怎样做好工作总结

怎样做好工作总结（精选13篇）

怎样做好工作总结 篇1

如何制作年终总结ppt 一眨眼就到年底了，真的时间好快啊，年初的很多情景还历历在目的时候，如今已经到了年关了。有人说：年纪越大，越会感慨时间快。如果这样判定，必须承认我真的老了。呵呵~年终年初什么事情一般公司都会有？那就是铺天盖地的都是总结报告啊，述职报告啊„„搞得职场同志们“哭天喊地、哭声震天”！

为了解救苦逼的职场小青年，今天给大家简单剖析一下年终总结报告ppt的撰写技巧，如果你掌握了相关技巧，我觉得你应该会爱上写年终总结ppt哦。呵呵。

我观察过很多朋友写年终总结ppt，最近还有好几个朋友让我给他们的年终总结ppt出出主意，我觉得大家对年终总结报告ppt认识上可能还是不是非常清晰，感觉这个事情是个累赘：一是没思路，不知道写什么，尤其对刚刚进入职场的小菜鸟来说，这绝对是个大问题；二是不想做，但是逃又逃不掉，这是很令人崩溃的事情。这就好比你很烦新闻联播，但是每到7点，看的很多台都是新闻联播„„

撰写年终总结ppt大致分三个步骤（tdr三部曲）：

第一步：确定大纲（think）

第二步：优化ppt（design）

第三步：练习演讲（rehearse）

下面我就简要说一下这三个步骤。

【要点一：先写word，在写ppt】

很多朋友来问我：“写总结时候，究竟写word好呢？还是写ppt好呢？”说实话，我觉得这个问题有点萌。为什么呢？因为这个问题不应该问我，应该问你老板！

目前大多数公司都是用ppt做年终总结报告的，所以在此我讨论如何用ppt写总结报告。

对大多数人来说，我觉得直接写ppt的年终报告是有困难的。为什么呢？因为ppt上面不仅仅体现你的文字功底（word的水平），而且体现你设计的水平。很多哥们写着写着就开始“堆材料”了，这就是典型的ppt式悲剧！

所以呢，我个人建议在时间允许的情况下，你最好先写word，在写ppt！在时间来不及的情况下，先写个word大纲，然后再写ppt！如果时间再来不及，请尽快和你领导联系，告诉他

“要我这天就汇报，不如杀了我！”

【要点二：确保按照规定套路出牌】

什么叫套路？就是你的总结报告的章节布局！总结报告的篇章基本上都是相对固定的。那具体篇章布局有哪些板块内容呢？我下面会讲，稍安勿躁，哈哈~ 【要点三：多多参考案例模板】

因为总结报告通常都有固定套路，所以这是抄袭的重灾区，正所谓“抄抄更健康，不抄很不爽”。我个人觉得参考是有必要的，但是抄袭是无意义的，因为每个人的工作内容不一样，抄能抄多少呢？

所以，你要参考的仅仅是别人的套路、套话、空话、结束语等这些非核心内容的东西，但这些东西参考得好，也已经让你的汇报感觉比较像模像样了！一般而言呢，年终总结都是包含以下几个部分：

当年工作总结：总结过去一年中自己做的大部分工作，你要写的是关键性工作，而不是非常细的芝麻大的工作。别搞得像工作流水账一样，没有一个领导要听这种东西！

主要成绩与不足：重点描述主要取得的成绩。谈成绩时候注意“两个不”：一是不混淆你个人的成绩和部门的成绩，二是不能夸大你个人的成绩。

明年工作计划：很多领导很在意这块内容，因为这是体现一个人水平的地方。很多人觉得反正明年的事情，随便写写就可以了，呵呵，这就想错咯~~他根本不清楚领导心里想什么，其实领导想从你嘴里知道你所承担的这块工作明年如何有所突破，进而给公司带来商业价值，你做这块工作的人自己都想不清，你指望下次领导提拔接班人时候想的清你的问题？呵呵~ 个人寄语与展望：我觉得唯一可以务虚的就是这块，感谢感谢领导，感谢感谢同事，感谢感谢国家和党，这样写基本没有错。恶心呢是恶心了一点，但是这天比得就是谁恶心得优雅一些。篇二：如何写好一篇年终工作总结？

如何写好一篇年终工作总结？

一、总结概论

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

一、总结有如下特点：

1、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思。通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。

2、强调科学性。总结经验不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。

3、表述上叙议结合，有评有论。工作总结除了叙述、说明外，还要议论，通过典型材料的介绍及分析评议，阐明作者的观点，使经验教训条理化、理论化，避免空洞无物和堆砌

材料两种偏向。

二、工作总结的种类：

1、按总结的时间分，有总结、半年总结、季度总结。进行某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。

2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。

3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研总结等。

二、总结撰写前的准备

有人说过：要总结写得好，必须总结作得好；要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型

经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。

总结究竟应该怎样做呢？从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。

此外，搞好总结还要注意以下几点：

1、重视调查研究，熟悉情况

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

2、热爱本职工作，熟悉业务

热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难

免言不及义。

3、坚持实事求是的原则

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。

4、重点在出经验，找规律

总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。

三、总结的写法

一、工作总结的结构形式及其内容

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟

草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾

这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会

这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。

运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基篇三：职场上怎样做好自己的年终总结

职场上怎样做好自己的年终总结

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。职场中工作总结更是少不了的，职场工作总结怎么写呢?其实，正所谓“一滴水折射出整个大海”，一个小小的年终总结不仅可以反应出你一年来的工作业绩，还可以反应出你的工作状态。因此，许多老板都非常看重职员的年终总结，所以，职场中的你需要注意哟！

一、那些人会在意你的年终总结？

首先，我想是你自己。有人将计划比作赛跑的起点，而年终总结比作赛跑的终点，只有停下来往回看的时候你才知道自己是否偏离了跑到，是否需要还有足够的能量继续跑下去??因此，年终总结其实最主要的是写给自己看的，是自我的总结，也是自我的一种鞭策。我们知道的大部分信息在贵阳人才很多关于类似的信息，年年岁岁工作都相似，岁岁年年总结都相同应该是年终总结的大忌。在一个岗位上呆久了，而写年终总结时总觉得老生常谈、无话可说的人，说明你在工作中缺乏创新精神。因此，写总结的时候虽然模式大致相同，但也应该写出自己重点。再次，应该是“细”。我们会在株洲民企人才网了解更多类似信息，细节最有说服力，因此在写总结的时候注重细节，拿出一些可以衡量的数据，会为你的年终总结增色不少。比如说你是做销售的，那你最主要就是写上你完成了多少销售额，到款率是多少；如果你是教师，你就可以写写上了多少堂课，家访了几个留守儿童等，这样以来，你所做的工作就一目了然了??

