育才小学暑期学习方案

2024-07-20

育才小学暑期学习方案（精选11篇）

育才小学暑期学习方案篇1

育才小学创建学习型组织活动实施方案

按照地区教育局关于《大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见》，育才小学结合工作实际，在全校师生中开展“创建学习型组织，打造学习型校园”主题教育。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四种全会和省委九次全会精神为指

导，深入贯彻落实科学发展观。以育人为本，立足于学习、读书、培训三项活动，设计有效的活动载体，引导全校师生树立终身学习的意识，培养良好的学习习惯，营造和谐的学习环境，整体提升全校师生的综合素质，以人的可持续发展来促进学校的可持续发展。

二、活动目标

实施“四五”学习工程，即以建立 “四个学习体系（学校管理、教职工、学生、家长）”，完善“五个学习组织（学习型党支部、学习型教研组、学习型教师、学习型家长学校、学习型校园）”为重点，开展创建学习型组织活动，以此促进学校教育教学的全面全程发展。

三、学习内容

学政治理论；学教学理论；学管理知识；学教学方法；学

法律法规和文明礼仪知识。

四、活动具体措施

1.实施塑魂工程，提高教师专业品质。

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出了

“四点希望”：一是希望教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望教师勇于创新、奋发进取；四是希望教师淡泊名利、志存高远。这是对新时期教师素质的新阐述、新概括。也是新时期、新阶段加强师德建设的行动指南。因此学校将组织全校职工要深入学习和领会胡主席对师德素质提出的新目标和新要求。组织教师学习《教师法》，引领教师懂得维护自身权利，履行个人责任和义务，从而关注、尊重、维护学生的合法权利。积极开展“师爱之行”师德教育活动。以观看法律法规、文明礼仪等师德为内容的教育光盘，撰写学困生辅导随笔、家访随笔，编写以师爱为内容的顺口溜和有关师爱的名言警句以及写读后感，评比“身边的榜样”等活动，帮助教师提升对基础教育和新课改的认识，提高教师的专业品质，着力营造风清气正的教育发展环境，开展好人民满意学校创建活动。

2.注重专业化引领，促进教师专业成熟和可持续发展。

教师专业化的“化”指的是教师提高自我走向成熟的过程，教师能用发展的眼光看待学生，能用整体性眼光看待教育活动是教师专业成熟的一项标志。而培养教师具有成熟的专业眼光、专业品质、专业技能是一项长期的工作。所以，学校在教师专业化发展的培养上，坚持持续培养的原则。在学习方式上，通过走出去向专家学，请进来向名师学，在校内跟网络学、向同伴学，促

进教师业务进步。在学习内容上，通过基本功学习，提高普通话、三笔字、计算机应用水平。在学习途径上，通过基本技能学习，优化教学目标，优化教学资料，优化教学内容的呈现，优化教学方法，优化学习状态，优化教学评价，提高课堂监控、演示讲解、练习指导能力。

教师专业发展的提高，取决于自身拥有的“专业自信”。教师的内在专业精神的生长如坚持读书、写教育随笔，在实践中积累和反思，逐步生成个人教育智慧，就可以让人拥有专业自信。因此学校将通过网上专题学习，UC网上教研，为每年组发放教育杂志，为每一名教师印发放学习资料等形式，引领教师深入研读教育经典、观察教育现象、思考教育问题，结合教育教学中的实际问题，开展有计划性、有针对性的校本研修，实现个人与学校的共同提高。并以开放合作的思维，加强与同事间的沟通交流，互相理解，在学习中建立起一种宽松、共享和互动的氛围。

同时学校紧紧围绕新课程改革的重点，将“集体备课的有效性”作为校本课题的研究，每周固定时间开展一次专题研讨活动，并积极探讨，大胆实验，改进教师的教学方式和学生的学习方式，使变革学习方式也成为学校校本研究课题，引领教师在学生质疑、发现、探究、合作、交流等学习品质上，多探索、多研究，逐步提高教师学习的意识，促进教师专业成熟和可持续发展。

3.构建三位一体的学习网络，打造充满活力的学习型校园。学校以校园每年一次的校园“读书节”为契机，以阅读教育为载体，坚持在学生中开展学习“中华魂读本”、古诗文诵读和

