读后感学生习作

读后感学生习作（精选7篇）

读后感学生习作 篇1

有一颗善良的心

——读《我也是个捡酒瓶的孩子》后有感

李炎泽

读了这篇文章我感受到扒手是个善良的人，要不然他不会应为自己以前也是一个捡酒瓶的孩子而放弃逃跑的机会去救那个孩子，他肯定是走投无路了所以才在火车上偷东西。

这篇文章写的很好，里面有许多好词和好句，写的也通顺，内容丰富越看越精彩有一种看了还想看的感觉，尤其是题目特别吸引人让我们看到的第一眼就想要把他看的一干二净。

本文讲述了一个扒手在火车上偷东西，被火车上的乘警发现了，扒手跑到餐厅，餐厅里有一个检酒瓶的孩子。突然，火车刹车了，扒手正想要跳车逃跑，没想到小男孩的头撞到碎玻璃瓶上眼睛流血了，扒手放弃逃跑，去抱起那个孩子交给乘警。后来扒手才知道他要跳车的地方是万丈深渊。

如果我是扒手我已逃之夭夭了不会像故事里的扒手这么善良为了救人放弃跳车。其实扒手是个善良的人。让我们一起读一读这个故事吧！

一颗勇敢的心

——读《小老鼠去海滨》有感 陈佳玲

我觉得小老鼠真是太勇敢啦！它为了去自己想去的地方--大海，勇敢的去独自面对外面的可怕和危险，我觉得我们也应该去追我们的梦想，而不是遇到困难就直接不干退缩，这样你将永远不可能成功，我相信只要像小老鼠一样勇敢无畏，梦想什么的，如果不努力，就不可能实现，小老鼠在路上连遭攻击，却还不退缩，使得它能看见大海，我们也要努力，而不是在原地踏步，相信只要努力，有这颗心，就能成功的！我们生活中就有很多这样的事，但更多的人都只是嘴上说的很好听，可什么都不做，天天只会在那里做做样子，俗话说得好“懒惰的人一个星期有七个明天，勤快的人一个星期有七天”。如果你是一个勤快的人，并且经过努力，一定会实现自己的梦想的！

人生没有完不成的事情，只有不愿做事的人！

有些人历经了千辛万苦，终于成功并且甚至出了名，其实我们也是一样的，比如，古代的李白，以前他可是很调皮的，一直不肯学习，但自从遇到了磨针的老奶奶，就开始了努力，并且成了诗人，虽然成为诗人可能不是李白的梦想，不过，现在李白不是很出名吗？

所以，我们应该做好现在自己的职责，那就是“好好学习，天天向上”！同时我祝愿大家像小老鼠一样勇敢，不管遇到什么事情或困难永远都不退缩！

阅读篇目：不南飞的大雁五（17）班 王一好

在加拿大温哥华的海边公园里，有一群大雁。因为人们长期的给它们喂食、避寒，所以它们冬天时就不南飞了。这样子下去，它们的子孙会完全不知道有南飞这回事了。

读了这篇文章，我觉得天气转寒，大雁本来是要南飞的，人们却长期的给大雁喂食、避寒，让大雁变成了留鸟。同样，溺爱孩子，结果就是变成寄生虫，因为孩子太依靠你了，自己什么都不会，失去了自己的目标。俗话说得好“花盆中长不出松柏，笼子里飞不出雄鹰。切记，花有重开日，人无再少年。爱不是抱着孩子回家，而是给孩子指引那条回家的路。世间的万物都有自己成长的规律。只有找到最好的教育方法，就能取得最好的效果。

这篇文章给了我们一个深刻的启示。尊敬大自然，尊重野生动物的生存法则，也尊重人类成长的生活方式。一旦失去生存的本能，受害的反而是这些野生动物，也或者是成长中的孩子们。

阅读篇目：国王的小手指 陈桢慧

文章大意:从前有个智慧大臣因不慎说错了一些话而被国王关入牢房，一天国王去打猎，被食人族抓走了，但他却因小拇指的失去而被放走，国王这时才方觉悔悟，放了大臣。

读了《国王的小手指》这篇文章，我感到了名为道理的门向我招手。这道理明曰其正的十分的简短，但是包含的意义可不小。不会掌握它只会让人失败，继而成为“败”这个字眼摩下的人，不管你愿不愿意。

所以即使这个道理在我们年龄无论多小，我们也要接受它，这个故事，它告诉了我们一个深刻的道理：“生活中无论祸福，只要正确看待，无论多杂乱的事情都能改变局势”，如若我们不知道这些道理，以后要用到的时候该怎么办？ 其实，有一些道理并不深刻。《国王的小手指》这篇文章中，在有一些语句中，就可以找到那个道理。故事中的大臣因为含有乐观，所以总是说:“这不是一件好事吗？”虽然这句话有时候虽然会给他带来麻烦，但只要有依据，麻烦也能变成好事。所以，有时候，乐观也是不可缺的。

读《福尔摩斯探案集棺材之谜》有感 黄浩然

最近我看了一本很好看的一本书叫做《福尔摩斯探案集棺材之谜》这本书。

福尔摩斯——这个有着鹰钩鼻、头戴猎帽、身材消瘦、肩披风衣、口衔烟斗的人就永远活在了我的心中。我们都把福尔摩斯称作为天才，这世上谁都喜欢天才，但事实上这是非常困难的一件事，没有辛勤汗水的灌溉，是不可能成为天才的。所以说，天才源于勤奋。福尔摩斯是个优秀的侦探，他会因为案件没有头绪而彻夜不眠的分析问题，而且有时候会忘记吃饭，这种勤奋的精神正是我现在缺少的也正是我现在准备要做的事。我在他身上，发现了许多亮点，比如说福尔摩斯坚持不懈，为了分析问题彻夜不眠，而且他冷峻，机警，沉着，意志坚强，聪明睿智的人！所以在为他解决的谜团拍案叫绝呢同时，我更是受到很深的感染，虽然福尔摩斯在英国已成了名侦探，但是他还是在不断地刻苦学习,一直研究侦探方面的科学和经验，他的这种不屈不挠的精神，值得我们少年学习。

夏洛克·福尔摩斯就是这么的有魅力，相信你看完《福尔摩斯探案集》时也会被他深深地吸引住!

