道德与法治知识点总结（精选4篇）
道德与法治知识点总结 篇1
《道德与法治》七年级上册
知识点总结
第一课《中学时代》 中学序曲（p2-8)1.中学时代对人的一生有什么特殊的意义？（p3-6）
答：中学生活八我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点。中学时代是人生发展的一个新阶段，却可以为我们的一生奠定重要的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
2.进入中学后你对自己提出哪些新的要求？（p7)答：重新素在一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢表达自我。3.怎样渡过中学阶段？（p8)答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。少年有梦（p8-13)1.什么是梦想？（p9)答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2.青少年拥有梦想的原因？（p9)答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一点距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.中国青少年又该拥有怎样的梦想？（青少年的梦想应与什么联系在一起）p10 答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。
4.个人怎样才能实现自己的梦想？（p11-13)答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的让人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。第二课《学习新天地》 学习伴成长（p15-19)1.学习的表现及态度？（p17)答：学习不仅表现为接受和掌握。而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动、积极的态度。2.学习的重要性？（p18-19)答：（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道。让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.正确看待学习？（p15-17)答：中学阶段，学习是我们的重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动积极的态度。学习伴随着我们成长。学习没有终点。享受学习（p20-24)1.学习中的苦与乐？（p20-21)答：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己生物潜能时......我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.怎样学会学习？（p22-23)答：（1）学会学习，需要发现并保持贵学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方法。3.怎样才能找到适合的学习的方法？
答：只有在摸索尝试不断努力的过程中，才能找到适合自己学习方法。使我们的学习更有效率——同时我们还要结合老师的教学实际与老师共同探访适合自己的学习方法。
第三课《发现自己》 认识自己（p25-31)1.为什么要正确认识自己？（p27）答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2.如何正确认识自己？（p28-29)答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理特征状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3.正确对待他人的态度和评价？（p30）
答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。做更好的自己
1.如何学会接纳自己？（p33）答：（1）我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.如何学会欣赏自己?（p33-34）答：（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。（3）欣赏自己，会为自己的优点感到高兴，为自己的努力感到骄傲，为自己的独特感到欣喜，因为体验到自己的价值，而更加珍视自己、欣赏自己，会在成功时为自己鼓掌，失败时为自己打气。即使得不到别人的称赞，也会给自己竖起大拇指，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己。3.怎样做更好的自己？（p34-35）答：（1）做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。（2）做更好的自己，需要主动改正自己的缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务.....我们就可以更好地激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课友谊与成长同行 和朋友在一起（p38-43)1.中学生的交友现状？(p40)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交友范围扩大了朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.怎样结交友谊？(p40)答：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友对个人的影响？(p41-43)答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友，我们感受到自身价值，多了一份对自己欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。4.结交朋友的原因？ 答：（1）朋友是我们生命中的重要部分。（2）我们需要真诚友善的朋友，朋友使我们事业成功的保证。（3）友谊使人共同进步，共享成功的快乐。（4）友谊让我们感受到温暖和生命的美好。5.我们需要什么样的朋友？
答：正直的、友善的、真诚的、诚信的、聪明的、活泼可爱的、见多识广的.......深深浅浅话友谊(p44-48)1.友谊有哪些特质？（p44-46）答：（1）友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊中应该注意的问题？（p46-48）答：（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了.....在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度。竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大，友谊在竞争中得到升华、深化，真正的朋友会为对方着想，彼此体谅。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，累计着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课交友的智慧（p49-58）让友谊之树常情（p49-53）1.怎样建立友谊？（p49-50）【下划线部分为问题分值低的答案】 答：（1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会站到朋友。
2.如何呵护友谊？（p51-53）答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。网上交友新时空（p54-58）1.网络的优势（作用）？ 答：（1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（2）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。2.网上交往的特点？ 答：虚拟、平等、自主 3.网络的劣势（弊端）？ 答：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又带上面具去参加一场又一场“假面舞会”。（2）虚拟交往难以摸到生活中的真实。
4.网上交友应注意哪些问题？ 答：（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转换为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们的交友智慧，更好地与他人交往。（4）学会自我约束，遵守网络交往的规则。（5）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
