习水县温水镇中心小学

习水县温水镇中心小学（精选10篇）

习水县温水镇中心小学 篇1

习水县温水镇梨元村捐资助学

倡 议 书

“梨元发展生机旺、改善教学育英才”

为了进一步完善梨元小学基础设施建设，提高办学水平，不断提高教育质量，唤起外出他乡的赤子，企业贤达等知名人士，富怀家乡、感恩社会、回报家乡。为此以村支两委牵头，学校配合向社会各届知名人士慎重提出倡议，请大家为家乡的教育事业的长远发展出谋划策、慷慨解囊。

基本情况：决定将梨元小学旧教学危楼拆除，新建教学楼约450平方米，现使用的教学楼改为实验室、电脑室、多媒体教室、图书室、食堂等。新教学楼的设置，全面安装空调，每间教室使用多媒体教学，全崭新单人单桌课桌凳，配置30台电脑，美化校园。具初步预算，大约需资金92万余元，现已筹备50余万元。

学校是知识的源泉，是各位走向社会的起点，为地方教育事业的发展，为了我们的子弟冬天不受寒、夏天不遭暑，急盼社会各届人士大力相助，争取在9月1日以前以一流的教学环境、教学实施展现于社会。

说明：现助学捐款账号为农业银行***1611穆伦军 联系电话：穆伦发***（梨元村支部书记领导小组组长）石文辉***（梨元村委主任领导小组副组长）赵兴发***（梨元小学校长领导小组副组长）罗安华***（外筹委主任）

温水镇梨元村支部村委会

二0一二年二月二十二日

画水镇中心小学消防安全总结 篇2

为了进一步加强中小学消防安全宣传教育工作，提升学校消防安全管理和宣传教育水平，增强学生消防安全意识和自防自救能力，根据浙江省公安厅办公室、教育厅办公室《转发公安部办公厅教育部办公厅关于进一步加强中小学消防安全宣传教育工作的通知》精神，根据教育局《东阳市教育局关于进一步加强中小学消防安全宣传教育工作的通知》的精神及学校安全教育工作的要求，我校将组织力量开展“学消防、促平安、建和谐”为主题的教育活动，现总结如下：

一、高度重视，加强领导。

我校积极召开教职工安全教育专题会议，切实加强对“消防安全教育宣传月”活动的领导，组长：王丽美

副组长：许和春

成员：各中层、班主任

二、活动内容：

1、营造宣传气氛

学校利用升国旗仪式举行安全教育启动仪式，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。在开展“消防安全宣传教育月”期间，学校结合自身实际，充分利用校园广播、墙报、标语以及班队会活动等方式，大力向学生进行消防安全宣传教育，使学生关注消防，参与消防。同时将消防安全知识纳入学校《人·自然·社会》必修课程，保证课时，同时积极开设逃生应急救护方面的选修课程，切实将消防安全教育纳入基础教育教学体系，重点开展火灾危险性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识教育。

2、开展“五个一”活动

由学校各部门通力合作、配合积极做好“五个一”活动。即“开展一次消防知识竞赛”、“开展一次消防安全检查”、“进行一次消防安全手抄小报评比”、“开展一次消防安全主题班会”、“开展一次消防应急演练”（应学校操场施工，顺延）。

清水镇中心小学市规复评汇报材料 篇3

市级规范化学校复评汇报材料

尊敬的各位领导，各位专家，你们好！

请首先允许我代表清水镇中心小学全体师生热烈欢迎各位领导在这寒冷的日子里来到我们清水镇中心小学检查指导工作！

我校于2009年11月通过聊城市规范化学校验收。五年来，我校不断地创新发展，取得了可喜的成绩与变化。下面我就把我校的各项工作向各位领导做一简单汇报，请指正！

一、办学条件逐步完善，育人环境进一步优化。

清水镇中心小学是一处乡镇完小，始建于1937年，占地11597平方米，建筑面积3464平方米。学校有教学楼一栋，平房3幢，教学班18个，在校生924人，教职工40人。学校各类功能用房基本齐全，能满足正常教学需要。实验器材、体育器材达二类标准，学生计算机、专任教师计算机满足教学需要，图书14600册。

