《搬迁择日》之利弊分析

《搬迁择日》之利弊分析（精选8篇）

《搬迁择日》之利弊分析 篇1

《搬迁择日》之利弊分析

通过对古代搬迁择日研究、分析，在众多的择日方法中，万变不离其一的就是新宅之方位。为什么会对方位看得如此重要？其根本原因就是地理问题。而对于什么样的人去居住，谈及甚少，也就是说，只要你在这个时间内，在这个方向内，到哪里去，到哪个方向去，就是大吉大利。择日是一个综合性的课题，讲求的是天道、自然、气候、环境、方位、人，或叫天、地、人的综合统一，是辩证统一的关系，天、地、人三者之间不可分割，孤立地去研究，去分析，去研判其中三者之一，只能曲解择日之含义，达不到择吉的目的。本师在对众多搬迁择日分析、研究、综合、归纳的基础上，剖析如下利弊，以参考之。

1、择日方法之复杂性

任何方法能否在民间得以广泛流传，得民众以认可，不但有科学含义外，还要有简单、实用、可操作之处。如果是少数人掌握，认可认知的那就只能是少数人。而择吉的民众性不是少数人，需要得到大多数人去认知认可。每年的通书也好，黄历也好，相信大多数人只是看看而已，了解了解，若要问个为什么？怎么来的？相信具有一定水平的文化人也无从解答。特别是在现代民众文化水平、科学知识提高的今天，对任何事物的看法只能是实用，可操作。古代搬迁择日法以其深奥的理论，复杂的推理，无常的变幻，择日之法的繁琐性和复杂性，作为每个人能适应吗？还能让大家认知认可（相信）吗？从老人们、从年青人身上可以得到是否普及的答案。这里需要说明的是，择日之法何时才能适应现代民众快捷、高效的时间观念呢？何时才能简洁、通俗、易懂呢？

2、择日方法之局限性

搬迁择日之法以方位论理，以时间、空间论理，皆因星斗转移，变化无常。不说年之变化，季之变化，每日每时都在变化。这里民众就要问：今天搬迁好，过二天就不好了，家还是这个家，怎么就不好了呢？人还能适应环境吗？面对如此，择吉大师们就只好事后补救了。其实这是没有对人的研究的结果，也是太注重对天、对地的研究的结果。既然择吉是天、地、人三者的统一，而不去研究人与自然、人与环境的和谐呢？因此，古代择吉法存在一定局限性，不对人与自然，人与环境的论理是片面的。一种理论，一个定律，其完整性在于综合考虑了各种因素之后，才形成为理论，才成之为定律。对于择吉之补救而言，本身就存在缺陷，即不完整，也不系统，由于其片面性、局限性，古代搬迁择吉之法还能成论理吗？还能成定律吗？这是现代择吉师需要深思之处。

从现代人们居住的情况看，大部分都是依据规划而定居的，小区是如此，整体搬迁也是如此，而能够让人有灵活条件选择居住地的是少之又少。一是土地问题，二是规划问题，三是财力问题。就土地而言，城镇以上的城市，民众是买不到土地的，乡村有土地的其地理位置也是可想而知，不非所需。规划问题，就更谈不上地理条件，保障房、经济适用房，小区花园都是如此，要么都是坐南朝北，要么都是坐北朝南，还有想理中的方位吗？财力是人们的最大问题，对于绝大多数人而言，辛辛苦苦几十年，置房回到原起点。不可能，也没有能力再去购置新宅了，这是其一，其二，所置的新宅，也不可能象阳宅之说，开上四门以迎每年之吉星。因此，研究人的适应性，研究人与自然、环境的统一，达到天、地、人的和谐相处才是最重要的。因为人之初就已经形成了与环境、方位、自然相统一的，能够有机结合的和谐的信号。这种信号已经为你置房，置什么样的房，置何地的房，置何方向的房提供了参考。搬迁只是一个时间段，只是一种表现形式，重要的是进宅后，长达几十年甚至上百年的居住环境。

3、择日方法之科学性

古代择日方法在现代虽然存在一定的局限性，但其尊重自然，尊重自然科学，是有价值的。古代择日法是根据自然现象，自然规律，从时间上，从环境上，演绎出人们活动的最佳时间。八卦五行图，十二星建，紫白飞星，五行十二宫无一不是自然的归纳、演绎、体现和表达，从一元到上、中、下三元，再到每小元的20年，都是自然的表现，从一年到四季，再十二个月，表现出十二宫，展示出十二月建，从东南西北中的地理环境，到五行的论理，再到八卦的定义，都是自然的表现。因此，古代择日法都具有科学性。应该在古代择日论理的基础上发扬光大，创新择日学说。演绎出、创新出更有价值、更具实用、更可操作的现代择日方法。

4、择日方法之民俗性

古择日法之虽然在现代存在一些弊端，但其民间习俗已经深入人心，搬迁仍人生一辈子的大事，人为之奋斗一辈子，总是要讨个好日子，图个吉利。搬迁择日子之广泛性、民众性是不可否认的，不管什么择日方法，不管在什么地方，不管时间有多么的紧张，只要搬迁之时，总得选上一个日子，举办宴庆。

择日师们面对民众性的企盼又会怎么想呢？本师以为：择日应该服务于民众，适时于民众，适应于民众。如果离开了民众，择日也就成了无源之水，如果神秘的拒民众于门外，择日也就无应用之地了。因此，择日必须为民众所接受，必须为每一个民众所接受。这就要求搬迁择吉的民俗性，通用性更强。

《搬迁择日》之利弊分析 篇2

(一) 一人公司的含义

一人公司, 是指公司股东仅为一人, 并由该股东持有公司全部出资的公司。一人公司最早于1897年在英国获得承认, 目前, 包括美、法、德、意、日、韩等在内的大多数国家都已放开对一人公司的限制, 我国也承认了一人公司。一人公司是公司的一种特殊形态, 其显著特征主要表现在:第一, 公司仅有一个股东, 或为自然人或为法人, 而这惟一股东必须持有公司的全部出资。第二, 股东承担有限责任, 仅以其出资对公司债务承担责任。

