修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估（精选8篇）

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇1

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估

汇报材料

为促进学校教育事业又好又快发展，省政府将对我校教育工作进行督导评估。这既是对我镇小学教育现状的督查和教育成果的检阅，更是一项惠及民生的德政工程。历年来，古市镇小学在古市镇党委、政府和修水县教体局英明领导下，励精图志，致力于改善学校办学的条件，提高教育教学质量，提升办学水平，规范管理，创新发展，走质量强校，特色兴校之路，现特将学校发展情况汇报如下；

一、学校基本情况

古市镇地处赣西北边倕，与路口乡、石坳乡接壤，依山傍水，环境清幽，面积124.5平方公里，总人口41256人，地域宽，人口密度大，共辖14个行政村。与此相应，我镇小学有完小2所，村小14所，教学点1所，共计17所，2013年春现有在校学生3713人，共计100个班级，在编在岗教师155名，本科学历35人，占22.5%，大专学历73人，占47%，所有专任教师均具备达标学历。小学高级教师86人，占55.4%，配有音乐、美术、体育、英语、计算机等学科专任教师多名，全镇小学校园面积124183平方米，生均校园用地面积24.2平方米。无D类危房，其中古市中小作为古市镇小学的窗口学校，办学历史悠久，文化底蕴深厚。生源来自古市镇所辖九个行政村和政府机关，覆盖近三万人。学校用地面积21358平方米，生均校园面积21.6平方米，现有18个教学班在校学生1084人，专任教师49人，其中市骨干教师9人、县学科带头人1人，县骨干教师3

人，中级职称20人，占41%；本科14人，占28.5%，专科30人，占61.2%。配有音乐教师3名，美术教师1名，体育教育1名，英语教师8名，师资力量雄厚。

全镇范围有9所幼儿园，1所民办中心幼儿园,3个班,专任教师4名,全镇5周岁适龄幼儿365名,入园317名,入园率87﹪，3—5周岁岁入园1997人，入园率86.2﹪。幼儿园班级29个，有专任幼儿园教师43名。

二、各级领导、仁人志士关心古市教育发展

历年来，镇政府都把教育工作列入重要议事日程，密切联系学校，积极为学校解决实际难题。邵九思副县长通过多方联络，为古市中小引进资金50万元兴建长春楼，2010年，黄吉普先生为罐窑小学争取立项，筹措30万元新建了高标准的教学楼，县教体局定点帮扶，为集镇小学筹措资金9万元扩建了教学楼，投入10多万元对划坪小学进行大规模的维修，并新建了厕所，2011年，镇党委梁佳荣书记上任伊始，多次深入村级小学一线，及时为学校解决难题，并积极为学校完善各种配套建设，联络应善良基金会捐资19万元新建了汪坪小学，联络深圳商会对下东山小学进行整体搬迁，预计投入150万，梁书记亲赴深圳为集镇小学捐资10万元，启动集镇小学综合楼建设，协调各方面关系，为中小在围墙外征得用地3000多平方米，新建了教师周转房十六套，新建了学生公寓和学生食堂，为中小的做大做强奠定基石。古市镇人大委员会、综治办经常开展专项活动检查，整治学校周边环境，规范学校办学行为，确保学校安全有序发展。

三、学校教育取得的一些成绩

（一）、校园建设标准化

改善育人环境，校园建设必须先行。三年来，我们面对现实不等不靠，首先从节俭做起，从有限公用经费中抽取15%的资金作为校建专项经费，急需改善的项目先启动，再筹资，全镇分三年时间分步改造村小办学条件。各校领导教师利用人脉资源吸收社会资金，先后有杨坊小学、南山小学、汪坪小学、杨田小学、月塘小学、集镇小学、冷水井小学共筹集社会资金40余万元，分别解决杨坊小学教师宿舍建设，汪坪小学场地平整硬化，校门、围墙重建，南山小学、杨田小学、冷水井经过重新整修，装饰都已面貌一新。其次，全力作好每所学校的整体规划，力争不搞重复建设，通过合理布局，科学构思设计，预留相关的校园文化发展空间，中小在镇政府与居委会的大力协助下，征地3000多平方米，用于兴建教工宿舍，学生宿舍与食堂，总投资200余万元；投入73000元用于完善校园绿化建设，仅今年下半年新增设绿化300余平方米，奇花异草，名贵苗木，花坛、花圃建设位置、造型设计等无不体现环境美与艺术美的有机融合，围墙、走廊都要考虑文化长廊，文化橱窗、展示区的安排；投入20000余元，用于统一校园、教室布置，提升校园文化品位，教室各种信息栏、表册摆放、张贴的位置，名人警句、图书角既有总体要求，又要各具特色。到目前为止有中小、二小、杨坊小学、杨田小学、南山小学、集镇小学、冷水井小学等学校基本达到了校园建设标准化，走进校园绿树成荫，花香扑鼻，文化浓厚，达到了一草一木能说话，一墙一壁可传情的艺术境界。

（二）、依法办学民主化

法治社会，学校更是法治的一方净土。我们大力宣传、学习各种法律，尤其对《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等专业法律的学习和运用，更是常抓不懈，学校专门编撰专业法律读本，要求每位教师有学法笔记，建立个案反思和参加现场、网上培训学习的台账。大力推进依法行政，依法治校（教），依法办学的进程，杜绝了乱收费，学生个体歧视，体罚、变相体罚的现象，依法按教育规律开设课程，有利于学生的身心健康。在整个学校，师生之间，教师之间，领导之间，全面构建民主化办学校的管理模式。严格建立班级民主管理制度，体现尊重个性，人人平等的民主思想。以工会牵头的教职工代表大会制度真正起到民主决策、民主管理、民主监督的作用，两年来，我镇的吴将军老师、冷玲娟老师先后被评为农村十佳青年教师。校务公开、民主理财、民生热点都通过教工代表大会或基委会完美的解决，得到全体教职工的充分肯定和支持。

（三）、规范管理精细化

为达到规范管理精细化，中小专题研究教育规范化管理工作，成立以张敏峰校长为组长的领导小组，并设立领导小组办公室，由詹小青副校长兼任室主任，负责组织协调日常工作。由此，学校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确。在管理中通过各项因素的有机结合，推动了学校改革和发展进程。

1、制度管理与人文关怀相结合

建章立制是每所学校管理的基础，尤其现代管理必须建立在健全、规范、科学完善的管理制度之上。我们通过多年实践，在管理中

不断改革，现已形成以《学校目标管理考评制度》为核心的完善制度体系，从学校工作，班主任工作，教师工作，教学工作，安全工作，学生工作等方面进行规范，通过实践发现制度纰漏，经教工代表大会进行修订，其执行力度已得到全体教工的认同。但在规范完备的制度体系管理，我们始终坚持以人为本，注重生活、工作中的人文关怀。每年对新加盟的青年教师组织各种活动和教师赛课、业务培训，让他们安心教书，乐于教书。2011中秋节，由于有很多外县老师无法回家过节，工会组织28名青年教师在其他教师带领下，到黄龙山登高赏秋。外地教师在登高的兴奋中，感受集体的力量和温暖，通过丰富多彩的集体活动和对每位教师心贴心的沟通和联络，增强凝聚力，发挥团队力量，展示全体教师积极向上的精神风貌。

2、教师提升与学生成长相结合

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。提升教师队伍整体素质是推进义务教育均衡发展的重点。为此，我们从教师思想道德建设和学生良好习惯养成抓起，树立正确的人生观和价值观。通过立师德，铸师魂的师德师风建设全面提升教师职业道德素养，进而促进学生全面发展，健康成长。在抓好师德师风建设的同时，进一步提高教师业务水平，采用多种形式进行教师全员培训，特别为学生能接受优质教育资源，对教师现代信息技术培训列为教师培训的重中之重，投入大量经费，先后组织了教师进行“国培”，“市级、县级班主任培训”、“农远全员培训”、“新教师校本培训”，有了适应现代教育的教师，学生自然能开阔视野，掌握更多的知识和技能，适应时代的需要。为发现和培养特长学生，还开辟了第二课堂，由专业教师对有特长的学

