网络工程专业就业方向

网络工程专业就业方向（精选7篇）

网络工程专业就业方向 篇1

制药工程专业就业方向

时间：2011-2-12来源：制药工程专业就业点击量：375编辑：制药工程专业

制药工程专业就业方向有哪些？空间大不大？发展如何？这恐怕是是大多数制药工程专业的人才最关注的话题。

2010年12月，中国药业人才网的人力资源专家小组这对以上几点作出了为期1个月的调研，调研结果显示，制药工程专业的就业方向是非常多的，而且发展空间也非常大，主要体现在以下几个方面：

行业形势乐观：

我国现有药品制剂和原料药生产企业5082家，这些制药企业是制药工程专业毕业生的主要去向。根据医药工业发展的要求和制药工程专业的培养目标，制药工程专业的学生毕业后能够从事药品生产、新药研制及企业管理等工作。结合我国5000家左右的医药企业，制药工程就业前景非常广阔。

发展空间大：

制药工程专业毕业后可到制药工程(或医药生物技术)领域相关的生产企业、营销企业、科研院所、药品监督管理部门等企、事业单位从事药品生产、管理、营销、检验监督和研发等工作。也适于报考生物技术、药学及相关专业的研究生。

竞争并不激烈：

本专业名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。从1999年起，全国正式开始招收制药工程本科生。

在1999年制药工程专业招生时，全国共有34所高等院校设置制药工程专业，其中医药类院校13所，理工类院校12所，综合性大学9所，招生人数为1165人。

近年来，制药行业作为以高新技术为依托的朝阳产业发展迅猛，高等教育的发展也进入了快车道，因此制药工程专业的发展速度和规模相当惊人。

制药工程专业就业前景一些与制药工程专业类似的专业，例如抗菌素专业和微生物药学专业，许多院校选择了与此更相近的制药工程专业。另外一个专业---精细化工专业，有不少院校的精细化工专业都把化学药物的合成制备作为一个重要的教学内容，尽管按照新的招生目录，精细化工专业应以化学工程与工艺专业的名义招生，但是仍有相当数量的精细化工专业看准了制药工程方向，改建成了制药工程专业。

调研发现制药工程专业就业前景随着人们对药品这种特殊商品越来越重视，不少高校非常看好制药工程专业，通过转型或新建形成了制药工程专业。

2003年8月全国已开设制药工程本科专业的高等院校达98所，当年的招生人数达6243人。

2004年5月20日，国内已有121所高校设置了制药工程专业，在所有工科专业中排名第15位。

2005年国内又有20家高等院校申报设置了制药工程专业，共有141所高校设置了制药工程专业

2006年有13家院校成功申报设置了制药工程专业。

制药工程专业就业方向

毕业后可从事一切与药物有关的工作：例如

研发人员：在药厂、大学、研究所的研究部门，从事药物研发工作;

生产、技术人员：在药厂，从事药品生产、技术工作

质检化验人员：在药厂、食品厂、药检所，从事食品药品质检化验工作

管理人员：在药厂，从事药物的生产技术管理等工作

营销人员：在药厂、医药营销公司，从事药品营销、内勤等工作

药剂师：在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;在药店、医药营销公司，从事药品使用指导咨询等工作

药检人员：在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准

公司职员：在医药贸易公司或制药企业从事药品流通及国内外贸

药品监督人员：公务员，在国家、省、市、县药品监督局，从事食品药品质量监督等工作

考研：报考生命科学、生物技术、药学及相关专业的研究生

以上就是中国药业人才网做出的有关制药工程专业就业方向分析制药工程专业排名的相关介绍，希望对大家有所帮助。

总而言之，制药工程专业的就业方向是非常可观的。

网络工程专业就业方向 篇2

作为全国发展较为落后的省份, 到贵州主政不到一年的省委书记栗战书、省长赵克志指出, 工业强省战略是贵州更好更快发展的必然选择, 因此, “十二五”时期贵州将重点实施工业强省战略和城镇化带动战略。在这样的时代背景下, 作为职业院校的一名教师, 深感机电一体化专业又迎来了发展的春天。随着现代科学技术的不断发展, 极大地推动了不同学科的交叉与渗透, 导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域, 由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化, 使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化, 使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。但机电一体化专业就业前景如何, 机电一体化专业就业方向有哪些?这些问题成了很多家长和同学们想要了解的问题。

