高二年级历史会考复习

高二年级历史会考复习（通用6篇）

高二年级历史会考复习 篇1

高二历史会考复习提纲

第一分册：

1.楔形文字是迄今发现的最早的文字之一 2.《吉尔伽美什》史诗

3.《汉穆拉比法典》的作用和历史价值

• 作用：更有效地规范王国的秩序；进一步巩固王国的统治 • 历史价值：（1）集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。（2）比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会情况，是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。

4.最负盛名的金字塔名称：

• 胡夫金字塔——最大的金字塔 • 哈夫拉金字塔——第二大

5.古代印度四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 6.佛教的创始人，佛教创立和传播的时代背景

• 创始人：悉达多 • 时间：公元前6世纪 • 背景：（1）北印度列国纷争，政局动荡；（2）婆罗门的宗教和种姓特权日益遭到了社会各阶层的反对；（3）新教派和新学说流行

• 发展：公元前3世纪臻于鼎盛并开始外传，逐渐成为世界性宗教 7.雅典民主政治形成、发展、全盛的简况

• 形成：在平民与氏族贵族的长期斗争过程中逐步形成和确立起来的

• 基础：公元前594年的“梭伦改革”削弱了贵族会议的权力，首开雅典民主政治之先河 • 发展：公元前508年的“克利斯提尼改革”标志着雅典民主政治的最终确立

• 全盛：公元前433至公元前429年的“伯里克利时代”，雅典的民主政治迎来了全盛时期 8.雅典民主政治的历史影响及其时代局限性

• 影响：（1）雅典民主政治是古代希腊城邦社会中先进的政治制度；（2）有利于调动城邦公民的积极性和创造性；（3）有利于推动社会经济和文化的进步

• 局限性：只是城邦公民内部的民主，妇女、外邦人和奴隶则被排除在外 9.《荷马史诗》

• 民间艺人（荷马）吟唱的口头文学作品 • 《伊里亚特》和《奥德赛》 10.希罗多德和《历史》

• “史学之父” • 《历史》：以事件为中心的叙述体史书 11.罗马成为地跨欧、亚、非的环地中海大帝国

• 公元2世纪初，达到最大规模

12.公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终结 13.“十二铜表法”

• 时间：451B.C.—450B.C.• 古代罗马第一部成文法典 • 罗马法体系的渊源

14.古代罗马法体系的历史价值和局限

• 完成：《民法大全》（查士丁尼法典）• 积极作用：（1）古代罗马的法律体系是古代世界最完备的法律体系；（2）古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心；（3）罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响；（4）古代罗马人的法治精神和法律意识为后人树立了榜样 • 局限：将奴隶排斥在法律对象之外

15.伊斯兰教产生的时间、地点和创始人；伊斯兰教随帝国扩张发展成为世界性宗教

• 时间：公元7世纪 • 地点：麦加

• 创始人 ：穆罕默德

16.8世纪中叶，阿拉伯帝国成为横跨亚、非、欧的军事大帝国的时间

17.16世纪以后持续扩张，奥斯曼帝国成为横跨亚、非、欧的军事封建大帝国 18.欧斯曼帝国控制亚欧商路，迫使西欧开辟新航路 19.西欧封建制度产生和基本确立的时间

• 产生：6世纪下半叶 • 基本确立：11世纪前后

• 确立标志：封臣制（附庸制）与封土制（采邑制）相结合 20.“采邑改革”的影响

8世纪上半叶

•（1）促进了西欧封建制度的发展，加速了自由农民农奴化的进程（连同居住其上的耕种者一起分封）；（2）土地被层层分封，形成金字塔式的封建等级制度（“我的附庸的附庸不是我的附庸”），奠定了骑士制度的基础；（3）国王权力实际有限，封建领主势力坐大，王国陷于分裂割据状态

21.卡诺莎觐见及其影响

• 时间：1077年初

• 影响：其后教权不断增强，13世纪达到极盛。教皇基本上实现了对西欧教会的集权统治，罗马教廷也成为西欧封建统治的国际中心，处于万流归宗的至高无上地位

22.阿维尼瓮之囚及其影响

• 1309年，在腓力四世的压力下，新教皇将教廷从罗马移至法国南部小城阿维尼翁。1377年，教廷重新迁回罗马

• 结果：教权急剧衰落，教权与王权斗争的转折点

23.庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，是自给自足的经济实体

第二分册：

24.中华文明起源的特点和核心地区

• 特点：满天星斗、八方雄起 • 核心地区：黄河中游的中原地区 25.夏王朝作为国家的基本特征

• 设官分职；军队；监狱；刑法

26.商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史是信史 27.司母戊鼎

28.甲骨文：目前所发现的较成熟的文字体系

29.王国维《古史新证·总论》提出了“二重证据法”：以地下之新材料补正纸上之材料 30.西周的建立——武王克商：公元前1046年，牧野之战 31.封邦建国体制的内容

• 内容：授土授民分物 • 方式：（1）分封已臣服的殷人后裔和原殷邦方国的首领；（2）以武力为后盾，将同姓诸侯分插到各地方国间，成为地方的政治中心

32.东周的建立——平王东迁：前770年放弃镐京，东迁洛邑 33.春秋战国社会变革的主要内容和影响

内容：

• 经济——最深的变革。（1）铁制农具和犁耕技术；（2）农田的开辟；（3）竞相占地；（4）社会风气、氛围呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争的新局面 • 政治——内政改革。政治、经济 → 富国强兵 • 文化：（1）推动了科学技术的进步；（2）促成了思想的空前活跃和文学艺术的繁荣 34.百家争鸣

• 背景：社会大变革，转型之时 • 影响：（1）中国乃至世界古代史上学术思想最为灿烂的一页；（2）我国后世学术思想的源头；（3）影响最大的为儒（孔子、孟子、荀子）、法（韩非子）、道（老子、庄子）三家

35.战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 36.商鞅变法

• 时间：356B.C.• 人物：秦孝公、商鞅 • 主要内容：（1）废井田、开阡陌；（2）废除世卿世禄，奖励军功；（3）重农抑商，奖励农耕；（4）废分封、建县制；（5）什伍连坐制；（6）推行小家庭形式

• 作用：秦由弱变强，后来居上；实力大增，为统一中国奠定了基础 37.大一统帝国的建立时间：公元前221年

38.皇帝与中央集权体制：皇帝—御史大夫、太尉、丞相—郡—县 39.第一次农民起义（陈胜、吴广起义）的时间、原因和结果

• 时间：公元前209年

•（1）直接原因：屯戍误期；（2）根本原因：秦的暴政——秦朝统治者不能审时度势、改弦易辙，最终导致社会矛盾激化 • 结果：（1）揭开了秦末农民起义的序幕；（2）六国贵族后裔纷纷拥兵称王 40.汉承秦制的内容

