日记短文（精选8篇）
日记短文 篇1
__月__日 星期__ 天气__
今天是感恩节，我要感谢那些帮助过我以及我所爱的朋友们，我更要感谢哺育我长大，给了我无微不至关怀的爸爸和妈妈，感谢您们给了我生命，因为您们我的生命才变得完整而有意义。
我现在已经九岁了，在这九年的日子里，妈妈的目光一直伴随我成长，爸爸的教导一直指引我成长的方向。
每天妈妈早早起床，为我准备好干净的衣服和可口的早餐，晚饭后还要打扫卫生，洗衣服，还常常监督我的学习……白天还要忙于工作，我知道那是为了这个家。
因为有了太阳，大地万物自由生长，因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光，因为有了星星，天空不再辽远空旷，因为有了父母，我才会变得这么得幸福快乐，在这儿，我只想真心地对您们说：“爸爸，妈妈谢谢您!我好爱好爱您们!”
日记短文 篇2
第一年。深秋。
在人生的站口,一群莘莘学子,青春阳光,以无限憧憬的目光,等待着驶向远方理想殿堂的列车。
太阳出来了,太阳落山了。大家却毫不动摇,静静地等待着,纵然站口旁边还有很多吸引人的东西,但美丽的远方永远以谜一样的魅力吸引着大家,大家都坚信远方有更美丽的风景。
第二年。隆冬。
日子像流水,一天天流过,没有痕迹地消失了,而列车的影子都始终躲得无影无踪,它到底会不会来呢?疑惑的阴云在每个人心头飘荡,又像一个黑色的幽灵悄悄偷走人们的自信和执着。
“或许根本不会来吧!我们只不过是在浪费时间,到头来却是竹篮打水一场空罢了。“有人摇摇头,颓唐地从站口走开。
“再等等吧!说不定这就是黎明前的黑暗。”有人坚持等着。
我留了下来,擦了擦头上的汗,咬着干裂的嘴唇,踮起脚尖,眼睛朝着列车将会驶来的方向望去,远方的路在视野里不断延伸,直至化为一道模糊的线。
第三年。阳春。
车还没有来?到底我们还需要等多长时间?一个光亮的点在向我们移动,是车!大家欢呼雀跃起来。走近了,又不免使人失望,这不是我所等待的车,它是另外的一辆,驶向另一个不同的方向。有人上了车,他们对我说“上来吧!停止你无意义的等待,或许那列车永远不会来。”我坚定地摇了摇头,那并不是我想要的,我要等待,坚持到底。
第三年。盛夏。
我的选择到底是对还是错呢?忠实的等待,会等来什么呢?风吹动着我的头发,也吹乱了我思绪。我却不肯离开站口一步,生怕错过了我的列车。
“或许它马上就要到了。坚持到底才是胜利!”我在自我安慰中垂下疲倦的眼皮。
“嘟嘟——”我瞪大眼睛,心跳加快,我所等待的终于来了!
当我如愿地坐上我的列车,我这样想:
——人生需要一种等待,坚持而耐心地等待,人生的一个个路口就是这样走过……
思绪飞扬
是渴望一副轻灵的翅膀,还是贪恋贵重的黄金?
鸟儿自己会作出选择,它的选择注定了它是一个怎样的鸟。渴望一副轻灵的翅膀去点缀蔚蓝的天空,只有理想而勇敢的鸟儿才有属于自己的天空。鸟的翅膀上系上黄金,就再也飞不起来了。
刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。
刀鞘似乎是一个不思进取、不以身作则的典范,因为它选择了迟钝。试想刀鞘自己何尝不想锋利?同为钢铁,一部分成为杀敌立功、锋利勇猛的刀;而另一部分却成为默默无闻、自甘平庸的“陪衬者”。既为刀鞘,便选择兢兢业业,无私奉献。试想锋利的刀鞘,又有何用?纵然流言蜚语,纵然不能铸就辉煌的战绩,但刀鞘自有存在的意义和价值。
燃烧的木块,熊熊地生出火光,叫道:“这是我的花朵,我的死亡,我的生命!”
