中学学年度上期实验室工作总结

中学学年度上期实验室工作总结（共10篇）

中学学年度上期实验室工作总结 篇1

大邑实验中学高2012级第一学年上期

化学复习资料

目录：

一、基本概念和基本理论

1、氧化还原反应

2、离子反应

3、化学反应中的能量变化

4、物质的量

二、元素化合物

1、碱金属

2、卤族元素

三、化学实验

1、实验基本操作（加热、过滤操作、容量瓶的使用方法等）

2、一定物质的量浓度溶液的配制

3、Cl2的制取和性质实验（装置、原理）

四、化学计算

1、有关氧化还原反应的计算

2、有关差量法、关系式法的解题方法

3、有关物质的量的计算

一、氧化还原反应

1、特征：（判断氧化还原反应的方法）

实质：（氧化还原反应中得失电子总数相等）

2、氧化还原反应的理解上牢记：

升失氧还（）降得还氧（）

掌握清楚氧化剂、还原剂、氧化性、还原性、氧化产物、还原产物、被氧化（氧化反应）、被还原（还原反应）等概念

3、氧化还原反应的表示方法————双线桥法。

氧化剂+还原剂==========还原产物+氧化产物

例如：24mL浓度为0.05mol/L的亚硫酸钠(Na2SO3)溶液恰好与20mL浓度为0.02mol/L的K2Cr2O7完全反应。则元素Cr在还原产物中的化合价为___________________

4、氧化性还原性强弱的判断方法：剂性>产性

氧化性：氧化剂>氧化产物

还原性：还原剂>还原产物

例如：Cl2+2I-====2Cl-+ I

2二、离子反应

1、物质的分类。电解质（强、弱电解质）和非电解质的概念和判断方法（电解质溶液呈电中性）

2、离子反应的条件（离子互换型和氧化还原型）：

3、离子方程式的书写（写、拆、删、查）

不拆的物质有：氧化物、气体、单质、弱电解质、难溶于水的物质等不拆。必须拆开的有：溶于水的强电解。

例如：少量二氧化碳与足量氢氧化钠溶液反应。

足量氯气通入到溴化钠和碘化钾混合溶液中

4、离子方程式书写正误判断和离子共存问题

例如：下列溶液中，各组离子一定能大量共存的是（）

A、使酚酞试液变红的溶液：Na+Cl-SO42-Fe3+

B、使紫色是石蕊试液变红的溶液：K+Na+HCO3-Cl-

2+2-+-C、无色溶液中：MgSO4KCl

D、常温下PH=0的溶液中：OH-Fe2+Ag+Ba2+NO3-

三、化学反应中的能量变化

1、吸热反应和放热反应（常见的例子）。

2、吸热放热的解释（用坐标系表示）。

四、物质的量

1、概念、单位

2、阿伏伽德罗常数

3、摩尔质量

4、气体摩尔体积

5、物质的量浓度

6、各物理量之间的转化关系如下：

V

Nnm

C

具体公式：

五、元素化合物

1、碱金属和卤素的对比复习(原子结构示意图、原子半径、得失电子、氧化性还原性强弱、氧化物的水化物酸碱性或者氢化物稳定性等方面学习)：

LiF

NaCl

KBr

RbI

CsAt

Fr2、钠及其化合物转化关系（写出化学方程式）

3、氯及其化合物的转化关系（写出化学方程式）

六、化学实验

1、基本仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、漏斗、分液漏斗、量筒、铁架台、酒精灯、托盘天平、容量瓶、胶头滴管、镊子、酸式滴定管、碱式滴定管等。

2、物质的保存方法：固体保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶中。

--2-+2+++

3、离子（Cl、Br SO4AgBa）的鉴别或者鉴定；Na/NaK/K的焰色反

应（实验方法）

4、物质的分离与提纯（除杂）

例如：出去括号内的杂质：（1）Na2CO3(NaHCO3)

(2)NaHCO3溶液（Na2CO3）

（3）NaCl(I2)

(4)Cl2(HCl)

5、氯气的实验室制法

发生装置—除杂净化装置—收集装置---尾气处理装置

6、一定物质的量浓度溶液的配制

仪器：

步骤：

实验误差分析：

7、综合实验题

例如：下图是氯气实验室制法和检验氯气性质实验。

例如：某同学准备用质量分数为37%，密度为1.19g/mL的浓盐酸配制0.10mol/L的稀盐酸500mL。

(1)应取______mL浓盐酸

(2)配制食应选用______mL的容量瓶

(3)配制溶液时除容量瓶外还需要选用的仪器有________________________。

(4)配制过程中，由于操作错误，所配制的浓度小于0.10mol/L的是（）

A、量取浓盐酸时仰视读数

B、未洗涤烧杯、玻璃棒

C、定容时仰视液面

七、化学计算：

1、有关氧化还原反应的计算：（化合价升降总数相等或电子守恒）

计算反应物或者生成物中某种元素的化合价

例如：0.1mol/L亚硫酸钠(Na2SO3)30mL溶液恰好将2ⅹ10-3molde XO4-还原，则元素X在还原产物中的化合价是（）

2、物质的量的及阿伏伽德罗定律及推论的计算

（1）求物质中原子个数、离子数、电子数、离子的电荷数

（2）溶液中溶质的物质的量浓度与离子浓度的换算。

（3）物质的量在化学方程式中的计算。

例如：试判断和完成：A、2.3gNa与足量水反应失去0.1NA个e-

B、1.12L氯气（标况下）含有0.1NA 原子、在化学反应中一定得到0.02mol电子、含有0.34mol电子。

+2-C、0.5mol/L的硫酸溶液中，C(H)==C(SO4)==

C(SO42-)==1.5mol/L的硫酸铝溶液中，C(Al3+)==C[Al2(SO4)3]==

3+D、在明矾（KAl(SO4)2）溶液中, C(Al)==0.2mol/L

C(SO42-)==0.5mol/L。则C(K+)=

3、常见的计算方法：

（1）公式法

（2）差量法——反应前后的质量差、气体体积差。

（3）关系式法——根据化学方程式找出物质之间的量（质量、物质的量、体积、电子得失等）的关系

（4）极端法——平均值法

例1.将一定质量的铁丝放入硫酸铜溶液中一会儿，取出铁丝洗涤、烘干称量发现质量增重0.8g。求（1）实际参加反应的铁丝的而质量。（2）生成铜的质量。

（3）该反应中转移的电子数目。

例2.等质量的Na、Mg、Al、Zn、Fe与足量稀硫酸反应产生氢气体积（同温同压下）大小顺序为________________________。

转移电子数由多到少的关系_________________________。

例3.5.4克某金属R与足量稀盐酸反应生成标准状况下H26.72L和RCl3的，则该金属的摩尔质量为___________。

例4.12gCO和H2充分燃烧后立即通入到足量过氧化钠固体中充分反应，固体质量增重_________________。

例5.配制0.1mol/L的NaOH溶液（密度为1.2 g/mL）100mL，需要NaOH____g.取出其中10mL溶液稀释至100mL.稀释后的溶液溶质的物质的量浓度为______.若稀释后溶液密度为1.1g/mL，其溶质质量分数为__________.若将稀释后的溶液与稀释前的溶液等体积混合后，其质量分数______________.

