国家助学贷款毕业学生明白卡

国家助学贷款毕业学生明白卡（共11篇）

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇1

河南农业大学2011届国家助学贷款毕业学生明白卡

各贷款毕业生：

您将于毕业当年7月1日起自付贷款利息（贷款获准展期者除外），每年利息结算一次（结息日为当年的12月20日，下同），合同到期日归还贷款本金和剩余的利息。

1.贷款信息查询：登陆国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统（以下简称在线系统，http：//.cn.），登录名默认为“10466+身份证号码”，密码默认为8位生日数字，如果是首次登陆，系统会提示修改密码后进行登陆系统。进入在线系统查看个人支付宝贷款专用账户信息，其中支付宝账户密码为身份证号码去掉前六位之后剩余部分（具体情况详见支付宝使用手册）。

2.贷款利率：助学贷款执行商业银行5年期以上贷款利率，自合同起始日起每满一年调整一次,调整后的利率为调整日中国人民银行公布的同期同档次贷款基准利率。

3.利息偿还：银行每年12月20日从你的借款账户（支付宝账户）中扣收当年应付利息，请你在11月20前将资金预存到借款账户中（可登陆在线系统查看利息，除应付利息外最好多存50元钱，以应对利率调整的扣收，以免因少量金额不足而造成贷款违约）。

4.本息回收：学生按借款合同规定，在还款日前5日将足额资金充值到学生支付宝账户上，贴息将有系统自动计算，以免银行扣收不到造成贷款违约。

5.提前还款：借款学生于1-10月的每月1-10日（含10日）登陆学生在线系统提交提前还款申请，当月10日后可再次登陆系统查看准确的需支付本息总金额，并于20日前足额存入助学贷款专用支付宝账户；受国家开发银行委托，支付宝公司在扣款日从学生支付宝账户扣收相应款项并通过短信、邮件反馈借款学生；学生可登陆在线系统查询提前还款结果。注意事项：每月除1-10日外的其他日期不能提出还款申请；如当次提前还款失败，下次提前还款时需要重新提交申请。

6.关键信息变更：对学生姓名、身份证号、关键信息进行修改时，需院系经办人提出申请，高校经办人直接修改。对贴息截止日期进行修改，需院系经办人提出申请，高校经办人审核报省资助中心进行修改。如密码丢失，无法正常登陆支付宝账户可通过手机绑定找回密码，也可以联系高校资助中心或登陆在线系统查询相关情况。

7.贷款展期：毕业后继续攻读学位的借款学生，向原所在学校提出展期申请，并于9月30日之前提供继续攻读学位的相关书面证明，包括登记领取《展期申请表》，按要求填写盖章后和相关材料复印件（身份证、录研通知书）。未按时办理展期手续者，贷款利息自付。

8.逾期利息、本金的偿还：每月20日为逾期贷款还款日。当借款学生出现逾期时，高校资助中心将于每月11日后通知借款学生在当月20日前将应还本息充值进学生支付宝账户。应还本息包括逾期本息和截止至本月20日的罚息。支付宝在逾期还款日前5日以短信、邮件向借款学生发出逾期还款通知。高校业务管理系统扣款指令，在逾期贷款扣款日从学生支付宝账户扣收相应款项并通过短信、邮件反馈借款学生；高校资助中心20日后对逾期学生进行再次催收。

9．违约处理：如果身份证号、工作单位、联系方式等重要信息有变动时，请及时告知学院，以便学校能及时与你取得联系。不及时主动与学校联系而又没有按时还本付息视将被视为恶意违约而被记入全国个人征信系统并受到通报，影响以后个人信用卡办理、住房贷款等金融等日常生活。

联系人：申老师63555276

河南农业大学学生资助管理中心

2011年5月14日

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇2

1. 国家助学贷款的改革与现状

1999年6月, 经国务院批准, 国家助学贷款政策出台, 率先在北京、天津、上海、重庆、武汉、沈阳、西安、南京8个城市试点。从那时起到现在, 国家助学贷款工作在不断探索中前进, 经历了以下三个阶段。

1.1 第一阶段。

从1999年试点, 2000年正式在全国实施, 政府大力推进国家助学贷款工作。为体现国家对家庭经济困难学生的优惠政策, 减轻学生的还贷负担, 国家对贷款学生给予利息补贴。所产生利息的50%由财政贴息, 其余50%由学生个人负担。但当时尚未建立完善的风险补偿机制, 银行承担着巨大的金融风险。2003年, 随着贷款学生的还款期陆续到来, 全国不少高校的学生贷款违约率都超过了20%, 这动摇了银行的信心, 部分地区的银行停办了国家助学贷款业务。

1.2 第二阶段。

2004年, 国家出台了新政策, 实施国家助学贷款新机制, 贷款学生在校期间不付利息, 毕业后全部自付, 并延长了还贷年限。建立和完善了贷款风险防范与补偿机制, 设立了风险补偿金, 让财政和高校各承担一半, 支付给经办银行, 降低金融风险。但由于多种原因, 仍然存在着较高的违约率, 另外助学贷款的工作成本高、工作量大、收益小, 部分银行态度不积极, 国家助学贷款工作进展仍然相对比较缓慢。

1.3 第三阶段。

针对国家助学贷款存在的一系列问题, 2007年, 国家在江苏、湖北、重庆、陕西、甘肃5省市试点开办生源地信用助学贷款业务。2009年, 全国已有20多个省份开展了生源地信用助学贷款工作。生源地贷款由学生和家长为共同借款人, 承担还款责任, 学生家庭所在地的银行负责审核材料, 便于准确认定学生的家庭经济困难程度, 同时还可建立起与学生家庭的联系, 进一步降低了还款风险。它将作为国家助学贷款的重要组成部分, 解决家庭经济困难学生的就学问题。

2. 高校学生诚信缺失的原因

高校学生接受过高等教育, 理应其思想道德素养比较高, 能够做到诚实守信, 但在国家助学贷款中, 部分毕业生未能履行合同, 造成违约。这不仅仅严重地损害了自身的形象, 还损害了学校的利益。高校学生诚信缺失现象的出现是由多种因素造成的。

2.1 社会环境的影响。

大学生作为社会的一分子, 必然会受到社会不良风气的影响。社会上诸如“弄虚作假”、“坑蒙拐骗”、“假冒伪劣”、“偷税漏税”等现象的存在必然会给大学生带来负面影响, 淡化其诚信意识, 弱化其社会责任感。少数学生抱着“不贷白不贷”, 至于“还不还, 何时还”根本没放在心上的态度, 认为国家助学贷款是国家提供的无偿补助, 是理所当然的事, 缺乏诚信观念和感恩之心。

2.2 经济压力的困扰。

目前, 大学生的就业难已成为一个引人关注的社会问题。毕业学生能找到一份待遇不错的工作已是相当不易, 加上贷款学生本身就是贫困学生, 家庭早已负债累累, 日常生活的开支, 如赡养父母、结婚、租房等, 使得经济压力更加巨大。不少违约学生反映, 确实由于经济上的拮据导致不能按时归还贷款本金和利息, 而按时还款必然会带来生活质量的下降。很多贷款学生处于两难的境地。

2.3 贷后管理的问题。

虽然贷款学生在毕业离校前已给银行和学校留下了自己的就业单位和联系方式, 但随着工作“跳槽”及手机号码更换, 并未通知银行和学校, 使其失去联系。而贷款学生留下的家庭住址, 却常常由于通讯不便或者早已无人居住, 成为“无用”地址。银行和学校不能及时通知学生按时还款, 这又从客观上造成了较高的违约率。如何建立起有效的贷后联系制度已是当务之急。

3. 构建高校学生诚信教育体系的途径

贷款学生能否信守承诺, 按时还款, 成了能否顺利开展国家助学贷款工作的关键。当诚信这一中华民族传统美德受到冲击和挑战时, 我们应该加强学生诚信教育, 创新诚信教育内容, 丰富诚信教育形式, 全力构建制度规范, 形成内容新颖、形式多样、富有特色的高校学生诚信教育体系。