(二) 我国公司法关于一人公司的相关规定

我国公司法关于一人公司的特别规定有7条 (《公司法》第58条至第64条) , 主要有以下几个特点:

1.提高了设立一人公司的门槛。

根据公司法的规定, 成立一人公司, 注册资本最低限额为10万元, 且要求设立者一次性缴清全部出资。而成立普通的公司, 不仅可以分期缴纳出资而且注册资本最低限额也只要3万元。由此看出, 我国公司法增大了投资者设立一人公司的难度, 提高了设立门槛。

2.对一人公司的设立数量做出了限制性规定。

我国公司法限制自然人设立一人公司的数量, 规定一个自然人只能设立一家一人公司, 而且规定, 该自然人所设的一人公司也不得作为股东再设新的一人公司。但对法人设立一人公司则无此限制, 法人可设立多家一人公司, 并且, 该一人公司还可再对外投资设立一家或多家一人公司。

3.增加了有关法人人格否定的规定。

根据公司法的规定, 公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任, 逃避债务, 严重损害公司债权人利益的, 应当对公司债务承担连带责任;一人公司的股东如不能证明公司财产独立于股东自己的财产的, 应当对公司债务承担连带责任。

二、一人公司存在的社会价值及弊端

(一) 一人公司存在的社会价值

1.承担有限责任可以使投资者规避投资风险, 刺激了投资者的投资积极性。

随着市场经济的发展, 人类从事经济活动的独立性越来越强, 投资者单独投资行为越来越多, 风险也越来越大。作为投资者, 在追求经济效率最大化的同时, 必然需要最大限度地规避经营风险。一人公司使投资者最大限度利用有限责任原则规避经营风险, 实现经济效率最大化。

2.一人公司极大地节约了成本, 提高了公司运营效率。

一人公司比多人公司运营效率要高得多, 一人公司中一人股东说了就算, 一人股东的决定就是一人公司的决定, 不需要像上市公司那样还要通知、开会、表决, 一人公司股东之间的沟通、协调、争论的成本几乎等于零, 这就极大地提高了公司的工作效率, 更适应快速发展的市场经济的需要。

3.建立一人公司制度, 可以使个人企业利用公司形式, 在市场交易过程中, 获得更多的社会信任度, 有利于企业交易的成功率。

使其极为微小的个人力量, 在强大的法人外衣之下, 发挥应有的能量, 而不至于因一种不平等的外化形式而处于市场竞争的劣势。同时, 也使商事交易中市场主体一律平等的原则得到了更好的发挥。

4.一人公司性质的个人独资公司可以改变个人独资企业松散的管理机构, 形成一套独特的内部治理机构。

个人独资企业的组织机构相对自由, 仅有以经理为首的经营管理机构;而一人公司虽无股东会, 但仍有包括董事会、监事会 (或监事) 和经理的科学的公司组织机构, 改变了个人独资企业的松散的管理机构, 完善了我国的公司治理结构理论。

(二) 一人公司存在的弊端

虽然一人公司在实际的操作与运行中带来了巨大的社会价值, 但其在实践中仍呈现出了一些显而易见的弊端, 主要表现在以下几个方面:

1.一人公司极易滥用公司法人格。

在一人公司中, 通常是一人股东自任董事、经理并实际控制公司, 复数股东之间的相互制衡和公司内部三大机构之间的相互制衡都不复存在。一人股东可以混同公司财产和股东财产, 将公司财产挪作私用, 同公司进行自我交易等。在有限责任的庇护下, 即使公司财产有名无实, 一人股东仍可隐藏在公司面纱的背后而不受公司债权人追究, 使公司债权人承担了过大的风险。显然, 一人公司的弊害实则是对法人制度中原本确立的利益平衡体系的一种破坏。

2.承认一人公司对保护公司债权人利益不利。

一人公司使原本复数股东之间相互制约、相互监督职能丧失, 复数股东共同意见形成公司意见的机能也形同虚设。既然惟一股东意见就是公司意见, 很容易造成一人公司事业与惟一股东事业多方面的混同, 无法保证公司财产的完整性, 导致公司债权人承担较大的经营风险, 不利于保护债权人的利益。

3.容易导致滥设公司。

一人公司股东享受有限责任待遇, 必然使个人独资企业和合伙企业纷纷转向一人公司, 使一人公司成为债务人借以减小投资风险, 规避债务的合法形式。承认一人公司国家的实践证明, 只要允许一人公司的合法存在, 就有可能造成经济秩序的紊乱, 给市场发展带来不利影响, 这点在市场诚信制度尚未完全建立的国家表现得尤为突出。

4.公司治理结构的弊端更加突出。

一人公司只有一名股东, 不设股东会, 股东个人意志即为公司的意志, 股东在实践中往往掌握着本应由股东会、董事会、监事会三个机构各自行使的大权, 股东权力的一人独揽, 破坏了在公司内部确立的三权分立的互相制约的民主法治思想及理念, 给公司治理结构又添了一个难以解决的问题。

三、解决一人公司存在问题的相应对策

(一) 实行严格的登记、公示和书面记载制度, 增加公司透明度

要防止一人公司不被滥设, 就应强化登记机关的权力, 就一人公司的有关事实向登记机关进行登记, 并在公示登记簿上进行信息披露, 增加公司的透明度, 以使一人公司的相对人在与之交易时能随时查阅并充分了解公司的状况, 防止因不知对方为设立的一人公司而承担过高的经营风险。

(二) 强化资本充实义务和资本维持义务

《公司法》第五十九条规定:“一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币10万元。股东应当一次足额缴纳公司章程规定的出资额。”在一人公司中, 最低限额对保障债权人的利益来说意义重大。在当前信用市场未完全建立的大环境下, 只规定最低额对公司债权人是不够的, 还必须贯彻资本维持或资本充实原则。公司资本是公司从事经营活动和获取信用的基础, 公司在设立后至解散前, 都应保有相当于公司资本的现实财产, 以维护公司信用。