有一颗善良的心

——读《我也是个捡酒瓶的孩子》有感 章祝祥

我读了《我也是个捡酒瓶的孩子》后我感悟到扒手是一个善良的心，他虽然偷了别人的钱，后来救一个捡酒瓶的孩子，他被乘警给抓了起来了。

我感悟到乘警很同情扒手，虽然他偷了别人的钱，可是救了小孩。我感悟扒手的善良是救了自己的唯一一个办法，因为他善良的心救他人是一个美好有爱的。我还感悟到扒手很同情捡酒瓶的孩子，捡酒瓶的孩子让他想起自己的小时候也是一个捡酒瓶的孩子。我感悟到扒手是可以不偷别人的钱自己一个人生活，因为他有一颗善良的心，为就别人舍生的救他。

我感悟到乘警也很善良，他没有对扒手不是很严格的问他。我读了《我也是个捡酒瓶的孩子》让我感悟到善良可以拯救一切事！

读《奥利维莫》有感 我自从读了奥利维莫这本书,就想，要是我们家.跟奥利维莫家一样那该多好啊!当我每次翻开这本书的笫一页的时候就觉得这本书里一定很有趣,第二三页的时候我就对这本书的兴趣越来越大了，第一次我借过来就是看看封面，不怎么喜欢这本书，可是第二次，我又被里面的内容放吸引着，我听他们说这本书里面的内容非常有趣，如同听见别人说一本书，是你从来从来没有见过的书，可别人又不给你看，这时会产生好奇心，好奇心越丈就越对这本书非常感兴趣。有人说奥利维莫的一家是一个奇怪的家庭，他们吃得东西都是这些虫子之类的。可是我对他们家一点也不奇怪，我喜欢他们的家庭，跟现代的不一样，幻想都觉得很开心。我读完这本的感受是奥利维莫一家一点也不奇怪，反而很有有趣，我知道了这些，我的好奇心已经结除了。

读《蚂蚁和蜻蜓》有感 金媛媛

我读了《蚂蚁和蜻蜓》一问文知道这篇短文主要讲了1只勤劳的蚂蚁和一只懒惰没房子住的小蜻蜓的故事。

我读过短文后知道人不要懒惰，如果你不勤劳就会想小蜻蜓那样没有房子住被冻死。每当我看到像这样关于勤劳和懒惰的故事，我总会想起以前自己懒惰害了自己。有一次我读2，3年级的时候老师的时候老师总会把读背这些作业让我们回家做。可是当时的我却把那作业不管不做它，回家之后妈妈问我作业写完了没有，有时候我总是说写完了，妈妈也相信了。妈妈就没有检查我的作业。

第二天，老师也就继续上了课，上完一个单元之后，老师就让我们复习了。回家之后我又把复习的作业不写了，然后跟妈妈说我的作业写好了。到了明天就考试了，我写到关于课文的地方就不知道怎么写了，我想了一下就乱写了。我把考卷写好了交给了老师。老师改好了卷子就知道我没有背，没有复习。那是我才知道我躲是躲不过去的，当时我也知道晚了。我们一定要想蚂蚁一样勤劳，不要像蜻蜓一样懒惰。勇气的化身——读《十岁那年》有感 严心晴

最近我读了一本书，书名叫做《十岁那年》，这本书主要讲了一个叫金河的女孩子，因为祖国分裂，金河（下面简称河）一家三个哥哥、妈妈和下落不明的爸爸，被迫离开了居住已久的故乡，到了一个物资稀缺的海岛上生活一个月的时间，又来到了一个完全陌生的国家生活......。

读了这本书我的感受很深，一个年仅十岁的女孩子本应该在学校里无忧无虑的玩耍和学习，可河却是逃离故乡在海岛上生活，在完全陌生的国家打工，其实我很佩服河，因为河在故乡受到敌军惨无人道的轰炸时，能冷静面对，与妈妈和哥哥们一起离开故乡，如果是我，我绝对冷静不下来，因为我光是上学快迟到了我就急得像热锅上的蚂蚁，心急如焚根本就冷静不下来，有一次我自己上学等公交车等迟了，结果上学差点迟到，就把我给急哭了，还好那次妈妈发信息给周老师了，不然我就要挨骂了，而且河与哥哥妈妈们一起在物资稀缺的海岛上生活了一个月，如果换做是我早已经叫苦连天了，而河却没有报怨一句，而且河在陌生的国家里坚强不屈，在受到别人欺负时，河绝对会让对方不敢欺负她。

所以我下定决心一定要努力向河学习。

勇气——读《勇气》有感

严心晴

《勇气》这篇文章主要讲述了在一所英国的名校里，常常出现欺凌的现象。一次，一个高个子男生命令一个新生为他做事，新生因初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，把新生痛打了一遍。这时，一个外表文弱的男生终于忍不住了，毫不畏惧地说: “让我来为他承担这些拳头吧！”高个子男生听到这出乎意料的话语，不禁羞愧地停住了手。

那位外表文弱的男孩的勇气，震撼着我。一个身子板薄脆的男孩竟能如此勇敢地为他人挺身而出，尽管自己遍体鳞伤。这让我想起了以前的我: 那时我只有二年级，但一看到哥哥姐姐在街上轻松自在地骑着自行车，我就迫不及待得想学起来，于是再三恳请他们教我，哥哥姐姐经过反复思考后，终于答应了。首先，他们一致认为我要先自己一人坐在车上，练习近平稳力。我笨拙地骑上了自行车，坐在座椅上，调整着坐姿，终于调整到他们满意后，保持这个姿势大约五六分钟。其次，他们再让我把脚登上踏板，打一个圈。我刚把两只脚一齐放到踏板上时，差点摔一跤，不过我并没有灰心，继续尝试着，经过哥哥姐姐的指导和帮助后，我和自行车缓缓向前进了半米。现在我找到了一点点骑自行车的感觉，想试着自己骑骑看，于是我摸着刚才的感觉又向前行驶了一米。我兴奋极了，因为我比第一次尝试有进步。但不知道是怎么了，当我第三次尝试的时候，却摔了一跤。经过刚才的教训，我再也没有擅自练习了。后来的每一次练习，我都让哥哥姐姐在后边扶着我，练到有点熟练的时候我感受到他们早已不在身后保护我，由于恐惧，我再一次“砰”的一声摔倒了。酝酿了一会儿，我又爬了起来，重新回到车上，抬起脚往前骑。只见车头扭扭捏捏地在地上摩擦，总是找不着方向。这时，哥哥对我说:“不要害怕，只管往前冲，自行车就是考验你的勇气的！”说完松开了手，我在惊慌中冷静下来，相信他的话，双脚像跑步一样运动得飞快。果然保持了平衡，我继续带着坚定的勇气绕了个弯，不仅没有摔倒，还画出了一条漂亮的弧线。

这时，我想起了莎士比亚说过的话:“有德必有勇，正直的人绝不胆怯。”

