政治经济学辨析题总结

政治经济学辨析题总结（通用8篇）

政治经济学辨析题总结 篇1

甲：做了好事就要大力宣传，弘扬社会正气

乙：做好事不是为了利，做了好事不应该留名和宣传

① 我们生活的社会是一个互帮互助的社会，也应该是一个人人相互关爱的社会。一个人只有帮助他人，为社会做出贡献，才能体现他的人生价值。所以要多做有益于社会和他人的事情。② 对好人好事进行宣传，有利于弘扬社会正气，营造良好的社会风气，促进社会的和谐，所以做了好事应该得到宣传。③ 人生的价值在于对社会的创造和奉献，做好事是积极承担责任的表现，发扬了一种不计报酬无私奉献的精神，不以追求名利为目的。④ 我们要积极向雷锋和做好事的人学习，多做好事，弘扬传统美德，共同营造我为人人。人人为我的社会氛围。

甲：在电子时代，我们没有隐私可言。乙：要保护隐私，就必要学会自我封闭。① 在当今世界，由于信息技术的日益发达，个人隐私被披露的可能性大大增加人们对自身隐私保护的需要也就更加迫切。② 一味的自我封闭不仅是我们活得很累，而且对心理产生有害的影响，甚至会出现封闭孤立，悲观厌世和轻生的念头。③ 保护隐私不等于自我封闭，当遇到麻烦货产生困惑的时候，应及时与值得信任的人分享，一伙的成长所需的经验与支持。④ 生活在信息时代我们既要保护好自己的隐私，又要积极健康的友徃，当我们隐私受到侵害时要运用法律武器维护自身合法权益。

电脑打字真方便书法教育没必要 书法教育意义大，弘扬文化全靠它。① 电脑打字方便快捷节约纸张降低成本，是工作学习必备的技能，我们应努力的学习掌握。② 书法教育有利于弘扬优秀的传统文化，有利于增强对民族文化的认同感，增加爱国情感。③ 在几千年的历史长河中，我们创造了包括书法艺术在内的丰富优秀传统文化所以弘扬传统文化不但要加强书法教育，还要加大对文化遗产的保护。④ 我们青少年要认真学习书法，同时要传承和发扬优秀的传统文化，并结合时代特色为其注入生机和活力，使传统文化进一步得到传承和发展。

甲：过洋节是时尚，不能让孩子落伍。乙：我们是中国人，坚决抵制洋节。① 随着改革开放的不断深入、中外文化的不断交流，过洋节逐渐成为一种时尚和潮流它丰富着人们的精神生活。② 民族文化是民族的根，是民族的精神血脉，我们要积极传承和发扬优秀的传统文化，使中华文化绵延长青。③ 文化具有丰富性和多样性，世界上每一个国家都为世界文明宝库贡献了自己的财富。对待洋节这样的外来文化，我们既不能全盘否定，也不能盲目照搬照抄，而要取其精华，为我所用。④ 人类社会的发展离不开文明的平等交流，我们要以平等的态度对待其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同繁荣，共同发展。

甲：校车安全重泰山，加强立法可把关。乙：学校教育很重要，自我保护不可少。① 未成年人是祖国的未来、民族的希望。保障校车安全有利于未成年人的健康成长，关系到家庭的幸福、社会的和谐，意义重大。

政治经济学辨析题总结 篇2

解答辨析题方法较多, 不易掌握, 笔者根据多年教学实践, 尝试总结了“设问法”, 效果较好, 即根据具体题目找出关键词即“题眼”作为切入点, 进行设问, 然后结合所学知识构思答案提纲、组织答案的方法。

运用设问法解辨析题要分清不同类型, 找出设问点有针对性地设问。下面根据辨析题的几种常见题型结合例题作分析。

1. 单向判断题

就是对一个问题或观点, 必须作出肯定或否定的判断, 都要分析说明理由。

这种类似的题型一般涉及两者:甲和乙比较, 一般设问:甲、乙是什么? (含义等) ;甲和乙有什么关系吗? (相互比较, 找联系) ;最后阐明理由, 作出结论性判断。

2. 正误混合型

即命题内容正误混杂, 真伪难辨。一般有五种情形:

(1) 命题中内容总体上是正确的, 但其中包含错误或不合理的因素;

(2) 命题中内容从总体上看是错误的, 但其中有正确或合理的因素;

(3) 题中材料由一个正确前提得出一个错误的结论或者由一个错误的前提得出一个正确结论;

(4) 题中的内容正误并列存在;

(5) 题中观点内容包含多层意思, 而每层意思都是正误混杂的。以上五种情况在设问时要具体分析, 找准设问点, 全面答题。

3. 具体条件型

即附加条件型, 命题内容所列举的材料或理论观点是孤立的抽象的, 不能予以直接肯定或否定, 在一定条件下正确, 一定条件下错误, 具有不稳定性, 不能笼统地判断, 要根据具体条件具体分析。设问时要注意在不同条件下讨论, 构思答案。

4. 理由不全型

即命题的观点是正确的但不全, 需要补充内容或其他理由的题型, 一般而言, 结论要成立必须有题中所给的这个前提, 前提本身没有错;辨题观点存在的缺陷是没有看到结论成立还需要其他条件。

5. 设置情景型

即背景材料型, 设置背景材料, 在新情况下作出某种肯定或否定的判断。这种题型为学生思维提供了一个切入点, 有了一个范围。设问时要根据材料和辨题, 找出关键词即“辨眼”, 结合背景材料分析答案中要有材料的“影子”。

[例1] (2006年江苏高考题) 在知识经济时代, 知识比劳动更重要。

该题考查哲学有关知识, 设问时找准关键词“知识经济”“知识”“劳动”“更重要”, 逐层设问, 辩证分析。

设问:第一步, 知识经济是什么? (根据哲学第五课内容回答。) 第二步, 知识重要吗? (从知识经济含义强调知识的重要作用, 或答正确认识科学理论有指导作用。) 第三步, 知识和劳动有关系吗?劳动重要吗?正确观点是什么? (还原成课本语言:知识———认识, 劳动———实践, 这是考查实践和认识辩证统一关系, 正确态度是既要重视知识, 又要尊重劳动。)

[答案] (1) 知识经济是以知识为基础的经济, 这种经济直接依赖于知识的生产、扩散和应用。因此, 在知识经济时代, 知识的作用日益突出。

(2) 知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和;劳动是人类最基本的实践活动。实践和认识是辩证统一的, 实践决定认识, 认识反作用于实践。因此, 我们既要重视知识, 又要尊重劳动。

[例2] (2006年江苏高考题) 背景材料:2005年7月, 全国人大常委会公布了经过三次审议后的物权法草案, 广泛征求意见, “开门立法”, 问计于民, 是我国近年来立法工作的重要特点。

辩题:“开门立法”就是人民群众立法

从2001年开始, 高考辨析题形式上出新, 在题前加了一段背景材料, 这在一定程度上降低了试题的难度。本题主要考查我国立法权的知识, 考查学生对观点进行评价、判断的能力。本题正确作答、设问的关键是抓住背景材料, 找出辩题的题眼“开门立法”、“人民群众立法”, 对背景材料和辩题作出全面分析。

设问:第一步, “开门立法”是什么、为什么? (含义、作用, 结合背景材料解释。) 第二步, 人民群众能立法吗?与立法有关系吗? (我国人民群众的政治地位、权力及行使权力的方式。) 第三步, 在我国谁行使立法权呢?人民群众行使立法权对吗? (行使立法权的主体, 总结正确观点。)

[答案] (1) “开门立法”是立法机关广泛征求人民群众对立法工作的意见和建议的过程, 能够更好地体现人民意志, 发扬社会主义民主, 是人民群众参与立法活动的重要途径。

