活动开展情况报告范文

活动开展情况报告范文（通用8篇）

活动开展情况报告范文 篇1

关于认真开展第二批党的群众路线教育实践活动启动期间先学先查先改工作情况的报告

****：

根据****文件精神，乡党委坚持同步学习、同步整改、同步督查，广泛发动各级党组织和党员干部先学、先走、先查、先改，深入践行党的群众路线教育实践活动各项要求，现将工作开展情况汇报如下：

一、主要工作措施

（一）强化学习，提升认识

一是领导带头学。乡党委及时组织各级党委组织中心组成员学习，同时，采取支部学习交流会、集中宣讲等方式深入学习党的十八大、十八届三中全会以及总书记系列讲话等重要会议和文件精神，组织党员领导干部交流讨论13余场次，召开专题会议4场，各类集中宣讲10余场。二是干部帮带学。抓住春节期间的有利时机，通过“同步小康”驻村、领导干部节日走访慰问等活动，党员干部与群众连亲结对，围一张桌子，坐一条凳子，采取讲学送学、结对帮学等方式，帮助普通党员学。结合送春联下乡、送戏下乡等各种文体活动的开展为活动开展注入了“源泉”。

（二）加强宣传，营造氛围

为扎实推进第二批教育实践活动夯实基础，努力营造良好氛围，我乡依托远教、电视、网络等媒介，充分运用村务

公开栏、宣传标语及乡村干部进村入户等形式，传达贯彻各级关于开展党的群众教育路线实践活动的重要精神，为深入开展党的群众路线教育实践活动营造了良好的氛围，确保实践活动不搞形式、不走过场、鲜活而富有成效。目前，结合领导干部、党员和群众实际、全乡共发放宣传资料2000余册，张贴宣传标语16幅开展进村入户宣讲19次，组织3000余人参学。

（三）广纳意见，掌握实情

对照中央、省委、市委以及区委等有关规定和要求，我乡严格按照“常规性问题的解决要加大力度、遗留问题的解决要集中攻坚、新发现问题的解决要及时跟进”的整改思路，以“千名干部基层走亲连心”活动为契机，深入基层开展“四风”问题自查自纠行动，广泛听取群众的意见和建议，找准“四风”方面存在的突出问题。春节以来，我乡各级党员领导干部共走访村组40个，群众1000余人次，收集意见建议60余条，梳理出3大类突出问题。

二、存在的主要问题

（一）个别干部工作责任心不强

自由散漫、工作纪律涣散，办事效率低下，工作能推就推。在贯彻文件和会议精神时，只求完成任务，对文件的深入理解不够；在政治理论知识和业务知识方面，学习的深度不够，不深入实际联系群众，不研究具体情况，不解决具体问题。

（二）个别干部为民办实事意识不强

工作中一定程度上强调领导分工，存在“各人自扫门前雪”的现象，对于不是自己分工范围的事，不愿了解，不愿发表意见；没有深入基层认真调研，对群众和干部的想法和诉求了解不多，关心不够。

（三）个别干部官僚主义、享乐主义严重

受社会风气影响，个别党员干部缺乏积极的工作热情，主动性和创新性有所减弱，有不求有功但求无过的思想；怕苦怕累，得过且过，精神萎靡，贪图安逸，不思进取，不愿意再创造性地开展工作。

三、整改措施

（一）强化学习，提升党性修养

加强组织领导，迅速学习贯彻。根据上级要求，立即逐层传达学习，按照中央、省、市、区要求，把学习贯彻习近平同志重要讲话精神作为当前和今后一个时期组织工作的重要任务，切实把思想和行动统一到中央精神上去。着力加强领导干部党性修养，树立和弘扬优良作风，始终保持共产党人的高尚品格、廉洁操守和政治本色；把从政道德建设放到更加突出的位置，教育引导领导干部时刻牢记立党为公、执政为民的理念，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，做到为民、务实、清廉。

（二）倡导节俭，反对铺张浪费

严格按照相关文件精神，落实党的群众路线，坚持实事求是的工作作风，切实改进工作作风，规范工作制度，严厉勤俭节约。倡导理性消费，杜绝公务招待浪费；倡导简朴办

会，杜绝会务活动浪费；倡导健康出行，杜绝公车交通浪费；倡导勤俭节约，杜绝日常办公浪费；倡导模范带头，杜绝个人生活浪费。自觉做勤俭节约的组织者、宣传者、示范者，自觉接受社会和群众的监督，自觉养成厉行节约的高尚情操。

（三）健全制度，增强工作实效

在全乡10个村全面推行干部包组联户工作法，对乡镇干部包组联户工作机制进行了进一步规范。通过对乡镇干部从严要求，从严监督，从严管理，从严考核，促进干部作风转变，激发了干部发展为民的积极性，增强与群众的血肉联系，为建设富裕文明和谐新农村提供强有力的组织保证。

四、下一步工作打算

（一）在干部职工中树起责任之风，纪律之风。“用制度管人，用制度管事”完善上下班打卡制度，完善值班制度，并要求干部职工严格执行。

（二）在干部职工中树立起优质服务之风，进一步优化工作服务制度，用“热心、耐心、专心”服务工作理念要求干部职工，用优质的服务态度来赢得群众的认可。

（三）在干部职工中树立起学习、创新之风。通过党的群众路线教育实践活动开展，提高干部职工的文化知识素养和科学理论水平，牢固树立终身学习的意识和创新工作的意识。

（四）在干部职工中树立起廉洁自律、勇于担当责任之风。培养起干部职工勇于担当责任，相互协作的工作作风，深刻领会“全镇一盘棋”的团结工作精神；要求每个干部职工都要“照照镜子、整整衣冠、洗洗身子治治病”，营造起清廉良好生态环境。

活动开展情况报告范文 篇2

开展英语学习的第二课堂,丰富校园文化,是促进英语学习的有效手段。笔者任教的哈尔滨幼儿师范高等专科学校(以下简称“哈幼专”)历来重视学生的英语知识学习与技能实训,在课堂教学之余已开展一系列学生活动尤其是英语课外活动,对丰富学生业余生活、创设英语语言环境起到了一定作用;但如何使更多的学生积极参与到英语课外活动中来,更好地使英语课外活动成为英语学习与实践的第二课堂,依然是一个值得深入探讨的问题。为此,笔者申报了黑龙江省学前教育研究会“十二五”课题“高等幼专英语学科课外活动设置模式的研究”。研究伊始,笔者对哈幼专在校生进行了调查,并在此基础上分析了本校英语教学中英语课外活动的现状与问题,以期进一步明确课题研究方向,优化本校英语学科课外活动体系。

二、研究方法

1.调查对象:哈幼专2011-2013级学前教育、英语教育、音乐教育在校生。

2.调查内容:调查采用问卷形式,客观选择题与主观问答题相结合,内容包括学生意愿、活动现状、建议要求等共17个问题。

3.调查方法。随机发放问卷,现场填写,现场回收。对调查情况的分析分为三部分:单因素分析,双因素分析和关联性分析。

三、结果分析

1.整体分析。调查结果显示:超过50%的学生明确表示“喜欢”或“很喜欢”英语课外活动;80%以上的学生认为英语课外活动对英语水平提高有帮助,近80%的学生认为参加英语活动不仅是学习和就业的需要,更是个人生活交际的需要。这些表明学生对英语课外活动总体持一种积极的态度。从学生对现有课外活动形式的兴趣倾向上来看,“英语歌曲、影视、短剧”获得了近50%的学生的欢迎,说明学生比较容易接受“玩中学”的方式,对于在学习之外的娱乐活动中加入所学内容并不反感。同样得票超过40%的还有“考级专项辅导和幼儿英语教学类拓展训练”说明学生们很重于英语在学业和就业的重要性,并乐于通过课外活动加强巩固这方面的能力。