5.如何正确对待网络交往？ 答：（1）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟交往难以摸到生活中的真实。（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课师生之间 走近老师
1.认识教师这个职业？ 答：（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。（2）时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.老师风格不同的原因？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.正确对待不同风格的老师？ 答：（1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。师生交往
1.什么是教学相长？
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不来老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”
2.我们如何做到教学相长？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、体醒和劝戒，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3.如何建立良好的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，使我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
4.怎样对待老师的批评和表扬？
答：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、体醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。正确对待老师的表扬和批评，给予老师充分的体谅和信任，这是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。5.新型师生关系是什么？
答：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。
6.新型师生关系的特点是？民主、平等的师生关系 第七课亲情之爱 家的意味
1.什么是家以及家的特征？（下划线部分为特征）答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们深信的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个低于，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2.中国人心目中的家是什么样的？
答：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.什么是中国的“孝”文化？ 答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。爱在家人间
1.家人的情感来自哪里？
答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为谈慢为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.亲情有哪些表现？ 答：（1）每个家庭有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我么似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（2）由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感受就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。3.亲子之间为什么会发生矛盾？ 答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，十年之发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。4.如何沟通传递爱？ 答：（1）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲自冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（2）如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲自关系的做法，我们毕竟是晚辈，应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
5.如何化解亲子之间的矛盾？ 答：（1）接纳父母的做法（2）理解父母的爱，要通过良好的沟通互动来化解（3）尊重父母，对父母有礼貌，不伤害父母的感情，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线 让家更美好
1.现代家庭结构的变化都发生了哪些变化？ 答：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围原来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重大内容。2.如何让家庭更和谐？ 答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）随着我们的成长，我们的家庭也发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化.....以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第八课探问生命 生命可以永恒吗 1.生命的特征？ 答：（1）生命来之不易（2）生命是独特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暂的
2.为什么说生命会有时尽？ 答：（1）生命是不可逆的（2）生命是短暂的（3）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.什么是生命的延续？ 答：（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们更好地认识和买你对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4.你对生命有什么样的认识？
答：生命来之不易，我们要热爱生命。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。5.我们为什么活着？
答：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。6.生命的接续意义体现在哪里？ 答：（1）在人类生命的接续中我们总能为自己生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们更好地认识和买你对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。敬畏生命（本课讲述的是生命至上的理念）1.为什么要珍惜生命？（为什么说生命至上？）
答：(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对是生命要有一种敬畏的情怀。（2）我们要珍视生命，我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要的道理，理解这样的道理，才会让我们自觉地真爱他人的生命，如同真爱自己的生命一样。2.为什么要敬畏生命？ 答：（1）敬畏生命，让我们从对自己的生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使得我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。第九课珍视生命 守护生命
1.为什么要爱护身体？ 答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等的不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（3）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力不可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自护方法。2.为什么要养护精神？ 答：（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神（2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。养护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3.精神的养护与物质之间的关系？
