2011学年度第一学期一年级数学科总结

2011学年度第一学期一年级数学科总结（精选13篇）

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇1

2011学年第一学期一年级数学口算比赛活动总结

根据期初教研组工作安排，为了检查学生对100以内加减法计算的熟练程度，进一步提高学生口算的速度和正确率。激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的口算方法，发展学生的思维能力。在2011学年第二学期第17周星期三一年级年段进行了“我是口算大王”数学口算比赛。本次活动得到了一年级组给位老师和学校领导的支持和配合。现将口算竞赛的情况作如下总结。

本次口算比赛的题目由本级数学老师命题，100道口算题要求学生在15分钟内完成，比赛中，同学们严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查。

通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的，7个班的成绩都很理想；但个别学生还存在口算速度较慢的情况；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，也提高了学生的心算、笔算、简算、估算能力，极大的激发了学生的数学兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学习的积极性，促进学生基本能力的更快提高。学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持午读20分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

2012年6月

一年级数学科组

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇2

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇3

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇4

一个学期匆匆而过，七年级备课组都做了哪些工作，哪些做法值得发扬光大，哪些方面需要反思与改进，都必须建立在对工作认真总结的基础之上.一、思想方面

本学期我们认真学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律

纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：

（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

（2）教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

（3）课堂教学：备课组成员认真备课、上课；每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精；对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

四、教学研究：

（1）备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

（2）备课组认真配合学校的教学改革，积极参与 “两课两反思”的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇5

数学教学总结 文昌中学——邓之淮

这个学期，根据文昌中学的教学安排，我跟上九年级，依然教原来的两个班的数学。本人很高兴，因为，这两个班的孩子的数学基础很好，对数学也有浓厚的兴趣，所以从本学期开始本人就信心十足，经过一学期的努力工作，现在提笔总结。

九年级上学期的数学教学是重要的教学阶段，也是全面提高学生的数学能力，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，每位教师应负起责任，让学生满载着新课程的丰硕果实结束义务教育。这个学期是一个考试的学期，教学、复习与各种模拟考试贯穿了整个学期，针对今年的数学教学特点，现总结如下：

一、扎实做好课堂教学工作，全面培养学生的数学技能。

我们一般认为学生的数学能力主要指：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此在今年的数学教学中，特别注意让学生要做到以下几个方面：

1、提高解题的准确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图和证明所得的结论都要准确无误。

2、提高解题的速度。要求学生在遇到一个数学问题应立即着手分析问题中的条件与解决的问题，及存在的数量关系，有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形等的运用作出连贯反应，快速地进行解答。

3、要有广阔的视野。分析问题时，要从条件到问题，从问题到条件进行推敲，用尽可能多的方法去分析与解决问题，训练思维。

二、把“发展学生的思维能力”做为教学目的贯穿教学的始末。无论是在“教学大纲”还是“课程标准”下的教学，发展思维能力是数学教学永恒不变的主题。本人在教学中，常按以下的方法发展学生的思维能力。

1、设置开放型题目，培养学生的思维创造性。

2、变换题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

3、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

4、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

5、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

6、设置动态型几何题目，培养学生空间想象能力。

三、重视板书与学生的书写习惯的培养。

教师的板书体现了知识的发生过程，展现了知识之间的纵横联系，清晰明了的板书能帮助学生看清解题的思路。所以，在课堂中演算问题（如证明、计算、解答）时，我的板书都尽可能做到布局合理，层次分明，让不同层次学生都能有所收获，而在平时的作业与测试中也反复要求学生书写的过程要完整、笔迹要工整。同时把学生作业与练习中优秀解题方法，及向学生的展示，让他们相互学习，培养良好的书写习惯。

四、注重分析易错题目，提高学生思维的严谨性。

错误从一个角度上揭示了学生掌握知识时存在的误区或思维中存在的疏忽，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，教师可以通过错误来发现教学中的不足，学生可以通过分析错误来纠正自己对知识点的理解、提高自己思维的警惕性。我们备课组统一推荐的数学同步练习是《高效训练方案》，此书中每一章节都设置一定量的易错题，在教学中本人常常引用书中的一些易错题，让学生在失误之中惊醒，在失误之中提高自己思维的严谨性。