3.1 建立完善的规章制度, 实现信用规范化管理。

必须有一套完善的规章制度作为保障, 使对学生的诚信管理有章可循、有据可依, 促进学生诚信意识的形成。

建立学生个人信息库, 记录学生的考试违纪、奖惩情况、学费交纳情况、助学贷款情况等, 作为评优评奖、入党考察、毕业推荐的重要依据, 也可提供给用人单位和贷款银行了解该生情况。这样可以提高学生讲诚信的自觉性, 让学生明白诚实守信的重要性, 不讲诚信将难以在社会上立足。

建立学生诚信的奖惩制度, 对讲诚信的学生进行奖励, 树立典型, 表扬先进, 使诚信的学生受益, 并影响和带动其他学生, 鼓励大家诚实守信。对不讲诚信的学生进行惩罚, 将贷款违约、考试作弊等不守诚信的学生名单公布, 强化大家对诚信的深刻认识。

2006年, 中国人民银行建立的个人征信系统已启用, 将贷款学生的违约情况记录在案, 违约学生办理信用卡、贷款买房买车等行为将受到限制。这是从机制上处理违约问题的好办法, 既有助于促进大学生提高诚信水平, 又有助于助学贷款工作的开展。

3.2 创新诚信教育的内容, 切合大学生实际状况。

诚信教育的内容应为学生的全面发展服务, 在内容设计上既要尊重客观事实依据, 又要切合当代大学生实际状况;既要安排诚信教育的理论学习, 又要注重在社会实践中运用。

以成功人士、先进模范为榜样, 激励大学生树立诚信观念。一个人的成功往往离不开他的诚信, 我们可以把成功人士、先进模范请到校园, 让他们谈一下诚信在事业中不可或缺的地位。往往他们的几句话就可以震撼学生的心灵, 收到事半功倍的效果。

请用人单位介绍选人标准, 让大学生明白诚信在招聘中的重要性。我们可以邀请用人单位做专题讲座, 告诫大学生:企业需要诚信人才, 而一个恪守诚信的人往往会更容易得到重用, 让大学生明白诚信与就业、工作的关系。这对大学生的诚信教育是极具说服力的。

3.3 丰富诚信教育的形式, 营造良好的校园氛围。

营造良好的校园诚信氛围, 要大力宣传“诚实守信光荣, 见利忘义可耻”。充分利用课堂、广播、网络、报刊、海报、论坛等资源和阵地, 经常性地开展与诚信相关的讲座、演讲、辩论和文体活动进行宣传教育, 积极主动地培养学生的诚信意识, 同时在学生中提倡“讲诚信、守承诺”的风气, 用榜样的力量进行影响和教育, 营造出良好的校园诚信氛围。

从学校管理和教师形象上做起, 以学校和教师的诚信来影响、教育学生。“学高为师, 身正为范”, 要教育学生诚实守信, 教师必须要首先严格要求自己, 处处为学生做榜样。

采取丰富多样的教育形式, 寓教于各种比赛活动之中。开展以诚信为主题的班团活动、签名活动、征文活动、演讲比赛、辩论比赛等, 在学习和生活中明辨是非, 铸就诚信。通过举办专题报告会, 编印诚信知识材料, 在潜移默化中不断提高学生对诚信的认知水平, 引导学生树立诚信意识, 用实际行动来恪守诚信。

总之, 为保障国家助学贷款工作的顺利进行, 努力降低贷款的违约率, 国家、社会、学校都应该提高认识, 高度重视, 积极制定和完善规范的规章制度, 加强对助学贷款的科学管理, 加强学生的诚信教育, 营造良好的社会和校园氛围, 努力构建高校学生诚信教育体系, 培养出的诚实守信的合格大学生。

参考文献

[1]张耀灿, 陈成文, 罗洪铁, 陈劳志.成才不是梦-高校贫困生的今天与未来[M].北京:人民出版社, 2005.

[2]李哲, 崔师锐.从国家助学贷款现状浅析加强大学生诚信教育的意义[J].中国科技信息, 2009, (14) .

[3]杜岩刚.从国家助学贷款探析大学生诚信教育[J].中国校外教育, 2008, (8) .

[4]王颖.国家助学贷款与高校大学生诚信教育探讨[J].世纪桥, 2007, (4) .

大学生国家助学贷款偿还问题探讨 篇3

关键词：助学贷款；偿还；违约

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。

一、现状分析

2010年国家助学贷款资助人数突破100万人，金额突破100亿元，同比增长11.6%和32%，创历史新高。1截止至2009年，全国高校贷款学生达451.8万人，贷款金额424.1亿元2。而部分贷款违约率却高达百分之三十以上，按照规定，当违约率超过20%，银行有权终止贷款。

助学贷款无担保是银行发放贷款的最大顾虑。国家助学贷款业务风险性主要在于：一是毕业生就业率低，如果毕业后找不到工作还贷必将会受到影响；二是毕业生流动性大，增加了还贷难度；三是不可抗力导致的房贷风险增加。

多年以来，各地媒体不断有报道反映大学生失信违约行为。由于没有抵押和担保的顾忌，学生毕业后就存在一走了之的侥幸心理，银行即使想追究其违约责任，很可能传票都不知道往哪里发。尤其是现代化社会，人才的流动性非常大，联络方式变更频繁，学校贷款管理部门对此也束手无策。恶意欠贷如果不解决，则会形成恶性循环。

二、拖欠原因分析

（一）制度不完善

我国正处于社会主义建设的初级阶段，信用体系不完善是由工业型社会向知识型社会转变过程中必然出现的问题。世界上，贷款拖欠率较低的国家或地区, 一般是地域小，人口少，公民有较强纳税和还贷意识，有发达的银行系统，并建立了完善的信用体系以及相应的追缴措施或方法。

在日本, 20年助学贷款的拖欠率由46.7%降至2.3%。究其原因在于日本加强了追缴的力度,“学生逾越偿还期限不自动来偿还者,首先由育英会寄发通知催促偿还,若仍不主动偿还则由育英会派员前往收缴倘若再不偿还,则诉诸法律。由日本简易裁判所判决并执行之。”3同时,为了鼓励尽早还款,日本育英会规定,若在偿还期限内提前4年还清贷款,则退还所贷总额的10%作为奖励。

（二）缺少诚信教育

诚信教育，是一个社会稳定和文化沉淀的重要媒介。助学贷款作为无担保的政府贴息贷款，又缺少必要的责任连带关系，诚信问题至关重要。在市场经济体制下，虽然诚信为大多数人所承认和认可，但对于刚步入到大学殿堂后得学生，会受到很多来自社会上一些非主流思想的冲击，这些思想对于学生的价值取向有着重要影响。大学教育是向社会过渡的一个关键时期，知识的存量已经不能简单涵盖人才了，品德已经受到社会上越来越多的关注。

（三）缺乏有效保障机制

助学贷款实施过程缺少有效的机制约束，银行方面没有投入大量精力去管理学生贷款资料的可行性，其主要依靠学校提供的学生资料。学校承担着学生助学贷款申请的保证人、管理人和监督人，而当涉及到还款问题时贷款档案管理工作又转移到银行和贷款人的工作单位，学校只有辅助性的责任。这种落差和转变导致了责任归属不明，最终危及的是经济行业和学生个人的利益。助学贷款是无担保贷款，但经济上无担保并不意味着不可以采取人保的方式。与此同时，当国家代为偿还银行利息的同时，是否也可以考虑到为信用不足的学生贷款提供商业保险。

三、解决措施

（一）完善国家助学贷款的偿还制度

解决国家助学贷款偿还问题离不开对制度问题的思考。这其中最重要的就是须明确各方面的责任，行政部门、银行、学校、个人，四方各有责任，责任分工不同，但必须各司其职。传统上，国家助学贷款依赖于学校地银行放款，为督促还款，可更多采取生源地贷款的方式，增加贷款学生家庭的社会责任。