(2) 人民代表大会是国家权力机关, 代表人民统一行使国家权力。全国人民代表大会是最高国家权力机关, 全国人大及其常委会行使立法权。“开门立法”并不意味着人民群众直接立法, 人民群众正确的意见和建议要通过法定的程序才能成为法律。

政治经济学辨析题总结 篇3

一、简答题

简答题灵活多变，内容广泛，形式多样，是中考试卷中最基础的题型之一。简答题的命题依据是学生成长要求、阅历实际和认知特点。

简答题一半通过一段或几段材料组合在一起，要求考生阅读材料，回答问题。设问的方式主要从“是什么”“为什么”“怎么办”等角度，考查考生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养；考查学生对本课程基本知识的理解能力，运用所学知识认识和分析理解有关实际问题、学生成长过程中应当关心并能够理解的现实问题、相关社会热点和最新科技信息的能力，以及评价社会领域中有关现象产生和发展的作用和意义的能力等等。解答此类题型要做到“四审”。

例析：(2007年北京中考试卷)据报载，今年五一黄金周期间。天安门广场日产垃圾达到19吨，清理口香糖、小广告仍是“老大难”。另据中科院测算的数据，环境污染使我国的发展成本比世界的平均水平高了7％，环境污染和生态破坏造成的损失占到国内生产总值的15％。请回答：

(1)上述材料反映了哪些问题?(2分)

(2)针对上述问题，请说说我们该怎么办。(4分)

解析：

1.审材料。研读材料，明确大意。可分句或分段阅读，查找关键词。阅读上段材料，我们可以根据两个句号，分成两句。第一句中主要说明天安门广场垃圾多，垃圾从何而来，由此我们可以得出人们的环保意识淡薄。第二句中我们可以找出“环境污染和生态破坏”关键词，主要说明环境问题对我国经济社会发展的影响。

2.审题目。上题中第一小题我们阅读时应注意上述“哪些”。上述“明确了答案的指向性”，哪些则告诉我们答案不可能是一点，至少两点。第二小题我们阅读时应注意“针对上述”“怎么办”。归纳答案时，要把材料含义与教材知识紧密结合起来，回答第一问时要从人们的环保意识和环境问题两方面人手。回答第二问，要针对人们的素质和环境破坏两方面提出具体做法，即转化为如何提高人们的环保素质，如何保护环境两个问题。

3.审分值。分值的设定与答案要求是紧密联系的。一般情况下，每一个答案要点都有规定的分值，具体看试卷总分值。如江苏省泰州市中考政治试卷总分值为50分，简答题中每一个要点都是1分。从上题后面所标的分值我们可得知：(1)小题的答案要点至少两点；(2)小题的答案要点至少四点。

4.审空格。简答题中的空格也非常讲究，设计者既要保证让考生有写全答案的空间，又不能浪费纸张。所以，我们考生所写的字不能太大，也不能太小。所写内容不能超出空白范围，尽量使用课本术语。如果考生写的答案太少或太多，则答案有可能不够全面或过分累赘，甚至是错误的。

二、辨析题

辨析题也是政治考试常见的一种题型，“能有效地考查学生全面辩证分析问题的能力和学生的综合素质”。它要求考生对试题所提供的观点，既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时，既要判定是与非，更要分析道理，其中“析”是主体，是关键。常见的题型有以下两类。

1.判断说明题

对于这类题的应答，要看题目阐述了几层意思，对于正确的观点不要置之不理(这也是考生易犯的通病)，要略加评析；对于错误的观点要运用政治理论，重点加以批驳。

如考题：“在我国，人民是国家的主人，人民可随意行使自由权利。请对这一观点进行辨析。”回答以上问题，第一步先亮观点。说这种观点是片面的。第二步是辨析第一句话，“在我国，人民是国家的主人”是正确的。要略加分析：因为我国是人民民主专政的国家。国家的一切权力属于人民。第三步是辨析第二句话：“人民可随意行使自由权利”是错误的，然后就“公民如何正确行使自由权利”进行应答。

2.漫画评析题

八年级下册政治典型辨析题 篇4

1、阅读下列材料

材料一：2014年4月14日晚20时50分左右，北京人民艺术剧院青年演员金汉与女友赶往剧院排练话剧，当他们步行至史家胡同史家小学附近时，突然听到身后有女人高喊“抓小偷”，他转过头去就看到一名歹徒拿着一个女士手提包正向他的方向快速跑来，金汉立即冲上前去，将抢包男子踢倒在地，用身体压住对方，夺回被抢的手提包。4月22日勇斗持刀歹徒的金汉获颁发见义勇为证书、奖章，并根据有关规定颁奖金40321元。

材料二：2014年4月17日下午，两名女子驾乘一辆电动自行车，因闯红灯被执勤交警拦下。两名女子不听劝阻，姚姓女子竟挥拳将交警打伤，后被警方行政拘留10天。请你对上述两则材料中的行为分别进行评析。

【答案】材料一中北京人民艺术剧院青年演员金汉的行为属于真善美的行为，能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，有利于形成良好社会风尚。材料二中两名女子闯红灯并打伤交警的行为属于假恶丑的行为，会对社会公共生活和社会发展带来消极的影响，危害社会秩序，败坏社会风气；会使个人价值观发生扭曲，行为失范，走上违法犯罪道路。

【考点】自觉维护社会正义

【解析】【分析】认真阅读材料可以看到材料一中的金汉勇斗歹徒帮助他人夺回了手提包；材料二中的姚姓女子闯红灯、殴打交警。金汉的行为属于真善美的行为，结合真善美行为的影响分析金汉行为即可。姚姓女子的行为属于假恶丑行为，结合假恶丑行为的危害来分析姚姓女子的行为。【点评】本题考查对正义和非正义行为的认识。

2、判断以下观点是否正确，并说明理由

维护公平正义只是政府和社会的事，与公民个人无关。

【答案】这个观点是错误的；理由:公平正义是我们永恒的追求，维护公平正义，不仅是政府和社会组织的责任，同样需要每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，做有正义感的人，是对每个社会成员的基本要求。

【考点】自觉维护社会正义

【解析】【分析】本题考查正义行为需要政府、社会及人们的支持这一内容。题中观点是错误的。原因可围绕维护公平正义是全社会成员的责任、怎样做一个有正义感的人等方面整合答案要点。

【点评】现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；（微信关注“初中政治学习”公众号）在面对“权势”时，能不委曲求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做一个正直的人。

3、2015·（山东枣庄）一天，15岁的小海在回家路上，看到一歹徒正持刀拦路抢劫。他心想：新修订的《中小学生守则》已删除了“见义勇为，敢于斗争”的内容，未成年人要学会自我保护。于是，小海悄然离开了。

此观点正确吗？理由。

【答案】错误；理由：①由于未成年人生活经验不足，自我保护能力不够强，容易受到伤害，因此，遇到 违法犯罪时，首先要增强自我保护意识，学会自我保护。②同违法犯罪行为作斗争是每个公民应尽的义务。小海可以在保护好自己安全的前提下，采取机智灵活的方 法，用智慧与歹徒作斗争，而不应悄然离

可以看出公平总是相对的，不可能有绝对公平，先富带动后富，最终实现共同富裕相对较为公平的举措。要理智面对社会中的不公平，保持平和心态等；另一个角度是共同富裕的角度，共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程，不是同步同时，而是逐步实现共同富裕，这样进行判断两个同学的观点，（微信关注“初中政治学习”公众号）小华的观点是正确的，而小铭没有正确认识和理解我国共同富裕是一个过程，因而是错误的。据此回答即可。【点评】本题主要考查公平、共同富裕。

