怎样做好毕业班工作论文

怎样做好毕业班工作论文（精选12篇）

怎样做好毕业班工作论文 篇1

如何做好新闻编辑工作, 新闻同行们都能脱口说出若干条, 但我以为, 最重要的一条则是, 要有“甘为他人做嫁衣”的奉献精神。人生价值在于奉献, 奉献是中华民族的传统美德, 特别是在改革开放振兴中华的新时期, 更需大力提倡人人为国家建设多做奉献的精神, 而由于社会分工不同, 工作性质和任务不同, 要求也不相同, 有的工作只要付出一定的努力, 就很容易有声有色, 被社会所承认, 有的工作付出的努力不小, 但可能一直默默无闻, 社会上知道的人很少。比如, 大有名气的歌星、影星, 有不少是靠“一支歌”、“一个戏”的成功而名声远扬、名利双收的, 而在他们成功的背后, 那些歌曲和剧本的创作者却少有人知晓, 但没有后者默默无闻的奉献, 就没有前者名利双收的成功, 不可否认前者的成功也是为社会、为人民做出了重要贡献, 但后者那种甘为人梯的奉献精神更是难能可贵。

党的新闻工作同样也有内部分工问题, 从大的方面来划分无非是两类:

一是采写稿件, 二是编辑出版, 前者称为记者, 后者称为编辑, 二者分工不同, 其工作性质、特点和要求也不尽相同。编辑工作是报纸完成宣传任务的最后一关, 其工作的对象主要是稿件, 包括组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、撰写言论、制作标题、安排版面等几个方面, 简而言之, 就是把别人写的稿件加工制作后成为新闻产品并奉献给读者。新闻编辑工作的主要任务:一是把好关。每天来自社会四面八方的稿件很多, 质量有优有劣, 水平有高有低, 编辑的重要职责, 首先是把能体现党的路线、方针和政策, 以及群众喜闻乐见的新闻稿件选上来, 开导好的、阻塞差的。其次, 在编排过程中严把稿件差错关, 就像足球场上的守门员一样。事实上, 技术上的差错不能在编辑笔下放过。

二是再创作。一篇稿件对于作者来讲是一个成品, 而对于编辑来讲仍然是新闻素材, 或者说是半成品, 只有通过编辑创作性地加工处理之后才能算是成品。编辑工作的再创作, 就是要采取各种编辑手段, 充分发挥编辑的聪明才智, 把原稿中的闪光点更加突出出来, 使之见报后达到最好的社会效果。这个再创作过程, 包括文字上的加工润色、段落上的去粗取精、标题上的画龙点睛等, 使作者原稿的潜能充分发挥出来。

三是发好言。媒体要有自己的立场和态度, 提倡什么、反对什么、表扬什么、批评什么, 必须旗帜鲜明, 不能模棱两可、含糊不清, 作为一个称职的编辑, 必须具有判断稿件分量轻重的能力, 对事关全局的重要稿件, 要敢于发言、善于发言, 并及时配写评论, 直接表达媒体的立场和态度。除此, 还要运用编排手段, 巧做安排, 以间接的方式来表明媒体的立场和态度, 这样不仅可以增强新闻的宣传效果, 而且能更大地发挥报纸对人们思想、工作和生活的指导作用。

编辑工作的重要职责和任务, 决定了编辑必须对媒体的整体负责, 编辑工作的好坏, 直接关系到媒体的质量和宣传效果。从一定意义上说, 媒体的水平决定于编辑工作的水平, 要办好媒体就必须切实重视和加强编辑人员的思想和业务建设, 培养造就一支高水平的过得硬的编辑队伍。作为编辑个人来讲, 除了不断锻炼提高自己胜任工作的业务能力外, 更重要的是加强思想道德修养。人们评论编辑工作是“为他人做嫁衣裳”, 这话讲得十分确切, 编辑同记者相比, 二者由于工作的特点不同, 给人们的印象往往也不相同。记者写出一篇质量较高、影响较大的好新闻, 立即便会受到读者的赞扬, 一个多作品的记者, 在社会上会享有很高的声望, 这是无可非议的, 可是那些使记者成名的作品, 大都是经过编辑运用他们的智慧和头脑, 不厌其烦、呕心沥血地进行了修改和润色, 特别应该提及的还有夜班编辑, 他们昼寝夜作、辛勤耕耘, 不知要付出多少心血和精力, 但因为这些劳动都是凝结在别人的作品之中, 社会上很少有人知晓, 可贵的是, 他们并没有因此而动摇和影响为党、为人民办好媒体的责任心和使命感, 当看到经过自己亲手编发的新闻在社会上引起好的反响、记者收到赞扬时, 同样会感到莫大的欣慰, 这种思想境界和道德情操是高尚的。

周扬同志在全国文学期刊编辑工作会议上曾讲过:“编辑是无名英雄, 要有为他人做嫁衣裳的精神, 要有使别人名扬四海, 而自己却默默无闻、舍己为人的精神”, 他们是百花园中辛勤劳作的园丁, 我们要尊师, 也要尊编辑, 编辑在某种意义上也是师。这些评价表明, 编辑工作是平凡而又重要的一项工作, 受社会上一些歪风的影响, 有一些新闻工作者存有重采轻编的思想, 不安心做编辑工作, 认为当编辑社会活动少, 不实惠, 没油水, 空为他人忙活, 自己无名无利, 这些想法是要不得的。作为一名党的新闻工作者, 如果过于计较名利, 即便业务能力再强、水平再高, 也难把工作干好。因此, 要做好编辑工作, 真正成为一名合格的、受人民群众尊敬的编辑, 就必须牢固地树立全心全意为人民服务的精神, 不计较个人得失, 不争个人名利, 为办好党的新闻事业, 乐于为他人做嫁衣裳, 甘当一个平凡而光荣的无名英雄。

怎样做好毕业班工作论文 篇2

简历就是求职路上的一块“敲门砖”，面对激烈的竞争，没有竞争意识是要吃亏的，所以在简历当中，适当加点花点和调料，使自己的简历有吸引力，自己的能力、经验可以适当请放大器和扩大镜帮助一下，否则，在茫茫人海很难寻求发展空间。但是，如果只注重简历大加注水，胡编乱造，把真实的经历描绘成天方夜潭，团花似锦，简历就会给你帮倒忙。

二、面对面试官，你做好心理准备了吗?

面对面试官，充满自信是必备条件，自信是一种骨子里的东西，它是不言败的信心。但是自信不是自负，不是自大，也不是自傲。自骄自傲、非我莫属，是求职的最大障碍，但是自卑自贬，忐忑不安，也是阻碍成功的最大敌人，二者的结果都是与机会抵肩而过，失之交臂。所以，既要充满信心，又不要旁若无人，要掌握好这个度。心存疑惑，就会失败，相信胜利，必定成功。

在面试过程中，最大的困难就是如何回答面试人员的问题了。其实如果你能够好好准备，加上临场镇定的表现和充分发挥，针对不同类型的问题，要以不同的方式应答，灵活机动，才能有助你轻松过关，争取求职成功。

三、面对职场潜规则，你了解多少?