生进行辅导，定期举办各种活动，给学生展示的机会，中小开设了美术、书法、音乐、舞蹈、主持人、写作等兴趣小组，成立了合唱团，舞蹈团，每天一节阳光体育运动，大课间活动，每月举办一次书画作品展，每年一届秋季运动会，每两年一届少儿艺术节。全体师生在活动中不断发展，不断提高，并产生了良好的社会效应。

3、现代理念与文化底蕴相结合

现代教育受多种思想的影响，教师的教育理念也产生巨大变化。特别是新课程标准全面推行，对教师提出更高的要求和挑战。学校也为此搭建多方平台，让每位教师尽快适应新的时代需要，组织教师学习先进的教育理念、教育改革信息、现代教育手段。但面对日新月异的社会变化，我们既要把握时代脉搏，又要尊重博大精深的历史文化，为光大历史文化，自今年开始，学生开展古诗文诵读、书香校园读书活动。现在每天每人诵读不少于20分钟，每班都建起图书角，学校的读书风气日益浓厚。2012年上半年，我校以《三字经》、《弟子规》诵读为背景，自主编导的节目《古韵童趣》在全县首届少儿艺术节上，作为农村小学唯一一个入选决赛并获奖综艺类节目。教师的现代教育理念和深厚文化底蕴结合起来，学生综合素质和文化修养的全面发展。成功举办了古市镇第二届少儿艺术节，筹集艺术教育基金四万余元，为古市小学的艺术教育事业又注入了一针强心剂。

4、教学研究与教学过程相结合

教学工作始终是学校发展的核心工作，教学常规管理工作逐步制度化，科学化，规范化，通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动相结合，加强校本教研和细化教学过程管理，以课题研究、论文评比、听课评课等形式，夯实课堂教学基础，在既研究教学理论，更注重教学过程的研究，大大提高了课堂教学的效果。让学生避免繁重的作业负担，提高学习效率。通过课堂教学改革，教学成绩也稳步提高。在今年小学毕业会考中，获优胜单位（全县第五名），得到了县局领导和兄弟单位的充分肯定。教育研究成果也颇有收获，市级教研课题《学习小组的科学化组合方法研究》也已结项，省级课题《小学生个性发展阶段性评价研究》已成功立项，现在每位教师是教学研究的执行者，每位学生，每个教学环节都是教学研究的素材和对象。

5、学校教育与社会教育相结合

学校肩负着教书育人的使命，但教育是一项巨大的社会工程，我们一直以来都能把学校教育与社会教育相结合，努力办好人民满意的教育。学生是学校主体，以政教处为组织成立了学生会，倡导学生自律、自治，培养学生良好学习习惯和生活习惯，尤其注重留守学生的心理疏导和学困生的课余辅导、个别谈话。同时让家长走进课堂，举行教学开放周，召开班级家长会，走访“三生”等活动，设立学生亲情电话和亲情信箱，利用家长委员会、校园网等平台充分发挥教师、学生、家长、社会在学校建设和管理中的重要作用。让教育走向社会，让社会理解和支持教育。形成全社会来齐抓共管，营造良好育人环境，达到教好一位学生幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方社会的目标。

（四）、资源整合科学化。

随着教育事业的蓬勃发展，各级党委、政府，各界仁人志士对教育的关注和支持，教育教学资源也日益丰富，教学条件也日臻完善。

一年来，我们积极探索一条自主办学、权责明确、资产明晰、管理科学的现代模式。资金运作采取重点突破，打造特色，打造精品，像杨坊、杨田、集镇、南山等村校基础设施完备，校园建设各具特色，景致宜人。师资调配，力争均衡发展，达到任课教师专业化，同时，建立有效的激励机制，形成可行的人才有序流动制度，鼓励优秀教师送教下村，联片教研，让现有的师资发挥最大的潜能，全面提高教育教学质量。经费使用采取各村校自主支配和中小统筹相结合的办法。尤其是绩效工资分配坚持向边远地区倾斜，向“一线”教师、优秀教师倾斜的原则，做到按劳取酬，优劳优酬。让有限的教育经费能发挥最大的激励效应，充分调动全体教师的积极性和主动性。在整合资源上，我们更注重廉洁自律，公开透明，人力、财力调配都做到阳光操作，经得起全体教师和社会各界监督和检阅。

（五）、攻克难关多元化

我们的事业在发展中仍然存在许多困难和困惑，诸如各村校间师资调配不均衡，教师平均年龄大，对现代信息教育跟不上时代的步伐，大部分学校没有教师宿舍，更谈不上食堂，新分配教师尤其是外乡、外县教师只能租住民房，不便于学习和工作。面对这个问题，我们积极向上级争取资金，逐校解决，同时借助社会各界力量完善办学条件。让教师能安心工作。

综上所述，我们事业在奋斗中前进，在前进中变化，在变化中有所收获。近年来荣获了江西省规范管理年先进集体、江西省安全文明校园、江西省工会工作“四个一”活动先进单位、九江市素质教育示范学校、九江市（农村）课改实验基地，连续七年获修水县教育局综

合目标考评先进单位、教学质量优胜单位、古市镇人民最满意单位，在刚结束的全县第四次“回头看变化”评比活动中，我校荣获白岭、渣津、大桥综合片区第三名，得到了县局领导与参观领导的一致好评。当然荣誉和成绩只是我们发展的起点，我们努力朝着更高的目标前进，更要向出色的兄弟单位学习，广泛交流，齐头并进，实现我们伟大的教育事业跨越式发展，创造新时代的灿烂辉煌。

四、厚德载物，特色育人

（一）、德行育人

成才先成人是古市小学一直传承的办学宗旨，长期注重师生的思想道德建设，从细节抓起，以教师为表率，以模式为规范，对学生给予终生受益的良好影响。全镇小学155位教职工能始终保持良好的社会现象，从未有过一位教职工与社会发生过任何争执，从未有过一位教职工为自己利益而影响学校声誉，更没有一位教职工涉入违法乱纪的误区而受罚或社会遣责。“身正，不令则行”，在良好的表率面前，给我们学生一个榜样，构建良好的育人环境。现在，走进校园，绿树成荫，花香扑鼻，文明岗、文明用语、温馨提示，给学生装潜移默化的薰陶，让学生从小树立追求真、善、美的高尚情操。

古市中小思想道德建设的管理逐渐规范，多年来在前进中改善，形成一套科学可行的管理机制，能做到制度管理与人文关怀相结合，每年开学第一周为学生文明习惯养成教育周，在一周的时间里，每位教师都要深入学生当中，通过课堂教育，走访家长，反馈信息，建立学生成长台帐。学校领导及时检查，并规范整理一手资料，针对本学 9

期学生新的思想动态，制订青少年思想道德建设相关制度计划。为丰富教育内容，学校充分利用有教学资源办起红领巾广播室，建立校园小记者团，及时宣传，及时发现学生成长中的偏差，让不良思想消除在萌芽状态。