6、面对下面的漫画中的情景，两位同学展开了讨论。

小明：“不扶，这样可以避免不必要的麻烦。” 小丽：“扶，不能违背做人的良知。” 请你谈谈对以上两种观点的看法。

【答案】小明：“不扶，这样可以避免不必要的麻烦。”——首先，对于小明的观点要做出合理的判断——不赞成他的观点，然后，说明为什么不赞成，要分两层意思，一层是从正面分析——要结合教材知识点，正义，责任，助人为乐，见义勇为等；另一层是从反面分析：主要是这种做法的危害：不利于形成正确的人生价值观，不利于弘扬社会正义，不利于弘扬中华民族的传统美德，不利于形成人与人之间互相关爱的和谐社会。

小丽：“扶，不能违背做人的良知。”——首先，对于小丽的观点要做出合理的判断——赞成他的观点； 然后，说明为什么赞成——明善恶，辨是非，是做人的基本品质；是真善美的行为；做一个关爱他人、服务社会的人；即使自己受到冤枉和委屈，也要为正义挺身而出，这才能体现人性的高贵和光辉。

【考点】自觉维护社会正义，增强社会责任感，做负责任的公民

【解析】【分析】

（1）小明：“不扶，这样可以避免不必要的麻烦。”——首先，对于小明的观点要做出合理的判断——不赞成他的观点，然后，说明为什么不赞成，要分两层意思，一层是从正面分析——要结合教材知识点，正义，责任，助人为乐，见义勇为等；另一层是从反面分析：主要是这种做法的危害：不利于形成正确的人生价值观，不利于弘扬社会正义，不利于弘扬中华民族的传统美德，不利于形成人与人之间互相关爱的和谐社会。

（2）小丽：“扶，不能违背做人的良知。”——首先，对于小丽的观点要做出合理的判断——赞成他的观点；

然后，说明为什么赞成——明善恶，辨是非，是做人的基本品质；是真善美的行为；做一个关爱他人、服务社会的人；即使自己受到冤枉和委屈，也要为正义挺身而出，这才能体现人性的高贵和光辉。【点评】

本题考查我们要做合格的社会主义公民。

“为朋友两肋插刀”算不算正义行为?请对此进行评析。

①“为朋友两肋插刀”不是正义行为。因为只有促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正【答案】当权益的行为,才算是正义行为。这就要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。

②“为朋友两肋插刀”往往采取以牙还牙的报复方式,做出侵害他人合法权利的事情,属于故意侵犯他人基本权利的违法行为,要受到法律的制裁。

【考点】自觉维护社会正义

【解析】【分析】 “为朋友两肋插刀”属于哥们儿义气的表现,是非正义行为。解答本题应结合正义行为的含义、“为朋友两肋插刀”的危害来组织答案。

【点评】本题考查学生对正义行为的认识和理解。

10、2015年6月26日，全国义务教育改革发展现场经验交流会在泰州举行，泰州市推进义务教育均衡发展方面的经验在全国具有代表性，被称为“泰州模式”。近年来，为让平民百姓的子女共同享受到公平优质的教育资源，泰州市通过多种形式加强校际合作，改造薄弱学校，缩小各学校之间的办学差距，将优质教育资源真正向弱势学校倾斜，使他们享受到公平合作带来的成果。

某校九年级学生小强看了这条新闻后，不禁感慨到：只要做到公平公正、合作共享，我们人与人之间的合作就一定能取得成功。

请你运用所学知识对小强的观点进行评析。

【答案】小强的观点是错误的。人与人之间的合作除了要做到公平公正、合作共享外，还要做到：合理分工，科学计划；有效指挥，相互配合；承担责任，履行义务；相互沟通，真诚合作。

【考点】合作和团队精神

【解析】【分析】从设问看，此问属于评析类问题，要求学生对材料中小强的观点进行评析，旨在考查学生明辨是非的能力、知识迁移和全面分析的能力、运用所学知识解决实际问题的能力以及情感态度价值观的落实情况，具有一定综合性和难度。评析，顾名思义就是评价和分析，即对某种行为的正误进行判断，再分析正或误的原因。解答此类题可按照“性质判断-----理论依据----后果影响----表明正确的态度和行为”的思路作答。小强的观点是错误的，过于夸大了合作对于事业成功的作用。合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作，但是人与人之间除了公正合作外，还要做好很多方面的工作，如合作前合理分工、合作中成员之间的有效指挥、各负其责、精诚合作等。【点评】本题考查对合作知识的理解与应用。

11、判断以下观点是否正确，并说明理由

（1）小李是数学课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提意见，他说：“对集体的事情我应当认真负责，写作业是自己的事，马虎一点没什么。”

（2）有的同学说，情绪是可以调节和控制的，对人的身体不会产生多大影响。（3）放学路上小明遇到几个社会青年向同学索要“保护费”，及时拨打“110”报警。

【考点】个人与集体、社会的关系，合作和团队精神

【解析】【分析】回答本题时需要仔细研究两位同学的观点，然后运用所学知识进行逐步的分析。小陈认为“一票否决”的做法好，是因为能调动每个同学的集体荣誉感，维护集体的荣誉和利益，这一观点是正确的，因为班级不是哪一个人的，而是每个同学的，所以这一做法就能唤起每个同学都来维护集体的荣誉和利益，发扬团队精神，小李的观点是错误的，过分强调个人的作用，对个人利益与集体利益的关系理解不够透彻，所以本题在回答时，要回答个人利益与集体利益的关系，回答每个人该如何维护集体利益等。

【点评】本题考查个人利益和集体利益的关系及对团队合作精神的认识。

14、习近平主席在中央政法工作会议上，引用到了唐代史学家吴兢在政论史书《贞观政要》中的一句话：“理国要道，在于公平正义。”对此，小明同学认为，我们每个人都要做一个有正义感的人，要学会公平待人，并且为建成一个绝对公平的社会而努力。请你评价小明同学的观点。

①小明的观点是片面的。我们要做一个有正义感的人。因为：人们只有心怀正义，才可能驱除内【答案】心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义是每一个社会成员的道德义务。③我们要学会公平待人。因为；对社会而言，公正、平等地对待每一个社会成员，这个社会才会变得更和谐；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。④但是，公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

【考点】公平是相对的，自觉维护社会正义，做有正义感的人

【解析】【分析】在小明的观点中，既有正确的认识，也有消极的方面。综合起来说，小明的观点是片面的。小明认为，要做有正义感的人，这是正确的，人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。维护正义是每一个社会成员的道德义务。这里需要回答为什么要有正义感，小明认为，要学会公平待人，这是正确的认识，这里要回答社会需要公平的必要性，小明认为，为建成一个绝对公平的社会而努力的观点是错误的，因为世界上就没有绝对的公平，这里需要回答我们每个人应尽己所能为社会公平做出贡献等。所以，回答此题，我们要将小明的观点分成几个部分，再逐一进行说明正误的原因。【点评】本题考查对社会公平的认识及维护社会正义的理解。

15、小强得知好朋友小晓受到高年级学生勒索后，就立即带领几个人，将高年级学生打了一顿，为小晓报了仇。为此，小强为自己的正义行为而沾沾自喜。判断： 理由：

【答案】错误

理由：①按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个人有正义感的集中表现。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。②小强将高年级学生打了一顿，伤害了他人的身体，是最严重的非正义行为，我们必须坚决反对和制止，小强侵害他人的生命健康权是违法行为应当承担法律的责任。

【考点】自觉维护社会正义，生命健康权，做有正义感的人

【解析】【分析】回答辨析类问题，首先要对观点进行判断，再运用已有知识说明理由。这是一道行为实践类问题，考查学生的法制观念和维权意识。小强得知好朋友小晓受到高年级学生的勒索，面对他人的非正义行为，小强应该通过正当途径维护好朋友的合法权益。小强将高年级学生打了一顿，伤害了他人