除此之外，加强法律保障力度。相关法律有《助学贷款管理办法》、《关于助学贷款管理的补充意见》。笔者认为，法律虽然可以保证贷款人的合法权利。但法律的目的不是惩罚而是教育，法律作为一种社会管理工具，一方面能给那些骗贷人以教训，另一方面也能督促震慑那些持观望态度的还款人。

（二）建立信用体系

我国的信用体系建设还很不完善，与发达国家有很大的差距，信用体系建设是和谐社会建设的重要组成部分。众所周知，美国的信用体系很发达，从一个人刚出生就有一个类似信用账号的号码伴随其一生。在信息高速发展的信息时代，实现这样的管理体制已经不是什么困难的事情，相信完善的银行联网体系一定会很快就建立起来。同时与高考一样，可以考虑将助学贷款信用问题加入到诚信档案。另外，第三代身份证如果能够既使用指纹识别，又能够注入诚信档案，相信虽然在短期内的社会阻力较大，但不需要多久社会就会广泛认可或者接受这种本应有的诚信道德。

（三）构建问题处理机制

机制的功能在于弥补制度的不足，从某种程度来说，制度是僵化的，机制则是灵活的。解决国家助学贷款偿还难问题，可以灵活运用各种办法，积极适应中国的国情和大学生的阶段性特点。首先，可以适当延长还款期限。即使在发达的美国，还款的期限也是10年。目前，大学生就业前景不是十分乐观，特殊情况应该特殊处理，不可以偏概全；其次，建立诚信奖惩机制。加大助学金、 各种奖学金的力度和广度，增加教育投入，助学贷款不是解决教育普及化的根本措施，各种经济手段要搭配使用。针对大学生的特点，可以一方面增加财政补贴的力度，另一方面鼓励学生自主创业和鼓励小企业积极吸纳应届生。减、免、补等措施不是长久之计，可持续发展来自于学生的内在动力，只有调动了其自身的积极性，才能够促使整体经济的活跃和社会的稳定。最后，开展助学贷款的商业保险。商业保险既能够分担银行的风险，也能够促进贷款问题解决方式的多样化发展，增加社会责任感。（徐州师范大学法律政治学院2010级研究生；江苏；徐州；221000）

参考文献：

［1］ 凌靖波、吴爱邦.我国高校国家助学贷款偿还机制研究［J］.华南师范大学学报(社会科学版)，2011，（4）。

［2］ 杨亚伟.国家助学贷款偿还机制探析［J］.科学咨询，2010，（11）。

［3］ 耿新、陈莉.信息不对称下国家助学贷款偿还的博弈分析［J］.财政监督，2010，（6）。



注解

① 中国青年报，2011年07月15日。

② 银监会网站，2010年11月16日。

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇4

院系登陆“国家开发银行高校助学贷款信息管理系统”（以后简称“贷款系统”），通过“贷后管理”——“毕业确认”进入贷款毕业生毕业确认办理页面，确定毕业，直接点击“查询”，则截止目前仍未还清贷款的本贷款毕业生的数据都会显示在数据框中：

1.补充并完善贷款学生基本信息

学生通过在线系统点击“个人信息变更”直接修改、完善本人基本信息，院系也可直接选中贷款学生数据后点击“修改”来完善学生基本信息。

1.1信息填写要求 1.1.1基本信息

姓名、身份证号必须同本人身份证上信息相同，户籍地址为身份证上地址； 1.1.2通讯信息

联系电话：为本人家庭固定电话，如没有固定电话则填写父母手机号码； 手机号：填写本人手机号，如没有则填写父母手机号，以后本人有手机后要及时登录系统进行修改；

电子邮件：填写本人电子邮箱地址，如无则需申请（必须填写）； QQ号码：填写本人QQ号码，如无则需申请（必须填写）；

通讯地址、户籍地址和家庭住址填写本人实际家庭住址（按照省市县乡村的顺序详细填写要精确到街道、小区、门牌号）不得省略；

1.1.3就学信息

学校、专业、班级信息按照实际情况选择即可，学号、考生号必须填写，考生号即高考准考证号，按照高考准考证或从所在院系辅导员处获得；

1.1.4家庭信息

家庭住址省市区后要详细填写要精确到县、乡、镇、街道、小区、门牌号； 邮政编码填写家庭所在地邮编，家庭电话填写家庭固定电话，如无则填写父母手机号；

下面父母信息，要求填写完整。

1.1.5就业信息：如现在仍没有找到工作可暂不填写，但正式就业后须通过在线系统及时更新本人信息，否则因本人不及时更新信息导致学校和放款行无法联系到学生的即构成违约。

学生在线修改本人信息完成后点击“毕业确认申请”核对信息无误后点击“确定”。

2.确认变更数据

如学生状态栏中状态为“正常”，院系可选中学生数据直接进行修改保存，如学生通过在线系统进行数据修改则“学生状态”栏中学生状态会显示“已变更”，院系需点击“变更确认”，系统会将学生信息修改前后的对比数据框显示出来，院系对学生修改后的数据进行确认后，如学生修改的信息符合要求无恶意修虚假信息点击“同意”保存，如发现学生有恶意修改虚假信息之嫌则点击“拒绝”，学生自行修改的信息会被取消，系统仍然显示原始信息。如学生修改的信息属实但不完整，院系可先进行“变更确认”点击“同意”后，通知学生按照要求将数据补充完整后再次进行确认。

3.学生按照要求完成本人信息核对、完善和修改后，通过在线系统提交“毕业确认”申请。

4．院系审核贷款毕业生相关信息无误并符合要求后，审核学生毕业确认申请。

5.导出并打印“毕业确认表”

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇5

合肥工业大学2018届贷款毕业生国家助学贷款还款指南

2018届毕业生同学，你们好！

合肥工业大学学生资助服务中心、中国银行合肥庐阳支行在此由衷地祝贺大家学有所成。在你们即将离校之际，我们把《合肥工业大学2018届毕业生国家助学贷款还款指南》发给你们，请务必将其详阅、保存，以便指导和帮助你们及时偿还在校期间申请的国家助学贷款，履行还款义务，避免产生不良信用记录。

一、还款中的常见问题：

1、什么是中行的还款账户：

助学贷款的还款账户必须是最初在申请贷款签订贷款合同时所用的长城电子借记卡（配套借记卡对账簿），提供借记卡和对账簿复印件时请区分并标注借记卡是普通活期或是活期一本通性质。

各位同学在毕业之前各学院统计贷款毕业生基本信息时应先主动确认自己的还款账户状态是否正常，借记卡是否有效，然后到所在学院核对本人的基本信息，登记本人还款借记卡的卡号及借记卡对账簿的账号，并标注该账户是普通活期或是活期一本通性质。●注意：登记的还款账号需与签订的还款协议中的还款账号一致。由于登记的还款账号无效、账号不准确而导致逾期还款、产生不良信用记录的，由借款人本人独自承担相应责任。

2、如何开通中行理财版网上银行、手机银行：

在离校前贷款学生持本人的身份证和用于还款的长城电子借记卡到中国银行合肥庐阳支行开通网上银行和手机银行，如以后变更手机号码可持身份证就近在任何一家中国银行网点进行变更，这样就不会影响网上银行和手机银行的正常使用。

3、中行还款账户遗失如何处理： 贷款学生离校后还款账户如发生丢失，请及时致电中国银行客服电话95566进行电话临时挂失（临时挂失有效期5天）或到原办卡银行办理正式挂失（正式挂失有效期7天）。在办理正式挂失补办新的还款借记卡和借记卡普通活期对账簿后与中国银行合肥庐阳支行联系，及时与我行确认新的还款账户，避免产生逾期还款记录。●注意：挂失期间还款账户无法进行还款，在挂失期间应注意避免产生逾期还款。

4、提前还贷款的方式：

（1）开通中行理财版网上银行和手机银行，可自行操作还款（目前中行主推的还款方式）。贷款学生可登录中国银行网站（网址 联系地址：合肥市屯溪路193号合肥工业大学学生资助服务中心 邮 编：230009 联系电话：0551-62901991、63831175、63831191 E –mali：hfutzz@126.com 咨询 Q Q：769636741、744451126 联 系 人：刘老师