课余阅读活动，充分利用《小学语文阅读》、《弟子规》《唐诗.宋词》等阅读资源，在图书角的自由读、阅览室的开放读、寒暑假的集中读、交换读中培养阅读兴趣，在童谣征集、故事续编、日记体见闻等写作竞赛活动中享受阅读体验的快乐。坚持在教师中开展“读书交流会”、“课文朗读大赛”和“读书日”活动。为了激发教师的阅读兴趣，让教师们在明理前行中不感到负担过重，学校还将为每名教师购买与已有的经验和原有认知水平接近的如《窗边的小豆豆》、《中国最佳教育随笔》等教育书籍，增强教师对文本折射的教育理念的理解、认同和吸收。

为了发挥家庭教育对学校教育的补充作用，加强家校联系，使家长与学校形成教育合力。学校定期开展家长学校培训活动。如每周五一次的家长开放日活动，两月一次的家长学校培训活动和家长代表座谈会活动，每学期一次的亲子运动会和亲子阅读优秀家庭评选活动，使家长通过培训和参加活动，更好的了解学校、教师的发展现状以及学生课堂上的表现。学校还可以针对家长提出的建议和意见，实施有针对性的教育策略，构建教师、学生、家长三位一体的学习网络，为打造充满活力的学习型校园奠定基础。

四、活动保障

1.组织保障。学习型学校建设要求学校管理者首先是学习的倡导者和示范者。领导班子要认真分析学校客观现状，总结探索学校办学理念和特色，形成更加符合时代精神的学校发展目标，以及为达到这个目标所必备的学校核心精神，并将之转化为全体教职工的共识，形成统一的、清晰的学校发展思路，成为学校新理念、新模式和新观念的先行者和引导者。校级领导和中层管理人员要以身作则，率先垂范，坚持带头学习，带头研究问题，增强对全校师生的说服力、影响力和感召力。通过做学习报告、与党员谈心、交流学习体会等方式，引导全校师生积极参与到学校的各项学习活动中来。

2.机制保障。学校党支部将职工的教育培训工作纳入教育发展的规划中，制定教师培训制度，教师和学生读书活动方案，学校阅读活动实施方案；制定学习型组织的考核评价指标体系，同时还要定期对创建活动中先进典型进行宣传和表彰。

3.宣传保障。学校将充分利用周例会、升旗仪式、校园广播、宣传栏等途径，广泛宣传创建学习型组织的目的、意义以及共同的事业愿景等，最大限度的统一思想，达成共识，营造氛围，激发师生学习的兴趣。

4.场所保证。学校充分利用现代化培训技术，挖掘优质的学习培训资源，建立多动能培训教室和校园图书角，填充阅览室图书和班级图书角图书，切实为师生和家长学习培训提供保障和服务。

五、组织机构

组长：姚春平

副组长：单洪涛李树航

成员：王福玲高薇赵敏英特木

育才小学暑期学习方案篇2

作者：王金战

出版时间：2009年5月

定价：28元

阿奔的话

王金战老师是个传奇人物，他曾让无数学生重获信心，创造出一个个教育奇迹。他的眼里没有差生，他曾让全班倒数第一的学生考上北大；他被誉为“高考战神”，传说学生考前经过他面对面辅导两个小时，能提高20分；他带的一个复读班，83个学生百分之百地考上大学……近两年来，《中学生阅读·初中版·中考》连载王老师的《英才是怎样造就的》等著作，读者反响强烈。或许你也曾读过且有深刻印象。

在某些差生的眼里，自己同优秀生的差距像座山——优秀生登上了山巅，自己永远在山脚下徘徊。这种心理上的重压，比实际分数差距的压力大得多。而王老师告诉我们：差生和优等生之间只隔着一层窗户纸，随时可以轻轻捅破。

育才小学经典诵读活动方案篇3

一、活动宗旨

认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以清明节、端午节、等传统节日为契机，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感。

二、活动时间

活动于2011年4月29日上午举行。

三、参赛对象

本次活动以一至六年级各班为单位参赛。

四、比赛流程

报名：由学校大队部组织报名。各班于4月15日之前将参赛节目的名称、串词等信息告知校大队部。（注：表演时间4—7分钟）

五、诵读篇目

古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，可参考本校的经典诵读篇目之《三字经》《增广贤文》《弟子规》《古诗》《童谣》《大学·中庸》等。