三、自己的优点与缺点怎么处理？

不可否认，年终总结是一次自我展示的机会，但并不是说在年终总结中只说自己的优点，而不说自己的不足。如果优点说的过多会让人觉得过于骄傲，而缺点说的过多会让人忽略掉你的业绩和功劳，因此两者的比重有讲究。很多关于类似的信息湘潭人才网有介绍，一般情况下，要把你的优缺点写的和领导

对你的印象想接近。成绩主要写那些领导暂时不知道的，但不要写足，而不足呢，要挑一些自己在来年有把握改正的来写，为下一年的总结铺路。

四、要写得有特色

特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。我们会在南充人才网了解更多类似信息，总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。

怎样做好工作总结 篇2

党的新闻工作同样也有内部分工问题, 从大的方面来划分无非是两类:

一是采写稿件, 二是编辑出版, 前者称为记者, 后者称为编辑, 二者分工不同, 其工作性质、特点和要求也不尽相同。编辑工作是报纸完成宣传任务的最后一关, 其工作的对象主要是稿件, 包括组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面, 简而言之, 就是把别人写的稿件加工制作后成为新闻产品并奉献给读者。新闻编辑工作的主要任务:一是把好关。每天来自社会四面八方的稿件很多, 质量有优有劣, 水平有高有低, 编辑的重要职责, 首先是把能体现党的路线、方针和政策, 以及群众喜闻乐见的新闻稿件选上来, 开导好的、阻塞差的。其次, 在编排过程中严把稿件差错关, 就像足球场上的守门员一样。事实上, 技术上的差错不能在编辑笔下放过。

二是再创作。一篇稿件对于作者来讲是一个成品, 而对于编辑来讲仍然是新闻素材, 或者说是半成品, 只有通过编辑创作性地加工处理之后才能算是成品。编辑工作的再创作, 就是要采取各种编辑手段, 充分发挥编辑的聪明才智, 把原稿中的闪光点更加突出出来, 使之见报后达到最好的社会效果。这个再创作过程, 包括文字上的加工润色、段落上的去粗取精、标题上的画龙点睛等, 使作者原稿的潜能充分发挥出来。

三是发好言。媒体要有自己的立场和态度, 提倡什么、反对什么、表扬什么、批评什么, 必须旗帜鲜明, 不能模棱两可、含糊不清, 作为一个称职的编辑, 必须具有判断稿件分量轻重的能力, 对事关全局的重要稿件, 要敢于发言、善于发言, 并及时配写评论, 直接表达媒体的立场和态度。除此, 还要运用编排手段, 巧做安排, 以间接的方式来表明媒体的立场和态度, 这样不仅可以增强新闻的宣传效果, 而且能更大地发挥报纸对人们思想、工作和生活的指导作用。

编辑工作的重要职责和任务, 决定了编辑必须对媒体的整体负责, 编辑工作的好坏, 直接关系到媒体的质量和宣传效果。从一定意义上说, 媒体的水平决定于编辑工作的水平, 要办好媒体就必须切实重视和加强编辑人员的思想和业务建设, 培养造就一支高水平的过得硬的编辑队伍。作为编辑个人来讲, 除了不断锻炼提高自己胜任工作的业务能力外, 更重要的是加强思想道德修养。人们评论编辑工作是“为他人做嫁衣裳”, 这话讲得十分确切, 编辑同记者相比, 二者由于工作的特点不同, 给人们的印象往往也不相同。记者写出一篇质量较高、影响较大的好新闻, 立即便会受到读者的赞扬, 一个多作品的记者, 在社会上会享有很高的声望, 这是无可非议的, 可是那些使记者成名的作品, 大都是经过编辑运用他们的智慧和头脑, 不厌其烦、呕心沥血地进行了修改和润色, 特别应该提及的还有夜班编辑, 他们昼寝夜作、辛勤耕耘, 不知要付出多少心血和精力, 但因为这些劳动都是凝结在别人的作品之中, 社会上很少有人知晓, 可贵的是, 他们并没有因此而动摇和影响为党、为人民办好媒体的责任心和使命感, 当看到经过自己亲手编发的新闻在社会上引起好的反响、记者收到赞扬时, 同样会感到莫大的欣慰, 这种思想境界和道德情操是高尚的。

怎样做好农村征地工作？ 篇3

读者来信：我是山西某村的村长，有个问题希望在这里与大家交流。因为省里的路网改造，我们村二十几户村民需要搬迁，虽然省里有文件给予搬迁的村民一定的补偿，但这些搬迁户对补偿金额不够满意，迟迟不肯配合我们的工作。公路的设计早已经完成，现在修建工作已经展开，请大家出出主意，怎样既能保障拆迁村民的利益，又能顺利做好拆迁工作？（吴金峰）

如何做好征地拆迁是村长支书工作中不可避免的问题。虽然各地都有政策规定相应的补偿措施，但具体操作中还是会遇到各种阻力和困难。本期就有几位村长支书就这项工作谈了他们的一些经验，希望能给大家一些启示。

