苏教版六年级语文练习与测试答案(下册)

苏教版六年级语文练习与测试答案(下册)（共5篇）

苏教版六年级语文练习与测试答案(下册) 篇1

苏教版六年级下册语文练习与测试参考答案

1、长江之歌 基础练习

一、给加点字选择正确的读音 磅礴选第二个，其余选第一个。

二、将下列能够搭配的词语用线连起来。

健美的臂膀 纯洁的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母亲的情怀 无穷的源泉

三、选择合适的词语填空。跌宕 横贯 孕育 生生不息

四、根据课文内容填空。

你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代，发展练习

一、把下列名句补充完整。

1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。5.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

二、阅读短文，完成练习。

1.时间 早晨的（明丽）中午的（热烈）黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧）

2.摘抄文中你认为最美的句子。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上 轻轻的摇曳。

3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡 和西陵峡三段峡谷的总称，全长 192 千米是，长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.2、三亚落日 基础练习

一、看拼音，写词语。

逊色 收敛 洋溢 玫瑰 活跃 美妙绝伦

二、写出下列词语的近义词。

缘故（缘由）依旧（仍旧）顽皮（调皮）惊讶（惊奇）摇曳（摇晃）欣赏（赞赏）

三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。1.⑤ 2.④

四、用打比方的方法改写下列句子。

1.夕阳悬在海与天的边缘。红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。2.椰子树在海风中摇曳着树冠。椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。

五、根据课文内容填空，再完成练习。

1.照样子写词语。赤朱丹彤（四字并列）：楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁

2.你喜欢这些描写落日的句子吗？说说为什么？ 答：喜欢，因为这句话用了拟人的修辞手法，把太阳比喻成一个快乐的孩童。显得充满活力，把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。

3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子，请摘抄下来。我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘”。因为落日象大红灯笼的时候，能够呈现出一种节日的喜庆气氛，让人感到安宁 与快乐。发展练习

一、读一读，连一连。大漠孤烟直,长河落日圆。长江一帆远，落日五湖春。浩浩**起，冥冥日沉夕。浮云游子意，落日故人情。

二、阅读片段，完成练习。

杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼球水 月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月盛地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。每逢月夜，特别是中秋家节，在塔里点上灯烛，洞口蒙上薄纸，灯光从中透出，宛如一个个小月亮，倒影湖中。待到皓月中天，月光、灯光、湖光交相辉映，月影、塔影、云影融成一片，真 实“一湖金水欲溶秋”。1.从文中圈出 3 个错别字，依次写在横线上。逢（缝）佳（家）影（映）

赏月盛地——赏月胜地 每缝月夜——每逢月夜 中秋家节——中秋佳节

2.联系上下文，理解“一湖金水欲溶秋”的意思。这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色 彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中，这满湖的金,是秋天融化了。3.给这段话加上一个恰当的标题。中秋西湖夜

3、烟台的海 基础练习

一、看拼音，写词语。

嬉戏 如痴如醉 轻盈 崇山峻岭 前赴后继 蔚为壮观

二、给加点字选择正确的读音。

凝重 惬意选第二个，其余选第一个。

三、根据课文内容填空。1.时间

2.冬日凝重,春日轻盈,夏日浪漫,秋日高远。

3.烟台的海是一幅画。是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这上演着威武雄壮的活剧。4.你喜欢哪个季节烟台的海？把你喜欢的句子默写下来。春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着 收获的季节。

四、比较阅读片段，完成练习。

1.这两个片段都是用比拟的写法来描写烟台的海的，2.两个片段中的扑字的表达效果不一样：第一句的“扑”写出了烟台海的壮观 景象，第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈，赋予了浪花孩子般 的天真与烂漫。发展练习

一、你知道吗？

1、夏季天山 夏日的天山

2、湛蓝 清澈 鲜艳 矫健

3、闪耀 格外

4、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便 唠唠叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊

5、（1）湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白云在雪峰间投下云彩，就 像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。（2）虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（3）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的 日影。

4、记金华的双龙洞 基础练习

一、看拼音，写词语。明艳 气势 拥挤 观赏

二、选择正确的读音。全部第一个

三、根据课文内容填空。

1.洞口——外洞——孔隙——内洞

2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。宽和窄 缓和急

3.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。

四、读读例句，写写片段。

1.仿写：怎样窄的小路呢？两个人并排走着，刚好，再没法同时走第三个人，是这样窄的小路。2.仿写：内洞一片漆黑，伸手不见五指，令人油然而生一种恐惧感。生怕一不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过，我都会不禁毛骨悚然，希望赶快出洞。发展练习

一、读片段，写成语。豁然开朗

二、阅读短文，完成练习。

1.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。2.因为那溅着的水花晶莹而多芒，远望去像一朵朵小小的白眉，微雨似的纷纷落着，所以这个瀑布叫“梅雨潭”。3.雄伟险要 轻盈 冲 瀑布下流的速度极快

三、游记提纲。

例如写记黄山

一、时间人物，总写黄山的大概印象。

二、可以详细写黄山的一个景点。

三、总结，可以写写感受。您也可以采用游览的时间顺序写提纲。

四、课文对双龙洞的描述和作者对芦笛岩溶洞的描写有什么不同之处？作者对芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象，运用了很多的修辞手法，形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。双龙洞的描写，语言平实，符合叶圣陶的 语言风格。作为课文更有利于学生展开想象，培养思维能力和语言表达。

第一单元练习

一、看拼音，写词语。

漆黑 收敛 凝重 杜鹃 湛蓝 惊讶 恬静 石笋 灌溉 挺拔俊秀 气势汹汹

二、选词填空。

1.拜访 访问 2.宁静平静 安静

三、根据词义写句子。

1.我已经明白了这件事的道理。我看这件事已经很明白了，你不用解释了。2.小明在今天的数学考试得了满分，所以他分外高兴。

小明经常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作分外的事。

四、在括号里填上合适的关联词语。1.不仅而且 2.即使也 3.因为所以

五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充满诗情画意。

例 小溪匆匆走下山崖． 1．雏菊（）篱笆． 2．黄昏（）村庄． 3．阳光（）大海．

1．雏菊（轻轻漫步在）篱笆． 2．黄昏（悠悠笼罩着）村庄． 3．阳光（温柔拥抱着）大海．

六、排序。351426

七、根据课文内容填空。

1.本单元我领略了（源远流长）的长江，欣赏了（美妙绝伦）的三亚落日，感受了（蔚为壮观）的烟台的海和（神奇壮观）的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了（云雾飘渺）的（庐山）。

2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，()有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。3.你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

八、阅读短文，完成练习。1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光.2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的;花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的;小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的;“我”的感受是(舒服)的.3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√）4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。(2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.5、卢沟桥烽火 基础练习一、看拼音，写词语。烽火 妄想 歼灭 蓄谋已久 震耳欲聋

二、给加点字选择正确的读音。jí cuan kai tu

三、把下列词语补充完整，再按要求回答问题。A：嚎 仰 汹汹 恼 狼 鼠 B：词 忾 继 顾

1、贬义词，褒义词

2、抱头鼠窜：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。奋不顾身：这位青年看到一个小女孩不幸落水，便奋不顾身地去救她。

四、阅读课文片段，完成练习。1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。2.心脏、手腕、面目等。3.作者用“蚕食”、“魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸 道。4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。发展练习。

一、阅读短文，完成练习。1.迁移 埋怨 嘲讽 喧嚷（吵闹）2.你认为留鸟们能寻找到墨西哥湾吗？为什么？ 我认为留鸟们找不到墨西哥湾，因为他们懒惰，说好了今天做的事情却又拖到 了明天，最后又不干了，一直留在了森林。等到下大雪的时候，才后悔莫及（），但也来不及去墨西哥湾了，最后他们宁愿多冻几天也不愿飞到南方了，就这样 过了一年又一年。所以我认为留鸟们找不到墨西哥湾。二、八年抗战,中华大地涌现出无数英雄儿女。搜集一位抗日英雄的资料（图片、音像等），把他（她）的故事简要地写下来。

小交通员潘冬子 1934 年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留 下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲 作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子 妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内„„母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星（），承担起了游击队交通员 工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地 做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着 自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。1938 年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保 存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。

6、半截蜡烛 基础练习

一、给加点字选择正确的读音。一截和摇曳选第二个，其余选第一个。

二、比一比，再组词。梯子 下载 厨师 快递 一截 橱子

三、在括号里填上合适的词语。厉声的呵斥 从容地应对 娇声地说话 镇定地回答 轻轻地走过 默默地奉献

四、阅读课文片段，完成练习。1.反问 你不用蜡烛也行的。2.“厄运”意思是困苦的遭遇，不幸的命运，这里指半截蜡烛如果燃烧到金属 管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏。“从容”一词让你 感觉到杰克的沉着冷静、镇定自若。

发展练习

一、阅读短文，完成练习。1.（1）30 岁生日，我点燃了 53 支蜡烛。（2）“我”提前两天过生日。（3）“我”过生日，桌上却放着母亲生前最爱吃的带壳的炒花生。2.（1）“我”的 30 岁生日。（2）纪念母亲，过“我”向她表示的第一个生日。

7、聂将军与日本小姑娘 基础练习

一、抄写词语。

二、选择合适的词语。激怒 断然 愤怒 焚烧 声势浩大 呼吁抵制

三、阅读课文片段，完成练习。

1.你从这个片段哪些词句中体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁？ 我从“40 年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军 架起了中日友谊的桥梁。2.联系课文内容说说日本人民为什 么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使 者”。

