论高校考纪考风的建设

2024-07-28

论高校考纪考风的建设（共9篇）

论高校考纪考风的建设篇1

强化高校考风考纪建设的思考与研究

摘要：考风、考纪建设是高校教学管理的重要部分，是一个学校学生精神面貌的展现，也是校风、学风的体现。考风、考纪是否良好，直接关系到教学效率的高低与教学管理的好坏。如今高校考风、考纪建设的情况不容乐观，不仅影响校风，对社会风气也产生了一定的影响，高校管理者要采取多种措施，强化考风考纪建设。

关键词：高校考试考风考纪指导策略

考风指的是考试过程中形成的风气，考纪指的是在考试过程中，学生应当遵守，监考老师应当履行的规定与纪律。良好的考风考纪是顺利展开考试的保证，体现了教学的公平、公正。高校的考风考纪，不但对高校的学风、校风产生直接的影响，还关系到高校的声誉。受社会上一些不正之风的影响，学生普遍有着侥幸投机心理、虚荣心等扭曲等价值观，考试过程中作弊行为屡禁不止，这不仅影响了考试成绩的真实性，还干扰了学校对教学质量的监控。因此，怎样有效地展开学校考风、考纪的建设，已经成为高校教学管理不可忽视的问题。

一、加强思想教育，树立正确的考试观

增强学生公平考试的意识，加强严肃考纪的宣传，让学生明白考试的目的与意义，自觉地杜绝作弊行为。通过宣传，让学生充分认识到考试分数不但是对自己，还是对老师与学校的督促与评价。不真实的分数不但会对学生学习的积极性产生不利影响，还会导致学校对教学效果产生错误的评价，从而影响整个学校的教学效率，但最终影响最大的还是学生自己。要想杜绝学生在考试过程中的作弊行为，可以做到以下几点：1.应当发挥好《学生手册》的功能，重视对规章制度的学习，让学生能够充分认识到考试作弊的危害性。2.应当做好学生日常的考风考纪教育，发挥政治课、德育课等优势，让学生意识到，作弊并不是一件小事，还关系到能否顺利取得学位，关系到做人诚信的问题。3.应当大力做好考风考纪宣传教育，在考试前一个月，展开有效的宣传与教育，比如可以开展有关考试作弊的主体班会等[1]。另外，学校应当加强诚信教育，让学生明白诚信是做人之本，是作为学生应当有的最基本的行为规范。注重诚信教育，让学生在意识上建立起一道道德防线，将诚信考试化为自觉行为。通过诚信教育，让学生养成爱学习、遵守考试纪律的良好习惯；通过诚信教育，让学生自觉遵守考风考纪，维护考试的公平。另外，还应当完善考试制度，从命题到打印试卷再到考试监考，成绩登录，每个步骤都应当有科学严谨的规定，确保考试管理没有漏洞。同时，完善的制度能够给予监考老师正确的指导[2]。

二、改变教学管理模式，增强学生对考试的信心

学校应当重视改革考试方法和过程考核，加强对监考老师的培训，增强监考老师的责任心。重视对老师教学环节的监督，使得老师所讲的知识更具有吸引力，促进老师与学生的互动，提高学生学习积极性，营造良好的学习氛围。在教学过程中，引导学生在日常学习中主动将功课学好，真正理解并掌握知识，自然就不会害怕考试，有效避免了考试中的作弊行为。想要做到杜绝作弊行为，首先应当重视过程考试。学生的发展是一个动态的过程，在日常学习过程中解决问题，在日常学习过中获得的信息是更加全面、更加真实的，因此，在实践过程中应当重视过程考试[3]。将期末考试与平时表现结合起来，注重平时表现，这样才有利于监督学生把工夫下在日常学习过程中，而不是考试时“临时抱佛脚”。如果老师可以适当增加日常学习成绩所占的比重，让学生不是为了应付考试而学习，那么不仅可以有效提高教学质量，还可以大大减少作弊现象。其次要杜绝老师在考前给学生划考试重点，使得考试可以真正反映出学生的学习情况，还可以有效防止学生将考试重点带进考场的现象。

三、严肃考试纪律，建立健全考试管理制度

打造良好的校园制度文化，建立校园规章制度，是建设考风、考纪的关键。比如，可以配套改革重修制度。重修意味着学生要花更多的时间、精力与金钱，学生会为了避免重修而选择在考试过程中作弊，倘若可以改革重修制度，减轻学生的压力，考风考纪自然会好起来。在考试过程中应当严肃考试纪律，加强监督，对学生的作弊行为绝不姑息，给予相应的处分。对作弊的学生在处理时应当人性化，注重引导与心理指导，不仅起到教育的作用，还让作弊的学生吸取教训，不会再次作弊。另外，还应当加大监考力度。监考对考试来说是十分重要的，部分监考老师并没有负责地履行监考职责，监考不严格，对学生的作弊现象睁一只眼闭一只眼，这样就助长了学生的作弊心理。这是广大监考老师应当重视的。老师在教学过程中应当树立正确的考试观，将应试教育逐渐转变为素质教育，淡化考试分数，重视日常学生情况与学习能力。考试应当对学生展开全面考核，不仅要考核理论知识，还要突出动手能力培养，培养学生综合能力。学校应当改革考试内容、形式与方法，使得考试内容多样化，试题不局限于课本，增加主观题的比重。

四、结语

杜绝考试作弊不仅是教学管理人员的职责，还需要老师与学生积极配合，要在以学生为本的教育理念中，实现考试的科学化，不断创新考试模式，规范考试程序。考风考纪建设是高校教育管理工作中十分重要的内容，也是一项复杂而又长期的工作，学校管理工作者应予以高度重视，老师和学生就可以正确认识，不断努力，共同营造出公平、公正的考试环境，促进学生的长远发展。

参考文献

[1]孙天罡，付刚，王帅.关于加强高校考风考纪建设的几点思考[J].考试周刊，2015（20）：1-2.[2]吴牡兰.关于高校考风考纪建设的思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011（08）：250.[3]周永莲.关于加强高职院校考风考纪建设的思考[J].湖北函授大学学报，2012（01）：25-26+28.

