nat的实验报告

nat的实验报告（通用12篇）

nat的实验报告 篇1

Internet 接入（NAT））

实 验 报告 告 实验室名称：

成绩：

姓名

学号

班级

试验台号

试验组号

实验日期

实验名称 实验六 Internet 的接入（NAT）和代理服务器 实验目的 1.了解代理服务器的主要功能和工作原理 2.了解 NAT 概念 3.掌握 Wingate 的安装、配置和使用方法 4.在 win2000server 下配置 NAT

实验原理

1.服务器 TCP/IP 设置 实现与 Intemet 的通信，使用合法的 IP 地址、DNS 和网关 地 址 值。

另 一 块网 卡 复 杂对 内 连 接，IP 地址 设 为192.168.44.2，子 网 掩 码 设 为 255.255.255.0，网 卡 为 ：192.168.44.1。

2.路由和远程访问

对 window firewall 禁用

进入路由和远程访问服务器安装向导

实

验

步

骤

设置 NAT/基本防护墙

设置完毕 本机 IP 192.168.44.2 Ping 210.22.16.5

可以 ping 通。

根据实验三新建网站 通过 210.22.16.5 主机访问

成功！

实验结果与体会

通过本次实验学会了借助 NAT 接入 Internet，随着计算机数量的不断增加，IP 地址资源显得捉襟见肘，借助 NAT，私有地址合法化，使用少量 IP地址，就可以让局域网的主机与 Internet 通信。这次实验也结合了之前实验3 建站的知识。

nat的实验报告 篇2

NAT (Network Address Translation) 网络地址转换。其使用环境通常是两个不同网段的网络, 它们之间需要实现访问, 那么就可以通过NAT进行地址转换实现访问。例如现在普遍使用最多的情况就是内网中有多台主机, 但只能通过一个合法外网IP地址访问外网资源, 使用NAT技术就可以解决。当然如果外网要访问内网中的资源, 也可以通过相应的NAT技术来实现。

NAT的作用主要就是:一就是安全方面, 通过NAT转换后不让外网用户了解掌握到内部网络的结构、地址等情况, 起到防范作用。二就是公网IP地址资源方面, 当内网主机较多时, 如果一台主机一个公网IP就显得浪费, 通过NAT技术可实现多台内网主机共用一个外网IP地址就可以访问INTERNET, 以缓解当前公网IP地址短缺的情况。

2 实现NAT的方法

在路由中实现NAT常见有:静态NAT、动态地址NAT和复用动态 (端口多路复用) 地址转换三种技术方法, 具体要分析网络与使用环境而选择。

2.1 静态NAT

静态NAT是一对一的IP地址转换方式。就是将内网中某一台主机的IP地址转换成外网中某一个固定的IP地址。使用这种方法当多台内网主机要访问外网时, 就要一对一做转换, 需要内网IP地址与外网IP数量相同才能实现。

如图1所示, 静态NAT就是将内网中具体IP地址为192.168.0.1转换成外网中IP地址202.16.100.11, 它们之间是一对一的转换关系。例如, 内网中IP地址为192.168.0.1主机中建立了Web服务器、E-mail服务器、FTP服务器等, 如果这些服务也想对外网用户进行开放, 则就可以通过静态NAT实现, 当外网用户访问202.16.100.11地址时等同于直接访问内网中的主机。

以下就以神州数码DCR-2626按图1中参数列出关键配置, 实现NAT的静态转换。

如果内网是一台WEB服务器, 要实现外网也可以访问内网中的网站, 就需要将上述的一行配置内容换成下列一行就可。

这样配置生效后, 外网用户访问HTTP://202.16.100.11就可以使用内网192.168.0.1主机WEB服务器的资源了。如果内网中还存在多个WEB网站, 但只有一个合法的外网IP地址, 则可以通过改变端口号来处理, 如下配置:

通过上行配置, 可以实现内部网络中其他WEB服务NAT转换。外网用户HTTP://202.16.100.11:8080就可以使用内网192.168.0.2主机WEB服务器的资源了。

