国家助学贷款系统登录

国家助学贷款系统登录（共11篇）

国家助学贷款系统登录 篇1

附：广东培正学院学生综合管理系统网站登录指引

1、登陆广东培正学院学生综合管理系统。

2、在用户登陆界面登陆。老生账号为学号，密码为青果选课系统的密码；2011级新生默认密码为身份证后六位，输入验证码后即可登陆。

3、进去系统后，点击网页左面的“助学信息”，进入到“助学信息”相关的界面。

4、进入“助学信息”后，点击左面的“填写家庭基本信息”栏目，然后填写相关的家庭基本信息。填写完成后点击“保存”（注：带星号为必填）。

5、填写完“填写家庭基本信息”栏目后，点击“助学金申请”栏目，进入到助学金申请的界面中。最后点击“申请”，完成本次的国家助学金申请。

6、注意事项：

（1）由于部分浏览器不支持，会导致打开了网页之后，点击进入不了相关的项目。为此，建议使用版本较低的浏览器进行登录网站，例如速达浏览器等。

（2）家庭基本信息请认真，实事求是填写。

（3）网络申请将于2011年10月17日结束，届时网站将关闭助学金申请功能。

国家助学贷款系统登录 篇2

关键词：助学贷款,人力资本,技术创新

1 国家创新能力的提升需要一个完善的助学贷款支持制度

进入21世纪以来, 国家创新能力已经成为各国竞争的核心, 国家创新能力受多种因素的影响, 研发投入、人力资本、高等教育、FDI、进口、金融环境和法律环境等因素都会影响着国家创新能力。这些方面的研究已经非常丰富, 人力资本、高等教育对国家创新能力的影响也早已被发现, 多个测度国家创新能力的核心指标中就包含高校在校学生数这一因素, 一国培养高校毕业生的数量在相当程度上决定着一国国家创新能力的高低。中国自1978年改革开放以来, 高等教育取得了巨大的发展, 高校毕业生数量不断增加, 他们踏入工作岗位, 成为研发人才、制造人才、金融人才、管理人才和法律人才, 为国家创新能力的提升做出了巨大贡献。在高等教育的市场经济发展过程中, 高校开始收取并不断提高学费, 这使得相当一部分贫困学生就读大学遇到了困难, 影响着人力资本的顺利形成和积累, 而市场经济下, 需要助学贷款来资助贫困学生, 因为这是和高等教育这种“半公共产品”的经济属性相一致的。本文研究一个良好的助学贷款制度在多大程度上通过资助贫困学生完成大学学业, 顺利形成和提升人力资本, 影响国家创新能力的过程, 并进而通过理论和实证研究, 发现探索现存的助学贷款制度还存在哪些不足, 应如何进行制度改进, 以更好地发挥作用。

自美国教育经济学家约翰斯通20世纪70年代提出了高等教育成本分担理论以来[1], 学生及其家庭承担部分高等教育的成本逐渐成为世界各国的共识。对贫困学生进行资助成为世界各国面临的一个重要问题, 发达国家采取了多项措施来资助贫困学生顺利完成高等教育, 由于在市场经济下, 高等教育是一种半公共产品, 个人接受高等教育, 自己从中获益, 而整个社会也随着个人受教育程度的提高而变得更有效率、更加和谐, 因此, 高等教育需要政府和个人共同分担成本, 助学贷款这种资助方式可以成功地实现政府和个人对高等教育成本的分担, 成为资助贫困学生最主要和最合理的举措。近年来, 发展中国家也纷纷实行助学贷款政策, 以顺利完成人力资本的形成和积累, 为经济发展和社会进步打下基础。世界上已有超过70个国家实行助学贷款[2]。发达国家如美国、日本、英国、德国、澳大利亚和加拿大等国都实行了助学贷款, 其中经济、科技最发达的美国和日本的助学贷款政策已有六七十年之久, 1957年, 前苏联发射第一颗人造地球卫星, 引起美国政府的警醒, 美国的第一个助学贷款法案———《国防贷款法案》就是在这样的背景下出台的, 以资助科技人才的培养, 应对前苏联的挑战[3]。而日本则是在1944年就成立了“大日本育英会”, 开始向全国大学生提供助学贷款[4]。英国则是从1988年出台了一部《学生生活费差额贷款》法律, 正式开始其助学贷款运行[5]。作为欧洲大陆国家的代表, 德国长期不对大学教育收取学费, 因此其助学贷款发展较晚, 但自1990年以来, 低息贷款占了对高校学生的资助的一半[6]。澳大利亚则是从1989年《高等教育学费分摊计划》实行后开始其助学贷款[7]。发展中国家也都推出了自己的助学贷款政策。主要的发达国家中, 美日都早早推出了自己的助学贷款政策, 欧洲国家由于历史上长期实行大学教育免费或少收学费政策, 助学贷款发展较晚, 但近年来, 由于高等教育的财政压力缘故, 欧洲国家大学学费政策正在调整, 与之相适应的, 助学贷款也都开始实行。发展中国家中, 助学贷款的推行则呈现出不均衡的分布, 亚洲国家普遍实行了助学贷款, 南美洲和非洲国家则助学贷款推行较少, 时间也比较晚。

根据世界上比较有代表性的欧洲工商管理学院、世界知识产权组织、博斯咨询公司和阿尔卡特-朗讯公司每年都联合公布的《年度全球创新能力排名报告》, 2011年世界上前20个最具创新性的经济体分别是:瑞士、瑞典、新加坡、香港、芬兰、丹麦、美国、加拿大、荷兰、英国、冰岛、德国、爱尔兰、以色列、新西兰、韩国、卢森堡、挪威、奥地利和日本。新兴市场国家中国、巴西和印度等也显示出了较高的创新能力, 中国、巴西和印度分别排名第29、第47和第62位[8]。创新能力最强的前20名经济体中12个是欧洲国家, 2个是北美洲国家, 5个是亚洲国家和地区, 1个是大洋洲国家。这些国家和地区基本都实行了助学贷款, 亚洲国家和地区能在前20名中占据1/4, 其中4个国家和地区位于东亚和东南亚 (日本、韩国、香港和新加坡) , 和这些国家 (地区) 长期重视高等教育和助学贷款的发展是有很大关系的。前20名最具创新性的经济体中没有一个南美洲和非洲国家, 也和他们高等教育、助学贷款的落后有一定关系。新兴市场国家中国、巴西和印度都是近些年来才开始推行助学贷款, 这也为他们创新能力的提升做出了一定的贡献。