2.比较分析。(1)专业差异。各专业学生在对课外活动的喜好和认为对自己的帮助方面都显示出了差异。英语教育专业学生对“英语写作与翻译比赛”和“英语演讲培训与比赛”的选择比例均高于其他专业,分别是9%和11%,这表明英语专业学生倾向于具有一定难度和挑战的专业活动。在对“你课外学习英语的目的是什么?”和“你参与英语课外活动的目的?”的回答中,英语教育专业学生对“扩大知识面”和“锻炼英语口语”的选择比例高于其他专业;而在“增加阅历积累经验”和“结交朋友”方面音乐教育专业学生的选择比例明显的高于其他专业,高达27.3%和30.3%。笔者认为这些差异所表明的更多的是各专业学生间对活动中不同能力发展方向关注程度的差异,这种关注度的差异最终也可能成为其群体发展方向的差异。(2)年级差异。调查结果也显示三年级学生参加课外活动的频率较低,和对现有课外活动的满意度也是最低的年级。一年级则相反,是表示“经常要参加”课外活动和认为课外活动形式“丰富”、“比较丰富”比例最高的年级,这又从另一个侧面说明了一年级学生对校园环境还有许多的新鲜感和很大的好奇心。这也要求一年级教师需要积极对其进行引导,不仅是课堂上,课外活动中也同样需要。

3.关联性分析。我们对比分析结果中对参与过的和喜欢的活动的兴趣变化来看,“英语角”、“英语国家交流访问”和“英语广播、影视”喜欢比例多于参与的比例,呈现增长的趋势,表明这三类活动是学生比较容易接受的。而其他的几种类型却是呈现下降的趋势,其中最为显著的是“阅读英语读物”。换个角度分析,我们可以发现学生较容易接受的这三种活动形式,客观的看是和学生的身份关系不大的,更接近与社会性的角色。

四、结论与建议

1.加强计划性和持续性。本校每个学期初应该有目的地制订出整个学期的英语课外活动计划。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式,应与课堂教学实际紧密联系,又不是课堂教学的简单重复。计划一般包括两个方面:一是部门组织的大规模的英语课外活动计划。另一个是以教学模式呈现的英语课外活动课计划。

2.针对性和广泛性相结合。英语课外活动形式很多,但我们应该选用那些适合学生年龄特点和知识水平的活动形式。

3.学生主体性与教师指导性。高职高专的学生一般都有很强的自主管理能力,开展英语课外活动,应处处体现学生的主体参与性,真正突出学生的主体地位,放手让学生去组织实施,教师退到幕后当“顾问”;但是要使英语课外活动有一定的深度,既有科学性、专业性,又有趣味性还需要教师大量的指导和帮助才能使活动更具吸引力。

摘要：本文为“高等幼专英语学科课外活动设置模式的研究”课题的前期调研报告,旨在对高等幼专英语学科的课外活动进行研究,通过问卷调查等形式,以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为基地,分析此类院校英语学习中课外活动开展的现状、存在的问题以及学生对课外活动的态度,讨论英语课外活动对不同学生群体全面发展产生的影响。探讨注重差异,因势利导地开展活动,设计适合此类院校学生特点的有效的活动形式等问题,从而更好地开展英语课外活动,使其更好地发挥课堂延伸的作用,更为课题的进一步研究提供指导与帮助。

关键词：高等幼专,英语学科,课外活动,调查分析

参考文献

活动开展情况报告范文 篇3

关键词：小学课外活动；开展情况；报告

G623.8

近年来，国家提倡素质教育并不断地给学生减轻学习负担。按理说，现在学生的课外活动时间应该非常充分，他们的课外活动应该比较丰富才是。但是，我通过长时间的观察和调查了解，却发现结果和我们所期望的不太一样。为此，我对我们当前在小学开展的课外活动情况作了一个调查报告如下：

一、课外活动的概念

课外活动，是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。它的内容和形式多种多样，内容主要有思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动等；形式主要有群众性课外活动、小组课外活动、个人课外活动等。课外活动的组织，可以是由学校组织，也可以是由校外机构组织。但是，不管是何种机构组织，何种内容，何种形式的课外活动，都必须围绕“全面发展、发展特长”这一课外活动的主旨来开展。

二、课外活动的作用

课外活动作为教育途径的一种，它对主要的教育途径课堂教学的影响是不容忽视的。学校在组织课外活动时，除了要看到它对学生起到的“全面发展、发展特长”的直接作用之外，还应看到它对课堂教学的间接影响。就是它对课堂教学的促进作用。

课外活动对课堂教学的促进作用是多方面的。具体来说，有以下几点。

1.增强学生的学习意识，提高学习兴趣

通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们不仅巩固和加深了课内所学到的知识，而且还会获得许多新鲜的知识，从而开阔了他们的眼界，启迪了他们的智慧，增长了他们的知识。这样就为他们掌握课内基础知识提供了丰富的知识背景，无形当中就增强了他们的学习意识，提高了他们的学习兴趣。

2.促进良好的学习风气的养成

良好的学习风气，是靠长期的培养和引导养成的，是全体师生共同努力的结果，单纯的课堂教学无法培养出良好的学习风气。课外，学校或社会组织了适合学生的多种活动，开始会有一些学生处于好奇会踊跃参加，那么另外一些喜欢赶热闹的学生也会跟进来，这时老师再加以正确引导与适当鼓励，那么这些学生就会逐渐喜欢上他们所参加的活动。当他们完全融入到这个学习的集体的时候，学习就成了一种习惯，这个集体也就逐渐形成了一种良好的学习风气。

3.增进了解，促进因材施教

了解学生，是教育教学工作中非常重要的一环。要想对学生有充分的了解，光靠在课堂上的那几十分钟是很难做到的。因为课堂教学本身非常具有局限性，在课堂上学生的个性特长根本难以得到充分体现。只有通过丰富多彩的课外活动，学生的兴趣、爱好等个性特长才会充分的表现出来，这时候你才会有机会更深层次地去了解他们。从而对他们分别采取相应的教育教学手段与措施。

4.促进学生相互学习、积极进取的拼搏精神的养成

通过组织各种课外活动，如篮球比赛、书法比赛等竞赛活动，让学生在这些激烈的比赛中体会到：要想在激烈的竞争中胜出，就得不断的去努力、不停的相互学习，这样才会有机会。通过这些，学生在无形之中就慢慢的养成了学习、拼搏、积极进取的精神。

5.促进学生的身心健康

学生通过参加有益的文娱、体育活动，让他们从紧张的学习中解脱出来，让他们的身心得以放松，使得他们的生活更加愉快。这样他们的身心才会更健康。

三、当前多数学校课外活动开展情况

作为一名十年的小学教师，在多年的工作以及交流学习中，我了解到了大多数学校的课外活动开展的情况如下：

1.活动次数少。

好多学校一个学期下来最多开展一两次课外活动，有的学校甚至连一次都没有开展。

2.活动种类单一。

由于各种原因，很多学校开展的课外活动都比较单一，参加的学生人数也比较有限，不能满足大多数学生的需求。

3.虎头蛇尾，没有持续性。

所有的学校的课外活动计划和目标都是很好的，活动刚开始时，不管是学生还是老师，大家的积极性都是很高的。但是，由于种种原因大多数活动最后都是不了了之，能够善始善终坚持开展的不多。

4.走形式，不讲效果。

不可否认，形式主义仍是当前一种普遍存在的社会不良现象。有的学校为了收集资料应付检查，花在资料收集整理上的精力不比花在实际开展课外活动的精力少，这样还谈什么活动效果呢！

四、制约课外活动开展的因素

1.安全。

安全是所有事情都必须考虑的重点。无论你是多好的活动，多好的出发点，只要出了安全事故，这件事都会变成了坏事。所有的事故责任都会压得你抬不起头，而且还不容你分辩，甚至要承担相应的法律责任。在开展活动的过程中谁也不敢保证不出一点事故，人们还常说：马也会有失前蹄的时候。更何况是一帮活泼好动的孩子呢！所以，大家都抱着多一事不如少一事的心理，选择了尽量少开展活动，特别是体育活动和户外活动。