合肥工业大学学生资助服务中心&中国银行合肥庐阳支行

2018年4月

合肥工业大学 学生资助服务中心

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国家助学贷款毕业学生明白卡 篇6

另外，为了今后能及时联系到贷款毕业生，要求学生离校前留存家庭及亲属联系方式（不少于3个），以便提醒毕业生按期还款

二、加大对贷款毕业生贷后政策宣传和诚信教育工作。各系院在毕业生离校前根据实际采取不同形式，加强贷后政策宣传和诚信教育工作。组织贷款学生认真学习《南阳理工学院国家助学贷款贷后管理办法》及支付宝还款、付息办法和展期手续办理方法等，使每一位贷款毕业生了解国家助学贷款贷后政策，违约将给本人今后的工作和生活带来不良后果。

三、提前还款和年度付息办法。

开行贷款学生在线系统https://.cn

开行贷款业务系统https://.cn

（一）提前还款办法。

提前还款是贷款学生在合同约定贷款期内提前还清贷款。学校鼓励有条件的学生提前还贷。

支付宝还款程序

1、每年1-10月的1-10日可申请提前还款（毕业当年的7月1日后申请提前还款，利息由学生自付），网址.cn，用户名11653+身份证号码，初始密码为8位出生日期。学生进入系统后，点击左第4栏“提前还款申请”，点击页面左下角“新增”，在弹出的对话框“选择合同”中选择需还款的贷款确定即完成申请。

2、专用支付宝。进入在线系统后，点击左第8栏“还款账户变更”，查看到“新账号”就是贷款专用支付宝还款账户，初始密码为二代身份证号后12位，学生使用支付宝还款无需实名认证，不影响还款。

3、10号以后再次登陆在线系统查询应还本息，并于当月15日前将本息存入支付宝账户，系统在20日划扣，21至月底查询扣款结果。

注意事项：

1、每年11、12月银行结算不能提前还款。

2、本次还款失败，下月1-10日重新申请。

3、学院经办人也可在业务系统帮学生提前还款申请。

4、学生在每月（除11、12月）可在规定时间随时随地在网上申请、向支付宝充值等。

5、特别提醒：登录支付宝网站（http://）后，对个人支付宝贷款专用账户进行修改登录密码和支付密码等相关操作，加强账户安全性，防止账户被盗）。

（二）还息办法（本金到期还款方法）

每年12月20日（或本金到期日）前，登录开行贷款学生贷款在线系统--查询应付利息（查看结算本息）---扣款前足额将自付利息存入本人支付宝---等待银行12月20日（或本金到期日）划扣。

注意事项：

1、按期存息、到期还本金不需要网上提出申请。

2、12月20日(或本金到期日)因未存或不能足额存入，银行划扣不到视为欠息违约，纳入人行征信黑名单。

四、展期办理办法。

贷款应届毕业生参加专升本或研究生考试被录取并入学，办理展期后本人学习期间不再承担利息。

（一）申请展期办理程序：收到录取通知书后持通知书原件及身份证原件到我校资助中心登记；9月后学生持录取通知书和展期申请表（在院资助网表格下载栏下载）前往被录取高校资助中心办理展期手续。然后将展期材料寄（送）回我校资助中心办理相关手续。

（二）申请办理展期需提供如下材料：

1、本人身份证复印件一份（A4纸）；

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇7

一、国家助学贷款中大学生诚信缺失问题现状

国家助学贷款是一种由政府主导、财政贴息的、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金, 银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助贫困学生的银行贷款, 是国家运用金融手段支持高等教育事业, 资助经济困难学生完成学业的一项重要措施。

自1999年试点运行以来, 国家助学贷款政策历经了十载春秋, 得到了较好的推广与发展。2003年, 国家助学贷款迎来第一个还贷高潮, 但由于违约率及违约人数双双超过20%。西安交通大学成为全国第一个停贷的高校, 随后各贷款银行纷纷提出停贷。

2004年9月, 国家出台助学贷款新政策, 实行借款学生在校期间由国家贴息, 延长还款期限, 对贷款银行实行风险补偿金等措施, 以保证助学贷款工作的继续深入开展。截至2006年6月, 全国申请贷款累计总人数395.2万人, 银行审批人数240.5万人, 审批金额201.4亿元, 成效显著。近两年来, 国家助学贷款工作开展广泛, 许多高校借此为贫困生开通“绿色通道”以保证贫困学生顺利入学。由此, 我们可知在推动科教兴国战略的实施、支持教育事业的改革与发展, 以及确保经济困难的优秀学生得以继续深造的过程中, 国家助学贷款扮演着举足轻重的角色。

但是, 我们在看到国家助学贷款工作所取得的成就的同时, 也不能小觑其中存在的不足与问题, 尤其是贷款工作中大学生违约欠贷的不诚信问题。根据我校课题组的调查研究显示, 在关于大学生助学贷款“还贷难”的问卷调查中, 选择“贷款是为了扶助贫困学生, 不还贷是可以理解的”项的, 占问卷调查总人数的26.48%;选择“如果是我贷款, 我也可能不还”项的占3.73%;而选择“对此不关心”项的占8.51%。据此, 大学生诚信还贷意识薄弱的现状可见一斑。据工商银行总行和教育部的调查显示, 国家助学贷款的金额违约率为19.71%, 人数违约率为20.5%, 远远高于一般居民贷款3‰的违约率。大学生贷款如此高的违约率和违约金额, 严重阻碍了助学贷款工作的顺利开展, 大学生的诚信也遭到质疑。银行不愿也不能承担过高的风险, 以致国家助学贷款的实施进退两难, 和谐社会下的经济、文明协调发展也面临挑战。

二、国家助学贷款中大学生诚信缺失的成因分析

国家助学贷款中大学生的诚信问题, 不仅是个人信用问题, 也是一个社会问题。它的形成元素多元, 是内外环境因素相互作用共同形成的结果。

(一) 国家助学贷款制度不完善, 社会大环境的影响是造成诚信缺失的重要外因

国家助学贷款缺乏严格的风险控制机制, 学校与银行两方承担, 各自为系, 缺乏合力的机制以及政策规定的还贷期限、不灵活机制都制约了大学生诚信还贷的进程。而市场经济在大力调动人民积极性与创造性的同时所出现的商业欺诈、弄虚作假等不良社会现象给诚信意识尚较薄弱的大学生造成一种不诚信在某种程度上也是出于生存手段的错觉, 从而导致大学生诚信缺失问题加剧。

(二) 社会、学校、家庭诚信教育环节薄弱, 大学生责任意识淡薄, 辨别能力欠缺是诚信问题出现的内因

据南华大学课题组发放的“造成部分大学生诚信缺失的原因”的问卷调查研究显示, 选择“社会风气不好”项的占问卷调查总人数的63.19%;选择“学校缺少诚信教育”项的占总人数的11.81%;选择“家庭缺少诚信教育”项的占总人数的15.63%。

当代大学生多为“80后”、“90后”, 家庭过度保护和包容的教育方式, 学校倾向于知识教导的教育目标, 都导致大学生诚信教育环节的薄弱, 而大学生对于助学贷款认识的偏差, 致使其守信观念较差, 甚至存在一种“在一定程度上认为欠国家的不算欠”的错误认知, 并把银行这一以盈利为主要目标的金融企业当成国家金融机构, 造成了部分大学生在国家助学贷款还贷过程中, 形成了淡薄的社会责任感与使命感。而家庭和学校重智育教育而轻德育的普遍现象, 成为大学生有知识缺乏美德内在的原因, 从而导致大学生诚信贷款、诚信还贷的意识薄弱、行动不济。

