怎样做好农村审计工作

怎样做好农村审计工作（精选12篇）

怎样做好农村审计工作 篇1

摘要：随着现代教育教学事业的不断发展, 新课程理念下的小学数学教学工作受到了专家学者和一线教师的极大重视。受到各种因素的影响, 农村小学教育在不断传承过程中体现出较为明显的单向灌输, 从而导致学生的创造性受到忽略。在今后的小学教学活动中, 教师需要能够对学生的创新思维以及创造性进行培养, 引导现实生活中较为常见的案例来进行启发式的教学活动, 不断提升小学生的学习兴趣, 从而更好地完成阶段性教学工作。

关键词：新课程改革,小学数学,教学活动

新课程理念要求教师需要充分认识到学生的主体作用, 并调动小学生的学习积极性、主动性和创造性, 从而保证阶段性教育教学工作的顺利进行。[1]实践结果证明, 在当今农村小学数学教学过程中做好多样化问题方式的训练以及设计工作, 对学生语言行为进行操作和训练, 有利于把各种单向思维活动转变为一种全方位、多领域的立体综合性整体活动, 充分挖掘小学生的各种潜力, 从而实现全面发展。小学数学教师需要能够根据阶段性的教学内容来对学生综合、分析、概括、抽象、比较以及推理能力进行培养, 从而让他们有根据、有条理地对相关问题进行思考, 培养学生敢于创新、善于发现的精神, 并在实践活动中不断对新知识进行获取, 尽可能改变传统小学数学教学模式的影响。

1.教师要培养学生的学习兴趣

在小学农村数学课堂教学活动中, 教师要能够充分对小学生的好奇心进行教学, 进一步激发学生的注意力、学习思维。把兴趣作为农村小学生数学学习的主要动力, 教学课堂作为学生和教师有机结合的一个整体, 任何重教轻学的行为都可能让学生的主动性、积极性受到影响, 从而导致教学效果不够明显, 若教师采取重学轻教的教学策略, 过度强调小学生的主体性, 则也难以产生显著的教学效果。小学数学课堂教学改革活动证明, 只有保证学生的主体作用和教师的主导作用充分结合, 才能够获得更加显著的教学效果。

2.教师要创设更多的教学情境

小学数学作为一门有着较强灵活性的学科, 教师要能够在教学活动中培养学生的思维能力。农村小学生的思维有着较为强烈的依赖性, 大都处在一种被动的状态, 所以, 教师需要在教学活动中调动其学习积极性, 创设更多的教学情境, 抓住发展机遇, 并能够把学生的各种情绪引入到与教学内容相关的情境中, 从而让学生产生主动探求的心理, 并让他们能够主动进行思考、主动地获取更多的知识。

在小学数学教学过程中, 教师还可以引导学生开展“剪一剪”“量一量”“试一试”“拼一拼”等有趣的实践活动, 对学生的思维进行发展和引导。由于现在农村小学教学条件相对有限, 所以, 教师可以让学生对工具进行自制, 并参与到各种动手操作活动中。[2]例如, 在对“圆锥”进行教学时, 教师可以在课前指导学生利用硬纸板制作等高等底的圆锥和圆柱容器, 并让学生利用圆锥装满沙子, 连续三次装满圆柱容器, 然后引导小学生对其中的规律进行讨论和归纳, 并得出相应的圆锥体积计算公式。通过引导小学生开展各种动手操作实验, 能够让其思维处在一种积极主动的状态下, 因此, 引发他们产生较高的学习兴致, 其逻辑思维能力也获得培养。

在创设具体的小学数学教学情境时, 小学数学教师要能够从根本上对小学生的主观能动性加以重视, 选择小学生感兴趣的教学情境, 并从小学生活泼好动、探索欲和求知欲较强的实际状况出发, 综合各种有趣的故事情境个故事线索, 引导小学生在具体的教学情境中学会更多的数学知识, 并掌握更多的学习方法, 从而获得更好的学习效果。

例如, 教师开展“技能培训、思维训练、智力竞赛、趣味练习”等活动, 根据教学目的的不同来选择不同的课型开展相应的教学活动, 实践证明该种教学方法对于学生创新能力以及创新意识的培养有着明显的指导和推动作用。

3.教师要更新小学数学教学理念

新课程改革作为一种全面性较强的教育创新理念, 改革的整个过程都需要教师对教育观念进行更新, 教师只有设计出全新的课型, 才能够满足教学改革所提出的相应需求。传统的练习课、新授课以及复习课课型较为简单, 一般比较倾向于知识教学, 难以在教学活动中对学生思维能力进行培养, 无法提升学生综合素质。因此, 小学数学教师需要尽可能探索出一种科学有效的教学模式, 更加出色地完成阶段性的教学任务。

农村小学数学教学活动作为一项系统的工程, 教师要能够引导小学生掌握更多的学习技能、获得更多的教学经验, 帮助学生树立一定的数学意识, 发展数学能力, 从而激发学生的学习欲望以及学习兴趣。教师要在今后的教学活动中立足于学生发展实际状况, 选择科学性的教学方法, 从而为学生逻辑思维能力的培养以及学习态度的端正提供更多的帮助。

参考文献

[1]钱颖萍.农村小学数学新课程实施中的问题与对策[J].基础教育论坛, 2012 (05) .

[2]王怀民.农村小学数学课堂教学模式探析[J].长春教育学院学报, 2011 (11) :119—120.

怎样做好农村审计工作 篇2

湖北省阳新县浮屠镇东山小学

蔡细霞

内容摘要：美术教育是素质教育的重要组成部分，它培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。农村小学美术教师要勇于突破传统应试教学模式的影响及农村客观条件的限制，从创新教学理念入手，因材施教激发学习兴趣，因地制宜优化教学方式，科学合理评价美术教学工作，提高美术教育质量，从而促进学生全面发展。

关键字：农村 小学 美术 教学 正文：

美术教育是小学教育中不可缺少的一部分，从教育价值的角度看待美术教育，其内涵在于有目的的培养人的道德感、审美趣味、意志、智力和创造性等基本素质和能力。从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展。但在很长的时间里，在潜含的应试教育的冲击下，农村美术基础教育总是难有起色。由于师资缺乏，美术教师大多由语、数老师兼任，缺乏相应的美术学科的教学培训，所以也缺少这方面的观念，更没有及时开展美术学科的教研探索特别是一些山村完小学，为了各自学校的语、数质量在中心学校的排名，几乎都是语、数教师包班上课，将美术课视为负课，可上可不上完全剥夺了学生上美术课的权利。这样就使得学生失去一个最重要的培养开发创造性思维的最佳时机，因为多数农村学生在义务教育阶段毕业后就不升学了，他们再也没有机会接受应有的美术教育，于是许多人在艺术方面就成了终生“荒废”，造成农村人口素质低下，长期以来制约了整个国民素质的提高。在课程改革的今天，作为农村小学美术教师，该如何面对农村小学美术教育中存在的问题？该如何更好地上好美术课，促进学生的全面发展？对此笔者作了一些考察谈几点认识，以期对素质教育的实践有一些帮助。

