语法填空词类转换

语法填空词类转换（共5篇）

语法填空词类转换 篇1

2012广东高考语法填空词类转换总表 A A)1.able--(n.)，(n.)(n.)(adj.)

(adj.)

2.absent ________(adj.)3.absolute--_________(adv.), _________(n.)4.absorb--________(adj.)5.accept--__________(adj.), __________(n.)6.access--__________(adj.)7.accident--_________(adj.), __________(adv.)8.accomplish--__________(n.)9.achieve--_________(adj.), ___________(n.)10.act--___________(n.)11.active--__________(n.), ___________(v.)12.actual--_______(adv.)13.advertise__________(n.)B)1.addict--________(adj.), ________(n.)2.addition--_______________(adj.)3.adjust--________________(n.)4.admire--_______(adj.), ______(n.)5.admit--______________(n.)6.advance--___________________(adj.)7.advantage--_________________(adj.)8.advise--______________________(n.)9.affect(影响)--_______(n.)_____(adj)10.age--__________________(adj.)11.agree--_______(adj.), _______(n.)12.agriculture--________________(adj.)13.allow_______(adj.), _________(n.)14.amaze--_____, _____(adj.)____(n.)C)1.ambition--___________(adj.)2.amuse--_______, ______(adj.);______(n.)3.analyze--______(n.);____(adj.)4.ancient--_________________(adv.)5.angry--____________(n.)

6.announce--_______________(n.)7.annoy--________(adj.);______(n.)8.annual--_________________(adv.)9.anxious--_______(n.)______(adj)

10.apologize--_______(adj.)________(n.)11.appear--____________(n.)12.apply--___________, ____________(n.)13.appoint--_____(adj.);_____(n.)14.appreciate--_______________(n.)15.approve--_______________(n.)

16.argue--_________________(n.)17.arrange--_________________(n.)D)1.arrive--_____________(n.)2.assist--____________, _____________(n.)3.associate--___________(n.)4.astonish--_____(n.);____(adj.)_____(adj)5.attend--_____________(n.)6.attract--__________(adj.);____________(n.)7.avail--_____________(adj.)B

1.bath.__________ v.2.beautiful __________ n.__________v.3.believe __________ n._________(adj.)4.benefit __________adj.5.brave __________ n._________(adv)6.breath ________ v._______(反形）C 1.calculate ____________ n.2.careful _________(反)_________（反名___________v.____________(n)3.caution ____________ adj.4.celebrate ___________ n.5.center n.____________ adj.6.change ___________ adj.7.character ____________ adj.8.cheer___________adj.9.choose ____________ n.10.cloud _____________ adj.11.collect _____________ n.12.comfort ___________ adj.13.compete ____ n._____(人)_____(adj)14.concentrate _________ n.15.conclude __________ n.16.confident ____________ n.17.congratulate ________ n.18.connect _________ n.19.consider______ adj.______ n.20.construct ______________n.21.contribute ___________ n.22.convenience ___________ adj.23.correct ____________ n.24.curious ____________ n.25.creat__ n.__________(n)（人）

D

1.danger--______________(adj.)2.dark--______________(n.)3.date--______________(adj.)4.decide--_______________(n.)5.deep--_______(n.);____(v.)6.defend--______________(n.)7.describe--_______(n.);_____(adj.)8.determine--______(adj.);_____(n.)9.develop--_____(n.)______(adj.)10.devote--________(adj.);_________(n.)1.differ________(adj)_______(n)2.difficult--________________(n.)3.disadvantage--_______(adj.)4.disagree--________(adj.);_____(n.)5.disappoint--______(adj.);____(n.)6.discourage--_____(adj.);_____(n.)7.discover--_________(n.)8.discuss--__________(n.)E 1.educate __________ n.__________n.（人）2.effect __________ adj.__________(v)3.employ __________n.__________n.（人）4.encourage _______n.__________（反）5.enjoy.__________ adj._________(n)6.enter v.__________ n.__________ n.7.equip.__________ n._________(adj)8.exact __________ adv.9.examine __________n.10.excite __________ adj.__________n.11.exist __________ n.12.explain.__________n.13.express __________ n.14.extreme __________ adv.F 1.fail _________________ n.2.fair_________________ n.3.fluent _________________ n.4.fog _________________ adj 5.far _______ adj _________ adj G 1.gentle ______________adv.2.gift __________ adj.3.govern __________ n.________(人)4.graduate __________ n.5.guide __________ n.________(人)6.guilt _________ adj.________（形反）H 1.health _________adj.2.heat __________adj.3.high __________n.4.help _________ adj.________ adj.5.hesitate ________n.6.honest ________ adj._______ n.7.honor ______adj._______ adv.8.hope ______ adj._______(形反).9.horror ________ adj.______ adv.11.hunger ____ adj.______adv.10.humo(u)r _________adj.__________(形反)._________（人）.I 1.ignore ____ n.___ adj.2.legal _______________（反）3.ill _________ n.4.imagine _______n._____ adj.5.immigrate ______ n.6.important ______(反形)_______ adv.7.impossible ______(反形).________adv______(反名).8.impress ______ n._______ adj.______ adv.9.introduce v._______________ n.10.invent ______ n._____(人)11.invite v._________________ n.J 1.joy _______adj.2.judge _________ n.3.justice______________(adj)K 1.kind _________(n)_______(adv)L 1.large _________ v._____(adv)2.laugh _________________ n.3.lazy __________ n._____(adv)4.long _________________ n.5.limit _______________adj.6.live __________ adj______ adj 7.lose ________ n.______(形)8.love _________________ adj.9.luck ________ adj_______ adv.______(反形)_______(反形副)M

