英语商务方向简历

2024-07-05

英语商务方向简历（精选9篇）

英语商务方向简历篇1

个人简历是我们到公司面试的时候最先要填写的，也是我们给面试官的第一印象，不能很好的填写会影响我们接下来的面试。很多人都知道在面试的时候填写个人简历需要注意很多的.问题，但是不知道该如何解决这些问题，这样就会一直的影响到我们面试。填写个人简历的时候要注意的问题有很多，我们需要非常好的去了解这些问题应该如何处理，这样在以后的面试中才可以更好的填写个人简历，不会因为一份个人简历而失去了一份好的工作。

填写个人简历的时候要注意对内容的处理，个人简历的内容不可以太多在，这样会让面试官感觉到很乱没有心情看下去，也不可以太少这样会让面试官感到你没有什么工作经验。所以我们在填写个人简历的时候要注意对内容的把握，要把我们的一些优点和关键的内容都填写出来，多余的东西一点也不要写，这样就不会让面试官感到很乱还可以看到我们的优点，给面试官留下一个好的印象。

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个人信息

yjbys

国籍：中国

目前所在地：广州

民族：汉族

户口所在地：肇庆

身材： 162 cm kg

婚姻状况：未婚

年龄： 22 岁

求职意向及工作经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：外语类：英语翻译、贸易类：外贸跟单、外贸助理、行政/人事类：行政助理、文员

工作年限： 0 职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区：广州

个人工作经历：

公司名称：琳琅沛丽(广州)顾问有限公司起止年月：-12 ～ 2008-12

公司性质：外商独资所属行业：

担任职务：翻译

工作描述：参加第6届意大利琳琅沛丽皮革展(琶洲展馆)，为琳琅沛丽(广州)顾问有限公司工作，主要负责接待意大利及西班牙参展商。

离职原因：兼职

公司名称：深圳长笙进出口有限公司广州分公司起止年月：2008-10 ～ 2008-11

公司性质：中外合资所属行业：

担任职务：外贸助理

工作描述： 1.负责所分派客户来往商务信件翻译，作客户户外随行翻译，带客户参观工厂及市场。

2.通过各大商业网站搜索中国境内制造商信息，筛选优质产品供应商。

3.与供应商作价格协商，制作报价表。

4.负责与外国客户联系以及跟进订单。

离职原因：实习期结束

公司名称：广州华展展览有限公司起止年月：2008-08 ～ 2008-08

公司性质：私营企业所属行业：

担任职务：会务人员

工作描述：参加第22届中国广州国际家具博览会，为广州华展展览有限公司工作，主要负责公司业务的推广。

离职原因：兼职

公司名称： 103届广交会起止年月：-10 ～ 2007-10

公司性质：所属行业：

担任职务：翻译

工作描述：作为海珠区青年志愿者协会的一员，参加103届广交会千人志愿服务活动。

离职原因：

公司名称： 102届广交会起止年月：-10 ～ 2006-10

公司性质：所属行业：

担任职务：翻译

工作描述：作为海珠区青年志愿者协会的一员，参加102届广交会千人志愿服务活动

离职原因：

教育背景

毕业院校：广州大学

最高学历：大专毕业日期： -07-01

所学专业一：应用英语所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校(机构) 专业获得证书证书编号

2006-09 2009-07 广州大学应用英语(商务方向) 毕业证

语言能力

外语：英语优秀

国语水平：优秀粤语水平：优秀

工作能力及其他专长

在校期间担任宣传委员以及学院心理协会宣传部干事，主要负责外语系以及

协会活动的宣传工作。

工作能力：

1.能够熟悉操作OFFICE等软件，如Microsoft Word，Excel，Powerpoint，Outlook express等;

2.有良好的组织能力和与人沟通的能力;

3.爱好广泛，积极参加各项活动，并能起带头作用;

4.做事认真负责，吃苦耐劳，具团队精神;

5.有强烈的责任心和严谨的工作态度。

在校获奖情况：

获得广州大学年度奖学金一等奖

20 学院“迎亚运，学英语”演讲比赛第二名

2008年获得了大学英语六级证书

2008年学院科学艺术节插花比赛二等奖

2008年获“献血先进分子”称号

获得广州大学年度奖学金三等奖

2007-2008年优秀个人义教

2007-2008年学院优秀团员

20 通过了大学英语四级考试

2007年获得了高等学校英语应用能力考试A级证书

2007年 “真功夫”第102届广交会优秀志愿者

2007年获得学院墙报评比一等奖

2006-2007年优秀青年义教

获得了全国计算机等级考试一级证书

详细个人自传

本人虚心好学，待人真诚，具团队精神，同时坚持有压力才有动力，一直秉承着刻苦耐劳的工作精神，认真对待工作的每一个细节，并善于与人沟通。通过校外实习，对外贸流程有一定的了解。

英语商务方向简历篇2

一、高职商务英语专业的人才培养目标

高职商务英语专业培养满足市场需求的, 具有一定的进出口贸易、工商管理理论基础知识, 较扎实的英语听、说、读、写、译综合应用水平, 掌握进出口贸易、工商管理相关专业的实践环节, 了解国际惯例与规则、国际社交礼仪, 有较强的市场经济意识、社会适应能力, 能够用英语从事国际商务、进出口贸易、国际结算或其他涉外经济管理工作的技能型人才。作为一个高职层次跨学科的复合型专业, 它既不同于传统的英语专业, 又不同于国际商务专业, 其有着自身的特色。

1. 英语能力的实用性

传统的英语专业要求学生掌握较深的英语语音、语法和英美文化知识, 并具备较强的英语写作能力。高职商务英语专业立足于实用, 强调英语的工具性, 学生有一定的英语听、说、读、写、译的能力, 能用英语从事涉外商务和管理活动。

2. 商务知识的够用性

商务英语是一门交叉学科, 学生不仅应具有扎实的英语功底, 还需广泛学习外贸、营销、工商管理的基本理论知识, 并掌握基本的外贸操作技能、营销技能, 具备一定的管理沟通能力和实际工作能力。相比经济管理类专业, 商务英语专业对经贸知识的学习不在于深, 而在于广和够用, 所学理论能指导学生的实践工作。

