园艺专业职业生涯规划

园艺专业职业生涯规划（通用10篇）

园艺专业职业生涯规划 篇1

个人资料

姓名：

性别：女

年龄：

21籍贯：

学校：

专业：园艺

前言

当今是个人才竞争的时代，我们也正处于这个时代，我们有可能会被社会认可，也或许被社会淘汰，但这两者的根源还要归结为最主要的一点，就是自己是否已经为自己的前程铺好了路，做好了规划。规划可以让你有奋斗的目标，不会使你迷茫；规划可以让你的生活充实，不会使你虚度每一天。

认识自我1.我的性格特征

比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。

外表看起来沉默而冷静，但内心非常善良，有同情心，善解人意。重视与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在提升的工作，欣赏那些能够理解自己价值的人。

个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。

一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对于意义不大的日常工作，做起来可能有些困难。

2.我的优点

能够一个人做事情，忠于职守

考虑问题细致周到，而且很深刻

会考虑新的可能性，跳出以前的圈圈

做自己信仰的工作能使自己振奋鼓舞

能与自己尊敬的人保持频繁、有意义的交流，并从那里得到支持

收集所需的信息有一种天生的好奇与技巧

能看到事情发展的趋势，看到行动背后的涵义

能理解别人的真实想法，想别人之所想

适应能力强，世界千变万化而你游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标

一对一的与人工作是你擅长的方式

有稳定平和的心态，淡泊名利

重视安全和保障，风险控制较好

3.我的缺点

过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，导致行动力较弱

经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。当意识到自己的理想与现实之间的差距时，就容易灰心丧气

比较固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣

总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致对批评相当敏感。压力很大的时候，可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪

有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别

讨厌以传统的或习惯的方式行事

在处理及完成重要细节问题上缺乏纪律或原则性

做事可能存在感情用事的倾向

很难在竞争的、气氛紧张的环境中工作下去

斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力

缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高

4.合适的职业

园艺就业方向

1.科研机构

就业去向：农科所、蔬菜公司等农业科研、事业机构

应聘途径：各类农业高校校园招聘会、专业网站

就业形势：因为农产品市场化改革的深入，另外，国家在加入WTO后承诺开放农业市场，而我国农业科技基础和各类农业事业单位对农业高素质人才的需求总体来说比较旺盛。（对于这个，我想我们应该抱乐观态度：只要我们愿意，找到这样的工作还是很容易的。）

2．商业机构

就业去向：各农业科技园区、园艺类公司

应聘途径：招聘会、园艺专业或者农业网站、毛遂自荐

就业形势：农业是地球上最古老的行业，科技农业也喊了很多年但是真正进入市场化的发展轨道也是近几年才有的现象。国家实施了好多年菜篮子工程，近几年来对农业产品的扶持力度逐渐加大，势必让越来越多的资本和资源进入农业科技领域，理所当然，新增加的投入会增加更多就业机会。

3.公务员、考研

就业去向：农业局或者其他行政部门、考研

应聘途径：研究生招生考试，全国统一公务员考试，各地分别组织的公务员考试。

就业形势：公务员考试竞争的激烈程度就不用说了，园艺专业生如果有优势的话，一定在竞争专业对口的农业类行政职位方面。考上公务员的好处显而易见，那就是工作稳定，待遇有保障。

4.转行

俗话说三百六十行，行行出状元。一条路走不通就换一条。

我的方向

在事成定局之前，要准备好迎接每一个挑战，争取考研，再考公务员。

在接下来的两年里，学好专业知识，为考研打下坚实基础。

英语是弱科，要加强学习。

培养各方面素质：

客观地看待问题，注重理想和现实的结合重视客观条件、现实资源和逻辑推理

认识并欣赏他人的价值观，做好相互平衡

认识到每个人的特点，学会与不同人相处的技巧，保持对进退尺度和节奏的把握 增强做事的计划性和条理性，以及持续推进工作的韧性

尝试新方法时考虑方法的现实性和可行性，借鉴传统模式的可取之处

需要关注重要的细节，遵守必须的秩序

注意提升思考的逻辑性和客观性，注重维护根本原则并努力做到公正

正视矛盾和冲突，学着说“不”，提升自己的抗压性

我的计划

从现在起，做一个有计划的人。每天做一个小计划，有月目标、学期目标、学年目标。人生终极目标：在三十岁之前，尽量用知识充实自己，用学问武装自己。三十五岁之后要有自己的公司。

这就是我的职业生涯规划书，但我也不肯定会完全照这样去做，可能大体上会这样去做。未来发生什么样的事，没有人知道。未来有太多的未知数，到时候随机应变吧。

园艺专业职业生涯规划 篇2

关键词：园艺专业,规划,特色,目标

一、前言

中共中央、国务院发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 为落实此有关精神, 为促进教育事业科学发展, 全面提高国民素质, 加快实现我国从人力资源大国到人力资源强国的目标, 各高校及各专业都在调研制定新的发展规划。高校发展规划的核心中学科专业规划是必不可少的, 通过它可以折射出一所高校的全貌, 也可以反映出当今教育发展的价值取向。高校的改革和发展中制定专业发展规划扮演着极其重要的意义, 而且会对学校的专业总体布局、建设发展打下基础。

二、琼州学院园艺专业特色

(一) 园艺专业定位

确立实践能力强、应用型、具有热带特色的园艺专业。

(二) 热带园艺的研究内容

支撑本专业建设的学科包括热带观赏园艺学、热带蔬菜学、热带果树学、热带食用菌。避开其他高校具有传统强势的蔬菜学科、果树学科和观赏园艺学等, 以海南特殊的地理优势为依托, 以热带园艺为研究重点, 因此, 在省内的优势和特色尤为鲜明, 从而为我校园艺专业学生就业奠定了竞争优势。

(三) 面向海南等热带地区园艺产业发展需求, 确立高素质人才培养目标

园艺产业在我国社会经济中的地位随着时间的推移越来越高, 从而使得社会对园艺专业人才与园艺科技的依托的需求也逐渐增长, 我国海南是典型的热带地区, 也是冬季全国园艺产品供应发源地, 在海南和全国现代农业的发展中园艺产业发挥着日益突出和重要的作用。

三、专业建设总体目标与思路

(一) 专业建设总体目标

培养实践能力强、基础好的应用型人才。积极推进教学改革, 确立“应用型大学”的办学理念和特色。加强师资队伍建设, 强化课程体系建设和改革, 重视创新能力和学生实践的培养, 利用五年的时间建设成为有一定影响的热带特色专业, 每年争取到部省级项目2~3项, 横向合作项目5~6项。提高教学质量、提高教师业务能力必须从教学改革和科研着手。加强人才培养模式, 深化专业人才培养的研究以及目标特色的定位研究, 为进一步提高人才质量的培养, 需加强课程体系和人才培养支撑体系建设, 将现代园艺建成省级应用型示范专业, 省级课程改革实验点。