论高校考纪考风的建设篇2

关键词：高校考试管理,考风考纪,建设对策

1.引言

考试自古有之, 发挥重要的作用, 是一种严格的知识水平鉴定方法, 是重要的教学管理环节。考风考纪是考试的风气和纪律, 是一所高校学风、教风、校风的集中体现, 是衡量学校教学管理水平和教育质量的重要标志。

加强考风考纪建设, 是促进学风、教风和校风建设的需要[1];是增强诚信意识, 加强学生诚信教育的需要;是立德树人、提高人才培养质量的需要;是提高学校社会声誉的需要。

2.高校考风考纪现状

目前高校考风考纪建设面临严峻考验, 表现为:作弊现象普遍化、作弊形式多样化、考试占座现象严重、对作弊恶果欠缺认识、对待学习及考试态度消极、贿赂教师及替考现象日趋严重、制度执行不严, 不以作弊为耻, 作弊之风兴盛, 使社会、学习风气受到严重侵蚀[2]。

3.考风考纪建设存在问题的原因

第一, 管理制度重制定、轻执行, 或可操作性差, 形同虚设。

第二, 考试制度不合理, 多采用闭卷考试形式, 考试内容和题型不合理, 缺乏对平时表现的考核。

第三, 考试管理存在漏洞, 考前缺乏引导, 考中监、巡考不利, 考后缺少总结与质量监控。

第四, 对考风考纪建设认识不足, 执行不畅, 宣传教育不到位, 教风学风建设滞后。

第五, 部门之间各自为政, 没有建立统一协调机制。

第六, 学生诚信意识缺失, 自我约束能力差, 加上投机等各种心理因素的影响。

第七, 社会环境、学校诚信建设、任课教师、生源质量和就业形势等方面的影响。

4.考风考纪建设对策研究

4.1加强制度建设, 强化制度意识。

第一, 落实制度依据, 完善管理制度, 加强引导, 依法治考。高校要以严谨的、严肃的态度针对各个环节制定有关制度, 做到制度有依据、考试管理无漏洞, 加强考试工作的规范和引导。

第二, 明确主体责任, 加强制度宣传, 惩前毖后, 确保质量。明确各级考试组织、成员的权利责任关系, 使考试运行呈现有序状态, 对师生加大制度宣传力度, 确保考试质量。

4.2加强考试管理, 时刻保持考风建设意识。

第一, 加强考试组织与动员, 推动两级考试管理体系建设, 落实考试任务。考前召开考试工作会议, 促进全校了解考试工作动态, 动员全校参与考试管理。考试管理的重心在学院, 规范学院在考试管理中的行为, 完善二级考试管理体系, 促使考试工作形成全校齐抓共管的良好局面。

第二, 建立健全三级巡视制度, 落实考风建设责任制, 加强监督, 从严治考。学校、教务处、学院成立考风建设督导组, 约束考试行为, 严格执行考试制度, 保证考风建设工作落实到位, 鼓励学院间互派同级巡视人员。

第三, 加强监考教师选聘与培训, 建立考核机制。监考教师是把好考风的第一关, 要认真选拔监考教师, 探索建立专职监考队伍;重视考前培训, 严格实行培训上岗制度;建立考核评价机制, 加强监督和考核;注重监考方法, 做到科学监考[3]。

第四, 规范考试流程, 转变考试评价理念, 培养综合素质。要对考试各个环节逐一分析, 抓重点、攻难点, 使考试工作有条不紊地进行。在新的教育观念指导下, 重新认识考试意义, 重新定位考试功能, 对考试内容与方法等进行全方位的改革, 转变人才培养质量观, 重视对学生知识、素质和能力的综合考核。

第五, 改革考试内容与形式, 缓解学业压力, 保障试卷安全。采取多种方法改革考试的内容和形式, 建立试题库, 逐步实现真正意义上的教考分离。加大试卷监督检查力度, 规范试卷保密工作制度。

第六, 加强信息化建设, 创新管理手段, 提高管理人员水平。考试工作全面纳入信息化管理, 考前封闭考场, 科学编排考场座位, 随机、跨学院安排监考教师, 加强对管理人员业务技能培训, 提高管理水平, 推进科学管理。

第七, 多渠道控制作弊源头, 以技术手段加强监督, 以高代价遏制违纪。克服传统监考的局限性, 加大技防设备建设力度, 利用多种方法增加考试违纪成本, 打消学生作弊念头。

第八, 完善考试总结与违纪通报机制。及时总结考试情况, 对出现的各类考试作弊行为进行通报, 警示学生。

4.3发挥考试效能, 树立联动意识。

第一, 以考试促教风学风建设, 调动师生教与学的积极性。考试不仅是一种检测手段, 更是改革的契机, 充分调动教师的教和学生的学的积极性, 提高教师的双师能力, 培养学生的学习兴趣。

第二, 深入进行试卷分析, 促进教风严谨。试卷分析是考试管理中的重要环节, 对试卷和学生成绩加以分析, 充分发挥考试应有的测量和反馈作用, 教与学与时俱进、长效提高。

第三, 积极采取激励措施, 促进教风学风向上。无论何种考试, 师生都希望取得好成绩。加强引导, 找到一个契合点, 采取激励措施, 使得师生目标一致, 利益相同, 培养教师工作热情和创新精神, 不断完善教育理念, 创新教学方法;在很大程度上能调动学生学习积极性, 掌握知识, 提高技能。