近年来，学校不断加大力度改善办学条件：2011年9月教师办公桌椅全部更换一新；教师办公室进行简装修，并安装了空调，改善了老师办公条件；2012、2014年两次新进教师、学生用计算机35台；2011、2014年两次购进价值7万余元图书；2014年9月，更换了全部陈旧的图书架；2012年6月对实验仪器进行了充实、仪器橱进行了更新；2012年10月新安装了标准实验室；2011年11月新进多媒体白板教学仪器4套。2013年9月安装了电子显示屏；2013年7月为每位老师新配置了笔记本电脑。

二、学校管理日臻科学，管理水平再上新台阶。

1、打造环境文化，构筑教育载体 加强校园文化建设，“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”，做到在潜移默化地浸润着学生的心灵。2014年，更新了图书室设施，新购置大量图书，健全了图书借阅制度，加强了图书的管理。学校现有学生用机55台及教师人手一机，均可上网。

2、完善德育管理，灵活德育形式。

“教学生一年，为学生一生”，学校以学生的养成教育为着眼点，开展形式多样、内容丰富的德育教育活动。班会、升旗仪式和少先队活动时间进行专题德育活动，并取得了良好的效果。

3、改革备课形式，教学管理实行信息化。

自去年始，响应教育局教研室号召，努力探索“三备二磨”新的教研形式，切实提高了备课、上课的实效性，取得了良好效果，得到了县教研室的认可。

4、规范办学行为，促进全面发展

我校严格按照小学课程方案要求开全课程，开足课时，科学编制学校课程表。尤其加强了对地方课程和校本课程的开发与管理力度，做到有计划、有教材、有教师、有时间、有评价。

三、素质教育全面实施，学生素养全面提高。

1.严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》精神，建立科学合理的教学管理和质量保障体系，全面实施素质教育。

2.积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。

3.着重建立了科学可行的校本教研制度，重视教师专业成长。首先，举行学校骨干教师的校级公开课，加强学科间的互补。其次，抓实每位老师的一节“最佳课”，提高课堂教学水平。再次，引导教师多反思，提高自主专业发展的意识。近五年来学校获市优秀教师、市教坛英才、市优质课、县学科带头人、县教学能手、县优质课一等奖等荣誉的计10余人，单2014年我校就有3名老师荣获聊城市教学能手称号。近几年全校老师积极撰稿，各级各类获奖论文近100余篇。2014年我校的“小数数学作业的布置与优化研究”教研课题又获省教科所通过，现已开题并已着手进行研究。

四、学生活动丰富多彩，办学特色得以彰显。

我校利用每周一、三、五下午两节课后的时间，全体教师参与对全体学生按年级开展多种形式的经典诵读活动。或演讲比赛，或手抄报、或诗配画、或编演古诗词、或古诗词竞赛等活动。经过长时间的开展，我校师生每年在县举行的经典诵读比赛及演讲活动中屡屡获奖，赢得了广泛的社会赞誉。

五、今后工作打算

我们将继续深入开展课程改革，全力打造质量品牌，潜心积淀学校特色，埋头苦干，扎实工作，集全员之智，举全校之力，力争使学校管理再上新水平，质量再上新台阶，改革再出新举措，发展再添新亮点。

习水县温水镇中心小学 篇4

为认真落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法 》（山东省人民政府令 第255号）和《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》文件精神，为进一步规范我校办学行为，深入实施素质教育，促进学生健康成长，我校郑重向社会承诺，做到以下规范办学行为要求，请社会各界监督。

一、加强德育教育

1.将德育工作作为素质教育的首要任务，深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

2.教师实行一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。

3.大力加强校园管理和校园文化建设，优化校园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，营造平安、文明、和谐校园氛围。

二、规范教学行为

1．严格执行课程计划。严格按照《省课程设置方案》开齐开足各科课程，不随意增加课程和课时。

2．严格控制课外作业量。我校将进一步落实学生课外作业量的管理，切实减轻学生的学习负担。

3．科学安排作息时间。学生每天在校学习时间不超过6小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。

按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

4．规范教师从教行为。以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。将教师从教行为的专项考核结果作为评优评先、晋级晋升、聘任聘用的重要依据。

三、规范学生管理

1.认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。

2.健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。

3.建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。

四、规范评价行为

1.建立促进学生全面发展的评价体系。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。

2.严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试，客观记录、严格管理、及时上报学生综合素质评价结果。不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。