(二) 专业建设主要思路

以实践教学为突破口, 提高教师的职业能力;引进和培养相结合, 加强师资队伍建设;以专业建设带动课程体系和教材建设;加强实训基地建设, 为专业建设打好基础;建立任务驱动、工学结合、顶岗实习等教学模式, 拓宽知识面, 强化实践, 突出创新能力培养。建立教学管理平台, 规范教学管理。

主要措施:

1. 加强领导, 完善管理体制和运行机制。

(1) 为保证该项工作按照既定的规划顺利实施, 把专业建设与发展的每个细节纳入统一的领导之下, 所以成立了专业建设委员会。 (2) 保持与企业、行业、专业、公司户和社会各界的合作与深入联系, 从而可以更深一步了解人才培养需求, 做到人才培养与专业建设不断适应经济社会发展的需要, 调整专业建设规划, 适时优化人才培养方案。 (3) 建立健全管理与专业建设的规章制度。按照教育部门对学院重点专业建设的要求和建设标准, 制定本专业建设的一些列计划, 落实任务, 分解目标, 定期对专业建设的质量和进度进行检查、评价和整改。 (4) 为促进学校的教学改革, 需充分发挥学校专业建设委员会的作用, 广泛听取行业、产业和教育专家的意见和建议。

2. 投入加大, 改善办学条件。

(1) 为营造良好的教学工作环境, 应进一步加大校内实训基地和实验室建设力度, 完善条件和功能, 建成具有模拟现场或仿真特点的实验实训场所, 从而能满足教学需要的。 (2) 加强对校外实训基地的建设, 且通过共享机制, 使现有校外实训基地的功能与作用得到最大的发挥, 创建新的校外实训基地。

3. 深入开展教学研究, 积极推进课程改革, 提升专业建设水平。

(1) 全方面地开展社会调查和教学研究。专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图, 大力推进课程改革, 着力借鉴国内外有益经验, 尤其应用教育发展方面的经验。全面安排学生的知识、能力和系统设计、素质结构, 整体优化课程结构和课程体系。 (2) 完善教学设施条件, 加强教学与管理。通过对教学的质量检查与评估, 提升主干课程的教学效果。 (3) 积极开发校本课程, 加强校本教材建设。组织专业团队, 划拨教材建设基金, 使得先进生产技术的发展得以有效展现, 开发适应行业、企业发展需要的校本课程教材, 从而可以满足技能型人才的培养需求。 (4) 采取激励机制, 专业建设应鼓励广大教师积极创新, 开展科研和教研。

4. 大力推进校企联合办专业和加强产学研结合。

要想与同相关的县、市及行业、公司、企业、专业户建立良好的合作关系, 我们应下大力度, 通过各种方式和多种渠道, 共同建设专业实训基地, 开发专业课程, 开展职业培训等。与此同时, 围绕经营发展需要、企业的生产, 应一同建立技术研发中心, 努力为中小型企业提供良好的技术服务。

四、师资队伍

人才是第一资源, 紧紧抓住人才、引进人才、用好人才三个环节, 需以全面提高教师队伍的整体素质为核心, 遵循开放、创新、精干、高效的原则, 通过体制、观念、政策等创新, 建立一套完整的促进教师资源的合理配置, 开发和利用优秀教师的有效机制, 着力打造一支结构优化合理、师德高尚、具有现代教育观念、专业水平较高、善于创新、充满活力和生机的、能适应高等职业技术教育发展需要的师资队伍。

落实措施:

1.通过引进与培养相结合, 到2015年本专业硕士研究生以上的比例达到90%以上, 高级职称的比例达到50%以上, 优化教师队伍的知识结构、学历结构和职称结构。

2.大力实施“名师工程”, 加大对专业负责人、课程负责人和骨干教师的培养力度。发挥骨干教师的示范作用, 实施“青蓝工程”, 加快青年教师的培养进程。

3.加强“双师型”教师队伍建设。一是围绕专业办产业, 办好产业促专业, 培养教师“双师”能力。二是加强教师职业资格培训, 努力提高教师的业务素质。三是选派专业教师到实验实习基地锻炼, 专任教师每两年必须保证两个月以上的专业实践时间, 每位专任教师至少要有1个以上稳定的行业或企业联系点, 本专业把此项工作作为晋升职称、评优的重要条件, 且与年终津贴挂钩。力争“双师型”教师在专业专任教师中比例达到30%以上。

4.积极参加社会实践, 服务地方经济。充分利用专业教师自身的科技优势, 参与当地农业的“110”, 为农民解疑答难;成立科技讲师团, 送科技下乡;选派科技特派员, 到经济薄弱村帮扶;挂职科技副乡长, 服务地方经济。

五、实训基地

为各种技能教学和训练提供相应的保证, 应首先确立“以能力为本”的教育思想, 致力于实习、实训基地的规划和建设。

落实措施:

1.加强实验室建设, 建立园艺专业专门的实验室, 使课程设置的实验都能进行。

2.加强校内基地建设, 建立热带花卉基地、热带果树基地、热带蔬菜基地等, 以便培养学生的实践动手能力。

3.通过与企业合作共建, 同时积极参与企业生产技术的研发和改造, 帮助企业解决实际问题等途径, 建立校企优势互补、互利双赢的合作机制, 吸引社会资金参与学校的校外实训基地建设。

4.积极参加省技能型紧缺人才培养工程, 努力争取一定数额的专项经费, 重点建设一批高标准、可共享、实用性强的校内实训基地。

5.与兄弟学校按开放、联合、共建、专管专用的原则, 建设实训基地, 提高实验实训基地的综合效益。

六、课程建设

为适应我省经济与社会发展的需要, 根据国家教育部和省教育厅的要求, 不断优化人才培养方案, 逐步构建适应科技进步、经济建设和个性发展的较为完善的应用型大学的课程体系。

主要措施:

1.根据应用型大学的课程体的特点, 按照“实际、实用、实践”的原则, 在培养方案、过程和制度等方面, 积极研究应用型的大学教育教学规律。

2.根据学生的特点, 把握高技能人才培养规律, 集成研究、系统思考、整体设计应用型大学的专业教学计划, 优化人才的培养方案。

3.加强体现应用型大学特色的教材建设, 要充分体现教材的先进性、科学性和适用性。

4.拟建立校级、省级精品课程4~5个, 如蔬菜栽培学、花卉栽培学、食用菌栽培技术、植物组织培养等。

5.积极推进课程设置模块化建设, 形成宽基础、活模块的课程组合, 活化人才的培养制度。

6.优化课程教学, 课程和相应的老师基本固定, 充分发挥教师研究方向上的特长。

七、教研科研

我们要集中力量, 加强教学科研, 深入开展教学研究, 积极探索应用型大学教育发展。要想带动教师队伍建设, 就需要积极争取参加省级以上课题的研究, 通过政策倾斜, 努力营造一个良好的科研氛围, 不断推进教学研究工作。

参考文献

[1]罗文华, 罗平.高校专业规划在实践中的问题与对策分析[J].中州大学学报, 2011, 28 (2) .