第四, 将考试与教、学紧密结合, 形成教、学、考联动机制。考试与教师的教、学生的学密切相关, 不可割裂, 将三者有机有效结合起来形成三者联动机制, 能够及时反馈各种信息, 让大家对考试有准确的认知, 进而形成合力, 营造更好的教风、学风与考风。

4.4加强统筹协调, 树立全局意识。

加强考风考纪建设需要全校各部门以做好本职工作为基础, 统一认识, 通力协作。

第一, 加大考试硬件建设力度, 净化考试环境, 驱除不良考风。

第二, 加大考试经费投入, 监考人员的责任和压力很大, 适当提供监考补助, 充分调动监考人员的积极性。

第三, 推动网络考试模式建设, 充分利用网络的优势, 探索建立课程网络考试平台, 实现标准化、客观化与规范化考试[2]。

第四, 加强后勤保障工作, 保证考试的顺利进行。

第五, 做好考试应急预案, 及时处理各种突发事件。

5.结语

考风考纪建设是一项长期的系统工程, 必须认真研究考风考纪建设规律, 探索新体制和机制, 除规范考试管理外, 还需通过诚信环境建设、师德师风建设、培养学生健康心理、重视诚信教育等多渠道共同努力, 齐抓共管, 综合治理, 内外兼治, 持之以恒, 才能推动考风建设的根本转变和健康发展。

参考文献

[1]文学运, 等.新建本科院校加强考风建设探究[J].四川文理学院学报, 2013 (1) :125-128.

[2]孙天罡, 等.浅析上机考试在期末考核中的优势与实际应用[J].考试周刊, 2014 (38) :4-5.

论高校考纪考风的建设篇3

各系、部：

高等学校考试是人才培养过程中的一个重要环节，是检查教学质量的一种主要手段。它对于学校了解教师教学效果，学生掌握所学知识状况，以及进一步改进教学工作等具有重要意义。学生考试作弊不但不能达到考试的预期目的，而且违背考试公平、公正的原则。考试作弊虽然发生在个别学生身上，但是影响极坏，任由这种现象蔓延下去，会败坏学校的风气，影响学生全面发展，损害教育的形象。因此，各系部要本着对学校、对教育、对学生极端负责的态度，提高对学生考试作弊危害性的认识，把反对、遏制考试作弊作为培养高质量人才的重要环节来抓，作为建设良好学风校风的重要方面来抓。

为严肃教学纪律，加强教风与学风建设，坚决刹住考试作弊歪风，净化教育环境，各系、部应认真贯彻落实教育部《国家教育考试违规处理办法》和《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》的精神，特此通知。

附件：

1、国家教育考试违规处理办法（2004年5月19日中华人民共和国教育部令第18号发布，根据201２年１月５日《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决定》修正）

2、成都信息工程学院银杏酒店管理学院学生考试违纪及作弊行为的认定和处理实施办法

教务科研处二○一二年五月十五日

附件1：

国家教育考试违规处理办法

（2004年5月19日中华人民共和国教育部令第18号发布，根据201２年１月５日《教育部关于修改<国家教育考试违规处理办法>的决

定》修正）

第一章总则

第一条

为规范对国家教育考试违规行为的认定与处理，维护国家教育考试的公平、公正，保障参加国家教育考试的人员（以下简称考生）、从事和参与国家教育考试工作的人员（以下简称考试工作人员）的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律、行政法规，制定本办法。

第二条本办法所称国家教育考试是指普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等，由国务院教育行政部门确定实施，由经批准的实施教育考试的机构承办，面向社会公开、统一举行，其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位证书依据的测试活动。

第三条

对参加国家教育考试的考生以及考试工作人员、其他相关人员，违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正行为的认定与处理，适用本办法。

对国家教育考试违规行为的认定与处理应当公开公平、合法适当。

第四条

国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门负责全国或者本地区国家教育考试组织工作的管理与监督。

承办国家教育考试的各级教育考试机构负责有关考试的具体实施，依据本办法，负责对考试违规行为的认定与处理。

第二章违规行为的认定与处理

第五条

考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位臵的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第六条考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

第七条

教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被认定为答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其他应认定为作弊的行为。

第八条

考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考试秩序的行为：

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为；

（四）故意损坏考场设施设备；

（五）其他扰乱考试管理秩序的行为。

第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效；参加高等教育自学考试的，当次考试成绩各科成绩无效。

有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：

（一）组织团伙作弊的；

（二）向考场外发送、传递试题信息的；

（三）使用相关设备接收信息实施作弊的；

（四）伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。

参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。

第十条

考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十一条

考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，由录取学校取消录取资格或者其学籍。

第十二条在校学生、在职教师有下列情形之一的，教育考试机构应当通报其所在学校，由学校根据有关规定严肃处理，直至开除学籍或者予以解聘：

（一）代替考生或者由他人代替参加考试的；

（二）组织团伙作弊的；

（三）为作弊组织者提供试题信息、答案及相应设备等参与团伙作弊行为的。

第十三条考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加当年

及下一的国家教育考试工作，并由教育考试机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：

（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；

（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

（三）提示或暗示考生答题的；

（四）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；

（五）未认真履行职责，造成所负责考场出现秩序混乱、作弊严重或者视频录像资料损毁、视频系统不能正常工作的；

（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分差错的；

（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；

（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；

（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；

（十）其他违反监考、评卷等管理规定的行为。

第十四条考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加国家教育考试工作，由教育考试机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）为不具备参加国家教育考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；

（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；

（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；

（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；

（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

（十）诬陷、打击报复考生的。

第十五条

因教育考试机构管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有1/5以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一承办国家教育考试的资格；高等教育自学考试考区内一个或者一个以上专业考试纪律混乱，作弊现象严重，由高等教育自学考试管理机构给予该考区警告或者停考该考区相应专业1至3年的处理。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十六条