（二）艺术育人

我们在夯实学生基础知识的同时，努力打造一个充满艺术色彩的平台，让学生从小接受良好的艺术教育，进而培养学生发现美、创造美和欣赏美的能力，为此，我们通过多年的努力，通过不断招聘引进专业教师，加强校本培训，加大艺术教育的力度，现在学校配备了音乐、美术、体育、文学、书法等专业老师，各年级按省颁计划开齐开足课程，还开辟第二课堂，由专业教师对有一定艺术天赋的学生进行教学，定期举行各种活动，给学生充分展示的机会，古市中小现在形成规定的几大活动正为艺术教育几道风景，每月举行一次书画作品展，激发学生装的创造激情，创办了学生刊物《阳光乐园》，给学生一方书写的乐土，同时，向社会展示学生的作品，提高社会家长对特长学生的关注度，每年一届的秋季田径运动会，培养学生的拼搏精神，更为各级专业学校发现培养体育苗子，占华同学参加县田径运动会，荣获小学组长跑冠军。三年一届的艺术节更是全方位展示艺术教育成果的一盛事，每届艺术节，都邀请艺术界知名人士参观指导，大力推动了我校艺术教育的发展，通过新闻媒介的宣传，更能提升我们的办学知名度，吸引更多的艺术人士加盟古市教育，2011年六一儿童节，成功举办了第二届少儿艺术节，筹集资金四万余元，现在选招的教师

中不省级摔跤冠军，有音乐本科毕业生的，更有在省级获奖的优秀歌手，还有省书法协会的会员，美术学院的高才生，栽了梧桐树，自有凤凰来，我们完全相信我们的艺术教育将成为修水县农村小学的品牌。更为欣喜的是在起步阶段，我们有所收获，有所作为，高春红老师参加服装城杯音乐大赛获一等奖，并代表修水参加九江市比赛喜获二等奖，宴雄梅老师参加语文教师基本功大赛荣获二等奖，冷玲娇老师应邀社会各种大型活动的主持人，镇领导多次推荐为省市考察团解说员，学生参加各级各类艺术大赛获奖数达百余人次。活动营造气氛，搭建平台，给整个校园平添了生机，让每位学生感受艺术的魅力。

（三）、文化育人

古市镇素有东山府，南山县政府的美称，民埠物丰，人杰地灵，文化底蕴深厚介红色革命根据地，有着承传千年的本土文化，红色苏区列宁学校的遗址至今保持完好，古色文化比比皆是，一娘花灯被列为国家非物质遗产，苏东坡手植杏高耸入云，成为国家一级保护植物，文人墨迹随处可见。现代文化璀灿夺目，书法家黄君多次为母校奉献佳作，并为乡贤冷仲华捐资建的综合楼书写楼保“长春楼”，大家手笔在美丽的校园熠熠生辉，诗人撰写的“长春楼记”为冷仲华先生义举赞颂，更勉励校中学子励志进取，为国家，为家乡有所作为，有所贡献。

古市中小大力发掘本土文化资源，让每位学生从了解家乡，热爱家乡，到树立远大志向，从点点滴滴渗入学生幼小的心灵，现在学校还将本土文化走进课堂，对加盟古市教育外地教师，通过多种形式文

化本土体验，每周星期一国旗下的讲话都是由教师撰写一份古市小学的讲稿，给学生感受美丽的家乡，以古市文化为背景，编印了校刊《古市教育》，第一期发行受到古市各界人士的大力支持，受到同行的高度赞许，学生家长相互传阅，并积极为校刊提供素材，撰写稿件，第二期校刊正在组编之中，建立了古市小学教育网，为学校管理和教师交流学习提供了一个平台，相信通过全体师生的共同努力，各界人士的积极参加，一定能光大古市本土文化，同时，围绕打造“文化校园、书香教室、温磬寝室”的总体构想，开辟了文化墙、荣誉墙、宣传橱窗，创办了校报《阳光乐园》，学生作品展台、红领巾广播室；提倡师生文明用语，做到“一草一木可传情，一墙一壁可说话”。

六、学校发展规划

在过去的几年里，以“三个面向”为指针，以培养“四有”人才为目标，致力于改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，推进素质教育，加强师资队伍建设和校园文化建设，内强素质，外要形象，全面提高办学水平，并取得了一定的成效，为进一步适应新时期新要求，抓住机遇，推进学校的跨越式发展，提升办学水平，把古市中小创建成修水高品位，有特色农村一流小学，特制订规划：

（一）指导思想

以党的十八大精神为指导，以创新学校管理机制，深化学校课程改革，培养和激励人的发展先导，以学校周边环境整治为依托，以创建和谐文明校园为抓手，全面加快学校发展建设步伐，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”四育并举的教育模式，建立学

校、家庭、社会三位一体的育有体系。全面深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高办学水平。

（二）办学目标

1、学校发展目标

坚持“发管理促规范，以教研求改革、以改革强质量、以质量树品牌”的发展目标，创建修水县一流农村小学。

2、教师培养目标

全面提升教师业务素质，大兴教研之风，使教师由经验型向学习型转变，打造一流的教师队伍。

3、学生培养目标

面向全体学生、全面推进素质教育，使我校学生具有现代化建设需要的思想品质、心理素质、文化素质、身体素质、和劳动素质，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会发展。

（三）实现目标的措施

围绕创建高品位，有特色农村小学的工作目标，狠抓班子队伍建设，校园环境建设，课程改革建设不放松，全面加快学校发展，具体从以下六方面完善：（1）学校管理上等级（2）师资队伍上层次（3）教育教学上台阶（4）课程改革邮成果（5）办学条件上水平（6）校园文化上品位

（四）组织实施

1、本规范分步实施

第一阶段：2001----2012年争创修水县师德师风先进单位，通过

省、市、县三级督导评估，完善办学条件。

第二阶段：2002----2013年巩固督导评估成果，争创市级文明学校，筹建综合楼，学生宿舍、食堂。

第三阶段：2013---2014年创省级素质校、和谐校。进一步规划发展方向。

2、学校根据发展规范，制定中期和短期实施计划，提出每年，每学期具体工作目标。

3、本规划在修水县教体局、镇政府的领导与支持下组织实施。

七、存在问题

如今，教师爱岗敬业，学生乐学善学，学校管理规范，呈现了前所未有的良好发展态势，但距政府与社会对我们的期望还有一定的差距，我们将进一步致力于学校发展。

1、全镇教师年龄结构老化，急需进一步加强教师业务能力培训。

2、教师住房紧张，仍有部分外地教师住房条件差。

二○一三年三月

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇2

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件, 对于全面贯彻教育方针, 全面实施素质教育, 具有重要意义。

根据中发[2007]7号文件提出的“各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查, 建立对学校体育的专项督导制度”的要求, 我部在认真研究并广泛征求意见的基础上, 制定了《中小学体育工作督导评估指标体系 (试行) 》 (以下简称《指标体系》) 。对中小学体育工作督导评估的重点是教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况四个方面。

各地要有计划、有步骤开展中小学体育工作督导评估。要根据《指标体系》, 结合本地实际, 制订中小学体育工作督导评估实施方案。坚持督政与督学相结合, 坚持综合性督导和专项督导相结合。督导检查要严格程序, 重在自查整改, 提高督导评估的实效性。要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布, 并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。国家教育督导团将根据情况, 对各地中小学体育工作进行专项督导检查, 并通报督导检查结果。

各地要及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题, 认真总结经验, 改进工作方法, 不断提高督导水平。

附件:中小学体育工作督导评估指标体系 (试行)

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇3

一、提高认识，切实加强对实施素质教育工作督导评估领导

各级教育行政部门和中小学校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。

开展对中小学实施素质教育工作督导评估，是一项复杂的系统工程，要切实加强领导。市、县（区）要成立由主要负责同志挂帅、有关部门组成的素质教育督导评估工作小组，具体负责组织实施。要建立以局长、校长为第一责任人的工作机制，将中小学实施素质教育工作作为年度目标考评的重要内容，作为评优评先、奖励学校、考评校长的重要依据。要建立一支思想素质好、业务水平精、专兼结合、相对稳定的督导评估队伍，保证工作开展的正常需要。要加大宣传力度，积极报道中小学校实施素质教育和创建示范学校的工作动态和成效，推广典型经验和做法，营造良好的工作氛围和社会氛围。

