我型我塑！用PhotoShop制作个性T恤

2024-07-12

我型我塑！用PhotoShop制作个性T恤（精选2篇）

我型我塑！用PhotoShop制作个性T恤篇1

你是否想DIY一件与众不同的T恤来体现自己的创意?有了Photoshop，有了一台彩色喷墨打印机，梦想就能轻松实现，

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实战1：Photoshop中巧试装

即使你家里没有喷墨打印机，也能在Photoshop中为自己“穿”上各种超酷的T恤。今天我们将使用Photoshop中强大的Liquify(液化)滤镜，把特定图案“贴印”到褶皱不平的衣服上。(本例使用的是最新版本PhotoshopCS2，其液化滤镜与CS版中的几乎一样，与7.0版中的则稍有差别)

第一步：在Photoshop中打开一幅T恤衫图片，如图1所示(大家可以拍几张穿着T恤的照片，这样制作出来的效果就更真实了)，T恤不怎么平整，如同穿在身上一样有着许多的褶皱。再打开一个大脚印图案(见图2)，本例准备把它贴印到T恤上(当然，大家可以随意使用自己喜欢的图案来练习)。如图3所示，使用移动工具将大脚印图案拖到T恤图片窗口上，它会自动创建一个新图层。按CtrlT键，然后拖动图案周围的节点，适当调整好图案大小后按回车键确定。

图1

图2

图3

第二步：在图层(Layers)调板上，单击大脚印图层前面的眼睛图标暂时将其隐藏(再次单击可重新显示该图层)。接着单击Channels(通道)标签切换到通道调板上，如图4所示，选择一个对比度比较明显的通道，如Red(红)通道，右单击它，选择DuplicateChannel(复制通道)命令，将创建一个名为Redcopy的通道(秘技1：直接拖动某一通道到调板底部的“新建通道”按钮上，可快速复制该通道)。

图4

第三步：选中刚刚复制的通道，然后按CtrlL键调出Levels(色阶)对话框，如图5所示，将左右两侧的三角小滑钮(即黑白场)往中间拖，这可增加该通道图像的对比度。

图5

第四步：单击Layers标签返回图层调板中，使大脚印图案重新显示出来，并选中该图层，然后按ShiftCtrlX键(菜单命令“Filter→Liquify”)调出Liquify(液化)滤镜。这是一款功能强大的变形滤镜，通过它可以完成许多意想不到的特效，大家可以多做实验体会一下，

本例将通过它将大脚印图案“溶化”到T恤上，达到以假乱真的效果。

1.首先在Liquify对话窗口左侧点选PushLeftTool(左推工具，快捷键为O，旧版本名为ShiftPixelsTool，快捷键为S);再在右侧ToolOptions中将BrushSize(画笔大小)设置为50，BrushPressure(画笔压力)设置为30;接着在右下角的ViewOptions中勾选ShowMask(显示蒙版)、ShowBackdrop(显示背景)、ShowImage(显示图像)三个选项(见图6)。

图6

2.在MaskOptions中，单击左侧第一个下拉按钮(Replaceselection)，从下拉菜单中选择Redcopy，也就是我们在前面复制的红色通道，这时会发现，相应于通道中黑灰色的部分，都着上了一层半透明的红色，也即是蒙版色，表示这部分图像将被冻结，不会受到变形的影响。

3.如图7所示，使用PushLeft(左推)工具，由左至右，由上至下，沿水平方向平推三次或多次，确保整个大脚印图案都被拖到过;接着单击MaskOptions中的InvertAll按钮反相前一步中的冻结区域，然后再由右往左平拖大脚印图案。最后单击OK按钮返回Photoshop主界面中，如果感觉效果不明显示，可重复再做一次液化处理。

图7

液化滤镜快捷键小集

Ctrl-：缩小视图

Ctrl：放大视图

CtrlZ：还原上一步操作

CtrlAltZ：多层还原

按Alt键不放，则Cancel按钮变成Reset按钮，单击可恢复到初始状态

按住空格键不放，光标将变成手的形状，此时可拖动鼠标察看视图的不同部分

第五步：通过上一步骤的液化处理，现在大脚印图案已“溶化”到T恤上面了，只是效果看起来有点生硬不自然。这是因为该图案与T恤没有统一的光亮对比度的原因，接下来让我们继续加工。