违反保密规定，造成国家教育考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、损毁、泄密，或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

盗窃、损毁、传播在保密期限内的国家教育考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十七条有下列行为之一的，由教育考试机构建议行为人所在单位给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关依法处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

（二）代替考生或者由他人代替参加国家教育考试的；

（三）组织或者参与团伙作弊的;

（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；

（六）向考试工作人员行贿的；

（七）故意损坏考试设施的；

（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。

国家工作人员有前款行为的，教育考试机构应当建议有关纪检、监察部门，根据有关规定从重处理。

第三章违规行为认定与处理程序

第十八条

考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第五条、第六条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。

考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由2名以上监考员或者考场巡视员、督考员签字确认。

考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。

第十九条

教育考试机构发现本办法第七条、第八条所列行为的，应当由2名以上工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。

考试工作人员通过视频发现考生有违纪、作弊行为的，应当立即通知在现场的考试工作人员，并应当将视频录像作为证据保存。教育考试机构可以通过视频录像回放，对所涉及考生违规行为进行认定。

第二十条

考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送上级教育考试机构依据本办法的规定进行处理。

第二十一条

考生在普通和成人高等学校招生考试、高等教育自学考试中，出现第五条所列考试违纪行为的，由省级教育考试机构或者市级教育考试机构做出处理决定，由市级教育考试机构做出的处理决定应报省级教育考试机构备案；出现第六条、第七条所列考试作弊

行为的，由市级教育考试机构签署意见，报省级教育考试机构处理，省级教育考试机构也可以要求市级教育考试机构报送材料及证据，直接进行处理；出现本办法第八条所列扰乱考试秩序行为的，由市级教育考试机构签署意见，报省级教育考试机构按照前款规定处理，对考生及其他人员违反治安管理法律法规的行为，由当地公安部门处理；评卷过程中发现考生有本办法第七条所列考试作弊行为的，由省级教育考试机构做出处理决定，并通知市级教育考试机构。

考生在参加全国硕士研究生招生考试中的违规行为，由组织考试的机构认定，由相关省级教育考试机构或者受其委托的组织考试的机构做出处理决定。

在国家教育考试考场视频录像回放审查中认定的违规行为，由省级教育考试机构认定并做出处理决定。

参加其他国家教育考试考生违规行为的处理由承办有关国家教育考试的考试机构参照前款规定具体确定。

第二十二条教育行政部门和其他有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。

发生第十四、十五、十六条所列案件，情节严重的，由省级教育行政部门会同有关部门共同处理，并及时报告国务院教育行政部门；必要时，国务院教育行政部门参与或者直接进行处理。

第二十三条

考试工作人员在考场、考点及评卷过程中有违反本办法的行为的，考点主考、评卷点负责人应当暂停其工作，并报相应的教育考试机构处理。

第二十四条

在其他与考试相关的场所违反有关规定的考生，由市级教育考试机构或者省级教育考试机构做出处理决定；市级教育考试机构做出的处理决定应报省级教育考试机构备案。

在其他与考试相关的场所违反有关规定的考试工作人员，由所在单位根据市级教育考试机构或者省级教育考试机构提出的处理意见，进行处理，处理结果应当向提出处理的教育考试机构通报。

第二十五条

教育考试机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。

给予考生停考处理的，经考生申请，省级教育考试机构应当举行听证，对作弊的事实、情节等进行审查、核实。

第二十六条

教育考试机构做出处理决定应当制作考试违规处理决定书，载明被处理人的姓名或者单位名称、处理事实根据和法律依据、处理决定的内容、救济途径以及做出处理决定的机构名称和做出处理决定的时间。

考试违规处理决定书应当及时送达被处理人。

第二十七条

考生或者考试工作人员对教育考试机构做出的违规处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起15日内，向其上一

级教育考试机构提出复核申请；对省级教育考试机构或者承办国家教育考试的机构做出的处理决定不服的，也可以向省级教育行政部门或者授权承担国家教育考试的主管部门提出复核申请。

第二十八条

受理复核申请的教育考试机构、教育行政部门应对处理决定所认定的违规事实和适用的依据等进行审查，并在受理后30日内，按照下列规定作出复核决定：

（一）处理决定认定事实清楚、证据确凿，适用依据正确，程序合法，内容适当的，决定维持；

（二）处理决定有下列情况之一的，决定撤销或者变更： 1．违规事实认定不清、证据不足的； 2．适用依据错误的；

3．违反本办法规定的处理程序的。

做出决定的教育考试机构对因错误的处理决定给考生造成的损失，应当予以补救。

第二十九条申请人对复核决定或者处理决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第三十条教育考试机构应当建立国家教育考试考生诚信档案，记录、保留在国家教育考试中作弊人员的相关信息。国家教育考试考生诚信档案中记录的信息未经法定程序，任何组织、个人不得删除、变更。

国家教育考试考生诚信档案可以依申请接受社会有关方面的查询，并应当及时向招生学校或者单位提供相关信息，作为招生参考条件。

第三十一条

省级教育考试机构应当及时汇总本地区违反规定的考生及考试工作人员的处理情况，并向国家教育考试机构报告。

第四章附则

第三十二条

本办法所称考场是指实施考试的封闭空间；所称考点是指设臵若干考场独立进行考务活动的特定场所；所称考区是指由省级教育考试机构设臵，由若干考点组成，进行国家教育考试实施工作的特定地区。