二、科学规划，全面开展实施素质教育工作督导评估

开展全省中小学实施素质教育工作督导评估，是一项长期的工作任务。各级教育行政部门应按照省指导方案的要求，结合本地实际，对辖区内中小学开展素质教育工作督导评估的周期、数量和进程进行科学规划与整体部署，安排好年度中小学自评和市、县督导评估工作计划。2009年是我省启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估工作的第一年，要本着全面推进、务求实效的原则，切实做好学校自评和评估认定工作，要顺利完成对辖区内中小学总数30%的评估认定目标，确保2011年前全面完成首轮督导评估。接受督导评估的学校要具有广泛的代表性，既要有小学、初中，也要有高中；既要有城镇学校也要有农村学校。

三、突出评估重点，进一步规范中小学办学行为

各地要以中小学实施素质教育工作督导评估为抓手，督促学校进一步规范管理，创新发展，推进素质教育实施，全面提高办学水平和教学质量。推动学校发挥主观能动性，通过自主发展形成办学特色。要突出督导评估重点，进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题：一是督促学校开齐开足非考试类课程；二是督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；三是督促学校全面实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2+1项目”，强化健康艺术国防教育；四是督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会实践活动；五是督促学校落实义务教育就近免试入学政策，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；六是积极组织和参加全面推进素质教育，促进学生全面发展的各项活动。

四、规范程序，确保实施素质教育工作督导评估质量

全省中小学实施素质教育工作督导评估实行学校自评、分级评估认定、分级公布评估结果、分级授予称号和授牌程序：

1.学校自评。成立以校长为组长的自评工作领导小组，健全自评工作制度，准确掌握评估标准，做好年度常规性自评工作。充分发挥教师和学生的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。要特别注重对存在问题的整改，认真做好自评相关资料建设，各种资料和表册应分类归档，清晰准确。自评报告（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）须经教代会审议通过。学校自评工作完成后，应及时按县级评估认定与管理有关规定，向县级教育行政部门提出评估认定申请。

2.县级评估。在学校自评的基础上，按照年度工作计划，组织评估专家组，对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。经评估认定的示范学校、合格学校由县级教育行政部门授予本级示范学校、合格学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。对不合格学校要督促整改，尽快达到合格学校标准。对申报市级示范学校的，应由县级教育行政部门按市级评估认定与管理有关规定，统一向市级教育行政部门提出评估认定申请。县级推荐为市级示范学校的评估时间应在每年9月30日前完成。

3.市级评估。市级教育行政部门要加大对所辖县（市、区）实施素质教育工作的督促检查力度，率先做好市属中小学校的督导评估工作。组织评估专家组，开展市级示范学校的评估认定工作。经评估认定的示范学校由市级教育行政部门授予本级示范学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。市级推荐为省级示范学校的评估时间应在每年10月20日前完成。

设区市每年12月10日前，要向省教育厅报送开展中小学实施素质教育督导评估工作总结(另附所属的一个县（市、区）工作总结),主要内容应包括开展督导评估工作进展情况，评估认定学校的数量等次、主要经验、存在问题,对省指导方案及指标体系的意见与建议等。

4.省级评估。申报省级示范学校由设区市教育局统一在每年10月30日前向省教育厅推荐，并报送以下材料：

①设区市要求进行省级示范学校督导评估的申请报告(请示)；②学校自评报告及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表》；③设区市对推荐为省级示范学校的督导评估意见及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表》；④申报学校推进素质教育、规范管理创新发展、课程改革等典型经验材料。

上述材料各一式五份。

省级评估时间安排在每年11月份进行，经评估认定的省级示范学校，由省教育厅授予“江西省中小学实施素质教育示范学校”称号并颁牌，并通过有关新闻媒体向社会公布。

五、加强管理监督，建立督导评估通报制度

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇4

汇报材料

省政府教育督导评估组各位领导、专家：

我代表白田小学对你们的到来表示衷心地感谢。

白田小学地处仙女湖风景名胜区钤阳办事处白田村，北有清宜公路，东靠分安公路，西近分文铁路，南临水平如镜、清澈见底的钤阳湖。三面环山，依山傍水，风景优美。登高远眺，山水尽收眼底---连绵的青山，起伏跌宕，一遍翠绿；清澈的湖水，波光粼粼，鱼帆点点；蓝天白云与碧水青山间，不时有一群群鸟儿盘旋戏闹。仿佛让人进入一种“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的境界。

白田小学始建于1951年，几经搬迁、改建和扩建现已出具规模，是一所正在发展并充满希望的农村完全小学，学校占地4320平方米，人均占地41.94平方米；校舍面积1250平方米，生均12.14平方米。拥有图书1869册，生均18.14册。计算机16台(行政办2台，远教室1台，计算机室13台)，卫星接收器一套。电子琴一台，手风琴一部，以及按上级达标要求配备的体育器材和教学仪器。现有教师10人，6个教学班，在校学生103人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科3人，大专6人，中专1人，其中1有人正在本科进修，学历合格率为100%。全体教师中有7人被评为小学高级教师，占70%，荣获新余市优秀少先队辅导员荣誉称号两人次。

几年来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的“十七大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，以大手笔、快节奏改变学校面貌，为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。今年学校被仙女湖区评为先进学校。学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。现将学校的的各项工作汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了《教师绩效工资考核办法》。严格按照仙女湖区社会事业局下发的课程设置排课，上课，并开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好 的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。在汶川大地震捐款活动中,班子成员带头捐款。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实，并积极倡导教师要创造性地完成工作，所有工作成绩都与绩效工资挂钩的管理模式。这样充分调动了教师的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。

4、教师素质提高

每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

二、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。每学期都举办三字经知识竞赛、六一或元旦文艺汇演、汉字和英文字书写比赛、为孤寡老人送柴火等活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。512大地震后，学校迅速组织了学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。每天坚持集体排队放学，有组长监督路上学生纪律。

6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查。

7、通过家长会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。努力构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。要求教师充分利用学校的远程教育资源进行教学。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。上学期我校有2位年轻教师先后为兄弟学校教 师举行公开课，受到听课教师的广泛好评。

四、加强校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。几年来，教导处坚持不懈加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，加强常规性教研、提高性教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教育教学工作新局面。

2、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使一批优秀教师脱颖而出，成为当地的名师。

五、继续完善后勤管理，努力提高后勤服务质量，不断完善校园设施。我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园基础设施的建设。

1.学校在上级领导的关怀下，学校已将属于危房的厕所拆除并已新建，消除了安全隐患，并新建四个教室、餐厅和值班室。于此同时还将校园粉刷一新，学校旧教学楼由于岁月流逝，风雨侵蚀，外墙褪色，有些剥离，与新建的教室色彩不一。为提高整体形象，暑假期间对其内外墙进行全面粉刷，营造了温馨和谐的校园氛围。总投资达数十余万元。

2、为改善学校的办学条件，学校还配备了计算机室和图书阅览室。增加了体育、音乐、美术等教学设备。

3、为进一步美化环境，学校将加大绿化美化校园的力度，已将白杨树砍伐掉，准备明年三月栽种四季常青的樟树和桂花树。

学校环境和硬件设施建设一学期一个新项目，一年一个新变化，不断朝着现代化学校迈进。

六、取得的主要成绩

1、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，三年来，我校教师现后有2人次获得区优秀党务工作者，5人次获钤阳办事处优秀党员称号，1人次获区优秀教育工作者，2人次获市优秀少先队辅导员称好，多人获得处级教研活动一、二等奖。