1 机电一体化技术的基本应用

机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术, 将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。其基本特征可概括为:机电一体化是从系统的观点出发, 综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术, 根据系统功能目标和优化组织目标, 合理配置与布局各功能单元, 在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值, 并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统, 则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。

1.1 在现代机械制造业中的应用

传统机械制造业是建立在规模经济的基础上, 靠企业规模、生产批量、产品结构和重复性来获得竞争优势的, 它强调资源的有效利用, 以低成本获得高质量和高效率, 其生产盈利是靠机器取代人力, 靠复杂的专业加工取代人的技能来获取的。先进的机械制造业是以信息为主导, 采用先进生产模式、先进制造系统、先进制造技术和先进组织管理形式的全新的机械制造业, 其特征是全球化、网络化、虚拟化、智能化以及环保协调的绿色制造。现代制造业集成了现代科学技术的发展, 充分利用电子计算机技术, 使制造技术提高到新的高度。近年来, 制造工程领域的新技术相继诞生, 如计算机数字控制、现代集成制造系统、柔性制造技术、敏捷制造、虚拟制造、并行工程等。

1.2 在饮料行业中的应用

机电一体化技术是当今发展最快、应用前景最为广泛的技术之一。机电一体化技术在食品、饮料包装机械的开发、设计和制造过程中的应用。不仅使单机的自动化程度大大提高, 而且使整条包装生产线的自动化控制水平、生产能力得到很大提高, 使其竞争能力远远超过传统的机械控制的同类设备。可以大大改善食品饮料包装生产设备产品的质量, 提高其国内、国际竞争能力。

1.3 在钢铁企业中的应用

在钢铁企业中, 机电一体化系统是以微处理机为核心, 把微机、工控机、数据通讯、显示装置、仪表等技术有机的结合起来, 采用组装合并方式, 为实现工程大系统的综合一体化创造有力条件, 增强系统控制精度、质量和可靠性。

2 机电一体化专业就业前景

有关研究报告显示“机电一体化”一词最早是日本提出的, 在上世纪80年代初, 日本名古屋大学最早设置了“机电一体化”专业。我国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列入“863计划”中。机电一体化专业是精密机械———电子技术 (含电力电子) ———计算机技术等多门学科交叉融合的产物, 属高新技术, 也是当前发展最快的技术之一, 它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代, 是产品向高、精、快迅速迈进, 使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新, 国内急需大量先进制造技术专业人才。而“十二五”时期贵州将重点实施工业强省战略, 因此我校机电一体化专业的毕业生可以立足贵州, 放眼全国, 就业前景很好, 而且往届毕业生普遍反应待遇较好。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。具体就业方向有:

2.1 机电一体化专业

从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作, 也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。

2.2 机电一体化专业 (计算机辅助设计与制造方向)

从事机电产品的计算机辅助设计 (CAD) 与计算机辅助制造 (CAM) , 并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。

可在模具设计及制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程, 数控机床的调试、维护及加工操作, 从事生产和技术管理工作, 也可以从事国内外数控设备的营销工作。

2.3 机电一体化专业 (模具CAD/CAM方向)

从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。

可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作, 也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。

2.4 机电一体化专业 (机电CAD技术方向)

在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。

可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业, 轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。

市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业, 适应范围很广。我校该专业学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外, 还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试, 如维修电工, PLC程序设计师, CAD制图员等国家级职业技能鉴定考试, 学生必须考取相应的技能证书后才能取得毕业证, 充分体现重视技能培养的特点。历届学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司, 从事加工制造业, 家电生产和售后服务, 数控加工机床设备使用维护, 物业自动化管理系统, 机电产品设计、生产、改造、技术支持, 以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

参考文献

[1]李建勇.机电一体化技术[M].北京.科学出版社.2004.

[2]高钟毓.机电控制工程[M].北京.清华大学出版社.2002.

[3]刘助柏.知识创新思维方法论[M].北京.机械工业出版社.1999.

