爱的话题作文

爱的话题作文（共16篇）

爱的话题作文 篇1

爱在身边

爱，无处不在。因为有了爱，世界变得更美好。无论在哪儿，你都能听见爱、看见爱、摸到爱、闻到爱。

让座是一种爱——

上学期，我们学校的一个小女孩在放学回家的公交车上给一个老爷爷让了座，那个老爷爷写了一封很长的感谢信寄到学校，表扬了她。只是让座这小小的事，就能让老爷爷写那么长的感谢信给她，是为什么呢?因为这个小女孩她心中有爱，她的身边也有爱，才让她发自内心的想让座给老爷爷，老爷爷也感受到了她无私的爱。难道爱不在身边吗?

同学们团结友爱是一种爱——

在开学典礼的时候，有同学晕倒了。她晕倒的时候，我看到了其他同学的爱释放了出来：有的着急地喊着她的名字;有的跑去叫老师;还有的俯下身来，准备把她背起来送到医务室。难道爱不在身边吗?

街坊邻居互帮互助也是一种爱——

在老家，我们家突然停电了，奶奶去邻居家询问是否也停电了，邻居着急地说道：“怎么了?你们家停电了?怎么回事啊?来我家吧，我家没停电!”奶奶忙说：“不用了，不用了，那多不好意思啊!”邻居又说了：“有什么不好意思的，既然这样……啊，对了，我们家还有一点蜡烛，你们拿去用吧!”奶奶告诉她：“我们家还有一些呢，谢谢你啊!”难道爱不在身边吗?

身边处处都有爱，爱在我们的身边。用心去发现爱、感受爱、释放爱，你会幸福无比。

不会变的是爱

时光机在慢慢运转，我们的青春也在缓缓流逝。时光真的是一个很神奇的东西。它可以加深一切，可以改变一切，也可以隔离一切。随着时光的变迁，世间的一切都在发生着微妙的改变。比如，恋人之间的山盟海誓随着时光的变迁，淡化成伤;比如，兄弟之间的铁血情谊随着时光的变迁，随风飘远;比如，朋友之间的天长地久随着时光的变迁，愈飞愈高……

世上唯有死亡是永恒，这是亘古不变的定论。然而，有一种爱却超越了生死。这种爱，不是恋人之间的情愫，也不是兄弟之间的血脉，更不是朋友之间的友谊。而是源于父母对子女刻骨铭心的烙印到灵魂深处的爱。这种爱深厚宽阔到连大海都自叹不如，天空也自惭形愧。

这种爱不会因为生死的距离而随之淡化，更不会因为轮回的痛苦而有所变化。它或许平凡之至，或许默默无闻，又或许感天动地。但却经得起岁月的蹉跎，时间的洗礼，无论怎样都不会消散殆尽，它就是我们最坚不可摧的后盾。我们可以把我们是全部的信任都寄托在他之上，而无所顾虑。

这种爱早已渗透到我们的生活深处，它体现在我们生活中的每一个不易擦觉的细节中。当“大雪纷飞”替换了“落叶缤纷”，总是会有个人提醒你要多穿点衣服;在你准备出门的时候，总会有人提醒你要小心车辆，注意安全;当我们为生活的琐事而烦心时，总会有人提醒我们要多休息……而这个人除了我们的父母，还会有谁呢?

夜凉如水，但那点点星光却在不知不觉间温暖了我们那寒冷的心房。传说每颗星星都代表着一个人的命运，而在这颗星星之上都会有一个守护精灵在守护着这颗星星，同时也在守护着我们。我想在背后默默守护着我们的命运之星上的那位守护精灵就是我们的父母，他们用那源源不绝的爱细心的呵护着我们，保护我们不受伤害。可是我们呢?我们总是在挑剔这个挑剔那个用他们的爱当作利器狠狠的刺伤他们的心。这些我们又何曾想到过呢?

花开，花谢;风来，风过。世间万物都在瞬息万变，却唯有那爱独独不变……

不该丢失的爱

人生是用爱拼凑起来的，各式各样的爱勾勒出精彩的人生。父母的爱，亲人的爱，朋友的爱……对于我们来说，有如空气和水一般重要。

成长过程中，爱是我们的养料，促进我们茁壮成长。爱是相互的，只有真心付出，才有收获另一颗真心的硕果。

然而，我们对父母的爱，本不该丢失，但我们习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，也就自然而然地，丢失了我们对父母的爱。

习惯了，早上上学时有一句“路上小心”;习惯了，中午放学是有一句“肚子饿了吧”;习惯了，晚上学习时有一句“不要太晚睡”……点点滴滴的话语包含着不计其数的爱，我们又何曾对我们的父母关心过，爱过，付出过?

也许，我们要尝试着，去爱我们的父母，去体会他们的感受，毕竟撑起一个家不容易。

我们是温室里长大的花朵，浓浓的爱意包围着我们。我们又有没有想过?没有了这些爱会怎样?但是，逃脱不了的爱永远都是父母的爱。

父母下班时，我们又何曾说过“爸妈辛苦了”;周末放假时，我们又何曾想过替妈妈分担家务;父母生病时，我们又何曾悉心照顾过我们的父母。是的，我们的付出远远不及父母。

父母只懂得给予，我们只懂得索取。又可曾想过?父母老了，父母累了。但，我们长大了，我们懂事了。是我们给予爱的时候了。

不该丢失的爱，从以前父母的背影中找回来。

爱的话题作文 篇2

一、中学生作文现状及作文教学现状分析

现在的中学生作文, 语言苍白干瘪, 词语匮乏, 表达直白枯燥, 题材陈旧, 不能发现美, 表现美。造成中学生此种作文现状的原因是多方面的, 总的来说有以下几点:

首先, 教师重语文知识的传授, 忽略语言的积累。在课堂改革的浪潮中, 一些中学语文教师过多地关注了学生的探究活动, 对文本的深入解读不够, 尤其是对文本语言的分析不够, 这就使得学生不能从课文文本中汲取语言营养, 更不能把文本中精彩的语言描写方法运用到自己的作文中去。

