校外辅导站制度

校外辅导站制度（共11篇）

校外辅导站制度 篇1

滨海港镇校外教育辅导站

各项制度

一、考核奖惩制度

1、执行辅导计划，按要求完成教学任务。

2、按时完成有关工作。

3、考核结果分优秀、良好、及格、不及格四个档次。

4、辅导经费按考核结果发放。

二、备课送审制度

1、按辅导计划教学任务要求进行备课。

2、授课知识点要突出，难易适中，使学生易于理解掌握。

3、按教学进度时数，精心备课。

4、每月送审一次，由负责业务的同志签字后生效。

三、跟踪督查制度

1、对学生的管理、安全教育要建立台帐。

2、教师按时签到，学生有点名簿。

3、每月通过抽查了解，掌握辅导教师教学工作情况。

4、对薄弱环节要跟踪解决，限时处理。

四、定期学习交流制度

定期召开全体辅导教师会议，组织学习交流。交流内容包括备课笔记、教学心得、辅导方案等，通过交流，互相补缺，以便推进整体工作。

五、评比奖励制度

每年开展评比“好少年”或“学习活动积极分子”等活动，学习和活动的优胜者要给予表扬鼓励；每两年评比一次优秀校外教育辅导员，给予精神和物质奖励。

六、档案资料制度

校外教育中心辅导站要做到“三落实”：即学习规章、活动计划、安全护送等三项制度落实；建好“四薄册”：即

点名册、活动记载薄、好人好事记载薄和家校联系薄。保存必要的青少年学习和活动影视资料和碟片。

七、安全保障制度

坚持就地就近、小型、自愿的原则开展各种学习和活动，切实保证不出任何事故。年龄较小、年级较低的小学生参加活动要有家长接送、12周岁以下学生不得骑自行车上学，辅导教师等学生全部离校后方可离校。

校外辅导站制度 篇2

一、辅导监督员工作目标和任务

1. 认真学习中央、省教育主管部门的政策和文件, 不断更新教育教学观念。

大胆实践、创造性地开展工作, 研究新情况, 总结新经验。不断学习新知识, 熟悉和掌握继续教育的办学模式, 为学生的个性化、自主化创造条件、提供助学、督学、管理服务。

2. 认真参加入学教育工作。

(1) 按照《成人高等教育学生手册》的要求, 组织学生参加开班典礼、入学教育并认真统计出勤情况。

(2) 督促组织学生学习, 引导和帮助学生了解教育管理有关规定, 向学生介绍宣传成人高等教育的性质特点、学习方法、学习要求。

(3) 指导学生按时注册。

(4) 协助教学点 (班) 制定教学计划、及时发放到学生的手中, 根据专业教学计划和个人具体情况指导学生拟定个人学习计划。

(5) 指导教学点 (班) 按教学班组建班委, 成立班级学习小组。

(6) 督促教学点 (班) 按主办高校教学安排抽查过程管理, 并及时上报学科成绩。

3. 建立辅导监督员网络平台。

网络平台内容包括:教学、教务管理信息公告、助学服务、成绩查询、辅导监督员信箱。

4. 每学期组织和参加两次主题直属教学班“班会”或教学点“座谈会”。

(1) 开学初做好新学期动员会, 对新学生入学教育教学要进行再动员, 对老生要对上学期工作和学习情况进行总结, 布置新任务贯彻落实新学期教学教务管理等规定和要求。

(2) 学期末, 加强考风考纪管理, 对考生进行考前教育。

5. 认真完成相关考核工作。

(1) 督促检查学生到课情况、按时完成作业情况, 及时掌握学习动态。

(2) 了解教师授课及批改作业情况。

(3) 学期末, 按照学院教务管理相关规定, 指导教学点收集整理教学、考务、毕业设计等原始材料上报教务科归档。

(4) 对教学班 (教学点) 的机构履职情况写出评语。

6. 配合教育教学部门做好教学管理工作。

(1) 教学点 (班) 崔缴学费、发放学生课表、教材, 督促学生证办理及时注册, 按程序办理学籍异动。

(2) 按照教学计划安排, 协助专业任课教师做好社会实践、实习、实验和毕业作业 (设计) 工作。

(3) 加强教学过程监督管理应及时了解专业班级教学活动进展情况, 了解辅导老师、学生对教学的意见和建议, 并及时反馈到管理部门提高教学质量。

(4) 做好面授辅导课的组织管理的督查工作。

(5) 督促学生按时完成作业、实验报告、社会调查和毕业论文 (设计) 等实践性环节。

(6) 统计学生到课率情况, 抽查听课。

(7) 做好考前动员, 考试服务工作。

(8) 配合教学点开展调研活动, 组织学员参加座谈会、问卷调查、教师测评等工作。

(9) 加强与学生的联系, 随时了解学生的思想动态和学习情况, 并经常与教师沟通, 解决学生中出现的学习问题。

(10) 做好优秀学员、优秀学生干部的评选、评议工作, 做到公开、公平、公正。

(11) 主动采取措施巩固生源, 防止学员流失。

(12) 按时出勤, 按时参加工作例会, 坚持对教学点 (班) 学生出勤率考核。

(13) 积极组织校外活动。

二、辅导监督员队伍建设及工作考核

1. 按照一岗双责的原则, 由教务学生科牵头在继续教育学院内落实人员聘任。

2. 辅导监督员应认真履行职责, 履行职责的情况与岗位绩效挂钩。

3. 辅导监督员所承担辅导监员教学点范围依据个人具体工作能力, 兼顾工作量平衡, 由教务学生科统一对应落实。辅导监督岗位劳务费按具体承担的工作量及责任大小核定, 按月发放。

三、辅导监督员积极参与教育教学服务工作效果明显

辅导监督员注重学习过程监控, 提高学生学习质量。教学点 (班) 的学习活动是重要的环节, 是开展互帮互助的重要自主学习形式。学校要求辅导监督员深入到学生中去, 以学生为主体, 以学生自主性学习的实际需要出发, 直接了解学习的情况, 同时指定责任心强、学习积极性高、乐于奉献的学生为联络员和助手, 负责组织自学活动, 督促各学习组自主开展自主学习, 通过努力实现对学生学习监督, 达到相互帮助共同进步的目的, 提高自学的质量。

配合授课老师, 认真落实形成性考核和实践性环节。形成性考核和实践能力培养是业余教育的一大特色, 主要考核学生平时完成作业情况、自学态度等, 学校要求辅导监督员配合教师通过对平时作业情况督促检查, 引导学生在学习小组中协作完成作业任务, 进而培养和锻炼学生的协作学习能力, 激发广大学生积极参与学习的热情和自觉性。这是一项很好的有效的监督教学控制管理的举措, 增加了学生学习的动力和压力, 使学习成为一种有续的过程。

因人而异, 为学生提供个性化服务。成人高等教育业余学生来自社会各阶层, 对部分工学矛盾突出和年龄较大的学生, 学校要求辅导监督员要与学生交朋友, 用服务留住他们, 帮助他们根据自身的情况制定学习计划, 在学习过程中给予更多的人文关怀和帮助, 对流动在外地工作的学生, 辅导监督员要通过电话、邮件、网上答疑、在线讨论等形式和手段, 定时与他们联系, 了解自主学习情况, 通过传递资源信息, 帮助解决学习中多种疑难问题, 力争学生一个也不掉队, 圆满完成学习任务。

与时俱进, 枳极创新工作方法, 学校要求辅导监督员除做好常规性服务工作外, 还要积极创新, 努力开创工作的新局面。有的建立了QQ群、专业学习博客, 畅通与学生的联系渠道等等, 学校多次召开会议让辅导监督员交流工作经验和体会。经过不断的努力, 辅导监员进入了一个良性发展的状态, 教学管理水平和教学质量综合办学效益不断提高。

参考文献

[1]四川省教育厅关于印发四川省高等学校成人高等教育函授站、校外教学点管理办法的通知 (川教[2007]94号) .