网络工程专业就业方向 篇3

【关键词】拓展 课程 陆上 工作

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）24-0038-02

近些年来随着各地航海院校及船舶驾驶专业、轮机工程专业的蓬勃发展，一代又一代优秀船舶驾驶、轮机工程学子从事航海事业工作，为祖国乃至世界的航海事业做出突出贡献。目前在各院校中（特别是中专、高职高专院校）或多或少存在一些客观现象对驾驶专业、轮机工程专业的海上就业有不利影响，导致船舶驾驶、轮机工程专业招生、就业有一定难度。所以我认为有必要对船舶驾驶和轮机工程专业的课程进行调整，以适应船舶驾驶和轮机工程专业毕业生，在不从事船上工作时，可以从事与船舶相关的专业，仍然可以将所学知识发挥应有的作用。

一、船舶驾驶和轮机工程专业毕业生不能如期就业的几种情况分析

首先是想上船但不具备条件的：包括两种情况： 第一种是证书考不出来船舶驾驶、轮机工程专业的学生要上船工作必须考取相关证书，在这些证书中三副，三管轮证书是国家海事局统一命题考试的，难度最大，每年每个班级总是有几个学生考不出来，有的同学干脆选择不考了，有的同学连续几次考不出来最后还是放弃了。第二种是未被船务公司录用的，证书虽考出来但因其他方面原因如不善交际、胆小怕事、怯弱无比、气质不佳的学生，没有哪个公司愿意录用他、安排他上船的。

其次是不愿意上船工作的：也包括两种情况：一种是独生子的家庭原因的、船舶驾驶、轮机工程专业的学生中总是有些学生因为家庭原因如独生子（目前在中国独生子已是普遍的社会现象，每个班级里独生子几乎半数以上）、家庭条件太优越了等，这些孩子吃苦耐劳的能力差，即使考取三副，三管轮证书也不想从事航海事业；另一种是有些学生顺利考取证书，但对航海事业产生恐惧、厌烦心理不愿意上船工作的。

再次是上船后不想继续在船上工作的。有三种情况：一是有些学生考取证书后顺利上船工作，可是就是适应不了船上的生活，晕船、生活规律差等，非得到陆上工作不可的，二是、有些同学上船工作，可是由于特殊的海上经历（如海难事故，责任事故等），致使这些同学不想再在船上工作，想到陆上工作。三是有些同学上船工作，本人也很适合船上工作的，可是随着岁月的增添，为方便照顾老人（独生子的老人更是需要孩子在身边）和家室，急需到陆上工作。

据不完全统计，国办高职高专院校中，仅想上船但不具备条件的和不愿意上船工作的这两种情况的就占毕业生25%，而在一些民办航海院校中这个比例还要高的多。上船后不想继续在船上工作的（包括有一定资历后下陆地工作的）比例将陆续增高，那么他们该如何就业呢？

二、为方便船舶驾驶和轮机工程专业毕业生陆上就业，可考虑开设的课程

鉴于以上几种情况，为方便这些学生陆上就业，也为把学了几年的船舶驾驶、轮机工程专业知识应用到实践中去，我认为在保证学习考证课时，应该再开设几门船舶驾驶、轮机工程专业的相关陆上专业的考试或选修课程，以下简称新课程：《货物代理》、《船舶代理》、《船舶检验》、《轮机修理》、《轮机安装与调试》、《精通焊工》、《精通车工》、《机务管理常识》《船舶供应》并安排参加劳动局举办的车工、焊工等技术等级的相应考试，要求毕业生至少考出4级车工、焊工等证书。

三、增开新课程后，学生增加的就业岗位及其待遇分析

有了这些新课程，再加上考证课，学生择业的机会就多了，就业面就广了。愿意考证（干部船员证书）的可以到船上去做轮机员、轮机长驾驶员、船长等，不愿意考证的可以去船厂或航修队做焊工、车工和机械修理工，去船厂做机械安装调试的工程师，也可以去船务公司做机务主管、机务经理等， 还可以去做船代、货代、船供等，而且随着工作经验的逐步积累，某些专业还可以继续考试晋升为工程师、验船师，PSCO等。

要说起经济收入，即使去船厂做个焊工、车工、修理工，每月也在4000元左右，如果能做机械安装调试的工程师，月薪要在6000—8000元左右，当然如果做机务经理即使是一般的个体公司月薪也在10000元左右，如果能做验船师，或者PSCO将会更好。

至于做船代、货代、船供等即使做个职员月薪3000—5000不等，要是自己开个船代、货代或船供公司，自己做老板，那收入更是相当可观。

四、新开课程在师资方面的投入

从师资方面来讲，凡航海类院校，可以胜任新开设专业课程的教师学校基本就有的，如来有航海资历的船长、轮机长，以及焊工、车工、物流、货运等教师，而主要实训教学设备也是齐全，如轮机实训设备、电气实训设备，钳工实训设备等等，需要做的工作是选取或编写有关教材，适当补充实训设备，开拓相应用人单位（可参考船舶电气陆上专业的有关用人单位）。