生命的奇迹------读《一粒种子的旅行》有感

黄希妮

一粒种子随着风儿飘到这儿，飘到哪儿，正在到处寻找自己可以快快乐乐成长的沃土！又经历了多少风吹雨打的日子！慢慢地茁壮成长……长成它们现在的真实模样。

《一颗种子的旅行》这本书，给我留下了比较深刻的印象。说一颗植物的种子经历了漫长而漫无目的东飘西荡的日子，又经过了许久的长途跋涉，最终落地后。经过长期的成长，由一颗小小种子演变成了一朵朵五彩缤纷的花朵，形成了花园。有些则变成了参天大树，形成了一片树林。有些则变成了一颗颗小草，形成了一片绿洲。

其实植物的种子本身不会旅行，说的像是它们在旅行，是因为它们有些是借助风爷爷的帮助在到处播种，有些则跟随着吃掉他们的动物到处播种！植物们不是真的在开开心心的旅行，它们是在辛辛苦苦寻找新的地方，创建自己新的家园，为我们的大地在换新衣裳呢！植物们用它们的方式创造了生命奇迹，在风爷爷以及各种动物们的帮助下，以种子旅行的方式延续了它们自己的生命。为我们人类的地球制造更多的新鲜空气和美好的环境！

我们都应该保护好大自然在环境，尽量不要破坏花花草草，保护花草树木是我们人类应尽的责任。

学习三毛精神——读《三毛流浪记》有感 吴天昊

《三毛流浪记》这本书大家一定不陌生，书中三毛的形象也给我留下了深刻的印象。三毛是一个意志坚强的孩子。三毛从小就失去了父母，孤苦伶仃，缺衣少穿，过着四处流浪的生活。在流浪期间，他做过报贩、擦过皮鞋，还当过学徒，受尽苦难，但他却靠自己顽强的意志，克服重重困难，一直没有放弃求生的勇气。三毛这种不抛弃、不放弃的顽强品德非常值得我去学习。想想自己，有时在遇到一点困难的时候，就不肯动脑筋、不肯动手。我今后也要象三毛一样，在遇到困难的时候，多运用智慧，勤于动手，努力找出解决问题的办法。

三毛是一个助人为乐的孩子。三毛虽然自己生活得很困苦，但他在别人遇到困难的时候，却能主动伸出援助之手去帮助别人渡过难关。有一次，他看见一位老爷爷不小心摔倒了，旁边的人不去扶老爷爷，还在一边看热闹。三毛急忙走上前去扶起那位老爷爷，他看老爷爷很饿，就拿出一半的烧饼给老爷爷吃，后来又把剩下的一半也给了他，自己却饿的肚子“咕咕”叫。三毛除了帮助过老爷爷，还奋不顾身地救过落水的小孩。三毛这种助人为乐的品德也非常值得我去学习。在别人遇到困难的时候，我也要积极伸出援助之手，主动地去帮助别人，大家共同创造一个美好的爱的世界。

现在生活好了，不会像三毛一样困苦，但是这些好的品质，我们还是要学习。机智勇敢，战胜一切

——读《有头脑的小裁缝》有感 李志铭

今天我看了一篇文章名字叫《有头脑的小裁缝》。里面讲述了小裁缝多么的聪明勇敢。

故事讲述了小裁缝走在路上，看到了一张告示，上面写着：谁能把公主从黑熊手里救出，我就把公主许配给救出公主的人。小裁缝想，可以娶公主太好。于是第二天，小裁缝准备了一匹马、一条绳子和一把宝剑整装出发。信心满满的小裁缝来到了黑熊的洞窝。进来一看，黑熊睡着了。小裁缝灵机一动，趁黑熊还没醒来，用自己带过来的绳子，把黑熊捆住，救出了公主。临走时用锋利的宝剑砍下了黑熊的手掌。骑上马返回王宫。进入宫殿，把公主带到了国王面前并奉上熊掌。国王大悦即日安排婚宴。从此，小裁缝和公主幸福的在一起。

通过这篇文章，我感悟到了小裁缝多么的机智勇敢，我也要像他一样，不怕困难战胜一切。美好的童年——《朝花夕拾》 李怡慢

《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。这本书给我的感触很大。

鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。

比如范爱农的眼球白多黑少，看人总像在渺视。有比如“却仍然看见满床摆着一个“大”字”。这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。

鲁迅不管是对他人的赞扬或批评以及对那人的各种看法，都豪不掩饰地写出来。因此，我比较喜欢他的文章。例如《阿长与山海经》。内容大概是这样的：长妈妈是我的保姆，起先，我很讨厌她，特别是她的切切察察，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。之后，她给我讲“长毛”欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我敬佩。然后，在我极度渴望者《山海经》时，阿长为我买来了。我又一次对她敬佩。最后，她辞了人世，我默默为她祈祷。

读了这篇文章，还让我对很多人的态度变了很多。你觉得有些人不仅烦，还很讨厌，那是因为你不了解他，没有接近过他，所以会觉得他烦，很讨厌；你感觉有些人成绩好，人也很好，那你就错了，因为就算你接近过他，你也不知道他真正的想法；你觉得有些人成绩不错，学习态度很好，跟他玩会学到很多，那就错了，因为那可能只是在学习上，不是所有的事情上都这样。所以，要了解一个人很难，可能跟他在一起玩了6年，还不知道他的心思。

读了文章《从百草园到三味书屋》时，我感觉鲁迅当时好幸福，虽然对鲁迅来说，那时要买一本书很困难，但对我来说非常幸福。因为他当时的家后面有个百草园，不开心的时候可以去玩，放松一下，而我，最多周末时出去玩，不然就是在家里写作业，到外面补习，还不能到哪里放松一下。

鲁迅的文章写的非常好，曾经郁达夫就评价过——鲁迅的文体简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血。重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。我觉得，所有人的童年都是美好的，因为长大后的人，会有许多烦恼,珍惜童年的美好时光。

勤劳与懒惰

————读《蚂蚁与蜻蜓》有感 曹洋浩

阅读是我们每天必不可少的事，正像唐代诗人杜普所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以我就说说聋丹的蚂蚁与蜻蜓这一本书吧。

它讲述了这样一个故事：小蚂蚁很勤劳，每天从早干到晚，并且乐此不疲。一天，小蚂蚁又出去干活了。一只蜻蜓飞来告诉蚂蚁自己活的多么潇洒，自在！蚂蚁劝告蜻蜓不要这样，蜻蜓不听，到了冬天，蜻蜓被冻死了！

读了这篇文章我知道了许多：懒惰的人没有房子住，懒惰的牛没有青草吃。而且我们还要学习蚂蚁的勤劳；学习它的乐此不疲；学习它的劝告朋友。蜻蜓不听劝告，才会落入如此下场。其实，社会上有很多这样的人，比如说我。那次，学校正在举行跳绳大会，比赛的公告一出来，我便双眼冒金光，开始奋发图强，终于，我在班级也算的上是一位“高手”了。成为“高手”的我便没有再努力练习，结果被人反超了，可世上没有“后悔药”啊！我后悔至极。于是我后来居上，在我写完做作业后，一有时间就练习我的跳绳。渐渐地，我的鞋子也被磨平了几双;跳绳的绳子也换了好几双;手上也多了好几个老茧，可是，每当我想要放弃的时候，我想到自己曾经获奖时的喜悦和被别人超越时的失落，就会促使我继续努力！终于，功夫不负有心人。