强调薪水 易引起反感文章自:个人简历网 职场攻略频道 原文地址:毕业生怎样做好准备面对职场

薪水，在职场永远都是一个敏感的话题，用人单位对大学生找工作关心待遇的心情可以理解，但是一开口就问工资很容易引起大家的反感。如果你是一名应届毕业生，在招聘单位没有提出薪资的问题时，你最好不要先提出薪资的.问题。

“自以为是”难获青睐

很多大学生自以为是、眼高手低，也是用人单位反映比较集中的问题。现代企业崇尚团队合作精神，一个人倘若孤傲脱群，时时处处老想突出自己，肯定无法得到用人单位的赏识。根据往年的招聘情况来看，大学生最大的不足就是眼高手低，工资低、第一线的工作看不上，不善于学习，总是自以为是。

准备不足卡在“课表”关

“你有大学课程表吗?”在江苏省有色金属华东地质勘查局的招聘展位前，一位毕业生听到这样的问题，当时就愣住了……

像这样的单位，他们对专业的针对性要求很高。如果专业不对口，或者在大学期间学的是选修课，将来工作还要从头再来，这是一种人才浪费，所以，他们要求看学生的课程表，这样可以有效减少选才的盲目性。

这个问题外企问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，外企肯定不会录用你。外企喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。外企喜欢聪明的求职者。

初入职场的职场法则

给职场新人的入门忠告

初入职场的新人想要在职场上立足，除了要学会圆滑，还要学会坚定。第一份工作可能不会长久，但对你未来的职场规划有很深的影响力。下面给职场新人一些入门忠告，职场法则和职场都不能少。

要有责任感

责任感决定着你的态度，而态度决定着你的成就。选择一份你认为还不错的工作，试着去热爱它，把它当做恋人一样的去了解和投入。不要从内心就开始排斥它，认为它是一份养家糊口的工作。

吃亏是福

在大公司里难免会出现分工不均的问题，此时不要推卸也不要抱怨，更不要树敌。换个角度想想，多做一点事，你就能更多的了解不同方面的事，哪怕是重复的工作，也能培养自己的熟练度。吃亏的时候是给自己飞跃的机会，小小的一步将来会累积成大大的财富。

要有好的习惯

作为职场新人，一定要快速的上手且明白自己的不足之处，把学习当成职场上必须的一门课。养成好的习惯，不拖拉、不推卸、不抱怨……好的习惯不仅为你节约时间高效办事，还能让你的技能有所提升。

职场黄金法则，你遵循了吗?

1、办公室里只有两种人，主角和龙套。

职场上，想要过的轻松，不想往上爬，那就只能做一辈子的龙套。作龙套的坏处就是：送死你先去，功劳全没有，裁员先考虑。现在的职场绝不是养懒人的地方，你要比别人生存的好，就唯有当主角，让别人去做龙套。你不能踩着别人肩膀，就只能做他人垫背。

2、每个人都要有大志，就算要毁灭世界也可以。

胸怀大志是做主角的首要条件。在职场上，你若没有一个奋斗目标，就不可能进取的往上爬，到最后只能沦为龙套，成为别人的牺牲品。所以不管毁灭世界，还是成为第一首富，你都必须心存志向，以此为目标。

3、别被理想忽悠，理想是需要的，但不是别人的理想，而是你自己的。

当提起大志时，有人会想到企业目标，想到企业文化，想到老板慷慨激昂的演说。忘了那些吧，老板的理想只是老板的，而职场上，你是独立的。要保持清醒头脑，不能被轻易忽悠。不管别人有什么理想，要牢牢记住自己的大志，这才是立命之根本。

4、如果真的没大志，那就为钱奋斗。

每个人都有解甲归田的时候，如果不是为了钱，谁要当这个官呢。所以赚钱是人最主要的追求。职场上很危险的局面，就是老板用理想笼络人，想让人不拿钱白干活。但真的肯不要钱干活，那你就是没价值的，既然没价值，还有什么存在的必要呢?金钱是唯一衡量你价值的东西。你真的一无所求的话，那就为赚钱而奋斗。

5、你可以不聪明，但不可以不小心。

职场与此一样，你可以不聪明，但不可以不小心。不聪明的`人，最多笨拙一些，事情做的差一些。而在职场上，这不是很大的罪过。但不小心就随时会触犯到别人的利益，犯下得罪人这个职场大忌。到那时，穿小鞋都不晓得是为什么穿的。管牢嘴，能风花雪月的时候就少议论同事，能说人好话时就别说坏话。

6、你说的每句话，老板都会知道。所以要好好想想该说什么，不该说什么。

别奢望你私下说的话老板就听不到。老板能知道一切，这是真理。在职场上完全相同，只要你不是一个人自言自语，就得担心谈话对象会把话传出去。而经验告诉我们，每一句对公司的议论，最后都会传到老板耳朵里。所以你跟任何人说话时，都要好好想想，该说什么，不该说什么。不该说的绝对不能说，可说可不说的也闭嘴。

7、偶尔对老板交心是必要的，但要有的放矢。

记住，促膝长谈是种手段，而不是真的让你什么都说。偶尔的交心，说些无关紧要的私己话，能让老板觉着你贴心。而事实上，从没一个上司会对你真的交心。切忌一热泪盈眶，就把心窝子都交出去。被出卖的，永远是交心的那个。

大学生职场礼仪基本常识

社交礼仪概述

社交礼仪的含义指人们在社会交往中通过语言、仪表、仪容及举止等表现出来用以美化自身、尊敬他人的约定俗成的行为规范和程序。礼的本质是“敬”，含有关心、友好、敬重、谦恭、体贴之意，具体表现为礼貌、礼节、礼仪等。

礼貌——指人们在相互交往中使用相互表示敬重和友好的规范行为，从而体现了人们的文化层次和文明程度。礼貌可分为礼貌行为和礼貌语言。如微笑、握手、鼓掌、鞠躬等，是无声语。礼貌语言如敬语、谦语等是有声语。

礼节——待人接物的行为规则。是礼貌的具体体现方式，包括待人的方式，招呼和致意的形式，公共场合的举止和衣着等。

礼仪——表示礼貌的仪式，是对社节与礼貌的统称。礼仪是有形的，如庆典活动、奠基仪式等，既受到礼的基本约束，又受到物质水准、民俗文化、历史传统等的影响。

社交礼仪的原则

尊敬原则。尊敬是礼仪的情感基础。对人尊敬和友善，是处理人际关系的一项重要原则。人与人彼此尊重才能保持和谐愉快的人际关系。生活中有一些看似不引人注目的小事，却是不尊重别人的表现。比如拜访别人不联系预约，不礼貌地搞突然袭击;探听别人隐私并四处传播小道消息等。

社交礼仪的原则

遵守原则。一是守法循礼，二是守约重诺。

自律原则。遵守礼仪要自我克制，自律的过程是完善自己，提高自己整体素质的过程。礼貌修养好的人都能以礼待人，行动上不出格，仪态上不失态，言语上不失礼。

适度原则。距离即是美，掌握好交往时的感情尺度，往往可以达到更佳的`效果。

宽容原则。在与他人交往的过程中，用宽广的胸怀去容人，学会换位思考。

仪表礼仪

怎样做好差生的转化工作 篇3

【关键词】 数学；差生；措施

怎样做好差生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。下面，本文试分析小学阶段“差生”的原因，探求转化“差生”的几点教育教学措施，为提高整体素质服务。