2.师资配备不足。

近几年来国家一直在充实教师队伍，学校里的老师渐渐多了起来，上语文、数学等主科的老师也基本够用，这是非常可喜的。但是在音乐、体育、美术等科目上的老师仍然比较少，而且这些老师在开展课外活动中是不可或缺的。在这种情况下，很多老师都身兼多科，不可能再奢望他们在忙了一天的课堂教学之后，还有更多的精力去组织一帮活泼好动的孩子们去参加课外活动。

3.课堂教材内容过多，课时安排过紧。

在这里我可以拿小学五年级第二学期的语文教材来作个例子：小学五年级语文下册教材整册的教学课时安排为：102—110課时，这还不包括每个单元一次的测试及订正所需的4个课时，如果把这一项也算上的话，那么要完成这一册的教学任务就必须要用134—142个课时。但是现在国家规定小学每个学期只有20周左右的教学时间，再除去一周多的国家法定节假日，最后剩下的教学时间还不到19周，而且每周五年级只安排有6节语文课，那么算下来一个学期五年级只有114节语文课可用。这远远满足不了教材的教学所需时间，这样老师们为了完成教学任务就只有各出奇招了，占用课外活动时间也会成为其中之一。

4.家长及社会的支持不够。

孩子是家庭中的一员，家庭的文化熏陶对孩子有很大的影响。如果孩子喜欢什么好的活动，但是得不得家长的支持和肯定，孩子们也是很难坚持的。另外，孩子们是天真无邪的，但是社会却是纷繁复杂的，他们很容易被迷惑。如果不特意地去为孩子们创设一定的教育环境，我想这会对他们参加良好的课外活动的积极性会产生一定的影响，甚至会改变他们的人生观和世界观。

5.教师激励机制缺乏。

活动开展情况报告范文 篇4

镇纪委：

按照《关于学习贯彻<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>的通知》要求，我站高度重视、及时部署，认真组织开展了学习宣传和贯彻实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《准则》）活动，并对照《准则》开展了自查自纠，现将开展学习贯彻和自查自纠的情况报告如下：

一、学习贯彻《准则》情况

1、强化领导，精心组织

我站为确保学习贯彻《准则》工作有序开展、取得实效，把这次学习贯彻活动作为加强党员领导干部作风建设的重要措施，纳入中心组学习计划，纳入民主生活会对照检查，切实加强领导，精心组织、周密安排，确保活动扎实开展。

2、周密部署，有序推进

为将学习贯彻活动抓实抓好，镇领导小组办公室结合我站工作实际认真研究制定了《学习贯彻〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉实施方案》，要求深入贯彻执行。《实施方案》将学习贯彻活动分为三个阶段，按照阶段部署，我们细致组织开展了相关工作。一是宣传学习阶段（8月中旬）。我们制定了学习贯彻《准则》活动方案，8月22日组织局机关全体工作人员及下属事业单位负责人召开动员大会对学习活动进行全面安排部署。会上组织学习了《准则》原文，并把《准则》单行本发到全体干部人手一册，办公室还从网络上下载印制“《廉洁从政若干准则》系列参阅材料”发放到全体党员、局机关全体职工及下属事业单位负责人手中，扩展阅读，使广大党员和干部职工通过认真学习、深刻理解,准确把握《准则》的内涵和精神实质。4月20日之前，在学习讨论的基础上,每位参学人员都撰写了高质量的学习心得体会文章，办公室精选了认识深刻的部分文章在党务公开栏公示交流。二是自查自纠阶段（4月20日至6月10日）。5月20日以召开廉政工作座谈会的形式，由局党组书记、局长XXX就《准则》的内容、意义、精神实质作了一次辅导讲座；5月25日各支部组织党员就学习《准则》的情况开展讨论交流，并组织全体干部职工观看警示教育系列片——《廉政中国》。通过多种形式的强化学习和开展警示教育，使干部职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，进一步筑牢拒腐防变的思想道德底线，努力实现作风纪律的进一步改进。在此基础上，局领导班子及成员和科室、单位负责人以“52个不准”为标准，逐条逐款对照对廉洁从政行为进行认真回顾和总结反思，开展自查自纠，既查个人，又查班子，认真分析和查找存在的问题，并制定整改措施。科室工作人员向科室负责人写出廉政承诺书，科室负责人向分管局领导写出廉政承诺书，副局长向局长写出廉政承诺书，局领导班子向全体干部职工公开廉政承诺，把廉洁从政行为置于广大干部职工的监督之下。三是考评总结阶段（6月10日至6月30日）。领导小组办公室于6月10日组织局机关全体干部职工和局属事业单位负责人就学习《准则》的情况进行了知识测试，共31人参加测试，全部合格。

3、统筹结合，确保实效

为确保学习贯彻活动的成效，领导小组办公室要求各支部、科室和单位安排专人负责学习贯彻《准则》活动，及时报送开展活动的情况和信息，统筹安排各项工作，做到学习贯彻《准则》活动与本职工作两手抓、两不误。同时通过开展民主生活会、述职述廉、报告个人有关事项以及自查权力运行情况等工作，加强对党员领导干部的管理和监督。在年终，还将把《准则》学习贯彻情况3-

握、监督党员领导干部廉政情况。要在源头治理上下功夫，变事后监督为事前、事中监督，对一些苗头性、倾向性问题提前进入，及时提醒、早打招呼，帮助干部把自身存在的问题解决在萌芽状态，进一步营造为民、务实、清廉的良好氛围。

（五）进一步增强拒腐防变的意识。要加强从政道德修养，进一步坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观和政绩观，以共产党人的高风亮节和人格魅力影响和带动群众；要自觉遵守廉洁自律各项规定，自觉用党纪政纪约束自己，在日常工作和生活中严格做到自重、自省、自警、自励，一身正气，两袖清风；要自觉发扬艰苦奋斗的优良传统，坚决反对奢侈浪费，以强烈的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，为城乡建设事业的改革发展殚精竭虑、鞠躬尽瘁。

活动开展情况报告范文 篇5

开展“三好一满意”活动2011 工作自查、整改、效果情况汇报

根据XX字[2011]XX号文件关于开展《XXX医疗卫生系统“三好一满意”活动2011年工作方案》的通知要求，我院在本月开展了自查工作，现将工作情况汇报：

一、综合方面：

（一）领导重视情况：我院由卫生院党支部书记、卫生院法人代表、院长XXX同志全面负责“三好一满意”活动工作。在开展“三好一满意”（以下称：活动）活动工作中，他多次了召开领导班子会议、科组长会议以及全体职工会议，做到了层层下达，人人参与的活动氛围。

在开展活动中，我院及时成立了活动领导小组。组长由XXX同志担任；副组长由XXXXXXXXXX等同志担任；组员XXXXXXX等同志构成。领导小组下设办公室，由XXX同志兼任办公室主任。

在活动领导小组分工上，XXX同志主持全面工作以及担任联络负责人一职；XXX同志负责“服务好”方面工作，并兼任联络员一职；XXX负责“质量好”方面工作；XXX负责“医德好”方面工作；XXXXX负责“群众满意”方面工作；XXX同志负责活动办公室日常工作。

（二）机构健全情况：在5月20日，我院召开了“三好一满意”活动工作动员大会，宣读了XXX[2011]XX号文件并制定了本院活动实施方案，落实领导小组人员名单以及明确分工。

在开展活动过程中，活动领导小组根据活动方案进行定期研讨，在“服务”、“质量”、“医德”和“群众满意”四个问题上查找存在问题和原因，并结合“民主评议政风行风”工作，认真倾听群众的呼声，及时解决突出问题。

（三）学习宣传情况：在5月20日，我院召开了“三好一满意”活动工作动员大会，会后我院向内科、外科、妇产科、护理部、医技科、中（西）药房、收款处等科室下传了医院的活动方案、活动机构成员以及分工情况。在6月25日召开了活动领导小组、科组长会议，要求各个科室要做好层层下达、人人参与的活动氛围中去；并要求科组长要带好头，组织科员学习活动有关知识，领会文件精神。