懒惰是没有好结果的，这是蜻蜓付出生命告诉我们的。

读 手和脑的故事有感 谢冰琪 有一天，手欣赏着自己精心制作的作品，手非常得意骄傲，手说：“像我这样聪明的人，才能做出这么好的作品。”

脑听了很不服气，对手说：“你这些作品，还不得我动脑筋，你才能做出这个作品。’’手听了就更不服气了，就因为这件事才吵了起来。

他们因为吵了嘴才谁都不理谁，这时眼睛走过来对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助才能进步；大脑的思想，得到手所提供的的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能收到相辅相乘的效果。”大脑和手听了眼睛的话，又和好了。

大脑太过于自私，手也太过于骄傲，才造成的吵架。我觉得他们应该和睦相楚，互相帮助，他们多亏有眼睛的帮助才和好。他们没有眼睛的帮助就再也不能当好朋友了。

读了这篇文章，使我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创造出美好的事物。

母爱无疆

读《爱到燃情还不够》有感

今天我读了《爱到燃情还不够》这篇文章，文中讲述的是一个年轻的妈妈有两个儿子都患有先天性白内障，从小就生活在漆黑的世界里，看不见一丝光芒，医生告诉这个母亲除非有人愿意捐献眼角膜，否则两个儿子是永愿也看不到光明的。这个妈妈在家自己教孩子学习，四年、五年，她的两个儿子都以优异的成绩考上了高中，但是一直都没有愿意捐献眼角膜的人。妈妈看着通知书做出了一个决定，她结束了自己年仅37岁的生命，用自己的眼角膜换来了两个儿了的一片光明。

看完这篇文章我思绪万千，我深深的体会到母爱是伟大的，母爱是无私的。我们人人都明白，但是谁又真正读懂了母亲？扪心自问，母亲为我们做得太多太多，而我们为母亲做得太少太少了。就像我们受伤或者生病时，母亲宁愿受伤生病的是她自己，也不愿意看到自己的孩子疼痛；天下所有的母亲都爱自己的孩子，宁可用生命来保护我们，而我们也要珍惜这份爱，不要认为这是理所当然的。不能忘记，如果没有她们的付出、教育和培养就没有我们的幸福和成功。母亲的爱像一本书，每一页都记载着一个母爱的故事，这些故事伴随着我们的一生成长。

珍惜母爱，好好爱我们的母亲，母爱是我们一生的财富。

母 爱

--读《金钱豹和它的幼崽》有感

李冠维

读了这篇文章后，我知道文章大意讲的是：一天，一个动物标本制作师爱克兰在捕杀金钱豹时，打伤了一位已有小金钱豹的母金钱豹。母金钱豹身受重伤的时候还想着回去给小金钱豹喂奶，当爱克兰看到了这一幕便哭了，然后把小金钱豹送到动物园的故事。我懂得了这是一种母亲对孩子的爱。读完后不禁让我想起了：有一次妈妈为我精心挑选了毛线，便一针一针的织了起来，那时的妈妈每天不分昼夜地为我织毛衣，一日三餐的碗筷刚刚放下，就开始了织毛衣。到了深夜，寒风呼呼地吹来，使窗帘都飘了起来，可妈妈还是那么的专注，只见她眼睛红肿了，脸色更加苍白了，头发也是乱糟糟的。我不禁想起了“慈母手中线，游子身上衣……”这首诗，我感觉好幸福呀！母亲神态专注，哪怕花纹少了一些她也要拆了重打。假如这毛衣不够暖和，也会变得十分暖和，因为妈妈一针一线时注入了母爱。母爱是最伟大的，什么也抵不过它。读了《金钱豹和它的幼崽》让我知道了不仅是人有母爱，动物也一样有母爱。母爱是无私的，我们应该集体行动起来，也要让母亲变得不再辛苦、劳累。

保持纯真，不轻言败

——读《雾都孤儿》有感

林子媛 《雾都孤儿》是英国作家狄更斯的一部非常著名的写实小说。它以雾都伦敦为背景，叙述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇的故事。

讲述了一个敏感温柔，却又不失勇敢坚强的男孩奥利弗，虽然从小就受尽欺凌，甚至几次三番地落入盗窃团伙手中，但他始终保持一颗纯真善良的心，即使经历种种磨难，也不轻易妥协，最终在好朋友及亲人的帮助下摆脱了盗窃头目的控制，被好心的布朗洛先生收养，和梅利姨妈等人过上了幸福的生活。

读了这本书，使我感觉很惭愧，奥利弗虽然童年生活过得很不幸，但他还能一直保持着一颗纯真善良的心，勇敢地与坏人周旋抗争，虽然多次身处险境，却能坚强面对。与奥利弗相比，我们生活在和平年代里，又有爸爸妈妈爱着我们，生活过得很幸福，而我们却在父母的保护下，变得胆小，不够坚强，害怕失败。比如有时当我遇到学习上的困难时，也不愿开动脑筋多思考一会儿，就马上去向父母请教；生活中遇到难事，也常常直接向父母求助，不愿自己多去尝试。这与那些象奥利弗一样不幸的人比起来，我们就应该给自己敲响警钟了，要逐渐转变自己错误的生活态度，做事遇到困难时多思考，不要轻言放弃，要做一个勇敢坚强的孩子，做一个对社会有用的人。同时也要保持一份纯真，多去关爱他人，帮助他人，希望让每个人都可以拥有灿烂阳光般的美好生活。

这本书让我明白了一个做人的道理：保持纯真，不轻言败。读《窃读记》有感

精神粮食——我的书 陈朝豪

今天，我要给你们介绍一篇课文，这一篇课文的名字叫《窃读记》，它是林海音写出的一篇课文，它讲的是林海音小时候去书店里面偷偷的看书。

我读了这一篇课文后我知道了，作者小时候生活困难，只能偷偷看书。我还知道了人是吃饭长大的，我是读书长大的，所以，我们要多读书，多吸取知识可以让我们变得更加的聪明了不起。我还知道了许多的东西，现在我和你们说，第一，我知道了我们的生活环境在平穷，也不可以放弃读书；第二，我知道了我们过得生活已经很好了，不可以一味的去追求完美和最好；第三，我知道了我们一定要经常的去给那些平困人民捐款，也要去给那些灾区捐出我们每个人的一份小小的爱心，这样可以让我们生活的世界变的更加美好；第四，我知道了人类之间一定要和谐相处，不可以欺骗或伤害他人。

