是什么让孩子学习成绩差呢？

是什么让孩子学习成绩差呢？（共4篇）

是什么让孩子学习成绩差呢？ 篇1

是什么让孩子学习成绩差呢?

黄u穗

当我们用一些打骂的方式，孩子当时可能会某一些的行为，会停下来但是还是不会真正的改变。我们发现很多家长说，我打也打了，骂也骂了可是孩子还是不行，当我们用这些方法都不行的时候，我们说硬的不行，那我们就来软的，我们就开始跟孩子讲，如果说你不好好学习的话，那以后你怎么办，你考不上一所好的学校，以后你到社会上就找不到好的工作，你找不到好的工作，你的.人生可能就不会幸福，孩子，如果你不好好学习，你不好好做作业，每天搞得这么晚，你看你那么辛苦，身体又不好，你不好好做，你的眼睛不好，你的眼睛会近视的。

我们开始会跟孩子讲很多很多的道理，跟孩子说你应该这样，如果不这样的话可能就会有什么样的问题。孩子听到我们跟他不停的讲道理的时候。孩子怎么说呢，妈妈我知道，你讲了很多遍了，你不用再说了，妈妈你好嗦，你好烦啊。当我们不停的跟孩子讲道理的时候，孩子没有听进去，他们会觉得非常烦。

如果说孩子到青春期的时候，甚至孩子会叛逆，我们讲道理也听不进去，会有一些家长开始说，就用另外的一种方式，我们就开始表扬和奖励。孩子你好棒哦!你好聪明哦!孩子如果你这次考试考到90分，或者说你这一次考试，考进前五名，我就奖励你一部手机，我就带你去哪里旅游，我就奖励你什么什么。

表扬和奖励的这些方法是不是有用呢?其实我们发现不管用什么方式，并没有多大的用。很多家长就只有寻找外面的力量，就会给儿子看多的辅导班，譬如说我们给孩子报各种辅导班，还请家教回来给孩子做辅导，我们请老师给他来开小灶，还有的甚至花高价钱给孩子买一些高科技产品，希望孩子能够好好的学习，把学习成绩提上来。

这个我特别有感触，我儿子，在初三的时候我看到他班上很多的同学报各种的补习班，孩子六点钟放学以后，就开始到补习班补习一直到九点半以后回到家就差不多十点钟以后开始写作业，每天孩子到十一二点钟才可以睡觉，看到孩子非常的辛苦也很累。

这个时候其实我们家长也会觉得特别的累，你看我们又费时间、又费精力、又费金钱。可是我们发现并没有提升孩子的学习兴趣，还是跟原来一样，这到底是为什么呢?

很多的家长就开始困惑不知道该怎么办?我们要去找一找原因到底是什么原因让我们的孩子学习成绩这么差，让我们的孩子存在这么多学习的问题呢?其实我们去找时候不难发现，主要是有这三方面的原因。

第一个是，孩子不愿意学，他不喜欢他不想去学;第二个是孩子不会做这个题目不知道该怎么样去做;第三种是我们怎么教孩子都学不会，就是孩子学习的能力上面存在一些问题。基本上孩子的学习成绩不好主要是源于这三方面的原因。

是什么让孩子学习成绩差呢？ 篇2

【学习目标】

1. 通过实验探究两种电荷和电荷间的相互作用规律

2. 了解电在我们生活中的重要性

3. 了解电路的组成,形成电路的概念

4. 了解通路、开路、短路,认识短路的危害

5. 认识电路元件及其符号、会识别、会画简单的电路图

【重点】

1. 知道电荷间的相互作用规律

2. 认识简单电路,并能动手连接简单电路和学会画电路图

【难点】

1. 理解摩擦起电的实质是电子的转移

2. 比较规范地画出电路图

课前自主学习

一、请学生自主学习教材第十四章第一节 P57 至 P60、第二节 P62至 P66

( 一) 结合学习的内容思考如下问题:

1. 带电体具有__________的性质。

2. 人们规定与丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为____________ ,与毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为________。