3. 培养人才的市场性

高职教育是就业教育, 以服务市场为宗旨, 以培养学生的职业能力为主要目的。高职商务英语专业应根据区域产业结构的变化, 不断调整人才培养方向, 优化人才培养方案, 科学设置相关的课程, 加强学生的实践技能, 为经济发展输送适销对路的人才。例如:当外贸业加速发展时, 着重培养学生的外贸操作能力;在国家政策鼓励、扶持外资企业和中外合资企业时, 重点提高学生的英语应用能力和管理技能, 为涉外企业提供翻译和管理人员。

二、高职商务英语专业的就业现状

根据调查, 目前高职商务英语专业毕业生的就业范围较广, 有相当一部分学生在沿海城市从事外贸类工作, 有一部分学生在做营销, 有一部分学生在企事业单位担任文员和一般管理人员, 有少数学生从事教师、旅游等其他职业。学生毕业后的选择途径较多, 除了少数毕业生进入国有企事业单位, 绝大部分学生在中小企业任职, 也有少数家庭条件较好的学生继续读书或出国。

高职商务英语专业知识覆盖面广且培养的学生具有多种技能, 为了体现高职教育的就业导向, 应按照国家政策和区域经济产业结构的变动及时调整其就业岗位群和课程体系。在开展行业调查和市场调研的基础上, 很多高职院校的商务英语专业都设立了专业建设委员会, 由专业教师和相关企业专业人士参加, 其主要工作是组织专业建设学术活动以及制定教学计划和人才培养方案, 并围绕市场需求的变化和企业战略的调整不断修订、完善, 使得该专业的培养目标与经济建设和社会发展紧密结合。

三、高职商务英语专业的人才培养方向

高等职业教育从本质上讲是一种面向市场、面向社会的教育, 为了更好地服务经济建设, 高职商务英语专业的毕业生在涉外经济管理领域应具备一定的通用性, 同时还应具备一些专门的知识和技能, 以适应新时代当地经济发展的需要。

1. 设立人才培养方向的意义

作为一个课程覆盖面广的跨学科专业, 高职商务英语专业设立若干培养方向是加强专业建设的需要, 也是建立高职教育与经济发展互动性机制的需要。

(1) 培养适合市场需要的技能型人才

随着国家政策的调整和区域经济的发展, 产业结构也会出现相应的变动, 高职教育应及时进行市场调研, 依据社会对人才的需求, 增加一些新专业, 并淘汰一些与经济发展战略相背离的旧专业。高职商务英语专业为社会培养应用英语人才, 必须时刻了解国家政策导向, 密切注视市场变动趋势, 设立可行的人才培养方向, 使毕业生在企业需求的岗位上实习、就业, 直接服务于区域经济发展。

(2) 提高毕业生的就业率

在开展各项学术活动和调研活动的基础上, 专业建设委员会不断修订和完善人才培养方案, 科学设置各门专业基础课、专业课、拓展课和实践教学环节。通过教学和实训, 巩固了学生的商务知识和英语能力, 开阔了学生的视野, 使学生明确自身的职业目标, 掌握与工作直接有关的理论知识。在设立培养方向的基础上, 加强校企合作, 开拓校外实训基地, 采用工学结合、订单培养的模式, 使学生的校内学习与校外实习、就业结合, 学生毕业后直接上岗, 如:我院商务英语专业开设了阿里巴巴企业订单班, 学生毕业后直接进入阿里巴巴的会员企业从事外贸工作, 大大提高了该专业的就业率。

(3) 增强该专业的办学活力

目前看来, 高职院校办学存在一定的盲目性, 一方面培养的人才不能满足市场需要, 造成高职院校人力、物力资源的浪费, 影响学校的声誉, 另一方面社会的某些岗位缺乏应用型人才。设立人才培养方向, 结合社会的需要有针对性地进行专业建设, 着重强化学生够用的理论和实用的技能, 有利于毕业生与企业的岗位实现无缝连接, 从而发挥高职教育的社会服务职能, 扩大该专业的社会影响, 增加学校的知名度。例如:我院商务英语专业的部分毕业生, 在广东省中山、东莞等城市的中小型外贸企业担任销售、管理等工作, 受到用人单位的好评。

2. 高职商务英语专业现有的人才培养方向

结合行业中的职业能力要求和职业标准, 以及地区经济发展需求, 商务英语专业学生就业方向定位在中小型外贸企业、各类涉外企业初级翻译人员、各类涉外企业文员及管理人员等。因此, 高职商务英语专业现有的培养方向主要有两个。

(1) 外贸方向

改革开放以来, 我国与世界各国的经济文化交流不断扩大, 进出口贸易持续快速增长, 加入WTO后, 国际经济与贸易行业是我国目前最具增长潜力的行业之一, 随着越来越多的公司获得了外贸经营权, 市场对外贸专业人员的需求逐渐增加。高职商务英语专业的学生具备一定的英语口语和书面表达能力, 能用英语进行商务谈判, 会识别、书写和制作英文的合同和进出口单证, 因此与外贸有关的岗位是该专业的重要就业领域, 外贸方向是高职商务英语专业的传统培养方向。

(2) 英语翻译方向

近年来, 我国与其他国家的贸易经济往来更加频繁, 出现了很多跨国经济合作项目。在与外商的合作中, 英语熟练的工作人员可以及时将英文的信函、资料翻译成中文, 并用英语撰写信函、合同, 在企业管理人员与外商的谈判中, 还能担任口头翻译, 起到参谋助手的作用。高职商务英语专业 (英语翻译方向) 着重培养学生的外贸、管理从业能力和英语应用能力, 学生的就业方向之一应定位在中小型的涉外企业、商贸公司以及在商务背景下与语言有关的岗位。例如:我院商务英语专业的毕业生有些在企业、翻译公司担任翻译人员。

3. 高职商务英语专业预期的人才培养方向

高职商务英语专业就业面广、专业对口率高, 人才需求量大, 在未来有着广阔的发展前景, 随着经济全球化, 进一步优化和调整商务英语专业的培养方向, 是培养技能型人才的前提和基础。近几年, 我们进行了赴企业调研、对毕业生跟踪调查等活动, 了解企业对商务人员的岗位设置、能力要求和综合素质的要求, 探讨商务英语专业的应用范围。按照社会对商务英语专业的最新需求, 结合该专业目前的就业岗位群, 可从以下方向拓展学生的职业能力。