[2]四川省教育厅关于印发四川省成人高等教育函授站、校外教学点评估标准及开展2007年评估检查工作的通知 (川教[2007]95号) .

校外辅导站制度 篇3

一、校外辅导站是新时期学校教育的延伸

现代教育的形势与实际对社会教育及家庭教育提出了新的要求。学生在学校时学校是教育的主角，但是现在周末及节假日较多，这不应该是一个教育的真空期，所以学校教育越来越迫切地需要与家庭、社会教育相结合。

加强广大在校学生的校外教育、促进青少年学生健康成长，是实施素质教育、提高国民素质的重要途径。新时期的社会环境总体上有利于青少年的成长，但也有不少不利于其健康成长的环境和因素。不良文化使孩子们走向歧途的问题十分突出，家长也对此非常忧愁。现在各级政府都在大力建设校外活动场所，但无论是数量还是布局及规模都难以满足现实的需要。加强和改进校外教育已成为当前未成年人思想道德建设的一个突出問题。

校外辅导站是学校教育的一种延伸和补充，它具有融思想性、娱乐性、辅导性和实践性为一体的教育特点，对于未成年人素质的培养和提高有着不可忽视也无法替代的积极作用。

二、校外辅导站基础设施重在建设

校外辅导站要特别关注青少年中的特殊群体。在“留守儿童”较多的苏北地区，更要着重关心“留守儿童”的生活、学习和管理，加之外来务工人员子女的加入，我们更要注意保障外来工子女平等接受教育的权利。要注重做好对一些“双差生”、单亲家庭子女等特殊群体儿童的关爱工作，做好对后进学生和有不良行为的青少年的教育转化工作，使他们健康成长。

海安县地处328省道和204国道交汇处，在改革开放的大潮中，村民们纷纷外出经商、务工，村里出现了许多“留守儿童”“隔代家庭”“寄养家庭”。因父母外出而疏于管教，影响学生健康成长的现象逐步显露，其中较多的是逃学、打架、流连网吧，有的甚至不服老人管教而出现打骂爷爷奶奶的现象。许多家庭在孩子教育问题上出现“无心管”“无力管”“无人管”的情况。对此，海安镇社区教育中心组织该镇的部分离退休老干部、老教师，以村多功能活动室为基地，添置了必要的教育设施，建立了青少年校外辅导站。校外辅导站从学生实际出发，开设了琴棋书画、音乐舞蹈等活动，让孩子在双休日特别是寒暑假集中在这里开展灵活多样的思想道德教育活动，填补了校外教育的空白。

三、校外辅导站队伍建设重在管理

校外辅导站能否办好，关键是要有一支热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。退下来的老教师、老干部为校外辅导站提供了大量的人才资源。这些老教师、老干部从工作岗位上退下来以后，发现许多农村孩子在漫长的假期里无课外书籍阅读，缺乏看护和约束，有的到镇上东游西荡，有的进网吧玩游戏机，少数青少年甚至染上赌博、打架斗殴的恶习。老教师、老干部看在眼里、急在心里，萌发了对青少年的关爱之心，产生了从事社会教育的念头，主动来到校外辅导站参与青少年校外教育活动，真正做到了“学校放学，社区开学”。

老教师是校外教育特有的资源，他们具有一定的学识，富有一定的教育经验，对教育有一定的感情。但是随着时代的发展，青少年的特点也发生了很多变化。担当校外辅导的老教师必须加强学习，不断充实自己。而辅导员队伍的构成在坚持以离退休教师为主的同时，如何同进驻社区的在职老师密切结合、同有一技之长的“五老”密切结合、同包括回乡大学生在内的志愿者队伍密切结合，实现辅导员队伍的多元化，还需要探索相应的组织措施。

四、校外辅导站效果如何重在开展活动

如何使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园、接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉，关键在于开展青少年喜闻乐见、形式多样的教育活动。

校外辅导站结合青少年的思想状况，不拘一格开展各类教育活动，主要形式有专题讲座、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、参观访问、图片展览、作文竞赛、小记者采访、讲革命故事等，使青少年在活动中接受教育，在实践中提高能力。

校外辅导站的志愿者利用假日组织孩子们开展学绘画、练书法、编童谣、唱儿歌等活动，为学习成绩差的学生进行作业辅导，经他们辅导的学生文化成绩都有不同程度的提高。校外辅导站活动一般都安排在双休日、寒暑假期进行，组织活动要注意适时、适宜、适量。调查显示，双休日学生到站主要是阅览图书报刊，参与棋类、球类的娱乐活动。寒暑假活动频次可适当增加，每周集中举行一两次，每次两个小时左右，有条件的还可以组织夏令营。这些活动的开展对陶冶青少年的道德情操很有益处。■

校外辅导站活动总结 篇4

按区、街关工委工作要求，双沟镇关工委于研究部署2012年暑期校外辅导站开展工作，结合本校学生居住的实际情况，关工委将以校外辅导站为平台，组织和安排中、小学生开展活动，现将活动情况汇报如下：

一、组织师资队伍和生源

组织我校的2名在校优秀教师为校外辅导站的教员队伍，又以打电话、发通知形式组织了45名中小学生来站报名参加活动。凡靠近活动地点不远，没有参加其他补习班的学生基本上都参加了我校外辅导站。

二、活动内容

请退休的老干部讲党史；请社区民警上消防安全课；大学生们教唱红歌、跳舞、美术和手工；老教师教硬笔书法；辅导站教师提倡学生自愿带来挑起、象棋、围棋等，让学生学习、比赛。凡比赛的优胜者都能得到笔记本或铅笔的奖励；开放校外图书室供学生们阅读和查找资料。

三、收获

1、学员们通过参加辅导站活动提高了法律意识，安全意识，思想道德和健康意识；增加了文艺才能，手工技能，增强了团结和友谊，增加了相互的感情，提高了书写能力和书法的功底，使学员们的暑期生活很愉快，很开心。

2、校外辅导站也给大学生们提供了一个实践的平台，通过活动拓宽了视野，了解了社会，更加关注社会，关注身边发生的事情，通过到福利院上门慰问老人，学会了关爱老人，尊敬长辈。通过教导中小学生各项技能，增加了自信心和成就感，获取了课堂上得不到的宝贵经验和体会，使这个暑假过得很充实。

