生活的味道初二作文

2024-09-29

生活的味道初二作文（精选14篇）

生活的味道初二作文篇1

生活的滋味，如春天的暖风，温柔似水。生活的滋味，如夏天的气流，枯燥似木。生活的滋味，像秋天的落叶，飘落似絮。生活的滋味，像冬天的大地，纯洁似棉。生活多姿多彩，生活的滋味是每个人用一生来调剂的，因此，我建议：给生活加点糖。

一

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。”诗人一样的情韵，有如此胸襟大气，去关注百姓生活。他的.胸襟是多么广大啊!有时，我心中不免燃烧起同样的大志方刚，可又担心自己的能力有限，不能为百姓造福。突然，一台捐款箱圆了我的梦。在众人围绕下，一个小小的身体挤到人群前面，把手中的五元钱捐了进去。这时，月光凝聚成一缕感激，不可思议的光线直射我心，此时的心情是多么的骄傲，多么的引以为豪，我感觉此时自己同伟大的诗人站在同一台阶，一起为祖国奉献这小小的力量，去挽救百姓的人生。这就是我的生活，这就是甜美的人生。别忘了，给生活加点糖。别忘了，给他人加点糖的的幸福时光。胸怀大志，从小事做起，即使再小的事情，再小的钱数，只要能给世界带来温暖，只要给自己留一点心理的安慰，就已经给生活加了糖，配制好一瓶可口的饮料。

二

在学习的生涯中，成绩难免会起起落落，有时表彰大会，自己的名字也许被瞄下，看着别人的奖品，自己心中不免有一丝凄凉，可是生活需要继续，生活需要前进。这时，我们可以给自己买一份礼物或奖品，来安慰一下自己，给自己多一份自信与鼓励，这时生活就会变得多姿多彩，生活就会增加一些甜美。增加一丝美味，生活的滋味，必定可口美味。

生活的滋味，丝丝甜美，生活的美味，只有自己调剂、品尝。

别忘了，给生活加点糖。尽量甜美可口……

生活的味道初二作文篇2

《我要的是葫芦》, 通过讲述一个人种葫芦, 不管理却只想得到葫芦, 葫芦叶子上长满了蚜虫最后全掉了的故事, 说明了植物的叶子和果实之间是相互联系的, 进而阐明了我们做任何事情都要注意事物之间的内在联系的道理。课文的思路特别清晰而且又有两幅插图作比较, 按照传统的讲法, 先出示两幅插图, 然后让学生比较两幅图的异同, 再到文中找出描写葫芦秧生虫前后的样子的句子分析理解课文, 最后揭示发生变化的原因, 这样的教学思路既清晰又简单。可是我总觉得这样做就是硬生生地将学生从生活中拖出来逼着他们学习语文, 会逐渐抹杀学生对语文的积极性。于是, 我暗忖:能不能把这种“要我学”变成“我要学”呢?于是我开始查阅相关资料, 对葫芦的生长过程有了一定的了解, 在了解一些嫩葫芦和老葫芦的用途后, 便产生了新的教学思路。

上课伊始, 利用多媒体课件在古筝曲《渔舟唱晚》的配乐下, 我向学生展示了十几幅与葫芦有关的图片。图片从挂在藤上的晶莹剔透的小葫芦到用葫芦做成的容器、雕刻品、乐器, 葫芦挂件, 再到美食葫芦条炖牛肉等应有尽有。在欣赏图片的过程中, 我分明看到了有的孩子目不转睛地盯着黑板, 生怕错过了精彩的画面, 有的孩子馋得直咽口水。我趁机问道:“葫芦有如此多的好处, 你们想不想拥有一些小葫芦呢?”答案当然是肯定的。接着我又说道:“如果想得到葫芦的话我们就要对它的生长情况有所了解, 曾经有一个人他就是因为不了解葫芦的生长情况而导致可爱的小葫芦都落了。”就这样, 我出示第一幅图并指导学生看图说话, 在此基础上把学生引入对文本的阅读。在指导朗读时, 我抓住“细长”“长满”“雪白”, 引导学生体会葫芦藤、叶、花和小葫芦的可爱。接着, 我又出示第二幅插图引导学生看图说话并探讨小葫芦落掉的原因。在对这一部分内容的学习时, 我采用了小组合作学习的方式, 以课本剧的形式活生生再现了邻居的诚恳和那个人的固执与无知。我又借机介绍了本课的重点句型反问句以及它的作用。最后, 为了验证葫芦和叶子的关系我利用了科学课上光合作用的演示图, 展示了植物的根茎叶花与果之间的关系, 从而引出做事情要注意事物之间内在联系这个道理。临下课时, 我和孩子们一起在学校的花坛里种下了葫芦种子, 共同期待小葫芦的诞生。

生活的味道篇3

小林是我在寺庙里认识的一位朋友，是来自新加坡的女孩，已经在这里住了几年，每次来庙里，我们有机会就聊聊天。

她让我去干活，我不好推辞，我嘴上答应着“好”，但是心里却想，“这样的粗活，在家里，我都是找小时工来做的。”她分派给我的任务是把秋天落在草坪里面的树叶子用耙子耙出来，然后扫到一起，最后集中倒在一个地方堆肥。我一边干活一边问自己，“放着手头那么多要写的文章不写，跑到这里来干嘛？本想参禅悟道的，竟然来这里扫地！”心里虽然这么想，但我手里的活仍然干得很认真，满身是汗，一直干到太阳落山。

吃茶去

记得赵州禅师有这样一则公案。

赵州禅师得法于南泉普愿禅师，为禅宗六祖慧能大师之后的第四代传人，人称“赵州古佛”，八十岁后，驻锡河北赵州观音院（今河北赵县柏林禅寺），演示生活中的安心法门，接引四方参禅之人。

一日，两位刚到寺院的行脚僧人慕名来找赵州禅师，请教修行开悟之道。赵州禅师先问其中一人，“以前来过这里没有？”对方回答，“没有来过”。赵州禅师对他说，“吃茶去”。接着赵州禅师又问另一位僧人，“以前来过这里没有？”回答，“曾经来过”。赵州禅师还是让他“吃茶去”。这时，在赵州禅师身边的监院满腹疑问，连忙问赵州禅师：“师父，新来的叫他吃茶去是可以理解的，来过的人为什么也叫他吃茶去呢？”赵州禅师突然喊了一声监院的名字，监院应声答应，赵州禅师说，“你也吃茶去”。对于这段公案，在柏林禅寺里“禅茶一味”碑记中以“新到吃茶，曾到吃茶，若问吃茶，还是吃茶”的十六字加以概论。

禅修是一个体验的问题，而不是知性的问题，生活也一样。就像喝茶，要想知道它的味道，就要亲自去品尝，然后才知道它是花茶、乌龙还是龙井，是冷的还是热的。但是，我们常常犯的一个错误就是，这个事情我知道怎么做，但是不屑于做。这是知识分子更容易有的作风，脑袋里总是有一个想法，“这么简单的道理，我知道。”喜欢辩论，而不愿意实践。所以知识分子禅修，往往要比没有文化的人更难入门。