[2]何秋钊, 魏林红.学院专业规划与建设的思考[J].中国民航飞行学院学报, 2004, (3) .

园艺专业职业生涯规划 篇3

一、加强专业教材建设,进行课程体系改革

除了传统专业课程外,还要开设在工作中应用比较强的课程。如园林工程预算、园林绿化标书预算、常用的园林绿化设计方法以及在园艺园林方面最新的技术成果等,引入美育学、心理学、管理学等内容,完善专业教学计划,增设相关选修课程。

课程体系改革要不断更新教育观念,根据本专业特点实行“一体化教学”体系,把课程分为两大体系:文化科和专业技术课。

“一体化教学”主要是针对专业技术学科。

第一,理论课与实践课紧密结合,理论课和专业课授课都在园艺园林实习基地,上完理论课后接着到场地实习,理论指导实习,实习又能激发学生学习理论的兴趣。

第二,模块化教学,打破课程之间限制,在所有专业老师共同分析研究下把整个专业技术课程分成模块,每一位教师掌握一个模块而不是一门课程,因为不同课程之间可能有相同或相似的内容,如果按以前教学模式可能会出现时间和资源浪费,分模块后就不会出现这种现象并且使所学知识能环环相扣,学生容易理解和掌握。例如在园艺园林专业里面有园林树木学、植物学、苗圃学、花卉栽培课程,在这几门课程里面都有嫁接的相关内容,可以把这几门课程有关嫁接的知识整合在一起构成一个“嫁接技术”模块,这一个模块就把所有嫁接知识掌握,这样学生学起来非常系统,不易忘记。

二、改进教学方法,以实践促理论

1.在教学过程中打破教师的主体地位

教师以引导为主,学生主动去学,在实践的过程中让学生亲自动手、相互交流;掌握技能比较熟练的学生可以示范给其他同学,发挥同学的榜样作用,以提高整个班的学习效率;在教学设备应用上要多样化,除了传统的教科书、挂图外要充分利用专业光碟,专业课件、网上多媒体教学。

2.要重点培养学生分析问题、解决问题的能力

除了讲授基本专业理论, 使学生掌握基本的方法外, 要有目的对学生进行分析问题、解决问题培养, 每一个问题举一反三,使学生掌握知识的本质且能灵活应用。

3.强化实践教学,提高学生动手能力

以理论指导实践,通过实践又提高理论的高度,园艺园林专业的实践要和走上工作岗位后的工作模式相似甚至相同,并且这种实践课时数要占到一定比例,这样学生才能在学校中养成不怕苦、不怕累的精神,为以后走上工作岗位打下坚实基础。

三、充分发挥示范园基地的作用

太平洋农业科技开发公司示范园是我院综合性现代农业科技示范园。内设绿色苗木种质资源圃、草木本花卉示范区、种质基因库、年宵花卉示范区,是学生实习的主要场所,多数的资源圃和示范区建立的前提就是与学生所学模块一一对应,这样学生在掌握起知识来就不会觉得枯燥并且进一步培养了他们学习的兴趣。另外,示范园也为全院师生提供了项目研究和开发的平台;可以和社会企业联系进行苗木出圃、工程承接等,这样就让学生亲身体会到踏上工作岗位时的感受。

四、以专业为基础让学生积极参加社会实践

园艺园林专业学生众多专业社会实践活动之一就是可以把自己的学习成果拿到社会上展示,如花卉栽培专业学生可以参加到花卉市场销售自己养殖花卉的实践,在这个过程中,既锻炼了学生人际交往、语言表达能力又可以增加点经济收入以解囊中羞涩,另外如设计专业学生可以参加社会上各种园艺园林设计投标,以真正提高自己的设计能力。通过专业社会实践及一般社会实践来提高学生综合素质以适应社会发展。

园艺专业职业生涯规划 篇4

11级城市规划

一、前言

我一直认为：“机遇总是降临于有准备的人”。一份职业生涯规划对于学习和人生的发展有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的灯塔，它鞭策我向自己的理想加快脚步。我坚信“成功之秘乃为目标之有恒”。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

二、自我评价

1、个人性格 ：活泼开朗，有外向的一面也有内向的一面，对待工作负责认真，对待同伴友善，善于倾听别人，但有时会缺乏恒心。

2、个人兴趣：听音乐、看电影

3、个人特长：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，不断完善自我。喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入做事比较认真仔细，很喜欢从事设计方面的工作，有很强的学习愿望和能力。做事仔细认真、踏实，友善待人，勤于思考，考虑问题全面。

4、个人志向：我作为中国规划建设的一份子，能本着“为人民服务”的思想，去创造中国人民的理想环境。无论身处规划局还是中小型规划公司，都希望能为中国的规划事业出一份力。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点

所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。

四、专业分析

城市规划是一门自古就有的学问,每个民族都有其独特的知识组成.城市规划(Urban Planning)研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署,是一定时期内城市发展的蓝图,是城市管理的重要组成部分,是城市建设和管理的依据,也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙

头。

城市规划是一门要求熟悉或了解较多社会科学的理工类学科,由于研究针对的“城市”是一个具有极强社会特征的对象,因此虽然研究成果大部分以图纸形式表达,却比其他工程类学科需要多得多的社会科学知识.经合理布局的城市空间既要满足美学要求和技术要求也要符合经济、政治等社会要求;城市规划专业就是使我们逐步在实践中学会综合、优化地运用与城市有关联的众多文、理知识,寻找城市空间布置的更佳方式.实践是进行城市规划研究的核心。

五、专业就业方向

城市规划师或建筑师--在规划院、建筑设计院或设计事务所从事城市规划设计、建筑设计、景观设计及相关课题研究.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。政府机关公务员--在规划管理局、土地管理局、住宅发展局、建设委员会等城建管理部门和计划委员会等政府宏观调控部门从事城建管理与课题研究.起薪在大城市一般为1500~3000元/月。

房地产公司职员--从事房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、联系与指导设计部门等工作.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。