1）聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。2）不伤害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至义，传递了中日的友谊。

3.写出和“救命之恩”结构相同的成语。

（八）（斗）之（才）（安）（身）之（地）

发展练习

一、阅读短文，完成练习。1.十分悲痛，因为小女孩将要被活埋。

2.读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为他被小女孩的话 所震撼了，刑场上的抽泣声是因为犹太人们（谁）在为死去的同胞而哭泣，他 们愤怒地呼喊： “打倒纳粹主义，解放全人类!” 3.怎样理解文章最后一段的意思？答：人性不会被暴力所埋没，这个社会的主导是爱，而不是暴力。只要我们心中充满爱，纳粹士兵就会被深深地震撼。

二、阅读与思考。1.知道 所以 吵闹 拿来吃 2.我和祖母在养蚕这件事上的乐趣一样吗? 不一样。祖母养蚕不为图利，而是她喜欢这暮春的点缀；我的乐趣在养蚕期间可以尽情地玩和吃。第二单元练习

一、看拼音，写词语。妄图 呐喊 歼灭 诺言 无辜 和蔼

二、比一比，再组词。烽火 诺言 遭遇 锋利 假若 酒糟

三、将下列诗句补充完整。1.昼出耘田夜绩麻 2.秋收万颗子 3.死亦为鬼雄 不肯过江东

四、在括号里填上合适的关联词语。1.无论 都 2.如果 就 3.只有 才 4.虽然 但是 5.之所以 是因为

五、按要求写成语。1.描写同学们比赛前的神态，动作的成语： 摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、步履矫健、步履轻盈 2.形容比赛中大家团结合作的成语： 众志成城、万众一心、齐心协力 3.形容比赛获胜方心情的成语： 欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃

六、阅读课文片段，完成练习。1.请分别写出下列词语的近义词和反义词。亲热:近(亲密)反(冷淡)拘束:近(拘谨)反(放松)和善:近(和蔼 和气)反(凶狠 狰狞)惊恐:近(害怕)反(安详)2.请概括这一段的主要意思。（15 字以内）

聂将军对日本战争遗孤关爱有加。3.这段文字通过喂饭给美穗子吃、给美穗子拿梨、照顾不满周岁的小妹妹、送 他们回去四件事的描写,表现聂将军对女孩的关心。这段文字详写了无微不至的 照顾孩子，略写了把孩子接来指挥部。这样写的作用突出了将军对孩子的关心。4.王老师（马上）追上被雨淋着的小男孩，（慈爱）地把小男孩拉到雨伞下，让 他（紧紧）地贴着自己的身子，又（亲切）地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，（和蔼）地对小男孩说： “你怎么能冒着大雨往家里跑呢？这样不仅会淋出病来，还容易出危险啊。”

七、阅读短文，完成练习。1.强悍 颐指气使 善举 颇负盛名 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水„„”这一句话中“欺凌的一 幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生。面对 这一幕，有的人因为害怕而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷 眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼 里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来），这个人就是（大诗人拜伦）。3.作者的描述使罗伯特•比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？ “不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！” 不能替别人抵抗就替别人分担，是多么痛苦，这就是罗伯特〃比尔与拜伦的勇 气与正义感。4.拜伦对罗伯特〃比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头“你赞成这种方 式吗?如果是你,你会怎么做? 我不赞成这种方式，因为这样做不能解决问题。我觉得可以告诉老师或报警。

8、三打白骨精 基础练习

一、比一比，再组词。富饶 陶罐 绕圈 灌水 拐杖 仗义

二、把下列加点词语换成一个现代汉语中常用的词。1.（若）无松箍咒，你还带我走吧。2.你(瞒）得了别人，瞒不过我!3.你（为何）不听劝说，把人打死一个，又打死一个？ 4.（造化）!（造化）!„„今天机会来了!答案： 1.如果 2.骗

3.为什么 4.运气

三、根据课文内容填空。学完《三打白骨精》。我认识了是非不分的唐僧，机智勇敢的孙悟空，阴险狡猾的白骨精，还有贪吃的猪八戒。我最喜欢孙悟空，因为孙悟空嫉恶如仇，虽然 一次次被冤枉，但是还不弃不离，始终保护着师傅。发展练习

一、名著名人。1.孙悟空 2.武松 3.林黛玉 4.关羽

二、某校六（2）班在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利 的人。正方：我方认为猪八戒憨厚直率，对师傅师兄忠心耿耿，懂得享受生活，懂得 开动脑筋，面对困难能屈能伸，同时很幽默，嘴上对大师兄每次叫自己干活的 行为很不满，但是却非常重情重义。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手，他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

三、阅读与思考。这篇文章节选自《西游记》，和改编自《西游记》故事的课文相比 ,语言风格上 有什么不同？你更喜欢哪种叙述风格？ 《美猴王》风格主要表现在生动俏皮的口语化语言的运用,夸张、比喻等修辞手 法的运用，喜剧性场面的描绘等方面等。但读《美猴王》时一会儿有对联,一会 儿是七言诗,一会又像宋词或元曲韵律，难以理解。而课文的语言风格不同，更 贴近儿童口语，琅琅上口，通俗易懂，读起来像童话故事一般。所以我更喜欢 课文的叙述风格。

9、词两首

基础练习

一、将词句补充完整，并解释加点的词。西塞山前白鹭飞 斜风细雨 不一定要 常记溪亭日暮 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 尽兴

二、根据理解填空。1.桃花 荷花 春 夏 2.词中的渔翁已完全陶醉于这如诗如画的美景当中了 渔家生活的情趣及作者热爱生活、热爱大自然的思想感情 3.作者的沉迷程度 喝醉了 误入荷花深处 快速的划船 兴尽 沉醉、惊起

三、根据李清照的《如梦令》展开想象，用自己的语言描绘当时的情景。夕阳渐渐西沉，晚霞笼罩着溪亭。游人们都尽兴了，笑容满面地回家了。可是 湖里还有一位妙龄女子，正独坐在一叶扁舟上，品尝着美酒呢！此时，她才意 识到天色已晚，便赶忙划船赶回家。也许是酒喝多了，也许是被眼前的美景迷 住了，她竟忘记了回家的路！情急之下〃 〃 〃 〃 〃 〃

10、螳螂捕蝉

基础练习

一、看拼音，写词语。诸侯 禀报 衣裳 夸奖 侍奉 祸患 固执 悠闲 恍然大悟

二、给多音字组词。tan 弹射 chu 处理 dan 弹珠 chu 处分

三、根据意思写出词语。1.乘虚而入 2.不堪设想 3.螳螂捕蝉 4.不屑一顾

四、阅读课文片段，完成练习。

1、最后一句，2、蝉的眼前利益是露水，身后的祸患是螳螂。螳螂的眼前利益是蝉，身后的祸患是黄雀。黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年。

3、我获得了这样的启示：不要被眼前的利益蒙蔽了双眼，而忘记了更危险的存 在，致使自己陷于险境。比如：有一次妈妈给我买了很多冰棒，让我吃完晚饭 后再吃，我偏不听，一下子就吃了几个小布丁，可好吃了。但是晚上我得肚子 疼死了。发展练习

一、将下列成语补充完整。黄雀在后 败也萧何 溃于蚁穴 用兵一时 各显神通 驷马难追 旁观者清 暗箭难防

二、阅读短文，完成练习。1（1）.“虎穴”指的是(险境或艰辛)，”虎子“指的是(你要的成果、目的)（2）.虎穴指的是(冰山实地)，虎子指的是(真实的实验成果)2.我们国家为得到内陆冰盖资料,派了科考队员去考察,真所谓”不入虎穴,焉得 虎子".三、阅读与思考。1.成也萧何败萧何 2.成也萧何败萧何 筑坛拜将出生入死

11、读书要有选择 基础练习

一、看拼音，写词语。陶冶 教诲 翅膀 执着 启迪 探索 振兴 智慧 奥秘

二、把词语补充完整。因人而（异）日新月（异）无可(厚)非 通俗(易)懂

三、阅读课文片段，完成练习。

1、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读了好书，就好像这本书的人在和你讲道理。

2、名人传记；人们从事智力活动所取得的成就。

3、老舍自传、巴金自传、鲁迅传； 冰心传、朱自新传。零五网编辑提醒同学 们别忘了书引号。发展练习

一、写一写。

1、专心致志、聚精会神、目不转睛

2、引人入胜、扣人心弦、跌宕起伏

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是人类进步的阶梯。

二、阅读短文，完成练习。狗皮换书 第一题。

1、我对父亲充满了感激之情，虽然家里穷，但是父亲还是尽力支持我，我很感 动。

2、这孩子真爱读书，应该好好支持他，别让他像我一 样。第二题。“沉甸甸”不仅仅是书，还指狗皮贩子和父亲对我的关怀，所以我要将这份爱 珍藏在心里，激励我好好学习，天天向上。

三、阅读与思考。1.学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。2.下面几句话也是论语中的,请查阅资料,补充完整。知之者不如好之者，好之者不如乐之者 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。君子坦荡荡，小人长戚戚。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。知之为知之，不知为不知。3.请你用一句话说一说，在这封信里，爸爸想告诉女儿什么呢？ 在这封信里，爸爸想告诉女儿：做个快乐的读书人，读书要学以致用。第三单元练习