一、小学数学差生的形成原因主要表现在以下几个方面

1、师生情感，不够融洽。差生一般来说不受教师们的欢迎，主要受考试，竞争等影响，认为拖后腿，导致教师上课不再让差生发言，有时甚至发生言语、动作的冲撞等情况。因此差生容易产生逆反心理，认为教师你看不起我，你的数学课上得再生动，再好，我也不听，这主要师生关系不够融洽所致。

2、兴趣不浓，积极性低。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性，使差生在学习数学的许多方面发生障碍，再加上学习数学本身是枯燥的，或由于自身的智力问题，因而对数学学习提不起兴趣，课堂上对教师提出的问题、布置的练习漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心。

3、学法不当，缺乏信心。古人云：给人以鱼，不如授人以渔。就是说要教会学生学习的方法。差生在这方面就是缺乏好的学习方法，有的差生很努力，但就是不得法，只会“头痛医头，脚痛医脚”，不会触类旁通。再者，上课听课效率不高，重难点抓不住，别人一听就懂的事情，差生就是弄不明白。久而久之，缺乏学习的信心。

4、贪玩好动，自控力差。一般来说，差生比较贪玩、好动、注意力不集中，自我控制能力差，这是由小学生的年龄特点和生理、心理特点所决定的。如数学作业没有完成，就和别人一起在玩了，当天的没学明白，以后又学了新的知识。于是，没明白的越积越多，终于停滞不前，数学不像语文，数学是前后有联系的，是系统学习的，不进则退。因此教师的作用就是要对差生引导和督促。

5、复习预习，遇难不究。差生往往表现在缺乏有效的复习和预习，甚至不复习和预习。俗话说：温故而知新。再好的记性，再好的脑子也需要勤操练。预习时遇到一点难题就不想探究，不把问题列举出来，打些小问号，做些小笔记，总有一种依赖教师的想法，怕吃苦，怕动脑。长此以往，形不成自己独特的思考方式。往往对以后的学习处于被动的地步。

二、小学数学教育教学中转化差生的一些措施

1、激发学习兴趣，提高学习积极性。为了提高数学教学重量，我们在教学中首先要注重培养差生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，使他们主动接受教育。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”差生对抽象的东西比较难于理解。在小学数学课堂教学中，多媒体的运用，能把教学内容生动形象地展现出来，达到声形兼备的特点，带给学生良好的多种感官刺激，激发出学生学习数学的兴趣，从而获得内心喜悦和享受，也使得学生的注意力更为集中，思维更为活跃。

2、融洽师生情感，提升差生信任感。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当差生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。要爱学生，尤其要爱差生，只有这样，才能得到他们的信任。

3、真诚以理相待，消除差生自卑感。合理的、理想的師生之间的人际关系交往表现在师生心灵上、情感上的融洽，这种心灵的交往可促使师生产生相互感知、相互理解、相互信任和相互吸引的互动效益。如果老师赞许的目光频频投向优秀的学生，对差生则冷眼相待。稍有过失，则加以训斥，得不到理解、尊重、自身价值得不到表现，使他们在心理上自觉低人一等，久而久之。就会导致他们自我贬低、自暴自弃，产生一种强烈的自卑感。从教育心理学的角度来说，小学生心理还是很不成熟的，比较容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越差。因此，教师要动之以情，晓之以理，必须坐下来，心平气和地和他们谈话，以理相处，以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们，在合适的时机和他们谈谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求，消除他们的自卑感。

4、借助集体力量，潜移默化获感染。马卡连柯认为：教师在集体中以集体为教育对象，通过集体来要求个人，在教育集体的同时教育个人，并对个人产生影响。集体的力量是无穷的，我发现一个具有一定学习目的和团结一致的学习集体，能有效地约束差生的行为，潜移默化，熏陶感染，使差生的转变产生奇迹般的效果。例如，我的一个教学班上约有8个差生，我从计算入手，应用题一两步教学循序渐进，科学系统地教学，使班上绝大部的学生走上正确的学习数学的轨道。班级的学数学、用数学气氛浓，数学成绩理想，这对那8位差生也是一种很大的教育力量。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体的压力。别人的数学都能学得好，别人的外语都能学得好为什么我不能在强烈的学外语气氛感染下他不好意思不学好外语。

总之，在对差生的教育转化工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心，激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习，把差生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

怎样做好班主任工作 篇4

一、重师德，加强自身素质的培养与提高

“学校无大事，处处有教育”，所以，作为班主任，必须注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。比如：要求学生要遵守纪律，不迟到、不早退、不说话，那么班主任就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动中如周会、集会期间，决不和其他教师闲聊。如有些学生刚接触新的班主任，会有一些抵触心理，甚至会和老师对着干，为了使学生建立乐观、稳定的情绪，作为班主任应以一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前，然后以满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立榜样，这样，久而久之，学生们就会信任老师了，各方面的工作也能顺利展开。

二、采用赏识教育增强班集体的凝聚力

有些班主任上班会课时，喜欢指出班中存在的种种不足，批评这个，批评那个，而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为：对学生要求越严格，学生的行为就会越完善。笔者却认为：只有集体有了凝聚力，学生热爱集体，能为集体着想，其行为就会规范。

每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，作为班主任，要非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。在学校组织的活动比赛中，应充分信任学生、鼓励学生，提出他们的优点，使全班对赢得比赛充满信心。这样，学生都会尽最大努力为班级争光添彩，活动后，在班级内也应评出最佳选手、最佳拉拉队员，并相应地给予奖励，表扬他们为集体荣誉而战的精神。

三、刚柔并济，严宽结合

在教育教学过程中，很多班主任认为应对学生严格管理，严格要求，但这容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，不利于学生的身心发展，更不利于班级工作的进一步开展。因此班主任应重视这一现象，把握严格管理的尺度，管理时做到严中有宽、刚柔并济。

管理班级，笔者认为应从以下方面做起：一是要向学生明确学校、班级的规章制度，要求学生必须遵守的，必须明确指出，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事。对于违犯制度的，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都应该平等对待、一视同仁对其做出相应的惩罚和批评，坚持“以法治班”，但同时要具备灵活性，灵活处理。对学生违纪处罚的方式要多样化，如唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明，切忌一些极端方式的出现。但很重要的一点是要寓教育于处罚之中，使学生正确认识错误，并努力改正。三是要持之以恒，切忌出现头重脚轻，时紧时松的现象。对于建立的制度和对学生的要求，应坚持下来，狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

四、实施民主管理，培养学生高度的责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员具备主人翁的意识及责任感，提高其积极性和创造性。要避免学生感到受制于人，产生被人“管”的消极意识。在班级管理中，班主任与学生应该目标一致，行动一致，形成两个积极性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在班上我们还设立了许多岗位，“财产小卫士”“图书管理员”“黑板清洁员”……使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

五、培养学生良好的学习态度和学习习惯

班主任的工作不仅是要管理学生，学生的主要任务是学习，因此班主任的工作之一也就是要使学生形成良好的学习态度，爱上学习，养成良好的学习习惯。

1. 化被动学习为自主学习。

在实施素质教育的今天，越来越重视学生主体作用，因此班主任应向学生分析形势，明确任务，开发学生求知上进的内在动力，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，自主选择适合自己的学习方法，认识自学能力的重要性，并能够形成自我监督、自我强化的意识，化被动学习为自主学习，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导，使学生取得不断的进步。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学习过程中，既要有整体上的指导，又要注重个别指导，同时创造条件进行学习方法交流，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

