学校信息管理部门职责

学校信息管理部门职责（精选8篇）

学校信息管理部门职责 篇1

学校

信息中心岗位设置及职责

一、网络管控组

网络中心、校园网络主干设备及线路

1、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络所有设备的规格、型号、结构、性能，熟悉网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识。

2、全面规划校园网IP分配策略，负责校园网IP地址分配。确定网络安全及资源共享策略。

3、保证网络的畅通无阻,在遇到网络线路故障时及时解决。

4、负责公用网络实体，如服务器、交换机、路由器、防火墙、网关、配线架、网线、接插件及网络终端设备等的维护和管理。

5、负责服务器和网络软件的安装、维护、调整及更新。定期检查网络设备的运行情况。

6、定期备份服务器资料，定期升级各种网络软件并查毒、杀毒。

7、保管网络拓扑图、网络接线表、设备规格及配置单、网络管理记录、网络运行记录、网络检修记录等网络资料。

8、切实做好防盗、防火、防尘、防潮、卫生等工作，确保设备、系统安全可靠。

9、经常维护网络中心的不间断电源，当停电时网络管理员要及时关闭服务器和核心交换机，当有电时，要及时开启服务器和核心交换机，保证校园网正常运行。

10、建立可靠的数据备份策略，及时做好服务器的数据备份，确保数据安全。

11、完成领导交办的其它工作任务。

二、门户网站管理组

学校门户网站软件、硬件及网站安全

1、负责学校网站的设置、代码维护、日志管理、用户帐号管理和权限管理。

2、校园网中对外发布信息内容必须经分管校领导审核，由分管领导签署意见后，由网站管理人员通过WWW对外的实施信息发布服务，并及时定期更新相关栏目信息内容。

3、与各处室协调网站相关栏目的建设，协助各处室整理、充实资料，解决各科室使用学校网站过程中出现的实际问题。

4、负责监控与管理学校论坛、聊天室等交互性栏目的信息内容，严格禁止传送危害国家安全的信息(包括多媒体信息)、录阅传送淫秽、色情资料。

5、负责经常检测网页的链状况，按时做好网站数据的备份工作，做好域名及主机之间的管理。

6、逐步完善校园网站的架构，定期对校园网站的框架、主页面貌、及网页统一进行必要的修改或更新。

7、每次网站的框架、主页面貌、及网页发生的修改或更新后应做好相应的培训工作。

8、完成领导交办的其它工作任务。

三、教学机房管理组

功能教室计算机、计算机网络教室、计算机维修室的计算机及外部设备

1、必须本着“服务教师，服务教学，服务管理，确保各计算机教室运行正常”的原则，认真负责本岗位各项工作。

2、负责对机房设备进行日常的维护、保养与维修，保证设备的正常运行；要及时排除故障并填写设备维修记录，遇到自己无法排除的故障应及时上报网络中心中心，由中心组织相关人员进行维修或联系外修（保修），确保计算机教学机房安全可靠运行，为学生上机和各部门使用教学机房提供服务。

3、负责学校计算机教学机房使用政策的落实和实施监督及日常安全监测；认真履行管理职责，对违反操作规程的行为及时给予制止，对不听劝阻态度恶劣者进行批评教育直至取消上机资格。建立设备维修情况登记，及时向主管部门领导报告出现的突发事件和普遍问题。