是的,我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。一个木块可以选择躲在树木的草地上,闲适地看悠悠白云飘过,听鸟儿婉转的私语;也可以躲在柴房里呼呼睡觉,但它却不会享受生活。但它却选择了燃烧,要放出光与热;它不怕火的炙烤,选择磨难的砥砺。火噼噼叭叭地烧着,那是它在为自己的选择而鼓掌。当生命即将化为灰烬,它就真的消失了吗?不,不!它已在这烈火中得到了永生。
人的生命有限,选择无限,一千个人可能会有一千种不同的选择。
我的英语日记之如何写游记类短文 篇3
根据平时对高一学生写这类文章的阅卷情况来看,多数学生写的这类文章依然形式拘谨,内容单调,行文呆板,语法或句型结构错误百出,未能真正体现出游记类英语短文灵活而富有情感色彩的特色,因此,我就这类英语短文的写作和高一同学探讨探讨。
■ 例题解析
请根据如下内容写一篇英语日记:
上周末,你和朋友李华到济南去旅游。
(1)游览了大明湖、参观了济南奥体中心体育馆。
(2)11届全运会在济南举行,济南承办了22项精彩赛事,包括游泳、跳水等。
(3)济南呈现文明新貌,人们对游人比以前更友好了,景色也更漂亮了。
注意:(1)文章必须包含所要求所有的内容,可以适当增删细节,使内容连贯
(2)词数100左右。
(3)参考词汇:济南奥体中心体育馆 Jinan Olympic Sports Center Stadium第11届全运会the 11th National Games大明湖 the Daming Lake
1. 写作步骤与思路:
①正确审题。
这是一篇游记类的英语作文,要求写出自己参观济南的主要经历及感受。
②正确理解要求。
本题要求词数100词左右,在写作的过程中应注意。另外,还要注意试卷要求考生将作文写在规定的地方。
③确定文体和时态。
这是一篇游记类的记叙英语短文,时态以过去时为主,现在时为辅。
④确定要点。
去济南—参观大明湖—游览奥体中心体育馆—全运会—济南人的热情—参观感受。
⑤ 选择短语、句型和连词。
主要短语: take on a new look, pay a visit to, take part in, give sb. a deep impression, make wonders
主要句型:which 和where引导的非限制性定语从句;比较状语从句。
重点连词:besides, furthermore
⑥ 打草稿,列提纲。
将要点列清,应该在草稿纸上列一个大致提纲,特别要注意要点的先后顺序。
⑦ 设计卷面。
尽管试卷所给的卷面是充足的,但要根据自己要写的短文内容和卷面进行一次粗略的卷面设计。真正的好作文应该给阅卷老师一个布局紧凑、构思巧妙、设计合理、一气呵成的感觉。所以卷面设计是必要的。
⑧ 誊写全文。
誊写时应注意卷面整洁,字母书写规范,绝不能潦草、连笔或卷面混乱,那样会导致自己丢掉不该丢的分数。
这类英语短文的写作要点总结起来就是:正确审题,明确要求;弄清时态,审清要点;理清文脉,句型连词,准确适当;誊写清晰,书写规范,完美呈现。
2. 优秀范文:
Last weekend, I went to visit Jinan with Li Hua. First, we paid a visit to the Daming Lake, which has beautiful water and scene. Second, we were glad to visit Jinan Olympic Sports Center Stadium, where the 11th National Games had just taken place. Furthermore, many players from all over China took part in nearly 22 wonderful events and made a lot of wonders here. Besides, they left many terrific memories to us.
I found that the citizens here were more friendly to the visitors than ever。The “old” city is taking on a new look now. Both the scenery and the people gave me a deep impression.
3. 教師点评:
这篇短文围绕着本题的要点进行。
(1) 文章要点突出、全面、无遗漏。
本文的要点无一遗漏,并且准确无误地表达。
(2) 时态运用恰当。
这类游记类文章应该使用过去时态。范文就是采用的过去时。
(3) 重点句型应用具有“画龙点睛”的作用。
① 第一段中which和where引导的非限制性定语从句。
② 第二段中的比较状语从句运用恰当。
(4) 恰如其分地应用连词为文章添彩。
文章连词的应用恰当。如:besides和furthermore等连词的应用。
■ 练习
根据如下内容写一篇游记类英语短文,主要内容要求如下:
假定上周末你和你们班的同学到家乡附近的湖边游玩,发现湖边的景色发生了巨大变化:
1. 去年被污染的湖水已经得到治理,如今,景色宜人。
2. 回想起去年学校开展研究性学习,于是你们班的同学就湖水被污染的原因进行调查,你们将自己的调查报告报送当地政府。
3. 政府就在去年采取得力措施整治该湖。
4. 心中倍感自豪,还是研究性学习开展地好。
注意:1. 字数120左右。
2. 文中必须包括所述主要内容。
3. 参考词汇:研究性学习inqury learning:当地政府the local government
One Possible Version:
Last weekend, together with my classmates, I went to play near the lake whose water was heavily polluted last year. Much to our surprise, we found that the water had become clear and the people were rowing in it or playing near it. We were glad to see the beautiful sights.Besides, all of us recalled we had an inquiry study about this polluted lake,and reported it to the local government. Surprisingly, the government took the matter seriously and took rough measures to make the water clean. Therefore, everything has changed and the birds have returned to live here.