改革开放30年来, 中国的高等教育取得了巨大的发展。伴随着我国社会转型和高等教育体制的改革, 高等院校纷纷开始对收费体制进行变革, 这对于弥补高等教育办学经费的不足起到了巨大的作用。但与此同时, 家庭经济困难的学生上不起学的问题也日渐突出, 这个问题如果得不到解决, 会严重影响着人力资本的顺利形成, 对经济发展和社会稳定都会产生不利影响, 因此, 对贫困学生进行资助, 保证其顺利完成大学学业十分必要。助学贷款政策是政府为实施科教兴国战略, 加速人才培养, 特别是使经济较困难的优秀青年得以继续深造的重大决策, 是利用金融手段深化高等教育体制改革, 是市场经济下主要的学生资助举措。同时, 助学贷款也为商业银行提供了新的业务品种, 对商业银行扩大经营范围、获取更大的收益有极其重要的意义。

从发达国家的情况来看, 以经济、教育最发达的美国情况为例, 多年以来, 其个人消费贷款的前四位分别是房屋按揭贷款、汽车贷款、助学贷款和信用卡贷款, 助学贷款一直排在个人消费贷款的第三位, 具有很大的市场份额, 直到2012年, 助学贷款份额超过汽车贷款份额, 跃居到个人消费贷款的第二位[9], 这也从一个侧面说明了市场经济下助学贷款的发展前景, 只要助学贷款制度设计合理, 配套措施完善, 商业银行是有着巨大的盈利空间的, 在我国还有很大的市场空间。

2 助学贷款支持人力资本积累影响国家创新能力的理论分析

2.1 人力资本影响技术创新的机理

人力资本对技术创新的作用是十分重要的。首先, 通过接受正规学校教育和入职后的再培训, 人力资本含量的提高将直接导致劳动者科学技术和文化素质的提高, 可以增强劳动者的适应能力, 更好地掌握已有的工艺, 增强劳动者的操作技能, 提高工作精度, 进而善于技术攻关, 在现有工艺和技术的基础上产生一些新思路, 想出一些新方法, 进行技术创新。在其技术水平达到一定层次后, 受限于理论知识的不足, 这时接受一些再培训, 弥补理论知识的不足, 更好的提高自己的技术创新水平。

劳动者的人力资本含量越高, 其技术创新的能力越高, 假定影响技术创新的其他因素投入量及其效率保持不变, 技术创新只由物质资本投入和人力资本投入决定, 图1揭示了物质资本投入和人力资本投入对技术创新产出的影响。

图1中, Q代表技术创新产出曲线, K代表物质资本投入量, L代表人力资本投入量, 当物质资本投入量保持在K1不变时, 人力资本投入量从L0提高到L1, 这时技术创新产出从Q0增加到Q1。除此之外, 在物质资本投入量减少的情况下, 由于人力资本投入量的提高, 会起到一定替代作用, 仍然能够保持技术创新产出水平的不变, 当物质资本投入量由K1减少到K0时, 若人力资本投入量从L0提高到L1, 就可以保证技术创新产出水平不变, 仍保持在Q0的水平上。

其次, 劳动者人力资本含量的提高还会拉动技术创新的物质资本投入要素使用效率的提高, 进而提高技术创新水平。随着劳动者人力资本含量的提高, 其技术操作水平会加以改善, 如设备使用更加熟练, 产品精度更高, 可以拉动技术创新的物质资本投入要素使用效率的提高, 使物质资本投入和人力资本投入搭配更加协调, 为技术创新水平的提高打下基础。

第三, 人力资本含量的提高会提高技术创新的管理水平, 进而提高技术创新的产出水平。一方面, 劳动者人力资本含量的提高会增强其文化素质, 进而增强其职业责任感, 提高其职业自律性;另一方面, 通过正规学校教育和入职后的再培训, 培养了一批技术创新的管理者, 他们会促进管理的科学化, 合理地配置各种资源, 保证技术创新的高效率, 提高技术创新的产出水平[10]。

2.2 助学贷款促进创新人力资本积累的机理

2.2.1 创新人力资本积累需要助学贷款体系的必要性分析

创新人力资本含量提高的主要途径是正规学校教育、入职后的再培训、以及“干中学”、“加工中学”[11]。随着我国市场经济的建立, 高等教育体制的改革, 高等教育和入职后的再培训都要收取一定的学费, 这是和它们这种半公共产品的属性相适应的, 但另一方面, 学费水平和培训费用都处在一个较高的水平上, 尤其是培训费用, 如MBA、EMBA等费用, 这就导致相当一部分家庭经济条件困难的学生无法顺利完成学业, 也导致一部分在职人员无法顺利进行再培训, 近年来, 贫困生无法顺利就读大学的情况在一定程度上还比较严重, 在一些地区甚至发生贫困生父母因交不起学费而自杀的事件, 这不但影响着经济发展, 影响着社会稳定, 也在一定程度上影响着人力资本的积累, 进而影响着技术创新。要解决这方面的问题, 就需要一个助学贷款体系的建立和完善, 以资助人力资本顺利完成大学学业, 顺利接受高等教育入职后的再培训, 促成人力资本的积累, 进而推动国家的技术创新。

2.2.2 基于公共物品理论的助学贷款促进人力资本积累分析

之所以采用助学贷款的形式, 来资助人力资本的形成和积累, 而不是采取免费入学、直接发放补助等其他资助形式, 是因为高等教育和大部分入职后的再培训在经济学上属于一种“半公共物品”。人类社会需要的各种商品和服务, 可以分为公共物品、私人物品和准公共物品三类, 区分他们的标准有两个, 一是排他性和非排他性, 二是竞争性和非竞争性。排他性是指个人可以被排除在消费某种商品和服务的利益之外, 非排他性是指一些人享用公共物品带来的利益不能排除其他一些人同时从公共物品中获得利益。竞争性是指消费者的增加将引起生产成本的增加, 非竞争性是指消费者的增加不引起生产成本的增加, 即提供公共物品的边际成本为零。具有非竞争性和非排他性的就是公共物品, 具有竞争性和排他性的就是私人物品, 介于这两者之间的还有一种物品, 即兼备了公共物品和私人物品特征的物品, 有的具有非竞争性而不具有非排他性, 有的只具有不充分的非竞争性和非排他性, 这种物品就是准公共物品。

拿这两个标准来衡量高等教育和再培训, 我们就可以发现, 高等教育和再培训具有非排他性, 个人接受高等教育和再培训, 可以顺利完成大学学业, 找到一个较好的工作, 获得一定的个人利益, 但高等教育和再培训同时还具有一定的正的外部效应, 他人也会由于你顺利完成大学学业而从中受益, 包括可以享受到因整个社会人力资本水平提高而带来的生产效率水平的提高、社会道德水平的提高、人际交往的环境更加和谐、社会更加安定等等好处。这种消费高等教育和再培训的外部效应就无法把别人排除在外, 因此, 高等教育和再培训具有一定的非排他性;同时, 高等教育和再培训又具有竞争性, 消费高等教育和再培训的人数的增加会引起生产成本的增加的。所以, 高等教育和再培训兼具非排他性和竞争性的特征, 可以把其界定为准公共物品。