答：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守护自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。增强生命的韧性 1.什么是挫折？
答：生活中的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.为什么不同的人对挫折的感受和反应不同？
答：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3.怎样对待生活中的挫折？ 答：（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。4.如何发掘生命的力量？ 答：（1）面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国青少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花 感受生命的意义 1.人为什么活着？
答：为了学习，为了养育后代，为了帮助他人......人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命的无穷奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2.怎样渡过一生是有意义？
答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。3.为什么要探索生命？ 答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要送过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。活出生命的精彩
1.贫乏生命有什么危害？
答：有的人八自己封闭起来，不愿也不善感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2.怎样让生命充盈起来？ 答：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。3.为什么要拒绝冷漠，关切生命？ 答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（3）让我们用真诚、热情、给予去感动他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.正确认识伟大与平凡？ 答：（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。5.个体生命应与什么联系在一起？ 答：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
道德与法治知识点总结 篇2
知识点总结
1、上学前，要和妈妈说（再见），见到老师要（问好）。
2、上学要干什么？学知识，学本领。
3、怎样爱护新书？（看书前把手洗干净，不在书上乱写乱画，不撕书）
4、校园里都有什么？教室、操场、电脑
5、我们是一年级的小学生，我们班主任叫_____
6、老师是我的（大朋友）
7、上课的老师有哪些？语文老师、数学老师、美术老师、音乐老师、体育老师
8、（尊敬师长）是中华民族的传统美德
9、（9月10日）是教师节
10、你的好朋友是_________________
11、教师节快到了，给老师写一句话（老师您辛苦了）
12、我喜欢（画画、读书）
13、同学们在一起，（你帮我、我帮你），平等互助结友谊。
14、你得到别人帮助时，心情怎么样？（很高兴）
15、我的时间安排：起床6:00、早饭7:00、上学7:40、晚上吃饭6:00、晚上睡觉9:0016、我国的国名是（中华人民共和国）国旗是（五星红旗）。
17、升国旗时要（敬礼），唱国歌时要（肃立）
18、五星红旗有几颗星星（五颗星星）
19、学习真（快乐）。上学（不迟到）。
20、（天安门广场）天天都要升国旗，奏国旗
各单元知识重点提纲
第一单元：我是小学生啦
1、开开心心上学去：学会唱儿歌《上学歌》；背诵《爱新书，爱书包》。
2、拉拉手，交朋友：学唱儿歌《找朋友》；会背诵《好朋友》（要求带动作）
3、我认识您了：学唱儿歌《我的老师像妈妈》；
4、上学路上：学唱儿歌《安全过马路》；会背诵《交通“信号”要知道》；
第二单元：校园生活真快乐
5、我们的校园：欣赏视频歌曲《校园的早晨》；
6、校园里的号令：欣赏儿歌《小喇叭》，学会背诵《神秘的指挥》；
7、课间十分钟：欣赏儿歌《课间十分钟》，学会背诵儿歌《课间还要做什么》；
8、上课了：学唱儿歌《小朋友们上课了》；
第三单元：家中的安全与健康
9、玩得真开心：聆听歌曲《开心的感觉真好》；
10、吃饭有讲究：视频《洗手歌》，动作背诵《吃饭有讲究》，背诵古诗《悯农》；
11、别伤着自己：观看视频有关在家中危险的故事
12、早睡早起：欣赏歌曲《健康歌》，背诵儿歌《早点睡，按时起》；
第四单元：天气虽冷有温暖
13、美丽的冬天：视频《冬天的童话》——小蓓蕾组合；背诵儿歌《冬天在哪里》《不一样的冬天》
14、健康过冬：欣赏歌曲《健康快乐动起来》
背诵儿歌《冬天不怕冷》
15、快乐过新年：观看有庆祝春节的视频，学唱儿歌《过新年》、背诵古诗《元日》。
道德与法治知识点总结 篇3
中学时代
1、为什么说中学阶段是人生的重要阶段/黄金时期/中学时代的重要性/重要作用？
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.2、生命给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我”：
3、为什么少年要有梦想？
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要_生命主题_,能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,能促进人类不断_地进步和发展。
4、中学生如何确立梦想(少年梦想的特点)？
①与个人的人生目标紧密相连。②与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
5、如何才能实现梦想？
少年有梦，在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。A努力，需要立志。B努力，需要坚持。C努力，需要方法：
6、我们如何度过中学生活？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二课
学习新天地
1、如何正确认识学习？
①学习的地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。内容：学习包括知识的学习，培养各种能力、品德。
②学习的表现：学习不仅仅局限于学校。学习表现为接受和掌握，还有探究、发现、体验、感悟。③学习态度：需要自觉、主动的态度 ④学习要求：终身学习
A学习伴随我们成长。B学习没有终点。我们终身都在学习，终身都要学习，即使离开学校也要不断学习充实自己，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断适应社会的发展。
2、我们为什么要学习？学习是怎样点亮生命的？
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的的生活 ②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。
3、为什么说学习是苦乐交织的过程？ ①学习是辛苦的：学习是快乐的：
②学习是多方面的，学习过程带给我们美妙享受，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
4、如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式，第三课
认识自己
1、人为什么要正确认识自己（有自知之明）？
①正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性有助于我们增强自己的信心，更好的发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、从哪些方面认识（关注）自己？（认识自己包含的内容）答：①.从生理、心理、社会等方面来认识自己：
②.可以通过自我评价来和他人评价认识自己。③.用全面客观，发展的眼光认识自己。
3、如何正确认知自己？（认识自己的途径）
①通过自我观察认识自己。②通过他人评价认识自己。