2.2 动态NAT

动态NAT是多对多的转换方式, 与静态NAT不同就是具有多个外网IP地址可提供给内网转换。它先将一些可供转换的外网IP组织起来, 也就是建立地址池, 然后当某台内网主机需要访问外网时就从地址池中选择一个还没有被占用的外网IP进行转换, 当内网主机访问完成后就归还该外网IP, 接下来如果有其他内网主机要使用时就可以再次使用此外网IP。这种方法允许合法IP地址数少于主机数。

如图2所示, 当IP地址为192.168.0.22的内网主机要访问外网时, 先从地址池中选择还没有被使用的外网IP地址202.16.100.11, 再通过NAT实现转换。从上述原理中, 其实动态NAT也可以理解成是内网IP地址与合法外网IP地址进行一对一的转换, 但是动态NAT是从地址池中动态地选择一个未使用的地址对内网IP地址进行转换。该方法也可以节省一定的合法IP地址, 所以该方法常常被使用。

以下就以神州数码DCR-2626为例, 以图2的连接实现动态NAT, 列出关键配置。

2.3 复用动态NAT (PNAT)

复用动态NAT又称端口多路复用技术, 也称为PNAT, 可以理解成是一种多对一的转换方式。PNAT技术是通过改变外出数据包的源端口并进行端口转换, 它可将多个内网IP地址映射为一个外网IP地址, 使用不同的端口来区分所对应的各个不同的内网IP地址。这种方法可以实现全部内网主机通过共享一个外网IP地址就可以实现外网资源访问, 大大节省外网IP地址资源, 但此方法有可能引起信道一定拥塞。

如图3所示, 内网192.168.0.0/24网段中, 任何主机如果要访问外网资源, PNAT可以实现都将这些内网IP都转换成202.16.100.11外网IP访问外网资源。

以下就以神州数码DCR-2626为例, 按图3的拓扑, 列出关键配置, 实现PNAT。

3 验证NAT转换

配置好相对应的NAT后, 可以通过下列方法对NAT进行验证:

3.1 查看协议状态

显示出转换后的IP信息, 也就是显示当前的NAT转换统计的情况。不过要注意, 在查看之前请先让内网用户与外网进行通信, 以保证有数据通过而进行转换, 才能正确验证出相关NAT转换有没有正常工作。

3.2 查看当前存在的转换

如果能显示出内网IP与外网IP的转换, 就证明NAT转换成功。

3.3 调试NAT

debug ip nat

通过信息可以看到转换的包信息, 如果可以显示出内网与外网数据包的转换情况, 则证实NAT工作正常。

摘要：分析NAT技术中静态NAT、动态地址NAT和复用动态地址转换三种技术基本知识。利用实际例子分析三种NAT的使用, 并给出具体操作方法。给出验证NAT是否成功的方法。

关键词：NAT,静态NAT,动态NAT,复用动态NAT,验证NAT

参考文献

[1]朱红星.计算机网络管理员 (技师) [M].广州:广东科技出版社, 2011.

[2]蒲卫, 吴豪.网络组建与管理[M].北京:清华大学出版社, 2011.

NAT转换在局域网的应用 篇3

关键词：NAT；地址映射；局域网

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)15-30660-01

Application of NAT in LAN

XUAN Xiao-ling

(Tietong Tellcommunications Corporation Hefei Branch, Hefei 230000, China)

Abstract:With the popular of Internet, more and more companies and corporations own their network. How to use the technique of NAT is a problem of many people concerning, it makes them use internet safe. This text will introduce the tetechnique of NAT in general, so that people can understand and use NAT better.

Key words:NAT; address mapping; LAN

1 引言

NAT是network address translate的缩写，即网络地址转换，是将公网地址与私网地址相互转换。IPv4 地址日益不足是经常部署 NAT 的一个主要原因。随着网络技术的发展，安全需求的提升，NAT逐渐演变为隔离内外网络、保障网络安全的基本手段，而且采用这种技术，无须额外投资，单纯利用现有网络设备，即可轻松达到安全目的。因此一般用于企业，学校，网吧，小区等与互联网的通信。NAT的最典型应用是：在一个局域网内，只需要一台路由器（计算机）连接上Internet，就可以利用NAT共享Internet连接，使局域网内其他计算机也可以上网。请注意使用NAT协议，局域网内的计算机可以访问Internet上的计算机，但Internet上的计算机无法访问局域网内的计算机。

