孩子上课注意力不集中是什么原因

2024-10-19

孩子上课注意力不集中是什么原因（共8篇）

孩子上课注意力不集中是什么原因篇1

一、先天发育问题

虽然很多家长都觉得自己的孩子发育的很好，不会存在什么问题。但是研究表明，孩子上课注意力不集中和先天发育有很大的关系。要知道，孩子在先天发育过程中，大脑发育很容易受到遗传以及其他各种因素的影响。有时候，遗传基因的不足或者后天大脑的发育的不完善，很容易导致孩子在成长阶段出现注意力不集中，记忆力差的现象。但是也不是没有办法解决，如果后天采用了正确的方法，孩子的先天不足仍旧可以弥补。

二、饮食习惯

很多家长在家里非常溺爱孩子，几乎孩子说想吃什么就会做什么，还会时不时地带孩子出去吃一些油炸食品和甜食。殊不知，这种事情也是导致孩子上课注意力不集中的原因。食物的新陈代谢对大脑的机能影响是非常巨大的，特别在某些食物代谢途径不通畅的时候，会干扰整个机体的新陈代谢。从而造成神经传递的平衡失调，导致大脑皮层活动的不平衡，孩子的注意力自然就不能集中了。

三、生活方式

要说小孩子上课注意力不集中是什么原因导致的，家庭环境因素也占了很大一部分的原因。如果是环境喧嚣、父母经常吵架的家庭，孩子是很难集中注意力的。另外，还有个很重要的问题，就是很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态，给孩子报了许多训练班，这也给孩子造成了很大的精神压力。可能在家长看来是给孩子多一个兴趣，但是这样做会让孩子在心中产生矛盾，不知道自己究竟应该学习什么，从而导致注意力不集中。

既然知道小孩子上课注意力不集中是什么原因，接下来就要着手解决了，对于第二第三个问题，家长可以在日常的生活中多加注意，但是对于第一个问题，则需要委托专业的早教机构来解决。小小运动馆作为国内专业的培训机构，在小孩子注意力培养方面很有经验，将孩子交给我们，准没错的。

孩子上课注意力不集中怎么办？篇2

2、注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引；

3、思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意；

4、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。

悠悠第一次被“请家长”

开学大约两个月的一天，悠悠人生中的第一次 “请家长”。

老师反映多多在数学课上的表现：他拿着橡皮，喜欢在桌上擦来擦去的，用小刀切成片，或者用笔在橡皮上乱画，而且还有许多同学跟着模仿，这让我不知所措。

老师发现后批评了他，他竟然还没认识到自己的错误，不但如此，平常上课他也喜欢说话，玩文具，做小动作……

回去的路上，我试着向他了解情况：“好像你的课堂表现不太好，是吗？”

“是啊，我上课喜欢走神，爱想些事情。”他一字一顿地说。

“思考是人很重要的能力。你能思考是好事情，但课堂是老师传授知识的地方，老师讲课时要专心听；课堂也有一些行为要求，不能随便违反……”被请家长后，悠悠一直低着头。我感觉到了他的紧张，所以也尽量小心地处理，我没有指责他。

要求他学会管理自己

训练是长期、循序渐进的过程。对于上课注意力不集中，还需要孩子自己能客观认识，并承担起责任来。所以我决定和他沟通，让他能够重视问题积极改变。于是，在睡觉前，他情绪最好的时候我问他怎么办？

“我也不知道。”对于我的提问，刚开始，他想快速解决掉。

“可是，这是你需要改变的习惯，妈妈也不知道采用什么样的方法才有用。”我心平气和地告诉他我的坚持，不让他逃避解决问题的责任。

悠悠想了下说，“最好是身边有人提醒。”

“那要谁来提醒呢？”

“在学校我告诉同桌，在家你来提醒。”

“这样啊，那你的同桌要在上课时分心看你，不知道会不会影响她听课。老师也不会允许学生上课讲话，你说是吗？”

“也对啊。妈妈，其实，我现在已经开始注意了。”

“那你的意思是说，你会在学校管理自己？那你会怎么做？”

“我现在想不到好的办法，但如果又想别的事了，我会赶快回来。”他看着我，小脑袋猛点以表决心。他能够有改变的意识，就达到谈话目的了。

按他的意见，在家里，我们把写字改在餐桌上。每天他写作业时，我在他对面看书，发现他玩铅笔或走神时，就立刻提醒他……这样完全做到一对一的监督和帮助，一段时间后，爱走神的悠悠上课终于变得会专心了。