第三十三条

非全日制攻读硕士学位全国考试、中国人民解放军高等教育自学考试及其他各级各类教育考试的违规处理可以参照本办法执行。

第三十四条

本办法自发布之日起施行。此前教育部颁布的各有关国家教育考试的违规处理规定同时废止。

附件2：成都信息工程学院银杏酒店管理学院学生

考试违纪及作弊行为的认定和处理实施办法

第一章总则

第一条为加强学院校风、学风和考风建设，规范考试和严肃学生考试纪律，维护学校正常的教学管理秩序，培养学生的诚实品行，杜绝考试违纪及作弊行为，保证考试结果公正有效，根据《普通高等学校学生管理规定》、《国家教育考试违规处理办法》及学院《考生考场纪律规定》的相关要求特制定本办法。

第二条本办法使用于由学院组织或承办的面向成都信息工程学院银杏酒店管理学院的全日制本、专科学生的各类考试。

第二章考试违纪的认定与处理

第三条考生在考试期间有下列违纪情形之一者，取消考试资格，令其退出考场，该科目考试成绩记为无效，并在全院张榜通报批评教育，情节严重者给予警告处分：

1.不按要求就座，或擅自改换座位号，且拒不听从监考人员安排；

2.未出示规定的考试相关证件，且拒不回答监考人员查问； 3.开考信号发出前答卷，或考试终结信号发出后继续答卷； 4.在考场内大声喧哗、吸烟，或有其他影响考场秩序的行为，经劝阻不改；

5.携带规定以外的物品进入考场或者未将不该携带的物品放在

监考人指定的位臵；

6.提前交卷后，在考场附近逗留、交谈，影响他人考试，经劝阻不改；

7.考试结束信号发出后，监考人员未收齐试卷或答卷而擅自离开考场；

8.拒不签到或签到信息与本人信息不符； 9.有其他违纪行为。

第四条考生在考试期间有下列违纪行为之一者，取消该考生考试资格，令其退出考场，该科考试成绩记为无效，并给予严重警告处分：

1.在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势； 2.考试期间故意撕毁试卷或答题卡（纸）； 3.未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场；

4.用规定以外的笔或者答题纸，或在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息。

第五条考生在考试期间有下列违纪行为之一者，取消该考生考试资格，该科目考试成绩记为无效，给予记过处分：

1.将试卷、答卷（含答题卡、答题纸，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场；

2.在考场或者其他禁止的区域内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

3.威胁、侮辱、诽谤、诬陷监考人员或其他考生。

第六条其他违反考场纪律、影响考试正常进行但尚未构成作弊的行为，视其情节轻重，给予警告至留校察看处分。

第三章考试作弊的认定与处理

第七条考生在考试期间有下列作弊情形之一者，取消考试资格，令其退场，该科目考试成绩记为无效，并给予记过处分：

1.窥视他人答卷、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料；

2.伪造证件、证明及其他材料获得考试资格和考试成绩； 3.携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试；

4.在考试过程中，有意移动答卷，给他人窥视提供方便，或者对答案，传、接与考试内容有关物品或者交换试卷、答卷、草稿纸等；

5.在考试过程中借故离开考场，偷看与考试课程有关的内容； 6.提前交卷后，有意在考场逗留，向他人提供试题答案； 7.教师在评阅试卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同；

8.有其他被确认的考试作弊行为。

第八条考生在考试期间有下列作弊情形之一者，取消考试资格，该科目考试成绩记为无效，给予留校察看处分：

1.抢夺、窃取他人试卷、答案或者强迫他人为自己抄袭提供方便；

2.在答卷纸上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息； 3.故意隐卷不交，或将试卷带出考场。

第九条考生有下列严重作弊情形之一者，取消考试资格，令其退出考场，该科成绩以无效计，并给予开除学籍处分：

1.由他人代替参加考试或替他人参加考试； 2.在考试过程中使用通讯设备； 3.组织集体作弊；

4.已构成考试作弊，不服从处理，恶意撕毁试卷或答卷，或者肆意纠缠、威胁、侮辱、诽谤、诬陷监考人员或他人；

5.其他以不正当手段获得或企图获得试题、试题答案、考试成绩等作弊行为。

第十条考生在一学期考试违纪或作弊二次重犯者，均给予相应高一等级的处分。

第四章处理程序

第十一条在考试过程中一旦发生学生违纪、作弊行为，由监考人员应认真填写《考场记录》，如实填写违纪或考试作弊事实，向作弊考生告知记录内容，并让其签字确认。违纪或作弊考生拒绝确认签字的，由在场考生签字见证。

第十二条监考人员应对考生用于违纪、作弊的材料和工具等，经现场确认后予以暂扣。同时，将违纪作弊考生交巡考或考务人员，由巡考或考务人员将违纪作弊学生交送该生所在系，该生所在系应要

求考生写出违纪作弊事实经过和对错误行为的认识。考试结束后，监考人员将填写好的《考场记录》及违纪作弊证据一并交送违纪作弊学生所在系。

第十三条违纪作弊学生所在系收到考场记录、违纪、作弊证据以及违纪作弊考生违纪、作弊情况及认识的书面材料后，根据违纪、作弊事实参考该生对其错误的认识情况，填写《成都信息工程学院银杏酒店管理学院学生考试违纪、作弊登记表》。拟出处理意见后交学生工作处。

第十四条学生工作处收到系上报的处理意见后，根据违纪、作弊事实及系意见，做出处理结论并与教务处会签后报送主管院领导批示后，由学院下发正式处分文件。对开除学籍的处分须报院长办公会议通过后，由学院下发正式处分文件并及时报省教育厅备案。

第十五条学生所在系收到正式处分文件后应及时送交学生本人。

第十六条若学生对处分决定由异议，可以依照本院学生申诉处理办法向学院有关组织提出申诉。

第十七条受到开除学籍处分的学生，必须在正式退学文件送达之日起两周内办理离校手续。学生所在的系要做好受处分学生的教育和引导工作，尤其是对受开除学籍处分的学生，要及时做好学生本人及家长的思想工作。

