黎集一中优秀教师简介

黎集一中优秀教师简介（通用2篇）

黎集一中优秀教师简介 篇1

黎集一中优秀教师风采录

张启柱：93.7参加工作，本科学历，中共党员，中学一级教师，多年从事数学学科教学和班主任工作。县级“优秀教师”、“优秀班主任”。多次荣获县级及其以上优质课、论文和辅导奖，2011年教师节被评为镇“十佳班主任”。

闫鹏：男，汉，93年7月参加

工作，本科学历。2006年12月加入中国共产党。县级骨干教，多次被评为县优秀班主任、先进学科教师、镇优秀教师，2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

徐丽娟，女，本科毕业，1998年参加工作，中学二级教师，现担任八（10）班班主任及语文教学工作。多次荣获镇、县奖励。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

吴章应：男，1974年出生，本科学历，自1994年参加工作以来，务实能干，克尽职守，先后获得县级“优秀班主任”，“骨干教师”，“学科带头人”等荣誉称号，2011年教师节被评为校“优秀教师”。

孙永华：中文本科毕业，中学二级教师。自任教以来，爱岗敬业，勤勉务实，恪尽职守，认真负责，曾多次受到县镇奖励。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

韩倍磊：本科学历，中学二级教师，97年参加工作至今，一直担任物理学科教学工作。有良好的职业道德和工作责任感，热爱学生，注重学生的个性发展。曾获得县先进个人，优秀教师等荣誉。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

胡利涛：男，现年五十岁，物理本科毕业，中学一级教师，从事中学物理教学多年。曾多次获市级优质课奖，省级优秀论文奖，在《中学生学习报》和《中学生数理化》等刊物上发表多篇论文，多次获县优秀班主任，优秀教师、文明教师称号。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

董卓：男，1982年出生，中共党员，本科学历，中学二级教师，县“优秀班主任”工作以来，一直担任班主任工作，所带班级“班风正，学风浓”多次被评为“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”，“优秀教师等荣誉称号。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

朱久兵：八（1）班班主任，1993年参加工作，中学二级教师，固始县优秀班主任，撰写的论文多次在省市县级刊物上发表。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

吴玲利：1981年出生，中文本科学历，初中二级教师。自参加工作以来，一直担任数学教学工作。对待工作认真负责，对待学生耐心细致，努力营造轻松愉快的学习氛围，曾多次获得“优秀教师”等称号。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

张强：本科毕业，中学二级教师。2010被镇评为“优秀教师”，2011年被校评为“优秀教师”，多次荣获市县论文及辅导奖。

胡晓丽：女 43岁，大专，中学一级

教师，现在黎集一中担任初中数学课的教学工作。近年来，本人所代学科成绩始终位于平行班第一，连续受到镇政府及学校的表彰，教师节期间多次被评为县优秀教师。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

胡兆华：男，本科学历，从事初中数学教学工作，县级骨干教师，连续十几年保持所任学科第一名，曾两次被“初中数学教育学会”评为优秀辅导员。多次受到县级以上表彰。2011年教师节被评为镇“十佳班主任”。

刘其运：男，汉，大专学历，小学高级教师。从教三十九年，撰写论文，指导学生写作发表多篇。本人先后多次获县镇级优秀教师，优秀班主任光荣称号。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

沈冶成:本科毕业，中学一级教师，县级骨干教师，省级班主任培训结业，从教二十九年，撰写教学论文获省市县奖，先后被评为县文明教师、县优秀班主任、优秀教师等。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

朱庭福:中学一级教师，从事初中数学教学和班主任工作，二十余年，教育教学成绩显著，先后多次被县教体局、镇政府，学校授予优秀教师，优秀班主任等光荣称号，发表多篇论文和辅导学生竞赛分获得省市县等各级奖励。2011年教师节被评为镇“十佳园丁”。

徐萍：中学英语高级教师，首批省级英语骨干教师。撰写的教学论文多次获市级以上优秀论文奖，多次获市、县优质课大赛奖，辅导学生在英语竞赛中获省、市奖。本人获“优秀辅导教师”奖，多次获“十佳教师”“优秀教师”殊荣。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

曹建：汉语言文学本科学历，中学二级语文教师，1993年参加工作。工作以来，辅导学生曾多次获得省市县级奖励，本人多次被评为县、镇级先进教育工作者、优秀学科教师、优秀班主任。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