一、看拼音，写词语。诸侯 鸥鹭 禀报 夸奖 悠闲 咒语 隐瞒 蛤蟆 螳螂捕蝉

二、写出含有下列意思的词语。1.笑：讥笑 傻笑 微笑 大笑 2.看：眺望 瞻仰 俯视 瞧一瞧 3.想：思考 考虑 思索 沉思

三、下列三部古典名著你读过吗？请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事，并写出他们的作者。例： 《红楼梦》刘姥姥进大观园（曹雪芹）《西游记》真假美猴王（吴承恩）《水浒传》鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）《三国演义》火烧赤壁（罗贯中）

四、按要求写成语。1.兴高采烈 欢呼雀跃 喜形于色 眉花眼笑 2.英勇无畏 英勇就义 临危不惧 义无反顾 3.人山人海 摩肩接踵 挨肩擦背 挥汗成雨 4.春色无边 春意盎然 春色满园 春色撩人 红

五、按要求排列顺序，把序号写在横线上。1.53241 2.15423

六、默写张志和的《渔歌子》。桃红柳绿万紫千红

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

七、阅读短文，完成练习。1.因为所以 2.惊奇 不解 3.闻到牛奶的味道，往阳台爬去； 看到蛇爬出去了； 好了，现在大家都安全了。4.（1）我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼 镜蛇爬出去以后就立刻关门。（2）“仍然”是依然、仍旧的意思。这说明女主人非常镇定，她仍然有说有笑 是因为她不想惊动客人们。看出女主人遇事不慌乱、沉着冷静的品质。（3）我们做任何事都不能慌乱，一定要镇定、冷静，这样才能在最关键的时候 保持清醒的头脑，作出最恰当的选择。

12、夜晚的实验

一.选出正确的读音和汉字。轻盈 yíng 薄 báo 膜 辨别 奥秘 飞蛾 二.选字填空。地 的 得 的 的 得 矿藏 cáng习惯 特殊 shū 得 地

三.按要求完成练习。1.请你写出几个表示看的词语。瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视 等 2.（1）南辕北辙 大同小异（2）百依百顺 半信半疑 3.仿写句子。为什么窗帘会飞起来呢？原来，是窗户在开着。四.根据课文内容填空。1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？ 《夜晚的实验》课文 2.不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 3.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？ 4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

五.阅读课文片段，完成练习。1.揭露 快速 灵敏 2.蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物 体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅 速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。3.看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的一句名言是：无论做什么事情, 只要肯努力奋斗,是没有不成功的----牛顿。发展练习一.阅读短文，完成练习。1.本文说明的对象是人类是生物中的重要组成部分，围绕说明对象，说明了人 体不但产生电,而且,整个生命运动都离不开电刺激来传递信息.2.人体内之所以存在微弱的电流，是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的。3.最后一段标出序号的例子,有一个与所说明事理不符,请选出来.(1)二.阅读与思考。不管是出生卑微的人，还是出生富裕的人,只要能善于认真观察，仔细研究，就 能发现别人发现不到的东西。

13、海洋——21 世界的希望 基础练习

一、给加点字选择正确的读音。“敬畏、给予”选第二个，其余选第一个。

二、在括号里填上合适的词语。浩瀚的宇宙 冲垮海堤 蔚蓝色的海洋 缓解饥荒 廉价的电力 蕴藏宝藏 呆滞的目光 珍惜时间本题答案不唯一。

三、将下列句子中的标点补充完整。1.科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。2.，、、。3.在动物园里浏览，我们听到清脆的鸟鸣, 看到了金丝猴、东北虎、河 马、袋鼠，我们玩得可开心了！

四、在括号里填上合适的关联词。1.之所以 是因为 2.只有才 3.如果就 4.不是而是

五、阅读课文片段，完成练习。1.中心句是第二句。2.面对蔚蓝色的海洋，你联想的得成语还有：汹涌澎湃 大浪滔天 源源不断 滔滔不绝 3.作者写海洋“慷慨地给予” “发起脾气来”，运用了拟人的修辞手法。你能仿 照这样的写法，再续写几句吗？ 温柔的海洋，在他和蔼可亲的时候，是那样的无私奉献着，那么地令我们神往。但是，愤怒的海洋，在他咆哮的时候，却又是那样的无情，那么地让人心生畏 惧。发展练习

一、阅读练习，完成练习。1.读了这篇科普短文，我们知道了人类通讯史经历了有线电话、无线通讯、同 步卫星、国际互联网四个发展阶段。我们还知道了登月人类航天史上迈出一大 步,电脑人类未来的希望。蒸汽机——推动了整个工业革命的发展，基因——破 解生命的千古密码，电视——人类自己创造的“魔鬼”，汽车——载着时代向前 奔跑。2.蒸汽机——推动了整个工业革命的发展 基因——破解生命的千古密码 电视——人类自己创造的“魔鬼” 汽车——载着时代向前奔跑。

二、阅读与思考 1.说明文 2.举例子 列数字 打比方 3.列数字 4.火力发电，利用煤、石油、天然气等固体、液体、气体燃料燃烧时产生的热 能，通过发电动力装臵转换成电能的一种发电方式。中国的煤炭资源丰富，1990 年产煤 10.9 亿吨，其中发电用煤仅占 12%。火力发电仍有巨大潜力。

14、学会合作

基础练习

一、比一比，再组词。照顾 协助 故乡 和谐 倾诉 一泻千里 公顷 泄气 优秀 悠久 一幢 撞墙

二、在括号里填上合适的词语。悠扬的乐曲 指挥战斗 浅显的道理 依靠集体 长期的目标 获得奖励 和谐的社会 保卫祖国

三、在括号里填上合适的关联词。1.无论无论都 2.只有才 3.不但而且

四、根据课文内容填空。1.合作，交响乐团的演奏，具有的协作精神。彩球实验，有自我牺牲的精神 2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就 要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生 活，一起训练，共同保卫我们的祖国„„ 你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城 团结就是力量。——谚语 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路 是 要被人一脚踢开的。——艾思奇 发展练习

一、阅读短文，完成练习。1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神；他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会 获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌 糊涂。

二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。

（100 字左右）有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学 首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。

第四单元练习

一、看拼音，写词语。捕捉 跌落 恩惠 洞察 障碍 威胁 蕴藏 牺牲 倾泻

二、选字填空。

1.辨别 争辩 2.和谐 协商 分辨 协助 辩解 诙谐

三、给加点字选择正确的读音。1.①④ 2.②①④ 3.④③

四、判断。1.√ 2.× 3.× 4.√

五、在括号里填上合适的关联词。1.不是 而是 2.只有 才 3.之所以 是因为 4.如果 那么

六、根据课文内容填空。

1.成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有自我牺 牲的精神。2.兼听则明 3.忠言逆耳利于行 4.近山识鸟音 5.谦受益 6.话不说不明

七、选择下列句子中引号的用法。1.D 2.B 3.A 4.B

八、请将生物与根据其特点制造出来的事物连线。鸟类 飞机 萤火虫 冷光源 袋鼠 无轮汽车 鱼 潜艇 蝙蝠 雷达

九、阅读短文，完成练习。1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。成功对于 懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。2.司马迁游历名山大川，阅读大量书籍，才有称《史记》一书。司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有 《史记》的诞生。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育； 任何一枚徽章，都要成功者付出相应的代价。任何一块完美无瑕的美玉，都要经过千万次的敲打锤击。3.晋代大书法家王羲之 20 年临池学书.李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学 巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生。4.启发是凡事只要有恒心,就一定可以成功.5.（1）时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。（2）不愧对今天的人，时间会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

15、天游峰的扫路人

一、看拼音，写词语。瘦削 武夷山 扫 sǎo 黝 yǒu 游览 清爽 颇有节奏 棱 léng 兴 xìng

二、给加点字选择正确的读音。

三、写出下列破折号表示的意思。1.表示解释说明。2.表示的声音延长。

四、阅读课文片段，完成练习。

1、循 褪 帚

2、衣着 外貌 精瘦 精神

3、“我”一开始以为这只是一个普通的扫路人，只注意了他的衣着；当我 看到老人自强不息的精神和乐观 发展练习

一、阅读短文，完成练习。1.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一 吹就能断掉似的。上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。2.A 3.B

二、阅读与思考。这个梦想是互相帮助对方完成彼此的梦想,他们的心理是非常快乐的。

16、最大的麦穗 基础练习。

一、给加点字选择正确的声母。n l l l s s sh sh

二、在括号里填上合适的关联词。1.肯定 但 即使 也 2.如果 就 即使 也 因此 只有 才。

三、写几句连贯的话，用上如梦初醒和错失良机两个词语。弟子门在麦地里挑挑拣拣，两手空空，走到了头才如梦初醒。经过了老师的 教育，他们明白了不能错失良机。

四、按要求完成练习。1（1）恍然大悟（2）他们在偌大的麦地中，竟找不到最大的麦穗，而且连一棵最小的麦穗也没有。2.人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才 是实实在在的。联系生活实际的： 我得到的启示是： 人应该要学会抓住眼前的机会，正如有的人毕业后找工作。摆在眼前的工作机会不要，总认为自己应该要有更好的工作，自己应该做更好的工作，最终什么工作都找不到，留下的是无限的自责与懊悔。发展练习

