学生会基本职能

学生会基本职能（通用11篇）

学生会基本职能 篇1

文艺部

文艺部是学生会下设的部门之一，以提高同学们艺术修养内涵，营造良好的校园文化氛围为目的，开展各种同学们喜闻乐见的课外活动。

文艺部职能：

1文艺部是协助组织和开展全校各项文艺活动的部门，配合团委组织各类大型文艺演出，联欢活动等，并策划筹备相应的文体活动，2搞好文艺普及工作，增强校园文化、文雅、丰富的氛围，陶冶情操，丰富同学们的生活志趣，提高同学们的校园生活质量。

3定期组织各班文艺委员，开展丰富多彩的文艺活动、增强同学们之间的交流，尽可能地为每个同学提供一个良好的展示自我才能的舞台。

4培育文艺骨干、为下一届学生会提供优秀的文艺人才 5配合有关部门做好日常的检查，情况并认真的记录。

文艺部部长：艾闪闪

宣传部

1为学生会内部举行的各类活动进行前期宣传、后期总结，在活动举办期间进行各项工作的宣传。2为同学们提供更加专业化的服务。

3运用多种宣传方式、传达活动信息和学生会理念

4为学校学生第一时间传达学校发布的信息，并及时向校方反馈同学们的建议。

5与其他部门共同开展内部建设活动，以保障学校宣传工作的有序进行。

6定期举办宣传技能培训，提高各宣传员宣传工作方面的水平。7协助学生会的其他部门开展工作，使各部门工作更好的完成。宣传部的工作范围：海报栏、通知栏、校园广播站及校报。宣传部的优越性：

1促进性：它把握时代脉膊，顺应时代潮流的发展 2引导性：维护校园准则‘倡导和谐的校园生活。

3进步性：激励同学们人生志向、调动同学们学习的积极性。

宣传部是活动的倡导者、信息的传递者、知识的传播者，宣传部在学生会中起着举足轻重的作用。

宣传部部长：韩敏

劳动部

学生会劳动部是学生会下设的一个综合管理的服务部门，以体现我校学生‘自我约束，自我管理’的服务工作机制，倡导‘自律、自强、互助’，以广大同学为劳动源泉，积极主动维护同学们的切身利益。

劳动部拥有良好的部门文化，部门成员彼此之间友好相处，团结互助，为校园环境卫生的建设默默奉献。

所属成员应认真履行以下两条规定：

1认真安排学校卫生保洁工作，并负责监督检查

2认真制定本部工作计划，并定期向主席汇报工作。

劳动部的所有成员都有着不怕苦，不怕累的优良精神，并在长期的工作之中不断总结、不断完善、不断进步，从而使劳动部更加优秀。

这种良好的部门文化将在劳动部中得到延续，传承。

劳动部部长：朱绪良

学习部

学习部是以狠抓全校学生的学习为己任的，倡导尊师重教，刻苦钻研的良好学风，提高学习意识 1调查了解同学们的学习情况，并给予帮助

2通过多种形式组织学习兴趣小组，讨论活动，活跃同学们在第二课堂的知识面。

3鼓励和支持各种兴趣小组的组建和活动，从而提高同学们学习的积极性和主动性营造良好的学习环境。4检查学生上课，出勤、自习情况，做好记录。5引导各班级学习委员的工作。

6积极配合学生会其它部门的工作，和学校各部门开展各种大型活动

学习部对营造良好的学习环境发挥着重要的作用，对同学们的学习有着很大帮助，也是学生会不可缺少的组成部分

学习部部长：张要刚

纪检部

学生会纪检部是针对校纪校风监督检查的主要部门，对学生会成员的工作进行定期考核，作为学生会的纪律检查部门，旨在强化学生会的组织建设，为同学们学习和生活营造良好的环境氛围。

纪检部是学生会的核心部门之一，其主要任务：

1协助主席制定学生会的各种规章制度并监督执行，配合秘书长对学生成员进行监督，以保证每位学生会成员在工作中坚持..公平、公正、公开的原则，、2保障学生会成员工作的规范化和高效化，并对学生会内部工作进行监督。

隶属纪检部成员须遵循“以服务学生为工作宗旨”：坚持公平、公正、公开“的原则，以净化校园风气，维护校园秩序，贯彻落实各项规章制度。

纪检部部长：杜杨

体育部

学生会体育部是学生会下设的一个职能部门，体育部围绕增强学生身体素质和丰富课余文体知识为主题，组织校内的体育赛事，并通过多种形式和途径宣传体育的重要性，提高同学们的综合素质。

其工作简介如下：

1主要职责是在学校举办各种体育比赛时，协助学校后勤部门做好体育用具的管理工作，在学校开展各类体育活动时号召同学们积极参加。

2运用多种形式和宣传途径宣传体育活动的重要性，提高同学们的体育观念，动员同学积极锻炼身体，关注体育活动。3注意发掘和培养体育特长生、很好的发挥其在体育活动中的重要作用。

体育部对内宗旨是“扬体育风貌，铸热血精神”，学生会这个大家庭彼此关心，互相体贴。为学校的体育事业贡献自己微薄的力量。

体育部部长：葛培均

护校队

为了适应学校发展的需要，加强学校的安全防范工作，维护学校的正常秩序，护校队这个团队是由学校政教开设的，隶属于学校政教处。

一． 护校队队内职能。

1阿克苏市第六中学学生会护校队是由学校政教处领导，学生会主席，学校保卫科管理负责。

2以树立“文明高校”形象；有效保障正常的教学，加强安全工作，保护学校公共财产，以及同学们的人身安全等。

3护校队以“从严治队，服务师生”严格要求自己，成为建设全市学校一流的学生会组织。

4新成员加入护校队必须先学会本《职能》，经考核合格后予以聘任。5严以律己，不徇私舞弊，严格按照学校的各项规章制度和管理条例办事，遇到特殊情况须请示汇报。

6个人仪表要大方，着装整洁，佩戴工作证，维护护校队的良好形象。

二． 护校队工作制度。

1护校队是学校政教处领导下的一个团队，隶属于学校政教处。2加强学校治安管理，做好消防工作，并参与学校各项活动的秩序管理工作。

3成员必须服从队长，主席，政教领导的安排，必须积极配合队长 的工作。

4每周向队长汇报一周情况，每周星期一到星期五按照学生会工作时间安排成员值班，下午放学由队长安排四人一组进行清校。

三． 护校队队长职能。1全面主持护校队日常工作。2负责监督管理工作。

3全力配合政教，保卫科的工作

护校队队长：刘洋

秘书长

秘书长以及副秘书的职能主要是

1协助主席管理好学生会成员，督促学生会的日常工作，协调学生会各部门的联系，对学生会成员进行监督完成主席和老师交办的日常工作，2算出每周各班班级考核分并进行评比，做好每周会议记录，安排好各部门的日常检查

在管理学生同时，我们要注意自身的言行举止，待人热情、工作积极、任劳任怨、以微笑耐心服务每一位同学，以高效率，快节奏的工作方式，少讲空话，多办实事，以积极向上的精神面貌，以德服人，在实践中锻炼出一支素质过硬的队伍，作为学生会成员的一份子，我们要为学校营造良好的氛围起到模范带头作用，努力提高自身素质，树立学生会在广大同学中的威信。