这个世界上有许多和作者一样家境十分平困的人，比如说我的朋友郝萧剑，他家为了买房欠了十万多元，不过他过生活还是很自在。

所以，大家看了我写的读后感一定要去读书馆或者书店里去看或者买几本书这样可以加强我们的知识。

读《人生没有满分》有感 陈伊凡

在暑假里，我读了一篇文章，这篇文章让我受益匪浅。它的名字叫做<<人生没有满分>>它让我明白了很多道理，我的感受很多，下面就让我来说说我明白的道理和我的感受。

读完这篇文章，我感受到了一个道理:人生没有满分。这句话在文章里面出现了很多次，让我印象很深刻。

这句话说得很好，人生确实没有满分，只有一次又一次的进步。这就像一个永远装不满的框一样，因为装不满，所以才会一次又一次的采摘，积累的果实也越来越多，一次采摘果实的数量也会变得更多，果实也会越来越好。如果它装的满的话，你就因为它装满了而放弃下一次采摘，果实也一直是那个数量。人生确实没有满分你即使是一个圣人也不可能做到完美无缺。一次考满分的人不代表每次都能考满分，而考九十九分的,九十八分的，会吸取教训，从而使下一次超过考满分的人。做事情也是这样的，可能做一件事会一帆风顺，那也不表示你每次都会很顺利，总会有一些坎坷，而这些坎坷会变成下次行动的动力。

成长也是这样的，一次失败会把这些失败的因素转化为经验，从而更加成熟。人生不可能全是成功，但也不可能全是失败，这就是我看完这本书总结出来的道理。很多事情都是这样的，比如说烧菜，这次烧的不好吃下次就变得好吃一点，慢慢的自己烧的菜就会越来越好吃，自己给自己的要求也越来越高，如果满足这次的成绩的话，最高的成绩也就只是这个，就不会烧出更加美味的菜。这篇文章的道理真是很好，建议你去看一下，相信你也会总结出来很多道理的。

爱与溺爱——

读《老爸，是我自己上来的》有感 戴宁宇

今天我在阅读理解中受到了很大的启发，让我们来分享这篇短文吧！

这短文主要写了在日本，一位带着儿子的父亲去钓鱼，让步孩子在旁边玩耍，这孩子发现了一个洞，就下去玩耍，结果却被困在了里面，他无论怎样求助于父亲，愤怒、哭泣，但父亲仍无动于衷，最后他只得自己想办法爬上来了。但上来之后，他没有愤怒、没有抱怨，而十分自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”。

读了这篇短文，我对这位父亲产生了敬佩之情。这位父亲能在逆境中打磨孩子，这是许多父亲没有的。俗话说：“少年强，国家强。”日本人和澳洲人都是用逆境来打磨孩子的，在澳洲，许多人都“穷”孩子，让孩子冬天少穿衣服，孩子哭了绝不去抱、哄，推着没有遮阳篷的婴儿车在烈日下行走等等举动，难道他们都是铁石心肠，不爱孩子吗？不，不是！日本人和澳洲人这 样做，难道是因为他们穷吗？没钱给孩子买衣服吗？不，也不是！那是因为他们信奉一个道理，孩子迟早会长大，经受风雨的，在顺境中的孩子好比温室里的花朵，一离开温室就会片刻被风刮走；而用逆境打磨的孩子好比在荒野中种树，如果根不扎深，就会被刮走，一旦成长，就会成为参天大树。这应证了一句谚语：“花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。”！

我有两位开明的父母，三分之二的事都叫我自己处理。

读完这篇短文，我觉得父母真不能溺爱孩子了！

用爱作中介

-------读《种植春天》有感

汤雅宁

读了这篇文章，使我受益匪浅。本文讲述了一位国王非常冷酷，一位少女求国王给她一点食物和睡觉的地方，国王没有答应她，而农夫答应了她，其实她就是春天的故事。

我觉得只要付出，一切都会有收获，无论你付出的多么早，或者多么晚。我还觉得春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。

在学校里，如果有同学没带学习用品，我会毫不犹豫的借给他们，如果有同学摔倒了，我也会毫不犹豫地去把他们扶到医务室，如果妈妈打弟弟，我还会让妈妈不要打弟弟……

总而言之，我们待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。就比如：又一次，我热情友善的给同学解题，后来他也帮我解了一题；有一次，我四点钟管理没带吃的，有好多同学都过来给我吃的，因为我以前也在他们没带吃的的时候给过他们；有一次，我看到老师在端作业本，我就过去帮忙，后来老师还表扬我了呢……

现在开始，就让我们行动起来吧！我们付出了；我们收获了；我们把春天种植了；我们成功了！

只要付出，都会有收获 ——读《种植春天》有感

近期，我读了一篇叫《种植春天》的文章，感觉受益匪浅。

这篇文章讲了一个日本的童话故事：一位性格冷酷的国王，在他的国家只有白雪，国王十分渴望春天的到来。有一天，一位流浪的女子来到了皇宫门前，恳请国王给她一点食物和一个住处，可是国王叫士兵把她赶走了。女子在风雪中前进，遇到了一位农夫。农夫把她扶进自己家，用面粉为她做了面包和热汤。当他想把食物给女子时，才发现女子死了。农夫把女子埋了，第二天一早，女子的坟墓上开满了小花。原来，这个女子就是春天，农夫的好心让他享受到了春天。

是啊，好心人 那天，我和表妹在广场玩，我们俩像调皮的小猴子，高兴得又跑又跳而且还爬了山。不一会儿，我们就觉得有点渴了，我便买了两瓶水。我们坐下来边喝水休息边聊天。这时，一位穿着简陋的老爷爷走了过来，目不转睛地盯着我们手上的瓶子，我看见了，心想：这位老爷爷真讨厌，打扰到我们了，他究竟想干什么呢？于是我便拉起妹妹走开了，我们重新找了一个位置坐下，又开始聊了起来，正当我们聊得起劲时，那位老爷爷又推着他的自行车笑呵呵地朝我们走来。我生气地问：“爷爷，你想干什么？”他回答说：“小朋友你们的水快喝完了吗？”妹妹马上说：“我的快喝完了。”说完妹妹就大口大口地喝完了水，并把空瓶子给了老爷爷，然后又开开心心地玩了起来。老爷爷接过妹妹的瓶子，高兴地说：“谢谢你，小姑娘。”然后盯着我手里的瓶子，问：“你的呢？”而我却说出许多让老爷爷走开的理由，可他一直不走，过了很久老爷爷才离去。老爷爷走后，我看了看妹妹，她此时玩得很开心，笑得很灿烂！我的心久久不能平静。我想：妹妹在付出的同时，也得到了快乐啊。这时，我为自己刚才的做法感到羞愧。