(三) 相互沟通理解不够也是导致大学生还贷违约率高的一个原因之一

由于助学贷款的发放涉及教育部门、银行、高校和学生4个方面, 在施行中遇到不少“绊脚石”, 瓶颈问题和隐患日益突出。2007年3月, 作为全国人大代表的郑惠强在接受记者专访时说, 现行贷款制度中存在着操作上的不明确, 给贷款风险留下隐患, 学生申请贷款填写的理由, 其情况是否真实、条件是否具备、手续是否健全等, 均难以全面核查, 可能造成教育资源分配不公;另外, 贷款呆账不予责任追究, 纵容了贷款风险的形成。

另一个让银行不愿借钱给大学生的原因, 是在个人与社会、家庭、学校内外因的作用下, 衍生出大学生诚信缺乏的现象。全国学生贷款逾期不还的比例远高于一般居民贷款的违约率。而由于现行的信用体系不完善, 一些学生毕业后或因为无能力还贷、或故意拖欠贷款不还, 银行对这些违约学生缺乏惩罚手段, 导致了坏账、烂账急剧增多。社会是否给学生们营造了有能力还贷的条件和环境?在他们上学申请借贷时, 可能根本不会预料到就业会如此困难。

同时, 银行也因为偏重于贷款人数、数额及赢利空间, 而常常忽略与学校、贷款学生的交流合作, 也是导致大学生还贷违约率高的一个原因之一。

三、解决国家助学贷款中大学生诚信危机的对策

国家助学贷款工作过程中出现的大学生诚信危机, 使我们深切地体会到, 要从根本上解决这一问题, 必须以诚信为核心广泛而全面地开展政策引导、社会鼓励、教育落实、群众监督等多方面活动方式, 以求多管齐下达到内外结合的完美统一, 树立大学生诚信负责的良好形象。

以诚信为核心, 就应该解析其内在结构, 从而一一对应地提出有效的解决途径。

从所属的领域看, 诚信分为心意的诚信 (心诚) 、言语的诚信 (言诚) 、行动的诚信 (行诚) 3个层面, 从所涉及角度看又分为自身的诚信 (诚己) 、对他人的诚信 (诚人) 、对社会的诚信 (诚群) 3个维度。针对国家助学贷款中大学生的诚信缺失问题, 我们可从3个方面逐一破解。

(一) 诚信教育, 加强修养, 内塑“己心”

面对国家助学贷款中大学生的诚信问题, 积极教育疏导才是上策。诚信危机出现的根本原因, 其实仍是大学生自身的素养水平不够。诚信教育此时正好扮演一个引导者和推进者的角色。“心诚, 诚己”, 只有大学生诚信的第1层或第1个维度牢固结实才能奠定3层、3维度的诚信之塔基。也只有大学生由衷地认识到诚信的必要性与重要性, 才能真正有效地抵制非诚信意识的干扰与侵袭。

诚信教育, 一方面要广泛联系思想政治教育、法制教育以及心理教育, 让大学生在树立正确的人生观、价值观、世界观的同时巩固诚信思想;在加强法制观念的同时, 引导学生诚信处事;在培养良好心态的同时, 要端正动机学习诚信精神。另一方面, 要与实践紧密结合。将传统的“诚信观”融入到实际生活, 把科学的信条与理论付诸实践, 通过丰富多彩的校园活动与社会活动唤起大学生对于诚信的思考与运用。

同时, 还可以将诚信教育同自强教育、感恩教育相结合, 让贷款学生在了解助学贷款的同时, 坚持满怀一颗感恩的心自立自强、诚信还贷, 及时履行其职责与义务。

诚信教育要尊重学生的主体地位, 加强大学生校内教育与离校延伸教育、理论教育与实践引导、心理教育与感恩教育的统一, 彰显和保证国家助学贷款与诚信教育和谐一体化。

(二) 完善制度, 严立规矩, 约束学生诚信还贷

根据诚信的第2层次与第2维度“言诚”、“诚人”, 我们可以知道大学生对外交流所展现的诚信需要制度的限制与约束。完善制度、严立规矩是约束大学生诚信贷款的重要手段。

首先, 要进一步完善国家助学贷款制度。只有将完善的制度融入诚信教育体系, 才能保证诚信体系的教育效果。国家应继续加大对助学贷款制度的政策扶持和资金支持力度, 尽快完善相关法律, 对助学贷款的原则、偿还方式和期限、违约责任等问题作明确规定, 使处理欠费行为有法可依。地方政府、银行、学校等都要各司其职。地方政府应加强对贫困家庭的认证和监督力度, 银行要丰富贷款种类, 完善贷款的审核与发放程序, 建立完善的全国联网个人诚信系统, 解决这一问题, 健全信用体系是关键, 要做到让失信者寸步难行。要加强对违约借款人在就业等其他方面的制约力, 让每个贷款人为自己的信用“埋单”, 高校要组织协调贷款工作, 等等, 唯有多方努力才能凝成合力, 保障贷款中不诚信问题的减少乃至消失。其次, 推行奖罚与违约公示制度。“无规矩不成方圆”, 要做到诚信的第二维度仍离不开不断地完善和健全贷款过程中大学生信用奖罚制度、违约公示制度。同时也应倡导用法律法规来约束和规范大学生的还贷行为, 做到“法治”与“德治”二者的统一, 加强贷后跟踪管理, 严格还贷制度。

(三) 加强监督, 营造良好的社会诚信氛围

诚信的第3层及第3维度为“行诚”、“诚群”, 面对国家助学贷款中的诚信问题, 加强贷款依法监管与群众监督, 能够有力地促进助学贷款工程的良性循环。其实, 行诚与诚群所共同反映的是一种集体化意识与整体性行为, 它需要有一个良好的社会环境、诚信氛围来保证其存在与发挥。

一方面, 法律监督应发挥强有力的作用, 人们的舆论导向也要对诚信问题进行科学的监督。另一方面, 全社会的诚信意识水平提高了, 大学生作为知识分子的群体必将严格律己, 做出表率, 从而使“他律”与“自律”共同发挥作用。

我们应与时俱进, 合理运用网络资源, 建立个人诚信档案, 进行诚信舆论宣讲等方面的工作。

总之, 国家助学贷款作为一种有利于学生、有利于学校、有利于教育、有利于民族发展的措施, 理应得到人们的热切关注与重视, 实现其又好又快的可持续发展。虽然其发展途中会遇到一些困难, 但是在人们不断地努力完善与健全下, 相信国家助学贷款之路将越走越宽, 越走越好!

摘要：随着国家助学贷款工作的深入开展, 大学生的诚信问题日益凸显。大学生诚信的缺失不仅影响了国家助学贷款工作的顺利开展, 而且带来了不良的社会影响, 影响社会经济、文化等方面的和谐发展。文章分析了国家助学贷款的现状及存在问题, 提出从诚信教育出发, 倡导社会、学校、银行及学生个人共同打造助学贷款的和谐局面, 坚持走可持续发展的国家助学贷款之路。

关键词：助学贷款,大学生,诚信,对策

参考文献

[1]、赵钢锋, 张震.论当前大学生助学贷款的现状、原因及对策[J].教书育人, 2005 (11) .

[2]、戎辉.对高校国家助学贷款问题的若干思索[J].文教资料, 2007 (8下) .