一、创新美术教学理念，提高思想认识水平

小学美术教育是实施素质教育的重要组成部分，它独特的培养学生综合素质和创新能力的启蒙教育功效是其它学科不能替代的。多年来，农村小学的美术教育受传统观念的禁锢，加上教育管理意识落后，师资队伍力量不足，相应教学设施落后，很大程度上影响了新课改的实施。但目前小学美术教育出现的困境，最根本的原因不是经济上的，而是观念上的。经济上的困境是暂时的，或者说是可以解决的，而观念上存在问题却是致命的。教育主管部门改变了观念，就会改变评价体系，改变了评价体系，学科就不会有“” “贱”之 分；学校改变了观念，就会在师资及教学设施上作应有的投入；家长改变了观念，就会对孩子作精神上、经济上的小小的支持。当所有的人改变了观念，学生自然也就改变了对美术学科的态度，美太教学的状况定会有一个大的改变。

二、改善教学条件，加强师资力量，释放美术教师的活力

农村中小学师资力量相对薄弱，而且多是兼职，因此学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作。培训中可充分发挥业务能力较强教师的带动作用，通过“走出去、请进来”等多种渠道提高教2

— — 师的美术素养。此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。

选择美术素质较好的老师担任美术专职教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校文化宣传等方面的工作，有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力，效果还是比较好的。

三、因材施教，激发学生学习美术的兴趣

美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”学生对艺术产生了兴趣，对其它科目学习就不会成为负担，而会成为一种需要和追求。他们会在愉快、和谐的气氛中主动探索，主动研究和主动发现。因而我们要了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。如：在五年级某课中，我要求学生临摹一幅书中的国画作品，有的同学就特别要求画竹子，有的要求画荷花，我没有犹豫很爽快地就答应了他们的要求，因为我知道如果这时候我很强硬的拒绝他们，硬要他们统一作业，虽然他们会按我的要求完成作业，— — 但他们可能就因此丧失了学习的积极性，丧失了一些对美术的兴趣，自然也不会体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就发抖，不敢动笔，于是我鼓励他大胆运笔，从最简单的开始，重在体验笔墨的情趣，不在于画的好坏。一节课下来，全班同学都很愉快地交了作业，尽管作业的质量不一，但我很高兴，因为我保护了学生的学习兴趣，他们也根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习国画的能力，体会成功的喜悦。在教学中充分尊重学生意愿，在许可的范围内向学生“妥协”一下，不失为一种明智的选择。

四、因地制宜，就地取材，让课堂充满生命的活力

新课改下的美术教学方式是多元化、多样化的，作为美术教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之余，应走出课堂、跨出教材，因地制宜，结合本土实际特色，挖掘乡土文化，发挥农村自身的资源优势。

1.绘画方面，可以选择节约材料的形式，教学以线描为主，不仅能提高学生的构图技巧，还能培养学生的写生能力和丰富的再造想象力。绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。

2.在教学色彩知识时，可以以演示为主，并结合一些生活实例，（如利用学生服装的颜色进行冷暖色，对比色等进行游戏）

3.工艺课的灵活性更大，除了简单的剪纸处，还可以让学生在这些基础上进行想象、创意，剪出与众不同的花样来。泥塑，没有橡皮泥，可以利用学校附近砖瓦、陶瓷厂所用的泥土，泥土大小不受限4

— — 制，更能培养学生的造型能力和创造力。树叶也是农村到处可见的，用各种各样的树叶制作树叶画，学生特别有兴趣。用家里的蔬果制成果雕，让学生真正体验生活带来的乐趣，体验艺术的魅力，同时使课堂更加的有活力。

4.欣赏课除了书本上的作品外，还可以走出户外，欣赏家乡的新楼房，欣赏大自然的美丽景色，培养立志为家乡建设作贡献的思想感情。设计十年后家乡的样子、楼房的样子、马路的样子、学校的样子……，使学生的思维无限地得到延伸。

五、注重赏识教育，正面评价与引导美术教学

如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用，直接关系到儿童对美术的兴趣,关系到学生自身人格的健康成长。每个人都希望自己的劳动受到别人的肯定，对于小学生来说，这些肯定尤为重要。小学生们的艺术潜能大多还未被挖掘出来，我们老师更要多多鼓励。一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。的确，每个学生都是艺术家，我们恰当地运用赏识教育，不仅可以提高学生学习美术的兴趣，而且也能使课堂气氛充满活力，进而更有利于促进学生个性的形成和全面的发展。以往我在美术教学的学生作品评价中，通常用“像不像”、“好看吗”等单一化评价标准去评价学生的美术作品。这种过去的评价方式使很多学生对原本趣味生动的美术课都失去了兴趣，自信心和积极性受挫，甚至有些学生认为自己天生不是画画的材料，总比不上别人。现在我学了新的课程理念，知道应该“以学生发展为本”的思想，多运用激励性的言语进行教学和评价，看到

— — 每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势。评价的主要方式是鼓励与表扬。批评、训斥、讽刺、体罚、恐吓在很大程度上伤害了人的自尊心和自信心，变得心情阴郁、毫无生气。只有多采用鼓励、表扬的方式，使学生心情开朗，易于接受、理解，才能收到积极的效果，尤其是学习困难的学生。小学生美术作业评价的最终目的是什么？是不是严格地给学生的美术知识及技能作出“分毫不差”的评判，以说明成绩的精确性呢？学生的作业受到教师称赞，特别是作为优秀作业展现给大家看，他们的心情是无比兴奋的，这将成为巨大的推动力促使他们以更大的热情投人到下一次的学习活动中去。因此，给学生作业作出评价除了表明学生真实的学习结果外，还应对学生的学习成果作出鼓励性评价。我们要探索设计更新颖更有时代感的作业评价方法，让学生爱学好学，充满自信、充满兴趣地上好每一堂美术课，那才是我们真正的目的所在。

参考文献

[1]《美术课程标准解读》（尹少淳主编）（北京师范大学出版社2002年）（第112、152、165页）

[2]《美术鉴赏》（皮道坚主编）（广东教育出版社2005年）（第21页）转

怎样做好农村留守儿童家庭教育 篇3

关键词：农村；留守儿童；教育

随着农民工数量的不断增加，在农村留守的农民工子女教育问题也愈加凸显。农村出现大量留守儿童是我国社会转型过程中相伴而生的特殊现象，农村留守儿童的教育问题涉及家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列问题。教育是人类社会文化的传承与整合的载体，留守儿童在某种意义上来说，我们还可以称其为“时代的孤儿”。目前农村留守儿童正处于成长阶段，对于孩子们的成长来说，家庭教育至关重要。因此，研究留守儿童家庭教育的意义至关重要。

一、当前留守儿童教育的主要问题

1.留守儿童自身学习积极性不够

小学阶段学生由于自控能力不够，而且缺乏父母的监督，因此，他们学习缺乏积极性，学习目的也不明确。由于学习方法不够科学，学习效果就不是很好，成绩容易忽高忽低，时常出现不做作业或逃课的现象。

2.学校与家庭协调度不够

学校的管理和监护人的管理难以协调，留守儿童在未受到学校或者监护人监管的时候极易受到人身安全威胁。在过去的几年里，留守儿童溺水、觸电等意外事故经常发生。这种情况下的少年儿童很容易任性、冒险、参与抢劫、打架斗殴、离校离家出走等不安全事件，需要格外注意。

3.容易性格偏激，形成不良人格

留守儿童所处的家庭环境由于缺少父母的存在，容易导致不良人格的形成。例如，孤僻、冷淡、自控能力差、情绪不稳定、自卑、压抑、冲动任性等，这些不良人格对留守儿童的行为和学业都会产生非常不好的影响，而且行为和学业的不佳又会反过来对人格塑造产生影响，容易恶性循环。