高等教育和再培训既然是一种“半公共物品”, 因此应采用混合提供的方式, 即政府和个人都要承担一部分成本, 由市场方式提供, 但政府提供一部分补助, 助学贷款就是这样一种最适合的形式, 通过市场方式来提供, 可以提高助学贷款提供的效率, 因为市场提供一般比政府提供效率更高一些, 这里的市场提供主要是指由商业银行来提供助学贷款。但同时政府应提供一部分补助, 这些补助体现在助学贷款的利率优惠、还款期限优惠、贷款的减免等方面。

2.2.3 助学贷款促进创新人力资本积累进而影响技术创新的传导路径

Melissa A.Schilling认为技术创新主要来源于发明家、产品的用户、企业、大学、私人非营利组织等主体[12]。这些创新主体都是人力资本, 是通过正规的学校教育以及后来的培训, 以及“干中学”形成的。人力资本是技术创新的一个重要条件, 是影响一个国家技术创新能力的重要因素, 这一点已经被众多的研究所证明。而我国的高等教育在转型之后, 大学开始收取学费, 而且在一定时期这个学费水平还在不断提高, 导致了相当一部分家庭经济条件不好的学生不能顺利就读大学, 不能顺利完成学业, 这在一定程度上影响了研究人员的培养, 尤其是理工科学生和管理科学生的培养, 影响着人力资本的形成, 进而影响着技术创新的开展。因此, 应该在高校收取学费的同时, 建立相应的学生资助体系, 保证家庭经济条件不好的学生也能顺利就读大学, 顺利完成学业。而在我国的“奖、贷、勤、补、减”学生资助体系中, 即综合包括奖学金、助学贷款、勤工俭学、困难补助、减免学费五个部分的学生资助体系中, 助学贷款是最主要的一个部分, 也是最符合高等教育这种半公共物品属性的学生资助方式。从国外的情况来看, 在市场经济条件下, 高校学生资助也主要采用助学贷款这种形式。因此, 助学贷款体制运行良好, 就能够切实起到支持人力资本顺利形成的作用, 进而促进技术创新的开展。图2揭示了助学贷款影响国家创新能力的传导路径。

3 国家创新能力的助学贷款支持系统的构建

中国当前的助学贷款主要包括两种:商业性助学贷款和国家助学贷款。商业性助学贷款以获取利润为目的, 是个人消费贷款的一种;而国家助学贷款则不以获取利润为目的, 而以资助经济条件不好的学生完成学业为目的。其中国家助学贷款是助学贷款的主体, 商业性助学贷款无论在发放范围、金额方面都很少, 无法和国家助学贷款相比。

国家助学贷款制度主要的内容是:国家助学贷款适用于中华人民共和国 (不含香港特别行政区、澳门和台湾地区) 高等学校中经济确实困难的全日制本、专科学生和研究生。实行由政府按隶属关系委托全国和各省级国家助学贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办银行。国家助学贷款的经办银行根据学生申请, 具体确定每笔贷款的期限, 一般规定毕业后六年内还清。国家助学贷款利率按中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行。财政部门对接受国家助学贷款的学生给予利息补贴, 实行借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴, 毕业后全部自付的办法。[13]

作为助学贷款的主体, 国家助学贷款的实施还不尽如人意, 从技术创新的角度来看, 更是缺乏专门针对技术创新人才的助学贷款支持体系, 因此, 构建专门支持技术创新的助学贷款体系是非常有必要的。

专门针对技术创新的助学贷款支持系统应这样构建。

3.1 增加技术创新人才培训的商业性助学贷款在整个助学贷款体系中的比重

当前我国助学贷款的主体是国家补贴的国家助学贷款, 商业性助学贷款无论从覆盖范围还是数额上都很少, 这是我国助学贷款体系的一个缺陷, 因为国家助学贷款主要是用来解决经济困难学生接受本科教育的, 而且贷款额度有限, 基本上是每年6 000元, 可以将其归结为是满足高等教育“必需品”的, 而一些高端的高等教育产品, 尤其是技术创新所需要的一些高级管理人才、高级技术人才的培训, 如MBA、MPA、EMBA以及一些高级IT技术培训等项目, 其学费较为昂贵, 既不在国家助学贷款的覆盖范围内, 也不是国家助学贷款的额度所能够满足的, 但这些再培训对技术创新人力资本的积累确实有很大的促进作用, 这样就需要商业性助学贷款来满足这部分高等教育“奢侈品”的需要, 国家助学贷款主要解决本科就学问题, 只能保证人力资本的形成, 而这些高端的培训则解决的是人力资本含量的进一步提高, 是人力资本的积累, 因此, 两个贷款应该是互补的, 满足不同层次的高等教育产品的需要, 形成一个完备的助学贷款体系 (见表1) , 保证技术创新高级技术人才和管理人才的培训顺利完成, 促进我国的技术创新。

当前的情况是:这部分促进人力资本积累的商业性助学贷款存在着巨大的需求, 但供给方面却并不能满足, 主要原因是商业银行没有关注到这个领域, 而政府只注意到了资助困难学生完成本科学业的国家助学贷款领域, 对这部分需求有所忽视。今后商业银行应加强这部分贷款产品的开发。一些商业银行已经做了有益的尝试, 如渣打银行、宁波银行都有类似贷款产品推出;从政府角度来说, 也应从政策上加以引导, 并采取一些优惠措施, 因为这些贷款也是具有一定的正外部性的, 也同样对人力资本积累有巨大的促进作用。

3.2 培养技术创新人才的国家助学贷款的制度重构

针对技术创新的需要, 应对那些国家重点发展的高科技领域和专业就读的困难学生实行更加优惠的国家助学贷款政策, 以资助他们顺利完成学业。在现有国家助学贷款的基础上, 应从以下几个方面加以改进, 以更好的适应培养技术创新人才的需要, 具体措施见表2。

在贷款种类方面, 应把现在的一种国家助学贷款划分为两种, 即区分为“生活贷款”和“学费贷款”。这样更有针对性, 能够从种类上和额度上满足学生的不同需求。

在贷款利率方面, “学费贷款”可以实行零利率, “生活贷款”实行市场利率, 仍然采取浮动利率。

在担保方面, 国家助学贷款应采取担保的形式。我国的国家助学贷款完全采取信用贷款的形式, 这是其还款违约率较高的一个重要原因, 具体来说, 担保贷款比信用贷款有以下优势:一是贷款学生由于工作流动性较大无法寻找到时可以通过其担保人即其父母进行寻找;二是若实在寻找不到可以向其父母或监护人进行追缴, 对拒不归还贷款的学生也是一个威慑。我国的国家助学贷款可考虑采取此种以父母或监护人为保证人的担保方式, 以增加还款的可能性, 保证国家助学贷款的顺利归还。