五、认真抓好教学进度，为下学期的复习赢得时间。

由于这届学生假期没有补课，教学进度大大落后于其它兄弟学校，所以这个学期数学教学基本上都是以赶教学进度为主，加以实时训练进行，让学生熟悉中考的题型与解答技巧；训练过硬的心理素质；训练学生的综合应用能力。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇6

黄智杰

五年级是小学阶段较为重要的一年，它是为毕业班输送优秀苗子的重要窗口，所以我们五年级全体成员，倍感到身上肩负起的担子重大。回顾本学期，我们14位成员在红棉小学领导班子的领导和组织下，在工作中默默奉献、团结合作，成为一支战斗力强，勇于拼搏的团队，现在将我级一学期以来的工作总结如下：

一、红棉领导篇：群策群力，亲历亲为

开学初，常耀根校长为首的领导班子，组织全体级长召开了会议。会议上罗副校实事求是地对各级长工作给以了充分的肯定，并对级长工作职责进行有效、大胆地改革。明确各年级组长的职责，将工作进行具体明细化，科学地引导每位教师开展各项工作。各行政领导总能抽空关心我级组工作，哪里需要帮忙，就马上组织力量进行解决。例如:我级组的黄主任，他每天总是很关心我们学生的安全问题，一旦发现有安全隐患总能及时处理，做到防范于未然。哪位教师身体不舒服，他总能嘘寒问暖，体贴入微。哪个班级的投影坏了，他总能及时处理。今年他担任五（4）班的数学教学，他年纪虽大，但工作力强，他能处理好密密繁琐的后勤、安全工作，不曾喊说辛苦，总是保持一种乐观、积极向上的工作态度，所担任的班级，虽然学生底子薄，但他不曾放弃，一边深入教研，一边苦思如何才能提高学生的成绩，经过一段时间的努力，他所教的班级成绩慢慢进步起来。又如：毕雯斐，教导主任，担任五（2）班的英语教学。众所周知，我校刚成立，许多工作都需要慢慢完善，所以教导处的工作任务很繁重。然而，毕主任既能全面负责好教导处的工作，又能出色完成学校 1的每项任务工作。同时，在英语教学方面能有效地开展课堂教学，中午牺牲休息时间，逐一辅导学生，所担任的班级英语教学成绩在级常居首位，是一位优秀的教导主任和英语老师！

二、一线教师篇：无私奉献，不求回报

1、“家庭”温暖激发工作热情。人们常说： “团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。如果人离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。我们年级组14人，办公室就像我们的家，我们就像家庭的一份子，所以我们的关系十分融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就自发讨论在教学中、班级管理中出现的各种问题，虚心地交流各自的意见，分享经验，寻求共识，大家各抒己见提出问题、分析问题、解决问题。因此，每位老师面对工作总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。级里无论谁有困难，只要交代一声，大家都会争相帮忙。

2、常规教育教学质量两手抓。我们深知，常规管理特别是有效的班级管理是教学质量提高的有利保障。所以，一直以来，我们所以队员都非常重视班级的管理工作，一学期以来我们除了认真参加教研、认真上好每一节课，还积极开展班风建设，主动配合级组长开展每一次活动：如各月的德育总结会等。

3、各司其职共创佳绩。黄志杰是五年级组长。未雨绸缪是他工作的风格，因此，他总能有条不紊组织队员们开展各项工作：每次都能出色完成上级的任务，他所担任的五（1）班语文教学、班主任，该班级外地生多，由于这部分家庭流动性强，孩子经常性跟随父母工作调动而转学，有的甚至一年转三次学校，导致他们基础差、底子薄，对学习产生厌恶的情绪。一学期下来，虽然老