(三) 设立专门的私人会计公司, 建立一人公司会计制度

《公司法》第六十三条规定:“1个自然人投资设立的一人有限责任公司应当在每一会计年度终了时编制财务会计报告, 并经会计师事务所审计”。对一人公司的财务进行监督, 也是各国普遍的做法。但一人公司惟一股东的权力过大, 财会人员若不想被炒则只能对其“言听计从”, 在这种情况下, 假账就在所难免。所以建议设立专门的私人会计公司, 财会人员只隶属于会计公司, 而不隶属于一人公司;同时规定一人公司的财会人员必须由会计公司的会计人员担任, 从而有效地监督一人公司的财务状况。

(四) 建立一人公司股东的个人财产公示制度和债务担保制度

为防止一人公司资本与一人股东生活费用发生交叉使用和混同, 应建立惟一股东的个人财产公示制度, 由惟一股东定期向公司登记机关公示其个人财产状况, 以促使惟一股东个人财产与一人公司财产截然分开, 保证公司财产的独立性, 保护债权人的利益。同时, 为了更好维护债权人利益, 强化股东个人的责任, 有必要建立股东个人债务担保制度。一人公司的股东除了以其出资额为限对一人公司承担责任外, 在公司破产或解散清算时, 其财产不足以清偿债务的, 应当承担有限的担保责任。这种担保制度的规定, 不应当是强制性的规定, 而应当是一种任意性的, 毕竟一人公司也是法人, 是法人就应当承担有限责任。

四、结语

公司法对一人公司的规定是公司立法和理论的重大突破, 顺应了现代公司法发展的潮流。对于一人公司制度, 我们应当看到其在刺激投资者创业积极性, 促进市场经济健康发展中所发挥的积极作用, 但也不能忽视其在实践操作中存在的诸多弊端, 必须从多方位多角度采取措施对一人公司进行规制。通过进一步规制, 我们有理由相信一人公司制度将会得到不断的完善, 并在未来经济发展中扮演着不容忽视的角色。

参考文献

[1]赵德枢.详论一人公司[M].北京:中国人民大学出版社, 2004:290.

[2]胡建强.试论构建我国一人公司法律制度[J].经济论坛, 2006 (2) :132.

学生在校园里使用手机之利弊分析 篇3

一、学生在校园使用手机的现状

在机场、车站、码头，在等车的人中不乏有专心致志摆弄方块形的东西的人，这些人总是显得那么时尚，新潮，那么另类，不仅如此，就是在那些行色匆匆的人群中，在公交车上、地铁上，有这样的一群人，耳朵上塞着一个东西，神情木然或悠然，如果回到三十年前，你一定会问：他们是做什么的？但现在，就连一位老年人都会告诉你，他们都在玩手机。在这些玩手机的人当中，有大量的在校学生。你一定会问，难道这有什么奇怪吗？如果这种情况蔓延到学校课堂上、考场上，你还会这样不屑一顾地问吗？

现在学生拥有手机，早已不是新闻了。并且饱有量在不断地攀升。据笔者调查，在普通中学，手机饱有量在60%以上，重点高中还要高于这个数字，部分学生甚至有两部三部手机。在我市中学校园里，午休或下课时，不论在教室、走廊还是操场内，都能见到学生们用手机通话、发短信或玩游戏，这样的情景，已成为学校一道独特的景观。

二、中学生带手机进校园是利大还是弊大

中学生应不应该带手机，关键取决于中学生带手机的利与弊，利大于弊，带；否则，禁止。这一点是毋庸质疑的。

1.学生带手机的利中之弊

学生有了手机，便于和家长联系，发生危险也好随时求助。家长也可随时给孩子打电话，可以让家长放心。但是，学生在校学习，一天八节课，有的中学还有晚自习，学生有多少时间和家长通话联系呢？如果真需要打电话，校内有IC电话。再者，学生到了学校上课，安全就由学校来负责，如果真存在需要打电话求助的情况，那学生肯定不在学校了，学生逃课，责任心强的教师第一时间就和家长联系了，就不存在学生打电话求助的理由了。笔者一次午休期间去网吧查本校的上网学生，看见本市另一所高中的一名学生（从其所穿的校服确定的）在打电话，对方说什么，不知道，但他说的笔者听得很清楚：“妈，我在学校呢。”

带手机可以和老朋友常联系，保持友谊；有手机可以和老师、同学联系，请教问题很方便。可是学生一整天都在学校，与老师、同学面对面地交流更方便；在校期间与不在本校的老朋友联系，把这样的事情放到假期更好。

带手机上学，需要时可以上网查点资料，课余时间听听音乐，休息一下也未偿不可。不过有多少学生可以做到，听音乐只在课间，而不带到课堂上呢？笔者在批作文的时候，曾批到不同班级却完全相同的一篇作文，事后调查才知道，他们是在网上搜索的。

2.学生使用手机的危害

（1）影响学生良好品质的形成。近年来，在各类考试中，学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。2004年高考在湖北潜江、石首、南漳等地都发生了利用手机舞弊的事件，再如电白发生高考舞弊案等。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄老师、同学等。这样的例子今年就发生一例。3月份，海南省三亚民族中学一黄姓女教师在宿舍内自缢身亡，留下遗书称受到学生手机短信的恐吓和威胁(人民网海南视窗6月4日电记者：雷诺)。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，发威胁短信就涉嫌违法了，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。

（2）不良的手机短信和黄色手机视频危害学生的心理健康。继网络之后，近年在中学生中又出现一个新宠———手机短信和手机视频。“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，无论是教师还是家长都很着急；新型手机还能播放视频，不法网站上有黄色视频，学生用手机下载很方便，因而有识之士惊呼“谁来清除手机黄毒”，但又都苦于缺乏有力的对策。笔者所在的学校曾发生过这样的事情：学生在课堂玩手机，老师当场没收手机和手机卡，事后老师把手机、手机卡放在办公室的抽屉里，第二天发现手机卡被盗，通过调取监控录像发现，盗取手机卡的是被没收手机的那名学生，不盗手机，只盗走手机卡，为什么？难道卡里有什么不可告人的秘密吗？