一、如果弟子们走进麦地寻找最大的麦穗，他们会怎么做呢？

弟子们再次走进麦地，他们不再挑挑拣拣，而是把麦穗实实在在的拿在手中。

最后，所有弟子都找到了那颗最大的麦穗。

二、阅读短文，完成练习。

1、卓（第三个）浅薄（第一个）处（第一个）踱（第一个）

2、柏拉图 对西方哲学发展起过深远的影响。煽动青年，侮辱雅典神

3、苏格拉底是一位临危不惧、视死如归、学富五车、才高八斗、善于用事情来 教学的人。

17、山谷中的谜底 基础练习

一、想一想字的意思与部首的关系，再选字填空。1.蓬 篷 蓬 篷 2.催 摧 摧 催 3.迷 谜 迷 谜

二、读下面一段话，根据拼音写词语。景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔

三、把下面的句子按顺序排列好。1 5 2 6 3 4

四、根据课文内容填空。谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长满雪松。谜底：由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。雪松上积满厚厚 的雪到一定程度时，雪松富有弹性的枝丫开始向下弯曲，雪就从树枝上滑落，压力减轻，树枝又立即反弹，依然苍翠挺拔。启示：逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当的退步，以退为进，保 护自己，以利于生存和发展，取得最后的进步。

五、阅读课文片段，完成练习。1.C 2.反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹 3.非常大 在压力下做适当的退让 成功 不屈不挠 强者和胜利者 发展练习

一、将下列名言或俗语补充完整。1.三军可以夺帅 也 2.人穷志不短 3.能屈能伸 4.退一步海阔天空

二、“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”生活中有很多这 样的事例。请你举一个事例简单说说。

1.弓箭，拉的越弯，射的越远。2.工作从基层做起。做最基本的，是为了积攒经验，为以后的发展打好基础。

三、阅读与思考。

第五单元练习

一、看拼音，写词语。摧毁 麦垄 攀登 谜底 帐篷 黝黑 苍翠 挺拔 气喘吁吁

二、给加点字选择正确的读音。沏茶（第一个）少顷（第二个）弯曲（第二个）麦穗（第一个）循声（第二个）瘦削（第一个）用扫（第二个）帚清扫（第一个）路面

三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。1.望而（却）步：却：停止；后退。2.完好无（损）：损：损坏。3.如梦（初）醒：初：刚开始。4.半途而（返）：返：返回。

四、修改病句。1.“但是” 改成 2.“一致” 前加 3.“关心” 后加 4.“和” 改成 “所以” “大家” “我” “、闻到果实的”

五、阅读课文片段，完成练习。1.这段话选自《山谷中的谜底》，这篇文章告诉我们：在逆境中生存，要敢于抗 争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好的生存与发展。2.枝丫（第一个）反弹（第一个）3.（弯曲）——（挺拔）（始）——（终）4.不论„„都„„ 5.答案不唯一。诗句： “大雪压青松，青松挺且直。” 或者：我会说： “雪松，你真是个能屈能伸、忍辱负重、以退为进的强者、胜利 者！”

六、阅读短文，完成练习。1.不离不弃：燕子不离开、不放弃老巢。命悬一线：谈判代表在火力范围之内生命随时可能受到威胁。2.（1）姥姥从不允许别人动燕子一指头，更不允许捣燕子窝，任堂前燕粪点点。燕子已经对姥姥信任了。（2）一旦被劫匪发现，谈判者将会立即死于非命，更不能为了救人质，趁劫匪不备将其击毙，这在谈判界是绝对禁止的行为。要让劫匪信任谈判者。（3）建立信任的困难不言而喻，而破坏信任则很容易，有时只需一指头的力量。（4）建立信任很难，破坏信任很容易：原本我与一位同学关系很好，可只因一 句玩笑话，闹翻了，从此以后形同陌路。3.信任的力量

18、广玉兰

基础练习

一、给加点字选择正确的读音。选2 选1 选2 选1

二、把下列词语补充完整。含羞待放 鲜嫩可爱 招人喜爱 玉琢冰雕 迫不及待 生生不息

三、在括号里填上合适的词语。（淡淡）的幽香 观赏（花朵）（洁白）的花朵 装点（教室）（绿油油）的绿叶 孕育（生命）（旺盛）的生命力 珍爱（生命）

四、根据课文内容填空，仿写句子。1.（五六）（盛开）（绿油油）（洁净）、（高雅）仿：

（六）（荷花）（密集）（粉嫩)（耀眼）2.（凋落了）（披着一身绿叶）（装点着自然）仿：凋落了 枫树披着一身红叶 与忙碌的秋日相映 展现着活力 发展练习

一、连线。

荷花 康乃馨 百合 玫瑰 勿忘我

纯洁、崇高 慈爱、温馨 百年好合 浪漫爱情 永远思念

二、阅读短文，完成练习。1.，.，?，,!2.4 3 3.简朴 依旧平凡 坚强 惦念 献出 4.我爱它的朴素，它的顽强，我觉得人正需要有一点野菊花的精神。5.“我”特别喜欢野菊花。6.选 A

19、夹竹桃

一、给加点字选择正确的读音。lian chong fu 2 声 cen ci

二、按季节顺序将下列词语归类。春天：和煦 迎春花 桃花 杏花 海棠 榆叶梅 丁香 盛夏：暴雨 凤仙花 石竹花 鸡冠花 五色梅 江西腊 深秋:清冷 桂花 菊花

三、用加点的词语造句。这件礼物不是昂贵的,也不是最美的,但是对我来说却是无比珍贵的。

四、根据课文内容填空。1.在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。2.我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非 洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙 上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶

影吹动，这一幅画竟变成活画了。发展练习

一、阅读短文，完成练习。1.错： 颗 接 须 敖 正确： 棵 结 需 熬 2.明年 好像 芳香 3.在我们寻找到幸福的同时，也不能破坏丁香的生长。

20.古诗两首

一、给加点字选择正确的读音。石灰吟选第二个 焚烧选第一个 吾家选第二个 磨痕选第一个

二、默写《石灰吟》，完成练习。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.明 于谦 石灰 不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情

2.（1）石灰：所经受的磨难 作者：不惧怕恶势力的打击（2）石灰：清清白白 作者：高尚的情操

三、默写《墨梅》，完成练习。吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。1.元 王冕 墨梅 鄙视流俗，贞洁自首的高尚情操 2.不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

四、认真读读这两首诗，写出它们的共同点。1.都是咏物诗 2.都是七言绝句 3.都表现了作者的志向，都是托物言志

发展练习

一、你能写出咏叹下列事物的诗句吗？ 荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。青松：大雪压青松，青松挺且直。蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

二、阅读诗歌，完成练习。1.B 如果说琴可以发声，那为什么把它放在盒子里就没有了声音? 2.C 如果说声音是手指发出的，那为什么不能在指尖上直接听到乐声呢？ 3.琴是如何发出声音的 因为光有琴不行的，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。

第六单元练习

一、看拼音，写词语。荡漾 花瓣 容忍 绽放 雕琢 凄清 名贵 衰败 焚烧 万紫千红 乾坤

二、选字填空。1.内涵 含冤 涵养 2.迫不及待 着急 急切 3.蜡笔 蜡烛 腊月 4.美不胜收 茂盛 盛夏

三、选词填空。1.（1）欣赏（2）观赏 2.（1）形态（2）形状 3.（1）茂盛（2）旺盛

四、根据词语的不同意思造句。阳光照在身上，我感觉很温暖。朋友的一句问候,让我觉得很温暖。这根发条的韧性太好了，不折不弯。这次参加比赛的选手很有韧性，以顽强的毅力坚持比赛到底。

五、读古诗文，填成语。

1.粉身碎骨 2.春风得意 3.舍生取义

六、照样子，写几句话。去年夏天的一个中午，我独自一人散步，发现路边的狗狗不住地吐舌头。原来, 狗狗的汗腺全在舌头上,所以它把舌头吐出来散热呢。

七、根据课文内容填空。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那 里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀 满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像 是一个数世同堂，生生不息的大家族。

八、阅读短文，完成练习。1.（1）雯君：那样一定很疼吧，同学之间应该互相帮助。秦敏：真的太感谢了，以后你遇到困难我一定帮你。（2）失主：真是个拾金不昧的好孩子啊，谢谢了。小女孩：您过奖了，这是我应该做的！2.启示是：在生活中，要处处留心观察，发现的任何知识，都会影响一生。3.我明白了广阔的是同学之间互帮互助的精神，是可贵的纯洁，诚实。

21、莫泊桑拜师 基础练习

一、给加点字选择正确的读音。孜孜不倦选第二个 烙印选第一个 揣摩选第一个 篝火选第一个

二、积累词语 1.（1）孜孜不倦 奋发图强 一丝不苟 全神贯注（2）焦急万分 火烧眉毛 心急如焚 燃眉之急（3）滔滔不绝 妙语连珠 出口成章 口若悬河 2.决心 虚心 悉心 细心 耐心 精心

三、阅读课文片段，完成练习。

1.青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。这句话你想到的成语有（坚持不懈）（持之以恒）；你想到的名言警句有锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.----荀 子。）2.莫泊桑从老师话中得到启发，请简要说一说。一是要（仔细观察），二是要（能发现别人没有发现和写过的特点）。3.相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日清晨学校校门口的 情景，抓住特点写一段话。每天清晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性的良好方式，但家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。发展练习

一、走进名人。

二、阅读与思考。

22、理想的风筝 基础练习

一、选字填空。1.祥 详 详 祥 详 祥 2.躁 燥 躁躁 燥 躁

二、在横线上填上表示动作的词。1.泛 2.吹 浮 3.漾 4.震 洒 5.裹 和 穿 降

三、修改病句。

1.詹天佑克服了种种困难，经受了种种考验，主持修筑铁路。2.新的教学楼建成了，新旧两个校园真是大不同啊！3.妈妈用温柔的手，轻巧地抚摸着孩子。

四、读句子，完成练习。1.（1）我们被刘老师幽默的话打动了。（2）我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。（3)刘老师乐观向上，不以为自己的残疾而自暴自弃。反而拿自己的残疾开玩 笑。2.（1）他觉的幸福而充实，他感到了自己生命的强壮和力量。（2）他身残志坚，有着强烈的爱与追求。发展练习