第十八条结业生或未获学位证书的毕业生在返校换证考试中，如有违纪作弊行为，该科成绩记为无效，并取消以后一切与换证相关的考试资格。

第十九条凡监考人员、系主管教学负责人未按规定如实按时上报学生考试违纪作弊处理意见者，应按“教学事故”严肃处理。

第五章附则

第二十条我院在籍全日制本、专科学生在参加校外或其他考务部门组织的各类考试中出现的考试违纪、作弊行为，按其规定或参照本办法予以认定处理。

第二十一条本办法从公布之日起执行。此前公布的有关学生考试违纪作弊出发规定与本办法冲突的以本办法为准。

高考考风考纪的宣传标语篇4

认认真真考试，堂堂正正做人

树立人生道德标杆，从诚信考试做起

书山有路勤为径，作弊可耻莫要为

用智慧书写答案，用真诚点亮人格

八荣耻铭记在心，考风考纪务必严紧

考出的是水平，留下的是诚信

宁失寥寥数分，不失为人品格

握诚实守信之笔，答真实自我之卷

树考试严肃之风，做合格文明考生

以诚信考试为荣，以作弊违纪为耻

考风建设，提高学生素养

考分诚可贵，考风价更高

同学们进考场，紧记考风才是纲

书山有路勤为径，学海无涯不作弊

迎评工作，促进学校发展

失去不应该得到的`分数，得到不应该失去的人格

抄到的不一定是答案，失掉的一定是人格

做文明考生，展学子风范

孺雅学风，千年古训，诚信为本，无悔于己

分不在高，诚信要紧。

八荣耻铭记在心;

考风考纪务必严谨。

东风吹战鼓擂，考风考纪要跟随

是英雄是好汉，考试场上比比看

考风考纪策划书篇5

xxxxxxx

2013年6月18日

考风考纪策划书

一、活动背景

任何考试都应有其公平、公正和公开的特征。诚信考试标志着你获得人生体验历程的开始，这正是你展现自我的时机，诚信考试也一直是我们所提倡和标榜的。作为学校期末考试，不仅是检验知识掌握情况的考试，更是一场道德品质的考试，直接关系着每位同学诚信处事、以诚待人的品德，为此，我们举办本次活动。

二、活动宗旨

加强考风考纪建设，培养良好的学习习惯

三、活动主题

珍爱诚信，杜绝作弊。在学期即将结束，考试来临之际，和同学们强调诚信考试的重要性和必要性、强调考风考纪。

四、活动时间

2013年6月23日—2013年6月27日

五、活动地点：班委自定

六、活动人员：全体艺院学生

七、活动流程

1：宣传部负责，完成此次活动的宣传海报。

2：6月23日晚八点由学习部与实训中心为各班班长召开关于此次活动的会议，并且分发一份“珍爱诚信，杜绝作弊”的活动倡议书以及便条纸和带木塞的玻璃瓶一个，要求班长回班级在召开班会的时候宣读倡议书，并且全班同学必须在倡议便签纸上面签名并把全班纸条装在玻璃瓶中。

3：各班召开关于此次活动的主题班会并进行宣誓，并且做好此次班会的会议记录，强调考级考风的重要性，号召全班同学诚信考试。誓词: 我是一名工大的学生，我珍惜我的荣誉。我宣誓：我会认真努力，积极复习迎考；用我的自觉自律，维护考场纪律；用我的自尊自爱，参与公平竞争；用我的人格名誉，拒绝违纪作弊。

4：6月26、27日晚6：00-8:00各班班长将班会记录以及玻璃瓶交到艺院203由办公室收集，以便整理。

八、活动经费：玻璃瓶35个+便签纸5袋共约 150元左右，活动经费由外联部解决。

九、注意事项

1：班会期间不得大声喧哗，各班组织考勤。2：保持会场清洁。3：散会后关好门窗及电源。

十、组织机构

主办单位：艺术设计学院团委学生会

活动策划人：xxxxxxx

考风考纪教育教案篇6

考试与诚信 2013年４月２日

活动目标：

1、引导学生能够正确地端正复习阶段的学习态度，用刻苦、勤奋的态度来对待学习，以自己最佳的水平考出最满意的成绩。

2、教育学生考试的基本规则，认识到作弊的危害，做到

诚信考试。

活动过程：

1、主持人：本次班会的主题是“考试与诚信”

2、班主任讲解“如何正确理解诚信？”

3、同学们讲述有关诚信的故事，谈感受。班长总结

4、班主任宣读《考生守则》《国家教育考试违规处理办法》：

5、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

6、班主任总结:

7、主持人总结:

8、全体学生签定《考风考纪责任书》

主题班会记录：考试与诚信

时间：2013年4月2日地点：415班教室

班会目的：使大家了解考试的基本规则，认识到作弊的危害，做到诚信考试。班会过程：

1、主持人：本次班会的主题是“考试与诚信”。这个话题是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的方法。

2、班主任讲解“如何正确理解诚信？”

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚恳是立德，立业的基础，是做人的根本。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假；守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件，是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信乃立身之本，无信则不立。作为精神道德层面的东西，讲诚信，要靠自觉，要树立诚信的为人形象。“诚于中而形于外”，诚信是心灵美的具体表现，是做人的基本准则。对于不诚信的人，不仅要使之受到舆论的谴责，而且要在行为上受到惩罚。一个以诚实守信为荣的人，终生成功可以说已成定局。安身立命，建功立业，只要坚守“诚信”二字，必然终生受用不尽，想不成功都很难。诚实守信的人，胸怀宽广，海纳百川，虚怀若谷，言必信，行必果，勇敢地承担责任，铁肩承担道义，善行天下为公，向心力、凝聚力非同凡响，登高一呼，响应者众，不论是做各项事业，还是从事经济活动都有众多的追随者、响应者、忠勇效力者，所进行的事业没有不成功的道理。而诚信缺失、见利忘义的人，则心胸狭窄，惟利是图，心理灰暗，虽可能一时一事占点便宜，获取蝇头小利，或小有成功，但决不会有大作为和长久发展与成功。缺失诚信，首先丢掉的是道德、人格和品位。