义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。

18、初中生小东在校内受到几个高年学生恐吓，被敲诈一百元钱，他因害怕只好忍气吞声。

【答案】错误；因害怕忍气吞声是小东缺乏自我维权和自我保护意识的表现。小东应该加强自我保护意识，提高自我保护能力。当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律手段维护自己的合法权益。

【考点】同违法犯罪行为做斗争，防范侵害保护自己

【解析】【分析】题干中小东的做法缺乏自我维权和自我保护意识，应该学会依法保护自己的合法权益，做法错误。

【点评】本题考查的知识点是依法维护自己的合法权益，当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律手段维护自己的合法权益，本题以典型案例为材料，具有现实教育意义。考查内容为教材重点知识，平时要加强这方面的学习。

19、中学生李华用手机拍摄占用非机动车道的私家车，并上传到警方微信公众号进行曝光。此事经过媒体报道后，众多网友纷纷点赞，警方也对其进行了表彰。

【答案】正确；李华的行为是关心社会、亲近社会的亲社会行为，有利于维护社会正常的秩序；是敢于同违法行为作斗争的正义行为，尽到了小主人的责任；公民应遵纪守法，遵守社会公德。

【考点】增强社会责任感，做负责任的公民，同违法犯罪行为做斗争

【解析】【分析】此题旨在考查学生阅读分析提炼知识的能力，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理，从同违法行为作斗争，自觉履行公民对社会的义务等角度回答。

【点评】本题要在掌握参与社会生活的重要性，参与社会生活要注意的问题，要养成亲社会的行为等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。本题为综合问答题，考查学生获取信息和调动运用所学知识的能力。

20、（2016•贵州）材料：2016年2月11日（大年初四），都匀一名仅六岁的小男孩在剑江水上体育中心滑旱冰时不慎冲入河中，危急时刻，在附近游玩的都匀市民王友群跳下了水，将男孩成功救起，事后，王友群赢得全国网友广泛点赞，称她为“中国最美大妈”，并荣登“贵州好人榜”，中共都匀市委。都匀市人民政府授予她“见义勇为先进个人”。

辨析：“见义勇为是别人的事情，与我们未成年人无关。”

【答案】这种说法错误；

①任何个人都是社会的成员，良好的社会道德风尚需要我们共同参与和建设；②“与我们未成年人无关”的说法是错误的，维护正义是每一个社会成员的道德义务，面对他人的求助，我们每个人都应该施以援手。对于我们未成年人来说，在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为③匡扶正义是美德，是我们每个社会成员共同的道德义务。正义是人们共同维护的结果，我们青少年应敢于并善于匡扶正义，为构建和谐社会做贡献。

【考点】自觉维护社会正义，同违法犯罪行为做斗争

【解析】【分析】从良好的社会道德风尚需要我们共同参与和建设；维护正义是每一个社会成员的道德义务；我们青少年应敢于并善于匡扶正义，为构建和谐社会做贡献等角度分析。

教育学辨析题总结 篇5

1、动物界也存在教育。

错误，教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。由此可知，教育史人类所独有的社会现象，教育是有意识有目的自觉地对受教育者进行培养的过程。动物界所谓的教育现象只是动物的一种生存本能，不符合教育的本质，所以动物界不存在教育。

2、凡是能影响人的身心发展活动的都是教育。错误。并不是能够影响人身心发展的活动都是教育。教育是一种有目的的培养人的社会活动，3、义务教育普遍向高等教育延伸。

错误。20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。

4、负强化等同于惩罚。

错误，负强化是加强某种适当行为，惩罚是制止某种不当行为，这是两者主要区别。惟考虑到惩罚的目的时，奖励的目的只有积极性的一面，而惩罚的目的除了制止某种不当行为的消极目的之外，另外带有使受惩罚者知错能改的积极目的。在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值。

5、教育具有促进经济发展的功能。

正确，教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段，教育史科学知识和技能再生产的重要手段。通过劳

6、教学方法就是教师教的方法。

错误，教学方法是教师与学生为实现教育目的而采用的手段和工作方式，因此，教学方法包括教师教的方法，也包括学生学的方法。

7、只要有教育，就有教育学。错误，先有教育后有教育学。教育学是人类社会和实践活动发展到一起历史阶级的产物，在原始社会，只有教育活动，而没有教育学这门科学。

8、论语是世界上最早专门用于论述教育教学问题的著作。错误，学记是世界上最早的教育学著作。论语记录孔子及其弟子言行的语录著作。

9、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

错误，素质教育是促进学生全面发展的教育。多开展课外活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的动力的生产与科学技术的再生产，教育促进现实践意识和实践能力。是否有目的地培养人是代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化教育活动与其他社会活动的根本区别。除了教过程。

10、教育目的即教育方针。

错误，教育育之外，人类其他活动也影响人发展，如经济目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的活动、政治活动、文化活动、休闲活动、日常人的总要求。教育方针是国家教育工作的基本生活等的影响或显或隐地与人的发展相关。这政策和指导思想。教育方针包括教育的指导方些活动与交往的直接目的并不在于培养人，它向、教育目的、实现教育目的的途径。教育是只是间接地自发影响人的发展。教育可以改教育方针的重要组成部分，两者不能等同。

11、政治经济制度决定着教育性质，因此均发展。错误，全面发展并非平均发展。马克教育没有自己的相对独立性。错误，虽然政治思主义所提出的全面发展是指，人的劳动能力经济制度决定着教育的性质，但教育具有自身即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括的继承关系，与以往的教育具有渊源关系，在人的道德发展，在我国，当前教育目的所要求同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，的全面发展是德、智、体、美、劳均衡发展。会有不同特色的教育，同时教育要受其他社会

12、义务教育和基础教育是统一概念。

错误，意识形态的影响，同样政治经济制度下的教育我国义务教育包括小学、初中阶段的教育，而内容和教育观念会有所不同，除此之外，教育基础教育包括幼儿园、小学、普通中学（初中、与政治经济制度发展不平衡，教育可能会超前高中）的教育，义务教育是基础教育的组成部于一定的政治经济发展水平，也可能落后于一分，二者不是同一概念。

13、教育的直接目的定的政治经济发展水平。正确，教育本质就是有发展的水平。

14、遗传素质决定能力是促进人的身心发展。错误，影响能力发展的因素有遗目的的培养人的社会活动，这是教育质的规定传素质、早期经验、教育与教学、社会实践和性，因此从教育本质出发，可以知道教育的直主观努力等几个要素。遗传素质是人的发展生接目的是促进人的身心发展。

15、智育就是知理前提或物质前提。对人的发展不起决定作用。识教育。错误，智育是教育者以系统的科学文

16、素质教育就是要学生教育，人的教育，事物的教育，什么都学，什么都学好。错误。面向全体学生、地示了教育（包括环境影响）必须遵循儿童发全面发展是素质教育的特点，但是，全面发展展的规律，开启了教育的心理学基础研究。并不代表什么都学、什么都学好。素质教育也只有升学率的提高学校就实现了素质教育的目提倡儿童个性的额发展。处理好全面发展与个标。

17、目前，我国普通高中不属于基础教育。错误，普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，也就是为学生终身发展奠定基础。基础教育包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育，故普通高中也属于基础教育。

18、强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。错误，没有认识到教师的主导作用和学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，要遵循教师主导与学生主体相统一的规律。学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。

19、教学是智育。

错误，教学与智育既有联系也有区别。作为全面发展教育组成部分的智育，主要是通过教学进行的，两者之间有着密切的联系。区别是:一方面，教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径。另一方面实现智育的途径既有教学，也有课外活动，竞赛活动等其他途径。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。20、“一把钥匙开一把锁”体现教学上因材施教的原则。

正确，因材施教原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢的进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。“一把钥匙，开一把锁”强调每一位学生都是独特的人，在教学中首先要了解每个学生的个性特点，然后才能针对性的对其加以教育教学，体现了因材施教。