• 继承：（1）继承秦朝的专制主义中央集权制度；（2）继承秦朝的监察制；（3）继承秦朝的郡县制 • 有所损益：（1）废除秦朝苛法；（2）察举制（选官制度）；（3）编户齐民（赋税制度）；（4）刺史制度（监查制度）；（5）郡国并行制（地方制度）

41.“罢黜百家，独尊儒术”的实质

• 仅注重礼仪服制而未能真正按照儒家思想解决社会问题 • “内多欲而外施仁义”——“儒表法里”

42.光武中兴——东汉的建立：公元25年，刘秀称帝，称“光武帝”，定都洛阳，史称“东汉” 43.三国鼎立：229年，曹魏、蜀汉、孙吴

44.北魏孝文帝改革——北方民族融合被推向新的高潮 45.三省六部制的建立、内容和实质

• 建立：初创于隋，继承发展于唐

• 内容：皇帝—中书省（草诏）—门下省（审核）—尚书省（执行）—吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部 • 实质：提高皇权，裁抑与分割相权，以加强君主帝制的中央集权 46.秦汉至隋唐人才选拔方式的变革

• 秦：军功爵制—汉：察举制—魏晋：九品中正制—隋唐：科举制 47.开元盛世：唐王朝由盛转衰

• 出现原因：（1）唐玄宗的才干和努力；（2）贞观之风的继承；（3）前期发展所积累的良好基础；（4）开元年间治理与整顿的成效

• 由盛转衰：安史之乱 755-763 48.丝绸之路的全盛

• 大致走向：以长安为中心，（1）往东可达朝鲜半岛；（2）往西经过敦煌，越过葱岭，经中亚西亚可达地中海东岸；（3）往南可达天竺 • 臻于全盛的原因：（1）唐朝政治的清明；（2）经济的发展；（3）民族的融和

第三分册：

49.北宋的建立——陈桥兵变

• 时间：960年 • 建立者：后周大将赵匡胤 • 都城：东京（开封）

• 与辽、西夏以及金等民族政权长期并立 50.文官体制

• 目的：避免藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位的历史重演 • 内容：

军事上：（1）中央——收兵权（“杯酒释兵权”、建立枢密院、三衙新体制）；（2）地方——内重外轻（“强干弱支”、“守内虚外”）

政治上：（1）“重文轻武，以文驭武”——文官政府（提拔文人组成统治集团、官、职、差遣相分离）；（2）加强中央集权——“分化事权，相互牵制”（削弱和分割相权、设转运使集中财政权、集中司法权、加强中央对地方控制、文臣任知州以防武人干政）51.科举制度改革的影响

• 选拔了大量的文官人才

• 普及教育、传播知识，地方启蒙教育深入基层

• 17世纪末和18世纪，欧洲兴起中国文化热，科举考试选拔官员的方式引起西方各国的高度重视，成为西方近代文官制度的重要借鉴

52.靖康之变：靖康二年（1127年）

53.南宋的建立：1127年5月，康王赵构在南京应天府（今河南商丘）即位，是为宋高宗，改元建炎，史称南宋。1130年，定都临安（杭州）54.岳飞抗金

55.辽、宋、西夏、金并立时期的榷场：互市贸易的市场 56.经济重心南移完成——南宋 57.海上丝绸之路

• 背景：（1）传统商路受阻；（2）商业繁荣和经济重心南移；（3）政府鼓励 • 概况：（1）通商国约50余；（2）东南沿海贸易三大外贸港（广州、泉州、明州）；（3）市舶司（管理贸易事务，征收商税）；（4）“番坊”与“番市” • 内容：（1）输入——香料、珍宝、药材；（2）输出——丝织品、瓷器、茶叶（名称由来）• 内外影响：（1）宋朝政府获得了巨额的财政收入；（2）给通商各国的文明进程增添了活力 58.毕昇创制泥活字印刷；活字印刷术向外传播 59.沈括与《梦溪笔谈》

60.元朝的建立：1260年，忽必烈称“大汗”。1271年改国号为“大元”。1272年改燕京为“大都”。1279年，元朝统一中国，开创了由少数民族入主中原建立统一王朝的先例

61.元朝的行省制度

• 目的：在空前辽阔的疆域中实行有效统治 • 内容：皇帝—御史台（监察）；枢密院（军事）；中书省（又称“都省”，总理全国政务）—“腹里”（大都及其周围地区）；吏部、礼部、兵部、刑部、户部、工部（分管具体事务）；地方上设行中书省（简称“行省”或“省”，全国共11个）—*宣慰司—路、府、州、县

62.大都是元朝的政治中心，也是世界的商业大都市

63.明朝的建立：1368年，朱元璋在应天（南京）登基为帝，国号大明，改元洪武。1368年攻占大都，推翻元朝 64.内阁制度与皇权的加强

• 废除中书省和丞相，中国历史上延续1600年的宰相制度由此终结 • 六部直接听命于皇帝

• 殿阁大学士→内阁（文渊阁）——明成祖朱棣创制，逐渐成为协助皇帝决策的中央机构 65.明朝的灭亡与清军入关：1644年，李自成进入北京，明朝灭亡；同年，清军入关 66.军机处的设立

• 康熙：设南书房，内廷决策 • 雍正：设军机处

• 乾隆：进一步强化军机处职能（撤销议政王大臣会议，内阁形同虚设）——皇权空前加强 67.清朝巩固多民族国家的措施

• 东北：抗击沙俄侵略，《尼布楚条约》

• 西北：平定准部分裂势力；平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军 • 西南：平定“三藩之乱”；加强对西藏的管辖，派出驻藏大臣，实行金瓶掣签制 • 东南：消灭郑氏割据势力；设台湾府

68.《古今图书集成》是我国现存最大的一部类书；《四库全书》是我国最大的一部丛书 69.早期西学东渐的重要史实

• 利玛窦、徐光启合译《几何原本》 • 利玛窦 《坤舆万国全图》

• 郎世宁设计圆明园中西洋建筑与景观

• 徐光启，汤若望，龙华民等编订《 崇祯历书》

第四分册：

70.英法民族国家形成的基本要素及形成时间

• 15世纪末英法发展为民族国家 • 要素：（1）百年战争激发了各阶层的民族意识；（2）领土统一为社会经济进一步发展创造了条件，领土的统一是政治因素；（3）国内统一市场的形成促进地区间的交流，这是经济因素；（4）以民族语言为代表的民族文化发展是文化因素。

71.新航路开辟的背景和影响

• 背景：（1）西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的发展要求更多的黄金；（2）《马可波罗行纪》叙述东方各国富有黄金珠宝；（3）奥斯曼帝国使得传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏；（4）天文地理知识的进步（地圆说、海图绘图技术发达）；（5）航海和造船等科学技术的发展（指南针的传入）• 影响