秘书长：刘欢

副秘书长：卓昱含

学生会基本职能 篇2

关键词：高职学生,职业人文素养,内涵,特点

当前, 高职教育已经成为为我国经济社会发展服务的社会教育重要组成部分;另一方面, 随着高职院校招生规模的扩大, 毕业生数量呈跳跃式增长, 给高职生就业带来新的压力和难度。然而, 近年来出现一种奇怪的社会现象:很多求职的高职生有着一身职业技能, 却找不到工作或是在实习期间被企业解聘;而很多企业又在叹息“招不到合适的人才”。究其原因, 是大多数高职院校管理者对高职生的人文职业素养内涵、特点还很模糊, 一方面没有充分认识到健全的职业素养培养对于学生的重要性, 在人才培养过程中忽略了社会对于人才的全方位定义, 另一方面没有找到一种完整的、有效的职业人文素养培养模式, 停留在一些传统的人文职业素养培养途径上, 最终导致培养出的学生职业人文素养严重缺乏, 而变成了某方面“专才”。因此, 很有必要对高职学生职业人文素养的内涵、特点进行探析。

1 高职学生职业人文素养内涵探析

要分析“高职学生职业人文素养”内涵之前, 首先要对“职业”和“人文素养”进行解析。

“职业”在汉语词语中指的是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看“职业”是劳动者获得的社会角色, 劳动者为社会承担一定的义务和责任, 并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看, “职业”是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。洪向阳认为:“职业”是行业与职能的交集点, 一种职业应该包括行业和职能两个维度构成, 公式:职业=行业+职能。在程社明主编的《你的船, 你的海———职业生涯规划》一书中将“职业”界定为参与社会分工, 利用专门的知识和技能, 创造物质财富和精神财富, 获得合理报酬, 满足物质生活、精神生活的工作。在西方, “职业”通常指具有一定专长的社会性工作, 其划分的方式很多, 也没有定势, 通常以所从事的产业或行业为主, 并结合工作特点混合使用。

所谓“人文素养”, 从字面上理解为“人文”和“素养”两个概念。关于“人文”这一概念, 从原始人道主义看, 在人与自然的关系上, 主张“天人合一”, 人与自然和谐共存。伟大教育家孔子所提出的教育思想, 基点也在其“仁者爱人”、“有教无类”的人文主义上。中国《辞海》中这样写道:“人文指人类社会的各种文化现象。”当代教育家杨叔子认为:“人文是为人之本”、“科学技术是第一生产力, 人文文化是驱动第一生产力的动力源”、“作为人一定要有人文精神, 否则就比禽兽还坏”、“人文是对人大脑系统神经的改造”。在西方, “人文”主要理解为人文主义 (humanism) , 其指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀, 注重强调维护人性尊严, 提倡宽容, 反对暴力, 主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。结合国内外人文的解析, 可以将人文理解为人类具有先进价值观和道德规范的一种文化, 这种文化主要体现为:尊重、宽容、重视、关心、爱护, 反对暴力、主张自由平等和自我价值。

“素养”这一概念在古今中外都有学者界定, 如《汉书·李寻传》中提到:“马不伏历, 不可以趋道;士不素养, 不可以重国。”, 宋陆游《上殿札子》:“气不素养, 临事惶遽。”, 《后汉书·刘表传》:“越有所素养者, 使人示之以利, 必持众来。”因此, “素养”可以理解为通过一定时间的系统学习、训练和实践而掌握的技巧或能力, 有别于“素质”, 而“素养”主要强调技巧或能力, 这种品质需要通过训练和实践才能掌握。

通过以上对“人文”和“素养”的探析, 我们可以将“人文素养”理解为人通过一定时间的系统学习、训练和实践而掌握的一种相对稳定的人格、气质、能力、修养等内在品质的总和, 这种品质主要体现在人文知识、人文行为、人文思想、人文精神这些方面。它是有别于“人文素质”, “人文素养”是对人类生存的价值和意义的关怀, 通过训练和实践将人文知识、人文行为内化为人文思想、人文精神, 最终形成以人为对象、以人为中心的精神即人的内在品质。

综上所述, 我们可以将“高职学生职业人文素养”的内涵解析为高职学生在社会职场中所必须具备的一种内在品质, 而这种相对稳定的人格、气质、能力、修养等内在品质需要他们在大学期间通过文学、哲学、艺术、管理学等人文知识必须课程和美术、音乐、礼仪、诗教、心理学、交际学等人文知识选修课程以及学生社团、志愿者服务活动等第二课堂的不断学习、训练和实践才能内化。

2 高职学生职业人文素养特点探析

2.1 职业人文素养存在先天遗传性和后天习得性的辩证统一

先天的资质是职业人文素养形成的基础, 后天的环境是职业人文素养发展的关键要素。三字经中讲到的“人之初, 性本善, 性相近, 习相远”, 解析了人在后天职业人文素养发展过程中, 环境影响、教育训练和自身努力是起到了主导作用。

2.2 职业人文素养存在相对稳定性和动态变化性的辩证统一

实际上职业人文素养是指在职场中相对稳定的人格、气质、修养等综合品质, 且职业人文素养是动态变化的, 它可以通过环境影响、教育训练和自身努力三个关键要素的相互作用下变化发展的, 它可以通过人文知识、行为能力、观念、情感、意志等方面表现出来。

2.3 职业人文素养存在共同性和差异性

每个人职业人文素养都是不同的, 所以存在一定共同的基本特点, 如:职场中表现出的人格、气质、修养等方面;但是, 他们在表现形式上具有自身的特点, 所以每个人的职业素养又存在一定的差异性, 如:职场中表现出的人文知识、行为能力、观念、情感、意志等方面。

2.4 职业人文素养存在个体性与群体性的统一

群体职业人文素养是由个体职业人文素养组成的, 一方面个人职业人文素养水平很大程度上影响群体职业人文素养水平, 另一方面, 在培养职业人文素养上群体职业人文素养对个体职业人文素养具有极大影响。

2.5 职业人文素养存在整体性

高职学生职业人文素养是一个由各个职业人文素养因素以某种方式连接构成的整体性较强系统。整体职业人文素养的水平一方面取决于各个职业人文素养因素之间构成关系的合理性, 另一方面整体职业人文素养的合理性又给予各个职业人文素养因素, 两者相辅相成, 存在一定的整体性。

3 结论

综上所述, 高职院校培养学生职业人文素养过程中必须准确把握职业人文素养的内涵、特点, 认真剖析高职学生职业人文素养缺乏背后的深层次因素, 建立一套新型的、实效的培养模式和体系结构, 才能满足社会对高水平职业人文素养人才需求。

参考文献

[1]杨叔子.绿色教育:科学教育与人文教育的交融[J].教育研究, 2002 (11) .

[2]黄飞青.社团文化建设视角下的高职院校职业素养提升的研究[J].科技视界, 2012 (10) .