房地产咨询与中介公司职员--替委托方进行房地产开发前期可行性研究、房产项目设计策划、代办委托设计与上报管理部门申请审批.起薪在大城市一般为1000~5000元/月。

六、专业就业前景

护理专业职业生涯规划 篇5

一、引言

职业生涯规划是对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对职业前途的瞻望，是实现职业生涯的前题。正确的生涯规划可以帮助我们目标正确的发展自己，只有不断追求和改善自己才会成为成功者；可以帮助我们扬长补短，了解自己的短处，才能改进自己、提高学习的针对性、实效性。只有制定出符合自己发展的职业生涯规划，才能把命运把握在自己手中，才能实现自己的职业理想。

二、自我分析

1、自我介绍

我是李zz，10级大专的一名学生，就读于青岛卫校，学习护理专业。

2、性格分析

性格是一个人对事物的稳定态度与其相适应的习惯化了的行为方式。我的性格属于中间型，具有现实性，适应性，安全性，计划性，缜密性的特征。

A我喜欢计划自己的活动并指导别人活动，喜欢对将要发生的事情做出决定。

B我善于与人合作，并期望得到合作伙伴的认同。

3、职业兴趣

职业兴趣是一个人对工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣才会增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就性。

A我喜欢安稳有秩序的工作，做事方面细心有条理，还喜欢乐于助人，有责任心、耐心，重视社会义务和社会道德，并追求社会地位。

B家人主要从事医疗工作，对家中长辈的职业比较熟悉，最后在家人共同协商下选择了这个职业。

C当今社会的经济迅速发展，人们对医疗的需求原来越多，政府实行医疗改革，各大各小的医疗机构广泛招医疗岗位的人才。

4、价值观

价值决定人的就业方向和职业行为，是人在从业过程中的驱动力。

A我追求成就感，希望得到社会的认同，重视别人对我的评价。

B我重视我所从事的职业在社会发展中的作用，希望为社会和他人贡献一份力量。

C重视所从事的职业能明显、有效的增强自己的收入，重视收入不断增长。

D重视所从事的职业对家庭的影响。

E能满足基本的需求，安全感，职业变动可能性小。

5、行为习惯

习惯是一种定型的行为，是长期累积，反复强化的产物，是经过反复练习养成的。

Ａ我喜欢学习，自己可以自主阅读一些课外读物，并从中汲取知识。

Ｂ乐于手脑并用，边学习边实践。

Ｃ习惯去制定计划，并按计划完成各项工作。

６、能力

能力是从业者在职业活动中表现的能动实践能力。

Ａ可以理解客观事物并运用知识，经验等解决问题。

Ｂ我可以清楚而准确地表达自己的观念。

Ｃ能对事物做出很好的反应。

三、环境分析

１、学校因素：作为一个中职学校，有充足的设备，有优秀的教师资源，并与国外医院有着联系，提供出国机会。

２、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是从事医疗工作，在这种环境的熏陶下，使我热爱这门行业。

３、环境因素：政府现在实行医疗改革，每个医院都需要护理人员。

四、确定发展目标

人因为有目标才会不断的追求，才会拥有美好人生。发展目标是建立在符合实际的基础之上的，只有实事求是，才能使自己的学习工作以及各种行为措施沿着路线前进。

１、近期目标：热心集体活动，提高交际能力，跟上文化课，精学重点科目，在二年级拿下英语二级的认证，毕业拿下护士上岗证，考上本科院校继续深造。

２、远期目标：进入医院工作，在工作生活中培养素质，积累经验，争取成为像李桂美一样优秀的护士。

五、规划

１、在校期间

Ａ、在老师同学的监督下，争取考出育婴师的证明。

Ｂ、坚持学习英语，现在外国人在我国的数量越来越多，英语变得很重要，掌握英语，才会立足于社会。

２、踏入社会

Ａ、在医院中实习，多向长辈请教，积累经验，多练习，多和病人沟通。

Ｂ、处理好人际关系，形成良好的发展环境。

六、制定实施步骤与措施

第一步：在校努力学习，成为一名优秀的中职毕业生。

第二步：毕业后进入一家大医院实习，熟悉操作技术，考本深造。

第三步：努力钻研，认真为病人服务，争取成为一名优秀的护理人员。

七、调整与评价

（一）、调整

由于发展的需要，可能会导致职业生涯发展目标难以实现，必须及时调整近期目标和发展措施，甚至调整长远目标。

１、根据实习中和求职过程中的体验，依据就业市场供需实际，对职业生涯规划进行调整。

２、从事工作一定时间，根据从业过程中对自身的体验，根据环境和自身素质的变化，在职业转化过程中调整。

（二）、评价

个人：在工作中，自己可以充分发展，并通过努力可以在工作中发展，社会进步中取得成就，工资待遇还算满意，可以处理好人际关系。

家庭：父母理解我的工作需求，并支持我给予我鼓励。

同学：同学对我的规划很认同，符合实际发展。

八、结束语

物流专业职业生涯规划 篇6

人生中的我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂。进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。

（1）性格方面

我是一名大二专科生，熟悉的人会说我比较开朗、活泼，有时还很搞笑，比较重感情，但在生疏的人面前我比较沉默,比较悲伤。其实我这个人傻傻的，很爱傻笑，看待事情很乐观，即使有再困难的事，也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自己太久；对许多事都很能看得开，也正因为如此，使得有时做事不会很积极持久地投入，出现事后后悔的现象；对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强。但我对人很坦诚，会将心比心，非常看重友谊，朋友在我心中占据了很大的位置，对朋友有绝对的信任。

（2）兴趣方面

业余时间喜欢听音乐，外出散步，逛逛校园，聊天。喜欢唱歌，都不是很擅长，老是跑调，但很想去学习。

（3）能力方面

掌握计算机基础技能，逻辑思维、理性思维较强；欠缺的地方：文字功底不太强，写作水平不高；与不熟悉的人相处不够大方，与人交流方面需加强。

二、物流专业职业规划分析

WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，最好是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然,许多大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才，在今后十年甚至更长的时间都会快速发展，对物流人才的需要也会很大。

三、建立初步目标

根据自己的兴趣和所学专业，在大学期间，应该会向国际贸易知识和实务方面发展。所以本人制订如下：

1.大一学业：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习，工作，生活能力，全面提高个人综合素质，此外，多参加社会实践，提高专业技能能力，积累社会实践经验。

2.大二学业：努力提高英语水平，特别是物流英语，争取通过英语四级考试。参加物流师资格认证，不断深入研究物流方面知识

和实务，并一次通过考试。

3.大三学业：开始接触社会，熟悉工作环境，积累人际关系，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。初步找到适合自身发展的工作环境、岗位。