21、教学就是教育。

错误，教学与教育关系式部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校教育的一个基本途径，学校除了教学外，还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行德育。

22、教学就是传授知识。

错误，教学时师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学。传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。

23、教学就是上课。

政治行测题总结 篇6

2014考研时事政治预测题

(一)单选题：

1.全国宣传思想工作会议8月19日至20日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在讲话中强调，党的中心工作是()。

A.政治建设 B.经济建设 C.文化建设 D.社会建设

2.2013年 10月11日，挪威诺贝尔和平奖委员会宣布，决定将2013诺贝尔和平奖授予()。

A.欧盟 B.禁止化学武器组织 C.孟加拉乡村银行 D.政府间气候变化专门委员会

3.2013年9月29日，被誉为新时期“推进改革和提高开放型经济水平的开放试验田”的贸易区正式挂牌，它的物理空间不足29平方公里，但承载着中国改革开放重大历史使命：积极探索管理模式创新、促进贸易和投资便利化，为全面深化改革和扩大开放探索新途径、积累新经验。这一贸易区就是()。

A.中国(上海)自贸区 B.中国(深圳)自贸区 C.中国(海南)自贸区 D.中国(珠海)自贸区

4.亚太经济合作组织(APEC)第二十一次领导人非正式会议2013年10月8日在印度尼西亚巴厘岛落下帷幕。会议发表了《巴厘宣言》。《巴厘宣言》的主题是()。

A.“应对国际经济金融危机” B.“消除经济泡沫” C.“活力亚太，全球引擎” D.“发展亚太科学技术”

5.为纪念毛泽东同志诞辰120周年，由中共中央文献研究室、中国中共文献研究会、毛泽东思想生平研究分会联合主办的“纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会”9月16日在北京召开。中国人民不懈追求的共同理想，凝结了一代代中国共产党人的英勇奋斗和流血牺牲。毛泽东同志作为党的第一代中央领导集体的核心，为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义建设的进行，为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福，做出了彪炳史册的贡献。本次研讨会的主题为()

A.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 B.毛泽东与中华民族的伟大复兴

C.共产党人的优良传统：密切联系群众 D.毛泽东思想的科学体系、基本内容和思想精髓

6.第43届世界经济论坛年会于2013年1月23日在瑞士达沃斯开幕。本届论坛旨在推动、促进全球和地区经济以及行业结构的转型。为期5天的会议吸引了来自百余国家2500多名客人与会，其中包括近50位国家元首和政府首脑，以及全球商界领袖、国际组织代表、专家学者，特别是青年杰出人才等千余名各界嘉宾。本届论坛的主题是()

A.扭正国际金融体系所存顽症 B.资源供应与绿色发展

C.为持久发展注入活力 D.地区稳定与合作

7.1月31日，《中共中央、国务院关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》发布，一号文件连续第十年聚焦“三农”。2013年中央一号文件聚焦农业经营体制，文件强调加快现代农业建设，重要的是创新经营农业体系，激活农村和农民自身的活力。其中，对专业大户、龙头企业的政策扶持在一号文件中再次明确，()首次在一号文件中出现。

A.农业合作社 B.家庭农场 C.农业科技 D.国营农场

8.2013年3月，金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行。这是南非自2010年加入金砖国家以来首次主办金砖国家峰会。在国际形势继续发生深刻复杂变化、世界经济复苏面临诸多不确定因素、金砖国家在国际事务中的地位和作用继续增强的背景下举行的。各成员国都希望通过此次会晤加强各领域合作，加强在重大国际事务中的立场协调，加强相互伙伴关系。此次会晤主题是()

A.致力于稳定、安全和繁荣的伙伴关系 B.展望未来、共享繁荣

C.金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化的伙伴关系 D.促进包容性增长和全球治理

9.全国宣传思想工作会议19日至20日在北京召开。习近平出席会议并发表重要讲话。他在讲话中强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。只要国内外大势没有发生根本变化，坚持以经济建设为中心就不能也不应该改变。同时，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。宣传思想工作就是要巩固()在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

A.中国特色社会主义理论体系 B.科学发展观 C.马克思主义 D.毛泽东思想

10.亚太经合组织领导人非正式会议是亚太经合组织最高级别的会议。亚太经合组织第21次领导人非正式会议10月7日在印度尼西亚巴厘岛举行。此前，世界贸易组织预计2013年全球贸易增长率为3.3%，远低于过去20年的平均水平5.5%。同时，国际货币基金组织预测，在今明两年，亚太地区的经济增长速度将继续高于世界其他地区。这次会议的主题是()

A.活力亚太，全球引擎 B.茂物目标：亚太贸易与投资自由化

C.融合谋发展，创新促繁荣 D.互联互通：区域经济一体化

11.十八届三中全会强调深化经济体制改革要紧紧围绕使市场在资源配置中起()作用

A.基础性 B.决定性 C.主导型 D.调节性

12.十八届三中全会指出要实现发展成果更多更公平惠及全体人民，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求，必须加快()

A.社会事业改革 B.社会管理制度建设 C.社会保障体系建设 D.实现公共基本服务均等化

(二)多选题：

1.全国宣传思想工作会议8月19日至20日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平在讲话中强调，宣传思想工作就是要做到“两个巩固”。这“两个巩固”就是()

A.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 B.巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础

C.巩固社会主义经济建设工作的宣传 D.巩固社会主义政治工作建设的宣传

2.2013年 9月5日至6日，二十国集团领导人第八次峰会在俄罗斯圣彼得堡举行。会议的核心议题是()。

A.环保 B.反腐 C.增长 D.就业

3.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月23日至25日在河北参加省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会并发表重要讲话。习近平指出，坚持党要管党、从严治党，必须提高领导班子发现和解决自身问题的能力，实现以下要求：()

A.坚持贯彻执行民主集中制 B.坚持用好批评和自我批评武器

C.坚持严格党内生活 D.坚持党性原则基础上的团结

4.2013年10月上旬，亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚巴厘岛举行。会议的主题是“活力亚太、全球引擎”，围绕主题设立的目标是：()

A.加强多边贸易体系 B.实现可持续和公平增长

C.实现地区互联互通 D.消除经济危机

5.党的群众路线教育实践活动工作会议6月18日在北京召开，总书记出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。党的群众路线教育实践活动()

A.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导

B.着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等作风方面存在的问题

C.着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求

D.要求以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会

6.10月3日，中国国家主席习近平在印度尼西亚国会发表重要演讲，阐述中国对进一步促进中印尼关系和中国-东盟关系发展的构想，以及中国的和平发展理念。中国愿同印尼和其他东盟国家共同努力，使双方成为兴衰相伴、安危与共、同舟共济的好邻居、好朋友、好伙伴，携手建设更为紧密的中国—东盟命运共同体，为双方和本地区人民带来更多福祉。为此，双方除了坚持合作共赢外还应该坚持()

A.讲信修睦 B.守望相助 C.心心相印 D.开放包容

7.8月19日，习近平在全国宣传思想工作会议上强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。宣传思想工作()

A.以围绕中心、服务大局作为基本职责 B.要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

C.要坚持党性和人民性的统一 D.引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界。

8.10月9日，国务院总理李克强在第16次中国-东盟(10+1)领导人会议上首度谈及南海问题表示，《南海各方行为宣言》是中国与东盟国家达成的重要政治共识，是南海和平稳定的基石。在南海问题上，中方认为()