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇8

关键词：国家助学贷款 大学生 诚信教育

国家助学贷款是指一些经由国家审核通过的银行，向高等学校中经济困难的在校学生提供一定数量的金钱，贷款利息由政府补贴。国家助学贷款的初衷是为了让经济贫困地区或者家庭的孩子能读得起书，完成大学学习。正如邓小平同志所说的，技术是第一生产力，科教兴国是我国的国策，助学贷款更是一项利国惠民的好工程。但是，在国家将款项借给大学生之后，还款的情况却不甚理想。目前，大学生与银行之间存在非常严重的信用问题。

一、国家助学贷款与诚信道德教育的关系

贷款政策想要稳定、持续地发展，就需要培养人们的贷款道德，提高人们的道德水平。国家助学贷款也要遵循这个市场准则，它的发展在一定程度上依赖于人们的道德水准和思想品德，与学生的道德息息相关，它们都统一于我国科教兴国的战略中。因此，申请国家助学贷款的学生必须具备良好的道德素质和诚信意识。通过办理国家助学贷款，学生的道德素质和诚信意识也会得到相应的提高，它在实践中检验学生的思想品德水平和社会实践能力。

二、国家助学贷款的现状及大学生信用的缺失

1.申请助学贷款的材料失真

根据国家助学贷款的各项规定，学生在申请贷款时必须由本人填写各项资料，提交正式的书面申请，而且还必须附上自己的身份证明文件以及真实、有效的家庭信息、家庭经济情况说明等，这样才能获准贷款。但是，从实际情况来看，有欠款的学生提供的材料大多都是有问题的、不完善的，存在学生家庭贫困信息造假、家庭住址造假、身份证造假等几种比较典型的造假情况。这说明有些申请贷款的学生从决定贷款开始，就存有欺瞒的心态和不诚信的行动。

2.使用助学贷款的资金失信

最早提出国家助学贷款的概念，是为了给予一些渴望读书、渴望成才且经济困难的学生提供经济援助，减轻他们学费和生活费的压力，使他们专心于学业，实现他们美好的人生目标。但是，有的学生申请到了助学贷款之后，会把这部分资金用于投资、玩游戏、买奢侈品上面，父母依然要为他们付生活费和学费，给家庭经济带来了极大的压力。这些学生没有履行贷款合同的条款，没有体现出助学贷款的真正意义。

3.履行助学贷款的还贷失约

国家助学贷款是一种特殊的贷款，主要针对在校的大学生。在贷款的时候，大学生只要提供自己的个人信息和家庭资料，不用任何抵押，就可以进行贷款，表现出国家对当代大学生的极大信任，所以这种贷款的还款在很大程度上依赖于贷款学生的诚信程度。大部分学生会按时还款，但是也有一部分学生不守信用，毕业后就更换自己的联系方式，让银行和教育单位无法找到他，从而逃避还款。一项调查数据表明，贷款学生的失信率高达45%，真是令人大吃一惊。

三、大学生信用缺失的原因分析

1.大学生的诚信意识相对淡薄

就目前高校大学生的情况来看，诚信的缺失已经非常普遍，但是这并不意味着大学生都丧失了诚信，相当一部分大学生认为诚信是一种很好的品格。但是，在现实生活中，不讲诚信的事情经常发生，尤其出现在助学贷款的还款方面。在金钱面前，诚信似乎失去了其特有的力量，不能促使学生主动还款。有些学生认为，反正我毕业了，还不还款还要看自己的经济水平，如果毕业后找到的工作薪资水平不高，那么我就不还款了；还有的学生认为，当时贷款的时候没有进行抵押，不还款也不会对自己造成多大的影响。这些不正确的想法体现出当代大学生价值观的扭曲。

2.关于诚信学习的欠缺

加强诚信教育包括思想政治教育的完整性，诚实和责任的宣传、教育以及社会实践教育。在大学生诚信教育的过程中，容易忽视思想教育，而过于重视行为教育。关于行为规范，一般教师只传授一些诚实的、正直的文化思想观念，忽略了责任的培养，再加上存在高等教育轻视道德教育的客观倾向，这是导致大学生缺乏诚信的最根本原因。诚信是学生进行价值选择的导向因素，诚信教育分散在一些课程和教师的言语中，这会在一定程度上导致大学生的价值观存在问题。

3.大学生诚信行为容易受到社会环境的影响

一些助学贷款是没有抵押的贷款，它不需要保证，而且操作方便，所以在贷款时，个人和商业银行之间的关系就演变成了个人和国家之间的关系，这就容易产生恶意贷款。当巨大的压力和价值产生冲突时，大学生的道德价值判断标准容易受一些不良社会因素的影响，出现缺失诚信的行为和表现。

四、应对国家助学贷款中诚信不足的办法

1.营造良好的社会氛围

大学生属于一个大的社会团体，他们的信用意识、诚实的行为都深深地影响着整个社会环境。社会中的一些不良行为、错误想法对大学生的影响很大，所以在进行大学生助学贷款时，我们必须营造诚信的社会环境，建立“诚实守信光荣”的道德荣誉观，使诚信成为人们广泛接受的客观经济规律。

2.建立大学生的信用档案

学生贷款管理归高校负责，所以建立学生的信用档案是学校的义务，对大学生进行诚信教育也是高校义不容辞的责任。高校应教育大学生树立诚信观念，培养大学生的法律意识，培养贷款学生的健康人格，使每一个贷款学生的档案都拥有优良的信用记录。

3.加强建立有关助学贷款的法规

国家应加强有关助学贷款的法规建设，形成一个特殊的监督系统，扩大现有四大银行贷款的范围，完善助学贷款大学生的权利与义务比例，确保助学贷款中贷款手续、合同的违约责任等问题被主体理解，并列出相应的处理规则，把有关助学贷款的行为纳入法律范畴，对违反合同的行为进行有效惩罚。

4.制定助学贷款信用担保政策

我国助学贷款是不需要担保的贷款，如果学生为了个人利益而选择不支付贷款，那么学生就成了一个高风险的贷款人群，银行必须采取控制风险的措施。美国财政专家约翰斯通认为，在学生贷款运行优良的情况下，国家应提供贷款担保，降低商业银行的风险，所以说，助学贷款必须在政府的担保下才能实施。我国大学生的贷款可以引用国外助学贷款的方法，通过多样担保主体，如国家、父母、亲戚成为担保主体，这将有利于我国大学生贷款信用担保体系的进一步完善。

五、总结

综上所述，诚信既是道德的所属，又是法律的范围。加强大学生的诚信教育，不仅要加强道德建设，而且要加强法律法规的建设。一方面，大学生是一个思想道德和文化素质较高的一个群体，他们应继承中华民族诚实守信的优良美德；另一方面，国家、政府、学校和各级各部门应建立科学完整的教育体系，遵守“抵制风险，快捷贷款”的国家助学贷款政策，有效执行贷款政策。只有这样，才能促进大学生助学贷款工作的有序发展。

参考文献：

[1]陈珺.浅议国家助学贷款中的大学生诚信问题[J].学校党建与思想教育，2006，（5）.

[2]傅军.国家助学贷款中加强大学生诚信教育的思考[J].南华大学学报（社会科学版），2007，（3）.

[3]李岩丽.当前大学生助学贷款诚信问题及对策[J].福建医科大学学报（社会科学版），2007，（3）.

[4]黄成忠.从当前高校助学贷款的现状谈大学生的诚信教育[J].广东工业大学学报（社会科学版），2008，（S1）.

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇9

国家助学贷款代偿资助暂行办法

第一条 为引导和鼓励高校毕业生面向基层和艰苦边 远地区就业，减轻家庭经济困难学生还款负担，根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2009]3号)、《财政部、教育部关于印发(高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法)的通知》(财教[2009]15号)文和自治区人民政府办公厅《关于贯彻落实国办发3号文件抓好大专院校毕业生就业工作的通知》(新政办发[2009]23号)精神，特制定本办法。

第二条 高校毕业生到自治区艰苦边远地区基层单位 就业，服务期在3年以上(含3年)，其学费由自治区本级财政代偿在校学习期间获得国家助学贷款、生源地信用助学贷款的(以下简称国家助学贷款)，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。

第三条 本办法中高校毕业生是指国家承认其学历的普通高等学校申的全日制本专科生(含高职)、研究生、第二学士学位应届毕业生。定向、委培以及在校期间已享受(减)免除学费政策的学生除外。

第四条 本办法中的基层单位是指:(一)县以下机关、企事业单位，包括乡(镇)政府机关各 部门、企事业单位、乡(镇)和农村申小学校及学前双语班和幼儿园、乡财政所、国有农(牧、林)场、水利水电站、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等;(二)工作现场地处县以下的气象站、水文站、地震观测站、煤矿、矿山、呆油基地、草业科学站、林业站等基层艰苦行业生产第一线;(三)塔什库尔干塔吉克自治县各级各类单位均视同基层单位。