1.major __________ n.2.manage ________ n（人）.________ n.3.mean _________ n.4.medical ______________ n.5.memory ______ adj.6.mistake ______________ adj.7.mix _________ n.8.mountain ______________ adj.9.move __________n._________(adj)10.mud ______________ adj.11.music _______ adj.___________ n.（人）N 1 nation ________ adj.________ n.2.nature _________ adj._______adv 3 necessary ______n.______(反形)4 noise ________ adj.5 north ________ adj.O 1 occupy _________ n.________ adj.2 operate ________ n._______ n.3 organize ________ n.________ n.4 office ________adj..P 1 pain ______ adj 2.patient ________ n._______ n.3 peace ____ adj.4 perfect ______ adv.5 permit _____ n.6.physics _________ adj.________ 人 poison ______ adj.8.please-----_______adj.______ adj.______n.9.politics--_______adj.________（人）10.possible---__________adv.___________n.11.prepare--____________n 12.pride--_________adj.13.private--__________n.14.promote----____________n.15.pronounce---____________n.16.protect---______________n __________adj 17.punish---_____________n.18.president---_____________ adj R 1.real--_______adv._______n._______v.2.reason--_________adj ________(反形)3.relax---___________n.4.rely--__________adj.5.religion--__________adj 6.remain_________adj 7.respect---________n.________adj 8.represent _______(人)9.repeat ________(n)10.require _______(n)11.reserve ______(n)12.responsible---____________n.13.rob-___________n.S 1.safe--________n.2.satisfy--_________adj____________n 3.science--____(人)____adj____adv 4.secure--___________n.5.self---_____adj--____(n)___（反形）6.sense--____________adj 7.separate--___________n.8.serve---___________n.__________(人).9.silent---_______n._____(adv)10.sleep--__________adj 11.social---____n._____n._____(人)12.specal--_________n 13.spirit--__________adj 14.starve--___________n

15..strong--______n--________v 16.succeed--_________n--____________adj 17.suggest--________n

18.suitable--_______ v--________n 19..survive--_______n

20.surround--___________adj T 1.taste--_________adj 2.terrible--________adv 3.thirst--_________adj 4.traditiona--_____________adj 5.translate--_______n--______(人)6.treat--__________n 7.true--________adv--_______n U 1.unconscious--___________(反形)_______(反名)V 1.value--_________adj 2.vary--__________n--_________adj W 1.warm--________n 2.weak--_________n_______(adv)3.wealth--__________adj 4.week--___________adj 5.wind--___________adj 6.wise--___________n 7.young--____________n

A.A)(Keys: 1.ability;inability;disability;unable;disabled 2.absence 3.absolutely;absoluteness 4.absorbed 5.acceptable;acceptance 6.accessible 7.accidental;accidentally 8.accomplishment 9.achievable;achievement 10.action 11.activity;activate 12.actually;13.advertisement)B)（Keys: 1.addicted;addiction 2.additional 3.adjustment 4.admirable;admiration 5.admission 6.advanced 7.advantageous 8.advice 9.effect, affective 10.aged 11.agreeable;agreement 12.agricultural 13.allowable;allowance 14.amazing / amazed;amazement）

C)（Keys: 1.ambitious 2.amusing / amused;amusement 3.analysis;analytic 4.anciently 5.anger 6.announcement 7.annoying;annoyance 8.annually 9.anxiety,anxiously10.apologetic,apology11.appearance12.applicant/application13.appointed /appointment 14.appreciation 15.approval 16.argument17.arrangement）D)Keys: 1.arrival 2.assistant / assistance 3.association 4.astonishment;astonished / astonishing 5.attendance 6.attractive;attraction 7.available