积极方面：（1）世界市场开始形成，加强各地区的经济文化联系；（2）世界由闭关自守到联合为一个整体；（3）地域性历史逐渐演变为统一的世界历史；（4）是资本原始积累的重要手段，加速西欧封建制度的解体和资本主义的发展；（5）客观上冲击了亚非拉地区的落后制度，传播了新兴的资本主义的生产方式和思想观念。

消极方面：西欧各国走上了对亚非美洲的殖民统治道路，给这些地区的各个民族带来空前浩劫，造成长期的贫困与落后。

72.文艺复兴的发源地和代表人物

• 发源地：意大利 • 代表人物：（1）但丁：《神曲》；（2）达·芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；（3）米开朗琪罗：《大卫》、《最后的审判》（4）马基雅弗利：《君主论》、《佛罗伦萨史》

73.英国资产阶级革命开始的标志：1640年查理一世召开“长期议会” 74.光荣革命——君主立宪制的确立及意义

• 是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了道路 • 揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程

• 革命之后出现了长期的政治稳定的局面，为资本主义的顺利发展创造了良好的环境 • 为工业革命的到来创造了条件 75.启蒙运动的代表人物及其思想主张

• 伏尔泰：反对君主专制，赞成开明君主；《路易十四时代》 • 孟德斯鸠：提出三权分立的原则；《论法的精神》 • 卢梭：“天赋人权”、“主权在民”；《社会契约论》

• 狄德罗：百科全书派代表人物，反对君主独断专行，主张国家权力来自人民；《百科全书》（主编）76.美国独立战争的时间及意义

• 时间：1775年-1783年 • 意义：（1）既是一次民族解放运动，又是一场资产阶级革命；（2）它推翻了英国的殖民统治，为美国的资本主义发展开辟了道路，同时也为拉丁美洲的独立运动树立了榜样 77.法国大革命爆发的导火线：1789年路易十六召开三级会议 78.《法国民法典》

• 取消贵族特权，破除封建制度，从法律上巩固资本主义社会经济制度

• 传播了法国大革命的精神，对以后的革命运动特别是1848年革命产生了深远的影响 79.英国工业革命产生的条件

• 首先，资产阶级革命后所建立的君主立宪政府积极推行有利于资本主义经济发展的政策，为工业革命的到来提供了政治前提。

• 第二，新航路开辟后，世界市场不断扩大的商品需求，成了工业革命强大的经济驱动力。• 第三，“光荣革命”后圈地运动大规模开展，破产农民为工业革命提供了大量自由的劳动力。

• 第四，海外殖民和奴隶贸易作为资本原始积累的主要手段，在积聚资本、开辟国外市场方面起了重要作用。• 最后，英国发达的工场手工业也为机器的发明和应用提供了劳动分工和技术条件。80.三大空想社会主义者：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 81.“三月十八日革命”的时间及结果

• 时间：1871年3月18日

• 结果：1871年3月28日，巴黎公社成立——第一个无产阶级政权。5月27日，共社失败 82.美国南北战争的原因和意义

• 原因：19世纪中期，美国南北两种经济制度的矛盾和斗争随着其领土扩张和工业生产的迅速发展而日趋激烈。表现为双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制存废等一系列利益问题的处理上。• 导火线：林肯当选总统 • 意义：（1）消除了国家分裂的危险，维护了美利坚民族的统一；（2）基本解决了农民土地问题；（3）在法律上废除了黑人奴隶制度；（4）为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础

83.俾斯麦的“铁血”统一道路：三次王朝战争

• 1864年，普鲁士与奥地利联手打败丹麦 • 1866年，普奥战争 • 1870年，普法战争

84.彼得一世改革的时间及作用

• 时间：1689年 • 作用：（1）增强了俄国的军事、经济力量，使俄国由极端落后的国家变成了一个较强大的国家，推动了社会进步。（2）由于军事实力增强，为以后沙皇的对外侵略扩张准备了条件

85.1861年改革——亚历山大二世废除农奴制 86.明治维新的内容及影响

• 内容：①政治上：改革落后制度，建立新的体制（削弱封建割据势力，废藩臵县，“版籍奉还”，取消武士特权，倡导“四民平等”）；②经济上：大力进行改革，发展资本主义经济（确认土地私有权，改革地税，发展资本主义工商业，废除关卡、行会制度，兴办工厂）；③军事上：实行军事改革（征兵制）④文化上：推行“文明开化”政策（大力发展近代教育）• 影响：（1）使日本走上了发展资本主义的道路，逐步废除了不平等条约，收回了国家权益，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。（2）改革不彻底，保留了大量封建残余，成为后来日本走上军国主义道路的社会基础

87.第二次工业工业革命的时间、核心内容

• 时间：19世纪70年代—20世纪初 • 核心内容：电力的广泛应用 88.垄断资本主义的影响

• 适应生产发展的需要，发挥规模效益，有利于企业技术改造与管理，促进生产发展 • 由于它操纵市场价格，不利于中小投资者参与竞争 • 损害广大公众的利益

• 资本主义进入帝国主义阶段

第五分册： 91.虎门硝烟的时间、领导人及意义

• 时间：1839年6月3日 • 领导人：林则徐

• 意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族抵御外辱的坚强决心 135.鸦片战争爆发的时间：1840年-1842年

《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

• 主要内容：（1）割让香港岛（2）赔款洋银2100万元（3）五口通商（4）协定关税

• 影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会（社会性质变化、主要矛盾变化、革命任务变化、历史分期变化、社会思潮变化）

92.沙俄是近代侵占中国领土最多的国家 93.太平天国的两部重要文献：《天朝田亩制度》；《资政新篇》 94.从“自强”到“求富“：洋务运动的主要内容及结果

• 主要内容：兴办军事、民用工业，筹划海军，培养人才 • 结果：破产——破产标志：清政府在中日甲午战争中惨败 95.《马关条约》的主要内容及其影响

• 内容：（1）承认日本对朝鲜的控制；（2）割地（台湾）；（3）赔款：赔偿日本军费2亿两白银；（4）开埠：沙市、重庆、苏州、杭州；（5）设厂：允许日本在通商口岸开设工厂

• 影响：大大加深了中国的半殖民地化；阻碍了中国的近代化进程；是《南京条约》以来最严重的不平等条约；列强势力深入中国内地；列强对华侵略由倾销商品转为资本输出

96.百日维新的主要人物：康有为、梁启超、戊戌六君子（谭嗣同、杨锐、林旭、刘光弟、杨深秀、康广仁）97.八国联军侵华的具体国家：英、法、美、俄、日、德、意、奥匈 98.《辛丑条约》的主要内容及其影响