其实，对我个人而言，大学毕业之后学到更多的是关于物流方面的知识，对物流的了解肯定多于会计。并且，现在我国学习会计、考会计证的人很多，这样就业形势必将不乐观。因此，我更倾向于物流师这个职业。

四、用SWOT进行总结和分析：

S(优势)：W（劣势）:性格开朗，亲和力较好；1 实践经验不足我的专业是物流管理2专业水平不高沟通能力，领导管理，协调能力较好做事执着，有耐性，能吃苦

0（机会）T（威胁）物流管理人才紧缺1 竞争压力大，竞争对手多 2 师兄师姐等人脉资源2 企业招人学历要求较高

五、毕业十年的职业行动计划1、2014-2017：在物流基础岗位工作，积累工作经验。在工作期间，充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。

2、2017-2020：在原来企业做上一名中层管理者，成功管理自己的下属，加强与上级的沟通，充分利用自己的工作条件扩大社交圈，重视同学交际，重视和每个人的交往。

3、2020-2023：到一家外资物流公司，学习跨国企业先进的管理理念，丰富的管理经验和先进的科学技术，争取当上一名外资企业中级物流经理。

六、总结

我觉得只要我在大学里努力做到正确的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。如果毕业后找不到物流方面的工作，到时候我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的工作。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何种的变化，都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。

七、结束语

园艺专业职业生涯规划 篇7

1 支架式教学法

1.1 定义

支架式教学是一种以学习者当前发展水平为基础的、系统有序的, 可运用多种方法引导学习者主动建构知识技能, 并向更高发展水平迈进的教学模式, 是一种以学生为中心, 利用情境、协作、会话、意义建构等学习环境要素充分发挥学生的积极性、主动性和创造性, 在教师和学习伙伴的帮助下最终达到使学生有效地实现对当前所学知识意义的自主建构的教学方法。

支架式教学的核心是:一方面通过有效的教师—学习者对话的互动形式, 帮助学习者完成其自己无法独立完成的任务, 从而既发挥了教师的指导作用, 又体现了以学习者为中心的现代教育理念, 形成生动活泼的课堂教学模式;另一方面, 通过课堂上的成员互为支架、互相帮助、取长补短, 从而共同得到提高。支架理论指导下的互动教学模式将学习任务分解为搭建支架、情景教学、独立探索、合作学习和效果评价。

1.2 理论基础

1.2.1 最近发展区理论 (the Zone of Proximal Development, 简称ZPD)

提到支架式教学理论, 就不得不说ZPD。它是维果斯基的社会文化理论中最为著名的。维果斯基认为, 在儿童智力活动中, 对于所要解决的问题和原有能力之间可能存在差异, 通过教学, 儿童在教师帮助下可以消除这种差异, 这个差异就是“最近发展区”。儿童有两个发展水平, 一个是独立解决问题时的实际发展水平, 另一个是他人指导下解决问题时的潜在发展水平。有效的教学就是要使学生完成从实际发展水平到潜在发展水平的跨越。而作为教学者, 则应始终走在发展的前面, 不停顿地把儿童的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平。该理论同样适用于成人教学。在支架式教学中, 教师应当全面的了解学生目前的知识水平, 并尽量准确的评估其潜在发展水平, 利用合理的方式, 提供教学支架, 帮助学生跨越“最近发展区”, 达到更高层次的认知水平。

1.2.2“教师中介作用”理论

同样源自于维果斯基德社会文化理论的教师中介作用理论是指教师选择合适方法使学生将知识内化。但这并不意味着教师对知识的机械性灌输, 而是应该通过其中介作用帮助学生渐渐养成独立学习能力。换言之, 让学生在汲取新知识的过程中慢慢掌握独立解决学习问题的方法以适应各种新环境, 解决层出不穷的新问题。支架式教学法的要点就是最初为学习者提供支架, 慢慢的减少支架直到完全撤出, 终极目标就是培养独立解决学习问题的能力, 这与维果斯基的理论是不谋而合的。

1.2.3 建构主义理论

建构主义教学观认为:

第一, 教学应基于学习者已有的知识经验进行设计, 不断引导学习者从原有的知识经验中衍生、建构新的知识经验。

第二, 教学过程中应重视学生活动和主体交往。建构主义特别注重学习者己有的知识经验, 经验是构成个体认知结构的重要因素, 经验的获得是通过活动, 活动的本质在于个体的主动参与。由此可见, 教学中教师一定要设计多样化的活动, 将教学内容分解到各个活动单元中, 通过学生活动实现知识意义的建构。因此, 小组的合作学习、小组交流与讨论, 不惜为教学中最好的组织形式之一。

第三, 教学应重视真实教学情境的创设, 知识是蕴含于一定的真实情景中, 知识获得是一个过程, 而不仅仅是一种简单的结果。专业英语教学过程中, 通过带领学生参观实验室、操作全英文专业设备、仪器等, 把真实的专业英语运用环境呈现在学生面前, 让学生感受到课程的实用性。

2 支架式教学在专业英语中的实际应用

支架式教学理论是一个经过验证且相对成熟的理论, 它在外语教学中也有较多应用, 但与专业英语相结合的研究尚不多见.笔者通过一年的教学实验, 积累了一些经验, 希望能为大家提供一些帮助。接下来, 以园艺专业英语为例, 讲述支架理论指导下的专业英语教学设计, 可分为三个步骤:

2.1 提高学生对专业词汇的敏感性:搭建支架、创设情境

首先教学生辨认专业词汇。在专业英语的教学中, 专业词汇一直都是教学的重点, 它就像造房子时用的砖块, 如果看不懂、记不住, 专业文献就无法理解。然而, 部分专业词汇比较难记, 读起来也较拗口, 所以掌握这些词汇成了专业英语学习过程中的一大难题。要记住这些词, 首先要能辨认出它们, 在讲某个专题时, 就能在脑海中把与该专题相关的词汇调出来。

例如, 在讲授“植物养护要点”专题时, 第一步, 先引导学生思考有关于植物日常养护的英文词汇。学生说出了sun、water、temperature、flower等为数不多的几个简单词汇, 也有学生用中文说出了光照、湿度、开花、施肥、移盆等相关词汇。

第二步, 请学生阅读文章, 找出文章中的专业词汇。学生找到了光照的对应单词是“light”, 而不是“sun”;知道了“花”的专业表达是“blossom”或“bloom”;而不是“flower”;“湿度”跟“wet”没有关系, 其正确表达是“humidity”;“施肥”和“移盆”的专业表达分别是“fertilize”和“repot”。此外, 还找到了之前没有被提到的相关词汇和短语:evenly moist (均匀潮湿) 、over-water (浇水过渡) 、root system (根系) 、sold in bloom (带花销售) , re-bloom (再次开花) 。

第三步, 教师简单讲解部分词汇。讲解过程中, 要尽量避免直接陈述, 应尽量为学生创设情境, 让学生自己去理解和记忆。例如, 在讲解“bloom”和“blossom”的区别时, 提供学生两张图片, 一张是家中常见的茶花、君子兰和红掌, 图片命名为bloom;另一张上有桂花、樱花、桃花, 图片名称为blossom。请学生观察并说出两张图片上花的区别, 经过讨论及教师的信息反馈, 学生自己得出结论:bloom是指供欣赏的花, blossom是指一棵树上所开的全部花朵。

2.2 在运用的过程中加强对专业词汇、短语的理解和记忆:独立探索、协作学习

在学生初步了解了某个主题的相关词汇之后, 开展分组学习。在该过程中, 要完成以下几个任务:

任务一:回答问题:What attention should be paid when watering the plant?