宁可自己吃点亏

征地的时候，经常会遇到不理解的村民，他们总觉得自己吃了亏，不支持工作。这种情况下，我们主要还是要多做工作，将政策、利害关系讲清楚，争取村民的理解。对于实在不能够理解，觉得自己吃亏的村民，必要时候村干部可以自己吃亏，用拿自己的好地和他对换、帮助他做其他事情等形式寻求他们的支持。如果上述办法都没有用，则只有通过村民大会什么的，寻求其他村民舆论支持，或者通过其他形式解决，总之不能违背法律强行征地。

（湖北省监利县柘木乡湖滨村支书张双林）

保证村民的知情权

我们这里征地首先要坚持一个原则，就是要严格按照有关部门的政策文件开展工作，征哪里的地，补偿标准是多少，都要事先告知村民，并且把国家和省里的相关征地政策明示大家，保证村民的知情权。这样在征地过程中，大家可以自己按照政策规定随时检查我们的工作，保护自己的正当权益。其实村民不配合工作的根本原因在于担心自己的利益受损，担心自己吃亏，正是因此，他们最担心我们工作中会不会有什么损害他们利益的暗箱操作，只要我们把各种政策、标准公布于众，让村民自己有知情权和监督权，问题也就解决了大半。

（河南省新密市袁庄乡陈脑村村长陈银明）

保护村民的实际利益

农民不配合征地工作，就是因为怕自己生活受影响，只要能让他们相信自己的生活有保障，接下来工作就好做了，所以怎么保护村民的利益是工作的重点。很多村民在征地搬迁的过程中最担心补偿款的发放，我们的工作就从这里入手。２００４年我们镇里建水电站要征用我们村一部分村民的土地，从得知征地计划开始，我们就与县政府主管部门及承建方联系，为村民争取更加有利的补偿标准。征地工作开始后，我们成立了专门的管理小组，负责补偿款的发放，保证这笔钱按时按数量发到每一个搬迁户手中，大家看到政策能够落实，生活有了保障，就愿意配合我们的工作。

怎样做好档案工作 篇4

我认为学习档案理论知识是开展档案工作的前提条件，要想成为一名合格的档案工作者，必须要系统地学习档案理论知识，对档案工作有初步的了解。我从最基本的档案学知识开始学起，详细了解档案历史发展过程和新时期档案事业发展的概况，加深对档案促进社会、经济稳定、和谐发展的重要性认识，为日后做好档案工作打下坚实的理论基础。工作之余，我充分利用个人时间学习《档案工作基本理论和方法》等，认真做好学习笔记，力求对档案业务技能达到初步的掌握。我在学习过程中，遇到不懂的知识能够及时向领导、前辈和有丰富经验的档案工作者请教，虚心接受批评和教育，力求通过学习掌握好档案业务技能。此外，我还坚持把档案有关法律法规学习作为必修课，认真学习《中华人民共和国档案法》《中华人民共和国档案法实施办法》《广东省档案条例》等，在了解、熟悉档案法律法规的基础上做好档案工作。我在对档案理论知识、业务技能进行了系统学习，对档案工作有了比较深入的认识之后，将工作重心放在档案的“收、管、用”3个方面，力求做到学以致用，用理论指导实践。

做好档案“收”的工作。我从做好本单位文件归档工作出发，将本单位各类需要归档的文件材料收集齐全，确保整理出来的档案完整、无遗漏；根据有关规定，对收集齐全的文件资料进行分类，如文书档案、会计档案等，确保档案归类正确和便于保管、利用；将分类好的文件资料按照文件归档规定，用立卷法或单份文件归档方法进行整理，并装盒存放。

做好档案“管”的工作。档案管理是档案工作的关键所在。我把文件资料整理归档形成档案后，马上进行冷冻消毒处理，待解冻之后移放到库房档案箱柜，并放置档案专用防虫药。除此以外，我每天到库房填写好温湿度记录、检查档案馆范围内各项保管保护设施，坚持做到每周档案实体一小查，每月档案安全体系建设一大查，以负责任姿态开展档案“十一防”项目排查，认真做好档案馆日常保管工作。同时，我在每间库房都配备档案进出库登记本，凡利用档案都必须在登记本上填写利用记录，规范档案利用工作程序和保障档案实体安全。

做好档案“用”的工作。档案工作的目的在于利用。一直以来，我谨记“档案工作惠民生”的宗旨，为查档者提供优质的档案利用服务。同时，创新开展来信查档、电话查档等方式，为机关单位、社会团体、人民群众提供快捷、有效的服务，充分发挥档案对于促进经济迅速发展、社会和谐稳定的重要作用。在大家的共同努力下，我所在的县档案局馆在2011年全县“万众评公务”活动中荣获窗口服务部门第一名的佳绩。

此外，我还积极配合业务领导到全县各乡镇、县直机关单位开展档案业务指导工作，依法做好各单位档案检查考核，及时发现存在问题，并责成限期整改，确保档案工作落到实处，为全县档案事业发展提供有力的保障。

作为一名档案新人，通过不断努力，在工作过程中学到了岗位必需的理论知识和业务技能，取得了一定的成绩。展望未来，我将一如既往，坚持以做好档案工作为出发点，以服务人民群众为目标，不断推动档案事业向前发展！

首先搞好档案工作，领导重视是关键。

一个单位的任何一项工作，都必须有领导的重视，才能使这项工作顺利开展；如果领导不重视，许多具体的工作都会困难重重。领导对档案工作的价值和认识程度，决定着他们对档案工作的态度，从而在很大程度上决定着档案工作的发展。因此，把档案工作列入领导的议事日程，是时代发展的需要，是规范档案工作的需要。

其次，搞好档案工作必须档案管理现代化

随着改革的深入发展，档案管理面临着许多亟待解决的问题，诸如档案数量越来越多，数量的庞大给保管和提供利用带来困难：管理方法手段的落后直接影响档案的质量，只有实现档案管理现代化，才能有效地解决新形式下出现的新问题。

学校档案工作现状及其对策

怎样做好防晒工作 篇5

所以，我们要做好防晒工作。但是，防晒工作，你做对了么?怎样才能防晒?