1.单击Channels切换到通道调板中，点选Redcopy通道，按CtrlA键全选该通道中的图像(秘技2：通过快捷键可以方便地操作选区，如CtrlA键全选图像、CtrlD键快速选择、CtrlH键快速隐藏或显示出选区、CtrlShiftI可以反选)，再按CtrlC键复制。

我型我塑！用PhotoShop制作个性T恤篇2

1 合理采用课程导入, 激发学生学习兴趣

在讲授《用Photoshop制作个性签名图片》这一课时, 笔者首先由学生常听到的PS技术以及常见的写真照片导入课题, 在这里列举了很多实例, 包括“Photoshop给人物的眼部专业化妆”、“PS给人物减肥大变身”、“Photoshop给中老年人磨皮及修复头发”、“另类美容大法让人物瞬间变老”、“Photoshop把室内人物图片转为梦幻卡通手绘效果”、“Photoshop一步修复偏灰暗的风景照片”、“Photoshop制作味道鲜美的食品海报”、“Photoshop把手机照片处理成泛黄的签名图片”等;然后通过展示利用Photoshop美化及设计的图片, 让学生了解Photoshop强大的功能, 引发学生学习及创作的兴趣;接着进一步引入Photoshop操作界面的介绍, 学习使用Photoshop中的菜单及工具, 这个过程主要采取了教师讲授及演示的方法, 学生重点观察学习菜单命令及工具的使用;最后演示制作“个性签名图片”实例的过程, 并给学生课堂练习的时间亲身体验, 制作自己的个性签名图片, 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。在课堂最后的展示环节中, 学生体会到了学以致用的乐趣, 在欣赏其他同学的作品时培养了自身欣赏美的能力, 并引发有关处理图片相关问题的思考与讨论。

2 课程导入应注意的问题

导入在课堂教学中起到的重要作用, 好的导入使教学效果更好, 失败的导入会成为本堂课讲授时的阻碍, 甚至影响整堂课的讲授。笔者根据自己的教学经历提出如下几点体会。

2.1 导入的内容要恰当

导入的内容不仅要求质量好、要生动, 还应该考虑到学生的年龄阶段和心态, 导入学生感兴趣、贴近生活实际的内容, 如在本课的实例选取中, 如果讲解“广告的设计”, 虽然也实用, 但不符合学生现在的生活实际需要, 相对的“制作个性签名图片”就更贴近学生生活的实际, 学生觉得亲切、熟悉、有兴趣。

2.2 导入的数量要适度

生动的实例固然很好, 但是如果过多会导致物极必反, 使学生出现审美疲劳, 注意力也会被分散。在本节课的导入过程中我列举了很多实例, 虽然达到了激发学生兴趣的目的, 但是实例有些过多, 学生的注意力都被内容丰富的图片所吸引了, 在导入完成进入课程的讲解时, 学生一下子就觉得落差很大。

2.3 要注意课堂时间的分配

教师在导入时花费过长的时间, 学生的练习时间就会相应减少, 课堂教学就不能称之为高效了。在本节课中, 就存在这样的问题, 这也使本节课的教学效果受到一定程度的影响。

2.4 导入过程需引导

在导入的时候应使学生明确本节课的内容, 明确导入内容的含义, 才能体会到导入内容的作用, 避免了仅是在导入时热闹了几分钟, 然后就是枯燥无味的课堂知识讲授了。

3 结语

做好导入, 在有限的信息技术课堂教学中取得更高的成效, 需要我们用心去思考, 更多的导入技巧需要我们去发现去实践。看到在课堂中因为精彩的导入而被所讲内容牢牢吸引住的学生, 无论对于他们, 还是对于作为教师的我们来说, 所有的认真思索, 所有的努力, 都是值得的。