3.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。

学校欢迎广大学生、家长和社会各界予以监督。如有违反上述规定的，可直接向学校举报，一经查实，将根据相关规定予以处理。

举报电话：***

习水县温水镇中心小学 篇5

2011年11月2日，聊城市教学示范校评估验收专家组一行6人，在县教研室李主任的陪同下，莅临我们冠县清水镇中心小学指导工作，全面细致地对我校的教学工作进行了全面检查、评估和验收。验收组认真仔细地查阅了学校近年来的教学常规资料，与教师、学生分别进行了座谈，还实地查看了各功能室的建设及使用情况，同时，对我校校园及班级文化建设以及环境卫生情况也进行了实地查看，最后，又一同观看了我校阳光大课间以及学生综合素养展示。

在验收过程中，专家组对我校扎实有效的教学工作和富有成效的学校管理给予了充分肯定，同时也对我校贯彻聊城市“4312”艺体卫工程的成效提出了赞誉。一致认为，我校教学常规管理规范有效、教学质量、阳光大课间和学生综合素养的培养特色鲜明。最后，专家组结合我校的实际提出了合理化建议，为我校下一步的教学工作指明了方向。针对这些建议，我们决定从以下几个方面，进行整改，以求在短期内取得良好成绩。

1、加强教学常规管理。组织教师认真学习、研究新课程标准，真正地了解和掌握新课程标准对各年级各学科的基本要求，让每位教师都能根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，严格执行课程计划，保质保量上好每节课，让教学的每个环节都能顺应当前教育的主流，符合当前新形势下教学常规的基本要求。我们将不定期对教师课堂进行检查，并及时进行反馈。由主管教学副校长把好教学关，教务主任把好作业关和课外辅导关，做到教案作业每两周检查一次，校长每学期至少抽查两次教案和作业。

2、加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，积极向联合校请求，让联合校牵头聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀的教育教学光盘资源，并组织教师在近期到莘县实验小学学习交流先进教育教学理念、科学的教育教学管理方法，探索新课程背景下的小学教育教学的改革。通过同备一节课、同上一节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，努力打造高效课堂。

3、加强上课环节的监督与规范。针对专家对出课的6位老师的建议，我校将着重从以下几方面进行规范：

①板书设计要注重科学性、实用性，并且注意书写要规范； ②在授课时教师要投入满腔的激情，同时带动学生学习及参与的积极性，真正地让课堂活起来；

③教师在提问时要注重全体，对学生的回答要及时肯定或者提出建议。提出问题后，要留给学生适当的充足的考虑时间，真正地让学生通过自主、合作与探究，发现问题，提出问题，然后启发学生通过整合自主地得出问题的答案；

④英语阅读要强调学生不能像语文阅读那样，一定要注意声音大小，不能出现清音浊化的现象。教师课堂上的指令性语言一定要发音准确，速度适中，真正让学生听清听懂；

⑤语文授课要彻底告别内容分析式的阅读讲评，要狠抓语言训练，同时注意适时增加学生当堂练笔的机会。教师不应有太多提示性的语言，应增加学生自悟自究的机会与时间，不让学生带着“标签”去读、去圈画；

4、对作业布置和批改进行了一番讨论，并制定了相关的整改措施。加强教师布置和批改作业的管理。

①作业本类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成爱护作业本，保持作业本整洁的好习惯。

②严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

③精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

④作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作业批语多用激励性语言。英语作业书写要注意规范，等级给予上应对学生要求严厉些，“良好”或者“优”等等次不能轻易让学生获得。

5.针对师生节目表演中反映出的问题，我们组织专业教师逐一进行原因分析，对每一个节目都进行反复推敲，确保在较短时间内，明显提高节目的质量和档次，尤其是节目主持人的素质，以确实能展现出我校师生的良好精神风貌和我校实施素质教育所取得的丰硕成果。

6、加大图书的投资力度。我们将进一步加强“班级图书角”的建设和应用，在原来的基础上再购置一些科普科幻和名人传记方面的图书，充实丰富图书的种类，并分发到各班，供学生阅读。

7、关于“振兴读书工程”，我校将在原有制度基础上加以完善，进一步规范。在保证学生每天阅读时间的同时，更关注教师对学生读书的指导，采取抽查、评比和开展活动相结合的办法，对“教师指导学生读书”、学生读书的兴趣及学生读书的习惯进行专项评价，一周一评比，一月一汇总。每周增设一节“师生读书”交流课，要求教师和学生同读书、同交流，每天在校读书时间不少于1小时。同时，不断研究开展读书中遇到的新问题，以读书活动促进各项工作的开展，丰富学校内涵，提升学生的语文素养，促进学生的可持续发展。