A.在和平解决争议前有关争议国积极推进共同开发 B.争端非当事国应当尊重当事国直接谈判解决争端的努力

C.应妥善处理，避免南海问题复杂化、扩大化 D.反对任何当事国单方面将双边争议提交国际仲裁

9.国务院新闻办公室2月1日举行关于中央一号文件的新闻发布会。目前，农业农村取得重大突破。在改进农村公共服务机制，积极推进城乡公共资源均衡配置方面，要按照提高水平、完善机制、逐步并轨的要求，大力推动社会事业发展和基础设施建设向农村倾斜，努力缩小城乡差距，加快实现城乡基本公共服务均等化。实现城乡基本公共服务均等化，()

A.加强农村基础设施建设 B.大力发展农村社会事业

C.有序推进农业转移人口市民化 D.推进农村生态文明建设

10.联合国安理会在9月27日一致通过关于叙利亚化学武器的第2118号决议。联合国秘书长潘基文当天发表声明说，这是“历史性决议”。决议要求叙利亚与禁止化学武器组织和联合国合作，这是近两年来安理会首次就叙利亚问题一致通过决议，意义重大。这一决议()

A.使叙利亚局势从战争边缘重回和平轨道 B.将一触即发的单边军事行动转变为联合国框架下的外交努力

C.以政治外交手段成功解决了叙利亚整体危机 D.体现了各国和平解决叙利亚引起的国际争端的原则立场

11.十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》指出，全面深化改革的总目标是：()

A.完善和发展中国特色社会主义制度 B.实现中华民族的伟大复兴

C.推进国家治理体系和治理能力现代化 D.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国

12.十八届三中全会强调改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持，重要的是()

A.坚持党的领导 B.坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实;

C.坚持以人为本;D.坚持正确处理改革发展稳定关系。

答案解析

一、单选题

1.【参考答案】B

【答案解析】本题考查2013年8月全国宣传思想工作会议内容。

全国宣传思想工作会议8月19日至20日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平在讲话中强调，经济建设是党的中心工作。

2.【参考答案】B

【答案解析】本题考查2013诺贝尔和平奖的内容。

3.【参考答案】 A

【答案解析】本题考查2013年9月中国(上海)自贸区的内容。

4.【参考答案】C

【答案解析】本题考查2013年10月亚太经济合作组织(APEC)第二十一次领导人非正式会议的内容。

5.【参考答案】B

【答案解析】本题考查纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会。

“纪念毛泽东同志诞辰120周年学术研讨会”研讨会的主题为“毛泽东与中华民族的伟大复兴”会议深入研讨了毛泽东同志在中国革命和建设中所建立的丰功伟绩，特别是为中华民族伟大复兴所作出的卓越贡献;深入研讨了毛泽东思想的科学体系、基本内容和思想精髓，特别是毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系;深入研讨了以毛泽东同志为代表的中国共产党人的优良传统，特别是密切联系群众的作风。党的十八大以来，总书记提出和阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦，表明了新一届中央领导集体继承先辈伟业，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的坚定决心。中国梦是近代以来中国人民不懈追求的共同理想，凝结了一代代中国共产党人的英勇奋斗和流血牺牲。

题干的关键词不是“学术”，虽然这是个学术研讨会，但题干背景主要讲述的是毛泽东与后继历史之间的关联。

6.【参考答案】C

【答案解析】本题考查第43届世界经济论坛年会主题。

本届论坛以“为持久发展注入活力”为主题，论坛具体内容在全球领域涉及如何促使世界经济重返稳定增长和高就业轨道、扭正国际金融体系所存顽症以及提高全球抵御重大系统性和灾难性风险的能力。在地区领域研讨内容包括二十国集团领导层更迭对地缘政治经济的影响、地区政治经济的转型以及贸易保护主义对地区一体化和多边经济合作的影响等。此外，与会者还在人才与创新、资源供应与绿色发展、监管以及新的经济增长点进行交流。而防范世界经济风险、地区稳定与合作、经济转型与创新是其中的重点。关键句“旨在推动、促进全球和地区经济以及行业结构的转型”。

7.【参考答案】B

【答案解析】本题考查中央一号文件新提法。

今年的中央一号文件以14个字概括了2013年农业农村的工作目标：“保供增收惠民生、改革创新添活力”，综观一号文件的要求。《意见》提出：鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。“家庭农场”也首次在一号文件中出现。对专业大户、龙头企业的政策扶持在一号文件中再次明确。

8.【参考答案】C

【答案解析】本题考查金砖国家领导人第五次会晤。

金砖国家领导人第五次会晤的主题为“金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化的伙伴关系”。与会领导人主要讨论两项议题，一是促进包容性增长和全球治理，二是发展、一体化和工业化的伙伴关系。致力于稳定、安全和繁荣的伙伴关系是2012年印度第四次金砖国家峰会的主题;展望未来、共享繁荣是2011年中国金砖国家领导人第三次会晤的主题。本题关键句“南非自2010年加入金砖国家以来首次主办金砖国家峰会”，关键词“首次”。时政题并非是没有复习没有正确可能性，所有题目都有考点。

9.【参考答案】C

【答案解析】本题考查全国宣传思想工作会议。

宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

10.【参考答案】A

【答案解析】本题考查第21次亚太经合组织领导人非正式会议。

第21次亚太经合组织领导人非正式会议主题确定为“活力亚太，全球引擎”，主要议题包括实现茂物目标、可持续和公平增长、亚太互联互通等。“融合谋发展，创新促繁荣”是2012年亚太经合组织第20次领导人非正式会议的主题。此题可以从题干的背景中关键句“亚太地区的经济增长速度将继续高于世界其他地区”推导出正确答案。

11.【参考答案】B

12.【参考答案】A

二、多选题：

1.【参考答案】 AB

【答案解析】本题考查2013年8月全国宣传思想工作会议内容。

全国宣传思想工作会议2013年8月19日至20日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平在讲话中强调，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

2.【参考答案】 CD

【答案解析】本题考查2013年 9月二十国集团领导人第八次峰会的内容。

2013年 9月5日至6日，二十国集团领导人第八次峰会在俄罗斯圣彼得堡举行。会议的两大核心议题是增长和就业。

3.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查党的群众路线教育实践活动的内容。

4.【参考答案】ABC

【答案解析】本题考查亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议主题的内容。

5.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查党的群众路线教育实践活动。

开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导;教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题;教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求;“洗洗澡”，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。

6.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查习近平在印度尼西亚国会发表的重要演讲。

今年是中国和东盟建立战略伙伴关系10周年，双方携手建设更为紧密的中国—东盟命运共同体，为双方和本地区人民带来更多福祉。要着重从以下几个方面做出努力：第一，坚持讲信修睦。第二，坚持合作共赢。第三，坚持守望相助。第四，坚持心心相印。第五，坚持开放包容。

7.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查全国宣传思想工作会议。

宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。党性和人民性从来都是一致的、统一的。坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。所有宣传思想部门和单位，所有宣传思想战线上的党员、干部都要旗帜鲜明坚持党性原则。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。在全面对外开放的条件下做宣传思想工作，一项重要任务是引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界

8.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查关于南海问题的原则、立场。

李克强总理在10月10日第八届东亚峰会上的讲话提及南海问题时说道，10多年前，中国与东盟国家就已达成《南海各方行为宣言》，《宣言》规定，南海争议应由直接当事国通过协商谈判和平解决。单方面将双边争议提交国际仲裁的做法违背了《宣言》原则与精神。10日第16次东盟与中日韩(10+3)领导人会议，李克强再度谈及南海问题。他表示，中方愿积极探讨签署中国—东盟国家睦邻友好合作条约，遵守《南海各方行为宣言》精神，积极稳妥推进“南海行为准则”，妥善应对和处理地区热点敏感问题，避免其复杂化、扩大化。11日，外交部发言人华春莹强调，争端非当事国应当尊重当事国直接谈判解决争端的努力，多做有利于增进地区国家间互信、有利于问题妥善解决的事情，不做有损于地区和平稳定的事情。