中学学年度上期实验室工作总结 篇2

为了提高实验课的质量, 教师在课前必须根据课程标准和实验内容, 确定实验目的、实验内容和实验实施步骤, 并认真备写实验教案。如果教师对为什么要做这个实验、通过做该实验应该使学生获得哪些知识和技能而心中无数, 实验的效果和质量是不会好的, 所以教师要在教案中突出实验目的, 设计出严密的实验教学程序和详尽的实验报告, 并明确实验的指导方法。

二、准备器材

1. 准备实验材料。

有些生物实验材料易受季节的限制, 必须预先采集;有的要经过一段时间的培养才能使用, 所以在开学初就应该根据教材内容, 制订好实验计划, 及早采集、购买或培养。例如, 做“洋葱根尖细胞有丝分裂”实验时, 必须在一星期前开始培养, 待根长到3—5cm时方能用于实验。如果平行班级比较多时教师可以一次性培养大量的根, 将根放入酒精:冰醋酸=3∶1的固定液中, 室温下浸泡10min, 然后转入70%的酒精溶液中保存待用。

准备的实验材料一般应具备: (1) 典型性。如果选用的材料与课本上介绍的差异太大, 就会给学生实验带来困难, 甚至不能验证结论。例如, 初中课本上以桃花为例来介绍完全花的构造, 做演示实验时最好用桃花, 如果找不到桃花, 可以改用杏花、油菜花等结构相似的完全花。 (2) 材料要新鲜。不新鲜的材料会影响实验效果, 甚至不能完成实验程序。例如, 陈旧的种子不容易萌发, 不宜用来做“种子的萌发”实验;做“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验时, 用不新鲜的动物肝脏, 细胞内酶的活性已经大大降低, 达不到预期的实验效果。 (3) 完整性。如讲“花的构造”时, 花要完整无缺, 使用整齐花, 并且是典型的完全花[1]。 (4) 质量要高。如“叶绿体中色素的提取和分离”用的定性滤纸条不能太陈旧、太粗糙, 边缘裁切要整齐, 否则在层析液中扩散不均一, 难以形成整齐的色素带, 同时也不利于培养学生严谨的科学态度。

2. 准备仪器。

实验老师在实验前必须严格检验仪器。仪器出了毛病, 实验不能顺利进行, 更谈不上实验效果。所以实验教师定期认真检查维护实验仪器显得尤为重要。

3. 准备药品。

根据学生人数及分组情况准备药品, 既要经济节约, 又要避免在实验中出现药品不足的情况。另外, 有些实验用的药品要及早配制, 如某些染液;而有些药品则是要现配现用, 如斐林试剂。

三、做预备实验

再有经验的教师在每做一个实验之前都应反复预备实验几次。如此, 尽可能预见学生实验中可能出现的问题, 做到心中有数。并尽可能排除各种干扰, 避免偶然性发生。如“叶绿体中色素的提取和分离”中, 如果拘泥于教材, 用6cm长的滤纸条, 层析距离过短, 色素未必完全分开;在小烧杯中层析时滤纸条容易跌倒, 滤液细线易被层析液淹没;丙酮有挥发性, 危害学生健康, 且试剂药品浪费严重, 实验的成功率也不高。针对这些情况, 教师应指导学生对实验方法进行适当的改进, 如增加滤纸条的长度, 层析过程在试管中进行, 用保鲜膜封试管口, 等等。

四、准备辅助教学器材

实验前, 教师还要根据实验操作的需要准备挂图、投影或模型, 等等。例如, 在显微镜下观察根尖的纵切面结构时, 让学生区分出根尖的四个区段有一定的困难, 如果教师事先准备好简图或模型, 学生就可以先获取感性认识, 然后再与显微镜下看到的平面结构相对照, 就可以达到预期的实验效果。

五、拟定及发放预习提纲

在每做一个实验前都要求学生预习, 包括实验的目的、原理、选材、实施步骤, 等等。学生有了预习的基础后, 教师就可以缩短讲解时间, 给学生留出足够的时间实施实验过程。所以教师在实验之前应该拟定切实可行的实验提纲发给学生, 让他们对实验内容进行详尽的预习[2]。

总之, 准备学生实验应耐心细致, 统筹兼顾, 尽量使实验获得成功, 让学生从成功的喜悦中获得快乐, 避免因出现太多意外, 而影响实验效果, 进而挫伤学生学习生物学的积极性。

参考文献

[1]张祥沛, 郭炳冉.生物学实验研究.青岛:青岛海洋大学出版社, 1997:36-38.

简析中学物理实验室的工作 篇3

关键词：创造性；创造力；实验室

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-197-01

在许多人的观念里，担任中学物理实验室的工作不过是按图索骥地为授课教师提供课堂演示实验的仪器设备，为学生安排和准备分组实验的仪器保管员。物理学是一门以实验为基础的学科。中学物理实验包括课堂演示和学生分组实验等。是教学过程中的两个重要环节，是直接为教学工作服务的实验。虽然，它们不同于自然科学研究的实验，但是，它们是人们用另一种简捷的方式把人类历史上进行的无数次自然科学研究实验的最后成功搬到课堂上来的。而以怎样的简捷方式，用什么方式搬上课堂。这便是一种创造性的工作。然而，在笔者十几年的物理教学及物理实验室工作的经验和感受里，下面谈谈自己在这个工作中的一些感悟。

一、为实验创造一个“历史背景”

上面谈到中学物理实验是人们用一种简捷的方式把人类历史上进行无数次自然科学研究实验的最后成功搬到课堂上来，因此，在每一个实验的背后都有它的一段历史、都有它的一个动人的故事。例如：安培是花费了十一年的时间在实验室做了成千上万次的实验，最后才发现电流定律的。而我们在课堂上和实验室里所做的不就是他经过了十一年漫长岁月苦苦探索所到最后成功吗？当我们把他最后的成功搬到实验桌上来的时候，难道不该把这位科学家献身科学的执着精神搬过来吗？可以说，实验桌是一个祭坛，因为安培在临终之际还做了让电流通过人体的实验。

在一次给授课教师送上感应起电机之后，自己担心起电效果没能如愿以偿，因此，就守在课堂的一个角落察看，准备及时出来检修仪器，调整电刷子与盘面的接触……当授课老师一把将起电盘摆放在讲台上时，底下学生开始哄起来了“那是什么玩意儿”，可能是由于当天空气湿度较大的缘帮，火花放电不很明显，为了达到预期效果，笔者正准备上去帮忙加大转速，下面又一片起哄。笔者出于一时气急，竟忘了不该插话，说：“你们知道吗？美国科学家富兰克林为了研究雷电现象冒着九死一生的危险用自己的身体做实验，险些丧命，随后苏联科学家赫曼也用自己的身体去实验”，讲到这里我顿住了，此时教室一片肃静，我能感觉到了同学们的心跳在加快，一方面双屏住了呼吸，对赫曼的担忧正折磨着每一个学生的心，终于有一位同学忍不住问：“后来呢？”我淡淡地说：“在实验中被雷击身亡，当时他才42岁。”从同学们惊愕的目光里实验员看到了对他们的振憾。由于课堂上本无安排我插话，我又退回到角落里去，教室的气氛庄严肃穆，仿佛空气也被凝住了。授课老师接下去就两位科学家的故事对同学们讲一番……。

因此笔者受到启发，以后总是用图文的方式在实验里把每一个相应的“历史背景”布置出来，而在实验员营造的“历史背景”下，一种对科学的崇高和严肃认真的治学态度就这样在班级里逐渐地形成了。以后的学习效果也是不言而喻的。

二、改进、完善实验设计

中学物理实验的构思和设计总是以理论思维为指导的。怎样利用已知的科学原理加以物化、设计仪器、设备，怎样在实验中排除干扰、突出所要研究的因素，怎样提高测试的精确度，减少误差，这些都是一种创造性的劳动。虽然课本所安排和设计的实验无疑是比较合理的，但是，许多在实际的应用当中往往达不到预期效果。因此，改进和完善实验设计和设置，便成为实验员的一项富有挑战性的工作。

例如：课本上是利用音叉的两个股作为相干波源来考察声波的干涉现象的。由于音叉发出的声音比较微弱，并随着时间和距离迅速衰减，因此，演示效果很不明显。笔者利用自己所掌握的电子技术，采用音频信号发生器，低频放大以及两只高音扬声器作为声波干涉源，在付诸实施时取得了良好的效果。具体是将音频信号发生器输出的低频正弦信号经低频放大器放大后，送至两只并联的高音扬声器。当然，两个扬声器也可以串联，具体可根据放大器的输出阻抗与喇叭阻抗来确定，这两个扬声器便是两个相干的波源。这样，在两只扬声器周围的空间就会出现声波的干涉现象，课堂演示时，学生在远近不同的位置都可以听到忽强忽弱的声音，并且声音强的与声音弱的区域互相间隔。调节两只扬声器的距离以及声波的频率，一般在15cm-100cm和1000hz-3000hz，同学们只要在各自的坐位左右摆动身体位置便可以听到声音强弱的变化。