在学习宣传中，我院在医院围墙也安装了活动宣传栏、发行简报、悬挂了宣传横幅和张贴宣传标语，让群众了解我院开展“三好一满意”活动的真实性、真诚性。

为了确保我院开展活动顺利进行，我院在每月15-30日分别两次向县卫生局报送活动进展情况，我们能解决的问题就及时就地解决，不能解决的问题由县卫生局指导下进行解决。

（四）查找问题情况：在查找问题中，我院采取5个途径：一是开设“意见箱”，定期专人开箱；二是开展自查自纠工作，查找科室、职员本身问题；三是回访制度，倾听患者在住院期间所发生的问题；四是听取监督员汇报的问题；五是开设便民投诉电话。在 7月24日，我院召开了行评监督员座谈会。与会者认真负责，对医院存在行风问题大胆直言，为医院进一步搞好行风建设出谋献策。大家提出成绩方面，也提出不足方面。

在7月25月日进行问卷调查，征求对本院的意见。发出100份问卷，收回97份问卷。患者及其家属对本院评价比较好，对我院行风情况表示满意，普遍认为，我院行风有很大改变，服务态度好了，便民措施健全，群众就诊方便。

在开展活动期间，我院在5月下旬、6月中旬、7月下旬、8月中旬和9月下旬开展了自查工作，从中发现的问题都能及时解决。

（五）提高整改情况：根据活动工作方案，我院从发现问题开始就制订有效的整改措施，根据“谁主管、谁负责”的原则落实到责任人，限时解决问题，并将问题原因、整改方案、整改结果在一定的范围公开，同时也上报县卫生局。

二、开展“服务好”工作方面情况

（一）开展预约诊疗服务：我院属一级甲等基层卫生院。在开展预约诊疗服务中，我院的医生在原有的基础上都给了病人（病人家属）手机号码，不管是住院、门诊、在家的病人可以直接打电话过来询问病情或者就诊前致电主管医生是否上班。

（二）优化门、急诊环境和流程情况：

1、出具检查报告时间：根据“医院管理年”活动工作要求，X线诊断、B超诊断和心电图检查结果报告，属急诊的在15分钟内出具报告，一般检查结果在30分钟内出具；检验科根据检验项目而定。

2、在开简化门诊、急诊和入院、出院服务流程中，我院一直沿用“先诊疗，后结算”的模式进行诊疗工作。

3、开设、增加收费、发药窗口，进一步缩短排队时间。开设的窗口有新农合窗口、军人窗口、孕妇窗口、残疾人窗口；收款处、西药房原来只有一个窗口，目前已增加到三个。

4、为了方便群众，我院向群众提供免费复印证件、免费复印病历以及其他资料；在住院楼我院安装了开水器，摆放有轮椅；在门诊科室提供饮水机等便民措施。

（三）推广优质护理服务情况：为了切实推广我院优质护理服务，我院制定了《2011年推广优质护理服务工作方案》、《2011年优质护理服务措施》，提高服务意识，改善服务态度，增进医患沟通，转变服务作风，注重诚信服务，构建和谐的医患关系，为病人提供温馨、细心、爱心、耐心的服务。

（四）开展“志愿服务在医院”活动：为了方便群众，我院开通了健康直通车，进行送医送药下乡，开展义诊活动。在“三八”、“五四”、“七一”和“重阳节”等节日都开展义诊活动，进行免费体格检查。同时响应有关文件的指示精神，尽量利用假日在农贸市场、村委会进行医疗知识的宣传和义诊，如“3-24世界结核日”和“5-20母乳喂养日”。

三、开展“质量好”工作方面情况

（一）落实医疗质量和医疗安全的核心制度情况：我院严格落实首诊负责、三级医师查房、疑难病例讨论、危重患者抢救、会诊、术前讨论、死亡病例讨论、交接班等核心制度，严格落实《病历书写基本规范》和《手术安全核对制度》，规范病历书写和手术安全核对工作，保障医疗质量和医疗安全。

（二）健全医疗质量与控制体系情况：

1、我院医疗质量管理和控制体系由院长总负责，2、健全并落实医院规章制度和人员岗位责任制度，特别是医疗质量和医疗安全的核心制度，包括首诊负责制度、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、技术准入制度等。

3、严格基础医疗和护理质量管理，强化“三基三严”训练。

4、合理检查、合理用药、因病施治。重点是贯彻落实《抗菌药物临床应用指导原则》，坚持抗菌药物分级使用，逐步建立药品用量动态监测及超常预警制度。

5、结合“医院管理年”活动和“创建平安医院”活动，参照周边卫生院的管理制度，我院对各个科室进行了对照检查。检查了医疗文书的书写、操作技术、服务态度和医疗应急等工作，主要针对日常工作所会发生的问题进行重点检查。如病危患者的抢救一系列的工作措施是否到位；护士是否执行《护士工作制度》；西药房是否执行《麻醉药管理制度》等。重点科室外科-妇产科-内科我院联合科室组长进行对照检查，查病历，查记录，查服务，进一步提升了科室之间的互动关系，实行取长补短的有效措施。

（三）严格规范诊疗服务行为情况：

1、落实《抗菌药物临床应用指导原则》，我院明确抗菌药物临床应用管理责任制。科室负责人是抗菌药物临床应用管理第一责任人，将抗菌药物临床应用管理作为医疗质量和科室管理的重要内容纳入工作安排，明确科室抗菌药物临床应用管理工作小组，层层落实责任制，建立、健全抗菌药物临床应用管理工作制度和监督管理机制。

2、落实《处方管理办法》，严格规范医师处方。我院结合“四个机制”工作，（1）严把检查关，防止滥检查。制定严格的因病检查制度，规定对病人只能开具符合病情需要的、有针对性的检查，坚决杜绝盲目性的全面检查，让病人以最低费用获得满意的检查效果。规定对病人以最低费用获得满意的检查效果。规定对病人在其他同级或以上医院做的检查，可作为诊断依据，能不再做检查的，坚决不重复检查，以减轻病人费用。

（2）严把用药关，防止滥用药。一是规定临床科室药物收入比例不得超过科室总收入的35%，坚决克服“以药养医”的问题。医院与医生签订责任书，要求医生为病人用药时必须写明理由，并且在保障医疗质量的前提下，能用简单的药就不用复杂的药、能用便宜的药就不用昂贵的药、能用国产的药就不用进口的药。二是坚持病历处方点评制度，强化临床科室进行检查，每月召开一次全院性的病历、处方、用药情况点评会，公示点评结果。对开大处方、用药超标的医生和科室负责人，实行责任追究，视其情节轻重给予警告、离岗教育、降级聘用等处理。（3）严把收费关，防止滥收费。一是实行住院费用一日清单制。在周末，院长带领医疗收费管理小组的专家进行科室隋机抽查，严格核算，一经发现滥收费的科室严肃处理。二是实行“三免、七减、四优先”，即对特困群众免收挂号费、免收急诊费、免收出诊费、对注射费、住院费、出车费、检查费、手术费、专家挂号费、会诊费等一律减收30%，优先安排住院、优先安排手术、优先出诊、优先出车。三是平价收费。采取降低挂号费和实行单病种限额收费的办法，普通挂号每张3元。

四、开展“医德好”方面工作情况

（一）加大医德医风教育力度：

1、在医德医风教育学习中，本院采取了集中学习和分散学习两种形式进行。在集中学习中，我们学习了《医务人员医德规范及实施办法》、《廉洁行医文明服务医患公约》、“五做到、五不准、五告知”等，并观看了相关录像。分散学习主要采取以科室为单位，科组长负责科室人员学习，主要学习医务人员十条禁令、《关于职业道德建设的十项规定》、《关于遏制“红包”和治理药品促销的规定》；学习了先进楷模：王玲、郭春园。