How to feed the plant?

What is the temperature requirement?

任务二:Tell in Chinese the tips for caring the plant.用中文说出该植物的养护要点。

任务三:找出养护类文章的常用句型。

这三个任务中, 前两个主要锻炼学生对短文的理解能力以及从文章获取信息的能力。在此过程中, 学生不断接触新学的词汇, 并且利用现有的知识, 加以思考和探索, 获取新的知识。第三个任务, 难度系数更高, 则更需要同学间的互相讨论与协作, 此时, 水平高的学生可以帮助水平较低的学生, 而自己本身又可以在指导他人的过程中理清思路, 巩固知识, 获得提高。在学生讨论的过程中, 教师适时地为学生补充一些语言表达知识, 引导学生进行进一步的思考和探讨。教师的支架作用在于帮助学生进一步地思考与学习, 培养学生的反省能力和再学习能力, 提高学生的整体素质。同时, 学生一起进行合作型学习可以取长补短, 增强合作能力, 产生创造性的研究。结果, 激发学生的学习热情。

2.3 评定所学词汇、短语及句型结构的使用能力:效果评价

学生接触了某主题的词汇、短语及句型之后, 最主要的就是能在需要的时候应用它们。这对这个目标, 设计了以下几个任务:

任务一:看图片, 说出对应的英文词汇。

任务二:翻译有关植物养护的英语短文一篇 (教师提供)

任务三:任选一种植物, 使用所学词汇与句型用英语简要写出其养护要点, 必须包括光照、温度、浇水、施肥等部分。

三个任务层层递进。第一个相当于传统的听写单词, 但是用图片代替了教师朗读, 更容易调动学生的积极性。以在课堂上抽查的方式, 给学生计分。任务二的翻译放在课堂上完成, 篇幅不宜过长, 教师浏览几篇后, 可以对学生出现的情况及时点评。第三个任务则更有挑战性, 学生结合自己的专业知识和新学的语言知识, 完成任务。教师会在认真评阅之后把优秀的作品以及带有普遍性问题的作业呈现给大家, 并进行点评, 学生会有学习的成就感。

3 结束语

支架式教学能在学习的过程中培养学生解决问题的能力;使原本枯燥单调的专业英语教学更生动、形象、具体;能吸引学生的注意力, 使学生真正参与到课堂学习中;师生互动、生生互动、取长补短、共同进步。然而也有一些需要注意的地方, 如教师设计支架的时候, 一定要认清学生的实际水平, 在合适的时间有针对性的设置, 当学生能达到

更高层次时, 也应适时撤去支架, 否则容易养成学生依赖性。

参考文献

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[9]朱枫.大学英语支架式教学实证研究[J].哈尔滨学院学报, 200, 26 (1) .

园艺专业职业生涯规划 篇8

2011年，全国大学毕业生人数为660万人，较2010年又新增加30万人。面对每年不断刷新的毕业生人数，大学生就业形势的严峻性可见一斑。然而，在这样严峻的就业形势下，作为就业主体的高校毕业生，大部分却处于十分茫然的状态——面对形形色色的行业岗位，不知从哪里入手，不知道想要找什么样的工作。于是适应市场需求的“职业生涯规划”变得日益迫切。

2007年12月，教育部下发通知，提倡所有高校开设职业发展与就业指导课程，将职业生涯规划贯穿到学生整个培养过程。一时间，众高校纷纷开设职业生涯规划课程，力求在大学期间让学生们对自己将来的职业进行探索，寻找目标，做出规划，让他们毕业时能有的放矢，增加就业几率，提高就业质量。目前，几乎所有高校都开设了职业生涯规划课程，许多高校甚至把生涯规划课不断前移，从招生之初就开始了。

事实上，职业生涯规划并非是从大学开始的，在西方发达国家，学生们在中学时期就会了解职业生涯课程。教育专家认为，适应中国国情，中国孩子的职业生涯规划应该从高考开始，从志愿填报开始。所以，有人把选择专业，填报志愿称为“职业生涯规划的第一步”。

美国学者舒伯提出颇有影响的职业生涯进程“五阶段模式”，分别为：成长阶段（14岁以前）、探索阶段（15岁～24岁）、确立阶段（25岁～44岁）、维持阶段（45岁～60岁）、衰退阶段（60岁以上）。其中，探索阶段又可以分为3个时期：尝试期（15岁～17岁）、过渡期（18岁～21岁）、初步试验承诺期（22岁～24岁）。可见，高中毕业生正处于职业生涯探索阶段中的尝试期和过渡期，这是形成最初的职业意识的阶段，也是对人一生职业发展起“锚定”作用的阶段。

二、 选对专业嫁对“郎”

高考志愿既是对中学基础教育画上一个圆满的句号，也是新的人生道路的开端。因此，高考志愿中对于学校、专业的选择，正是为将来所要从事的职业夯下了奠基石。这个奠基石一旦定下，无论将来就业或是考研，多少都会与之有关。倘若在“高考志愿填报”这个职业生涯的开端时没有明确的定位、没有对未来的职业做自我设计，那么，就有可能进入“选错专业入错行”的误区。

案例一：

大一的小康现在处于一种进退两难的尴尬境地。他是家里的独子，父亲在供电公司工作。当初在填报高考志愿的时候，考虑到父亲在电力系统工作，毕业后进入该系统工作比较方便，父母便让小康填报了电气工程及自动化专业。小康也觉得这个专业就业不错，没有提出异议。可是经过一年的学习后，他发现这个专业和自己以前想的远不一样。电气工程及其自动化涉及电子技术、计算机技术、信息控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。这个专业需要学习电磁场、数据结构、程序设计等基础课程，还需要学习电力系统稳态/暂态分析、电机设计、电力电子等专业课程，需要学生具有较强的技能性和研究性。然而小康的优势在于经营和社交，他对于物理、电子等方面的知识并不十分感兴趣，逐渐没有了学下去的动力。可是已经学习了一年的专业怎能说放弃就放弃呢？