一、阅读短文，完成练习。《理想的风筝》 寄托了刘老师积极.乐观的人生态度，告诉我们要坚强.乐观。《童 年的风筝》则寄托了作者怀念童年的生活和想要轻松、自由的学习环境，想要 像鸟一样在天空自由自在地翱翔的思想感情。

二、阅读与思考。1.练习上下文，写出下列词语的意思。眉飞色舞：形容人得意高兴的样子。咬牙切齿：形容极端仇视或痛恨。有板有眼：文中指读书的样子、语气有模有样。迎刃而解：比喻主要问题解决了，其它的问题就很容易解决。2.写出下列词语的反义词。朴拙（真挚）敬慕（爱慕）揣摩（琢磨）怅惘（惆怅）3.不同意，徒弟各有各的天资，勉强不来的。严要严而有度，严而有法，严也 应该看对什么人，看在什么时候。严也不一定要气势汹汹，有时候和风细雨，以理服人，以情感人可能更奏效。

23、孔子游春 基础练习

一、给加点字选择正确的读音。琴弦[xián] 情谊[yì] 乳[rǔ]汁 倾[qīng]听 凿[záo]石壁 河畔[pàn]

二、把下列词语补充完整，并选择其中的两个词语各造一个句。惯 深 从容 茵 虑 桃 红 尔 澜 善施 造句1：从司空见惯的苹果落地现象中，牛顿竟能发现地球引力 造句2：他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！

三、从课文中选择合适的词语填在括号里。

飘逸的长发 温暖的太阳习习的春风 赞许的眼光 宽广的胸怀 深奥的道理 甜蜜的絮语 浓浓的情谊 广袤的大地 茂盛的森林

四、阅读课文片段，完成练习。.1.子路的志向：愿意与朋友同舟共济,乐施好善。颜回的志向：不为自己表功！孔子的志向：朋友之间互相信任,弟子们怀有远大的理想。2.子路他明白了朋友之间应该要有福同享，有难同当，乐善好施；颜回明白了 做人要谦逊礼让；孔子的志向体现了他博大的仁爱思想，可谓善施教化。我的志向是现在好好学习，将来回报社会，建设祖国。发展练习

一、补充关于水的名言。1.水可载舟，亦可覆舟 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回 3.流水不腐，户枢不蠹 4.智者乐水，仁者乐山 5.木无本必枯，水无源必竭

二、阅读短文，完成练习。守信 聪明 勇敢 严谨 不懂变通 不够谦虚 不够忍让 不易亲近人无完人、学无止境

24、明天，我们毕业 基础练习

一、比一比，再组词。矫健 教诲 娇弱 后悔 骄子 晦气 干燥 暴躁 嗓音

二、给加点字选择正确的读音。教诲选第二个，其余选第一个。

三、给多音字组词 茶几 闭塞 几个 塞车

四、根据课文内容填空。1.日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了 您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了 榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！2.亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声： “老师，我们没有辜负您的希望！” 发展练习

一、同学们即将毕业，班里举办联欢活动。以下如果是你的任务，你准备怎样 来完成？

1.班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什 么？ 六年同窗，真情永远。2.同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！五彩的夏天，诱人的花香，温暖的阳光，微笑的面旁，现在，我宣布，毕业联欢会现在开始！

3.根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》。请你为 连续这两个节目写几句串台词。不要忘记我们的小学时光，任我们距离多远，心也是在一起的，友谊也能感应 到，下面请欣赏《友谊地久天长》。4.晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你： “学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请用一两句话得体地回答他的问题，表明你的看法。六年同窗，从没有正式的办过一次集体活动，借这次机会，让大家好好乐一乐，为六年的小学生活画上一个圆满的句号不是很好嘛？

二、阅读歌词，完成练习。我体会到了中国人民永远不败的精神，这种精神使外国侵略者闻风丧胆。

第七单元练习

一、看拼音，写词语。慈祥 栋梁 简陋 膝盖 飘逸 疲倦 污垢 和煦 胸怀 意味深长 全神贯注

二、给加点字选择正确的读音。分别选第 2 2 2 1 个

三、按要求写词语。1.迫不及待 深思熟虑 桃红柳绿 侧耳倾听 滔滔不绝 孜孜不倦 直截了当 博大精深 和睦相处 2.迫在眉睫 无可奈何习以为常 五彩缤纷 3.（1）诲人不倦 至圣先师（2）依依不舍 天各一方

四、句子练习。1.（1）学而时习之（2）必有我师焉（3）不愤不启（4）思而不学则殆

2.（1）不是 而是（2）既 又 3.（1）崇尚科学、拒绝邪教是我们每个小学生都应具有的清醒认识。（2）多读好书可以丰富我们的知识。

五、根据课文内容填空。1.循循善诱 虚心求教 只有仔细观察，才可能准确的反映现实； 对要写的对象，还必须注入观察着自己独特的思想，赋予其鲜明的个性色彩 2.身残志坚、顽强的意志和对生活的热爱和追求 3.诲人不倦 性格豪爽 温文尔雅 喻之以理 善施教化

六、口语交际。我们不得不分离，轻声地说声再见；心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的 友谊。无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间；无论距离是近是远，让记忆彼此 相连；无论联系是多是少，让祝福永远不变！无论时光如何改变，让真诚永远； 无论世事如何变迁，让善良永远；无论眼前还是天边，让美好永远；无论距离 是近是远，让朋友永远！想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给 你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友！

七、阅读短文，完成练习。1.丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了加害者。2.进一步突现他们家庭的贫穷，为下文故事的发展作铺垫。3.她不忍心让孩子和她一起苦熬岁月。（或：她没有信心和勇气再坚持下去了）4.大儿子年纪很小，却依然顽强的陪着母亲生活，并且尽自己所有的力量去帮 母亲分担家务，很懂事，很孝顺。5.因为母亲在豆子身上找到了生存的勇气，自己的儿子这么小，都如此坚强面 对贫穷，从儿子身上她看到活下去的勇气和信心，并且母亲在豆子身上找到了 生存的勇气。6.因为豆子是作者写这篇文章的重要线索，是贯连文章的东西，带着很重要（亲 情、母爱、孝顺）的意义。

期末练习与测试（A）

一、把下列词语补充完整。哭爹喊娘 司空见惯 乘虚而入

二、给加点字选择正确的读音。全部选第二个。

三、选择正确的答案。C C D B A

四、解释加点部分的意思。气愤 突然 天地 好像平常事

五、根据课文内容填空。1.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。不需要回家 2.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。窄小 3.甘甜的乳汁 健美的臂膀 轻盈 浪漫 凝重 德行 志向 4.大树 海洋 但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。坚持写作的结果 理想、乐观

六、阅读短文，完成练习。

（一）1.气喘呼呼 大汗淋漓 望而却步 半途而废 2.扫路人朴素、乐观的精神 3.险峻 高耸入云 恍然大悟 豁达开朗，自强不息，热爱生活

（二）1.没有一点消息 2.让德诺时刻记着艾迪在附近3.（1）把花草熬成汤药（2）艾迪带德诺去治病（3）在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 4.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是 伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情 才是德诺生命中最好的药方！

期末练习与测试（B）

一、看拼音，写词语。灌溉 气概 逊色 湛蓝 烽火 咽喉 无辜 诸侯 辨别 慷慨 和谐 简陋

二、按要求完成词句练习。1.（1）仰天大笑、笑逐颜开、开怀大笑、笑里藏刀（2）博学多才、满腹经纶、才高八斗、博古通今（3）气势汹汹、浩浩荡荡、气势磅礴、一泻千里（4）乐于助人、舍己为人、死而后已、赤子之心 2（1）山重水复已是路，柳暗花明又一村（2）野火烧不尽，春风吹又生？（3）举头望明月，低头思故乡。（4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。3.（1）焉得虎子。（2）满招损（3）百年树人（4）忠言逆耳利于行（5）偏听则暗（6）死亦为鬼雄（7）嫉恶如仇（8）春种一粒粟

三、根据课文内容填空。

1、德行 情义 志向 善施教化 学而时习之不亦乐乎 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将云尔 寓教无类 诲人不倦 至圣先师 循循善诱

2、三亚落日、烟台的海、金华的双龙洞、孔子、苏格拉底、斯帕拉捷；不要只 顾眼前的利益不管身后的祸患。

四、阅读短文，完成练习。

（一）1.分别选第二个，第一个。2.地图 荇藻 墨竹 3.月光下的夹竹桃可以引起我许多幻想。

（二）1.加标点。人们七嘴八舌，众说纷纭。有的说，可能是因为喷泉水池的水是活水，鱼才长 这么长；有的说，喷泉的水可能含有某种矿物质„„但无论如何，大家都认为 还有一个重要的原因，那就是喷泉水池要比鱼缸大得多。2.写出下列词语的近义词。惊叹 调皮 拘束 3.联系上下文，理解下列词语的意思。驻足：停下脚步。苟延残喘：比喻暂时勉强维持生存。手足无措：形容举动慌张，或无法应付。4.小小的社会生活环境 年轻人应该多出去闯荡，不要拘泥在很小的社会圈子里，要多出去见识见识。