日记短文 篇4
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色„„就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。1． 查字典。
“爽”用音序查字法应查音序，再查 ；用部首查字法应查部首，再查 画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第 种解释。
2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
3． 读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。4． 第5自然段，写了
、、三种花，是从、、三方面介绍的。
5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。
6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
银杏树
在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊 银杏树 你高大的形象 给人奋进的力量你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你
1． 给短文加上一个合适的题目。2． 在文中找出下列词语的近、反义词
稀疏的反义词（）直立的近义词（）3． 在文中找出一个表示看的词语
写出5个你积累的表示看的词语、、、、4． 给短文最后一个自然段加上标点
6． 在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由 句子 理由 7． 概括文章第四自然段的段意
文言短文精选 篇5
1王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。掩耳盗钟
有得钟者，欲负而走，则钟大不可负，以锤毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。邴原泣学
邴（bing）原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不须资也。” 画龙点睛
张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之既飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。蛇衔草
昔有田夫耕地，值见蛇伤在焉。有一蛇，衔草著疮上，经日，伤蛇走。田父取其草余叶以治疮，皆验。本不知草名，因以“蛇衔”为名。《抱朴子》云，“蛇衔能续已断之指如故”，是也。对牛弹琴
昔公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。秦武王偏听
扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊，扁鹊怒而投其石曰：“君与知者谋之，而与不知者败之。”（《战国策》）杀驼破瓮
昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出。汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，世人所笑。（《百喻经》）
9．司马光破瓮救友
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。（《宋史》）
10．塞翁失马
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆弔之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆弔之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞。丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。（《淮南子》）
文言短文精选（2）
11、曹冲称象
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置大象船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，即施行焉。
12、商鞅立木建信
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金以明不欺。卒下令。
13、草书
张丞相好草圣。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录之。当波险处，侄惘然而止，执所书问云：“此何字？”丞相熟视久之，恚曰：“何不早问？”
14、宋人偏见
宋国有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子而疑邻人之父。（《韩非子》）
15、人啖一口
人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”
16、义犬救主、华隆好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。（《太平广记》）
17、高凤笃学
高凤，字文通，家以农亩为业。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，乃省。
18、齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”
19、孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其渲也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之，自是之后，孟子不复渲矣。
20、与狐谋皮
周人欲为千金之裘而与狐谋其皮，欲具少牢之珍而与羊谋其羞，言未卒，狐相率逃于重丘之下，羊相呼藏于深林之中。（《太平御览》）
文言短文精选（3）
21、荆人袭宋 荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。（选自〈〈吕氏春秋〉〉）
22、主仆对 主人待仆甚薄，衣食常不周。仆闻秋蝉鸣，问主人曰：“此鸣者何物？”主人曰：“蝉也。”仆曰：“蝉食何物？”主人曰：“吸风饮露耳。”仆问：“蝉着衣否？”主人曰：“不用。”仆曰：“此蝉正好跟我主人。”（《广笑府》）
23、人有亡鈇者 人有亡鈇者，意其邻之子。视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度无为而不窃鈇也。俄而抇其谷而得其鈇。他日复见其邻人之子，动作态度无似窃鈇者。（《列子》）
24、天雨谷 汉宣帝时，江淮饥馑，人相食。天雨谷三日。寻魏地奏，亡谷二千顷。（《太平广记》）
25、鲁人锯竿 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。（《太平广记》）
26、魏人钻火 魏人夜暴疾，命门人钻火。是夕阴暝，督迫颇急。门人忿然曰：“君责人亦大无理。今暗漆，何以不把火照我，当得觅钻火具，然后易得耳。”孔文举闻之，曰：“责人当以其方也。”（《太平广记》）
27、华佗治病
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治。无可弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，嘱使勿逐。守 恚既甚，吐黑血数升而愈。（《三国志》）
28、劳于读书，逸于作文 读书如销铜，聚铜入炉，大 扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。（《程氏家塾读书分年日程》）