学生会基本职能 篇3

关键词：学生会 学生干部 自我教育 自我管理 基本素质

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0241-01随着我国高等教育改革的继续深入，特别是在各大高校纷纷扩招，在校学生数量剧增的背景下，学校管理工作人员已经不可能大包大揽各种学生事务，学生会的工作职权范围大大扩张，管理自主权也得到提高。因此，作为学生会核心的学生干部，其基本素质直接影响到学生自我管理工作的效率，甚至影响到校风与学风。下面将对当前我国高校学生会的学生干部队伍的现状进行分析探讨。

1　学生干部队伍的现状分析

以我所在的西京学院经济管理一系为例，全系学生人数达5069人，仅仅靠老师对学生的日常管理是不够的，这就需要有一支能够应对压力和挑战的高素质的学生会干部队伍，协助学校、院系和老师有序的工作。然而现状不容乐观，学生干部的基本素质亟待提高。这些问题具体表现在以下几个方面。

1.1　缺少系统的政治理论学习

目前，大多数学生干部的思想健康，积极向上，表现出年轻人特有的青春与活力。但整体状况良好，并不意味着每个学生干部都没问题。作为高校的管理者，应引起高度的重视，特别是忧虑意识、个人主义、享乐主义，这些问题不仅影响到学生干部的发展，还会在一定范围内滋长蔓延。在大多数学生眼里，“学生干部”似乎是一种权利的身份象征，是一种在其他同学面前炫耀的资本，而作为学生会学生干部，“主席、部长”的称号更容易被看作是权力大小的标志，这严重暴露了部分学生干部政治观与价值观出现严重问题，系统政治理论学习严重欠缺的问题。

1.2　不能够正确处理学习与工作关系

现实中的很多学生干部，他们没有把学习专业知识放在首位，导致多门课程挂科，然后补考、重修。我们姑且不论他的工作能力有多强，给学校的学生管理工作做出了多么大的贡献，至少作为学生，他们是不合格的。作为学生群体先进分子的学生干部应该明白自己的身份，首先是“学生”，然后才是“干部”。由于工作的缘故而使学习成绩一塌糊涂的学生干部，会在同学中丧失威信，也严重影响了学生会干部在师生心目中的良好形象。

1.3　责任感、服务意识有待提高

大部分学生干部参与工作的热情比较高，乐于表现，但实际工作中不能深刻地认识和领会“全心全意为人民服务”的真正含义，不愿从点滴做起，缺乏脚踏实地、甘于奉献的精神。有不少学生为了当所谓的“学生官”，刻意迎合领导、老师，捞一些政治资本，导致整个队伍中呈现服务意识淡化，责任意识不强，功利现象严重的状况。

1.4　热情持久度不够，协作参与意识差

在学生会部门分工较为明确的情况下，部分学生干部集体意识、团队精神、合作意识淡薄，服务奉献精神不足，不愿意当配角，不愿意做重复性的工作，对待工作的热情持久度不够。部分学生会干部往往忽视团队的协作，常常是单打一。

2　提高学生干部基本素质的途径

鉴于学生会干部在学校的各项工作中特殊地位和作用，对他们的基本素质也必须有一定的要求，这也是高校学生管理工作者在选拔、任用学生干部时考虑的重要因素。我认为对学生干部基本素质的培养应该从以下几方面着手。

2.1　教导其加强思想道德修养，注重自身的素质

作为优秀的学生干部要德才兼备，以德为先。在学生自我管理的工作中，学生干部其实是没有任何行政权力的，他们之所能开展各项日常工作，主要是靠自身的影响力和感召力，而要达到培养广泛的影响力和感召力的目的，学生干部就应具有公正、无私、勇于奉献、敢于承担责任等优秀品質。正因为学生干部来源于优秀的积极分子，往往会使他们处于比较引人注目的位置，他们的一言一行都有可能影响到周围的同学。因此，学生干部一定要慎言慎行，严于律己，提高自身的综合素质。

2.2　促使其注重科学文化知识的学习，树立良好的榜样

学生干部来自于学生群体中，其一言一行、学习勤奋程度、学习成绩，直接对他们在学生群体的威望造成一定的影响。作为学生干部，应该勤奋学习，通过优秀的学习成绩与真心诚意的待人处事来提高自己的威信，获得同学的尊重，才能更加具有号召力。并且学生干部的言行举止对整个学生群体都有很大的影响，因此，学生干部要坚决做到严于律己，处处做同学们的榜样。

2.3　引导其形成敢于负责的作风，建立坚定的群众基础

作为合格的学生干部，必须具有敢想敢干和敢于负责的工作作风。对于同学中存在的一些不良风气和违反校纪校规的做法，要敢于出面纠正制止。如果面对歪风邪气不敢站出来制止，这种歪风邪气就会蔓延扩散，在学生群体中就会造成不良影响，使学生日常的自我管理工作处处陷于被动状态。因此，学生干部要有勇气坚持自己的原则，及时制止错误的发生，敢于维护集体的利益，这样才能获取同学们的信任，也能获得广泛的群众基础。

2.4　培养其形成团队协作的精神，营造和谐的工作环境

在学生工作中，任何活动的开展或工作的进行，都是一个整合资源与利用资源的过程，这就需要团队的每位成员“心往一块想，力往一起使”，而一旦这种和谐统一的氛围遭到破坏，就会影响到学生自我管理工作的正常开展。因此，学生干部要有强烈的团队意识，摆正自己的位置，始终坚持把个人目标自觉融入团队目标中去，在实现团队目标的过程中体现出自己的价值。作为学生干部要有强烈的集体荣誉感，坚持一切从大局出发，积极发挥学生自我管理工作中的润滑剂的作用。这样才有利于营造和谐的工作环境。

3　结语

从总体来看，学生会干部队伍建设既是高校人才培养工作的重要内容，又是一项具有现实意义和长远意义的重要工作。在高校学生数量增加的新形势下，培养和塑造一支“刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献”的高素质学生会干部队伍是一个复杂的系统工程，这就需要学校各级党组织和学生工作部门的正确领导，科学地统筹规划，通过实践的平台，不断总结经验教训，积极探索新的管理与培养模式。

参考文献

[1]王艳，刘小东．浅谈如何加强高校学生骨干队伍建设[J]．西安邮电学院学报，2007，12（5）：160-162.

[2]刘有智．发挥高校学生会干部在思想政治教育中的作用[J]．中北大学学报：社会科学版，2004（4）：54-55.