师的身体也不如以前健康，但是看着孩子们的点滴进步与成长也是值得欣慰的。毕敏仪，五（2）班的担任语文科、班主任工作。毕老师是一为业务能力很强的老师，她工作积极、负责任。最近因为身体不适，医生建议她住院做手术，但她心里想到的总是学生，担心这样一来就会影响孩子的学习，所以一拖再拖，拖到现在还迟迟没有动手，这样的老师真令人肃然起敬！平时，级组哪位同事需要代课或者需要帮忙的话，徐伟嫦老师、高少桃老师、黎海燕老师、鲁伟玲等老师总能主动承担。赵慧玲、戴珍妮老师分别担任班主任和语文科教学，她倆都特擅长于和学生沟通工作，师生关系和谐，教学质量高，对待工作积极性很强，总是将自己的教学放在第一位，是老师们学习的楷模、典范。骆老师是一位年轻的英语骨干教师，她经常利用下课的时间和学生聊天，及时了解学生的思想动态，有困难能马上向经验丰富的老师或级领导取经、请教，经过大家的帮助，她在班级管理方面进步很快。工作上，她积极、主动，认真上好每一节课，是一位很有潜力的骨干老师。蓝老师担任两个班的数学，学生称她为“麻辣”教师，她具有独特的教学管理方法，所教的数学成绩总能取得年级前列。鲁伟玲、呙老师她牺牲放晚学或中午休息的时间辅导学生，是位负责的老师。更值得一提的是黄庭钢老师，他不幸患有耳疾，需要做手术，手术前期，他心里惦记的却是学生，挂念的是自己的民乐队工作，从没有想过自己手术的问题。

三、业绩篇：添砖加瓦，为校争光

开学初，我们在32步舞蹈中，获得了不理想的成绩，于是大家心里都憋足了一股劲，终于在跳长绳和短绳的比赛中都获得了第一名。元旦文艺获得了铜奖。

四、存在不足的地方：取长补短，以促进步

本学期，我们并未获得太多的殊荣，在工作上还处在着许多不足的地方，如：

1、基础年级知识不扎实，上到五年级，难以补上

2、大部分农村家长的教育意识不到位，思想上未能于老师保持一致

3、学生竞争意识不强，学习主动性不高

4、由于学校地理环境特殊，坐校车上学的学生教多，老师至今难以合理利用时间辅导中下生。

5、加强家长和教师的合作、沟通关系。

总之，我级在学校的正确领导下，将一如既往地团结合作，努力拼搏。今后，我们级组将会更加努力，以更新的姿态积极投入教育教学工作中，全面推进素质教育，为红棉小学美好的明天出一份力量。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇7

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

两个人谈理想。

甲说：我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

乙说：我有一所房子，面朝大海，春暖花开；快递直达，全年Wi?Fi。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

要求： （1） 题目自拟，观点自定。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。（3） 不得少于800字。

（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个作文题源于海子的诗句。海子想象了一种充满诗意的田园牧歌式的尘世幸福生活，实在却不乏闲适，清苦却不乏浪漫，寄托着一种旷古未有的孤独感和乌托邦式的理想。然而随着时代的进步，手机、4G网络、Wi?Fi、网购、物流……开始进入我们的生活，悄悄地改变我们的生活方式。面对静观潮起的恬淡和指尖滑动的迅捷，你的心会如何选择？

作文题从过去与当下、返璞与潮流、自然与社会、孤独与喧哗等多个角度引导学生思考生活方式，从而辩证地看待不同的生活状态。

【写作立意】

甲的理想“面朝大海，春暖花开”，象征现代人渴望远离城市喧嚣，享受清静自然。乙的理想则体现了现代人在眼观自然景物的同时，有着与时代潮流紧密衔接的生活方式。

写作时，可以任意选择一种生活方式展开论述。比如，赞同甲的说法，认为乙无法摆脱现代社会的物流、通信等的羁绊，无法真正地亲近自然；或者赞同乙的说法，认为甲在当下显得有些停滞和固守。还可以把两种不同观点理解为补充关系，认为两者兼而有之才是最佳的生活方式。选择这种角度，由于篇幅限制很难将两方面都阐述清楚，在论述时应有所侧重。

【评分标准】

选择一种观点，或综合两种观点形成自己的观点，并能准确地理解诗句的指代，将诗句对应到现实生活的具体范畴的，观点鲜明，结构严谨，论述中理据得当，语言流畅，内容表述有特色，可得50—60分。

选择一种观点，或综合两种观点形成自己的观点，能较为准确地理解诗句的指代，观点鲜明，结构完整，语言较流畅，内容与表达无明显不足，得42—49分。

能针对材料所给诗句提出自己的观点，但对诗句的理解有一定的偏差，结构基本完整，得36—41分。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇8