8、进一步加强校园及班级文化建设，营造深厚学习氛围。专家对我校校园及班级文化建设提出了肯定，今后我们将以再接再厉，把此项工作做得更好。为此，在以下方面做如下调整：

在教室的空白图版上开设每周一更换的“小小书法家”专栏、“我是巧巧手”专栏、“班级我最棒”专栏、“知识信息窗”专栏等（根据班级特点可自选）；办好班级黑板报，要求精心设计版面，体现班级和学生的个性，每周更新一次；完善“班级星级榜”，抓住每一个学生的闪光点，充分调动学生的积极性，树立信心，培养健全的人格，定期调换。

9、在校园环境卫生建设上，虽然也得到了验收组的肯定，但我们将一如既往，继续加大管理力度，对教室、卫生区以及学生的个人卫生再提出更高的要求，让学生养成良好的卫生习惯。

10、对于教研动中提出的建议，我们整改措施如下：

①加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。

②立足课改，鼓励尝试实施新课程改革。扎实开展每周公示的校内教研活动。以教研组为单位，教研组长负责开展或进行案例交流、或听专家讲座录相，或观摩名师课堂实录、或交流反思教学情况等多种形式的活动方式。采取活动前签到，活动后写出心得体会的方式。

③立足岗位培训，着力打造名师。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

11、针对各功能用房及各种教学仪器设施的使用中存在的问题，我们组织相关管理人员及教师对照各功能用房及教学仪器的使用制度和标准，对我们在使用中存在的问题进行深刻自查，并写出自查报告和整改措施及整改期限，由学校分管人员专职负责整改督导，确保整改在一周内圆满完成。

以上是我校的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以整改方案为指导，牢牢树立质量意识，加强过程管理，动员一切可以动员的力量，从严从实来开展工作，积极完成市县教育局和联校下达的各项任务，争取各方面工作在原来的基础上更进一步。

冠县清水镇中心小学

习水县温水镇中心小学 篇6

2012教务处工作总结

在上级有关部门和学校领导的关心与指导下，在学校各科室的共同配合下，教务处把工作重点放在了“明确职责，完善制度，科学管理，热情服务”这十六个字上，以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，经过教务处全体同志的共同努力，圆满地完成了学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将教务处工作总结如下：

一、教学管理求规范

俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校、一个部门没有行之有效的规章或制度，其运行将是混乱无序的，其教育教学的质量也是可想而知的。教务处的工作“多、繁、杂”。为了保证学校教学工作的正常开展，教务处的同志分工明确，团结协作，重点做好了以下工作：

1、根据新课程改革的要求，克服困难，在较短时间内对学校的课程安排、教师的任课进行较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。

2、规范学校的学籍管理制度，规范学籍办理程序，准确记录学生档案资料，使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。

3、进一步巩固和加强了教务处—教研组长—班主任—任课教师的教学质量管理和监控体系。

4、根据学校校长室研究的方案，主持修改了学校教师业绩考评、质量考核奖励等方案，进一步提高了教师的工作积极性。

5、进一步加强教务处工作作风建设，形成分工明确、团结协作的氛围。

二、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，安排骨干教师到外地听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，从而提升了自身的文化品位。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。继续认真抓好写字教学。

3、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生

全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了一系列诵读、写字竞赛活动。

四、取得的主要成绩：

1、教学工作方面：

（1）开齐课程，开足课时，严格按课表上课，教务处随时进行检查，教师上课必须先备课，后上课，节节课有教案，做到向四十分钟要质量，张扬学生个性，努力提高学生成绩，全面发展，学习新课改、新理念，抓好课堂教学，不断创新，取得了好成绩。

（2）加强教学常规工作检查，定期对教学点进行视导，每月检查“五认真”一次，并对存在问题给以指出，这样对每位教师起到监督、促进作用，按时、认真完成各项工作。

（3）各项教学制度健全，奖惩分明，调动了教师工作的积极性。

2、教研工作方面：

（1）、利用教研组组织教师努力学习、深钻业务，总结经验，指导教师由教学型向科研型教师转变，鼓励教师总结经验，撰写教育教学经验文章，多发表论文，多与同行探讨。外出参加听课学习，传授经验，提高教师业务能力和水平。