其次, 学生的课外阅读量不足。面对现在的网络和电视等多媒体信息, 学生的阅读能力下降, 不但导致阅读兴趣低下, 阅读量严重不足, 还抑制了学生想象力的发展。中学语文推荐了课外阅读书籍目录, 甚至有些学校还为学生购置了这些阅读资料, 但是在应试教育的大背景下, 学生的课外阅读时间被无限压缩, 甚至没有课外阅读时间, 这些直接导致中学生作文语言的单调, 情感的干瘪。

二、加大学生对优秀文本的阅读, 感受爱的语言表达

作文水平的提高来源于日积月累, 学生只有在对优秀文本不断地阅读中, 才能积累丰富的语言和词汇, 才能在潜移默化中感受语言描写的方法, 体会语言表达的魅力。作为教师, 要充分利用课本中的文本, 在讲课过程中, 注重对学生写作能力的培养。例如朱自清的《背影》, 语言质朴感人, 情感真挚, 通篇对父亲的爱像缓缓流淌的溪流, 令人怦然心动。教师就可以让学生通过对文本反复的阅读来感悟作者语言的精妙, 文笔的练达, 当然这也要求教师对学生进行必要的阅读指导, 例如在阅读中教师可以进行点拨“作者以写父亲的背影来表达对父亲的爱, 父亲的背影在文章中出现了四次, 作者是怎样分别进行描写的?文中对父亲有哪些细节性的描写?课文第六自然段描写作者望父买橘中的背影, 作者是怎样进行细节描写的?在这四次对父亲背影的描写中, 你学习到了表达爱的什么语言方法?”这些问题指导着学生对文本的阅读, 让学生感受爱的语言表达方法。

三、师生互动, 用爱唤醒爱

教师是学生写作的点拨者、引路者、指导者, 示范者, 同时也是作文的参与者。语言是情感的载体, 而文章就是作者情感的集中体现。我国古人就曾经说过“歌以言志, 诗以咏情, ”这也说明从古至今, 文章都是用来表达情感和心灵感触的。例如, 学生听到感人的故事会落泪, 看到不公平现象会气愤, 学生的情感也需要外部力量的唤醒。作为中学语文教师, 要能够用爱来培养爱, 用爱来唤醒爱, 用爱来引导爱, 让学生学会用优美的语言来书写爱, 让学生在教师爱的引导下, 不断对爱和美进行思考和追求。学生对于作文往往是“想说爱你不容易, ”教师应该在自己的教学实践中, 用自己充满爱的言行, 让学生对作文产生初恋的感觉。例如, 教师可以通过对自己生活事情的描述, 表达自己的感悟, 也让学生试着表达自己的感受。有些教师把自己的文章拿来展示给学生, 让学生对自己的文章进行点评, 采取擂台赛的形式进行同一事件的不同描述, 或者进行PK赛等形式, 让学生不断地去感悟、体会, 让学生有爱的体验, 在爱的浇灌下生根、发芽、成长。

四、感受生活, 用生活中的爱培植爱的语言

作文来源于生活, 脱离了生活的作文就像无源之水, 无根之木, 就像空中楼阁。语文特级教师窦桂梅老师就曾经说过“作文就应该叙述真实的生活。”现在的学生作文都表现出一种通病, 例如描写妈妈必生病, 生病才是爱自己的体现;描写家乡必美好, 美好才是爱家乡的表现;描写英雄必救人, 救人牺牲才崇高……这些其实都不是学生真实的生活体验, 因此, 学生描写起来, 语言就不够鲜活, 情感就不够真挚。例如, 一名学生写《我的家乡》描写了家乡的美好, 但是语言空洞, 泛泛而谈。后来问起这名学生“你爱自己的家乡吗?”学生回答“我不爱自己的家乡, 它贫穷落后, 污染严重, 交通也不发达。”那么, 这样描写就说明不爱自己的家乡了吗?因为对家乡充满爱, 才看到家乡的真实面貌。也只有通过对生活的真实描写, 才能真正表达自己爱的感受。

五、加大作文练习力度, 用爱的语言表达爱的感受

生活实践永远是写作的源泉, 教师要鼓励学生深入生活, 以我手写我心, 加大作文练习的力度, 培养学生用爱的语言来表达爱的感受[1]。教师鼓励学生勤练笔, 养成写日记的习惯, 日记不要求字数, 哪怕只是表达真情实感的一句话, 也要写下来, 生活中每天的曙光, 落霞, 小虫的呢喃, 四季的更替, 自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都是学生的写作素材。教师鼓励学生形成自己的写作风格, 体现自己的个性, 通过作文练习让学生提高对语言的驾驭能力, 用爱的语言来表达自己对生活爱的感受。

文如其人, 文章是人格的体现, 只有用爱培植出的语言才是爱的语言, 才能够表现出学生的真情实感, 才能感动着自己的感动, 升华学生的道德情操和思想境界, 也只有用爱进行引导, 才能够唤醒学生爱的体验, 用鲜活生动的语言写出个性鲜明的文章。

摘要：作文一直是学生想说爱你不容易, 因为没有真情实感, 作文一直困扰着学生, 如何进行作文教学, 提高学生的写作水平, 也一直困扰着语文教师。本文从分析作文现状入手, 从加大阅读量、师生互动、感受生活、增加作文练习几个方面论述了以爱育爱的作文教学方法。

关键词：中学生,作文,爱,语言

参考文献

爱的话题作文 篇3

"要是我坚持体外射精，那么我的女朋友还会怀孕吗？"

"安全套怎么使？是不是一次套两个更保险？"

这是有关青春期性教育的来自不同国家不同角度的几个问题，但它们有一点是相同的：提问者都是十几岁的青少年。

在我们生活的这个星球上，10～19岁的青少年有十几亿，他们中的大多数生活在发展中国家。相关统计表明：全世界平均每年有440万少女堕胎，每年来到地球的新生命中的10%的母亲是少女。

琼·高夫曼博士是福特基金会的高级官员，也是国际生殖健康领域的专家，在一次研讨会上，她告诉记者，青春期是一个激动人心的阶段，从纽约到内罗毕到上海，青少年的性行为与性道德规范都在发生着改变。