据调查，许多学生说他们用短信进行“文字调情”。由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。大量收发短信，会使人心理紊乱。如果手机交流取代了直接交流，会使使用者不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦·威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ（智商）会降低10%。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。还有更严重的情况，部分学生对手机存在依赖性，一个经常玩手机的学生对笔者说，不经常摸摸手机，心里总觉得缺点什么，空落落的。笔者还见过一个学生，经常出现双手拇指弯曲，并出现规律性的颤动，据知情人说，这是长期玩手机留下的后遗症。

（3）扰乱课堂纪律且助长学生攀比心理。课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，扰乱课堂秩序，影响教师正常授课、学生听课。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有的学生学习的热情慢慢地淡了；有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

学生玩手机游戏影响听课，影响休息。很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏也越来越多，功能也越来越强。有的手机还可以从网上直接下载游戏。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机玩游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。放学后也玩，占用了写课外作业的时间。晚上在床上也玩，没有节制，直接导致第二天上课睡觉，影响自己和他人听课。

（4）引发安全问题。由于手机品牌众多，质量良莠不齐，消费者难以辨别，再加上使用不当（雷雨天使用，长时间玩电游等），手机爆炸伤人的事时有发生。2005年4月22日下午，湘潭县一中高二学生朱磊在校园内行走时，被突如其来的雷电击中后当场身亡。事后，经法医鉴定，雷击竟然是由朱磊随身携带的小灵通引来的（《中国经济时报》2004年7月29日）。2004年7月，一位16岁的加利福尼亚少女因手机突然在衣服口袋中爆炸导致二度烧伤的严重后果（据CNN报道）。这还是手机吗？是炸药包。

在一些地方，不法分子利用学生防范意识弱，反抗能力较弱，专抢学生的手机，给学生带来了安全隐患。

学生的交通安全意识较差，经常在马路上打电话接电话，容易酿成人身伤亡的惨剧。

三、他山之石可以攻玉

当我们还在为学生是否应该带手机进校园而争论不休的时候，看看其他国家是怎么做的呢？

德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国为校园手机立法，大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

他山之石是否可以攻玉呢？

有人认为，学生玩手机可以通过思想教育方法来解决。但笔者认为，可能会有一部分学生接受教育，但能不能不玩手机，不好断言。

努力学习与玩手机相比，哪一个更有诱惑力呢？很多学生厌于学习之苦，惭惭地就用玩手机游戏来打发时光，一个爱玩手机的学生说，手机被没收之后还央求家长去买手机的原因是不摸模手机，心里总是感觉慌慌的。

雅思写作真题之大作文利弊分析类 篇4

2、On the positive side, AAA has enabled us to (1) 此处填入 AAA 的优势之一。For instance, ( 2 )举例说明优势之一。Besides, (3)AAA 的优势之二。Nowadays, (4) 举例说明优势之二。In addition, ( 5 ) AAA 的优势之三。

3、On the negative side, (6) 此处填入 AAA 的劣势之一。For example,(7) 举例说明劣势之一。Besides,(8)AAA 的劣势之二。Furthermore,(9)AAA 的劣势之三。

杨公风水择日动土开工 篇5

二十四山配二十四节气，每山与一节气对应，即每山当令一个节气。冬至阴尽阳生，夏至阳尽阴生。二十四节气配二十四山，阳尽午中，阴尽子中。故冬至日为子山正线，夏至日为午山正线。子午线为阴阳之分界线，故子山在冬至前后七天半这十五天当令，午山在夏至前后七天半这十五天当令。二十四节气分布二十四山，每一个节气皆居其对应山家的中线，故每一个山家皆在其对应的节气前后七天半这十五天内当令。

当令者，掌权也，其气最盛也。故若要发挥山家之最大威力，必须在其当令之时的十五天内进行选择，才能达到目的。

若山家当令且合局合运，能任官任财，见财得妻财，见官得贵，见子添丁，见父母主进契，见兄弟主高寿。

山家当令有如一国之君、集团之一把手在位掌权。与五行四时旺相休囚死之时令有着本质上的不同。如艮山属土，却在立春前后这十五天当令。很多人是不敢在立春后之寅月对艮山择日用事的。因寅月为木令，而艮山属土。木克土，时令克山家，谁敢用事？

山家当令节气: 子山冬至前后七天半,辰山谷雨前后七天半,申山处暑前后七天半,癸山小寒前后七天半,巽山立夏前后七天半,庚山白露前后七天半,丑山大寒前后七天半,巳山小满前后七天半,酉山秋分前后七天半,艮山立春前后七天半,丙山芒种前后七天半,辛山 寒露前后七天半,寅山 雨水前后七天半,午山夏至前后七天半,戍山霜降前后七天半,甲山 惊蛰前后七天半 ,丁山 小暑前后七天半, 乾山 立冬前后七天半,卯山 春分前后七天半 ,未山 大暑前后七天半 ,亥山小雪前后七天半,乙山清明前后七天半,坤山立秋前后七天半,壬山大雪前后七天半.择月法以（二十四山）之山向（五行来选择吉棵），山向又以坐家山家为主题。