（2）、开展语数英示范课、公开课、竞赛课活动。组织学生进行双语知识竞赛等。

（3）、我校多位教师在参加县片校组织的基本功竞赛活动中获得很好的成绩，取得这些成绩，说明了教研工作的成功。

（4）、我校教师有多篇论文在省市县教育学会论文评比中获奖，有五个课题在县立项，一个课题在市立项，一个省级课题结题。

五、存在问题及今后工作的打算：

1、对教师常规工作检查不够细致。

在期初教师写计划的过程中，对计划的检查力度不够，导致有部分计划出现雷同现象，说明有部分教师没有认真对待自己所做的工作，对学期工作没有一定的计划，而是采取抄袭的办法，影响特别严重。鉴于这样的情况，在以后的工作中，要特别重视这种现象的发生，杜绝不认真写计划的情况发生。认真对待检查，不辜负学校的期望。

2、学校的校本教研工作抓得不够深入。

虽然我们已经开展了教师间的相互听评课活动，但效果还不够理想，有部分教师没有提出可行性建议，评课过于简单。以后要特别重视新课程理念的学习，开展好适合我校的教研工作。

3、加强学习，狠抓继续教育工作。

继教工作抓得不够理想，主要是学习的时间较短，以后要加大学习力度，保证学习的效果。特别是新教材、新理念、新技术的学习，要深入研究，运用于课堂教学之中去，认真做好笔记，按照学校的安排抓好继续教育工作，不断提高教师的业务水平。

习水县温水镇中心小学 篇7

推进义务教育均衡发展年度工作计划

（2012-2013年）

为推进我乡义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育初步均衡发展达标验收评估工作。根据《四川省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《四川省义务教育学校办学基本标准》、《四川省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《广安市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，特制订我校推进义务教育初步均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。

二、具体目标

1、本年度中心校达到四川省义务教育学校办学基本标准。

2、各村小之间、村小与中心校之间的差距逐步减小。

三、主要任务

中心校达到四川省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：

1、学校设置。实现学校布局基本合理，各校学生能就近入学。（1）中心校及各村小走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。

（2）班数班额。力争班级人数达到上级标准。

2、校园校舍。

中心校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米，新建一个自行车棚。

3、装备条件

（1）、学生课桌椅。中心校已达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）、仪器设备、图书及设施。完善新老三室。、师资队伍

（1）、按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（2）、所有教师都取得相应教师资格。

（3）、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（4）、保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（中心校县级以上培训）。

5、办学经费

（1）、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）、严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

6、教育教学管理

（1）、贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。

（2）、实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民

主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。

（3）、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。

（4）、健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。

（5）、每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。

（7）、严格执行《四川省义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。

（8）、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。

（9）、每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。

（10）、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。

（11）、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

（12）、各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。

（13）、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

四、措施与要求

1、提高认识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。

2、建立机制、以评促建。各村小要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。

五、组织机构：

柑子小学推进义务教育初步均衡发展达标验收领导小组 组 长：贾先华 副组长：张建 包歆明

组 员：贾作强 王秀琼 冯春涛 钟黎 李善棋

习水县温水镇中心小学 篇8

冷水镇中心学校：有序精心准备秋季开学工作

为做好2012年秋季开学工作，冷水镇中心学校精心筹划，统筹安排，积极营造良好的开学氛围。学校于8月30日拉好了开学横幅，张贴了开学通告和各种喜报光荣榜。8月31上午召开全体行政会议研究开学有关事宜，晚上召开全体教师会议，学习文星平局长的开学报告，校长万贵宣强调要深刻领会开学报告精神，有序精心准备秋季开学工作。同时阐述了新的管理思想，强调了团结协作、构建和谐校园的重要性，尤其强调要全面提升教学质量。最后对开学工作进行了全面部署和安排，一定要保证9月1日能按照县教育局的统一要求进行报名登记工作，9月3日能正式按课表上课，进行开学教育，特别是上好开学第一课。（黄有文）