那么，不同国家的青少年所受到的性教育有什么不同？青少年的性态度又有什么区别？带着这些问题，记者不久前采访了多年从事青春期教育的几位中外专家和接受过"青春健康"教育的部分学生。

作为我国青少年生殖健康领域的专家，青春健康国际合作项目主任刘永峰在接受记者采访时表示，良好的青春期性教育可以帮助青少年推迟发生性关系，安全套的倡导与提供也能保护那些性行为已经活跃起来的青年人。特别是训练有素的专业保健人员和咨询人员，是对青少年进行性教育所必不可少的。

凯瑟琳是美国适宜卫生技术组织驻湄公河地区的副主任，该组织自20世纪80年代初就与国家计生委开始了友好协作。目前这一组织正与中国计生协开始为期5年的"青春健康"国际合作项目。作为美国适宜卫生技术组织驻湄公河地区的高级官员，凯瑟琳首先介绍了东南亚地区青少年的性教育情况。比如在泰国，政府鼓励对青少年进行性教育，但普及程度还很不够。因为在泰国性问题也是一个长期的禁忌，很多人不愿意谈性，但是在最近10～15年间，年轻人对性的观念和态度越来越开放。这样在对青少年进行性教育时就需要提供一些"技能"，告诉他们如果有性行为的话，要保证"安全"，避免一些不良后果。

记者在采访中了解到，世界范围内不同地区青少年的性成熟年龄存在较大差异。在非洲撒哈拉沙漠以南的国家，青少年的首次性行为比较早，一般不到15岁；在东南亚地区，孟加拉国青少年的性成熟年龄是12～13岁，柬埔赛为16岁，泰国为13岁；美国青少年平均第一次性行为的年龄为16～17岁；在北欧一些国家青少年首次发生性行为的年龄要比其他一些发达国家的青少年稍晚，大约在18岁左右。

我们渴望了解"性"，作为"同伴性教育"的志愿者，中国人民大学李放同学的这句话也许最能代表中国青少年的心声。她告诉记者，我国针对大学生的生殖健康咨询与服务太需要完善了。然而即便在美国，应该为青少年提供什么样的生殖健康服务也是一个异常严峻的问题。美国驻华使馆科技参赞唐伟在青春健康项目启动会上表示，全世界都应该关注青少年生殖健康这一领域，因为它关系到人类的未来。

中国青少年性健康教育信息中心主任陈一筠强调，性教育既不是单纯的知识传授，也不是杂乱的信息渗透，而是帮助青少年健康、文明、幸福地生活。它包含着对少男少女生理、心理发育知识的传授；对其行为的指导和人格的培养；还包括关于男女性别差异与性别平等的教育及其它一些内容。

爱的力量话题初中作文 篇4

每一次，妈妈都给我想得很周全，总是无微不至的关心爱护我。记得我五、六岁的时候，那是一个寒风凛冽的傍晚，空气弥漫着潮湿的气息，刚刚下完淅淅沥沥的小雨，地面又湿又滑，寒风吹得树枝摇头摆尾，昏暗的路灯光星星点点，坑坑洼洼的路面上映照着树枝被寒风吹动狂舞的样子，仿佛无数巨大恐惧的魔爪，更让人引起无限的想象，不寒而栗。

妈妈忽然从厨房里心事重重的走出来，眉头拧成一团，双手搓来搓去，她抬起头对我说：“孩子，做饭没有水了，我出去打一点。你在家，别出去。”这是，我看见妈妈饭做了一半，抽不开身，便自告奋勇地说：“妈妈，我去打吧，你放心好了!”我拿出一副信心十足的样子。妈妈犹豫了，“这”她流露出不放心的目光，我见妈妈犹豫，就说：“妈妈，就给我这次表现的机会吧!”“好好吧。”妈妈拗不过我，只好答应。虽然妈妈同意了，但是可以看出妈妈眼里一万个不放心。在叮咛中，我拎暖壶出门了。

下了楼，寒风怒吼着向我扑来，好像要把我扑到。我打了一个寒战，没办法，大话已经说出来了，只好顶着风去打水。路上那些树枝的影子摇来晃去，狂风呼啸着魔鬼的调子想我吹来，这一切的一切都让想象力丰富的我更加恐惧。我不仅悄悄地回头看，天啊!后面好像有个人在跟着我，我慢他也慢，我快他也快，就像我的影子。我紧紧握住壶把，心砰砰直跳，不停地叨叨：“没事，没事。

”我小心翼翼地走在又湿又滑的路上，好不容易进了楼道，我已经气喘吁吁了。“呼!总算安全了。”我松了一口气。“手冻疼了吧，把壶给我。”“妈妈，您什么时候来的?”我大吃一惊，“刚才明明”我一时间丈二和尚摸不着头脑。“哦，我怕你滑倒，所以就跟来了。”妈妈平淡的一笑。原来，妈妈一直都在跟着我。眼泪不住地在眼眶里打转。

写爱的话题作文精选 篇5

昨天下午，我到老师家去上奥数课，初夏的天气已经异常闷热，老师的额头上虽然已经冒出了一层层的小汗珠，但还是全神贯注地给我们讲课。听课过程中，我突然感到脊椎有点不适，心想：忍忍吧，不要打扰大家上课，也许一会儿就好了。可是渐渐地，渐渐地，脊椎上一阵一阵的刺痛接二连三地袭来，直到我再也忍不住了，疼的趴在了角落里的桌子上直掉泪。碰巧被老师看见了，她急忙三步并作两步走过来，一边和蔼地抚摸着我的头，一边柔声询问：“吴x，怎么啦?”本来我还是强忍着痛意，就因为老师这一句温暖的关怀，我再也忍不住了，“哇哇”地嚎啕大哭起来，哽咽地和老师说明情况。老师很着急，连忙打电话给爸爸。在等爸爸来接我的这段时间里，老师一会摸着我的脊背，一会给我擦汗倒水，忙的不可开交……哦，这就是师爱!