如城镇校外辅导站语文教案 篇5

句子欢乐谷（拟人句）

【教学目标】

1.初步让学生感受“拟人”手法的生动有趣。

2.尝试将笔下的事物人格化，赋予它们人的喜怒哀乐，将事物写活。【教学过程】 【活动一】听我讲讲

“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？

同样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”

看见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“赛跑的马，像个长跑健将。”“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”“鱼儿在水中自由自在地游着，真像潜水员。”这样的句子不是很有趣味吗？ 【活动二】请你读读

●老榕树拖着长长的须根，真像一位满脸胡须的老公公。

●衣架穿了好多衣服，好像怕冷似的。

●洗衣机是勤劳的保姆，每天都要洗一大堆衣服。

●滴答，滴答！桌上的时钟在说话：“时间是宝贵的，你要好好利用它。”

●花儿在向我们点头微笑，柳条在向我们招手，春风在向我们唱歌。

【活动三】请你写写

你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐，小书柜啦„„你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦„„你能把这些事物写一写，让它们“活”起来，跟我们一样有喜怒哀乐吗？写完后读一读，是不是觉得很有趣？

校外辅导站制度 篇6

2013年XX社区校外辅导站以“服务青少年，丰富课余生活，激发学习兴趣，提高综合素质”为宗旨，让孩子们参与社会实践，发挥特长优势，组织了多种形式的活动，让他们投入社会、了解社会，增长知识，培养了他们的自主能力。社区主要从以下几方面开展工作：

一、精心组织 周密安排

6月中旬，召开了暑期实践教育活动领导小组第一次会议，结合社区百草园的实际情况，因地制宜地制订了详尽的百草园暑期活动方案。七月初，各小区张贴了报名通知，呼吁广大学生前来报名参加百草园活动。

二、同心携手 共迎创建

我们紧紧围绕区文明办部署的“道德模范学习宣传”、“我们的节日”、社会志愿服务、童心向党、老少共话中国梦等活动要求，以小小义工和文明卫士为纽带，开展了一系列的活动。

为了让同学们对“中国梦”有一个更深入的认识，8月2日，社区组织了“老少共话中国梦”活动，邀请了诗词协会会长XX和同学们一起纷纷畅谈了自己的军人梦、教师梦、科学家梦等美好理想。最后，X老鼓励同学们永远朝气蓬勃，迈向未来，用自己的梦想去托起伟大的“中国梦”。

结合“立秋”这一节气，社区于8月7日组织百草园的同学们看望空巢老人XXX。在X老家中，X老对小朋友们的到来很是欢迎，X老还和小朋友进行了一次博弈，一老一少拼杀激烈，这份精神上的“清凉”，给老人带来了欢笑和快乐。随后，老人和小朋友们一同吃西瓜“啃秋”。这次活动给他们上了一堂生动的暑期美德课。

一系列活动开展得有条不紊扎扎实实，收到了预期的效果，广大青少年的思想道德、文化素养、身心健康得到了全面的提高，意志品质得到锻炼，内在潜能得到发挥，精神面貌焕然一新。

三、整合资源 形成合力

为了把社区百草园实践活动开展的有声有色，我们联合XX幼儿园、XX职业大学、XX影视城、XX大学、XX派出所、XX博物馆等单位，联合开展各项教育实践活动，受到了社区青少年的普遍欢迎和家长们的一致好评。

暑假对小朋友来讲既是欢乐的两个月，也是各类安全事故的高发期。如何提高小朋友和家长的安全防范意识和能力，平安度过暑期，一直是社区关心的问题。7月8日上午，XX社区利用“百草园”开课为契机，邀请XX派出所的XXX警官为“百草园”学堂的孩子们上了一堂“快乐童年平安假期”的安全教育课。X警官以图文并茂的形式为孩子们介绍在家如何进行安全防范，遇到意外情况如何逃生自救以及防火、防电等日常生活中需要注意的问题。通过安全教育活动，大大增强了孩子们的安全防范意识和自我保护意识，为他们的暑期生活撑起了一把“平安伞”。

为了让“百草园”的同学们近距离接触科技、感受创新的魅力，7月15日下午，XX社区“百草园”联合XX职业大学机器人协会举办了机器人展览活动。展览过程中，机器人协会成员首先通过亲手组装机器人系统，检测调整传感器等工作向同学们详细介绍有关机器人构造方面的基本知识；随后，仿狗形机器人、舞蹈机器人、飞思卡尔车等10余件科技展品的惟妙惟肖演绎使得同学们兴致盎然。通过此次的机器人展览给同学们带来了强烈的震撼，不仅培养了他们的科技创新思维，同时也很好的宣传和普及了科技创新知识。

为培养幼儿人格、启迪智慧、弘扬中华传统文化，7月31日上午，XX社区校外辅导站在XX幼儿园开展了寻找身边的国学活动。活动中，百草园的同学们分别以讲《孔融让梨》故事、武术表演的形式向在场的观众传颂国学经典，让他们接受博大精深的中华民族文化的同时教育他们做人做事的道理，也让孩子们在轻松的活动中感受中国武术的无限魅力。

8月10日-11日，XX社区联合XX市博物馆在翠柳苑小区开展了“雕版印刷DIY”活动。活动现场，博物馆的工作人员首先通过喷绘展板向学生们介绍雕版印刷的历史和制作工艺，随后带领学生们到案板前，拿出套版的底版，用棕榈制成的刷子沾取事先调好的颜料，旋转式涂匀在模板上，然后覆盖宣纸，用刷子轻扫纸张表面，在边缘按压，底色画面就呈现在宣纸上，虽然只是红色，但是“龙凤呈祥”的图案栩栩如生，同学们一见都无比感兴趣，一个个轮流上前尝试了一番。

8月19日上午，XX社区组织“百草园”学堂的同学们前往XX影视基地参观游览。同学们依次游览了海派民国外景、明清建筑外景、城门楼外景、贫民窟外景、兵营监狱外景以及演员公寓、道具制作工厂等场所，尤其是明清建筑外景，独具特色，古色古香，青少年们仿佛穿越时空回到了古代，好奇和兴奋之情溢于言表。通过这次活动，使同学们开阔了视野，丰富了暑期生活，还结交到了小伙伴，可谓一举多得。

8月19日上午，XX社区组织“百草园”学堂的同学们前往XX市素质教育实践基地及XX市法治文化体验馆开展了未成年人素质教育活动。到达基地后，同学们首先参观了基地景观，并参加了过折桥、攀木墙等体验活动；随后在法治文化体验馆中，同学们观看了禁毒宣传动画片，并实地参观了禁毒展览馆，了解了毒品的危害。丰富多彩、奇妙有趣的活动使他们在欢快的氛围中收获良多。

四、接受教育 感悟人生

2013年的暑假实践教育活动中，最大的受益者是社区广大青少年学生。为了让同学们在思想品质、道德素养、实践能力等方面有显著的提高，弘扬中华民族的优良传统美德，培养学生孝敬父母、感恩父母的优良品质，同时也为孩子们的思想启蒙打开一扇窗口。