2 NAT的类型

NAT有三种类型：静态NAT(Static NAT)、动态地址NAT(Pooled NAT)、网络地址端口转换NAPT（Port－Level NAT）。其中静态NAT设置起来最为简单和最容易实现的一种，内部网络中的每个主机都被永久映射成外部网络中的某个合法的地址。而动态地址NAT则是在外部网络中定义了一系列的合法地址，采用动态分配的方法映射到内部网络。NAPT则是把内部地址映射到外部网络的一个IP地址的不同端口上。根据不同的需要，三种NAT方案各有利弊。

动态地址NAT只是转换IP地址，它为每一个内部的IP地址分配一个临时的外部IP地址，主要应用于拨号，对于频繁的远程联接也可以采用动态NAT。当远程用户联接上之后，动态地址NAT就会分配给他一个IP地址，用户断开时，这个IP地址就会被释放而留待以后使用。

网络地址端口转换NAPT（Network Address Port Translation）是人们比较熟悉的一种转换方式。NAPT普遍应用于接入设备中，它可以将中小型的网络隐藏在一个合法的IP地址后面。NAPT与动态地址NAT不同，它将内部连接映射到外部网络中的一个单独的IP地址上，同时在该地址上加上一个由NAT设备选定的TCP端口号。

3 NAT的部署

如下图所示，Nat功能一般是部署在nat功能的路由器上，也可以是防火墙或代理服务器。NAT设备维护一个状态表，用来把非法的IP地址映射到合法的IP地址上去。每个包在NAT设备中都被翻译成正确的IP地址，发往下一级，这意味着给处理器带来了一定的负担。但对于一般的网络来说，这种负担是微不足道的。

4 NAT工作的过程

4.1 在客户机上

当应用程序想同服务器通信时，它将打开与源 IP 地址、源端口、目标 IP 地址、目标端口及网络协议相关联的套接字。这样可以识别通信所需的两个端点。当应用程序利用该套接字传输信息时，客户机的专用 IP 地址 (源IP地址) 和端口 (源端口) 将被插入数据包的源字段中。数据包的目标字段将包含服务器的 IP 地址 (远程主机－目标 IP 地址) 和端口。由于该数据包的目的地是该专用网络之外的某个位置，因此客户机将把该数据包转发给默认的网关。这种情况下的默认网关就是 NAT 设备。

4.2 NAT设备上的输出数据包

NAT 设备将截获该输出数据包，然后利用目标 IP 地址 (服务器)、目标端口、NAT 设备的外部 IP 地址、外部端口、网络协议及客户机的内部 IP 地址和端口来创建端口映射。

NAT 设备将维护这些映射组成的表，并将该端口的映射存储在表中。外部 IP 地址和端口就是该数据通信用于取代内部客户机 IP 地址和端口的公共 IP 地址和端口。

NAT 设备随即将来自客户机专用内部 IP 地址和端口的数据包的源字段转换为 NAT 设备的公共 IP 地址和端口，从而对这些数据包进行转换。

然后，数据包将通过外部网络发送出去，并最终到达目标服务器。

4.3 服务器上

当服务器接收到数据包时，它认为自己是在和一台具有可全球路由 IP 地址的计算机进行通信。它会利用自己源字段中的 IP 地址和端口将响应数据包定向到 NAT 设备的外部 IP 地址和端口。

4.4 NAT 设备上的输入数据包

NAT 从服务器那接收到这些数据包，然后将数据包与其端口映射表进行比较。如果 NAT 发现某个端口映射的远程主机 IP 地址、远程端口、外部端口及网络协议与输入数据包的源 IP 地址、源端口、目标端口和网络协议匹配，NAT 就会进行反向转换。NAT 将把数据包目标字段中的外部 IP 地址和外部端口替换为客户机的专用 IP 地址和内部端口。

然后，NAT 将内部网络上的数据包发送给客户机。然而，如果 NAT 找不到对应的端口映射，它就会丢弃输入数据包并中断连接。

5 NAT的安全问题

当NAT改变包的IP地址后，需要认真考虑这样做对安全设施带来的影响。对于防火墙，它利用IP地址、TCP端口、目标地址以及其它在IP包内的信息来决定是否干预网络的连接。当使用了NAT之后，可能就不得不改变防火墙的规则，因为NAT改变了源地址和目的地址。