二、农村留守儿童教育完善措施

1.成立专门的留守儿童关爱机构

为了更好地对留守儿童进行管理和引导，政府可以成立专门的关爱机构，建立留守儿童关怀卡，确立留守儿童关怀机制、帮扶机制，加强对留守儿童的照顾和开导；组织丰富多彩的集体活动，丰富儿童的课余生活，让孩子们从心底感受到集体的温暖。

此外，关爱机构还需要对监护人定期组织一些培训和讲座，让家长充实相关的家庭教育知识，及时更新和完善家庭教育观念；并且要建立完善的回访机制，定期走访家庭，了解留守儿童的思想动态，和家长进行有效沟通，把家庭教育工作落到实处。

2.利用“勤工俭学”增强孩子对父母的感恩

现在很多农村学校都结合当地实际开展了各种形式的勤工俭学，例如，种植自己的小菜园或者果园，给学校食堂填个菜；利用生菜养鸡、养鸭、养猪等，肉制品可以使用或者出售，蛋类可以给孩子们补充营养。通过这些简单的劳动，一方面可以增强学生的动手能力，让学生知道劳动成果来之不易，更加珍惜粮食；同时，通过艰辛的劳动，可以让孩子们更加理解父母长辈的不易，从而在心理上产生尊重和理解，更加善待长辈。

此外，通过勤工俭学的方式能够丰富学生的课余生活，增强学生的集体合作感，还能够有效锻炼学生的身体，丰富学生的实践经验，增强知识的理解和运用；学生通过勤工俭学还可以习得很多书本上没有的农技经验，回馈给当地农民，让农民也懂得科学种养，丰富当地种植产业，增加农民收入，可谓一举多得。

三、学校要加强对留守儿童的教育和引导

学校方面为学生提供更多优质的教育，农村教育要摆脱陈旧的教育观念，以更多优秀的文化教育陶冶学生的兴趣爱好，增强学生的社会适应能力。未来社会是一个充满竞争与挑战的社会，除了要教授学生科学文化知识外，一定要教育学生学会学习，学会适应，以更加昂扬的姿态迎接未来的挑战，父母不可能一直陪在我们身边，只有不懈努力才是未来社会的安身之本。

为了防止学生可能出现的偏激问题，学校一定要注意对学生心理方面的教育，同学之间，师生之间相互关心，形成温馨的团结氛围，以大家带动小家的和谐温馨，共同筑造学习乐园。留守儿童大多心理比较脆弱，缺乏安全感，教师要引导学生通过课本知识的学习，接受高尚情操的陶冶，以热爱祖国、热爱学习、热爱祖国灿烂文化的广阔胸怀来疏导学生心底的郁闷，通过课本以及优秀读物的引导来调整自己的心理状态，学会控制自己的情绪。

“留守儿童”问题是社会经济发展不协调的产物，城市经济高速发展间接引起农民进城，随着国家政策的不断倾斜，农村经济发展势头良好，在不远的将来这一问题必然得到缓解。现阶段，我们还需要照顾留守儿童的心理和情绪，成立专门的照管机构加强对留守儿童的关爱，通过让学生参与勤工俭学，增强学生的社会适应能力和对父母辛勤劳动的感知和感恩。此外，学校教育也需要加强对学生的引导和鼓励，让学生更加顺利地适应未来发展和控制自己的消极情绪。

参考文献：

[1]段成荣，吕利丹，王宗萍.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[J].北京大学教育评论，2014（3）.

[2]郭晓霞.农村留守儿童家庭教育缺失的社会学思考[J].教育探索，2012（2）.

怎样做好农村审计工作 篇4

一、农村远程教育的目的意义

通过农村远程教育, 让没有机会接受正规教育或职业教育的广大农民朋友能够有机会接受教育, 掌握一定的理论知识和实践技能, 掌握市场信息。在广大的农村, 结合当地实际, 发展种植业、养殖业或者其它行业, 利用所学知识和技能, 取得成功, 找到了致富门路, 培养新农民, 服务新农村。

二、农村中小学教师怎样做好农村远程教育

远程教育意义深刻、重大, 只有学习培训落到实处, 才能起到真正作用, 否则也只是空谈。怎样才能落到实处呢?笔者认为首先必须坚持因地制宜, 实事求是的原则, 根据当地的交通、资源条件进行调查研究, 比如在山区、交通不便、土地贫瘠, 在远程教育中只有寻找适合山区经济发展的项目进行培训, 培训才能起到实在的作用。在山区发展经果林、中药材种植, 特种养殖业等就比较合适;在城镇、集市、工厂郊区的农村, 引导其发展早熟蔬菜、水果, 搞农家乐等项目经济效益比较高。其次要深入调查研究, 查阅相关资料, 以市场需求为导向, 引导广大农民朋友发家致富。

农村中小学教师的主要任务是教好学生, 但做好农村远程教育, 也是责无旁贷的, 我们有义务、有责任搞好远教, 帮助农民朋友学习技术, 掌握信息, 找致富门路, 怎样利用休息时间、假期做好远教工作呢?笔者认为, 可以从以下四个方面进行:

一是起到引导农民朋友学习远教的方法。作为教师, 主要是教育好学生, 没有太多的时间和精力去进行远教, 没有太多的专业知识传授给他 (她) 们, 只是教会他 (她) 们学习的方法, 教会他 (她) 们坚持因地制宜, 实事求是的原则, 根据当地的交通、资源条件进行调查研究, 寻找有适合山区发展的项目进行培训, 授之予渔。其次教他 (她) 们深入调查研究, 查阅相关资料, 寻找市场需求信息, 找到适合自己的经济发展路子。通过远程教育的电视、广播甚至互联网学习更多适合他们自己的知识和技能。

二是教会远程教育播放员播放教学系统。熟悉远程教学资源, 掌握一定的远程教学设施的操作技能是进行远程学习特别是自主性远程学习的前提[2]。组织有多媒体播放经验的老师给播放员讲解操作细节, 熟悉播放教学系统程序, 选择适合当地农村经济发展的知识及技术进行培训;教会他 (她) 们教学系统的维护等。笔者调查发现:有不少远教管理员都不会正确播放教学系统, 因此我们有必要进行培训, 利用家访的时间去教他们远程系统的安全使用和维护。

三是教会农民朋友拨打新农村热线;毕节地区已经开通96188新农村服务热线, 通过服务热线, 可以咨询农产品价格、市场、科技、政策法规等服务, 可以通过热线可以发布农产品销售和求购信息, 实现电话购物和销售。通过发布信息, 让农民朋友了解当地新农村服务热线号码, 方便电话购物和销售。

四是教会有知识的农民朋友们基本电脑操作、汉字输入、上网查找市场信息和技术资料。在农村尤其是边远农村, 会使用和操作电脑的人很少, 现在有多数的信息是通过互联网传递的, 有必要教会他们电脑基本操作, 尤其那些年轻有知识的农民朋友们, 在当今世界, 足不出门, 就能够在网上解外面的世界和信息, 办成事情, 在网可以进行商品交易等许多活动, 这对交通不便的边远农村是很好的, 学会了网络, 可以网上发求购和销售信息, 对自己的农产品进行销售。笔者认为, 在进行农民朋友的远教中, 培训电脑基本知识是有必要的, 根据笔者的网络培训经验, 对远教中进行电脑培训可以从两方面进行:一是利用假期和农闲时间, 深入村寨, 在远程教学点进行培训, 主要培训基本操作和简单维护:从最基本入手, 开关机, 汉字输入, 进入网站, 浏览信息、发布信息等;对掌握快的, 教其简单维护, 定期杀毒, 给系统打补丁等。二是通过学生进行传授, 在学校, 条件相对较好, 通过培训好农村学生的电脑操作, 让学生回去手把手教会家长和邻居。