在演示声音共鸣现象时，按课本设计是采用两个音叉共振箱。可是，在将它们付诸实施时经常没有预期的效果，这主要原因是声音微弱到听不见。笔者就对它们辅之以无线和调频收音机来进行扩音。具体做法是：用两个振动频率相同的音叉A和B，使带这两个音叉的音箱口彼此相对，先灵敏度较高的无线话筒C放在音叉B和箱口边，并在较远处放好调频收灵机或调频收音机，且预先将收音机的接收频率调谐到跟无线话筒的发射频率相同，然后用橡皮槌敲击音叉A的叉股，使A振动发声，再用手握住音叉A的叉股，使它停止振动。这时音叉A停止发声，但实验员们可听到音叉B通过无线话筒C和调频收音机发出的较强的声音，这明显地表明，音叉B跟音叉A发生了共鸣。重复上述实验，就听不到共鸣的声音，这表明了两者之间没有发生共鸣，说明发生共鸣的条件是两个音叉的固有频率应相同。通过改进实验装置，不但取得了良好的效果，而且在此过程中，学生懂得了更高实验方法和手段，思维能力也随之开阔了。正像科学家拉普拉斯说："认识一个天才的研究方法，对于科学的进步……并不比发现本身更少用处。科学研究的方法经常是极富兴趣的部分"。

一名好的实验员一定总是在不断地寻找，这才是实验室真正有意义的工作；一名好的实验员总愿将自己化作一个小小的阶梯架设在实验桌与学生富有创造力和卓有成就的未来之间；又愿授课的老师和他们的学生借此顺利地到达理想的一方。希望所有从事中学物理实验室工作的人员能参与这样创造性的劳动，又愿所有的创造性劳动都能成为学生创造力的阶梯。

参考文献：

[1] 历以贤.现代教育学原理.北京师范大学出版社，1988.1.

中学学年度上期实验室工作总结 篇4

光阴荏苒，本学第一学期就将结束了。这半年来也是我组在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾我组组半年的教研历程。本学期能按照计划，顺利的地完成了任务。在本学期我组组的工作总结如下：

一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。

在工作中，我组努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。

1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。

③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。

2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我组，我组为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。

4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我组的化学课。

三、关注中考，重视基础教学，能力的培养，大胆在教学中进行课改尝试。

1.重视基础教学，突出能力的培养。

重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量减少学困生。

同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中注意防止不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

2.加强实验教学。

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我组把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我组还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我组组将不断的探索和进取，一如既往，继续为二中的教育事业贡献一切力量。

中学学年度上期实验室工作总结 篇5

本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量

从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

扎实做好教学“六认真”，并加大对“教学六认真”的落实检查力度，开展推门听课并在课后进行教学设计检查、课后作业布置及批改的检查等有效措施，促进学校教学水平的提升；月末进行教学常规的集中检查，平时采用抽查的形式对作业布置、作业批改、教学研究、教学案执行等进行督查，创新课堂教学，充分发挥课堂效率，促进教师教学基本功的提高与课堂整体教学效益的提升。

二、加强师资队伍的建设，夯实教学基本功，转变教育新理念 为进一步推进课堂教学模式改革，提高小学科任教师教学能力，打造高效课堂，我校开展了主题为“创优质课堂，做真实自我”的科任教师赛课活动，各位参赛老师辛勤付出，展示了我校教师竞业、敬业、精业的风采，有效提升了各位教师教学能力，形成了良好的教学氛围。赛课活动中教师们积极备课、充分展示，根据教学内容创设问题情景，引导学生提出问题，对学生的问题梳理归纳，提出有层次性和针对性的解决方法，并给学生足够的自探时间，充分调动了学生自主学习的积极性，圆满实现了赛课活动的预定目标。

当现代化信息技术教育成为未来教育的新走向，我们的老师们丝毫不曾落下，“一师一优课”的活动，我校教师全员参与，教育信息技术如火如荼的开展着，老师们收获颇丰，一份份优秀的教学成果为学校增光添彩。

为了拓展老师们的视野，汲取更先进的教学理念和教学方法。本学期教导处积极配合学校工作，分批次的组织老师外出学习培训，分别到深圳、郑州、杭州、北京等多地学习，走进名校，跟班培训。座谈讲座、参观访问。老师们把更先进的理念带回了，也把我校的优秀风采带出去。

在“名师闪耀”的活动中，我校老师更是受益匪浅，一次次的视频会议，为我们带来新的理念和思想，名师走进我校，现场的指导，让我们豁然开朗。

三、开展丰富多彩的学生活动

本期，全校开展了“扬起科技风帆 弘扬体育精神”科技体育节。体育节为期两天，包括开幕式文艺演出、科技小报的展示，科幻画作品评比、科学幻想作文的展示、电脑绘画以及科技小作品的展出、体育集体趣味项目比赛和闭幕式这七个版块，内容可谓精彩纷呈。各种各样的活动，丰富了学生的校园生活，成就了孩子们的骄傲和梦想，展现了某某师生积极进取、青春飞扬的精神风貌。

为了注重学生的素质培养，开学以来我校还进行了各项学生活动，如： 语文写字比赛、数学口算比赛、安全演练活动、班级气排球比赛等。在这种种的活动里，我们不断的成长着、不停的收获着，相信这一切都是我们不可或缺的宝贵财富。

四、家校互动，师、生、家长共同成长

一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。家长们来到校园，和孩子一起坐在课堂，那一刻，孩子和家长的心是近的，孩子和老师的心是近的，老师和家长的心是近的。家长开放日，真正构建了家校之间的桥梁。为了让家长们能够更好更深入地了解、支持和配合学校的教育教学情况，形成家校互动、家校共育的局面，我校开展了六年级的家长开放日活动，做到年级有主题，班班有特色。在校园里，家长不仅能看到老师全批全改的作业本，还有孩子们在校园的生活情景，更有老师殷切的希望还有家长拳拳爱子心。我们开放的内容涉及语文、数学、英语、音乐等学科。得到100多张有效家长反馈表。张张反馈表上写满了家长对学校的支持与信任，我们们读着这些沉甸甸的希望，更感到肩上的责任。家长与老师的心贴的更近了。把活动当成我们的节日，成长的路上我们一定走的更坚实。这样的教学活动深受广大家长们的欢迎。

五、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证 为进一步响应区教培促进金牛“办好每一所学校、教好每一个学生、成就每一位教师”的教育发展理念在课堂落地，促进“成就学堂”区域课改理念在教改中落实。我校积极的开展了微主题的研究，其中包括了信息技术、数学、英语等学科。各教研组、备课组立足课改，研究课堂，善于发现和提出课堂教学中的问题，利用“成就学堂”的理念和经验来探索和解决问题，提高课堂教学效益，深化课堂教学改革。

在过去的一学期中，我校教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，总结结束之时，相信老师们定会借着进步的台阶，在课堂教学实践中进一步锻炼提高，推进我校的课改更上一个台阶。

某某小学校

中学学年度上期实验室工作总结 篇6

本期，我校后勤工作遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，坚持以“服务”为宗旨，团结协作，扎实工作，各项工作稳步推进。接下来就每位同志本期的工作表现做出总结:

一、财务工作

郭会平：本期正式接住会计工作，主要任务就是报账和做账，每次做账均能认真核算报账单据、细致细心，科学严谨，不管刮风下雨都能，前往支付中心、银行报账，还有总务处日常办公用品发放，统计工作，总务处通讯报道工作。困难寄宿生工作，贫困生帮扶工作。总务处档案管理及文字处理工作。面对着繁杂的事务，面对着同事你来我往的工作需求，会平怀着对工作的热情和激情，任劳任怨，每月向国库科申请预算外经费指标，详细核算财务账目，（1）按时核算审核报账单据，每月10日前向校长办上交财务报表，为学校合理分配资金提供参考。（2）完成一校一档人员信息采集工作；（3）帮忙完成小学基层统计报表的填报工作；（4）完成在编教师台帐的调整工作。（5）完成办理学生城镇医疗保险参保工作；（6）参与进行了2014年秋季义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助发放工作；（7）办理暑期调动教师的医疗保险转移工作（8）完成教师正常晋升薪级工资工作；（9）按时上报季度劳动情况报表。（10）完成劳动保障监察上报工作；（12）教师绩效工资二次分配工作。（13）本期学校财务账目接受了多家上级部门的检查。可见光是财务这块工会工作，每天

是忙里忙外，工作态度端正，尽职尽责。

缺点：有时还是不细致，工作中多少有失误地方，尤其是财务人员，必须细致、细心。反映出来的责任心还是不强，对待有些工作不够重视。以后要克服此缺点。

二、食堂管理

王晓琳：既是伙务主管，还是食堂会计，又是工会副主席、可以说工作头绪也是非常多的一个人，在总务处服从安排，任劳任怨，不管份内份外、随叫隧道。作为伙务主管，学校成千人的吃饭，他唱的是主角戏，能够带领炊事班一帮人认真工作，保证教职员工和师生的一日三餐，为了给广大师生提供卫生、安全、营养、可口的饭菜，严把食品原料采购关，每天详细建立的食品原料采购台账，严格索票索证，具有优秀的岗位履职能力，在物价高涨的市场形势下想方设法确保伙食质量；他重视清洁卫生，确保食堂安全、文明、卫生，成绩出色，今年顺利通过“省一级食堂”验收；深获得家长、领导、广大员工一致好评。

作为食堂会计和进货台账的负责人，严把食品原料采购关，每天详细建立的食品原料采购台账，严格索票索证，每天的记账，进出库记录需要他按时完成，有时在学校加班完成，有时把帐带回家牺牲自己休息时间来完成工作。

还有食堂档案整理，日常办公学习和生活用品采购工作，以及工会各项工作，都需要他去认真完成，很是辛苦，但他态度端正、爱岗敬业、不怕吃苦、为人正直、处理问题时公正，没有私

心，善于倾听别人意见，并能做出答复，工作热情高，对待工作热情，为人谦虚谨慎。

缺点：对待炊事班人员有时不严格，有些工作拖拉，没有效率，三、寄宿管理

赵冬娟：身兼数职、（教务主任、总务副主任、工会成员）各项工作均能出色完成、任劳任怨，无私奉献。作为后勤副主任，每天总能做到早到校很晚才离校，并能一身作则、身体力行，及时发现工作存在问题，并尽快解决问题，敢于担当、作为教务主任，使教务处的全面工作做的井井有条。

刘晓丽：主要是全寄宿学生管理，对待工作细致、认真。对待员工亲同姐妹、对待学生爱生如子、全寄宿不管是餐厅工作还是宿舍工作都能带头去干，以身作则，看到那块工作满了及时主动去帮助，工作当中有较强的凝聚力。本期刚开学早饭时在餐厅总结，不会说、不敢说，到现在敢说做。

缺点：遇到问题有回避思想，工作中缺乏创新能力。要敢想敢做。争取是下年工作有更大的进步。

付爱华：主要是大餐厅就餐工作，宿舍5楼管理工作及全寄晚上管理工作。本期大餐厅人数最多、新入学的一年级又在她的管理区域，相对难管理、但是爱华没有因难管而退缩，而是积极想办法，联合班主任一同管理，期初就有了一个良好的开端，工作中能够及时发现工作中存在的问题，并立刻做出应对。

缺点:分配工作有时不太合理，王娟丽工作细致、认真，有大局意识，工作以身作则，严格自律，处处起到表率作用，考虑工作比较周全，能够经常指导员工，以提高员工素质，缺点：、布置任务时有时表达不清，说不明白，说话声小，工作方法缺少灵活性，本期进步不明显，王丽红：主要负责全寄宿早操，及总务处担负的是寄宿班的早操，饭后路队检查，寄宿班的午休自习监管，及校产的登记、检查、配合维修、每周酸奶发放工作。

早操的组织管理：每天能坚持7:00前打开操场门，7:00在操场门口对5个寄宿班的学生人数进行清点、对前一天的出操情况简单讲评，并能认真组织早操。使寄宿班的孩子在每天阳光大课间活动之外增加了新的活动锻炼的机会，深受孩子们的喜爱，得到了家长的大力支持，为寄宿孩子的良好体质提供了保障。

路队及中午饭后的监督管理，能做到及时到位，认真负责。校产的登记、检查、维修等工作，积极配合代老师对全校的财产进行登记，并对财产的使用情况进行检查和维修，缺点：

1、早操管理有待加强、要想方设法提高学生锻炼的积极性，使下期咱的早操工作有更大的进步。

2、工作中要善于发现问题，及时上报，想方设法解决问题。

四、校产管理

代文辉：主要负责校产管理及维修，以及协助王力宏老师上好早

操，负责早上来迟到学生的记录，在维修工作中具有不怕脏、不怕累的精神，对待上报的维修能够及时把它修好，把咱的地下室仓库、五楼仓库整理的有序整齐。

中学学年度上期实验室工作总结 篇7

2011年的中考成绩，为实验中学的第二个五年计划划上了一个圆满的句号。回顾过去的岁月，我们经历了种种考验，赢得了家长的认可、社会的赞誉、上级部门的嘉奖。2011年，实验中学又进入一个新的发展时期。我们站在新的高度提出新要求，制定新目标。按照“坚持发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证”的工作思路，不断提高教育质量，不断改善办学条件，推动我校实现新的跨越和发展，圆满的完成了预定的教育教学任务，但同时也发现了工作中存在的一些问题，现就这一学年的工作情况总结如下：

一、指导思想明确工作思路清晰

我们从办校以来，一直坚持一个明确的办学指导思想，即：以“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实上级教育发展规划精神，保持适度超前，强化创新意识，细化工作过程，大力实施课程改革和教育可持续发展战略，积极推进素质教育，坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量。坚持以提高教育质量为核心，促进学校物质文明建设和精神文明建设的双丰收。本，我校制定了学校发展第三个五年规划，确立了指导思想和 “创建市级标准化初中”的奋斗目标，为我校健康、快速、可持续发展奠定了基础。

二、管理制度完善工作措施得力

1、进一步完善了各项管理制度，本学年，学校制定了《教职工考勤制度》、《教师集体备课制度》，修订了《教学常规检查制度》、《教职工量化考评制度》、《值勤检查制度》等，基本达到了易操作、有实效、好管理的目标，构建起了优质、高效的校内组织管理体系，使学校管理走上制度化、规范化的轨道。

2、完善了与素质教育和课程改革相适应的校内机构设置。通过目标分解和明确岗位职责，形成目标管理与分层管理相结合的管理体制。

3、在推行管理规范化的同时，进一步推进校务公开制度，倡导管理的人本化，积极营造民主、和谐的组织氛围，充分调动了教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步激发了学校的活力。

4、总务后勤工作以增强服务意识为切入点，变后勤为先行，将工作做细做实，降本增效，开源节流，确保了学校中心工作的顺利展开，做到了开支精打细算，做到了化小钱办大事，提高了学校教育经费的使用效益。

5、保卫处加大了安全保卫工作力度，杜绝了一切因学校工作失误造成的安全责任事故，及时消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

6、团委围绕学校工作思路，深入贯彻落实科学发展观，着力构建团组织建设与发展的新机制，加强学生自主管理，开展了多种形式的课外活动，培养了青少年良好的道德品质和文明习惯。