在还款期限方面, 对那些国家重点发展的高科技领域和专业就读的困难学生, 还款期限可再适当延长。我国的国家助学贷款在毕业后可在1到2年后开始归还, 最长6年内还清, 从贷款学生还款负担率来看, 有学者做过研究, 如果从最高负担率的角度来观察, 我国的国家助学贷款学生负担率约在29%~42%之间, 大大超过了世界上10%的平均水平, 还款负担是比较重的[14]。这不利于技术创新人力资本的积累, 因此, 可以适当延长一些, 贷款年限不同, 规定相同的还款期限是不合理的, 应根据具体情况不同做一些调整, 贷款年限越长, 还款期限也适当延长。

国家助学贷款系统登录 篇3

教育部近日推出“国家中小学智慧教育平台”，增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，凸显了服务“双减”工作的需要。下面是小编给大家介绍一下疫情期间学国家网课国家中小学智慧教育平台登录入口，希望能帮助到大家！

国家中小学网络云平台免费网课国家中小学智慧教育平台入口：https://zxx.eduyun.cn/

据报道，国家中小学智能教育平台是在原国家中小学网络云平台的基础上升级的。新平台进一步丰富了原有的特殊教育和课程教学资源，增加了课外服务、教师培训、家庭教育、教学改革实践经验等四种资源，共6个部分，进一步突出了服务双重减少工作的需要。平台资源建设得到了文化旅游部、国家体育总局、中国科学技术协会、中国文学技术协会、人民日报、新华社、北京、上海、江苏等省教育行政部门及相关高校的大力支持。平台现有资源21334条，其中新推出1035条，近原增长两倍。此外，60个专业网站共享相关资源，资源总量显著增长。下一步，我们将继续丰富和扩大资源。

专题教育资源包括党史的学习、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。

国家中小学网络云平台免费网课：

课程教学资源在原有的国家统编教材和人教版教材教学资源基础上，新增加了北京版、苏教版、北师大版、教科版、外研版等7个版本116册教材的课程教学资源，同时上线了66家出版单位的1834册电子版教材。下一步将全面上线各教材版本的教学资源。

课后服务资源包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践、影视教育等6类资源。

教师培训资源包括思想政治道德、通识研究、学科研究、作业命题、学前教育研究、特殊教育研究等6类资源。

家庭教育资源包括三类资源：家庭教育理念、家庭教育方法和家庭教育指导。

教育改革实践经验包括中小学党建德育、实施双减、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育、教学成果、教育信息化、综合改革等9种典型经验。

教育部将指导地方学校充分利用国家中小学智慧教育平台资源，作为深化教育教学改革、提高教育教学质量的`重要途径和有力起点。

国家助学贷款系统登录 篇4

:?:远程机器装的是SCO5.0.6，东方龙马字符版，远程登录开始正常，一但使用scoadmin，就出现花屏，字符就显示乱码，根本无法使用，退出后返回本机，

必须要运行scoadmin才能恢复正常。本机是SCO5.0.5，东方龙马字符版。

另外远程主机在本机使用一切正常，我也检查了远程主机上的/etc/ttytype文件。

不知哪位高手可以帮忙解决，在此先谢谢各位了!

sdclearcase/” target=“_blank” >ccf 回复于：-09-20 13:16:50设置一下TERM就可以了.

cdl_30 回复于：2004-09-20 13:35:11缺省好像设置的好像是TERM=scoansi，不知为什么不行呢?

SunPeng040709 回复于：2004-09-20 13:59:22换成VT100试试

cdl_30 回复于：2004-09-25 17:50:11设置成VT100也不行，只能设成ansi

ylpsb 回复于：2004-09-25 19:53:14设成ansi就行了

国家助学贷款系统登录 篇5

据了解，全国教师管理信息系统由国家、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览和更新。该系统对教师培训学分(学时)实行分级管理，教师的师德记录、年度考核在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。对于师德严重不良者,在晋级、提拔任用等方面实行一票否决。培训会上就全国教师管理信息系统进行具体培训和指导,并要求各单位负责人要充分认识到“全国教师管理信息系统”的管理与启用有助于了解全县教师的准确情况,有利于提升对全县教师的精准管理和服务能力，更有利于推动县域教师交流轮岗工作。培训后，系统管理与操作人员将开展教师基础信息采集，并为每一位教师建立电子档案，实现全国联网运行。会议强调，各校务必要提高认识，成立组织，落实好分管负责人和具体操作人员，在规定的时间内完成信息采集工作，确保教师个人信息的准确性和完整性。

该系统的建设与应用的核心任务主要是：采集学校各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。接着，姚先登对信息采集人群范围、信息填报的时间节点、填报信息内容和信息填报步骤等方面进行了解读，并回答了部分教师提出的相关疑问。

关于“全国教师管理信息系统”填报的详细说明信息填表说明

登录网址：js.ynjy.cn/，选择教师登录窗口，即页面下面第二个窗口，第一个窗口是学校管理员登录的。

登录账户：个人身份证号。密码：由学校统一提供，可直接从表格复制粘贴过去，手动填写的时候注意大小写。

登录后系统自动提示你修改个人密码，密码由大写字母、小写字母、数字三部分组合而成，只有达到最强级别方可，系统会有显示，修改好后请牢记，忘记不可更改。

一、基本信息表

1.先点击修改 曾用名：没有的写“无”。

2.照片格式：尺寸26(宽)×32mm(高)之内， 照片格式为jpg格式，分辨率150dpi以上，照片小于60KB

3、出生地：下拉菜单选项填至县级;籍贯：下拉菜单选项填至县级。

4、参加工作时间：按照发文时间填写，可参考教工花名册。

5、教职工来源：以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写“应届毕业生”，转正的特岗教师填写“特岗留任”，其他老师填写“调入”。

6、是否在编：填写“是”;未转正特岗教师填写“否”，在用人形式栏内填写“其他”。

7、签订合同：填写“1-聘用合同”

8、教职工类别：工人填写“工勤人员”，其他所有教师填写“专任教师”。

9、在岗情况：全部填写“在岗”。包括提前离岗的都填写在岗。

10、是否师范类专业毕业：按照第一学历选填，后取得的学历不算。

11、是否免费师范生：按实际情况选填。

12、是否是特岗教师：所有特岗包括转正特岗填“中央特岗”。

二、学习经历

1、点击新增选项，从高中开始填，高中所学专业填写“普通”两字，中专学历的临夏师范填写“普师”两字，其他中专以所学专业为准;

2、学历层次：填写“无”。

3、在学单位类别：根据高中或中专在下拉菜单选择“全日制中学”或“全日制中专”。

学习方式：填写“不脱产，不离岗”。

4、第一学历大专、本科的点击增加，按大专、本科、研究生依次填写。

三、工作经历

点击增加;