29、唐太宗纳谏
贞观三年，太宗谓司空裴寂曰：“比有上书奏事，条数甚多。朕总粘之屋壁，出入观省。所以孜孜不倦者，欲尽臣下之情。每一思政理，或三更方寝。亦望公辈用心不倦，以副朕怀也。”
30、王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛„„父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。(《王冕传》)
文言短文精选（4）
31、锡餳不辨 明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，追而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃餳字。餳即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡餳类耳！
32、凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
33、李广射石
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
34、唐太宗令举贤
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”
35、铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
36、李白之死 世俗多言李白在当涂采石，因醉泛舟与江，见月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李阳冰作太白《草堂集序》云：“阳冰试弦歌于当涂，公疾亟，草稿万卷，手集未修，枕上授简，俾为序。”又李华作《太白墓志》，亦云：“赋《临终歌》而卒。”乃知俗传良不可信，盖与谓杜子美因食白酒牛炙而死者同也。（《容斋随笔》）
37刘庭式娶盲女 齐人刘庭式未及第时，议娶其乡人之女，既成约而未纳币也。庭式及第，其女以疾，两目皆盲。女家躬耕，贫甚，不敢复言。或劝纳其幼女，庭式笑曰：“吾心已许之矣。虽盲，岂负吾初心哉。”卒娶盲女，与之偕老。
38、为者常成梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣。”晏子曰：“婴闻之：为者常成，行者常至。婴非有异于人也，常为而不置，常行而不休而已矣。”
39、欧阳询学书 欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。
40、颜氏家训
夫学者，所以求益耳。见人读十数卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
文言短文精选（5）
41、房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓义安，此乃朕之甲兵也。”（《资治通鉴》）
42、攘鸡者强辩 孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：是非君子之道。曰：请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
43、明日歌
后生家每临事，辄曰：“吾不会做。”此大谬也。凡事做则会，不做则安能会也？又，做一事，辄曰：“且待明日。”此亦大谬也。凡事要做则做，若一味因循，大误终身。家鹤滩先生有《明日歌》最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。”
44、割席分坐 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华拾而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
45、慕名失实 书生以囊萤闻于里，里人高其义，晨诣之，谢他往。里人曰：“何有囊萤读，而晨他往者？”谢曰：“无他，以捕萤往，晡时且归矣。”今天下之所高，必其囊萤者，令书生白日下帷，孰诣之哉？
46、教学相长 虽有嘉肴，弗食不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（《礼记》）
47、各言尔志
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语》）
48、三镜自照 太宗谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”
49、项羽不肯竟学 项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。（《史记》）
50、顾炎武不释卷 凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于马上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
文言短文精选（6）
51、魏武行役 魏武行役失汲道,三军皆渴,乃令曰:“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
52、孟子对滕文公 滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐楚。事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：是谋非吾所能及也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，于民守之，效死而民弗去，则是可为。
53、荀巨伯
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死也，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡皆空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
54、字期清爽
有医人工草书者，医案人或不识，所系尚无轻重；至于药名，则药铺中人，岂能尽识草书乎？孟浪者约略撮之而贻误，小心者往返询问而羁延。可否相约同人，凡书方案，字期清爽，药期共晓。
55、鲁侯养鸟
昔者，海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。
56、州官放火 田登作郡守，怒人触其名，犯者必笞，举州皆谓灯为火。值上元放灯，吏揭榜于市，曰：“本州依例放火三日。”俗语云，“只许州官放火，不许百姓点灯”，本此。
57、进学解 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。
58、吴起杀妻
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起娶齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。
59、田忌赛马 忌数与齐诸公子驱逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上中下辈。于是，孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷，与彼上驷，君取上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。
60、前事不远
上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧舜而非桀纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧舜之言而身为桀纣之行，曾不自知以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也。”