一个活泼好动、倔强自我的小家伙要规规矩矩坐在教室听讲，按时认真写作业的难度，可能会超过你的想像。

小学一年级孩子的是非意识已经开始形成。悠悠犯了错误，我督促他意识到自己的错误，并且需要承担改变的责任，但没有因此指责他，只是和他就事论事。改变的方法也尽量和他平等沟通，尊重他的意见，发挥他的主动性。

小游戏提高孩子的注意力

我试着在网上去找一些答案，我看到了网友的一个回答是，利用一些孩子感兴趣的小游戏来提升注意力的方法1、拼图及七巧板练习 2、传话游戏 3、听口令做动作 4、多米诺骨牌练习 5、医学舒尔特方格等........

我就和孩子玩简单的小游戏，上学前孩子的主要生活是玩，上学后则要长时间听课，他缺乏这样的习惯。我们利用时间间隙做小游戏，大西瓜和小西瓜游戏：大小西瓜分别用不同的手势来表示。说名称时要做相反的动作，需要注意力高度集中，并且能够迅速做出反应。头人游戏，看谁可以坚持长时间不动。这有助于让他学会控制自己的身体。专注力的训练，就用和他在路上的时间做。我们轮流说一句话，对方听完要一字不漏地复述出来，然后逐渐从纵向或横向增加句子长度。一般我们会用路上看到事物来增加游戏的趣味性。比如：我和悠悠走在路上--- 我和悠悠走在放学回家的路上--- 我和悠悠高兴地走在放学回家的林荫路上。偶尔有其他人来加入时，是悠悠最开心的时刻，因为不管对方是谁，年纪多大，包括他老爸也会败在他的手中。

睡前故事，我也做了调整。在故事讲完后，我会问他问题，并且开始要他能够复述故事的内容。

根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期，其注意力一次性集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分：小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

对于刚入学的低年级孩子，老师会在课上到一半的时候，让孩子们一起唱唱歌、做做操，使他们的大脑疲劳度得到缓解，以便在下而后时间里集中精力学习。到了中年级，孩子坚持的时间虽然稍长一些，但是有经验的老师会在讲课讲到重点时，语速由快到慢一点，语调由低到高一些，或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下，让声音的变化刺激孩子的耳朵，颜色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老师发现有的孩子走神了，会用眼神沟通一下，或者提醒一下孩子：“某某同学做好准备，要回答我的问题了！”既把他的思维拉回来，又不损害他的自尊。

父母在家也可以借鉴。包括：

1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。

2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

3、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀！”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。

4、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

5、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去，孩子的注意力能逐步完善，理解能力也会增强。

孩子注意力不集中是怎么回事篇3

孩子已经七岁了，老师反映孩子在课堂上经常走神，注意力不集中，可是孩子在家做手工也很专心的，究竟是怎么回事呢？

孩子做喜欢的事很专心，但在课堂上经常注意力不集中，很多家长都有这样的困惑；

孩子注意力不集中分为三种原因：一是注意力直接相关的大脑神经系统的重度失调，导致孩子接受外界信息障碍，形成儿童注意力不集中；

原因二：是由于儿童综合学习能力障碍，儿童在课堂上无法跟随老师教学引导思考，从而在学习中无法感受到学习的乐趣与成就感，造成注意力不集中；生活中这一类儿童表现为：感觉学习苦闷、乏味、没意思；

原因三：是由于家长对学习及儿童期望，在生活中对儿童学习意识的影响，孩子不了解学习是为什么？有时候家长与孩子聊天，讲学习重要性时，通常与孩子自己的愿意相违背，或者与孩子真实生活完全无法联系，也是孩子所不理解的；