三、体会

笔者认为:农村远程教育让广大农民朋友学到技能, 掌握了信息, 逐步走上致富路, 农村中小老师利用假期参加培训是很好的。

笔者有幸参加了学校组织的农村远教活动, 参加了全国中小班主任网络培训, 对远教有一定的认识和体会, 认识到远教意义深刻。作为农村中小学教师, 充分利用假期时间, 利用农村远程教学点系统, 教会广大农民朋友们方法、教会播放、教会拨打新农村热线、教会基本电脑操作, 汉字输入、上网查找市场信息和技术资料, 促使广大农民朋友早日走上致富路, 是非常有意义的。———————————

摘要：文章阐述了农村远程教育意义以及农村中小学教师怎样做好远程教育。农村远程教育让农民朋友掌握了市场信息和实用技术, 走上致富路;要做好远程教育, 农村中小学教师主要是教会农民朋友学习远程教育的方法, 教会远教管理员播放远程教学系统的方法, 教会农民朋友拨打新农村热线的方法, 教会有知识的农民朋友基本电脑操作, 汉字输入、上网查找市场信息和技术资料的方法, 从而走上致富路。

关键词：农村中小学教师,远程教育,方法

参考文献

[1]王强, 陈智强.农村远程教育教学模式的探讨和实践[J].中国成人教育, 2008, (13) .

[2]王琴, 谷泓, 任岫林.河北省农村远程教育服务策略分析--以河北电大“一村一名大学生计划”远程教育服务模式为例[[J].中国成人教育, 2008, (7) :188-189.

怎样做好农村社区规划 篇5

要做好乡村规划设计工作，必须充分了解和把握当地的具体情况。我们可以从以下几个方面入手：

自然环境。包括地形地貌、气候条件、土壤性质、水资源等方面，需要对自然资源进行科学评估，制定合理的规划设计方案。

社会经济状况。包括人口结构、职业分布、收入水平等方面，需要了解当地的社会经济现状，以及未来的发展方向。

城乡结构。需要考虑城市与乡村之间的联系与分离，合理分配人口、产业、资源等方面的配置。

文化遗产。需要重视当地的历史文化遗产的保护和开发，既能满足当地居民的文化需求，也能为乡村发展注入新的活力。

二、规划设计流程

在全面了解当地情况的基础上，我们需要进行规划设计工作，这个过程需要分为以下几个阶段：

前期研究。在这个阶段中，需要进行现场勘察、数据调查和统计分析等工作，制定出乡村规划设计的基础框架。

初步设计。这个阶段包括进行整体布局、功能区划、空间布局等方面的设计工作，形成初步的乡村规划蓝图。

方案优化。在初步设计的基础上，我们需要对方案进行调整和完善，优化各项设计指标，同时考虑到经济性、可行性等方面因素，制定出最终的乡村规划设计方案。

施工实施。根据最终的乡村规划设计方案，我们需要进行具体的施工实施工作。这个过程包括地表改造、基础设施建设、建筑设计等方面，要求各项工作都按照设计方案进行。

三、对于乡村振兴的启示

乡村振兴是当前国家重点推动的一个工作，发展乡村经济、提高农民生活水平已经成为全社会的共同责任。在进行乡村规划设计的过程中，我们可以得到以下几个启示：

重视自然保护和环境建设。乡村生态环境很脆弱，必须采取有效措施加以保护，同时也要注重美化乡村景观，把美丽乡村打造成最具吸引力的旅游胜地之一。

发展特色产业。不同地区的乡村资源不同，能够发展的产业也不同。我们要充分挖掘当地特有的资源，打造出具有比较优势的产业，形成乡村的特色品牌，为当地的经济发展带来新动力。

关注乡村社区建设。乡村社区不仅要满足居民的基本需求，还要具有完善的公共服务设施和社区活动场所，以及便捷的交通和通讯网络。这些条件都能够吸引更多的人来到乡村生活、工作。

怎样做好网络新闻编辑工作 篇6

关键词：网络新闻编辑　重平衡　重观点　重全景

网络媒体正在成为人们继报刊、广播、电视之后，获得新闻资讯的主要渠道。相对于传统媒体的新闻传播，网络新闻传播具有及时性、交互性、海量性、多元化、小众化、多媒体形式、超文本结构等特点，这些特点也构成了网络新闻的独特优势。需要说明的是，网络新闻的优势并非一蹴而就，其优势的凸显和网站编辑的作用紧密相关，没有好的网站编辑肯定不能做出好的网络新闻，这几乎是各大门户网站的共识。那么，进入网络新闻角逐期的网络新闻编辑，应该培养哪些新的新闻编辑理念?

一、重平衡

一般而言，网络新闻和媒体态度间天然有道鸿沟，作为非原创新闻的平台，网络新闻很少有机会展现自己的态度。现代新闻传播的趋势，是态度越鲜明的媒体越容易获得受众的认可，所以，各大门户网站在新闻编辑这一块都开始加重自己的态度分量。

如何凸显网络媒体的态度?从网络新闻的特点出发，许多网站选择了“重平衡”的新闻编辑理念。所谓“重平衡”，指的是网站新闻编辑在新闻源的搜索过程中，有意识地选择观点相异的报道来进行组接。比如广东岗顶爆炸案的新闻，《南方都市报》和《新快报》的报道就有许多差异，网易新闻编辑采取了两家报道并陈的办法，让网民在不同的报道中建立自己的事实判断。除此之外，大门户网站开始有意识突出自己的客观立场，比如所有网易的新闻，“我国”都变成“中国”或“中国内地”，这种刻意和传统媒介拉开距离的处理手法，无疑可以视为网络新闻编辑“重平衡”的表征。网络新闻的编辑在运用“重平衡”这一理念时，主要做法有两种：

1.搜集不同声音的新闻。不同声音的新闻表达是多元时代的必然现象，同一事件，不同的立场和报道视角，往往得出大相径庭的新闻资讯，这种现象背后折射出的，实际上是对新闻公正性的诉求，这也是新闻界矢志追求的“充分的公正性”，套用英国BBc宪章和议会关于独立广播的各种法案的规定就是：“充分的公正性意味着考虑所有的见解和观念，并对主流观念加以突出，同时还要敏感地意识到公众舆论的转变。在给出观点的地方必须明确标注出处，并立即配之以对立的观点。”在网易改版之前，他们运作的“网易另一面”就已赢得了不少网民口碑，“网易另一面”着重挖掘新闻的多元报道视角，在华南虎、汶川地震等新闻事件的追踪报道中崭露头角。从“网易另一面”到“有态度的门户”，网易新闻编辑凸显媒体责任的倾向十分明显。

2.畅通新闻评论渠道。作为以转载为主的门户网站，网络新闻的编辑越来越注重新闻评论的畅通，尤其是能够并列不同观点的新闻评论。网易在报道华南虎事件时，挺虎派和打虎派观点同时出现在“网易另一面”中，网民对他们的分歧一目了然。实际上，在“网易另一面”的所有专题中，编辑们惯用的手法就是截然不同的两种观点在此交锋。