2、在教学质量和学生能力培养方面，我们每学期都举办汉字、英语书写、剪纸、绘画比赛和文艺汇演，并将优秀作品张贴在素质教育专栏里。对学生的全面发展起到了很好的展示和鼓舞作用。

3、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，得到了上级的表彰和奖励。先后三次获得仙女湖区授予的“先进学校”光荣称号。

七、对今后工作的设想：

衷心感谢省政府督导评估组莅临我校，我们将以这次评估为契机，努力开展工作，不断调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种更为良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一、继续加强教师的业务学习，不断充实自己提高自己，而且业务学习要

形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇5

今天，省政府教育督导团的各位领导和专家莅临××××检查指导工作。我谨代表中共××××镇委员会、镇人民政府和全镇人民，向各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

××××是典型的农业乡镇，镇党委政府以“绿色××××、和谐××××”为目标打造品牌经济，“天宝文旦柚”成功申报为国家级绿色食品。近年来，××××镇党委政府坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，团结带领全镇干部群众有效落实中、省、市、县有关决策部署，坚持“教育为先、教育为大”的原则，充分整合教育资源，大力营造尊师重教氛围，不断深化改革、创新管理、强化保障，全镇基础教育体系日趋完善，教育质量稳步提高，教育事业呈现出蓬勃发展的可喜局面。我镇先后被评为安全生产省级示范乡镇、市级义务教育示范乡镇及县级尊师重教先进集体。

各位领导、各位专家，这次省政府教育督导团一行莅临我镇检查指导、督促和帮助我镇教育工作，对于推动我镇教育事业又好又快发展提供了难得的机遇。我们将以此为契机，进一步健全机制、提升理念、强化落实，不断优化教育发展环境，提高教育工作质量，团结和带领全镇干部群众和全体教职工扎实工作、激情创业，推进我镇教育事业再上新台阶。

热情好客的××&tim

es;×人热忱欢迎各位领导、各位专家到波光粼粼的××××湖品茗垂钓。

谢谢！

小学迎接省政府教育督导工作汇报 篇6

大家上午好！今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼，借此机会我代表我们学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！

在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。下面，我代表**中心小学向各位领导、专家作简要的工作汇报。

一、加大投入力度，优化办学条件

我校位于抚河桥畔，毗邻洪城大市场，学校地理位置优越，交通便利，环境优美。学校创建于1968年，后在党和政府的关怀下，几经改扩建，现已建设为一所高标准、现代化学校。

几年来学校陆续投入60余万元进行教学设备添置，现学校配备有计算机教室、多媒体教室、多功能室、图书室、阅览室、语音室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、电子备课室等专用教室。

二、以人为本，强化师德，精心打造精品师资队伍

1．加强教师业务培训，提升教师专业素养

师资队伍是一所学校的发展之本，在抓教师思想道德建设的同时，我校注重教师业务能力的培训，出台了“**一村小学三名工程方案”，努力为青年教师的成长搭建舞台。目前，校园内已经形成浓郁的教研氛围：语文、数学、英语学科教研组如期开展系列活动，他们有时会围绕一周的教学工作畅谈自己的感想；有时会定下一个主题，发表自己对此的思考；有时会针对听的教研课，讨论听课后的感受；有时因为各抒己见而争得面红耳赤……一句句专业而朴实的点评，一声声精辟而真诚的同伴建议提醒，是“反思提效”的声音。由于我们高度重视了校本培训，教师群体的业务水平有了较大的提升，同时，我们注意经常性地请专家来校讲学，我们邀请西湖区教科所涂腊妹所长、西湖进修学校王晓飞校长等专家来校上课并与老师交流。频繁的请进来与走出去，使校园的教研氛围日渐浓厚。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，辛勤的汗水结出累累硕果，老师在各级各类竞赛中频获佳绩，三年来先后有100余篇论文、心得、案例在区以上获奖发表。

2、以课题研究为抓手，强化教师的科研意识

“教而不思则惘，思而不教则怠”，我校一直以“校本研究”推进课程改革，提出科研与教学一体化，树立课题来自课堂上的思想，将课题做到课堂上，强调有课题必有课堂，有课题必有课程支持、有教学活动作载体的操作规范。目前，学校已经结题的课题有十五国家级重点课题《信息资源在小学写作教学中的应用研究》；省级课题，《小学语文创新教育中城乡插花地区创新写作教学研究与实验》。正在研究的有江西省教育科学“十一五”规划重点课题“江西基础教育均衡发展研究”子课题《制约城乡插花地区教育均衡发展的瓶颈——教师队伍的现状分析与对策》，教师自愿选择课题申报研究，以自我反思为前提，以同伴互助为特征，以专业引领为手段，让学校全员进入科研，我们的目标是做到人人有课题，个个都参与，让课题研究在我校得到了普及。

三、强化规范管理，做优学校教育

1．完善的管理制度保障着学校稳步前行的发展

学校制定了完整的学校管理制度，依靠广大教职员工实现民主管理。学校分条线、分部门制定了相关的规章制度，逐一经教师大会通过并实施。在常规管理实践工作中，我们围绕学校教育工作制定了一整套规章制度：《**一村小学教职工奖惩条例》、《**一村小学行政、教师及学生值日护导制度》、《**一村小学班主任考核细则》、《**一村小学班级安全工作考核实施细则》、《**一村小学各类教师安全工作责任状》等。这些规章制度的出台，使全校教师更加明确了各自的育人职责，各司其责，使教育教学工作做到井然有序。学校建立健全岗位责任制，并将岗位绩效与考核相挂钩，考核遵循合格有奖，优秀加奖的原则，重在对常规与质量进行测评，实现奖勤罚懒、奖优罚劣，以此充分调动教职工的工作积极性，增强教职员工的岗位责任意识。

2、加强教学规范管理，进一步提高教学质量。

建设文明和谐的校园，最重要的是建立起规范有序的教育教学秩序。我们坚持规范办学行为，遵循教育规律，走轻负高效之路。在教学秩序的管理上，坚持严格的制度，要求老师把握好减轻学生过重负担与提高教育教学质量的关系。在教学环节的管理上，加大过程监管的力度，鼓励老师们向40分钟要成绩，向科研要质量，几年来，学生参加全国、省、市各类比赛获奖达100多人次，教学质量稳步上升。

四、做优特色，精心打造学校文化品牌

“创特色学校，走特色之路，育特长之人”是我们的理想，特色，是立校之本。我校本着要让农村娃也会一门民乐艺术，让音乐培养学生的行为习惯的宗旨，1999年10月率先在郊区学校创建了第一个民乐队，聘请了一名专职教师，对队员们进行民族音乐和民族乐器的教育，指导学生学习基本民乐知识和演奏技能，激发学生学习的求知欲和浓厚的兴趣。

民乐队初建时，只有二胡学员24人，因为当时家长不理解，总认为学习二胡会影响学习，当时为了让学生学习二胡，我们召开了了家长会，给家长做工作。才有24位家长同意学习。随着二胡队的逐渐成熟，我校2002年扩大了民乐队规模，增设了柳琴、古筝、扬琴、电子琴等学习项目，并成立了“小海豚艺术团”。“小海豚艺术团”创建，让学生的特长得到充分发展，学生参加省、市、区各类比赛多次获一、二等奖，还有的学生通过了各种考级，如徐倩雯同学通过了电子琴8级考试，万宙、胡佳、于琦梦、万玉华等同学通过二胡8级考试，章琳同学被进贤县歌剧团聘为正式成员，第一批学员中就有考取音乐学院的。学生的成功也为学校带了特别的荣誉。学校荣获新世纪南昌市首届中小学艺术节优秀组织奖。获中日韩国际少儿艺术展示大赛江西赛区优秀组织奖，获金奖一个，铜奖4个，获北京2008全国青少年艺术大赛江西赛区优秀组织奖，获金奖4个，银奖一个。民乐队的汇报演出及各项参赛活动推动了我校同学们追求艺术、创造艺术、感悟艺术、描绘艺术、展示艺术的热情，学生们的踊跃参与、家长如潮的好评，让我们感受到民乐艺术教育的功成。