• 内容：（1）赔款4.5亿两；（2）改总理衙门为外务部；（3）拆炮驻兵；（4）划东交民巷为使馆区；（5）惩办祸首、严禁反帝

• 影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会 99.中华民国临时政府成立

• 时间：1912年1月1日 • 地点：南京

• 临时大总统：孙中山 • 国旗：五色旗

• 性质：第一个全国性资产阶级政权

• 《临时约法》的颁布——第一部具有资产阶级宪法性质的文件 • 结果：革命果实被袁世凯窃取

100.“同盟国”与“协约国”的主要国家及最终形成的时间

• 三国同盟：意、德、奥 1882年 • 三国协约：英、法、俄 1907年 101.巴尔干地区成为欧洲“火药桶”的原因

• 民族、宗教、领土关系复杂 • 战略地位重要，列强争相插手

102.萨拉热窝事件与大战的爆发

1914年 103.巴黎和会与凡尔赛体系

1919年

• 对德、对奥、对匈、对保、对土和约构成《巴黎和约》——构建凡尔赛体系 • 实质：实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系 104.华盛顿会议与华盛顿体系

1921-1922 • 构成：《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》

• 实质：在美国居主导地位、宰割中国遏制日本的基础上，确立的帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序 105.十月革命

• 二月革命：1917年爆发了二月革命，推翻了沙皇统治，罗曼诺夫王朝覆灭。• 《四月提纲》的提出：列宁提出“全部政权归苏维埃”的口号。• 七月流血事件：标志着两个政权并存局面的结束。

• 十月革命的胜利：1917年11月7日，革命爆发，推翻了克伦斯基为首的临时政府，成立了世界上第一个工农苏维埃政府。

106.新经济政策的作用

• 作用：（1）调动了农民的生产积极性,有利于恢复和发展农业,巩固了工农联盟；（2）有利于发展商品经济,在恢复国民经济的基础上建立社会主义经济基础；（3）取得了显著成果,国民经济迅速恢复,人民生活有所改善,苏维埃政权得到了巩固

107.苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间：1922年12月；解体时间：1991年 108.甘地与“非暴力不合作运动”

109.民国初年社会习俗变革的内容：剪发辫、易服饰、改称谓、废跪拜、禁缠足、倡女权 110.新文化运动的两大口号：民主(Democracy)、科学(Science)111.五四运动的时间及历史意义

• 时间：1919年5月4日 • 历史意义：（1）是人民大众彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（性质）；（2）是中国革命从旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点（无产阶级登上历史舞台、推动马克思主义的传播、建立共产党早期组织）

112.中共一大

• 时间：1921年7月23日 • 地点：上海法租界（兴业路）、嘉兴南湖游船

• 代表：毛泽东、董必武等13人、共产国际代表2人 113.第一次国共合作

• 中共三大召开的时间及内容：1923年6月，中共三大决定共产党员以个人身份加入国民党

• 国民党“一大”召开的时间及内容：1924年初，国民党一大在广州召开，通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（新三民主义、三大政策），标志着国共两党合作的实现，革命统一战线的正式建立

114.南京国民政府的建立：“四一二”政变；“七一五”政变；宁汉合流；东北易帜 115.币制改革：“废两改元”；法币改革 116.南昌起义的时间、领导人及意义

• 时间：1927年8月1日

• 主要领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘少奇 • 意义：（1）起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；（2）是我党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始

117.井冈山革命根据地的建立和壮大（秋收起义；主要领导人；井冈山会师）118.九一八事变的时间：1931年9月18日 119.一二九运动的时间、主张及标志

• 时间：1935年12月9日 • 口号：反对“华北自治”；“收复东北失地”；“停止内战，一致对外” • 意义：标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来 120.遵义会议的时间、内容、意义

• 时间：1935年1月 • 内容：（1）纠正错误军事路线，取消博古、李德的军事指挥权；（2）增选毛泽东为政治局常委；（3）张闻天接替博古；（4）成立三人（周恩来、毛泽东、王稼祥）军事指挥小组 • 意义：（1）生死攸关的转折点；（2）肯定了毛泽东的正确主张；（3）幼稚走向成熟 121.三大主力红军会师：1936年10月，甘肃会宁

122.黑色星期四——危机爆发的时间：1929年10月24日

123.各国应对危机采取的方式（罗斯福新政、德意日法西斯政权的确立）124.英法绥靖政策的核心内容及表现：

• 内容：对法西斯侵略行为姑息、纵容,以牺牲弱小国家和民族利益为代价,满足侵略者的欲望,避免自己卷入战争,同时企图祸水东引的政策。• 表现：（1）默许德国吞并奥地利；（2）签订《慕尼黑协定》，纵容德国吞并苏台德区 125.《苏德互不侵犯条约》签订的时间及内容

• 时间：1939年8月

• 内容：互不侵犯；中立；10年；瓜分波兰

126.1939年9月1日德国突袭波兰——大战在欧洲爆发的标志

127.敦刻尔克大撤退：33.6万人成功退守英国，成为诺曼底登陆的主力。128.《三国同盟条约》的签订

1940.9.27 129.不列颠之战：二战史上历时最长、规模最大的空战 130.莫斯科保卫战：1941.9.30-1942.4.20；“闪电战”第一次失败 131.珍珠港事件爆发的时间及后果

• 时间：1941年12月7日

• 后果：揭开太平洋战争的序幕；美英与日德意互相宣战；二战进一步扩大 132.世界反法西斯联盟的形成

• 信号（序幕）：美国《租借法案》、英美表态支持苏联 • 基础：美英《大西洋宪章》，美英联盟

• 形成标志：1942.1.1，苏中美英等26国签署《联合国家宣言》 133.主要战场战略转折的战役

• 1942年6月中途岛海战——太平洋战场的转折点

• 1942年7月~1943年2月，斯大林格勒保卫战——世界反法西斯战争的转折点 • 1942年10月，阿拉曼战役——北非战场的转折点 134.反法西斯战争的胜利

• 1943年9月，意大利投降——法西斯集团瓦解的开始 • 1943年11月，中美英开罗会议——《开罗宣言》 • 1943.11~12月，苏美英德黑兰会议

• 1944年6月6日，诺曼底登陆——开辟欧洲第二战场 • 1945年4月25日，盟军与苏军易北河会师 • 1945年5月8日，德国投降 • 1945年8月15日，日本投降

第六分册：

135.西安事变的时间、发动者及其和平解决的影响

• 时间：1936年12月12日 • 发动者：张学良、杨虎城 • 影响：（1）粉碎日本帝国主义和亲日派扩大内战的阴谋；（2）迫使蒋介石放弃“攘外必先安内”的政策，使中共的“逼蒋抗日”方针得以实现；（3）推动国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，抗日民族统一战线初步形成

136.七七事变：卢沟桥事变爆发的时间及影响

• 时间：1937年7月7日 • 影响：（1）标志着中国全民族抗战的开始；（2）以国共两党二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成（1937年9月）