山家正五行属金的，可在（申

七、酉八月）令先选取。寅正、卯

二、辰

三、未

六、戌

九、丑十二月亦有选取余地。

山家正五行属木的，可在（寅正，卯二月﹞令先选取。亥十月、子十一，辰

三、未

六、戌

九、丑十二月，亦有选取余地。

山家正五行属水的，可在（亥十月，子十一月）令先选取、申

七、酉

八、巳

四、午五月亦有选取余地。

山家正五行属火的，可在（巳四月，午五月）先选取。寅正、卯

二、申

七、酉八月、亦有选取余地。

山家正五行属土的，可在辰

三、未

六、戌

九、丑十二月先选取。亥

十、子十一月亦有选取余地。

择日之法，配柱择日，年干为君，月干为臣，日干为民、亦年干为正宫、月干为正印，日干为山方之财之称。择日只要组合的吉课，看年月日

时、四柱八字组合是否能成格成局、是否能补龙扶山相主来决定的，如子山午向，五行属阳水局。用申子辰等组合会水局补山，为之上吉，若

用亥卯未等组合变木局、当然泄气不吉，择日能合局成格又当令，天干地支阴阳平衡，五行流通，能三合、六合，三会等，不冲克山家，又不

冲克宅家各主为上吉课；日主失令或不得令，四柱组合多好，亦不属好吉棵。不要死般硬套地，盲目地去套取禄马贵人、套吉课，课中六亲要 有环生制化合吉，方可为上吉之课。

天干山家用日：

甲山只有用亥日、寅日方能透地生有根。寅为甲之禄，故甲山用寅日为日禄到山，最吉。乙山用卯日、辰日、未日方能透地生根。卯为乙之禄，故乙山用卯日为日禄到山，最吉。丙山用寅日、巳日方能透地生根。巳为丙之禄，故丙山用巳日为日禄到山，最吉。

丁山用午日、戍日、未日方能透地生根。午为丁之禄，故丁山用午日为日禄到山，最吉。庚山用巳日、申日方能透地生根。申为庚之禄，故庚山用申日为日禄到山，最吉。

辛山用酉日、戍日、丑日方能透地生根。酉为辛之禄，故辛山用酉日为日禄到山，最吉。壬山用申日、亥日方能透地生根。亥为乙壬禄，故壬山用亥日为日禄到山，最吉。

癸山用子日、丑日、辰日方能透地生根。子为癸之禄，故癸山用子日为日禄到山，最吉。地支山家用日：

子山唯有用癸日方能通天出头。子又为癸之禄，故子山用癸日为日禄在山，最吉。

丑山用己日、癸日、辛日皆可通天出头。用己日得兄弟朋友之助力，用癸日得妻财之助力，用辛日得儿女、小辈、下属之助力。

寅山可用甲日、丙日、戊日透露出头。寅为甲之禄，故寅山用甲日为日禄在山，最吉。卯山唯有用乙日方能通天出头。卯又为乙之禄，故卯山用乙日为日禄在山，最吉。

辰山用戊日、癸日、乙日皆可通天出头。用戊日得兄弟朋友之助力，用癸日得妻财之助力，用乙得主管领导之助力。

巳山可用戊日、丙日、庚日透露出头。巳为丙日、戊日之禄，故巳山用丙日、戊日为日禄在山，最吉。

午山可用丁日、己日通天出头。午又为丁日、己日之禄，故午山用丁日、己日为日禄在山，最吉。

未山用丁日、己日、乙日皆可通天出头。用己日得兄弟朋友之助力，用丁日得父母长辈之助力，用乙日得主管领导之助力。

申山可用庚日、壬日透露出头。申为庚日之禄，故申山用庚日为日禄在山，最吉。酉山唯有用辛日方能通天出头。酉又为辛之禄，故酉山用辛日为日禄在山，最吉。

戍山用戊日、丁日、辛日皆可通天出头。用戊日得兄弟朋友之助力，用丁日得父母长辈之助力，用辛日得儿女、小辈、下属之助力。

亥山可用甲日、壬日透露出头。亥为壬日之禄，故亥山用壬日为日禄在山，最吉。乾坤艮巽四山家用日: 乾坤艮巽不属于干支，又该如何用日才能使其沟通天地呢？

以正五行论，乾山属金，为阳金，可参考庚山之用日法。坤艮二山属土，皆为阴土，坤山可参考未山之用日法，艮山可参考丑山之用日法。巽 山属木，为阴木，可参考乙山之用日法。

以纳甲论，乾纳甲壬，乾山用日可参考甲山、壬山之用日法，但用壬日泄山家之气。坤纳乙癸，坤山用日可参考乙山、癸山之用日法，但用乙

日克山家，要小心。巽纳辛，巽山用日可参考辛山之用日法，但辛为巽之五鬼。巽山用辛日多数不吉。艮纳丙，艮山用日可参考丙 山之用日法。艮山用丙日最吉。

山家用事，唯有在其当令之十五天内，用正五行日课配合山家。天干山家必要用藏有该天干之同气地支，地支山家必要用该地支所藏之同气天

干，使山家、日课通天透地，成格成局，力贯三元，才能发挥出山家、日课之最大威力！这是正五行择日配合山家，使山家日课发挥出最大威 力的精髓所在。

搬迁之喜移居新房祝福语 篇6

2、祥云绕吉宅家承旺世添福禄，瑞蔼盈芳庭人值华年增寿康。

3、屋满春风春满屋，门盈喜气喜盈门。送上对联贺词，恭祝乔迁之喜!

4、仁风春日照，德泽福星明。

5、新起点，大发展!乔迁之喜重张大吉，财源广进事业盛金!

6、宽敞明亮的新房，就像你无限光明的前途，好了，多的不说，祝福你!

7、喜延明月长登户，自有春风奉扫门。

8、燕喜新居迎得春风栽玉树，莺迁乔木蔚成大器建家园。古槐树下听琴声，新屋楼头传书韵。恭贺迁居之喜!

9、喜建华堂春风入座，乔迁新屋喜气盈门。

10、有福有寿勤俭户，无虑无忧康乐家。

11、友以义交情可久，财从道取利方长。

12、燕贺德邻，室接青云，堂构增辉，华厦开新，金玉满堂，新基鼎定，堂构更新，焕然一新。

13、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。

14、新家好生活，真心老朋友!祝贺你，愿你的生活越过越好!搬了新家，也不要忘记老朋友噢。

15、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方，良辰安宅，吉日迁居，莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气!

16、安居乐业，丰衣足食;莺迁仁里，燕贺德邻。平安传二字，和乐在三春。恭贺您乔迁之喜!

