文章标题的含义及作用

文章标题的含义及作用（通用3篇）

文章标题的含义及作用 篇1

中 考 复习------标题的含义及作用

文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。

中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。常见主要考法

1.标题的含义是什么？ 2.标题的作用是什么？

3.这个标题好不好？为什么？ 真题重现----标题的含义

谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。

—— 2010重庆卷《成熟的稻谷会弯腰》 题目“风雨中的菊花”有何含义？

——2010湖北黄石《风雨中的菊花》 真题重现----标题的作用

本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。

——《田野上的白发》

说说文章以“天窗”为题的作用。

——《天窗》

对文题的综合考察

阅读全文，谈谈选文以“江南

江南”为题有什么好处？

福建漳州《江南 江南》

小说的标题好不好?为什么?

内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》

.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。(4 分)（09成都市）

.作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题(4 分)（08成都市）

方法指导

（一）揣摩标题的含义

表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义

《走一步，再走一步》

表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖

深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。解析：

揣摩标题关键字“走”

联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”

结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢

深层含义：父亲去世，也预示我长大了 解析：

揣摩标题关键词“花儿落了”

文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。

结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

2008年眉山卷《拔掉那颗蛀牙》 标题有何深刻含义？

标题本身是个比喻句，分析比喻义）

 “蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭（性格畸形发展）。

告诉人们无论在什么时候，对什么人，学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。（因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好）

小结

理解标题的含义

 一

联系表层含义  二

体会深层含义  三

联系全文内容  四

结合文章主旨 温故知新

 课文《我的第一本书》

 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ 解析： 揣摩标题关键词“第一本书”

联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。

我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。

（二）分析标题的作用  表明写作对象  体现主要内容  贯穿全文线索  揭示情感主旨  引起读者兴趣

（三）品味标题精妙之处--------解题思路 标题风格+(标题特点)+标题作用 标题特点：

标题风格： 准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。

运用某种手法，比如修辞、符号等  1.揣摩标题含义

先看标题的本义（词语的含义，概括内容，点名对象）, 再思考深层含义(与主旨的关系---揭示，点明；与人物的关系----表现人物性格，表明作者的感情和态度，感情变化的触发点；结构---线索、悬念；写法---修辞或表现手法)

 2.分析标题作用

表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。 3.最后分析其效果

生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

文章标题的含义及作用 篇2

【复习目标】

分析标题的含义和作用。【教学过程】

（一）标题含义

桂子花开

“桂子花开，十里飘香”，这是我上学时候小学课本里的一句话，从此便知道了桂花是很香的。后来在传说中又知道了月亮的广寒宫里有桂树，想着在吴刚那挥舞的斧子摇晃着桂树，那飘飘的香就像月光一样洋洋洒洒到了人间，于是人间就是满满的香味了啊。

只是，这里并没有桂树，我没有见过桂树的模样，没有看到桂花的风姿，自然没嗅过桂花的奇香了。于是在每个中秋的夜晚想象着坐在桂树下，桂花的香味弥漫着院落，桂花味的月饼一咬，满口余香。而头顶就是皎洁的月亮，明明的就在头顶。细细看来，月亮明净的脸盘里似乎桂树依旧茂盛，只是不见了吴刚的影子，也许去捧桂花酒了吧！每当这时我常常这样想，那样的话，压一口桂花美酒，那我们便在这一刻活在神话仙境里了。当然是没有的，但也没有一点的失望，端起我们自家酿的米酒，对着月亮，那也一样的飘飘欲仙啊。

刚到新单位时，院子的花池里有两颗绿绿的树，不是很高，但枝叶茂盛。虽然我是土生土长的农村人，也是没有见过这样的树的。问起懂得的人告诉我：桂树。桂树！这就是在我的幻想里多次摇曳的桂树啊？我有点不相信呢！看看树形，没有什么特别的地方，叶子是卵圆，只是在雨中阳光下总是光光亮亮的。呵呵，这就是最远的距离————她在我的对面我却认不出她？只是我明白过来的时候，她还是有些太不起眼，没有尊贵的待遇，没有尊贵的模样，只是静静的伫立在小小花池里接受暴雨，也沐浴阳光。