2、集中学习了《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》。

3、为了把医德考评工作顺利开展，我院已把医德考评工作列入医院管理工作。以院长为首建立了工作领导机构，制定了工作方案，考评措施，明确考评工作职责。结合“医院管理年”活动和“四个机制”工作，制定多项的管理制度，结合实际，逐步完善医德考评工作相关制度，不断增强考评工作的有效性。

五、开展“群众满意”方面工作情况

（一）提升患者满意度情况：

1、加大力度宣传发动新型农村合作医疗工作，解决看病难、看病贵问题。（1）积极配合镇政府，搞好新型农村合作医疗工作，大力宣传合作医疗扶贫治病的优惠政策。（2）实行产后访视、住院病人信访制度，坚持以“三个代表”为指导，切实把人民群众健康利益放在首位。（3）开通了健康直通车，进行送医下乡，开展义诊活动。在“三八”、“五四”、“七一”和“重阳节”等节日都开展义诊活动，进行免费体格检查。

2、搞好医患关系，提高行业整体素质，塑造良好形象。我院颁布实施了各项便民服务、制度，力求医患和谐。实行《院内扶助病人制度》、《首诊医生制度》、《访视制度》、《医患谈话制度》、《家庭病床管理制度》等制度，这都是以病人为中心，促进医患关系的重要举措。

3、从2010年12月1日起在我院实施基本药物制度，实行医疗机构统一药品阳光采购，实行统一配送，全部配备使用基本药物并实现零差率销售。

（二）积极开展行评工作情况：

1、在开展民主评议政风行风工作中，我院召开了动员大会，传达了开展行评工作的文件精神，制定了工作方案，成立领导小组，部署了各项工作任务，做到了层层动员，人人参与的行评的氛围。医院领导班子、各科组长都写有心得体会，并做了会议记录和学习笔记。在宣传阶段我院制作行评宣传栏一张，悬挂横幅一条，张贴标语10张。在第二阶段查摆和整改问题阶段，我院召开了转段会议，开展科室自查自纠活动，收到科室自查自纠报告11份。

2、按照上级的部署，我院认真做好民主评议行风工作，采取多种形式，征求和听取各界人士的意见，虚心接受群众的测评。一是邀请监督员、门诊和住院患参加座谈会，征求他们对我院行业作风的意见；二是进行问卷调查，征求对本院的意见；三是设立行评意见箱、电话等，接受投诉意见。在第二阶段我院发放了100张问卷调查表，收回97张。满意83张，基本满意14张，不满意为0张；召开监督员座谈会1次，召开患者/家属座谈会2次，得到满意效果。

六、存在问题

通过医院自查、座谈会、问卷调查和回访，我院目前存在的问题如下：

1、个别医务人员对学习和文件材料重视不够，部分医务人员只强调工作忙而参学时间少、学习自觉性不高，忽视学习宣传和分析评议工作，撰写学习笔记和剖析材料有敷衍应付的现象。

2、群众对卫生院的服务质量、服务态度和医疗收费等问题还有反映。

3、医院分门诊、住院部两大片，相距较远，通道不方便，布局不合理，给患者做辅助检查带来不便，会产生医疗安全隐患。

4、劳动纪律差、科室存在漏洞，影响医院形象。职工有迟到、早退现象，有私收费。

七、具体整改措施

针对上述存在问题，经医院领导班子研究，制订如下整改措施：

（一）整改“个别医务人员对学习和文件材料重视不够，部分医务人员只强调工作忙而参学时间少、学习自觉性不高，忽视学习宣传和分析评议工作，撰写学习笔记和剖析材料有敷衍应付的现象。”整改措施：

1、整改负责人：XXX

2、督办科室：办公室

3、整改责任人：XXX

4、具体措施内容：

（1）落实“三个代表”重要思想，强化教育，提高职业道德素养，认真抓好全体医务人员的社会主义荣辱观教育和职业道德教育工作。

（2）通过全院职工大会、科室早会、业务学习会对医务人员进行思想教育和服务态度疏导，提高全体医务人员的专业素质和服务意识。要求科组长认真抓好学习工作，对自查自纠工作个人剖析工作做得不够扎实的个人进行补课。

（3）开展多种活动。开展党风廉政教育、职业道德继续教育，开展专题教育。认真组织学习《为人民服务》、《医德医风》、《开展社会主义荣辱观》、《执业医师法》、《医疗机构管理条例》等有关法律法规的学习，做到知法、守法，不断提高全体医务人员的职业道德素养，增强服务意识。

（二）整改“群众对卫生院的服务质量、服务态度和医疗收费等问题还有反映。”整改措施：

1、整改负责人：XXX

2、督办科室：办公室、财务科、纪检组

3、整改责任人：XXXXXXXXXX

4、具体措施内容：

（1）针对群众反映比较集中的窗口科室进行整治。主要对收费处，药房、医务科、B超室、检验科、以及个别科室的服务情况进行调查整改，要求科室负责人从管理上寻找原因，从业务和态度两方面进行齐抓共管，确保服务到位。比如：药房出现暂时缺药现象，药房耐心向病员做好解释工作；医保新农合窗口电脑程序较慢，管理人员及时向电脑管理人员反映调整系统；群众对新农合医保报销流程不明晰时，经办人员能耐心解释，交待应注意的事项等等。

（2）建立电子屏幕，让病人更加了解医疗信息，这样更好地化解医疗纠纷。

（3）完善院务公开，健全职代会制度，强化民主监督。在醒目处设立专门的院务公示栏，将医院人事、财务等有关制度、规定、具体运作过程在院内部向职工公示，把医疗服务、药品、检查等收费项目、收费标准情况、服务承诺以及有关诊疗程序、规定等向社会公示，突出重点并讲求时效，提高医疗服务和诊疗工作的透明度，保证患者及家属享有知情权，加强社会对医院工作的监督，以良好的信誉取信于民。继续完善了病人选医生、住院费用清单制等行之有效的制度。成立医院收费检查领导小组，严格执行茂名市物价规定，及时按规定调整好收费标准，不存在乱收费等损害群众利益的问题。我们要充分发挥职工民主管理的作用，职工意见和建议及时有效反馈和整改，提高了管理效率，凝聚职工力量。

（4）加强对重点部门、重点岗位人员的法纪教育和监督管理，进行政策、法规教育，构筑思想道德防线，树立先进典型，弘扬行业正气。通过学习，促进医德医风，使全院职工真正做到：不收受红包和礼物，不在药事活动中收取“回扣”，不滥检查、滥用药、乱收费等；医务人员上班佩戴有标志的胸章，接受群众的监督。

（三）整改“医院分门诊、住院部两大片，相距较远，通道不方便，布局不合理，给患者做辅助检查带来不便，会产生医疗安全隐患”整改措施：

1、整改负责人：XXX

2、督办科室：办公室、医务科、护理部

3、整改责任人：XXX

4、具体措施内容：

（1）落实急诊抢救和医生把关制度。坚持对急、危重病人实行“先抢救后办手续”的制度，实行24小时坐诊，做到随到随诊，最大限度地保护病人的生命安全。同时，健全门诊、住院医生把关制度，由主治医生、有经验的医生（病房工作6年以上）把关工作，并发挥专家院长门诊作用，以确保医疗质量。

（2）全面开展优质服务，制订实施开展优质服务措施。继续加强日间住院服务工作。日间住院主要是照顾因经济困难一时交不起按金而需住院的病人和没有照顾的病人。病人挂号看病交款后，将处方送到有关科室，由住院部护士安排床位、取药、治疗、监护全套服务，既方便病人，又提供安全保障。门诊治疗室健全医生、护士监护岗，配备专职医护人员巡视，加强监护，保证病人安全。

（3）采取便民、利民措施。修订实施《医院扶助病人制度》、《住院病人回访制度》，对来诊病人实行首见医生扶助负责制，为急诊病人开设“绿色通道”，做好来诊病人的接待工作，建立专职导医小姐，为老、弱、病、残、行动不便者提供全程服务，热情引导病人就医，提供周到的服务。做好门诊、住院病人回访，到其家中了解情况，提供咨询指导，关怀体贴病人。