学生会职能介绍 篇4

经过学院团委讨论决定，在06、07级中招聘新一届团委学生会人选。由个人申请，学院组织面试考核确定人选。

具体时间安排如下：

2009-3-5——2009-3-9上午11：00交报名表，报名表下载位置，文件与公告/船舶工程学院/院学生会/报名表/

2009-3-9 晚上6：30C408主席团及团委副书记面试

2009-3-11晚上6：30C408各部部长面试

岗位设置及要求如下：

团委副书记（1人）：

要求：大三学生，有从事班级主要学生干部的经验，熟悉团的各项工作，学习成绩优秀。岗位职责：负责主管学院团委的整体工作，制定团委各部门工作的具体方案。检查和督促各部门工作计划的执行情况。协助各部门开展工作，理顺各部门关系。

团委组织部长（正1人副1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，熟悉团的各项工作，学习成绩优良。岗位职责：组织指导各团支部的团日活动，负责升旗、运动会等活动的纪律检查工作，做好同学的思想工作,充分发挥党组织和团的纽带作用；承担团委学生会下达的其他临时任务。

团委网络宣传部长（正1人副2人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，熟悉团的各项工作，思想政治坚定，学习成绩优良，有宣传特长者优先。

岗位职责：负责向全院及全校同学宣传学院及学院组织的活动；创作喷绘板,制作手工绘板,海报等；负责院工作简报,院刊的编辑出版工作，对师生关心的人物,事件进行采访；协助老师负责学院网站的建设及维护、新闻稿的审查及发布等工作。承担团委学生会下达的其他临时任务。

团委实践部（正1人副1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，熟悉团的各项工作，学习成绩优良，有社会实践经验者优先。

岗位职责：组织同学参加社会实践活动，组织和协调志愿者活动；承担团委学生会下达的其他临时任务。

学生会主席（1人）：

要求：大三以上学生，有从事班级主要学生干部的经验，熟悉学生会的各项工作，学习成绩优秀。

岗位职责：负责主管学院学生会的整体工作，制定学生会各部门工作的具体方案。检查和督促各部门工作计划的执行情况。协助各部门开展工作，理顺各部门关系。

学生会副主席（2人）：

要求：大二及以上学生，有从事班级主要学生干部的经验，熟悉学生会的各项工作，学习成绩优秀。

岗位职责：协助主席负责主管学院学生会的整体工作，制定学生会各部门工作的具体方案，检查和督促各部门工作计划的执行情况，协助各部门开展工作，理顺各部门关系。

学生会办公室主任（1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，学习成绩优良。

岗位职责：协助主席制定团委学生会的各种规章制度，检查和监督各部门工作计划的执行情况，负责学生活动经费的管理，协助各部开展工作，理顺各部关系，记录并整理学生会各部门的工作资料，组织学生干部考核；承担团委学生会下达的其他临时任务。

学生会学习部部长（正1人副1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，学习成绩优异，有科技创新经验优先。岗位职责：配合教学，积极开展各项知识性、趣味性的学习活动，开阔同学们视野,促进同学们的学术兴趣，协助学院组织学生科技创新活动；承担团委学生会下达的其他临时任务

学生会生活部部长（正1人副1人）：

要求：大二以上学生，有从事学生干部的经验，学习成绩优良。

岗位职责：组织和负责检查学生宿舍卫生的评比工作，督促个人或集体清洁卫生；深入同学了解同学生活中的问题，及时向相关部门反映并监督问题解决情况，帮助老师了解学院特困生的生活状况，及时反映并提出意见和建议；承担团委学生会下达的其他临时任务。

学生会文体部部长（正1人副1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，学习成绩优良，有体育特长者优先。岗位职责：广泛开展有利于大学生身心健康的各项文艺体育活动，提高大学生的身体素质，根据同学们的要求，组织校内的各种文娱、体育比赛，开展形式多样的文体活动；积极发现培养文体骨干，建立院里的各种球队，参与外校的各项比赛和交流活动；承担团委学生会下达的其他临时任务。

学生会文艺部部长（1人）：

要求：大二及以上学生，有从事学生干部的经验，学习成绩优良，有文艺特长者优先。岗位职责：广泛地开展有利于大学生身心健康的各项文娱活动，发动同学们的参与积极性，活跃校园的文化生活；根据同学们的要求，组织校内外的各项文娱活动比赛；培养文娱骨干，积极参与学校的各项比赛活动；承担团委学生会下达的其他临时任务。

学生会部门职能（定稿） 篇5

秘书处作为学生会中枢机构，在学生会中起桥梁纽带作用。本着严谨、创新、团结、自省的原则对学生会日常工作进行组织、协调、监督、管理：

1、协助主席团工作，对主席团下达任务、指示做到上通下达；

2、负责协助并督促各部门、院校之间学生工作的开展；

3、负责起草、制定和修改学生会相关各项规章制度；

4、负责学生会各项大型活动工作人员的调配、安排及后勤保障；

5、负责抽查、监督、通报学生会各部门日常工作的进展情况，并在主席团监督下，组织开展对各部门阶段及工作的考核和评定；

6、负责对学生会各部门部长、副部长工作情况的调查及民主测评，为主席团及时提供准确的学生会换届人选参考资料；

7、责管理整合学生会物品,包括档案管理，办公用品管理等；

8、负责起草拟定学生会相关文件并及时记录主席团例会、部长例会；

同时，秘书处举办常规性校级大型活动，如“塑魂杯”辩论赛、校园K歌秀；结合时政举办各类专题性活动，如演讲比赛、主持人大赛等。

秘书处是一个能给广大同学提供全面了解学生会工作、充分锻炼自己、培养多方面综合能力的平台。

秘书处人永以苛求完美的工作标准及只做第一的工作态度奋斗在前进的路上。如果你拥有足够的自信，如果你敢于不断接受全新能力的挑战，秘书处的全体mini秘期待你的加入！

【宣传部】

宣传部作为学生会的重要宣传部门之一，掌握着学校的最新动态，主要负责学生会大小活动的宣传工作，通过绘画海报、书写文字等方式，传递校学生会活动信息。工作分配如下：

1、书法组:黑板字，硬笔书法，软笔书法

2、绘画组:水粉，板报花边，素描，工笔国画，彩铅

3、活动组:活动策划，活动主持，活动前期宣传，活动后期报道

4、负责各项活动的宣传工作，包括宣传海报，板报，QQ平台宣传小站等；

5、开展丰富多彩的宣传活动；

宣传部举办精品校级活动，如：建院名人堂、海报大赛；宣传部于“校学生会微信公众平台”设立专栏“名人周刊”，每周宣传建院名人；宣传小站每天发送不同板块，传递实时信息，服务广大同学；同时，协助各部门举办活动。

进入墨香的殿堂，色彩缤纷的世界，宣传部用创新书写进取，用网络和文字拉近心与心的距离，流利的口才，严谨的策划，每一个活动都给你爱与勇气。选择宣传部，给你一个关乎成长与爱的承诺。

【学习部】

学习部秉承“来自于同学，服务于同学”的工作宗旨，积极引导同学们树立良好的学习观念。营造学习氛围为目的，活跃校园文化气氛，带动全校同学提高自身科学文化素质，以适应新时代的要求。主要工作任务是围绕学校的学风建设，响应校团委号召，把握国家和党的时代精神，开展契机教育活动与经典学习活动，并积极与教学服务部门联系，解决同学们在学习生活中的各种实际问题，具体工作如下：