4、负责制定和实施计算机教学机房安全突发事件时的应急解决方案。

5、负责与学校相关部门协调各教学机房需安装维护的软件，及时进行软件升级和硬件维护。

6、协同教师检查计算机教室的设备是否正常、环境是否整洁，并填写使用报告单。

7、在接到计算机教室故障报告后，应及时赶到现场，查看故障情况，及时做出解决方案。

8、完成领导交办的其它工作任务。

四、多媒体信息组

影像采编制作及资料

1、跟踪学校开展的教学、教研、学生管理及学校各类活动及时进行影像采集。

2、根据情况对所拍摄的影视素材制作成相应的校园新闻、精品课程、示范课程、宣传片及专题片等影像制品。

3、建立影像档案目录，完善各类影像资料的存档。

4、根据相关部门具体要求编辑制作影像制品存档并将副本送交有关部门。

3、接到拍摄任务时，应提前做好拍摄准备（检查电池的充电情况、准备好拍摄用带和需携带的设备等），提前到位，及时做好拍摄记录。

4、对拍摄设备进行定期维护保养。

5、完成领导交办的其它工作任务。

五、数字化校园组

数字化校园

1、协助领导制定数字化校园的总体规划与建设，组织并实施计划。

2、负责信息化建设的日常工作，包括信息资源规划、会议评审、项目管理、技术培训、应用推广和成果申报等工作。

3、负责数字化校园信息化日常业务，协调各科室、部门的资源共享工作。

4、负责汇总有关的信息标准规范和软件系统建设管理规范。

5、负责归口管理信息系统的软件测评、验收、登记和知识产权保护工作。

6、负责全校信息化建设（含二级网站）的需求分析和立项申报工作。

7、归档数字化校园应用的管理记录、运行记录等资料。

8、监测对数字化校园应用的效能和数字化校园应用的改进。

9、组织应用操作培训与推广使用。

10、建立和不断完善学校数据资源库并做好备份工作。

11、完成主管领导交办的其它工作。

六、信息宣传组

学校电子信息显示

1、负责校园电子显示屏及其主控电脑的日常管理和维护，保障电子显示屏正常工作，发挥好电子显示屏校内宣传作用。

2、根据学校实际工作需要及时调整修改电子显示屏显示时间和显示内容，配合学校相关部门做好宣传工作。

3、遵守信息发布审批程序，对学校主管部门审批后发布的信息进行整理、编辑，及时发布至电子显示屏显示播出，及时更新、撤换电子显示屏显示信息，保证信息发布的及时性。

4、完成各种临时性信息的发布管理工作。

5、做好设备管理维护工作，及时维修处理设备故障，对无法自行修复的故障，及时报告部门领导及学校相关部门，联系维修厂家及时修复处理。

6、做好电子显示屏发布信息资料的存档。

7、完成领导交办的其它工作任务。

七、视频监控组

监控中心设备维护、操作和管理

1、熟练掌握监控系统操作技术，爱护和管理好各种监控设备，坚持每月的系统维护，严格操作规程，确保监控系统的正常运转。

2、根据不同时段，对所有监控部位进行巡查，注意调整动点摄像机监控部位，最大限度消除监控盲区。

3、协助学校有关部门对异常情况及时截取、存盘保存有价值录像资料。

4、保守秘密，不在监控室以外的场所议论有关录像的内容。不在监控室聊天、玩耍，不随意摆弄机器设备，保持设备和室内的清洁卫生。

5、监控设备系统发生故障时，能自己解决立即排除故障。不能解决的及时报告领导及时维修。

八、内勤

信息中心通知、文件、信函的收发传递，财务对账，资产管理，档案管理等日常办公事务

1、负责学校办公自动化系统（OA）有关本部门的日常操作；

2、负责学校下发的通知、文件、信函等的收发与传达工作；

3、负责学校部门之间的通知、通告、工作便函的起草、收发和处置；

4、负责部门对外办公电话的接听、记录与重大事项的上报；

5、具体执行办公用品和日常耗材领用登记；

6、负责部门各类档案的收集、整理、归档保存等；

7、具体负责部门固定资产的实物登记、领用、报废等管理工作，定期清查资产状况；

8、负责保管部门办公、机房等场所的钥匙。

9、承担部门日常接待工作；

10、完成领导交办的其他工作。

学校信息管理部门职责 篇2

作为教育工作者, 我们无权用孩子们的血来“吸取教训”, 面对在湘潭踩踏事故中8个无辜生命的远去, 我们无论受到什么惩罚, 都无怨言。

看过媒体的相关报道后, 我们不难从中感悟到一个根本的原因:管理松懈。在事发时现场为什么只有一名管理人员?当堂晚自习的辅导老师们怎么没有对下课的学生进行疏导分流?教师的安全意识和责任感是和学校管理层平时的严格要求与督导密不可分的。为什么事发之时会有几名调皮学生阻塞楼梯口?事发现场纪律相当混乱, 学生是一窝蜂式地涌入, 而安全教育真正到位的学校是不会出现这种现象的。从媒体报道出的情况看, 学校存在未进行相关的安防演练以及安防设施不到位的问题, 在这些方面, 学校管理者有着不可推卸的责任。

近年来, 新闻媒体对全国各地学校由于安全防范不到位而引发的突发事件的报道不在少数, 但仍然未能引起我们的重视。

其实, 学校安全方面的工作主要包括两个方面:师生人身安全和学校财产安全。随着社会发展及学校周边环境文化氛围的改变, 安全教育工作也随之增添了更多的内容, 教育者的工作更加繁重, 更具挑战性。为了确保这两项安全工作落实到位, 学校的安全保障工作要走技术装备专业化、体制思想创新化的路子。

笔者了解到, 现在越来越多的学校选择了科学、有效、先进的技防设备保护校园安全, 各级政府也不断地加大了对学校安全设施的改造力度, 这无疑是教育的福音。但是, 值得注意的是, 在安全工作中, 最重要的环节, 还是加强教育和管理。学校管理者在平时, 要不断强化学生和教师的安全意识, 增强他们的安全责任心。现代化的安防设备只是一种技术手段, 只有在管理者充分重视之下才能有效发挥作用。

许多学校在基础设备设施比较落后的状况下平安无事, 靠的就是“加强管理、责任到位”这服“灵丹妙药”, 靠的就是领导多“谋之”的工作思路。教职工多份安全责任心, 孩子们就能多份安全的保障。所以加强教师的师德师风建设是保障安全的更为重要手段, 而师德的核心是“爱心、良心、责任心”, 如果都具备了这“三心”, 很多问题就可以避免。

一人把关一处安, 众人把关稳如山。学校的安全管理人员和教师应该多学习相关的法律和法规, 进一步强化安全责任意识和安全观念, 加强学习安全知识, 掌握基本的安全防范和救护技能, 才可以减少事故的发生。

安全工作也是一份责任。作为一名教育工作者, 应该以高度的责任感来对待安全工作。责任的体现可以从两个方面来理解, 其一, 要以高度的责任感来对待安全工作, 要保证尽量不出事;其二, 出了事是要追究责任, 严惩不贷。这就要求, 学校的各级单位要积极主动配合相关部门开展安全整治工作。积极主动地发现、报告和处理问题, 变被动为主动。学校安全管理人员和各位教师必须切实履行自己的安全职责, 严格遵守师德师风和安全管理的各项规定。如果是自身的行为不当或违规造成的事故, 那该承担的责任谁也推不掉。

简而言之, 防范的工作分为人防和物防。而这两者相比较, 人防不力的危害比物防不力的危害更大。在安全工作中惟有高度重视, 惟有小心谨慎, 惟有处处严加防范, 惟有把应该做的工作做到家, 才是保护自己、保护他人、保护学校的最佳途径。千言万语汇成一句话:事故教训是镜子, 安全经验是明灯。安

校长职责与学校管理 篇3

关键词： 学校管理；校长职责

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-155-01

“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”（陶行知）这句话充分说明了校长工作的重要性。学校的工作千头万绪，十分繁杂，要办好一所学校，校长就应该不断思考如何履行好职责，科学管理学校。