17、日照新居添锦绣，花栽园圃吐芬芳。

18、驰骋八方来，自有钢铁雄心平安福地，紫微指栋，吉庆人家，春风架梁。

19、乔迁了入住了，亲朋好友来道贺;你一杯我一杯，争着来把新房热;东风到福运到，招财进宝来报道;短信发祝福到，事业兴旺家和睦。愿你时时都兴旺噢。

20、水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺。

21、迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜!

22、华屋生煇，基业永固;新居鼎定，福地人杰;瑞霭华堂，昌大门楣;华堂集瑞，华堂集福。华堂祥瑞，华屋生煇;德门仁第，宏碁鼎定;堂开华厦，华堂集锦。

23、江山聚秀归新宇，奎璧联辉映画堂。

24、笑语声声，共庆乔迁喜。新人新居，欢歌笑语。一门瑞气，万里和风。莺迁乔木，燕入高楼。

25、门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥。

26、室有迁莺瑞，门多吐凤才;深苑春光媚，重门瑞气浓。新居落成之际，恭贺乔迁之喜;欣闻华厦新成，恭贺乔迁之喜。

27、祝贺你，搬新家了，送上我的祝福问候短信，愿你的生活越过越好!

28、宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家。

29、沐浴阳光沐着灯，先苦后甜新欢畅，走路挺胸高抬头，迈开大步唱起来，辛苦努力没白费，搬入新居乐陶陶。乔迁之喜送红包喽。

对当庭宣判与择日宣判的思考 篇7

一、我国制定这两种宣判方式的原因

(一)法官的专业素养不高

我国法官队伍最初主要来自于中国人民解放军和青年知识分子,他们没有经过专业的培养,法律知识也是一知半解。直到1957年后,案件数量快速增加,人民法院的组成人员也开始有所变化。然而在法官素质方面,并未有太多提高。以魏都区法院的法官组成为例,1993年,有审判职称的有63人,由军队转业过来的干部占46%,企事业单位和公安系统调入的占32%,法院调进的有6.4%,一直从事法院工作的占4.8%;法律专业毕业生占8%,上级调任的有3.2%。再过十年后的2003年,有审判职称的54人中,军队复转军人16人,占30%;考试选调13人,占24%:从企事业、乡政府等单位调入12人,占22%;大中专学生分配9人,占16.6%;法院系统调入2人,上级调任期人,各占3.7%。(1)从这些统计数据可以看出,尽管法官的文化知识和法律水平一直在提高,但法官整体的专业素养并未提高多少。因此,如果只规定当庭宣判一种公开宣判制度,会增大法官办案的难度。法官难以在短时间内正确判决案件。择日宣判后,他们可以将案件交由审判委员会进行讨论,然后再做出宣判。对于复杂的案件,也可以关注民众的反应,以达到对社会的影响不是负面的。在一些法官的潜意识里,只要还未宣判结果就还有补救的可能。

(二)审前准备程序存在缺陷

我国民诉法中,对于司法程序的规定存在很多缺陷。案件审理过程中,庭前准备和庭审阶段决定着案件审理的效率,也影响着当庭宣判率。庭前准备阶段主要是整理明确争议点和搜集交换证据,这样可以保证庭审的顺利进行。只有庭前准备充足,庭审阶段不存在重大问题,案件事实才能调查清楚,证据确实充分,法官敢于当庭做出判决。然而,在审判实践中,因为当事人都是非法律专业人士,在提供证据和各种诉讼材料时并不清楚哪些可以用,哪些不能用,再加上为了增强对抗优势,往往提出很多材料,这些材料通常内容繁杂无序。如果不在庭前做整理,在庭审阶段会影响对案件的审理过程。从而不利于庭审真正的重点。我国1996年进行审判方式改革时,为了改变先定后审、庭审走过场现象的发生,司法实践弱化了庭前审查程序。将卷宗移送主义改革为只移送证据目录、证人名单、主要证据复印件和照片。(2)这就导致了我国审前准备程序比较薄弱,法官不能对所有案件进行当庭宣判,因此则有必要将择日宣判也规定到法律中,已解决出现的突发状况。

(三)合议庭评议质量不高

民诉法第43条规定对于合议庭评议的案件,实行少数服从多数。这种规定导致的结果是合议庭评议随意性过大。民诉法第40条规定了合议庭的组成,但并未规定陪审员任职资格和其权利义务。陪审员办案的错案追究制度也没有建立。再加上合议庭评议是不公开进行的,也就是说民众和当事人对于案件的讨论过程完全不得而知。为了保证司法的公正和效率,我国各级法院都在强调“审判公开”以及法官办案的透明度。审判实践中,合议庭通常对案件不进行讨论,而只由法官一人决定,而对于一些案情复杂的案件常常不能得出一个统一意见,从而导致案件久拖不定或是草率结案的发生。这都不利于维护司法公正。合议庭评议案件的质量不高,使得当庭宣判成为了例外。为了保证案件的公正,选择择日宣判,将案件移交审判委员会。这样就有效避免了合议庭的失误。定期宣判也就有了存在的必要。

二、审判实践中存在的问题

(一)实际当庭宣判率低于择日宣判率

在我国,择日宣判已成为法官的普遍做法,而当庭宣判却成为了例外。当庭宣判率低已经成为事实。但根据法院报告的数据,当庭宣判率依然很高。2001年,河北省秦皇岛市中级人民法院当庭宣判率达到了90%,石家庄市平山县人民法院2001年当庭宣判率达到了90%,衡水市桃城区人民法院河西法庭当庭宣判率达到了87%,石家庄市桥西区人民法院、唐山市丰润区人民法院的当庭宣判率也达到了60%以上。(3)由此看出,当庭宣判率在统计过程中,并未依据实际案件来计算,而是将调解案件,撤诉案件等一些不符合当庭宣判的案件计算在内了。事实上当庭宣判率比择日宣判率要低很多。

(二)两种宣判制度对司法公正的影响

关于两种宣判制度各自的优越性,理论界也存在不同的观点。一种观点认为:当庭宣判更有利于实现司法公正。持此意见的学者认为,当庭宣判可以使法官做出的判决更接近案件事实。另一种观点认为:择日宣判更能保障当事人的合法权益,维护司法公正。