获得成功的同时我们又有了新的思考：因为我校毗邻洪城大市场，学生家长大部分文化程度不高，又没有稳定的工作，家家户户靠出租房屋的高额租金过着丰衣足食的休闲生活。可以说打麻将和打扑克牌的喧闹声伴随着孩子长大。为了激发学生的责任心、进取心，厚实他们的文化底蕴，仅仅靠几个兴趣小组是远远不够的，因此我校在2005年提出了“琴韵书香，润物无声”的办学理念，培养有责任心，有创造力，个性鲜明，有一定特长的现代文明人。所以我校决定以民乐为学校一校一品特色，在全校普及民乐教学，一、二年级学习打击乐、三、四年级学习竖笛，五、六年级学习葫芦丝。将竖笛、葫芦丝作为校本课程纳入课程表。学校自编了《竖笛教学入门》、《葫芦丝教学入门》两本校本教材。目的是让每个走出**一村小学的学生都会几种乐器。为提高学生、家长的学习积极性，学校实行了“三免一补”政策，那就是免学费，所有民乐学习全免费，免教材，学生使用的民乐校本教材学校免费提供，免器材，学生使用的竖笛、葫芦丝学校免费供应，对那些学习积极性高，有一定潜力的学生学校免费补习。三免一补的政策出台大大激发了学生、家长的积极性，如今无论是在校园里，还是在学生的家里，你随时会听见那稚嫩的竖笛、葫芦丝的声音。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。沐浴着党和国家落实科学发展观、构建和谐社会的强劲东风，我们又迎来了朝阳片区的大拆迁、大发展的大好时机，我们完全有理由相信，在贯彻“十七大”精神的新时代，**中心小学又将是一个事业大发展、工作大踏步前进的火热的时期，我们要发扬“**精神”，以坚定不移的信念、求真务实的作风、坚忍不拔的意志、顽强拼搏的精神，努力谱写无愧于社会、无愧于教育事业、无愧于广大人民群众的更加灿烂的篇章

最后，祝各位领导、专家身体健康，工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇7

根据来《峰县关于迎接2013年省对我县政府教育工作综合评估实施方案》指示精神，为切实做好我镇迎评各项工作，提高我镇教育工作整体水平，圆满完成各项目标任务，经过广泛征求意见，充分讨论，特制定本实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意教育为统领，以迎接省政府教育督导评估为契机，全面推进无为镇教育事业均衡、健康、可持续发展，为无为镇的经济社会发展提供智力支持和人才保障。

二、工作目标

抓住重点，突出亮点，分类督导，分级指导，全面推进，巩固提高

三、组织领导

迎接省政府督导评估工作，是教育工作的首要任务，任务重，责任大。为确保各项迎评工作顺利开展，特成立无为镇迎接河北省人民政府教育工作督导评估领导小组、工作小组（见附件），工作小组设在镇总校，负责日常工作，工作组下设综合协调组、经费投入组、办学条件组、教育人事管理组、教育管理组、教学管理组、宣传组等7个迎评工作小组，负责具体落实迎接评估的各项工作，指导业务。

职责：

（一）镇迎评领导小组负责领导组织、协调全镇的迎评工作。

（二）总校、各有关职能部门对照评估标准的要求，履行各自相关职责。

（三）迎评办工作小组责向镇领导小组汇报、请示工作并协调联系镇政府有关职能部门的迎评工作，具体负责全镇各学校的迎评工作。

（四）责任分解

1、综合协调组：组织有关部门督导学校迎评工作，负责组织全镇各学校迎评业务工作，指导、培训学校业务人员，负责《评估标准》中的“领导职责”方面的有关内容的落实。负责联系协调各组；负责拟草有关文件；负责有关会议材料；负责草拟镇教育工作汇报；收集、整理迎评资料。

2、经费投入组：负责《评估标准》中“教育经费投入”方面的有关内容的落实。负责与镇财政所、镇工商、税务分局等部门的联络工作，并指导各学校做好财务方面的档案，填写有关财务方面的表册。

3、办学条件组：负责《评估标准》中的“教育发展水平”方面的有关内容落实。指导各学校做好仪器电教设备使用等方面的档案及表册填写，负责督导评估情况中相关表册的填写。

4、教育人事管理组：负责《评估标准》中“校长和教师队伍建设”方面的内容的落实。做好校长和教师有关情况的统计和制表工作，指导学校做好人事档案，填写好有关教师情况统计等表册。

5、教育管理组：负责《评估标准》中的“教育发展水平”等方面的有关内容的落实。指导各学校做好教育管理方面的档案及表册填写。

6、教学管理组：负责《评估标准》中“教育改革与教育质量”方面的有关内容。负责全县各级学校素质教育开展及新课程改革进展等，指导学校做好教学方面的各种档案和表册的填写。

7、宣传组：负责迎评所需相关图像资料和素材的搜集整理，教育发展专题片、展牌的制作，全程做好镇迎检工作的各项宣传报道工作。

四、实施步骤

整个迎检工作分四个阶段进行

第一阶段：学习宣传，广泛发动阶段（2013年3月—4月）

1、成立镇教育工作迎省检工作领导小组、工作小组。

2、准确把握迎检任务和要求，研究制定迎检实施方案，机关人员分校承包，召开迎检工作动员会、培训会，部署迎检工作。

3、各校要认真学习贯彻青龙镇迎检实施方案，成立相应的领导小组，各校校长、主任、园长是第一责任人，要亲自挂帅，负责迎检评估工作的全面实施。领导小组要做好迎检的宣传发动和培训工作，提高全体教师的认识，层层分解目标任务，责任落实到人，各包校领导要亲自深入所承包校，协助各校校长、主任共同谋划迎检工作，进行全方面的督导，及时发现迎检过程中的各种问题，并及时协调予以解决，做到“三到位”，即人员到位、时间到位、督导到位。确保各项工作措施，扎实有效落实，同时及时将各单位迎检进展情况上报总校。

第二阶段：自查，自纠整治落实阶段（2012年5月—7月）

1、全面展开自查，自纠。各校 要全面回顾、总结教育教学工作，尤其是近四年来的各项工作，在巩固的基础上有哪些提高。对照县迎省检的标准要求和内容，在全面自查的基础上找差距，要认真履行工作职责，创造性的开展工作。包校领导要经常深入到各自学校有目的的检查、指导，实事求是的指出存在的问题，写出自查报告上报总校。

2、落实整改措施。各校要落实省政府各项督导评估内容标准，对存在的主要问题和薄弱环节，按相关标准和整改措施，有重点的进行整改。包校领导要帮助学校出谋划策，督促整改，抓落实。确保迎检工作不留死角，力求使学校各项工作，在原有的基础上有较大的提高。

3、做好迎检材料的整理工作。各校要进一步健全各类档案，尤其注意积累资料。力求内容清晰、数据准确、分类科学、专柜存放，各种资料前后一致，完整反映各校教育工作实绩。

4、认真按照要求写好自查报告、汇报材料，填写好各类报表。3 递交评估申请书及相关资料。

第三阶段：检查督导，巩固提高阶段（2012年8月—9月）

1、镇组成督导检查组。负责对各校的自查、整改迎检情况进行督导检查，进一步提出整改要求，突出重点，主攻薄弱环节，帮助学校不断总结经验，打好迎检攻坚战。

2、邀请教育局督导室及相关股室领导，检查指导我镇迎检工作，发现并解决实际问题。各校力争使各项指标达到或超过省定标准，把各项工作落到实处。

第四阶段：集中准备，全面冲刺阶段（2013年10月）在县教育局督导检查的基础上，各校要针对问题、不足，对照标准，逐条梳理。认真落实整改意见，集中时间，集中精力，抓好各项指标的巩固提高工作，整改完善各类迎检材料，做好全方位准备，确保迎检工作万无一失。