五、结论

诚如上述情况，我们的毕业生，不仅可以上船做震撼大海轮机员、轮机长，驾驶员、船长，收入高、游世界，扬国威，还可以在陆地做工人、工程师、验船师、PSCO，做职员、老板，收入稳定，照顾老人照顾家等忠孝两全的有用人才。这样我们的毕业生就业问题解决了，我们的招生就会变得可挑可选了。

所以为增大船舶驾驶和轮机工程专业毕业生陆上就业机会，对船舶驾驶和轮机工程专业的课程进行调整，开设几门与船舶相关的考试或选修课，是大有必要的。

参考文献：

[1]张跃文，船舶管理，大连：大连海事大学出版社；北京：人民交通出版社，2012.（2014.6重任）

环境工程专业就业方向 篇4

一.工程设计类（环境工程和给排水专业）

工作性质：该领域主要业务是各种环境工程项目(污水处理、垃圾填埋、气体净化之类)的设计和配套设备的安装、施工等。

工作单位：环保公司／设计院，是目前环境类学生最广泛的去处。早期，环保公司多比较小，干三四年就能成挑大梁的人物，但因为公司规模小，管理又不正规，收入普遍低

今后发展：所以寻找一家有实力有前景的环保公司在其中不断提升将是职业归宿的重点，若遇到创业的机会，再好好把握。

注册环保工程师的考证将是促使该行业正规化并提升该类职业收入的一个转折。

二.环境咨询类

工作性质：环境咨询服务包括环境影响评价、环境工程咨询、环境监理、环境管理体系与环境标志产品认证、有机食品认证、环境技术评估、产品生命周期评价、清洁生产审计与培训、环境信息服务等。

1.环境评价

环评的上岗证书是做环评的个人资质，参加工作后一年就可以考。

高级的就是注册环评师，环评注册工程师是国家对于做环评工作从业人员的资质的一种认定，本科毕业5年才能考，考试比较难，有4门，过了就有注册证书，通过率才10%左右。而且现在做环评的单位都必须要有一定人数的环评注册工程师，才能做环评。

2.环境、职业健康安全管理体系。

EHS管理体系是环境管理体系(EMS)和职业健康安全管理体系(OHSMS)两体系的整合。环境、职业健康安全管理体系，简称EHS管理体系。

就业单位：

国企/外企/名企制造业的环境部门，ISO14000环境管理体系内审员。随着公众对环境问题的关注，企业也都成立环境部门来解决内部的环境问题并协调对外的环境问题。

EHS认证单位：ISO14000环境管理体系外审员。

发展方向：环境、职业健康安全管理体系EHS管理师是薪水非常高的一个职业，当然，该职业对专业知识的广博性，实际问题的协调解决能力以及外语的要求也非常高。

工作特点：工作性质偏“软”，通常的工作就是写环境报告书之类的文稿。工作看似很轻松，但大多是重复性的，且往往是作为工程项目的附属，有些人会觉得

单调、枯燥，缺乏挑战。但这样工作的好处就是不用承担风险，而且收入也不低，学环境专业的女生从事此类工作比较合适。

三.销售与技术服务类

工作性质：环境污染治理设施运营可以看作是管理性服务。我国目前主要指对从事城市污水、工业废水、生活垃圾、工业固体废物、废气及放射性废物治理设施的社会化运营和管理。这些设施原来由国家投资建设，现在鼓励民营资本进入，政府只负责出一定的运营费用。我国环境污染治理设施的社会化、市场化运营才刚刚起步，发展较慢，市场化规模总体不大，但潜力巨大。

工作单位：从小区的小型中水回用设备提供商，到资产千万的发达城市大型污水处理厂运营者，甚至还有为数不多的几家上市公司，都在这个领域竞争。发展前景：在大公司工作的好处是能接受系统的相关职业培训，能学到的东西很多；在小公司则要处理许多不同的事务，也许很快就能独当一面。所以找工作时也不必一心想要找棵大树乘凉，适合自己的才是最好的，毕竟这个行业才刚起步，而且潜力巨大。

四.环境管理类

工作单位：环境管理职位主要在政府部门，包括各级环保局及其下属事业单位。国家的环保政策在近些年有了根本性的转变：从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题，自觉遵循经济规律和自然规律，提高环境保护工作水平。这一切都使得政府部门对环境专业人才的需求量越来越大。