（4）救死扶伤，为病人排忧解难。通过开展“以病人为中心”活动，使广大职工正确认识自身职责所在，提高全心全意为病人服务的思想意识，把救死扶伤，为病人排忧解难作为自己应尽的义务，热心助人，无私奉献，千方百计为病人做好事办实事。

（5）购置床边检查设备：如床边X线机、床边B超和心电图。

（四）整改“劳动纪律差、科室存在漏洞，影响医院形象。职工有迟到、早退现象，有私收费”整改措施：

1、整改负责人：XXX

2、督办科室：办公室、财务科、纪检组

3、整改责任人：XXX

4、具体措施内容：

（1）加强医院管理，强化检查监督工作，抓好岗位组织纪律，杜绝私自收费，堵塞漏洞，加大整治和监管力度。成立检查监督小组，由医院纪检组长廖武荣任组长，有关职能科室领导参与。小组主要职能是对职工违反劳动纪律、科室收费、个人私自收费、医务人员违法行医、开私诊以及科室其他违规行为进行监督和查处。制定实施《电白县观珠卫生院处罚规定》，采取明查暗访、监督检查的方法，对违纪违规人员一查到底，对违纪违规的人员给予处罚，视情节轻重给予告诫、戒免、待岗、罚款、解聘等处理。通过检查监督和整治，改善服务态度，提高医务人员形象，对病人热情、礼貌，没有推诿、刁难病现象。

（2）抓好医疗收费管理，切实解决群众关注的热点问题。①杜绝乱收费，维护医院和病人利益。各种收费列表上墙，发挥导诊岗位监管作用，认真对待群众投诉。②严格控制开大处方，因病施治，合理用药，能用国产药，坚决不用进口药。手术病人实行预约手术，减少住院天数，降低费用。

八、整改效果

（一）通过开展一系列教育活动，使全体职工在“思想上、行动上、作风上”树立和做到了“立党为公、执政为民；爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，使之树立了正确的人生观、世界观和价值观。

（二）进一步转变了服务窗口部门的工作作风，提高了工作效率。增强了卫生院的服务意识，于醒目处公布我院，办事事项和办事程序，收费室、中西药房设立了服务态度投诉电话，生、冷、硬、顶、推、拖现象已得到有效缓解。

（三）加强了卫生院医师处方用药和诊疗情况管理，严禁医师开大处方，严格对病人的辅助设备的辅助检查。严格执业医师和助理医师处方制度，严禁处方权，切实保证了用药安全、有效、经济，切实保障了人民群众身体健康。

（四）加强了医院管理制度建设，依照法律、法规和政策规定，完善医疗质量管理制度、人事分配制度、财务管理制度和责任奖惩制度，约束和规范医务人员的执业行为。以“为民、务实、清廉”为主题，对干部职工进行有计划、有步骤开展保持共产党员先进性教育和纪律教育，进一步提高干部职工践行“三个代表”重要思想的坚定性。

（五）加强了医疗服务质量管理，牢固树立“质量第一”、“服务第一”、“病人第一”的理念，把“以病人为中心”真正落实到每一个医疗服务环节，充分尊重患者的知情权和选择权，加强医患沟通，事先将治疗方案及相关费用告知患者。树立“救死扶伤，忠于职守，爱岗敬业，满腔热情，开拓进取，精益求精，乐于奉献，文明行医”的行业风尚。

活动开展情况报告 篇6

一、明确“我”是定位，以我为主、争当表率

公司党委结合实际研究制定实施方案，修订《职工诉求回复落实办法》，强调以“我”的主体定位引领为民办实事工作方向，要求全体党员干部以高度的使命感、责任感，将自己摆进去、将工作摆进去，实现从“要我办”向“我要办”的转变。公司党委班子成员带头，形成“头雁”示范，各支部、各部门分批次、分时间深入基层一线，将深入开展“两项精简”专项行动、提升科技创新服务水平、推进安全环保稳定、完成各项重点工作任务、加快重点项目建设、提升企业发展质量和服务水平、落实职工民主权利等举措作为公司“我为群众办实事”的重点。活动开展以来，公司上下呈现出人人争先、主动作为的良好态势，越是面对问题复杂、困难多的情况，越是做到不回避、不逃避，彰显出全体干部职工的责任和力量。

二、坚持“办”是前提，迅速行动、环环紧扣

将“我为群众办实事”分为调查收集、研究措施、限时督办、跟踪落实、动态更新等5个具体步骤，突出一个“快”字，迅速部署、抓紧行动。一是把察民情、访民意作为“我为群众办实事”的有力抓手，通过座谈交流，听取党员群众对生产经营、工程建设、公司治理、后勤保障、职工生活等方面的意见建议，解决机关党建工作“灯下黑”“两张皮”难题，力求调研深入、扎实、接地气。二是建立问题清单，组织各职能部门确定落实措施，每周上报问题解决进展，进行提醒督办，做到周有进度、月有成果。三是针对发现问题，能答复、解决的，当场给予答复，需要相关部门协同处置的疑难问题，召开现场会或专题研究会，商讨推进举措。四是将“我为群众办实事”实践活动贯穿全年，动态更新，不断丰富内容、提升实际成效。

三、抓住“事”是关键，创新方法、善做善成

公司党委以解决问题为导向，从一个个细节处着眼，从一件件小事情做起，创新方式方法，直面问题、解决问题。目前累计征集问题X项，已解决X项，其中解决制约企业高质量发展突出问题X项，解决员工关心盼望问题22项。股东增资方面，通过司法途径进行了股权调整，解决了多年注册资本金认缴不到位问题。市场开发方面，组织调研小组对境内加气站进行了全面摸排调研，扩大市场营销网络，推进企业转型升级。维修技改方面，解决了长期制约生产的空氮站冷干机仪表风露点长期不合格问题。员工关爱方面，为X项目职工解决后顾之忧，争取到X到X新城高速免费政策。通过一系列有力措施，解决职工最关心的问题，广大干部职工传承红色基因、坚定发展信心、激励担当作为的氛围更加浓厚。

活动开展情况报告范文 篇7

一、中小学信息技术教育现状与存在的问题

(一) 现状

从课程设置看, 我区自1999年开设信息技术课以来, 信息技术教育曾经红火一时, 各校争先恐后地开设信息技术课。至2007年国家新一轮基础教育课程改革以后, 中小学新开设了综合实践课程, 信息技术学科由原来的独立学科被纳入综合实践课程中。随之带来一系列问题:教材的问题, 开课年级的问题, 课时的问题, 教学管理的问题, 这些问题的出现影响了信息技术教学的正常开展。

从硬件配备看, 我区于2005年实施农村现代远程教育工程以来, 为每所中学配置了一间多媒体教室及一间计算机教室, 小学也初步建成多媒体教室和农远资源接收室。小学计算机教室是自筹经费建成, 购置的计算机配置低, 数量也不足, 现在设备老化严重, 不能正常运行。

从教材建设上看, 2005年长春市电教馆组织省内信息技术教育方面的专家编辑出版了长春市中小学信息技术教材, 现已改版两次。

从师资队伍建设上看, 我区99%的信息技术教师都是从其他学科转行过来的, 专业不对口。现有约40%的专任教师参加了吉林省教育学院信息技术专业的大专班和本科班在职培训, 并获得学历证书。目前, 我区中小学信息技术专任教师41人, 具有计算机专业学历的有15人。

(二) 我区信息技术教学中存在的问题

1. 信息技术教学没有真正纳入学校常规教学的统一管理之中

学校对信息技术教学的管理存在责任不明确、管理不到位的现象。调研发现, 一些学校对信息技术教学计划、教案、课堂教学等不做要求, 疏于管理, 缺少检查力度。教师的教学相对随意, 教案只是用来应付检查, 没有实用性。