2. 鼓励竞争，强大自我。

缺乏竞争机制，集体便没有活力。有效的竞争可以使学生形成危机感，因此班主任应努力创设竞争局面，以此来激发学生的学习积极性和昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能，增强完成任务的紧迫感，形成良好向上的班风。

3. 防止偏科，全面发展。

作为班主任，应时时关注了解学生的学习情况，确保学生学习均衡发展，帮助偏科学生，提升兴趣，建立自信，和各科教师一起，时时交流，为学生学习出谋划策，排解困难。

怎样做好财务工作 篇5

1、立足本职工作，以严谨的工作态度，认真的对待每一天的工作。财务人员最基本的素质就是严谨，认真，细心，如果我们每天都拿这样的标准来衡量自己的工作，那么我们的工作将会开展的很顺利，之前的基础工作做好了，为月底年底的结账工作省了很多时间和精力，也会提高我们的工作效率。财务工作各个环节都是有联系的，基础的每天的凭证如果不认真的做，那对月底出报表就会有很大的影响。

2、认真对待公司下发的临时财务工作。财务人员不仅仅是处理账务，我们平时应该多注意各个部门的联系，积极和银行，税务之间沟通联系，只要各个环节的工作都做好了，我们以后的工作才好开展。要为客户做好售后的服务工作，不耽误客户的运营，取得客户的好评。

3、公司下发的新任务要积极的去做。像每年的税收优惠的政策，新开展的业务关于申请一般纳税人资格的认定等，这些事情不是一次两次就能办好的，我们要经过多次的协调和沟通，做事情态度要积极，做什么就要求自己做到最好。

4、坚持学习公司的各项规章制度，把自己所学的东西拿出来和兄弟单位相互的沟通，增强自己的专业知识和技能。坚持学习是我们作为开元人的最基本的要求，公司政策变化很快，各项规章制度在不断的完善，如果我们懒惰不去学习，那样我们就跟不上大家的步伐，就会掉队。

从去年合规审计开始，我们一直在整改，包括业务、财务、行政，目的就是统一，合规，力争合规审计常态化，开元就好比是一个由几百家公司组成的方队，只有听从统一的口令，在行进中坚持和谐一致的步伐，才能使队伍整齐，才能提高队伍的战斗力，从而取得胜利。在今后的工作中，我会始终将财务中心教导我们的十六字方针“坚持学习，用心工作，严格把关，步调一致”作为我工作、学习的方向和目标，扎扎实实，一步一个脚印前进，紧跟开元的发展步伐，当好家，理好财，做一名合格的财务工作者。【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言，工作总结《怎样做好财务工作》。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。(二)写好总结需要注意的问题

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

怎样做好班级管理工作 篇6

关键词：班级管理 纪律 班主任 集体主义

1.纪律——班级建设的第一个凝聚点。良好的第一影响，是顺利实施纪律的最佳契机。明确纪律，不要仅仅停留在纪律层面，要想到纪律只是结果，想让这个结果好，要多方位的开展教育：惜时教育，心态教育，目标教育，集体主义教育，合作教育等等。要让多方面的播种开出纪律这朵灿烂的花；也不要带着惩罚的想法对待犯错的学生，要多用研究的思维来对待他们，班主任应该考虑他们的犯错原因，从孩子的原因人手，找出他们的纪律问题的解决方法；越敢于在课堂上放手的班主任，就越有足够的资本吸引学生，而不必仅依赖纪律来控制学生了。

2.教师——班级建设的第二个凝聚点。班级工作需要有各科教师共同努力来完成，班主任要善于团结各科任课教师，互相配合，共同做好学生思想政治工作：

首先，班主任要主动和任课教师加强联系，互通情况。班主任向任课老师介绍本班学生特点，帮助任课老师了解本班学生的学习情况，然后，任课老师才可以全面了解学生的情况和个别特点，才能做到因材施教，不断提高教学质量。班主任也可以从科任教师那里了解学生的最新动态，并及时发现、解决学生出现的各种问题。

其次，班主任要注意树立任课老师的威信，提倡尊师爱生的道德风尚，克服偏科偏信现象。一般说来，同学们对班主任的课是比较重视的，对班主任的话也是能够接受的，心中是比较信任班主任的。但对科任教师的课往往重视不够，对科任教师并不一定十分尊敬信任。特别是对于一些所谓副科（科学、英语、音乐、美术、体育）更是视为可有可无，对担任这些学科的老师也不够尊重。班主任必须积极主动地对学生进行教育，端正他们的学习态度，引导学生热爱所有课程。教育学生尊重任课教师，学好每门课程。要形成教育的合力，还可通过各种形式的活动（例如讲演会、主题班会、课外活动等），采取各种不同的组织形式（如兴趣小组、辅导小组等），邀请任课老师参加，既密切师生关系，又增进师生情谊，使学生集体与教师集体拧成一股绳。教师联系的经常化，是班级工作的一项重要内容，是班级学生进步的基础，更是重要手段。

3.干部——班级建设的第三个凝聚点。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，这是树立良好班级的关键。班干部在班级建设中发挥很大的作用。具体地说，他们应该在班级建设中起到骨干作用、引领作用、桥梁纽带作用。

（1）可以通过办班干部培训班的方式进行。让班干部边培训边实践，达到最佳效果，培训内容可以如下：让学生明确自己在班级中的地位；班干部应具备哪些素质；班干部的基本职责；班干部工作的基本方法；班干部应处理好的几种关系：当干部与学习之间的关系；如何对待挫折及怎样搞好活动等。

（2）适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力。通过班干部组织的各项活动，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。

（3）班主任应鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力。召开班干部例会，开展批评与自我批评。

（4）班干部的思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，把自己融于学生之中。让班干学会创新，学会责任，学会合作，让他们结合本班实际来开展主题班会。

4.目标——班级建设的第四个凝聚点。班主任要明确班级建设目标，认真分析班级的基本情况，了解学生个体性格以及集体性格和全班老师、以便让学生有目的，有计划地学习好各门功课。我们就可以把自己所带的班级视为“我们是一家人”、让我们紧紧“抓住一分钟”、把“超越自己”视为自己奋斗的目标。他们就会重视每一分钟，并且勇于克服困难，挑战自己，超越自己。在接下来的相处中，同学就不会表现出自私的心态，对班上的事情就积极主动，对同学热情、大方，使班集体增添了许多温馨；这样，就可以建立“让别人因为我的存在而感到幸福”“认真是一种良好的习惯”的班级目标，再挖掘班上的模范，并树立榜样，让全班同学的面貌一新。一个充满生命活动力的班集体，首先应当是学生的精神家园。学生在集体生活中具有归属感、安全感、自主感和自傲感，具有真诚交流、相互帮助的朋友，具有获得各种精神成长所需养份的沃土；其次，班集体应当是展示每一个集体成员独特价值和个性的舞台、学生能在班级集体生活中承担责任体现自尊，在集体活动中发挥自己的潜能，展示自己的个性特长，发展自我生命的价值。第三，班集体应当是引领学生成长的平台。学生在集体的学习、生活中会面临各种各样的矛盾、冲突和困惑。集体也会有犯错，失败与波折，但是，一个充满活力的班集体会正视面临的问题，会创造出一种真诚的对话气氛，会在教育者积极影响下，引领学生集体在解决问题中登上更高的发展平台。