王全刚：本科学历，县骨干教

师，2000年参加工作后，一直担任中学语文教学工作和班主任工作，积累了一定经验，多次被评为县“优秀教师”、“优秀班主任”，所辅导的学生习作获国家级一等奖，所带班级曾三次被评为“县文明班集体”，2011年教师节被评为黎集镇“十佳班主任”。

何英：女，汉族，79年出生，2000年参加工作，现为黎集一中九年级英语教师，曾荣获县英语骨干教师、县优秀教师、优秀学科教师光荣称号，2011年教师节被评为黎集镇“十佳园丁”

刘其玲：中文、英语双本科学历，中学二级教师，县级骨干教师，县第二届“教学能手”，县级文明教师，多次获得省市级论文奖及辅导奖，2011年教师节被评为黎集镇“十佳园丁”

贾国玉：男，1961年生，中学一级教师，大专学历，中共党员，1988年开始到黎集一中任历史教学。一直站在教育教学第一线，勤奋工作，爱岗敬业，先后获得过上级奖励表彰二十余次，获得市优质课赛二等奖，撰写论文《初中历史思维能力培养初探》被《学知报》刊用，辅导的学生有二人获市一等奖。2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

张润禄，中共党员，中学数学

高级教师，三十多年来，一直从事中学数学教育教学工作，爱岗敬业，无私奉献，关爱学生。撰写的教育教学论文多次获国家级、省级奖，多次获校镇优秀教师奖，03年获市德育先进工作者奖，08年教师节获县“优秀教师”奖，2011年被镇评为“优秀共产党员”。校“优秀教师”。

程俊祥：1998年参加工作，中学二级教师，中共党员，多年一直担任毕业班物理教学工作，在教学方面善于激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中提高成绩，多次获县级优秀论文奖及县优秀教师称号。

詹成香：1990年毕业于信阳

师范学院政治教育专业。毕业以来一直从事初中思想品德教育教学工作，具有丰富的教学经验。曾经带领黎集一中政治组取得全县第一的教学成绩。多次荣获县级以上奖励，2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

许玲，95年7月参加工作，中学二级教师，多年从事毕业班语文教学工作，且成绩显著，县“优秀教师”，“县先进教育工作者”，多次获得市、县、镇表彰。2011年教师节被评为校“优秀教师”。

黄大运，97年7月参加工作，本科学历，中学二级教师，“县级骨干教师”。多次荣获镇县各类奖励，2011年教师节被评为校“优秀教师”。

彭静：97年7月参加工作，本科学历，中学二级教师，“县级骨干教师”。多次荣获镇县各类奖励，2011年教师节被评为镇“优秀教师”。

王钰锋：2002年参加工作，担任语文教学及班主任工作，中文本科学历，中学二级教师，十年来，先后获得“先进班主任”、“文明教师”、“优秀教师”、“优秀学科教师”等各级各类荣誉称号。

王传海：1987年7月参加教育教学工作，本科学历。省级骨干教师，中学一级教师。自任教以来担任班主任工作，二十余年，送走十三届初中毕业生，有近100多人考入信阳高中，固始慈济高中等省级重点高中，本人曾多次受到市县级表彰，三次被评为黎集一中“十优教师”。

黄辉：八（3）班班主任，中学二级教师，中共党员，多次荣获镇县奖励。2011年教师节被评为优秀教师。

蒋本源：1994年7月参加工作，本科学历，中共党员，中学二级教师，县级优秀教师，2011年教师节被评为“校优秀教师”。

刘金玉：男，汉族，79年出生，中共党员，2000年参加工作，现为黎集一中九年级化学教师，曾荣获县优秀学科教师、县电教先进个人、镇优秀教师等称号。

杨中峰：1991年参加教育工作，本科学历，中学二级教师，中共党员，县级优师。多次荣获镇县奖励，2011年教师节被评为“校优秀教师”。

沈德洲：93年9月参加工作，大学本科学历，长年担任初中数学工作及班主任工作，工作尽责，爱岗敬业，多次被评为优秀教师，先进学科教师、优秀班主任，并获省数学奥赛辅导奖，全国作文指导奖等奖励。2011年教师节被评为“校优秀班主任”。）

黎集一中优秀教师简介 篇2

是经历, 让自己臻于沉稳

2004年10月, 朱洪芳接受了中共汝城县委、县政府的任命, 走马上任汝城县一中党总支书记、校长。这是他第二次到汝城县一中工作。所不同的是, 这次回到一中, 他不再是以一名教师的身份, 而是以一名领导者的身份。