2. 信息技术学科教材不统一, 版本混乱

从新课改后, 信息技术课被纳入到综合实践课程里, 教材也发生了改变, 导致各学校信息技术教材不统一。

(1) 由于我区信息技术教材选用没有统一要求, 造成了全区开设信息技术课的学校所用的教材版本不一、内容不一的局面。初中继续沿用长春市电教馆编写的信息技术教材, 但教材版本混乱, 更新不及时。同时, 部分小学使用综合实践教材, 综合实践教材只有五、六年级才有部分信息技术相关内容, 而区教育局要求小学只在三、四年级开设信息技术课, 因此, 导致小学的信息技术教学难以真正开展。另外一部分小学则使用长春市电教馆开发的教材, 但往往版本老旧难以满足学习需要。给全区中小学信息技术课的管理、信息技术教师的备课与教研活动的开展等带来了一定困难。

(2) 还有一些学校没有为学生征订信息技术学科教材, 教师自编教学内容, 随意性很大, 缺乏科学性和系统性。给学生的学习和技能的掌握带来一定困难, 从而影响信息技术学科教学质量的提高。

3. 信息技术开课年级不统一, 课时难以保证

在新课程改革实施以前, 我区信息技术课开课年级为:小学三至六年级, 初中七至九年级。课时为每周2课时。自新课改实施后, 教育局重新统一开课年级与课时, 规定小学三、四年级, 初中七年级开设信息技术课, 课时为每周1课时。后来初中信息技术课调整为每周2课时。调研中发现, 我区各个小学信息技术开课年级不统一, 有在五、六年级开课的, 也有在三、四年级开课的, 少数学校一、二年级也上信息课, 课时为1课时。初中基本按照教育局要求在七年级开设信息技术课, 但课时又不统一。

4. 信息技术课缺乏统一有效的评价考核机制

从整体情况看, 信息技术课缺乏统一有效的评价考核机制, 甚至没有考试和考评。一是对评价考核的管理不规范。有些学校对学期末是否组织信息技术考核没有明确要求, 对考试内容和标准也不做具体要求;二是全区中小学的信息技术评价考核还有待进一步改进和完善。小学学段和初中学段学业结束, 对学生信息技术能力水平没有一个综合考量。

5. 信息技术课堂教学普遍存在重知识技能传授、轻信息素养培养现象

教师只注重对学生操作技能的培养, 忽略了对学生信息意识和信息能力的培养, 信息技术课堂变成了“计算机培训班”, 学生被培养成仅仅会操作计算机的学生, 而不是具有较高信息素养的学生。

6. 信息技术师资力量薄弱, 教师队伍不稳定

大多数信息技术教师属于半路出家, 对本学科知识缺少系统的认识。还有很多信息技术教师身兼数职, 除了信息技术教学工作外, 还要负责学校的打字工作, 学校计算机、网络的维护与管理, 以及为其它学科教师做课件等。教师任务繁重, 没有时间和精力专心信息技术学科教学, 难免会影响信息技术学科的教学效果。

7. 信息技术设备不完善

此次调研的6所中学和7所小学中, 有部分学校由于计算机教室建设不达标, 不能正常开设信息技术课, 设备严重老化。即使有教材, 但是由于配套设施的不足导致很多教学内容没法实践, 导致教学效果不好。个别中小学使用的计算机仍是最初建机房时的低配置, 或略有升级, 无法满足教学需要。

8. 学校领导不重视

部分学校领导在思想上对教育信息化工作认识不够, 对信息技术教育硬件配备标准不清楚, 学校建设发展缺乏科学长远的规划。

由于部分学校近年来招生速度过快, 规模变化过大, 超出了自身的承受能力, 导致校舍高度紧张, 信息技术教室建设长期无法纳入建设目标和设置计划。加上部分学校领导只重视学校行政科室或教师计算机的配备而忽略学生计算机的配备, 导致信息技术硬件设备建设落后。

二、建议

(一) 明确信息技术学科教学指导思想, 树立科学的教学理念

全区中小学信息技术学科教学工作的指导思想是:以新课程理念为指导, 全面贯彻党的教育方针, 以育人为根本, 以改革课堂教学方法、提高课堂教学效益、提高学生的信息素养为目标, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 积极推进教学创新, 全面提高信息技术学科教学质量。

进一步树立科学的教学理念。面向全体学生, 关注学生个性发展;合理把握知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标;贴近学生、贴近生活, 注重情境创设和意义建构;立足应用实践, 培养学生利用信息技术促进学习的能力;树立科学的人才观、质量观和教育观, 全面提高学生的信息素养。

(二) 加大投入力度, 提高配备水平, 加强常规教学管理, 保证信息技术课正常有效地开展

学校领导应充分认识到开设信息技术课程的重要作用和意义, 在人力、物力、财力上给予充分保障, 配备要达到标准, 能满足教学需要。

教学管理要明确到人, 加强信息技术教学常规管理。首先要明确领导分工, 狠抓课时计划、教学常规、教学进度和教学活动管理。对信息技术教学的管理要同其他学科一样要求, 教师要制定学期教学计划, 要规范教案书写, 要认真组织课堂教学, 要积极开展教研活动, 学校要加强检查和指导, 狠抓落实, 确保信息技术课规范有效地实施。

全区对信息技术教学要统一管理, 统一信息技术教材, 统一开课年级, 统一课时。

(三) 建立有效的评价考核机制, 营造良好的信息技术教学氛围

建立科学有效的信息技术学科评价考核体系, 坚持发展性、诊断性和激励性的评价原则, 促进每个学生的全面发展。第一, 学校要进一步完善对学生信息素养的评价考核。平时课堂教学中的评价可以采取教师点评、学生自评、师生互评等多种方式进行, 学期末学校要组织对学生的信息技术考核, 考核内容要紧扣教材, 考核结果可以以等级的方式呈现;评价的方式要注意开卷考试与闭卷考试结合、上机操作与电子作品结合、一次考试与学生多次选择考试结合。第二, 要进一步建立和完善全区统一组织的信息技术评价考核。将信息技术列入学业考试的考核科目。第三, 要加强信息技术学科教学评估督导检查, 完善对各级各类学校信息技术学科教学工作的评估方案。

(四) 加强教师信息技术能力培训, 提升教师信息素养

信息技术发展日新月异, 信息技术学科教学必须紧跟时代的步伐。教师的知识水平和技术能力必须不断地更新和提高才能满足教学的需要。在岗培训学习是一种有效的方式, 建议每两年至少要开展一次信息技术方面的专题培训。

(五) 加强信息技术学科教学研究工作, 切实提高教研实效

加强各级电教机构建设, 特别是学区与学校信息技术学科教研组建设, 形成有效的教研网络。聘请部分专家型教师担任兼职教研员, 形成一支专兼职结合的教研队伍, 充分发挥他们的研究、指导、服务和业务管理等作用。组织开展信息技术学科教研活动, 发现和培养教学骨干和学科带头人, 总结推广教学经验。以校本教研为主线, 深入学校、课堂和学生, 研究解决教学实践中的突出问题, 由重点研教转向重点研学, 增强教研工作的针对性和实效性。

活动开展情况报告范文 篇8

关键词：小学高年级;家庭生涯教育;建议

家庭是个性化生涯指导的重要场所。家长能更有针对性地帮助孩子发现自我，引导孩子正确认识自我，并针对自我人格特质清晰生涯发展方向和路径。家长从事的职业、对职业的态度和职业价值观，对孩子生涯发展具有潜移默化的影响。小学高年级学生处于青春早期，自我意识开始萌发并日益增强，对成长与独立的渴望，正是其描摹、规划未来的大好时机，也是引导其发展、给予其方法指导的关键期。为了解处于青少年早期的家庭对生涯教育的认知及实践现状，以便有针对性地指导家长开展生涯教育，2014年9-10月间，北京教育学院宣武分院联合西城区妇女联合会，在区内小学高年级学生家庭中开展了调研。