第五条 符合以下全部条件的高校毕业生可申请自治区学费和国家助学贷款代偿:(一)拥护申国共产党的领导，热爱祖国，维护祖国的统一，反对民族分裂，遵守宪法和法律;(二)在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格;(三)毕业时自愿到自治区基层单位工作、服务期在3年以上(含3年)。

第六条 凡符合代偿资助条件的高校毕业生每学年代偿的学费和国家助学贷款的金额最高不超过6000元。毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000元的，按照实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款金额实行代偿;高于6000元的，按照每年6000元的金额实行代偿。本专科生(含高职)、研究生、第二学士学位毕业生代偿的学费和国家助学贷款的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。

第七条 自治区本级财政对获得自治区学费和国家助学贷款自治区代偿资格的高校毕业生采取分代偿的办法，学生毕业后每年代偿学费或国家助学贷款总额的1/3,3年代偿完毕。

第八条 中央部属院校毕业生到我区基层单位就业的，按照财政部、教育部《关于印发高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法的通知》(财教[2009]15号)文件规定，其学费或国家助学贷款代偿资金由中央财政承担;符合本办法规定的内地省(区、市)普通高校毕业生，经自治区学生资助管理申心与所属省(区、市)教育厅(局)学生资助管理中心确认审批后，其学费或国家助学贷款代偿资金由自治区本级财政承担;符合本办法规定的自治区高校毕业生学费或国家助学贷款代偿资金由自治区本级财政承担。

第九条 符合条件的高校毕业生按以下程序申请学费和国家助学贷款代偿:(一)高校毕业生本人在办理离校手续前向学校递交《自治区学费和国家助学贷款代偿资助申请》和毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到自治区艰苦边远基层单位服务三年以上的就业协议。

(二)在校学习期间获得国家助学贷款的高校毕业生，在与国家助学贷款经办银行签订毕业后的还款确认书(计划书)时，应注明己申请国家助学贷款自治区代偿资助，如果获得自治区代偿资助资格，不需自行向银行还款。

(三)高校根据上述材料，按本办法规定，审查毕业学生的申请资格，在每年6月底前，将符合条件的高校毕业生相关材料(毕业证复印件、身份证复印件、在校表现、借款合同、成绩单、就业协议、录用通知书、学费发票等)集申报送自治区学生资助管理中心审批。对存在"二次定岗》的毕业生，高校应在毕业生提交有关证明材料并经审查后，最迟于当年12月底前将申请材料集申报送自治区学生资助管理中心审批。

自治区学生资助管理中心在30个工作日内将审批确定的获得学费和国家助学贷款代偿资助资格的学生名单通知有关高校及国家助学贷款经办银行，同时将有关审批文件报自治区财政厅备案。

(四)内地高等院校的毕业生，除需提供上述(一)(二)(三)款材料外，还需提供由就读学校所在省(区、市)教育厅(局)学生资助管理申心(学生助学贷款管理中心)提供的获得助学贷款的书面证明。

第十条 高校需在每年的6月30日前将获得学费和国家助学贷款代偿资格的高校毕业生当年在职在岗情况报送自治区学生资助管理中心。高校毕业生所在高校要建立与就业单位和国家助学贷款经办银行定期联系制度。高校要为获得学费和国家助学贷款代偿资助资格的高校毕业生建立完整准确的档案，定期加强与毕业生本人、就业单位人事部门、经办银行的联系，加强信息交流，动态掌握毕业生就业情况，并将有关信息情况及时反馈自治区学生资助管理中@心和经办银行，共同做好国家助学贷款业务贷后管理工作。

第十一条 除因正常调动、提拨、工作需要换岗而离开我区艰苦边远地区基层单位外，对于未满服务年限(含内地生源)，提前离开上述艰苦边远地区基层单位的高校毕业生，就业单位人事部门必须要求毕业生本人及时向办理代偿资助的原高校(或学生资助管理中心)申请取消自治区代偿资助资格。

对于取消学费代偿资助资格的毕业生，高校应及时将有关信息情况报送自治区学生资助管理中心。自治区学生资助管理申心从当年开始停止对其学费的代偿。

对于取消国家助学贷款代偿资助资格的毕业生，必须与银行重新签订还款计划书，改由毕业生本人偿还余下的国家助学贷款本息。就业单位人事部门应当将有关情况及时通报给高校和自治区学生资助管理中心以及当地教育局学生资助管理中心，并凭毕业生与经办银行重新签订的还款计划书及原高校(或自治区学生资助管理中心)的证明为其办理离职手续。高校应将上述有关情况及时通知自治区学生资助管理中心和国家助学贷款经办银行。

对于不及时向高校提出取消自治区代偿资助资格申请，不与经办银行重新签订还款计划书，提前离岗的高校毕业生，一律视为严重违约，有关部门要将其不良信用及时录入国家金融统一征信平台相关数据库。就业单位和高校、自治区学生资助管理申心将根据具体情况有权通过媒体等公布违约学生的相关信息及违约情况。

第十二条 学费和国家助学贷款代偿资格经自治区学生资助管理中心审定后，有关部门(单位)应按照部门预算管理的有关规定，将学费和国家助学贷款代偿资助项目经费编入部门预算。自治区财政厅及时将代偿资助资金拨付给自治区学生资助管理中心。

第十三条 自治区高校毕业生国家助学贷款代偿资金由自治区学生资助管理中心拨付给助学贷款经办银行;学费代偿资金由自治区学生资助管理中心划拨到有关高校，由高校在30个工作日内将学费代偿资金返还给高校毕业生本人。

内地高校毕业生国家助学贷款代偿资金由自治区学生 资助管理申心通过银行汇入所属省(区、市)教育厅(局)学生资助管理中心，由其代为向经办银行偿还;学费代偿资金由自治区学生资助管理中心返还给毕业生本人。

第十四条 有关高校要严格执行国家相关财经法规和本办法的规定，对代偿资金实行分帐核算，专款专用:不得截留、挤占、挪用，同时接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。

第十五条 对于弄虚作假的高校和单位以及高校毕业生，一经查实，除收回自治区代偿资金外，将按有关规定追究相关责任。

第十六条 木办法自公布之日起执行

附:新疆维吾尔自治区高校毕业生学费和国家助学贷款代偿

附：

国家助学贷款毕业学生明白卡 篇10

（财教[2009]35号）

第一章 总则

第一条 为鼓励高等学校毕业生积极应征入伍服役，提高兵员征集质量，推进国防和军队现代化建设，根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业的通知》（国办发〔2009〕3号）和《总参谋部 总政治部 教育部 财政部关于做好普通高等学校应届毕业生征集工作的通知》（参动〔2009〕6号）有关精神，制定本办法。

第二条 从2009年起，国家对应征入伍服义务兵役的高等学校毕业生在校期间缴纳的学费实行补偿。

在校期间获得国家助学贷款（含高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款，下同）的，学费补偿款必须首先用于偿还助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息（以下简称国家助学贷款本息）。

第三条 本办法中高等学校指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的中央部门和地方所属全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校和独立学院（以下简称高校）。

第四条 本办法中高等学校毕业生指上述高校中全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）毕业生（以下简称高校毕业生）。在校期间已享受免除全部学费政策的学生，定向生、委培生，国防生、部队招收的大学毕业生干部，以及从高等学校毕业生中直接招收的士官等其他形式到部队参军的高校毕业生不包括在内。

第二章 补偿或代偿的标准、年限及方式

第五条 国家对每名高校毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元。

高校毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或代偿。

高校毕业生在校学习期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。

第六条 国家对本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。

高校毕业生在校学习时间低于相应学制规定年限的，按照实际学习时间计算。高校毕业生在校学习时间高于相应学制规定年限的，按照学制规定年限计算。

专升本、本硕连读、中职高职连读、第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，分别按照完成本科、硕士、高职和第二学士学位阶段学习任务的实际时间计算。第七条 国家对获得补偿学费和代偿国家助学贷款本息资格的应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按照上述原则和金额，在高校毕业生入伍时，实行一次性补偿或代偿。