关于儿童学习意识的引导，家长的思想观念起决定作用：

家长的思想与孩子现实生活完全不相符，教育引导失败，如以下交流：

妈妈：你学习认真，学习好，老师就喜欢你呀，学习不好，老师不喜欢你；

孩子心想：老师喜不喜欢关我什么事；（我又不要老师喜欢。我还不喜欢他呢）

妈妈：你学习好，可以学到很多知识，没有知识，以后怎么生活？

孩子心想：XX没上大学，人家也一样工作呀，我觉得很好；、、、、、、符合孩子真实想法的学习意识引导，才能得到孩子认同，真正开启孩子学习的动力；

妈妈：你喜欢多一些时间玩，对不对？孩子点点头；

妈妈；你认真地做作业，很快就做完作业了，就能多一些时间玩。

（与孩子思想一致时，孩子就容易接受了。）

妈妈：你长大了当什么？孩子：我要当宇航员；

妈妈赞许道：哦，当宇航员很棒哦，那是要学很多知识才可以的。孩子：嗯；

妈妈引导：那你要好好学习哦，以后每天回来看看书，学好多好多知识，长大了就可以当宇航员了。

孩子很开心。（因为孩子意识到学习是可以实现自己愿望，自然会好好学习。）

孩子不爱学习的原因是什么篇4

(2)当孩子专心做某项活动时(如读小说等)，催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。

(3)是否给予孩子过高期望?当你对孩子的期望值过高，就给孩子造成了压力，使孩子对学习产生了恐惧感，然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴，爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴，以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习，但是实际结果却是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜欢玩，所以孩子开始讨厌学钢琴了，再换到其它知识的学习，结果也是一样的。

(4)是否每次都把学习某样东西时，延伸到以后的生存赚钱层面?学习的本来目的是获取知识，认识世界，这个过程本身是一件很有乐趣的事情，但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误，例如儿童学拼音，学拼音是幼儿识字的基础，这本是一件很平常的事，但许多爸妈经常这样对孩子说：你一定要学好拼音，学不好拼音以后就学不好汉字，学不好汉字就学不好语文，学不好语文以后就考不上大学，考不上大学以后就找不到工作，你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面，这样会使孩子感到学习只是为了生存，是件辛苦的事情，然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩，这样就就感受不到学习的乐趣，学习是一件苦差事。

(5)是否对孩子看管过严，导致孩子出现逆反心理?某些爸妈认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，爸妈应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。爸妈的动机是正确的，但有时手段不正当。那么爸妈的不当行为将会破坏爸妈与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。

孩子注意力不集中怎么办篇5

2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。

3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。

4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。

除了以上注意力不集中的原因外，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不好。

此外，心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰，亦是注意力不集中的原因。

人为什么会注意力不集中篇6

(1)遗传或先天因素，如母亲怀孕时营养不良(缺钙、贫血)、情绪紧张、被迫保胎、活动量不够、胎位不正使胎儿与磁场的引力相悖而失去平衡;孩子出生的方式如果是剖腹产、难产、早产等，也容易导致他们长大后注意力不集中。

(2)幼儿注意力水平发展特点所致。我们知道不同年龄段的孩子注意力水平是不一样的，注意力不集中，易分心，是所有学龄前孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短。孩子的注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，但每个孩子都是独立的个体，发育程度自然不同，有的孩子会快一些，有的孩子会慢一些。

(3)注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的能力还没有发展起来，这也是小孩子们注意力分散的一个重要原因，他们常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上。比如一件事情的活动量过大，刺激比较强，使得孩子过于兴奋，那么他们便难以将注意力转移到后面的活动中去，容易造成分心。

(4)感觉统合失调。因为种.种原因，现在越来越多的人选择剖腹产生孩子，却不知道剖腹产会造成儿童的小脑发育滞后。小脑主要是负责身体运动协调性的，研究发现剖腹产的孩子往往出现感统失调的情况，而感觉统合失调的孩子大都存在注意力不集中的问题。

(5)睡眠不足引起疲劳。孩子神经系统的耐受力还比较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，年龄较小的孩子需要充足的睡眠，如果他们长时间看电视、玩耍，这样孩子睡觉太晚，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力就很难集中。

(6)某些微量元素摄入过量或不足。比如国内某些铅笔的铅含量是国际标准的4倍，儿童长时间使用这些不合格物品，会造成代谢紊乱、大脑皮层活动失去平衡等多种问题，铅中毒会引起儿童烦躁、攻击、迟钝动作失调;锌摄入量太少会引起多动、注意力不集中;视频中的人工添加物容易引起儿童多动、情绪敏感。

(7)生理疾病。一些脑区功能的缺陷也会造成注意力不集中，其中儿童多动症也叫注意力缺陷障碍(ADD)最为典型，它是儿童时期的常见病。这些孩子精力非常旺盛，几乎片刻不停，任何刺激都会引起他们的关注;虽然他们也有兴趣爱好，但对感兴趣之事业没法集中注意力;行为较为冲动，不能推迟需要的满足;集中活动时不像别人一样遵守规则，不能等待;不听从家长或老师的指令，不能遵守纪律，原则性差;做事效率很低，别人一个小时就能完成的任务，他们要拖到3~4个小时......大约有1/3的儿童多动症患者病情会延续到成年，并且会带来后遗症，如性格问题等。