案例二：

柳喻是个有些内向的女孩子，平时不太喜欢与人交往，但是有一股默默钻研的韧劲。高中的时候，她特别擅长理科，尤其是化学，曾经梦想当一名药剂师。然而高考填报志愿时，父母认为药剂师需要做大量的实验，不适合女孩子，还是当一名老师比较好，于是让她同时也填报了英语（师范）专业。进入大学后，前两年的专业学习在柳喻的认真态度下倒是十分顺利，到了第三年，师范生需要到中学实习，柳喻才发现自己很不习惯站在讲台上，内向的她面对台下众多学生心里就发怵。她开始害怕实习，忧心忡忡。还有一年就要毕业了，师范类专业将来对口的职业就是“教师”，她该怎么办？

通过以上两个案例，我们不难发现大学里普遍存在着这样的群体，造成这种状况的原因就是当时对于专业选择的忽视和轻率。一项调查显示，每年高考考生对所报学校和专业的了解程度是：只有2.1%的学生非常了解，35.5%不太了解，10%完全不了解。对大学生的调查也显示：57.8%的大学生对所学专业不满意，70.5%希望改变专业。智联招聘网曾推出《职场人对于职业的满意度》调查，发现在近千参与调查的职场人士中，对于目前工作持满意态度的人并不多，仅有3%的职场人对自己职业的满意度打了85分的“优秀”分数，而选择70~85分“良好档”的比例，也不超过20%，由此可以看出大部分职场人士对于目前从事的职业并不满意。可见，由于专业选择不当而造成的失误，其影响可能是伴随我们一生的。

三、 早早建立“职业中心意识”

在志愿填报之前，聪明家长的首要任务就是了解孩子一辈子的理想，也就是孩子将来要成为一个怎样的人，在什么领域从事什么工作。当然，也不乏有些孩子从来没有认真考虑过，通过填报志愿的机会，可以让孩子对自己的未来作一个通盘考虑，便于让他们迅速成长起来。

让孩子在中学时代就建立起“职业中心意识”，可以很好的在自己的学业生涯和职业生涯之间搭建起一座桥梁。从填报志愿到进入大学这一过程，是对自身知识和阅历的增加，同时也会为自己的就业做一点具体的准备。

会计专业职业生涯规划 篇9

会计一班 郁乐

现今社会，人们越来越重视自我的发展完善和实现，这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，也可以说就是职业生涯规划。以下是我的会计职业规划。

首先，先自我分析一下。

我的性格：优点是乐观积极，凡事都能想的开，性格随和，严谨细心，富有责任感，善于思考发现，善于钻研，喜爱团队合作，做事考虑全面，力求公平和效率；缺点是性格略微内向敏感，做事没有主见，有时比较散漫自由，做事时总有很多顾虑，不敢着手尝试，跟陌生人相处是总是不能很融洽，在公共场合下发表言论时感觉很紧张，不敢大胆表达出自己的想法。

我的兴趣：我平时喜欢看书，尤其小说一类的故事性较强的书；我还喜欢听音乐；上网游戏也是我的爱好，假期回家后我每天都会上网看新闻，聊天玩游戏等。

我的能力：专业技能：经济学，管理学，高等数学，会计。英语，计算机，其他：有一定的团队合作能力，创新能力，有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，记忆力好，善于观察。

其次，专业就业方向及前景分析

就业方向：会计学师事务所，各单位的会计人员，从事一些非会计学的工作，考公务员

前景分析：国企，薪资待遇不高，工作繁琐，大多为民营企业；外企，薪资待遇较高，对专业技术要求较高，还需一定工作经验；事务所，普通事务所工作待遇低，杂事多，外资事务所，待遇要好的多，但他们的工作任务重。（在事务所能学到很多东西，能充分锻炼能力，对团队合作以及会计准则、专业性、意志等方面能给予磨练。）；公务员，难考；另外就是注册会计师专业就业前景最好。

我的目标就是注册会计师。为此，我制定了计划。大一上学期已过，大一下学期：努力学习，掌握好会计基础知识，为大二能考出会计从业资格证做充分准备。着重会计电算化，在假期回家后，每天抽出固定的时间练习上机操作，主要是会计软件操作，我会把老师给予我们的学习资源充分利用好，多做上机实验题，把每一个知识点研究透彻，使自己完全掌握，能够充分熟练的运用，保证会计上机考通过。

大二上学期：着重英语四级考试，在英语四级方面，我已经买到了很多学习资料，我的计划是每天听英语一小时练习听力，一小时读英语背单词，练习口语，每天做一个阅读文章，每周写一篇英语作文练习写作。集中学好会计专业知识和能力，从业资格证争取一次过，在假期一方面做社会实践调查，另外找一份兼职工作体验一下，锻炼自己。

大二下学期：拿到一级计算机，在机房上机操作过程中，多做多练，重点是网页制作和各软件操作，利用课余时间参观一些招聘会，了解企业所需要的技能，从自我抓起。暑假，可以开始准备专升本了。

大三上学期：争取拿奖学金，并准备专升本，巩固英语学习和高等数学，利用课余时间背诵理解，同时，设定好目标准备考哪个学校，多搜集一些关于该学校会计学或金融方面的资料，试听那里的课，多接触认识同类学生和教师，向他们咨询了解相关情况，为报考做好准备，假期中计划找一份有关会计的工作，熟悉相关业务和就业环境，积累经验，扩充人脉，为今后会计工作打好基础。

大三下学期：继续充分准备考专升本，全面高等数学和专业知识，系统复习专业课程。主要精力就放在备考上。利用课余时间学习简历的写作和面试技巧方法，充分完善自我。

考到了理想的本科，在一方面认真学习专业知识以外，还要开始着手准备考注册会计师。

国贸专业职业生涯规划 篇10

1.优点：

a.自我评估：有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，做事很灵活

b.老师领导评估：学习兴趣浓厚，成绩良好，工作认真负责， 待人热情，同学关系较好，有一定的领导能力

c.父母家人评估：工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，喜欢自己创作，动手能力强，手巧，观察能力强，很乐观

d.同学朋友评估：待人热情，平易近人，乐于助人，为人有正气，学习认真负责，有礼貌，很活泼，很乐观，想象力丰富

f.部门评估：有责任心，工作认真，有上进心，主动性强

2.缺点：

a.自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，没有耐心，自控能力很弱

b.老师领导评估：做事有点轻浮，有点糊涂

c.父母家人评估：懒，缺乏生活常识，缺乏主见，做事虎头蛇尾，情绪化，思想太单纯不够成熟

d.同学朋友评估：过于追求完美，情绪化，有点幼稚，做事拖拉

f.部门评估：涉世未深，做事不够凌厉

3.自我认知小结：

本人做事认真，有责任心，但是有时候过于追求完美;喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，但是有时候工作不够主动，还有的时候比较拖拉，存在懒惰的心理;有上进心，但是有时候高估了自己的能力;有热情，但是做事虎头蛇尾;缺乏主见。在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，但是情绪化，一点小事就可令情绪波动;有亲和力，但是缺乏领导风范;生活常识贫乏，很无知。