怎样做好中考数学复习工作 篇7

一、注意调整好身体

临到中考时, 要注意保护好自己的身体, 保持最佳精神状态。精神饱满, 思维才能活跃, 临场才能以充沛精力和体力一搏。此时, 不要再因感到时间紧迫而拼命挤时间苦学, 否则会导致睡眠不足、体质下降。临考前保证一定的学习时间是必要的, 但切不可超过限度, 违反学习的心理卫生规律, 使大脑出现“保护性抑制”, 造成学习低效。考前要保证充足的睡眠, 注意体育锻炼, 做到劳逸结合。好体能需要合理饮食的保证, 要注意膳食质量, 适当增加高蛋白食物, 如鱼、鸡、蛋、瘦肉、牛奶、豆制品等;要减少高糖、高油质食物, 多吃些易消化的食物, 少吃些油腻食物;饮食中要有一定的蔬菜, 蔬菜含有身体所需的维生素, 摄取一定量的维生素可防止因中考的紧张而导致记忆力下降。如果天气炎热, 则建议在考试前和中考的几天吃些西瓜、绿豆粥一类的食物, 消热解暑。

二、调整好师生心态

1.心理上要调整好心态, 不仅是学生, 老师也一样。在中考复习时, 教师要对学生经常进行心理健康教育, 避免因过度紧张而造成学生压力大。还可以通过各种途径在不同的阶段对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导 (班会课、专家讲座等) , 使学生正确对待压力与挫折, 正确看待成绩, 增强自信, 发挥学习的最佳效能。

2.避免学生对考试产 生畏惧心理 , 甚至把模拟考试也当成负担。 随着复习的深入, 数学复习题的深度和广度增大, 考生一次考试没或遇到不懂不会的问题是很正常的, 如果一味地着急、焦虑, 就会一无所获, 考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成锻炼自己的机会, 正确分析问题原因, 考前发现问题越多纠正越及时, 提高越快。

3.教师要适时给予学生学法指导, 培养学生的兴趣。教师要从讲课复习、做练习 (试题) 、改正试卷、小结等方面对学生进行学法指导, 使学生在学习的每个环节上量力而行, 合理利用时间, 发挥学习效能, 从而学习得法, 增强自信, 做到事半功倍。

三、面向全体学生

鲁班中学是一所初级中学, 总复习工作应从本校、本班、本学科的实际情况出发, 面向全体学生, 分层次地开展教学工作, 即因材施教、分类推进, 全面提高复习效率。

1.抓学习困难学生, 尽可能地提高平均成绩。我们对学习困难生的课堂复习采用“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(1) 低起点。由于学生基础较差, 因此教学起点必须低。

(2) 多归纳。考虑到学生的实际情况, 要帮助学生多归纳、总结, 使学生掌握一定的条理性和规律性。只有不断总结, 才能有所创新和发展。

(3) 快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响, 形成知识障碍, 往往需要多次反复才能排除障碍。及时反馈, 使学生及时获得帮助, 受到激励, 有利于大面积提高教学质量。

2.注重中档学生, 有利于成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固, 解题时常丢三落四。因此, 对他们应要求严格, 解题严密、细心, 使其不因此而造成常规题失分太多。

3.加强对尖 子生的培 养 , 保证仁怀一中等 市重点中学的录取比例。 在解题过程中, 要求尖子生尽量走捷径、出奇招、有创意, 注重逻辑关系, 力求解题完整、完美, 提高中考优秀率。对于接受能力好的学生, 课外适当编排小组, 培养解题技巧, 提高解题灵活度, 使其冒“尖”。

四、熟悉课本教材

教育学家于漪说:“学生能原谅教师的严厉, 却永远不能原谅教师的无知。”一节教学课好比一场战役, 知己知彼, 才能打胜仗。所以, 教师的备课是很重要的。

1.积极参加学校组织的教研活 动 , 在教研组 长的指导下进行集体备课, 仔细听, 认真记, 领会精神实质。根据要求, 提前两周备好课, 写好教案, 平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参, 学习课标, 虚心向同年组老师学习、请教, 力求吃透教材, 找准重点、难点。

2.上网查资料。莱布尼兹认为:“数学必须尽可能使教育对象了解背景。”上网查一些背景资料。同时, 集中别人的优点确定自己的教学思路, 丰富自己的教学知识, 并积极查找课件, 制作课件, 准备、制作教具, 为学生更直观地感受所学的知识内容打好基础。

3.做好课前准备, 不打无准备之仗。上课时应认真讲课, 抓住重点, 突破难点, 精讲精练, 不照本宣科。要运用多种教学方法, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的积极性和创造性思维。如果教师认真钻研教材, 深挖教材中的每一道例题的潜在功能, 把例题与习题相结合, 就能培养学生举一反三的能力。

五、用好反思总结

反思总结是复习中不可缺少的重要一步。复习阶段的反思总结能使学生查缺补漏; 能进一步深化对所学知识的再认识, 完善学生知识体系结构;能增强学生的应试能力。要从三个方面反思总结:一是反思总结基础知识、基本技能的掌握与运用。重在查缺补漏。二是反思总结解题心得。重在反思对解题思想方法、解题过程的把握。 三是反思总结每次模拟考试的经验与教训。重在为中考提供丰富的实战经验为终极目标。用好反思总结, 做到“日日有总结, 阶段有反思”。这样才能在决胜中考数学复习冲刺阶段, 一步一个脚印地提高学生的应试能力。

怎样做好班主任工作 篇8

一首先要认识班主任的工作意义和职责

班主任是班级的领导者, 是学生健康成长的引路人, 小学生能否健康成长, 成为社会主义新时期所需要的一代新人, 在很大程度上取决于班主任工作的质量。班主任工作对一个班集体的建立和每一个学生的健康成长起着重要的作用。班主任工作是艰巨的, 也是最具乐趣的。班主任担负的任务要比一般教师艰巨、繁杂, 所付出的辛苦也比一般教师多。

二热爱班主任这个角色, 一定要做到以身作则

教师是人类灵魂的工程师, 教师职业是最光辉、最高尚的职业。老师的一言一行对学生的影响很大。我是二年级的班主任, 兼上藏语文科。每天要做到五到:早操到、早读到、午睡到、晚读到、晚睡到。班主任一定要勤, 从早到晚都要关心学生。有一次, 我们班有一个学生在晚自习下课后, 回宿舍睡觉时, 突然发病, 全身抽筋, 我就去找学校领导商量, 最后决定, 我和几个老师一起把她送回家, 当我们从学生家回到学校时, 已是半夜两点钟了, 可是, 我还是放心不下学生的病, 到了第二天中午放学, 我单独跑去她家探望她, 当得知她的病情好转以后, 我才放心地回来。