1、以文件分配到的所在单位开始依次填写，月份不能间断。

2、任职岗位：教师填写“教育教学”，工人填写“后勤岗位”。

3、单位性质类别：下拉菜单选择“20事业单位”子菜单中的“26中小学校”。

四、岗位聘任

点击增加;

1、全体教师填写“教师岗位”，工人填写“工勤技能岗位”。

2、岗位等级：中学高级教师全部填写“专业技术岗位七级”，中级职称教师全部填写“专业技术岗位十级”，初级职称全部填写“专业技术岗位十二级”;职称未评定人员全部填写“未评(试用期)”。

3、聘任开始年月：取得职称的填写“聘任时间”，职称未评人员填写“工作时间”。

4、是否兼任其他岗位：全部填写“否”。

5、党政职务：副科级以上干部填写，非科级干部均填写“0-无”。

五、专业技术职务聘任

点击增加;

1、聘任专业技术职务：按照自己职称选填;未评填写“0-无”

2聘任开始年月：以聘任证或聘任文件时间为准。

六、教师资格

点击增加;

1、只填写必填选项(带*)

六、教育教学

点击增加;从春季开始，每加一条，点击增加(如：20春季填完，再点击增加，填年秋季，以此类推)。

七、科研项目

点击增加。申报并参与国家级、省级课题的人员填写，没有参与课题研究人员不填。(有多项成果的继续点击增加)

八、科技著作

点击增加根据实际情况填写。(有多项成果的继续点击增加)

九、科技论文

点击增加。根据实际情况填写。(有多项成果的继续点击增加)

十、专利成果

有国家专利局、国家科技协会、工商管理部门颁发证书的填写，没有的不要填。

十一、教学科研获奖

点击增加。获得科研证书或者奖励的，根据实际情况填写。(有多项成果的继续点击增加)

十二、入选人才项目

点击增加。根据实际情况填写。(有多项成果的继续点击增加)

十三、国内培训

点击增加。根据实际情况填写。(按国家级、省级、市级、校级依次点击增加)

十四、海外研修

点击增加。只有孙红海一人填写，其他人不填。

十五、技能及证书

点击增加。

证书信息：此项目只选择语言证书;证书名称填写：按普通话相应等级填写。其他的不要选。

技能信息：指拿到国家考试中心颁发的四六级证，选填语言技能。大学期间参加国家计算机等级考试的，选填计算机技能。(这里的计算机技能不是指你去临夏或兰州参加的评职称的计算机考试，请勿混为一谈。没有国家考试中心颁发的四六级证，国家计算机等级证的不要填写。

十六、交流轮岗：不填

十七、联系方式：不填

温馨提示：以上全国教师管理系统项目多、内容复杂，请各位老师认真对照填报说明填写，仔细阅读填报说明。

工作经历以学区为单位填写，不用填每个学校(同一学区)

远程登录异地办公系统设计 篇6

南车成都机车车辆有限公司采用Sinfor SSLVPN M5100-S设备,建立了安全远程访问系统,经过两年多时间的运行,效果良好。

一、系统设计

1、设计目标

⑴安装简单,使用方便,具有高可用性。对终端用户而言,该系统需使用简单,界面友好,适用多种终端设备的接入访问。

⑵高安全性,高可靠性。SSLVPN系统的部署使得公司IT应用扩展到内部企业网以外,所以首先要保证该扩展是安全可控的;众多员工依赖该系统作为移动办公和远程接入的手段,系统的可靠性必须得以保证。

⑶系统需对应用支持广泛。机车车辆公司内部IT应用复杂,包括OA,ERP,邮件和特定的应用系统等,部署SSLVPN的目的是提高员工的工作效率,所以一定要支持公司内部众多IT应用和可预见未来的其它IT应用。

⑷通过认证的用户需做到细致的访问权限控制,并对用户访问做详细记录。能通过认证的访问用户分配不同的访问权限,给合适的用户授予合适的权限,并且对用户的访问和操作做详细记录,以备日后审计。

⑸对接入SSLVPN的用户进行强认证。因为企业内部存储众多的业务信息和商业信息,绝不允许恶意用户访问甚至窃取,登录的用户除了用户名和口今以外,还应该与CA数字证书服务器配合完成对接入用户的认证。

2、设计原理

企业为了提高工作效率和竞争能力,远程访问、移动办公已经成了企业管理人员必不可少的工具。由于Internet的普及和发展,通过IPSec VPN技术实现大量数据的远程访问,曾经为人们提供了一种低运行成本、高生产效率的远程访问方式。但是,IPSec VPN使用十分复杂,必须安装和维护客户端软件,另外,从远程通过IPSec通道连接到企业内部网络可能会增加局域网受到攻击或被病毒感染的可能。SSLVPN(安全套接层虚拟专网)技术的出现刚好解决了这一问题。SSLVPN技术帮助用户通过标准的Web浏览器就可以访问重要的企业应用。这使得部门员工出差时不必再携带自己的笔记本电脑,仅仅通过一台接入了Internet的计算机就能访问企业资源,这为企业提高了效率也带来了方便,同时很好地解决了安全性问题。

SSLVPN原理:SSL(安全套接层)协议是一种在Internet上保证发送信息安全的通用协议。它处于应用层。SSL用公钥加密通过SSL连接传输的数据来工作。SSL协议指定了在应用程序协议(如HTTP、Telnet和FTP等)和TCP/IP协议之间进行数据交换的安全机制,为TCP/IP连接提供数据加密、服务器认证以及可选的客户机认证。SSL协议包括握手协议、记录协议以及警告协议三部分。握手协议负责确定用于客户机和服务器之间的会话加密参数。记录协议用于交换应用数据。警告协议用于在发生错误时终止两个主机之间的会话。

VPN(虚拟专用网)则主要应用于虚拟连接网络,它可以确保数据的机密性并且具有一定的访问控制功能。VPN是一项非常实用的技术,它可以扩展企业的内部网络,允许企业的员工、客户以及合作伙伴利用Internet访问企业网,而成本远远低于传统的专线接入。过去,VPN总是和IPSec联系在一起,因为它是VPN加密信息实际用到的协议。IPSec运行于网络层,IPSec VPN则多用于连接两个网络或点到点之间的连接。

SSLVPN,指的是使用者利用浏览器内建的Secure Socket Layer封包处理功能,用浏览器连回公司内部SSLVPN服务器,然后透过网络封包转向的方式,让使用者可以在远程计算机执行应用程序,读取公司内部服务器数据。它采用标准的安全套接层(SSL)对传输中的数据包进行加密,从而在应用层保护了数据的安全性。高质量的SSLVPN解决方案可保证企业进行安全的全局访问。在不断扩展的互联网Web站点之间、远程办公室、传统交易大厅和客户端间,SSLVPN克服了IPSec VPN的不足,用户可以轻松实现安全易用、无需客户端安装且配置简单的远程访问,从而降低用户的总成本并增加远程用户的工作效率。而同样在这些地方,设置传统的IPSec VPN非常困难,甚至是不可能的,这是由于必须更改网络地址转换(NAT)和防火墙设置。