文言短文精选（7）
61、为将八弊 夫为将之道，有八弊焉：一曰贪而无厌，二曰妒贤嫉能，三曰信谗而好佞，四曰料彼不自料，五曰犹疑不自决，六曰荒淫于酒色，七曰奸诈而心怯，八曰狡言而不以礼。（《诸葛亮集》）
62、用兵之道 夫用兵之道要在人和，任何则不劝而自战矣。若将吏相猜，士卒不附，忠谋不纳，群下谤议，谗慝互生，虽有汤武之智，而不能取胜于匹夫，况众人乎？
63、包拯家训 包孝肃公家训云：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。”共三十七字。其下押字又云：“仰珙刊石，竖于堂屋东壁，以诏后世。”又十四字。珙者，孝肃之子也。
64、司马光论俭素平生衣取蔽寒，食取充腹，亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病，应之曰：“孔子称---士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”古人以俭为美德，今人乃以俭相垢病。嘻，异哉！（司马光《训俭示康》）
65、千泉 素叶城西行四百余里，至千泉。千泉者，地方二百余里，南面雪山，三陲平陆。水土沃润，林树扶疏，暮春之月，杂花若绮，泉池千所，故以名焉。突厥可汗每来避暑。中有群鹿，多饰铃环，驯狎于人，不甚惊走。可汗爱赏，下令群属，敢加杀害，有诛无赦。故此群鹿，得终其寿。（《大唐西域记》）
66、王充论文 繁文之人，人之杰也。有根株于下，有荣叶于上；有实核于内，有皮壳于外。文墨辞说，士之荣叶、皮壳也。实诚在胸臆，文墨著竹帛，外内表里，自相副称，意奋而笔纵，故文见而实露也。人之有文也，犹禽之有毛也。毛有五色，皆生于体。苟有文无实，是则五色之禽，毛妄生也。（《论衡》）
67、鉴秦而止 上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤读者，与人同利故也。秦始皇营宫室而人怨叛者，病人以利己故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。（《资治通鉴》）
68、郭氏之墟 昔齐桓公出，见一故墟而问之。或对曰：“郭氏之墟也。”复问：“郭氏曷为墟？”曰：“善善而恶恶焉。”桓公曰：“善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也？”曰：“善善而不能用，恶恶而不能去。彼善人知其贵己而不用，则怨之；恶人见其贱己而不好，则恨之。夫与善人为怨、恶人为仇，欲毋亡得乎？”（桓谭《新论》）
69、丑妇效颦 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。（《庄子》）
70、求解 竹原高一丈，末折着地，去本三尺，问竹还高几何？（《九章算术》）
文言短文精选（8）
71、受谏谏人 贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任性喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”
72、储粮备荒 夫天地之大计，三年耕而余一年之粮，率九年而有三年之畜，十八年而有六年之积，二十七年而有九年之储；虽涔旱灾害之殃，民莫困穷流亡也。故国无九年之畜，谓之不足；无六年之畜，谓之悯急；无三年之畜，谓之穷乏。故有仁君明王，其取下有节，自养有度，则得承受于天地，而不离饥寒之患矣。若贪主暴君，扰于其下，侵渔其民，以适无穷之欲，则百姓无以被天和而履地德矣。
73、二喜一惧 上谓侍臣曰：“朕有二喜一惧。比年丰稔，长安斗粟直三四钱，一喜也；北虏久服，边鄙无虞，二喜也。治安则骄侈易生，骄侈则危亡立至，此一惧也。”
74、名落孙山 吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问之子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
75、林之栋画兰 林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大寻之。樵者或告：某山大壑中，常闻兰花气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士执刀矢火攻，具裹粮，鸣金入深谷中，若当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。自是所画兰益奇变。
76、王羲之学书 晋王羲之七岁善书；十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其少，恐不能，秘之；语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。（《书断》）
77、一傅众咻 孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子，有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求齐也不可得也；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得也。”（《孟子》）
78、王勃拟腹稿 王勃所至，请托为文，金帛丰积，人谓心织舌耕。每为碑颂，先磨墨数升，引被掩面而卧，忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。
79、独夫民贼 齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫，闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”（《孟子》）
80、曹操败走华容道 公船舰为备所烧，引军从华容道步归，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。军既得出，公大喜，诸将问之，公曰：“刘备，吾俦也。但得计少晚；向使早放火，吾徒无类矣。”备寻亦放火而无所及。（《三国志》）
文言短文精选（9）
81、石崇杀人如儿戏 石崇每要客燕集，常令美人行酒。客饮酒不尽者，使黄门校斩美人。王丞相与大将军尝共诣崇。丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。每至大将军，固不饮，以观其变。已斩三人，颜色如故，尚不肯饮。丞相让之，大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？”
（《世说新语》）
82、嗟来之食
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑履，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。
（《礼记》）
83、南辕北辙 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不伸，头尘不去，往见王曰：“今者臣来,见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。（《战国策》）
84、曹冲智救库吏 太祖马鞍在库，耳为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。崇谓曰：“待三日中，然后自归。”崇于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，崇对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
（《三国志》）
85、多多益善上尝从容与信言诸将能否，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