六、评分标准（总分10分）

1、主题内容（2分）

含义深刻，富有感召力和警醒作用。

主题鲜明，充实生动，有真情实感。

2、普通话（3分）

语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

3、表达（3分）

表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风（1分）

上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。

5、整体印象（1分）

舞台表演优美和谐，整体效果很好。

七、奖项设置

本次比赛将按高（五、六年级）、中（三、四年级）、低（一、二年级）年级参赛组别进行分组比赛，每组决出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，纪念奖4名。全场最佳表演奖、最佳组织奖、最佳文明观众、最佳综合素质等若干单项奖。

遵义市汇川区育才小学大队部

育才小学暑期学习方案篇4

为了深入贯彻落实教师队伍建设，切实提高教师队伍整体素质，不断强化学校管理，引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，转变工作作风，提高业务能力，着力解决教师队伍中存在的作风问题和人民群众反映强烈的师德师风问题，不断提升广大教职工师德修养和业务水平，努力造就一支爱岗敬业、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。根据县教体局《关于组织召开2 0 1 4年暑期教师学习会的通知》（麟教体教发（2014）2 55号）精神，我校在暑期集中利用七天时间，举办以师德师风教育及“更新教育理念、推动改革发展’’主题大讨论为主要内容的暑期教师学习会。我校根据县局通知精神和学校制定的暑期教师学习会安排意见，以“修师德，强师能，带头创先争优”为主题，从8月20日至8月27日举行了为期7天的暑期教师学习会。

这次学习会，紧紧围绕全面实施素质教育、推进高效课堂教改，不断强化学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以深入学习国家中长期教育发展规划纲要、《教师法》、《教师职业道德规范》为主要内容，以提高教师职业道德素质和业务能力为出发点和落脚点，以推进教育事业健康和谐发展为核心，安排细致，组织周密，重点突出，形式多样，收到了预期的效果。

一、领导重视部署早

县局关于举办暑期教师学习会的通知下发后，学校及时召开会议，研究部署，制定了两亭镇中心小学(幼儿园)20 1 4年暑期教师学习会是实施方案和日程安排，明确了指导思想、学习内容和方法步骤。学习会上全体领导集体参与，学习会从会前动员、会间学习讨论、会后总结都认真扎实，确保了学习会做到了“一个集中，两个统一，四个保证”。即：集中地点，统一时间、统一学习形式，保证了全员参与、保证了学习时间、保证了学习内容、保证了学习效果。

二、组织周密管理严

这次学习会，组织周密，管理严格，学校成立工作领导小组，制定了学习会纪律要求，规定了严格的请假审批制度，做到了轻病不下岗、小事不请假，为了加强组织纪律，学校对全体教师定位编号，由教导处进行考勤，确保全体老师全部到会，且善始善终。