1987年9月, 由于教学工作出色, 朱洪芳从一所乡镇中学调入汝城县一中工作。在一中工作期间, 他以自己的博学多才和扎实的教学功底赢得了学生、同事和学校领导的信赖。他由一名普通教师开始涉足学校管理工作, 先后担任汝城县一中办公室主任、团委书记职务。

1994年9月, 县委、县政府任命他为汝城县五中副校长, 1995年8月调任汝城县三中担任副校长, 1998年8月任汝城县二中副校长, 1999年8月开始担任汝城县二中党支部书记、校长职务。

在汝城县二中担任校长期间, 他立足学校实际, 争取上级政策, 加速校园建设, 培植教学特色, 很快使二中通过了市级示范性普通高中验收。

他曾戏谑说, 在郴州市所有的省级示范高中校长中, 他的第一学历最低。但十几年的学校管理工作, 特别是在汝城县一中担任校长职务以来, 朱洪芳在推动学校理性发展的同时, 也为自身积攒了丰富的学校管理经验。

是博览, 让智者趋于丰富

教师, 只有在持之以恒的专心阅读中, 才能不断提升自己的文化素养, 才能拥有渊博的知识, 才能培养出爱读书的学生。同样, 一个好读书的校长, 势必会影响和带动广大教师、学生去读书, 读好书, 也一定能带领全校师生与时俱进地创造辉煌的成绩。朱洪芳喜欢读书, 喜欢读教育名家经典, 读有个性化的书, 读专业理论书。他说他最喜欢读的书是《于丹〈论语〉解读》, 现在都已经是读第二遍了。他认为这本书写得很好, 很有思想。其实大家都知道, 与其说是于丹写得好, 倒不如说是论语中的许许多多的教育思想在深深地吸引着他, 只不过是于丹的解读更容易使自己接受, 更容易将它用于实际操作中。他的心灵在与孔子等大师进行激情碰撞时产生了鲜活的思维, 他将儒家的教育思想与现代教育思想有机结合, 形成了自己人本思想的管理理念, 为有效开展学校教育教学管理提供了厚重的理论基础。

是精神, 让教者乐于执着

我们都知道, 教师是学校赖以发展和兴旺的关键因素。到一中上任后, 摆在朱洪芳前面的是学校混乱的管理、慵懒的作风、离散的人心, 三分之二的骨干教师外流。面对这种现状, 朱洪芳没有气馁。他深入接触学校其他领导, 深入各大小办公室, 深入教师, 深入学生, 了解分析情况, 找出问题根源。他认为, 汝城县一中出现这些状况主要是学校缺乏一种向心力和凝聚力。正是由于缺乏向心力和凝聚力, 使得许多教师无所适从, 做什么事都觉得没有奔头。朱洪芳深切地感受到必须在教师中树立起一种精神, 让精神来统领教师的各种行为。他结合本地区实际情况, 在教师中大力倡导“教师爱生如子的园丁精神, 甘为人梯的奉献精神, 认真执着的敬业精神, 追求卓越的拼搏精神, 超越自我的进取精神”为主要内容的一中人精神。在这种主体精神的感召下, 广大教师改变了原有的工作面貌, 内在活力、教育教学热情被强烈地激发出来了, 老师们一心扑在工作上, 成天泡在办公室里, 一股脚踏实地、勤教乐导的风气已经形成, 一个充满生机、爱岗敬业的团队已经出现;在这种主体精神的感召下, 广大教师奋力争先, 短短的3年时间里, 就有一位教师评为全国优秀教师, 一位教师评为全国优秀外语教师, 近20名教师被确定为市级以上骨干教师, 获得县级奖励的教师达150多人次。

是内涵, 让研究见于品位

学校各项工作走上规范化管理后, 朱洪芳又把目光放在了学校持续、稳定、内涵发展的道路上。他认为, 学校成功的内在机制, 就是要建立一个高水平的研究集体, 不断增强教师的研究意识, 不断提高教师研究和解决教学实际问题的能力, 使日常教学工作和教学研究以及教师专业成长融为一体, 形成在研究状态下工作的职业生活方式。正是源于这样认识, 他提出了以创建研究型学校为目标的学校发展新思路:通过创设研究型的课程, 造就研究型的教师, 培养研究型的学生, 构建研究型的文化, 为学生获得不断探究和学习的意识和能力以及教师的专业发展提供一个全新的发展平台。在他的倡导下, 学校要求教师人人做课题, 激励和指导教师开展教育科学研究, 学校初步形成了一定的学习和研究的氛围。2006年, 在湖南省“十一五”规划首批通过的78个课题中, 汝城县一中占据了2个。与此同时, 他要求广大教师在围绕课题进行研究时, 将研究的成果上升为理论, 编写出适合本校师生使用的校本教材。目前, 已有多册校本教材正式编辑出版。这些校本教材, 强化了教师的人本思想, 突出了教师的独立见解, 针对性强, 实用性好, 师生使用反应良好。这项工作也走在了郴州市省级示范性普通高中前列。

