我们的体育老师

我们的体育老师（共20篇）

我们的体育老师 篇1

我们的体育老师。短短的头发，浓浓的眉毛，瓜子脸上有一双不太大的眼睛，眼睛外面戴着一副黑边的长方形眼镜，透射着一种睿智的光芒。他身材匀称，黝黑的皮肤看上去很健康。

他的手臂很有力量，像大猩猩一样强壮。有一次他带我们体验单杠，先给我们做了一个单杠运动的展示。他双手抓住单杠，脚轻轻地一点，手臂把整个人撑了起来，然后唰的在单杠上转一圈，最后完美地落地，轻松不费力气。

他像一位神奇的魔法师。竞选体育委员的时候，我第一个上去发言。站在讲台前的那一刻，脑子一片空白。前一天晚上准备的演讲内容忘记得一干二净，一个字都憋不出来。脸涨得通红，就跟火烧云似的。头上冒出一层米粒般大小的汗珠。这时，我看到徐老师用温和的目光注视着我。他面带微笑，把双手抬到上腹部的位置，跟着吸气和呼气上下翻动，给我做了一个深呼吸的动作。我就像被施了魔法一样，一下子就不紧张了。竞选结果出来，全班34票，我得了31票，另外一位同学得了3票。

他有时像泰迪熊一样柔软。上足球课的时候，一位同学不小心把球踢到另一位同学的头上。徐老师急忙跑过去，蹲下身子，小心翼翼地扒开同学的头发，细细的查看，一边看一边不停地吹着。轻轻地揉揉同学的脑袋，一边揉一边问：“疼不疼?疼不疼?”同学说：“不疼。”徐老师还是看过来看过去，柔声地说：“要不要紧?”同学说：“没事，真的不疼。”徐老师再三确认没事后，对挨踢的同学说：“那你到边上坐着休息，有不舒服立马跟我说。”

他有时又像犀牛一样强悍。有一天，天空下着牛毛细雨，我们只能在大礼堂里上体育课。列队的时候，同学们相互打闹，队伍排得歪歪扭扭。突然听到一声哨声，只见徐老师沉着脸站在那里。一言不发默默地盯着我们，足足盯了我们五分钟的样子， 才用很平静的语气说：“你们说够了没有?闹够了没有?这个样子跟乌合之众有什么分别，每人去操场跑两圈再回来。”

这就是我最喜欢的老师，一位可爱的人!

作者：张寻

公众号：明日之星网络文学社

我们的体育老师 篇2

一“怪”,“怪”在她作为老师从不那么严肃。我们问候她:“老师好!”她总是笑眯眯地说:“同学们好!快坐下吧。”让我们心里感觉一上课就美滋滋的。

二“怪”,“怪”在她的时尚。我们以前印象中的老师都是古板保守的,可她不是。她一头长发,上面还带着一个黑色的卡子,直直地披散下来,折都折不弯;经常化着淡妆,文雅中透着时尚,更像我们的大姐姐。

三“怪”,“怪”在她的教育智慧。有一次,杜老师在给我们讲动词和形容词的区别时,老师讲得津津有味,同学们也听得特别认真。忽然,她发现有两个同学趴在桌子上睡觉,还睡得很香!就连忙问:“同学们,有谁知道‘睡觉’和‘认真’有什么区别?”我急忙站起来回答:“‘睡觉’是动词,‘认真’是形容词。”老师笑了,说:“咱们班的‘形容词’做得特别好,‘动词’应该投奔‘形容词了’。”同学们听了,都哈哈大笑起来。两个睡觉的同学醒了,赶紧坐直腰认真听起讲来。原来,老师把睡觉的同学比作动词,把认真听讲的同学比作形容词了。

四“怪”,“怪”在她还会对学生说“对不起”。记得有次上课时,我在底下做小动作,以为老师看不到,没想到被老师抓了个正着。老师在班里点了我的名字,还用课本在我背上点了一下。下课了,老师把我叫到办公室,我想:这次可惨了!到了办公室后,老师对我说:“在老师心里,你一直是同学们的榜样,怎么上课还做小动作……”没等老师说完,我的脸一下子就热了。老师又说:“今天上课时我太激动了,对不起。”说完,老师还送我一支铅笔表示歉意。这支铅笔特别漂亮,我十分喜欢,却一直没舍得用。从那儿以后,我上课再也没做过小动作。

这样的“怪”老师,我们都很喜欢!

老师妙点评:

我们的代课老师 篇3

直到现在,我骄傲自满的时候,还会想起她严肃的面容和声音:“你又翘尾巴了!”

如果要我只向一位老师致敬,我会说:谢谢您,张玉萍老师。

张老师是代课教师。幸运的是,她后来通过考试转正了,不然,我会更加难过。

2010新年伊始,有媒体报道,为了优化教师队伍,我国存有代课教师的绝大部分地区将进行最后的清退。

“清退”,清理和退出,多么无情的字眼,用在一批为贫弱的农村基础教育苦苦奉献了几十年的人身上。

渭源县自2006年开始大规模清退全县五百多名代课教师。被清退的数百名代课教师,经由他们争取,县上给他们发放了300至800元不等的清退费——这类似于下岗工人的买断费,但只是后者零头的零头。

向这些代课教师致敬

王政明刚从教时,学校四周常有狼群出没。他白天教书,晚上守校,闲时务农。公办老师来了又去,惟有他二十年多如一日。直到1984年学校又分来了几个公办教师,他被辞退。1985年教师不够时又被召回,他的工龄只能从这一年重新算起,这就是他后来没有被转正的原因。这一干又是20年,一直拿着40元/月的工资。他被清退时,一分钱都没给。

她在大山深处巴掌大的学校“代课”23年,因为她的坚守,山村没有一个孩子失学。茅草教室不能遮风避雨,她和丈夫上山采石,用架子车一车车拉回;拿出全部代课工资买来水泥、木料,耗时3个月,硬是盖起了3间石头教室。但她一家仍住在几十年前盖的土坯房中。她是河南泌阳县孙庄小学马庄教学点代课教师徐云玲,每月工资只有200元。

四川最大的苗族聚居地——兴文县的仙峰山上有一所全县条件最差的村小——高山好村村小。严重缺水、设施简陋,学校长期留不住老师,在编教师哭着甩手下山另谋职业,只有一位代课教师坚持在这代课长达27年,他叫王正龙,每年只领10个月工资,而且月工资从1982年的30元,到2007年也仅有460元。

王安治今年54岁,他从1974年开始在当地小学代课,9任校长,村里曾有一家三代都是他的学生,因为中间停了1年而不符合转正条件,在2009年9月拿到600元补偿后被清退。家里已经75岁的老父亲患有白内障,两个孩子一个打工一个上学,外债欠了将近5万元,现在家里生计就靠老婆种的几亩薄地。

代课教师悲情自述

山城客:我在90年代当过代课老师,一个月60元人民币。正式教师和非正式教师在我们过独木桥的时候就已下了定论,不管你有多优秀,代课就是代课,而且你是自愿去救急的,人家随时可以把你踢开。我后来不干了,摆个地摊卖个茶水什么的一个月也能挣几百文。

桂香醉迷:我是湖北咸宁的,曾是一名代课老师,2005年被辞退,从教12年,被政府一脚踢下,什么补偿也没有!可我有些欣慰,教出了不少优秀大学生。

合里空间:我的父亲教了40多年,论学识论教学他在所有老师中不算最高也是上等的了,就是因为家里穷,舍不得送礼,最后只有他一个人没转正!