在许多配置中，NAT被集成在防火墙系统之中，提供访问控制和地址翻译的功能。不要把NAT设在防火墙之外，因为客可以轻易地骗过NAT，让NAT认为它是一个授权用户，从而进入网络。

若企业网中使用了VPN（虚拟专用网），并用IPSec进行加密安全保证，那么错误地设置NAT将会破坏VPN的功能。把NAT放在受保护的VPN内部，而不是在中间。因为NAT改变IP包内的地址域，而IPSec规定一些信息是不能被改变的。若IP地址被改变了，IPSec就会认为这个包是伪造的，拒绝使用。虽然NAT带来了许多优越性，例如使现有网络不必重新编址、减少了ISP接入费用，还可以起平衡负载的作用，但NAT潜在地影响到一些网络管理功能和安全设施，这就需要谨慎地使用它。但我们相信随着网络技术的发展，NAT技术将发展得更完善并将得到更广泛的应用。

6 NAT的配置实例

NAT功能通常是集成在路由器或防火墙等设备上的，配置相对简单。现以华为NE系列路由器为例作简单介绍：

sysname NE20

#

super password level 3 cipher;F^RRG*G@2YLaN9G%UD&AA!!

#

nat address-group 1 61.145.8.8 61.145.8.8 mask 255.255.255.255

/* 定义地址池即转换后的地址,由ISP服务商提供*/

#

diffserv domain

#

acl number 3001 rule 0 permit ip source 10.0.1.0 0.0.255.255

rule 1 permit ip source 10.0.2.0 0.0.255.255

/* 定义内部网络地址列表，它指出内部网络能访问外部网的地址段/

#

interface Aux0

async mode flow

link-protocol ppp

#

interface Ethernet0/0/0

shutdown

ip address 192.168.0.2 255.255.255.0

#

interface Ethernet1/0/0

undo shutdown

ip address 61.180.156.30 255.255.255.252

nat outband 3001 address-group 1***在此内网地址与外网地址相互映射***

/*定义上行口*/

#

interface Ethernet1/0/1

undo shutdown

ip address 10.0.0.1 255.255.0.0

/*定义下行口*/

#

interface NULL0

#

authorization-scheme default

#

ip route-static 0.0.0.0 0.0.0.0 61.180.156.29

/*定义一条缺省路由*/

user-interface con 0

user-interface aux 0

user-interface vty 0 4

set authentication password cipher ;F^RRG*G@2YLaN9G%UD&AA!!

#

return

至此，NAT转换配置完毕。

内外网访问NAT设置 篇4

2. 通过设置软路由，添加DNS域名解析系统

实验1

实验目的：通过设置软路由，实现外网到内网web服务器的访问(或实现内网到外网WEB服务器的访问)

实验环境：2台Windows Server 服务器 一台客户机

实验拓扑：

实验步骤：

实验前期准备，我们需要按照拓扑图里面的设置，对内外网网络进行配置，

STEP1 在作为软路由的Windows Server 2008服务器上添加角色“路由和远程访问”。选择“开始”→“管理工具”→“服务器管理”，单击“角色”界面右边的“添加角色”。

STEP2 在“开始之前”界面单击。

STEP3 在“选择服务器角色”对话框中选择“网络策略和访问服务”，然后单击。

STEP4 在“网络策略和访问服务”界面中单击。

STEP5 在“选择角色服务”界面中选择“路由和远程访问”后单击。

STEP6 确认在“确认安装选择”界面中的选择无误后单击。

STEP7 出现“安装结果”界面时单击。

STEP8 选择“开始”→“管理工具”→“服务器管理”→“路由和远程访问”，在“路由和远程访问”控制台的左下面的“IPv4”选项下“常规”选项处右击选择“新增路由协议”。

STEP9 在“新路由协议”下选择“NAT”后单击。

STEP10 在“IPv4”选项下找到“NAT”选项，然后右击选择“新增接口”。

STEP11 在“IPNAT的新接口”界面，选择“LAN”后，在“网络地址转换”配置界面选择接口类型为“专用接口连接到专用网络”后，切换到。

STEP12继续添加新接口，在“IPNAT的新接口”界面，选择“WAN”后，在“网络地址转换”配置界面将接口类型选择为“公用接口连接到Internet”并且勾选“在此接口上启用NAT”，