B.Keys: 1.bathe 2.beauty,beautify 3.believable 4.beneficial 5.bravery, bravely 6.breathe,breathless C.Keys: 1.calculation 2.careless/carelessness/care 3.cautious 4.celebration 5.central 6.changeable 7.characteristic 8.cheerful 9.choice 10 cloudy 11.collection 12.comfortable 13.competition / competitor 14.concentration 15.conclusion 16 confidence 17.congratulation 18.connection 19.considerate/consideration 20.construction 21.contribution 22.convenient 23.correction 24 curiosity 25.creation, creator D.1.Keys: 1..dangerous 2.darkness 3.dated / dateless 4 decision 5 depth;deepen 6.defense 7.description;descriptive 8 determined;determination 9.development;developing / developed 10.devoted;devotion 2.Keys: 1.different;difference 2.difficulty 3.disadvantageous 4.disagreeable;disagreement 5.disappointed/disappointing;disappointment6.discouraged/discouraging;discouragement 7.discovery 8 discussion E.Keys:1.education，educator 2.effective,affect 3.employment,employer(employee)4.encouragement, discourage 5.enjoyable,joy 6.entrance, entry7.equipment,equipped 8.exactly.9.examination 10.exciting/excited, excitement11.existence 12.explanation 13.expression 14.extremely F.Keys: 1.failure 2.fairness 3.fluency 4.foggy 5.farther;further G.Keys: 1.gently 2.gifted 3.government，governor 4.graduation 5.guidance, guide 6.guilty, guiltles H.Keys:1.healthy 2.heated 3.height 4.helpful, helpless 5.hesitation 6.honestly,honesty7.honorable,honorably 8.hopeful,hopeless 9.horrible horribly 10．humorous,.Humorless, humorist 11.hungry, hungrily

I.Keys: 1.ignorance, ignorant 2.illegal.3.illness 4.imagination, imaginable/imaginary 5.immigration 6.unimportant.importantly 7.possible ,impossibly, possibility8.impression, impressive, impressively 9.introduction 10.invention，inventor 11.invitation

J.Keys: 1.joyful 2.judgment 3.just K.Keys: 1.kindness, kindly

L.Keys: 1.enlarge, largely 2.laughter 3.laziness, lazily 4.length 5.limited 6.lively,living 7.loss,lost 8.lovely 9.lucky, luckily, unlucky, unlikely M.Keys: 1.majority 2.manager / management 3.meaning 4.medicine 5.memorial 6.mistaken7 mixture 8.mountainous 9.movement, moving 10.muddy 11.musical / musician

N.Keys: 1 national;nationality 2.natural, naturally 3.necessity, unnecessary 4 noisy 5 northern

O.Keys:1 occupation;occupied 2.operator;operation 3.organization;organizer 4.official

P.Keys: 1 painful 2 patient;patience 3 peaceful 4 perfectly 5 permission 6 physical;physicist7.poisonous8.pleased,pleasant,pleasure9.political,politician10.possibly,possibility 11.preparation12.proud13.privacy14.promotion15.pronunciation16.protection,protective17.punishment 18.presidential R.Keys:1.really,.reality/realization,realize 2.reasonable,unreasonable 3.relaxation 4.reliable 5.religious 6.remaining 7.respection,respectful/respectable 8.representative 9.repetation 10.requirement 11.reservation 12..responsibility 13.robbery S.Keys:1.safety2.satisfied,satisfaction3.scientist,scientific,scientifically 4.security 5.selfish, selfishness,unselfish6.sensible7.separation 8.service, servant 9.silence,silently10.sleepy 11.society,socialism,socialist12.specalist,specially13.spiritual14.starvation15.strength;strengthen16.success;successful 17.suggestion 18.suit;suit 19.survival 20.surrounding

T.Keys: 1.tasty 2.terribly 3.thirsty 4.tradittional 5.translation,translator 6.treatment 7.truly,truth U.Keys: 1.conscious, consciousness V.Keys: 1.valuable 2.variety, various W.Keys: 1.warmth 2.weakness,weakly3.wealthy 4.weekly 5.windy 6.wisdom 7.youth 5

高考英语语法填空常用词类归纳 篇2

关键词：语法填空；主语；谓语；非谓语动词

对词汇和语法知识和还有英语句型的熟练掌握是做好语法填空题的关键，掌握一些高考题的出题规律和解题技巧也很有必要，下面我想和大家分享一些解题小技巧。

一、熟悉解题步骤

1.通读全文，了解大意。

2.尝试填空，先易后难。

3.重读全文，解决难题，即复查。

4.把所有的答案填进短文并进行诵读，再次进行检查，最后确定答案。

二、熟练运用和掌握解题方法及常用词

1.完全空格的题

该类空格常填虚词，具体指：冠词、代词（形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词）、介词、和连词、从句引导词。

（1）名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填his， their等形容词性物主代词，或some，his等限定词

（2）在句子不缺主语、宾语或表语的情况下，名词或代词前面常是填介词，如as，for，on等

（3）如果单词或短语之间无连词，则常填连词and，not...but等

（4）若兩句子之间没有连词或分号以及句号，则一定填连词如 and，but，or，if以及各类从句的“引导词”。如引导名词性从句的连接代词、连接副词、连词（whether，if，that），引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语从句的从属连词，以及连接并列句的并列连词，都被称为“连接词”。

（5）若句子结构完整，空格后的谓语动词为原形，尤其是与上下文时态不一致或主谓不一致时，则很可能填情态动词或者表强调或倒装的助动词do

（6）在冠词后，一般是one（s）， other（s），latter等代词

2.给参考词汇的题

该类词常为实义词（名词、动词、形容词和副词），常见变换方式如下：

（1）动词，作主语或宾语，通常用—ing形式，有时也用不定式表示具体的情况。若所给动词不在主语或宾语的位置，则通常是谓语动词或者非谓语动词

（2）其他词类转换，根据该词所作句子成分确定具体形式

①作主语或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。

②作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

③在形容词性物主代词后或者冠词后，用名词形式；作定语、表语、补语等用形容词，做状语则用副词。

④修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

⑤部分题词类不一定要变，可能需根据句子意思及前后逻辑关系在词根前加un-，im-或者在词根后加-less等否定前缀或后缀。

参考文献：

陈琼.培养学生用语境学语法的策略[J].重庆文理学院学报：社会科学版，2010（2）.