我认为，校长在学校管理中主要应履行好以下职责：

一、重视领导班子建设，增强班子战斗力

“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”（邓小平）学校工作也一样。因此，组建一支强有力的领导班子就显得尤为重要。要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。校长负责制，并不是校长要大家做什么，大家就做什么，而是注重发挥整个领导班子的集体作用。一是重视领导班子成员的组成。对成员的聘任，应坚持“任人唯贤”、“唯才是举”的原则，要是群众信任的，无论思想、业务还是工作等方面都是过得硬的。二是班子结构要合理。即人员组合合理，专业结构组合合理，年龄结构组合合理，个性素质结构组合合理。有善于做思想政治管理的，有善长于教学管理的，有善长于总务后勤工作的；有善长文科教学的，也有善长理科教学的，不但懂得专业技术，还要懂科学管理。不同年龄、不同个性素质的人，有不同的经验和心智，可起到扬长避短、互补协调作用。总之，班子整体要结构合理，年富力强，富有朝气，进取心强，团结向上。

二、明确目标，科学谋划，促进学校持续发展

明确目标、科学规划，是办好学校的首要条件。作为一名校长，首先应确立一个明确的奋斗目标，制定一个适合本单位发展的近期和长远发展规划，让教师明确奋斗目标，看到学校的发展前景，教师工作就有了方向，管理才会提高效能，才会上下一心，凝心聚力，努力去实现目标。

三、建章立制，依法治教，促进学校管理科学化、制度化、规范化

“无规矩不成方圆”。建章立制，依法治教是学校管理的基本要求。一是根据党的教育方针、有关法律法规、条例以及教育主管部门的政策文件，结合学校实际，制定科学、具体的实施细则和学校规章制度，使各项工作有章可循，以此来规范学校管理。二是不断强化，形成习惯。使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，认可并接受制度，自觉遵守和维护制度，形成习惯。三是要严格要求，认真落实。规章制度一旦建立，就要坚持执行，狠抓落实，督促检查，“规章制度面前人人平等”，以体现其严肃性和权威性，保证规章制度的落实和贯彻。四是要联系工作实际，不断分析、完善制度，以实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

四、狠抓教师队伍建设，增强教师队伍的凝聚力和战斗力

一所学校办得好不好，关键在于有没有一支德才兼备、素质精良的教师队伍。我认为，在教师队伍建设过程中，作为校长，要做的是积极为教师的成长创造环境，搭建平台，如提供良好教学办公设施，重视教师培训学习，为教师设专题讲座，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师有成就感，体会到成功的喜悦。这样，就能很好地调动教师工作积极性，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。

五、狠抓校风建设，努力创办特色校园

校风，是学校精神文明建设的重要标志，是领导作风、教风、学风的集中体现。作为校长，应该把校风建设作为学校管理的一项基本任务，明确校风目标，确立校训。

在领导作风方面，要求领导班子成员遵循教育规律，严格要求自己，带头遵守法律法规和学校规章制度，不断钻研业务，深入教学第一线，重视人文关怀，关心教职工生活，为教师多办实事，荣誉面前多让教师，做好师生表率。

在教风方面，要对学生全面负责，教书育人，精心钻研、互相学习，勇于创新，不断改革教育教学方法，做学生的表率。

在学风方面，培养学生勤奋、刻苦、踏实、认真的学习习惯，重视学生综合素质培养和行为规范养成教育，教育学生成人成才。承传学校良好的办学传统，努力创办特色校园。

六、不断改善办学条件，营造良好的育人环境

一所好学校还必须有一个良好的教学环境，浓厚的育人氛围，现代化的教学设备。因此，作为校长，还应把美化校园环境、改善办学条件，创设文化氛围作为学校管理目标，努力营造良好的育人环境，让师生在安全、和谐、优美、富于现代气息的教育环境中工作学习，健康成长。

学校部门领导职责 篇4

1、组织本组教师的政治学习和业务进修，不断帮助教师提高政治业务水平。

2、制定本组学期或学年计划，并组织本组教师订好学期教学进度计划。

3、组织本组教学研究活动。如学习大纲、研究教材、改进方法、纽织观摩教学、组织专题讨论、经验交流等。同时组织好本组教师个人备课和集体备课工作及至相听课活动。

4、对本组教师的教学质量和教学工作情况，经常进行了解检查，深入学生，听取学生意见，帮助教师解决教学工作上的疑难。

5、协助教导处做好本学科教学进度，教学质量检查工作。

6、做好期中、期末检查总结工作。

7、以身作则，贯彻“互相学习、互相帮助、共同提高”的原则，团结本组教师，努力提高教学质量。

总务主任职责

一、在校长的领导下，负责掌管全校后勤总务工作，制定总务工作计划，并采取措施贯彻落实。

二、教育后勤人员热爱本职工作，忠于职守，全心全意为教学服务，为师生服务，自觉搞好本职工作。

三、认真贯彻执行党的各项财经制度，加强学校的财务管理工作，把好财务关，合理使用各项经费。认真搞好增收节支，定期向校长汇报经费使用情况，积极提出合理使用经费的意见和建议。

四、努力改善办学条件，按照审购物资的审批权限和审批手续，核批审购计划，组织采购质优价廉的物资保障供应。搞好课桌凳、办公用品的维修保养，做好冬季取暖的准备和供应工作。

五、加强校容管理，根据学校总体规划，发动师生绿化、美化校园，创造良好的学习、生活环境，搞好教学设备的维修、保养、供应，保证教学正常进行。

六、加强食堂管理，改善伙食，督促和调动伙管人员、炊事员的积极性，不断提高烹饪技术，提高饭菜质量和服务态度。

少先队辅导员职责

1、全面关心少年儿童的成长，坚持以共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，做共产主义的接班人。