环境工程专业就业方向：

1、继续读研/博/出国等深造→科研/教授→教书/专家

2、毕业→环评单位→环评工程师→环评专家/创业

3、毕业→设计院/环保工程公司→环保工程师→技术专家/项目经理/创业

4、毕业→环保设备材料公司→环保设备材料销售→销售经理/环保业务→创业

5、毕业→环保投资公司→工程师→项目管理人员→高层

6、毕业→污水厂/自来水厂→维护管理人员→厂长

7、毕业→国企/外企/民企等制造业→环境管理→环保主管/EHS管理师

网络工程专业就业方向 篇5

土木工程专业就业前景分析

主干学科：力学、土木工程、水利工程

主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

教学实践

包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。

培养目标

本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。

培养要求

本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

就业方向

1.具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景;

2.掌握工程力学、流体力学、岩上力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术;

3.具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包恬外语工具)查询资料、获取信息的初步能力;

4.了解土木工程主要法规;

5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。

土木工程专业就业前景分析 木土工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：

一、工程技术方向

代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。

代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。

就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

典型职业通路：施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。

年薪参考：施工员/技术员：1.5万～2.5万元;工长：2.5万～4万元;技术质量管理经理：4.5万～7万元;项目经理：5万～10万元;

专家建议：随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土工及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

二、设计、规划及预算方向

代表职位：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。

代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类政府机关职能部门、工程造价咨询机构等。

就业前景：各种勘察设计院对工程设计人员的需求近年来持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才。随着咨询业的兴起，工程预决算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点。

典型职业通路：预算员-预算工程师-高级咨询师。

年薪参考：预算员：1.5万～3万元;预算工程师：2.5万～6万元;城市规划师：4万～7万元

建筑设计师：4万～10万元;总建筑设计师：25万元以上。

专家建议：此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。一般情况下来说，其薪酬与工作经验成正比。以建筑设计师为例，现代建筑还要求环保和可持续发展，这些都需要建筑设计师拥有扎实的功底以及广博的阅历，同时善于学习，并在实践中去体会。目前，市场上对建筑设计人才大多要求5年以上的工作经验，具有一级注册建筑师资质，并担任过大型住宅或建设工程开发的设计。此类职位也需要取得相应的执业资格证书，如建筑工程师需要通过国家组织的注册建筑师的职业资格考试拿到《注册建筑师资格证书》才能上岗，预算工程师需要取得注册造价师或预算工程师资格。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护,能熟练运用cad绘制各种工程图1以及用p3编制施工生产计划等，有的职位如建筑设计师还需要对人类学、美学、史学，以及不同时代不同国家的建筑精华有深刻的认知，并且要能融会贯通，锻造出自己的设计风格。这些都需要从学生时代开始积累自己的文化底蕴。实习时应尽量选取一些相关的单位和工作，如房地产估价、工程预算、工程制图等。

总结起来：

1、精通专业知识、2、足够的大局观、3、工作经验、广博的阅历、4、考证、5、担任大型住宅或建筑工程的开发设计、6、全面加强自身修养（a、熟悉电脑炒作，b、熟练运用CAD画图、用P3编制施工计划，c、美学史学等培养自己的风格）

7、从学生时代积累文化底蕴！

代表职位：监理工程师

代表行业：建筑、路桥监理公司、政府工程质量检测监督部门。

就业前景：工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。

典型职业通路：监理员—资料员—项目直接负责人-专业监理工程师-总监理工程师。

年薪参考：现场监理员：1.8万～2.5万元;项目直接负责人：2.5万～4万元;专业监理工程师：3万～5万元;总监理工程师：4万～8万元。

专家建议：监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。一般来说，监理员需要取得省监理员上岗证，项目直接负责人需要取得省监理工程师或监理员上岗证，工作经验丰富、有较强的工作能力。专业监理工程师需要取得省监理工程师上岗证，总监理工程师需要取得国家注册监理工程师职业资格证。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。在实习期间，可选择与路桥、建筑方向等与自己所学方向相一致的监理公司，从事现场监理、测量、资料管理等工作。

公务员、教学及科研方向

代表职位：公务员、教师

代表行业：交通、市政管理部门、大中专院校、科研及设计单位。

就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入政府机关工作的大门，路桥、建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需要使得土木工程专业师资力量的需求随之增长，但需要注意的是，这些行业的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