为了弘扬雷锋精神，不断提高广大青少年学生的道德水平，7月8日下午，XX社区邀请XX文院的志愿者们给“百草园”学堂的同学们上了一堂以“续写雷锋日记”为主题的道德教育课。通过这样一个平台进行心灵的反思，进行道德的洗礼，不仅增强青少年的奉献意识，而且使这种爱的感念在青少年之间传递，让整个社区更好地传承雷锋精神。

7月26日，社区组织百草园的同学们参观日间照料中心，通过与小区内的空巢、独居老人交流，共同享用午餐，让同学们对空巢老人的心理和生活状态有了更切实的了解，给大家上了一样生动的敬老爱老教育课！为进一步提高未成年学生自我保护意识和防范不法侵害的能力，8月1日上午，XX社区邀请XX大学教育科学学院童梦护航小组的志愿者们为“百草园”学堂的孩子们上了一堂未成年人自我保护知识课。讲座中，童梦护航小组的志愿者们通过典型案例，从居家安全、路上避险、谨防流毒、救援方法等方面深入浅出、形象深动的讲解，告诫青少年要加强自我保护意识，同时通过互动形式让同学们们更加了解了《未成年人保护法》。此次讲座，丰富了孩子们的安全防范知识，使他们懂得了如何保护自己，防止受到侵害，也为未成年人的身心健康成长奠定了基础。

校外辅导站制度 篇7

一、战略匹配性差

海外并购是企业的重大决策行为, 也是企业发展战略的重要组成部分, 因此海外并购应当与企业的发展战略保持一致。中国的一些企业在“走出去”的时候, 某些决策层对企业未来的发展没有一个明确的目标。使得并购本身不再是单纯地合并收购促进企业发展, 而是出于偶然, 盲目选择或者是跟风而上。尤其是金融危机以后, 金融环境一片惨淡, 此前部分难以企及的资产突然变得唾手可得, 中国的很多投资者无法抵御其诱惑, 为了获得这些资产, 而宁愿放弃一些思虑良久的收购目标, 这些不理性的、盲目的行为, 都在一定程度上给企业带来危险。

二、对目标企业评估不当

并购目标企业本身不具有天然的信息优势, 并购企业认知能力和经验的局限性, 决定了并购企业难以对海外目标企业有充分的了解。尽职调查研究表明, 如并购目标在其行业中的地位、并购目标的组织构架、其所在国的产业政策、并购目标的发展状况、资产权益状况等等。

三、无法充分认识非经济因素对并购的影响

跨国并购一直以来都不是一个单纯的经济问题, 即便是在发达国家, 企业之间的并购也经常存在被“非经济因素”干扰的情况。近几年, 随着中国经济全球化、一体化的提高, 许多海外企业开始以积极的目光看待中国的投资, 但是由于意识形态、中西方文化等方面的不同而产生本能的排斥。同时也是出于对自身经济安全的考虑, 某些国家就以所谓规则、法规、惯例等为借口对中国企业的海外并购进行一定程度上的约束。由于我国海外并购的主角是国企。西方民众一直对“国企”有所误读, 他们也一直误认为国企是政府“借以操纵外国战略资源的工具”, 所以比较抵触。多国政府最终出于对政治与经济安全方面的考虑, 会运用政府的力量干预海外企业并购本国企业, 同时还设置各种政治障碍。

四、企业并购后整合能力不足

贝恩管理咨询公司此前对全球企业并购失败做了一项调查, 经研究表明:我们从全球企业并购失败的案例中可以得出如下结论, 大约80%的失败案例都直接或间接地由企业并购之后的整合所引起。但是对于中国企业海外并购的整合能力的确也很令人担忧, 调查显示只有大约39%的受访者表示自己具备整合并购企业能力。通过上述问题的分析, 我们可以看到, 中国企业海外并购失败的原因是相当复杂的, 解决中国企业海外并购的问题, 并非单纯依靠现有法律体系能够实现的, 纵使在法律体系上进行完善, 仍然无法真正保证中国企业海外并购的成功。如不加以适度的疏导, 任由现状继续发展下去, 将会造成严重的后果。本提案因此建议:国家应谨慎对待鼓励性政策的出台, 同时注意努力营造良好环境, 经论证建立适合中国国情的企业海外并购辅导制度, 灵活性与指导性相结合, 解决中国企业海外并购先天不足的问题。具体建议内容:

1. 国家谨慎对待鼓励性政策的出台, 努力营造良好环境。

首先, 企业的并购行为本应是市场行为, 是个体行为。然而, 此众多交易在企业生命周期中的哪一个阶段发生, 每个企业都有其不同的战略构想和客观因素, 因此并购更应成为一个公司谨慎抉择的市场行为。适合全行业的全面积的并购时间的说法, 是不科学的, 更不能出自政府之口。其次, 无法否认的是, 由于我国相对集中的国家权力结构形成的具有中国特色的政治经济生态环境, 决定了我国政府政策的强大感召力。当前, 国家倡导“走出去”战略, 提倡“海外抄底”这一鼓励性政策, 此举破坏了企业并购应当谨慎抉择的市场行为模式, 造成众多企业不顾其生命周期的实际情况, 贸然进行海外并购;必然导致越来越多的中国企业不计一切成本与代价实施该战略。再次, 此举造成中国企业与海外企业, 乃至中国与欧美国家的利益博弈, 造成政治因素的介入, 导致国家及企业的利益损失。因此, 国家应当注意宏观层面的引领, 引领企业思考并购的目的, 而不是盲目地抄底, 国家更要以积极的心态, 谨慎出台对待海外并购的鼓励性政策。在特定情况下, 国家甚至应当遏制盲目抄底的心态和行为。

2. 中国企业海外并购建议及对策。

(1) 要树立危机意识, 采取必要且有效的风险防范措施。联合国所辖的贸易发展组织在全球同步发布的《2011年世界投资报告》中指出, 虽然2010年全球范围内的外国直接投资 (FD I) 流入量上升了5%, 达到12400亿美元, 但是这一数字仍然比金融危机前的均值低了15%左右, 并且比2007年时的最高值减少了近37%。就在全球外国直接投资处于低迷的水平时, 中国商务部在日前发布的本年度1~6月中国实际使用外资金额等数字表明, 外资流入中国的速度也开始变缓。 (2) 制定科学合理的海外并购战略。从企业方面来看, 海外并购是一个具有长期性与风险性并存的投资过程。科学合理的并购战略将有助于中国企业在海外并购的过程中能够对症下药, 降低或避免风险。中国企业的海外并购行为刚刚起步, 最好应该选取相关的、熟悉的企业作为其并购的目标。与此同时, 中国企业在制定并购战略时, 要更多地注重并购行为与企业自身的发展战略是否一致。 (3) 聘请有经验的中介机构, 完善相关环节。这些中介机构包括律师事务所、会计师事务所、经纪人和资产评估事务, 这样才能对信息进行进一步的证实并且扩大调查取证的范围, 同时应该在中介机构和并购收益上建立一个利益桥梁, 以期将中介机构纳入并购过程。可以减少信息不对称带来的各种麻烦, 合理地评估海外并购的风险。与此同时, 还需要制定并完善整合规划。并购整合最主要的问题是中外企业之间企业文化的融合。只有文化很好地融合了, 才能使实施战略提升, 进而留住优秀的合作团队, 以确保并购整合的成功。