是前瞻, 让特色产于校园

与朱洪芳交往的人都了解, 他的思维总是有些超乎想像, 他的言语总是有些耳目一新, 他的行为总是有些与众不同。体现在学校管理上, 那就是他总是能提出一些常人难以想像得到的方法、点子, 并努力付诸实践, 想方设法取得令人满意的效果。他深感学校行政工作和教学工作管理和评价的落实是个大难题, 于是, 他在郴州市省级示范性普通高中, 甚至在全省省级示范性普通高中率先成立了督查室, 对学校的校务和教学进行督查, 督查结果作为考核评估处室、年级、教职工的重要依据。通过督查, 推进了学校各项工作的落实, 优化了课堂教学过程管理。学校督查工作的开展, 也得到了湖南省示范性普通高中督导评估组领导和专家的充分肯定和高度评价, 成为2006年汝城县一中接受湖南省示范性普通高中督导评估获得优秀等次的一大亮点。

在面向全体学生这个问题上, 朱洪芳也有自己的独特见解。他认为教育要面向全体学生, 就不能只是停留在纸上, 而应该采取措施积极的行动。一个校长如果只把目光放在优秀层面的学生身上, 注定是要失败的。他发现不少的学困生在音乐、体育、美术等方面都有特长, 于是他要求学校各年级广泛发动这些学生参加音乐、体育、美术特长培训, 并强调规模经营, 注重突出实效。这一举措, 通过专业培训和个性发展来转移学生注意, 拓宽了对这些学生的管理面, 较好地达到了提升学生综合素质的目的, 也壮大了学校本科上线队伍。

是定位, 让学校立于多赢

一所学校要生存发展, 首要问题是教学质量。毋庸讳言, 一所高中学校的教育教学成绩的体现主要是高考。这是一项关涉千家万户的工程, 这是师生选择工作和学习环境的重要因素。朱洪芳到县一中担任校长后, 提出了3年内在高考中重树汝城县一中形象的努力目标。3年来, 他带领学校一班子人和全体高三教师脚踏实地、真抓实干、科学管理、苦练内功, 高考好戏连台。高考的优异成绩, 奠定了汝城一中和汝城教育在全市范围内的领先地位, 吸引了省内外教育界关注的目光, 仅是2007年下学期, 就有28所学校前来参观、交流, 学校成功的办学经验多次在各种会议上作为典型发言进行推介, 《郴州日报》、湖南教育电视台等媒体对汝城县一中的办学业绩进行了专题报道或专访。学校的良性发展, 有效扼制了学校优秀教师和县内优秀学生外流的现象, 并出现了外流教师和在县外求学的高中学生倒流的良好局面。

是本色, 让自身甘于清廉

朱洪芳说过, 作为一个农民的儿子, 能够有今天的待遇和地位已经是心满意足了。从一般教师到走上领导干部岗位, 他始终坚持原则, 秉公用权, 廉洁从政, 自觉带头遵守法律法规, 严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。到一中担任校长后, 为了缩小领导干部与一线教师的差距, 他自觉调低自己的结构工资, 在县政府审定标准的基础上调低600元, 在他的影响下领导班子成员的结构工资也人平降低300元;担任校长多年, 他从未利用手中的权力安排亲戚, 也从未为配偶、子女、亲友及身边工作人员谋取任何私利, 切实当好廉洁自律的表率。

在担任校长职务的9年多的时间里, 他退还或上交的红包礼金就有10余万元。学校每年计划外招生300多人, 他将收费公开化、程序化, 实施“阳光招生”, 不拿学校的利益徇私情。

在用人问题上, 朱洪芳同志任人唯贤, 坚决抵制用人不正之风。几年来, 学校引进、选聘了几十名教师, 全部都由县人事局、县教育局出台选调方案, 按照公开、公平考核的原则, 择优录用。

他到汝城县一中任现职以来, 学校从未发生违反党风廉政建设和腐败的案件。

父亲说, 他是大山的儿子;领导说, 他是教育的骄子;师生说, 他是我们心目中的孔子······