3、系统功能

⑴安全远程访问系统必须具备支持B/S构架和C/S构架的功能。虽然越来越多的应用采用B/S构架,或者既有B/S构架也有C/S构架,但目前很多应用还是基于C/S构架。比如:ERP、CRM等。对于出差在外的领导以及办公人员,要及时访问到这些只有内网用户才能访问到的资源,才是真正做到了让办公延伸到了局域网之外。

⑵系统具有可靠的安全性能。首先是传输的安全,系统采用标准的SSL协议,并且无需安装客户端,只要接入到内网的计算机断开与Internet的连接,就立即阻断了黑客或者病毒的入侵。

其次是认证的安全,除了最基本的用户名和密码外,只要企业建立了相应的安全认证服务器,如LDAP、Radius等,就能与之实现无缝结合,完美实现对接入的身份认证,同时也可以采用USB KEY、动态令牌认证等方法,更加可靠地保证接入用户的安全可靠。

再次是单点的安全。在用户接入的同时,系统能够对接入的机器安全性做一个全面的检查,避免那些操作系统过低、没有打补丁、或者没有装杀毒软件、或者病毒库没有及时升级、或者含有某些危险的进程、或者注册表被一些木马或者黑客改掉的机器接入到内部网络中,给公司的生产业务带来来安全隐患。

权限的安全,即做到将每个人与能访问到的资源进行绑定,保证每个人都各取所需,防止越权访问的出现,避免造成公司重要信息的泄漏。

⑶系统管理方便,日志丰富。系统具有完善的后台管理功能,管理者能方便地实现用户管理、流量限制、安全设置、数据统计及报表生成等功能。

⑷系统操作简单,安装快捷,易维护。由于该系统采用的是SSLVPN,客户端不需要安装配置,直接利用浏览器内嵌的SSL协议就行了。

二、系统构成

经过测试和对比,系统最终采用Sinfor SSLVPN M5100-S该设备支持网关模式和单臂模式两种部署方式,本方案采用单臂模式进行部署,拓扑结构如图1。一方面该部署方式简单迅速,只需要对所连接的交换机进行端口镜像配置和在防火墙上钍对Sinfor SSLVPN M5100-S设备进行端口映射。另一方面对企业原有网络环境影响小,而且达到了设计要求。处在公网的用户如此便可以安全方便的通过SSLVPN网络访问公司内部的IT应用,使得移动办公,远程接入得以实现。

三、系统实现

1、首先设置远程用户,对需要通过SSLVPN进入公司内部网络的用户,预设用户名、用户密码、认证方式和用户过期时间,同时启用该用户和用户日志。如图2所示。

2、在系统中设置用户组,具有相同访问权限的用户归结在同一组中,方便权限设置,某个用户只能在一个组中,不可能同时在两个或两个以上的组。如图3所示。

3、建立可用资源。允许远程用户能访问的资源,在系统中进行指定说明,包括资源类型、主机地址和端口范围。如图4所示。

4、设置角色信息。在角色信息中,把用户和用户组与之需要使用的资源关联起来。如:用户ldx,通过远程登录需要使用公司的OA系统,按图5所示的方法把用户ldx和资源“OA办公自动化”关联起来。这样ldx用户远程登录进入公司局域网后,就可以正常使用公司的OA系统了。

四、结束语

国家助学贷款系统登录 篇7

今年上半年客舱部公司级兼职教员教案的二审工作已经结束，根据部里统一安排，预计于九月份开展教案的三审工作。请各位教员提前做好课件三审的准备工作。课件三审的要求：

1.依据二审提出的改进意见和建议，进一步完善课件内容。2.三审试讲要求将课程内容完全呈现，其中包括：开场白、内容的概述、知识点的展开、现场的互动、结束语等。届时，现场会有学员参与，其中互动、提问、游戏环节的时间教员们灵活掌握，将试讲的时间按照原课时设计时间的一半进行呈现。

3.请各位教员依照所讲课件内容提前准备好30道考试题目（电子版），题目类型：10道单选，10道多选，10道判断。教员分组情况：

乘务长：（济南）刘丽、叶娜、李海琳（青岛）陈延玲、王群、李煜、徐宁 头等舱：（济南）王月婷

（青岛）吕晓丽、王丽光、聂泉（烟台）李延清、刘欣

一级普通舱：（济南）杨睿、马斌、（青岛）李倩、李磊、田彩霞、（厦门）王誉陶、徐青 二、三级普通舱：（济南）花蕊、范泉（青岛）：那晓燕、黄晓萍、张黎、王红丽

新学员：（济南）曹恒、张晓曦

（青岛）尹英娟、马健、唐虹霞

专项小组：专机：张茜、高琨、精品组：徐红、张燕、技能鉴定：吕传利、李萍

外语类： 广播员考前辅导：江姝

广播员技能提升：殷智薇、余丽曼

英语训练营：李洋、黄悠悠

韩语：温红、陈洁

日语：赵珊珊

三审试讲具体时间安排另行通知，如有任何疑问，请致电培训管理单元，电话：82085560.培训管理单元

国家助学贷款系统登录 篇8

『来源：西北民族大学学生处』 『阅读：253』 『日期：2013/11/25』

关于做好2013级新生国家助学贷款工作的通

知

各学院：

我校2013级新生国家助学贷款工作即将开始。为了落实国家关于贫困学生资助的相关政策，进一步做好2013级新生国家助学贷款工作，现将有关事项通知如下：

一、申请对象

2013级本科生、研究生、博士生（其他年级学生不能申请）。

二、具体要求

（一）申请贷款的范围仅限于没有开通生源地信用助学贷款地区的学生，已办理生源地信用助学贷款的学生不能申请国家助学贷款。

（二）各学院应对申请国家助学贷款的贫困生家庭经济状况进行严格摸底调查、把关。

（三）研究生申请国家助学贷款先由学生所在学院审查贷款资格，报研究生处审核后，报送学生工作处大学生资助管理中心审定，公费研究生不能申请助学贷款。

（四）有关表格、合同书等，必须用碳素笔认真填写，字迹要工整清楚，不得涂改，内容要真实。

（五）申请贷款的学生应在规定时间内备齐相关材料，以便及时与银行签订贷款合同。

三、贷款学生所需材料

（一）个人申请。

（二）本人身份证复印件（正反面复印）、学生证复印件。

（三）父母亲身份证复印件（正反面复印）。

（四）户口本复印件（复印整本户口，并加盖当地派出所户籍专用章公章）。

（五）加盖民政部门公章的《高等学校学生及家庭情况调查表》（该表请参看《高等学校学生资助政策简介》，简介在新生录取阶段已随录取通知书寄送至新生本人）。

（六）硕士、博士研究生必须填写《西北民族大学硕士生、博士生情况调查表》。

（七）保证书。

以上材料均为一式一份，申请贷款的学生需在12月6日前准备好所有材料。

四、时间安排

（一）11月25日—11月29日，贷款学生向所在学院提出书面申请并备齐以上所需材料，学院对贷款学生申请及材料进行审查。

（二）11月30日—12月5日，各学院负责国家助学贷款的老师到两校区大学生资助管理中心领取贷款借据，组织学生认真填写，并整理好申请材料，对学生填写的材料进行审查核对,确保其正确。