很快爸爸就赶了过来，我听到他跟妈妈打电话，让她准备好东西在门口等。从爸爸焦急的语气中，我听出了一种感情，浓烈的，平时从来不轻易显露在我面前的感情。妈妈接到电话后也很着急，当我和爸爸到家门口时，她已经早早地在门口守着了，两手满满地拿着我的外套和一些大包小包。一上车，妈妈就连忙放下手中的东西，凑到我跟前来嘘寒问暖，见我虚弱的连回答的力气都没有，妈妈的眼神中溢满了紧张和关爱。哦，这就是父母的爱!

我们急急忙忙赶到医院后，又匆匆的挂了号，直奔儿童外科急诊。医生说是因为感冒导致了发烧，发烧又导致了脊椎痛，还让我去抽小血、抽大血、做B试、挂盐水……让我印象最深刻的是给我做B试的那个阿姨，一开始，我就知道做B试很疼，所以哭着闹着死活不肯打，爸爸妈妈都拿我没有办法，这时穿白大褂的阿姨拉过我的手，温柔的安慰我说：“阿姨会轻一点的，保证你一点都不疼。你已经是个大姑娘了，这点勇气一定有吧?”我点了点头，战战兢兢地把手伸了过去……打完针后，阿姨问我：“还疼吗?”她的这句话好像有魔力似的，原本其实有一点疼痛感的手臂好像真的不疼了。看着她因为戴着白口罩只露出的一双眼睛，闪烁着丝丝笑意。我心里暖洋洋的，哦，这是陌生人的爱!

爱的感受话题作文400字 篇6

xx年，悄悄到来，xx年的最后一天的晚上盛夏的萤火虫点亮虔诚与灵魂，哪怕它改变了纵横交错的正在前进的.流星，打开一扇梦窗，如秋菊绽放，打开一扇心窗，放飞一个愿望。

每个人都有一个展翅飞翔的愿望，当然，我也有。这个愿望，不是遥远，也不是很近，不是很难也不是不难——让xx的第一天充满爱，虽然仅仅只是一天，但是，这仅仅一天都很难充满爱，因为，既然是充满爱，就要每个人都献出爱心，即使是给予一分钱，即使是送出一丝温暖，都是可以的。但是就这个小小的心愿都达不到，因为我要做得是让所有人全世界充满爱，而不是仅仅只有我，我也许横行霸道，但是，这样做最起码可以能让那些心里存着不轨的人们感受到爱的力量，起码可以让那些灾区的没有得到爱的孩子们能感受到爱。

浅谈“话题作文” 篇7

一、注意审题

话题作文没有规定的题目, 内容不加任何限制, 要求宽松, 文体不限, 而且提供的材料意义明确、直观。审题时特别要注意的是“与话题相关”或“以……为话题”这样的说法, 并不是说只要在文章中沾上边或者说用上“话题”中的词语就行了, 而是要求文章的主体、重心、中心都要始终如一地体现“话题的内涵”, 处处都要着眼于“话题”, 落脚于“话题”。如“中国足球队的屡战屡败, 需要人们理解;父母的含辛茹苦, 需要你去体谅;你学习中的烦恼、苦闷, 需要老师同学的了解——请围绕‘理解’这个话题, 把你的见闻和感受, 自选一个角度写出来。题目自拟。”有位同学在文章的开头写道“在失败时一句鼓励的话语;在悲伤时一句真挚的安慰;在付出后而未得结果时一个温馨的微笑, 这就是理解。生活中人们处处需要理解, 学习中人们处处需要理解, 社会上人们更需要理解。对他人的理解, 哪怕只是几句信任的话语, 也可能成为他人奋斗的动力、成功的源泉, 甚至是人生中一次重要的转折。”在文章中, 这位同学还引用了巴尔扎克的名言“理解是人与人之间真诚的桥梁。”将理解放眼于生活实际, 阐述了“理解”的重要性。文章在结尾总结道:“一个人不可能总一帆风顺, 失败后需要理解;人有悲欢离合, 失落时更需要理解。在他人理解自己时, 也要尽量去理解他人, 这样人与人之间的关系将更融洽, 生活将更美好。”但有些同学在整篇文章里, 只有一两处与话题相关, 其余大部分内容都不能紧扣话题。因此, 审题一定要注意, 文章要始终围绕“主题”, 偏题是学生失分的主要原因。

二、拟好题目

近几年来, 中考作文命题的思路发生了重大的变化, 作文题大多为开放性的话题, 既为考生提供了“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”的写作自由, 也给考生带来了拟题的烦恼。俗话说:题好文一半。标题是文章的“眼睛”。那么, 话题作文如何拟好题目呢

1.用修辞法

修辞能增强说服力和感染力, 能够生动鲜明地把意思表达出来。如:《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱, 简洁含蓄, 如将喻体换成“热情帮助”之类, 则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书, 站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理, 令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

2.妙用引用法

(1) 引用诗词:

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴, 用它们来作题目, 一是不落俗套, 二是读者喜闻乐见, 富有亲切感。如鲁光的《中国姑娘》中, 有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容, 小标题为《道是无情却有情》, 就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。

(2) 引用歌词:

现在的流行音乐中, 不少歌曲的歌名、歌词非常优美, 借用它们作文章的标题, 既显得活泼风趣, 又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》, 见到这个题目, 读者一定会惊讶不已, 想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时, 发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事, 结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你, 更珍惜我自己”的歌词, 全文可谓浑然天成。

(3) 引用名言:

在我们同学平时学过的名言中, 有许多是很适合作标题的。如《腹有诗书气自华》就能形象地表现读书的作用;用《风物长宜放眼量》来揭示消除“代沟”的思想方法也很合适。况且引用名句作题目, 能较好地体现我们同学的文学积累和修养, 给人耳目一新之感。