习水县温水镇中心小学 篇9

自 查 报 告

为贯彻落实2012年省、州纠风工作会议、州政府第五次廉政工作会议以及《泸西县2012年纠风工作实施意见》的部署，按照泸教字

【2012】58号文件《泸西县教育局关于印发〈泸西县教育局治理教育乱收费实施方案〉的通知》要求，深入贯彻落实《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》（教基一【2010】6号）、《国家发展改革委、教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格【2010】1619号）、《红河州发展和改革委会 红河州财政局 红河州教育局关于调整红河州幼儿园收费标准的通知》（红发改收费[2011]03号）和义务教育改制学校清理规范政策等文件，白水镇中心学校在开学之初就深入学校调研，开展了全面而深刻的自我检查。现将自查结果汇总报告如下：

一、治理目标

2012年纠风工作，要全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神以及省九次党代会、州第七次党代会、省纪委九届二次全会、州委七届三次全会、州纪委七届二次全会、县委十二届二次全会和县纪委十二届二次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“办好让人民满意的教育”的工作要求，严格落实责任，强化监督检查，以改革的思路、创新的措施和扎实的工作，— 1 —

加大对收费工作的指导、监督、检查和惩处力度，严把收费关口，巩固治理成果，推动我县教育行风建设工作持续、健康、快速发展。

二、治理情况

（一）加大教育经费监管力度

1、针对存在的问题，制定切实可行的内部监督管理制度。严格

执行“收支两条线”规定，要求各学校保证经费活动规范运行。中心学校采取定期或不定期的方式进行重点抽查，对违规收费的典型严加查处，坚决制止违规收费现象。没有违规现象发生。

2、强化义务教育保障经费和农村义务教育学生营养改善计划资

金等教育经费拨付使用情况的监管。认真落实教育经费保障机制和城乡免费义务教育政策，坚决纠正自立收费项目、违规制定收费标准的行为。

（二）规范教育收费行为

1、严格规范义务教育学校收费行为。落实学校主要领导的责任

追究。因此，不存在义务教育阶段收取与招生入学挂钩的各种费用；不存在义务教育阶段以任何方式变相向学生收费。

2、进一步规范幼儿园收费管理。学前教育收费严格按照标准收费，切实加强对学前教育收费行为的监管，不存在乱收费现象。

3、全面规范教学用书管理。严禁任何学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，学校不得超出省教育厅推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料，也不得通过非法渠道订购教辅材料。学校和个人不存在违规征订教辅材料的现象。

4、严格捐资助学管理。积极鼓励社会组织和个人捐资助学，严格 — 2 —

规范接受捐赠行为，收取捐赠款物时必须依法为其出具凭证。严禁收取与入学挂钩的捐资助学款物、赞助费等。不存在与择校相关的变相乱收费。

（三）规范学校办学行为

1、完善招生入学制度。义务教育阶段学校按照就近入学的原则

招生入学，确保所辖区域和范围内的适龄儿童入学。外来务工人员随迁子女在输入地接受义务教育，不存在加收与入学（升学）挂钩的任何费用。

2、规范学校办学行为。义务教育阶段学校不存在举办、委托举

办与其他机构或个人联合举办以选拔生源为目的的各类考试。不存在擅自组织学生参加各类学科竞赛活动。凡公办学校校长、教师违规参与这类培训班、竞赛活动并获取报酬的，按照有关规定追究责任，严肃处理。情节严重的，当年年度考核不合格，三年内不得申报专业技术职务评审，并不得推荐参与评优评先。

3、严禁举办各类收费补习班。学校没有举办或参与社会办学机

构举办面向学生收费的各种兴趣班、补习班、特长班、竞赛班等，不存在将教育教学设施出租给校外办学机构，用于举办面向学生收费的辅导培训班。

三、明确治理要求

（一）提高思想认识。全镇小学、幼儿园从落实党风廉政和反腐败工作，推进教育事业持续、稳定、健康发展的高度，深刻认识治理教育乱收费工作的深远意义，把纠正教育乱收费工作摆上重要议事日程，确保精心部署，措施得力，效果明显。各学校、幼儿园均开会，— 3 —

认真组织学习。

（二）严肃查处违纪案件。实行“五个一”监督保障机制，即：一栏公布（收费和经费管理公示栏）、一证收费（收费许可证）、一票为据（财政监制的专用票据）、一查到底（查处乱收费案件）、一票否决（出现乱收费行为不推优、评先）；严格落实义务教育阶段经费保障机制政策。每年春、秋季，加大对教育乱收费案件查处力度，尤其是对群众举报反映的教育乱收费行为，做到发现一起、受理一起，查处一起，做到件件有着落，事事有回音。