班 主 任 工 作 总 结

（七年级5班）

安

文

起

永年九中 2011年6月

2010—2011学年度第二学期

班 主 任 工 作 总 结

永年九中七年级5班 安文起

2010—2011学年度第二学期已经接近尾声，本学期，我继续担任七年级5班的班主任工作，在学校领导的支持下，及学校各部门同事和学生们的密切配合下，通过自己的一点努力我较好地完成了本学期的班级管理工作，基本完成了学期初制定的各种计划。在本学期的工作中，有成功也有失败，有顺利也有挫折，为了更好地总结经验教训，指导今后的工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

一、基本情况

七年级5班与七年级1.3.7.9班并列，属学校的重点班级，共有学生55人，其中男生21人，女生34人，住宿生共46人。相对上个学期少了三人，其中程子冲、高佳佳两人因父母原因转学，王瑞辰辍学。通过将近一年的相处，学生的思想等各方面趋于稳定。由于小学和初中阶段课程的不同，随着时间的推移，学生的成绩呈现出分化的趋势，个别在小学成绩较好的学生，也由于各方面的原因，出现暂时的成绩不稳定，起伏较大。在成绩好的学生中，女生占绝大多数，男生除宋帅恒、李凯超、赵恒乾等几人学习态度较为踏实外，其它人大都学习积极性较 1

差，成绩也不理想，甚至个别学生在学习上产生了厌倦情绪，表现为与任课教师和家长的对立。班级整体成绩不理想，有待于进一步的提升，尤其是语数外主科相对兄弟班级差距较大。相对上学期的学生的思想比较稳定，也基本适应了初中生活，加上班干部能力的增强，以及随着学生身心的进一步成长，其人生观、理想观的相对成熟，本学期在管理上相对要顺利许多。但仍有个别学生自我约束管理的能力差，出现了一些问题。

二、主要工作

1、班级日常管理常抓不懈。要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己，做一名合格的中学生。平时利用班会、团会、黑板报等多种形式对学生进行思想教育，并利用各种节日如母亲节等对学生进行感恩教育和理想教育。

2、纪律、卫生、作业、文体、宿舍管理等各项工作做到有专人负责，多方面培养学生的自主管理能力，各项工作稳中有升。

3、对学生的学习态度与学习方法进行适时的引导，重视期中期末考试和月考工作，将此作为反思学生成绩的重要依据。对成绩差距的学生仔细帮助其分析原因，并制定出改进措施，以有效提高学生的整体成绩。

4、培养一支工作能力强，有责任心的班干部队伍，并进一步提高其自主管理能力。本学期，几个班干部在班级管理工作

中起到了不可替代的作用。另外尽量让每一个学生都能为班级工作出一份力，增强学生的主人翁意识。

5、本学期做到每晚坚持查宿舍，及时掌握学生的思想动态，有效防止了安全事故的发生，个别思想不稳定的学生也有所收敛。不定时查看班内的上课情况，对出现的问题做到及时处理，不留后遗症。继续深入了解每位学生，随时掌握学生中出现的新情况，对思想上有问题的学生做到及时的引导帮助。关爱每一名学生，尤其对部分学困生与问题生，更多一些理解与宽容。

6、积极参加学校组织的各项文体活动，并继续组织一些有意义的活动，如演讲赛，联欢会等，丰富学生的业务生活，增强学生的班级认同感和凝聚力。

7、狠抓养成教育，注重良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等。

三、取得成绩

本学期，我班较圆满地完成了各项工作任务，得到校领导的肯定与好评。建立了一支能力强的班干部队伍。学生的学习积极性和主动性也有提升，在期中考试中也取得了较好的成绩，并不断得以提高。班级管理的主动性和积极性有所提高，卫生、纪律等各项工作有条不紊得以顺利完成。在各项学科能力竞赛、文体活动中也积极参与，取得了较好的成绩。

四、存在问题及原因

1、在班级的日常管理中，对学生的关爱仍旧不够，管理上过分依赖制度。

2、班级日常管理仍存在一些问题，如个别学生的作业不能按时交，出现了极个别外出上网的学生。班级管理在一段时间内出现了一些不够规范的情况。

３、相对上学期，本学期我有意识培养学生的自我管理能力自觉性，但做的不够。对学生缺乏信任，很多事自己老是不放心学生去做，即使给学生做，也老是不停地进行督促和检查，班主任的事事必躬亲，在一定程序上加重了自己和学生的负担。