（三）12月6日—12月10日，各学院将《西北民族大

学2013-2014学年国家助学贷款申请信息审核汇总表》（附件

1）、《中国银行国家助学贷款学生个人信息明细表（2013年度）》（附件2）纸质版和审核合格的学生贷款材料报送至两校区大学生资助管理中心，并将汇总表电子版发送至指定邮箱；学生所需材料通过学院审核后，由学生自己保留，在签订助学贷款协议时带至协议签订现场办理相关手续。

国家助学贷款系统登录 篇9

关键词：农产品交易,单点登录,子域,Cookie

近年来,农产品的销售环节成为我国农业发展的瓶颈,农产品的结构性、季节性、区域性过剩,是农产品市场存在的普遍性问题。农村地区由于交通、通讯不够发达,难以得到及时、准确、可靠的市场需求信息。因此,如何建立高效的农产品流通新模式,已成为降低我国农产品交易成本和促进农民增收的重大现实问题。而电子商务,作为一种以计算机网络为基础的商务信息系统,则为解决以上问题提供了成熟完善的技术条件。电子商务与传统产业进行有机的结合,传统企业利用网络创造效益,建立一个农产品电子交易系统已属必然。本文的目的就是为广大农民用户研究设计一个方便使用、切合实际、交互性强的农产品电子交易系统。

1 系统分析

本系统的设计目标是以B/S体系结构作为基本架构,创建一个B to C模式的电子交易系统。操作系统采用Windows XP,WEB服务器采用IIS5.1(Internet Information server),用ADO.NET实现对数据库的存取,用C#编写ASP.NET程序,数据库管理系统采用MS SQL Server 7.0.

1.1 系统模块功能介绍

系统分为前台系统和后台系统。前台系统可以浏览公开发布的内容,如产品信息、新闻信息、企业介绍、企业联系方式,也提供了站内产品查询以及产品信息发布等功能,主要包括:产品信息管理和发布模块、电子商务模块、涉农新闻模块。

产品信息管理和发布模块:产品信息管理有助于用户查询和浏览所展示的农产品,可以为用户提供方便、高效的查询服务,查询可以按照分类、关键词等进行,也可以基于全文内容的全文检索。为了满足不同的信息网站的需求,提供了基于网页内容的门户搜索引擎以及基于自身网站内容的站点搜索引擎。

电子商务模块:可以方便用户管理自己的订单,并且通过安全的在线支付体系,通过对支付网关的支持,使用户能够方便快捷地进行网上支付,使得交易更有效率。

涉农新闻模块:包括国家以及地方的各项涉农政策法规、国内外有关“三农”的最新新闻以及农学专家预测的个别农产品价格走势。为广大用户提供可靠、准确地信息。

后台系统需要帐号及密码等信息的登录验证,登录信息正确则进入后台系统的管理界面进行相关的一系列操作。比如:产品、企业信息的增加与更新;产品类别的更改;短信的接收和发送;用户信息管理等。主要包括:产品管理模块、用户管理模块、在线支付管理模块、系统管理模块。

产品管理模块:包括产品信息管理、产品分类管理、产品单位管理等。会员或管理员可以添加新的产品信息、新的产品类别以及新的产品单位。

用户管理模块:包括管理员管理以及会员管理。管理员管理可以添加新的管理员,也可以冻结一些管理员的管理功能。会员管理可使用户自行管理系统的注册会员,自行定义最多达十个会员级别,自行定义会员注册是否需要通过审核。不同级别会员可享有不同的权限。而且用户在这个模块还可以对买家、卖家以及本系统的服务做出评价,对不周到的服务可以给予投诉。

在线支付管理模块:系统管理可以在这个模块添加新的支付平台,完善在线支付功能。

系统管理模块:可以对系统参数、商品参数、用户参数进行配置,也可以配置系统中的缩略图参数,比如缩略图的高度、宽度、图片透明度等。

1.2 系统整体流程

本系统分为前台系统和后台系统两个部分。前台系统的浏览不需要进行身份认证,任何人都可以通过浏览器阅读已经发布的公告、新闻、信息等,可以通过按关键字或农产品类别来搜索想要的农产品,但是只有会员有回复信息及发表评论的权限。后台系统中会员不仅能添加新闻和信息,还能够修改会员资料、管理用户和栏目等。系统流程图如图1所示。

2 系统用户的单点登录

在系统建设的过程中,多个应用系统一般是在不同的时期完成的。各应用系统由于功能侧重、设计方法和开发技术不同,形成了各自的独立认证体系。比如在一般的大型系统中都包括论坛,但是很多系统都存在这样的问题:用户注册登录系统后,如果要在论坛里发帖或回帖等,都要重新在论坛里注册新的用户名和密码,即每个应用系统中有独立的账号和密码,没有一个整体上的系统用户账号的概念,进入每一个应用系统前都需要以该应用系统的账号和密码登录,这不仅给用户带来了极大的不便,而且系统的安全受到了严重威胁,企业管理成本居高不下,管理效率也无法提高。根据一些著名的调查公司显示的统计数据:用户每天平均花16分钟在身份验证任务上;频繁的IT用户平均有21个密码;49%的人写下其密码,而67%的人很少改变它们;每79秒发生一次密码被窃时间[1]。这都是由于缺乏统一的身份认证机制所致。而本系统所采用的用户单点登录(Single Sign On,简称:SSO)技术则解决了以上问题。单点登录是目前比较流行的企业业务整合的解决方案之一,用户只需要登录一次就可以进入多个应用子系统,不需要反复登录,只需要在网络中主动的进行一次身份认证即可访问本系统的所有资源,真正实现“一点登录、多点漫游”的目标。单点登录能够使得用户及时的访问到所需的资源,提高了效率,避免了记忆多个用户名、密码;单点登录有助于减少口令重复设置请求,减少了系统维护人员的工作量。单点登录示意图如图2所示。