(1) 涉外管理方向

我国实行对外开放政策以来, 外商投资企业 (含中外合资、合作企业和外商独资企业) 发展很快, 利用外资是中国对外开放基本国策的重要组成部分, 外商投资企业对我国对外经济乃至国民经济和人民生活水平的提高等方面都产生了积极影响。截至2009年底, 我国累计批准设立外商投资企业达到68.3万家, 实际外商直接投资额达到9454亿美元。2009年, 外商投资企业工业产值、税收、出口分别占全国的28%、22.7%和55.9%, 直接吸纳的就业人员达到4500万人。外商投资企业对文员和管理人员的英语要求较高, 高职商务英语专业可设置文秘、管理学原理、管理心理学、涉外经济法规、办公自动化、商务英语写作等课程, 并以实习、实训等方式训练学生的文秘操作能力、管理实践技能, 积极拓展该专业的涉外管理方向。

(2) 对外运输与国际货运代理方向

从货运代理的基本性质看, 其主要是接受委托人的委托, 为货物运输、转运、仓储、保险等各种业务提供服务的一个机构。

20世纪50年代以来, 世界各国经济贸易往来日益频繁, 国际货运代理行业在世界范围内迅速发展, 我国货运代理行业起步较晚、历史较短, 但是由于国家重视, 政策鼓励, 发展十分迅速, 已经成为我国对外贸易运输事业的重要力量, 对于我国对外贸易和国际运输事业的发展起到不可替代的作用。目前, 我国已形成中外货运代理企业并存, 多家货运代理企业竞争的市场格局, 据不完全统计, 目前我国80%的进出口贸易货物运输和中转业务, 以及大部分国际航空货物运输业务都是通过货运代理企业完成的。

对外运输的从业人员需具备较高的英语水平, 目前有不少国际货物运输代理有限公司面向社会招聘, 这为高职商务英语的学生提供了就业机会。高职商务英语专业可设置对外运输与国际货运代理方向, 通过国际运输实务、国际货物运输代理等课程的教学, 结合实训、实习等环节, 使毕业生具备国际运输的基本理论知识和基本技能, 能在各类公司从事国际货物运输代理工作。

(3) 国际金融方向

近年来, 随着跨国经济活动的增加, 世界经济一体化进程的加快, 外资银行纷纷进入中国市场, 非银行金融机构也有所增加, 金融业的发展提供了国际金融、国际结算、外汇等涉外金融工作岗位。商务英语专业的学生具有较强的英语语言应用能力和较广泛的经济管理理论知识, 如果再学一些金融方面的知识, 有助于学生竞争银行涉外业务的岗位。

商务英语专业 (金融方向) 培养具有较扎实的经济、商务、金融理论基础和较高的英语听、说、读、写、译综合运用水平, 熟练掌握商务及金融相关专业的实践环节, 能够运用英语从事商务及金融业务, 胜任国际商务、涉外金融或其他领域涉外经济工作的技能型人才。本专业的就业方向是在银行、保险、证券等金融机构从事国际金融业务、国际结算业务、金融文秘和其他涉外金融工作。通过综合英语、会计学基础、金融学等理论课程以及实践教学环节的设置, 使毕业生具备基本的专业素质和相关领域活动能力, 具有较强的业务实践的基本技能, 能完成金融英语和商务英语的基本业务, 具有运用英语从事国际结算、涉外银行业务等基本能力。

四、结论

随着我国加入WTO与国内经济结构调整, 大批国外知名企业纷纷涌入我国, 一批国内涉外中小企业也加快了发展的步伐, 中国与世界其他国家在经济、文化等方面的联系越来越紧密, 社会上对能够使用外语直接从事国际商务活动的复合型技能人才需求量急剧增长, 这为高职层次的商务英语专业人才提供了广阔的就业空间。

商务英语是一个交叉专业学科, 高职商务英语专业建设必须制定专业发展战略, 以就业为导向, 以提高学生的全面素质为基础, 以培养学生的职业能力为本位, 加强实践教学, 根据社会劳动力市场的变化设定人才培养方向, 改革人才培养模式, 向社会输送综合性技能人才。

摘要：高职商务英语专业培养具有较强的英语语言应用能力和一定的外贸、工商管理理论知识和操作技能, 能运用英语从事国际商务活动的应用型人才。作为一个课程覆盖面广的跨学科专业, 高职商务英语专业设立若干培养方向是加强专业建设的需要, 也是建立高职教育与经济发展互动性机制的需要。

关键词：高职,商务英语专业,培养方向

参考文献

[1]陈益, 赵应吉.应用型本科商务英语教学改革之思考[J].商场现代化, 2008, (2)

[2]王金洛.“工学结合”英语人才培养模式的探讨[J].广东农工商职业技术学院学报, 2008, (2)

[3]商务英语教学方法比较.重庆科技学院学报:社会科学版, 2008年12期

英语商务方向简历篇3

关键词：商务方向；教学方法；英文外贸函电

一、商务英语方向的特点

随着经济全球化并且我国加入世界贸易组织，国际商务活动发展日益蓬勃，国际贸易往来也变得日益频繁，因此为了迎合社会对商务人才的需求，绝大多数高校的英语专业划分了商务英语方向，教学目标从培养学生掌握纯英语语言技能升级为使学生成为“英语+外贸知识”的复合型人才。而英文外贸函电是商务方向学生的一门理论结合实践的必修课程。

然而，这一课程的学习需要以多门先修课程为基础，如国际贸易实务，商务英语谈判，甚至是外贸跟单等，所以在讲授上，一般放在最后一个学年甚至是最后一个学期，而这样的安排会产生一系列问题，最突出的就是课时缩水。由于商务方向一般从大三才开始划分，这便不同于商务英语和国际贸易专业的学生可以从大一便能够详细学习外贸的各个分支及流程，并且商务方向的学生在最后一个学期会面临实习及就业等问题，所以不同于国际贸易实务等相对基础的课程，函电课程的课时一般不会超过32节，这就给讲练结合的教学形式增加了难度。再者，在有限的时间内，如何让选择商务方向的学生像商务英语专业的学生一样系统并详尽地学到外贸函电的相关知识，并在特定的贸易环境中掌握独立撰写函电的能力，已经成为教学中需要深切探讨的课题。