三、重点突出讲实效

学习会上，学校认真学习了全国教育工作会议精神，深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，全省、全市教育工作会议精神；学习《关于深入推进中小学教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见分；学习（（中小学教师职业规范（2 0 0 8年修订）、《宝鸡市教育局转发省教育厅关于加强中小学师德师风建设工作意见的通知》（宝市教发[2013] 2 391号）、《宝鸡市教育局转发教育部等四部委关于做好预防少年儿童遭受性侵工作意见的通知》（宝市教发[2014113号）、《刑法》、《未成年人保护法））、《教师法》、《麟游县中小学教师职业道德考核办法（试行）》等法律文件；学习张丽莉、张伟和教育系统近年来涌现出的张来生、孙安成、张存贵等优秀校长、教师的先进事迹.全体教师学习认真扎实，问题探讨热烈，心得交流积极，学习笔记记得认真翔实，全体教师以教研组为单位围绕集中讨论两方面十个问题。第一方面：一是如何在推进教育现代化的时代背景下构建现代教育理念；二是课程设臵及改革如何承载现代教育理念并实现育人目标；三是以“高效课堂”为主要内容的教学改革如何实现由“两基’’目标向“三维”目标的过渡提升；四是本校教育如何适应教育改革大势，在培养多元化、高质量人才上有所作为；五是如何化解本领恐慌，打造适应现代教育的校长和教师团队；六是如何增强本校师德师风教育的针对性和实效性。第二方面：一是结合目前工作的现状，特别是针对小升初、期末考试的质量分析，讨论并提出提高质量的具体措施和奖优罚劣的激励机制，充分调动广大教师立足岗位、爱岗敬业、无私奉献的精神，牢固树立质量第一的思想意识。二是结合学校德育工作实际及各年龄段学生特点，讨论如何有针对性的丰富德育活动载体，充分调动广大教师以德树人，全面育人的合力。三是对照县局“规范办学行为十项规定’’要求，就课程开设、作息安排、考试评价、教辅资料征订管理、有偿家教等方面逐一进行自查，讨论如何进一步规范办学行为。四是要紧紧立足各自职能，回顾目前工作是否做到了与学校紧密结合并充分履行了各自职责，讨论并提出落实职责。在思考讨论中更新观念，在深刻反思中凝聚共识。如何认真扎实的讨论，撰写自查工作总结40份。通过学习，全体教师明确了国家中长期教育发展趋势，树立全心全意为人民服务、尽心尽力于教学工作的意识，增强了政治敏锐性和历史使命感，通过讨论交流，全体教师树立了新的教育观、质量观、人才观，解决了问题，达到了共识，提高了思想素质和理论修养。并联系实际，认真讨论，深刻反思，自查自纠，使全体教师树立了竞争意识、质量意识和创新意识，树立了崇高的师德形象和行业新风，以饱满的热情和优良的师德师风投身新学期教育教学工作。

四、形式多样效果好

这次学习会，学校采取了大会动员、集中学习、分组学习、小组讨论、撰写心得、交流体会、揭摆问题、观看录象等灵活多样的形式，学习会上还安排了劳动，清理了校园环境卫生。学校教导处进行了科学全面的上期质量分析，对存在问题逐人进行了剖析，提出了整改方向。教师个人结合上期质量分析谈想法，作了表态发言评。评选出了县级2013——2014学年度“优秀校长”、和“优秀教师”，并对新学期工作进行了安排，这样，既丰富了学习会内容，又增加了学习会效果，为新学年教育教学工作奠定了坚实的思想基础和组织基础。、加强业务能力建设。通过集中学习和讨论，进一步转变思想，更新观念，改进教法，把素质教育理念渗透在教育教学各个环节，把立德树人目标贯穿到教育教学的始终，有力促进教师专业成长，将本职工作与全县教育的重点工作相结合，为提高教育质量和办学水平励精图治，鼓足干劲，再上新台阶。

(幼儿园)2014年8月27日

学校暑期政治学习方案篇5

2014年暑期教师集中政治学习方案及时间安排

根据上级及教育局要求，全县教师于期间（8月26日—8月30日）进行为期五天的政治学习。结合我支部、学校及干部职工思想实际，就政治学习做以下安排。

一、指导思想：

为加强全校教师政治理论的学习，进一步提高教师队伍的政治思想素质，不断增强教育事业的科学发展水平，按照教育局的文件要求，将为期五天的政治学习落到实处。

二、学习内容： 1．学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育法》、《教师法》等相关法律法规。使全体干部职工依法行使教育教学职责。