三、注重选材

散文大家秦牧说过:“一个作家应有三个仓库:一个装生活中得来的材料;一个装间接材料;另一个装日常收集的人民语言。有了这三种, 写作起来就比较容易。”秦牧对作家创作提出的要求同样适用于我们的话题作文写作。其实, 书本上的材料还是来自生活, 生活才是创造的源泉。常言道:留心处处皆文章。多留心, 多观察、多思考, 身边的人和事, 不同的人从不同的角度观察, 就会得出不同的结论, 对生活的思考越多, 感受就越深, 习作时话题角度就新颖。作文还要有创新精神, 要想别人之不敢想, 写别人之不敢写, 只有这样, 才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。江苏盐城中考满分作文《单飞》, 以日记体散文的形式写自己离开父母到学校独立生活的心路历程, 小作者以细腻的感受、深刻的体验和真挚的情感征服了评卷老师。

四、结束语

当然, 写好话题作文时还要掌握注意点题、把握文体、巧妙切入、刻意创新等方面的技巧。但是, 作为中学生, 必须广泛阅读课外书籍, 关心未来世界, 着眼科学素质的培养, 重视想象力的开发, 只有这样, 才能使自己的作文有创新, 有特色。

初三爱的话题作文精选 篇8

那是一年前的事。当时我才五年级，姐姐正值高中重要阶段——高三，马上就要高考了。父母对姐姐的成绩十分看重，而对我就看得十分冷淡。记得一次模拟考试，姐姐的成绩一落千丈，父母急得像热锅上的蚂蚁，马上就向人打听有没有好的老师，而我则像多余的人。最终，父母打听到一位好老师，交了学费，便开始补习。姐姐的课一般在晚上，所以，父母一般去等她，却将我丢在家中。

那时的我，十分羡慕和嫉妒姐姐。凭什么她可以得到父母的爱，我却不能，是因为我成绩不好?语文单元自测成绩下来，我考得还不错，但是父母并没有在我身上多留意。相反，对姐姐总是无微不至的关爱。那时的我总在想：这是为什么?姐姐的成绩如此不堪，父母却对她奉献出那么多的爱，而我却像一个“隐形人”。难道这公平吗?于是，我开始发疯一样的学习，不求别的，只为让父母能多爱我一点，或是看我一眼，就这么简单! 但是父母仍然对我默不关心。我开始怀疑，我到底是不是他们亲生的;我开始沉默，对父母的问题，我的回答只是一个鼻音……

一段时间，敏感细心的我发现：每晚都会有一杯热气腾腾的牛奶放在我的床头，总会有人在晚上悄悄地为我检查作业……我努力的思考着，是不是父母所为?但是，每每看到父母为姐姐所做的一切，我的心中便升起一个问号，真的是父母吗?

终于，我发现了秘密。每当晚上我走出房门时，父母会走进我的房间，为我放上一杯热牛奶;当姐姐补习完成回家后，父母又会走到我的房间，悄悄地为我检查作业 ……

我端起这杯热气腾腾的牛奶，这一杯牛奶中不仅有牛奶，还有一份浓浓的爱意。喝着这杯饱含着浓浓爱意的牛奶，眼泪只直在眼眶里中打转，仿佛马上就要跳出来。原来，父母不是不爱我，只是没有过多的时间和精力来关心我。

爱，有时并不是那么轰轰烈烈的大事，它可能是一件非常普通和细小的事。父母的爱可能微不足道，也可能我太笨了，这种爱一直发生在我身边，而我却没能发现。 爱的回忆如此的温馨，如此的甜美，让我久久沉醉于此。

爱的话题作文350字:母爱 篇9

幼儿.母亲

每当回想起幼儿时代的我，总像顽皮的皮球，妈妈用大网都捞不回来。那一天狂风大作，倾盆大雨似乎要把房子撕裂。一个身影出现在风雨之中。妈妈正送我上学。一声声哭喊传了出来。“不哭!不哭!”妈妈微笑着说。妈妈加快了步伐，送我到了学校。我看着窗外，似乎看到了万里晴空，挂着一轮红日，这是妈妈慈祥温和的脸庞。

母亲，我多想送你一轮红日，让您感受“温暖”呀!

童年.母亲

童年有我显得更加调皮，那一夜，皎洁的月光挂在天空上，可妈妈却无法安睡，我发烧了，妈妈背着我直奔医院，一路上，我能感受到妈妈妈沉重的呼吸，只见一根又粗又大，仿佛要吞没我的针筒出现在了我的眼前，我吓得瑟瑟发抖。这时，一声轻柔的声音传来。“别怕”。一股暖流在我的心里涌动着。

母亲，我多想送你一轮充满爱的太阳，让你感受夜我对你的感激。

少儿.母亲

我长大了，可以自力更生了。可反而让疲惫万分的妈妈更加操心了。因为我胆小害怕。所以每天晚上我都把被子裹成一团。这时，妈妈总是悄悄来到床边，她用长满了无数老茧的手轻轻为我铺好被子。就这样陪伴了我一个又一个漫长的夜晚。

话题作文的特点分析 篇10

一.话题作文的特点, 就是给一段材料, 教你读后作文。

何为“话题作文?”“话题”只是说话的引子, 顾名思义也就是作文的“引子”, 这个引子可以是题目, 也可以是材料, 其材料可以是一段话, 也可以是图画、图表或是数字等。话题作文, 其材料只是话题的背景, 而不是特定观点的载体。也就是说, 话题作文的材料只是为了引出一个话题, 至于设定一个什么中心, 材料并没有直接的约束, 行文时只需要围绕话题就行了。

话题作文的特点是有较大自由写作空间, 就是“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”方针。“立意自定”是指作者自由表达对问题的看法;“文体自选”是指根据所要写的内容, 自由选择的体裁;“题目自拟”是说可以并且应该自已拟一个贴切生动的题目来。

这些就给同学们有了一个充分展示自己才能的大好机会。

二.话题作文的审题非常缜密。

首先要读懂材料:话题作文的材料一般分为三个部分:材料、话题、要求或注意事项。如下面一则材料:“青少年好思考问题, 渴望以平常的心和社会对话, 和父母对话, 和老师对话, 和自己的同龄人对话, 甚至跟大自然对话。”请以“对话”为话题, 写一篇作文。