7、工会、妇委会以增强三个意识（即：服从服务教育大局意识、维权意识、创新意识）、营造五种氛围为目标，切实加强了教师队伍建设、学校民主建设，积极维护教职工合法权益，充分发挥了教职工的积极性和创造性，加强组织理论学习，加大以人为本的师德建设力度，同时积极开展了各种活动，促进了温馨校园的构建。

三、常规管理注重实效德育工作呈现特色

本学年，我校以德育为首，加强学生的思想政治教育，坚持以人为本，开展系列化阳光教育活动，形成了实中德育特色。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强学校督查、检查工作的力度，重新调整学校值勤人员，每天由校级领导带队、主任、副主任进行常规检查（包括教师到勤、卫生、纪律等方面）并及时进行反馈，有问题及时处理。

2、加强师德建设。新学期，德育处领导小组进一步完善了学校德育工作方案，认真抓好师德建设，组织了班主任开展政治理论学习，进行师德讨论，召开了八年级、九年级班主任工作调研会，以促进班主任工作。并且在期末进行了问卷调查，对班主任存在的问题进行指导，努力提高班主任的政治素质和师德修养，不断提高班主任的集体素质。

3、积极开展了“家长学校”的各项工作，加强家校联系。（1）、开学典礼时对“实验中学优秀学生家长”进行了奖励，评选出优秀学

生家长共60名。（2）、开展了七、八、九三个年级学生家长会，对新生家长开展培训活动。

二、强化学生行为习惯，改善师生精神面貌

1、学生常规管理制度不断完善，继续实行《值周值勤制度》、《学生考勤制度》、《课堂出入登记制度》，并且几次对学生的仪容仪表、教室卫生、宿舍卫生进行全面检查，进行通报，以促进学生管理。

2、新生教育从头抓起，在开学第二周学生报到时，以德育处为头对新生进生为期三天的集中整训，以加强学生的语言习惯、卫生习惯等行为习惯的教育，并在10月份开展了七年级“规范”和“守则”知识竞赛，加以巩固和提高学生的行为习惯教育。

3．、加强校园卫生的管理工作。本学期主要的行为习惯教育从卫生养成习惯上入手，每天要求学生对卫生区、教室进行三清扫，并且平时各班要求学生适时监护，学校专人进行检查、监督。并且要求各学生做到，零食“四不原则”，大大改善了校园的卫生状况，给学生一个干净、整洁的学习环境。

4、重点做好住校生晚自习的管理工作，九年级全体班主任按时到位，七、八年级值日班主任必须按时到位，学校不定时的检查，以促进班主任工作，班主任能做到按时、守职，使晚自习状况进一步得到改善。

5、加强对违纪学生的处理力度，加强对班级课堂纪律的检查力度，对学生上课睡觉、看小说、玩耍mp3手机，随便流动等问题进行管理教育，使学生上课秩序有良好的转变。

三、校园文化建设积极跟进，开展实中特色德育教育

从本学年开始，学校全面落实《实验中学德育阳光化实施方案》，以阳光德育为理念，努力实现阳光管理，创建阳光文化，营造阳光氛围。使师生家长在阳光教育中，自我学习、自我改造、自我提高，健康快乐成长，使学校在阳光教育中成为充满阳光与快乐的阳光学校，使“阳光德育”成为实验中学的特色和品牌。

1、结合学校的工作安排和校园文化建设，德育处做了大量的工作，校园内墙壁上设制了《弟子规》，用以引导学生的行为习惯，三

好学生照片上墙，用榜样的作用来引导学生。宿舍内设制了学习专栏、宿舍公约、学生信息，并且在楼梯走廊张贴大量标语：如“宿舍是和睦的家„„”等，用以营造良好的文化氛围，养成文明的生活习惯，努力为学生打造一个干净、文明的校园环境。

3、班级内各班统一了制度栏、粘贴栏，力求班级建设统一化，但又各有特点，根据自己的特点确定班级格言，注重班级文化建设，开展了“一班一品”的班级文化建设评比活动，使各班形成了一班一品，整体一致的班级和校园文化氛围。

4、根据三个年级学生的特点开展一些心理问卷调查、心理健康讲座和心理辅导等活动，以培养学生良好的心理素质。

四、校园安全落实到位。

首先，我校先后完善了《安全工作制度》、《学校安全卫生管理制度》、《门卫管理制度》、《学校安全管理应急预案》、《学校安全定期检查制度》等一系列切实可行、富有力度的安全工作制度和措施，对学校的校舍安全及重大活动安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、学生休息的管理等方面都做出了具体明确的规定，使安全工作有章可循，有法可依，并层层签订责任书，落实责任，加强安全目标管理。其次，定期开展校园安全检查，排除隐患。第三、积极开展各种形式的安全教育活动，包括：组织开展各种主题活动：及时印发各种安全材料等。

四、常规教学狠抓落实有效教学扎实推进

本学年，教务处按照“突出重点、狠抓落实、力求创新、提高质量”的工作思路，以实施课程改革和提高教学质量为重点，以“有效教学年”和校本教研为突破口，不断提高教育管理科学化、规范化水平，取得了良好的效果。

1、教务处狠抓了常规教学要求的落实与检查，及时评价，及时公布，努力构建天天有人管，日日见成效的格局。（1）通过推门听课、学生每日考勤、学生问卷调查等途径，从课堂教学效果、出勤情况、学生评价等多方面入手了解教师的教学态度和业务水平。本学年，学校加大了推门听课的力度，主管校长听课次数不少于40节，教务、教研各位主任听课次数不少于20节。推门听课前不打招呼，听课后及时检查教师教案，及时交换意见。每学期期中考试之后，组织专人对教师的阅卷情况进行了细致地检查，对工作中出现问题的教师提出批评，并在教师例会上通报。（2）根据重新制定的《教案、作业评价要求》，采取以不定期分散抽查为辅，定期集中检查为主的方式，先后多次进行教学常规大检查，并将检查结果与教师量化挂钩，奖优罚劣。

2、强化了教研组、备课组的建设和管理，充分发挥各组职能作用。（1）开学第一周及时召开了全体教研组长、备课组长会议。针对各组以往工作中存在的不足，提出了新的要求。强调了各教研、备课组长的责任意识、质量意识，鼓励他们要以身作则、肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。（2）继续深化推进“优秀教师公开课”活动。我校共有省市县教坛新秀及教学能手30多人，县级骨干教师20多人。本学年，我们共组织“优秀教师公开课”15节次，课后组织教师集体评议，从而提高教师的业务水平，有力的推动课程改革。

3、继续按计划实施月考制。由教务处统一组织，每次月考都以单人单桌进行。统一试题、统一时间、统一阅卷，考试后及时汇总、并组织评议，各科任教师及时讲评，并认真分析得失，弥补不足。

4、抓好教师的业务学习，强调重视教学反思。（1）学校在要求教师加强业务学习的同时，本学年共派出40多名教师“走出去”，学习外校、外县、外省的先进理念及成功经验，回来后通过展示课、讲座、座谈会等形式与大家交流，从而推动我校的课程改革。（2）要求教师多思、常思，并规定考试科目的任课教师每学期至少写8篇教学反思，非考试科目任课教师至少5篇。检查时，我们也力求做到重深度而轻表象，使之真正发挥反思的作用。

5、组织教师定期开展了信息技术校本培训，并督促教师们每学期每人至少上一堂多媒体课，提升了教师有效利用信息技术进行教学的水平。本学年，我校共有100名教师参加了全国中小学教育技术培训，大大提高了教师利用多媒体教学的水平。

6、强化九年级管理，最大限度地提高毕业班教学质量。（1）根

据本届毕业班实际情况，制订了《九年级教学工作指导意见》，商讨了《中考奖励制度》的修订方案，以期通过合理的激励体制，促进教师更快的成长和学校更好的发展。（2）于开学初及时召开了九年级全体科任教师与班主任座谈会。详细分析了上学期全县九年级质量检测结果，认真寻找我校与兄弟学校之间的差距，提出了备考意见。抓协调、抓士气，抓落实，增强了老师们的责任感、使命感和紧迫感。（3）组织召开了九年级学生冲击中考动员和考前培训大会，激发了学生学习热情，使考生能以最佳状态直面中考，并继而带动了学校整体良好学风的形成。

