浠水县英才学校教学管理制度

浠水县英才学校教学管理制度（共2篇）

浠水县英才学校教学管理制度 篇1

湖北省浠水县英才学校、兰溪中学2014届九年级政治上学期期中试题（无

答案）新人教版 满分：45分时间：45分钟

选择题部分（每题2分，共20分）

1．12岁花样年华的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。她的事迹启示我们（）①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现

②要热心公益，在奉献中提升自身的价值

③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任

④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务

A.①②B.②③C.③④D.①④

2．“大河有水小河满,大河无水小河干”这句谚语告诉我们（）

A.个人利益就是集体利益B.只有维护集体利益,个人利益才有保障

C.集体利益和个人利益没有关系D.集体利益就是个人利益

3．2012年12月7日，时值邓小平南方讲话20周年之际，中共中央总书记习近平来到当年邓小

平南方视察的第一站——深圳，进行视察活动。中共中央新领导集体通过这一行动表达了坚持 改革开放的决心。这事因为，改革开放是（）

A.兴国之要，是科学发展的政治保证 B.强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉

C.立国之本，是我们党、我们国家生存和发展的政治基石

D.党和国家的生命线，是我国的基本方针

4．2012年10月24日，“汉新欧”国际货运专列开通。武汉及湖北不仅更加方便引进欧洲机电产

品、工程设备等高附加值产品，而且也提升了自身对外开放水平。对此认识正确的是（）①对外开放是湖北省发展的根本基点②对外开放符合湖北经济社会发展需要

③对外开放就是招商引资④对外开放有利于加强湖北和欧洲的合作

A．①④B．②③C．①②D．②④

5．教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。对此认

识不正确的是（）

A．要把教育摆在优先发展的战略地位B．发展教育有利于人才的培养 C．教育是一个民族最根本的事业D．发展教育是当前政府工作的中心

“神九”飞天、“蛟龙”潜海、航母入列、“北斗”导航系统组网成功„„一大批尖端科技产品纷 纷亮相。科技引领经济发展，粮食生产“九连增”、农民收入“九连快”、电气化铁路里程位居 世界第一、经济总量跃升世界第二„„经济发展成就令世界瞩目。据此完成6—8题。

6．上述材料说明，我国（）

A.已经提前实现了社会主义现代化B.现阶段社会的主要矛盾已经彻底解决

C.仍然处于社会主义初级阶段

D.我国现代化事来取得了举世瞩目的巨大成就，国家强起来了

7．我国取得这些成就的根本原因是（）

A.坚持中国共产党的领导B.优越的社会主义制度

C.实行对外开放，大力引进国外先进技术

D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系

8．上述材料表明（）

①我国科技总体实力已达到世界发达国家水平②科学技术是第一生产力 ③科教兴国和人才强国战略的实施取得显著成效 ④我国在尖端技术的掌握和创新方面已建立起坚实的基础

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵„„五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化（）

A.一脉相承 亘古不变B.一花独放 天下独尊

C.博大精深 源远流长D.中西合璧 不分彼此

10．有评论家认为，莫言先生的作品用满怀的红色意象托举着伟大的民族精神。《透明的红萝卜》、《红高粱》等作品中的“红色”深深地牵引着每个读者的心灵。“红色意象”的核心是（）

A.勤劳勇敢B.自强不息C.爱国主义D.爱好和平

第Ⅱ卷非选择题部分（共25分）

11．【托起中国梦想实现民族复兴】（7分）

习近平同志指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

（1）实现中国梦体现了在社会主义初级阶段我们的奋斗目标，这一奋斗目标是什么？（2分）

（2）实现中国梦必须走中国道路，这里的中国道路是指什么？这条道路最核心内容是什么？（2分）

（3）实现中国梦必须弘扬中国精神，这里的中国精神是指什么？它的内涵是什么？它对中华民族

生存和发展有何重大作用？（3分）

12．【人与自然的和谐离不开科技】（8分）

冰川消融、海平面上升、极端天气出现，人类面临着共同的生存问题。发展低碳经济成为大家关注的焦点。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的发展模式，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。请阅读材料，回答下列问题。

(1)冰川消融、海平面上升、极端天气出现„„说明我们必须实施什么战略？这一战略的含义是什么？(2分)

(2)我国在社会现代化建设过程中如何实施这一战略?(3分)

(3)运用所学知识谈谈你对“低碳经济的核心是能源技术和减排技术创新”的理解？（3分）

13.【传承中华文化弘扬民族精神】（10分）

材料一：上海世博会的成功举办，实现了中华民族百年世博梦想，向世界展示了中华民族五千年灿烂文明，展示了新中国60年特别是改革开放30多年的辉煌成就，提升了我国国际地位和影响力。