对于人性中的这个习气，禅宗早有洞察，所以赵州禅师还有这样的一个趣事。

一次，有人问赵州禅师：“怎么参禅才能悟道？”赵州禅师听后，站起来说道：“我要去小便。”那人一下子愣在那里不动了。这时候，赵州禅师却停下来，转过身去，说道：“你看，这么一点小事，也得自己去做，何况参禅悟道！”

不思量

自从那次扫地之后，小林常来找我去一起干活，我就跟着去做。要做的事情都很简单。

一次，是把所有寮房里用坏了的笤帚集中起来修理，那些笤帚都是现在超市卖的那种塑料产品，把手和笤帚苗接口的地方，最容易坏，有的断了有的松了。我想，如果有人家里的笤帚出现这样的问题，肯定马上扔进垃圾桶。但是小林找来了钳子、铁丝、木头、斧子、胶水等各种工具，坐在小板凳上，一个一个地很耐心地修。我开始只是在旁边看着，看她很快就用铁丝绑好了一把，看上去还不错，至少能再用一段时间了。我也跃跃欲试地说，“我也会啦！”于是，我也开始动手，在把所有的工具都用上之后，我终于也修好了一把。

当时，因为那把笤帚我高兴了一整天，比写完一篇论文还要高兴。

有时，小林让我跟她做的工作是，把居士们离开时没有带走的东西整理起来。其中，有各种没有用完的洗发水、沐浴露、牙膏，还有用过的水杯子、毛巾等。这些，如果旅客留在酒店的房间，肯定也会被扔进垃圾桶。但是小林把它们搜集起来之后，进行了很仔细的分类。每一种都放在一个固定的盒子中，而且盒子外面贴上标签，写好名字，哪些需要消毒，哪些可以直接提供给有需要的人。在她收拾好的小仓库中，我看到几乎没有什么会被浪费。在仓库的角落里，我发现一个很小的塑料药瓶，很重，打开一看，里面竟然是她收集的小铁钉！

慢慢的，我喜欢上了跟着她干活，不温不火，专心地，慢慢做，有时甚至觉得很享受。那时，我忽然发现，原来我在写作上的拖延症，是因为我在工作时都伴随着焦虑，希望或者逼迫自己能写得更快更好。所以，写作变成了苦役，而没有享受。

那一次，回到自己家。我发现自己爱上了做家务，把房间里乱扔的书和衣服，很耐心地整理好，然后把桌子和地板很仔细地擦干净。就像跟着小林干活一样。生活就是这样，你不爱它，它也不爱你，当你爱上它，它就给你带来快乐。

我一直没有问过小林，带我去干活，是不是因为看到我在台阶上发呆，才有意为之。不管有意还是无心，事实上，她确实给了我很大启发。

就像那个禅宗的故事中所说的。

晚唐时期有一位龙潭和尚，他的师父是道悟禅师。他在禅师身边呆了很长时间，天天侍候师父。他觉得日子一天天过去了，师父并没有给他指示禅机心要。有一天，龙潭忍不住向师父说道：“我来到这里之后，你还没有指示我禅修心要。”师父却说：“从你来了，我无时无地不在指示你心要啊。”龙潭问：“你是怎么指示的？”师父说：“你端茶来，我就喝；你端饭来，我就吃；你向我磕头时，我就低头领受。哪一样不是指示你心要啊？”龙潭听了师父的开导，低下头，很长时间都不说话。师父说：“见则直下便见，拟思即差（你如果当下悟到了就悟了，如果思量就会有偏差。）”龙潭在这一瞬间，不再思量揣度，一下子悟道了。接着，他又进一步请教师父：“如何保持悟性呢？”师父说：“任性逍遥，随缘放旷，但尽凡心，无别胜解。（意思是，逍遥自在地过日子，随缘随分，就用普普通通的凡心，并没有其他的高妙之处。）”

悄然

之后，我经常去寺庙。我曾经问自己，是不是因为我的烦恼比别人多？答案是否定的。

赵州禅师活到120多岁，他八十岁之后，还背起行囊四处行脚。因此后人有一首诗“赵州八十犹行脚，只为心中未悄然。”一位八十岁的得道高僧仍然内心有困惑，所以行脚天下。他一生足迹遍及河北、江西、湖南、湖北、浙江、安徽六个省。更值得提醒的是，他寻访的师友不仅遍及惠能门下的“二甘露门”、青原系和南岳系，还包括了北宗神秀的足下。而且，他只认禅证的上下，而不拘辈分的高低。

这首诗的最后两句是“及至归来无一事，始知空费草鞋钱。”等到他回来发现，困惑都出自内心，并不在外面。

往往，我们不远万里去求的那个“道”，就在日常生活之中，就像下面这个公案中所说的。

有源律师问慧海禅师：“和尚修道如何用功？”禅师回答：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”又问：“那些有烦恼的人不也是这样吗？”禅师说，“不一样，他吃饭时不好好吃，百种思量；睡时不好好睡，千般计较。所以不同。”

初二幸福的味道作文篇4

幸福生活是什么？有人说是拥有用不完的金钱，有人说是世界上最豪华的房子，还有人说是穿上最漂亮的裙子……在我眼中，幸福生活就是和爸爸妈妈一起过平淡而又快乐的日子。

放学回家，爸爸在厨房奏响了锅碗瓢盆交响曲，饭菜的香味扑鼻而来。妈妈接过我手中的书包，柔声说道：“上了一天学，累坏了吧，先喝杯牛奶休息一下，晚饭一会儿就好。”我舒舒服服往沙发上一靠，接过妈妈递过来的牛奶，喝了一口，哇！浓浓的奶香味包围了我，那味道弥漫开来，整个空气中都是这味道……噢，是幸福的味道，这就是幸福的味道！

我眼中的幸福生活就是这么简单，但又如此真实！

花香的味道初二作文篇5

时光如流水一般逝去，记忆中童年的味道也越来越淡，但是姥爷小院里的芬芳，却一直萦绕心头，永不散去。

姥爷酷爱花草，他所有的闲暇时光几乎都是在小院里度过的。他精心侍弄这些宝贝，缔造了一个四季生生不息，飘香不断的花园。

小时候，我的家就在这里，在这花香四溢的小院里。

春天，万物复苏，姥爷的花园也是。瞧，在一片浅绿中闪出点点白色的“荧光”，那是茉莉的花朵，它们含苞未放，羞怯地藏在绿叶中，发出若有若无的香气。这时，当然少不了我啦!我总是会顽皮的把茉莉花摘下，扔到院子中的鱼缸里，看着水中的鱼儿张圆嘴争相亲吻这朵花，我不免会忍不住抓一条在手里观赏。姥爷看见了，便会赶紧小跑过来，忙不迭地喊着：“我的小祖宗唉，快放下!我可要挠痒痒啦!”他半哄半骗的，救下那半死不活的鱼儿，就开始挠我的痒。我在老爷怀里扭着身子，咯咯地笑个不停。往往，我们会在院中玩好一阵子。