二、传统的教学方法的弊端

对于英文外贸函电这一课程来说，传统的教学方法不外乎以下几点：首先，教师利用三分之一的课时讲与单元内容相关的贸易背景知识和基本概念，然而由于这些知识学生在先修课程中已经学过，所以这个步骤实则是教师引导学生回顾的过程；其次，教师一般会告知学生这类函电的写作步骤及常用的句型，并讲解写作中的注意事项；再次，教师会以几篇范文为例，给学生具体地讲解其中的句法及常用语，并根据范文内容引导学生牢记写作步骤；最后，教师提出写作要求让学生练习独立撰写。

然而上述传统的教学方法，针对商务方向的学生有几个明显的弊端。第一，与商务英语专业的学生不同，商务英语方向的学生一般从大三才开始接触商务英语的相关概念，知识的理解上缺少一个潜移默化的过程，致使学生无法深刻领悟其中含义，因此函电教师再次提及这些概念的时候，很多学生只记得学过但不记得具体含义，所以，这一回顾背景知识的过程多为教师唱独角戏，互动性不强，再者学生对枯燥的理论讲授过程会存有倦怠感，并且这一步骤教师是全英授课，对学生本身的英语语言技能就是一个考验，若学生不能全心投入到教师的思路中来，便会与整个教学环节脱轨。第二，通过范文讲授函电常用语句，学生无法系统的记忆，只能针对范文中提到的内容做零星的记忆，学生想要进行知识的整合和梳理往往难寻头绪。第三，做练习这一步骤是问题最突出的，笔者在上文提到商务方向函电这一课程的课时不会很充裕，因此给学生设定贸易环境让学生撰写函电这一传统的写作练习环节可能产生两个后果：其一，学生草草写完，教师没有时间仔细阅读并整理出其中普遍存在的问题并在课上帮学生纠正，反而只能随意以几名学生的电函为例来评价并讲解问题所在，这样的教学活动受众面较小，大多数学生会抱着不会选到自己的侥幸心理不认真对待这一写作过程。而若教师给学生充足的时间写，课后统一收上来批改，就会产生第二个后果，即课堂时间的利用效率降低。课堂九十分钟，所有学生都想从老师那里学到课本上没有的知识，若教师空出近乎三分之一的课堂时间给学生自己运用，课堂活动的安排会变得虎头蛇尾，学生也会觉得知识的汲取供不应求。

因此根据笔者近几年的教学经验，针对英语专业商务方向外贸函电课程的特点，探索出以下教学方法。

三、推荐使用的教学方法

1.以完整的贸易流程为框架，让学生系统的的了解贸易往来中各环节函电的撰写方法。

针对英语专业商务英语方向函电课程课时量不够充足这一点，教师应对所规定教材的教学内容做适当取舍，在制作教学大纲时就应确定，着重讲授的部分应该和贸易流程中重点环节相关联。比如说，一次完整的贸易往来可以分为五大步骤：贸易的准备，贸易的磋商，合同的签署，贸易的执行以及贸易的善后。其中每步下面可由一些分支构成，如贸易的准备包括建立贸易关系及资信调查；贸易的磋商较为复杂，包括询盘，报盘，还盘，订单及订单的确认等；合同的签署包括合同的写法，常用语，及销售确认书等；贸易的执行一般包括支付方式，包装，运输，保险；贸易的善后问题中最重要的是申诉，索赔和理赔。此外如果时间允许，还可以填充促销，代理，投标等内容。有了这一框架，再和教材中的内容灵活地一一对应起来，教学便可以系统化。但是，这还不是关键所在，重点是这些环节需要由一个具体的贸易实例填充并串联起来，此处可结合“商务模拟公司”教学法，比如模拟进口公司A，出口公司B，A需从B处进口一批纺织品，整个课程围绕着这两个公司的贸易往来展开，从二者如何建立贸易关系，到对纺织品的询盘报盘下订单，再到签订合同及后期的装运等问题，为学生讲授其中每一步的函电是如何撰写的，让学生对整个课程有一个整体的把握，不会顾此失彼。教材上的范文可以作为扩展阅读，并选出典型的让学生分析并评价用词是否得当，意思是否表达完整，培养学生的批判思维，因为批判思维对学生独立分析问题的能力起积极推进的作用。

2.教学中教师应擅于归纳函电用语并引导学生牢记写作步骤。

为了避免学生对函电常用语记忆零散这一问题，教师应阶段性的帮学生总结意思相似的语句，如达成交易可以用complete a transaction， conclude a business 或close business等词语表达；又如在函电或合同中出现hereby一词，教师应帮学生总结here， there， where 加介词的规律。另外，教师引导学生牢记写作步骤是传统函电教学法的延续，学生对每一类函电的写作步骤烂熟于心是他们在以后的工作岗位上业务操作熟练程度的有力证明。例如当学生得知要写一篇还盘函，头脑中需清楚地呈现出如下几步：对卖主报盘表示感谢；对不能接受对方报盘表示遗憾并告知原因；做还盘，提出建议；期望建议被采纳并渴望得到早日回复。学生在撰写函电时严格遵循写作步骤的策略性和完整性，对两个公司建立和维系长期的友好互利的贸易关系起到促进作用。

3.构建翻译与实训相结合的练习模式

针对上文提及的写作练习环节教学设计所面临的困境，最好的方法是构建翻译与实训相结合的练习模式。函电课程的定位应侧重于写作实践，而对于商务英语方向的学生来说，在有限的时间内提高写作练习的效率，通过练习巩固写作步骤及句型，并使信函的传情达意严谨得体，最基本的练习形式是翻译。教师可给出与课程相关的句子让学生运用课上所学进行口头的英汉互译，翻译是没有唯一标准答案的，学生在想方设法运用函电用语来翻译句子时，不仅巩固了所学的词语句型，无形中也锻炼了他们独立思考的能力。