语法填空词类转换 篇3

词类概述

一、词类和给词的分类

给词分类，可以从不同角度分： 音节的多少 构成词的语素的多少 3 词在使用中的重要性的不同 4 词的语体风格 5 词的语法类别

我们一般所说的词类，也是对词的分类，只不过是词的语法类别，是以词的语法功能作为标准分出来的类别。

二、划分词类的标准

吕叔湘：凡是在词类问题上认真思索过一番的人，都承认这是个相当复杂的问题。

（一）以意义为标准

（二）语法功能

（三）综合标准

以词的语法功能为主要的标准，兼顾形态和意义。词在语句里充当句子成分的能力 2 实词与另一类实词组合的能力 3 虚词与实词的组合能力 问题 ： 功能的交叉 打是亲，骂是爱。他不骂人。骂的方法很多。

三、词的兼类和活用

（1）他似乎很怕变成张大哥第二——“科员”了一辈子，以至于对自己的事都不敢豪横，……（老舍 《离婚》）（2）她松松软软球成一团，只有一对手臂按在抱扑的胸膛上，那双黑亮的大眼在眨动。（张炜

《古船》）

词类活用：在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。代表资格 党员代表 代表人民的利益

词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。

会：会唱歌

会：开一个会 花：花钱

花：一朵花 同音词：读音相同，语法功能不同，意义又毫无联系。

四、现代汉语词类

黄、廖本：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词、介词、连词、助词、语气词。马真本：名词、动词、形容词、状态词、区别词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、象声词。

齐本：名词、数词、量词、动词、形容词、区别词、副词、代词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词 第二节

实词

一、名词

表示人或事物名称的一类词。（黄廖）

（一）名词的语法特征 经常做主语和宾语，也经常做定语。名词前面一般能够加上表示数量的短语，一般不能加副词。名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。4 有的名词能够加“们”表示群体。

（二）名词的分类（按意义）1 表示人和事物的 2 表示时间的 3 表示处所的 4 表示方位的 1 表示人和事物的

按照它与量词的关系可以分为： 可数名词

不可数名词（水）集合名词（父母 师生）抽象名词（脾气 观念）专有名词（北京 上海）

东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。

有两个孙悟空，一个是真孙悟空，一个是假孙悟空。2 表示时间的

今天

昨天

去年

星期一 现在刚才 3 表示处所的 地名 地方的机构 表示方位的

单纯方位词 上

下

前

后 合成方位词 以上 以下

上边

下边

上面

下面

上头

下头

（三）名词的一些特殊用法 1 部分名词也可以充当谓语 《阿Ｑ正传》的作者，鲁迅。那个老爷爷，驼背。我的这件衣服，名牌。王洪，教师。

里根，美国人。阿凡提，维吾尔族。她，急性子。赵本山，小品演员。几年不见她，都大姑娘了。张明，主治医师了。老李，教授了。部分名词可以充当状语 部分名词可以重叠 人人

家家

户户

村村 县县

队队

家家户户

山山水水 二

动词

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等（黄廖）

（一）动词的语法特征 1 动词能作谓语或谓语中心 动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。3 动词多数可以后加“着、了、过”等表示动态。一部分动词可以重叠，表示短暂（动作的动量少或时量少），限于表示持续的动作的动词。

（二）动词的分类

在汉语中，动词是比较重要的一类词，可以从不同的角度进行分类： 根据语义特征，动词可以有以下几类：（1）动作动词（2）存现动词（3）能愿动词（4）趋向动词（5）心理活动动词（6）使令动词（7）判断动词 走

跑

死亡

存在 能

爱

讨厌

来

拿

出生

肯

进去

使

认为

想

讨论

研究

可以

羡慕

回来 根据动词后面所带宾语的： 及物动词 不及物动词 判断: 生气

咳嗽

进行

送

问 失败

递

休息

毕业

骑

及物动词：单宾动词

双宾动词 吃

骑

学习给

送

借

3、根据动词的情状来分:

静态动词

持续动词

“在”“正在”