她什么时候才开花呢？于是，我便盼望快到秋天，看到她的花，嗅到她的香了。

由于临时有事出差，好几天没有见到她的芳容了。每天在忙完工作后，总想着这会儿回去桂花就一定开了吧！密密的树丛里一定挤出艳丽的花朵，一定是满院馨香了吧！刚走到院子就有一股香味迎面扑来，浓郁的、悠长的香味，我想一定是桂花了，也只有这样的香才可以配得上“十里飘香”的。我赶紧绕过隐蔽墙，两颗桂树就在隐蔽墙的后边。而眼前的两颗桂树还和以前一样静静的立在小花池里，绿绿的枝叶依旧茂盛，只是并没有想象中的花朵。怎么回事呢？明明有香怎么不见花呢？再仔细看是才知道我又犯了一个常识的错误：桂花不是我想象中的花。我错在用平常的眼光去看她了。花是有的，就在叶片的底下，只是并不是我臆想的花儿朵朵。叶柄和小枝之间，一簇簇、一堆堆，全是花，少的有五六朵，多的有十几多，像小小的脑袋一样从叶片下面挤出来。每朵花有四个黄黄的小花瓣，里边是三个小小的花蕊。每朵花很小，甚至不能用朵来称谓她。第一眼我还以为是枯黄的叶片呢！但她小的玲珑，小的可爱，小的芬芳，那浓郁的花香就是从这一朵一朵的小花里宣泄出来，感染了我们的嗅觉，弥漫了整个大院。

那满树的花，那小小的花朵，似乎是晶晶的星星，也似乎是眨眨的眼睛，望着我，让我觉我的世俗在她的注视下渐渐小去。弥散的缕缕的芬芳也让我陶醉，不知自己是谁了。冥冥中似乎听懂了花语：花可以开的不鲜艳，不明丽，但不可以不芬芳。即使小而又小，可以让所有的花轻看，平凡而又平凡，甚至被认作枯叶，但只要有自己的芬芳，就不会被人忘记。

是啊，花可以开的不鲜艳，不明丽，但不可以不芬芳。我念着这句话如有所悟的回到简易的办公室里，开始了新的工作。

1、说说标题《桂子花开》在文中的含义。（4分）提升题1：赏析文中划线句。（4分）

提升题2：结合全文，谈谈你对“花可以开的不鲜艳，不明丽，但不可以不芬芳。”这句话的理解。答案：

1、一方面是指文中的桂子开花了，（2分）另一方面揭示了这样一个道理：一个人即使在平

凡的岗位上，也要像桂子绽放芳香一样，努力做出成绩！点明文章主旨。（2分）

2、用了比喻、拟人的手法(1分)，把桂花比作星星和眼睛，既生动形象地写出了桂花虽小却散发着

自己的光芒，并用眨眨的眼睛望着我，赋予桂花以人的灵性，（2分）表达了作者初见桂花的喜悦之 情。（1分）

3、桂花的花朵很小，颜色普通，看起来很平凡（1分），但能发出浓郁的花香，给人以美的享受（2 分）。人也一样，外在条件可以很普通，但只要做好自己，有不平凡的内在美，同样也可以发出耀眼 的光芒。（2分）

题型：结合全文,探究文题的含义。题目的含义有两层意思： 一是表层含义：字面义、常用义；

二是深层含义：比喻义、象征义、引申义等。往往是精神品质、或文章的中心主旨之类。如：反映了什么内容，抒发了什么情感_，揭示了什么道理，或者象征某种精神品质等。

《爸爸的花儿落了》表层含义：爸爸种的花儿凋落了； 深层含义：象征爱花的爸爸去世了。《弱种子也要发芽》表层含义：瘪种子也要发芽； 深层含义：比喻身体有残缺的孩子也要成长。