教师随后给学生指定具体案例并把学生分为写信人及收信人两方，以不同的角度来进行函电的实训。比如一方撰写订单函，另一方写回绝订单函，两组学生可以自由选取翻译练习中的句子用在自己的信函中，也可组织其他的语句使函电步骤完整，内容充实，每个组的组员分工明确，通过讨论和记录整理出两三篇同一主题的信函即可。这样的设计使学生在身临其境的紧迫感的驱使下更加深刻的理解相关的贸易操作流程，提高独立撰写函电的能力，因为在通过函电进行磋商的过程中，掌握较差的一方所处的劣势很容易展露出来，这样一来学生的竞争意识会化作他们的学习动力。另外，实训中的函电可以用之前已经翻译过的句子来构建，这就把两个环节融为一体，大大节省了练习时间。再者，每人都参与思考但不是每人都写，这使学生操作过程中出现的普遍问题更容易整理，也为教师集中点评争取了时间。

然而这些方法，需要教师在课前多花一些时间和精力搜集大量的操作性强并结合实际的案例，归纳与案例相关的句子及用语，并要求教师对整个课程的脉络有一个宏观的把握，并清楚地认识其中每个分支间的内部联系。因此，关于外贸函电这门必须把理论和实践结合起来的课程，它的教学方法是深值广大英语专业商务方向教学工作者探究的。

参考文献

1.王玮韦.外贸函电实训教学模式研究[J].长江大学学报，2011（10）

2.吴金凤.商务模拟公司教学法在贸易函电实训中的运用[J].科技信息，2011（3）

商务英语专业就业方向篇4

商务英语专业介绍

业务培养目标：培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。

主干学科：商务英语。

主要课程：外贸英语(精读、听力、口语、泛读)、剑桥商务英语、外贸应用文与函电、英美概况、国际商法、国际贸易实务、经贸英语翻译、经贸英语写作、外刊经贸知识选读。

主要实践性教学环节：社会调查、商务英语实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

修业年限：本科四年，专科三年

商务英语就业方向：

1、国际贸易实务方向

商务英语专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。

2、国际商务管理及秘书方向

商务英语专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。

3、会展英语方向

商务英语专业方向掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。

各地需求排名

1、深圳 5366个职位

2、广州 2771个职位

3、上海 2566个职位

4、北京 1477个职位

5、青岛 998个职位

6、天津 801个职位

商务英语就业范围：

国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。

商务英语简历篇5

The Heaven of Love

Jinan, Shandong, 250300

China

Dear Sir or Madam:

I would like to be considered for a chief finical operator position at your company during the coming year.My main interests and greatest strengths lie in two areas: the study of the finical management;and the study of English translations.I am also major in Finical Accounting Management.I have received a good education and I have translation knowledge and know the finical and accounting techniques.For the last four years I have been employed as a senior account by a company of import and export where the wide field of work to be covered has given me a good knowledge of accounting.To supplement my practical knowledge, I have taken Certified Public Accountant tests and achieved an excellent result.I feel that you could safely entrust a set of books to my care.In short, I have enclosed a copy of my resume to give you further details about my experience.Sometime next week, I’ll give a call to see whether I can come in for an interview at your convenience.I look forward to speaking with

you then.Sincerely yours,Martian Mark

Resume

Name: Linda

Address: 22 Machang Street,Changqing District,Jinan 250300

Date of Birth: April 1, 1984

Sex: Female

Marital status: Single

Health: Excellent

Education:

1995----1998Peiying Middle School, Xi an, Shaanxi

1998----2001Fourth High School, Xi an, Shaanxi

2001----2005Beijing University of Technology

Major: Finical Accounting Management

Received M.A.in March 2005

Work Experience:

2005Translator and guide for foreign tourists

2006----2010Working for a company of import and exports as an

Accountant

2010----presentWorking for a company of import and exports as an

Accountant Manager

英语商务方向简历篇6

个人简历网

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广东省身材： 160 cm? kg

婚姻状况：未婚年龄： 23 岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职?

应聘职位：行政/人事类:秘书/文员/助理

工作年限： 1 职称：无职称

求职类型：全职可到职- 随时

月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：广州

个人工作经历： .11-.8 东莞杰光灯饰有限公司江门分公司

人事助理

负责办公室日常工作，督促和检查各项公司制度的贯彻执行，办理公司的人事部门的归档、入职/离职、考勤的`制定、工资的计算并核对、协助人事主管的招聘录用工作、办公室设备的添置，组织公司活动，整理内部信息，记录公司大记事，按照上级指示给各部门发文。

采购文员

负责并跟进公司原材料的采购。

教育背景

毕业院校：私立华联学院

英语商务方向简历篇7

关键词：商务英语,学科建设,发展现状,未来方向

在经济全球化趋势的大趋势下,世界各国在科技的连接下逐渐成为一个有机整体,在经济、政治、文化领域的交流越来越频繁,英语作为世界通用语言,在各国交流中起着十分重要的角色。商务英语是为了满足现代职场语言要求而提出来的,它不仅要求人才掌握英语听说读写能力,更加注重人才对西方英语国家文化习俗、商业理念、工作方法及其生活习惯的了解,要求能够得体大方的与外国人交流沟通。另外,一个专业的商务英语人才还要求具备包括管理、经济贸易、基础法律、财务等在内的商务知识和商务技巧。可以看出商务英语对人才的要求是全方位、宽领域的。国外高等院校不仅开通商务英语专业学科,还开通相应的考试,制定专门的考试制度。目前我国商务英语也处于一个迅速发展的阶段,而我国各高校肩负着商务英语专业人才培养重要责任,在学科建设上应该明确清晰发展方向。

一、商务英语在我国的发展

商务英语在我国起步于上世纪五十年代,随着改革开放的逐渐展开,其规模不断加大,越来越多的外语外贸院校增设商务英语这一专业。“商务英语”这一概念从上世纪九十年代末开始真正在我国火热发展,掀起一阵英语学习热潮。到二十一世纪初我国加入世界贸易组织,对外经济贸易交流越来越密切,国内企业对人才的需求不仅仅是单一的英语语言毕业生,而是兼具商务知识和英语语言沟通的复合型专业人才。因此为满足与日俱增的人才需求我国许多高等院校都增设了商务英语这一专业,同时英语培训机构也是层出不穷,英语学习市场顿时风起云涌,进入“白热化”阶段。到目前已经发展了十多年,我国乃至全世界英语学习热情还未退却。