7、积极开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化氛围。（1）本学期，我校先后举办了九年级学生及全校教师拔河比赛，八年级英语口语情境表演与汉语普通话朗诵大赛以及七八年级小型游艺比赛，这些活动的开展既丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力，同时也为学生的学习构建了一种宽松愉悦、生机勃发的校园文化氛围。（2）认真开展阳光体育运动，组织教学最新广播体操《舞动的青春》，并于第二学期第七周举办了七、八年级队列队形广播体操比赛。（3）积极响应上级部门举办的“绥德县中小学生艺术展演活动”，于第二学期第六周举办了学生书画、摄影作品评选。并在一百多幅作品中，精选四十幅优秀作品进行了全校展览。十二月，我校与县教育局共同承办了“实中杯·2011年全县师生书画大赛”，大大促进了我校的校园文化氛围。

五、校园文化建设突出特色

由于种种原因，我校的校园文化环境建设起步比较晚。本学期，在以张丕荣为核心的新的领导班子上任后，我们在以往的基础上，重新规划了实验中学校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，学校本着“人人是教学主体，处处是育人环境”的宗旨，确立了以“经典国学”为特色的校园文化建设的指导思想。学校重新规划楼顶、墙壁上的标语及宣传栏；更换所有的校牌、标识牌、宣传牌等，使之更富人性化和实验中学特色；新建中华传统文化浮雕墙和以《弟子规》为内容的国学文化展示墙；在大门和每一栋楼门口悬挂既体现

国学文化又富有教育意义的对联牌匾„„力求做到既体现特色，又具有教育意义。现在走进实中校园，在绿荫下、草坪中、墙壁上，处处可见励志格言、名人名言以及经典美文，使每一位走进实中的学子都能感受到强烈的校园文化氛围。

六、办学条件大大改善

1、综合楼顺利完工。该项目工程总建筑面积5998㎡，设有1200㎡的地下活动用房，实验室8个，准备室、仪器室各4个，音乐美术教室各一个，计算机教室2个，900㎡的学生食堂和960㎡的礼堂各一个。现在，地下活动室、学生食堂、礼堂以投入使用，实验室的搬迁工作已经完成，其它部室正在积极规划建设，下学期即可投入使用，这将使学校的办学条件向标准化迈上更大的一步。

2、完成了校园操场的规划和部分改造，新建篮球场两块。

3、完成了学校大门和厕所的维修改造。

七、存在问题不容忽视

1、部分教师的学生问卷调查满意度底，教师的敬业精神与业务水平有待进一步提升。

2、部分教研、备课组活动形式单一，活动记录不详实，评课流于形式，对授课人难有大的促进。教务处在今后的工作中将继续加大这一方面的指导、督促、检查力度。

4、继续倡导各教师坚定“面向全体”的信念，一如既往抓好“心困生”、“学困生”、“生困生”的教育转化和帮扶工作。

5、学生的行为习惯有待于进一步加强。

总之，教育之路任重而道远，教学工作繁琐而艰巨。提高教育教学质量绝不是一句空口号，对于我们实验中学来说，每一年都是一个严峻的挑战。但我们相信付出总有回报，拼搏必定成功。在今后的工作中，我们全体实中人一起同心同德、携手并进，努力战胜一切困难，赢得学校新的飞跃。

绥德实验中学

中学学年度上期实验室工作总结 篇8

学校工作总结

本期学校工作，在镇教管中心校的领导下，在全体教师的共同努力下，较圆满的完成了各项任务。现将工作总结如下：

一、教师队伍建设：

加强了教师队伍思想建设。利用每周二政治学习时间，学习当前时事，国家大事，学习各种法律、法规，提高教师的思想素质。围绕建国六十周年，组织教师参加了“我的教育故事”、“经典诵读 ”征文与演讲的活动，开展了“读经典”“唱红歌”“现箴言”“讲故事”的系列教育活动。教师联系实际学习、推进、落实、科学发展观，“谈体会”、“写心得”、“教学随笔”“书法演练”我的教育故事”征文、等一系列丰富多彩的活动。增强了教师教书育人、服务育人的自觉性和主动性。

二、德育工作 ：

学校坚持升旗仪式，充分利用集体朝会，班会，队会对学生进行文明礼仪，安全与卫生，爱国主义，学习目的教育。特别加强了预防甲型HINI流感，坚持晨检、午检，扎实有效，严格消毒，完善伙食团管理，并做好记载。确保学生健康和谐发展。

2、积极开展班级文化建设，组织中队辅导员学习。各中队定期出墙报，有的班级很有声色，效果好。如一、三年级墙报形式多样、新颜，起到了好的引领和示范作用。

3、制定出了一系列较完善的制度，认真开展检查评比，确保校园清洁，天天干净、整洁卫生。学生的文明礼仪习惯得到了进步的提升。

4、加强安全教育。学校秩序正常，无一重大安全事故。学校成立了安全领导小组，与每一位教师签定了安全责任书，明确了每一个人的职责。学校定时检查教室、宿舍电路，安全状况，发现问题及时整改。组织开展了消防安全演练。提高了学生安全消防意识，杜绝了一切安全事故的发生。

三、教学工作

1、抓课改实验，深化课改研究。学校将全体教师分成语、数两个学习组，利用业务学习时间，学习各种经验文章，讨论研究教学中遇到的各种问题，提高了教研活动的实效性。

2、抓好了教学常规管理。抓好了教学五认真的检查，登记，没有发现无教案上课的情况。深入课堂听课，实地调研，加强复备课的指导，及时与教师交换意见。

3、加强教学研究,本期小磨滩小学送教到校，开展教研联谊活动，并认真进行了听课、议课、评课。对提高村小教师的业务能力和教学水平起到了积极的促进作用。还对本校教师进行了生活上的问候，增进了校级之间、教师之间的友谊和感情。

4、教学质量情况

在全体教师的共同努力下，大部分教师所教班级学生成绩达到学校规定目标。其中，一、二年级语文、数学及格率和优生率均为100%，超过规定目标。三年级语文平均分87.3，及格率100%，优生率89%。四年级语文平均分87.5，及格率100%，优生率89%。五年级语文平均分88.5，及格率100%，优生率100%。六年级语文平均分80.2，及格率100%，超10%，优生率56.5%差3.5%。三年级数学平均分92.1及格率：100%，优生率：89%，四年级数学平均分80.4及格率：100%，优生率：53%五年级数学平均分86.3，优生率75%，超5%，六年级数学平均分75.7，优生率43.5%，差16.5%。

四、工会工作

工会工作有声有色。参加了北碚区“我的教育故事”演讲比赛，谢灵生同志获演讲比赛二等奖。学校开展了“经典诵读 ”征文与演讲的活动，开展了“读经典”“唱红歌”“现箴言”“讲故事”歌咏比赛。广大教师克服困难，团结协作，唱出了声势，展示了教师的风采。开展了到西山湖的活动。广大教师为北碚教师“一日捐款”714元。

五、体卫工作

体育工作，坚持两课两操，坚持评比，记载。广播操越做越好。体育教师积极认真训练学生，在冬季举办了“三跳”比赛，提高了学生锻炼身体的兴趣。还选派了运动员参加了中心校的“三跳”比赛，有四个同学获单项金牌（4块），团体总分第四名。

卫生工作：坚持清洁卫生评比检查制度，各班利用墙报、健康教育课向学生宣传各种卫生知识、传染病防止方法，从而提高了促使预防疾病的能力。同时，学校购买了一些药品，能及时治疗学生小的伤痛。