材料二：上海市成功申办2010年世博会是弘扬提升中华民族精神一次成功实践。申博的成功在于中华伟大民族精神的支撑，申博，办博也是中华民族精神提升的契机。因此，在申博，办博的过程中，自觉培养和弘扬民族精神，并在实践中丰富和发展民族精神，是实现中华民族伟大复兴的历史重任。

材料三：上海世博会又一次燃烧了国人的激情，聚焦了世人目光。被称为“东方之冠”中国国家馆，以寻觅为主线，带领参观者感受了中华文化的智慧。放大了百倍国家级名作《清名上河图》，传递着中国古典城市的智慧；在“东方足迹”的展厅里，一个超大型银幕，将改革开放的进程，如一部“微型史诗”呈现给观众„„五千多年灿烂的中华文化，当代中国融合中西、独具风格文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮走向世界，打动世界。以上材料体现了教材中哪些观点（至少答10点）

浠水县英才学校教学管理制度 篇2

一、初中学校管理工作中存在的问题

1. 师资队伍建设滞后

目前学校管理存在两种认识上的偏向:一是校长是学校的法人代理, 就是校长一个人说了算;另一种认识认为, 校长是学校的法人代表, 学校管理的好与坏, 其荣誉与责任都由校长一个人承担。其结果是教职工对学校管理的参与意识不强, 工作被动应付, 没有主动与时俱进地加以学习, 同时由于现代社会的发展, 现实收入的差距和极度丰富的物质刺激使一些教师们不再像以前那样安贫乐道等问题, 都不同程度地制约着学校管理水平的提高, 影响甚至贻误学校管理工作的开展。

2. 规章制度管理滞后

目前学校各项规章制度相应滞后, 缺少有效的督查程序, 想到什么就做什么, 效率不高, 做出来的质量也不高。甚至有些事情做着做着就不了了之, 没有监督的机制, 缺少反馈与相应的总结, 特别是在资料的整理和积累上不够规范, 往往是想找到以前做的什么东西就是找不到了, 碰到学校督导评估的时候就东凑西拼, 很被动。另外还有一种现象是规章制度很俱全, 在落实中却大打折扣, 这些现象和现代学校建设是背道而驰的, 必须予以改进。

3. 工作管理机制滞后

目前学校的教学评估存在一些不良现象, 比如评估只看结果, 轻视过程, 违反教育规律;评估注重材料, 不注重实际工作, 此种现象滋长了弄虚作假之风;评估注重学生成绩, 严重制约着素质教育的发展。同时, 由于科学决策和文化建设的问题, 有些学校不重视发展, 而只关注自身的利益或一个利益小团体的利益, 以此为出发点来影响学校的决策;有些学校过分追求成绩, 导致对学生乃至教师思想教育上的漠视, 学校普遍人文气息不浓, 校园文化建设落后, 从而形成一种不健康的氛围影响教师专业化的发展。

二、初中学校管理的策略探讨

1. 以人为本, 强化师资队伍建设

一要加强班子队伍建设。一个学校优良成绩的取得, 首先得益于有一个积极进取、分工明确、团结互助的领导班子。学校管理工作好不好, 关键一点就是学校的班子队伍建设好不好, “群雁高飞头雁领”“打铁还须自身硬”, 说的就是这个道理。学校领导班子必须树立正确的政绩观和服务意识, 做到勤政为民、廉洁奉公, 如此才能成为一个讲学习、讲政治、讲正气、讲民主、讲团结, 开拓创新、追求完美的坚强领导核心。二要强化理论学习培训。教师们必须树立终身学习的理念, 特别是在课改的新形势下, 让学习成为自己职业的需要, 成为自己生活的需要, 成为自己不断发展的需要, 做一名学习型教师。学校应积极鼓励教师参加业余学习, 提高自身文化业务素质, 努力营造学习教研氛围, 打造优秀团队, 人人争做学者型、专家型、研究型教师。三要重视先进典型培育。学校应该通过多种评估方式, 加强对校内中青年名优、骨干教师的培养与认定, 坚持典型引路, 搞好榜样工程, 以点带面, 推动了教师整体素质的提高。要对他们用当其时、用当其位、用当其长、用当其愿, 让他们以一种平和、积极的心态投身于工作, 用他们的才智教书育人, 鼓舞、感召、激励、辐射、带动其他。