Huihui:我有个亲戚是代课教师,他家很穷,没钱送礼,也害怕被挤走,但是他硬着头皮去搏,笔试成绩考了全市第一名,什么后门都不用走,现在已是正式老师了。加油吧,去公招,那是考验实力的舞台,虽然也有水分,有部分机会还是会留给穷人的。

浪漫:我是广元苍溪一名代课老师,从教18年了,长期领着最低工资,却干着学校里最难的工作,教学业绩是最好的。到了现在,学校还没有给我们上保险、签合同。我儿子上高中,学费与生活费一个月要一千元;四位老人,常年吃药。我现在债台高筑。

红旗电缆:我是安徽的,曾经是代课教师,教了18年的书,2005年被辞退。国家什么说法也没有。上有老人,下有上中学的儿子,我只有外出打工。打工虽然苦点,但比代课强,我劝还在代课的教师早些辞职,社会广阔的很,别死守着那个可怜的岗位。

网友看法:当良知遇到法理

魏英杰:人不能忘恩,一个国家同样不能忘恩。代课教师群体为国家作出了多少贡献,为教育作出多大的牺牲,每个有良心的人心里都有一笔账。我们真的不能相信,难道因为编制、岗位、财政等问题,就要将他们“清”而“退”之!

新浪网友:典型的过河拆桥!国家需要他们的时候,尽管收入少得可怜,他们挺身而出;当国家觉得他们不适应现代教育的时候,居然拿了六百块小费把他们给清退了。可见,代课教师,在这些老爷心目中的地位简直和厕纸一样,需要就拿来,擦完就扔。

江湖之民:不管原因是什么,你让他来教书,他就是教师,不能在前面加什么民办、官办之类的称呼,同工同酬,我作为纳税人完全同意把钱用在他们身上,比修高铁同意多了!不要用“清退”这样不尊重的词,他们不是社会的垃圾,他们是有贡献的。工作二三十年的老教师,按劳动法规定,他也有权签长期无固定期限的工作合同了,现在要“清退”,该给多少补偿,是可以算的。

独钓寒江:我从小学到初中,接受的全部是“民办教师”的教育。他们朴实严谨的作风和尽职尽责的态度给我留下深刻印象,尤其是几位班主任老师令我终生难忘。他们很多人没有享受到所谓“代课教师”称谓转变的“尊重”,甚至连“清退”的机会都没有赶上,国家把他们都忘了吗?

七嘴八舌,都来支招

Zhuyiho736:一、清退代课老师是发展的需要,历史不可能走回头路;二、清退代课老师应该人性化,要充分考虑代课老师的利益,但是不能以牺牲我国的教育发展为代价,也就是说不能为不具备教师资格的代课老师开后门。

Laojeff:对代课老师的处理应分类实施:

一、参照教师法的要求,进入专业技能考核,如果达到要求,应予以上岗,并转为正式教师;

二、如代课老师达不到要求,但差距较小,应组织脱产培训后,再次进行考试,达到要求,应予以上岗,并转为正式老师;

三、如差距较大,或再次考试后,仍未达标,按照当地的物价水准给予一次性补偿,其担任代课教师的期间工龄应计入社保。

蔡永红:对于那些从教时间长,水平较高,年纪大的代课教师,可以考虑优先转正;对于任教时间不长,学歷达到要求的,不妨给个机会考试,通过考试的成为正式教师;对于学历不达标,教学水平不能胜任的代课教师,政府在清退时要提供合理补偿,同时也要通过各种方式,尽可能为其再就业提供帮助。

陆英九:四点建议。

转正一批:通过考核,将优秀的年轻代课教师和15年以上教龄的资深代课教师转为公办教师。

转岗一批:对15年以上教龄工作勤恳但不适教学者转岗到学校教辅或后勤岗位。

辞退一批:对考核不合格者特别是青年代课教师给予经济补偿,一年教龄补偿一万,中西部地区由中央财政转移支付。(不应低于国企下岗职工安置标准。)

我们的体育老师作文 篇4

上体育课了，我们端端正正地坐在了椅子上，过了一会，体育委员跑进来了，兴冲冲地对我们说：“今天如果我们表现好的话，我们可以和体育老师一起做游戏!”听了这个消息，我顿时欢呼起来，心想：耶，终于有机会可以和体育老师一起做游戏了!

体育老师在这时踏着轻快的步子走了进来，我们立刻在外面排好队伍，由体育委员带了出去。我们在下面排成整齐的四排，等待着体育老师，体育老师慢慢地走过来，看到我们整齐的队列，说：“好，既然你们表现这么好，一会儿我们就来做一个“大风吹”的游戏吧!”我顿时兴奋不已，大喊道：“好，好!”同学们也都应声表示赞同。体育老师让我们双手抱膝，只听他说：“大风吹，吹什么，吹没带红领巾的人!”那些没带红领巾的同学便倒了三次，我见了，哈哈地笑了起来，同学们也都笑了起来。不知不觉中，这一节课就在大家的欢声笑语中过去了……

我们的体育老师虽然有趣，但还是非常严格的!只听老师一声令下，同学们立刻“呼，呼”地甩起绳子来，同学们有的`跳得飞快，有的跳得慢悠悠的，驼着背，绳子慢慢地甩着，但被体育老师一瞪，立刻就加快了速度，再也不敢敷衍了事了。那一次计时的时候，钱同学在偷懒，跳绳没跳几个，被体育老师发现了，只见体育老师一手拽着钱同学，一手拿着秒表，他被体育老师拽得哆哆嗦嗦，苦着脸。我不禁想道：如果是我被老师抓住了，我联想到我像一只小鸡一样被拎了起来，瑟瑟发抖!不一会儿，我就看见钱同学气喘吁吁地回来了，我心中顿时起了同情之心，拍拍他的肩膀，安慰道：“下次我们还是要按老师要求的来做，就不会被罚了。”

初中作文：我们的体育老师 篇5

我们的体育老师

纵横中学学场两年多了，中学老师就是不一样，个个身怀绝技，堪称“教林高手”，令我佩服呀！其中，最令我佩服老师中的其中一位就是我们的体育老师。真惭愧，我竟不知他姓甚名谁！以他那虎一般的性格，我暗地自以为他起了个雅号—“震山虎”。虎，山之王也，可镇得住山中之兽。顾名思义，他就如山中之虎一般威严。开学第一周的第一节体育课，未上课时，我们班可真是“山中无老虎，猴子称霸王”。看着班上乱成一团，我不禁双手合十，口中默念：“上帝啊，快把“老虎”请来吧！”“嗯，静下来，不要乱了，下去站好队，去操场！”“哈，老师终于来了，感谢上帝。”我好兴奋，循声望去，只见体育老师虎一般的面容带着几分说不出的笑，那双“虎”眼炯炯有神，犀利地盯着每一位学生，仿佛那严厉的目光可以把人给“钉”在墙”。上一般；一对睫毛不住的一上一下的眨着，那分明是在告诫我们要快下去，遵守纪律。吁，我赶紧下楼去了。见我们这群“猴子”站好队后，“震山虎”才慢条斯理的训斥道：“你看你们站的，如同一盘散沙„„”听着他那恨铁不成钢的训斥，我真的被他震住了，眼睛也不敢去看他。“向左转，齐步走！”随着那惊天地泣鬼神的一声吼，我们的队伍浩浩荡荡的出发了。至于操场，我们都是畏手畏脚的“立正”着。但见他快步走到我们面前，一边儿打着手势，一边儿对我们讲“道理”，言语间还不忘偶尔的停顿。正当他讲的起劲时，一只顽皮的蛐蛐爬到他的脚上，我本以为他会不愉快。谁知，只见他慢慢弯下身去，伸出那只厚大的右手轻轻地捉住了蛐蛐，并口中念念有词：“去吧，回到草丛中去吧！”随即又重新站立好继续训话。严肃的脸上不经意间露出了一个浅显的笑容，弯弯的睫毛又闪了起来„„原来，这位“震山虎”也有似水柔情啊！我不禁更加佩服他了。朋友们，你看！这就是我们的这位威严的、善良的一位“小老虎”！哦，是“震山虎”。