2、继续加强群众路线教育实践活动相关内容的学习，做好为民服务工作，践行“最后一公里”工程，办好人民满意教育。

3.认真组织落实“四风”问题的整改，正风肃纪，密切联系群众。

4.根据学校实际情况，规划下学期教学管理工作，制定工作目标和切实可行的工作措施，通过会议等形式落实相关工作安排和考核制度等。

三、学习安排：

四、学习要求

1．高度重视，精心组织。

学校成立了以校长为组长的学习领导小组。注重实效，保证学习质量，切实做到内容落实、时间落实和人员落实，确保政治学习有计划，有检查，有总结。

2．加强考核，形成制度。

政治学习结束后，学校要对每位老师进行考核。考核依据：到会学习情况；学习记载；心得体会等。将考核结果记入师德考核分。

3．认真总结，严格结账

在开学前每位教师要写好暑期政治学习的心得体会，没写的扣款50元，与学习笔记本在9月2日前上交行政办公室。

附领导小组：

月溪中心校暑期政治学习领导小组

组长：X校长副组长：X副校长成员：XXXXXXXX

小学暑期防溺水工作方案篇6

一、成立防溺水领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、活动时间

20xx年5月至20xx年10月

四、活动对象

全体在校学生

五、活动内容

(一)突出四项教育重点

1.突出重点教育对象。要将外来务工随迁子女和特殊儿童作为重点教育对象。包括家庭不健全，无父母教育管理的学生。

2.突出重点教育时段。要将放学、双休日、节假日等时段作为重点防范教育时段。

3.突出重点教育知识。教育的重点：防止学生私自下河(塘)游泳玩耍，溺水事故发生后的自救和互救方法。

4.突出纪律教育。学校要突出学生私自下河(塘)游泳在学校纪律惩罚中的份量，对私自下河(塘)游泳者要进行批评教育直至纪律处分，杜绝溺水事故发生。

(二)明确学生五项要求

1.明确要求学生不在上(放)学、双休日、节假日等时段在未经父(母)亲或者其他监护人同意的情况下下河(塘)游泳;

2.明确要求学生不得擅自邀请其他同学下河(塘)游泳;

3.明确要求学生不得在不会游泳的监护人带领下下河(塘)游泳;

4.明确要求学生不到河边，建筑取土形成的水坑边玩耍、戏水、嬉闹;

5.明确要求学生在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要避而不见逃走或者冒然下水救人，要采取呼救及报警等措施。

(三)认真开展七项活动

1.召开一场以预防溺水事故专项教育为内容的师生动员大会。学校主要领导、分管领导要亲自参加，并作强调讲话。动员会上举行一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的全校学生签名活动，并将签名横幅在校内长期悬挂;

2.开展一次防溺水宣传活动。大屏幕每天上下学时段滚动播放防溺水宣传标语，学校开展防溺水图片展，重点为防溺水的要求，自救互救知识。

3.开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会课。发动学生收集市内外溺水死亡典型事例，重点在情感上对学生进行触动，避免空洞说教。

4.开展一次以预防溺水事故为内容的家校联系活动。充分利用短信平台、致家长的一封信等形式，使此项活动家长的知晓率要达到100%，增强家长的安全防范意识，提醒家长尽到监护责任。对外来务工随迁子女、留守儿童、单亲家庭子女尤其要开展好这项工作。

5.开展一次防溺水安全大家访活动，进一步明确父母的监督责任。

6.发动师生、家长寻找身边的河塘、人式开挖地等隐患，并与贤庠镇政府联系，设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，落实巡查人员等。

小学暑期社会实践活动方案篇7

为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6―10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

具体过程参考如下：

a、编组、选题;

b、聘指导教师;

c 制定活动方案;

d 小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)

g 撰写社会实践调查报告(范例附后)

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的.技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。三、社会实践的主要内容：

1、社会参观活动。

2 参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

1)关于生活用水状况调查研究

2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查

3)市区白色污染调查研究

4)市区交通安全问题研究

5)市民交通意识及对策

6)市区道路状况及改进意见

7)旅游资源状况调查

8)小学生的休闲生活调查研究

小学生暑期防溺水工作方案篇8

针对近期来儿童溺水事件的不断发生，为加强全体师生的安全教育工作，增加广大师生的安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，我校对防溺水工作常把不懈，为了进一步强化防溺水工作，现结合本校实际，特制订本实施方案。

一、总体要求

坚持以人为本、安全第一和稳定压倒一切的理念，把维护学校安全稳定摆在更加突出的重要位置，以强烈的责任心、严谨的作风切实抓好防溺水工作，做到思想认识到位，工作落实到位，责任措施到位，问题解决到位，坚持遏制学生溺水事故。

二、组织领导

成立安全教育预防发生溺水事故工作领导组，组长：XXX；副组长：XXX；成员：学校班子其他成员及各班主任。

组长：负责安全及防溺水教育工作组织和领导，为安全教育第一责任人。

副组长：负责安全教育工作的主题教育、后勤保障，认真制订好教育方案，组织教育、宣传，收集、整理教育资料。认真做好校内外的安全教育广告和警示，校内安全隐患的排查、检修等。成员配合学校抓好安全教育与管理，各班主任为本班安全教育第一责任人，具体负责落实班级安全教育工作。