读了《种植春天》的文章后，回想起这件事，更让我觉得只有付出才有回报。如果那个国王热情地招待了春天，春天怎么可能会离他而去？那个厚道的农夫热心接待了春天，他也就自然而然地得到了春天。真可为“好人有好报，恶人有恶报”。如果当时我能把那个瓶子交给那位和蔼可亲的老爷爷就好了，那样我就像农夫一样得到了回报——快乐。我就像那位冷若冰霜的国王一样，封闭了自己的王国，更是封住了自己的心。这还让我想起了那些无恶不作的土匪，他们横行霸道，在祖国，甚至在全世界偷东西。当然，他们肯定会为他们的所作所为而得到回报——要么在监狱里度过余生，要么被送上断头台——他们应该为自己的所作所为而感到忏悔！这些恶人最终还是逃不过命运的安排，来到自己最终的归属——警察局。结尾的那一句说的好——“原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。”只要我们认真地去付出，去劳动，就一定会有收获！

（五17班 陈汝逸）

读后感学生习作 篇2

关键词：习作指导,命题指导,作文批改,作文讲评

一、命题指导

命题是教师指导学生写作命题作文的关键。一个好的作文命题, 能够起到穿针引线的作用, 它能够开启学生心灵的窗户, 打开学生记忆的闸门, 开拓学生的视野, 能使学生对作文产生浓厚的兴趣。随着兴趣的激发, 他们会运用学到的知识, 展开丰富的联想, 把知识连成串、扩成篇, 化知识为能力。因此, 教师命题要注意从学生的生活实际、思想实际、知识实际出发, 力求命题的科学、适度。具体来讲, 教师命题时要注意调动学生阅读的积极性, 因为读是写的基础, 写是读的升华;要注意发展学生的观察力、思维力、想象力;作文题目要明确、新鲜、简洁。

二、命题作文指导

写一篇作文, 大体需要经过酝酿、写作、修改三个阶段。作文教学的指导应该贯穿作文的全过程, 在这三个阶段中要注意启发引导学生。

1. 指导观察。

即写作之前指导学生观察生活、积累素材。教师应结合平时的阅读教学, 教学生通过范文来学习他人观察和反映事物的方法, 并教他们注意观察的顺序, 如由远到近、由上到下、由点到面、由外到里, 保持观察点的同一性。同时要教学生把观察常态化, 养成写观察日记的习惯, 在观察中勤于思考, 发展认识事物的能力。

2. 指导审题。

审题关系着命题作文的成败, 在审题上的一字之差, 往往会造成万里之别, 因而必须认真对待。审题常用的方法是分析法和比较法。第一, 对题目作必要的语法分析, 准确地把握题意;第二, 通过分析, 掌握文章的重点、范围和确定观察点;第三, 在分析比较的基础上确定文章的体裁和写作方法。

3. 指导选材。

教师要启发学生根据命题要求来广泛地选取题材。一要学生随时留心自己周围的生活, 记下那些似小实大、似浅实深、似偶然实必然的具有意义的写作材料;二要学生在写作前根据题目要求, 像回忆电影那样回忆生活, 可以在班里交流, 然后分析比较学生提供的素材, 进一步扩展学生的思路。

4. 指导立意。

意是文章的灵魂。教师在指导作文时, 要善于引导学生从实际生活出发去提炼主题, 要启发和帮助学生回忆与题目有关的且生活中学生深有感触的具体实例, 要求学生在做到主题正确、集中的基础上写出新意。

5. 指导谋篇。

在审题、选材、立意之后, 教师应该指导学生妥善地安排材料, 构思充分、准确体现主题的结构框架, 特别要注意有意识地训练学生编写提纲, 以帮助他们更好地组织材料, 理清思路。

6. 指导修改。

学生在写作过程中往往不愿意去修改, 大多写成后一交了之。教师应帮助学生养成修改的良好习惯:一要让学生认识到修改的必要性, 鼓励学生自写自改的积极性;二要让学生懂得应该改什么, 即从错别字、病句到调整段落的修改;三要教给学生修改的方法。

三、作文批改

批改是作文指导的继续和深入, 是作文讲评的基础。通过批改, 可以对学生进行更有针对性的细致辅导, 这是提高学生思想认识和写作能力的重要一环。教师批改作文, 要注意掌握以下原则:

1. 热爱学生, 改文育人。

教师要带着培养革命事业接班人的崇高感情去批改作文, 通过批改, 向学生进行思想政治教育, 以提高学生的思想政治觉悟, 培养其高尚的道德情操。

2. 要充分尊重学生的劳动, 就人论文, 既严格要求, 又不过分挑剔。

批改时, 要从学生的思想基础和知识基础出发, 对不同学生采取不同的批改方法。要就学生的特点来批改, 切忌以自己的思想代替学生。

3. 要重点突出, 讲究实效。

教师批改作文要根据每次作文命题的特定要求, 以及学生写作中的主要倾向或易犯的毛病来确定批改的重点, 以讲求实效。面面俱到反而影响批改作用的发挥。

教师批改作文要遵循科学的步骤, 采用合理的方法。作文批改的方法, 应根据具体情况来定。要将普遍批改与重点批改相结合、书面批改与当面批改相结合、全班集体批改与学生自己批改相结合。

四、作文讲评

讲评是作文教学的总结和提高阶段。讲评的内容应根据作文教学的计划、写作的具体要求, 以及学生作文的具体情况来决定。讲评时要总结分析学生在每次写作实践中的共同问题, 使学生纠正错误, 得到提高。教师要上好讲评课, 应注意以下几点:

1. 要保护和激励学生的写作积极性。

教师始终要爱护、鼓励学生的写作积极性, 讲评时要实事求是地表扬一些好作文, 特别是平时写作水平较低的学生, 如果其有进步, 更要着重表扬。对其作文中的缺点和问题, 应该结合正面表扬予以引导。

2. 要以集中学生的智慧为主。

把学生习作中的优点集中起来上升到理论, 再去指导学生的写作实践。由于学生之间的水平相近, 以及年龄特征和生活经历大致相仿, 集中他们作文的优点进行讲评, 可让他们深感亲切。

3. 正误对比, 具体指导。

不要抽象地讲应该如何写, 而要采用正误对比的方法具体地说明应该怎么写, 不应该怎么写。

4. 交流心得, 注意启发。

习作：写读后感 篇3

【习作要求】

一本好书，读后会有很多感受。你可以联系生活实际和思想实际，以“《×××》读后感”或“读《×××》有感”为题，写出自己真实的看法和想法，也可以写对其中某些内容的不同见解。