再要选好角度、确定内容。以上则材料为例, 与谁对话要确定。

其次要确定体裁:体裁的确定一是要根据自己的爱好和特长来确定;二是要根据所给材料来确定:如94年的高考作文题《尝试》就适合写记叙文;82年的高考作文《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》就适合写议论文。

三.话题作文的要求也很明确。

一是题目要求简洁明了、生动形象, 不要抽象、晦涩、宽泛。如:“由XX说开去”的题目就笼统, 说“人生”的题目就太宽泛, “相反人生的意义在于奉献”就比较具体。题目还要与体裁相关联, 如84年中考题写三个小朋友捡得破烂卖得五角钱, 一个要去买糖果、一个要去买水果、一个要坚持要寄给大熊猫, 作文时一个同学的作文题是“一张汇款单”, 一个同学的作文题是“这样做好得很”。这种材料适合写记叙文, 结果前者得分高、后者得分低, 原因在于符合记叙文的题目。

二是立意要高、要新。高是指不要说空话、套话、俗话, 要说具有独特见解的话, 符合时代精神而又闪烁着个性色彩的话和对周围事物有真知灼见的揭示事物本质的独到话。如“奥运精神”、“飞天精神”、“科学发展观”、“立党为公、执政为民”、“和平民主”、“对话发展”、“人文和谐”等。要新是指“创新”, 要避开一般思维, 有创新思维, 如“这山望着那山高”, 一般思维是见异思迁, 不断追求、勇攀高峰就是创新思维。

三是体裁要清晰:“文体不限”不等于不要文体。各种文体都有自己的特点, 所以要根据文体特点写好话题作文。

四是语言要讲究文采:简洁、生动、形象、排比、夸张、比喻、拟人的运用, 名人名言、典故引用, 富于哲理的闪光性语言都是语言精彩的具体表现。

关于爱的奉献话题作文 篇11

而今的星空，也是星辰布满，只是物转星移，今夕何夕，寻觅不见数星人了。

奶奶，还记得我稍大一点时，您就常对我说，丫头啊，笑一笑，你就会觉得这世界上没有什么可怕，没有什么坎坷。所有你以为过不去的，都会过去。人这一生也就这样，有快乐也就有悲伤。哪怕再伤心的事，你哭了，也要学会含着泪去微笑面对……

我想我是没有办法理解你的话，在当时，毕竟年幼。可长我好几岁的姐姐，却懂得了您付出是为了什么。小时候的姐姐，经常和您耍调皮，假日里您带姐姐在乡下老家，她白天跟邻居小朋友玩的开心，就忘记了妈妈和我。一到晚上，就哭着找妈妈和我。您总是哄着姐姐吃了晚饭，不顾天黑、劳累，徒步背起姐姐向我和爸妈居住的县城走去，当出了村下了一道坡，又上了一道大坡时，姐姐就会趴在您背上睡着了，您就又深一脚浅一脚地把姐姐背回了村里。第二天姐姐醒来看到乡下的小朋友，只顾玩耍就又忘记了找妈妈和我。奶奶您说，您这样天天照顾姐姐是为了我和爸妈!我摇头示意不信。我常常因为这次摇头没有理解您的良苦用心，而感到内疚。

我们谁也没有办法阻挡时间老人的步伐，有这么一天，也终是来了。奶奶，我就看着您在我面前，就那么倒下了。那时的您满眼都是笑容，满脸慈祥。面对此景，起码我做到了，在大哭之后，我含着泪却微笑着与您告别……

现在啊，孙女已经长大了，已经明白了您的教导，您的馈赠。现在，我向您保证：在今后学习工作的几十年里，不论遇到多大的磨难也会笑着面对!

高一爱的力量话题作文赏析 篇12

我听过这样一个故事：有一个男孩，他从出生开始就没有耳朵，等上了小学之后同学们都叫他——怪胎，因为没有耳朵，所以外貌看起来就很怪，同学们也经常躲着他。有一天，他回到家，就听到母亲欣喜若狂地说：“儿子，有人愿意帮咱们移植耳朵了!”男孩十分激动，因为，他马上也会有一双和别人一样的耳朵了。手术完毕后，男孩终于不用被别人称为怪胎了，但也从那天起，男孩的母亲一直把头发披着，弄得乱糟糟的。有一天，男孩终于忍不住了，对母亲说：“母亲，您怎么老是把头发披着，多热啊!”母亲顿时震住了，结结巴巴地说：“不，不热。”从那之后，男孩再也没有问过他母亲那句话了。知道有一天，男孩的母亲突然去世了。男孩非常伤心，不经意便扒开了母亲那乱糟糟的头发，发现了一个惊人的秘密——母亲的耳朵不见了!男孩那时才明白，原来为他移植耳朵的，是母亲。男孩眼睛里充满了泪水，但也无济于事。过来几天，男孩母亲的死亡检查书出来了，母亲是因为耳朵长期腐烂才得的绝症，母亲却从未提起过……

这个故事是一个真实的故事，虽然我们没有那个男孩那么悲惨，但母亲对我们的爱都是一样的，下面这个故事便是我亲身经历过的事情。

在老家的时候，因为小姨给我买了一个很漂亮的橡皮筋，很得意，便在院子和客厅之间跑来跑去，炫耀自己的橡皮筋。因为那时候我很天真，并不知道危险离我只有一步之遥。就在客厅奔跑时的一瞬间，“扑通”一声，我把开水瓶撞倒了，我也跟着倒了下来，躺在了开水之中。当时我还没有察觉到手已经被开水烫伤了一点点，只是感觉有一点疼痛，便呜呜地哭了起来，当妈妈闻声赶到我身边的时候，已经快吓得六魄只剩一魄了。连忙把我抱起来，连夜赶到了荆门一医，做了检查之后，医生给了一个令人震惊的诊断结果——“手已经没有大碍了，但是因为赶过来的时候耽误了，所以会留下永久性的伤疤。”就从那以后，我的手上就多了一份独一无二只属于我的“胎记”。当我醒来的时候，刚好听到了那句话，同时也看到了母亲脸上的泪珠。