二、发展商务英语的重要意义

现在社会正在趋向于全球化发展,我国作为经济大国,对外贸易额度也在逐年上升。在经济全球化发展历程中就需要与不同国家企业交流、沟通等,其中语言作为传递信息的媒介就成为了首要问题。英语作为全球最为通用的语言,其地位可想而知,所以商务英语在经济发展历程中就显得尤为重要。例如,在进行国际贸易时商务信函的书写、合同条款的签订、相关合作人员的交流等都需要商务英语的辅助才能得以完成。所以商务英语不仅对企业发展有着重要意义,而且对促进经济全球化发展同样有不可替代的作用。

三、我国商务英语的发展现状

尽管商务英语在我国发展十分迅速,且受欢迎程度越来越高,但各高校在商务英语学科建设上仍然存在学科与专业模糊不清的状况。商务英语到底是以英语语言教学为主,还是应该侧重商务知识教学,或者是两者兼顾。这关乎商务英语是归属经济管理学科还是语言学学科。在这种认识不清晰情况下,商务英语在我国发展也存在着一些问题

首先,商务英语在我国许多高校都开设专门专业,但商务英语却因缺乏统一明确的学科性质规定,其学科开设条件、课程设置、教学目的、学科培养计划等相关规定也没有明确,各高校只好根据学校自身师资力量、办学条件来教学。经济类院校侧重商务知识教学,语言类院校则注重英语教育,最终使得商务英语人才层次不齐,难以满足市场需求。

其次,高校商务英语师资队伍水平层次不齐。许多院校是虚设商务英语专业,在教学过程中则实质是以英语专业教学目的培养学生。但这当中的主要原因还是归结于高校师资力量薄弱。商务英语教学不仅要求教师具备专业的英语知识,还要求掌握扎实的商务知识和技巧。这类人才的稀缺使得学校在商务英语教学上采取单一英语教学模式。而有些兼具专业英语和商务知识的老师却因缺乏具体的商业企业管理知识和国外文化的理解而难以满足商业英语的全方位教学任务。因此商务英语师资队伍建设不佳难以培养出高素质的符合国家经济发展要求的专业人才。

最后,商务英语专业人才培养与市场需求脱节。商务英语专业的培养目标应该是为社会输送以英语为语言沟通技巧的能够进行各类经济活动的复合型人才。这就要求学校能够通过平时的教育教学使学生掌握英语听说读写能力,同时熟悉各类商务活动,能够无障碍与外国客户交流,表达企业和客户的要求。而现实教育中学生只能单纯的使用英语,对外国生活习惯、语言风俗和文化背景相关内容了解甚少;同时对经济知识也只是掌握理论技巧,缺乏实践经验。学生在出校园后难以真正融入职场。

四、我国商务英语的未来发展方向

为满足目前我国对高素质、高水平复合型商务人才的需要,高等学校在商务英语专业的学科建设要贯穿大学生的整个学习过程,形成完整的商务英语专业课程体系,明确教育教学任务与目标,让教学与实际应用相结合,创造浓厚的商务英语学习氛围。因此我国商务英语在未来发展过程中应从以下几方面加强学科建设。

1.明确商务英语学科属性和教学目标。商务英语学科是一门涉及经济学、管理学、国际贸易、英语学等复合学科,学科交叉明显。因此各高校应该明确自身的学科属性,不能脱离国家教育部门的学科界定,同时坚定以培养既具有英语专业素养又具备商务知识和技巧的应用型复合人才的教育目标,并且从基础教育做起将目标的实现落实到教育工作的每一个过程。

2.加强商务英语课程体系建设。学科的课程体系直接决定着学生专业知识技巧和综合能力的高低。目前我国的商务英语课程建设不够完善,缺乏科学性、合理性。课程体系的建设要始终围绕着教学目标开展,为最终目标的实现而服务。商务英语的所有课程要在各学科之间得到良好的平衡,以多层次、专业化的课程设置为主流,使学生技能掌握扎实的英语、经济管理等理论知识,又具有开拓的眼观、全球化的视角。因而课程设置要以英语技能、经济管理理论、贸易知识为主,同时辅之以外国文化文学、西方管理理念等,让学生能够了解西方文化和西方国家的世界观、价值观。另外可通过外贸实训等实践课程、带领学生参观企业、国外交换生项目等实践机会,使学生能够通过亲身体会学习商务知识、获得语言环境,进入职场后能够更加轻松适应现代商务工作。

3.加强商务英语师资队伍建设。高校师资队伍的水平是学生综合素质的重要影响因素。高效的教师队伍选拔上应该兼顾理论知识和实际经验,避免单一追求高学历,对一些有过商业实战经验和海外留学、海外生活的人才应给予高度重视。他们能够将自己的实际经验、亲身体会传达给学生,更具说服力和影响力。另外高素质人才不应只具备教育教学能力,还应该拥有强烈的科研欲望和高水平学术研究能力。教师能够通过科研工作掌握最新的专业动态和前沿科研成果,是教育教学工作能够与时俱进,提高教学质量。浓厚的科学研究氛围也能够带动学生的学习热情,提高学习积极性。

4.规范商务英语教材。商务英语的学科建设离不开专业教材的建设。目前我国商务英语使用的教材主要还是英语语言教材、经济管理类教材以及各院校自己编写的课本。这些课本普遍存在着针对性、专业性不强的特点,且教材质量也是参次不齐。商务英语教材的编写应该理论与实际相结合,符合我国学生特质,兼具实用性和专业性,让教材为学生未来职业道路服务。

5.采用多样化教学方法。商务英语应该是一门应用性极强的学科,为提高学生的综合素质,教师应采用多样化教学方式。在教学过程中应赋予学生更多的选择空间,采用小组讨论、演讲、团队游戏等课堂互动形式教学让学生敢于用英语表达自己的观点;以多媒体双语教学模式为主打造英语语言环境,营造轻松活跃的课堂氛围,提升学生的英语水平。

五、结语

商务英语在我国已经得到快速发展,但其发展速度在短时间内不会减弱,只会随着我国改革开放进程的加快和对外贸易交流的增多,得到更多的关注和重视。这给商务英语的发展带来众多机遇的同时也增加不少挑战,这就要求各高校不断加强学科建设,让商务英语始终紧跟时代的步伐,不断提升商务英语学科的深度和广度,始终以培养应用性高素质商务人才为中心,为我国经济建设做好人才输送工作。

参考文献

[1]莫熊树,张勇,张云.基于语言经济学的商务英语研究[J].湖南大学学报:社会科学版,2006.