2、围绕学校各个时期的中心工作，开展适合少年儿童特点的各种科技、文艺、体育活动，开展“五讲四美”“学雷锋，树新风、送温暖”等各项有益的社会活动。

3、经常了解少先队员的思想、学习、健康和生活等情况，及时向党、团组织和学校行政反映。密切配合班主任开展工作，关心少年儿童健康成长。

4、定期开好中队辅导员会议，研究布置少先队工作，听取他们意见，解决工作中的困难，团结一致做好少先队工作。

学校各级管理人员职责 篇5

一、校长职责

校长是学校行政的最高领导人，是学校的法人代表.校长对内全面领导学校教育,教学和行政工作,向全体教职工、学生负责；对外代表学校，向上级主管教育行政部门负责，其主要职责是:

1、拥护党和国家的方针,政策,坚持四项基本原则,全面贯彻执行党和国家的教育方针,政策,法规,自觉抵制各种违反教育方针政策,法规的倾向.2、坚持社会主义办学方向,努力培养德,智,体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.执行上级行政部门的指示,努力按教育规律办学,不断提高教学质量,全面完成教育教学任务.3、组织制定和实施学校发展规划和学期工作计划；认真总结学期、学年工作,并提出改进学校工作的意见和措施；对学校的机构设置,人事安排,教工福利等,做出决断。

4、主持行政会议和校务会议,审定各职能部门的工作计划.全面负责对学校人员的调整和工作安排,尽力做到各尽所能,充分发挥教职工的积极作用,努力引进各种竞争机制和科学管理方法,强化行政指挥功能,提高办学效益.5、领导学校的教学工作.坚持以教学为中心来安排各项工作,安排每周重点工作,保证教学计划的实施。

6、自觉接受群众监督,依靠党组织,积极做好教师和职工的思想政治工作.充分发扬民主,重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用,发挥广大教职工工作的积极性,主动性和创造性.7、重视体育卫生工作.认真执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,积极推行《国家体育锻炼标准》,保护和增进学生的健康.8、领导和组织财务工作.坚持按照国家的财经政策和上级有关财经规定，审批上级下拨款项的安排和使用。对学校的财务开支认真核审,检查.引导后勤人员树立为教学服务,为师生的工作和学习服务的思想。努力改善办学条件,优化育人环境,努力使校园净化、绿化、美化和文化。

9、建立健全学校各项规章制度,并认真检查落实,加强管理,保证学校工作井然有序,促进全体教职工团结一致,勤奋进取,共同搞好学校各项工作.二、党支部书记职责

1、负责学校党支部的日常工作,宣传和执行党的路线、方针、政策,宣传和执行上级党组织的决议,充分发挥党员的先锋模范作用,团结、组织党内外的干部群众,努力完成学校各项任务。

2、党支部书记与校长默契配合,协作共事,共谋学校大事,在重大事项的决策中,党支部起保证,督促作用。

3、定期主持召开支委会和党员会,组织学习党的基本知识,学习党的政策法规时事政治,科学,文化和业务知识。

4、党支部对党员进行教育,管理和监督,努力提高党员素质,开展批评和自我批评,监督党员切实履行党员义务。

5、对要求入党的积极分子进行教育和培养,做好经常性的发展党员工作,重视吸收骨干教师加入党组织。

6、加强对工会,少先队的领导,充分发挥工会,少先队的积极作用，7、分管并做好师生的政治、思想和纪律教育,关心教师学习工作和生活,经常开展谈心活动,让教职工精神振奋,全身心投入教育教学工作.8、分管并做好卫生工作。

三、副校长工作职责

1、协助校长全面贯彻党的教育方针,完成教育教学任务,协助校长处理校内教育教学日常事务.2、向校长提出教育教学改革的建议,协助校长做好教师各项考核，对教师的聘任、奖惩提出建议.3、协助书记、校长做好教师的政治思想、职业道德、教学业务的提高工作。

4、分管安全工作。制订安全工作计划和各种防范突发事故的应急预案，主持对学生的安全教育，组织各种安全演练，定期进行安全检查和隐患排查工作。做好安全工作总结。

5、分管后勤工作。主持经费预决算工作，与财务做好、月预算草案报校长审批；领导后勤组对学校财务进行建账，规范管理。

6、分管远程教育工作。维护和使用好远程教育的设备，发挥设备对教育教学的服务效能；兼管学校的电路、电器设备。

四、教导主任职责

1、协助校长全面贯彻党的教育方针,根据学校工作计划制定教学工作计划,安排教学工作，保证全校教学工作正常进行,建立正常的教学秩序。

2、领导教研组工作,加强教研组建设,组织教育教学研究和改革.审查各教研组计划,检查执行情况。

3、负责招生,编班,插班,转学工作,建立和健全学生学籍档案。

4、负责学生测试的安排,成绩统计,做好质量分析。

5、负责领导各教研组工作,召开教研组长会议,布置教学工作,指导各教研组开展教学研究、总结,交流教学经验。

6、经常听课,检查备课与学生作业.及时了解教学效果与存在问题,帮助教师改进教学方法,提高教学质量.7、做好班主任管理工作,每月召开一次班主任例会,了解班级学生情况,及时推广经验或采取措施.8、组织好教师的文化业务进修,督促教师参加继续教育,完成培训任务,加强对青年骨干教师,新教师的培养,指导,考核.9、主管学校常规管理档案和文秘工作。