第三章 申请与审核

第八条 应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按以下程序申请学费补偿和国家助学贷款本息代偿：

（一）每年6月15日前，被确定为预征对象的高校毕业生按规定填写《应届毕业生预征对象登记表》，并向就读高校递交《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。在校学习期间获得国家助学贷款的高校毕业生，还需提供与国家助学贷款经办银行签订的毕业后还款计划书复印件，其中，应注明已申请国家助学贷款代偿。

（二）每年6月30日前，高校对被确定为预征对象的毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息的条件资格、具体金额及相关信息资料进行初审，确认无误后，在《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章，连同《应届毕业生预征对象登记表》一起交给学生本人。

（三）每年10月31日前，高校毕业生到入学前户籍所在地报名应征时将《应届毕业生预征对象登记表》及《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》交县（市、区）人民政府征兵办公室。

（四）每年12月31日前，县（市、区）人民政府征兵办公室批准高校毕业生应征入伍后，向其发放《应征入伍通知书》，并会同同级教育行政部门对应征入伍的高校毕业生申请补偿学费和代偿国家助学贷款本息等情况进行复核。确认无误后，分别在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章。

（五）次年1月15日前，县（市、区）教育行政部门将户籍为本县（市、区）的应征入伍高校毕业生的《应征入伍通知书》复印件及《应征入伍高校毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款申请表》原件，寄送至应征入伍毕业生原就读高校学生资助管理机构。

（六）地方高校和中央部门高校应在收到上述材料10个工作日内，按照隶属关系，分别报各省（区、市）学生资助管理中心和全国学生资助管理中心审核。地方高校应征入伍毕业生的材料由各省（区、市）学生资助管理中心审核无误后，报全国学生资助管理中心备案。

（七）全国学生资助管理中心应在收到各省（区、市）学生资助管理中心和中央部门高校报送的材料10个工作日内，完成备案和审核工作，确定当年应征入伍高校毕业生享受补偿学费和代偿国家助学贷款政策本息的最终名单以及具体金额。

第四章 预算下达、补偿或代偿的实施

第九条 应征入伍高校毕业生按照以下程序实施学费补偿和国家助学贷款本息代偿：

（一）中央部门高校应征入伍毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息资金，由中央财政拨付全国学生资助管理中心，并由其拨付中央部门所属高校；地方高校应征入伍毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息资金，由中央财政下达各省（区、市）财政部门。各省（区、市）财政部门收到中央财政拨付资金15日内，会同同级教育行政部门拨付地方所属高校。

（二）各中央部门高校和地方高校应在收到补偿学费和代偿国家助学贷款本息资金的15个工作日内，向毕业生补偿学费；对于申请助学贷款代偿的毕业生，由学校代替毕业生按照还款协议，向银行偿还其在本校办理的国家助学贷款本息，并将银行开具的偿还国家助学贷款本息的凭据交寄毕业生本人或其家长。将余下的资金汇至高校毕业生指定的地址或帐户。

入学前在户籍所在的县（市、区）办理了生源地信用助学贷款的应征入伍毕业生，在收到代偿资金后1个月内，根据与银行签订的还款协议，由学生本人或家长（或其他法定监护人）一次性向银行偿还生源地信用助学贷款本息。如应征入伍毕业生补偿的学费不足以偿还高校国家助学贷款或生源地信用助学贷款的，应征入伍毕业生应继续按照还款协议，将剩余部分国家助学贷款偿还经办银行。

对中职学生国家助学金发放的思考 篇11

关键词：中职学生,国家助学金,资助与育人,感恩教育

温家宝总理曾经说:中职教育的蓝图如何描绘都不过分, 中职教育的重要如何强调都不过分。为帮助贫困家庭子女能顺利接受中等职业教育, 国家出台了相关政策, 规定凡具有中等职业学校全日制正式学籍的在校所有学生, 每生每年享受国家助学金1 500元, 部分贫困学生还可免除学费[1]。国家如此重视中职教育, 拿出钱帮助贫困学生, 完成学业, 但是我认为中职学生助学金还未最大程度发挥其作用, 需进一步认真思考。

1 无条件发放助学金, 不利于加强中职学生的管理

中职教育没有任何条件限制, 凡是愿意的学生都可以来上学。现实问题是中职教育在管理方面和教学等方面还比较落后, 再者就是学生的素质和学习跟不上。这个阶段的学生正处于叛逆时期, 很多事情上没有主见, 容易受外界的影响, 会造成厌学, 违反学校的纪律。因此, 对中职的学生进行管理和授教是有一定难度的。但是发放助学金时, 不管学生在校学习、守纪表现如何, 即便犯了严重错误, 照样享受国家助学金, 这样对学生没有约束力, 更谈不上激励。为此, 建议将助学金的发放与学生在校的综合表现挂钩, 即便要百分之百让学生都享受助学金, 也必须将助学金分等级发放, 可以在保证资助总金额不变的情况下, 分几个等级, 根据学生在出勤、卫生、守纪、学习等方面的综合评定, 综合表现好的学生可全额甚至超额享受国家助学金, 综合表现差的学生只能享受低级别甚至不享受助学金[2]。

2 重视助学金发放仪式的举行, 发挥资助与育人的双重功效

“中职学校招生难, 招进来后教育和管理更难”是现阶段中职学校普遍存在的问题, 如何发挥中职助学金在教育和管理学生中的作用是亟待解决的问题。

据调查, 助学金都是简单地由学生提出申请, 老师帮助办理, 到期末时一次性打到学生的银行储蓄卡上, 没有把助学金的发放作为一次很好的对学生进行思想教育的活动。建议从实际情况出发, 重视助学金的发放, 可采取召开校会的形式, 通过借助助学金的发放来培养学生的感恩意识, 提高学生的信用度。在新生入学的仪式中借助奖学金的发放来激励学生努力刻苦地学习, 珍惜这来之不易的就学机会和帮扶。学校方面做到在精神上支持学生, 在物质上帮助学生, 在心理上教育学生, 使贫困生也能够顺利完成学业, 为社会做出应有的贡献。

3 中职学校的班主任和任教教师肩负着教学和育人的任务

教师和班主任应该充分利用教学实践、班级活动, 让学生在实践活动中相互帮助, 共同合作学习, 增强学生之间的情感学会去关爱他人, 培养感恩意识。培养学生的感恩首先应该让学生知恩:教师将专业知识和技能传授给我们;同学之间的关心温暖了我们;党和政府给予我们助学金, 这些都是我们生活中遇到的恩惠, 因此我们要学会感恩。班主任应该从细节入手, 全面了解学生的学习、生活和思想状况等, 提倡勤俭节约的优良传统让学生能够合理地利用获得的资助金, 减少不必要的消费, 帮助学生养成勤俭节约的习惯。

4 学生及其家长要认真思考

作为助学金的直接受益者, 中职学校的广大学生及其家长要提高思想认识水平, 体会国家政策的良苦用心, 感知党和政府力推职业教育的力度[3]。学生要积极加强实践训练, 努力学习专业知识, 通过自己多方面的学习来帮助和服务人民群众。学生自身能力的提高跟家长的配合有很大关系, 家长不仅要承担自身的职责, 也要积极配合中职学校和教师的工作。学生除了受外界和学校教育的影响, 还有最重要的一点就是家庭教育。在家庭中父母是孩子的最有影响的长辈, 他们的习性和态度都会间接影响到孩子后期的成长。家长应教育孩子在不同情况下遇到问题应该怎么做, 不应该怎么做, 也应在心理知识方面做功课, 多了解孩子心理上的动态想法, 遇到事情都要及时地沟通疏导, 要有责任心和爱心, 以人为本。

5 总结

国家政府、学校、家庭应密切联系, 共同努力, 合理分配利用奖学金, 同时对通过努力得到奖学金的学生加以表彰, 树立榜样, 促使学生努力学得一项技能, 为国家培养出合格的人才。

参考文献

[1]财政部、教育部关于印发《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》的通知.

[2]喻友员, 冯亮能.中职贫困生资助政策分析[J].科技广场, 2007 (8) .