年薪参考：高校教师：2.5万～4.5万元;中等专业学校教师：1.8万～3万元;普通公务员：2万～3.5万元。

专家建议：想要从事此类行业，一方面在校期间要学好专业课，使自己具有较高的专业水平，另一方向特别要注意理论知识的学习和个人综合素质的培养，使自己具备较高的普通话、外语、计算机水平和较好的应变能力。

土木工程专业学校排名

同济大学

清华大学

哈尔滨工业大学

浙江大学

大连理工大学

东南大学

河海大学

西南交通大学

湖南大学

天津大学

中南大学

北京交通大学(原北方交通大学)

重庆大学

西安建筑科技大学

华南理工大学

华中科技大学

武汉理工大学

冶金部建筑研究总院

福州大学

广州大学

东北大学

广西大学

哈尔滨工程大学

河北工程大学(原河北建筑科技学院)

网络工程专业就业方向 篇6

21世纪,我国对掌握计算机应用技术的人才十分的追捧,在这个经济以光速发展的时代,大力弘扬科学发展观,对社会主义的经济建设有着举足轻重的作用。计算机这门技术也在我国发展科学的道路上任重道远,随着这门专业的不断得到改革与发展,这全社会各个行业把应届毕业生是否能熟练掌握计算机实际应看作应聘的重要衡量标准来看待。

对计算机应用技术专业从业人员的的简单介绍

近年来,计算机应用技术专业毕业生之所以深受用人单位欢迎,其中主要的因素在于计算机应用技术专业毕业生可塑性大,敬业精神较强,能把所学专业的计算机知识和技能随时应用于实践,工资待遇要求不高,一般都低于大专以上学历的人员,在就业应聘时能提供给招聘单位的在校时的作品,或者是获得与计算机应用技术相关的技能竞赛证书、等级考试证书,从而大大增加就业的机会。

但是,大学的不断扩招,对于选择计算机专业进行学习的学生,大多数是来自农村的学生,城里的学生倒是经常使用计算机,却是沉迷网络和游戏当中,面对这样的生源现状,如何开展中职计算机应用技术专业的教学,培养出合格的“信息化”学生是一个值得我们认真思考的问题。

计算机应用技术专业所学的科学知识

该专业在各个行业几乎是很平凡的使用,它以计算机的软件和硬件的基本概念为依据,强调了要学好计算机应用技术专业应该将理论与实际操作相结合。

1要学好本专业,除了学好课本上的有关计算机以及C语言的理论知识外,同时也要也培养自己的实际操作能力,把学到的理论只是应用与实际操作中去。

2计算机应用技术专业大部分的工作是从事计算机程序的编程和有关软件的开发工作,这就要求了学习本专业的学生应当熟练掌握基础的数学公式和基本的程序算法。把数学攻克透彻,不仅能在计算机科学与技术这个专业起到促进作用,更可以应用于其他学科,对以后的就业方向又提供另外一条出路。

3本专业的学生也同时需要了解现代基本的通信工具以及电脑和手机软件的开发过程,为信息化的时代增加更强有力的知识素养。

努力提高计算机应用技术专业人才的整体素质

1基于政府主导性不同程度的发挥,政府在当代社会经济下,以就业为导向,把计算机应用技术就业方向设置的更加符合实际。

2为保证与企业进行计算机应用技术人才的专业对口,实施学生毕业就与企业签署就业合同,提高计算机应用技术专业的就业率,应该加大学校月相关企业的合作。校企直接参与人才培养全过程,定期开展研讨会等考察活动,为专业发展把脉,校企共同研究修改制订专业培养方案。

3加强本专业教学水平的提高,确保计算机应用技术专业不断跟随时代的潮流。同时,也号召广大学生,要学好本专业,学好基础知识是前提,努力提高自己全方面的发展,为以后的就业的出路打下夯实的基础。

加强自主的专业教学方式

当代科学技术不断得到更新,各种领域的研究成果逐渐浮出水面,对专业的要求也越来越苛刻。原来没有关联或关联较少的知识逐步向有关联、关联密切、相互渗透而不断融合演化方向发展。

努力提升学校计算机应用技术专业的教学水平,多培养学生对计算机的实际操作能力。通过对各种程序的设计与使用让学生充分了解本专业对网络信息行业起着多么只要的作用。通过多次的练习达到熟能生巧的作用,对以后进入企业单位对高级程序的开发和应用打下夯实的基础,对企业的信息化水品提出更高效的意见。与此同时,要更多的培养学生们其他的技能,提高他们与人交流的能力,才能在以后的工作中,多与同行交流工作心得,促进自身的发展。