“诚者天之道也；诚之者，人之道也。”知荣辱者，首先确立做人以诚信为荣、诚信为本。诚信作为一种人生境界，是一个高品位的人终生最弥足珍贵的精神财富。拥有万贯资财不足以炫耀，而缺乏了诚信一切都黯然失色，拥有诚信者，走遍天下无所顾忌，幸福和成功随时随地会降临。诚信为荣，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得稳、心自静。缺少诚信，就是缺失崇高和壮美就无法摆脱平庸和无聊、欺诈和虚假。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诚信者的前景永远是壮阔的，时空永远是绚丽的。不诚信者的道路则是短暂的，前景是渺茫的。诚信缺失，不论是做人、经商，注定都是要失败的，古今中外，概莫能外。只有诚实守信，才会永远立于不败之地。静夜细思量，诚实守信与缺失诚信，哪个更利国家、社会、人民和自己，作一番比较不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大业者，无一不是德高才厚、诚信立身的高品位之诚信即诚实守信，具体来讲，就是忠诚老实，忠身康宁。

诚信，是事实求事的表现，是表里如一的表现，是尊重生活的表现。诚信者光明正大，是非分明，无私无畏。诚信者信守诺言，一诺千金。诚信和做人永远是形影不离。

因此我们当代学生一定要懂得诚信，学会诚信做人，诚信做事。

3、同学们讲述有关诚信的故事，谈感受。班长总结

4、班主任宣读《考生守则》、《国家教育考试违规处理办法》：（1）、考试前，按照规定时间，考生应做好各项准备工作，提前10分钟进入考场。进入考场后，按照规定的座位就坐，不得随意调换座位。考试期间，原则上不能离开试场。

（2）、迟到15分钟者，不得进入考场。考场内必须保持良好秩序；考试中无特殊原因不得上厕所；不得提前交卷。

（3）、进入考场带好考试要用的物品，如：笔、尺、橡皮等，使用规定型号的计算器。严禁携带手机、小灵通等通讯工具进入考场。

（4）、考生拿到试卷后，应在规定的地方填写考号、学校、姓名、班级、座位号，不能书写在装订密封线外。

（5）、考生对试题有疑问时，如遇试卷分发错误，缺页、漏题及字迹不清时可举手向监考老师提问。

（6）、考试应在规定时间、规定地方答题，除开考铃响前不做试题，结束铃响后立即停止答卷，及时交卷，在监考老师允许后方能起立离开考场。退场时，不得将试卷带出考场。

（7）、考生有以下行为之一者以舞弊论处：夹带有关资料、手机进入考场；答卷过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、传递纸条、交换试卷或答题卷；偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭，学校将按规定给予该门学科成绩作0分处理。

5、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

6、班主任总结:

古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。同学们，优良的学风、校风，纯净的学习、生活氛围，严肃的考纪考风，需要你们来维护。一旦发现有任何考试违纪行为，你们应该自觉抵制，主动举报，学校将一查到底，严肃处理。希望同学们互相监督，自觉自律，严格遵守以上考试纪律。让我们满怀自信，沉着应考，冷静作答，考出成绩，考出风格。

7、主持人总结:

通过班会,使学生基本了解“诚信”的含义,懂得“诚信”的重要性,并初步学会将“诚信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。

8、全体学生与班主任签定《考风考纪责任书》

总结：此次班会我们结合实际内容分析了考试舞弊屡禁不止的原因：

1、从考生自身来说。大部分考试作弊的考生对作弊抱一种冒险、侥幸心理。

2、站在社会的角度上，家庭、学校与社会的影响家庭给考生过大的压力和过高的期望是使考生作弊的很大一个原因。

我班特别对前年高考考试的严重舞弊行为作出了详细分析。并听取了同学们的意见。班长作出了总结：1.破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥；2.养成学生的冒险和侥幸心理；3．混淆是非，面临道德上的“两难”，使思想道德教育的目的落空；4．严重败坏学校的学风。考试作弊则是对良好学风的污染和败坏，是对学校正面教育的亵读与践踏。

接下来，我们让学生学习了高考考生须知和舞弊行为处理规定。

最后，讨论了怎样预防败坏考风的事情的发生：1．加强考前教育和引导，使学生正确认识考试和考试作弊；2．从素质教育的角度看待考试作弊，做好考试改革。

全班同学在集体的承诺声中与班主任签定《考风考纪责任书》

考风考纪心得篇7

一、建立 “xx二中考风考纪宣传月领导小组”

我校对高考考风考纪宣传月活动相当重视，将考风考纪宣传工作纳入5月份学校重要工作日程，专门召开了校务会议，建立以校长陈xx为组长的“xx二中考风考纪宣传月领导小组”，其中校长任组长，校级副职任副组长，年级主任、教务主任、政教主任、德育主任及班主任为成员的领导小组。制定了详细的工作计划，明确职责，细化分工，安排具体。

二、分层召开会议，加大考风考纪宣传力度

1、对所有高三年级的班主任进行了关于高考考风考纪教育方面的培训，部署考风考纪宣传月的工作安排，认真学习《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省普通高校招生考试实施细则》等相关文件，首先提高班主任教师的责任意识，打破通常观念，将宣传工作落实到实处。