防晒误区一：只有夏季才需要防晒?

很多MM都只会在炎炎夏日做好防晒措施，以为过了夏季就不需要防晒了。其实，这是错误的。在纠正这个错误之前，我们先来搞懂UVA和UVB的区别。

UVA是长波紫外线，UVB是中波紫外线，这两种波都能射入人的肌肤并且穿透真皮层，使皮肤晒黑。但是，UVA不受窗户、遮阳伞等的阻挡，即使阴天下雨一样具有威力，而UVB它可被云层、玻璃、衣服、雨伞等阻隔。

也就是说，UVB通常存在于户外，且在夏季或晴天较为强烈。而UVA则是无论四季晴雨、室内室外都无孔不入的。所以，就算冬天你在阴天的户外站一天，虽然不会觉得皮肤被晒黑了，但UVA的作用却会缓慢累积在你的肌肤内，让你加速变老的，现在你知道为什么不是夏季也要防晒了吧!

防晒误区二：出门前几分钟涂抹防晒霜就可以了?

防晒霜一定要在出门前提前涂抹，最好提前30分钟，原因在于防晒霜并不是在涂抹的瞬间就开始发挥其应有防晒的作用。

防晒品涂抹后，需要一定的时间在皮肤表面形成一层薄膜后才能发挥作用。根据剂型的不同，形成时间有所差异，防晒乳液形成薄膜的时间最长，是因为小颗粒必须要聚结，不过其防晒效果最好;防晒油形成薄膜的时间稍快，相应的防晒效果也略差;蜡状和粉末状产品是最快的，但防晒效果也是最一般的。

防晒误区三：护肤品，防晒产品，彩妆产品能同时使用?

很多人都会用完保湿乳等后使用防晒产品，在使用彩妆产品，那么这样会不会影响防晒霜的SPF值，各自之间会不会溶解产品中的营养成分或者保护成分呢?

这是一个很普遍的担忧，因为护肤产品或者彩妆产品里的某些成分确实被证实能与防晒产品发生反应，一些情况下，这种作用是有益的，有时却是有害的。所以，最好不要将防晒产品和别的产品混用。正确使用防晒产品的方式是在每样产品之间留10～15分钟的间隔。如果将护肤产品，防晒产品，彩妆产品同时使用，防晒产品可能会被稀释，发挥不了应有的作用。

防晒误区四：防晒霜也可以直接在爽肤水之后使用?

怎样做好基层财政工作 篇6

近几年来，随着国家财政政策的不断改革，中央对惠农资金的补助项目逐渐增长，对基层财政工作的力度也逐渐增强，尤其是年轻的基层财政干部，如何做好基层财政工作是上级领导对我们工作的严峻考验。我认为做好这“五字心法”，结合实际，运用到平时工作中，能够增强基层财政工作的针对性和实效性，会对开展好基层财政工作带来很大的帮助。

一是要突出一个“爱”字，即热爱财政事业，热爱自己岗位，热爱面对来办事的每一位干部和群众，只要有一颗爱心，有爱的付出，有爱的奉献，就会有爱的开花结果，就能干好自己所爱的事业和工作。俗话说，认真干工作只是把工作干好，用心干工作才能把工作干好，正所谓态度决定一切，讲的就是这个道理。

二是要做到一个“细„字。首先，了解情况要详细、要认真，全面分析和了解；其次，发现问题要仔细，认真分析，不能马虎大意；第三，处理问题要细致，尤其在惠农资金发放的时候绝对不能急。必须要认真核对后在发放，保0+100的工作效率。

三是要体现一个“勤”字，即勤沟通、勤汇报、勤动手、勤学习、勤发放。这就要求基层财政工作者应做到手勤、眼勤、脑勤、心 勤。要经常深入学习业务和研究新发生的业务知识、勤与同时沟通，勤向上级业务尖子请教，从而做到业务精通，好让领导舒心、百姓放心、自己宽心。

四是要把握一个“严”字。努力做到从严要求自己，从严管理自己，从严衡量自我。必须遵守国家的财经法规和各种规章制度等，因为我们我们手中掌握的是金钱，记得我们前段时间开汽车、摩托车下乡工作会议中我们领导就提醒我们在汽车、摩托车下乡审核表审核时我们手中的笔一动就是一笔资金的流出。所以我们要严格要求自己和工作态度。

怎样做好班主任工作 篇7

一、重师德，加强自身素质的培养与提高

“学校无大事，处处有教育”，所以，作为班主任，必须注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。比如：要求学生要遵守纪律，不迟到、不早退、不说话，那么班主任就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动中如周会、集会期间，决不和其他教师闲聊。如有些学生刚接触新的班主任，会有一些抵触心理，甚至会和老师对着干，为了使学生建立乐观、稳定的情绪，作为班主任应以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前，然后以满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立榜样，这样，久而久之，学生们就会信任老师了，各方面的工作也能顺利展开。

二、采用赏识教育增强班集体的凝聚力

有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。笔者却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。

每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，作为班主任，要非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。在学校组织的活动比赛中，应充分信任学生、鼓励学生，提出他们的优点，使全班对赢得比赛充满信心。这样，学生都会尽最大努力为班级争光添彩，活动后，在班级内也应评出最佳选手、最佳拉拉队员，并相应地给予奖励，表扬他们为集体荣誉而战的精神。

三、刚柔并济，严宽结合

在教育教学过程中，很多班主任认为应对学生严格管理，严格要求，但这容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，不利于学生的身心发展，更不利于班级工作的进一步开展。因此班主任应重视这一现象，把握严格管理的尺度，管理时做到严中有宽、刚柔并济。