4、如何正确对待他人的议论与批评？
①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5、如何接纳和欣赏自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部：需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
②我们要学会欣赏自己.欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献
6、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课
友谊与成长同行
1、我们为什么需要朋友？
①因为朋友，我们增长了见识，增强了能力，得到有益的帮助，受到了有益的影响。②因为朋友，我们少了几分孤独，多了几分温暖。因为朋友，我们发现了自身的价值。
④因为朋友，我们学会了交际，享受到交往的快乐。
2、如何看待朋友圈？
①因为志趣相投、感情契合和对友谊的渴望，我们相互靠近，成为朋友，组成朋友圈。
②随着年龄的增长，有的人交友范围扩大了，交友圈变大了，说明他的交际能力增强了；交友的内容丰富了。有的人交友范围缩小了，交友圈变小了，可能是他的交际能力减弱了，也可能交往更加深入、关系更加亲密了
3、朋友的积极作用有哪些
①朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们的成长历程，③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
5、友谊有哪些特质？（友谊是什么）
①友谊是一种亲密的关系：朋友的理解和支持，忠诚和信任，肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等双向的：接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也关怀对方，互相关心、互相帮助、共同分享、共同分担。③友谊是一种心灵的相遇：志同道合、志趣相投的友谊更能经得起时间的考验，和风雨的洗礼。
6、对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些
（1）友谊不是一成不变的。我们要坦然接受友谊的淡出，欣然接受新的友谊.（2竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受和欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，共同进步（3）友谊不能没有原则.友谊需要信任和忠诚。友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，第五课
交友的智慧
1、如何建立友谊（如何交朋友）？
①建立友谊，需要主动、开放的心态。敞开心扉，主动表达。②建立友谊，需要有持续的行动。
2、如何维护友谊？
①呵护友谊，需要用心关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、网上交友的特点有哪些？（有积极一面，也有消极一面）
利：①网上交友具有虚拟、平等、自主的特点，开辟了人际交往新通道，极大地拓宽了我们交友的渠道，弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4、网上交友，如何保护自己？
①网上交友，要学会理性辨别，慎重选择.②在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。（对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题要学会求助）
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往往往无法触摸到生活的真实，我们要学会在现实中多与同伴交往。
第六课
师生之间
1、为什么要尊重老师？教师的作用 ① 教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师是人类灵魂的工程师，是履行教育教学职责的专业人员，其职责是教书育人。③社会进步，时代发展离不开老师的辛勤付出和无私奉献。④尊师重教，是中华民族的优良传统。
2、好老师的标准是什么？职业道德要求
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
3、如何对待不同风格的老师？
①我们要承认不同的老师具有不同的风格（由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式不同，每位老师解决问题的方法、表达思想情感的方式不同，呈现出不同的风格）
②我们要接纳不同风格的老师。③我们要尊重不同风格的老师。④我们要了解、亲近不同风格的老师。4.良好的师生关系是怎样的？
学生乐于学，老师乐于教，师生彼此尊重，互相关心，教学相长，互相进步的民主平等的新型师生关系。5.建立良好师生关系的要求
①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
③主动参与、勤学好问，有助于我们与老师互相交流。④学会正确对待老师的表扬和批评。6.教学相长
① 教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
②面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老 师相互交流。
7如何对待老师的表扬和批评？
答：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
第七课
亲情之爱
1、家的意义是什么？（家人为什么要关心我们）
①家是我们身心的居所。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、我们为什么要孝敬父母？
①在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法律义务。
3、如何孝亲敬长？
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 ②倾听。经常联系，倾听心声 ③感恩。用行动表达感恩之情。
④尽孝在当下，从我做起，从现在做起，付之于行动
4、我们如何体味亲情？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕碰碰，有的内敛深沉，有的自然随和； ③有的家庭发生变故，亲情的表现形式可能改变，但爱还在，亲情不缺。
6、亲子碰撞的原因有哪些？
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
7、亲子碰撞（冲突）的表现和危害有哪些？
表现：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。危害：伤害双方的感情。影响和谐的家庭关系；
8、如何解决亲子冲突？（如何呵护亲情？）
①用沟通和智慧呵护亲情：如果与父母发生冲突，我们应该选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 ②用接纳和理解呵护亲情：用父母能接受的方式表达我们的爱。③我们要学习应对冲突的方法。④以良好的心态面对家庭的变故。
9、和父母沟通的技巧有哪些？
答：•注意事实。‚把握时机。ƒ留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
10、现代家庭与传统家庭相比有何不同？现代家庭的变化/特点
①传统家庭结构以联合家庭为主，现代家庭结构以核心家庭为主，家庭简单化 ②交流沟通方式发生改变。③家庭氛围越来越民主平等
10、如何创建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间，互相理解、信任、体谅、包容。②有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭的变故和各种问题。
11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？如何做家庭的小小粘合剂 ①•帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课
探问生命
1、我们为什么要热爱生命（生命有哪些特性）？（生命至上）
①因为生命来之不易。②生命是独一无二，不可替代的。③生命不可逆转。④生命是短暂的 ⑤生命是脆弱的、艰难的，⑥生命又是坚强的、崇高的，⑦生命是可接续的
⑧生命的价值高于一切，我们对自己和他人的生命要有一种敬畏的情怀⑨所以我们要感激生命、热爱生命。