茉莉花香淡淡的`，闻起来甜甜的……

夏天，院子中的生命旺到了顶峰。夹竹桃开的太盛了，似乎把全部的心血喷涌而出;难得一开的鸡冠花也绽露了心扉，就连院外那拐了好几个弯的爬墙虎也探头探脑地攀进了院中，在枝头献上一点点“红心”。花盛了，姥爷也高兴极了，一手把我揽过来，扛在肩上，仔仔细细的叫我认识他的宝贝花朵儿。若是我伤害了他的宝贝，那他就会假装把我从肩上扔下，然后从下面猛的抱住我。我常在这刺激的游戏中流连忘返。

花香更浓了，欢声笑语飘荡在小院中……

秋天，对于姥爷来说，是个浪漫的日子。因为姥姥对菊花情有独钟，小院有一半的地方被载满了各色的菊花。午后阳光正好的时候，我常常搬个小凳，陪姥姥坐在花间，看姥姥脸上的笑容浅浅地漾在嘴角。

我永远不会忘记这花香弥漫的温馨一幕……

冬天，大雪纷飞，姥爷在雪地中除雪。我常常会挥舞着小铲子来帮忙，没一会，姥爷就会把我抱进屋，自己继续打理角落的腊梅，为明年的“重生”做准备……

桑葚的味道初二作文篇6

“哪里有桑葚？”到了目的地，看着眼前葱葱郁郁的桑树，我一脸的疑惑。妈妈对我笑了笑，并没有说什么。我拿着一个脸盆，揣着满肚子问号，跟着妈妈来到桑林。桑林的内部有许多竹子做的支架，桑葚的藤蔓就缠绕在上面。

哇——原来这些小淘气藏在这里！紫莹莹的.桑葚，像缩小版的一串串葡萄，颗粒十分饱满、十分诱人。看着看着，我忍不住流下口水。大步上前，摘下一个桑葚，往嘴里一丢，嚼两三下。，每个颗粒都有一个芝麻般大小的籽，又酸又甜。我沉浸在美味中，妈妈连忙嘱咐我：“汁液不能弄到身上，否则很难洗下来呢！”

往前走，我发现了一处绝佳之地，桑葚又多又大。“哇，发财了！”我奔向前，伸出一只手，轻轻的一掐，用盆接住。可摘着摘着有些无聊了，我变着花样玩，拿出一个桑葚，往天上一丢，张大嘴巴。哎呀，没中，浪费了一个！我不肯善罢甘休，接着又丢了一个。我还不信邪了，丢那么个一百下，看你还不中？一下、两下、三下……“耶，终于成功了！”

跳着走着，突然间我发现叶子上一个白色小虫子。定睛一看，这不就是蚕宝宝吗？白白的身体，身上有不少皱纹，每一节上都有一个黄色的印记。难得呀，在这里会遇见它！“妈妈！妈妈！快过来！快过来！”我情不自禁地大叫。妈妈看了也一脸不可思议：“这么好的事被你遇上了，你是走了什么运？”

品尝生活与工作的味道篇7

幸福是痒了挠一下桑笛

难得的休息，从身体到心灵。从书柜里拿出一本漫画书，盲目的翻来翻去。然后又看到了这句话：幸福是痒了挠一下，不幸是痒了挠不着，更不幸的是很久以来，灵魂和肉体都感觉不到那令人蠢蠢不安的痒了。

忽然就笑了，这本书买自去年的10月，钱海燕的《小女贼系列》。当初看到这页，兴奋的忘乎所以，拼写到手机短信上给N个人发去。那个时候的心态，大概是要给久不谋面的朋友一个意外的惊喜和祝愿。因为幸福是痒了挠一下，我的那些朋友们。大概还都可以给自己挠一下的。

还曾看见一幅漫画：一个人猩猩和一个人相背而坐，地上一个痒痒挠，大猩猩俏皮的偷乐，那个人却蜷在椅子上一脸的愁云。而大猩猩的手却是绑着的，他根本没办法体会痒了就挠挠的幸福，人是自由的，他可以用手挠挠，也可以用地下的痒痒挠，却并不开心，那不开心，也许只有一个理由，他的灵魂和肉体都感觉不到那令人蠢蠢不安的痒了。所以说，大猩猩是不幸的，而人，那个坐在椅子上的人却更不幸。难怪，大猩猩要偷乐着：这一次，又把人类的智慧甩在了后面。

想起色圣生的哲学，他认为苦痛是积极的实在的东西，而幸福快乐则是消极根本不存在的东西。所谓快乐幸福乃是解除苦痛之谓，没有苦痛便是幸福。这个论调我最早是在粱实秋先生的文字里看来，觉得不大明白，又找来叔本华的东西，可惜看起来实在费劲劳神，于是束之高阁，现在恐怕找到也得半天。

但我却在关于挠痒痒的问题上想到它，稍微觉得有些奇怪。我是个痒痒能挠到的人，应该是幸福那一类的，却真的有时候觉得不幸福，或者说根本找不到幸福的感觉。我跟朋友开玩笑，我说现在我们早已忘记了幸福是什么滋味。也许就是因为没有苦痛，我试图拿叔本华的理论来说服大家，但是听者与说者同样茫然。最后的结果自然是谈笑一场不了了之。

怎样才能痒?从灵魂到肉体。叔本华说的苦痛是痒吗?如果那是痒，现代人，又该到哪里去找所谓的苦痛?

曾雷芹的《红楼梦》里，有一个粗俗又槁笑的人物形象——刻姥姥。这个人物形象是曹雪芹最下笔墨刻画的人物之一，她是荣宁贵族兴亡衰败史的见证人。但她最终却是一个作者笔下粗鄙的农妇，有一个细节，她游览大观固迷路误入怡红院，“刚从屏后得了一门杆去。只见她亲家母也从外面迎了进来”，这个时候，刘姥姥面对的是一面镜子和自己，但她首先并没有意识到，等意识到后她也没有审视自己，而是琢磨起四面雕空的紫檀板壁。我常常想，如果刻姥姥这个时候审视自己又会怎样?她还会那么快快乐乐的与大观园的那些公子小姐嬉闹么?她会讨厌自己的恶俗么?虽然这只是一种猜想。但是这种猜想却总是萦绕脑海。驱之不去。她不是感觉不到痒的人，家道的艰难，时常让她苦恼，若不是因为这苦恼，她也不舍到贾府打秋风。但她快乐，那种快乐所引发的幸福是实实在在的。贾府里任何一个小姐公子哥比不得，我们自然也比不得。

我听到过一种抱怨，认为生活在这个时代是无奈而又悲哀的，人类历史文明发展到了现在，多少东西都已被前人涉及，如若超越，困难重重。那种困难，似乎是一种无法突破的迷雾和堡垒。我们只能做的，是踩在前人的鞋印中亦步亦趋。这种无奈，对于很多追求梦想的人也许是致命的。这也应该算一种苦痛，算一种痒吧，只可惜这种痒在很多时候成了麻木，麻木的感觉不到痒的存在，我们很轻易的放弃了那种苦痛后应该带来的感觉，或者说是放弃了梦想。于是就像漫画里的人，自由的双手和地下的痒痒挠，都让他感受不到快乐。

忽然明白了一个道理，不快乐，原来是因为我们忘记了解放的双手和地下的痒痒挠，忘记了它们能做什么和我们能做什么。而并不是，我们感觉不到身上的痒。

感觉不到痒，其实你也可以挠挠，那样也挺舒服，不是吗?