3. 电荷间的相互作用规律是___________。

4. 组成电路的基本元件是________、______、_______、_________。

5. 电荷的定向移动形成________ ,规定__________为电流的方向。

6. 电路的三种状态分别为:__________ 、________和_______。

( 二) 质疑与互助

课堂自主学习

一、课前自主学习检查

1. 一些物体摩擦后能够 __________,我们就说这些物体带了电荷

2. 自然界有且只有_________种电荷,分别称为_______和__________。

3. 电荷间相互作用的规律是__________ ,__________ 。

4. 摩擦起电实际上是___________。

5. 我们学习了三种电路状态,分别通路、开路和________________。

6. 电源是在电路中提供_____________的装置,能够维持通过电路的_________; 用电器是在电路中消耗_________的装置; 输送电能的是__________; 控制电路通断的是__________。

7. 下列电路的状态中,哪一种电路状态最危险( )

A. 通路B. 断路C. 短路D. 都一样

8. 小明同学使用手电筒时发现小灯泡不亮,在进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是( )

A. 小灯泡灯丝断了B. 开关处出现短路

C. 小灯泡接触不良D. 电池没电

二、课中研讨

研讨1. 电在我们生活中有着怎样的重要性?

研讨2. 什么是电? 自然界存在哪两种电荷?

研讨3. 为什么两个物体摩擦后会带电? 分别带什么电?

研讨4. 连接电路时,开关接在电路的不同位置作用一样吗?

研讨5. 列举生活中电路的三种状态的有关实例

研讨6. 画电路图应该注意哪些事项?

三、总结提升

1. 我的收获;

2. 我的期望。

四、当堂训练

1. 电扇使用一段时间后,扇叶容易沾上灰尘是因为电扇工作时,转动的扇叶与空气摩擦带上电荷,而带电体能______,所以灰尘会被吸在扇叶上。

2. 如图所示,将塑料绳一端扎紧,另一端尽可能撕成更多的细丝。用手从上向下捋几次,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后带___________( 选填“同”或“异”) 种电荷而相互__________。

3. 物体具有__________轻小物体的性质,我们就说物体带电,或者说带电荷。生活中有很多这样的实例,台式电脑使用一段时间后,为保证电脑的稳定性,需要打开主机箱盖除尘,这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了________ ,可以_______轻小物体,所以灰尘会附着在扇叶上。

4. 如图所示,用丝绸摩擦后的玻璃棒去接触验电器的金属球,验电器的金属箔张开,在此过程中自由电子是从______到________。

5. 有A、B、C、三个带电獉獉小球,已知B排斥A,B吸引C,则把A和C靠近时,将( )

A. 互相吸引B. 互相排斥

C. 没有作用D. 以上三种情况都有可能

6. 有两个用丝线悬吊的通草球,其中一个带电,另一个不带电,将两球靠近时,不可能发生的现象是()

A. 两球互相排斥B. 两球互相吸引

C. 带电的靠近不带电D. 不带电的靠近带电的

7. 下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是()

8. 现在许多宾馆都利用房卡取电,如图所示。只有把房卡插入槽中,房间内的用电器才能使用,房卡的作用相当于家庭电路中的__________。( 选填电路组成部分名称)

9. 画出下列要求的电路元件符号

( 1) 电池组___________ ; ( 2) 灯泡_________ ; ( 3) 开关__________ ; ( 4)电动机 _________;

( 5) 交叉相连的导线________;

10. 如图所示,一个带正电的物体A和一个带负电的物体B,用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时,发生移动的电荷是___________,瞬间的电流方向是___________。

11. 如图所示的电路图,当开关S1断开,S2闭合时,电路是__________; 当开关S1、S2都闭合时,电路将是__________( 填“开路”、“通路”或“短路”) 。这会烧坏电源。

12. 连接电路时,在接线过程中,开关应该是_______的,经检查电路连接无误后,再闭合开关。

13. 如图所示是常用手电筒的剖面图,请观察它的结构,在下边的虚框内画出与其相应的电路图。

课后作业设计

必做题: P61 : 1、2、3、4、5;