（三）切实加大宣传力度。发挥舆论宣传作用，营造浓厚的工作氛围，对典型案件进行公开处理，并通过媒体向社会曝光。

泸西县白水镇中心学校

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一、目标任务

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国学校安全工作电视电话会议精神、《陇县教育体育局关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，深化校园及周边秩序整治、治安乱点摸排有关部署，在各级党委、政府的领导下，坚持标本兼治、重在治本，预防为主、综合治理，通过进一步加强校园内部治安防范，开展校园安全风险排查整改，严密校园周边巡逻防控，严打涉校涉生违法犯罪，着力构建完善校园安全防范体系，织密扎牢保护儿童健康成长的安全防护网，切实保护广大在校师生人身财产安全，坚决防止发生有影响的校园重大案事件，全力保持校园安全稳定大局。

二、主要措施

(一)加强校园内部安全防范系统建设。切实落实中小学校长、幼儿园园长安全主体责任，健全校内安全工作领导机构，指导、监督学校、幼儿园按照《中小学岗位安全工作指南》《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》和《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》等有关规定要求，健全各项安全管理制度和应急处置机制。健全完善学生欺凌防治工作机制，严格规范事件处置程序，加强日常管理和定期排查。进一步健全外来人员、车辆登记以及学生、幼儿接送等安全管理和安全检查制度，严禁未经许可人员进入校园，严防管制刀具、易燃易爆等危险物品带入校园。学校幼儿园要多渠道、多举措加大安保经费保障投入，配齐配强专兼职安全保卫人员，聘用规定数量的专职保安员，配备必要的安全防护装备器械，因地制宜在校园门口设置硬质隔离和防冲撞设施，确保学生上下学时与外来人员、车辆的安全距离。在贯彻实施国家安防标准的基础上，进一步健全校园人防、物防和技防细化建设达标方案，按计划、分阶段推进安防达标工作。特别是要加大校园重点部位安防系统建设，健全入侵报警、视频监控、一键报警系统等技防设施，并接入公安机关、教育部门的监控或报警平台。

(二)健全校园安全风险隐患预警机制。中小学、幼儿园要会同公安部门开展经常性的校园安全风险隐患排查，健全完善学校安全风险清单，建立动态监测和数据搜美、分析机制，及时为学校提供安全风险提示。对排查出的学校内部安全隐惠，要督促指导学校限期整改；

对存在重大安全隐患一时难以整改到位的，要报告镇党委、镇政府协调解决，并采取必要的临时性防范措施。派出所要会同教育组强化涉校矛盾纠纷摸排，完善多元化解工作机制，突出加强对校园周边易肇事肇祸严重精神障碍患者、长期上访人员、吸毒人员、心理失衡对社会不满、因各类矛盾纠纷扬言伤害学生儿童等各类重点人员的滚动排查，抓好校园内部和校园周边闲散未成年人、有暴力前科未成年人、刑释未成年人等特殊群体的帮助管教，建立等级稳控机制，加强动态稳控。充分运用科技信息化手段，整合公安大数据和社会大数据，对相关信息进行比对碰撞，建立预警模型，及时发现、推送可能侵害学生儿童的预警信息，有效防范案事件发生。

(三)强化校园及周边治安综合治理。综治办要积极协调有关部门开展校园周边综合治理，加强校园周边有关经营服务场所、经营活动的管理和监督，加大对校园周边出租房屋等重点部位，网吧、棋牌室等重点场所行业的清理整治，及时发现查处违法违规行为，消除安全隐息，净化校园周边治安环境。依法依规对校外培训机构强化日常监管，严格从业人员资格审查，防范虐待、性侵学生等恶性事件的发生。针对校园周边交通状况，进一步完善警示提示标志、信号灯、减速垒等管理设施，根据道路情况合理设置临时停靠上下客区域，确保学校门口道路交通秩序良好。强化家庭监护的第一责任，鼓励引导社会力量参与维护校园安全工作，推动建立由民警负责，保安、家长、教师、志愿者等参与的平安守护小组，开展校园及周边巡逻守护，及时发现处置可能危害师生安全的问题。

(四)严厉打击涉校违法犯罪活动。始终坚持依法严打方针，健全完善涉校案件摸排预防、快速出警核查、案件侦查等工作机制，对恶性伤害、欺凌、性侵等各类侵害师生人身财产安全违法犯罪活动“零容忍”，对涉校违法犯罪活动坚持露头就打，快侦快破。对重大线索，及时上报县公安局进行侦办；