操作完后切换到“服务和端口”选项，在服务下，勾选“WEB服务器(HTTP)”并且双击打开在里面的“专用地址”处填写WEB服务器地址后点击。

STEP13 这样软路由就设置好了，我们的目的已经完成。下面我们需要在客户端进行测试。在外网客户端输入WAN的IP然后就可以打开内网WEB服务器的IP了。

Eg：实现内网到外网WEB服务器的访问的实验，实验拓扑按照下图。操作和上述操作一样，只不过在添加NAT之后，在LAN和WAN的设置上进行的对调。

因为NAT的设置目的是这样的，如果web服务器在内网，我们为了组织外网直接访问内网，所以要在NAT添加LAN的接口并且设置为专用网络，这样就避免了外网的直接访问。但是你还是需要让外网访问到的，所以我们需要添加WAN的接口，设置为“公用接口连接到Internet”并且添加了web服务器的端口映射，让我们直接访问外网的IP来实现访问内网WEB服务器。因此，我们这里的内网访问外网实验，在NAT设置上就需要对调一下.

实验2

实验目的：通过在软路由的设置，实现外到内网(或者内网到外网)域名的直接访问

实验步骤：

按照上面的实验1(外网到内网)作为蓝本，我们在上面进行设置。

STEP1 在WEB服务器上(或者新增DNS服务器)添加DNS角色服务(添加方法这里不多做说明)。

STEP2 通过“开始”→“管理工具”→“DNS”打开“DNS”，然后在“DNS”控制台建立正向解析区域，添加主机A记录和别名。

STEP3 在软路由上通过“开始”→“管理工具”→“路由和远程访问”打开控制台

STEP4 在控制台左下方选择“IPv4”选项下的“NAT”选项，然后在右边接口选项下选择“WAN”打开，在“服务和端口”配置项下的服务中新添加DNS1和DNS2.配置如下图：

DNS使用的端口为53，所以传入传出端口都为53.专用地址这里填下我们的内网DNS服务器IP。要建立两个协议，一个是TCP协议一个是UDP协议。

STEP5 这样我们就设置我了，在外网的电脑上输入web服务器的域名，就可以成功访问了。

Eg：

nat的实验报告 篇5

NAT日语水平考试介绍

考试概要

“日本语NAT-TEST”是判定母语为非日语的日语学习者日语能力的考试。结合难度分为4个级别，通过“文字.語彙”（文字词汇）、“聴解”（听解）、“読解”（读解）三部分考试进行综合地评价。出题的标准和构成与“日语能力考试”（JLPT）基本相同。

“日语NAT-TEST”的优势

拥有国内外20年以上的实践成果

“日语NAT-TEST”是以自1988年首次实施以来，不仅在日本国内，同时也在中国（包括台湾地区）、韩国等地区一年实施2次的“日本语学力テスト”的专业方法为基础所作。“日本语学力テスト”被很多的日语学校、日语教育设施作为课程之一所采用，并被积极用于考生的成绩评估及未来发展方向指导等。

作为“日语能力考试”的对策最为合适

“日语NAT-TEST”的出题标准和构成与“日本语学力テスト”一样，以一般作为大学入学考试和日本留学、就学颁发签证时考察考生、申请者日语能力参考的“日语能力考试”（日能）为依据，因此最适合作为“日能”的考前对策（例如“日本語NAT-TEST”的４级和“日能”４级的难度基本相同）。此外，“日能”为一年举办一次（预计从2009年开始1级和2级为一年举办2次），本考试为1年举办4次，考生可以更加细致地确认自己的日语学习进度。

http://liuxue.weilan.com.cn/

马上知道结果、详细得知成绩

“日语NAT-TEST”将在考试当天开始计算的大约三周之内向全体的考生发送“成绩单”。成绩单中不仅有综合评价，各个部门、各个问题的得分和评价也有详细记录，让考生对自己擅长和不擅长的地方能够一目了然。此外，对于考试合格的人将颁发“合格证”。

高质量的出题

“日语NAT-TEST”所出的问题，由包括了有多年经验的日语教育者和日语教材编辑在内的众多出题委员所作。此外，出题基准的资料使用了『1万語語彙分類集』和『語彙別漢字基準表』等在日语教育界所公认的教材，确保了考题的高质量。