二、重观点

有人说21世纪的新闻竞争本质上是新闻评论的竞争，这一点在传统媒介上已经得到体现。传统媒介的新闻评论相对而言比较容易处理，因为分工明确，板块分明，编辑只要按图索骥即可，但网络新闻编辑在网络新闻的新闻评论上，却要付出更多的努力。

1.筛选真知灼见。网络新闻的新闻评论渠道多元，既有传统媒介的新闻评论可资借鉴，更有许多不知名或故意匿名的网络新闻潜在评论员，他们的评论具体精彩，但他们的身份却缥缈模糊。这些潜在评论员对新闻的看法有时一针见血，有时别具只眼，他们发表评论的渠道主要体现在个人博客或者新闻的跟帖中，这需要网络新闻编辑进行筛选，对有思想力度的新闻评论予以及时推介。而一旦筛选机制成熟，又反过来作用于潜水评论员，增加他们对该门户的依赖和信任程度，他们会锁定在专门的门户看、评新闻。比如经常活跃于网易新闻跟帖的网名为“京城狗少”“宁波跪族”“杭州厂公”“双子”的评论员，都有无数粉丝。

2.引导民意表达。网络新闻的优势之一在于能够及时反映受众的情绪，这些情绪有时代表的是一个阶层的观点宣泄。网络新闻观点具有多元性，它体现出的不仅有网络新闻的互动优势，更折射出网络新闻编辑的舆论引导功能。纸质新闻编辑对已编好的新闻能引起什么反应无能为力，但网络新闻编辑对此却不能置之度外，他要在点击量和新闻跟帖中敏感地捕捉不同观点，及时编辑成投票形式或“另一面”的形式来反映民意表达。比如药家鑫案，许多门户网站都开设专题，在专题下面还开设投票调查，及时反映民意。

3.服务名家观点。相较于传统媒介，网络新闻编辑在名家观点的外围服务上，具有得天独厚的优势，他可以把名家不同时期围绕某一问题的所有评论网罗殆尽，且设置互动板块，还可插入微博，让名家在专属区和网友互动交流，这种服务是传统媒介所无法实现的。

三、重全景

传统媒介的新闻表达因媒介自身的定位不同而呈现出不同的形式，但兼顾快新闻和深度新闻似乎是无法完成的任务，但网络新闻做到了，它兼顾了新闻评论、新闻动态、新闻视频、新闻背景、新闻图集，功能之强大，超过以往任何一种媒介。“大视野有魅力”，这就是网络新闻编辑所需要的“重全景”能力。

1.新闻视觉化。传统媒介在新闻编辑时，一般秉持的原则是

“内容为王”，即所有的版面设计都围绕新闻的内容进行，但网络新闻编辑在处理新闻时要把重心放在视觉呈现上，这就是网络新闻编辑的视觉中心原则。只有首先处理好视觉效果，新闻才能更有效地传播。网易在报道2012“两会”时，以“改革的下一站”为总标题开设“两会”专栏，凸显力挺改革的媒体态度，同时在专栏下用三维特技设计出“两会3600”，全景展示大会新闻发布厅，颇具匠心。

2.新闻细节化。网络新闻编辑在处理具体的新闻报道时，要能够挖掘新闻细节，且在标题上把细节反映出来。受众心理学告诉我们，人们对细节化的东西往往更容易产生好奇，也更容易产生记忆，在文学批评语境中，细节指的是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料，它对全局具有决定性的意义。

3.新闻导语化。美国学者的研究发现：79％的网络读者对内容是一扫而过，只有16％的人逐字逐句地阅读。网络新闻传播开辟了人类信息传播史上扫描式阅读(浅阅读)的时代。扫描式阅读具有短而快的特点，对网络编辑而言，在如此快速的扫描式阅读中，要吸引读者注意力，新闻导语具有关键性作用。新闻导语一方面能起到简要概括新闻内容，为受众节省获取资讯时间的效果；另一方面，网络搜索中，由于新闻导语往往放在新闻前列，最容易进入网络搜索引擎的关注范围，所以网络编辑在编写新闻导语时不能掉以轻心。随着全媒体时代的到来，新闻所呈现的形式会越来越丰富，但不论是网站、微博、手机报、视频报道、音频报道形式，还是iPad形式，本质上说，网络新闻编辑所有的工作原则和理念皆可一以贯之。所以，对媒体工作者而言，网络新闻编辑是一个拐点，它是传统媒介迈进新媒体时代的门槛，如何做好网络新闻编辑工作将是未来整个媒介都应该直面的问题与挑战。

怎样做好编辑工作 篇7

党的新闻工作同样也有内部分工问题, 从大的方面来划分无非是两类:

一是采写稿件, 二是编辑出版, 前者称为记者, 后者称为编辑, 二者分工不同, 其工作性质、特点和要求也不尽相同。编辑工作是报纸完成宣传任务的最后一关, 其工作的对象主要是稿件, 包括组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面, 简而言之, 就是把别人写的稿件加工制作后成为新闻产品并奉献给读者。新闻编辑工作的主要任务:一是把好关。每天来自社会四面八方的稿件很多, 质量有优有劣, 水平有高有低, 编辑的重要职责, 首先是把能体现党的路线、方针和政策, 以及群众喜闻乐见的新闻稿件选上来, 开导好的、阻塞差的。其次, 在编排过程中严把稿件差错关, 就像足球场上的守门员一样。事实上, 技术上的差错不能在编辑笔下放过。

二是再创作。一篇稿件对于作者来讲是一个成品, 而对于编辑来讲仍然是新闻素材, 或者说是半成品, 只有通过编辑创作性地加工处理之后才能算是成品。编辑工作的再创作, 就是要采取各种编辑手段, 充分发挥编辑的聪明才智, 把原稿中的闪光点更加突出出来, 使之见报后达到最好的社会效果。这个再创作过程, 包括文字上的加工润色、段落上的去粗取精、标题上的画龙点睛等, 使作者原稿的潜能充分发挥出来。

三是发好言。媒体要有自己的立场和态度, 提倡什么、反对什么、表扬什么、批评什么, 必须旗帜鲜明, 不能模棱两可、含糊不清, 作为一个称职的编辑, 必须具有判断稿件分量轻重的能力, 对事关全局的重要稿件, 要敢于发言、善于发言, 并及时配写评论, 直接表达媒体的立场和态度。除此, 还要运用编排手段, 巧做安排, 以间接的方式来表明媒体的立场和态度, 这样不仅可以增强新闻的宣传效果, 而且能更大地发挥报纸对人们思想、工作和生活的指导作用。

编辑工作的重要职责和任务, 决定了编辑必须对媒体的整体负责, 编辑工作的好坏, 直接关系到媒体的质量和宣传效果。从一定意义上说, 媒体的水平决定于编辑工作的水平, 要办好媒体就必须切实重视和加强编辑人员的思想和业务建设, 培养造就一支高水平的过得硬的编辑队伍。作为编辑个人来讲, 除了不断锻炼提高自己胜任工作的业务能力外, 更重要的是加强思想道德修养。人们评论编辑工作是“为他人做嫁衣裳”, 这话讲得十分确切, 编辑同记者相比, 二者由于工作的特点不同, 给人们的印象往往也不相同。记者写出一篇质量较高、影响较大的好新闻, 立即便会受到读者的赞扬, 一个多作品的记者, 在社会上会享有很高的声望, 这是无可非议的, 可是那些使记者成名的作品, 大都是经过编辑运用他们的智慧和头脑, 不厌其烦、呕心沥血地进行了修改和润色, 特别应该提及的还有夜班编辑, 他们昼寝夜作、辛勤耕耘, 不知要付出多少心血和精力, 但因为这些劳动都是凝结在别人的作品之中, 社会上很少有人知晓, 可贵的是, 他们并没有因此而动摇和影响为党、为人民办好媒体的责任心和使命感, 当看到经过自己亲手编发的新闻在社会上引起好的反响、记者收到赞扬时, 同样会感到莫大的欣慰, 这种思想境界和道德情操是高尚的。