因此,注重要学生各方面能力的培养,这就是计算机应用技术改革创新的源泉。让学生在学习课本知识的同时,加强自己其他方面的能力,为自己以后的出路有着不可估量的作用。当代社会,所学的专业与自己所做的工作在极大程度上都是不吻合的。由于应届毕业生的人数过多,一份工作可谓是“万人空巷”的局面,从而造成了“供大于求”的尴尬场面。因此,加强学生综合素质的培养,不仅对他们的就业前景有帮助,更有效的培养了他们善于学习的能力,一批高素质人才就由此产生。

为了拓展学习计算机应用技术专业学生的各方面的能力,在教学任务中,必须要对内容的难易程度进行划分,对理解能力强的学生提出更高的要求,对基础知识薄弱的学生也要引起重视。如课程设计中对学生有一个基本要求,还有一个提高部分的要求,基本要求是每个学生都必须达到的,而提高部分则是针对有能力的学生提出的,这样可以保证每个学生的聪明才智都得到充分施展。

结束语

网络工程专业就业方向 篇7

关键词 公共事业管理；卫生事业管理；学生；就业

一、公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生的就业情况不乐观

公共事业的发展关系到一个国家或地区所有公民的利益，随着经济的发展和社会的变迁，受到社会、民众和政府越来越多的关注。卫生事业是公共事业管理中的重点领域。在我国经济社会转型时期，公共事业尤其是卫生事业的发展及其管理状况不尽如人意。当前，我国人民看病贵、看病难的问题突出，整个社会对于医疗卫生系统有诸多不满，这些问题都亟待解决，为此，必须提高卫生事业管理的科学性和管理水平，这就要求有专业化的卫生事业管理者。在这样的社会背景下，我国公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的高等教育显得十分必要。公共事业管理专业是1998年由国家教委批准的新专业，从1998年至今，全国已有超过132所高校设立了公共事业管理专业。

但是，近年来我国高校公共事业管理专业学生的就业状况并不乐观。“公共事业管理专业大量毕业生并未进人公共事业专业领域就业”，根据有关统计机构统计分析，公共事业管理的毕业生就业率为：79.53%。

二、造成公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生就业难的原因

1.社会认知度低

作为一门新兴专业，公共事业管理专业在我国高等教育中发展时间短、社会认知度较低，许多用人单位在招聘会中遇到公共事业管理专业的学生甚至不了解其专业培养的方向，提到“公管”专业，用人单位更多理解为“工商管理专业”，相对于其他发展时间长、社会认知度高的专业，在求职竞争中，首先就处于相对劣势的地位。

2.专业设置不合理

（1）从目前我国高校公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的设置情况看，主要是医学院校，包括一些综合类院校。各校的专业培养目标和方案各有其特点，但基本方向都是培养在卫生行政管理部门和各级各类医疗卫生机构从事管理工作的专门人才。但从就业渠道来看，当前，我国卫生行政管理部门对于本专业尤其是本科层次学生的需求极其有限，各级各类医疗卫生机构的需求也不高，就业渠道较为狭窄。毕业生就业分布统计中：录取研究生：l8.41%、中小学及其它教学单位：10.00%机关、其它事业单位：14.5%、国有企业、民营及私营企业：12.05%、三资企业：0.87%、医疗卫生单位：5.71%、科研设计单位：2.73%、金融单位：1.51%、高等学校：7.65%、出国：0.17%、部队：2.22%。而各大院校争相开办该专业的结果使得毕业生的供给越来越超过需求，必然造成本专业学生的就业难问题。

（2）相对于对实践有较高要求的其他专业例如医学类专业而言，作为社会科学类专业，公共事业管理专业（卫生事业管理方向）在专业培养上，对于理论知识的传授和考核评价最为重视，而实践课程设置较少，评价更是流于形式，这使得学生在大学主要注重理论知识的学习，实践能力的提升为很多学生所忽视。

3.用人单位的用人观念存在不合理之处

首先是普遍存在人才高消费的现象。专科生能从事的工作，非本科生不招；本科生可以胜任的工作，非研究生不用。这种用人观念给广大的大学本科毕业生包括公共事业管理专业学生的就业造成了一定的阻碍。