“了”“着” 瞬间动词

“了” 判断: 是

死

丢

等

看

走

叫

（三）动词的重叠 1 动词重叠的范围

（1）除了能愿动词、趋向动词、判断动词、存现动词、使令动词不能重叠外，大多数动作动词可以重叠，少部分心理动词也能重叠。

（2）可以重叠的动词绝大多数是持续性动词。

（3）动词重叠在口语中使用的频率很高；在书面语中使用的较少。动词重叠的意义

你在这里等等我，我马上下来。你在这里等我，我马上下来。明天，我打算去逛逛商场。明天，我打算逛商场。（1）表示时间短。

我觉得这汤不错，你尝尝。我觉得这本书很好，不信你看看。（2）表示尝试

退了休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。

早上起来，到外面走走，吸吸新鲜空气，练练腿脚，不是挺好的吗？

（3）动词重叠可以使句子带上轻微、舒缓、委婉的语气。

我朝他摆摆手，快步走出门外。他用锤子在桌子上敲了敲。（4）表示次数少

三、形容词

表示性质、状态。（黄廖）

（一）形容词的语法特征 形容词能做谓语或谓语中心语和定语。

性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”，才可以用作状语。一部分形容词也能做补语。性质形容词大都能接受程度副词的修饰。3 形容词不能带宾语。4 有一部分形容词可以重叠。

（二）形容词的分类

根据形容词的语法功能分类： 性质形容词(用“不”，用“很”)状态形容词

性质形容词能受“不”否定，也能在前面加上“很”表示程度。大

小

长

短

远近

粗

细

美

好

仔细

认真

漂亮

出色

状态形容词:状态形容词是指不能用“不”否定，不能前加“很”表示程度的形容词。

通红

冰凉

雪白

稀烂

喷香

红通通

绿油油 根据性质形容词的语义特征分: 正向形容词:大、粗、厚、快、高、胖、好、美、聪明、漂亮 负向形容词：小、细、薄、慢、矮、瘦、坏、丑、苯、愚蠢 正向形容词和负向形容词的区别：

（1）在比较句中，有“不如”“没有”表示比较时，通常只用正向形容词

（2）正向形容词可以用在疑问代词“多”后表示提问，但是负向形容词一般不可以。

（三）形容词重叠的语法意义 好，我要好好地吃一顿。我要走得远远的。

我要把衣服洗得干干净净的。大大地请一次客。

（1）当作状语和补语时，表示程度深。

那个姑娘弯弯的眉毛，大大的眼睛，红红的嘴唇，很漂亮。小女孩梳着短短的头发，穿着短短的裙子，很精神。他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑。（朱自清）

（2）当作定语时，有描写的作用，一般同时带有喜爱的感情色彩。

他的眼睛大大的。眼睛红红的。辫子粗粗的。

（3）作谓语时，表示某种体验或感受。

比较: 名词、动词、形容词 四

区别词

表示事物的属性，有分类的作用。（黄廖本）公

母

雌

雄

荤

素

急性

慢性

黑白

彩色

慢

慢性

（一）区别词的语法特征 能够直接修饰名词作定语；不能作谓语、主语、宾语。2 组成“的”字短语后可以作主语、宾语。3 不能前加“不”，否定时前加“否”。

（二）区别词和形容词的区别 改错：

男要长得好的女朋友，女要能力比自己强的男朋友。

五、数词

数词分基数词和序数词两类，基数词表示数目的多少，序数词表示次序的先后。

（一）数词的书写方法 大写数字 小写数字 阿拉伯数字 大写数字

壹

贰

叁

肆

伍 陆 柒

捌 玖

拾

佰

仟

（二）数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。2 数量短语通常做定语、补语或状语。

（三）数词的分类 基数词 序数词

基数词可以组成表示整数、分数、小数、倍数、概数的短语。注意：

1、表示概数的方法：

（1）数字的前边或后边加上一些副词、助词来表示（2）两个相邻的数字连用（3）整数活用为概数近

近百人 约

约一百人 几

几百人

几个人 来

一百来人 数+量+来+名 数+来+量+名

左右

前后 多

2、“二”和“两”

（1）

十、百前一般用“二”，“千”“万”“亿”前多用“两”。（2）成对的东西，用“两”不用“二”。

（3）当作数字读，如小数、分数、倍数等，都用“二”，序数中也只能用“二”。

（4）作为单个数用于量词前，用“两”，但作为两位数以上中任何位上的数字时，一律用“二”。

（5）度量衡单位量词前，一般用“二”，但是“米”“吨”“公里”等新兴的度量词前大都用“两”。

六、量词

量词表示计量的单位，又叫单位词。

（一）量词的分类

物量词（表示人和事物的单位）动量词（表示动作行为的单位）

复合量词（由两个或两个以上的量词构成）

（二）量词的语法特征 量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语。一部分单音节量词可以重叠 条条大道通罗马。个个都是好样的。

一座座青山紧相连，一朵朵白云飘山间。繁星点点。

村子上空，白云朵朵，炊烟袅袅。注意：

1、普通话中量词和名词的搭配是固定的。

2、“个”是个体量词里用得最广泛的一个，几乎所有的个体名词都能论“个”。

七、副词

副词常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。（黄廖本）

副词是在方式、程度、语气等方面对动词、形容词或整个句子进行修饰限制的词。（齐本）

（一）从副词所表示的意义看，副词可以分为以下几类： 表示程度：很 非常

十分

更 表示范围：都

总

共

只 仅仅 表示时间、频率：已经 再 还

表示肯定、否定：的确 不 没有

表示情态、方式：大肆 悄悄 表示语气：难道

究竟

难怪

就

考试很快就到了。

那个小孩八个月就会走路了。有了钱就花。

都说那件事情不好做，我就要做。我就喜欢她。

（二）副词的语法特征 1 副词都能做状语。副词大多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、刚好、刚刚”等可以单说。3 部分副词兼有关联作用。说明：