86、学弈 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
87、响遏行云 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青勿止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（《列子》）
88、以邻为壑 白圭曰：“丹之治水也愈于禹。”孟子曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。”
（《孟子》）
89、郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（《韩非子》）
90、歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧路，吾不知所之，所以反也。”（《列子》）
文言短文精选（10）
91、宋濂正直 宋濂曾与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否。濂唯举其善者对曰：“善者与臣友，臣知之，其不善者，不能知也。”
92、桥玄论曹操 太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者其在君乎！”
93、佝偻者承蜩 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也，仲尼曰：“子巧乎！有道耶？”曰：我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛株拘；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之打，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得？”孔子顾谓帝子曰：“用志不分，乃疑于神，其佝偻丈人之谓乎！”
94、程门立雪
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深颐尺矣。
（《宋史》）
95、子贡论孔子 齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何如？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何，皆曰不知也。是以知仲尼之贤而不知其奚若。”
96、三人成虎
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
97、炳烛而学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不柄烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
98、顾况戏白居易
乐天初举，名未振，以歌诗投顾况，况戏之曰：“长安物贵，居打不易。”及读至《原上草》云：“野火烧不尽，春风吹又生。”曰：“有句如此，居亦何难？老夫前言戏之耳。”
99、颜回好学 回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
二年级短文阅读 篇6
我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！
一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。”
后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐ bǔ)自己的过失(shī)。月季花开得更鲜艳了。
1、短文有()个自然段，在文中用1、2、„„序号标出。
2、请用“——”画出写月季花样子的句子。
3、你觉得文中的“我”是个()的孩子。４、请用“常常”写一句话
1、（3）
2、月季花红艳艳的，可漂亮了！
3、（诚实）
4、（二）气象树
在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐(zhù jiàn)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗？多有趣呀！
1、这篇短文有()句话，主要是写小叶红豆树能（）。２、请你用“——”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
3、小叶红豆树又叫()、()
1、（5）、（预报天气）
2、如果将要出现阴雨天气，这树冠下面的的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢复绿色，这就预示着天气将变晴。
3、（变化树）、（气象树）
（三）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。
3、用“ _______”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（）②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（）④猫是捉老鼠的能手。„„„„„„„„„„„„„（）
1、（5）
2、（耳朵）、（眼睛）、（胡须）、（爪子）
3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出、④（√）
（四）火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。1 在括号里填上合适的词语。
一（）枫叶 一（）贺卡 一（）小诗 2 选字填空。拾 摸 放 拉 推
（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。3 读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）4 根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为 ________________________________
（五）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身 体说：“汗？在身上。”小花猫甜甜全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（）鼻子
（）脚掌
（）舌头
（）全身
（六）受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”
1、这篇短文有（）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。
3、按短文填空。
（）的嘴巴 受伤的（）（）的样子 黑色的（）
短文园地 篇7
(1) 传动链条翻新。三轮汽车等机器上所用的传动链条, 磨损后可以进行翻新。翻新的方法是将链条的销轴和套简全部旋转90°, 把磨损变形的部位转到不受力的位置, 使整根链条的各节距恢复正常。步骤如下: (1) 将链条清洗干净, 侧向放在铁砧上, 并在链板下面加垫, 但留出销轴下端面的空间位置, 把各链节的销轴全部铳出, 留在一侧外链板的端面上, 然后用手钳夹紧销轴, 逐根旋转90°。 (2) 在内链板下面加垫, 但留出套筒下端面的空间位置, 用平头圆铳从上方把各套筒铳出, 留在一侧内链板的端面上, 再用手钳夹紧套筒, 逐个旋转90°。 (3) 安装链节时, 按照拆卸的相反顺序进行, 并把套筒和销轴的两端面全部铆接。铆接时不要使外链板与内链板压得过紧, 否则转动不灵活。 (4) 装配好后, 在链条上涂些机油, 逐节转动检查松紧度。如有些链节过松, 可重复铆击;如有些链节过紧, 应把链条放在铁板上摆直, 用木锤轻轻敲击过紧的链节, 重复检查和敲击, 使整根链条全部转动灵活。