1、举办“每周关注”、“热点问题大家谈”、“读书月”、“汉字英雄大赛”、四六级讲座、读书经验交流会等特色文化活动，建立书香校园；

2、做好学习引导管理工作，严明考试纪律、监督课程考勤情况，制作教师无课表，创造良好学习氛围；

3、关注我校各种大型考试及相关新规定、新课程安排；

4、积极协助及其他部门组织活动，努力团结各学院举办文化活动；

5、发现并解决广大同学学习中实际问题；

快加入学习部，直击热点，关注每周，了解汉字，品味读书，收获友谊，书写青春，我们在这里等你！

【实践部】

实践部是学生会的砥柱部门，是学生组织沟通社会的桥梁，锻炼实践能力的平台。以服务同学、服务社会为宗旨，通过走出校园，联络商铺拉赞助的形式为学生会开展日常工作活动提供强有力的经济保障。努力培养大学生奉献精神和开创精神，使其在社会实践中不断充实完善自我，提高社会责任感和科学实践能力。实践部举办校级精品活动，如：“人文知识竞赛”、协办“校园歌手大赛”等。同时，实践部日常协助各部门、各二级学院大型活动的举办工作。

日常工作与活动赋予实践部的是机智灵活的交际表达能力、丰富多样的赞助实践经历。工作践行“来自于同学，服务于同学”的宗旨，加强校园与社会的联系，为同学提供接触社会、了解社会的机会，使其在社会实践中不断充实完善自我，提高社会责任感和科学实践能力。

实践部，愿和你一直走在路上，期待你的加入！

【体育部】

体育部是校学生会的重要部门之一，是开展体育活动的主要组织部门。旨在引领校园体育文化发展，增强广大同学强身健体意识，展现建院学子运动风采，使了解、热爱体育的校园风尚及顽强拼搏的体育精神融入到学生心中。体育部举办校级大型体育赛事：“新生杯”篮球赛、“友谊杯”篮球、“建工杯”排球赛以及协助校体育部举办校运动会等。同时，体育部承办学生会内部趣味运动赛事，带动学生会内部体育运动发展；关注各种体育赛事，通过校会微信公众平台发布体育快讯；协助其他部门举办各项活动，增进各部门情感联络。体育部以健康阳光的工作态度带动整个学生会积极奋进工作。

加入体育部，让自己热爱体育，让我们带你运动起来！

【科信部】

科信部是校学生会电子科信技术部门，以掌握众多硬件媒体设备来开展日常工作：

1、摄像摄影：负责学生会活动、校级大型活动摄像录像工作；

2、投影调音：负责学生会活动、校级大型活动音响设备调试，投影仪调试工作；

3、影音频制作：负责学生会活动、校级大型活动视频、powerpoint制作工作。同时，科信部也在百忙之中举办自己部门特色活动：定期“电脑义诊”、“佳片有约”等活动。

幕后是注定孤独的旅行，路上少不了辛酸和汗水，科信人，一直在路上。无论何时何

地、无论活动的大小，你总能见到的一定是科信部门同学的身影。快来加入科信部，让我们用镜头定格精彩瞬间！

【女生部】

在建院这个男女比例7:1的环境中，女生部无疑是学生会中一个重要的部门。女生部面向全校学生并特别以女生活动为主，它是女生发挥自己的的特长，展现自我风采的一个舞台，同时也为女生在生活和心理方面提供帮助，展现女生热情上进，活泼大方的青春风采。

同时，女生部举办大型校级活动，如为时一个月久的“女生节”、“花儿与少年”等；举办学生会内部文娱活动，如“周末喜乐会”等。

纤纤女子，水泽清芳。女生部中女生们细腻温柔，关注建院女生的学习生活及心理健康，丰富建院女生的课余生活。

女生部的全体学姐，期待你的加入哦！

【媒体部】

媒体部作为学生会重要宣传部门之一，负责对学生会一切新媒体平台的管理及对外网络宣传工作。以体现价值为目标，宣传正能量为指导，运用多方位的视角、精良的品质和高效的运作传播最新资讯，报道校园独特文化：

1、负责运营和管理校学生会微信公众平台、校学生会新浪认证微博、人人主页及校学生会网站等对外网络媒体宣传平台；

2、负责学生会宣传内容的编辑和发布工作。借助网络媒体平台，通过对新闻的前、后期包装、视频剪辑等，推送每日资讯，协助学校及学生会各部门完成对活动的宣传推广工作，传递正能量，引领正确舆论导向，向广大学生传递新思想、新风尚、新理念；

3、负责通过网络平台加强与校内外其他学生组织、报社、同学及商家的联系，为学生会开展相关工作提供有力途径。

快加入媒体部，让我们以一名新闻人的社会公知，一起走进师生，走近传媒，走向生活，品味山城底蕴，洞悉建大脉搏。

【文艺部】

文艺部作为学生会重要部门之一，负责开展和筹备生动健康、积极向上的校园文娱活动，引导学生提高艺术品位，陶冶情操，完善人格的全面修养：

1、负责组织和协调各级学生组织的文艺和文化娱乐活动；

2、负责组织和联系大学生艺术团，积极发动有才艺的学生参加学校各项大型文娱活动，并对活动前期表演人员、舞台节目、主持项目等工作进行排练督导，创造主题向上、生动活泼的文艺节目；

学生会纪检部职能 篇6

纪检部是一个常规的职能部门，其职责有：

1：全系课堂考勤（除毕业班外）：对课堂情况（请假，旷课等）进行不定时的抽查，并将检查结果上报系里。

2:查早操：大一早操考勤由纪检部进行抽查，并将抽查结果上报系里。3：配合学院学生会的检查食堂，小卖铺。

4：配合其他部门的工作，做好相应的后勤工作。

5:制订和完善纪检部及纪检方面的有关制度，积极开展纪检方面的宣传活动，提高同学们的组织纪律性。

6：点名：负责学生会例会点名（并将到会情况上交办公室），及各项和活动的点名；配合辅导员查寝室。

纪检部的工作是每天都在进行的，需要一定的耐性才行。

附：

排课时注意主要查大一，大二。查课时在打预备铃前五分钟到达教室并于上课教师说明是查课，在得到老师同意后方可进入教室清点人数。尽量做到每周每个班都能查到。上机课，实验课不查，晚自习不查。

学生基本素质培养方法探讨 篇7

教育部在多年以前在全国高等学校就开始推行素质拓展,实际工作中部分高职院校也开始实施此工作,然而在实际工作中很多学校未能与本校实际情况结合,更多的是将学生的素质拓展工作流于表面形式,作为一项为学校撑面子的事情来做,根本就没有沉下心来制定一套适合本校办学特色的培养体系。

1.高职学校没根据学校实际情况制订方案

部分学校在工作中认为本科院校的素质培养模式、评价方式比较成熟,采用拿来主义,全部借鉴。然而本科学生与一般高职院校的学生在基本素质上存在着很大差异,单从录取方式和分数上看,本科学校就比高职院院校高出200-300分左右,所以在工作中高职院校在实施素质拓展工作时,必须充分考虑到本校学生的实际情况,考虑到学生对事务的接受能力。

2.学校本身不重视

实际工作中部分学校的重视和认可程度不够,未能把素质拓展工作纳入学校素质教育的重要日程,与理论教学工作一并开展。高职院校应把素质拓展工作作为学校素质教育的重要和主要途径来抓,并形成长期有效的机制,把大学生素质拓展计划纳入到学生教育教学整体运作的格局中,纳入到人才培养方案中。