五、副教导主任职责.1、负责学生,教师教学用资料的征订和保管工作。

2、负责各类通知的传送,安排教师外出听课、学习。

3、负责教师考勤、代课登记统计工作。

4、负责编制学校行事历和制定作息时间表。

5、负责督导和检查教师执行制度的情况，为绩效考评提供依据。

6、组织学生参加校内外各学科竞赛活动,安排各学科各类兴趣小组活动。

7、分管体育工作。指导体育教研组开展好早操、课外活动、运动员训练等,领导体育组组织好运动会。

8、主管学校“两基”档案。

六、财务职责

1,协助校长管理学校总务工作,为教学服务,为师生生活服务,不断充实和改善教学设备,做好教学用品的购置,管理,保证教学设备的及时供应,维修和更新.2,执行财务制度,制订学校总务工作计划,总结工作经验,研究解决工作中存在的问题,积极改善办学条件,定期向校长汇报经费使用情况.3,负责有关总务工作的对外联系,负责学校设备的出借和处理赔偿等事宜,做好学校水,电等管理工作.4、做好预决算工作和每月用款计划、报账工作，并按期为校务公开提供公用经费的使用情况报告。

5、为学校教育教学的正常运转和校园的净化,绿化,美化等环境设施建设做好财务服务。

6、定期进行固定财产核对和抽查,建立房屋和固定财产档案,管好建设维修中的经费使用和质量验收.6、做好总务后勤工作总结，接受上级有关部门检查和群众监督,定期听取师生的意见,促进后勤,总务工作的不断改进和提高。

七、大队辅导员工作职责

1、指导大,中队委员会建立健全组织机构,帮助少先队组织做好编队改选,发展队员,奖励处分等工作。

2、按照上级和学校的计划、要求,结合实际制定工作计划,指导大队、中队开展丰富多彩的德育活动和文体活动，将少先队组织建设成德育工作的主阵地。

3、经常了解少年儿童的思想、学习、健康、生活、劳动、兴趣爱好等情况,并向学校及时反映。

4、发挥少先队组织在学生管理中的主要作用，做好学生每天行为规范的检查监督工作，做好少先队干部和积极分子的培训工作,教给他们方法,帮助他们解决工作中的困难,总结传播他们的好经验。

5、经常了解中队辅导员的工作情况,帮助他们解决困难,指导他们开展工作,重视他们的业务培训,定期召开会议,组织学习,讨论工作,交流经验,要注意宣传,表彰他们的先进思想和先进事迹。

6、做好少先队工作总结。协助学校做好其它有关学生管理方面的工作。

八、工会组长职责

1,努力贯彻党的方针政策,贯彻执行上级工会的决议,认真完成上级领导布置的任务.2、在党支部领导下实行民主管理,每学期召开教职工民主生活会,审议学校工作报告，广泛听取教职工的建议和意见,促进办学水平的提高。组织民主评议学校领导干部。

3、积极协助学校领导搞好学校管理,实行校务公开,对学校重大决策及评职评优等重大事情及时在校务公开栏公告。

4、重视教工活动,丰富教工生活,组织教职工的文娱活动,增进教工身心健康和凝聚力。

5、密切联系教职工,关心教工生活,尽力帮助解决教工生活和工作上的困难,及时向学校领导反映群众的意见和建议,加强女工委员会工作,关心女教工生活,为支部行政当好参谋,起好领导和群众沟通的桥梁作用.6、参加校委会工作，为学校工作出谋划策。

九、教研组长职责

1、根据学校教学工作计划制定教研组工作计划,并组织落实,期末做好工作总结。

2、协助教导处检查本组教师执行授课计划,贯彻教学常规如教案、改作等方面的情况，并做好记录。

3、组织开展本组教学研究活动并做好记录，配合教导处安排好本组教师参加上级举办的学科教学全员竞赛。

4、组织本组教师积极进行业务学习并有学习记录，集体学习不能少于全部学习的三分之一。

5、积极组织学生各科竞赛活动及文艺体育活动，在学校的教学改革中起到带头作用.积极撰写教育教学论文,总结教育教学经验.十、班主任职责

1、制定好班主任计划,期末做好班主任工作总结。

2、关心、爱护每一位学生,做好学生的品德和心理健康教育,培养学生良好的品德,高尚的情操。经常进行班队会主题思想教育并有记录。

3、关心学生的人身安全和身体健康，经常进行安全教育，培训安全知识和防范演练并有记录。

4、进行家校联系工作（形式可以多样化）,按学校要求每学年本班学生普遍联系过一次并有记录。

5、做好学生成绩和操行评定,写好评语;做好各项先进的评选工作和后进生的转化工作,认真做好学生行为规范的评定工作。

6、做好班级的日常管理,维护好本班教学设施，做到损坏公物要赔偿。

7、培养学生各种兴趣爱好组织班级积极开展各项活动。

8、组织领导班委会工作,重视培养班主任的小助手,支持学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力,建立一个良好的班集体.十一、教师职责

1、钻研课程标准,制定并落实教学计划，期末做好教学总结。

2、认真备好每一节课，写好教案（要有教学详案），不准上无准备之课。

3、认真上好课，努力提高课堂教学效率。培养学生学习兴趣,引导学生发挥学习的主动性，注重发展学生智力,提高学习能力,发展学生的情感态度和价值观

4、对学生严格要求,严格训练,作业量要适当,作业批改和评讲要及时。不准不布置作业和批改作业。

5、加强学生课外辅导,搞好学习困难生和特长生的个别辅导，让学困生和优秀生都有所发展。

6、积极参加政治业务学习,不断提高政治业务水平并有学习记录。积极参加教研活动，教师间经常互相听课，交流教学和管理经验。

7、自己遵守教育教学优先使用电脑打印设备的制度，正确使用电脑打印设备。要充分发挥教学仪器的作用，做到实验开出率达100%，及时登记教学仪器的使用情况。

8、体育、音乐、美术教师要善于发现学生特长,培养有特长的学生.9、值周教师要做好以下事项：（1）每天中午提前30分钟到校,维持中午这段时间的学生活动秩序，特别是安全方面的督查；（2）维持早操、放学集队等纪律,进行集队讲话；（3）处理一周内学校一般性事件及偶发事件；（4）巡视校园,了解学生学习、生活、卫生、守纪、文明礼貌等动向并做好记录。发现问题及时教育,必要时与班主任联系,协同处理,有重大事件及时向学校领导汇报,请示处理；（5）登记本周教师考勤和安全工作管理。