管理班级，笔者认为应从以下方面做起：一是要向学生明确学校、班级的规章制度，要求学生必须遵守的，必须明确指出，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事。对于违犯制度的，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都应该平等对待、一视同仁对其做出相应的惩罚和批评，坚持“以法治班”，但同时要具备灵活性，灵活处理。对学生违纪处罚的方式要多样化，如唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明，切忌一些极端方式的出现。但很重要的一点是要寓教育于处罚之中，使学生正确认识错误，并努力改正。三是要持之以恒，切忌出现头重脚轻，时紧时松的现象。对于建立的制度和对学生的要求，应坚持下来，狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

四、实施民主管理，培养学生高度的责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员具备主人翁的意识及责任感，提高其积极性和创造性。要避免学生感到受制于人，产生被人“管”的消极意识。在班级管理中，班主任与学生应该目标一致，行动一致，形成两个积极性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在班上我们还设立了许多岗位，“财产小卫士”“图书管理员”“黑板清洁员”……使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

五、培养学生良好的学习态度和学习习惯

班主任的工作不仅是要管理学生，学生的主要任务是学习，因此班主任的工作之一也就是要使学生形成良好的学习态度，爱上学习，养成良好的学习习惯。

1. 化被动学习为自主学习。

在实施素质教育的今天，越来越重视学生主体作用，因此班主任应向学生分析形势，明确任务，开发学生求知上进的内在动力，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，自主选择适合自己的学习方法，认识自学能力的重要性，并能够形成自我监督、自我强化的意识，化被动学习为自主学习，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导，使学生取得不断的进步。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学习过程中，既要有整体上的指导，又要注重个别指导，同时创造条件进行学习方法交流，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

2. 鼓励竞争，强大自我。

缺乏竞争机制，集体便没有活力。有效的竞争可以使学生形成危机感，因此班主任应努力创设竞争局面，以此来激发学生的学习积极性和昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能，增强完成任务的紧迫感，形成良好向上的班风。

3. 防止偏科，全面发展。

作为班主任，应时时关注了解学生的学习情况，确保学生学习均衡发展，帮助偏科学生，提升兴趣，建立自信，和各科教师一起，时时交流，为学生学习出谋划策，排解困难。

怎样做好教学管理工作 篇8

教学是学校的中心工作,分管教学的副校长兼教导主任更是校长的得力助手,素有学校“内当家”的称号,因此教学副校长必须深入教学第一线,了解教学、参与教学、研究教学、指导教学,只有这样才能保证教学。教导处事务较多,接触人员广,花费时间长,教导主任只有全身心地投入工作才能恰到好处地完成总管学校教学工作的重任。究竟应如何开展工作,我认为应从以下几个方面入手:

一、要全面贯彻落实学校教学质量奋斗目标

学校领导层根据学校的实际情况制订“三-五年发展规划”。“学期计划”是全方位的近期、中期的工作目标。作为教导主任必须仔细领会其精髓并根据其中教学部分内容制订教导处的教学工作计划,确定每个学期各个阶段的工作日程表及具体目标,使学校的教学要求充分细化到教研组、年级组和备课组,使教学工作的各项任务有目标、有措施、有责任人、有检查。让各教研组、备课组、全体教师及其他需配合的职能部门,对要做的事情做到心中有数,在思想上重视,在活动上早安排,使学校的各项活动能按部就班地进行。

二、要充分发挥网络管理的职能

教导主任要对校长负责,所制订的教导教学工作计划,具体地细化学校计划的教学内容,并通过年级组、教研组、备课组和少先队落实到具体的教师和学生,这个过程十分复杂,也相当繁琐。教导主任要精心研究,认真分析,要根据各个组或各位教师的实际情况合理分配,才能使教学任务得到顺利的完成。狠抓教学“六认真”的过程管理,是教导处的重点工作,我们能严格按照上级《小学教学质量评估办法》的要求坚持做到“五个一”(即每周一次的教学检查通报、每周一次的专题会议、每月一次的教学常规普查、每月分年级召开一次质量分析会、每半学期一次质量总结会)。这一系列的工作我们具体落实到年级组、教研组或备课组。另外我们还制订了我校的《奖惩制度》、《教育、教学常规管理制度》和《六认真考核细则》,让各个组利用这些制度开展工作,教导处通过随机抽查、月查和学期总评等形式,开展了全方位考核,掌握第一手资料,给教师一个合理的量化考核评价。

三、要指导教师开展教学工作

在实际工作中,及时把从学生中获得的意见反馈给教师,纠正、解决教学过程中存在的问题,是教导主任的又一职责。作为教导主任我每学期都要开展评教评学活动和毕业班学生座谈会,把从学生中获得的意见及时地反馈给教师,让有关教师对自己的教学方法或言行加以改进。另外教导主任还肩负着培养年青教师的重任。对青年教师特别的关爱和严格要求并重,为青年教师搭建舞台,每学期我们都要开展青年教师教学大赛,如《青年教师优课评比》、《青年教师电教优课评比》等,为青年教师创设成才的机会,发挥他们教学的创造性能力,研究他们的成功与不足,加快成长的步伐。

四、要有敬业、乐业的奉献精神

教导主任既要加强制度和组织实施,制订好教学工作计划,又要管理教导处工作,还要上课、开会,对学生做报告,召开学生家长会等等。事无巨细,样样都要抓。上班时间不够用,下班还要接着干,加上暑期新生招生工作,往往要放弃休假,因此教导主任尽管在事务堆中,但一定要理出头绪,又要处理得当,既要管理到位,又要了解全面情况。没有责任心,计较个人得失显然会耽误学校教学工作,因此教导主任一定要有敬业、乐业的奉献精神,不计较工作时间,这些都是成为校长好助手的必备条件。

五、要提高自身的教学能力

作为教导主任除干好教导处工作的同时我们还必须注重自身教学能力的提高,要深入地去研究教学方法,研究教学内容,要学习新课程的理念,新课标的精神,掌握课改的信息。只有这样才能使我们在工作中“以理服人”,为教师树立榜样。