137.抗日民族统一战线的形成

• 中共发表八一宣言，提出口号。• 瓦窑堡会议，确立方针。

• 毛《论持久战》报告，奠定理论基础。• 西安事变和平解决标志其初步形成。

• 七七事变后，中共发表抗日通电，蒋介石发表庐山谈话。

• 八一三事变后，国民政府发表自卫宣言，中共发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，两党实现军事合作。• 1937.9，国民党公布合作宣言, 正式建立。138.南京大屠杀

1937年12月13日

139.平型关大捷的时间及指挥者：1937年9月，林彪 140.台儿庄战役的时间及指挥者：1938年3月，李宗仁

141.百团大战（敌后战场）的时间及指挥者：1940年8月，彭德怀

142.中国政府恢复对台湾行驶主权的时间：光复日——1945年10月25日 143.重庆谈判的双方代表及主要成果

• 代表：毛泽东、周恩来、蒋介石 • 成果：（1）《双十协定》——和平建国的基本方针；（2）召开政治协商会议——带来了短暂和平、民主的局面 144.内战爆发的时间：1946年6月，国民党军队进攻中原解放区

145.战略反攻开始的标志：三路大军挺进中原，形成“品”字形战略态势 146.三大战役：辽沈、淮海、平津 147.雅尔塔体制的形成及评价

• 形成：雅尔塔会议时期大国围绕战后世界安排安排问题所达成的一系列协议称为“雅尔塔体制”：

（1）1943.11，开罗会议，中美英，发表《开罗宣言》，利于三国协同对日作战。

（2）1943.11~12月，德黑兰会议，苏美英，①通过三国在对德作战中一致行动和关于战后合作的宣言，②决定在欧洲开辟第二战场，加强了三国联合对德作战，发表《德黑兰宣言》。

（3）雅尔塔会议，1945年，苏美英，①彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，②实现战后德国民主化，③战后成立联合国，④苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战，加速了德国的灭亡;为雅尔塔体系建立奠定了基础。

（4）1945年，波茨坦会议，苏美英，重申雅尔塔会议关于处理德国问题的精神，发表《波茨坦公告》，加速了日本法西斯的灭亡和世界反法西斯战争的最后胜利

• 评价：是第二次世界大战期间和结束时，大国之间尤其是美苏之间实力对比和妥协的产物。主张不同社会制度的国家之间实行共处与合作，但是沿用强权政治的惯例，承认并划分大国的势力范围，为满足大国的利益而损害了相关国家的权益。

雅尔塔体系结束了旧的欧洲大国主宰世界的局面，开创了新的美苏控制世界的两极格局。这一格局的形成标志着国际关系力量对比发生了历史性的变化。美苏两个超级大国的出现和资本主义与社会主义两种社会制度的对立是两极格局形成的基础。美苏都利用战后世界分化重组的时机，发起和组建了各种国际性或地区性的组织机构，以争取对自己有利的战略安排。

148.布雷顿森林体系三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定 149.冷战序幕拉开——丘吉尔《铁幕演说》。冷战正式开始的标志——杜鲁门主义。150.美苏争霸的重要事实：朝鲜战争、修建柏林墙、德国分裂、古巴导弹危机 151.苏联解体：冷战结束的标志

152.德国统一：雅尔塔体制瓦解的标志 153.欧洲联盟正式成立的时间：1993年

154.世界贸易组织（WTO）开始运作的时间：1995年1月1日 155.西藏和平解放的时间：1951年5月 156.抗美援朝战争

• 开始：1950年10月，志愿军赴朝参战

• 结束：1953年7月，板门店签署《朝鲜停战协定》

• 意义：打破了美国军队不可战胜的神话，空前提高了中国的国际地位和威望，维护了亚洲和世界和平，为新中国的社会改革和经济建设赢得了相对稳定的和平环境。

高二年级历史会考复习 篇2

一、明确会考的性质、命题要求

1. 会考的性质。

高中生物会考是检查省普通高中学校教学质量的重要手段, 有较高的信度和效度。只是学业水平测试, 不追求区分度。只针对基础性和均衡性, 不针对多样性和选择性。

2. 题型及分数比例:

单项选择题70分, 非选择题包括填空、识图、分析和实验题共30分。

3. 内容比例:

必修一30%, 必修二30%, 必修三30%, 实验10%。

4. 难度控制:

试卷包括基础题、中等难度题和难题, 其占分比例大约为7∶2∶1。

二、巧用会考大纲, 提高复习效率

会考大纲是学生参加会考的重要依据, 在会考复习中一定要用好它。我的做法是:会考系统复习前利用大纲先让学生了解考试的时间、题型和分值, 会考复习时根据大纲重建知识网络帮助学生回顾每一单元的知识内容, 其中可以考虑用不同的方法对知识进行整合, 归纳出它们相互的联系, 用图解表示, 可加深理解和记忆。

三、采取有效的方式搞好复习

1. 重视“双基”复习, 总结归纳形成知识结构和知识体系。

生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。第一, 充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题, 通过“双基”题的训练和测试, 及时发现问题, 查缺补漏, 以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。第二, 注重生物学科的内在联系, 将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来, 形成知识的结构和体系是总复习的重要方法, 这种复习方法的运用必然有对知识的综合分析和分析的综合, 有利于分析能力、综合能力的提高, 也有利于知识的记忆和迁移能力的培养。

2. 抓好章节复习, 指导学生归纳知识点。

在进行章节复习时, 我们采取的方法是启发学生归纳本章的知识结构。为了发挥学生的主体作用, 调动学生的学习积极性, 我们常以布置作业的形式让学生归纳某一章或节的知识结构, 学生感觉这样归纳, 使知识条理清楚, 记忆深刻, 而且还能发现并解决自身存在的问题, 从而大大提高了复习效率。

3. 运用比较法, 化繁为简, 找出知识联系。

比较法就是对有联系的事物, 同一事物的相关面进行类比, 以达到同中求异、异中存同, 使学生更全面地掌握事物的本质, 从而提高正确运用知识能力的一种教学方法。在中学生物教学中, 比较法可帮助学生感知、识记、理解、综合运用生物知识、突破难点, 抓住要点, 化繁为简, 变难为易。包括基本概念的比较, 找出相互联系。可以利用图表比较, 分析异同及知识的联系。高中生物的内容中, 很多知识点都可以通过表格的形式进行比较, 如光合作用光反应和暗反应的比较等。

4. 强化训练, 提高能力。

练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成, 可检测学生掌握知识的情况, 然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评, 可培养学生解题的技巧, 巩固与深化所学知识。在复习过程中, 充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法, 培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适当情境、联系实际、开拓性强、难度较大的题目, 能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

5. 注重教材插图, 可以帮助学生对抽象知识进行理解。

插图是教材中与教学内容紧密相关的重要组成部分, 在教学中具有增强直观性, 帮助学生理解和记忆理论知识的作用, 在复习过程中学生重视插图, 学会利用插图, 做到以图解文, 以文理图, 复习效果往往有明显的提高。