后勤工作：准备好开学所需的一切物资，保障了教师、学生按时上课。改善办学条件，维修校舍，照明线路，日光灯等，保证学校办公经费用到实处。确保学校工作的顺利进行。

六、存在问题：

1、教师的事业心责任感还有待提高。

2、部分班级班风较差，学风不浓，学生的一些行为习惯不够好。如乱扔字纸现象，随地扇画片现象，少数学生说脏话现象。

3、教研氛围不浓，图形式，走过场。

七、改进措施 1、加强师德师风教育，组织教师加强学习，提倡奉献精神，提高教师教书育人、服务育人的自觉性和主动性。

2、，加强教学常规管理，增强环保意识，提升文明卫生习惯。确保学生健康和谐发展。

3、领导深入课堂听课、让每个教师上好转转课，认真进行听课、议课、说课、评课。

滩子口小学

中学学年度上期实验室工作总结 篇9

(2011年元月12日)

本期即将结束，为了承先启后，继往开来，为下期工作创造良好的开局，有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，特对本期工作做以下总结：

一、德育载体再创新、育人水平倍提升

学校工作千头万乡绪，德育工作应居首位。加强德育工作，是搞好各项工作的首要条件。周周举行升旗仪式、召开主题班会，纪律卫生一天三查，每周分年级评比纪律、卫生先进班集体及文明宿舍，团队活动丰富，重视家校合作育人，经常开展家校交流活动。我校充分发挥班级育人作用，建立行为标准、全员参与管理，开展人生设计、做好德育作业，引进辩论会、研讨会、知识竞赛、“实话实说”等形式创新班会课。例如从本期10月份开展班会课竞赛活动，先后持续月余，每周一次，共达100余节，每节班会课分组听课，评比打分，比较评议，每年级产生一个优秀班级参加决赛。选送九5班为优秀班会课班级，教体局参加评比，受到局的嘉奖。开发校本教材《支柱》、《支点》，将宣传部、教体局联合编写的《可爱的灵宝》、《灵宝颂歌》作为地方课程，组织诵读《道德经》，将“民主、和谐、互助、共赢”等人文教育内容作为课堂教学评价的主要导向，设计了《成长的足迹》——灵宝四中学生素质发展记录册和“成长记录袋”，组织包含感恩父母、老师、社会、自然、党和祖国五个层次的感恩教育，策划实施系列乡土教育活动；本着整体策划、系统设计、精心布置、注意细节的总体要求，建成了主题突出的走廊文化、教室文化、丰富多彩的宣传栏、墙体文化、个性鲜明的校园人文景观，以强化环境育人。学校还重视德育教育队伍建设，班主任、政教员、学生干部、校外辅导员、家长等各层面的德育工作人员都有一定的培训措施。学校校园文化活动、社团组织丰富多样，对素质教育的实施起到了积极的推进作用。我校还十分重视德育研究工作，要求班主任、任课教师针对一个德育课题进行研究，每期撰写一篇德育论文。参加每月一次的班主任论坛讲座，推动德育工作的健康有效发展。

二、高效课堂再打造、教学质量稳攀升

（一）本期班子全体成员除了要带头上课、听课、评课外，管理重心下移，全面全员关注课堂。实施每天“六个一”常规责任制：到分包区域巡查一次，发现问题，解决问题，（校长全校）准确记载；听一节随堂课，及时了解教师日常课堂教学状况；参与一个教研组活动；抽查一个学科的教案、作业，有目的抽查，寻找问题做记录；与所包学科教师交流一次，与分管年级（尤其是组长）学生交流一次。

（二）加强学习研究，转变观念。

1、充分利用周六教研时间，组织教师学习专家讲座，优质课光盘，定期组织优秀教师外出学习，并邀请专家名师亲临指导，使老师统一思想认识，推进高效课堂的实践再深入。

2、坚持师生同考，做中招下水习题。

3、以“课堂上存在的问题”为课题，如“教师如何掌控课堂几个环节流程、如何让精炼语言、如何指导学生进行展示„„”倡树研究之风，召开课改分析会，课题沙龙等畅所欲言，谈困惑，论方法，议收获。

4、开展样板课、主题研讨课、考核课等系列讲课活动。样板课领导班子第一批上，组长标兵能手第二批上。其余教师上研讨课，研讨课做到“三定”： 定主讲教师，定研讨主题，定评课标准。考核课要把我校课堂教学的“六个监控指标”纳入评价：按时上下课、运用多媒体教学、教学案的编写、保证反馈检测时间、体现我校课堂教学特色、课堂效果抽测。

6、倡导“新三好”（课摸运用好、小组合作好、检测效果好“，由关注教师的“教”，转变为关注老师的“学”。关注学生的学习兴趣，关注学生的思维状态，关注学生参与宽度和深度，关注学生的学习效果。

（三）精心备课，强化课模。落实个人初备－集体说课－个人复备三道程序，从备课的项目、格式等予以规范，实行备课组长把关制，学科领导审核制，年级主任日检查制，主管校长周抽查制，杜绝备课应付，不扎实，不符合课堂模式要求现象。

（四）优化小组学习，提高合作质量。建立小组管理、分工、评价考核等机制，探讨小组合作环节的教学设计，使其实用有效。

三、倾力打造五品牌、强化管理促发展

本期我校扎实开展五项活动，继续着力打造五个文化品牌（理性、人性、知性和谐统一的管理文化，发展性、反思性、共赢性的教师文化，尊重个性、面向全体、注重均衡的教学文化，伦理、生理、心理和谐发展的学生文化，育人性、知识性、特色性三位一体的环境文化），不断提升学校管理水平。学校安全制度及各种防范措施、预案健全，每期至少组织安全教育2次，安全演练2次，每月13日和28日为学校安全排查日，各建筑物、教育教学设施的安全责任人要进行排查，发现隐患及时排除整改。本学年我校选派支教的6名教师全部是骨干教师，有三名教师长期任教九年级，学校还组织了校级交流听课、研讨等其它活动，确保支援效果。我校学籍管理规范，转、休、复、留，档案完备。我校严格按照教体局规范化管理的有关要求，开齐开足课程，备课组实施统一规定的分层作业，以减轻学生负担。本学期由于我校进一步降低了管理重心，提高了学校管理内涵，学校各方面工作取得较大成绩。学校在连续五年被评为三门峡市教学工作先进单位的基础上，今年实现了新的跨越，荣获三门峡市教育教学优秀单位，12月4日、5日，在郑州召开的全国首届“和谐杯”说教材大赛上，我校有3位教师应邀说教材，孟晓娟老师，张涛老师，刘伟老师分获一、二等奖，得到了王敏勤教授和与会人员的高度评价。今年8月中旬以来，《河南日报》《金城灵宝》《灵宝教育》分别报道我校办学事迹：10月13日、14日，《河南日报》在“家教与成才”栏目连续两天整版报道了我校的分层教学，本学年又有山西临猗、湖北随州、郑州惠济区、驻马店、陕县等地200多名教育同仁到我校参观。不仅促进了我校高效课堂的改革和提高，也加强了我校与兄弟县市学校间的交流和合作。

四、体、卫、艺、信再开展，实验操作又创新

我校严格按照编制标准配备体卫艺信息技术教师，严格按照课时计划开足课时，每学期体卫艺信息技术都各要组织一次全校性的比赛或展演、展览活动，期末要对学生体质健康标准进行测试，美术、音乐、信息技术期末也要采取笔试和现场表演、实践的方式给学生进行

等级评价。特别是针对我校的实际情况，我们改革大课间活动形式，开展普及跳绳活动，确保学生每天锻炼一小时。实验器材能达到标准，实验室符合要求，理化生教师能按照教材要求开展演示实验和分组实验。本学期我校在上级组织的体育活动中，荣获灵宝市团体第一名2次，学生个人获灵宝市第一名13人次，第二名6人次，第三名4人次；文艺参加灵宝市教师节庆祝表演1次；灵宝市中小学运动会表演1次；并且应二炮部队邀请，参加部队的体育运动会开幕式表演1次。美术作品有1人获得省二等奖。1人获得三门峡市一等奖。在科技创新活动中，我校荣获灵宝市团体一等奖1次，个人作品一等奖3人次，二等奖2人次，三等奖1人次。