2、如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、个人在人类生命接续和进程中要担当怎样的使命？（为什么说生命是可接续的）（永恒）（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命，还是“我们“的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
5、如何敬畏生命？ ① ② ③ 敬畏生命，要敬畏每一个人的生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。我们要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待每一个人。
我们对生命的敬是内心的自愿选择。当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课
珍视生命
1、如何爱护自己的身体？
①关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。2.我们怎样守护生命？ ①爱护身体，②养护精神。
3、为什么要养护自己的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、怎样养护自己的精神？
①守护生命，需要关注并养护我们的精神。
②养护精神，需要守住自己的心灵。即使物质再贫乏，环境再差，仍然可以看到真善美。相反条件太好，往往空虚无聊。②养护精神离不开优秀传统文化的滋养，不忘民族文化，发扬民族精神。
5、挫折是什么？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败就叫挫折。
7、挫折的消极影响和积极影响是什么? ①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。②积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。8.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
9、怎样看待和发掘生命的力量？
①我们需要发现和发掘生命的力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，有助于发掘自身的生命力量。③向他人寻求帮助，学习他人的经验，有助于发掘自身的力量。
第十课
绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自己的价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、我们为什么要探索生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命的意义是具体的，对自我、对生命的认识越深入，人生才会更加丰富、精彩、有价值。③生命的意义需要自己发现和创造。
3、如何理解生命的贫乏与充盈？
①所谓贫乏，是指一个人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，生活枯燥、单调、乏味，没有目标，无所事事。
②所谓充盈，是指一个人热爱学习，乐于实践，阅历丰富，充满活力，对生命的感受力和理解力不断增强，生命得到滋养。③人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。④生命是一个逐步丰富的过程。5.为什么生命拒绝冷漠? 1.生命拒绝冷漠 ,人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
6、如何做一个温暖的中国人？拒绝冷漠，学会关切
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
② 真诚热情给予去感动改变他人，共同营造互信、友善、和谐的社会。7.怎样的生命才是有意义的1）伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2）做好本职工作，完成自己的职责的人的人生是有意义的。
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
8、活出生命的精彩，我们应如何做？
（1）无论怎样的情况，都能绽放生命的精彩，积极面对困境与难题，树立积极的生活目标。
（2）拒绝贫乏和封闭，不断的学习、实践、探索、敞开自己的胸怀，让生命得到滋养而充盈。
（3）生命拒绝冷漠，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（4）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
9、怎样做一个伟大的中国人？
①要有一颗不甘平凡的心：每一个人的生命都有自己独特的使命，每一个人都不甘平庸，希望活出自己的精彩，实现自己的人生价值。②要勇于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动创造社会价值。
③怀有“认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢”的工作态度，在平凡的岗位上抒写不平凡的生命价值。
七年级上册道德与法治 知识点 篇4
第一框
1、进入中学，我们的感受是什么？
站在新的起点上
（1）富有挑战的课程
（2）新奇的实验器材
（3）丰富多彩的社团
（4）新校园、新老师、新同学
2、如何认识中学时代？（重要性）
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、随着步入中学阶段，初中生的变化发展：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己：
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4、怎样正确认识中学生活是我们成长的礼物？
(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
5、中学时代给我们带来哪些发展自我的挑战？
①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
6、如何度过中学时代？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框
1、少年为什么要有梦想？（重要性）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际。但正因为有这样的梦想，人类才能不断进步和发展。
2、少年的梦想的特点：
(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、努力的含义：
努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
4、怎样拉近梦想与现实的距离？
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。
（3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即时过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
（4）努力，需要方法。
①
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②
劳逸结合，学会科学用脑。
③
“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤
珍视团队合作。
第二课
第一框
1、如何看待学习？
①
学习包括知识的获取和各种能力的培养。
②
学习不仅局限在学校，生活中的一切经历都是学习。学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
③
学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
④
学习伴随我们成长。人的成长过程是一个不断学习的过程。
⑤
学习没有终点。我们终身都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2、学习的重要性
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3、学习的作用：
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
第二框
1、体味学习（为什么学习是苦乐交织的？）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习是多方面的。学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
（3）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。自主学习、合作学习、探究学习。
第三课
第一框