摘要：从明确会考的性质、命题要求;巧用会考大纲, 提高复习效率;采取有效的方式搞好复习等方面探讨了会考复习的要求。

高二年级历史会考复习 篇3

一、引导学生端正复习态度，做好充分准备

历史学科作为人文学科的基础，并不受到理科班学生的重视。在他们看来会考只要过了就行，不追求优良率。比如有一次在上历史课时，一位理科成绩名列前茅的学生在做物理习题被发现后，笔者对他说：“要会考了，平常要抓紧点，不能顾此失彼。”哪里知道，他竟然冒出一句：“老师，我那刚考进大学的表哥已传授经验给我了，会考会考就是大家都会考，只要及格就万岁了。会考前两周再突击复习一下就行了。全省只有5%不过关，我不会这么悲惨的。”笔者一时无语，但也意识到在复习迎考阶段，能否端正态度和扎实准备是会考成败的关健。

师生是会考的主角，教师起着主导作用，学生是学习的主体。为充分调动学生的复习主动性，笔者专门制作了课件，花一节课的时间给学生灌输会考很重要的信息。并针对学校历次考试的成绩，结合2010年的会考等级标准，鼓励每个学生写下一个目标第，要求目标明确，要“高能可攀”，而不是高不可攀。这是一个总的目标驱动，这样学生对每次测验考后分析很重视、很警觉，复习课堂能产生一种张力，营造了良好的复习氛围。

二、依据会考纲要，整合教学内容

在会考前，高二历史备课组三位教师都熟读会考纲要，把《会考标准》中的内容作为复习的重点，大家一致认为应该重视条目解析，条目解析对于程度差的学生尤其重要，因为这部分人往往上课不动笔的，所以会考条目对他们来说非常重要。2011学年历史会考取得突出成绩的一点重要原因就是：所有的会考条目解析都是三位教师自己编的，并且拿到备课组会上互相交流、研讨，不断修改，力求精益求精。编订会考条目是一个非常艰巨的工作，整整三本必修课的条目解析的编订花了非常多的时间和精力，像笔者所负责的必修三条目解析，先后六次易稿，整整用了两周的时间。

此前，笔者通过泉州市会考交流得知有些中学的做法是抛开教材，仅用条目解析，教师上课的时候通过板书把知识点重新整理，让学生把整理出来的东西就记在条目解析里面。但是，笔者在反复琢磨之后，还是根据学生的实际情况以及自身的教学特点，选择了在复习阶段仍然使用教材上课，但不再把知识点通过板书梳理一遍，而是只写梗概。因为会考条目解析本身就是自己编的，要整理的知识点都在条目当中显示了。上课的时候做的是跨专题的整合，特别是到后期，把认为重要的热点知识通过专题串联的形式跟学生讲解。因为从历年的会考非选择题来看，都有跨专题整合的题目，而且考得基本上是重点知识。所以在复习课的时候如何把分散在各个专题的相关知识进行有效整合是必要的。

三、巧设情境，提高学生对复习课的兴趣

会考复习课的好坏决定了成败的关键。但是复习阶段又是学生最不愿意学的阶段，因为经过此前的反反复复之后，大部分学生都会觉得教师讲的东西在考试之前的默写中都有，特别是程度比较好的同学。所以，如果复习课是对知识点的简单提炼，是对新课知识梗概的重复的话，那么这样的复习课在学生中的“市场”就非常小。为了让学生感觉到我的复习课不是简单的重复，不是知识点的炒冷饭，而是有新的内容的，笔者做好了充分的准备，一备会考条目，二备会考题目。基于近年来会考越来越趋向情境化、越来越灵活的情况，笔者充分了挖掘了教材中可以挖掘的材料，把教材当成一本史料，通过阅读和讲解教材来培养学生的文本阅读能力和材料解题能力。

有些时候上课一开始就把材料呈现给学生，让学生依据原有的知识解决。比如，在复习《百家争鸣》一课的时候就直接把各个思想家的原话写在黑板上，让学生分辨是哪一位思想家讲的，这些话体现了思想家的什么思想。分析题目的时候笔者也会针对具体题目穿插相关的在新课过程中没有讲过的历史小故事，以调动学生学习兴趣，让学生感觉到历史复习课也是很有味道的。

四、讲练考结合，提高复习效率

会考要出好成绩靠默写是不行的，必须得有一定量的练习，而且要精选、精练、精讲，通过讲解提高学生的答题能力。在复习阶段选择有典型性的材料讲解是非常必要的。

历年的会考题中出现的材料题是具备了材料题的典型性的，而且需要学生具备一定的思维能力。比如，2009年会考题中的第36题中的第2和第4小题，都是有一定难度的。所以，在会考复习前需要有针对性的训练材料题，讲解材料题的做法，教会学生做题。笔者还征订了岳麓社编写的《会考适应性练习》，但不能照搬照用，需要教师事先做剪贴工作。最后一个环节就是每周进行一次考试，作为阶段复习效果的测评，同时也作为学生的学习推动力。因此会考前要训练，但要适度，不能搞题海战术，而且训练的题目要有针对性。

当然这样做了之后，还有一些容易“出事”的学生，一般每班有三五个，教师都进行有针对性的扶短工作。经常利用课余时间布置练习或背诵任务，轮流对其进行指导，甚至取得班主任的配合，盯紧这些学生。会考复习时，“名师不如严师，严师不如盯师”的做法是值得提倡的。

高二生物会考复习计划怎么制定 篇4

本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。学生在完成一轮复习后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况，选择合适的一轮复习用书很重要。

注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这些能力需要在一轮复习中。

第二轮：专题复习

本阶段时间大约为2个月，主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。本阶段主要分十个专题：

专题一：实验专题

专题二：细胞及其生命历程

专题三：细胞的代谢

专题四：遗传规律及应用

专题五：遗传的物质基础和进化

专题六：可遗传变异及育种

专题七：生命活动的调节

专题八：生物与环境

专题九：生物技术实践。

专题十：现代生物技术

在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。

第三轮：综合强化训练

高二历史会考知识点 篇5

(1) 内容：

①破除对孔子思想的迷信。

②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。

(2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。

二、黄宗羲对君主专制的抨击

(1) 内容：

①揭露君主专制是天下之大害。

②提出“天下为主，君为客”的民主思想。

③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。

(2) 意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。

三、顾炎武倡导经世致用

(1) 内容：

①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想。

②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。

(2) 意义：开一代朴实学风的先河。

四、王夫之的唯物思想

(l) 内容：

①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。

②物质的发展变化有规律可循。

③一切事物通过考察研究都是可以认识的。

④具有朴素的辩证法思想。

(2) 意义：启示近代人们的思维方法, 具有划时代的意义。

【学习探究】儒家思想的发展历程及阶段特征

阶段 时间 地位、特征

产生形成 春秋战国 (1)由孔子创立,经孟子、荀子的改进,体系更加完整,但未受到统治者重视。(2)具有古典人文主义色彩,包含民本思想。

遭受打击 秦朝 “焚书坑儒”,遭受沉重打击

确立正统 西汉 (1)把道家、阴阳五行家等思想揉合到儒家思想当中,形成具有时代特色的新儒学体系。(2)趋向官方化、神学化。

走向成熟 宋明 (1)儒学从道教、佛教中汲取有益内容, 理学是儒、佛、道三家融合的产物。(2)由理学发展到心学,完成更为理论化、思辨化过程。

自我批判 明清 (1)出现具有反封建色彩的民主启蒙思想。(2)批判理学,构成中国早期启蒙思想的洪流, 具有解放思想的进步性。

对儒家思想的发展历程认识：

广东高二历史会考模拟题 篇6

（一）（考试时间：90分钟，满分100分）2011.03

一、单项选择题Ⅰ：本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1、铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破，它在中国最早出现于