笔者认为不能片面的认为两种制度哪种更有利于司法公正。司法实践中,对于复杂案件择日宣判可以使审判委员会对案件进行监督,从而保证案件的真实和公平性,而对于案件事实清楚,证据确实充分的完全可以由合议庭讨论后马上宣判,这样也是对正义的有效保障。

(三)择日宣判与法官独立审判的冲突

在司法审判中,法官独立行使审判权是一项非常重要的内容。而在实践中,过多的择日宣判导致的一项重要后果是法官不能独立对案件进行审判。择日宣判导致的结果是本该由法官独立审判的案件却交由审判委员会讨论判决。而审判委员会对于案件的了解都只是来源于整理好的文件和法庭记录。对于当事人的质证、辩论过程不能够直接了解,所作出的决定都是依据庭审的汇报材料,这些材料都是经过整理的。这样的判决势必对案件的公正性会造成一定影响。因此,择日宣判会给法官独立审判案件带来负面影响。合议庭对案件不加以分析讨论就选择择日宣判,将案件交由审判委员会,这是不负责任的表现。审判委员会主要是监督法官判案,而不是参与到案件的判决中。法官审判权难以独立,司法公正就会受到影响。

三、当庭宣判与择日宣判的制度设计

(一)区分两者的界限,确定适用的案件范围

根据上海市第二中级人民法院制定的《关于案件当庭宣判的规则》,笔者将其归纳成了以下几方面。首先对于当庭宣判应适用的条件:第一,案件事实清楚,证据充分。这是宣判结果的前提条件。第二,要在法庭当庭宣判。这是对于地点的限制。如果在当事人住所或其他地点进行宣判的,不视为当庭宣判。第三,必须在庭审调查后当日宣判。再次开庭则是择日宣判。第四,宣判前的庭审辩论必须有新的实质性内容。这就要求法官不能为了提高当庭宣判率而刻意进行空洞的调查、辩论进而宣判结果。

接下来是择日宣判应适用的条件:第一,案情复杂,疑难点多,合议庭在法律适用和事实认定上意见存在分歧。第二,重大涉外案件或有重大影响力的案件,此类案件一般牵扯甚多,需要在审判委员会的监督下进行。第三,法院首次受理的新类型案件。因为新类型案件法官不熟悉,在事实认定和法律适用上把握不到位。为谨慎期间,不宜当庭宣判。第四,法律适用不明确的案件。此类案件往往没有明确的法律规定,而需要采用类推的方法或根据相似的规定,适用法律以及法律原则。

(二)规范审判委员会职责权限

审判委员会作为我国的一个司法监督机构,其主要职责是对重大案件的审理起到监督作用,也就是说审判委员会不应该参加到案件的审理和宣判当中去。但在审判实践中,却恰恰相反。他们没有参加案件的庭审过程却最终实际判决了案件。这种不审而判的现象,严重影响到了司法公正。因此,对于它的存废理论界也引起了很大反响。笔者认为要保留这一制度就必须规范它的权限,审委会应严格控制讨论案件的范围和数量,确实将精力用于研究重大、疑难案件上,同时,将重大、疑难案件之外绝大多数案件的裁判权交由合议庭行使。(4)前文对于当庭宣判和择日宣判适用的案件范围笔者作了界定,审判委员会则可依此来参与案件的讨论。

(三)加强民众对法律程序的监督

英国著名哲学家罗素曾说:“法律如果没有舆论的支持几乎毫无力量。”国家创建法律的目的是为了让社会更加安定,而社会不安定的因素则是存在不公。而要保证这两种宣判方式的合理适用,则要加强民众对法律程序的监督。这就要使公开宣判制度做到实至名归。对于公开审判的案件,当庭宣判的允许媒体记者将审判和判决过程发布到网络、电视新闻上。择日宣判的,庭审结束后,具体说明下次开庭时间,等到判决结束将几次开庭的庭审过程以及判决过程同时发布。这样就方便了民众对于案件整个公开透明的了解。不能公开审理的案件,将其判决结果公开宣判,并发布到网络上。允许民众将自己对案件的疑惑评论出来。这样就可以更好的保证司法公正。

就我国目前的法治建设状况,笔者认为,这两种制度都有存在的必要,至于审判实践中由两者带来的问题,前文已经进行了分析和探讨。因此,完善中国的法律制度,是一项重要而艰巨的任务。

摘要：近几年,随着手机,电脑等网络媒体的普及。民众对于社会中所存在的问题也反映的越来越多。其中,对于“黑箱操作”、“审判不公”、“打招呼”等司法腐败行为更是深恶痛绝。而这些与宣判制度又有着一定联系。在审判实践中,法官基于一些原因,一般会选择择日宣判。而对于民众,他们认为会存在审判不公。那么在民事诉讼中当庭宣判与择日宣判哪者更有利于实现公平正义。无论是法官还是民众,对于宣判的时间都有着各自的思考。那么法律对于这些是如何界定的呢?当庭宣判与择日宣判又有着怎样的联系与区别呢?审判实践中又存在着哪些问题?这些都是值得我们去思考和深入研究的。

关键词：当庭宣判,择日宣判,司法,公正

参考文献

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[3]瓮怡洁.论当庭宣判[J].政法学刊,2005-2(1).

[4]韦书觉.试论民事诉讼当庭宣判的内涵[J].河池学院学报,2010(4).

[5]欧春燕,肖启生.浅析刑事审判当庭宣判——来自H县的实证分析[J].湖南社会科学,2010(1).

[6]华冬梅.从目前法官队伍的现状谈我国法官职业化建设的艰巨性[EB/OL].http;//hnfy.chinacourt.org/article/detail/2010/11/id/766364.shtml,2015-4-13.

[7]张柏峰.中国当代审判制度概述[M].北京:人民法院出版社,2002.

[8]李生学,问朝楼,巩宏.论当庭宣判[J].法律科学,1992(1).