４、本学期由于各方面原因与家长的联系做的不够，缺乏必要的沟通和交流。

５、对个别学困生的教育管理仍无明显的效果。只停留在出问题解决问题的层面，没有从根本上促使他们的转化。

６、学生的学习自学性、良好的学习习惯和方法都需要进一步的培养。学习成绩有待于进一步提高。

７、班级管理方面太过单一，平谈，缺少活力，没有激情。课外活动组织的仍旧不够，对学生其它方面的才华的施展没有创造一个良好的平台。

８、对学生的评价方法有些单一，偏重于学习成绩等。

五、努力方向与改进措施

1、加强政治理论学习，提高自己的管理能力，学习一些班

组管理的相关理论，采用先进的班级管理方法，提高班级管理的效率，积极创造快乐、和谐、自主、高效的班级管理模式。

２、做好家访，发挥家校通平台的作用，做好与家长、与任课老师之间的沟通和联系，共同为学生的成长创造条件。

３、对学生多一些爱心，少一些批评，出现问题后，多帮助其分析原因，共同找出解决的办法。

4、继续发挥班干部的模范带头作用，发挥学生的主人公意识，培养学生的自主精神。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇9

在即将过去的一学期中，九年级组在学校各级领导和同仁的关心支持帮助下，全组教师努力贯彻落实自己制定的目标，以全面聚焦课堂，提高教育教学质量，在中考中出成果为自己工作重中之重；强化了自身的师德意识、责任意识、质量意识。

面对现实，全组教师精诚团结、齐心协力、同舟共济、整体作战。在全组教师的共同努力下，每个班的学生思想基本稳定，绝大多数学生服从管理，逐步形成了良好的学习氛围，成绩也正在稳步提升。学期初每位九年级组教师在认真分析现状的基础上制定了详细的工作目标和措施，并以备课组为单位在备课组长的负责下研究对策、制定本学科的目标与措施。本学期我们组织了两次月考，做好了流水阅卷、认真分析，寻找差距，制定对策等工作，为期中、期末区教学检测做好初步准备。到目前为止我们召开了两次全体、部分学生的家长会，在家长会上我们采取了家长、学生谈心得、体会，教师谈方法等多种形式向家长介绍学校的育人政策、教师的措施，并征求了家长的意见，加强了家校间的沟通。

所有成绩的取得归功于全组每一位教师：

1、爱岗敬业，不辞辛劳

九年级毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：九年级直接面临中考。教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。置身于我们办公室，你会强烈地感觉到紧张的气氛，然而不管是常驻初三的中老教师还是初来乍到的青年教师，都把这作为工作的驱动力之一。大家没有半点怨言，一句牢骚，取而代之的是全身心默默的工作。长年的教师生涯使许多老师身心疲惫，但疲惫的精神掩不住工作的热忱。本组十位教师中，有两位老师担任着学校教研组长工作，事务繁忙，大多数老师都是长年执教初三，有着非常丰富的教学经验和较高的教学水平，组成了强有力的教学阵容，最值得敬佩的是他们精益求精的教学态度和狠抓质量的毅力。“如何提高教育教学质量”是我们初三老师们平时讨论的必修内容。数学组的两位教师最有活力，她们团结一心，以求整体发展。即便不是在规定的备课时间，办公室里常会看到她们两人围坐在一起研究教学，他们统一教学进度、分析重点、难点，研究试卷。安宁是本学期刚刚走上教师这一工作岗位的年青教师，她虚心好学，在她本人的高要求下，她的教学水平在较短时间内得到了较大提高，成长迅速。期中质量调研他所任教的班级成绩不错。李霞老师为人真诚，与同组教师间关系和睦，对学生不吝赐教，关键时刻她能主动出谋划策。在上级领导来我校检查时，她总是主动打扫、擦洗办公室。毛振英老师，担任三个班的历史课，在期中考试前他主动利用下课和自习的时间对学生进行义务补差，在了解到3班学生历史成绩差距之后，又主动放弃中午休息对学生进行分层次辅导，在月考中已能看到3班成绩的进步。英语组的两位老师为了让学生喜欢英语，她们本着“授人以鱼不如授之以渔”的原则，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归，学生的笑颜激起了她们更高的工作热情，同时也对自己提出了更高的要求。她们利用一切可以利用的时间对英语的知识要点进行整理、归纳，并赶制ppt.，以便第二天上课时能向学生清楚展现，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老师对待班主任工作细心、周到，由于年龄的关系，她们与学生距离很近，对班中一些学习问题生，经常与家长联系以取得家长的支持，得到了家长的好评。