五、控辍保学力度大，教育公平上台阶

本期我校进一步做好控辍保学工作，建立有严格控辍保学措施，每周政教处、教务处都要统计各班学生流失情况，期末要纳入对班主任和相关人员的考核，并和绩效工资挂钩。学校建立有贫困学生资助办法，每学期教师都结对帮助一个贫困生或留守儿童，不仅给于适当的经济援助，还要对其进行精神关爱。另外，对困难寄宿生学生的生活补助，我校采取个人申请、班级评议推荐，学校审核公示的办法确定受补人员。多项措施的综合运用，近年来我校学生流动现象较少，没有辍学现象。为促进教育公平保障我市教育均衡发展，本期我校仍响应教体局号召，开展乡镇初中的教学支援活动，派赵雪平，王伟格，侯跃峰，党佩华，倪夏莹等6位同志分赴阳店二中，故县一中支教，其忘我的工作精神，一丝不苟的工作态度，优秀的教学成绩，受到了

该校领导及教师的好评。

六、回首过去信心增，展望未来干劲添

回首本期，整体思考，我校在打造有影响力的服务性品牌学校的总体目标指引下，以科学发展观为指导，惜时增效，轻负高效，多措并举，全力打造高效课堂，促进课改，深化素质教育，创响教育教学改革品牌，精心打造豫西教育教学名片，做出了一系列令人瞩目的成绩。这得益于上级领导的关心支持，正确领导，得益于我校领导、教师精诚团结、密切协作，集体凝聚，实现师生互助共赢。

中学学年度上期实验室工作总结 篇10

2010—2011学年上期常规教学视导总结

公文 2010—2011学年上期常规教学视导总结

襄城县教研室 王双民

本次教学视导经过教研室领导组成员认真讨论、准备，全体教研员的精心设计视导方案，最后汇总、整合形成《2010---2011学年上期教学常规工作视导方案》。从视导的指导思想、视导的对象和内容、视导的要求、视导总结要求、课堂教学评价、教师教学常规评价、学校教学常规管理评价等方面做具体的细则要求。然后又拟定了《关于教学视导工作的细节要求和时间顺序安排的通知》下发到各乡镇专干和各中学，让各被视导单位领导明确视导程序、内容、目标、细则，做到心中有数，有效地保证了本次教学视导的有序、高效和快捷。

本次教学视导联合督导室、进修学校等单位人员组成视导小组。视导分中学组和小学组分头进入学校依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研、指导。有效地促进了学校教学常规向精致化方向发展。下面就具体视导情况做一总结。

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1、从中心校和学校层面来讲。各中心校和学校对本次视导都非常重视且务实，每到一所学校，学校就已把应查阅教学业务资料、教师教案、学生作业等分门别类摆放整齐有序。小学各参加观摩教师已经到位。校长的教学形势分析报告、专题讲座、听课记录、摘记笔记等认真、实在，基本没有应付现象。学校依据学校实际情况制定的各项常规细则对教案、作业、摘记笔记、反思、听课记录、活动记录等实行月查制和抽查制相结合，学校对教学成绩的考评与教研室的考评接轨，学校常规检查有标准，检查认真细致，量化定位准确有效。教案实行一课一案，一案一签制。细化、规范化学校的各项常规教学行为。在构建高效课堂方面，学校实行示范课---公开课---研讨课----过关课等赛课活动，特别是范湖一中侯校长亲自抓课堂教学改革，首先自己上示范课，然后学校领导组成员上示范课，之后每位教师上过关课，校长亲自把关，改革深入细微，课改的引领作用到位，效果显著。茨沟一中以教学简报的形式对学校的一月教学常规进行全校性的通报。校本培训内容符合实际，形式多样，对教师的成长促进作用显著。总之，通过学校的精致化管理的落到实处，学校的计划，老师的计划，教研组的计划，教师的各项常规活动，学生的作业等上下贯通，计划与行动基本一致。学校的常规管理系统基本实现精细化向精致化过渡。

问题：个别学校领导力不够，对学校的教学常规要求不够精致，目标定位不够精准，管理不规范，制度落实缺位，导致教师对常规教学2

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行为得过且过；个别学校对教学常规项目引领水平低下，导致教师常规教学行为无所适从。

建议：认真学习领会《襄城县教学常规管理制度及有关要求》，依据本校实际情况修订本校相关常规管理制度；依据学校教学常规管理细则和标准按计划认真落实学校常规普查制度，做到每次普查（有通知，有标准，有资料记载，有总结、通报和反馈结果）四到位；各学校要认真研究制定本校的计划管理机制，课堂教学改革管理机制，教科研管理机制，使学校的每一个教学行为都能够有效地促进学生健康成长和教师教学素养的提升。

2、创新课堂教学模式，构建高效课堂。库庄一中、茨沟二中、斌英中学、颍阳一中和初中部逐步推进“271”课堂教学改革，另外颍回一中课堂教学改革力度也很大，范湖一中的“十六字”教学模式已探索两年了，今年推出“目标引领卡”有力的规定了教师的课堂教学行为，使少讲和自主学习落到实处。侯校长亲自做示范课进行有效引领，对每位教师的过关课亲自把关，并成立过关课把关组。解决了课堂教学改革的牵引力和内驱力问题，再加上教科局的有力推进，使范湖一中课改这一动车组会高速飞驰。从校长的《教学形势报告》中看出山头店一中准备进行“先学后教”课堂教学改革，从校长的工作介绍中知道王洛一中准备实验“三疑三探”课堂教学模式，汾陈一中准备派出骨干教师到库庄一中学习，姜庄一中对课堂时间的分配上提出3

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了“121”工程等等。各有关课堂模式改革的学校从校本培训、制度规范、教研改革、教案改革、作业改革、课堂教学行为改革，常规管理改革表现出了一贯性，在一定程度上改变了课堂教学中教师的包办性和学生的依赖性，使自主、合作、探究教学有了多方位的保障。

问题：教师不敢放手，总想多讲，不相信学生有无限发展的潜力；学生对老师的依赖性在一定程度上滋长了老师好讲的习性；学生的课堂学习生活单调，对学、群学、展示、点评被老师的点问代替，小组合作学习不明显；导学案和教材两张皮现象严重，预习不能得到很好的时间保证，教学进度稍慢；教师集备不充分，个备不明显，对学生的了解不足，不能很好的拿捏学生的认知基础，对课程资源的整合度不高，导致高校课堂的教学效果不高。老师总是以评价制度没改革为借口在课改的路上走回头路。

建议：加强学校领导特别是校长对课改意义的正确认识和对高效课堂教学模式的学习理解并领悟；构建学校课堂教学改革管理机制，实施课改“一把手”工程，使课改的各个环节有机相扣，互相促进；学校经过课改确确实实给学生和老师带来实惠；构建适应新模式的教学常规运行机制，用制度的形式规范课改行为；加强多媒体辅助课堂教学给课改插上翅膀；把课堂教学改革的校本培训常态化，从观念和行动上有效引领课堂教学的革命。教师备课的着力点要从关注知识的传授效率转向关注学生通过何种方式认知、理解、探究知识，要从关注4

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传授的感觉转向关注学生的需要和情感体验，要从关注知识的记忆和考试的效果转向关注学生自主学习过程中激发对真理的追求和探索，体验到知识的伟大和美丽，感受到人间真情以及人类高尚品格的魅力；在教学过程中不要苛求学生的表达的完整性和简洁性，要培养学生逐渐具备能够趋向简明扼要表达的能力。不要抱怨和责怪学生无知或知之甚少，要充分估计和了解学生的认知基础，在教学过程中创设情景，让每一个学生在每一堂课都焕发出生命的光彩。

3、建立作业新常规：科学设计作业，做到作业精选；作业先做，做到科学布置作业；全批作业，做到与学生及时沟通和交流；规范批改，做好示范引领；典型摘录，做好有效讲评作业。