五、工作重点

1、加大改善办学条件力度，实现学校办学条件标准化。改善办学条件是教育优质均衡发展的重要保障。完成逃军山、河南小学校舍改造工程，改善师生办公、学习环境，添置教师办公桌椅、学生课桌椅。

集中一部分资金，按省定标准和课程改革的需要，为学校配备图书、仪器，建设功能教室。解决部分学校仪器设备不达标问题。实现广茶山、佟杖子、河南、前庄、北坎子、大石门、湾杖子小学光纤上网。

2、加快学前教育、校点校教育发展。

建设一所高标准的镇中心幼儿园。加强辐射园的管理，提高办园质量和水平。加强幼儿教师培训，转变教学方式，遵循幼儿教育规律。加强校点校建设，打造亮点。

3、加强师资队伍建设，提高整体素质。

师资是立教之基、兴教之本、强教之源。全镇要努力建设一支主动学习、善于学习、终身学习的高素质教师队伍。引导教师“静心教书、潜心育人”，爱岗敬业，为人师表。展现我镇教师的良好精神风貌。开展好各种层次、形式多样的教师培训。

4、以学校文化建设为突破口，推动学校管理上档升级。精心搞好校园绿化美化，创建好绿色生态校园。各校要依据实际情况做好校园绿化规划，因地制宜，不拘一格。充分体现整体性、艺术性，要有主题、有特色和有精品意识。力求做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。真正把校园建成花园、植物园、建成孩子和树木花草共同成长的乐园。

精心搞好校园文化环境布置，创建好人文校园。各校要大力挖掘内涵、形成特色。强调师生自己动手，展示师生才艺，校园文化设计要考虑到校园的边缘角落，把那些容易形成死角的地方做出文化、做成精致的小品；规模较大的学校要有自己的校歌、校徽、校旗等文化标示。对校园的每一部分、每项设施都要精心设计，做到面面墙壁会说话，层层楼道有内涵，各个角落有文化。

精心营造好学校文化氛围，创建好书香校园。办好开放性图书馆、图书室，每个班级和每个宿舍都要建好图书角，要使师生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书竞赛活动，开展好经典诵读活动，使我们的每一个学校都飘荡优美的歌声和读书声。

精心建设好学校制度与人际关系文化，创建好和谐校园。学校各项管理制度要简单明了，便于执行和操作，凡是制定的各项规章制度都要狠抓落实。

精心建设好学校精神文化，创建好文明校园。以师生良好的精神风貌和良好的行为习惯养成为重点，形成健康和谐、积极向上的师生精神文化，促进良好教风、学风的形成。

精心搞好学校安全管理，创建好平安校园。学校安全重于泰 5 山，高于一切。要认识到安全工作的严峻性，对师生生命负责，让安全入脑、入心，落实到行动上，把学校建设成学生放心、家长放心、社会放心的地方。

精心打造好寄宿制学校的管理文化。抓住宿舍、餐厅、厕所这三个重点部位，培养学生良好的生活习惯和自理能力。利用他们在校时间长的优势，培养学生的特长。

精心加强基础性管理，规范学籍与档案管理。各学校要按照教育局的要求，把学校管理做实、做细，达到校园无小事、事事有人管，做到管理无死角，处处皆规范。学校的各种功能教室、办公室、教室布置规范得体、富有文化气息、干净整洁。

5、坚持依法治教，规范办学行为

认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，依法办学，依法治教，依法执教。

千方百计控制初中生辍学。把巩固率作为一项政治任务来完成，确保学生数字各率达标。

坚决杜绝教师体罚、变相体罚、有偿家教、赌博及有悖师德现象的发生，坚决杜绝乱收费现象。

6、深化教育教学改革，提高教育教学质量

解放思想、更新观念。牢固树立素质教育的思想，树立正确的质量观、学生观、师生观、教学观、评价观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，促进每一位学生的全面发展、个性发展、生动活泼发展。

深化课程改革。认真落实课程计划，开齐、开好各级各类课程。尤其是要开好综合实践活动课、校本课程。

改进德育工作。开展深层次的德育研究。学校德育工作要从大处着眼、小处入手，把学生文明礼仪和行为习惯养成、心理健康教育作为重点，开展好形式多样、丰富多彩的德育教育活动。

改革对教师和学生的评价。多元化评价学生，促进学生的全面发展。建立教师的奖惩、评价与流动机制，促进教师积极主动、认真负责地搞好教育教学工作。

深化课堂教学改革。通过深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。真正转变教师教的方式和学生学的方式，促进学生的自主学习、自主发展，真正提高教师教的有效性和学生学的有效性。狠抓教学常规管理不放松。使教学工作健康、可持续发展与良性循环。开展教育科研和校本研训，以教育科研和校本研训推动课堂教学效率的提高。建设良好校风、教风与学风，促进教育教学质量的提高。

六、具体措施

1、提高认识，更新观念。坚持以人为本的科学发展观，树立正确的教育观，人生观，全面落实教育发展战略，深入贯彻“巩固、深入、提高、发展”的方针。在巩固提高过程中积极推进高水平，高质量的教育工作。各校要在办学理念、办学特色、学校文化、环境创设、档案资料、专用教室建设、师生风貌、工作状态等方面充分彰显教育成果，将“省政府教育督导评估”作为提升我镇学校办学水平、领导管理水平，教师专业水平、学生成才水平，展示浓郁的学校文化的一个最佳契机。

2、筹措资金加大投入。镇政府将按预算安排，积极协调筹措资金，解决重点部位、重点项目，合理科学的配置使用资金，使其发挥最大效益，加强校园建设和教学设施建设工作。

3、整改校园环境。镇政府将协调各职能部门彻底治理校园周边环境，为正常教学保驾护航。同时各校也要营造整洁、优美、独具特色的校园环境。校园处处干净整洁，物品摆放有序，没有卫生死角。各校要从校情出发，坚持净化、绿化、美化和特色化相结合，让校园的一景一物都会“说话”，实现每个学校都各具特色，环境布置教育氛围浓厚，形成自己独特的风格，教师的言谈举止展现良好的精神风 貌，学生一举一动展现勤奋向上，健康快乐的成长状态，充分体现高品位的校园文化和办学效益。

4、加强专用教室建设。各校要将教学仪器的补充和更新作为一项重要工作来抓，这也是省政府督导评估一项重要内容。要按照标准补充更新，仪器摆放有序、明了、分类科学、管理规范，各类档案齐全。

5、强化责任，狠抓落实。坚持分工责任制，加强领导，狠抓落实，各包校领导要全对此项工作程跟踪，一包到底。督导评估结束后，总校将对迎检跟踪进行总结，对工作突出的单位和个人予以奖励，对存在问题的单位和个人提出批评，问题严重的追究相关责任人的责任。