4.发展与提高：

a.克服懒惰心理，克服散慢。

b.学会自己做决定，自己拿主意。

c.学会留意身边的事情，多听，多了解，多思考。

d.学会约束自己，学会管理自己的时间和金钱。

f.学会控制自己的情绪，调节自己的心理，以适当的途径来抒发自己的情绪。

二.职业认知：

1.外部环境分析：

① 家庭环境分析

我爸爸自己创业，妈妈专职家庭主妇，因为一直以来很多事情都是爸爸妈妈做主，所以我没有主见，还因为妈妈的过分溺爱，我心理承受能力很低，不够坚强，也没有遇到过大的挫折，所以个人想法还比较天真，而且比较喜欢发脾气。有亲戚在美国，经营餐馆，我家有计划过移民美国，我觉得这样的条件更有利于我从事国际贸易这个方向的工作。

② 学校环境分析

虽然我校只是2b的学院，但是是经教育部批准举办的广州大学的独立学院，是广东省内最早的软件学院。已经跟很多大型的企业合作办学，以紧贴市场需求的专业设置赢得了学生的青睐和家长、社会的认可。

我们是化软学院第一届本科生，学校特别的重视我们这一届的发展情况，毕竟我们学院还是在成长中，打响第一炮是至关重要的，相信在学校的特别照顾下，我们会有不错的机遇。

③ 社会环境分析

伴随世界经济较快增长和经济全球化的深入发展，当前国际贸易增长明显加速，已经进入新一轮增长期。XX年，全球货物贸易名义增长21%，达到20xx年来的最高水平。在世界经济强劲增长和国际市场对能源、原材料商品需求旺盛的带动及美元贬值因素的影响下，全球货物和服务贸易总量XX年近11万亿美元，增速达到20%，保持高速增长态势。

中国是近年国际贸易增长中最显眼的“亮点”，表现为中国不仅在全球贸易总量中的份额和排名不断攀升，而且对全球贸易增量的贡献也更为显著。自XX年加入世贸组织以来，中国在全球贸易中的排名以年升一位的速度上升。XX年，中国对外贸易额达到11548亿美元，超过日本成为仅次于美国、德国的第三大贸易国，分别占全球货物贸易总量的6.4%和增量的20%。由此看来，国际贸易在中国还蛮有发展空间的。

④ 目标地域分析

广州，广东省的省会，政治、经济、科技、教育和文化中心，中国南方最大的海滨城市。从1992年开始，广州的综合经济实力跃居全国10大城市的第3位。尤其是“”以来，广州的经济实力和综合竞争力更为显著增强，经济前景看好。

深圳，改革开放20xx年来，深圳从一个边陲小镇发展到一个现代化的国际大都市，这个”深圳速度”，放在全世界任何一个国家也是毫不逊色的。目前，深圳综合竞争力排名全国前五位。

⑤ 目标行业发展状况分析

随着经济全球化趋势的加剧，随着中国与其他国家经贸往来的日益频繁，那些熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的专业外经贸人才就越来越受到重视了。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，入世，对中国高等学校的国际经济与贸易专业，既提出挑战又给予很大的发展机遇，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。

2.目标职业分析

① 目标职位名称

外贸经理

② 岗位说明

1、领导进出口业务物流管理及单证管理工作，跟踪协调订单到交货的全过程

2、负责组织处理客户投诉、退换货等售后服务工作

3、工科内部组织的建设和管理

③ 任职要求

1、大学本科以上学历，年龄要求35岁左右，市场营销、国际贸易等相关专业毕业;

2、具有五年以上营销管理工作经验，三年以上部门经理岗位工作经验;

3、有丰富的市场营销策划经验、熟悉行业市场发展现状，具有优秀的营销技巧和市场运作能力;

4、具有较强的管理能力，人际沟通协调能力，具有高度的工作热情和责任感且务实，还要有较强的学习能力和团队协作精神。

5、具基本的听、说、读、写英语功底。

④ 就业和发展前景

由基层做起，不怕苦，脚踏实地，逐渐掌握进出口贸易的运作流程，积累经验，并不断参加培训不断提升自己的综合实力，由普通业务员升到部门主管，再升到经理。

3.swot分析

优势

1工作认真负责---工作认真，有责任心，还有一定的管理能力。

2学习能力强---有自主学习的习惯，能够很快适应新的工作。

3待人真诚热情---可以很快融入群体，有亲和力。

弱势

1英语相对来说弱了一点---企业对英语的要求一般很高。

2还没有市场的洞察力---不了解当前局势和市场环境，不符合企业招聘的要求。

机会

1在学校多参加部门工作---多做一点，多锻炼一点，提高自己的管理能力和个人素质。

2毕业前的各种招聘面试---认真对待每一次interview, 尽量多地抓住资源，得到job offer很多

3学校会通过一系列课程提高我们的面试技巧---充分将课程中学到的技巧运用于面试中

4国际贸易是朝阳产业---在未来的一段时间里，贸易行业会提供越来越多的就业机会。

威胁

1就业压力大,竞争激烈---尽管贸易行业很吃香，但是国际贸易专业的人还是不少，我们学校是b类学校，相对于那些名牌大学，我们的竞争力相对低点。所以，要提高自己的其他方面的能力，增强自己的竞争力。

2没有工作经验---很多大企业都需要有几年的工作经验，有时候招聘单位会选择一个有工作经验的大专生多于选择一个刚毕业的大学生。所以要多参加实习，并且愿意从低层做起，刻苦勤劳。

3面试时的各种刁难与挑战---同专业人士聊天，吸取经验;在兼职过程中积累和职业人士打交道的方法，拓宽眼界;对每一个面试公司作调研，分析需求与特点;面试之前准备材料，应变策略，面试之中发挥表达能力强，感染力强等优点。

4.职业认知小结

通过职业认知几个步骤的分析，我认为从事贸易工作在我国目前是一个潮流走向且又充满机会的职业。