磨损的链条经过翻新, 照样好用, 能够与链轮准确啮合, 使用寿命大致与新链条相近。
(2) 195型柴油机空气滤清器滤芯的修复。有些195型柴油机空气滤清器的滤芯上部用滤芯压板而下部是用细钢丝制作的, 当柴油机使用一段时间后, 钢丝弹力减弱, 滤芯钢丝松动, 在进气流作用下, 易吸入汽缸, 或掉入机油盘内, 使气门和座圈之间有钢丝压痕, 造成气门漏气。另外在清洗时, 部分钢丝易折断, 无法装入。特别是进气阻力增大时, 以上情况更为严重。可用铁筛网剪成滤芯平面样, 将钢丝夹到中间, 装入壳中。筛网片的多少, 以装入压板能压紧即可, 网眼大小在l mm左右为宜。这样既限制了钢丝的松动, 又不会增加进气阻力。如滤芯不能用时, 可用厚泡沫剪成滤芯样, 以高出原滤芯1/3的尺寸, 压入壳中效果也很好。 (孙永泰)
这台拖拉机为何不能转向
一台东方红75型履带式拖拉机因变速箱小圆锥齿轮打坏, 更换了一对大小圆锥齿轮副。但安装完后发现后桥在右边不转向, 驾驶员在拉动右操向杆时感觉没有弹力。当重新拆开后桥检查发现右边分离拨圈和7312轴承杯紧靠着, 无间隙, 把轴承外环拆下后才知左右轴承外环装错。原来左面轴承是7612, 右边是7312, 两轴承内径虽然一样, 但左边承受的载荷要比右面大。所以左面的轴承比右面的宽, 虽然2个轴承外环错换后能装上, 但使轴承端面右移, 使右面分离拨圈在工作时没有移动空间, 造成转向离合器不分离。 (王能斌)
巧换变速箱Ⅱ轴
东方红-60型拖拉机变速箱Ⅱ轴打齿, 需要更换。常规修理要从车上拆下后, 从上拆到下, 几乎把变速箱上的零部件拆光。如果光为了换Ⅱ轴, 而其他部件不更换, 对修理者来说真是费工费时。怎样做到不分解变速箱其他零部件也能更换Ⅱ轴呢?当把变速箱从拖拉机上拆下后, 抬到一个较平的地方。打开Ⅱ轴的前盖, 拆下锁片和锁母, 拆下紧帽和轴承杯, 使变速箱上的小圆锥齿轮朝上, 把变速箱壳体用垫木加以稳定, 使之不晃动。用扁撬棍或扁螺丝刀拨出Ⅱ轴 (小圆锥齿轮) , 当手能够着时, 拖出Ⅱ轴, 把需要更换的新轴插入变速箱被动齿轮中, 装复即可。要注意的是无论抽轴还是装轴时, 变速箱不能晃动, 否则就前功尽弃了。 (王能斌)
发电机为何在修后不发电
某拖拉机变型运输机装用国产JF1522A型发电机, 更换轴承、电刷后出现不发电现象。检查线路各部连接线, 未发现问题;启动发动机, 用一字旋具靠近发电机后端盖, 吸力较弱;接通电路开关, 检查励磁电阻, 发现电阻值偏小;拆下电刷, 发现电刷底端粘有少量润滑油, 分解发电机后发现两滑环之间存有润滑油脂和新电刷磨损产生的碎屑杂质, 导致励磁绕组短路。原来是驾驶员更换轴承时, 对后轴承也进行了润滑, 润滑油脂加注过多所致。清除过多的润滑脂和碎屑后故障排除。
另一台发电机也在维修后不发电, 检查线路连接正常;发动机工作时, 用一字旋具接近发电机后端盖处磁力较强, 说明励磁电路工作正常。用万用表检查火线接线柱与发电机的外壳时, 发现搭铁;分解检查时, 发现定子绕组、正二极管散热板均正常, 定子绕组与铁芯绝缘良好;装复后检查火线接线柱时仍与后端盖搭铁。最后再次分解发现, 火线接线柱与后端盖之间的绝缘套老化破裂, 造成接线柱与外壳直接搭铁, 更换绝缘套后故障排除。
还有一台发电机发电较弱, 通过划火试验、拆卸分解等检查后排除了电刷折断故障, 但发电机却不能发电了。再次检查发现原来还有的励磁电流现在突然没有了, 检查并分析原因是在划火试验时烧坏了调节器保险, 人为地造成了一个新故障。更换调节器保险后故障排除。 (疏泽民)
发动机“开锅”后有4防
当发动机水箱因缺水“开锅”后, 别以为只向水箱加水那么简单。为预防机械和人身事故, 在发动机“开锅”后, 应注意以下4方面。
(1) 防活塞粘缸。当发现水箱“开锅”时, 应立即停车, 让发动机怠速运转, 使水温在冷却风扇的作用下慢慢下降;若发动机已熄火, 则应关闭油门, 用手摇把摇转曲轴, 若无手摇把, 也要间歇使用电启动机让活塞上下运动几次, 通过吸气、排气的换气运动, 将汽缸内热量散发出去。这时切不可停机不闻不问, 否则汽缸内温度还会升高, 活塞静止后, 在高温作用下很容易粘缸咬死。
(2) 防机件炸裂。在向水箱加冷却水时, 一定要等水温下降至70℃左右后进行;且加水时一边让发动机怠速运转, 一边缓慢加入。切不可在发动机温度仍然很高的情况下就骤加冷却水, 以防机件急剧收缩产生内应力而炸裂。
(3) 防烫伤人体。发动机过热后, 在加水前, 应待水温下降, 同时打开放水开关让水箱内热水和热蒸汽排出一些, 降低水箱内压力, 防止打开水箱盖时热汽喷出伤人。另外, 在打开水箱盖时, 应用毛巾等物浸水包住水箱盖, 手臂不要裸露, 人应站在上风侧, 侧开面部, 一边压下水箱盖, 一边转动, 慢慢打开, 以防热水突然喷出烫伤人体。
(4) 防二次喷水。在向水箱加水时, 若一次加水过猛过急, 水套内冷却水遇到热机件后会产生大量热蒸汽, 压力骤然升高, 热蒸汽从水箱口急速喷出, 会烫伤人的面部。因此, 在加水时应缓缓加注。
(疏泽民)
收割机蓄电池应急维修方法
收割机田间作业中突遇蓄电池损坏是十分恼火的事, 常使机手措手不及。这里介绍2种在作业中蓄电池损坏的应急维修方法, 或许对机手来说派得上用场。
(1) 蓄电池断路。蓄电池断路分为内断路和外断路。内断路可以用试火的方式查找出故障出在哪一格。从正极桩柱上引1根导线, 逐一单格向后试火, 有火无火之间为断路处, 用足够粗的导线跨过断路的单格即可发动。外部断路时用眼能看出断在哪一格, 其解决方法是一样的。
(2) 蓄电池桩头断掉。当蓄电池某一桩头从胶木壳上平齐断掉 (或低于胶木壳上平面) 时, 可用搭铁线接在断下的桩头上, 然后一人用力压紧在断茬上 (这样原电压、容量不变) 。待发动机启动后, 再用1根导线先将搭铁线接在断桩头那一格的另一桩柱上, 以保证收割机的正常用电和向蓄电池充电, 然后可以松手理顺加固电线。
不论何种急救方法, 只能在作业中急救时使用, 完成作业后一定要全面维修或更换, 不得再勉强使用。
(马晓亮赵慧芳)
一例返工多次的修理案例
用户反映一台东方红80型拖拉机在作业中发动机声响不对, 至此开始了对它的修理。
开始是发动机声响不对, 检查发现发动机的连杆瓦划瓦, 更换了发动机曲轴。在更换过程中发现原曲轴后端的定位孔上有个套, 但是对飞轮的安装并不妨碍, 而且还拆不下来, 也没有新配件, 便没安这个零件。试车正常, 应是修好了。
可是, 仅仅用了2天, 用户反映拖拉机没有动力输出了。拆检发现动力输出轴有窜量, 再看是飞轮上的205轴承向前有了位移, 原来曲轴上的套是个定位套, 用它来限制飞轮轴承的位置, 以保证动力输出轴的位置。没有这个套怎么办呢?按原来的位置装复飞轮, 在轴承的前端用电焊点上几个点以定位, 装复后试车, 一切正常。
在用户使用了几天后, 又反映该机的动力输出分离不好。只好继续拆检, 先恢复飞轮的轴承孔, 在曲轴的后端安上新的轴套, 以排除安装问题。但是, 这时通过拆下液压机盖观察动力输出轴和动力输出分离结构的动作, 发现动力输出轴位置正确时, 动力输出的分离仍然存在问题, 但当动力输出操纵外杠杆的定位钢珠能再移动一些时, 能够实现空挡结合, 以及同步挡, 可见不是动力输出轴前端的问题, 应是后端的结合部分有问题。对比操纵拨块, 外杠杆与衬套和件, 动力输出内杠杆和件等件, 看不出明显的异常, 无奈之下, 将其更换, 试车正常, 使用至今。
短文写作阅卷随笔 篇8
Working in groups at school is an opportunity to learn about team work. Teamwork shows us how other people’s roles fit the purpose of the group， and it teaches to be patient and how to respond to different people.