三、活动内容小学生预防溺水教育活动要求，突出“珍爱生命，防止溺水”这一主题，组织开展好系列活动。

（一）及时召开防溺水专题会议，全面部署学校预防溺水工作。认真排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强防范责任。

（二）开展“珍爱生命，防止溺水”主题宣传教育活动。通过召开主题班会、致学生家长一封信、家长会、张贴横幅、宣标等多种形式活动，多渠道对学生进行防溺水教育。

1、学生离校前各班要开展一次“珍爱生命，防止溺水”主题班会，明确规定：没经家长同意，中小学生和学前儿童一律不准私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不得到无安全保障的水域玩耍，严防溺水事件的发生。

2、学校就预防学生溺水等安全问题印发致学生家长一封信，加强与家长的联系。

3、全员家访，深入村庄，召开一次“安全教育”主题家长会。重点是防溺水、交通安全等方面，提醒广大学生家长作为监护人应履行的责任，要求家长加强对孩子的安全教育和监护，配合学校一起做好学生安全工作。

4、在校园内悬挂一条有关防溺水的宣传横幅，大门旁张贴标语。

（三）设置警示牌，提醒学生注意安全。协助社区对校园及周边池塘、河流、水库等危险水域进行认真摸排，对可能发生事故的危险水域设立安全警示牌，对事故多发地段安排游泳安全巡视员或义务监督管理员。主动争取社区、企事业单位加强对本单位池塘、水凼的管理，坚决杜绝在校园内或学校周边发生溺水事故。（四、活动要求

（一）学校要认真落实安全工作领导机制和责任制。结合本校实际，制定具体实施方案，举行启动仪式，加强舆论宣传。把学习贯彻本方案列入暑期中心工作，使我校安全教育管理工作再上新台阶。

（二）突出重点，狠抓落实。加强培养学生的预防溺水意识，提高学生自我保护能力，调查与防治学校及周边的安全隐患。

（三）各班要向学生公布学校、班主任及其它急救电话，教育学生遇紧急情况时能恰当使用。

（四）精心组织，明确目标，使安全教育活动工作有创新、有突破、有实效，保证学校安全工作落实到位。

小学暑期学习心得体会篇9

小学阶段的孩子心理特点是什么，从资料和实际教学中我们不难发现：小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定，丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。

到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。小学生的自我意识在不断发展，自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长，他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己，而是能够把自己与别人的行为加以对照，独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教育，使学生形成良好的学习品质是非常重要的。

一、激发学生兴趣，调动学习的积极性

在心理学中，兴趣是在需要的基础上产生的，是个体力求认识某种事物或者从事某项活动的心理倾向，表现为从事该活动的选择性态度和积极的情绪反应。心理学的研究表明，学习兴趣的水平对学习效果有着不同的影响。

学生对某些知识发生了兴趣就能表现出学习积极性或称学习的自觉能动性，他就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。否则，学生就可能只是形式地、勉强地去掌握所学的知识。教师不仅要教育学生为完成任务而学习，还应该进一步培养学生喜爱这门学科。只有在这时，学生学习的积极性才能更好地发挥出来。我国古代教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”比如说在学生写字的过程中，有的老师在全神贯注地挑学生的毛病。小学生每写一笔，老师就气愤地指责：“又错了。”再写一笔，老师又迫不及待地吼道：“耳朵和眼睛长到哪里去了!”这种痛斥一直伴随着小学生学习的过程，他怎能对写字感兴趣呢?为了培养学生对学习的兴趣，我们可以采取“寓教于趣”的方法。对于刚上小学的孩子来说，还是以玩为主，并不知道学习是怎么一回事，那在教学过程中就可以加入一些玩的环节，而且是与学习有关的玩，这样就可以激起小学生的学习兴趣。学习兴趣是无价之宝，它完全胜过学习成绩本身。

二、训练课堂注意力，争取“学半功倍”