关于老师的：我们的数学老师 篇6

她的眼睛非常锐利。只要有同学开小差，准逃不过她的火眼睛睛。有一次，芦松日和王雨桐在玩一个小球，朱老师一眼就看见了。她瞪大了眼睛，目光像一把利剑，严肃地说：“上课应该认真听讲，你不听，知识就逃走了。”我们听了，坐得更端正了。

她的语言很幽默。我们班有两个同学，一个叫王雨桐，一个叫李与同，学习成绩都不好。朱老师为了鼓励他们，编了一句口号：“与同，雨桐，与众不同。”同学们都笑了，这两位同学听了朱老师的话，学习上更加努力了。每当遇到困难，他们想知难而退的时候，就会想起朱老师的这句口号，立刻抖擞了精神。

她的批改速度很快，两个班的家庭作业，一节课就改好了。她讲解得非常细致，许多难解的题目，经过她的指点，我们思路大开，一下就能明白。

我真喜欢朱老师

“老师,我们好想你” 篇7

2010年,我告别学生这一角色,如一只迷途的鹿徘徊在人生的十字路口,怀揣着对美好未来的憧憬及即将“失业”的忐忑,迈向了新的征程。实习期间,得知招聘特岗教师的信息,作为从小在城市长大又向来被冠以“娇生惯养”名号的我,根本不会选择走这条路。不料,造化弄人,我还是抱着想要了解教师招聘模式是怎样的心态参加了考试。一切似乎是那样的顺风顺水,过五关斩六将,我居然真的拥有了成为特岗教师的资格。是去,还是不去?纠结缠绕在我的心头,剪不断,理还乱。去,农村学校的条件怎样,自己难道不清楚吗?人的青春尚短,我受得了那般痛苦吗?不去,辛辛苦苦考取的工作就这么放弃了,那可是多少人梦寐以求的事业啊!

经过漫长的抉择,想去工作的想法占据了上方。于是我收拾行囊,来到远离家乡200多公里外的山村,开始了“特岗”生涯。一切如我想象的那般,没有城市的喧闹和车水马龙,乡村显得宁静极了。瓦蓝的天空云雾缭绕,不知名的鸟儿鸣啭枝头,村子里屋顶上飘着袅袅炊烟。低矮整齐的平房教室里摆放着坑坑洼洼的桌椅,水泥泥浆的黑板早已被白色粉尘遮盖,模糊了原本的色彩……一幅幅陌生的景象就这样烙在我的脑海里。曾经那抹喜得工作的愉悦,早已消失到九霄云外。后悔之意,油然而生。这是自己选择的,不是吗?那就该坦然面对,我暗暗告诫自己。

“老师好!”“你是我们的新老师吗?”“老师,你真好看!”……叽叽喳喳的声音,叫醒了还在沉思的我。眼前出现了十几个孩子,天真无邪的眼神充满了无限的好奇,浣洗多遍已失去光泽的衣服罩在他们瘦小的身体上,显得是那么的不和谐,却掩盖不住身上散发的纯朴与可爱。在校长的安排下,我承接了二年级所有课程的教学任务,同时担任这十几个孩子的班主任。

初出茅庐的我,还是一个稚嫩的新手,每天绞尽脑汁摸索教学方法,使尽浑身解数完成8门课程的教学任务,课下应对各种纠纷与摩擦,练就了生火炉、倒炉筒的“高超”本领。由于农村人口逐渐稀少,附近几个村子都取消了办学资格,孩子们早早地离开了父母,寄宿在学校。于是,我理所应当地成为他们的“老师”和“家长”。城市里八九岁的孩子,还都是父母手中的珍宝,捧着怕摔了,含着怕化了。而这里的孩子,早已脱离鸟巢,展翅翱翔了。当然也有例外,整天哭着闹着找妈妈、不吃不喝要回家的小家伙,让我费尽心思;冬天穿着厚重棉衣棉裤的住校生,尿裤子后没有可替换的衣服,只好让他站在炉子旁边烤边学习……种种令人哭笑不得的事件,充实了我的每时每刻,让我无暇自怜自艾。好在有热心的领导和同事,辅助我渐渐地走上了正常的轨道。

时光永不停息地穿梭着,渐行渐远的青春年华,让我来不及感受它的绚丽与激情。曾几何时,我亦如热血青年,渴望轰轰烈烈,渴望追求梦想。没想到,还是经不住时间的洗礼,所谓的青春与梦想被日复一日、周而复始的平凡打磨得毫无棱角。我似乎感受不到未来的气息,找不到前进的方向。

就这样度过了一个个春夏秋冬,一次次往返在回家与上班的盘山路上,不知不觉间,5年悄然而逝。

六月的清晨,清凉的空气弥漫在校园的每一个角落,阳光透过玻璃,温柔而闲散地洒落在教室,孩子们朗朗读书的声音清晰飘荡在心间。毕业季就这样无声无息地来临了。

看着眼前这些日渐茁壮的孩子们,心里掀起了些许涟漪。这些孩子的家庭形形色色,有离异的,有单亲的,有留守的。最特殊的还是那个男孩—小胳膊小腿儿如刚抽出的树枝一般,支撑着一个圆圆的小脑袋,精致的五官流露着清秀与可爱,瘦小的他直到小学毕业,身高也不及一年级学生。二年级时,他在上课期间不是蹲在教室的水泥地上堆土,就是在破旧的小本上胡乱涂鸦,不言不语,自顾自地沉浸在自己的世界。每每尝试着与他交流,他都紧紧地攥着两个核桃大小的手,在胸前微微颤动着,头低得让人无法探寻他的神情。

从同事的口中得知,这个孩子甚是苦命,中年的爸爸因家庭贫困娶了带有精神疾病的妈妈。这位母亲无论春夏秋冬,都躺在校门外的水泥地上“守护”着她的孩子们,清醒的时候就会骂骂咧咧地批判着什么。他就是在这样的环境下成长的,营养不良,无法正常发育,在所难免。日积月累,练就了他不爱言语的自闭倾向,让人看着总是那么楚楚可怜。

知晓原因后,我联合其他孩子一起帮助他走出自闭:利用课余时间辅导他落下的功课;手把手地教他写出工整漂亮的字;一字一句地教他朗读课文,从坑坑巴巴地勉强读出到能够有感情地连篇诵读;同学们主动邀请他一起游戏;发现有人欺负他,他们会拧成一股绳去保护他……渐渐地,他的成绩有了起色,5分,26分,43分,65分……校园里、教室内都可以听到他爽朗的笑声,上课也会主动举手回答问题,这一切让我甚感欣慰。

直到六年级时的一天,他的父母去田地耕种,中午就把他留在了学校。放学后,其他同学都离开了,只有他呆呆地坐在教室。想着不能让孩子饿着肚子,我就拿了些水果和零食给他。“老师,我不要……我不饿,真的不要……”他那核桃大的小手推托着。“不吃东西怎么可以?留着吃吧。”我怕孩子不好意思吃,赶紧离开了。