1、正确认识自己的意义（重要性）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人交往。
③有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、正确认识自己的方法（途径）
（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3、自我评价的意义和方法
（1）意义：①能帮助我们接受自己
②能帮助我们调节和控制自己的行为
（2）方法：①自我观察和分析
②与他人比较
4、他人的评价有什么意义？
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整和清晰的认识。
5、正确对待他人评价的方法
（1）用心聆听
（2）用于面对
（3）平静拒绝
6、怎样对待他人评价？
①我们要重视他人的态度与评价，②但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
第二框
1、怎样学会接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
③接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2、怎样学会欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
（3）欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
3、怎样更好地激发自己的潜能？
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③积极合作，与他人共同完成任务。
4、怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）做更好的自己，是在和他人共同生活过程中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
（5）做更好的自己，需要接纳与欣赏自己。
5、改正缺点的方法
(1)具体描述自己的缺点。
(2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
(4)请一个信任的人来协助你。
(5)在公开场合做出改正缺点的承诺。
(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。
第四课
第一框
1、我的朋友圈：
（1）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，我们的交往范围不断扩大，交往内容更加丰富，朋友关系更加密切。
（3）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2、友谊的力量（朋友对我们的成长有什么作用、意义？）
（1）
朋友影响着一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
（2）
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，多了些许温暖，活得更加自在；我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框
1、正确认识友谊（友谊的特质）
（1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
（2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2、正确对待友谊需要澄清的问题（友谊的澄清）
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
（5）梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课
第一框
1、如何建立友谊
①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要好的方法。
（1）面带微笑
（2）记住对方的名字
（3）真诚夸赞
（4）寻找共同之处
（5）做耐心的倾听者
（6）保持好奇心
2、如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到伤害。
3、正确的关怀朋友，尊重对方需要注意些什么？
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之间需要坦诚相待，并不意味着毫无保留；
③给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4、如果你与朋友间产生了某种冲突，你是如何理解与处理的？
①朋友间的冲突在所难免。
②冲突发生时，可相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
③基本策略：保护冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
5、与朋友交往中，如果他伤害了你的情感，正确的做法是什么？
当友谊遭到了背叛或受到了伤害，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
第二框
1、如何认识网络交往？或网络交往的利弊是什么？
①网络是一把双刃剑，是一种交往的工具。
②益处：1.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
2.互联网开启了通往世界的又一个窗口。
3.可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
③弊端：1.网络交往具有虚拟性，间接性，隐蔽性。
2.网络交往存在欺诈，违法犯罪等问题
3.网络中的肆意宣泄，导致不文明，不道德的事件频发。
4.有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
2、如何慎重结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（前）
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（中）
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了考虑安全因素，还需要面对很多问题。（后）（是否都愿意坦露给对方、与想象差距。）
（4）不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
3、青少年如何合理的网络交友？
（1）树立安全意识、自我保护意识.（2）自觉遵守网络交往的道德和法律规则。
（3）学法知法守法，运用法律维护自己的权益。
（4）注意保护个人隐私，不随意公开个人信息。
（5）生活中的问题尽量向身边的人请求帮助。
（6）提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。
（7）正确认识网络，用其所长、避其所短。
（8）既要真诚守信，又要谨慎，避免盲目从众。
4、全国青少年网络文明公约
（1）要善于上网学习
不浏览不良信息
（2）要诚实友好交流
不侮辱欺诈他人
（3）要增强自护意识
不随意约会网友
（4）要维护网络安全
不破坏网络秩序
（5）要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
5、网上交友如何保护自己？
①对陌生人的邀请，不轻易接受。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
③遇到问题时，要学会求助。
第六课
第一框
1、了解教师职业
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用）
②教师是一种专门的职业，承担教书育人的使命。（使命）
③时代对教师提出了更高的要求。（新要求）
（有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）
2、造成老师风格不同的原因：
①每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。
②每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
3、如何正确对待风格不同的老师
①
承认老师的差别
②
发现不同风格老师的优点
③
了解老师教育行为的目的④
主动与不同风格的老师交往
⑤
尊重并接纳不同风格的老师
第二框
1、教学相长的内涵：（如何理解“教学相长”？为什么要教学相长？）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、教学相长的要求：
（1）
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、如何正确对待老师的表扬和批评?