【佳作示例】

□陈书豪

《童年的挽歌》这篇文章记叙了作者小时候养的两个小动物——小猫、小兔的悲惨遭遇，体现了作者对小动物的喜爱之情。文中那只小猫因误食了有毒的鱼而死去，而那只小兔也被人用泥块打死了。文章在表现小动物的悲惨命运的同时，抨击了那些不爱护动物的人。

在我的生活中，也发生过类似的事。小时候，家里住的是平房，有一个非常大的院落，养了一猫一狗。这两个小东西从来不打架，它们相处得特别和睦。

小狗欢欢很通人性，每次我放学回家，它都是第一个跑出来迎接我。可不幸的是，有一天它误吃了一块涂有农药的饼干，中毒死了。我大哭了一场，亲手把它埋在了家里的花园中。而那只可爱的小猫花花也在欢欢死后不久便突然失踪了。两个月后，在一个阴雨天，它终于拖着疲惫的身躯回到了家。它比以前瘦了好几圈，背上还多了好几道血痕。没过几天，它也躺在花园里死去了，硬邦邦的身子，睁得圆圆的眼睛，令我伤心不已，至今难以忘怀。

正如文章的作者所言：“每一个人的潜意识里都封存着一段有关动物的伤心事。”在我的被故事淹没的记忆中，也存有我对欢欢和花花的伤心事。就是这段伤心事，警示着我时时处处要爱护动物，善待所有的生命！

【教练秘诀】

读后感的基本写法：

1.简述原文有关内容。写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文章表达的思想感情。

2.表明基本观点。准确选择感受点，用一个简洁的句子明确表述出来。

3.围绕基本观点联系实际。“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

【挑战自我】

西游记学生读后感怎么写习作 篇4

孙悟空是《西游记》中的主人公，他有无边的法力，是一位了不起的英雄。他一听到师傅被抓了，就挠挠头皮，驾着彩云飞到妖魔鬼怪那救师傅。他还敢斗，觉得哪里不对，就大闹起来。就连玉皇大帝他也不怕，在天宫里大闹，由此得了“齐天大圣”这个美誉。他的火眼金睛不会放过任何一个心胸险恶的妖怪，金箍棒也不手下留情。这就是人人敬佩的大圣——孙悟空!

猪八戒的本事可比悟空差多了，贪财好色，整天挺着大肚子，那耳朵———比扇子还大。还会时不时的针对大师兄，让唐僧念经箍咒给悟空疼疼。但他也肯保护师傅而与妖魔鬼怪打斗，随意也不是个一无是处的人。

习作学写读后感教案 篇5

一、导入新课。

１、今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感）２、什么是读后感呢？ 师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。

二、学习写读后感。下面我们按三个步骤来学习。１、审清题意，明确内容。学生默读，思考：这次习作的内容是什么？具体要求是什么？ 交流。２、确定感点，选择材料。①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点（主题）。②、给文章列感点。学生浏览课文《滴水穿石的启示》，师生共同列出文章的感点。③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。

３、按序写作，详写重点。①、拟题。直接拟题： 读《……》有感以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如： 做事要有主心骨 ——读《爷爷吃鸡蛋》有感 ②、读后感的写法。开头：关键字：篇名 感

点（用一两句话点明原文篇名，说明感点。）中间：关键字：介 议 联 介（简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。）议（用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”）联（具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。）结尾：关键字：照应 总结（照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发）

三、例文赏析。阅读做事要有主心骨，想想文中哪些地方是介绍原文的内容，用（）标出来？哪些地方是作者的感想，用〈 〉标出来？ 在这两部分中，哪部分是作者重点写的？哪句话概括地表达出了作者读后的真实感受，用﹏﹏标出来。

读后感学生习作 篇6

一、激趣, 让学生知道写什么

兴趣是学生习作的先导。学生的习作动机是利用大脑平时的生活信息积贮, 在兴奋状态下完成的。所以, 教师要用新的信息元素去激发学生头脑中贮存的信息, 唤起学生习作的灵感和兴趣, 把内部语言转化为外部语言, 把口头语言转变为书面语言。

有一天, 一个男生给我讲了他夜里做的一个梦, 说他骑着一匹大白马在田野里跑呀跑呀, 来到了一片山林里, 山林里有一所小庙, 他正准备下马进庙休息, 忽然从庙后窜出一只带花纹的大老虎, 他一惊从马背上掉下来……醒了, 发现自己还睡在床上……出于一种职业习惯, 我对他说:“你做的这个梦非常有意思, 能用笔记下来给我看看吗?”学生欣然同意了。十几分钟后, 我看到了这个学生写的梦, 虽然不如他讲得那么精彩, 但语句通顺, 意思明确, 文笔流畅, 不会写的字词还标注了拼音。事后, 我对这件事进行了反思:讲梦, 学生自己亲身经历的有话可说;写梦, 把口头语言转变为书面语言, 有东西可写。如果发动全班学生都来讲自己做过的梦, 写自己做过的梦, 让学生感觉到讲梦、写梦是一种享受, 是一种乐趣, 这不是培养习作兴趣的有效途径吗?三年级学生刚接触习作, 容易接受这种训练, 时间久了, 练笔的效果必然会提高。于是, 我把教材中安排的习作题先放一放, 在最初的作文指导课上, 发动学生讲梦、写梦。学生们讲述梦境时争先恐后, 积极投入, 尽管梦境支离破碎, 听的同学还是有滋有味。课后批改学生的作文发现:大多数“梦文”语言通顺流畅, 故事性很强, 内容栩栩如生, 让人读后有身临其境之感;有的还给“梦文”加上了有趣的小标题。此后, 我在习作的教学中, 选择一些贴近学生生活实际的寓言或童话故事讲给他们听, 留给他们思维的空间, 激发学生编织创新的“梦”。如:一只狮子很喜欢鸡, 要建一个鸡场, 伙伴们推荐狐狸当建筑师。不久, 鸡舍建成了。可是, 鸡却一天天在减少。狮子查不出原因, 就向黑猫警长报案, 黑猫警长是怎样破案的呢?请大家续写故事。学生们兴趣很浓, 设想了许多破案经过, 习作时意在笔先, 滔滔不绝, 习作的难度明显降低, 收到了良好的教学效果。

二、搀扶, 让学生知道怎么写

在学生初步认知习作, 掌握简单的习作知识后, 教师可以有意识地提高习作的要求, 让学生写一些简单的常识性命题作文。题目开口要小, 要结合学生的生活实际, 让学生写时不感到太难, 字数在300~400字之间。