注意力不集中的原因

(1)给孩子指定的任务的不确定性。有的家长给孩子安排了一些任务，当孩子完成这些任务后，又增加新的任务......孩子对要做的事情产生了厌烦情绪，不知道什么时候才能完成成人给的任务，做事情总处于一种被动、三心二意的状态，经常这样，就会导致孩子注意力不集中的问题。

(2)家长给孩子压力太大。家长把希望寄托在孩子身上，从孩子上幼儿园开始就制定了严格的要求，对他寄予过高的期望，给孩子心理上造成了很大的压力。孩子长期处于这样的压力下，总担心自己做的是不是令家长满意，如果家长不满意是不是会受到严厉的批评.......这样孩子就很难放开自己投入地做事情，注意力自然很难集中。

(3)没有养成好的习惯。培养孩子的注意力，应该在学龄前开始。有些孩子边玩玩具边看电视，或者边吃东西边看书......这样玩玩具就顾不上看电视，看电视就顾不上玩玩具，吃东西就顾不上看书，看书就顾不上吃东西......导致孩子在干一件事情的时候总是想着另一件事情，这样怎么可能集中注意力?一些家长，忽视对学龄前孩子注意力的培养，导致这些孩子上小学后，很难适应学校正规的学习。表现为上课注意力不集中，做作业拖拉，严重影响学习成绩的提高。

(4)过量的刺激。有位家长反映他的孩子连玩都注意力不集中，怀疑是不是有多动症啊?一般情况下小孩子对玩是很感兴趣的，别的注意力不集中可以理解，这孩子连玩都注意力不集中，看来是有问题。我接着请他说说具体情况，这时才终于明白小家伙为什么连玩的时候注意力都不集中——他家有一屋子的玩具!我们知道孩子的注意力是短期、单一型的，一屋子充满诱惑力的玩具，你让孩子注意哪个呢?孩子肯定是看看这个又摸摸那个，最后一项完整的工作都不会完成。在这个有过量刺激的环境里，他能注意力集中反而是怪事。

(5)看电视、玩游戏过多。当个体沉溺于某些狭窄的事情或意识范围时，注意范围会随之相应缩小，继而引起对其他事物的注意力下降。比如看电视，电视节目的特点是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园就不习惯静静地听老师的讲课。电视内容对孩子来说完全是被动的学习，没有思考，没有互动，不利于创造思维的培养，语言也容易发展迟滞。美国的科学家研究发现，幼儿时期看电视越多的孩子，长大一些后注意力不集中的比例越大。

(6)对孩子干涉太多。举这样一个例子：孩子一个人玩玩具，你发现他在用一种很愚蠢的方式解决问题，你会帮助他吗?答案是“是”对不对?再回忆下，过去的日子里，你有多少次主动帮助孩子的行为呢?如果您骄傲地说您就是这样乐于助孩子的家长，那么很遗憾地告诉您，您的孩子如果注意力不集中就是您造成的，即使现在孩子还没表现出注意力不集中的问题，那么也存在着很大的造成孩子注意力不集中的隐患。也许您不理解了，帮助孩子怎么会造成孩子注意力不集中呢?那么请换位想一想，如果你在投入地做一项工作时，你的老板总是时不时的过来指手画脚，你是什么心情?调查发现，当孩子游戏或学习时，家长在孩子没有主动请求帮助的情况下一会儿给孩子送水，一会儿送食物，一会儿掺和下孩子在做的事情......这样十有八九会造成孩子注意力不集中。

(7)对孩子呵护过度。家长太溺爱孩子，任何事情都替孩子代劳。久而久之，就会使孩子产生严重的依赖心理，什么事也不想自己去做，只要是需要动手动脑的事，他都会懒得做。而这样的懒直接影响孩子的注意力。很多时候，集中注意力是需要意志力来配合完成的，比如做一项自己不感兴趣的工作时，在意志力的作用下才能集中注意力去完成任务。而一个什么都懒得自己去做的人肯定没有意志力，没有意志力，也就难于培养出持久的注意力。