心理学认为，注意是心理活动对一定事物的指向和集中。事物纷繁复杂，人不可能在同一时间内感知周围的一切，只能感知其中少数对象，只有当心理活动指向某一特定对象时，这个对象才能被清晰地辨认出来，从而为我们所认识和接受。而小学生的感知觉无意性和情绪性比较明显，注意力不集中，不易持久，所以课堂教学中教师要不断变换教学手段来引起学生的注意力。特别是一些新颖的教学手段和教学方式，以不断的新奇的刺激来激发学生的学习兴趣，来集中学生的注意力。

例如安排课件、游戏、实验、比赛等手段来不断吸引小学生的注意力，不断使学生的大脑保持兴奋状态;再就是课堂重点内容的讲解时间不宜过长，整节课要做到张弛有度，各个环节妥善安排，效果会比较好。

三、减少学生心中的不确定因素，树立其学习的信心

人对自己未知的东西就会产生恐惧。房间里关了灯，什么也看不见也察觉不到，当然就害怕了。来了新领导，是个不了解的人，他要做什么?会不会影响到自己?都是未知数，当然就会惶惶不安。在现实中，我们可以看到，一个学习成绩很好的学生，仍然会惴惴不安，家长也会十分焦虑。相反，有些学习成绩不很拔尖的孩子却活得自在得很，有的还被人家称为“盲目乐观”。其实后者反倒更容易在长期的学习和生活中获得成功。因此提高学生学习信心的关键就是化不确定性为确定，把孩子未来学习生活的这个房间的“灯” 打开，让他对自己的目标和要面对的问题清清楚楚。每个人的吸收与反应能力有快有慢，理解与记忆力有强有弱，表达与创造性能力有高有低，因此根据每个学生的不同情况和特点，我们要尽量给予不同的指导，提出不同的要求，一切从他们的实际出发，做到因材施教，让他们有那种“跳一跳就能摘到果子”的感觉。在这样循序渐进的教学过程中，在学生心中的不确定因素就会越来越少，他们的自信心就会被逐渐地提高，从而使学习效率大大提高。

四、形成一种和谐愉快、乐观向上的师生关系

人本主义心理学家罗杰斯指出：“创设良好的教学气氛，是保证有效进行教学的。重要条件，而这种良好的.教学气氛的创设又是以建立良好的人际关系为基础或前提的。”可见优化课堂教学环境的核心在于建立和谐的师生关系。

这就要求教师要以情感为纽带，努力在课内外建立一种民主平等，相互尊重，彼此理解，协调合作的人际关系。而这一切的一切，都是基于教师对学生发自内心的无私博大的爱。教师要真诚的关心爱护鼓励每一个学生，尊重学生的人格，理解学生的内心世界，从而赢得学生的尊重和信赖，缩短师生心理上的距离。师生彼此依恋的心理关系为学生想象力、创造力、能动性的自由发挥，营造了宽松和谐的教育环境。

小学生暑期学习计划篇10

2.制定时间表要让孩子自己选择时间段和时长，提高积极性。家长只能建议。

3.公式中可以说明，一周可以有2天，也可以是周末。孩子可以选择不学习，完全放松。而是保证其他时间段的正常学习。

4.课表的主要目的是让孩子养成良好的学习生活习惯。对于一年级的孩子来说，自控能力差。所以，对于一段时间表现好的，家长要给予更多的鼓励，甚至适当的奖励，包括出去玩。让孩子们充满信心地坚持下去。但是如果孩子没有完成自己的安排计划，就不要给孩子奖励。特别是奖励要由父母根据情况(包括送礼、买衣服、外出就餐、郊游等)给予。)孩子表现好的时候。孩子不能随意提出自己的要求。当然，合理的可以借鉴。

5.把时间表带到学校进行评估。主要是表扬那些坚持自己计划，能说到做到的孩子。与学习时间的多少，学习的态度和效果无关。但是不强制的话可以放弃参与。

时间表:

6: 50:起床朗读一首诗。

7: 20:洗脸刷牙吃早饭。

8: 00-8: 30:完成暑假作业。

2: 30-1: 00:午睡。

晚上7:00-7:30:看书半小时。

晚上8: 30:按时睡觉。

补充说明:

首先，每天帮家里做一次家务。

2.每天看电视不超过1小时。

三、每周固定两天，自由安排时间。但是晚上要和父母沟通。