注意：
①无须写标题，不得照抄英语提示语；
②除诗歌外，文体不限；
③内容必须结合校园生活中的一个事例；
④文中不得透漏个人姓名和学校名称；
⑤词数为100左右。
考生在今年的短文写作中失分的主要原因有：
1. 审题不细
试题写作要求中明确指出“内容必须结合校园生活中的一个事例”，不少考生觉得这个话题在教材中出现过且很熟悉，于是提笔便写，写得洋洋洒洒、头头是道且语言表达基本无误，但由于只谈了合作的重要性和必要性而缺少用校园生活中的事例来佐证，导致拿不到高分，令人十分惋惜。
（阅卷要求：无须写标题，不得照抄英语提示语。凡只抄入英语提示语而无任何个人观点表达与发挥的，一律不得分。文中不得透漏个人姓名和学校名称。凡透漏个人姓名和学校名称的考卷，一律作为问题卷上交）
2. 严重跑题
我们在阅卷过程中发现有不少考生将写作的话题写成了论述诚实的重要性；有的考生则将笔墨重点放在了保持耐心的重要性等方面，从而导致丢分。还有少数考生在短文写作中明确表明了反对teamwork的观点，与试题的写作要求明显不符。总之，今年的短文写作中，考生写作跑题现象非常严重，需要我们高度警惕。
3. 主体时态错误
阅卷中发现有的考生在描述过去发生在校园的一件事时，会误用一般现在时，给人感觉是该生英语基础知识很不扎实，一般此类文章进入第五档是有困难的。
4. 句子结构错误
如：When you living in school， ... （When you lived in school， ...）
There was an activity planted trees， ... （There was an activity in which we would plant trees.）
I played basketball is bad. （I played basketball badly./I didn’t play basketball so/very well.）
5. 词类拼写错误
此类错误不胜枚举，这里仅列举部分有代表性的词类拼写错误：
teached（taught）, adviced（advised）, planed（planned）, sloved（solved）， ourself（ourselves）， successed （succeeded）， winned（won）
此外，还有些考生将“合作 （co-operation）”，写成了“operation”。
6. 中式英语现象
Have a word said that unite is power.
考场作文（一）：23分作文
Teamwork is very important in our life. Working in a group， we can help each other and learn from each other.
For example， in school life， we study in a class. The class is a group. We can learn more about teamwork. Some students’ English is very good， while other students’ math is better. We can help others in the subjects that we are better at. On the other hand， we can get help from others whose grades are better than us. It can teach us more about how to communicate with others and work with others together.
In a group， everyone has his own role. They are all important. It makes up our team， and teamwork can help us live an easier and happier life.
点评 ①文章读起来通顺流畅，语句间使用了必要的连接成分和较多的短语，如for example， while， on the other hand；learn from， be better at， communicate with， work with， make up， live a ... life。
②文中有效地使用了非谓语动词作状语 （Working in a group， we can help each other and learn from each other）；定语从句 （We can help others in the subjects that we are better at）等较复杂的句型、句式。
③层次分明。
④文中出现了词类错误，如us应改为ours。
⑤若将第二段最后两句合并为On the other hand， we can get help from others whose grades are better than ours， which can teach us more about how to communicate with others and work with others together. 语言更显精练、地道。
考场作文（二）：18分作文
As everyone knows， there is no deny that teamwork is an important part of our daily life. Especially for us students in senior school， we should understand about how to cooperate with classmates， teachers and our relatives.
I remember a real story that happened in myself. When I was in Grade 2， my Chinese teacher told me that she wanted me to make the blackboard newspaper. I was glad to accept this task and then I spent my time on it. But， generally， I felt I couldn’t make it well so that I was very upset. But in this time， my friends gave their hands to me. We spared no efforts together to make the blackboard newspaper. Finally， our result got everyone’s praise in class.
At that time， I really feel the power of the teamwork is great. What do you think?
点评 ①文章要点齐全，使用了较复杂的语法结构（as everyone knows， there is no denying that， how to cooperate with）和较多的动词词组（cooperate with， spend time on sth， give sb a hand， spare no efforts）及连接短语（especially， finally）。
②但文中出现了少许的词类错误， 如there is no deny that ... （denying）等，但不影响对文章意思的理解。