综上所述,一个教导主任只有具备上述五个方面才能比较好地完成自己的工作责职。然而,随着素质教育的发展,对教导主任提出了许多新任务与新要求,比如教导主任还要增强科研意识,法治意识等;这些还需要在今后的工作实践中不断研究开拓。

怎样做好学生工作 篇9

怎样做好学生工作

作为学生干部，他被推举学校或系领导同意后任命，授予了一定的权力，但他并没有党政机关企事业单位的领导具有的那种人、财、物的使用管理权，怎样做好学生工作。而他面对的“ 下属”是与自己的年龄、智力、文化程度大致相同的同学，要想在这一群体中成为一名名符其实的学生干部，威信的作用就显得更重要。威信是学生干部开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难以成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。要想成为学生干部，必须在同学心目中树立威信，真正得到同学的信赖和拥护，具有感召力，必须是同学对自己的人品才能心服口服，敬重、敬爱、敬佩自己，认可、接受自己。只有成为学生中的核心人物，才有可能在开展工作时取得“振臂一呼，应者云集”的效果。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨、勤勤恳恳地为同学服务。学生干部热心为同学服务，是我党一贯倡导的全心全意为人民服务的优良传统在学生工作中的体现，每个学生无论在学习期间还是将来走向工作岗位，乃至一生都应该注意培养具有热爱人民的深厚感情，象鲁迅那样“俯首甘为孺子牛”，全心全意为人民服务。只有树立为同学服务的思想观念，多为同学办实事，这样才能得到同学的拥戴和信任。首先，学生干部要在各方面起模范带头作用，以身作则。作为一名学生干部要努力培养自己高尚的情操和高度的社会责任感，要乐于奉献，牺牲小我，范文《怎样做好学生工作》。要有良好道德修养和人格品质。要事事处处起模范带头作用，带头严格遵守学校各项规章制度，要求同学做到的，自己必须先做到，言行一致、严于律已、宽以待人。要有民-主作风，办事公平，要言必有信，行必有果，要对同学有一片爱心。俗话说：“人看人，户看户，群众看干部”，一个干部的一举一动不仅影响着本人，而且影响着全部干部的形象。很多事实表明，学生干部只有处处走在同学前面，工作才能取得主动权，才能真正赢得同学的信任和支持。其次，努力处理好工作与学习的关系，扎扎实实把学习搞好，要以学为本。学生以学为主，如果处理不好工作与学习的关系，就要影响到到学习。学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又影响工作。所以，学生干部要努力培养严肃认真，一丝不苟的学习态度和严谨慎密的良好学风，力戒不懂装懂，一知半解或不求甚解，甚至投机取巧。要在雄厚扎实的基础上，勤奋钻研，奋发进取，以顽强的毅力和坚韧不拨的精神，搞好学习和工作，这样的学生干部才能得到广大同学的拥戴。最后，要努力发展与他人良好的关系，要学会做同学的知心朋友。只有这样才能与同学同心同德群策群力，共同奋斗。大家都知道美国解放黑奴的总统----亚伯拉罕、林肯，他是一个伟大的人物，是一个成功的人，然而在他年轻的时候，他并非是一个易于相处的人，大半生的命运也很曲折坎坷，他是在几次失败后，才逐渐认识到与人友好相处的重要性。从此以后，他总是友好待人，努力发展与他人良好的关系，无论在险恶的战争中，还是在和平的日子里，他都能团结起大批的人，保证他的事业成功。由此可见，学生干部要在学生中树立“一呼百应”的威信，良好的人际关系必不可少。“以身作则，以德树威;高-瞻远瞩，以智树威;以诚相见，以信树威;有胆有识，以勇树威;奖惩分明，以严树威;多才多艺，以能树威;身先士卒，以勤树威;关心他人，以情树威”。这首“八字歌”，可以让学生体会到，学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展，从而在工作和学习中更高，更严地要求自己

怎样做好本职工作 篇10

一个人若为自我在发奋，很小的障碍都可能让自我放下，若为了家人，为了群众发奋就能够抵御常人难以承受的精神压力，这一切力量的产生就只为了一句话DD承担职责，人一旦有了爱心和职责心就能够生出无穷的力量朝着想要实现的目标去发奋，哪怕挫折痛苦和磨难。但一想到要尽一份职责，人就会变得无所畏惧。

对于如何做好本职工作，浅谈我个人的几点看法：

一是钟爱本职工作。咱们任何一个人，一旦步入社会走上了自我的工作岗位，做好自我的本职工作就成了咱们工作生涯中一个永恒的主题。无论你从事何种职业；无论你是何等职位；无论你的收入高低都是如此。 请保留。做到干一行爱一行，要钟爱自我所从事的职业岗位。才能创亮点、出业绩，这是干事创业的先决条件。

二是忠于职守。做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作的一个最起码的标准。工作中就应具有饱满的工作热情；具有认真负责的工作态度；具有勇于奉献的工作精神和乐于创新的工作意识。而不是敷衍了事、得过且过、当一天和尚撞一天钟地混日子。就应说敬业是基础，乐业是前提，勤业是根本，只有把自我的工作做到位，尽到自我的工作职责，才能称得上是一名称职和合格的工作人员。

三是尽职尽责。做好本职工作，就要从现实做起，从自我做起；勇于主动承担工作职责，不知难而退，尽心尽责，乐于奉献；注重自身潜质的培养，加强学习，提高业务潜质，提高自身综合素质；工作中细致认真，尽心尽责，出现问题及时发现，并为工作献计献策，勇于实现工作中的创新；结合自我岗位的特点，树立自我正确的事业观、价值观，规范自我的行为，为工商事业增光添彩。咱们既然选取了这项工作，就当义不容辞、满腔热情地对待它，专心专意做好它。凡事就怕“认真”二字。对自我的工作要认真研究，并抱有好奇心，并尝试去喜欢“她”，不会的就潜心学习提高，并从中找到工作的乐趣。