2. 依法治校, 构建和谐美丽校园

一要进一步建立健全学校各种规章制度。要制定各类人员岗位责任制, 明确各自的分工和职权, 按照学校工作计划及每月的工作要点, 按职分责, 抓好落实, 确保政令畅通, 工作到位;要制定每周一日值日制度, 组织、带领、指导值周师生评比检查等;发现问题及时主动处理或与主管责任人协作共管;要制定考勤签到制度和劳动纪律制度, 规范教师办公秩序, 自觉遵守学校作息时间, 通勤教师也能以工作为重, 尽量克服困难, 力争保证出满勤、干满点, 同时也可以有效地制止教师工作期间随便外出、学生旷课逃堂、社会闲杂人进出校园的不良现象, 确保师生的人身安全和正常的教育教学秩序。二要进一步狠抓各种教研兴校措施的落实。要认真抓好常规教学管理, 始终把教学工作的重心放在督导检查上, 强化教学管理, 建立正常的教育教学秩序;要从备课教研、课堂教学、作业辅导、考试评价等教学常规管理各方面全程督查, 不断鼓励教学探索创新;要提高学生的学习能力、学习动力、学习毅力, 让学生学会学习、主动学习, 培养学生的终身学习和可持续学习能力;要以课堂为主阵地, 向45分钟要质量、要效益, 切实减轻学生负担, 让学生积极参与、独立思考、快乐学习。三要进一步加强以德立校素质的提升。要加强未成年人思想道德建设工作, 大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则, 把弘扬、培育民族精神和加强未成年人思想道德建设放到重要位置;要坚持德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生, 让学生在不断参与和体验中学习一种技能、明白一个道理、养成一种习惯, 从而帮助他们形成良好的道德品质, 达到活跃学生身心、提高学生素养的目的;要加强学生的理想前途教育, 通过召开座谈会, 师长携手、家校合作, 减缓学生面临升学就业抉择而产生的沉重心理负担, 使之坦然直面中考毕业, 为多数同学走向社会做好了必要的思想准备。

3. 完善机制, 提高精细管理水平

一要完善评估方案。制订评估方案应掌握激励性、全面性和导向性三个原则, 充分调动教职工的积极性、主动性和创造性。要关心教职工生活, 为教职工解忧排难;在工作上要严格要求, 从教学常规入手, 提高教师教学水平, 满足教师发展的需要;开展各项评选活动, 满足教职工的精神需求, 引导教师由外在的需要、低层次的需要上升到高层次需要 (精神需要) 即自我价值实现的需要。二要完善科学决策。要完善教代会制度, 尊重教职工的民主权利, 让教职工参与学校管理的全过程, 倡导尊重的教育, 实施“民主+科学”的管理方法;要规范办学行为, 让管理有章可循、有制可查, 遇事要多与教师商量, 听取民意, 取信于民, 形成正确决策;要发挥民主管理的评议监督权, 不断发扬民主, 不断激发教职工主人翁意识, 进而形成强大的学校管理过程的凝聚力和协同力。三要完善文化建设。要开展好艺术活动, 善于

交互式电子白板作为一种新的教育技术、新的媒体, 已逐渐走进幼儿园, 并运用于各学科教学活动中。它集传统的黑板、投影仪、电脑于一体, 组成了一个整体的教学平台, 成为教师教学的重要手段, 十分受幼儿的喜欢。交互式电子白板运用有趣的图文、亲切悦耳的语音、生动的画面等形式, 积极调动幼儿的多感官参与, 大大优化了教学过程, 提高了教学效率。

一、利用交互式电子白板在美术教学中的有趣性, 能优化幼儿主动学习的动机

1.突出“启幕”功能:由小到大, 由局部到整体, 悬念引趣

交互式电子白板特有的“启幕”功能, 把讲台变成舞台, 具有一探究竟的神秘感和驱使感。创设一种情境, 用猜谜或儿歌或故事将幕布徐徐拉开, 直观清晰的画面展现在幼儿的眼前时, 这种视听效果会将孩子那种猜测的悬念、蠢蠢欲动的探究欲望充分调动起来, 有效地引导幼儿积极主动地参与到活动中来。如在一次中班的《花格子艾玛》教学中, 教师并没有马上将整幅画面展现出来, 而是运用交互式电子白板的“启幕”功能, 用提问的方式伴随着孩子们的回答徐徐将幕布拉开, 使屏幕中逐步展现出绿绿的草、一棵大树, 还有花格子艾玛。“艾玛会在绿草地上做些什么呢?……”这样的诱导语会激发幼儿想象的愿望和冲动, 而当孩子们在对话、讨论中确定好内容时, 孩子们的想象力、创造力、表达力自然会同时得到发展。逐渐地, 一幅幅想象的画面映入孩子们的眼帘, 正是这种悬念后隐藏的色彩、内容, 激起了孩子们无限的遐想和创作的欲望。