“没有”是副词又是动词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或形状的存在时是副词。她没有白色的衣服。他没有女朋友。

他没有来。他的衣服没有洗。

白布

白干了 怪事

怪难看的 老人

老想睡觉 一致

一概

突然

忽然

（三）部分副词用法的区别 “不”和“没有” “才”“就” “再”“又”

八、代词 代词有代替、指示作用。

（一）代词的语法功能

代词跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词语能做什么句子成分，代词就能做什么成分。

（二）代词的分类

1、按照句法功能分 代名词 代谓词 代副词

2、按照作用分： 人称代词 疑问代词 指示代词

（三）人称代词

代替人或事物的。例如：我、我们、咱们、你、您、你们、他、她、它等。

人称代词分为三身代词和非三身代词。

三身代词包括第一人称、第二人称和第三人称。1 第一人称代词

我 我们

咱

咱们

俺

俺们 本人 2

第二人称代词 你

你们

您 您们

第三人称代词 他（们）她（们）它（们）非三身代词 1 自己

自个儿

用来复指前面的名词或代词 可以泛指任何人

（四）指示代词

指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。例如，这、那、这儿、那儿、这里、那里等。

1、这

那 这为近指 那为远指

2、每各

某

另外

“每”和“各”都是指全体中的任何一个个体。某

不定指 另外

旁指

（五）疑问代词 主要表示疑问的

1、表示有疑而问或无疑而问 我哪儿知道你生病了？

2、泛指/任指，表示任何人或事物。谁准备好了，谁发言。他哪儿都不想去。表示虚指。

我好像在哪儿见过这个人。

他一定是遇到什么为难的事，否则不会这样。

4、疑问代词用于列举

什么金钱啊，地位啊，我都没有考虑。

鱼之美味，全在于清蒸，什么炸鱼、红烧鱼全是对鱼的破坏。

九、拟声词

是摹拟自然界声音的词，又叫象声词。咚咚

咕咚

砰砰

哗哗

扑通

轰轰

丁当

呼呼

汪汪

嘻嘻

呼噜噜

叽叽喳喳

劈劈啪啪

叽里咕噜 拟声词的语法功能

1、窗外啪地响了一声。

2、他老婆扑哧一声笑了。

3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

4、人们嗓子眼里都发痒，相互能听见咕咚咕咚的心跳声。

5、她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。

6、开花时节，那蜜蜂满野嗡嗡嘤嘤，忙得忘记早晚。

7、他早已回来睡得呼呼的。

8、她的叽里呱啦是出了名的，厂里谁不知道？

9、咣，门被什么人一脚踢开了。

10、啪嗒！窗外炸雷声里，有人急急地走进乡政府院子。

十、叹词

叹词是表示感叹及呼唤、应答的词。例如，唉，啊，哎呀。

1、啊，多么可爱的小生灵啊！

2、啧，啧，你穿得可真漂亮！

3、又要上课了，唉！

4、便宜你小子了，哼！

有时同一个叹词，不同的语调，便表示不同的意义。

1、啊ā！真美哇！

2、啊á！你说什么？

3、啊á！这么快呀？

4、啊ǎ！有这样的事啊！

5、啊à！好吧。叹词的表义功能： 哇！好大的蛋糕啊！啊！多么美丽的景色！

1、喜悦或赞叹。唉，算我倒霉！

嘿！比比人家，再看看自己！

2、悲伤或无奈

咦，我的钱包呢？ 嗬！你怎么会在这儿？

3、意外或惊讶

噢，原来是这么回事！哎，别忘了带钥匙。4 提醒或醒悟

哼，我看你跟他们是一路货色！呸！你这个见利忘义的家伙！

5、鄙视和唾弃。嗨！好久不见了！“你要睡觉了？”“嗯。”

6、招呼或应答。

思考：

英汉互译之词类转换文献综述 篇4

本科毕业设计（论文）

文献综述

题 目

英语构词的转类法与英汉翻译词类转化法 Comparison between Conversion in English Word Formation and Translation

专 业 学生姓名 指导教师 完成日期

英语 Jerry Joel Licia Wong

班 级 学 号 职 称

03英本6班 03046666 讲师

2007年1月18日

温州大学教学部制 英语构词转类法与英汉翻译 词类转化法的文献综述

v 在由于英语构词法和英汉翻译理论与实践中，都会提到一种方法，即转类法/词类转换法(conversion)。在英语构词法中，转类法是一种词汇扩大的重要方法和途径，能都转变词汇句法功能。在现代英语中，词类有一种词类转换成另一种词类似乎更加便捷，因此而有着普遍的存在。而在英汉翻译的实践过程中，一些句子可以逐字对译，有些句子则不然。在这些句子中，有些词就需要词类转换，使译文通顺自然，并传达出原文的准确意思。