四是乐于奉献。凡是把本职工作做得十分好的人，他就是具有奉献精神的人。一个人如果坚守在同一个岗位上，多少年如一日，兢兢业业任劳任怨地工作，这就就应是具有了奉献精神，同样成就了他的事业。咱们在平凡的工作岗位上，不需要做出什么惊天动地的壮举，也不需要有什么轰轰烈烈的事迹，只是尽自我的所能圆满完成自我的工作任务，尽到应尽的职责，对工作问心无愧，这本身也是一种奉献。滴滴细流，汇成江河。咱们都是社会人，如果全社会的人都在发奋地做好自我的本职工作，全社会的各行各业就会蓬勃发展。咱们自我把本职工作做好了，就是为社会的发展贡献了自我一份力量。我想在我自我的工作岗位上，我会克服自我的不足，发奋提高自我，并发奋做好自我的本职工作。我不敢说把自我的工作做得最好，但会争取做得越来越好。

怎样做好毕业班工作 篇11

一、全力以赴抓好毕业总复习

理清主次，处理好课标、教材与资料的关系。课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。要抓标、务本。“抓标”就是要正确认识课标对复习的指导作用；“务本”就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。中考复习就是要把教材由粗到细、由大到小整理成知识网络，这不仅有利于“弄清家底”，而且有助于理解与记忆，还便于提取与应用。

讲究方法，处理好主导与主体的关系。教师引导学生复习是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要让内因真正起作用，复习效果才会更好。教师要引导、帮助学生根据各自的情况刷选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺。

提倡合作，处理好学科均衡的关系。增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间都要合作，要形成合力。要坚决杜绝那种各科争抢课时、“跑单帮”“个体户”、个人主义等行为。

二、抓好班干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁琐走向简单。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在的班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求干部个人在知识、能力上的更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起到模范作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、关注每个学生的情感去向

关注每位学生的去向，做好预防、教育、沟通工作，对学生的日常行为规范常抓不懈；班主任做好家校联系工作，全面了解学生的情况，做到教育更有针对性；毕业班每位教师要更加关注九年级毕业生的情感、情结和心理问题，做好预防、疏导工作，使学生具有安全防范意识，掌握心理调节的良好方法；适当安排开展符合学生身心发展的活动，丰富学生的课余生活，释放学生紧张的情绪。

四、分层管理激励学生竞争

毕业班的学生可分为以下三类：一类是成绩突出，自信心较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未知，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，情绪不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当和尚撞钟”得过且过，混个毕业证的学生。

若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制。即根据不同的学生确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象。首先激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信“天生我才必有用”的信念，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标他们就去努力必有结果，结果必生信心，又为他们争取新的成功提供动力。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的理想目标靠近，最终实现理想，推动全班学习成绩的提高。

对优生要指方向，定目标、压担子、留空间；对后进生要低难度，缓坡度、小目标、快步子，要克服一张卷齐步走的现象，满足不同层次学生的需求。要进一步落实培优补差的对象、内容、时间、措施与方法。既补知识，更要补情感、补信心、补方法。教师绝不能只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高。“面向全体”绝不是只停留在口头上，面向全体和分类指导二者兼顾，才能实现真正意义上的毕业和升学的“双赢”。

五、高度重视尖子生“创收”工作

激发斗志，明确目标。多与尖子生交流，帮助他们实事求是地制定力所能及的奋斗目标，要求他们选好竞争对手，积极主动地学习；多谈心，多指导。我经常抽课余时间和学生面对面地交谈，谈话内容重在学习和心理的开导上。针对学生偏科现象，我对他们提出要求，多和各老师交谈，合理安排各科学习时间，稳住强科，力攻弱科；制定尖子生跟踪表，与科任老师合作，跟踪辅导。我经常让学生书面对各老师的教学教法提出改进建议，整理后交到各老师手里，让老师能够清楚学生的不足之处，便于重点补差补缺。对于重点培育的对象，我会根据每次大考的情况，对他们的学习作对比分析，然后有针对性地进行进一步的指导。

怎样做好档案的利用工作 篇12

一、做好档案利用工作必须首先要做好档案的基础工作

档案资料是在管理工作中不断产生, 无时不在, 无处不在, 因此应注重平时文件、材料、图片等资料的收集和整理。当第一手资料齐全后, 应按照相关要求把初步形成的档案资料进行初步预装, 有规律的进行整理。档案工作人员应熟练掌握档案分类方案和档案归档范围、管理档案案卷构成的一般要求, 将移交的文件材料进行整理并确定类别, 该补充的补充, 该完善的完善, 按编号进行立卷, 做到立卷准确, 内容真实。对难以把握的要向经验丰富的同行请教, 确保档案资料的完整、准确和真实。同时要总结经验, 吸取教训, 虚心请教, 取长补短。然后做好档案资料的存放和保管, 把整理好的档案按门别类有序排放在档案室中。实践证明, 要做好档案的利用工作, 只有从档案的收集、整理、鉴定、保管等基础工作入手, 如果没有这些档案的基础工作根本谈不上档案的利用。

二、做好档案利用工作必须做到有章可循

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”建立档案管理网络, 由主要领导亲自抓, 分管领导靠上抓, 责任部门一齐抓。建立健全各项档案管理规章制度, 不断完善档案分类、归档、保管、借阅等制度, 根据管理制度在整理分类的同时, 细心地对每一组卷进行装盒及封面处理, 档案整理好后, 按大流水号有序排列, 入柜的方式采取从左到右, 从上到下的顺序排列, 一目了然, 极大地方便了查找和利用。