A．商朝时期

B．春秋战国时期 C．秦汉时期

D．隋唐时期

2、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明维系宗法制的纽带是

A.财产

B.地域

C.血缘

D.信仰

3、隋唐实行三省六部制的目的是

A．削弱皇权 B．缩小地方权限 C．扩大地方权限 D．加强皇权

4、为对辽阔的地域实行有效的控制和治理，元政府决定实行

A.郡县制度

B.郡国并行制度

C.三省六部制度

D.行省制度

5、清朝时期，中国古代中央集权政治达到登峰造极的标志是

A．废丞相，权分六部 B．设立内阁 C．设置军机处 D．大兴文字狱

6、圆明园首度遭到侵略者的野蛮洗劫发生在

A．八国联军侵华战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．中日甲午战争期间 D．抗日战争期间

7、一战期间，张謇创办的民族企业发展很快，但很快走了下坡路，从根本上是由于 A.近代中国矛盾错综复杂 B.资产阶级力量弱小

C.中国的半殖民地半封建化性质 D.中国资产阶级的软弱性

8、下列文献中，最早提出在中国发展资本主义的是 A．《天朝田亩制度》 B．《资政新篇》 C．《海国图志》 D．《中华民国临时约法》

9、社会主义制度在我国基本建立的标志是

A．1954年宪法的颁布

B．《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布 C．第一届全国人民代表大会的召开

D．三大改造的基本完成 10、15—16世纪率先进行航海探险和殖民扩张的西欧国家，除葡萄牙外还有 A．法国

B．英国 C．荷兰 D．西班牙

11、中国近代首批民族资本主义企业诞生于

A．西部地区

B．东北地区 C．中部地区 D．沿海地区 12、20世纪90年代，中国进一步对外开放的标志是

A．开发沿海港口城市 B．设置海南经济特区

C．开发、开放浦东 D．开辟闽东南沿海经济开放区

13、公元前5世纪伯里克利统治时期，雅典的民主政治发展到顶峰，这时雅典的最高权力机构是 A．五百人会议 B．十将军委员会 C．执政官 D．公民大会 14、1689年英国《权利法案》开启了近代代议制民主的先河。该法案旨在限制 A．平民的权力 B．商人的权力 C．教会的权力 D．国王的权力

15、《权利法案》颁布的根本意义在于

A．否定贵族权利 B．限制了国王的权力 C．确立了君主立宪制 D．创立议会

16、美国1787年宪法规定的三权分立中的“三权”不包括

A．行政权 B．立法权 C．司法权 D．外交权

17、人类历史上第一次明确阐述无产阶级专政和暴力革命理论的是

A．《共同纲领》 B．《四月提纲》 C．《权利法案》 D．《共产党宣言》

18、布雷顿森林体系确立的国际货币体系中，占中心地位的货币是

A．美元 B．欧元 C．法郎 D．英镑 19、16世纪欧洲宗教改革运动首先兴起于

A．法国 B．俄国 C．德国 D．英国 20、第二次工业革命使人类进入了

A．蒸汽时代 B．信息时代 C．航天时代 D．电气时代

21、二战后昔日的反法西斯盟友逐渐走向对立，形成两大阵营对峙的局面，两大阵营的领导者分别为

A．英国和苏联

B．法国和中国 C．美国和苏联

D．美国和英国

22、对世界产生重大影响的冷战终结于20世纪

A．50年代末

B．60年代末

C．70年代末80年代初

D．80年代末90年代初

23、儒家的经典“四书”是指

A.《诗经》《礼记》《论语》《大学》

B.《春秋》《易经》《孟子》《中庸》 C.《论语》《孟子》《大学》《中庸》

D.《诗经》《中庸》《周书》《大学》

24、“孟母三迁”的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是

A．提出了“仁”的学说 B．主张以“法”治国

C．提出了“君舟民水”观点 D．被儒家学派尊称为“亚圣”

25、秦朝和西汉的主流思想分别是()A．儒家、墨家 B．道家、法家

C．法家、儒家 D．道家、儒家

26、诸子百家的学说后来发展成为中国传统文化主流思想的是

A.法家 B.道家 C.墨家 D.儒家

27、战国时期儒家学派的代表人物是

A．庄子 B．孟子 C．朱熹 D．董仲舒

28、关于墨子的思想，下列评述正确的是

A．主张兼爱，并把其称为“仁”，与孔子的“仁”完全一致B．否认上天和鬼神的存在 C．主张非攻，提倡节俭等，反映了下层人民的要求

D．战国时期成为显学，之后一直很受统治者重视

29、董钟舒新儒学的内容包括：

①“罢黜百家，独尊儒术” ②“天人感应”与“君权神授” ③ “无为而治”，与民休息 ④“三纲五常”

A、①②③④ B、①③④ C、②③④

D、①②④ 30、宋明理学的主要代表人物主要有

A．孔子、孟子、荀子 B．陆九渊、王守仁、李贽 C．程颢、程颐、朱熹 D．黄宗羲、顾炎武、王夫之

31、理学思想的核心是

A．“理”或“天理” B．“仁” C．三教合一 D．“罢黜百家，独尊儒术”

32、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指

A.天体运行法则 B.封建道德规范和等级秩序 C.社会发展规律 D.“天人感应”理论

33、“天下兴亡，匹夫有责”这是梁启超对下列哪位思想家思想的概括

A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之

34、“人是万物的尺度”这句名言体现了人文主义精神，其作者是

A．苏格拉底 B．卢梭 C．普罗泰戈拉 D．但丁

35、使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是

A．普罗泰格拉 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

36、史称“人文主义之父”的是

A.但丁 B.薄伽丘 C.彼特拉克 D.毕加索

37、文艺复兴的前提是

A.资本主义萌芽的出现 B.拥有众多的人才 C.意大利经济的繁荣

D.古希腊罗马的文化遗存 38、16世纪欧洲宗教改革运动首先兴起于

A．法国 B．俄国 C．英国 D．德国

39、关于马丁•路德改革意义的表述，不正确的是

A．它沉重打击了天主教会的神学统治 B．是一场社会、思想改革运动 C．它违背了基督教的本意，客观上造成了人们思想上的混乱 D．改革后创立的新教与天主教东正教形成三足鼎立的新局面 40、15、16世纪西欧宗教改革的实质是