1. 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,经检验梳子带的是负电荷. 下列说法中正确的是()

A. 梳子得到了一些电子B. 梳子失去了一些电子

C. 梳子失去了一些原子核D. 摩擦创造了电荷

2. 如图所示,用一个带正电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时,金属球b也带上正电,则下列说法正确的是()

A. a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向b→a

B. b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向a→b

C. b上的一些电子转移到a上,瞬时电流方向b→a

D. a上的一些电子转移到b上,瞬时电流方向a→b

3. 下列有关“电”的说法正确的是()

A. 摩擦起电的实质是创造了电荷

B. 同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥

C. 运动的电荷一定形成电流

D. 电阻中有电流,它的两端一定有电压

4. 在摩擦起电的过程中,带正电的甲原子与带负电的乙原子相比较,它们束缚电子的本领()

A. 甲比乙弱些B. 甲比乙强些C. 相同D. 甲比乙有时强,有时弱

5. 物质是由分子组成的,分子是由原子构成的,原子是由______和原子核构成的,其中______带负电。原子核是由______和________构成,其中______带正电,_____不带电。通常情况下,原子对外______( 选填“不显”或“显”) 电性。

6. 当丝绸和玻璃棒摩擦时,玻璃棒带_______电,丝绸带______电,这是因为_________。

7. 加油站禁止用塑料桶装运汽油,是因为汽油与塑料桶会发生摩擦______现象,产生爆炸的危险。一个很轻的泡沫小球与带负电物体靠近时相互排斥,说明小球带______。

8. 验电器是利用_______的性质制成的一种检验物体是否________的仪器,用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球,金属箔张开一定的角度,则金属箔带的是________电荷( 选填“正”或“负”) ,金属箔_______了电子。( 填“得到”还是“失去”)

9. 纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”,只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后,才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的______________程度。( 填“潮湿”或“干燥”) ,以防止因___________而造成的不便和危害。

必做题: P6 6- P6 6: 1、2、3、4、5、6

10. 下列关于电流和电路的说法中,错误的是()

A. 电源是提供电压的装置

B. 用电器是将其他形式的能转化为电能的装置

C. 电荷的定向移动形成电流

D. 电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动

11. 如图所示的电路中,当开关闭合时,灯L1、L2均不亮. 某同学用一根导线去查找电路的故障.他先将导线接在灯L1两端,发现灯L2亮,灯L1不亮; 再将导线接在灯L2两端,发现两灯均不亮. 由此可以判断()

A. 灯L1开路B. 灯L1短路

C. 灯L2开路D. 灯L2短路

12. 小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯. 图中符合要求的电路图是()

13. 如下图中的四个电路中,物与电路图对应的是()

14. 在右侧虚框内画出下图所示实物电路对应的电路图

15. 野营时,小红携带的手电筒 ( 如图所示) 不发光了,请你帮助找出原因。写出手电筒不发光的三种可能原因。

( 1) _________________;

( 2)________________ ;

( 3)______________ 。

16. 电路设计题( 选作题)

学校寝室楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯是亮着就会浪费电能。小宇在学习了电学知识后想利用光控开关和声控开关设计一个电路,满足夜间有人经过时灯亮,而白天有人经过灯不亮,达到节约用电的目的。请你根据要求,完成电路设计。

( 部分参考答案)

课前自主学习

1. 吸引轻小物体

2. 正电荷负电荷

3. 同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引

4. 电源开关导线用电器

5. 电流正电荷定向移动的方向

6. 通路短路开路

课堂自主学习

1. 吸引轻小物体

2. 两正电荷负电荷

3. 同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引

4. 电子的得失5. 短路

6. 电能电流电能导线 开关7. C8. B。

四、当堂训练

1. 吸引轻小物体 2. 同 排斥

3. 吸引轻小物体电荷吸引

4. 金属箔玻璃棒5. A 6. A 7. B 8. 开关

9. 画出下列要求的电路元件符号

10. 负电荷A→B 11. 通路短路12. 断开13. 略

课后作业设计

1. A 2. B 3. D 4. A

5. 电子电子质子中子 质子中子不显

6. 正负玻璃棒上的电子转移到丝绸上

7. 起电负电

8. 同种电荷相互排斥带电正失去

9. 潮湿摩擦起电后吸引轻小物体

10. D 11. A 12. A 13. C

14. 如右图

15. ( 1) 手电的电池没电了; ( 2 ) 手电中的两个电池装反了;