谁知,第二天发生了一件让我永远不能忘怀的事—“报告!”宿舍门外传来一句稚嫩的声音,转头望向门外,只看到一堆凌乱的发丝在玻璃外摇晃。“是他来了,有什么事儿呢?已经放学了。”我心里嘀咕着。“进来吧!”门被缓慢地推开,一只小脚探了进来,细细黑黑的小指头紧紧地抠着略有掉皮的凉鞋,夏天的衣衫罩在他的身上显得空荡荡的。“老师……”他抬起眼眸看着我,发现我的眼神与他相对,又急忙地看向一边,小嘴嘟囔着,却丝毫没有发出我可以听到的声音。

作为教了他5年的老师,对于他这副局促不安的表情,我是最了解不过,便走向前蹲下身子,低声问道:“怎么了?是不是……”还没等我说完,之前原本靠在背后的小手怯怯懦懦地递来两张烤得干黄的白皮饼。“老师,给您!”我怔住了,“老师,这是我妈妈亲自为您做的……”他不自然地摇晃着身子,眼睛躲闪着,最终落在他的小脚上,“谢谢您……”轻悠悠的话语似乎还在空中飘荡,白皮饼已落入我的手中,沉甸甸的。而那个孩子早已消失得无影无踪。

后来,在这个孩子的日记里,记述着这样一句话:“我的语文老师,温柔善良,我们班同学都喜欢她……谢谢老师让我快乐地成长,我永远都不会忘记她对我的好……即将毕业了,我舍不得离开她……”一个个简单又朴实无华的字,敲打在我的心头,泪水模糊了我的双眼,一股无形的暖流滋润了心田。

天下没有不散的宴席,在欢笑与泪水中,送走了我的第一批学生,而我继续坚守着岗位,传递着爱与知识。本以为我与这些可爱的孩子们之间的交集就此结束,没想到上初中后的他们,居然徒步8 000米从镇上回到村里的小学看望我,要知道那可是寒冬腊月啊!当他们冻得发青的脸露出了这个世界上最真挚纯朴的笑容时,我的内心彻底瓦解了。“老师,我们好想你!”“老师,我真的想再听一节您的语文课!”……孩子们亲昵地靠在我的身旁,摸着他们早已发僵的红肿的手,热泪打湿了我的眼眶,丝毫不留情面地倾泻了出来,这是我第一次在孩子们面前哭。

6年来,我承受着工作的压力,咬牙忍受着农村的艰苦,挣扎在回家与上班的盘山路途之中,我的努力获得了多项荣誉,也获得了家长的肯定。可再多的荣誉,都不及这些孩子们对我的爱。我不再后悔在青春如花的岁月做出的这个选择—成为一名特岗教师。我为我的抉择感到骄傲,只因有学生们的陪伴,让我领悟到人生的价值所在。

我们的新老师 篇8

每měi个ɡè同tónɡ学xué的de心xīn里li都dōu很hěn“怕pà”她tā。瞧qiáo，黄huánɡ老lǎo师shī有yǒu一yì双shuānɡ明mínɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jinɡ：同tónɡ学xué们men的de所suǒ作zuò所zuǒ为wéi都dōu被bèi她tā尽jìn收shōu眼yǎn底dǐ；她tā有yǒu一yí对duì顺shùn风fēnɡ耳ěr：课kè堂tánɡ上shɑnɡ同tónɡ学xué们men所suǒ说shuō的de悄qiāo悄qiāo话huà，她tā都dōu能nénɡ听tīnɡ得de一yì清qīnɡ二èr楚chǔ；她tā还hái有yǒu一yì张zhānɡ能nénɡ说shuō会huì道dào的de嘴zuǐ巴bɑ：同tónɡ学xué们men在zài她tā的de指zhǐ导dǎo下xià，朗lǎnɡ读dú水shuǐ平pínɡ不bú断duàn得dé到dào提tí高ɡāo，口kǒu才cái也yě一yí个ɡè比bǐ一yí个ɡè厉lì害hɑi。

每měi次cì上shànɡ课kè，黄huánɡ老lǎo师shī总zǒnɡ是shì甩shuǎi着zhe长chánɡ长chánɡ的de马mǎ尾yǐ辫biàn，先xiān在zài门mén口kǒu站zhàn立lì环huán视shì一yí下xià全quán班bān同tónɡ学xué，再zài抬tái头tóu挺tǐnɡ胸xiōnɡ，脸liǎn带dài微wēi笑xiào地de走zǒu进jìn教jiào室shì，同tónɡ学xué们men也yě学xué着zhe她tā的de样yànɡ子zi，个ɡè个ɡè精jīnɡ神shén抖dǒu擞sǒu，专zhuān心xīn学xué习xí。真zhēn是shi“有yǒu其qí师shī，必bì有yǒu其qí生shēnɡ”啊ɑ！

这zhè就jiù是shì我wǒ们men的de新xīn语yǔ文wén老lǎo师shī，够ɡòu威wēi风fēnɡ吧bɑ！

（福建省安溪县第十一小学

二年一班*王金坤）

（指导教师*郑秋红）

老师,我们的亲人 篇9

王麒麟

老师，我们的亲人

同学，你可知道？当你已进入梦香的时候，有一个人还埋着头在在批改着你的作业；你可知道？当你调皮捣蛋的时候，有一个人当面批评了你，背后却偷偷地流泪；你可知道？当你取得成就的时候，有一个笑得比你还甜。她，就是我们最亲的人——我们的老师

知识，为人类开辟了认识世界通往宇宙之路，而老师则带领我们打开了知识的大门。相逢，是一首歌，歌手是你和我，分别是明天的路，思念是生命的河。相同的地点，不同的人物，老师重复地工作，没有轰轰烈烈地场面，没有激情飞扬的时刻，只是在三尺讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛却无怨无悔，但这其中却蕴含着伟大，创造着神奇。一个国家的发展离不开教育，一种教育的兴旺离不开老师，一个人的成长、成才也离不开老师，一个没有教育、没有老师、没有知识的社会将会是一片贫瘠的荒漠。

任丽萍，贵州省感动校园十大人物之一，我的老乡、我的师姐。她，心系苗岭，播洒“春晖情”，用勇气和信念战胜了一个个难关，用智慧和勤劳演绎了一段感人的故事。

几年前，任丽萍还是贵州大学一名在校大学生，但是她忘不了哺育她的土地；忘不了那些曾经帮助过她的乡亲们；忘不了家乡还有许多和她有着一段艰难的求学经历和强烈求知欲的孩子们。为了回报家乡，她决定休学一年，以“老师”的名义到雷山县桃江乡掌雷小学从教。掌雷，雷山县一个偏远的少数民族村庄，从县城需要乘一个半小时汽车外加四五个小时的山路方可到达。在那里的一年里，因为学校贵州师范大学08思政

王麒麟

房屋漏雨，任丽萍经常和学生一起在被子上盖上一层塑料薄膜，头上罩着伞方能入睡。雨,时不时打在塑料薄膜上，“嘀嗒„嘀嗒”地作响，当时的艰辛，可想而知。值得欣慰的是，在她成立的摄影兴趣小组中，她指导的学生摘得了全国儿童书画摄影大赛的金、银、铜三个奖项。10名优秀的学生应邀出席北京摄影展览会。爱的路上有风也有雨，但就是这样一个80后学生，以“老师”的名义感化了整个苗岭同胞，用真情感动了整个社会。