[2]刘胡英.商务英语教学的现状及未来发展趋势[J].湖南商学院学报(双月刊),2010,(122-123).

英语商务方向简历篇8

【关键词】商务英语学科建设发展现状未来方向

在经济全球化趋势的大趋势下，世界各国在科技的连接下逐渐成为一个有机整体，在经济、政治、文化领域的交流越来越频繁，英语作为世界通用语言，在各国交流中起着十分重要的角色。商务英语是为了满足现代职场语言要求而提出来的，它不仅要求人才掌握英语听说读写能力，更加注重人才对西方英语国家文化习俗、商业理念、工作方法及其生活习惯的了解，要求能够得体大方的与外国人交流沟通。另外，一个专业的商务英语人才还要求具备包括管理、经济贸易、基础法律、财务等在内的商务知识和商务技巧。可以看出商务英语对人才的要求是全方位、宽领域的。国外高等院校不仅开通商务英语专业学科，还开通相应的考试，制定专门的考试制度。目前我国商务英语也处于一个迅速发展的阶段，而我国各高校肩负着商务英语专业人才培养重要责任，在学科建设上应该明确清晰发展方向。

一、商务英语在我国的发展

商务英语在我国起步于上世纪五十年代，随着改革开放的逐渐展开，其规模不断加大，越来越多的外语外贸院校增设商务英语这一专业。“商务英语”这一概念从上世纪九十年代末开始真正在我国火热发展，掀起一阵英语学习热潮。到二十一世纪初我国加入世界贸易组织，对外经济贸易交流越来越密切，国内企业对人才的需求不仅仅是单一的英语语言毕业生，而是兼具商务知识和英语语言沟通的复合型专业人才。因此为满足与日俱增的人才需求我国许多高等院校都增设了商务英语这一专业，同时英语培训机构也是层出不穷，英语学习市场顿时风起云涌，进入“白热化”阶段。到目前已经发展了十多年，我国乃至全世界英语学习热情还未退却。

二、发展商务英语的重要意义

现在社会正在趋向于全球化发展，我国作为经济大国，对外贸易额度也在逐年上升。在经济全球化发展历程中就需要与不同国家企业交流、沟通等，其中语言作为传递信息的媒介就成为了首要问题。英语作为全球最为通用的语言，其地位可想而知，所以商务英语在经济发展历程中就显得尤为重要。例如，在进行国际贸易时商务信函的书写、合同条款的签订、相关合作人员的交流等都需要商务英语的辅助才能得以完成。所以商务英语不仅对企业发展有着重要意义，而且对促进经济全球化发展同样有不可替代的作用。

三、我国商务英语的发展现状

尽管商务英语在我国发展十分迅速，且受欢迎程度越来越高，但各高校在商务英语学科建设上仍然存在学科与专业模糊不清的状况。商务英语到底是以英语语言教学为主，还是应该侧重商务知识教学，或者是两者兼顾。这关乎商务英语是归属经济管理学科还是语言学学科。在这种认识不清晰情况下，商务英语在我国发展也存在着一些问题

首先，商务英语在我国许多高校都开设专门专业，但商务英语却因缺乏统一明确的学科性质规定，其学科开设条件、课程设置、教学目的、学科培养计划等相关规定也没有明确，各高校只好根据学校自身师资力量、办学条件来教学。经济类院校侧重商务知识教学，语言类院校则注重英语教育，最终使得商务英语人才层次不齐，难以满足市场需求。

其次，高校商务英语师资队伍水平层次不齐。许多院校是虚设商务英语专业，在教学过程中则实质是以英语专业教学目的培养学生。但这当中的主要原因还是归结于高校师资力量薄弱。商务英语教学不仅要求教师具备专业的英语知识，还要求掌握扎实的商务知识和技巧。这类人才的稀缺使得学校在商务英语教学上采取单一英语教学模式。而有些兼具专业英语和商务知识的老师却因缺乏具体的商业企业管理知识和国外文化的理解而难以满足商业英语的全方位教学任务。因此商务英语师资队伍建设不佳难以培养出高素质的符合国家经济发展要求的专业人才。

最后，商务英语专业人才培养与市场需求脱节。商务英语专业的培养目标应该是为社会输送以英语为语言沟通技巧的能够进行各类经济活动的复合型人才。这就要求学校能够通过平时的教育教学使学生掌握英语听说读写能力，同时熟悉各类商务活动，能够无障碍与外国客户交流，表达企业和客户的要求。而现实教育中学生只能单纯的使用英语，对外国生活习惯、语言风俗和文化背景相关内容了解甚少；同时对经济知识也只是掌握理论技巧，缺乏实践经验。学生在出校园后难以真正融入职场。

四、我国商务英语的未来发展方向

为满足目前我国对高素质、高水平复合型商务人才的需要，高等学校在商务英语专业的学科建设要贯穿大学生的整个学习过程，形成完整的商务英语专业课程体系，明确教育教学任务与目标，让教学与实际应用相结合，创造浓厚的商务英语学习氛围。因此我国商务英语在未来发展过程中应从以下几方面加强学科建设。

1.明确商务英语学科属性和教学目标。商务英语学科是一门涉及经济学、管理学、国际贸易、英语学等复合学科，学科交叉明显。因此各高校应该明确自身的学科属性，不能脱离国家教育部门的学科界定，同时坚定以培养既具有英语专业素养又具备商务知识和技巧的应用型复合人才的教育目标，并且从基础教育做起将目标的实现落实到教育工作的每一个过程。

2.加强商务英语课程体系建设。学科的课程体系直接决定着学生专业知识技巧和综合能力的高低。目前我国的商务英语课程建设不够完善，缺乏科学性、合理性。课程体系的建设要始终围绕着教学目标开展，为最终目标的实现而服务。商务英语的所有课程要在各学科之间得到良好的平衡，以多层次、专业化的课程设置为主流，使学生技能掌握扎实的英语、经济管理等理论知识，又具有开拓的眼观、全球化的视角。因而课程设置要以英语技能、经济管理理论、贸易知识为主，同时辅之以外国文化文学、西方管理理念等，让学生能够了解西方文化和西方国家的世界观、价值观。另外可通过外贸实训等实践课程、带领学生参观企业、国外交换生项目等实践机会，使学生能够通过亲身体会学习商务知识、获得语言环境，进入职场后能够更加轻松适应现代商务工作。