2.突出“追光灯”功能:跟踪形象, 以图引趣

交互式电子白板中的“追光灯”效果能将幼儿的注意力很好地被集中在教师所要幼儿注意的画面上。它会将教师预设的引导幼儿重点观察的内容聚焦在强烈的光束下, 起到突出作用, 而对其他次要内容进行屏蔽。这样, 教师讲课时, 幼儿就不会受其他因素的干扰, 注意力能集中、有序地观察画面。同时“追光灯”还可根据需要对其背景色、透明度、形状等进行修改。这是传统教学手段所无法达到的。在中班美术教学《花格子艾玛》中, 在花格子艾玛捉迷藏时, 我们使用了追光灯, 这是为了吸引幼儿的注意力, 引导幼儿仔细寻找花格子艾玛藏在什么地方, 其实花格子艾玛利用自己身上的花格子, 就躲藏在跟它颜色花纹相近的食物中。就这样, 教师运用追光灯, 用神秘的方式激发了幼儿学习的兴趣。

二、利用交互式电子白板在美术教学中的直观性、操作性, 能优化幼儿获取知识的难度

1.突出凸透镜功能:细节放大, 关注充分

放大镜可以随意将选定区域进行放大, 使得学习重点、难点更容易突出, 教与学的互动性也更强。如在大班美术教学《拉根线条散步走》中, 首先看到的是许多看似杂乱的线条。当有孩子通过仔细观察惊喜地发现其中时隐时现的小动物时, 教师用凸透镜把孩子所说的那部分线条放大, 孩子们就会看得更清晰到位。此时, 孩子们会感觉线条中藏着的小动物是如此的奇妙, 他们的兴趣也就会被积极调动起来, 注意力也会更集中了。

2.突出“移挪”功能:有效归类, 便于调整

交互式电子白板中的移挪功能, 既能在一移一挪间让孩子们的兴趣陡然增加、注意力更加集中, 又能有效地进行分类。如在大班科学活动《动物怎样过冬》的教学中, 要求幼儿根据动物的四种过冬方式给动物分类, 幼儿或教师运用“移挪”功能, 用手指或感应笔轻轻移挪, 放在相应的位置上, 就会发现错误并及时调整。幼儿在移挪的过程中, 不仅提高了他们的学习兴趣, 而且学会了操作。

三、利用交互式电子白板教学活动的交互性、动态性, 能优化幼儿自主学习的能力

电子白板教学课件可以为幼儿设置很多与教学知识点相关的问题, 即以一种游戏形式设置“障碍”, 让幼儿在活动中逐步发现问题, 并进行积极主动的探究。如果幼儿在操作时有障碍, 则可以通过教师的再次讲解, 巩固操作, 形成正确的认识。如此“循环交互”, 让学习过程前后形成了鲜明的对比, 让幼儿、教师可以更直观地学习, 这是电子白板教学所特有的互动形式, 也是其他教学形式所无法比拟的。如在中班数学教学《有趣的绿化带》中, 幼儿通过选择资源库里的花、草、树, 按照要求规律排列, 最后, 将幼儿的前后不同操作分屏公布, 让幼儿自己去检查、修正。这种轻松活泼的交互学习方式取代了以往我们对幼儿答题的判断形式, 让幼儿在欢快有趣的情景中对自己感兴趣的内容反复尝试, 不断地进行自我修正评价。这样, 孩子们在不知不觉中就提高了自我学习的能力, 增加了学习的本领。

交互式电子白板之所以称为交互式, 因为突出了它的灵活、有趣、互动性, 充分调动了教师与幼儿双方教与学的积极性。在这样的教学互动中, 教师与幼儿的思维都变得异常活跃和开阔, 双方的思想也在不断地产生碰撞和磨合。相信通过这种有益的交互活动, 幼儿的思维能力、语言表达能力、交流能力充分得到了提高。

(江苏省常州市鸣珂巷幼儿园)

发现特长生, 为学校文化生活的开展做好人才准备;要上好卫生健康课, 加强卫生保健知识和青春期的身心健康的宣传指导;要加强学生行为规范的养成教育和法制宣传教育, 使学生着装举止文明、语言谈吐文雅、学习生活遵章守纪, 做遵规守纪的合格小公民;要加强班主任队伍的培养和建设, 促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展;要加强班级标准化建设, 做到物放有序、清洁卫生、整齐划一;要坚持密切家校互动, 促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合;要开展丰富多彩德育活动, 对学生

进行经常性的思想教育, 让校园充满欢声笑语;要加强心理健康教育, 培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神、珍爱生命与亲情的情感, 增强青少年适应社会生活的能力。