60的经验表明，教育事业与国家和民族命运息息相关。教育兴则国家兴，教育强则国家强，1600万教师是党和国家的宝贵财富，中国必须加快教育事业的发展，即使中国教育走过了波澜壮阔的发展历程，探索出了一条中国特色社会主义教育发展道路，但是中国教育仍需要千千万万个任丽萍，改革发展还必须全心全意依靠人民教师。

多少个孤独的夜晚，您兢兢业业的战斗在“一线”上；您深入学生群体中，倾听他们的心声；您嘘寒问暖，让我们在学校里有了家的感觉。老师的生活是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水，但是您却像一缕烛光，照亮了每一个学生的心灵，指明了前进的道路。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬之师，是为忘恩，何能成道？”黄河水波涌波，长江水浪打浪，古人尚人程门立雪，更何况我们呢？

我们的数学老师 篇10

在20xx年9月1日，那时我还是第一次遇到张老师。之前我连张老师是谁都不知道。那天他给我们上了第一节数学课。张老师一进教室，掌声就响了起来，声浪一阵高过一阵，我们眼前看到的是一位很年轻的男老师，戴着一副近视眼镜，显得很文气。那天上课的情景，我至今都没有忘记。他教我们了关于自然数的知识，因为这是第一节课，所以大家都听得很专心。他第一天教我们时，对谁都不怎么了解，但在一上完课后，张老师对我们的认识也差不多了，而我也喜欢上了这个数学老师，因为他能把每一题都讲的很清楚。他的每一句话我都听了进去，每一节课我学得都很轧实，正是如此，我的数学成绩也一下子有了很大的进步。

光阴似箭，日月如梭。转眼间到了六年级，张老师已经对我们很了解了，陪伴我们了四年，他在我们班已经做了四年的副班主任。他天天都会给我们上课，在课上也闹过不少的笑话。有一次，像往常一样，张老师等到铃声一响就进教室开始上课。张老师站直了身子，我们也站了起来，我们都已经准备叫老师好了，可张老师还没有发话，张老师并没有像往常一样喊“上课”，而是喊了“下课”。这让同学们哄堂大笑，张老师也觉得奇怪，跟着大家笑了起来。一直到大家笑到再也笑不出来之后才开始上课。张老师从来都是一丝不苟的，从来没有犯过小毛病，犯过细小的错误。可那一天，却让我们开怀大笑。

和张老师在一起相处了四年，想到即将要分别了，我们要到各自的初中里了，心中不由地感到十分的悲伤。

我们的新老师 篇11

以前，我是一个对数学极不感兴趣的学生，每次只要做几道数学题就感到枯燥乏味。正是这位新老师用了短短几天的时间就让我迷上了数学，觉得它是津津有味的。新老师姓王，相貌平平，衣着很朴实，唯一不同的是有一双神秘莫测的大眼睛。

王老师来之前，我就听说他是全国小学数学奥林匹克优秀的教练员，说实话我心里還不免有些怀疑呢。但他第一堂课独特的开场白，立刻调动了我们对数学的兴趣。他说：“亲爱的同学们，我作为你们的数学老师，从今天起我要带你们到数学王国这个神秘的地方去‘旅游’，在那里有许多有趣的秘密，用你们的努力和智慧，去探索其中的奥秘，我们马上就出发吧！好吗？”“好！”我们异口同声地回答。在那时，我就有一种神秘感，真想去数学王国去探个究竟。

学习开始了，王老师真是怪得很。比如他在课堂上推行“不举手”回答问题的方法。他说，这种方法的好处是：可以让一些在上课时偶而开小差的同学因怕被突然提问而好好听讲，正是这一绝招，让以前上课爱“开小差”的我不敢有半点马虎了，渐渐地变得认真听课了。還有他的讲课方法也很新颖，每次上课他都不拿书，像是讲故事一样把你的思路引到正题上来，不知不觉就让你掌握了知识点。他的课很灵活，不死板，让你没有厌倦感。我是越听越爱听，越学越爱学了。就这样，我爱上数学的同时，更爱上这位新老师。

一直到现在，王老师還在教我们数学。随着这位新老师的出现，我的数学成绩也有了大大的提高，在心里我非常感谢我的这位新老师。

我们班的“牛”老师 篇12

刘老师的脾气总是让人捉摸不透, 就像盛夏的天气, 刚刚还是晴空万里, 转眼间电闪雷鸣。一次数学课上, 刘老师笑眯眯地走进了教室, 我们的心情也跟着轻松起来, 不料刘老师的脸突然“晴转阴”, 原来他发现刘明轩正调头和伏昕忘我的玩呢。他们哪里知道刘老师已经走到他们的身边。有了这次的经验, 只要刘老师一出现, 我们班便鸦雀无声。

刘老师的教学方式也很牛。他主要讲解题方法和思路, 来训练我们的思维。记得一节数学课, 刘老师给我们讲了三角形对边和斜边的比, 他通过举例和画图等方法, 形象生动地给我们讲解, 让我们很容易就理解了。进入六年级后, 我们的数学成绩逐步提高, 这还得归功于“牛”老师呀!

我们的数学老师 篇13

有一天，我们像往常一样安静地等待着孙老师来上数学课。孙老师来了后，我们立刻坐端正。这时孙老师开始讲课。可是，我们听着孙老师的声音觉得有点儿不对劲。因为平时孙老师的声音甜美而动听，而今天孙老师的声音却低沉而沙哑并且很小，教室里稍稍一有杂音，我们就听不清了。孙老师不仅声音很沙哑，那两双美丽的眼睛下面也有了两道深深的黑印。我们心想：孙老师这是怎么了?怎么有黑眼圈呢?孙老师感冒了吗?孙老师看见我们心里的疑惑和担心。她轻松地笑了笑说：“孩子们，不用担心我，老师没事，老师只不过是因为今天讲课有点儿多，所以噪子有些哑。老师有黑眼圈是因为老师昨天晚上批的作业太多了，所以今天有点儿累，所以你们不用害怕，只管认真听讲好了。”

看着孙老师憔悴的模样，我们心理别提有多难过，真希望世界上是有一付灵丹妙药能让我们孙老师的病立马好起来。从那时我才知道原来我们身边有那么多人都在为我们的成长默默付出着，只是我们没有注意到罢了。从现在开始我们一定要好好学习才能对得起为我们付出的人。

我们的老师作文 篇14

武林表现一——河东狮子吼

一天，在上课之前，不知怎么了，班级里就炸开了锅，像菜市场买菜一样，七嘴八舌的，大家各讲各的，毫不把班规放在眼里。就在这时，我们的“武林”老师不声不响地走进来，大家毫无察觉，突然“武林”老师使出了河东狮子吼。这一吼，可真是惊天地泣鬼神，吓得我们屁滚尿流。

武林表现二——葵花点穴手

上回说道，我们吓得屁滚尿流，想知道这回说什么，请接着听。老师接着说：“你们再吵，没准全地球都听见了(忘了告诉你，我的老师不但是“武林”老师，还很幽默。)同学们被老师这一吓，个个就像被点了葵花点穴手，呆若木鸡。

听了我的故事，你一定会以为“武林”老师很凶，其实她对人很关心的，不信你接着看。

武林表现三——无敌易容术

我们正在上课，上到一半，孔凡楠难受起来，老师知道了，叫她过去，一摸她的头，滚烫滚烫的，老师连忙拨打了她家电话，可是她妈妈不在家。老师问她：“要不要送你回家?”她摇摇头说：“不用了。”一直到她回来学校上学，老师才放下心来。