三干好班主任要注意掌握一些基本方法

1. 了解学生、理解学生、尊重学生, 顺势引导

要了解学生在想什么, 需要什么;要站在学生角度, 充分理解学生, 不要想当然地替学生做决定, 或按成人的标准和原则去衡量、评判学生。这是做好学生工作的关键。因为了解学生, 才能理解学生;理解学生, 才能尊重学生;尊重学生, 才能赢得学生的信赖;而信赖, 恰是做好学生工作的基本前提。顺势引导学生, 比逆势批评要轻松、有效得多。

2. 把握大势, 重视细节, 公平对待每个学生

班级工作的大势是班级风气, 班风正, 团结、友爱、互帮互助、积极向上、有拼搏精神, 就能保证班级具有凝聚力和战斗力, 班级的管理和学习就会上轨道、走正路。重视细节, 就是要细观察, 发现细微的问题和细微的变化。因为恰是这些细微的地方, 会有力体现我们的工作效果;如果忽视这些, 就可能酿成大错。这种细, 能真正让学生感受到爱和关怀。但这种细, 要细得随意、细得亲切。

3. 细心营造班级小环境, 充分借助学校大环境, 善于借势发挥

班级是小环境, 班主任可以根据自己的个性和特长去建设、引导, 充分展现自己的优势。但有人处理不好个人优势和集体追求之间的矛盾, 只顾张扬自己, 忽略与周边环境的关系, 结果往往受到批评, 出力不讨好。我们必须清楚, 任何个人只有符合集体要求时才能得到认可, 班级工作也是这样。在班级工作中, 我一般不去再制定另外的规章制度, 只坚决执行学校的规章制度, 因为学校的规章制度已经很详细、很周到了, 能落实好了, 就足可收到不错的效果。制度过多, 得不到落实, 反而不好。利用学校的优势条件, 既可让自己轻松, 又可使学生易于接受, 工作效果必然事半功倍。

4. 真心为学生负责, 诚心为学生办事, 妥善处理好学生的个别“事件”

现今, 学生情况比较复杂, 往往出现一些令我们束手无策, 甚至无法理解的问题, 这些问题处理不好, 不只是影响当事学生, 还会影响到其他人;不只是影响到学生的现在, 还会影响到学生的将来。此外, 还需坚持几个原则: (1) 真心诚心, 不是敷衍了事; (2) 细心周全, 不是粗枝大叶; (3) 冷静处理, 不是急于成事; (4) 公正公平, 不是偏袒存私。只要注意到这些, 问题往往容易得到解决。

5. 调动和挖掘学生的非智力因素

非智力因素包括理想抱负、思想品质、意志毅力、行为习惯、心理素质、人际关系、性格胸怀等。研究成功人士, 我们发现, 决定一个人成功的因素, 往往不是智力因素, 而是非智力因素。同一个班的学生, 他们的智力没有太大的差异, 差异的是非智力因素。班主任如果能在这方面下工夫, 摸清学生, 对症下药, 既可和谐师生关系, 又能提高工作效益, 促进学生学习和班级各项工作。

四热爱、关心、爱护学生

作为班主任, 要对班上的每个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责, 也就是班主任不仅要关心学生的思想品德的成长, 还要关心学生的学习和身体健康;不仅要关心学生在学校的活动, 还要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。总之, 凡是学生的事, 班主任都要管。我们班上有一个学生, 经常旷课、迟到, 三天打鱼, 两天晒网, 成绩在班里排倒数。我首先询问周围的同学是什么原因, 然后再去家访, 结果才知道, 这个同学的家离学校较远, 而且路又不好走, 叫他来学校住宿, 家长又担心他年纪小, 生活不能自理, 每天都送他过一个小河以后, 家长才回家, 可是那个学生过河了以后却在路上玩, 不愿来学校读书。我了解情况以后, 就与其家长商量, 每天由家长送过河, 然后我去接他上学。就这样连续了几天, 那个学生不让我去接他了, 他说自己过河来学校。我不放心, 但我还是同意了他的意见, 结果该生每天都能早早地来到学校, 而且没有迟到过, 学习也比以前有进步, 学校开展的各种活动, 他都积极参加。到了期末考试, 他的总成绩竟然排在全班的第三名, 这出乎我的意料。我非常高兴, 除了学校发给他的奖品外, 我还特地买了一个书包和文具盒送给他。

有付出便有回报, 学生取得的成绩, 就是最好的回报。每到星期天下午, 许多学生就来学校住宿了, 因为他们家离学校远, 要走三、四个小时的路程, 晚上还要上晚自习。我的房间里就热闹了, 不是这个学生给我拿青菜来, 就是那个学生给我拿青椒或梨果等, 这不是一颗颗纯洁的心在表示对教师深深的爱吗?上学期期末考试, 我上的藏语文科在全县全年级排名第二, 我们班又被学校评为“先进班集体”。我和学生们非常高兴。我相信, 只要大家多奉献一点爱, 我们的学生一定能成为跨世纪有用的人才。

怎样做好档案的利用工作 篇9

一、做好档案利用工作必须首先要做好档案的基础工作

档案资料是在管理工作中不断产生, 无时不在, 无处不在, 因此应注重平时文件、材料、图片等资料的收集和整理。当第一手资料齐全后, 应按照相关要求把初步形成的档案资料进行初步预装, 有规律的进行整理。档案工作人员应熟练掌握档案分类方案和档案归档范围、管理档案案卷构成的一般要求, 将移交的文件材料进行整理并确定类别, 该补充的补充, 该完善的完善, 按编号进行立卷, 做到立卷准确, 内容真实。对难以把握的要向经验丰富的同行请教, 确保档案资料的完整、准确和真实。同时要总结经验, 吸取教训, 虚心请教, 取长补短。然后做好档案资料的存放和保管, 把整理好的档案按门别类有序排放在档案室中。实践证明, 要做好档案的利用工作, 只有从档案的收集、整理、鉴定、保管等基础工作入手, 如果没有这些档案的基础工作根本谈不上档案的利用。

二、做好档案利用工作必须做到有章可循

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”建立档案管理网络, 由主要领导亲自抓, 分管领导靠上抓, 责任部门一齐抓。建立健全各项档案管理规章制度, 不断完善档案分类、归档、保管、借阅等制度, 根据管理制度在整理分类的同时, 细心地对每一组卷进行装盒及封面处理, 档案整理好后, 按大流水号有序排列, 入柜的方式采取从左到右, 从上到下的顺序排列, 一目了然, 极大地方便了查找和利用。

三、采取多种形式, 为利用者提供优质高效服务

在为社会各界提供服务中, 不断提高为经济和社会发展服务的主动性和自觉性, 不断增强宗旨意识和服务意识。尽可能多地为利用者提供优质服务。在服务方式上, 要采取电话预约、来馆查询、档案借阅、接待服务、复制服务、咨询服务、延长服务时间等多种服务方式;在服务态度上, 尽量简化服务手续, 改进服务态度, 提高服务质量, 尽最大努力满足各方面利用者的需求;在服务手段上, 运用现代化的档案信息网站及计算机检索, 积极为利用者服务。采取这样多渠道、多方式、多手段的服务方法, 必将充分发挥档案在国民经济和社会发展中的重要作用。