初三的每一位老师都深深的明白：时间就是知识，努力就是成绩。为了让学生有更大的进步，“朝六晚六”成了大多数老师的正常工作时刻表。“身教胜过言教”，老师的兢兢业业感染了学生，下课时间、午休时间、放学以后总能看到来办公室请教问题的学生。不过，没有认清初三这一关键时刻、贪玩的学生也大有人在。因此，进行思想道德教育、端正学生学习态度尤为重要。各班主任在紧张教学之余也组织学生进行主题班会，让学生增强责任感。针对自己班级的特点，发动学生畅谈思想，明确自己的学习目标。初三老师们就凭着这股爱岗敬业、不辞辛劳的韧劲不断争取更好的成绩！

2、互相勉励，携手共进

老师们专心教学的保障来自默契、融洽的办公室环境。教学任务繁重，考试压力渐增，大多数老师都没有很多的时间闲聊，但相互的关爱常在不经意间流露。早晨，进行早辅导的老师们每天坚持6：40来到学校各就各位，先到的老师就立即打来开水，保证大家能及时地喝上热乎乎的开水。没有早辅导的老师主动为上课的老师买好早饭。办公室脏了，总有老师及时地进行清理，把办公室的每一个角落、每一个部位都擦扫的干干净净。紧张的工作之余，老师们都能保有一份难得的乐观，幽默的言词充满了办公室每一个角落，开怀大笑重新焕发了精神。如果谁身体不舒服或临时有急事不能来学校，其他老师总是默默的代替做好工作、管好班级。当然，初三老师们的生活不是只有教学、工作，老师们积极参加学校组织的各项活动。

3、教育工作

本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们三位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年一班优生培养工作抓的实，有成效，常规管理工作做的认真细致；九年二班的班级卫生工作抓的到位，班级卫生与其他年级相比形成了一道亮丽的风景线，注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚；九年三班后进生转化工作做的比较突出，注重对学生进行思想教育有成效。

总之，在班级管理工作中，我们的三位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。

4、教学工作

九年级的全体教师都能按学校要求完成常规教学工作，下面我仅从以下几方面对九年的教学工作加以小结；

⑴、本学期九年教师按照学校课程改革的要求，在自主高效课堂上下工夫，在对课堂环节的设计上，把学习的主动权还给了学生，大大提高了课堂效率；在九年教师所上的几节公开课中，上公开课的教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主高效课堂的教学模式在九年级正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是在各个备课科组在讨论学科教学问题的同时总要考虑本学科的优生的情况加以分析。

⑶、九年组的大多数教师都能做到提前侯课，以确保每节课的有效教学时间，能坚持经常并能提前2—3分钟侯课的教师有裴素丽老师、李霞老师、安俊茹老师、安宁老师等。

⑷、辅导，无论是平时可惜啊的辅导，还是平时的早自习和晚自习，九年教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导。对于学生在课间时间有问题能进行耐心细致的给学生讲解的教师有：安志超老师、刘艳香老师、安爱红老师、毕小宁老师等。

⑸、优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力和训练“优生”受挫心理，让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。

下学期的工作任务还将是更加艰巨的，我们将乐观的进取，更加投入的参与，面对新形势的挑战，只要我们面对现实、无私奉献，我们坚信：我们会在原有基础上再向前迈进。我们一定会为学校工作继续发展做出应有的贡献！

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇10

教学工作总结（六语）

这个学期我担任六年级一班的语文教学工作，在工作中我深入钻研、科学教授，努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，促进学生综合素养的提高。为了更好地搞好以后的工作，现总结如下：