幸福，一直在身边流淌清玉梦涵

江南的第二场雪在傍晚时，开始下了。

打开窗户，伸出手去，一片，两片……雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。

哦，好冷，我缩回了手，静静地看着窗外，洁白空灵的世界，静静地流淌着宁静，爱雪的人啊，也放缓了脚步，享受着一冬的期待，纷纷扬扬的雪花，飘洒了一地的喜悦。

手机振动有信息来，是在另一座城市务工的友，“下雪了，好冷，过两天我就回老家了。为什么人生有这么多的苦?孩子不能够在身边，老公也在外很辛苦，三口人住三地，真的羡慕你，一家人能在一起多幸福!”

我错愕，很久……

幸福，这个动人的词已经很久很久不曾温暖我的心，已隐退我的脑海了，自从亲人有了病痛，生活的全部就是工作，赚钱，去医院，买药。很多年了，心就如拉紧的弓弦，想放又不敢松手，唯恐一切努力皆成空。早生的白发，更是心头的痛!

生活中不敢再奢谈幸福，心里总是认为已经触摸不到它的高度，我想幸福是属于那些自由自在、衣食无忧的人，对于人流中匆匆的过客，更多是为生存奔波，为责任拼命，怎么能够得到它的眷顾?生活的琐碎早已泛滥了，心中的苦恼、忧伤更是让我无处逃循，生活亦如一杯无味无色的水，明天也一览无遗，幸福的细胞迷路了，迷失在红尘申的某个角落，在偷偷的哭泣。尽管阳光依然灿烂，风依然柔和，家也和千万的家一样，平凡的生火煮饭，有谁愿意相信这就是幸福的风景?

如今这一切却成了别人眼中的幸福，心中的渴望，理由又是如此简单，一家人可以每天在一起吃饭，生活也无需承受分离之痛。

是否还能继续漠然现在的拥有?

也许是别人幸福的奢华刺伤了自己的双眼，结果漠视了自己草根的幸福，一个平凡的人心申流淌的愿望。心灵的苏醒，有时候真的很单纯，一句话的撞击，一场雪的宁静，一缕清晨破窗而入的阳光给予的拥抱……

回友：“谢谢!”

雪还在下，纷纷扬扬的飘落，洁白宁静，真的要感恩这场雪的降临呵，唤醒了沉睡已久的遗忘。生活得匆忙，因为匆忙而苦闷的心，长久的忽略了一份就在身边的幸福，此刻，“幸福”就如一片雪花轻轻地落在眼底，居然被一丝羡慕托起，面对红尘的喧嚣，心生一份淡定，对自然有了崇敬，四季有了渴望。

幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌……

思考探讨

1文一的作者于第三段中引入漫画的用意是什么?

(提示：结合第一段及第三段内容稍加思考即可作答)

2文一的第七段中引入《红楼梦》里的刘姥姥用意何在?

(提示：结合叔本华的观点及五、六、七段相关内容细加揣摩即可得到答案)

3文一第七段中“但她快乐，那种快乐所引发的幸福是实实在在的”一句在文中起什么作用?作者为什么要这样说?

(提示：将第四段与第七段进行对比阅读，从结构与意思两方面去思考作答)

4文一第四段写道：“他(叔本华)认为苦痛是

积极的实在的东西，而幸福和快乐则是消极根本不存在的东西。”请结合文章内容谈谈作者对此观点持何态度并简述理由。

(提示：捕捉第五段的最后两句、第七段最后三句及第八段等重点语段并仔细揣摩回答)

5文一的作者对那种视超越前人的困难如一种无法突破的迷雾和堡垒的抱怨持何态度，请试着加以解说。

(提示：重点抓住本段后面几个语句细加思考)

6文二的开头与结尾都写到了下雪，请问这样写有何用意?

(提示：应从为下文做铺垫、暗示文章主旨及雪对“我”的作用等角度思考)

7文一、文二对我们各有什么启示?

(提示：结合两篇文章的主题作答，注意各自的侧重点)

8两篇文章所谈的都是有关“幸福”的话题，试比较此二文所表现主题的异同。

(提示：结合对两篇文章最后两段的理解作答)

写作视野

一、关于“幸福”主题的内涵

“幸福”这一主题的内涵十分丰富。如以“幸福”为话题作文，以下观点可作参考：

1幸福来自平凡生活。

2没有过分的奢求，就会感到幸福。

3不能用财富和地位来衡量是否幸福。

4劳动创造幸福。

5为众人谋幸福才是最大的幸福。

6实现自己的价值就是幸福。

7每个人都有追求幸福的权利。

8幸福存在于奋斗的过程中。

二、关于“幸福”话题的名言

1能随时随地用心灵去品尝生活的味道，才有幸福可言。(周国平)

2你想成为幸福的人吗?那你首先得学会吃得起苦。(屠格涅夫)

3幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。(鲁迅)

4愚蠢的人，从远处寻找幸福；聪慧的人，从脚下根植幸福。(奥本海姆)

5人所能得到的最大幸福、最自由快乐的心境，莫过于爱别人和为别人献身。(托尔斯泰)

6勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。(达·芬奇)

7为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目的有多么伟大!