其次受传统经验的影响，公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的对口就业单位，如各级各类医疗机构对于本专业学生的认同度不高。从我国医疗机构管理的传统来看，医院的管理工作主要是由临床工作的或者有过临床经验的医务人员负责，对于拿管理学学位、仅接受过粗略的医学知识学习的公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的学生，认为无法胜任医院管理的相关工作。这种用人观念对该专业学生的就业影响较大。而实际上，作为临床上成绩突出的医务人员，因为没有接受过专业性、系统化的管理学教育，缺乏科学的理论指导，对于医院管理工作，更多的是一种经验性管理，因个人经验不同可能使管理工作显得随意而缺乏规范性、效率不高；而作为医院管理人员，扮演的是组织管理者的角色，并不在临床一线为病人诊治疾病，不需要具备系统、高深的医学知识就可以胜任。

4.学生的就业择业能力有待提升

本专业学生就业难还存在学生就业择业能力欠缺的原因。如前所述，学生缺乏社会实践的经验，主动性不够，对于工作、职业的了解很少。在参加就业招聘前，很多学生几乎未参加过一次用人单位的面试，缺乏相关的知识准备、信息准备和实际经验的积累，而这些是提高就业成功几率的必要条件。

三、促进公共事业管理专业（卫生事业管理方向）学生就业的对策建议

1.开展专业宣传，提升社会认知度

人们对于新事物的接受都有一个过程，各高校应利用一切可以利用的途径和方式，例如网络、电视、报纸等，开展专业宣传，提升社会认知度。首先应该让社会上的用人单位了解该专业学生的培养方向，了解其专业设置的目的。同时，可以在宣传中，介绍国外公共事业管理专业发展的状况和趋势，通过对国外先进意识和经验的引入，也能在一定程度上转变社会用人单位不合理的用人观念。

2.从社会需求的角度出发，加强专业建设

首先，加强学生实践能力的培养。用人单位希望招聘到的是可以胜任工作的人才，对于学生理论知识掌握情况较好而实践能力缺乏的问题，在专业课程教学中，应该加大实践课时的设置，多给学生提供进行专业见习、实习的机会，加强对实践能力的培养和评价，使学生对实践能力更为重视并有所提升。

其次，调整专业课程设置，拓宽学生就业渠道。从目前本专业学生的就业情况看，就业去向为医疗机构的所占比例不高。我国各级各类医疗机构对于本专业学生的需求量不足以消化每年的毕业生，就业渠道较为狭窄。而从学历层次上来看，随着高等教育的大众化，作为本科毕业生，已经属于社会主要的一般性人才，相对于研究生来说，对于专业对口的要求并不高。尤其相比工科、医科等专业，社会科学类专业间的替代性较强。在专业设置中，应注意拓宽基础，改革单一就业方向的专业培养方案，使本专业学生既可以从事卫生事业管理工作，也可以实现多元化就业，从事公共事業相关的基础性管理工作，甚至是管理大类的工作。

3.引导用人单位形成合理的用人观念和用人制度

用人单位不合理的用人观念的转变和合理用人制度的建立要依靠政府、社会、学校和用人单位的共同努力。作为社会公共事务管理主体的政府应制定适宜政策，例如，对于医院管理人员的聘任出台相应的管理办法，通过规定公共事业管理专业人员的任用比例等方式，转变我国传统依靠临床医务人员进行经验性管理的不恰当做法。

4.提升学生就业择业能力

首先，要加强学生就业择业意识的培养，在专业课程教学的过程中，就给学生传达有关就业的信息和知识。其次，开展就业知识的教学和交流，开设就业指导课程时应注意避免流于形式，也可以采取与往届学生座谈、邀成功人士开讲座等方式，使学生获得一些就业经验。第三，就业能力提高关键在于实践，可在就业指导课中，开展相关比赛和模拟面试等锻炼学生；利用实习、见习机会，例如组织实习面试选拔决定实习单位分配；在求职招聘季，学校就业部门除及时发布就业信息外，还应及时组织学生间进行经验交流，引导已参加过面试的学生反思自身就业能力的欠缺，促进学生就业能力提升。

参考文献：

[1]毛新伟.“211”模式下公共事业管理专业课程体系构建思考——基于本土化的视角[J].经济师，2011（11）：124-125.

[2]雷丽珍.高校公共事业专业发展的困境与挑战[J].焦作大学学报，2010（1）：118—120.

作者简介：马春燕（1983-）吉林松原人，硕士，讲师，成都医学院人文信息管理学院，研究方向：卫生事业管理。