一、调查的基本情况

调查采用问卷调查和访谈两种形式进行。问卷调查采取分类整群抽样的方式，选取区内3所不同规模学校的小学5、6年级学生家长作为调查对象，通过学校下发并回收。发放问卷320份，回收有效问卷299份，问卷有效率93.4%。[1]我们还通过家长教师协会（家长委员会）与30余位家长进行了群体访谈，先后与参与调查学校的9位德育干部和班主任进行了个别访谈。调查问卷及访谈题目由专门从事德育和家庭教育研究的人员设计，并在预调查的基础上进行修改与施测，确保了问卷的科学性和可行性。调查结果使用SPSS分析软件进行统计与分析。

调查问卷分为两个部分：第一部分为学生及其家长的基本情况;第二部分围绕家庭教育的基本情况，父母对家庭教育、特别是对生涯教育的认知情况，家庭开展生涯教育的基本情况及需求等方面设计。题目类型为选择题、程度判断选择题及综合题。访谈题目与问卷内容相关，是对问卷中相关问题的深化和原因探析。

被调查的299名学生家长中，5年级学生家长184人，占61.5%;6年级学生家长115人，占38.5%。男生家长155人，占51.8%;女生家长144人，占48.2%。填答问卷者64.2%为学生的母亲，33.3%为学生的父亲。

[1] 如无特殊说明，文中使用的百分比均为有效百分比。

超过60%的被调查家长拥有大专或大学本科以上学历，且父母的学历水平差别不显著（见图1）。被调查家长中“企事业单位工作人员”、“服务行业工作人员”和“专业技术人员”比例最高（见图2）。一半家庭的月经济收入在5000——12000元之间。贫困家庭占总数的5.1%。高收入家庭（月收入20000元以上）占11.2%。家庭结构以三口之家和三代及以上人员共同生活的家庭为主，两者的数据百分比分别为64.2%和25.1%，单亲家庭、重组家庭等特殊背景家庭占10.7%。（见图3）对比以往调查数据形成的区域常模，学生家庭结构状况、家长受教育程度和家庭经济状况与常模相近。

二、调查的主要结论

（一）对于生涯和生涯教育概念的理解存在较大差异

1.绝大多数被调查者能够比较准确地理解生涯

调查结果显示，将生涯等同于“职业生涯”的只有51人，占被调查人数的17.1%。绝大多数的被调查者认为生涯主要是指生活、生命、生存等，或指过什么样的生活。持这种主张的人多数认为生涯中包含职业生涯，但含义更广。例如，有的家长认为：“生涯真的是多方面的，生活，学习，工作无所不在。”生涯指“生活质量、生命质量”。“生涯包括职业生涯，主要指人生生涯，如何生活，选择何种生活方式、生活态度等。”“生涯就是过程，在过程中付出努力，赢得自信，获得收获。”这些对生涯的认知不仅比较准确地把握了生涯的特征，也透射出一些对生涯意义和价值的理解。

2.多数被调查者不了解生涯教育

“听说过”生涯教育被调查者仅有68人，占23.5%;221人“没听说过”，占76.5%。生涯教育作为一种教育理念，是1972年美国教育总署原助理署长沃兴顿（ R. M. Worthington）在东京演说时正式提出的。“生涯教育是改变所有教育系统，以求造福全民的革命，它强调所有教育的经验、课程、教学及咨询辅导，是为个人将来经济独立、自我实现及敬业乐群生涯的预备，它通过改善职业选择的技巧与获得职业技能的方式，提高教育的功能，使每位学生能享受成功及美满的生涯。”[1]生涯教育进入我国基础教育领域只是近些年的事儿，多数家长“没听说过”也是正常的。

（二）对于生涯教育内涵的理解及重视程度存在差异

1.家长更关注引导孩子认识自我的教育

问卷设定了兴趣、性格、能力、价值观等认识自我的基本点，采用5等级“需要程度”选择的方式了解家长对引导孩子认识自我的态度，结果显示，家长普遍重视引导孩子认识自我，尤其重视“帮助孩子了解自己的能力”。（见图表4）且多数家长认为自己“很了解孩子的优势与不足”，比例达57.2%，另有38.7%的家长认为自己“了解孩子的优势与不足”。

2.家长比较忽视引导孩子关注社会和思考未来

问卷设计了一些关于关注社会及孩子未来发展的问题，除了“孩子需要参加职业体验和多种社会实践的机会”一题选择“非常需要”的比例为37.8%外，其他问题此选项的比例几乎都是所有问题中最低的。其中，认为“非常需要”“经常与孩子讨论未来的发展”的百分比为22.7%，而认为孩子“非常需要”“掌握适合自己的学习方法”的有效百分比为61.1%，两者相差近40.0%。可见，家长在家庭教育中更重视的主要是学生的学习。

（三）更关注孩子学习能力和独立生活能力的发展

被调查家长认为“独立解决问题能力”对孩子未来的发展最重要，百分比高达49.0%;其次是“人际交往能力”，占26.0%;而排在其后的“团队合作能力”、“学习能力”、“自理能力”、“爱的能力”等选项的最高百分比仅为7.3%。（见图5）

在对培养孩子能力的态度的调查中，被调查家长选择比例最高的分别体现在与学习相关的学习方法、时间管理和学习习惯、独立性等方面，其次是与孩子自我发展相关的心理健康教育方面，而与家庭生活及学生今后生活相关的能力，如让自己生活得更充实、更好地使用零花钱等，选择的比例则明显不高。

（四）家长的生涯信念和职业价值观比较积极、正向

家长的生涯信念比较积极，能够比较客观地看待成绩和未来、目标和动力、社会关系和工作岗位等之间的关系。例如，半数家长不认为“现在的成绩不好，以后很难有好的发展”，近90%的家长认为“孩子有目标，学习就有动力了。”73.3%的家长不赞同“家里有关系，就能给孩子找到好工作”。84.2%的家长能够客观地看到社会发展太快，现在的规划只能是个大致的方向。但是，调查也显示，多数家长担心会为孩子的发展做出错误的决定，这一比例达到70.3%。因而，多数家长会让孩子在个人发展方面多听老师的意见，93.7%的家长会“指导孩子寻求成人的帮助”。

在“您认为理想的工作应该是什么样”的这一了解家长职业价值观的调查中，百分比最高的为“自己感兴趣”，达到74.9%，占被调查家长总数的3/4。其次依次为“稳定”、“收入高”和“为社会做贡献”、“社会地位高”。（见图6）家长在“对孩子未来发展影响最大的因素”的选择中比较集中在“个人能力”、“个人努力”这些主观可控的因素，有1/3的人认为“社会环境”和“人脉关系”也是重要的影响因素。（见图表7）这些生涯价值观及生涯信念会对孩子发生影响。

（五）家庭生涯教育大多处于无意识状态

1/3的家长平时最关心孩子的“学习成绩与学习能力”，关注孩子品德状况和心理健康的比例较低（见图8）。有85.7%的家长引导孩子设想过未来，其中，有11.5% 的“有了比较明确的发展目标”，57.5%的“只有一个大致设想”，31.0%的“没有结果”;而认为“孩子太小，还用不着”和“社会变化太快，设想了也没用”的占12.3%。而在引导孩子设想未来时，家长主要思考的是引导孩子做什么样的人、发展什么兴趣爱好和从事什么职业，对于今后生活方面的引导，诸如选择什么样的家庭生活、爱人等方面则不关注。（见图表9）现实生活中，“经常带孩子了解、体检不同职业”的家庭为25.6%，乐于引导孩子欣赏高雅音乐的比例为29.5%，带孩子参观博物馆、艺术馆的占45.1%。这些都是发展孩子兴趣、引导孩子关注社会，进行生涯教育的重要内容。可见，家长在对孩子进行教育时比较随性，没有清晰、一贯的理念和思路。

三、问题及建议

（一）存在的主要问题

1.多数家长对生涯教育不了解、不重视