苏教版六年级语文练习与测试答案(下册) 篇2

一、丰富学生对现实空间及图形的认识, 初步建立空间观念, 发展形象思维

学生生活在现实世界, 也就是要使学生学习现实的生活空间, 学生的空间感来自丰富的现实原型, 与现实生活关系非常密切。在教学中, 我们可以通过“身边的生活数学”来拓展学习背景, 促使学生主动地将数学与他们的生活联系起来。例如:教学学生认位置, 我们可以以学生坐的位置为例, 就可以认识前后、左右等位置, 说明某个同学所在的位置, 就要说清楚第几组, 第几排, 第几个, 也可以说在哪个同学的前面、后面、左面或右面等。

二、注重让学生在观察、操作活动中获得直观经验

学生对现实空间中物体的形状、大小及其所处方位的感知, 对物体视图的初步认识, 以及常见的平面图形的了解, 积累丰富的几何事实等, 都需要学生进行观察。学生通过观察、测量、猜测验证以及交流与讨论, 可以了解现实的生活空间和常见的立体与平面图形, 理解现实的三维世界, 形成良好的空间观念。

【案例1】观察物体

1. 让学生站在不同的位置观察小汽车, 说一说自己看到的是哪个部位。

2. 用屏幕显示小刚、小强、小芳三

人在不同位置观察小汽车的情境图, 并给出他们三人所看到的三幅不同形状的图形。

3. 让学生独立思考, 合作讨论:

小刚、小强、小芳三人分别应该看到的是汽车的什么部位?你是用什么方法认知的?

4. 交流汇报:学生合作讨论后交流汇报他们三人应该看到的汽车的部位图。

5. 猜测想象:

小芳想到高处去看看小汽车, 于是她乘上了热气球, 想一想她现在是从什么位置观察小汽车的, 猜猜她看到的是什么图形。让学生先想象再自主观察、选择判断。

通过这种活动情境丰富了学生的体验, 他们用眼去看, 用口描述, 用脑思考, 用心感受, 使学生在多种感官参与体验的活动中建立初步的空间观念。

【案例2】观察物体

1.先让学生辨认从不同方向观察的立体图形得到的平面图形。

2.让学生用4个完全相同的小正方体在小组中摆出不同的立体图形, 再让学生从不同的方向进行观察, 然后对观察结果进行比较, 并认识到从同一角度观察不同形状的立体图形, 得到的平面图形可能是相同的, 也可能是不同的。

3.出示从不同方位观察一个立体图形得到的三个图形, 让学生用正方体搭出相应的立体图形。学生自主探究后, 组织全班同学讨论交流拼拾方法。

通过这些简单的观察和实验, 不断认识、了解和把握实物与相应的平面图形之间的相互转换关系, 在切身感受和体验中建立空间观念。

三、积累经验, 实践与应用相结合

学生的经验是发展空间观念的基础, 对学生来说, 在他们的生活中已经有许多数学知识的体验, 课堂上的数学学习是他们生活中有关数学现象和经验的总结与升华, 从学生的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程, 有利于培养学生应用意识, 发展空间观念。

一直以来, 小学数学几何教学的重心是周长、面积、体积的计算, 学生课堂中的大量时间被牵制在解答形式问题中, 这不利于学生空间观念的发展。因此需要我们将这种只关注计算的教学向关注观念、能力、计算并重的教学转变。加强操作探究题的训练, 重视实践应用能力的培养, 让学生在分析、探究、推理中生成与发展空间观念。

操作探究题:平行四边形的面积计算

1. 探究平形四边形的面积计算公式

(1) 出示一个长方形, 一个平行四边形, 让学生比较它们的大小, 从而提出如何计算平行四边形的面积问题。

(2) 用数方格的方法计算面积。 (注:不满一格的按一格算) , 学生独立数一数, 数完后与同桌交流一下, 并找出它们的长和宽, 再将长方形和平行四边形的长、宽和面积进行比较。

(3) 学生独立思考, 全班交流后, 引导学生发现:平行四边形的长与长方形的长相等, 平行四边形的宽与长方形的宽相等, 平行四边形的面积与长方形的面积相等, 教师进一步提问:根据你的发现, 你能想到什么?

(4) 推导平行四边形的面积计算公式

第一步:提出假设:是否可能把平行四边形变成一个长方形来计算它的面积?

第二步:学生动手实验。让学生用课前准备好的平行四边形和剪刀进行剪拼。

第三步:小组讨论:观察拼出的长方形和原来的平行四边形, 你发现了什么?

第四步:全班交流, 指名学生叙述出自己的推导过程, 得出:长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高

2. 应用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积

苏教版六年级语文下册教案练习一 篇3

教学目的：

培养学生能应用拟人的修辞手法把普通的各式改写成生动的句子。

会读会写十二个成语，明白十二个成语的大体意思，并应用其成语说一段话。认真描红《烟台的海》的一段话。

口语交际，应用熟练的语速向大家介绍家乡的民族文化或家乡的特产或自然风光。教学重点：

应用熟练的语速介绍家乡。

第一课时

教师导入

如何使一句话变得丰富多彩，生动形象呢？ 引入题目，教师要求学生读题。

晚上，陆小英把刚刚写好的习作送给爸爸看，爸爸细细地读了一遍，亲切地说：“写得不错，不过我给你提个建议，你看，‘小溪哗啦啦地流着’这一句，如果写成了‘小溪唱着欢乐的歌往前跑’是不是更生动一些” 引导学生学句子。

读读下面每组句子，你觉得哪一句更生动有趣些？ 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。

啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。引导学生想像。

你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦„„你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦„„你能把这些事物写一写，让它们“活”起来，跟我们一样有喜怒哀乐吗？写完后读一读，是不是觉得很有趣？ 引导学生练习，教师出示练题。

冬天的雪花飘落下来，地上一会儿就白了。一辆汽车从横切校门口行驶过去了。

秋天到了，一阵风吹来，树叶哗啦啦的往下落。巩固练习，明白事理。

物喻人，把物写出人性化，说了，笑了，感了，„„ 作业布置

第二课时

从冬天引入，教师要求学生感受一下近来冬天的感觉，最好能用几个词语来概括复述。教师出示成语

寒冬腊月

北国风光 风刀霜剑

塞外边疆 漫天飞舞

纷纷扬扬 银装素裹

雪照云光 狂风暴雪

雪上加霜 风卷残云

神清气爽 学生情感朗读

学生继续图文对照朗读 教师指导书写 学生自由默写

结合环境加深对词语的理解，再运用多种形式，激发学生反复朗读，以加强感悟，达到积累的目的。

风刀霜剑：寒风像刀子，霜像剑一样刺入人的肌肤，形容气候寒冷。也比喻恶劣的环境。

雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。风卷残云：比喻一下子把残存的东西一扫而光。

神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅，也形容人长得神态清明，气质爽朗。写好钢笔字。这是成篇钢笔行楷字的描红练习，除了注意每个单字的笔画，笔顺，间架结构之外，还要注意字的整体排列，包括字距，行距和章法，写前要让学生读读句子，然后认真描红。要注意行书运笔的活泼，简洁与保持字体工整，端正的关系。

第三课时

口语交际：我来当导游。

这是一次结合实践活动的口语交际训练，通过搜集资料，准备导游词，当众作介绍，先由教师引题：

同学们都很热爱自己的家乡，你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动特，植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民族民俗，或有引人入胜的民间传说„„如果有客人到你的家乡来参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。给予一定的时间让学生准备

培养学生的综合表达能力，激发学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。教学前可先将学生按兴趣分成若干专题小组，引导学生结合家乡的特点搜集材料的基础上交流讨论，打开思路，教师可帮助学生理清介绍的思路，然后请同学做个小导游，介绍自己的家乡，要求用介绍的口吻，条理要清楚，语言要亲切。可先在小组里介绍，然后推选代表在全班当众介绍。教师适当穿插评议和指导。学写毛笔字。

苏教版六年级语文练习与测试答案(下册) 篇4

《练习与测试》参考答案

1 老师，您好！

【基础练习】

一、编织

崇高

浸透

波涛

塑造

朝霞

闪耀

智慧

二、铺设

美好

情不自禁

王朝

床铺

爱好

禁止

朝阳

三、塑造人才

飞速地前进

架起金桥

悄悄地珍藏 涌起波涛

轻轻地洒落 编织丝线

衷心地祝愿

四、1.架起金桥

2.地北天南

3.让春晖和朝霞在心灵闪耀

五、1.春蚕

编织理想的丝线 茁壮的新苗

教师付出的心血

茁壮的新苗

教师工作的美好和神圣 2.崇高

美好

3.两 无限的崇敬与爱戴

六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。【发展练习】

一、1.墨绿的洋红的 明黄的 湛蓝的

2.形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。

3.亲爱的老师，现在我才知道您的良苦用心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬佩您！但愿人长久

【基础练习】

一、tínɡ hào zhé sì jīn mán

二、玩耍

观赏

品尝

睁眼

但愿

屈指

虽然

悲欢

三、东西

心绪

情深

形影

晴

缺

全 美

四、别人分离

圆

亮

有悲也有欢

有离也有合的有隐也有现 有圆也 2 有缺

1.欢

离

隐

缺 2.但愿人长久，千里共婵娟 【发展练习】

二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。古 诗 两 首

【基础练习】

一、溪水

三峡

遥望

白银

青螺

君子

二、1.和谐，协调。

没有。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。2.出发。

顺流直下。

诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。

三、1.唐

刘禹锡

比喻

铜镜

银盘

青螺

2.唐

李白

峨眉山

平羌

清溪

三峡

渝州

【发展练习】

一、1.湖南

二

2.四川

佛教

3.瞿塘

巫

西陵

二、岱宗夫如何，齐鲁青未了。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不识庐山真面目，只缘身在此山中。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。黄山归来不看岳。秋 天

