沿河民族小学语文2018年春季学期六班提质方案

沿河民族小学语文2018年春季学期六班提质方案

沿河民族小学语文2018年春季学期六班提质方案 篇1

小学六年级语文2018年春季学期

提质方案

何敏

六年级是九年义务教学中承上启下的一年，本期更是关键时刻，教学质量的好坏关系到学生的未来的学习兴趣及人生前途。如何培养好孩子们，让他们有牢固的基础，我思索甚久，提起笔久久不能言语。因为我和本班的学生相处已有两年半了，对他们各方面的情况都较了解，特别是文化知识方面更是清清楚楚。知道孩子们的哪些知识点已掌握，哪些知识点有待加强，哪些是难点，需下功夫，我一直都是有的放矢地对孩子们传道授业，所以，四、五年级是本班学生的平均成绩较理想。到了上学期，由于一些特殊原因，班上上等生转班、转校十多个，转进来三个下等生。尽管我想尽了一切办法，下了很大的功夫，期末学生的平均成绩还是有下滑的趋势。这学期，又转出去两个上等生，一个中等生，让我始料未及，因此对如何提高教学质量很迷茫，更是没有把握，不知如何着手。看着班上现有的孩子们一双双求知欲望，信任的眼神，我马上面对现实调整好心态，重拾信气，鼓起勇气，以教管中心和学校的提质方案为依据，结合本班现在的具体情况，特拟定提质升级计划如下：

一、精心备课、提高效率

研究大纲，从整体上把握教材，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的知识点，掌握重点和难点，对整个教材进行加工处理，理解并掌握，且灵活运用，把每课的知识点融入到课堂当中，让学生高效率地进行学习。

二、推陈出新、激发兴趣

做任何事情，兴趣是最好的老师。因此语文课堂需要推陈出新，激发学生喜欢学习语文的兴趣。

1、教师语言要有激励性，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的需要和疑问。

2、课堂上采用各种形式的活动，让学生体验学习的乐趣，激发学习的动机。如背诵古诗词，朗读课文及写字比赛等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。

3、在教学手段上积极创新，如把表演，辩论等引入课堂，结合语言文字，更好地感悟，把语文教学渗透在对语言文字的品味中。

三、宽容和善待、因材施教

对于班上的学困生，要宽容和善待，要耐心循序渐进，持之以恒地转化。实行分层次教学，要想方设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，让他们树立起学习的信心。

四、教给方法、培养能力

1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯；

2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读能力；

3、教给他们各类作文的写作方法，提高写作水平。

五、加强积累、强化训练。

1、在教学中，给学生几分钟时间进行背诵，能背多少就背多少，然后通过学生相互合作，把该背的内容熟记于心了。

2、在教学中选择合适的词、句、段让学生进行仿说或仿写，让课堂教学变得更有效。让学生进行仿写训练，强化了学生对语言文字的表达，感受，从而更好地积累了语文知识。提高了语文素养。

3、适时测验

提高学生的应试能力。生字词课课听写，重点句型的转换个个弄清。除了完成学校以及教管中心安排的各种检测外，班上还要做好每个单元的检测，认真进行质量分析，找出不足，确定努力方向。

六、紧紧围绕学校的方案，制定合理的复习计划。

五月中旬新课结束。五月下旬第一轮归类复习；六月上中旬第二轮归类复习；六月下旬对学生进行应试心理教育，回归课本，重视基础，查缺补漏，发现并及时解决学生学习上的问题。

七、家校结合，形成合力

争取家长支持，搞好校外延伸教育是提高六年级教育教学质量不可忽视的主要措施之一。特别是放学后的空余时间，要求家长对学生进行督导学习及辅导，共同引导学生自主积极学习，养成良好的学习习惯。

沿河民族小学六（1）班

2018年3月12号