四、正确处理利用和保密的关系

从根本上说, 档案利用和保密是一致的, 保密只是相对地把档案的使用限制在一定的范围, 而且这种限制也是随着形势的发展和时间、地点、条件的变化而不断变化的;保密的最终目的还是为了更好地发挥档案在社会主义各项事业中的作用。但在实际工作中, 如果对什么档案要保密, 什么档案不保密, 保密范围宽窄, 期限长短等问题处理不当, 就会导致利用与保密之间矛盾发生。保密过严, 无疑会造成档案信息资源的浪费, 有密不保, 又极容易危害国家利益。因此要正确处理二者的关系, 就必须在维护党和国家利益的前提下, 根据党的方针政策, 根据国内外形势, 把二者有机地结合起来, 加以综合分析, 凡是能促进安定团结和社会发展的档案信息, 应积极地大胆地提供利用, 凡是在一定范围内限制利用才有利于党和国家利益的, 则应严格地、合理地坚持保密。

五、做好档案利用工作必须做好档案安全工作

要加强档案库房的安全意识, 保密意识, 认真实施档案保管制度, 安全保卫、保密制度。禁止无关人员和小孩进入档案库房。查档后, 随时做到人走灯灭。下班后关闭好门窗、电源。做好“八防”工作, 即防火、防盗、防光、防尘、防高温、防潮、防鼠、防虫。每天做好库房温湿度计录, 定期检查库房内的电源, 水源, 空调, 消防器材等设施, 设备。使其保持良好的工作状态。才能确保档案安全。

同时严格鉴定、销毁程序, 严格统计质量, 全面了解自己的家底随时为领导、为群众服务。另外, 还要积极争取, 有条件地开辟阅览室、编制档案存放示意图、指引、档案网络等其他档案业务建设, 只有这样, 才能全面提升“察往知来”综合利用的功效。

怎样做好档案管理工作 篇10

档案管理工作的重要性进一步淡化, 很多人对档案管理工作的重要性缺乏足够的认识, 认为档案管理工作可有可无。再加上一些企业的档案管理工作人员自身就对档案管理工作没有给予高度重视, 在档案管理工作中缺乏高度的工作责任感, 良好的职业道德, 办事细心的工作态度, 乐于奉献的工作精神, 又没有积累扎实的档案管理的理论知识、科技知识, 因而不能充分认识到档案事业在社会发展中的战略作用和实际意义。从而导致档案管理工作在管理方式新旧更替的历史进程遇到新的障碍, 在整个企业发展进程中有边缘化危险。

随着数字化、网络化的不断深入档案本身也发生了转变。档案管理模式也从传统手工模式不断发展, 历经单机数据管理模式、网络信息管理模式到知识管理模式, 并且随着管理模式的不断变化其管理流程、手段等也发生了相应的变化。20世纪对档案管理理论影响最大的就是档案生命周期理论的产生和发展。档案生命周期理论将档案形成到销毁或转化为档案看做是一个整体过程、档案整体运动过程由于档案价值形态的变化可划分为若干个阶段、不同阶段的档案与服务对象、保存场所和管理方式之间具有内在的对应关系。档案生命周期理论为档案的阶段管理奠定了理论基础, 档案生命周期理论准确揭示了档案运动阶段的前后衔接和相互影响, 为实现档案一体化管理、为前端控制提供了理论依据。

目前, 一般档案管理都是采用一台微机一套软件的管理办法, 档案管理与提供利用远远适应不了档案网络化发展的需要。档案管理手段的落后, 给档案工作带来消极后果, 主要是落后的档案管理技术跟不上日益增长的档案利用需求。造成档案技术落后的主要原因有两点:一是部分领导缺乏对档案工作重要性的足够认识, 财力投入少;二是一些单位虽然购买了不少先进的档案管理设备, 但由于档案管理人员操作不熟练, 导致先进设备没有起到先进作用。档案工作缺乏制度化的管理程序当前企业档案管理不规范主要表现在:一是档案收集不规范。在收集过程中, 制度形同虚设, 想交就交, 不想交就不交, 档案收集考核不明确;二是档案整理不规范。企业近几年发展较快, 新档案人员不断进入, 档案人员的专业素质参差不齐, 在立卷过程中有的没有按照卷内文件目录顺序进行排序组卷, 卷内目录与实际整理文件不相符, 卷内资料漏失现象比较普遍。此外, 在立卷时间上, 有时会累积起来一次立卷, 既不符合事毕立卷要求, 又不利于查找利用;三是档案综合管理力度不够。现在某些部门自设资料库, 给档案的综合管理也造成困难。四是档案利用不规范。档案管理人员对档案借阅内松外紧, 借出的档案没有按期归还。

在对档案管理工作的认识上很多人存在一个误区, 那就是档案管理工作可有可无, 对档案管理工作的重要性缺乏足够的认识。其实, 档案管理工作对我国现代企业制度的健康发展起着至关重要的作用。与传统档案管理工作模式相比, 电子文件的管理在档案管理工作中的优势非常明显。经过认真、细致的分析, 得出如下结论:科学规范的档案管理只有坚持与时俱进, 才能适应新形势的需要, 开创档案管理工作的新局面。科学规范的档案管理可以不断地提升一个企业的管理水平, 做好档案的开发和利用工作, 不但可以实现档案管理工作的自身价值, 而且可以为经济发展和社会进步做出应有的贡献。

摘要：档案管理工作是企业管理工作的一部分, 是提高企业工作质量和工作效率的必要条件, 是维护历史真实面貌的一项重要工作。科学规范的管理档案, 是衡量一个企业业绩与管理水平的重要尺度。

怎样做好班主任工作 篇11

关键词：了解学生 尊重 关爱 平等对待 讲究方法

1.全面了解学生。

要管理好一个班级，必须对班级的具体情况全面了解。了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。并采取班会集体讨论、组织集体活动等措施，增加同学彼此之间的了解，并充分发挥班委会的作用，增强班级的凝聚力。

2.尊重、关爱、平等对待每一名学生

在班主任工作中，尊重、关爱、平等对待每一名学生很重要。有很多老师反映，成绩差的学生往往很调皮，做人做事也差。这样的学生，我在大学里遇到很多，我当时的舍友也属于这种类型，所以我很清楚他们在想什么。这类所谓的“差生”，因为成绩不好，所以在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。所以有时候很多班主任真的想让这些学生一下子从自己面前消失。但路边的小草我们都不忍伤害，更何况是一个活生生的孩子呢？所以在做班主任工作的时候，一定要用真心对待每一个学生，要尊重他们，他们也已经十几岁了，人人都需要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更需要。

随着年龄的增长、视野的拓宽，学生的自我意识逐步加强。这个时期尤其渴望得到理解、尊重和认可。只有尊重、关心他们，才能建立信任，也才能了解他们。

3.工作中讲究方法。

（1）抓住最佳时机进行教育

俗话说：“饿了吃糠甜如蜜。”就学生而言，每个学生都有自我相对平衡的心理状态，这种心理状态一旦被打破，就出现了思想领域的空隙，乘此良机，加以教育，学生便容易接受。

（2）多表扬，少批评

要善于发现他们的闪光点，通过表扬，调动他们的内在积极因素，去战胜其消极因素。只有这样，才能使学生一一特别是差生改正缺点，树立信心。

（3）暗示法

每个学生都有较强的自尊心。当学生出现尚不影响大局的小错误时，班主任要尽量避免点名批评或大声呵斥，而是向学生做出“暗示”，提醒他改正错误。暗示的方法是多种多样的，可以用语言来暗示，也可以用眼神或手势作暗示，这样，不仅不影响课堂教学，而且劝止了违纪行为，维护了学生的面子。