[9]韦书觉.论当庭宣判的条件和范围——以民事诉讼为例[J].广西社会科学,2010(9).

《搬迁择日》之利弊分析 篇8

关键词：高中政治；多媒体；利弊；见解

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0088-01

一、高中政治课堂使用多媒体课件存在的问题

1.多媒体的使用目的不明确

在使用多媒体技术进行教学的时候，一方面很多教师并没有深入研究所授章节的特点，也不根据学生的具体情况，就开始盲目的进行使用，这样的教学效果肯定达不到预期的教学效果。另一方面，有的教师只在开头或结尾上有点画面，只是在形式上进行多媒体教学，其实质还是传统教学，没有进行突破和创新，教学效果肯定也不会很好。

2.教学重点不突出，不利于学生对知识点的吸收

多媒体提供的信息则不受时空的限制，传输、存储、提取或呈现大量的语音、图片等，可以扩大学生们的信息量。但是由于受课时的限制，教师在使用的过程中只能加快单位时间内传输的信息量，例如有部分课件文字量太大，文字的背景和字体的颜色区分度不大，过于花哨，让人看了费劲，结果极大的信息量让学生头昏目眩。对于这些知识的传播，学生很难进行知识的接受，这样就不利于课堂教学的建立。

3.过分使用多媒体课件，淡化了师生间的互动

教师在使用多媒体课件进行教学的时候，由于信息量比较大，教师只顾着去调解电教画面、鼠标、图片等，忽略了传统教学“人——人”的教学模式，学生也只顾着去看展示的画面和知识，缺少了和老师进行互动的意识，把优良的传统教学模式淡忘了，这些潜在的因素都不利于和谐师生关系的建立。

因此，我们在使用多媒体的过程中要尽量避免其缺点，在有效的时间给学生带来最好和最有效的学习。

二、多媒体课件在政治课堂教学中的优点分析

1.利用多媒体课件教学，能够培养学生的思维能力

随着新课程改革进一步深化，对思想政治课的教学方法提出了更高的要求。在教学中，笔者会根据不同的课程内容和教学环节，选择视听复合式的媒体进行教学，其新颖、直观和内容丰富，同时也可以节省教师的很多教学时间。例如在教授“具体问题具体分析”的有关内容时，笔者通过多媒体信息技术，进行引入“焦点访谈”中的时事内容，并且让学生对中国特色社会主义的认识也有一个直观的了解；然后笔者再通过多媒体课件来展现我国特色的政治、经济、文化以及军事等多方面的内容，紧接着笔者引领学生们就中国特色的社会主义建设理论体系，根据具体问题具体分析进行讨论。这样的讨论使得抽象的概念能具体化，有利于教学内容的优化和教学难点的突破，有利于学生理解本课要学习的内容，从而有效地提高课堂教学的效率。

2.多媒体课件的使用，可以帮助学生进行“自主学习”

课堂教学在使用多媒体的过程中，学生能借助丰富多彩的网络课程资源，再通过老师们的正确引导，可以很快调动学生学习的主动性，激发创新精神。让学生自己运用多媒体课件，进而掌握一定的理论知识，并且服务于实际的生活当中，使学生从被动的“要我学”转变为“我要学”的态度，最大程度地发挥学生在课堂学习中的主体作用，取得良好的学习效果。

3.巧用视频，能够引发学生们的思考

在政治课教学的过程中，教师要精选和巧用一些与教材内容紧密相联并且贴近现实生活的实际画面，通过多媒体课件，播放一些与教学内容相关的知识视频，可以很好地促动学生们的神经，对促进教学有很大的帮助。例如，笔者在教授《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》这一内容的时候，插播一些关于《乌鲁木齐7.5事件始末》片段的视频，并且向学生们分析“7·5”事件是境外分裂势力有组织的一次阴谋策划，境内一小部分人实施的极端暴力犯罪的行为，这种行为给国家和全国人民带来了很大的危害，同时也给社会治安带来了挑战，因此，作为祖国的一份子，我们要抵制和严厉打击这种犯罪行为，维护各民族的团结安康；共同促进56个民族的繁荣富强。

4.多媒体的使用，可以激发学生学习的兴趣和主动性

今年是“邓小平”同志诞辰110周年，因此比如在教授“邓小平理论”时，可以适当地拓宽一些与“邓小平”同志相关的知识点，这时笔者利用多媒体课件进行播放我国改革开放以来，城市发生翻天覆地的变化，农民的精神面貌越来越健康；再结合最近播放的《邓小平》等系列电影剧等，这一些列所取得的伟大成就的一些内容的录像，激发学生学习的热情和兴趣，结合传统的课堂教学，再与学生进行讨论和分析，同时也加深学生对“邓小平同志”的认识，同时也使得学生对邓小平的敬仰之情油然而生，使课堂教学收到良好的效果。

荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器，因此我们在教学过程中，要把优良的传统教学和现代教学巧妙结合，发挥各自的优点和长处，尽量避免各自的缺点和不足，共同为高效的政治课堂教学服务。

总而言之，尽管在多媒体课堂教学中存在很多可见的问题，但同时我们也应该看到多媒体教学手段也是一种先进的教学模式，在新课改教学的倡导下，起到了很好的促进作用。

多媒体课件在学科教学中的应用方式也越来越多元化。因此，我们在教学过程中要充分发挥多媒体课件的优势，扬长避短，优化课堂教学，激发学生学习高中政治课的兴趣，让多媒体课件日益发挥其在教育教学中的积极作用。

参考文献：

[1]段镇云.多媒体教学在高中政治教学中的应用与思考[J]. 中国科教创新导刊. 2014（12）.

[2]刘东兰.在政治教学中充分发挥多媒体的作用[J]. 新课程学习（社会综合）. 2009（08）.

[3]丁丽霞.如何在高中政治课教学中推进创新教育[J]. 科教新报（教育科研） 2010年20期.

[4]郑香兰，孙作礼.谈高中政治课堂教学中的研究性学习[J]. 思想政治课教学 2003年01期.