走进我们的体育教研组 篇15

一、参与体育运动,促专业技能发展

笔者所在学校的教研组是一个运动型的教研组:全组教师每周坚持锻炼2次～3次;时间为早上8:00～9:00;内容为排球、羽毛球、篮球等,其中,以排球为主项(学校是省排球传统项目学校)。教研组锻炼机制的形成,使每一位体育教师的运动技术水平得到了保持和提升,尤其是新分配来的体育教师。去年,学校新来了一位女体育教师,其排球运动技术水平很低,但大家并没有放弃她,而是通过每周固定的锻炼时间陪她一起练习排球技术,一年以来,她的技术水平获得了极大的提升,这也正是教研组“以老带新”理念的体现。

二、讨论是提高的有效途径

体育教研组形成了“一事一议”的常规,以吸取老教师的经验、听取新教师的建议。在每学期初,体育教研组都要召开一次例会,参会人员包括主管学校体育工作的副校长、总务主任(体育教师)、全体教研组成员,内容为前一学期学校体育工作的回顾、本学期体育工作的安排,以及对日常工作的建议和工作难点的讨论;在每周五下午,要开一次教研组例会,内容包括对本周体育课教学、课外活动情况的分析,对学校体育工作安全性的探讨,对日常小型体育比赛的研究;需要注意的是,对于大型比赛前的例会,除了学校领导要参加之外,还应邀请班主任、学生代表参加,有针对性地开展研讨,制订出符合学生比赛的规程和意见,更好地促进学校体育工作的开展。

三、浓厚的科研氛围

努力营造科研型教研组是笔者学校教研组的又一目标。为了鼓励教师积极参与教学科研活动,学校出台了一系列管理办法:第一,要求每学期期中每位教师都必须上交课后反思或训练反思一篇,期末上交总结一份,并选择其中2篇～3篇参加县、市评奖;第二,每学年要求教师上交数量不限的论文、教案,并推荐参加县、市评奖;第三,教研组每2年～3年研究一个课题,如,今年的课题为“初中体育安全研究”,内容包括体育课教学、课外体育活动、体育比赛、户外体育活动等方面的安全,对此,学校还专门组织了一次体育安全演练。正所谓“付出总会有回报”,今年的教研组课题被列入了市级课题。

四、团队的核心是合作

教研组成员始终坚持“团结、合作”的工作思想,并相互分享实践经验、专业资源。如,在排球队的训练与管理方面,教研组安排一老一新,其中,老教师是国家一级裁判,有丰富的实战经验,新教师具有三年的带队(基层小学)经验;新教师编写训练计划,老教师查问题、找不足、促提高;在训练场上,老教师积极帮助新教师纠正错误,促进新教师立足实践、获得成长。此外,教研组还坚持和其他教研组展开合作,以弥补知识与教学的不足,如,在撰写科研论文时,可以让语文教师帮着整理思路、润色词句。

五、体育教师要继续学习

陶渊明，我们共同的老师 篇16

在学习《桃花源记》的基础上，简单了解其人，然后是阅读他的《五柳先生传》，萧统的《陶渊明传》，刘小川的《品中国文人》。还有，他的《与子俨等疏》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等诗歌。

在查阅同学们的读书笔记时，我发现了有全文抄写《五柳先生传》的，有摘抄《归去来兮辞》的，有诗歌抄录并赏析的：《归园田居》《饮酒》最多。还有，最可贵的是万馨蔚还提出了自己的读书疑惑：五柳先生传所写的人物就是陶渊明自己，为什么在开头的地方，不写写自己的家乡，却写道：先生不知何许人也。费解。我给他的批语是：读书贵有疑，再读，我们再研究。

看来，这是一个不错的开局，我在欣喜中等待，等待和学生一起，“采菊东篱下”，“奇文共赏析”。

二、谈感受，了解大师

经过两周的阅读，我们开始了阅读交流课，学生们先是进行了十分钟的组内交流。由于准备的充分，大家都积极参与，抢着交流。

第一个上来交流的是吴然婷小组。侯国帅是主持人。先有吴然婷给大家讲陶渊明的诗歌《归园田居》其三。一向不显山不露水的她，居然很大方，先是朗读，然后讲解，都很清晰明白，底下很多同学都在认真地做笔记。

接着是王延鑫，他给我们带来了《归园田居》其一。在我的建议下，他带领着我们朗读了一遍，由于学生们大多数是第一次见这首诗，所以有些字词不认识，再读，之后就好了很多。

读后，我们又一起谈了谈自己最喜欢的诗句。有的说喜欢：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠，因为让她想起来“阡陌交通，鸡犬相闻”的桃花源生活；有的同学说喜欢：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，因为写出了陶渊明对自由的田园生活的向往；还有的说喜欢最后一句：“久在樊笼中，复得返自然”，因为可以从中感受到作者得到自由之后的欣喜之情。刘泽昕为大家带来的是大家熟悉的《饮酒》其五。最后是侯国帅，他带给我们的是一则故事和励志对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

在掌声中，第一组的精彩展示结束。

下一组是于雯清小组。他们的汇报仍是《饮酒》其五，不过，又增加了作者介绍、字词理解和背诵展示。全组合力解决一首诗，我想这一首诗一定会长久的烙印在他们的脑海中。

第三小组是许伟小组。许伟补充交代了《桃花源记》的写作背景，亓锋楷介绍了陶渊明的成长历程，徐志杰补充了《饮酒》名句的赏析：“悠然见南山”中“见”好在哪里。（此处，由于匆忙，我忘了点拨）。他们组最出彩的是杨启航的《归园田居》其二。我借助投影仪，让大家看着原文，杨启航为大家朗读讲解。“相逢无杂言，但道桑麻长”，写出了陶渊明耕种田园的单纯和快乐。

第四组准备的东西被别人讲完了，他们被迫弃权了。

第五组和第六组合作汇报，李禹辰是主持人。先有许寅秋和路浩君给大家背诵《归去来兮辞》，一听这个，同学们都显得格外诧异，他们的背诵虽有些个别错误，但全文背下，着实让我们大家钦佩不已。接下来是张冯轩翼给大家做《归去来兮辞》的赏析。

最后，我把大家的和我的认识汇总起来，做了一个小结。在齐声诵读《五柳先生传》之后，两节精彩的陶渊明的大师阅读交流课结束了。

三、写后记，对话大师

当天晚上，同学们就课上的交流，写了随笔。第二天，我阅读后，大为高兴。这一段时间的阅读，确实带给了同学们思想上的震撼。现摘录几个片段。

赵月涓这样写道：

我喜欢五柳先生，喜欢他安贫乐道，不求名利，只求精神上得到安慰，他好读书，不求甚解，重在从读书中得到精神的愉悦；他“性嗜酒”“期在必醉”展示了他率直放达的性格；他虽处贫困之中，却悠闲自适，表现了高洁的人格。

我读完这篇文章，常常在想：五柳先生的这种境界，在现实生活中，能够做到的有几个，如果是我，我能做到吗？

路浩君这样写：

我本人以为陶渊明很有骨气，不像一些人为了点钱就为人点头哈腰，这种人连人都算不上。再说，如果为五斗米折腰，会有更多人来欺负他，也会把人当狗来看，这样的事，谁会做呢？

陶渊明还是个不和社会同流合污的人，他洁身自好，不求官，不求富，只为了快乐地过一生，只为过宁静恬适、乐天自然的生活。

陶渊明的大部分文章、诗都有这种思想，他把自己的思想表达了出来，这样的人，当然值得我们学习。

我们的老师作文 篇17

刚开学邓老师给我们的深刻印象：非常严厉，非常凶狠，生人勿近!为什么会换成这么厉害的老师呢?那就得说说我们班了!说起我们班那可是“名声在外”呀!名副其实的“猴子班”，比如：做操不整齐、排队乱七八糟、上课不认真、成绩一泄千里……当然也有优点——体育之类的活动一级棒。所以学校和家长们希望我们全面发展，要邓老师他们“收拾”猴子班了呀!