话题作文六步走 篇13

第一步:度话题, 找灵感

部分学生特别是基础较薄弱的学生, 往往忽略话题中的提示语言, 一叶障目, 只盯紧所谓的“话题”, 以为这就是作文的眼睛, 并把其当成命题作文中的题目, 这当然是不妥的。其实, 话题作文与命题作文不一样, “话题”中的提示性语言大多非常精辟, 它不仅能给我们哲理的启迪、精神的滋养, 还能给我们许多创作灵感。所以, 我经常告诫学生, 拿到话题以后, 首先就要对“提示性语言”加以思考, 尽可能地在拟题、选材、利益等方面寻找作文的灵感。

如“愧疚”这一话题, 其提示性语言是这样的:“愧疚, 可以让我们‘三省吾身’, 净化自己的灵魂;愧疚, 可以让我们对朋友多一份真诚, 少一份虚伪;愧疚, 可以让社会多一份良知, 多一份责任, 多一份美好。”阅读这些材料, 我们不难看出, 它的三个分句至少在选材范围方面给我们一些灵感:写自己亲历的愧疚事;记与朋友、同学交往中最让人愧疚的事;忆在社会公德的遵守方面愧疚的事。总之, 可以写成反思类回忆性记叙文。

第二步:拟题目, 定目标

凡事如果锁定目标, 那么就会直奔目标, 并能尽快完成任务。作文, 尤其是考场作文更是如此。它只有短短的几十分钟, 要是目的性不强, 那就很难写出高质量的作文。这就要求我们学生接到话题后先确定目标——拟好题目。

同样以“愧疚”这个话题为例, 我们可以根据提示性语言, 拟定好出这样几个题目:《我的愧疚事》、《想起他, 我就不安》、《那件事, 是我永远的痛》……

第三步:广联想, 细搜索

大方向确定好了, 下一步就是广泛地联想的事了。联想, 就是由某人或某事想起相关的人或事, 注重相关性。

还是以“愧疚”话题为例, 读到第一句, 我们自然而然地联想到《论语》中的“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎……”, 进而联想到自己过去是否做了一些愧疚的事, 与朋友的交往是否真诚……

联想过后, 再仔细地思索自己是否积累了相关的素材, 此时正是检验文化积淀的最佳时机。如果平时积累丰富, 那么, 一些素材就会源源不断地“呈现”在眼前, 任你驱遣。

第四步:高立意, 精选材

立意, 就是确定文章的中心思想, 也即文章的主题。话题作文, 往往不对体裁进行限制, 这就为学生留下了选择的空间, 学生完全可以根据自己的喜好, 发挥自己的优势, 展示最佳的一面。为此, 我指导学生研究什么是文章的中心。

如写记叙文, 就是通过一件事告诉读者一个什么道理, 这个道理就是文章的中心;写议论文, 就是通过议论说明一个什么主张和意图, 这个主张和意图就是议论的中心。还是以“愧疚”话题为例, 我们可以确定这样的中心:通过记叙自己亲身经历的愧疚事, 展示一个善于反省的自我, 从而倡导人人都有自我反省的意志和勇气, 为创设和谐社会而努力。

当然, 立意除了正确、鲜明、集中这几个要素外, 还要高远, 要有品位, 要与众不同, 这样文章才能出彩。

中心确定好之后, 还要善于围绕中心精心选择材料, 选择那些最能反映事物本质和体现文章中心思想的材料。

第五步:拟提纲, 巧布局

这是写作的最关键的一步。一些学生认为列提纲纯属多余, 但是作文, 特别是考场作文, 由于受时间的限制, 打草稿恐怕很不现实, 不打草稿又可能犯丢三落四的毛病。列提纲正可以解决这一难题。汉代郑玄就说过:“举一纲而万目张。”列提纲不但能构建全文骨架, 还能对文章的开头、结尾、呼应、过渡、详略等方面进行巧妙的布局、合理的安排, 更能对文中运用的表达方式、名言警句等方面进行妥善处理。

第六步:吐真情, 下神笔

如果说前五步是孕育、酝酿阶段, 那这一步就是生产过程了。你是否有神来之笔, 还要看自己的文化底蕴。见闻广博, 积累丰富, 你的笔就如马良之神笔, 笔走游龙, 想写什么, 就有什么。至于你的文章是否打动人, 那就看你是否吐露真情。为此, 我常提醒学生, 要想打动别人, 就必须打动自己。如果你的“大作”连自己都感到虚假, 属无病呻吟之举, 又岂能打动他人、感染他人?

关于爱的话题作文800字高中 篇14

你是因爱而来，当你还未出生时，亲人早已为你准备好那挑了一遍又一遍的服装;亲人早已为你想好那寄托着家人美好祝愿于一身的响亮名字;亲人早已为你装扮好那似公主城堡的房间，全心全意等待你的降临……

--题记

爱装扮着这本毫无生机的世界:因为爱，才会有那小溪流水的叮咚;因为爱，才会有雨后天上挂着的那道绚丽彩虹;因为爱，才会有春天在万物的生机融融;因为爱，才会有四季对大自然的诗朗诵……

爱是父母无言的付出，也许，父母的一生都是劳累的;他们的生活就像黑白电视，没有色彩的光芒;没有色彩的装扮;没有色彩的衬托，有的只是面朝黄土、背朝天的辛劳;有的只是为了生计而四处奔跑;有的只是为不能给我们更好的生活而苦恼。青春已不再，时间在父母的身上留下痕迹:眼角的皱纹，头上的白发……

爱是朋友真心的帮助:朋友是你在风雨中的一把花伞，为你遮风挡雨;朋友是你失意时的吉他，为你演奏乐曲;朋友是你在骄傲时的一面镜子，将不足反馈给你;朋友是你在沙漠中的绿洲，让你看到生的奇迹……

爱是老师育人的艰苦，有人说“最神圣的职业就是教师”，但我说“最辛苦的职业也是教师”。老师将自己的技艺全部教传给你，但你是否有这样的经历:你因做错了题，老师批评了你，你却怀恨在心，在他的课上故意捣蛋，惹老师生气。也许，你在为自己的行为庆贺，感到了不起，但你是否想过老师为何这般严加管教你，他要的是你和他成为敌对心理、故意找气生吗?如果是那样，他大可不必。他之所以这样做，是爱你，是“恨铁不成钢”啊!而你却不理解，辜负了老师心意……