2、利用专门时间召开了考试诚信教育动员大会。会上马长影主任做了题为《高考务必诚实守信作弊并非终南决定》的演讲，王春峰主任详细解读了考生守则和违规行为的认定与处理，团委书记王亚玲对全体考生发出了《严肃考风考纪、树立优良学风》的倡议书，陈xx副校长对考生提出具体要求和总结报告。对学生进行了关于考风考纪的教育，进一步树立“遵纪光荣、违纪可耻”的思想，告诉学生们考试是一种检查教师教学效果和学生学习情况的评价手段，这对于学校正确地评价教师和学生具有极其重要的意义。考试还是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上失误和不足，严于自我约束的考验。

告诉学生们考试需要诚信。诚信是国民的基本品德，是一种品行，更是一种责任;是一种道义，更是一种准则;是一种声誉，更是一种资源，这一点已得到了全社会的普遍认同，已成为评价人的必不可少的标准。

考风考纪不仅限于道德的范畴，为了规范考场纪律，国家教育部出台了相关的文件，我校也以《考生守则》和《违规处理规定》为重点对在校学生进行教育。

3、高三年级各班还召开了专门的考风考纪主题教育班会，班主任集中组织学生学习了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》、《违纪舞弊处理案例》、《河北省普通高校招生考试实施细则》等相关文件，对相关文件班主任进行了详细的讲解，还告诉学生们有些东西破了可以修补，有些错误犯了可以改正，考试没通过，可以总结经验，再来一次;但有些过失造成了后果，就要担负一辈子，在人生中留下痛苦的伤痕。在近两年高考中，我市抄袭、替考等有意作弊、严重作弊的考生人数有所增加。高考中，我市违纪作弊考生13人，其中违纪9人，作弊4人;在20的美术、音乐联考中，我市又有7名考生违规，以此警示考生别做出格违规的事情。使学生进一步了解《考生守则》、《违规行为的认定与处理》的内容，从而提高了学生遵规守纪的意识。同时每位考生写出了承诺书、保证书和学习心得。

三、利用多渠道、多方位、多手段进行宣传、造势

1、学校团委会向高三年级所有考生发出以“考风考纪”为主要内容的倡议，倡议同学们：

A、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性;

B、充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试;

C、诚信应考，不作弊，敢于承认学习上的失误，勇于公平竞争;

D、在不良念头面前，严于自律。

各班团支部也纷纷想本班考生发出倡议，要求考生积极响应学校团委的号召，做到诚实守信，文明应考。

2、学校制作了“恪守承诺、诚信守纪”，“严肃考风、严明考纪”，“文明应考、公平竞争”，“杜绝一切违纪舞弊行为”的标语，悬挂在校园内以警示学生。

3、利用校园广播每天早晚各一次，宣读《考生守则》、《违规行为的认定与处理》以及各班有关考风考纪宣传稿共计90余篇。

4、我们将上级下发的《致考生家长的一封信》由考生邮寄到家长手中，使家长从中认识到高考考风考纪的重要性，并督促考生遵规守纪，诚信考试，同时扩大社会影响。

5、高三年级各班充分利用板报、墙报进行考风考纪宣传，刊登了《考生守则》、《违规行为的认定与处理》等内容，以及 “一份耕耘一分收获、一次作弊一生遗憾”、“考出的是水平、留下的是诚信”等标语。

6、教务处专门制作了两期《xx二中高考考风考纪宣传月活动简报》。

四、为了督促考生遵规守纪，诚信考试，确保高考零违纪零舞弊，各班对本班学生进行摸排，确定帮扶对象共计136人，结成帮扶对子，找他们进行单独谈话，单独教育，使他们从思想上充分认识到诚信承诺的重要性，违纪作弊的严重性，保证高考中不作弊不违纪。

五、签订考风考纪诚信承诺书、责任状

1、为强化考生诚信意识，我们在所有考生中签订考风考纪诚信承诺书。

2、为强化班主任及涉考人员责任意识，相关人员与上一级领导层层签订责任状。

3、我们对911名考生进行诚信教育同时，为加强对考生的约束，要求他们立下保证。

六、全真模拟演练

我校利用市三摸和强化训练的机会，使用高考考试实施程序计算机自动控制系统对全体考生进行全真模拟演练，从而使考生熟悉高考全过程中的行为规范。

无论考生还是参与高考的相关人员都实行严格的考试责任制和追究制。

考风考纪倡议书篇8

亲爱的同学们：

光阴荏苒，时光飞逝，转眼间一学期又要马上结束了，期末考不知不觉中进入了倒计时。

考试是对自己所学知识的一种检验，只有通过考试，才能使同学们通过考试对自己的学习情况有一个理性的认识。考试是对一个人品行的检测，不能靠考试作弊取得的高分来自欺欺人，因小而失大。加强考风建设、营造公平、公正、公信的考试氛围在此显得尤为重要。作为城院学子，我们应该守住诚信底线，积极备考，诚信应考。为此，院学生会学习部特向全校同学发出以下倡议：

一、端正考试态度。在考试期间，我们要缓解紧张的情绪，做到不骄不躁，正确对待即将到来的考试。巩固优势科目，攻破弱势科目。

二、认真复习科目。首先制定详细的复习计划表，并按表中内容严格执行。其次，复习抓重点，逐一突破薄弱点。再次，积极主动寻求疑难问题的解答，做到自信应考。

三、杜绝考试作弊。我们要诚信应考，自觉抵制作弊行为，做一个诚信的人，给自己一份满意的答卷，共同创造公平竞争的考试氛围。

四、严肃考场纪律。我们要尊重老师，尊重同学，创造出一个良好的考试氛围。

希望同学们能够严格遵守考场纪律，杜绝考试作弊，做一个真正的大学生！最后，衷心预祝全校同学在期末考试中取得理想成绩！

浙江大学城市学院学生会学习部