中国企业海外并购与收购负重致远。在具有中国特色社会主义市场经济形态的经济发展过程中, 特殊的政治经济生态环境, 更凸显了其复杂性。当前, 我国在此领域总体是付出学费巨大, 政府应当留意由于鼓励政策引发的盲目并购热潮, 加强有效的宏观管理, 适时推进辅导制度, 提升中国企业海外环境下生存与发展能力。

摘要：中国的海外并购活动在2008～2009年全球金融危机期间开始“声名鹊起”, 金融危机导致的海外企业经营和资金难题, 为已具备一定实力的中国企业创造了机会。2010～2011年间, 根据普华永道报告显示, 上半年中国企业境外并购交易数量为107宗, 创半年度新纪录, 同比增长14%。同时在工业和消费相关行业的境外并购交易数量翻番, 资源类并购交易占比有所下降。中国投资者开始更多地关注对欧洲企业的投资并购。

校外辅导站制度 篇8

（2012-2013第二学期）

一、指导思想

宾县第三小学校外未成年人心理健康辅导站，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高未成年人的心理健康水平、促进未成年人健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅导的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2、密切与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机结合。

3、发挥学校心理健康辅导员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、主要工作

1、积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理健康辅导站的主要工作之一，要积极开展针对未成年人的个体咨询和团体咨询。做好未成年人的个别心理辅导工作，为来访的未成年人提供咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的未成年人，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天开放时间为：

上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。

2、积极开展心理健康讲座

心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对未成年人出现的心理行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

3、做好心理辅导人员工作培训

心理辅导员的队伍建设十分重要，通过心理健康教育专题培训，不断提高心理辅导员对心理健康教育重要性的认识，能够掌握心理健康教育的基础知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，能够指导和评价心理健康教育工作，正确判断未成年人心理问题并恰当处理，能够对有心理问题的未成年人进行个别和团体辅导。

4、营造积极健康的心理健康教育环境

积极利用网络、宣传栏、宣传单等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养未成年人的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的文化氛围和心理健康教育环境。

学校校外辅导机构致家长一封信 篇9

您好!

根据国家“双减”政策及省、州相关要求，我县对校外培训机构开展了集中规范整治，取得了一定工作成效。但仍存在少数隐形变异开展学科类培训活动、不规范开办非学科类培训机构等违法违规行为，侵害了家长和学生利益，造成了不良社会影响。为此，呼吁广大家长要树立科学教育观、成才观，积极承担起家庭教育责任，为孩子科学安排暑假学习生活，主动拒绝参加暑假违规学科类培训，合理选择参加非学科类培训，增进暑期亲子沟通，让孩子度过一个有意义的暑假。

一、客观理性看待校外培训机构的作用

孩子的学业成长的关键是让孩子专注于校内课堂教学，养成独立思考、有效学习的能力。校外培训只是拾遗补漏、适当促进的辅助环节。家长应客观理性看待校外培训的作用，主动拒绝参加暑假违规学科类培训，合理选择参加非学科类培训。让孩子学、玩结合，多增进亲子活动和加强沟通，培养孩子主动学习的行为习惯。

二、审慎选择正规有资质的非学科类培训机构

根据国家规定已禁止违规开展学科类培训活动，如果确有需要选报非学科类培训机构的，务必确认该机构是否具有相关资质和良好的安全的环境，切忌选择无证、无照、无资质的培训机构。正规非学科类校外培训机构应查看其证照，可到文体旅广局、市监局等相关主管部门咨询。不可到超经营范围的非学科类培训机构参加其超范围内容培训。

三、签订规范的培训服务合同并妥善保管合同和相关票证

签订培训服务合同时，选用教育部和国家市场监管总局联合印发的《中小学生校外培训服务合同》，仔细研读合同条款，对培训内容、质量承诺、培训期限、收费金额及退费标准与办法等条款，要逐项逐条审阅确认。签订合同后再付款，并索要正规发票或收据。妥善保管好合同文本、票据、招生宣传广告等资料，以作为维权凭据。

四、监督查看非学科类培训机构是否规范办学

一是看收费条款。校外培训机构收费标准应当在显著位置公示。一次性缴费时间不超过3个月或60课时的培训费用，以免遇到培训机构倒闭或者卷钱跑路，造成经济损失。

二是看课程设置。要对校外培训机构培训内容及材料的政治性、思想性、科学性进行关注，不得超出相应的国家标准，不得违背公序良俗，严格按照主管部门要求进行。

三是看安全环境。要选择场地宽敞、房屋结构安全、消防通道畅通、安保人员和监控设施配备齐全等安全保障条件好的培训机构。食品及其他设施设备是否安全。

四是看教师资质。要选择师资队伍稳定的培训机构。教师应具备相应的资格证照。并在其网站及培训场所显著位置予以公示。

五是看疫情防控措施是否落实到位。有充足的的防控物资储备;严格进出登记和“七步法”(测体温、扫码等)管理;每日对培训场所消毒并有记录;对师生及家属行程进行排查并登记。

校外辅导站制度 篇10

随着社会对高素质护理专业技能人才需求量的增大,选报高职护理专业的学生越来越多,但层次参差不齐,管理难度也随之不断加大。为拓宽学生管理思路、挖掘学生管理新方法,建设一个高素质的学生管理队伍。使学生管理工作应由控制、监督向组织对话、思想引导过渡,实现由他律到自律发展的良性循环。在配足专职辅导员的基础上,通过自愿报名和推荐选拔相结合的方式,从二年级学生中选出的品学兼优的学生来担任辅导员助理,协助辅导员进行学生日常管理工作,使学生在自我管理中,提升了自我的服务意识、社交能力,进而形成护理人员应具备的职业情感、职业精神、职业道德和职业行为,最终更好的实现高职护理学生社会角色的转变。

2 辅导员助理制度的现实和理论依据

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定,高校应按照师生比不低于1:200的比例设置一线专职辅导员岗位。但实际上很难达到这一比例 , 目前很多高职院校按照1:300的比例设置一线专职辅导员岗位。护理学院的学生政工队伍师生比更是悬殊,平均每位专兼职辅导员都分管有4--6个班级,约240到360名学生,还不包括对实习、毕业学生的管理,这是学院面临的现实困难。为更好实现辅导员对学生的思想政治教育和管理,促进师生之间的关系更加和谐、教育工作更加完备,是辅导员助理制度存在的现实依据。

辅导员助理制度符合辅导员助理制度符“以人为本”的教育服务理念,积极探索的辅导员助理制度,做好新老学生的帮带工作,使新生尽快适应大学生活,培养发挥学生榜样示范和自我管理功能,在服务中激发学生的各项潜能,传承南丁格尔精神,已成为护理学院学生综合素养养成教育的路径之一。