【基础练习】

二、曲

片

把

张

串

滴

条

件 3

三、1.更红更娇

更甜更好

2.穿红袄

披紫袍

乐了

烦恼

笑了

在心灵酝酿

苹果

葡萄

玉米

高梁

颜色

3.作者描绘了秋天的迷人景色和丰收景象，表达了对秋天的热爱和赞美之情。

【发展练习】

一、1.黄

红

白

五颜六色

色彩纷呈

2.（1）菊

（2）桂子（3）枫林

霜叶（4）落木 我给江主席献花

【基础练习】

一、1.秩

致志

治

智

制

2.尺 耻 齿

3.企 启 起 4.舞 武 伍

二、1.③ ①

2.② ①

三、1.兴高采烈

2.喜出望外

3.手舞足蹈

4.心花怒放 【发展练习】

一、1.kuànɡ diǎn jiá wēi

2.“我”给江主席献花，感到非常幸福 3.俯

拥

拍

献

踮起脚

吻

二、1.秩序井然

2.恍然大悟

3.油然而生

4.肃然起敬 5.一目了然

6.焕然一新 天安门广场

【基础练习】

一、中央

壮观

庄严 挺拔 宣告 缤纷

沸腾

仪式

五彩

二、红瓦

沼泽

雕梁画栋

相互

冰冻

三、宽广 6

选择

观

壮、高大

庄严

五彩缤纷

巍峨壮丽

雄伟壮丽 1.天安门 四 人民英雄纪念碑

毛主席纪念堂

中国国家

博物馆

人民大会堂

方

位

广场北端

广场中

央

广场南端

东西两侧 2.华灯齐放

礼花飞舞

翩翩起舞

纵情歌唱

鲜花与彩灯辉映

礼花 11 伴歌声齐飞

鲜花与彩灯辉映

礼花伴歌声齐飞

落霞与孤鹜 12 齐飞

秋水共长天一色 【发展练习】

二、用第一人称写更亲切有趣，可以拉 13

错误近读者的距离；用第三人称写科学性更强，但不够生动。徐悲鸿励志学画

陈列

激怒

酒杯

绘画

疲倦

承认 14 【基础练习】

一、优异

二、fā zū jí mó

三、1.徐悲鸿

徐悲鸿刻苦作画所花费的时间、精力

2.外国学生

徐悲鸿 【发展练习】

一、1.画去：追

望

shè dào

2.非洲豹为什么只追这只未成年的羚羊，而对其他挨得很近的羚羊视而不见呢？ 3.盯着

穷追不舍 4.提示：最后一自然段。虎 门 销 烟

【基础练习】

0在泉 城 【基础练习】

一、大约

汇注

二、明 喷吐

悬崖

洞穴

散16

周围

占有

夜

堆积 息 喧

三、2.虎 狮

水 1.sǎn shǔ 春雨绵绵 溪水潺潺 17

莺歌燕舞

鸡鸣狗盗 3.哈尔滨

哈尔滨

冰雕AZWE 18 4.形态

声音

比喻

身临其境 【发展练习】

一、⑧ ④ ⑥ ⑦

⑩ ③ ①

⑤ ⑨② 10 九 寨

沟 【基础练习】

一、山沟

敏捷

图画

继续

清澈

恰似

若无其事

诗情画意 jué

mò

kuī

zhú pō

二、xiānɡ hān jū 四川

周围散布着九个藏族村寨

三、1.2.（1）羚羊

善于奔跑

（2）大熊猫

憨态可掬

（3）小熊 23 猫

行动敏捷

四、用“窜”好。用“窜”更能突出羚羊24 1.善于奔跑、速度极快的特点。正因为羚 25 羊善跑，才会突然窜出，又突然消失。

2.作者用拟人化的笔触，把一只行动敏捷又爱美的小熊猫形 27 象刻画得淋漓尽致，突出表现了小熊猫机灵淘气的特点。

3.内容的省略

总结全文和首尾呼应 11 田 园 诗

情 【基础练习】

一、顽皮

偶尔

二 牲畜

汽笛

平稳

严肃 仪态端庄

骠悍强壮、悠然自得

绿意盎然

绿色

金色 荷兰，是水之国，31

三、1.花之国，也场赞向32

牧国 和荷

是之 美往 兰风及安活

田光自静园以由生 2.牛

小鸡

1.安闲

平静

2.一望34

马

寂无羊【发展练习】

一、静 际

无边无际

二、树 2.杏树

桃梨树 野花的数量很多，漫山35 1.遍野，到处都是

野花的品种很多，颜色各异

3.桃花

杏花

梨花

蜜蜂

蝴蝶 野花 桂 花 雨

【基础练习】

一、感谢

新鲜

吩咐

尤其

姿态

仔细

左右

糕饼

二、拣去

炼 锻炼

栋 一栋

桂花

佳 佳丽

洼 洼地 月饼

屏 屏幕

拼 拼搏

三、1.茂密

赶快

嘱咐

用力

2.灵巧

零散（破损）讨厌

合拢 37

四、1.我喜欢读书，尤其是童话故事。

2.乐乐完全沉浸在过生日的快乐氛围中。【发展练习】

二、1.五

一年四季，季季有花

2.夏天，一朵朵小太阳花像小蝴蝶似的开放着 3.夏

秋

冬

春

太阳

菊

梅

牡丹

春天的牡丹花 开 天 辟 地

【基础练习】

一、斧

厚

拢

辟

液

肤

二、hùn fènɡ tà shì zhuó qū

三、1.昼夜不息

左右为难

2.八仙过海

牛郎织女

3.神气活现

呆若木鸡

四、风

云

轰隆

光芒万丈

月亮

三山五岳

奔腾

纵横交错

良田

滋润万物

1.临死的时候，他的身躯化成了万物

2.风、云、雷电、太阳、月亮、山岳、江河、大道、良田、雨露甘霖 3.弯弯

大红

水流湍急

鲜红 【发展练习】

一、1.不是……而是……

一……就……

2.农民把高梁根铲断是为了培养高梁结实的根。

3.人也是这样的，小时候不学会吃苦，长大了也脆弱，经不起风吹草动。

二、1.给大地披上了一层白纱，那么透，那么亮

2.一个个小喇叭，吹响了春天的号角 3.小广播，一遍又一遍地重复主人说过的话 普罗米修斯盗火

【基础练习】

一、触犯

迈进

获救

惩罚

啄食

肝脏

二、狠毒

英勇

凶恶

勇敢

三、1.决心

决定

处决

决然

（1）决心（2）决定 2.折旧

折磨

打折

折叠（1）折叠（2）折磨 3.触摸

触犯

触角

接触（1）接触（2）触犯

四、1.烧烤食物

生的东西

来照明

无边的黑暗中

漫长的夜晚

2.小心翼翼

烧熟食物

驱寒取暖

打造工具

驱赶凶猛的野兽

迈进

你为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来了光明和智慧。我佩服你那不畏强暴、为民造福的伟大精神

【发展练习】 1.等死

再获新生

2.老鹰首先用它的喙击打……老鹰重新开始飞翔。

3.当人遇到困难的抉择时，选择容易的一项，就会停滞不前；只有做出艰难地选择，才能够重获新生，继续前进。一 路 花 香

【基础练习】

一、水罐

浇灌

欣赏

渗漏

花瓶

惭愧

二、应该

挑水

情不自禁

答应

挑拨

禁止

三、1.看着五星红旗迎风招展，我为我是中国人而骄傲。

这次比赛他又得了第一名，他骄傲地说：“你们都是我的手下败将！” 2.如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。

3.（1）每个人都有缺点，从此以后我再也不能骄傲了，再也不嘲笑别人了。

（2）天生我材必有用，只要善于发现，每个人都有缺点，从此我再也不自卑了。

四、1.虽然……但是…… 39 2.因为……所以…… 【发展练习】

一、1.因为驴子第一次驮的是盐，摔跤后盐在水中都溶化了，所以轻松了很多；而第二次驮的是棉花，摔跤后棉花吸水变得很重，所以没能爬起来，被淹死了。

2.有些人自以为聪明，聪明反被聪明误，自己害了自己。我们无论做什么事情，都要脚踏实地。

3.《自相矛盾》、《画蛇添足》、《揠苗助长》。说 勤 奋

【基础练习】

一、枕头

基础

习惯

桥梁

稍微

期末

二、1.（1）照例（2）照样

2.（1）振奋（2）勤奋

（3）奋发

三、列

作

渡

瓜

毫

急

经过一个早自习的朗读，这篇课文已经被他背得滚瓜烂熟了。

四、司马光——天资聪明——“警枕”——史学家

童第周——起步晚，基础差——急起直追——生物学家 华罗庚——家贫辍学——刻苦自修——数学家

五、1.著名的史学巨著《资治通鉴》

“警枕”

2.一分辛苦一分才

勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫。只要付出一分辛苦，就能收获到一分能力 【发展练习】