七、日程安排表 三月份

1.领导班子会，研究迎检工作的思路、方法措施等相关问题。2.总校全体人员下乡迎检工作调研。3.出台迎检工作实施方案及相关文件。二、四月份

1.迎检工作动员大会。

2.总校包校人员深入学校共同谋划迎检工作。3.制定学校迎检工作实施细则。

4.总校领导第一轮下乡督导，迎检工作启动情况。5.各校植树种花，开始环境布置。三、五月份

1.学校外部环境建设督导检查。2.专用教室建设情况摸底。

3.总校领导第二轮下乡督导幼儿园建设和学前班情况。4.包校人员汇报工作进展情况。四、六月份

1.迎评工作调度会，解决工作中的难题。2.学校档案资料建设情况督导检查。3.新建校工作检查。

4.总校领导第三轮下乡督导迎检的全面工作。五、七月份

1.更换破旧办公桌椅工作调研。2.安装校园网、大型小学班班通。3.包校人员与学校共同谋划假期迎检工作 4.迎检工作阶段性总结会。六、八月份

1.各校室内外粉刷。2.室内环境布置。3.更换桌椅工作落实。4.新建校工程进度摸底。七、九月份

1.总校第四轮下乡督导环境建设工作。2.迎评工作现场会。

3.学校常规档案资料收集、整理、完善。4.迎评工作调度会，汇报学校迎评工作。八、十月份 1.总校模拟验收。2.迎接市、县督导检查。3.迎接省督导评估。九、十一月份

1.总结督导评估工作。2.表彰先进单位和个人。

附件：

1、无为镇迎接省政府教育综合评估领导小组

2、无为镇迎接省政府教育综合评估工作小组 附件1：无为镇迎接省政府教育综合评估领导小组 组 长：赵桂玲 王 永 华

副组长：计树林 李文泽 刘长和 朱再刚

组 员：王 飞 王友生 张秀丽 张月军 贾上仲

魏等雨 于好波 科志峰 赵艳伟 林继辉附件2：无为镇迎接省政府教育综合评估领工作小组 组 长：朱再良

综合协调组：高平林 张爱可 林桂玲 谢 厚 勇 经费投入组：文元生 韩秀华 办学条件组：包立新 王金荣 教育人事管理组：陈林 瑞 历 辉 教育管理组：王科奎 金美 泉 教学管理组：宋大新 华小艳 金大梅 宣传组：张小飞 谢 厚 勇

修水县古市镇小学迎接省政府教育工作督导评估 篇8

迎接县政府教育工作综合督导评估

自 评 报 告

为了迎接宁县人民政府教育督导室本期对新宁学区进行综合督导，根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》、《庆阳市中小学综合督导评估方案（试行）》，宁县教体局2016年教育督导工作要点安排，新宁学区及时组织学区成员进行了认真的自查自评，现就自评情况汇报如下：

一、基本情况

新宁学区辖有农村完全小学10所，五年制小学1所，教学点2所，小学附设幼儿园13所，民办幼儿2所。全区各类学校在校学生1140人，其中农村小学在校生695人，幼儿园学生445人。全区小学教职工106人，学历达标率100%。

二、自查情况（标准分1000分，自查得分755分）A1.条件与环境（标准150分，自查得分130分）

各校能严格按照科学合理、统筹兼顾、规范透明原则安排使用公用经费，既保证了学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又适当安排了促进学生全面发展所需的活动经费，力争确保义保金费用在教育教学上面。并能定期召开教代会，将学校各项收支情况提请教代会进行审议。学校建立了资产管理制度，固定资产及各项财产登记详实，无校产流失现象。各项财产实物与帐目相符，资料齐全。

各校能按照县教体局绩效工资管理的相关规定严格落实绩效工资制度，能突出劳薪对等、多劳多得的原则，充分调动教师的工作积极性。

各校大力发展校园文化，学校育人氛围浓厚。大多数学校校园绿化达标，人文环境好，校园周边环境整洁，学校工作能取得村组积极支持。学校能定期对校舍安全情况予以检查，对发现的危房及时进行维修和加固。

学区能严格执行上级教育行政部门关于发展学前教育的文件精神，实现幼儿教育全覆盖，学校附设幼儿园100%。学校通过自筹和积极向上极争取，大力改善幼儿成长环境。

A2.学校管理（标准300分，自查得分240分）学区认真贯彻国家教育法律法规，积极推进教育现代化建设。有明确的符合教育方针和学区实际的办学指导思想和办学目标，制定了比较切实可行的《新宁学区中长期发展规划》及工作计划和专项工作计划；学校各部门都有落实规划的比较具体的目标和措施，形成了较为有效的目标管理体系。实行相对规范完善的校长负责制，领导班子配备职数符合规定，年龄、学历、学科等结构合理。班子成员分工明确，能做到团结协作，作风民主、廉洁自律。教师学历、职称、年龄结构较为合理。教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放。教师的工作、学习、生活条件在学校力所能及的情况下不断得到改善。

A3.教育教学（标准350分，自查得分245分）

各校德育工作、少队工作学区有专人负责。从学区到学校组织机构健全，有计划、有安排，活动有记录，学校重视学生的养成教育，成效较好。

各校均严格执行国家课程标准，开齐开足课时，教案撰写及时。教学常规管理基本落实到位，教导处设有教案签阅登记册、作业检查登记册、调课登记册，保证教案、作业、上课的质量。政治、业务、听课笔记按规定学习记载，且校长有检查。有50%教师课堂教学能做到教法灵活，且指导学法，新教育思想、新教育理念能运用到教育教学中，课堂效果良好，本期开学典礼上学区表扬了11位业务标兵。各校坚持能“两课”“两操”、每学期均组织一次小型体育运动会、文艺汇演等。教研活动有计划安排、有记录、有实效。学区要求师生讲普通话、写规范字；学校各项工作有较科学、公正的评价体系，师生对奖惩结果较为满意。

A4.学生发展（标准200分，自查得分140分）

全学区语文、英语两科测试成绩达到了课程标准要求，四年级、五年级、六年级数学成绩差距较大。总体来说学生学业成绩逐年稳步提高、学困生比例在逐渐降低。99%以上学生能按时完成作业、正确率高且书写工整；学校重视学生思想品德教育，学生热爱家乡、具有初步的是非辨别能力，能自觉遵守《小学生守则》。全体学生学习兴趣浓厚、大多数学生能运用所学知识解决具体问题、语言表达清晰流畅，身心健康。学生有有健康的审美情趣、有一定的艺术表现能力，有良好的行为、生活、劳动习惯，能积极参加实践活动，家长认知度高。大部分高年级学生具有了初步特长。

学区、各校能严格执行关爱留守儿童的相关文件，采取任课教师与留守儿童手拉手帮扶，开通了留守儿童爱心电话，借助网络视频等形式，让留守儿童能感受到来自父母及社会大家庭的关爱。

学区严格执行县教体局关于规范办学行为的文件要求，严格作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。学区采取深入学校调查了解，向学生及家长发放调查问卷的方式，对学校办学行为及减负工作进行检查，并督促有问题的学校进行整改。

学区每学期都组织相关人员对幼儿园各项工作进行检查评估，有效防止了幼儿教育小学化倾向，使幼儿身心得到了健康发展。

学区严格落实政府教育督导的相关文件，能按县局相关要求，定期接受县局督导验收，学区每年都对学校进行专项和综合督导，有效提高了学校的办学和教育水平。

三、存在问题

通过认真自查分析，新宁学区迎评工作各项指标虽然基本达到了上级和有关部门的要求，取得了一定的成绩，但仍存在一些不足和问题，主要表现为：一是教学条件相对落后、资金积累缓慢，难以满足教育发展的要求；二是部分学生随外出务工的父母到镇外就读，生源逐年减少；三是学区远程教育设备还不能紧跟时代发展的需求、教师信息化水平还较低，教师队伍的整体素质有待提高。

四、工作打算

我们将按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》、《庆阳市中小学综合督导评估方案（试行）》，宁县教体局2016年教育督导工作要点安排，进一步提高思想认识，强化工作措施，切实抓好以下工作：

一是进一步做好查漏补缺工作。对照评估细则指标开展自查，边查边改。逐项摸排核实，找准存在的问题和不足，及时研究 解决问题的措施办法并认真落实整改。

二是进一步做好巩固提高工作，不断完善教育督导档案资料。