现代科学管理的层次性原则认为系统之间的有效运行决定于层次,同一层次具有横向的“输入和输出”联系 , 自行运转, 只有在这一层次出现矛盾时,才提交到上一层次系统解决,而上一层次系统的主要任务是根据系统的功能目标向下一层发出指令信息,考核指令执行,同时解决下一层次各子系统之间的协调问题。辅导员助理制度符合现代化科学管理的基本原理 , 能充分发挥学生的自我教育管理功能。辅导员和辅导员助理都处于学生工作系统之中,在辅导员助理制下,辅导员助理工作由辅导员统一布置指导和监督,通过自我管理平行系统班级之间的“输入和输出”,这样既避免了辅导员由于工作时间不同步、年龄和专业差异大、家庭环境不同等因素限制而产生矛盾现象,也能更好的利用同辈效应,同辈榜样示范,使整个年级达到满意的管理和教育目标,使辅导员这一层次的系统功能得到充分的发挥。这是辅导员助理制度存在的理论依据。

3 护理学院辅导员助理实施过程

3.1 辅导员助理的选聘

辅导员助理的选聘通过前期宣传动员,经过报名、初选、笔试、面试等程序,结合本年度学院学生工作的实际需要,本着“公平、公正、优中选优”的原则,经过认真评议,最终选拔出一定数量思想进步、学有余力、具有较强织协调和沟通能力的学生作为新一届辅导员助理,并统一发放聘任证书。

3.2 辅导员助理的培训

在正式开学前,对新一届辅导员助理进行集中培训。编制发放《辅导员助理培训手册》,使学生辅导员助理尽快明确自身角色定位与工作职责,了解并掌握护理学院不同阶段学生工作的重点和关键环节,提高他们的综合素质与工作能力,为切实发挥他们在学生中的引导作用奠定基础。切实落实辅导员助理了每周一汇报、每月一例会一总结制度。通过“辅导员助理分阶段工作经验交流座谈会”,发现解决工作中的困难问题,明确工作重点,总结经验教训,提高管理水平。

3.3 辅导员助理管理

建立辅导员助理工作的长效机制。及时创建班级管理QQ群、微信圈,以便同学间更好的交流沟通,实现高效管理。收集整理往届辅导员助理实习就业信息,加强对辅导员助理校外的跟踪指导,促进辅导员助理之间的交流合作。

完善辅导员助理的考核奖惩机制。辅导员助理每月评估1次,每学期期末考核1次,由护理学院组织学生、辅导员和辅导员助理负责人对辅导员助理依据月度评估进行学期末考核。每学期评选出“优秀辅导员助理”,给予表彰和奖励。为激励大家参与和工作的热情,建立完善辅导员助理奖励机制,如 :在班级、学院评优评先中、奖助学金评定过程中以及就业医院的推荐中给予优先考虑。设立辅导员助理工作淘汰机制,结合护理学院学生工作需要,在配足辅导员助理的基础上,增加5名辅导员助理作为后备力量充实到辅导员助理队伍中,一方面给优秀学生更多参与锻炼的机会,另一方面对辅导员助理工作起到更好的监督、督促和鞭策作用。

注重辅导员助理工作的细化和延伸。结合辅导员助理的工作实际,针对辅导员助理工作的不同阶段设计调查问卷,进行统计分析,及时查找并发现工作中的问题,引导助理根据学生不同阶段的管理教育培养重点开展工作,实现了辅导员助理工作的实效性。

4 护理学院辅导员助理制度成效

4.1创新学生工作方法,学生日常管理平稳有序,实现学生管理工作日益规范化、科学化。辅导员助理是学生管理和班级管理的创新,其充当了辅导员与学生之间的桥梁纽带作用,有助于同辈群体的相互交流学习,通过榜样示范作用引导同学们走向正确的学习生活道路 ;有助于及时发现学生深层次的思想问题,畅通学生与辅导员的信息交流渠道,从而使辅导员工作开展起来更加顺利,学生的教育工作可以更加完备,形成全院育人的良好氛围。通过深入开展总结辅导员助理工作、设计发放调查问卷和对往届助理实习就业情况信息的收集统计,得到最真实、最详细的第一手数据资料,进而从制度的实施者及接受者的两种角度分析辅导员助理制度的实施情况,为辅导员助理制度在各院系的推广提供系统性的实践经验参考,探究学生培养管理的新模式。

4.2 辅导员队伍得到有益补充,辅导员工作效率和整理素质得到全面提升。辅导员助理作为辅导员队伍的助手是学院学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分,是进行学生思想政治教育的一支重要力量,是学生参与学院学生日常管理的重要方式。辅导员助理的加入,使辅导员工作效率得以提高,辅导员可以有更多的时间去加强自身学习,进行课题科研,提高自身的学历水平等。

4.3有效的配合教学工作的顺利进行。学生管理工作是教学工作顺利开展的保障和基石。学生管理工作的好坏直接决定了教学工作的成效。辅导员助理的介入,能帮助新生更好的适应护理专业的学习生活,通过其自身对护理学习的感受能更直观的指导同辈学习,激发共同的学习兴趣 ;通过和专业老师的纵向沟通,能及时反应学生的学习状态和发现深层次问题,促使更有针对性的改进教育教学方法。

4.4培养了一批品学兼优的学生干部,增强学生自我管理、自我教育、自我服务的意识。辅导员助理在管理与自我管理中得到锻炼,思想觉悟到了提高,自身的组织、沟通、协调能力得到了很好的锻炼,无形之中为社会培养了一批专业技能强、综合素质过硬的新型护理人才。据统计,进入三甲以上医院实习的辅导员助理达到了94.44% 以上,80% 的助理担任实习小组负责人。在三甲以上医院就业的辅导员助理占到了75%。

校外辅导站制度 篇11

九月份招新迎新工作 策划

2014下年度活动计划与安排

一、活动背景：在过去的一学期内，校外辅导实践部在2011届团队的领导下，全体成员共同努力，策划并组织了一系列活动，活动成果得到了广大师生的认可和学校的重视，并圆满的完成了所属的各项任务。“勇与求索，不断进步”，我们校外辅导实践部虽是一支年轻的队伍，却以其独特的关注视角，大胆的创新思维，获得了喜人的成果，为了将这一精神继续发扬下去，本部门将在新的一学期中吸收部分新生力量，继续将我们的精髓延续下去！

二、活动目的：

城建校外辅导实践部一年一度的招新活动是关乎其盛衰的重要活动使部门可持续发展和不断壮大的源泉。

1、宣传我们部门“服务小学生，提高我自己”的核心文化，让广大新老同学认识、了解我们的部门；

2、吸纳一些有才华、有能力的同学到我们的部门，为我们部门发展注 入新的活力，同时也给大家提供一个自由发挥的舞台；

3、给个别能力较弱却积极进取，却想得到锻炼的同学创造机会，提高 自己的独立策划、集体合作、动手和交际等多方面的能力。

三、招新范围：

华中科技大学武昌分校全体14级学员

四、招新要求：

1、有爱心、责任心、乐于奉献、不记报酬者

2、服从安排、以集体团队利益为重者；

3、工作积极、敢想敢干、有理想者。

五、招新主题： 自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒； 关爱他人、奉献自我、磨练意志、服务社会。