怎样做好班主任工作 篇8

一、重师德，加强自身素质的培养与提高

“学校无大事，处处有教育”，所以，作为班主任，必须注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。比如：要求学生要遵守纪律，不迟到、不早退、不说话，那么班主任就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动中如周会、集会期间，决不和其他教师闲聊。如有些学生刚接触新的班主任，会有一些抵触心理，甚至会和老师对着干，为了使学生建立乐观、稳定的情绪，作为班主任应以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前，然后以满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立榜样，这样，久而久之，学生们就会信任老师了，各方面的工作也能顺利展开。

二、采用赏识教育增强班集体的凝聚力

有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。笔者却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。

每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，作为班主任，要非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。在学校组织的活动比赛中，应充分信任学生、鼓励学生，提出他们的优点，使全班对赢得比赛充满信心。这样，学生都会尽最大努力为班级争光添彩，活动后，在班级内也应评出最佳选手、最佳拉拉队员，并相应地给予奖励，表扬他们为集体荣誉而战的精神。

三、刚柔并济，严宽结合

在教育教学过程中，很多班主任认为应对学生严格管理，严格要求，但这容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，不利于学生的身心发展，更不利于班级工作的进一步开展。因此班主任应重视这一现象，把握严格管理的尺度，管理时做到严中有宽、刚柔并济。

管理班级，笔者认为应从以下方面做起：一是要向学生明确学校、班级的规章制度，要求学生必须遵守的，必须明确指出，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事。对于违犯制度的，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都应该平等对待、一视同仁对其做出相应的惩罚和批评，坚持“以法治班”，但同时要具备灵活性，灵活处理。对学生违纪处罚的方式要多样化，如唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明，切忌一些极端方式的出现。但很重要的一点是要寓教育于处罚之中，使学生正确认识错误，并努力改正。三是要持之以恒，切忌出现头重脚轻，时紧时松的现象。对于建立的制度和对学生的要求，应坚持下来，狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

四、实施民主管理，培养学生高度的责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员具备主人翁的意识及责任感，提高其积极性和创造性。要避免学生感到受制于人，产生被人“管”的消极意识。在班级管理中，班主任与学生应该目标一致，行动一致，形成两个积极性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在班上我们还设立了许多岗位，“财产小卫士”“图书管理员”“黑板清洁员”……使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

五、培养学生良好的学习态度和学习习惯

班主任的工作不仅是要管理学生，学生的主要任务是学习，因此班主任的工作之一也就是要使学生形成良好的学习态度，爱上学习，养成良好的学习习惯。

1. 化被动学习为自主学习。

在实施素质教育的今天，越来越重视学生主体作用，因此班主任应向学生分析形势，明确任务，开发学生求知上进的内在动力，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，自主选择适合自己的学习方法，认识自学能力的重要性，并能够形成自我监督、自我强化的意识，化被动学习为自主学习，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导，使学生取得不断的进步。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学习过程中，既要有整体上的指导，又要注重个别指导，同时创造条件进行学习方法交流，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

2. 鼓励竞争，强大自我。

缺乏竞争机制，集体便没有活力。有效的竞争可以使学生形成危机感，因此班主任应努力创设竞争局面，以此来激发学生的学习积极性和昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能，增强完成任务的紧迫感，形成良好向上的班风。

3. 防止偏科，全面发展。

作为班主任，应时时关注了解学生的学习情况，确保学生学习均衡发展，帮助偏科学生，提升兴趣，建立自信，和各科教师一起，时时交流，为学生学习出谋划策，排解困难。

怎样做好中考数学复习工作 篇9

一、注意调整好身体

临到中考时, 要注意保护好自己的身体, 保持最佳精神状态。精神饱满, 思维才能活跃, 临场才能以充沛精力和体力一搏。此时, 不要再因感到时间紧迫而拼命挤时间苦学, 否则会导致睡眠不足、体质下降。临考前保证一定的学习时间是必要的, 但切不可超过限度, 违反学习的心理卫生规律, 使大脑出现“保护性抑制”, 造成学习低效。考前要保证充足的睡眠, 注意体育锻炼, 做到劳逸结合。好体能需要合理饮食的保证, 要注意膳食质量, 适当增加高蛋白食物, 如鱼、鸡、蛋、瘦肉、牛奶、豆制品等;要减少高糖、高油质食物, 多吃些易消化的食物, 少吃些油腻食物;饮食中要有一定的蔬菜, 蔬菜含有身体所需的维生素, 摄取一定量的维生素可防止因中考的紧张而导致记忆力下降。如果天气炎热, 则建议在考试前和中考的几天吃些西瓜、绿豆粥一类的食物, 消热解暑。

二、调整好师生心态

1.心理上要调整好心态, 不仅是学生, 老师也一样。在中考复习时, 教师要对学生经常进行心理健康教育, 避免因过度紧张而造成学生压力大。还可以通过各种途径在不同的阶段对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导 (班会课、专家讲座等) , 使学生正确对待压力与挫折, 正确看待成绩, 增强自信, 发挥学习的最佳效能。

2.避免学生对考试产 生畏惧心理 , 甚至把模拟考试也当成负担。 随着复习的深入, 数学复习题的深度和广度增大, 考生一次考试没或遇到不懂不会的问题是很正常的, 如果一味地着急、焦虑, 就会一无所获, 考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成锻炼自己的机会, 正确分析问题原因, 考前发现问题越多纠正越及时, 提高越快。

3.教师要适时给予学生学法指导, 培养学生的兴趣。教师要从讲课复习、做练习 (试题) 、改正试卷、小结等方面对学生进行学法指导, 使学生在学习的每个环节上量力而行, 合理利用时间, 发挥学习效能, 从而学习得法, 增强自信, 做到事半功倍。

三、面向全体学生

鲁班中学是一所初级中学, 总复习工作应从本校、本班、本学科的实际情况出发, 面向全体学生, 分层次地开展教学工作, 即因材施教、分类推进, 全面提高复习效率。

1.抓学习困难学生, 尽可能地提高平均成绩。我们对学习困难生的课堂复习采用“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(1) 低起点。由于学生基础较差, 因此教学起点必须低。

(2) 多归纳。考虑到学生的实际情况, 要帮助学生多归纳、总结, 使学生掌握一定的条理性和规律性。只有不断总结, 才能有所创新和发展。

(3) 快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响, 形成知识障碍, 往往需要多次反复才能排除障碍。及时反馈, 使学生及时获得帮助, 受到激励, 有利于大面积提高教学质量。

2.注重中档学生, 有利于成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固, 解题时常丢三落四。因此, 对他们应要求严格, 解题严密、细心, 使其不因此而造成常规题失分太多。

3.加强对尖 子生的培 养 , 保证仁怀一中等 市重点中学的录取比例。 在解题过程中, 要求尖子生尽量走捷径、出奇招、有创意, 注重逻辑关系, 力求解题完整、完美, 提高中考优秀率。对于接受能力好的学生, 课外适当编排小组, 培养解题技巧, 提高解题灵活度, 使其冒“尖”。