六年级学生换了新环境，在身心上有起伏和变化，并且又有着特殊的年龄特点，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。引导学生制定个人发展计划。认真备好每一堂课，在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，提高课堂效率。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也培养了学生养成良好的学习习惯。

为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常在网络上学习相关知识，将努力学习与工作实践相结合，将新理念运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在课堂教学中，由于时间有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。

作文，是考试的重点，同时也是难点，因此，我在指导学生写作中要求他们：“写熟悉的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和联想，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。我校作为书香校园，我注重培养学生读书的习惯，组织学生看有趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，组织学生参加征文比赛，这样融作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学

生写作热情,锻炼学生交际能力。

在班上，总有一些后进学生，我采取灵活的措施，激发学生的学习积极性，布置力所能及的作业，真正走入学生内心世界，勤于沟通，做他们的朋友，这方法十分有效，孩子们也不再发愁上学了，作为老师我也很高兴看到他们的成长。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇11

九年级语文教学工作总结

张静中学语文教师

张

阳

光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三级三个班（三（1）、三（2）、三（3））的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。认真学习《语文新课程标准》和《汕尾市教学教研常规》 “用”好教材，上好课。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、以考带练，巩固提高

由于语文考试的很多知识点不在教材里，光授教材也无法发现学生对考点掌握的情况，只有通过考试才能发现问题，重点训练，才能巩固知识点，提高应考的能力。因此本学期除了期中考试外，进行5次单元测试，并重点讲解、练习病句、名著、作文技巧、现代文的答题技巧等等。

六、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。暑假补课期间就把广东省中考要求背诵的50首古诗词和24篇文言文印发给每年一位学生，让他们背读，并按期检查，每节课上课前读一首古诗词。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论 2

文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期全批全解了8次作文，对不符合要求的学生作文一律要求重写，到合乎要求为止，因此有的学生本学期写了15条作文，满满的写了一本作文簿。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇12

六年级体育与健康教学总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了六年级两个班（六1班和六2班）的体育与健康教学工作。这两个班共有学生 85 名，其中女生40名。本学期即将结束，在即将过去的这一个学期中，我在教学中既有收获与喜悦，也有遗憾与失误。为了总结经验教训，指导今后工作，现对本学期的体育与健康教学总结如下：

一、教学计划实施情况

本学期，我认真贯彻执行《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备，按时按质地完成了学期初制定的教学工作计划。

二、工作措施及收到的成效

1、以现代课堂理念规范自己，平时认真加强体育新理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践，教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

2、根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评！

3、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师，为了提高学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了基础。

4、抓好“两操”工作，推动“两操”有序开展。学校“两操”是是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。本学期，我认真配合少队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，积极配合大队部对两操督促的正常开展，督促学生不断改进动作规范性，提高做操质量。

5、根据不同学生的不同情况因材施教，激发每个学生参加运动的积极性。通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展。

2011学年度第一学期一年级数学科总结 篇13

教学总结

姑开小学 五（3）班 黄永平2012.01.1

2本期工作回顾

一个学期即将过去。回顾本期工作：开学初，我根据新课程标准和有关文件精神，结合本班学生的实际情况制定了具有可行性的教育教学工作计划。在工作中，我认真执行该教育教学工作计划，积极探索，改革教学。以新课程促进课程改革，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，最终的教育教学效果略见成效。具体总结如下：

工作成绩

1、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学、业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为培养高素质的下一代，我根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前，我认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我注重研究教材，把握好基础、重点和难点。通过培养学生

学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2、根据我所任教班级的实际情况：优生少，中差生却俯视皆是。这么些中差生又如何教好？教学工作如何搞好？曾有一段时间,我对差生采取漠然。然而，课堂教学情况更不理想，出现有些开始不愿上课，上课多次迟到。我反思，是啊，有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占绝大多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，因此，在对待中差生时我学会了自我调控，具有自我调控的能力。

对于差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

3、制定复习计划，认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

4、按时完成了本学期的教育教学任务。在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。

5、认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。

经验教训

怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及，良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。作为教师，必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，才能为在知识海洋里前行的学生指明方向。及时进行教学反思。认真对待学生作业。通过学生的作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，及时调整教学方法和采取弥补措施。

存在问题及原因分析

本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强·······。学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。因为很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

下期奋斗目标