用户在其中注册一个单点登录账号,然后针对每个应用系统绑定一个该应用系统中原有的账号,使用统一的身份认证访问本系统的资源。

SSO的核心是应用系统之间的信任传递问题[2]。本系统只实现跨子域(同属一个父域)的单点登录。假设A表示本系统的论坛子系统,B表示本系统的博客子系统,C表示本系统的单点登录子系统。建立A、B子系统用户与C子系统用户的映射关系。当用户在C子系统登录页登录时,通过查询C的用户数据库判断用户是否合法,若是,则注册该用户的唯一Cookie标识(加密的用户账号和密码),因为Cookie是可以被Web服务器设置的字符串,并且可以保存在浏览器中[3,4]。浏览器接收到Cookie之后,就会保存起来,在访问其他子系统时会把这个Cookie带上,Web服务器接收到请求就可以读出Cookie的内容。当用户进入A子系统时,先判断Cookie是否注册,若未注册,返回C子系统登录页面注册;若已注册,则解密该Cookie得到用户帐号和密码,再经C子系统进行验证,如果验证成功,用户就可以在不用再次登录的情况下访问B子系统了。

3 结束语

随着网络的普及,电子商务的应用和发展打破了时空的界限,为农产品网上发布供求信息、网上查询、网上订购以及网上讨论提供了方便、快捷的道路,很好的解决了农产品交易中因信息不对称、交易成本高而效率低、受时空限制等引起的各种问题。农产品网上交易成功案例很多,比如:中国粮油食品信息网2003年网上采购成交470次,交易额达到5900万人民币和6000万美元。其中PP袋网上采购38次,占交易总比例的30%[5];安徽省2008年农产品网上交易60多亿。网上交易为农产品提供了多元化的交易手段,目前,很多国家都有现代化的农产品网上超市、网上拍卖、网上招投标、网上期货交易等,而不是只有传统单一的一对一式的现货交易,多种网上交易方式的出现有力地促进了农产品交易市场的运作效率[6]。发展农产品电子交易是用现代信息技术服务于“三农”,促进农业增产、农民增收和农村全面进步,推动新农村建设。

参考文献

[1]李敏,李为民,赖志君.单点登录在电子商务中的应用[J].软科学,2008,22(9):54-56.

[2]谭立球,费耀平,李建华.企业信息门户单点登录系统的实现[J].计算机工程,2005,31(17):102-104.

[3]刘润达,诸云强,宋佳,等.一种简单跨域单点登录系统的实现[J].计算机应用,2007,27(2):287-291.

[4]沈海波,洪帆.基于Cookie的跨域单点登录认证机制分析[J].计算机应用与软件,2006,23(12):48-51.

[5]冯稚进.云南农产品电子商务发展研究[D].昆明:昆明理工大学,2007.

国家助学贷款系统登录 篇10

2011年6月1日起，国家助学贷款必须使用支付宝方式进行还款，具体步骤如下：

一、申请提前还款：借款学生必须于1月—10月的每月1—10日登陆国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统（https://.cn），提出提前还款申请（系统会自动计算还款金额），并于20日前将足额资金充值进支付宝账户。每月10日后提出的还款申请无效，须在下月1—10日（含10日）前重新提出还款申请。

二、支付宝账户充值

1、支付宝账户的获得：已贷款学生登陆国家开发银行高校助学贷款学生在线服务系统（用户名默认为12768+身份证号，密码默认为8位生日数字），查看个人支付宝贷款专用账户，并登陆支付宝网站（http://）修改密码；

2、首次登录支付宝必须修改密码：支付宝账户密码默认为学生身份证号去掉前六位之后的剩余部分（如身份证号为：***234，则密码为：199009011234）；

3、充值方式：支付宝提供了网上银行充值、支付宝卡通充值、网点充值、消费卡充值和手机支付宝充值等充值方式。

三、系统在20日进行资金自动扣划，学生可在20日后登陆系统查看资金扣划情况，若当次提前还款失败，下次需重新提交申请。

国家助学贷款流程 篇11

上一条：国家助学贷款申请通知 | 下一条：家庭经济困难证明（样本）

栏目：资助中心加入时间：2005-6-15 15:36:34来源：点击：2761

为方便贫困学生及时获得贷款，顺利完成学业，本中心特将申请助学贷款流程及所需材料等有关资料作如下介绍，供参考。

一、国家助学贷款申请流程

准备国家助学贷款申请资料



领取、填写《国家助学贷款申请表》



学校审核、盖章后送交银行

银行审批



初审合格名单公示



银行与学生签订借款合同



国家助学贷款发放



毕业时办理还款确认等手续



借款人按计划还清贷款

学生发生学籍变动，出现休学、退学等情况



申请终止贷款且还款、学校才予以办理有关手续

二、生源地贷款申请流程表

准备生源地贷款申请资料



向当地农村信用合作社提出申请



领取、填写《××省生源地生源地助学贷款申请表》

 银行审批



银行与学生签订借款合同



生源地助学贷款发放



借款人按计划还清贷款

学生发生学籍变动，出现休学、退学等情况



申请终止贷款且还款

三、申请国家助学贷款学生自带材料

（一）、贫困学生入校前需准备的申请国家助学贷款申报资料：

（1）乡、镇政府（街道办事处）和县级民政部门出具的《家庭经济困难证明》原件；

（2）本人学生证和居民身份证复印件（新生无身份证的，在身份证办好以前，有身份证号的先登记身份证号码，身份证办好后再补交复印件），两寸免冠彩照两张；

（3）父、母（或法定监护人）有效身份证明复印件（请注意身份证的有效年限，无效的请用户口本复印件）；

（4）有效学籍证明。新生持《入学通知书》复印件。

（二）、申请国家助学贷款贫困学生需提交的其他相关资料（来校后办理）。

四、申请生源地助学贷款所需材料目录

申请时生源地助学贷款时，借款人应向当地农村信用合作社提交以下资料（1）合法身份证明；

（2）户口所在地的详细地址、联系方式；

（3）所在城市街道（农村乡镇）民政部门出具的经济困难证明；（4）学籍证明：新生凭大学录取通知书；在读生凭学生证和所在学校出具的未获得国家助学贷款的证明；

（5）居民（农户）信用等级证书或有关信用证明；

（6）学校出具的学费、住宿费标准以及开户行和账户（此项在录取通知书内）。

五、申请助学贷款时，需提供家庭经济困难证明，样本如下

兹有我镇（县）××××××（具体地址）村民（居民）×××、×××之子（女）×××被××××××××大学录取。该生家庭××××××××（家庭主要成员状况），主要从事××××××××（主要收入来源），家中经济收入×××××××××××××××××××（年家庭收入状况），经济状况××××（是否困难），家庭经济能力无法负担该生在校的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。

特此证明！

××××乡（镇）人民政府和县民政局单位公章

六、注意事项

1、国家助学贷款是学生入学后在学校办理，生源地贷款是在学生家庭所在地办理；

2、湖北省国家助学贷款银行为中国农业银行，生源地贷款银行为农村信用合作社

3、不能在同一个学年内同时获得国家助学贷款和生源地贷款；

4、因国家助学贷款贷款和还贷手续比较繁琐而且有在校生20％的人数限制，所以鼓励学生在生源地贷款；

5、如有疑问，请登陆计财处学生留言板提出。