英语构词法中的转类法(conversion)在英语发展的历史长河里，由于大部分词汇的词尾屈折变化的基本消失，衍生出一种新的构词法――转类法。这种方法成为现代英语构词方法中最为简便和有效的途径。它不改变词的形态，只是使词从一种词类转换为另一种词类，从而使词具有新的意义和作用，成为一个新词，这种构词法叫做转类法（conversion）。这种构词法的特点是无须借助词缀即可实现词类的转换（陆国强，1999：21）。因此，这种构词法又被成为零位后缀法（derivation by zero suffix），简称“零位派生法”(zero derivation),如fax(传真)可以由名词不加任何形式变化直接转化为动词to fax（发传真）。

在英语构词法中，转类法的几种突出表现包括：名词定语(noun attribute),如danger zone（危险区域），depth charge(深水炸弹)；recipient country(受援国)；名词转化为动词，如名词traget(目标)转化为动词to target（把„„作为目标），名词brainstorm（献策攻关）转换为动词to brainstorm(集中个人的智慧猛攻)；动词转化为名词，如laugh动词转化为名词a laugh；形容词转化名词，如the poor, the rich, the riduculous, the condemned。

英语词汇中的简单词大多能够进行词类转化，如多数的单音节名词都有着与它形式相同的动词，如：chase n.→to chase v.;sight n.→to sight v.;search n.→to search v.等等。而真正意义上的派生词(derivatives)通常不能进行转类，因为派生词中已具有了明确表示词类的词缀。复合词（compounds）转类的情况比派生词多。复合词通常由两个单音节的词复合而成，如：spotlignt n.→to spotlight v.(聚光灯照射；使醒目突出)；blacklist n.→to blacklist v.(把„„列入黑名单)；to break down → breakdown(崩溃)；to stand still→ standstill(停顿)等都是由名词转化为动词或者由动词词组转化为名词。转类法被认为是英语构词中构词能力最强的方法之一。不论是什么词类的词汇，都有相当的一部分可以进行转类而产生新词汇。

英汉翻译中的词类转换(conversion)翻译的实质是将一种语言转换成另一种语言，其目的在于把源语（Source Language）的全部信息准确地转换成译入语(Target Language)，同时取得最大限度的等值效果。英汉两种语言属于不同的语系，两种语言的文字、词汇、语法以及表达方式都有着各自的形式和特点，在语言结构和表现手段上存在巨大差异。因此，在英汉翻译过程中，按照原文的词类对号入座地逐词对译，往往会使译文生硬别扭，带有“翻译腔”（translationese）。所以，有些情况下为了使译文更加符合汉语的表达习惯和规律，在忠实于原文的前提下，必须把词类适当地加以转换，才能使译文通顺自然，流畅得体。

词类转换（conversion）是翻译中常用的处理方法。词类转换指在翻译实际过程中，将源语的某类词转换成译入语的另一类词。（林煌天1998：104）词类的转换，目的在于超脱源语的语言形式，使译入语既能够忠实地传达原文的内容，又符合译入语的语法和修辞习惯。如在英汉、法汉翻译中，由于不同的语言在词汇的构成和使用习惯上都有很大的不同，进行逐词对译几乎是不可能完成的，因此，灵活地进行词类转换，就显得十分必要。从理论上讲，只要是出于表达的需要，任何的词类转换都是允许的。在英语的学习过程中，英语学习者被要求掌握把名词、动词、形容词、副词、介词、连接词、代词等词类分得清清楚楚的能力。这对于一个英语学习者来说，本该是一个长处，但在英汉翻译时过分强调词类的概念就可能成为译者的障碍。因为英汉翻译是英语和汉语两种语言之间的转换，在英语里可以用一个名词表达的概念，翻译成汉语也许可用一个动词来表达，也可能是可以并且只能用一个动词来表达。英汉翻译中的词类转换法就是把源语（Source Language）中的某种词类，转换成译入语(Target Language)中的另外一种词类来表达的翻译方法。英语词类的分类大体上可以分为10类，而汉语词类大体上可以分为12类。

英语词类

汉语词类 Noun

名词 Verb

动词 Adjective

形容词 Adverb

副词 Numeral

数词 Pronoun

代词

Preposition

介词（前置词）Conjunction

连词 Article

×× ×× 量词 ×× 助词 ×× 语气词 Interjection 叹词

在翻译实践中，使用词类转换这一翻译技巧和方法的目的主要是避免照搬原文结构而造成译文晦涩难懂，是译文语句流畅、清晰明确、合乎语法规范和语言习惯、便于理解。所以，译者应以忠实反映原文的内在实质为前提，以符合译入语语法规范和语言习惯为依据，具体问题具体分析，因地制宜的使用这种翻译方法。英汉翻译中常见的词类转换现象有:表示动词动作的名词,动名词,动宾结构转换成动词或形容词;介词转换成动词或副词;动词转换成名词或形容词;形容词转换为副词等等。