是什么让孩子变得慷慨 篇3

芝加哥大学心理学教授吉恩·迪赛提发表过一篇研究论文，揭示了这个变化的原因。迪赛提说：“幼儿从天性上来说是自私的。”但为什么慷慨的行为会随年龄的增加而形成呢？

迪賽提和他的同事贾森·考维尔对53个3～5岁孩子的大脑活动进行了实验分析。这些孩子被要求观看两组动态场景。一组场景中的角色愿意分享食物和帮助其他跌倒的人，一组则是伤害或推倒其他人。在孩子们观看动态场景时，迪赛提和同事通过对他们的脑电波信号的记录与眼球跟踪，最后发现，孩子们对道德的判断，是由情绪和认知共同介导的。

随后进行的“独裁者游戏”实验——每个孩子得到10张他们喜欢的贴纸，但需要决定要不要将其中的若干张贴纸送给另外一个没有贴纸的匿名小孩。结果，孩子们愿意平均分享1.78张贴纸给那位匿名的孩子——这表明他们正在学会对他人慷慨。“从进化的角度说，人们有时需要自私，而另一些时候则需要合群和协作。”迪赛提说，“我们生活在社会群体中，如果没有其他人，我们无法生存下来。”

这两个实验共同说明，让孩子学会分享的不单纯是判断这个行为的好坏，而是经过深思熟虑，通过一定的认知分析起作用。

如此看来，慷慨的个性更多要靠后天的正确培养，合理使用讲道理、做奖励、判对错等教育手法。

培养孩子的认知能力。这种能力可以通过换位思考的方式来习得。《爸爸去哪儿1》中，人气奶爸张亮曾这样教育儿子天天：“你知道田亮叔叔为什么把他落了两次水才得到的这条大鱼给咱们吗？田亮叔叔就是在跟咱们分享。”天天在意识到田亮的辛苦后，会更加珍惜与感激这份分享，继而会学习通过分享回馈别人。

父母还可以借助书籍与媒体内容让孩子更具体地理解什么是“慷慨”。书籍要选择是非界限明确的，父母先熟读，便于回答孩子提出的问题，及时给予引导。媒体内容同样要选择展现积极价值观的类型。

有了正确的认知能力，要靠实践来巩固和加深。刘烨的太太安娜经常带着孩子参加社区服务和志愿者活动。当关爱之心得到认可与赞美，慷慨性自然就会放大。我想，这也是诺一非常受人喜爱的原因之一吧。

生活中帮助孩子们学会慷慨的方式还有很多种。给孩子布置一些力所能及的事，说清楚你的要求，以及及时良好地完成任务能得到的奖励。这不仅能鼓励他乐于帮助别人，还能培养他的责任心;手工制作致谢卡、节日卡和问候卡，孩子能从中培养感恩;鼓励他应对挑战，敞开胸怀尽情玩耍，学会控制面对成败的情绪，当然，还要适时予以奖励。

最后再总结一下：如果想让孩子学会对他人慷慨，不妨鼓励他们对别人的道德行为进行反思和评价，引导他们换位思考，并通过实践稳固正确的认知。

怎么才能让孩子提高学习成绩 篇4

有了伟大的理想后，然后就一点一滴的去实现，第一个下手处，就是生活规律性，良好的份围，多助人为乐的思想等。

学习上也要有一定的突破，先在学习上一步一个脚印的扎实学习，开始要有家长来带着学，养成习惯后自己去学习。

多参加一些社会实践活动，没有社会实践，孩子总是体会不到学习的成果与乐趣，往往会产生不良情绪。比如加入一些小记者活动及一些身心健康的活动。