(圣西门)

8快乐可依靠幻想，幸福却要依靠实际。(尚福尔)

9如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福。(萧伯纳)

10使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。(德谟克利特)

三、与“幸福”相关联的话题

感激、满足、机遇、亲情、友情、爱情、自信、成功、胜利、团圆、生存、宽容、乐观、理解、尊重、祝福、奋斗、追求、给予、获得、奉献、享受、忙中偷闲、助人为乐、拾金不昧等等。

习作借鉴

有情是福保康二中尚仕琼

人，来了，走了。物，得了，失了。去的是形式，留的是真情。而那情，便是构建人生幸福的基石。

——题记

记忆深处，一直有那样一团红色——那个身着红衣的男孩子，那一双极动人的大眼睛，一脸极灿烂的微笑，还有那年热得火炙般的夏天。身边时时跳荡的那一团火焰，熔化了平常与宁静，寂寞与矜持，甚至整段心情。全部生活。于是，眉一直是高挑着的，嘴角一直是飞扬着的。走过了火热的夏，明朗的秋，也就彻底走过了激情与平淡。如果幸福有两种，一种轰轰烈烈、惊心动魄，一种清清爽爽、恰到好处，那么那一年，我两者都曾拥有。

后来。男孩儿离开了，那忽闪着的眼睛越来越远，曾经耀眼的红色淡之又淡。可我却想起了安徒生的一句话：“凡是能冲上天的散发出来的焰火。都是美丽的。”

美丽过后的贫乏是残酷的，然而那焰火绽放时的美却已在我心中。此刻的我，在回忆，亦在自省；心中有痛苦，亦有幸福。然而痛苦也罢，幸福也罢，时间和记忆是具有选择性的，痛苦也可以入心，但只有幸福才能记得长久。如果一次的失去能换来今后的圆满，一次的短暂能换回日的永恒，那么一丝火星也会因引燃了更美的焰火而美好，启明星也会因为带来一天的光明而感到幸福。

在那之后的一个晚上，父亲捧着一张照片呆呆地看着，笑着。照片上是四个小伙子，也都在笑着，那笑好美，好纯——那是父亲年轻时好得不分你我的哥们儿，连和母亲结婚时的新房都是那几个人帮忙铺的地、刷的墙。后来奶奶脑溢血，父亲不在，又是几个人四处奔波借了三轮车，把奶奶送到医院，然而这都是很早很早以前的事了。我小时候，每逢过年过节，他们往往还要聚在一起。再后来，日渐忙碌的工作、各种各样的会议和应酬在他们之间划开了一道无形的墙，他们连见面的次数也少了，总抱怨忙。刚刚的笑，算是对那照片中人的回应，抑或是瞬间的回归?同其他处于事业高峰和变革浪尖的中年人一样，父亲在努力追求着，也忽略着；获得着，也失去着。这艰难的取舍中，渐渐忘记了幸福的最终定义和奋斗的最初方向。将友谊放在天平上与前途和事业一同权衡本身就是错误的，之后的割舍更错得彻底。

那一晚，我和父亲促膝长谈，谈人生，谈幸福。那情景让我想起了另一个夜晚，母亲被呼啸的救护车送到急救中心。夜晚，在白色的肃杀中，父亲讲了很多，就那样随着钟表的滴答，随着吊瓶里液体的滴答，絮絮地讲，平和的语气冲淡了那些可怕的病魔，那个动荡的年代，和那许多戏剧性地重叠在我童年中的惊险。在父亲不在身边的那段日子里，这许多艰难竟大半是母亲顶过来的。那一夜，我一直握着母亲的手。而几个后，在同样的白色中，是母校牵着我的手渡过了一个又一个险滩。这同样的动作，虽然不是巧合，亦算不上报答，但我清楚地感受到了在我们母女心中流动着的亲情。即使有一天，我失去了整个世界，即使有一天，父母终究离我而去，那汩汩地流动在血液中的亲情也会永远支撑我，永远。

在那个夜晚，在那个常人本该恐慌、悲伤的夜晚，我的心中竟是踏实的。也是在那个夜晚，我在心中默默地定义着幸福。爱情、友情、亲情……不断地在我心头闪过。

幸福保康二中魏志强

从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，让人有一种感动。

你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。

骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。

田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。

放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，里聊着，眉儿舞着……

笑容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。

托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿

站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

一个简易棚车行里，老师傅与顾客正为几毛钱的修车费推来让去。

东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。

生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，围为你从不去注意身边的幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀……

教师点评

生活中，从来就不缺少感人至深的真情，但难得的是对这份真情的把握和感悟。《有情是福》一文抓取了生活中的三个画面，分别从爱情、友情、亲情三个角度来定义幸福，读罢似乎有一种暖暖的幸福感从心底升起。文章不仅感人至深，而且语言也富有文采，尤其是那些在叙事基础上运用的富有哲理的议论，把常人难以言明的真情表达得恰如其分、感人至深，值得我们仔细咂摸玩味。

《幸福》一文的作者对生活观察很细致，为我们描绘了一幅幅画面：小孩、老大爷、少妇、农民、学生、美容院里的姑娘、幼儿园里的小娃娃……一个个生活中的特写镜头跃人我们的眼帘，让人感到，幸福就在身边，幸福就在心中。构思新颖，观点深刻。

命题训练

1阅读下面材料，按要求作文。

渔夫躺在沙滩上晒太阳，富人走过来说：“你为什么不去工作，而要在这里浪费时间呢?”

渔夫问：“我为什么要去工作?”

富人说：“赚足够的钱，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。”

“那么有了钱又能干什么呢?”渔夫不明白。

“可以去夏威夷海滩度假!”富人回答得很快。

“那么，我现在又在干什么?”渔夫说。

请根据以上材料自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

2生活中，每个人对“福”的看法都不尽相同：有人认为有钱是福，有人认为吃亏是福，有人认为顺利是福，有人认为磨难是福……请以“福”为话题，写一篇不少于800字的文章。

3幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有。幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么。怎样才能拥有它?

你对幸福的理解是什么呢?请写一篇不少于800字的文章。谈谈自己的感受，文题自定，除诗歌外体裁不限。

4林肯曾经说过“大多数人幸福程度和他们愿意繁荣差不多”。如果你对人生持有消极的态度，那么你会成为自己和别人的负担。如果你对人生持有积极的态度，那么你不仅会使自己的生活也会使别人的生活充满意义。由此看来，人生的态度，决定了幸福的程度。

阅读上述材料，请以“态度与幸福”为话题写一篇不少于800字的文章。

素材链接

杜朗寻找幸福

在我们这个世界上，最使幸福可望不可即的，莫过于刻意追求幸福。美国作家威廉，杜朗曾经叙述过他如何寻找幸福。他先从知识里寻找幸福，得到的只是幻灭；从旅行找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗和忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。然而有一天，他从车站出来，看到一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了一下婴儿——生怕把他惊醒。然后，这一家人就开车离去了。这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的幸福。他高兴地松了一口气，从此懂得：生活的每一正常活动都带有某种幸福。

贪官忏悔录

幸福是要靠自己勤劳的双手去创造的，想要不劳而获只会走向罪恶的深渊，所以贪婪往往就是不幸的起点。看看徐炳松(原广西壮族自治区人民政府副主席，受贿55万元，1999年8月被判处无期徒刑)这位贪官忏悔的心声吧：七八十年代，我和常人一样过清贫的生活，工作认真。随着改革深入，分配差距拉大，我心理越来越不平衡。身居领导岗位，大权在握，不可避免地要经常面对对等交换的场面，思想防线逐步瓦解，由抵制、拒绝变得躲躲闪闪，继而心存侥幸，逐渐心安理得以致完全丧失了抵制力。