3.素质评价体系不畅

如果一个学生的素质拓展计划的成果最终要以素质拓展成绩单来体现,素质评价的体系要科学合理,评价主体不能只是学校,应引入用人企业的评价,素质认定过程不能只是学生处、团委、各系、教务处必须参与其中。

二、学生基本素质培养方法

1.重视学生科学素养的培养方法

科学素养是指一个人对科学的一般理解能力和认识水平。高职学生的科学素养提升要从科学常识抓起,高职院校要把对学生科学素养的培养纳入教学目标内容。一种方式是以开设选修课的形式来对学生进行科学普及。学生在学习知识的同时,科学素养也提升了。另外一种方式可以以开展科学常识的竞赛活动,以此让学生掌握一些基本的科学知识,学生不知道的奥秘有很多。以学生常见的事物和现象为主要认识对象,涉及到生命世界、物质世界、地球和宇宙等诸多科学知识领域。高职院校通过选修课或开展相关活动的学习,使学生知道与周围常见的事物有关的科学知识。必须掌握一些自然变化的规律。教师在课堂上要注意对学生世界观的培养,培养学生辨证唯物的世界观。教育学生用辨证的观点看世界,教育学生相信科学破除迷信。提供必要的机会,引导学生做一些科技服务的工作,如科技三下乡活动,或者在校园为同学修手机、电脑、为教师装电脑系统等活动。

2.重视学生基本礼仪礼貌素养的养成

现阶段高职学生中农村学生较多,由于生长环境的影响这些学生中不懂的基本礼仪礼貌的学生较普遍,高职院校必须高度重视对学生基本礼仪礼貌的培养,让学生在学校时就能自觉学习和接受一些基本的礼仪教育,并能让学生从内心深处真正意识到一个人礼仪修养水平的高低在人际交往中的重要作用;意识到基本的礼仪不仅一方面反映着一个人的交际技巧和能力,另一方面更反映出一个人的内在气质、良好的教养与风度。高职院校大学生通过礼仪的学习自身的道德修养可以起到一个升华作用,自身的文明程度可以起到一个提高,最终能展现给大家的必是一个具有优雅风度和良好形象的人。一个有着良好修养的人,不管他是在学习上、工作上和生活中,大家都会尊重和赞扬他,并且他也能够给让同事、朋友、家人心情愉悦。众所周知人的自觉性不是与生俱来的,必定是要在一定的规范中养成的,高职院校的教师与学生应各司其责,教师必须肩负起育人的作用以认真负责的态度引导学生教育学生、学生也必须认真听从教师的指导,在教师精心指导与培养下逐渐走向成熟。学生在良好的社会舆论导向下和学校良好的环境的影响下,礼仪教育的先决条件就具备了。学生在良好的环境下经过一定的礼仪教育和培训,可以树立起最基本的礼仪标准,基本的礼仪标准为学生的自我修养的内因创造了条件。高职院校应想出一些办法引导学生多看书籍、如举办一些读书节的活动,或开展一些读书比赛活动,最终达到引导学生多阅读一些艺术作品,使他们能博闻多识。高职院校应多给学生提供一些实践机会,最终把学生引导到能积极参加各种社交实践活动来,以此达到让学生逐步提高礼仪修养。现代社会人际交往非常广泛,每一个人不能只从理论上弄清礼仪的内容,更重要的是要在实践中运用。换言之,实践是礼仪修养的关键。高职院校在以主动积极的态度培养学生礼仪修养的同时,更要贯彻理论联系实际,把学生应掌握学到的基本礼貌礼节知识积极地应用到学生学习生活实践的各个方面、从细微处着手,以此达到让学生以礼仪的准则来规范自身的言谈举止、如在平时生活中做到不随地吐痰、不到处乱扔纸屑、不在宿舍大声喧哗,持之以恒的坚持,学生就会逐渐增强文明意识、把自己培养成为一个有礼仪修养的人。

参考文献

[1]李祥国,贺晓春.“三化二融合”高职学生综合素质培养模式初探[J].当代职业教育,2011(9).

[2]刘传玺,张恩生,朱景星.大学生素质拓展工作模式构建研究[J].山东青年管理干部学院学报,2007(4).

[3]刘明远,王彩,风汪芸.高职学生综合素质拓展的有效性探讨[J].山东文学,2008(4).

[4]肖善香,刘佳萍.适应大学生个性差异的素质发展模式研究[J].萍乡高等专科学校学报,2006(2).

提高学生反思能力的基本策略 篇8

一、反思新旧知识的联系

教学新知识前教师一般都会先复习旧知识，这一环节大多是教师自己寻找新旧知识的关系，学生并没有主动地参与，学习就显得被动。因此，我认为很有必要让学生根据自己已有的知识经验来反思课题，主动地寻找新旧知识之间的联系，让学生看到课题后能主动提问，如“看到课题我想到了哪些知识?”“本节课我们应该掌握哪几个方面的知识呢?”

例如学习“比的基本性质”这一内容时，当学生看到课题时，马上能想到本课一定和比有关，于是形成表象并回忆比的意义，而且联想到分数的基本性质与除法中的商不变性质，教师引导学生进一步反思比与分数、除法的密切联系，进而猜想出比的基本性质。教师没有过多讲解，而学生通过反思新旧知识的联系就会融会贯通，发现新知识，这样的教学效果要远比通过教师灌输获得知识好得多。

二、反思知识获取的过程

在教学活动中，知识的获得固然重要，但让学生反思知识通过采取何种方式、何种途径获得则更有意义。在解决数学问题后，教师要善于引导学生对自己的思考过程进行归纳总结，力图从解决问题中找出新的普遍适用的东西，以现在的解决问题的经验帮助后面问题的解决，并加以推广。

例如，得到平行四边形的面积计算公式后，教师应引导学生回忆：刚才我们是通过怎样的途径推导出平行四边形的面积计算公式的?(将平行四边形通过割补转化成长方形后推导出的。)通过这次探究你们有什么体会?或这次探究对你们以后的学习有什么启发?(当以后碰到一个新问题时，我们可以想办法把它转化成已能解决的问题。)这样引导学生对自己获得的结论进行反思容易获得一定的学习方法，这对于培养他们解决问题的能力大有益处。

三、反思发生错误的原因

学生在学习基础知识时不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，自觉地检验结果，培养反思能力。

例如，解答应用题“一个长方形齐鱼池周长是280米，长和宽的比是4：3，这个养鱼池的长和宽各是多少米?”错误算法是280×4／7=160(米)280×3／7=120(米)分别求出长和宽。这时教师并不急于马上指出他们的错误。而是让学生对自己的计算结果进行反思，“反思一下你的计算结果，你想到了什么?”学生马上发现长与宽的和已经和周长相等了，很显然，结果不符合实际情况，接下去再让学生反思：“问题出在哪里呢?”学生的思路马上活跃起来，意识到长方形的周长指的是两组长与宽的和，因此160米是指两条长的长度和，120米指的是两条宽的长度和。