六、招新时间：

2014年9月6日—7日

七、招新地点：

1、主力在学校西区广场，另外将在南区设一个小报名点

八、招新部门： 城建校外辅导实践部

九、活动总负责人： 李凯

招新负责人： 孙国庆

十、活动前期准备：

1保持部门强劲的发展势头，保持部门各项能力指标的优势，招收有实力、有能力、有特长的新部员势在必行。此次活动进行前一个星期必须做好一切宣传方面的工作，并对部门各项职务进行仔细考察，空出个别关键职位，由会员竞争上岗，对部门整体进行强化型培训。在一线人员忙碌的同时，后勤人员也要随时听候调令，力保“招新”工作顺利开展；

2、做好活动的策划，部长副部通过最新的招新计划；

3、与系部各部门保持紧密的联系，在招新过程中争取得到他们的积极支持。

十一、活动内容： Ⅰ 部门会员的招新：

（一）印发宣传单和海报： 制作宣传单和本学期的活动预告，在部门招新前，部员散发宣传单和张贴海报。在正式招新时选派积极的部员参加现场招新会。

（二）招新：

选派老部员采用轮换制招新，保证现场任何时间有两位部员在场为新生答疑。每天需8—12人次。可用相机记录纳新场景。

（三）展板和横幅： 制作本部门的相关简介

1、刊版制作：

刊板由部门简介、宗旨、特色、老部员精英荟萃等各具特色、富有创新的内容组成，让新同学通过展板便可对校外辅导实践部有一定的认识和了解。

制作得奖及活动的照片展板，将部门的风采展现在学生面前。展出小学特色展板。

2、横幅制作：

活动期间，我们将制作一条具有部门风格的横幅，作为招新宣传之用。（校外辅导播洒希望火种传，课外实践舞动青春活力现）

3、新部员入部：

我们将根据部员的报名建立部员档案以及部员特长档案等。具体内容将比以往更详细、清楚，对每个部员的特长做到了如指掌，以便于以后开展活动。

4、招新现场

选派老部员采用轮换制到进行纳新，这次的纳新要保证初报名人数增加到一百人五十人，现场任何时间必须有两位部员在场为新生答疑，可用相机记录纳新场景。对于每一个环节，我们都要有详细的分工：

（四）具体分工：

a、刊板（包括抬展板、桌椅及活动地点的布置）负责人：赵江望

b、资料保管、分发宣传品和海报张贴 负责人：周梦娇 c、登记部员表及档案建立 负责人：李苏 d、现场指导员 负责人：孙国庆 e、现场秩序的维持 负责人：周梦娇，赵江望

十二、本部门人员具体任务安排：

1、部长负责统筹全局工作及安排并策划具体事务； 期间协会各部配合完成所有“招新”工作。

2、办公组负责一切后勤工作。

具体包括报名点的布置、管理部门活动时所有公共财务，并纪录在案。

3、活动期间部门成员实行轮班制，保证报名点全天候都有服务人员。总结：

1、迎新服务工作。具有服务性质的部门，我们部门将在新生开学两天在报名点处专门安排人员为刚来新生做些服务工作，例如指路、介绍学校情况、帮忙报名、领取军训物品等一些事宜。

2、招新工作。迎新结束后，部门要开始积极筹备招新工作，并先后在操场旁及西区广场设立招新点，经过老部员耐心细致的介绍以及有关部门与小学生之间交流的照片，ppt介绍，吸引新生对部门产生兴趣，踊跃报名参加。但为了后期工作顺利进行，能培养一批真正的有责任心的辅导人才，我部将于十一长假后对报名人员进行笔试，面试，以及复试。通过对报名人员提出具有针对性的问题，以及评审人员的反复斟酌，最终择优录取26名成员。使招新工作顺利结束。

十一月份活动

1、秋季运动会。在十一月份我校将举行为期两天的运动会，在运动会期间，我部将积极配合学生会工作，定时定点安排部员在看台处看守，为我院运动健儿加油、呐喊。努力完成学生会布置的任务。永安小学聘书仪式活动 策划：

一 活动主题： 2014永安小学聘书仪式 二 活动背景：

一批又一批的校外辅导员在永安小学洒下了辛劳的汗水，留下了自己的身迹，一年一度的永安小学聘书仪式也即将到来,聘书仪式上，永安小学将向华中科技大学武昌分校城建学生会校外辅导实践部2014级新校外辅导员颁发聘书，以迎接新辅导员正式进入小学，并开展辅导活动。三 活动意义及目的：

1.通过此次聘书仪式，让2014级校外辅导员与全校师生初次见面，为以后的工作作下铺垫

2.希望全校师生重视聘书仪式的重要性，同时对2014级校外辅导员以后的工作表示鼓励

四 活动时间： 2014年10月25日(周一)10:00--12：00 五 活动地点： 洪山区永安小学

六 参与人员：永安小学全体师生、城建学生会部分学生会领导、校外辅导实践部所有成员，一位上届老部长 七 活动流程：

1.10月25日早上10:00校外辅导实践部所有成员在西区食堂集合，集合后一同前往永安小学

2.上午10:30聘书仪式正式开始，由小学领导老师致开幕词 3.华中科技大学武昌分校城建学生会主席 魏易 致辞

4.华中科技大学武昌分校城建学生会校外辅导实践部部长致辞 5.新辅导员代表发言

6.2014级校外辅导员表演集体节目 7.聘书仪式正式结束

8.新校外辅导员进班，与对应班级老师和同学见面 八 注意事项：

1.合理分配好人员，带领新辅导员进班

2.在活动期间，所有部员务必注意保持礼貌和良好的状态 3.及时记录活动现场情况，并拍摄照片，为部门活动留下资料 广播站活动 策划：

一、活动主题：展现学生独特风采，丰富校园文化生活。

二、活动背景：

如何提高学校教育工作质量，办人民满意学校是很多人共同关心的问题。学校教育不仅要只抓学生成绩，还要注重学生素质的全面发展，这就要求学校要想法设法的给学生创造良好的校园文化气息，感染更多学生，给他们创造更多机会和发展空间，让他们可以学的更多更广。因此，广播站的开设将是一个很好的平台，不仅加强学生素质的培养，也可以为学校增添特色，丰富校园文化生活。

三、主办单位：永安小学 城市建设学院分团委学生会校外辅导实践部

四、活动时间：2014年11月4日开始

五、活动地点： 永安小学广播室

六、活动目的及意义：

为了丰富同学们紧张忙碌的学习生活，促进学生的个性化发展，加强学生思想教育，陶冶学生情操，提高学生各方面综合素质，让学生们在潜移默化中接受教育，开阔眼界，在快乐中学习成长。同时，广播站作为学校工作的宣传窗口，为更好的宣传学校教育工作，增添学校文化生活气息，对学校教育事业工作将会起到很大作用。特此，开展学校广播站活动。