4.工作中处理好几种关系。

（1）班主任与班主任工作的关系。一是说到与做到的关系。这里指“言教”与“身教”，“要求”与“兑现”的关系。班主任必须处处为人师表，注意向学生学习。这样学生才能信任你、信服你，班级工作才好开展。尤其是新生入校时，班主任工作必须开个好头。二是谨慎与糊涂的关系。对待和要求学生，都应大事谨慎，小事糊涂。谨小慎微，抓鸡毛蒜皮的事，学生就会烦而生厌。当然，事事糊涂，样样无所谓，那也势必对学生“失控”。所以在该糊涂时，就糊涂；不该糊涂时，则不能糊涂。尤其是原则问题上，不能糊涂。三是治标与治本的关系。头疼医头，脚疼医脚，这是“治标”的方法。但更重要的，要抓平时日积月累的思想教育，尤其是潜移默化的世界观教育，这就是“治本”。这种教育在学生“不知不觉”中进行，见效虽慢，但能从根本上解决问题。四是疏导与堵截的关系。学生正处于长知识、长身体，全面树立世界观的时期，抵抗力普遍较弱，难免会有这样那样的问题，对此，不必大惊小怪，一定要相信他们的基本素质，细心切准事情的脉搏，判明是否真有问题，然后再个别找当事人对话，巧为疏导。

（2）班主任与任课教师的关系。班主任工作對任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任同其他任课教师对学生的教育影响应当保持高度一致。班主任要主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分互合作，指导学生开展各项有益的活动。

（3）班主任与学生家长的关系。对学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重要方面，家长往往对孩子的期望不大，也就会产生疏于管理的念头，所以对班级的管理很不利。班主任要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，及时了解学生在家表现状况以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节。我们在实际的班级工作中，首先要尊重学生人格，创造一个同学与同学、同学与老师间融洽、民主的人际关系。使学生能按正确的培养目标健康成长、不断进步。

怎样做好水利普查档案工作 篇12

1 超前谋划及早抓, 这是做好水利普查档案前期收集工作的基础

常言道:凡事预则立、不预则废。由于全国第一次水利普查工作涉及部门多, 形成的普查文件量大, 存在问题偏多。

因此, 省市县 (区) 三级政府及技术支撑单位要在充分认识水利普查工作的重要性、艰巨性和复杂性的基础上, 高度重视水利普查档案工作, 要形成全省上下联动的水利普查组织保障体系, 抓住有利时机, 紧跟普查工作控制节点, 提前安排水利普查档案前期收集整理工作。为便于水利普查档案工作的顺利开展, 及时建立健全普查档案工作的各项规章制度, 统筹安排专项经费, 配备必要的设施设备, 指定档案专管人员, 切实履行档案职责, 将水利普查档案工作纳入水利普查工作计划, 实行同步管理, 同步推进, 真正做到计划安排到位, 措施方法得当, 提早、及时、主动地做好普查档案工作, 为全面摸清水利家底打下坚实的基础。

2 建章立制扎实抓, 这是搞好水利普查档案工作的关键

水利普查是一项前无古人的崭新工作, 工作难度大、技术要求高、普查对象涉及社会方方面面, 形成的普查文件材料零乱繁杂。各级领导和技术支撑单位, 作为水利普查档案工作的第一责任人, 要认真学习国家普查办关于《水利普查档案管理办法》和《甘肃省第一次全国水利普查档案管理办法实施细则》, 在开展普查填表上报、数据处理、审核验收等关键时期, 要细化职责分工, 保证将普查档案工作职责落实到人、落实到事、落实到时间节点。要采取有效措施, 通过举办相应的普查档案培训班或学习借鉴其他兄弟单位的先进典型经验, 使档案工作人员尽早熟悉普查档案工作要求, 掌握普查工作流程, 确保普查档案质量, 为水利普查档案整理工作创造条件, 提供保障。

3 落实责任认真抓, 这是确保普查档案规范化整理的重要保证

完整、准确、系统的普查档案是水利普查工作的重要成果, 是普查工作目标考核的重要内容, 是水利普查验收的必备条件, 因此, 在普查档案收集整理工作中, 各级普查机构要根据上级普查办对水利普查档案工作的具体要求及科技档案整理的工作规范, 遵循普查文件的形成规律, 认真仔细地将水利普查工作中形成各类文件材料收集齐全完整, 特别是要将普查简报旬报、招投标合同、技术档案、专项普查资料、培训宣传等文件材料, 按照普查管理类、专项技术类、音像实物类系统规范地进行归档整理, 使其能够真实地记载和体现普查工作轨迹和每个阶段的成果。另外, 要遵循“集中统一管理”的原则, 认真做好水利普查档案的移交工作, 确保普查档案全面完整、准确、系统、安全保管及有效利用, 为水利普查档案管理奠定了良好的基础。

4 从严把关具体抓, 这是做好水利普查档案验收管理的重要手段

为了确保第一次全国水利普查档案工作能够按时、保质、保量地顺利通过普查成果验收, 各级普查机构及技术支撑单位要做好两点:

一是主动与各级水行政主管部门和档案行政管理部门的沟通衔接, 及时获得档案业务指导和技术支持, 切实做好水利普查综合协调、技术调查、数据处理、质量控制等工作的沟通和协调, 共同推进水利普查档案工作。

二是及时督导检查水利普查档案工作。督导检查中要将水利普查档案资料收集、整理、保管工作作为重中之重, 要把普查档案的验收纳入到普查工作的阶段性检查和验收工作中, 凡档案验收不合格的单位和项目, 不得进行水利普查工作验收, 及时查缺补漏, 限期进行整改, 为普查成果验收创造条件, 扎实有序地推进水利普查档案工作的全面完成。

5 提高素质持续抓, 这是管好用好水利普查档案的重要保障

水利普查档案的目的在于利用, 只有做到水利普查档案的合理开发利用, 才能真正体现它的潜力和价值。由于目前水利普查档案专业技术人员和具有实践经验的人员较为缺乏, 为普查档案的整理工作带来一定难度, 加之现代化技术应用于档案逐步向着数字化的管理己势在必行。因此, 要高度重视并认真做好水利普查档案管理培训工作, 着力提升档案人员的综合素质和业务能力。

一是普查机构要根据普查档案工作量和档案专业技术要求, 尽量配备具备较强的档案业务管理能力, 又具有较高的精通计算机应用和网络信息管理水平的人员管理档案。

二是档案工作者应该转变观念, 勇于创新, 不断提高自身素质, 逐步增强服务意识。

三是加强档案的数字化管理, 要充分利用计算机和网络技术, 建立水利基础信息平台, 加大信息资源的存储, 充分做到资源共享。四是进一步加强涉密普查文件的管理, 确保各种普查涉密资料、数据的安全保管, 有效地发挥水利普查档案在经济建设中的作用, 为日后的经济社会发展提供可靠的基础水信息支撑和保障。