代课教师、工勤人员、安全协管员管理条例

1、代课教师、工勤人员和安全协管员是学校服务体系中的一员，虽然有临时性质，但同属于学校教职工，他们的劳动都应该得到师生的尊重，任何人都不应该有歧视代课教师、工勤人员、安全协管员的言行。

2、由于代课教师、工勤人员、安全协管员收入偏低，虽然不是学校造成的，但学校应在可支配福利范围内优先考虑他们的期末福利。

3、在节日慰问、探病等福利待遇上，代课教师、工勤人员、安全协管员 与公办教师一视同仁。

4、学校应该关心代课教师、工勤人员、安全协管员的前途，若有机会，学校应该帮助他们上进。

5、代课教师、工勤人员要服从学校安排，自觉遵守学校的规章制度，热爱学校，关心学生，积极维护学校的利益。

6、学前班教师要热爱学前教育事业，关心学前儿童的健康成长，对本班学生的安全负责。要耐心引导学前儿童养成各种良好习惯：对人有礼貌，尊敬老师；讲究个人卫生和环境卫生，勤换衣服勤洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋；坐、立、走姿势端正，读写姿势正确。要教会学前儿童一些简单的汉字、拼音，数字及简单的加减。还有增长他们认知事物、认知世界的智慧，发展他们的智力。

7、工勤人员每天要打扫行政室、教师办公室、电脑室的卫生、收拾整理内务，分发报刊杂志，为学生烧开水。还有一些临时性的工作随叫随到。

8、安全协管员按照与学校签订的合同和学校的门卫制度履行职责。一些临时性的工作听从安排。

9、代课教师、工勤人员、安全协管员可以通过正当渠道表达自己的合理诉求，但不能强迫学校满足自己的意愿。校委会不能够通过的要求，校长可以代表学校向相关人员做出解释，但相关人员不能迁怒于校长。

学校图书管理员职责 篇6

一、树立“读者第一”的思想观点主动热心地为教学、科研服务、虚心听取师生意见不断改进服务态度提高服务水平。

二、了解和掌握图书室资料的一般情况以及对报刊资料的具体要求了解一般图书资料的类型和出版发行的基本情况对期刊能初步进行筛选、鉴别并分门别类装订成册

三、了解本校教学、科研所需图书报刊资料采购的原则和标准并认真负责地对新到期刊等逐件进行登录、分类、制卡、验收、记帐等工作并及时上架提供借阅。

四、了解报刊资料的类别、著录、编号及目录组织并负责报刊的分编与装订工作能解答一般报刊目录咨询的问题。

五、对过时的、需要折价处理或需入库存留的图书报刊资料定期进行整理与剔除工作但对剔除的资料必须开列清单由学校领导审阅并签字批准后办理注销手续并由图书馆备案。

六、根据工作需要努力学习业务知识掌握图书库藏情况熟悉排架所用的分类法的基本类目和常用图书报刊的位置及基本情况能对读者进行一般的图书报刊咨询。熟悉图书报刊清点、调拨、剔除等项工作的要求和手续。

七、按时上、下班不迟到、不离岗、不串岗、不在上班时做与本职工作无关的事。工作要专心致志认真负责、细心耐心。

八、爱护报刊资料及本馆公共财物熟悉图书报刊防潮、防火、防虫、防尘等一般保护方法并付诸实施。

九、坚持原则一视同仁严格执行《图书馆管理制度》。

学校信息管理部门职责 篇7

一、加强档案管理工作方式的创新。

我国经济社会的快速发展, 使档案工作近年来有了很大的进步, 如档案工作的基础设施与业务, 档案信息资源建设都得到加强, 但是档案工作还存在一些问题, 如档案馆 (室) 收藏与管理上的矛盾, 服务对象的局限性, 服务项目的单一性, 服务手段的滞后性等。要解决这些新问题, 只有通过创新才能开创档案工作的新局面。

首先, 创新是档案事业可持续发展的保障。要实现档案事业的可持续发展, 必须在目前的基础上不断提高档案工作的社会服务功能。要确立现代化管理意识, 把档案管理知识化、网络化、社会化, 把知识和创新作为档案工作的管理目标, 逐步改变以往“重藏轻用”的落后观念。

其次是要规范档案业务。要适应档案工作快速发展的特点, 要采取一系列措施, 通过制度建设, 规范档案管理方法和程序。档案标准和规范本身是一个系统工程, 要推进档案自动化建设, 必须抓好档案标准化、规范化, 增强档案意识, 建立高效档案管理体制, 建立健全档案管理制度, 与档案工作进程保持同步发展, 由于档案工作程序日趋完善, 档案管理制度的修订、完善、更新的任务日渐艰巨。

二、强化信息转化意识。

怎样更加有效地利用档案, 使档案在利用和管理过程中的效率更高, 是我们必须高度重视的一个问题。档案是一个庞大的信息库, 各种信息是比较零散地储存在众多的单体档案中。收集和整理档案的最终目的是利用档案。只有根据需要, 把相关信息系统地、规范地整理出来, 才能更好的发挥档案的信息作用。把档案内容通过加工整理变成更直接、更适应需要的信息, 是档案管理人员义不容辞的职责。要改变过去档案工作无所作为的思想, 强化档案管理的效率意识, 充分发挥档案的价值。要提高档案使用效率。首要的就是开发和利用档案信息资源, 不断创新档案服务机制, 积极主动地为经济建设服务。其次就是要加强档案人员职责和信息标准化管理。加强档案标准化管理、运用科学规范化水平管理档案是当前档案工作者的重要使命。加强档案人员职责和信息标准化管理既是对个人能力的强化也是对档案工作管理的进一步升华。要通过计算机网络为用户提供服务, 加强各项事务管理, 促使档案管理现代化、科学化、系统标准化。