学生在学习过程中经常会出现各种各样的错误，关键是教师如何利用这一教学资源，教师不应简单地以对错判断，而应“将错就错”。要求学生对错误进行反思，找出错误原因，即不仅“知其错，更要知其所以错”。有针对性地提出改进措施，明确正确的解题思路和方法。这样不仅培养了学生良好的反思习惯，又分享到了反思带来的成功。

四、反思解决问题的方法

《数学课程标准》指出，在数学教学中应当尽可能地给学生提供讨论交流的机会，使他们能够在活动中感受别人的思想方法和思维过程，以改变和完善自己的认知。同时，通过向他人表达自己的思维过程，有助于反思自我的认知，从而达到发展个性的目的。学生在解题时往往只满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣从来不加评价，作业中经常出现解题方法单一、思路狭窄、逻辑混乱等现象，说明学生思维缺乏灵活性、创造性、批判性。因此，教师必须引导学生进行自我反思，倾听他人想法，不断完善自己的认知结构。

例如应用题“饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只数是白兔的1／5，白兔和黑兔各有多少只?”此题的解题方法较多，可以采用集体讨论交流各自的解题方法，要求学生不仅反思自己的解题思路，而且要对别人的解法进行剖析、反思、比较。通过交流讨论，促使不同程度的学生都进行反思，让学生在反思中可以看到各自的理解和不同的思考方法，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多方位、灵活、精细和新颖的方向发展，同时对问题的本质不断深化。

学生会各部门职能介绍 篇9

湖南师范大学数学与计算机科学学院学生会是全院学生最高权利机关的执行机构，学生会实行主席团集体责任制，设主席一名，常务副主席一名，副主席兼权益部部长一名，副主席兼圆管部部长一名，年级主席各一名，并根据职责分工，下设八部一室，分别是办公室、权益部、学习部、女生部、文娱部、体育部、外联部、圆管部。部门简介及职责分配如下： 主席团：主席团是学生会的领导机构，拥有学生会事务的决策权。主要职责如下：

1、主持学生会全面工作，讨论决策学生会的工作方向和重大问题。主持统计和制定任期内的工作目标,递交学生会讨论认可后，成为今后工作的总纲领；学年初制定学年具体工作计划，使各部有明确具体的工作任务；定期组织召开工作会议，讨论解决工作中出现的各类具体问题，定期召开学生干部民主生活，及时解决学生干部的思想问题，加强团结、协调一致，高质量完成学生会的工作。

2、督促检查各部工作的完成情况。定期检查各部的工作计划和工作总结，使其在计划和总结中，发扬成绩，找出缺点，不断提高工作的层次和水平。及时督促各部工作的完成，帮助协调和解决遇到的问题和困难。

3、及时上传和下达，下传和上达。定期向校、院党、团组织请示和汇报工作，在其领导下，努力做好工作，并及时把广大同学的呼声和要求向上反映，同时把上级组织的支持、指导和帮助向下传达。

4、主持召开学生代表大会，向学生代表大会报告工作情况。按学校章程的规定，在学校党、团组织的帮助下，定期召开学生代表大会，向大会做工作报告，并选出新一届学生会。

办公室：秉承着“学生会服务于同学，办公室服务于学生会“的宗旨，是学生会的活化石！具体职责：1 院学生会内部沟通枢纽，协助主席团处理学生会日常工作，协调各部门工作;2 起草、发放和归档学生会文件;3 负责学生会各部门工作计划、工作总结的收集整理；4 学生会各种会议的通知和准备，以及例会的记录和考勤；5 登记、记录、总结和鉴定管理学生干部信息；6 接待处理同学来信来访。

权益部：主要负责两方面的工作：一是全院资助部工作，二是院权益服务部工作。权益部为二合一的双重职责的部门，秉承着“全心全意为同学服务”的理念，切实为同学们争取更多的利益，同时做好权益服务部相关活动的开展，提高同学们的维权意识。具体职责：1 开展法律法规义务教育宣传讲座；2 了解同学困难，反映同学心声；3 加强与后勤管理处各服务中心的联系与交流；、4 组织开展勤工助学活动；5 加强公费医疗知识的宣传；7 指导和帮助各班级权益委员开展工作；8 开展其他服务同学的工作，如火车票代订工作。

学习部：1 贯彻党的教育方针，引导全院学生全面发展，建立健全各种有关学习的考勤制度，协助相关部门抓好校风、学风建设，营造良好学习氛围。2 开展各类与学习相关的活动，提高学生学习实践能力以及加强校内学习信息交流，如开展辩论赛、师范技能培训、书法大赛等。3 加强师生间的教学联系，了解全院学生的学习情况，及时向有关部门反应，并帮助解决学生在学习方面的问题。

女生部：女生部的职责是“代表女生，服务女生和发展女生”，掌握女生思想动态，及时反映和解决女生普遍关心的问题，维护女生的正常权益。通过举办有关事业、家庭、婚姻、美学等方面的讲座进一步提高我院女生的综合素质，在一年一度的三月“女生节”中充分展示当代女大学生崇高的理想追求、丰富的内涵修养和高雅的审美情趣，增进男女学生间交流及学习，不断弘扬“自尊、自信、自立、自强”精神，促进我院广大女生的成长、成才。

文娱部：一个展示自己的舞台，一个释放你的激情，展现美丽青春的地方！具体职责：

1、丰富校园文化生活，创造一个利于学生交流艺术的文化氛围。组织各种文化交流的讲座、会谈，促进各种文化、艺术的交流与融合，如班歌比赛、水果拼盘大赛等。

2、协助校会策划并组织校园文化艺术节，组织好四星大赛，营造浓厚的艺术气息，提高同学们对艺术生活的积极性，做到人人可参与，人人愿参与，零门槛，广平台的艺术理念，使同学们切身参与进来，艺术大众。

3、协助其它部门完成好各项工作。

体育部：体育部是院学生会领导下的一个活动型部门。其主要做好体育达标工作。如协助组织校运会，篮球联赛等体育活动。为了丰富、活跃在校学生的课余文化生活，增强同学们的体质，院体育部将策划、举办各类体育活动，如新生杯篮球赛等。同时，为了保证活动的顺利开展及进行，体育部还将做好对体育课外活动的组织与检查工作。外联部：外联部是学生会的主要部门之一，秉承“内联外交”的原则，主要负责院学生会对外交流，联络工作及对外关系，是我院与其他院校及企业商家沟通的桥梁，外联部的具体工作如下：1 了解和收集其他学院学生会工作的信息；2为学生会争取活动经费支持，扩大活动的影响力；3 负责与其他学校和学院的相关活动、社会活动的联系工作；4 为同学争取校外社会实践机会；5 负责重大活动的公关、礼仪工作；6 接待学生会的相关来宾和领导；7 协助其他部门做好学生会的工作。

圆管部：主要工作是制定执行卫生奖惩制度，布置并检查卫生工作，负责各项卫生评比工作；维持宿舍纪律，协助负责宿舍安全工作；组织开展促进良好学习、生活环境的各种活动，活跃园区生活，负责引导大家构建和谐的寝室文化氛围。园管部本学年会开展“数计之家——名誉寝室长”、“新生寝室联谊”、“寝室文化节”等一系列活动，来丰富大家的寝室生活。圆管部秉承家的理念，本着全心全意为同学服务的态度，引导和督促同学积极投入到宿舍文明建设当中来，动员每一位学生都参与宿舍的民主管理，为大家创造一个文明舒适的住宿环境。