虽然在英语和汉语两种语言当中名词的使用量都是首屈一指的，但这两种语言在名词的使用上也保持了各自的特点。从语法结构角度来说，在通常被称为“结构语言”的英语当中，一个句子往往只有一个谓语动词，因此名词用的更多一些；而在通常被称为“逻辑英语”的汉语当中，一个句子往往可以连用几个动词或动词词组，因此动词用的更多一些。从构词法(Word Formation)上说，有相当数量的英语的名词是有动词派生而成的（例：settle→ settlement, retrieve→retrieval）,如同行词（例：research既是名词又是动词）或是同源词（例：sight和see）。基于上述原因，有许多英语名词在翻译过程中可以转换成汉语中的动词，翻译工作者可以根据具体文本和情况酌情处理实行灵活的词类转换。

英汉翻译也是存在动词转换为名词的过程。例：They have been victimized by the experiments.[译文]它们成了试验的牺牲品。其中，“victimize”是有名词victim派生而来的，因此在翻译过程中转换成了汉语中的名词，同时为了保持句子结构完整性，在译文中增补了相应的动词。这种现象从构词法的角度来说，是因为在英语历史的发展过程中，有着一定数量的动词是有名词派生或者转类而来的。在翻译这些词汇的过程中，翻译工作者往往难以找到相应的汉语动词，因此就有了把该种动词还原成名词的必要。

英语构词转类法与英汉翻译词类转化法的对比

语言是一个无限生成的系统，翻译的目的就是将原文的意思准确地在译入语中转达。按照美国翻译理论家奈达(Eugene A.Nida)的功能对等（functional equivalence）的观点(奈达，2003:14)，译入语要在语言的功能上与原文对等，而不是在语言的形式上和原文对应。在奈达看来，翻译就是要在译入语中以最自然的方式重现原文中的信息，首先是重现意义，然后才是风格(Nida 2003:12)。最好的翻译就是应该读起来不像翻译。要让原文（Source Language）和译入语(Target Language)对等，让译入语自然流畅，就必须突破原文语言结构对翻译工作者的束缚。也就是说，翻译所追求的并不是语言的对等，而是语言功能的对等。奈达的理论给让翻译事业走入了柳暗花明的境界。所以，翻译的过程就是原文信息传达的过程，只要能够真实地传达出原文的信息，是否注重语言词汇的词类变化也就显得不那么重要了。但是，对于两种语言在遣词造句方面的相似性和差异的深入认识，有助于翻译工作者准确地完成传达原文信息的使命。

英语构词的转类法与英汉翻译中的词类转化法都是语言现象。英语构词中的转类现象较为普遍，因而产生了相当数量的转类语；而在英汉翻译的中，适时地运用词类转化法可以生成自然的译文。两种转类法/词类转换法(conversion)都是根据句子和表达的需求，在不改变词汇的基本意义的基础上，不通过任何词形变化方式，选择需要的词性的方法。

当前研究存在的问题

在当前的研究中，对于英语构词法中的转类法(conversion)在各种教材和专著里有着较为详细的论述和说明；在各种教程、教科书和专著里对于英汉翻译中的词类转化法(conversion)也有详细的描述，但是对于两者的比较分析却凤毛麟角。很少有研究人员从词汇学角度探讨和研究了翻译中的词类转换。此外，对于翻译中的词类转换的理论基础描述也存在着一定的空白。

作者拟解决问题

英语构词中的转类法和英汉翻译中的转类法是否存在着一定的联系？翻译实践中是否应该考虑两种语言的构词特征，灵活地运用词类转换法？本选题研究对英语构词中的转类法与英汉翻译中的词类转换法进行对比分析，探寻两者的关系和特征。以期能够为英语学习者和翻译人员提供一定的参考和帮助。

参考文献：

[1] Bauer, Laurie.English Word-Formation [M].Cambridge: Cambridge University Press, 1983.[2] Dalgish, G.M.Webster’s Dictionary of American English [M].New York: Random House, 1997.[3] Nida, Eugene A.and Taber, Charles R.The Practice and Theory of Translation

语法填空答题技巧 篇5

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1． 由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang．

句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。

例3：The king decided to see the painter by——(he)． 由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前+more／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

例4：I am——(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、．ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式。例5：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)．．．

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happinessJ~ ．成词根h印py；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀Hn．，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例7：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy．

从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

例8：His bosswas____angry astofire him．

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语SO?as to，所以，so是正解。

技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

例9：He did not done_____his father had asked him to do．

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

例10：Those_____want to go to the village must sign here． 经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。

技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：The USAconsists____fifty states．

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由? ?组成”，所以答案是of。

例12：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her．

生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to等。

例13：Mr Smithtook a planetoLondon____of taking a train．

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐„„而不是坐„„”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

例14：Justthen，he saw a blackboard in_____ofhim．细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。

技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both„„and，either„„or，neither„„nor，not only„„but also等。例15：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。例16：____Marrie and Jannie like going to the theatre． 横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查．1y形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。

例17：Jackie likes to drive at____ high speed．

这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例18：Old Tom’s grand·daughter used to visit him_____Saturday afternoon．

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

例19：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，hegotalowerpay______Zhang Wen．

第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

例20：It was only one day left,_____，his father had no idea to answer him． 观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。