1. 拟写习作提纲, 通过调查完成习作。

如命题《我的家》, 习作提纲: (1) 住址、人口、工作、收入 (即经济情况) 。 (2) 生活情况。过去的衣、食、住 (包括家具设备) 、行 (各种车辆) 。现在的衣、食、住 (包括家具设备) 、行 (各种车辆) 。 (调查前, 对学生略加解释, 并提出调查的要求。习作指导课上, 选择基础好、发言积极、语言表达能力强的学生, 汇报调查情况, 肯定成绩, 指出不足之处, 全班学生共同修改。)

2. 指导学生观察, 选择习作素材。

要求学生尽量参加课外活动, 参加有意义的活动, 放松一下紧张的心情。如, 散步、翻杠、拍球、跳绳、“猜拳” (石头、剪刀、布) 、“老鹰捉小鸡”、“丢手帕”等活动。习作前, 指导学生有选择地观察这些活动, 让学生说出观察的活动过程, 然后拟订习作题目, 随后再动笔习作。如习作《下课后》、《一堂体育课》、《捉小鸡》、《丢手帕》、《比赛》等都反映出学生课外活动的真实情景。这样的训练, 既培养了学生的观察、选材能力, 又避免了学生无话可写的现象。

3. 搜集习作材料, 培养习作能力。

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》指出:“在写作教学中, 应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。”教学中, 我要求学生处处留心观察周围的事物, 注意捕捉、积累写作的素材。如, 星期日早晨, 让学生跟随家长上街买菜, 回来以后把买的菜分成三类:一类是荤菜, 一类是素菜, 一类是调味品。待学生写好后, 再提出新的要求:如味精是什么颜色, 酱油和醋的味道有什么不同, 冬瓜是什么样的, 炒熟了的虾颜色有什么变化等等。让学生积累了这些素材, 以后写《买菜》、《炒菜》之类的习作就可以做到“有米下锅”了。

三、模仿, 让学生有所创新

学生的创造是从模仿开始的, 对于初次接触习作的学生来说, 范文引导更为重要。但是, 模仿不应是范文的临摹与翻版, 而是要求学生有所变通, 有所创造, 让学生在仿中创新。纵观苏教版三年级上册教材, 为了配合阅读课文, 每个单元都安排了一次习作, 每次习作都提供了范文, 有的还提供了多篇范文。因此, 在习作教学中, 首先要引导学生学习范文, 研究作者的写作思路及方法;接着让学生同中求异, 确定自己习作的思路及方法来拟写习作提纲;最后让学生沿着自己的思路, 运用自己的方法完成习作。例如:第五单元的习作要求学生为自己喜欢的动物设计一张名片, 教学时先让学生通读范文《鲸的名片》、《海龟的名片》, 然后引导学生思考探究:小作者薛爱华是从哪几个方面设计名片的呢?通过讨论, 学生很快明白要抓住动物的名称、外观形状、个性特点等来设计名片。由于学生所选择动物的形状、个性、生活情况各异, 学生设计的名片也各不相同, 精彩纷呈。

学生习作点评 篇7

今天4月10日，星期天。你和李明一起在家做老师在课上讲的实验：将蜡烛放在装了水的盘子里，点燃一会儿后，上面盖上一个玻璃杯，蜡烛熄灭后，杯中的水面会升高。请将这一实验过程以日记的形式记下来。

要求：80个单词左右，格式正确，表达准确。

Sunday，April 10

Today was （1） Sunday. I stayed at home. Li Ming came to see me. He said，“Have you remembered an （2） experiment that the teacher told us in class？Let’s do it. OK？” So we put a candle，a glass and a dish on the desk. We made the dish half full of water，put the candle on the dish，and then lit it. After the candle burned for three minutes，we put the glass on （3） the candle. After a while the candle stopped burning，and the water inside the glass rose. How interesting the experiment was！I love science！

（作者：山东临清市先锋中学初六班 袁 威）

名师总评：

小作者的日记紧扣题目的要求，符合日记的格式，词数也符合要求。行文流畅，意思连贯。文中的连接词和从句使用得当。作者在对实验过程进行描述时，准确地运用了几个并列的动词，例如文中下加线部分用and连接三个并列的动词，使动作连贯，语义紧凑。最后两个感叹句充分表达了作者对科学实验的兴趣和热爱。日记中虽然有几处错误，但瑕不掩瑜，这仍是一篇较好的作文。

修改点拨：

（1） 日记是星期天当日所写，所以应将was改为is。 此处出现这种错误，可能是因为后文多用过去时态所所致。

（2） experiment后面跟有一个限制性定语从句，前面应用定冠词the，可用来特指今天课堂上所做的试验。故应将an改为the。

（3） 玻璃杯是罩在蜡烛“上”的，所以应将on改为over。 over有“（笼罩）在……上”的意思。

（指导老师：梅永元）

（2）

随着物质生活水平的不断提高，人们对生活的质量有了更高的要求。养成良好的生活习惯，要求有一个健康的身体，都是自然而然的事情。请根据如下提示，写一篇题为“Good Eating Habits and Health”的短文，词数：100个单词左右。

提示：

1. 过去人们的饮食习惯。

2. 现在人们的生活水平提高了，人们的饮食习惯发生了改变。

3. 日常生活中人们吃的肉、鱼、蛋类食物以及垃圾食物过多了。

4. 对保持健康的几点建议。

Good Eating Habits and Health

Today，people know that it is important to have good eating habits and keep health （1）. In the past，people ate three meals at home. At that time they ate less meat and fish but more vegetable （2）. They were very strong and seldom fell ill.

Now life has become better and people’s eating habits have changed. They eat more meat，fish，eggs and the （3） other foods with more fat and often enjoy eating junk food as （4） hamburgers，hot dogs，French fries and chips. But they are not good for health and people may become ill somehow. Why？

I think more meat，fish and junk food，less exercise are bad for health. The better our life，the more important for us to get into good eating habits.

（作者：山东临清市先锋中学初五班 管路路）

名师总评：

作者开门见山，直接切入主题，短文紧紧围绕所给的提示进行阐述。条理分明，行文较连贯，层次清楚。作者能够正确地使用英语中的重点句式，如： it is important to do ...； the more ...，the more ...，简单句和复合句交替使用，因此读起来流畅顺口。作者不只是简单地陈述饮食习惯与健康有关这一事实，而且还对如何保持健康提出了自己的看法。文中有几处错误应注意改正。

修改点拨：

（1） 将health改为healthy。 “保持健康”通常用keep healthy表示，其中keep为系动词，后接形容词作表语。

（2） vegetable为可数名词，应改为vegetables。 此处出错是因为作者在行文中的惯性思维，受前文meat，fish影响所致。

（3） the other通常指两者或两部分中的“另一……”，含特指意义。此处并非特指，所以应去掉定冠词the。

（4） 应将as改为介词like或在as前加such。