邓老师拥有一张圆圆的脸，明亮的眼睛上挂着一副黑框眼镜，眼睛下长着一个不大不小的鼻子，配了一张能说会道的嘴，身材高大，不胖不瘦。经过一段时间的相处，我发现邓老师既严厉又温和，而且还很幽默。

我发现了邓老师的一个“喜好”，悄悄告诉你，他老是喜欢撕作业!这个书写不工整，那个乱做乱写，这里又写错了……通通撕掉重来。邓老师上课风趣幽默，常和我们开玩笑呢!还记得那天课堂上，邓老师讲了什么什么图，叫我们做好笔记，然后抽查同学们。就在这时，在老师眼皮子底下，有位胆大包天的同学居然趴在桌子上玩笔。邓老师双眼放大盯着他说：“有人盯着我的讲桌图”。我们都一脸疑惑望着老师，而那位同学却全然不知!邓老师加大音量指着那位同学：“目不转睛图”。我们笑得合不拢嘴，老师看他还没有反应又说：“需要同桌提醒他图”。经同桌提醒，他才恍然大悟，如梦初醒，我们都笑得直拍桌子呢!

我们独特的老师 篇18

校园的生活丰富多彩，几位“各领风骚”的老师更是绘成了别样的风景线。下面就让我带领你去认识一下他们吧！

“暗器王”

说起老师中的高手，就不能不提到“暗器王”。他是我们的英语老师，其貌不扬。却总是在同学不认真听课的时候，搞突然袭击给他一枚“暗器”。记得有一次，我的`同桌竟然在英语课上扭头说悄悄话。我心里暗想：你不想活了？说时迟那时快，只见那“暗器王”刚好在黑板上写完字扭过头来。他潇洒地把手轻轻一挥，空中闪过一道弧线，那粉笔头不偏不倚正好落到了同桌的后脑勺上。只听“嘭”的一声，粉笔头跳在了地上。同学们大气不敢出，谁心里都明白，这“暗器王”的名头岂非浪得虚名。

“蛇妖”

我们学校有一位很搞笑的音乐老师。因她十分漂亮，杨柳细腰，又总爱穿高跟鞋，以至于走起路来一扭一扭的。我们在背后偷偷的给她起了个外号“蛇妖”。那一天，我们排队下楼，“蛇妖却”走在我们前面，一扭一扭的走着。我们下楼都要靠右走，她却不紧不慢，我们只好跟着她走。一大群人干着急，却不能超过她。有几个同学走着走着，计上心来，也模仿她的样貌一般一扭一扭的走。满眼望去，楼梯上尽是扭动的屁股。那阵容，真叫个“壮观”。

“九阴白骨爪”

说起最令人生畏的老师，就非语文老师莫属。因为她那名震江湖的“九阴白骨爪”不知令多少英雄竞折腰。。记得有一次，上课铃已经响过了，我前面的同学还在打闹，“九阴白骨爪”忽然走了进来，只见她手臂轻扬，笑眯眯的在他们两个的头上轻轻点了一下，那两个同学立即呲牙咧嘴立刻坐好。下课了，他们还不停的摸摸自己的头。我想：有那么疼吗？不会是虚张声势吧？直到那一天，我们班上的卫生区刚刚打扫好，可有一位同学飘过时竟然随手扔了一片垃圾。只见“九阴白骨爪”以“迅雷不及掩耳之势”轻轻一抓。只见那位同学胳膊上赫然留下了五个红点。“九阴白骨爪”从此名声大振。

优秀的体育老师要有“五心” 篇19

一、信心是保证

信心,是教师做好教育工作的保证。爱迪生曾经说过: 自信是成功的第一秘诀。作为一名体育教师,首先应热爱教育事业,热爱本职工作,具有高度的事业心和责任感。自任教始,我牢记学校领导的教诲: 当好一名体育教师不易,当好一名出类拔萃的体育教师更不易。以此鞭策自己,不管遇到多大的困难,当体育教师的信心不动摇,做好体育工作的决心不动摇, 做一名出色的体育工作者的志向不动摇,为此,当我听到社会上个别人出于偏见,藐视体育教师“头脑发达、四肢简单”时,我把自己的义愤,融于对专业知识和技能的学习与钻研之中,向素质型体育教师的方向奋进; 当面对我的同学转业从商,骑着名牌摩托车,阔绰地出手消费时,我没有羡慕, 没有为之动心,更没有见异思迁,而是在体育教学中岿然不动; 当我在教育教学中遇到困难、挫折与失败时,我没有退缩,没胡畏惧,而是冷静地相待。 视困难为机遇,视挫折为考验,视失败为磨练。职业信心、敬业信心陪伴我走过了从事体育教育工作的六个春秋。

二、爱心是要求

热爱教育事业,热爱学生,是教师职业道德起码的要求。高尔基说: 谁爱孩子,孩子就爱他; 只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。热爱学生是热爱教育带来和对学生高度负责的具体表现,教师应具有一颗慈母般的爱心。

爱学生,才会有融洽的师生关系,才能促进师生之间情感交流。在我的眼里,学生没有丑小鸭与白天鹅之分,我对每位学生都一视同仁甚至对个别生还给予更多的关爱。四年二班的王某同学,由于身体发胖,导致行动缓慢,跑起步来上气不接下气,同学们都嘲笑他,而他又受不得一点委屈,便经常赌气不跑。这样一来,他不仅与同学相处不好,身体素质也越来越差,成了位名符其实的体育落伍生。对这样的孩子,只有帮其树立起锻炼好身体的信心,培养对体育锻炼的兴趣,才能不掉队。于是,我一方面做全班同学的思想工作,端正同学对他的不正确认识的态度; 另一方面,我对症下药,先引导他参加自己感兴趣的足球活动小组,又教他学会简单的跳绳。同时,我在日常活动中,有意识地把他带到身边一起活动,让他尽情地玩耍,以增强体质。在优育课上,我根据他的身体状况,有针对性地降低对他的要求,使他能够完成预期的任务,逐步提高学习兴趣。

通过以上努力,王某喜欢上了踢球,也学会了跳绳,最重要的是逐步激发起他锻炼好身体的热望,同时他和我的感情越来越亲密,也变地听话、懂事多了。因为他得到师爱的浓浓。这种师生间精神上的影响、心理上的协调,胜过任何简单的命令和说教的力量。所以热爱学生不仅是对教师职业道德的要求,也是转变学生思想的有效教育方法和手段。