A.宗教内部派别斗争 B.世俗封建主同教会之间的争权夺利 C.新兴资产阶级反封建的斗争 D.农民阶级反封建的斗争

二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

41、西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是 A．诸子并立，百家争鸣 B．以法为教，焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．崇儒尚佛，兼收并蓄

42、春秋战国时期,形成百家争鸣局面的原因是

①社会发生巨变②社会生产力的发展③儒家思想形成正统地位④阶级关系出现新的变化 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

43、假如你是汉代的一名学生，若想进入全国高等学府接受教育，你应该去（）

A.长安、太学 B.洛阳、书院 C.南京、国子监 D.曲阜、孔庙

44、李贽的“离经叛道”思想有（）

①“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”②“阳为道学，行若猪狗” ③“天下为主君为客”④“人有男女之分，而见识高低没有男女之别” A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．①②④

45、明末清初提出君主专制是“天下之大害”的观点的思想家是 A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之

46、明末清初著名思想家中，开一代朴实学风先河的是（）。A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之 47黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是

A．主张学习西方 B．反对经世致用 C．提倡重农抑商 D．批判君主专制

48、明清之际下列哪些因素促进了早期民主思想的产生

①封建制度的衰落 ②封建专制的加强 ③商品经济的发展 ④民族工业的出现

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

49、明清之际三位进步思想家的思想实质是（）。

A．儒家思想在新的历史条件下的活跃

B．宋明理学的深化和发展 C．汉唐民本思想的悄然复兴 D．资产阶级民主思想的兴起

50、黄宗羲和韩非子对君主专制所持观点几乎截然相反，其主要原因是（）。A．两人的阶级立场不同 B.两人对社会发展规律认识不同 C．两人所处的社会历史阶段不同 D．儒家是主流思想而法家不是

51、明清时期出现反对君主专制独裁的进步思想的根本原因（）A．知识分子具有忧国忧民思想 B．封建专制的残酷压迫

C．商品经济的发展 D．知识分子接受了资产阶级民主思想

52、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是

A.它没有将古希腊古罗马文化完全复兴出来 B.它没有准确地揭示这场运动的实质 C.它把古代文化古为今用 D.它打着复兴古典文化的旗号

53、德意志发生宗教改革的直接原因是

Ａ.天主教会从德意志掠取大量财富 Ｂ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券人 Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂 Ｄ.们要求改革教会愿望强烈

54、下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是

A.是法国大革命的思想武器 B.对拉丁美洲的独立战争产生了影响 C.是英国资产阶级革命的思想武器 D.是美国独立战争的思想武器

55、胡适在1923年的一封信中说：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说是创造了三个时代：一是《时务报》；一是《新民丛报》；一是《新青年》。”胡适所说的“三个时代”是 A.辛亥革命、护法运动、新文化运动 B.戊戌变法、辛亥革命、护国运动 C.戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 D.戊戌变法、护国运动、护法运动

56、导致启蒙运动兴起的根本原因是

A.文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B.欧洲资本主义经济的进一步发展 C.欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大 D.封建专制统治的腐朽 57、1787年美国制定了联邦宪法，当时这部宪法 A．承认了黑人的公民权和选举权 B．规定实行联邦制 C．确立了君主立宪政体 D．废除全部蓄奴州

58、伏尔泰曾说：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼里，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”这反映了伏尔泰 A．认为人类应当勇于打破自然规律 B．忽视自然科学所取得的成就 C．借助自然科学论证理性主义 D．批判民主、平等和自由思想

59、“一国两制”构思是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。关于“一国两制”，下列说法正确的是

A．首次成功运用于解决澳门问题 B．20世纪50年代得到了系统阐述

C．20世纪60年代成为具有法律效力的基本国策 D．是为实现祖国和平统一而确定的方针 60、19世纪60年代，有人写道：“火轮船自入中国以来，天下商民称便，以是知火轮船为中国必不能废之物。”这反映了当时中国

A．组建了近代海军

B．已有新式交通工具 C．商民反对轮船运输

D．禁绝外来事物

三、双项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有两项符合题目要求。每小题全选对得2分，只选一项且正确的得1分，其余情况不得分。

61、春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，学派众多，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有（）

A.社会大变革使思想界非常活跃 B.各国国君为富国强兵纷纷养士 C.“学在民间”局面被打破，贵族开始对教育垄断 D.科技生产迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义 62、下列观点言论属于道家学派的是（）

A．强调用礼乐来规范人的行为，使人向善 B．主张性善论

C．提倡清静无为，知足寡欲 D．希望回到小国寡民的理想社会 63、和谐社会是人类美好的愿望和追求的目标。下列那些主张是有利于我们今天构建和谐社会的()A.孔子主张“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”B.孟子主张“仁政”、“民贵君轻” C.董仲舒的“三纲五常” D.朱熹的“存天理，灭人欲” 64、战国时期的某一天，一些思想家聚在一起进行讨论，根据下列几段文字：“惟仁者能好人，能恶人。”、“人无有不善”、“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱”。判断哪些学派的思想家参加了这次聚会（）

A．儒家 B.道家 C.法家 D.墨家

65、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 A.中央集权的强化 B.统治者放松了对思想的控制 C.大一统局面的形成 D.儒家以外各学派的消亡 66、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是 A．佛教 B．法家 C．道家 D．“经世致用” 的学说 67、明清之际进步思想家的主要思想主张不包括 A.主张“师夷制夷” B.主张“经世致用” C.主张“工商皆本” D.主张“民主共和” 68、文艺复兴与启蒙思想相比

A.都是欧洲的思想解放运动 B.前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性 C.都反对君主专制，追求自由平等

D.前者是文明再兴，后者是文明新生 69、有人曾这样说：“１８世纪是伏尔泰的世纪。”他的思想对１８世纪的欧洲产生了巨大影响，他的主张有

A．提倡”“天赋人权” B.主张三权分立 C.反对君主专制，倡导君主立宪制 D.人民主权 70、1926年胡适在英国作巡回演讲时，以“中国文艺复兴”为题宣讲五四运动。五四运动和文艺复兴的共同之处是

A．具有思想解放的意义 B．带有反封建的色彩 C．提倡禁欲主义 D．反对宗教神学 参考答案

1-5 CBDDC 6-10 BCBDD 11-15 DCDDB 16-20 DDACD 21-25 CDCDC

26-30 DBCDC 41-45 61-65 ADADB