（二）标题作用

疼痛的芳香

母亲在广场上跳舞的时候认识了吴姨，母亲说吴姨是个优雅的有味道的女人，一举手一投足，都不是随随便便的，总能感觉到她身上散发着一种淡淡的香气。吴姨笑着告诉母亲，她用了香水。“这么大岁数了还用香水，不怕人说长道短的啊？”母亲有点老八板儿，忍不住唐突地问道。

吴姨说：“我的身上啊，太多的药味儿，我只想用这香水驱散一下它们。”母亲这才知道吴姨是个癌症患者，怪不得看上去显得那么虚弱呢。吴姨并不忌讳自己的病情，告诉母亲，自己戴的是假发，头发在化疗的时候都已经掉光了。

母亲感触颇深。回来反复地对我们说：“你们这个吴姨啊，真是个了不起的人物呢！” 深秋的时候，吴姨去医院做第三次化疗，每天都要忍受常人无法忍受的疼痛，不免要哼哼呀呀的。可是一天当中也有难得的一些没有疼痛的时候，那时她就像换了个人似的，在地上来回走动，甚至哼起了小曲。尽管头发都掉了，但她还是不忘爱美的本性。拿出自己以前常用的一种牌子的香水，在自己的床铺上，自己的身体上，都喷洒了一些。屋子里顿时暗香满满，那是一种很名贵的香水，一点不媚俗，那种淡淡的幽幽的香味，很是令人受用，加之下午的阳光，懒懒地照进来，病房里竟然给了人一种温馨恬淡的氛围。

有一次，母亲看见她很仔细地在泡一壶茶，那是一种不知何名的茶，汤色明澈、橙红，滋味醇和、甜润，奇香无比，那种香，是她这辈子都没有闻到过的。

吴姨告诉母亲，那是她的一个朋友从台湾给她带回来的一种茶，叫“东方美人茶”。她说这是一种疼痛的茶，越疼痛，就越芳香。

母亲好奇，回来让我去网上查找这种茶的资料，我看到了这样的解释：茶菁必须让小绿叶蝉叮咬吸食，昆虫的唾液与茶叶酵素混合出特别的香气，噬咬愈甚，香气愈浓。

就是说，这种茶，虫子啃噬得越厉害，焙制出来的茶叶就越是香醇。

还有一种解释很有意思。一旦遭“虫害”，茶树内在生命的光芒，被外在的“刺痛”唤醒，便会调动全部的力量来打一场“生命保卫战”：它的每一条根须拼命扎向土壤岩石的更深处，汲取大地的精华；它的每一片嫩叶更积极地向空间伸展，攫取阳光雨露。能量越来越富足，生命力越来越强悍，历经千灾百难的茶树最后终于有了最甘美的收获。我想，吴姨配得上喝这种茶，她在喝茶的时候，已经与茶融为了一体。被病痛撕咬着的生命，又何尝不是在烘焙一种芳香！

人生，要经得起疼痛，有时候，疼痛虽然难忍，却也可以把自己烘焙出历久弥新的芳香。

1、联系全文内容，说说作者以《疼痛的芳香》为题目，有什么作用？（4分）

答案：①“疼痛的芳香”点明了文章的主旨：人生中难忍的疼痛可以磨炼我们的意志，强化我们的 力量，让我们的生命散发出历久弥新的芳香；②“芳香”是抽象的，“疼痛”是具体的，虚实相生，运用拟人手法，引起读者的阅读兴趣。

题型：文章以“XX”为题，有什么好处（作用）？（选文为什么以“XX”为题？）（1）内容上：

A、概括了文章的主要内容；或交代文章的主要人物；或点明事件发生的时间、地点等信息；(《最 后一课》《斑羚飞渡》《邓稼先》《福楼拜家的星期天》《在沙漠中心》)B、表达了作者„„的情感，奠定了感情基调。（《伟大的悲剧》《真正的英雄》）C、点明了（揭示了）主旨。（eg.《伟大的悲剧》《真正的英雄》《再塑生命的人》）（2）结构上：