学生会基本组织机构 篇10

汽车工程系团总支学生会基本组织机构

汽车工程系团总支学生会设执行指导领导6人，团总支副书记1人（由团委老师担任），团总支学生副书记1人，学生会主席1人，学生会副主席3人，下设秘书部、纪检部、宣传部、组织部、学习部、体育部、文艺部、外联部和青年志愿者分会十个职能管理部门，秘书部秘书长1人，副秘书长1人，其余各部门设正部长1人，副部长1人。

学生会宗旨：全心全意为同学们服务

学生会工作方针：分工明确、团结合作

体系结构：主席团→学生会主席→副主席→各部部长→副部长→干事

学生会管理实行层层负责制：干事对副部长负责，副部长对部长负责，部长向主管部门的主

席、副主席负责，副主席对主席负责。某一级职能人员一旦出现重大工作失误，不光追究其本人责任，还将追究其上一级分管领导责任。

团总支下达的任务：负责部门及协助主要负责部门工作的其他部门学生干部在执行任务时，不得超越其职权范围。如违反，或有学员举报，学生会主席和副主席视情节严重程度对违反的学生干部及涉及人员追究责任或撤消其学生干部的职务。

第一条 学生会主席是学生会法定代表，对外代表系学生会。学生会主席直接对院团委负责。

第二条 副学生会主席必须协助学生会主席的工作，对学生会主席负责，受学生会主席委托

时可代行学生会主席部分职权。

第三条 秘书部是学生会的日常事务、档案材料、各部门提交的资料及财务帐目清单备案管

理等工作的管理机构。

第四条 纪检部是学生会的监督部门，负责检查、监督各部门工作运作情况及活动情况，开

展监督、反馈、协调的工作。

第五条 宣传部主要负责学生会对外宣传工作，必须做好学院团委或学生会安排的宣传工作，以各种形式（海报、横幅、传单等）宣传校园先进思想文化。

第六条 组织部是学生会活动的组织策划机关，它关系着活动的顺利进行。

第七条 外联部要负责为社团联合会筹集活动资金。

第八条 学习部是让科学与学生会管理制度结合的连接点。

第九条 文艺部是个学生会开展活动时艺术力量的强大保证。

第十条 体育部是校园体育文化的规划者。

第十一条青年志愿者分会是各种公益活动的主要组织者。

汽车工程系

提升学生语文基本素养的方法 篇11

第一，提升学生语文基本素养应加强对学生的诵读教学。诵读的好处，古今教育名家不乏精辟论述，而且是被实践证明了的。但近段时间诵读教学好像有被忽视的倾向。问其原因，答曰：语文课少，要讲的内容太多，读太浪费时间，导致教学内容不能顺利完成。但笔者认为，这不应该是削弱甚至放弃诵读教学的理由。诵读是一种对语言的整体感悟，语言之美、文章之妙、情感之真都可通过诵读获得。

但要加强诵读教学应该面临不少的困难。

首先教师的普通话示范性教学教学受到挑战。在广大乡镇中小学，绝大多数教师可能在使用方言教学，即使在城市中小学也有部分教师因为用普通话教学咬音不准而最终放弃了普通话教学。对于这个原因，笔者认为首先教育主管部门应把普通话教学作为一个硬性要求强制教师执行;其次对能坚决采用普通话教学的教师可以采用一定的物质或精神奖励;第三加强使用普通话教学的宣传力度。

其次是学生使用普通话的习惯有待加强。据调查，很多乡镇中小学偶尔有学生在课堂教学中使用普通话反而会受到其他学生的奚落嘲笑，结果导致学生全部使用方言，缺乏学生使用普通话的浓厚氛围，这些学生进入初高中后就不会使用普通话朗读和交流。为克服这些困难，我们语文教师就需要有意识增加语文课堂诵读时间，在早读之外增加午读，还可以组织朗读比赛、背书比赛等活动促进诵读习惯的养成。另外作为学校也要向学生提要求：要求学生在校园内只说两种话：普通话和英语。总之要多想办法培养学生使用普通话的习惯。

第二，提升学生语文基本素养应加强学生汉字书写训练。汉字的书写是令世界瞩目的艺术，是我们中华民族的国粹。要求中小学生写好字，目的不是单纯为了把汉字写漂亮，更重要的是为了培养学生热爱中华民族优秀文化的感情，培养学生严谨的学习作风。语文教师在平时教学中，就应该要求每个学生根据自己的兴趣爱好选定一种个人喜爱的楷书或行书书法字帖，坚持每日临摹，长期训练，必能取得良好效果。学生作文时，要求学生的文面必须整洁美观，字体必须工整清晰，凡是书写潦草之作，一律重写。另外学校可以根据自身条件开设校本课程《书法》或成立书法兴趣活动小组，组织学生集中学习书法，提升有书法兴趣爱好的学生的书法水平。通过以上方式来推动整个学校学生的写字训练。

第三，提升学生语文基本素养应拓宽学生课外阅读天地。课外阅读的天地是无比广阔的，学生的阅读兴趣也是无比浓厚的。只是由于应试教育的束缚，学校、教师、家长、学生基本上都视课外读物为老虎，真可谓谈“虎”色变。随着今年高考制度的改革，语文学科分值增加到180分，估计整个社会对语文的学习会发生一个大的转变。其实大可不必这样。阅读是一个人终身学习的方式之一，从小这种学习方式就应该伴随我们每个人。只是我们教师在学生选择读物时要作好指导，指导学生选择有益身心的读物，学生鉴别能力不强，易被不良读物俘虏，这是必须提防的。当然我们教师也不应该硬性规定学生该读那些不该读那些，这有悖于学生的兴趣爱好，不会取得好的效果，课外阅读应该是个体的自由阅读。我们教师可以根据学生课外阅读时间的差别对学生作相应的要求：比如学生在校的课外阅读由于时间限制，就可以要求学生选读短小精悍之作，如报刊杂志;寒暑假时间较长，学生阅读时间相对集中，学生就可以选择篇幅较长之作来读，如古今中外的名著。当然，学生阅读之后，我们教师对学生阅读效果一定要有反馈，要求学生写读书笔记、读后感等，教师要检查;也可以在班级召开读书座谈会，了解学生课外阅读的情况;另外还可以在班级成立名著阅读兴趣小组、举办读书板报、组织读书讲座等方式推动读书活动的开展，还可以发挥网络资源优势，开展网络阅读等。总而言之我们语文教师要多渠道多途径拓宽学生的课外阅读面，以不断丰富学生语文基本素养。

以上是我个人对提升学生语文基本素养的几点思考。的确，我们语文教育工作者应该从语文教学最基础的方面入手，教会学生诵读，要求学生养成良好书写习惯，培养学生良好阅读习惯，掌握良好阅读方法等，对于学生语文基本素养的提高是大有益处的。