三、强化档案保管人员职业素质。

档案保管工作的任务是艰巨的, 也是光荣的, 它是一项重要的基础工作, 档案保管人员对档案的安全负有直接责任。认真履行档案工作职责, 切实维护档案的完整与安全, 是档案管理工作的基本任务, 也是档案管理工作的目的。

档案管理人员的素质是管理目标的实现的先决条件。必须从强调管理人员素质入手, 加强档案工作人员队伍建设, 不断提高保管人员的职业素质。档案保管人员要时刻提高警惕, 防止档案的损坏, 确保档案的安全。为此, 一是提高政治素质。要培养档案管理工作者的政治责任心和全心全意为人民服务精神, 使其热爱档案事业;二是强化业务素质, 要具备相应的专业知识, 熟悉所保管的档案内容, 熟悉档案法规;三是充实文化素质。要不断加强文化知识的学习, 提高文化知识, 培养档案工作者掌握总结和分析利用工作中的经验与问题, 掌握工作规律, 提高使用效能。此外, 还要有敏锐的观察能力, 能独立处理工作中出现的问题, 如对档案保管工作做到不坏、不丢、不散、不乱。就是要做到档案保管完好无损, 不致因各种不利因素而使档案损坏。对已经破损的档案, 要及时抢修。做到档案绝对安全, 不致因工作疏忽而使档案遗失或被窃。做到档案的保管相对集中, 不因档案的分散保管而使档案管理不便, 甚至造成档案损坏或丢失等严重情况。做到档案保管工作有条不紊, 档案排架整齐规范, 有章可循, 有目可查, 分门别类, 管理科学。

四、建立和完善档案管理制度。

完善的管理制度是做好档案管理工作的前提和基础。制度一般包括阅览制度、外借制度、复制制度等。要根据实际情况, 对不同层次的利用人员确定不同的利用范围, 规定不同的审批手续。要在大力开展档案利用工作的同时, 确保不失密、不泄密及文件的完好无损。各项档案利用规章制度的条文应严密而简明, 便于执行, 并在实践中认真加以总结, 不断充实和完善。在完善制度的同时, 还应不断加强使用的监管。要根据不同对象的使用目的, 掌握其心理和思想动机, 加强监护。要采取安装摄像监视器, 来阅登记等制度, 防止查阅档案的利用者, 偷撕或涂改档案;对一些平时养成看书划线或翻书沾口水之类习惯的利用者, 要及时提醒。特别是要严格落实登记制度。要在利用者离去之前, 仔细检查翻阅被利用过的案卷和文件, 发现问题及时查处, 并在利用登记簿上备注说明。对于损毁档案较为严重的违法行为, 应及时报告有关领导, 以便及时查处, 挽回损失。

五、在强化保管的同时, 充分挖掘使用功能。

信息技术与学校管理的有效融合 篇8

一、组织重构，积极引入CIO的管理模式

CIO（首席信息官）源于现代企业管理。CIO作为企业的领导层参与决策，他不但具备较高的信息技术，还具有系统的管理知识和与同事（主要指同级成员）的沟通能力。只有具备了这样的复合型才能并拥有相当的行政权力，他才有可能运用信息化的手段实施组织的科学有效管理。而现在的大多数学校从组织结构上讲，往往是决策者、管理者、技术拥有者（信息技术教师）、使用者（普通教师）相互割裂。决策者大多管理资金投入，管理者按上级要求布置工作，技术拥有者管设备维护，教师被动使用。这样的一种管理结构所带来信息技术管理成效的最高境界便是“设备最好”——设备高档却未必是合理有效的，“获奖最多”——按上级要求行事却未必形成自己的特色，“负担最重”——往往认为信息化就是无纸化，所有纸上东西只要一上网就成了信息化，做了很多无用功，他们最缺乏管理核心，不能将信息技术手段与学校的管理实际真正结合。

那么学校的CIO由谁来担当呢？笔者以为最好是在学校核心管理层中产生。尽管现在学校中信息技术工作也划分到副校长的身上，但那大都是从行政管理的角度去管理，大都不具备CIO的职能和素质。学校如何设立这样的岗位呢？靠引进人才显然不行，因为大多数学校不具备这样的机制，更何况很难找到懂教育、能管理、又熟悉信息技术的人才。内部挖潜是最好的解决办法。一是自上而下式的。从学校管理层中挑选一位条件合适的人选，强化信息技术素养培训，重点从对信息装备的了解、对信息技术的运用、对信息技术与管理理念的整合上进行有目的的培训，一定时间后一定能够成长为合格的信息技术首席管理者。二是自下而上的。挑选德才兼备的信息技术教师进入学校管理层，重点进行管理理论的培训，帮助他们由技术拥有者逐步转变为技术的管理者、规划者。

学校的CIO主要职责应该定位于以下几个方面。一是系统规划。一所学校好的信息技术规划应当满足以下几个条件，即投入适当（不盲目投入）、分布实施（与学校的建设同步进行）、留有冗余（适度超前，预留升级空间）、逐步推进（宁可让人等机器用，也不能让机器等人用）。二是培训组织。信息技术的培训组织有着一般业务培训不同的特点，培训中，与课程整合、与管理融合的理念培训必不可少，它能从思想深处调动教师使用信息技术的积极性和创造性，是为教师的信息素养“打下底色”的培训。三是管理重构。要与其他分管校长沟通，要分析学校旧有的管理方式，建立一套适合校本的信息技术管理体制，并能为学校的各个领域所使用。四是风险评估。要对学校运信息技术可能带来的负面效应，对整个的数据安全与网络安全负责，并制定出行之有效的评估与保障机制。