七、活动前期准备：

1、部门内部先进行讨论协商广播站事宜，将提议上报小学领导，获得批准。

2、选出几个辅导员在主持队的帮助下进行培训，为培训小学大队委奠定基础。

3、部门开会讨论广播站具体栏目，及其形式，并将结果交予广播站负责人进行审定。

4、给小学广播站几个大队委进行培训，让他们熟悉栏目形式。

5、在小学进行开播仪式，宣传广播站具体工作内容，让同学们积极投稿。

八、活动具体流程：

（一）广播站栏目简介：

1、互动ABC，此栏目主要是在播稿小故事的同时，穿插一些简单的英文单词（由常驻辅导员审稿时添加），让同学们可以提前了解学习一下。

2、你的故事我来说，该栏目主要由同学们来稿，写写自己或身边故事。

3、友情天空，在这里我们将为你点播歌曲送出你想要送出去的祝福。

4、好人好事专栏，此栏目将作为专栏在“雷锋月”特播，来学习雷锋，发现我们身边的小雷锋。

5、荣耀一刻，该栏目主要是为奖励在学校开展活动评比中表现好的集体或个人。

6、温馨小提示，此栏目包括“安全小常识”，“天气预报”，“生活小常识” 等，让同学们学习一些生活小常识，关注天气变化。

7、智慧一刻，在每期节目的最后，我们会给同学们留下一些，谜语，问题，让小朋友们开动脑筋。在下期节目中我们将为你揭晓答案。

（二）广播站时间安排： 播出时间为每周二、周四，中午12：25—12：40，辅导员和播音员要提前5分钟到达播音室。

（三）广播站人员安排：

A、每期播音将有四个大队委进行播音，其中有一个还要负责将播完稿件送去广播站总负责老师手中。

B、广播站将安排三个常驻辅导员进行征稿、审稿、发稿给广播员工作。时，每期播音至少有一个常驻辅导员去监督、管理确保播音的正常有序进行。

九、活动注意事项：

1、辅导员要提前两天做好收稿、审稿（稿件内容的积极向上）、发稿给广播员的工作。

2、广播员要提前熟悉稿件内容，以便于播音过程的顺利流畅进行。

3、广播员当时若有事情，不能及时播稿可暂时取消此栏目或找其他播音员代读。

4、爱护播音仪器设备，不得随意打开乱按。

5、备好两个话筒及电池避免使用过程出现意外状况。

6、如遇特殊情况不能播音，要及时向广播站负责老师说明情况。

感恩节活动 策划：

一．活动主题： 小故事，大感动 二．活动背景：

如今的孩子，大多是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，习惯了让周围的人去满足他们自己的要求，而他们却很少懂得去为别人做些什么，分担些什么。我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。我们和孩子们一起分享他们的感恩故事，一起体会，共同成长，进步。三．活动目的：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，在自己以及同学身边的感恩故事，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。同时，也为了激发每一个人去感恩，从而创造一个充满爱心的校园。发扬感恩之心，构建和谐校园。四活动时间：2014年11月27 五活动地点：永安小学 六活动流程：

1活动的前一星期，辅导员在班级布置任务，小学生收集制作自己的感恩卡。2一二年纪，辅导员开展感恩讲座，向小学生传达感恩的思想。

3高年级辅导员与班主任协调，开展主题班会，回收所有感恩卡，与同学们们一起读感恩故事。4高年级所有感恩卡可以集体制作一感恩角，让同学们能时时将感恩的思想留在心中。

七．参与人员：永安小学，华中科技大学武昌分校城市建设分团委学生会校外辅导实践部。

红领巾读书活动

为了提高永安小学广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，结合学校实际，于本学期开展了读书活动，现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨

在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施

1.根据不同年级不同班级制定读书计划，较小班级的学生由于能力有限由各班辅导员读，较大学生由学生自己读书辅导员指导。

2.各个年级之间互相比较，看哪个班级的读书质量好给予相应奖励。

四、成果形成

（一）教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。

（二）学生：

1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

3、各班自行采取展示活动等。

总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

中队角活动

少先队中队文化是学校文化的重要组成部分，中队也是一个文化场，它的每一个角落都渗透着文化气息。近日永安小学开展了班级中队角建设评比活动，现总结如下：

一活动目的

为了让孩子在耳濡目染受到少先队文化的滋养，使学生的行为更加文明，思想观念，行为方式和价值取向受到感染。使师生关系更近一步，学生之间更加团结。

二具体措施

1.由校外辅导员，班主任和小学生商量设计出中队角的名字，主题，宣言等

2.由校外辅导员带领学生做中队角海报，以小学生作画辅导员辅助 三活动成果

本次活动中，从中队角名字到主题设计，从颜色搭配到材料的确定，处处都凝聚了师生之间的汗水与智慧，使学生之间体会到了合作的重要性和乐趣。增进了感情，可以说这次活动非常的成功，今后我们会继续努力！

永安小学大扫除活动 策划：

一.活动目的：教室是小学生学习和生活的场所，良好的教室坏境是健康和学习的保障。加强校园文明建设，改善小学生的学习环境，营造一个良好的学习氛围，所以我们组织了这次大扫除活动。此活动旨在部员们的无私奉献和积极参与劳动的精神，我们在促进校园文明卫生建设的同时还增进部员之间的沟通，培养部员的团队合作精神，使得我们校外辅导实践部更具有凝聚力的向心力。二.活动主题：关爱小学生，为小学生改善学习环境。三.活动时间：2014年11月20日 四.活动地点：永安小学 五.活动单位：华中科技大学武昌分校城市建设分团委学生会校外辅导实践部 六.活动流程：

1）九点半全体部员在西区食堂集合，相关负责人讲话并强调注意事项。2）清点人数，人员集合完毕后就向永安小学出发。

3）分配人员，各个负责以组为单位的扫除卫生区。

4）活动大约持续两个小时左右，提前完成任务的主动协助其他小组完成任务。

5）活动过程中有人员负责拍照，这由李强负责。

6）活动完成后全体人员拍照留念，为这次大扫除活动画上圆满的句号

七·活动注意事项

1)扫除活动过程中，不得破坏永安小学的公共设施，不得随意摘草择花和浪费水资源等。

2）活动注意人身财产安全，手机随身携带，方便联系。

3）所有人员要携带校外辅导实践部的工作证。

4）活动完成后，要把卫生用具归放回原处，不得随意摆放卫生用具。

5）拍照相关负责人要做好拍照工作，留下部员们勤劳的倩影，为以后宣传做准备。

风采月活动

几个月来由城市建设学院分团委学生会主办的风采月活动已经有声有色的成功举办了几届，几次成功的活动不仅给全体学生会成员带来了无尽的欢声笑语,也为学生会部门之间增进了友谊和联系，有利于以后工作的相互配合和协调沟通，给不同部门之间的部员相互认识结交朋友提供了平台。其实这些都是其次最重要的是让我们学会了很多书本上学不到的东西！

首先是部员之间的相互配合相互支持，团队精神。部员之间的各字发挥自己的特长，充分展现自己才能，有这方面的才能的不藏着掖着大胆展现为部门取得荣誉，没有这方面的才能的在旁边为参赛者加油喝彩为整个部门奉献着自己的绵薄之力！

然后部员与主席部长之间的服从与指挥之间的相互协调能力，有问题找领导，有建议有金点子找领导，整个部门心往一处想劲往一处使，努力使整个部门取得最好的成绩，即使没能力取得名次，但是也可以全力以赴，努力去争取。