9.【参考答案】ABCD

【答案解析】本题考查2013年中央一号文件。

按照提高水平、完善机制、逐步并轨的要求，大力推动社会事业发展和基础设施建设向农村倾斜，努力缩小城乡差距，加快实现城乡基本公共服务均等化：1.加强农村基础设施建设。2.大力发展农村社会事业。3.有序推进农业转移人口市民化。4.推进农村生态文明建设。

10.【参考答案】ABD

【答案解析】本题考查叙利亚危机与相关安理会决议。

本题关键词“首次”。这是解决叙利亚危机的一次成功的国际层面的努力，也是解决叙利亚危机的契机，只是处理、解决危机的开始，并没有解决叙利亚的整体危机，叙利亚危机仅靠一纸决议是绝不可能解决的，C错。

11.【参考答案】AC

12.【参考答案】ABCD

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力的分解——图解法相似题辨析 篇7

这类题的特点是:物体处于动平衡状态, 受三个力, 一个力不变 (大小方向确定) ;一个力方向不变, 大小改变;另一个力大小方向均变。一般问的是力的定性变化, 不需要计算出力的大小。

例1.如图1所示, A O, BO绳悬吊一重物, 现将绳BO由图中位置逆时针缓慢转动的过程, 保持A O绳的方向不变, 则A O受到的拉力变化情况是____, BO绳受到拉力变化情况是____。

A.先减小后变大

B.逐渐减小

C.逐渐增大

D.先增大后减小

答案:B, A

变型:如图2所示题干, 选项和例1一样。

答案:B, B

解题步骤: (1) 对物体受力分析; (2) 找到大小方向均不变的力, 按效果进行分解, 画出力的分解图; (3) 根据力的变化, 画出动态变化图, (在同一幅图中表示) ; (4) 根据分解图中各边长短分析力的大小如何变化。注:从几何关系中可看出, 被分解的力一定是充当对角线。

刚开始学的时候是力的分解图画不好, 动态变化后图中的转折点找不好, 但熟练后基本可以掌握, 并正确解题。但是到复习阶段就和其他知识混淆了, 题型不清, 找不准特点。例如下面两个题目:

例2.如图3所示, 质量不计的光滑定滑轮用轻绳悬挂在B点, 另一条跨过定滑轮的轻绳一端系重物C另一端固定在墙上A点, 若改变B点位置使滑轮发生移动, 但始终保持A O段绳子水平, 则悬点B所受拉力F的大小变化情况是 ()

A.若B左移, F将增大。

B.若B右移, F将减小。

C.无论B左移右移, F都减小。

D.无论B左移右移, F都保持不变。

错解:此题中分析节点O, 受三个力, O C绳的拉力, O A绳的拉力, O B绳的拉力;O C绳的拉力大小等于重物C的重力, 方向不变, 竖直向下;A O段绳子水平、方向不变;“改变B点位置使滑轮发生移动”, O B绳方向改变, 同学们就根据力的分解法, 很快得到正确答案:A, B。

分析:研究对象不再是“节点”, 三根绳不是拴接在一起的, 这是和例1中图解法分析的本质区别, 所以无论B点左移, 右移, 定滑轮是光滑的, 对O A绳的拉力和O C绳的拉力都没有影响, 绳子可以绕定滑轮移动, 所以O B绳的拉力为O C绳的拉力和O A绳的拉力的合力。即O A绳的拉力等于O C绳的拉力, 等于物体的重力, 夹角为直角, 所以F都保持不变。因此选择D。

例3.如图4所示, 将一个重物用两根等长的细绳O A、O B悬挂在一个水平光滑圆环的左右两端, 细绳O A、O B夹角为120度, 现保持B点固定不动, 悬点A沿圆环按顺时针方向缓慢移动至B点, 在此过程中, 重物对O A绳的拉力大小的变化情况是 () 。

A.先减小后增大

B.先增大后减小

C.一直变小

D.一直变大

错解:此题也受三个力, “A沿圆环按顺时针方向缓慢移动”, 同学们分析后认为O B绳力的方向不变, 当做力的分解法画图分析则选择A、D选项。

分析:这里与力的分解法相差在O B绳力的方向是改变的, 是动态的平衡变化过程, A B两绳间的夹角减小, 而合力不变, 所以分力都减小。因此应该选择C。

辨析题常见错误及其解法 篇8

辨析题是思想品德中考中常见的一种题型，是对试题所提供的观点或材料进行辨别和分析的一类试题，着重考查学生的辩证思维能力和分析综合能力。由于辨析题的观点有的正确､有的错误､有的正误交叉，比较复杂，再加上部分学生辩证思维能力不强､对基本知识的掌握不够牢固等原因，使得许多学生在面对辨析题时往往感到无从下手，失分率较高。

一､辨析题常见错误

在教学过程中，笔者通过归纳分析发现，学生在解答辨析题时存在的问题主要集中在以下几个方面。

1.由于审题能力不强，导致对辨析题中的辨点把握不全､不准，从而造成漏辨､错辨。

例1:

通过审题我们会发现，此题包含以下辨点:①团结力量大，脱离集体真可怕。(考查个人与集体的关系，重点是个人离不开集体)②人生当自强。(自强的意义)③人生当自强，不需集体来帮忙。(自强与自负的区别;自强与发扬团队精神的关系)在做本题时，很多学生由于粗心导致了漏辨的现象，特别是自强与自负的区别､自强的意义等。此外，还有一些学生对课本基础知识理解不够透彻，对一些辨析点做出了错误判断。如有的学生大谈合作的重要性､如何培养自强的品质等。

参考答案:

(1)人的一生始终生活､学习､工作在各种集体之中，个人的存在与发展离不开集体。脱离集体，势必产生孤独感､自卑感､自负感和自我封闭。我们要依靠集体，爱护集体，珍惜集体的荣誉。同样，集体的存在与发展也离不开每一个个体，如果集体中的每一个成员都能够同心同德，不仅会增强集体的“合力”，而且会增强每一个集体成员的力量。(2)自强是实现人生价值必备的高尚的精神和道德品质，是我们健康成长､搞好学习､将来成就事业的强大动力。但自强不等于自负，不是个人英雄主义。脱离集体，离开集体､社会的帮助，将一事无成。(3)自强与加强团结､发挥集体的力量是不矛盾的，自强的人只有融入集体中，发扬团队精神，强化合作意识，才会有更大的发展。

2.由于学生缺乏辩证思想，导致对题中的观点不能一分为二地加以分析，对合理部分不能进行充分肯定，对不合理部分不能从多角度进行分析。

例2:在一家电商场冰箱柜台前，有一对母女在讨论:

母:就买这台冰箱吧，它价格比较便宜。

女:这是有氟冰箱，会破坏环境，还是买那台无氟冰箱吧，价格虽然贵了点。

母(生气):你就知道大手大脚花钱，不懂节俭，我不同意。

女:……

请运用所学知识，对母亲的话进行评析。

此题属于材料式辨析题，答出绿色消费的重要性不成问题，大多学生都能想到。但肯定并赞扬母亲具有节俭美德这一点往往被一些学生忽略，也就是说题中正确的行为往往不能引起学生的重视，容易被忽视，从而少答一个要点，影响了答案的完整性。这一点需要在平时的训练中重视并强化。

参考答案:

(1)勤俭节约是中华民族的传统美德，题中的母亲在生活上注意节俭，有艰苦奋斗精神，这值得我们学习。(2)使用有氟冰箱会破坏环境，不利于经济和社会的可持续发展，我们不能因勤俭节约而不顾环境保护，不顾国家的长远发展。(3)保护环境是公民应尽的法定义务，保护环境､人人有责，我们要增强环保意识，积极履行保护环境的义务。