对涉校案件在逃犯罪嫌疑人要按照有关规定上网追逃，尽快缉拿归案。对涉及学生安全的突出违法犯罪，及时组织开展专项打击整治，严防形成气候影响校园稳定。对校园及周边发生的伤害学生儿童的个人极端暴力犯罪案件，严格落实依法办理、舆论引导、社会面管控“三同步”措施，严防形成诱导效应。

(五)健全学生欺凌治理机制。教育组要督促、指导各学校成立学生欺凌治理委员会，制定防治学生欺凌事件应急处置预案和早期预警、事中处理、事后干预的具体流程及对实施欺凌学生的处罚规定。派出所要根据学校的邀请，对情节比较恶劣的施暴学生实施训诫，协助开展警示教育；

对涉嫌违法犯罪的学生欺凌事件，按照《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《刑事诉讼法》等法律法规相关规定，宽严相济地做好对施暴学生的教育矫治工作；

对校外人员采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪的，依法从严从重处罚。

(六)健全完善警校联动协作工作机制。教育组、派出所和学校、幼儿园要健全完善会商研判、定期通报、联合整治、重点督导检查、联动应急处置等长效保障工作机制，形成联动、聚焦效应。派出所要严格按照《公安机关校园及周边安全防范七项常态化工作机制》要求，优化警力配置，进一步强化校园周边高峰勤务和“护学岗”机制，在学生上下学高峰时段和治安、交通复杂路段，实行民警定点执勤和武装巡逻，有效震慑不法分子，打击现行违法犯罪。加强学校及周边警务室建设，派出经验丰富的民警联系学校、幼儿园并加强安全防范工作指导。派出所、中小学、幼儿园要加强对接入的校园视频监控信息的巡查比对，逐步建立完善校园安全网上巡查机制，形成网上网下有机联动、快速高效处理校园安全问题的防控体系。

(七)加强校园法制安全宣传教育。教育部门要将提高学生安全意识和自我防护能力作为素质教育的重要内容，与学校总体教学安排相结合，推动相关安全教育内容进新生教育、进课程教育、进课外实践活动。适当增加防欺凌、防性侵、防不法侵害等教育内容，引导学生明确法律底线和行为边界，强化规则意识。加强心理健康教育，及时给予必要的危机干预，引导中小学生养成积极乐观、健康向上的心理品质，提高心理健康水平。派出所要继续选派业务能力强、工作经验丰富的优秀民警兼任学校法制副校长或法制辅导员，开展法制宣传教育、安全防范指导等工作。通过案例解读、模拟演练、制作宣传挂图和视频网络媒介等多种形式，进一步提升安全教育的针对性和实效性。特别要通过情景构建，模拟刀斧砍杀、驾车冲撞等可能发生的校园个人极端暴力案事件，指导学校、幼儿园建立应急处置预案并定期组织开展演练，全面提升师生应对突发事件的反应速度和自助自救能力。

三、工作要求

(一)加强组织领导。加强组织领导和统筹协调，镇综治办、派出所、教育组定期召开联席会议，通报工作进展情况，分析研判安全形势和存在薄弱环节，提出改进措施；

同时配齐配强工作力量，确保安保工作有人抓、有人管；

按规定加大校园安全防范经费投入，保障必要的安防经费支出；

要坚持底线思维和问题导向，对影响校园安全的重难点问题，及时提请镇党委、镇政府协调解决。

(二)完善工作机制。要突出制度建设，不断加强和完善校园安全管理制度、机制建设，并结合本校园实际，制定加强校园安全管理的工作意见和制度规范。要坚持改革创新,根据地方、区域以及不同层次类型学校、幼儿园的特点、需求，有针对性地构建完善校园安全防控体系。要善于发现先进典型，总结推广综治办、派出所及学校、幼儿园的先进经验、创新做法，积极开展试点，进一步固化完善常态化工作机制。

(三)强化督导检查。镇综治办、派出所、教育组要建立经常性的督导检查机制，加大对校园安全明查暗访力度，对发现的问题隐患“一竿子插到底”，做到整改不落实不放过、问题不解决不放过、隐患不排除不放过。对工作有力、成效明显的单位和人员进行联合通报表扬;对安全隐患较多、安全事件频发的地方和单位严格问责；