三、采取多种形式, 为利用者提供优质高效服务

在为社会各界提供服务中, 不断提高为经济和社会发展服务的主动性和自觉性, 不断增强宗旨意识和服务意识。尽可能多地为利用者提供优质服务。在服务方式上, 要采取电话预约、来馆查询、档案借阅、接待服务、复制服务、咨询服务、延长服务时间等多种服务方式;在服务态度上, 尽量简化服务手续, 改进服务态度, 提高服务质量, 尽最大努力满足各方面利用者的需求;在服务手段上, 运用现代化的档案信息网站及计算机检索, 积极为利用者服务。采取这样多渠道、多方式、多手段的服务方法, 必将充分发挥档案在国民经济和社会发展中的重要作用。

四、正确处理利用和保密的关系

从根本上说, 档案利用和保密是一致的, 保密只是相对地把档案的使用限制在一定的范围, 而且这种限制也是随着形势的发展和时间、地点、条件的变化而不断变化的;保密的最终目的还是为了更好地发挥档案在社会主义各项事业中的作用。但在实际工作中, 如果对什么档案要保密, 什么档案不保密, 保密范围宽窄, 期限长短等问题处理不当, 就会导致利用与保密之间矛盾发生。保密过严, 无疑会造成档案信息资源的浪费, 有密不保, 又极容易危害国家利益。因此要正确处理二者的关系, 就必须在维护党和国家利益的前提下, 根据党的方针政策, 根据国内外形势, 把二者有机地结合起来, 加以综合分析, 凡是能促进安定团结和社会发展的档案信息, 应积极地大胆地提供利用, 凡是在一定范围内限制利用才有利于党和国家利益的, 则应严格地、合理地坚持保密。

五、做好档案利用工作必须做好档案安全工作

要加强档案库房的安全意识, 保密意识, 认真实施档案保管制度, 安全保卫、保密制度。禁止无关人员和小孩进入档案库房。查档后, 随时做到人走灯灭。下班后关闭好门窗、电源。做好“八防”工作, 即防火、防盗、防光、防尘、防高温、防潮、防鼠、防虫。每天做好库房温湿度计录, 定期检查库房内的电源, 水源, 空调, 消防器材等设施, 设备。使其保持良好的工作状态。才能确保档案安全。

同时严格鉴定、销毁程序, 严格统计质量, 全面了解自己的家底随时为领导、为群众服务。另外, 还要积极争取, 有条件地开辟阅览室、编制档案存放示意图、指引、档案网络等其他档案业务建设, 只有这样, 才能全面提升“察往知来”综合利用的功效。

怎样做好班主任工作 篇13

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班 主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要 很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很 好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我六年的班主任工作 中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指 正。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的方 面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以 及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在 于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与 自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时 候就是另一个样，从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这 样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根 本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要 包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；第二，培养一支 强而得力的干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生的思想 工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的 同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理 体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学 生的自我教育和自我管理能力。在我的班级里，有几件事我是从来不具体抓的，比如运动会、科技节、班级值周这样的大型活动，我从来都只是指派总负责人，只交代处理不了的事儿找我，重大决定向我汇报，其他的决定权一律下放，我充 分相信我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明了这一点；但涉及到班级整 体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个 性完善、能力的提高。

二、活与静的尺度 一个班带得很活当然是件好事，但是不能活过了头，这就要求班主任具 有驾驭这个氛围的本领和恰到好处的尺度了，常常有老师埋怨自己班上的学生不 踏实，课堂氛围非常的活跃，就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。在班级管理中，我认为有三个方面必须要活：第一是课堂氛围，我在带这个班的时候，我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满激情的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以调动老师的激情；再就 是建议了年级统一要求课桌上不能堆太多的书，这样不想参与课堂的学生就再也 无从藏身，很好的调动了学生参与课堂的积极性，这一点尤其是在高三年级是非 常有效的。第二点必须要活的就是各项活动一定要活，在这一

点上我觉得大胆的 放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性，当玩的时间就要尽情 的去玩，玩出自己的水平来，比如说在运动会时，我从来都不主张学生搞突击，我的要求是尽情的参与，没有项目的可以充当拉拉队，可以搞服务工作，实在没有事儿做，就充当观众也可以，我对学生说的是，如果你总是坐在那里搞学习写 作业，往小的说你是不积极不关心集体，往大的方面说你是自私自利影响班级团 结。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最好时机，所以班主任一定要重视，千万不要怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极，尤其是在班级建立之 初。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生最重要的工作是学习，但学习并不是唯一的任务，而且学习成绩也一定不是孤立的，它由很多方面 共同决定，尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低，如果 你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就 要求老师会引导，及时的发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心 的时候一定不要开口闭口的学习学习，可以多谈谈他的特长，适当的指出他的问 题，让他觉得自己并不是一无是处，自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以 做好了。一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级管理中一直高调的提 倡两个静字（到过我们班教室的老师可能都看到过，我们班教室的两侧墙上一直 的挂着两个“静”字）：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下 才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风 吹草动都可以警觉的，这样是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个 要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应 该不知道我进来（当然我是安安静静的进教室），在培养学生这方面的素质时尤 其是要注意几个重点对象，要善于抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的氛 围就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗 得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还 有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比较好理解，对于课间时间，很多 老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大 部分精力都用在认真听课上，所以笔记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课 的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理，三、严与宽的尺度 严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管 理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪 律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕 事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健 康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的 尺度、严中有宽。严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班 级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理 就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得非常好的老师，就是我们组的唐敏老 师，他在这方面非常有心得，他带班往往也是以严格著称，但是他投入最多的时 候就是在建班之初，用他的话说就是开始整顺了整服帖了，后面就轻松了，我也 很赞成他的观点，所以也一直在努力向他学习。第二是各种规章制度觉得能执行 的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让 学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全 的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生 说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我敢 说，就是在座的各位，谁都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟 到是

一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可 以原谅的，但是经常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座 位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的 处罚，比如说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理 方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定 还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己 的核心队伍打散了（但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉）；对于 那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的 榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将 是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；最后是对于那些屡教不改的顽固分子 要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当 他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃 亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理 一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处 理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人 和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问 题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客 气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班 主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生 老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的 说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。