二、理念先行，确立与现代管理相适应的理念

在信息技术的实践过程中，笔者认为，理念的确立最为重要。在网络化、信息化的背景下，一些传统思想方式的禁锢不打破，信息化就不能真正确立。

第一，分享的理念。教育存在竞争，竞争强调自我。在传统的学校管理中，教师之间的教学观念和经验交流是单项、封闭的。而在信息化环境下，管理行为需要在一个开放的交互环境下进行。实践证明，在网络化的初期阶段，一些教师（尤其是名师）都不大愿意将自己的“好东西”拿出来公布在网络上，因为“留一手”对竞争有利。如果不能很好地解决这个问题，必然不能真正建立起一个优质高效的校本资源平台。分享理念的确立要解决好这样三个问题。一是解决获利的问题。学校可建立根据素材质量、点击率、下载次数等为依据的奖励制度，让老教师“不白给”。二是解决保护的问题，通过技术手段，采用不同的呈现方式，按教师的意愿只呈现部分内容或在一定的范围内呈现，让他们“愿意给”。三是解决制度的问题。对于必须共享的内容（如备课设计、公开教学教案、课件等），学校要制订强制性的制度，让教师“必须给”。

第二，选择的理念。信息化的实质是网络化，网络的要义是学会选择。面对浩如瀚海的网络，如果不确立运用网络、学会选择的观念，信息技术使用的效率将大大降低。例如，在教学过程中，对某一首诗的背景不大清楚，按传统的方式要么去和同事讨论，要么去图书室查询。前者往往不能得到明确答复，你的困惑也可能是同事的困惑。后者比较耗时，也不一定能找到资料。可是，你只要利用相关的搜索工具一般就能找到令人满意的答案。因此，学会在众多的答案和众多的方式中进行有效选择，是信息素养的重要内容。学校管理者要重视帮助教师建立学会选择的理念。一是要引导教师掌握必要的搜索工具和网上求助方式，校园网内部也应搭建相应的平台或模块。二是管理者要解放思想，接纳新事物。如对网络教案的使用上，如果教师选用的是一份优秀教案，且与本班实际符合，即使是全部借用，也应当承认其是备课的过程。在现代管理中，只有我们引导教师在网络世界中学会选择，确立自主选择的观念，才能真正提高信息技术运用水平。

第三，全员参与的观念。在学校信息化推进的过程中，最大的障碍在于一部分中老年教师因年龄大、基础差，往往对信息技术的使用存在较大的心理障碍。实现教育信息化要基于校园整体环境，很多管理手段都建立在网络平台上，如果存在“短板”，那么“短板”的水平就是整个信息化运用的水平。因此，现代的校园管理信息化必须树立全员参与的观念。如何引导不同层次教师都积极使用信息技术手段成为管理要素中的重要一环。曼迪纳契和可兰用一个四阶段框架来描述教师信息化专业知能的不同发展阶段，即挣扎阶段—掌握阶段—冲击阶段—创新阶段。根据这一理论，管理过程中重点应帮助教师突破第一阶段，一旦突破了这个阶段，就可以引导不同类型的教师在不同程度上自由发展。

三、扬长避短，

充分发挥信息技术平台的优势

用信息技术手段解决管理中的问题，需要管理者采取符合适合的管理方式和管理体制。如果我们还是以传统的思维方式来解决问题，那么校园管理信息化必然是“旧瓶装新酒”、“穿新鞋，走老路”，因此，我们必须思索哪些管理方式是有效的，能真正发挥信息技术优势。

第一，利用信息技术，拓宽时空局限。网络与教育教学有机结合的最大优势在于它突破了空间的限制，教师的教学工作可以在单位完成，也可以在家庭完成;管理者对各种现场的处置既可以现场办公，也可能点击鼠标进行桌面管理;教师和家长、学生可以借助网络平台和通讯平台实现适时、多向的交流。针对这种情况，学校应建立起相适应的管理机制，适应信息技术条件下学校各项工作的开展。例如，将校园备课系统与学生学习支持系统、校信通平台进行有效整合，可实现教与学的有效链接。

第二，利用信息技术，实现过程追溯。在学校教育教学的过程中，最需要的是过程管理，但最艰难的也是过程管理。在传统的管理方式中，大多重结果考核，轻过程把握，由结果来推过程。作为学校管理而言，最怕不能暴露问题，网络管理平台的使用恰恰可以针对过程，利用其适时的信息采集、海量的信息存储、客观的身份认证，对众多教育教学流程实施有效的全程监督，甚至可以实现过程的追溯，从而找出问题环节并实施有效的补救措施。

第三，利用信息技术，优化信息处理。信息技术手段的运用，最大的优势在于凭借计算机强大的计算能力和数据处理能力，可以将过去无法统计的数据迅速呈现在管理者的面前，管理者只需读懂这些数据，并以此作为依据来优化自己的管理方式。例如，在网络版的图书管理系统中，我们可以通过借阅登记系统来按班级进行阅读量的统计，使各班级学生课外阅读量的情况一目了然，学校行政和各科任教师可以据此来调整自己教学和管理的思路。

总之，大规模地使用网络化信息平台一定会改变学校的存在方式，正因为如此，学校管理者应以更高远的视野来审视现行的管理方式，着力实现信息技术与学校管理的有机融合，发现新问题，创造新模式，真正迈向教育现代化的伟大征程。