A、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；（eg.《伟大的悲剧》）B、作为线索贯穿全文，推动情节的发展；（《背景》《羚羊木雕》）

C、运用修辞手法，形象地突出描写对象的特征等，形式新颖，有文采，吸引读者。（eg.《爸爸的花儿落了》、《紫藤萝瀑布》）

【课后练习】

龙眼与伞

迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最

辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子„„[来源:学科网]

⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

1、文章为什么以《龙眼与伞》为题目？通读全文，谈谈你的理解。（4分）

2、联系上下文，品味文中画线的句子，指出其表达效果。（3分）它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆、轻盈、娇媚。

3、提升题：文中写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构或内

容上任选一个角度，说说你的看法。

答案：

1、本文通过记叙一次春雪中母亲为“我”送伞却被无情拒绝和听刘世文老师讲述她想留着当

时稀罕的水果龙眼给儿子吃的故事，表达了母爱的宽容及深沉。（2分）作者以“龙眼与伞”为题，把母爱比作龙眼与伞，运用比喻，形式新颖，（1分）表达了作者对无私、伟大的母爱的赞美。（1分）（分析：示例答案的前2分是结合文章内容，后2分是谈理解。）

2、用了拟人，赋予了春雪以人的情感和姿态，生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态。

3、结构上：点明了文章标题中的“龙眼”，引出了作者对母爱的感悟：“母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多

么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。” 内容上：有了刘老师这位母亲把龙眼留给儿子的事件，更印证了母亲是 把儿女放在心上，突出了母亲都是为儿女着想。这样，既体现了构思的巧妙，又升华了文章的主题。

【板书设计】

如何理解记叙文标题的含义 篇3

不是每篇记叙文，都能出这样的考题。例如《我的母亲》、《故乡的秋天》、《同桌》等，出题者绝不会让你回答标题的含义。一篇文章能出这样的命题，文章标题可定具备特殊性。第一种，标题只用了一个词或短语，表意不完整，无法从字面上理解作者这个标题到底什么意思。（标题扩展法）

解决方法：根据文章内容，补充句子的主谓宾、定状补等必要的句子成分，把语意说明白，说完整。例如《断剑》，就是：建国之初，我们研究的原子武器在即将成功时，被国民党特务秘密窃取，导致即将升天的护国仗剑——原子弹发射中途搁浅。

第二种，标题运用某种修辞方法，以形象的表象内容，遮掩本质要表达的含义。（修辞转换法）

解决方法：去掉修辞，用平实的语言，把作者要表达的含义说出来。例如《心海深处的一朵浪花》，标题的含义就是——记忆深处一件难忘的往事。

第三种，题目中的某个或某几个词语的含义发生转变，和原来完全不一样。（题目替换法）解决方法：先将标题句子成分补充完整，然后用这些词的语境义替换原词。例如刘心武写的《偷父》。读完文章后发现，文中的故事说的是一个流浪孩子自己的父亲死了，到“我”家偷一幅画，画面上的人非常像他的父亲，题目中的“父”的含义变成了“一幅人物形象像父亲的画”。所以标题的含义就是：一位流浪儿到“我”的家里偷一幅人物形象像父亲的画。

第四种，题目中的词义彼此逻辑矛盾。（矛盾解读法）

解决方法：指出矛盾双方表达的着眼点。例如《温暖的寒冬》，既为“寒冬”，何来“温暖”，既然已经定性为“温暖”，又怎能说是“寒冬”。读罢全文，我们会发现，温暖是从内心感受的角度来说的。文中主人公父母双亡，得到邻居无微不至的呵护，内心是温暖的，而“寒冬”是从季节温度和父母死亡带给孩子的感受来写的，所以标题的含义是：父母去世的季节是个寒冷的冬季，亲人的双双离去让孩子的内心感受比自然界的冬天还冷，而邻居给他无微不至的关怀，让他的内心又如春天般的温暖。