3.加强商务英语师资队伍建设。高校师资队伍的水平是学生综合素质的重要影响因素。高效的教师队伍选拔上应该兼顾理论知识和实际经验，避免单一追求高学历，对一些有过商业实战经验和海外留学、海外生活的人才应给予高度重视。他们能够将自己的实际经验、亲身体会传达给学生，更具说服力和影响力。另外高素质人才不应只具备教育教学能力，还应该拥有强烈的科研欲望和高水平学术研究能力。教师能够通过科研工作掌握最新的专业动态和前沿科研成果，是教育教学工作能够与时俱进，提高教学质量。浓厚的科学研究氛围也能够带动学生的学习热情，提高学习积极性。

4.规范商务英语教材。商务英语的学科建设离不开专业教材的建设。目前我国商务英语使用的教材主要还是英语语言教材、经济管理类教材以及各院校自己编写的课本。这些课本普遍存在着针对性、专业性不强的特点，且教材质量也是参次不齐。商务英语教材的编写应该理论与实际相结合，符合我国学生特质，兼具实用性和专业性，让教材为学生未来职业道路服务。

5.采用多样化教学方法。商务英语应该是一门应用性极强的学科，为提高学生的综合素质，教师应采用多样化教学方式。在教学过程中应赋予学生更多的选择空间，采用小组讨论、演讲、团队游戏等课堂互动形式教学让学生敢于用英语表达自己的观点；以多媒体双语教学模式为主打造英语语言环境，营造轻松活跃的课堂氛围，提升学生的英语水平。

五、结语

商务英语在我国已经得到快速发展，但其发展速度在短时间内不会减弱，只会随着我国改革开放进程的加快和对外贸易交流的增多，得到更多的关注和重视。这给商务英语的发展带来众多机遇的同时也增加不少挑战，这就要求各高校不断加强学科建设，让商务英语始终紧跟时代的步伐，不断提升商务英语学科的深度和广度，始终以培养应用性高素质商务人才为中心，为我国经济建设做好人才输送工作。

参考文献：

[1]莫熊树，张勇，张云.基于语言经济学的商务英语研究[J].湖南大学学报：社会科学版，2006.

[2]刘胡英.商务英语教学的现状及未来发展趋势[J].湖南商学院学报（双月刊），2010，（122-123）.

商务英语专业简历篇9

个人基本简历

简历编号：	商务英语专业简历	更新日期：	-10-16
姓名：	YJBYS	国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	湖南	身材：	160 cm kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	25
诚信徽章：		人才测评：

个人联系方式

通讯地址：
联系电话：	家庭电话：
手机：	QQ号码：
电子邮件：	个人主页：	/jianli

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

外贸/进出口专员/助理、外贸跟单/跟单助理、

工作年限：

职称：

求职类型：

全职

可到职日期：

随时

月薪要求：

面议

希望工作地区：

广州

个人工作经历：

公司名称：	起止年月：-09 ～ 2012-03广州某纺织有限公司驻非洲办事处
公司性质：	民营企业所属行业：贸易/进出口
担任职务：	驻外业务员
工作描述：	1、拓展市场。深入地区，拓展分市场，开发新客户、维护老客户。 2、商务谈判。产品销售,与客户洽谈价格、发货、货款等事宜。 3、市场调查。走访客户,收集市场信息,客户服务和投诉处理,递交市场分析报告,销售计划和销售总结。 4、物资管理。管理店面仓库货物，盘点库存,做好库存记录。 5、公共关系。与当地市场联合会,移民局,交通局,税务局等关系的处理和维护。 6、翻译工作。与领导外出拜访有关部门作相关的口译，文件翻译的工作。 7、管理财务。制作销售报表，催收货款,了解汇率,安排美金汇款。
离职原因：	回国发展

公司名称：	起止年月：2009-04 ～ 2009-09广州某纺织有限公司
公司性质：	民营企业所属行业：贸易/进出口
担任职务：	实习
工作描述：	1、接待来访的外国客户，介绍公司相关产品;客户意见的`纪录和分析。 2、订单的产品款式安排,跟进以及订单的后续工作。 3、相关单据的制作和处理,公司产品手册,公司各类广告的制作协助工作。
离职原因：	实习结束后被派往驻外办事处继续工作

志愿者经历：

公司名称：	起止年月：-09 ～ 2012-03广州某纺织有限公司驻非洲办事处
公司性质：	民营企业所属行业：贸易/进出口
担任职务：	驻外业务员
工作描述：	1、拓展市场。深入地区，拓展分市场，开发新客户、维护老客户。 2、商务谈判。产品销售,与客户洽谈价格、发货、货款等事宜。 3、市场调查。走访客户,收集市场信息,客户服务和投诉处理,递交市场分析报告,销售计划和销售总结。 4、物资管理。管理店面仓库货物，盘点库存,做好库存记录。 5、公共关系。与当地市场联合会,移民局,交通局,税务局等关系的处理和维护。 6、翻译工作。与领导外出拜访有关部门作相关的口译，文件翻译的工作。 7、管理财务。制作销售报表，催收货款,了解汇率,安排美金汇款。
离职原因：	回国发展

公司名称：	起止年月：2009-04 ～ 2009-09广州某纺织有限公司
公司性质：	民营企业所属行业：贸易/进出口
担任职务：	实习
工作描述：	1、接待来访的外国客户，介绍公司相关产品;客户意见的`纪录和分析。 2、订单的产品款式安排,跟进以及订单的后续工作。 3、相关单据的制作和处理,公司产品手册,公司各类广告的制作协助工作。
离职原因：	实习结束后被派往驻外办事处继续工作

教育背景

毕业院校：

广东女子职业技术学院

最高学历：

大专

毕业日期：

2009-06-01

所学专业一：

商务英语

所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月	终止年月	学校（机构）	专业	获得证书	证书编号
-07	2008-08	德国F+U机构	实习培训	《德国F+U中心的培训证书》《德国工商会颁发的培训证书》

起始年月	终止年月	学校（机构）	专业	获得证书	证书编号
-07	2008-08	德国F+U机构	实习培训	《德国F+U中心的培训证书》《德国工商会颁发的培训证书》