3.逻辑关系混乱，分不清充分条件和必要条件。

例3:只要控制人口数量，就能实现我国经济的可持续发展。

我国面临严峻的人口､资源､环境形势，在社会主义现代化建设的全过程中我们必须坚持实施可持续发展战略。解决好人口问题，有利于实现我国经济的可持续发展，即解决好人口问题是实现我国经济可持续发展的必要条件，但不是充分条件。要实现我国经济的可持续发展，除了要解决人口问题外，还要正确处理经济发展与资源､环境的关系。

参考答案:

(1)这个观点是不全面的。(2)目前，我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，严重制约和影响了我国经济的发展，所以要实现我国经济的可持续发展，既要控制人口数量，还要提高人口素质。(3)人口问题､资源问题､环境问题都严重制约着我国经济的发展，因此要实现经济的可持续发展，既要处理好经济发展与人口的关系，还要坚持保护资源和环境的基本国策，正确处理好经济发展与资源､环境的关系。

4.解题环节不全，没有对辨题进行总结。

一些学生做辨析题时，能够对题中观点进行肯定或否定的判断及分析，但常常忽视做一个恰当的小结以得出正确的结论。小结可以是解决问题的方法，可以是观点之间的关系，也可以是对我们的启示。

例4:某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜､卖小吃､卖水果､卖小玩具的摊位，经常导致进不能进､出不能出的拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为:对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。请对小明同学的观点加以辨析。

经过审题不难发现，小明的观点其实包括两层意思:我们无权过问政府有关部门的工作和我们没有办法过问政府有关部门的工作。在答题时，在对这两层意思逐层分析的基础上，最后还要联系我们的自身实际做一个总结。这往往也是学生在答题时容易忽略的。

参考答案:

(1)小明同学的观点是错误的。(2)我国公民依法享有批评建议权。当我们认为国家机关及其工作人员没有做好他们应该做好的工作时，我们有权对他们的工作提出批评和建议。(3)我们可以依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。例如，可以给有关国家机关写信､打电话，或直接向有关人员反映情况。(4)我们作为国家的小主人，应当积极参与政治文明建设，懂得依法行使民主权利。

二､辨析题的解法

要做好辨析题，首先，我们要弄清辨析题的要求。辨析题既要求“辨”(辨别观点是否正确，是否全面)，又要求“析”(对正确的观点分析其原因，对错误的观点将其改正并分析原因，对观点不全面的要补充完整并分析原因)。辨析题是辨与析的有机统一，既要“辨”得准确，又要“析”得有理，不能只辨不析，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确。其次，我们要掌握辨析题的解题方法。对辨析题我们要先划分层次，然后对每一层次进行辨别分析。观点正确的可以从“为什么”角度分析，观点错误的可以从“正确的是什么”､“为什么”等角度分析，观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”､“在什么情况下不正确”､“如何补充完整”等角度分析。在辨析时应避免单向思维，要多方面､多角度进行分析。最后，要遵循做辨析题的流程作答。其流程大致为:认真审题→对辨题划分层次，找准辨点→运用所学知识对各个辨点逐个加以分析→归纳小结。简单地说就是“一辨二析三总结”。另外，在做辨析题的时候，同学们在下笔答题前，不妨将答题思路拟成一个提纲，答题时围绕提纲答，思路就比较清晰了。

“学贵有法，学无定法”，适合自己的方法才是最好的方法。但“它山之石，可以攻玉”，愿同学们都能找到适合自己的答题方法。

三､拓展训练

1.某初中思想品德教师以“树立正确的权利与义务观念”为主题，组织了一次课堂讨论会。石辉同学发言说:“宪法赋予我国公民广泛､真实的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你就石辉同学的这一说法进行辨析。

2.姚强说:“受教育是我的权利，上不上学是我的自由。”

3.只要积极鼓励非公有制经济的发展，我国经济就能得到快速的发展。

4.自主创新是长大参加工作以后的事。

5.确保少数民族的自主权利就能实现民族自治地方的繁荣和发展。

6.进入21世纪，手机､电脑､汽车等已广泛进入人们的生活，我国总体上达到小康水平，再提艰苦创业就没有意义了。

7.小勇､小军､小刚在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位小同学搜身。小勇说:“走，我们冲上去与坏蛋拼了!”小军说:“你俩暗中盯住歹徒，我去报警。”小刚说:“别管这事，它与我们没有关系。”

请你运用所学知识，对上述三位同学的观点予以评析。

8.

参考答案:

1.(1)石辉同学的这一说法是不正确的。(2)虽然宪法赋予我国公民广泛､真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。(3)因此，公民在行使､享有自由和权利时不得超越法律许可的范围;不得损害国家的､社会的和集体的利益;不得损害其他公民合法的权益;不能在合法权利之外谋求非法利益。

2.(1)在我国，公民的权利和义务具有一致性。根据义务教育法和未成年人保护法的有关规定，受教育既是公民的权利又是公民的义务。(2)姚强的说法，否定了受教育是公民的义务，因而是错误的。(3)对于正在接受九年义务教育的中学生来说，要正确认识自己的受教育权利，树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。

3.(1)辨题中的观点是片面的。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。(2)我国经济要快速发展，必须积极鼓励并引导非公有制经济的快速发展。因为，非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，它已经成为推动经济增长､增加财政收入､促进就业､活跃城乡市场､维护社会稳定的重要力量。(3)我国经济要快速发展，还要大力发展公有制经济。因为，公有制经济是我国经济制度的基础。公有制经济对发挥社会主义制度的优越性､增强我国经济实力具有关键作用。

4.(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族､一个国家不能自主创新，就失去了前进的动力，就难以兴盛，就难以屹立于世界民族之林。各国之间的竞争，说到底是民族自主创新能力的竞争。(2)民族创新的希望在于青年人。只有提高青年人的自主创新能力，才能提高国家的创新能力。我们长大参加工作以后固然要创新，但我们从小就应培养自主创新的意识和能力，敢于创新，善于创新，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。(3)可见，题目中的观点是不科学､不全面的。

5.(1)我国保障少数民族管理本民族地区事务的自主权利，能够调动少数民族人民的积极性，有利于民族自治地方的繁荣和发展。(2)实现民族自治地方的繁荣和发展还必须在国家的统一领导下，坚持民族平等､民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，也少不了国家政策的扶持，当然更离不开少数民族人民自身的努力。

6.(1)跨入新世纪，我国进入了全面建设小康社会､加快推进社会主义现代化建设的发展阶段。但是我国现在的小康还是低水平的､不全面的､发展很不平衡的小康，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍然需要艰苦创业。(2)人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业的结晶。(3)人类在改造自然与社会的过程中，使艰苦创业的精神逐渐积淀成为一种崇高的美德，成为创造物质文明和精神文明的巨大动力。(4)这个观点是不对的，在新时期，推进社会主义现代化建设更需要大力倡导和发扬艰苦创业的精神。

7.(1)小勇的观点不正确。小勇敢于斗争的精神虽然值得称赞，但是同违法犯罪作斗争不能鲁莽行事，要机智灵活，讲究策略。面对凶恶､狡猾的歹徒，既要敢于斗争，也要避免不必要的牺牲。对未成年人来说，在同违法犯罪作斗争时，尤其要注意自我保护。(2)小军的观点正确。小军的做法是敢于和善于同违法犯罪作斗争的表现。青少年同违法犯罪作斗争要讲究智斗，力求在保全自己的前提下，比较巧妙地或者借助于社会力量将不法分子抓获，力求做到智勇双全。(3)小刚的观点不正确。对违法犯罪现象视而不见，听之任之，不予理睬，这样做不仅会使他人利益受到损害，而且在客观上纵容和支持了违法犯罪，是懦弱､自私的表现，也是没有自觉履行公民同违法犯罪作斗争义务的表现。