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何建立良好的师生关系（如何与老师交往？）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6、怎样正确处理与老师交往之间的矛盾
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
7、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/老师的作用
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
④教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
第七课
第一框
1、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义？（对家的理解）
（1）
家是我们身心的寄居之所。
（2）
家是我们心灵的港湾。
（3）
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、为什么要孝亲敬长？
（1）父母赋予子女生命，抚育我们成长。
（2）孝敬父母是中华民族优良的传统美德。
（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。
（4）尊敬赡养父母是法律规定的公民必须履行的义务。
4、如何孝亲敬长？
①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和建议。
②倾听。与双亲保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声。
③感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。（孝敬父母的具体做法）
第二框
1、与父母冲突的原因
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母，质疑父母，挑战父母的权威与经验。
④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
2、如何在与父母沟通中化解冲突？
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
⑥掌握和父母沟通的技巧：关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
3、亲子冲突的影响
①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。
②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；
③严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。
第三框
1、如何构建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
2、如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突？
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。[来源
第八课
1、生命有时尽（特点）
（1）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆转的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2、生命接续的意义
①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3、我们该如何接续生命?
(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4、为什么要敬畏生命？＼为什么说生命至上？＼不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5、如何敬畏生命？（如何与他人的生命休戚与共）
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共。
第九课
1、如何爱护自己的身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神？
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们学习优秀的民族文化，需要继承和发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法
（1）火灾逃生方法：[来源:学,科,网]
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；
②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；
③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；
④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。[来源:学_科_网]
（2）
地震逃生方法：[来源:Zxxk.Com]
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3）
安全游泳注意事项：
①选择安全的游泳场所；
②游泳时要有有成人带领，不私自下水；
③游泳前要做好热身活动。
（4）
如何援助落水者：
①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；
②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；
③拔打“110”报警电话求救。
4、挫折的积极影响？
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5、如何发掘生命力量？
①认识到生命有一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
6、如何认识与正确对待挫折？
1．生活难免有挫折。生活的道路并不总是平坦的，在我们努力的过程中。难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是挫折。
2．产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。[来源:Zxxk.Com]
3．面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
4．生命中的挫折是我们生命成长的一部分。
5、要以乐观的态度、正确的方法、坚强的意志克服困难，战胜挫折。
第十课
1、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值；（自己）
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（他人）
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（国家、社会）
2、如何认识生命的意义：
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。【为什么】
②生命是独特的，生命意义是具体的。【是什么】
③生命的意义需要自己发现和创造。【怎么做】
3、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富？
①生命是一个逐渐丰富的过程。
②热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。
4、怎样拒绝冷漠，让生命温暖？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法[
（1）
阅读好书
（2）
专注自己热爱和有兴趣的事
（3）
走出家门，了解他人不同的生活方式
（4）
外出旅游，看看不同的风土人情
（5）
为灾区捐款；
（6）
义务植树；
（7）
到敬老院参加志愿活动
6、怎样在平凡中创造伟大？平凡人怎样书写生命价值？怎样看待在平凡中创造伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7、怎样看待伟人的生命价值？