四、熟悉课本教材

教育学家于漪说:“学生能原谅教师的严厉, 却永远不能原谅教师的无知。”一节教学课好比一场战役, 知己知彼, 才能打胜仗。所以, 教师的备课是很重要的。

1.积极参加学校组织的教研活 动 , 在教研组 长的指导下进行集体备课, 仔细听, 认真记, 领会精神实质。根据要求, 提前两周备好课, 写好教案, 平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参, 学习课标, 虚心向同年组老师学习、请教, 力求吃透教材, 找准重点、难点。

2.上网查资料。莱布尼兹认为:“数学必须尽可能使教育对象了解背景。”上网查一些背景资料。同时, 集中别人的优点确定自己的教学思路, 丰富自己的教学知识, 并积极查找课件, 制作课件, 准备、制作教具, 为学生更直观地感受所学的知识内容打好基础。

3.做好课前准备, 不打无准备之仗。上课时应认真讲课, 抓住重点, 突破难点, 精讲精练, 不照本宣科。要运用多种教学方法, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的积极性和创造性思维。如果教师认真钻研教材, 深挖教材中的每一道例题的潜在功能, 把例题与习题相结合, 就能培养学生举一反三的能力。

五、用好反思总结

反思总结是复习中不可缺少的重要一步。复习阶段的反思总结能使学生查缺补漏; 能进一步深化对所学知识的再认识, 完善学生知识体系结构;能增强学生的应试能力。要从三个方面反思总结:一是反思总结基础知识、基本技能的掌握与运用。重在查缺补漏。二是反思总结解题心得。重在反思对解题思想方法、解题过程的把握。 三是反思总结每次模拟考试的经验与教训。重在为中考提供丰富的实战经验为终极目标。用好反思总结, 做到“日日有总结, 阶段有反思”。这样才能在决胜中考数学复习冲刺阶段, 一步一个脚印地提高学生的应试能力。

怎样做好班主任工作 篇10

一首先要认识班主任的工作意义和职责

班主任是班级的领导者, 是学生健康成长的引路人, 小学生能否健康成长, 成为社会主义新时期所需要的一代新人, 在很大程度上取决于班主任工作的质量。班主任工作对一个班集体的建立和每一个学生的健康成长起着重要的作用。班主任工作是艰巨的, 也是最具乐趣的。班主任担负的任务要比一般教师艰巨、繁杂, 所付出的辛苦也比一般教师多。

二热爱班主任这个角色, 一定要做到以身作则

教师是人类灵魂的工程师, 教师职业是最光辉、最高尚的职业。老师的一言一行对学生的影响很大。我是二年级的班主任, 兼上藏语文科。每天要做到五到:早操到、早读到、午睡到、晚读到、晚睡到。班主任一定要勤, 从早到晚都要关心学生。有一次, 我们班有一个学生在晚自习下课后, 回宿舍睡觉时, 突然发病, 全身抽筋, 我就去找学校领导商量, 最后决定, 我和几个老师一起把她送回家, 当我们从学生家回到学校时, 已是半夜两点钟了, 可是, 我还是放心不下学生的病, 到了第二天中午放学, 我单独跑去她家探望她, 当得知她的病情好转以后, 我才放心地回来。

三干好班主任要注意掌握一些基本方法

1. 了解学生、理解学生、尊重学生, 顺势引导

要了解学生在想什么, 需要什么;要站在学生角度, 充分理解学生, 不要想当然地替学生做决定, 或按成人的标准和原则去衡量、评判学生。这是做好学生工作的关键。因为了解学生, 才能理解学生;理解学生, 才能尊重学生;尊重学生, 才能赢得学生的信赖;而信赖, 恰是做好学生工作的基本前提。顺势引导学生, 比逆势批评要轻松、有效得多。

2. 把握大势, 重视细节, 公平对待每个学生

班级工作的大势是班级风气, 班风正, 团结、友爱、互帮互助、积极向上、有拼搏精神, 就能保证班级具有凝聚力和战斗力, 班级的管理和学习就会上轨道、走正路。重视细节, 就是要细观察, 发现细微的问题和细微的变化。因为恰是这些细微的地方, 会有力体现我们的工作效果;如果忽视这些, 就可能酿成大错。这种细, 能真正让学生感受到爱和关怀。但这种细, 要细得随意、细得亲切。

3. 细心营造班级小环境, 充分借助学校大环境, 善于借势发挥

班级是小环境, 班主任可以根据自己的个性和特长去建设、引导, 充分展现自己的优势。但有人处理不好个人优势和集体追求之间的矛盾, 只顾张扬自己, 忽略与周边环境的关系, 结果往往受到批评, 出力不讨好。我们必须清楚, 任何个人只有符合集体要求时才能得到认可, 班级工作也是这样。在班级工作中, 我一般不去再制定另外的规章制度, 只坚决执行学校的规章制度, 因为学校的规章制度已经很详细、很周到了, 能落实好了, 就足可收到不错的效果。制度过多, 得不到落实, 反而不好。利用学校的优势条件, 既可让自己轻松, 又可使学生易于接受, 工作效果必然事半功倍。

4. 真心为学生负责, 诚心为学生办事, 妥善处理好学生的个别“事件”

现今, 学生情况比较复杂, 往往出现一些令我们束手无策, 甚至无法理解的问题, 这些问题处理不好, 不只是影响当事学生, 还会影响到其他人;不只是影响到学生的现在, 还会影响到学生的将来。此外, 还需坚持几个原则: (1) 真心诚心, 不是敷衍了事; (2) 细心周全, 不是粗枝大叶; (3) 冷静处理, 不是急于成事; (4) 公正公平, 不是偏袒存私。只要注意到这些, 问题往往容易得到解决。

5. 调动和挖掘学生的非智力因素

非智力因素包括理想抱负、思想品质、意志毅力、行为习惯、心理素质、人际关系、性格胸怀等。研究成功人士, 我们发现, 决定一个人成功的因素, 往往不是智力因素, 而是非智力因素。同一个班的学生, 他们的智力没有太大的差异, 差异的是非智力因素。班主任如果能在这方面下工夫, 摸清学生, 对症下药, 既可和谐师生关系, 又能提高工作效益, 促进学生学习和班级各项工作。

四热爱、关心、爱护学生

作为班主任, 要对班上的每个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责, 也就是班主任不仅要关心学生的思想品德的成长, 还要关心学生的学习和身体健康;不仅要关心学生在学校的活动, 还要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。总之, 凡是学生的事, 班主任都要管。我们班上有一个学生, 经常旷课、迟到, 三天打鱼, 两天晒网, 成绩在班里排倒数。我首先询问周围的同学是什么原因, 然后再去家访, 结果才知道, 这个同学的家离学校较远, 而且路又不好走, 叫他来学校住宿, 家长又担心他年纪小, 生活不能自理, 每天都送他过一个小河以后, 家长才回家, 可是那个学生过河了以后却在路上玩, 不愿来学校读书。我了解情况以后, 就与其家长商量, 每天由家长送过河, 然后我去接他上学。就这样连续了几天, 那个学生不让我去接他了, 他说自己过河来学校。我不放心, 但我还是同意了他的意见, 结果该生每天都能早早地来到学校, 而且没有迟到过, 学习也比以前有进步, 学校开展的各种活动, 他都积极参加。到了期末考试, 他的总成绩竟然排在全班的第三名, 这出乎我的意料。我非常高兴, 除了学校发给他的奖品外, 我还特地买了一个书包和文具盒送给他。