(8)经常否定孩子的行为。总是对孩子使用否定性语言，会起到负强化作用。比如孩子比较爱动，注意力不够集中，家长逢人便说，我们家孩子啊，什么都好，就是注意力不集中......刚开始孩子会不高兴，会觉得你说得不对，可是你还是老这样对别人说，他便开始怀疑自己是不是真的注意力不集中，久而久之，这样的语言造成了孩子的认同心理，他就会认为自己就是个注意力不集中的孩子，一旦孩子形成这样的心理，更加难以改变。

孩子上课注意力不集中是什么原因篇7

事物的成因都是由多方面的原因造成的，下面主要从学生自身以及大学的学习环境两方面来说明。

自身原因：

1、经历过小学、初中、高中一系列强压式的应试教育之后，学生们感觉终于得到了解放；还有高中时老师、家长们一直说的那一句“现在好好弄，到大学之后就解放了”的话语也使很多学生在潜意识里觉得大学就是一个休养生息、颐养天年的地方。

2、缺乏明确的目标是造成现在大学学生上课积极性不高的主要原因。以前有一个“要上好的大学”的非常明确的目标指引着很多同学去认真学习，但是到大学后，很多同学迷失了自我，整天没有目标的人云亦云着。大多数同学压根不了解自己所学专业，也不知道所学的东西将来有什么用，更不知道自己将来大学毕业后做什么？是考研、考公务员还是直接就业？绝大多数同学都在一直迷茫中思考着，思考中逃课，逃课中浪费着大学的时光。

3、加入了很多组织，在那些组织身上需要花费很多的时间。上大学后，很多同学都加入了院学生会、校学生会、社团联合会、各种各样的社团、创业团体等等等等不同的组织，这些组织都无一例外的需要花费很多的时间去“经营”。而在学习与工作两者发生冲突时，由于课程管理很松，逃课很容易，而工作却由于有很多人监督因此不好意思拒绝，所以就选择逃课而去忙所谓的工作，久而久之，就会发现在工作上花费的时间越来越多，而逃课也越来越频繁。

4、逃课很容易，也没有什么后果，所以让很多同学认为逃课也没有什么不好的，甚至觉得理所当然的。对于上课，没有相应的课题考评机制以及相应的惩

罚机制。

5、兴趣也是一个方面的原因。一些同学压根对于学习就不感兴趣，当初迷迷糊糊的就报了这个什么都不了解的专业，上了之后才发现一点兴趣也没有，但是又没有办法改变，于是就把自己的注意力转移到其他地方去了，比如说参加一些兴趣小组，参加协会、学生会等。

6、很多同学沉迷于网络游戏，而花费大量时间，导致不去上课。很多同学沉迷于dota、三国杀、英雄联盟、梦幻西游等各式各样的网络游戏，并且被里面的等级排名等虚拟的名誉所裹挟，形成网瘾，所以为了升级、换装备而整天呆在寝室里，一直盯着电脑屏幕，在连续不断的敲打键盘中花费了大量的上课时间，甚至于有的人成天到晚都呆在寝室，连吃饭时间都一起用在打网游上，一学期下来，出寝室的时间都少之又少，更别提去上课了。

大学的学习环境：

1、整个大学的学习环境都不是很好，理工科的还相对好点，文科院系的就普遍不好了。整个大环境都不是很好，一届一届遗传一下的糟糕的学风，导致大家普遍不愿意去学习。还有寝室以及班级同学的影响，看到其他同学，尤其是同寝室的同学们都不去上课、学习的时候，潜意识里面也就没有了继续去上课学习的动力了。在一些寝室，甚至于整个寝室的同学同时保研的情况，但也有同时挂科、英语四六级同时没有通过的事情，这些都是群体环境影响的结果。

2、教师的个人魅力也占很大一部分的原因。部分老师的教学水平有限，所讲的知识不是非常落后。跟不上时代，就是毫无吸引力的。一些老师上课的时候，一直抱着课件念，根本就不和同学们互动，所念的课件又是没有吸引力的；一些老师所讲的知识在五六年前都已经落后于时代了，可是现在还在用着……老师的个人魅力其实对于学生是否去上课占有很大的影响，可能学生去上课就是因为觉得这个老师特别有意思。

3、一些老师所用的教材也是参差不齐的，比如说某些老师出于某些原因、为了某些目的，放着非常棒的教材不用，却非要去选用一些质量不高的教材，比如说自己编写的、自己学校编写的、跟自己有某些关系的人编写的等等，这些教材让学生们一看就没有学习的欲望。