三、细心是前提

五年一班李某同学,是无人不晓的学习和体育后进生。就因这一点, 许多同学都有不愿意与她交往。怎样扭转同学们对她的偏见呢? 看来单靠说教还是不行的,应该从挖掘林身上的闪光点入手,让同学对她有新的认识。为此,我一直细心观察李某在每节体育课上的表现。记得在一节跳短绳的体育课上,我发现李某跳绳的动作协调、轻松,而且还会并脚跳、后摇跳、编花跳。这对于刚学跳绳的一年级学生来说,确实是一件不容易的事。以此为契机,我在课上设计了二分钟的演示,让李某演示跳绳动作,刚开始同学们都不以为然,渐渐地当他们看到李某跳得轻盈协调、花样多变、 动作又美时,个个都不由自主地说: “林某真行,林某真棒! ”这次的演示取得明显的效果,不仅扭转了同学们对林某的偏见,也起到了很好的示范作用,同时也调动起李某认真学习的积极性。因此,教师的细心也是教师教书育人不可缺少的一环。

四、耐心是品质

耐心是考验一个人是否具有顽强意志的重要标准之一,也是考验一位教师在教育、教学中遇到难题时是否具有战胜困难的意志品质。教师在做具体工作时,遇到困难要不急不燥,耐心地做好学生的思想工作。一年二班的李某同学,跳短绳方法一直掌握不好,也不理解“先摇后跳”这句话的意思,所以跳绳时一摇绳就绊脚,一次也跳不过去,而且越跳越着急,越着急动作就越差,最后都着急地哭了,以致到见跳绳就紧张,就害怕。为了解决他的问题,让他理解“先摇后跳”的意思,我在课余时间对他进行辅导。 我首先让他站在原地身体不动,持绳练习摇绳动作,接着让他练习停绳动作( 也就是绳子从向前摇动,把绳子停在前脚掌下) ,紧接着我双让他学会一些辅助性动作,如两手各握一条对折绳的两面三刀端,做原地或向前并脚跳绳模仿动作练习、听口令做提踵动作练习,体会跳绳的节奏感等等,最后到做跳短绳的完整动作。通过一个多星期的辅导,李某终于能拿起跳绳,跳了起来。这期间,我虽然牺牲了许多休息时间,但换来的是学生成功的笑容,我也欣慰不已。

五、潜心是发展

在科技日新月异的当今社会,优育教师不能固守已有的知识和经验, 应关心和了解与体育有关的知识发展状况,了解新的相关的动态,不断进行知识更新,提高自身文化修养,为搞好体育工作服务。具体来说,就是要结合本学科和学生的重点潜心研究,大胆地改革教材、教法,才能生发出大胆实验的创新意识。为此,我在课堂上尽力体现创新二字,力求让每个学生都爱上体育课。如在课的开始部分,我把学生分成几路纵队,各跑各的, 每路纵队由该队的学生轮流领跑,比一比谁跑出的花样多,学生兴趣浓厚。 又如在课的准备部分,我依据小学生活泼好动的特点,设计了模仿动物操、 沙锤操、小小健身操等活动,吸引了学生。在课中,我还运用游戏法、计时法、计数法、奖励法等调动学生的积极性。有一节对墙投掷课,我设计了小软包反弹落地后的三个得分区,还设置了“得分王”( 得分最高者) 、技术能手( 能总结出对墙投掷的主要素: 出手角度、出手速度、投掷动作者) 、投掷冠军( 练习态度好、得分高、又能掌握投掷技术者) 三项荣誉,以此激励学生认真锻炼,同时在班级荣誉栏中对取得这三项荣誉的学生进行表扬。这些方法激发了学生积极参与锻炼的兴趣,学生的身体素质等到进一步发展。 通过课堂创新,我的体育课也逐渐活了起来,吸引住了学生。所以说,体育课只有潜心研究不断创新才有活力,才有发展。

老师,叫我们的名字很难吗 篇20

曾季全对齐老师的这一做法相当反感。我们不是囚犯，凭什么不叫名字叫学号呢?曾季全是品学兼优的学生，是班里的生活委员，同学们喜欢叫他“曾哥”。就因为齐老师不叫学生名字，同学们没少在曾哥面前嘀咕。

“喂喂，曾哥，我是29号!我没名字!”李连新说。

“我也是啊，18号不错吧，老师很少叫我。”晋勇说。

“我认为老师就是懒，不想用脑子，才这样叫。曾哥，你说对不?”刘平说。

曾季全就纳闷了，为什么老师会这样做呢?教师节那天，曾季全在英语作业本上写了一首小诗，感谢老师的辛勤教诲。下课后．曾季全故意走到老师面前，问齐老师看到小诗没有，最好给提点儿意见。曾季全是在试探老师，认不认识自己。齐老师很感动．一脸认真地问：“你是……曾……曾……”

“曾季全。老师。”曾季全边说边想，“看来她还真是叫不准!”

“谢谢，谢谢你。”齐老师的脸很红，尽管没有表现出太多的情绪，可是，老师却不再与他对视，似乎，怕曾季全会将心底对老师的好，丢得一丝不剩。

曾季全一直想不明白：老师很感激，看样子她喜欢自己送她的小诗，可为什么她有些不自然呢?晚上，曾季全思忖再三，给老师发了一封电子邮件。他表达了自己对老师的感激，也直接提出了自己与同学们共同的疑问——为什么，老师课上提问，叫同学们的学号而不叫名字?

老师很快回信了。“坦白说，我的确记不准学生的名字。我教五个班的英语．学生有260多人，叫错了很难堪。一次，我让学生起来回答问题，说要叫一个男生，喊了名字，在哄堂大笑中，一个满脸通红的女孩站起来。而这个女孩，刚刚还在楼道里甜甜地向我问好．并告诉我，她很喜欢听我讲课。我猜那个女孩，会很难过；课下同学们也会议论，说她的名字男性化。这样的错儿出得越多，我就越内疚。于是，我想起一个朋友，他上公开课，叫学生回答问题，一律叫学号．这样既方便又不会出错。我知道大家不高兴，正想用‘那位穿红衣服的女生’或‘那位戴眼镜的男生’，来替代学号。我知道．我们这一代老师，已经远远没有老教师那样细心，可以将每一个学生．至少将正相处的学生的名字记得丝毫不差。而我们总是在下课铃声响起之后，飞快地去赶班车……原谅我，我说的是真话……”

曾季全看了老师的信，心里有一丝丝难过，他想起妈妈，妈妈和老师的年龄差不多。每天清晨，妈妈忙着照顾全家人的早餐、送自己出门．然后赶班车上班；傍晚拖着疲惫的身子，拎着一大堆青菜、水果、熟食进门，来不及喘口气，妈妈就一头扎进厨房忙着做晚饭。曾季全常常看到，吃过晚饭收拾好厨房，妈妈坐在沙发里，很快就打瞌睡了。曾季全是个懂事的孩子．常帮妈妈做些家务。现在，他在思索——能不能也帮老师做一点点事情呢?

第二天，曾季全找到其他四个班的生活委员，几个孩子琢磨着，如何帮老师记住同学们的名字。

“编一个座次表，把名字、学号写清楚。从前到后，一目了然。这样老师就不会叫错了。”曾季全说。

“不行啊!我们每周都要按行换座位，还是会乱套的。”3班生活委员芩素素说。

“这可不好办!要是每周换一张座次表，会把老师换晕的。”5班的李军说。

“我有好办法，每班只要一张座次表就能解决问题!”4班生活委员钱妮妮卖了个关子。

“快说!”曾季全一脸严肃。

“在第一排同学的名字旁边，贴一张大头贴。不管怎么换．老师只要认出第一排是谁，后面的就错不了!”钱妮妮得意地说。

“好主意!还有，五张座次表要不同的颜色，老师如果拿错了．我们容易发现，便于提醒。就这样定了，立即去办!”曾季全大声说。