徐霞客的探险生涯

徐霞客，从二十二岁起就开始了艰苦的旅行探险生涯，直到他去世的前一年止。这三十多年时间里，他不畏艰险，跋山涉水，风餐露宿，东至浙江普陀，北抵河北省一带，南游福建、广东，西北到达华山之巅，西南则远涉云南、贵州边疆，足迹遍及当时的十六个省。虽然三次遇盗，四次绝粮，还差点丢掉性命，徐霞客却从不后悔。他对所到之处的地形、地貌、水文、气候和植被等情况都作了深入系统的考察。多年艰苦卓绝的实践，终于结出了丰硕的果实。徐霞客用生动的文笔写成的《徐霞客游记》一书，在世界科技史上享有崇高的地位。

妈妈的味道-初二作文篇8

可能你看到这样的问句一定会觉着好笑，母爱怎么会是有味道的，她又不是一件商品，一种真真切切存在的物体。是啊，母爱的确是抽象的，可正因为这样，她又是我们身边每一件真真切切存在的物品，因为母爱一直就在我们身边啊。

不信你看，毛衣上有母爱的味道。从小就背《唐诗三百首》，对“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗特别有感触。虽然我们现在的生活条件变好了，不用再一件衣服缝过来缝过去的穿上好几年，也看不到妈妈在半夜还点着蜡烛帮你缝衣服的场景，可是冬天的时候，闲来无事，妈妈还是会自己动手为你织上一件毛衣，因为外边买的再好也不如家里亲手做的暖和，因为毛衣上有母爱的味道。

不信你看，你穿的每一件球衣，盖的每一床被子，都是妈妈帮你洗过晒好的，那上面不只有阳光的味道，还有浓浓母爱的味道。

不信你看，你熬夜写作业时妈妈端来的水果，还有刚温好的热牛奶，里面都承载着浓浓的母爱。

春的味道初二作文篇9

春，来到了田野里。看，那一望无际黄色的油菜花，好像海上的金浪，叫人爱不释＂眼＂。一阵风儿吹过，一股香气扑入鼻头，顿时令人神清气爽。瞧，那大片大片紫色的紫云英，就如天边的彩霞，叫人挪不开“眼”。摘下一朵，贴近鼻子，淡淡的花香令人着迷！这是春天无比清香的味道！

春，来到了公园中。前些天还光秃秃的桃树，如今一片片嫩叶已悄然诞生。随着气温的转暖，在阳光的沐浴下，最终绽露在枝丫上。葱绿，鲜嫩，蕴藏着无限生机。湖边的柳树，也悄然换上了新装，有的才露出尖尖的小芽，有的已抽出娇小的嫩叶，还有的已经长出了翠绿的叶片。远处，一株株一米多高的茶树成片地排列着，翠绿的叶子中点缀着朵朵鲜红的花儿，像一个个少女含笑站立，娇羞欲语。前些天是这个样儿，过几天又变了个样儿，每天都有着微小的变化。这是春天生机勃勃的味道。

春，来到了广场上。太阳公公伸出温暖的大手，抚摸着人们的脸庞，使人浑身舒坦。听！瓦蓝瓦蓝的空中，传来阵阵鸟鸣，“啾啾啾，啾啾啾”，好像是鸟儿们在开演唱会；看！小朋友们脱掉了厚厚的外套，换上了清爽的春装，放起了各式各样的风筝。瞧，最引人注目的要数那个“齐天大圣”了，只见它身披金战袍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，在空中腾云驾雾，好不快活！这是春天充满活力的味道。

生活的味道初二作文篇10

化肥堆出来的粮食就如同蛋白粉催生的肌肉一样，总不免给人外强中干的感觉。餐馆里的食物香气四溢，但我们都清楚，那大都是让我们眼花缭乱的调味品的杰作，而非天然的味道。民以食为天，缺失了食物的好滋味，我们的日子能否依旧过得有滋有味？

好味道都去哪儿了

金融行业里有个“劣币驱逐良币”的定律，该定律同样也适用于农业。在化肥农药大展身手的现代农业里，产量在很大程度上跟收益是正比关系。一面是高效率的机械化、不限量供应的农药化肥、日益攀升的高亩产，一面是面朝黄土背朝天、有限量且恶臭的有机肥、卖相一般产量有限的传统口粮，除非能从商业模式上能帮农民找到出路，我们没有权利去责备农民逐利。

从统计数据里，人们惊惶地发现，粮食供应一直追不上全球人口爆炸性的增长的脚步，转基因已经成了人类越来越无法拒绝的选项。从微博、微信的转发率里，每个人都能感受到食品安全带给大家的焦虑。层出不穷的食品安全事故一次次锤炼着人们的神经，焦虑的父母奔赴港澳乃至海外抢购奶粉竟也一时闹得沸沸扬扬。

跟如何守住主粮安全底线相比，追逐好味道看似太过奢侈了。然而温饱之外，大家还想吃得好！难道以后我们只能通过《舌尖上的中国》这样的影像，或者在回忆里才能找回那些曾经让我们倍感幸福的味道？

总会有人选择说：不！

粮食安全问题终将催生有机农业。如今，较为讲究的人在买菜的时候会刻意挑选有虫眼的，他们心底的想法是，被虫咬过的蔬菜总应该不会施用太多农药吧？私企老板刘女士则走得更远。从去年开始，刘女士在京郊的小毛驴农庄租地种菜了。

在京郊，这种农庄并不少见。一方面，经营农庄的收益远胜过自己种粮种菜，农民可以借此增加收入；另一方面此举也可以让消费者了解，有机产品到底价值几何。刘女士说，自己种地后，家人才深悟“粒粒皆辛苦”。了解了种菜的艰辛，刘女士感慨：其实有机食品的价格并不离谱。但遗憾的是，刘女士一家人的业余种植只能有限地去补充家里的食材，更多的品类仍需要市场上采购。

本来生活：讲故事卖食材

在产品溯源链条尚未成型的当下，消费者不想止步于相信商家的一面之词。太多的食品安全事故让消费者选择不相信。毕竟，品牌认知度颇高的蒙牛特仑苏也曾经曝出过质量问题。但对每个消费者而言，个人的触角永远不够长，采购有机食品也需要专业知识。可信赖的供应渠道仍将是消费者最为现实的选择。

本着“改善中国食品安全现状”的激情，一群满腹济世情怀的媒体人投身电商，他们创办了本来生活网。以“媒体化电商”自诩的本来生活基于天生的优质传媒基因，做起营销来如鱼得水，创意更是天马行空。本来生活重新定义采购业务员为买手，他们认为，好的买手不但会发掘好产品，还得善于讲故事。将食材的前生今世以故事的方式传达给消费者。他们讲故事卖食材，让人耳目一新。