有付出便有回报, 学生取得的成绩, 就是最好的回报。每到星期天下午, 许多学生就来学校住宿了, 因为他们家离学校远, 要走三、四个小时的路程, 晚上还要上晚自习。我的房间里就热闹了, 不是这个学生给我拿青菜来, 就是那个学生给我拿青椒或梨果等, 这不是一颗颗纯洁的心在表示对教师深深的爱吗?上学期期末考试, 我上的藏语文科在全县全年级排名第二, 我们班又被学校评为“先进班集体”。我和学生们非常高兴。我相信, 只要大家多奉献一点爱, 我们的学生一定能成为跨世纪有用的人才。

怎样做好班主任工作 篇11

关键词 班主任工作 学生 创新教育

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。

一、班主任自身要练好“内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威，班主任树立威信应从三方面努力。

（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者

班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

（二）加强道德修养，做学生为人的楷模

努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

（三）具备多种能力

班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力等等。但首先必须有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作

班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下几项工作。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。

其次，组建强有力的班委会。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成时，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，要知人，多谈心，做学生的知心朋友。谈心的艺术性，主要体现在以下几个方面：

（一）提前作好充分的准备，掌握谈话的主动权，明确谈心的目的

为了更好地把握谈话的主动权，应该提前做好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈那些方面，解决那些问题；谈到什么程度，就算达到了目的。

（二）谈他们自己感兴趣的话题，引导他在谈话中找到成功的感觉

和问题学生谈心，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有受表扬的机会，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个谈心中找到什么是自尊，什么是自爱。

（三）做一个提问者和倾听者，让他们充分地暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心理按摩

谈心，不是老师在谈，而是要注意倾听。让学生谈，老师听，在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。

（四）谈心，最好不直接谈学习，可以谈家庭生活、政治生活、经济生活、社会生活国际大事、军事天地等、把他成功的方面，迁移到学习中来。

三、更新观念，创新教育

班主任工作的核心，我认为是创新教育。由于班主任面对的对象不一样，因此实施教育的手段不能千篇一律，必然是千变万化。而千变万化的结果正是创新教育的外在体现。每一个班级的学生性格各异，家庭背景不同，不能一个样，这就要求班主任发挥聪明才智，任意驰骋，提高业务能力，创造性劳动。梁启超曾说：“法者开下之公器，变者天下之公理，变亦变，不变亦变”，“穷则变，变则通，通则久”。善思多变，不搞一刀切，正是班主任工作的核心内容。

作为班主任，要多思善想，一方面是班级管理的前进方向，就是你想把这一班学生培养成什么样的人；另一方面是了解每一个学生，把他塑造成什么样的人才。宏观上思考是把握带班方向，微观上是思考管理班级的技巧。多思善想，一定能想到解决的方法，怕的是被动应付，不会防患于未然，培养人的教育是创新教育，善于思考，解决问题合乎教育规律，班主任在管理班级的技巧在于引导，不是压制。我认为情感投入，以心换心，引起共鸣是最好手段。良言一句三冬暖，爱心投入是关键。一味地压制，只会加大管理难度，甚至会造成师生之间对立，心理上的隔膜。

此外，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬，公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。再次，要知人，多谈心，做学生的知心朋友。

怎样做好档案的利用工作 篇12

一、做好档案利用工作必须首先要做好档案的基础工作

档案资料是在管理工作中不断产生, 无时不在, 无处不在, 因此应注重平时文件、材料、图片等资料的收集和整理。当第一手资料齐全后, 应按照相关要求把初步形成的档案资料进行初步预装, 有规律的进行整理。档案工作人员应熟练掌握档案分类方案和档案归档范围、管理档案案卷构成的一般要求, 将移交的文件材料进行整理并确定类别, 该补充的补充, 该完善的完善, 按编号进行立卷, 做到立卷准确, 内容真实。对难以把握的要向经验丰富的同行请教, 确保档案资料的完整、准确和真实。同时要总结经验, 吸取教训, 虚心请教, 取长补短。然后做好档案资料的存放和保管, 把整理好的档案按门别类有序排放在档案室中。实践证明, 要做好档案的利用工作, 只有从档案的收集、整理、鉴定、保管等基础工作入手, 如果没有这些档案的基础工作根本谈不上档案的利用。

二、做好档案利用工作必须做到有章可循

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”建立档案管理网络, 由主要领导亲自抓, 分管领导靠上抓, 责任部门一齐抓。建立健全各项档案管理规章制度, 不断完善档案分类、归档、保管、借阅等制度, 根据管理制度在整理分类的同时, 细心地对每一组卷进行装盒及封面处理, 档案整理好后, 按大流水号有序排列, 入柜的方式采取从左到右, 从上到下的顺序排列, 一目了然, 极大地方便了查找和利用。

三、采取多种形式, 为利用者提供优质高效服务

在为社会各界提供服务中, 不断提高为经济和社会发展服务的主动性和自觉性, 不断增强宗旨意识和服务意识。尽可能多地为利用者提供优质服务。在服务方式上, 要采取电话预约、来馆查询、档案借阅、接待服务、复制服务、咨询服务、延长服务时间等多种服务方式;在服务态度上, 尽量简化服务手续, 改进服务态度, 提高服务质量, 尽最大努力满足各方面利用者的需求;在服务手段上, 运用现代化的档案信息网站及计算机检索, 积极为利用者服务。采取这样多渠道、多方式、多手段的服务方法, 必将充分发挥档案在国民经济和社会发展中的重要作用。

四、正确处理利用和保密的关系

从根本上说, 档案利用和保密是一致的, 保密只是相对地把档案的使用限制在一定的范围, 而且这种限制也是随着形势的发展和时间、地点、条件的变化而不断变化的;保密的最终目的还是为了更好地发挥档案在社会主义各项事业中的作用。但在实际工作中, 如果对什么档案要保密, 什么档案不保密, 保密范围宽窄, 期限长短等问题处理不当, 就会导致利用与保密之间矛盾发生。保密过严, 无疑会造成档案信息资源的浪费, 有密不保, 又极容易危害国家利益。因此要正确处理二者的关系, 就必须在维护党和国家利益的前提下, 根据党的方针政策, 根据国内外形势, 把二者有机地结合起来, 加以综合分析, 凡是能促进安定团结和社会发展的档案信息, 应积极地大胆地提供利用, 凡是在一定范围内限制利用才有利于党和国家利益的, 则应严格地、合理地坚持保密。

五、做好档案利用工作必须做好档案安全工作

要加强档案库房的安全意识, 保密意识, 认真实施档案保管制度, 安全保卫、保密制度。禁止无关人员和小孩进入档案库房。查档后, 随时做到人走灯灭。下班后关闭好门窗、电源。做好“八防”工作, 即防火、防盗、防光、防尘、防高温、防潮、防鼠、防虫。每天做好库房温湿度计录, 定期检查库房内的电源, 水源, 空调, 消防器材等设施, 设备。使其保持良好的工作状态。才能确保档案安全。

同时严格鉴定、销毁程序, 严格统计质量, 全面了解自己的家底随时为领导、为群众服务。另外, 还要积极争取, 有条件地开辟阅览室、编制档案存放示意图、指引、档案网络等其他档案业务建设, 只有这样, 才能全面提升“察往知来”综合利用的功效。