二、1.滴水穿石的故事

2.不厌其烦

似懂非懂

坚持不懈

3.好奇

高兴

耐心

充满希望 李时珍夜宿古寺

【基础练习】

一、yuán nánɡ lěi jiǎo 40

二、师徒

煮沸

端详

隐隐约约

修订

灰尘

药材

晓行夜宿

三、1.先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人不能叫苦。

2.我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。

四、动作

语言

为民造福、不怕吃苦，调查药物严谨认真 【发展练习】

一、1.完善

拜访

品尝

2.。，《 》。

3.他发现旧的药物书有不少缺点：……于是决心重新编写一部完善的药物书。

4.我体会到了李时珍吃苦耐劳、虚心求教、躬身实践、认真严谨的精神。

二、山楂——消食、开胃软化血管、降血脂

马齿苋——利尿、止泻、清热解毒 绿豆——清热解毒、消肿、治痢疾 维生素C的故事

【基础练习】

一、路程

缺乏

艰苦

物质

适量

拖累

二、浑身

缺乏

适量

惊险

挥手

泛滥

括号

实验

肚子

伦理 肝脏

论语

三、1.大雨下了一个多小时，终于停了。

2.小明不光学习成绩优异，而且体育成绩拔尖。

四、1.坏血病

黑面包

咸鱼 维生素C 水果蔬菜 【发展练习】

一、1.这家医院不给病人打针服药，而给病人吃各种水果

2.根据病情，严格规定病人所吃水果的种类 3.糖尿病人——菠萝、杨梅

冠心病人——柚、草莓 肝炎病人——香蕉、西瓜 奇妙的国际互联网

【基础练习】

一、话题

付款

查阅

邮递

熟悉

蜘蛛

息息相关

丰富多彩

二、学校体育馆的功能可多了，我们可以跑步，可以打乒乓球，可以打羽毛球，还可以练哑铃、练双杠，甚至可以组织一场篮球比赛。

三、1.大网

亿万台电脑

2.文字

图像

声音

万水千山

世界各地的电脑上 3.缩小了

地球村

4.不仅

还

虽然

却 诚实与信任

【基础练习】

一、诚实

故障

毕竟

车辆

厘米

地址

后悔

邮寄

二、诚 诚实

招 招收

梅 梅花

城 城市

昭 昭告

莓 草莓

三、1.（1）究竟

（2）毕竟

2.（1）因为……所以……（2）即使……也……（3）虽然……但是……（4）如果……就……

四、1.在无人知晓的情况下主动给车主留下字条

给车主留字条

诚实和信任

2.不小心蹭坏了别人的车，虽然无人知晓，却主动给受损车的车主留下字条，告知对方自己的联系方式 3.友情、亲情、爱情…… 【发展练习】

一、1.浏览

2.仰望

3.俯视

4.注视 珍 珠 鸟

【基础练习】

一、信赖

淘气

猜想

愈发

扭动

撞击

二、拨动

柜子 42 拔出

距离 泼水

拒绝

三、1.起先

随后

渐渐

竟然

2.完全放心

索性

笔尖

不怕

友好

手指

四、提示：要写出小动物或人的几个连续动作，要有层次，动作描写要细致、生动。【发展练习】

一、1.嘴

脚

毛

后背

身子

2.非常可爱、非常有趣

3.我家养了一只小花猫很可爱。头是黑色的，嘴边上的胡须又细又长，身上像是披了一件黑白相间的皮毛大衣，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。九 色 鹿

【基础练习】

一、财富

凶残

发誓

背信弃义 灵魂

泄露

斥责

恩将仇报

二、1.果然

2.竟然

3.居然

三、秀丽

奇想

春光

如雪

残害

荡荡

波涛

恩 报

四、1.九色鹿救了调达，调达却为了钱财出卖九色鹿

2.不辨是非，听信了调达的馊主意，差点害死九色鹿。

3.调达，你这个恩将仇报、背信弃义的小人，我命令你必须向九色鹿道歉，并且罚你去做十年义工。雾 凇

【基础练习】

一、赞叹

淹没

雾气

河堤

夜幕

模糊

风俗

笼罩

摄氏度

二、1.树挂

严寒

饱和

凝结

2.寒风

雾气

松花江

观赏

千姿百态

情不自禁

忽如一夜春风来

千树万树梨花开

三、1.三九严寒

大地冰封

2.银线

洁白

晶莹

随风飘荡

银松雪柳

银光闪烁

银条 43 3.弥漫 淹没 一层又一层

最初

逐渐

最后 【发展练习】

一、1.沙沙

簌簌

咔嚓咔嚓

轰隆轰隆

2.（1）大雨如注（2）震耳欲聋 春 联

【基础练习】

一、卷起

高兴

没有

书卷

兴奋

淹没

二、兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁——学校

廉价销路广，物美顾客多——超市 扁鹊重生称妙手，华佗在世颂丹心——医院 店好千家颂，坛开十里香——酒店

平地四轮急似电，都城十里快如风——汽车站 妙手裁云锦，精心剪春光——时装店 版面扬独家优势，文章汇天下精华——报社

三、春光

春联

气氛

欢乐

祝愿

春光

奥妙

景象 人家

生活

四、对仗

绿柳

红桃

舒眉

开口

辞

贺

旧岁

新年

字数相等

词类相当

体会

技巧

抑扬顿挫

和谐动听 【发展练习】

一、1.年年

2.寿 丰

3.万事兴

4.南山不老松

二、1.木工活儿做得好，技艺精湛

2.理发手艺高超

3.心地善良，即使自己的药在架子上落满了灰，也不希望他人生病 4.卖烧饼

做爆竹

杀猪 古 诗 两 首

【基础练习】

一、bào jìnɡ suō tónɡ 44

二、春风送暖入屠苏

总把新桃换旧符

千山鸟飞绝

万径人踪灭

三、1.屠苏酒。

人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

2.孤零零的一只小船。

江面的一只小船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的老人。

四、1.宋

王安石

春节

2.唐

柳宗元 【发展练习】

二、1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2.白雪

梨花

胡天八月飞雪之大

单元练习(一)

一、霞

眉

柔

藏

袍

望

绪

塑

衷

二、jīn biāo suì chónɡ yùn ǎo

三、崇高

涌动

朝晖

烦恼

宗旨

勇敢

挥手

大脑 美酒

梳头 洒水

流水

四、树

过

惊

有

自欺欺人平易近人

先发制人

先声夺人

五、1.苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

2.但愿人长久，千里共婵娟。

六、1.铺设大道

架起金桥

崇高

2.有悲也有欢

有离也有合有隐也有现

有圆也有缺

苏轼

悲欢离合 阴晴圆缺 3.望洞庭

白

青

洞庭湖

君山

4.梳子

梳理得井井有条

发亮的汗珠

闪耀

七、1.sì fú shì shì

2.一簇簇

一只只

一株株

红艳艳

沉甸甸 45 兴冲冲

3.一只只色彩斑斓的蝴蝶

红色的海洋

小灯笼 4.秋菊

红枫

丰收的景象

汗水

累累硕果

这段话还赞美了辛勤劳作的庄稼人，正是他们的辛勤付出，才换来了一片丰收的景象，而这构成了最美的秋色。

宽广刻苦46

中央 出租 宣告 单元练习

（二）一、仪式

向往

激怒

二、购买

偏心

欺侮

历史

机构

编织

后悔

厉害

烦恼

热烈 大脑

1.③ 3.①48

2.4.列表

四、②

④

五、1.真是雄伟壮丽啊

2.不知道明天要上学吗

3.真难，我 49 不会做

4.天人不识君

5.秦月汉时关

苏教版六年级语文练习与测试答案(下册) 篇5

1、看拼音写词语

Xùn sâyáng yìjiàn luòshǒu liǎnmēi guiyáo yâ

()()()()()()

Chì zhùdān tōngqiǎo rán wúshēngshuǐbō bù jīngháo wú juàn tài

()()()()

2、选择正确的读音：

颤动（chànzhàn）涨溢（zhàngzhǎng）树冠（guānguàn）

红扑扑（pūbǔ）收敛（liǎnjiàn）兴许（xīngxìng）似乎（sìshì）玫瑰（guīgui）悄然无声（qiǎoqiāo）弹跳（tándàn）

3、根据课文内容填空：

（1）、它似乎借助了大海的支撑，再一次（）在这张（）的床面上顽皮的（）。

（2）最后像跳水员那样，以一个（）、（）的弹跳，再以一个（）、（）的优美（）入了水，向人们道了“再见”。

（3）它歪着红扑扑的脸蛋，（）、（）地从身上抖落下（），在大海上（）无数夺目的亮点。

（4）学了《三亚落日》让你想到哪些词语来赞美它：（）（）（），同时想道了许多诗人的佳句：（）（）。

（5）、《三亚落日》将夕阳比作（）、（）、（）。我还想到夕阳像（）、()。

（6）三亚素有（）之称。三亚著名的古迹有：（）（）。自古被称为“”。

（７）三亚的落日美，主要便现在（）美，（）美，（）美。（８）“天和海都被它的笑颜感染了，金红一片，热烈一片”。“笑颜”指的是：（）天和海变化的原因是（）．（９）大海失去了原色，像（），（）涨溢出光与彩。海由原来的（）色变成了（），原因是（）。（１０）祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。

4、词语训练;

(1)、ABCD:__________、___________、__________、____________。

（2）、ABB:__________ ______________________ ＿＿＿＿＿＿。

（3）带“然”的词语_________________________________________。

（4）金黄（表示颜色的词）________________ ＿＿＿＿＿＿．

（5）肖()_______()_______()________