打开本来生活的网页，我们随处可见“食品即媒介”理念，每款主打产品页面都如杂志般精美。事实上，本来生活自己也推出一本同名会员杂志，褚时健、郭涛、刘璇都曾登上杂志封面。据传，该网站发布前，因为界面没能很好传递色香感觉，竟延迟发布三个月，重新设计整套页面。

2012年，本来生活将褚时健精心种植的冰糖橙以“励志橙”的名义重新进行概念包装发布。从传统媒体到网络媒体，从杂志到微博，“褚橙”的励志故事在接力。巴顿将军那“衡量一个人的成功标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力”，简直成了年度最励志语录。“褚橙”火爆一时，竟然卖到断货。

2013年 “褚橙”更是销售1500吨，成为本来生活最叫好叫座的销售单品。很多创业者把“褚橙”作为一种激励送给身边的朋友。从这点说，“褚橙”的营销表现可谓完美，已上升到价值观营销的大美之境。有分析说，单单一款爆款的“褚橙”，就可以支撑本来生活在电商界占据一席之地了。

“褚橙”之后，本来生活又推出了“柳桃”“潘苹果”“浦城小粒薏米”“李玉双大米”......近40位买手奔走在全国各地，期冀打造更多金牌单品，乃至覆盖家庭厨房的全部食材需求。

艰难的差异化竞争

电商行业烽火连城，食品电商亦不能幸免。就连大牌电商京东都忍不住涉农，推出“京东大米”来瓜分市场。与高速成长、有千亿元空间的农产品电商市场的商业诱惑对应的，是3000多家涉农电商亏损的现实困惑。

借助传统渠道优势，中粮推出我买网。其线上线下协同作战带来的强大议价能力使得一般电商难望其项背。食品之外更有日用品，琳琅满目的商品简直可以对阵大型商超，力求打造一站式购物体验。

顺丰优选则聚焦于“全球优质安全美食”，通过海外直采方式，为消费者提供优质低价、地道美味的进口商品，而顺丰速递的“物流基因”更是为满足用户的生鲜诉求增色不少。借助“逆向物流”优势，顺丰优选充分激活顺丰国际航空货运的潜力，消除货机空返造成的浪费。从最初上线的5000多个产品，到目前的14000多个，预计年底顺丰优选的供应商品将达到25000～30000个。为强调高端定位和差异化竞争，进口食品一直在顺丰优选产品线中占有很高比例。

面对如此强大的竞争对手，本来生活的突围压力可想而知。没有供应链管理后盾，没有强势的议价能力，本来生活现实地选择了差异化的竞争策略——立足本土产品，突出特色产品。

消费者不难发现，登录我买网，商超中常见的传统品牌这里几乎无所不包。进入本来生活，则经常会发现买手们“发掘”出来的独家单品。倘若被买手真诚的文字打动，只要你敢于去尝试，本来生活从来不缺惊喜。

本来生活选择了“少而精”，这无疑对买手们提出了更高的要求。每一个产品都需要实地考察，这也意味着相比其他竞争对手，本来生活扩充品类的成本很高。严格的采购标准注定了本来生活上线的产品种类不会太过庞大，但买手们每发掘一款商品付出的努力，几乎都是一则感人的故事。

好食物需要好脚力

暴利驱动下，粮食市场鱼龙混杂，大抵每款好食材都曾遭遇过“李鬼”。只需看看五常大米的供销情况便不难得知，买到货真价实的五常大米有多难。据统计，市场上的五常大米供应量是实际五常大米产量的四倍多，这意味着消费者有超过七成的概率买到假冒的五常大米。

本来生活的主粮买手李学伟不无骄傲地告诉记者，就连很多本来生活的员工都在吃李玉双的五常大米。这是买手李学伟采购引进到本来生活的爆款产品之一。

充斥市场的冒牌五常大米，最终伤害的还是那些脚踏实地种水稻的农民，辛辛苦苦种植出来的大米卖不出好价钱。因此，带领乡亲们自救的李玉双跟本来生活买手一拍即合。没经过农药浸染、不接受化肥增产的李玉双五常大米登陆本来生活后，年销量旋即突破100吨。让网络买家欲罢不仅是稻谷的芬芳，还有一种久违的土地气息。

真正的好食物是要用脚步去丈量，用眼睛去分辨，用心去发现。也就是说，好的买手需要好脚力。高品质的环境才能长出顶呱呱的好东西，产地踏勘是买手的首要功课。

福建浦城是最著名的薏米产地，“浦城薏米”的薏脂含量冠居全国。为了找到高品质的薏米，李学伟奔赴浦城官路乡，开始跋涉在青山绿水间。淳朴的民风，诗意的田园，随处可见从渠里担水回家做饭的农夫，都深深打动了这位买手。一周时间走下来，浦城的田间路报废了李学伟脚上的鞋子，却让他收获到了冠以本来生活自主品牌的国家地理标志保护产品——浦城小粒薏米。

买手的工作远非脚力好和讲故事这般简单，千锤百炼方能发掘一个好的供应商，但繁琐的资质认证、开票等要求往往却会吓跑这些种粮高手。此时，买手要做的恐怕就不止是三顾茅庐了。

粮食不同于生鲜，常规需求量更大，用户粘性也更高。本来生活华北区总经理戴山辉告诉记者，本来生活今年粮油销量较去年同比增长240%，大米销量更是同比暴增500%。

岁月的味道初二作文篇11

转眼间，一个装有大半杯水的杯就放在了我的眼前。那个白中带黄的小团子静静地在水面上漂浮着，四处游荡。白色的杯底与那乳白的糯米团的界线并不分明，只透出些无味与无聊。我摇摇头，表示并不想吃。坐在一旁的妈妈又用她那清澈的声音，淡淡地讲述：“我们小时候管它叫作‘欢喜团’。那时候，我奶奶一个人住，很是孤独。每逢过年，我都会去她家，一个老人的空巢毕竟没有什么孩子爱吃的坚果或糖，她只会静静地为我抱一个欢喜团。有了它，家里也就好像热闹了，奶奶也就笑了，这个年也就圆满了……”妈妈幸福地笑着，从她的神情和描述里，我想象到了还稚嫩的妈妈，和那慈祥的老人，还有那个寓意浑重的欢喜团……

那必定是一个昏黄的下午，老人正坐在屋子里寂寞地幻想：孙女儿什么时候来呀?正当她耐不住这寂寞的时候，妈妈的敲门声忽然打断了她的思绪，她激动地先把欢喜团小心地放入温水中泡着，就像珍视一家人的团那样小心。口中一定喊着“来了，来了”，等泡好了团子，这才去开门。这也许是个瘦小的老人，并不能那样热情地把妈妈高高抱起。但她也会满心期待地拉着妈妈的`小手，走入厨房把妈妈领到欢喜团的面前，妈妈笑了，老人也必是笑得更灿烂了。“年复一年，每个人还都好好的，在这里团圆”，这一定是老人心中默念的。妈妈激动地吃着团子，虽然它不像水果糖那样甜。但是，它必将带给了两人内心无比的满足，这淡淡的甜味，必将驱散了空巢老人沉积一年的寂寞。新的一年开始了!窗外的日光又必将尽全力穿透云层，把新年的阳光洒入本空寂的屋里，洒入两人的心田，让这甜蜜的味道，新春的喜悦浸满所有人的心头，或许这糯米团子在节日的众多零食中平淡无奇，但，在这小小的糯米团中，每一粒都寄托着多少爱，多少家庭的温馨呀!