我生活在爱的世界里，享受着爱的甜蜜，因为被爱，让我懂得了如何去爱你……

我爱你，父亲母亲。为了你们，我要改掉自己的坏脾气，不要去做小家碧玉。让你为我着急，实在对不起。在今后的日子里，我要学会照顾自己;学会洗碗、拖地;学做一切的力所能及。我会做到即使我一个人在家里，也不让你们为我担心。

我爱你，朋友。也许，在某个地方我又惹了你生气，请原谅我的小气，用你那宽容的心让一切暴风雨都过去，要知道，我的生活不能没有你，还是让我来用每次都惹你开心的话语将这件事平息，我们还会像暴风雨前那样亲如兄弟。

我爱你，老师。听了您的话语，没想到它那样激励人心，我要向您心目中的好学生去努力，在课上仔细听您分析每一道例题，做好课堂笔记，不向以前那样和同学窃窃私语，认真听讲，不再让我的思绪飞向过去，为了您所满意的成绩，我不会辜负您的一番心意:好好学习。

以爱的奉献为话题的作文400字 篇15

听完李妈妈的讲述我心里很难过，想一想父母养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。而我们整天无忧无虑的生活在爸爸妈妈身边，还整天的让爸爸妈妈操心、生气，我心里真的是很难过。

李妈妈的讲述又使我想起了QQ空间的一组照片，在西安有人花30万元吃了一顿饭，再看看今天从西部山区刚刚学来的两个小朋友，他们从小就失去了父母的爱，都没法生活下去了，可是他们还能这样勇敢的面对生活，独立而坚强的去面对一切，这正是他们值得的我们去学习的地方，同时也为他们有勇敢、坚强、自立的精神而感到自豪。

话题作文失误例谈 篇16

一、偏离话题

有的学生以为只要与指定话题沾边即可, 并不知其中还有谁轻谁重、谁主谁次的问题, 将指定话题贴金似地插进文中, 并不代表作文扣住了话题。例如, 要求以“音乐”为话题作文, 有位学生将题目自拟为《家庭, 一首美妙的交响曲》, 且不说这个比喻是否妥当, 单一读题目, 我们就可揣摩出文章将以“家庭生活”为话题, “交响曲”当然是音乐的一种, 但它只是为表现家庭生活这个主题服务的一个比喻说法, 文章肯定不会以音乐为话题。事实上, 本文正是这样写的, 虽然文章内容充实, 结构完整, 语言流畅。但因什么是音乐, 音乐的发展, 音乐的分类, 音乐的功能, 以及对音乐的独特感受, 均未谈及, 因此得分较低。

也有的学生开始时以指定话题为话头, 紧接着就生发开去, 抛开原话题不管。所谓的话题, 应该是贯穿文章始终的, 否则就可能步入偏离话题的误区。例如, 要求以“窗”为话题作文, 有学生写通过窗口看到的某对象或某件事, 用大量的篇幅写该对象或这件事的经过, 再也不提“窗”了, 这个“战略大转移”的过程, 实际上就是作者偏离话题的过程。通过这扇窗看到什么, 使我想到什么, 对我有什么启发, 应娓娓道来。

二、主旨分散

话题作文范围宽泛, 作者在审题立意方面明确后, 必须坚信自己的判断, 沿着这一思维方向深入思考, 若中途犹豫、动摇, 又想顾这又想写那, 则极可能在写作中造成主旨分散、文意叠出的局面, 使得已经确立的中心不能贯彻始终。例如, 要求以“兴趣”为话题作文, 有位学生自拟题目为《拉琴, 不是我的兴趣》, 文章的前半部讲了自“我”小时候以来妈妈先要求、再请求, 最后逼着“我”学拉琴的经历, 着力表现了“我”痛苦而又无奈的心理, 写得真情洋溢, 细腻动人。大概作者怕别人错误理解他的观点, 文章以“不过”一词将笔锋一转, 具体谈了学琴对于培养青少年广泛兴趣、陶冶情操的积极意义, 写得清新流畅、理由充分。单看文章的前半部分或后半部分, 都紧扣话题, 写得相当精彩。但前后主旨相悖。试想, 如果作者不贪多求全, 以其中其一层意思为主题贯穿全文, 则这篇文章不失为一篇佳作。

三、脱离实际

要求联系作者的生活实际写作, 有利于矫正浮而不实的文风, 可引导学生走说真话、叙真事、抒真情的正确道路。这项要求也可使话题作文步入良性循环之中。如果学生对此视而不见, 就会犯脱离实际的毛病。例如有位学生在一篇以“水”为话题的作文中, 说全世界每年有五百亿吨的水受到污染, 且不说这一数字是否可信, 就水污染用“吨”而不用“面积”的提法便不切实际。

四、角度不准

选取切入角度是写好话题作文的最重要条件之一。一般而言, 爱好史学, 长于写记叙文的学生可以从编写故事的角度切入;喜欢探秘, 善于想象的学生可以从展望前景, 想象未来的角度切入;感情丰富, 善于写散文的学生可以从抒发感情的角度切入……也就是说, 虽然题干说是“文体不限”, 但作者必须选择自己有把握的体裁, 才有利于得心应手成文, 否则, 角度选得不准, 必定不利于水平的发挥。例如, 在2000年江苏省镇江市中考中, 要求以“树”为话题作文, 有不少考生选择议论文来写, 去议论保护树木 (森林) 的重要性, 由于缺乏深刻新颖的观点、充分而又生动的论据, 文章写得空洞乏味, 这种未扬己长反露己短的做法, 实在不够明智。

五、深度不够

话题作文所提供的”话题”, 有时候仅从表面去理解, 往往难以写得深刻精彩。如“树”这一话题, 如果就树写树而不能从树的象征义去构思, 则难有创意。又如“网”这一话题, 如果仅从看得见的网入手而不能去把握生活中各种无形的网, 那写起来就更难了。