八年级的味道初二作文篇12

说“习惯语”

话说这天语文课，看似一切风平浪静，一如往常，课前古诗和朗诵者井井有条，说那时迟那时快，张老师一个回马枪差点从“马上”挑下整个班级，“今天，我们来朗读古诗，并表演‘老师口头禅’”!

此话一出，全班如同沸腾的水，一下子炸开了锅，每个人内心都些许地激动但却有一些怯乏，他们缺少一个“领头羊”。这时，一位同学率先站了起来，用语无伦次的语气和淋漓尽致的动作将另一位同学的日常生动形象的描绘出来，颓然的学生们，左倾右倒，已经笑得人仰马翻。这一节，正是在这种乐此不疲的师生情之中渡过的。

虽然，现在与张老师已经分开，但那种师生之间的情怀却永远长留，散落在每一位学生的温暖心间!

背课文趣事

忙碌的一节课过后，同学们开始了短暂却又十分欢快的“课间生活”。由于下一节是英语课，教室中随即传来星星点点的背诵课文声，听起来清脆而响亮。

课代表手拿英语课本，如同学要债一般，“残暴”地施压于同学们，督促同学们背诵课文。就在这时，倒霉透顶的_的嘴中脱颖而出了一句话：“不背，反正也不会抽到我!”最怕空气突然安静，等他转过神时，却已发现“一座挺拔的大山”已屹立在他的身旁，顿时醒悟，一顿操作，速度的一目十行，可老师依旧罚他抄七遍课文，四遍是为了让他记之入骨，三遍是因为他娱乐了同学!

“十四班要亡”系列

话说又是哪天哪节平凡的英语课，大家各自低着头，老师连续叫起一排人回答问题。可这些人你望我，我望你，个个目瞪口呆。这时，老师生气地将书往桌上一扔道：“十四班要亡，上自习吧!”同学们连话都没说一句就上了自习，真是一件“趣事”啊!

教学生活化让数学更有味道篇13

关键词：小学数学；教学；生活化；对策

随着新课程改革的实施，数学教学正逐步走向生活化，将生活中的事例作为学习数学知识的起点，把数学学习与生活实践紧密联系起来，让学生在数学学习与生活实践的交互中获得直观经验，感受数学学习的意义，从而激发学生学习数学的欲望。这些富有生活味道的内容和生活问题让学生感到数学就在身边，生活离不开数学。

一、小学数学教学生活化的意义

小学时期是思维、语言、知识积累、习惯养成等多方面发展的关键时期。小学时期对学生的培养既是一项基础工程，又是一项复杂的工程。在小学各科目的教学中，数学学科在这些方面的发展中起着举足轻重的作用。

数学教学是由直观形象逐步加以抽象并概括的过程，让学生经历数学学习的过程，让学生通过熟悉的、生动的、真实的情境去感知、理解并掌握数学知识的过程。在数学教学中，从学生已有的生活经验和知识出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现数学“源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。这就是要求数学教学生活化，强化这一点，对于学生更好地认识数学、学好数学，培养能力、发展智力，促进整体素质的提高具有重要的意义。

二、小学数学教学生活化策略

1.创设有效的学习情境

情境创设的目的在于激发学生学习的内在需要，引导学生体验学习过程，帮助学生有效地解决问题以及促进情感与态度的发展。

（1）创设情境一定要转绕着教学目标，紧贴教学内容，遵循学生心理发展和认知规律，做到精练、准确，针对性强。

（2）把数学问题寓于一定的情境中，旨在激活学生的相关经验，促进学生更加深入地理解教学。

（3）创设现实情境时，要力求从生活环境入手，创设学生看得见、摸得着的情境，让学生亲身经历实践，提升情境的实效性。

（4）创设情境要从促进学生学习数学的高度出发，挖掘情境的启思、悟理等功能，充分发挥情境教学的整体效应。

2.开展有效的小组合作学习

（1）给予学生独立思考、自主探究的空间。小组合作学习是以独立思考为基础的。因此，在教学过程中，小组合作学习是以每个学生的独立思考为前提进行的。

（2）明确小组合作的目的。小组合作机动性较大，学生操作的随意性也较难控制。所以在小组合作之前，目的的明确至关重要。另外，还有组内的分工、组际之间的交流等都应有一个明确的目标，便于学生实际操作。

（3）合作过程中，教师要加强指导。合作过程不仅仅是合作意识的培养，其中还有各种合作能力的训练。教师在学生合作交流的过程中要加强指导，引导学生有效地进行小组合作。在合作过程中，给予探究方法、策略的提示等，在这些活动中，逐步培养学生良好的合作品质。

3.把握现代教学手段使用的度

多媒体技术在教学中的应用只是一种手段，不可喧宾夺主。课题是一节课知识的根，板书是一节课重要的内容，也是知识体系的框架，操作过程更是学生感知、理解、体验数学知识形成的核心环节。如果这一切都由多媒体包办，学生的主体地位如何体现？

所以在教学过程中，教学手段的使用应把握一个“度”。它作为教学手段，是帮助学生理解、促进学生思考的媒介；也是方便教师操作，便于提高课堂教学效率的工具。明确了这一点，合理地使用多媒体，充分发挥现代教学手段的有益之处，便可有效地提高教育教学的效率和水平。

4.引导分析思考，注重能力培养

随着新课程进一步地实施与开展，有效教学理念的扎实推进，数学教学生活化正在渗透到教学的各个环节中，对教师提出了更高的要求。随着生活水平的不断提高，学生的接触面越来越广泛，在知识飞速膨胀的今天，教师必须通过持续不断地学习来充实自己，不仅仅包括数学专业知识，还有各种新的教学理论以及各类综合学科知识等。其次，教师对于教学过程的设计，出发点应该是学生看过、听过、接触过、熟知的生活，要做到这一点，教师要更加细心地去观察生活，从生活实践中发现数学问题，这样才更具有说服力。

数学知识源于生活，所以，小学数学教学应该贴近生活；但数学又是高于生活的，学习数学不仅是生活的需要，同时也是学习本身的需要。数学不只是生活的照相式“复制”和裁缝式“粘贴”，而是对生活的加工和升华。我们在注重数学问题生活化的同时也要注重生活问题数学化。只有这样，才能处理好生活与数学的关系，使小学数学教学生活化获得更佳的效果。

参考文献：