严格的考试运作

“日语NAT-TEST”运营委员会绝不允许不正当的考试。为了能够实行公正的考试，“日语NAT-TEST”有让所有考生提供本人照片的义务，并发行有考生带有本人照片的准考证。此外，在考试当天，考场的监考老师会根据考生的准考证及身份证等文件来确认考生本人的身份。

此外，“日语NAT-TEST”为了能够程序严密地运作，设立了所有考生、使用者、运营方都应该遵守的“『日本語NAT-TEST』フェアネス·コード”（公正准则），希望大家都能够遵守。

等级和部门

“日语NAT-TEST”共有4个等级（レベル）。按照从易到难，“４级”“３级”“２

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级”“１级”排列。各个等级的难度和“日语能力考试”（日能）的“同名级别”相对应。

考试由“第１部门（以文字·词汇为主）”、“第２部门（听解）”、以及“第３部门（以读解·文法为主）”3个部门所组成。实际考试中，这3个部门的考试将在半天时间内（120分钟，不包含休息时间）进行。

成绩单和合格证

语NAT-TEST”将向全体考生颁发“成绩单”，同时向考试合格的人颁发带有考生照片的“合格证”。

试题的制作流程

“日语NAT-TEST”所使用的试题按照以下的流程制作。

1、考题由『日语NAT-TEST』运营委员会的专业人员（3人）各自出题

2、由『日语NAT-TEST』运营委员会内部的工作人员进行检查、整理

3、由出题委员（8人）2人1组制作试题的1次方案

4、在出题委员的全体会上经过对1次方案的所有问题进行检查、修改后，制作2次方案

5、由基准检讨委员（3人）进行检查。写成意见书送还出题委员。

6、根据基准检讨委员的修改意见，由出题委员进行修改。根据需要，反复上述（４）

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和（５）的工作流程，制作3次方案。

7、由『日语NAT-TEST』运营委员会内部的工作人员进行最终检查（确定最终稿

关于考试的运作

日语NAT-TEST”全部由专门教育出版『日语NAT-TEST』运营委员会（东京都新宿区）运作。日本国外的考试运作将由在各国设立的运营本部，在以上委员会的指导和监督下严格实施。

nat的实验报告 篇6

FastEthe.net0/0 is up, line protocol is up

Hardware is AmdFE, address is 000b.5ffc.2ba0 (bia 000b.5ffc.2ba0)

Internet address is 10.176.186.11/28

MTU 1500 bytes, BW 100000 Kbit, DLY 100 usec,

reliability 255/255, txload 1/255, rxload 1/255

Encapsulation ARPA, loopback not set

Keepalive set (10 sec)

Full-duplex, 100Mb/s, 100BaseTX/FX

ARP type: ARPA, ARP Timeout 04:00:00

Last input 00:00:00, output 00:00:00, output hang never

Last clearing of ”show interface“ counters never

Input queue: 0/75/0/0 (size/max/drops/flushes); Total output drops: 0

Queueing strategy: fifo

Output queue: 0/40 (size/max)

5 minute input rate 148000 bits/sec, 49 packets/sec

5 minute output rate 16000 bits/sec, 29 packets/sec

206919 packets input, 130810891 bytes

Received 67753 broadcasts, 0 runts, 0 giants, 0 throttles

1 input errors, 0 CRC, 0 frame, 0 overrun, 1 ignored

0 watchdog

0 input packets with dribble condition detected

87366 packets output, 6065740 bytes, 0 underruns

0 output errors, 0 collisions, 3 interface resets

0 babbles, 0 late collision, 1 deferred

6 lost carrier, 0 no carrier

0 output buffer failures, 0 output buffers swapped out

FastEthernet0/1 is up, line protocol is up

Hardware is AmdFE, address is 000b.5ffc.2ba1 (bia 000b.5ffc.2ba1)

Internet address is 10.70.0.252/24

MTU 1500 bytes, BW 10000 Kbit, DLY 1000 usec,

reliability 255/255, txload 3/255, rxload 1/255

Encapsulation ARPA, loopback not set

Keepalive set (10 sec)

Half-duplex, 10Mb/s, 100BaseTX/FX

ARP type: ARPA, ARP Timeout 04:00:00

Last input 00:00:00, output 00:00:00, output hang never

Last clearing of ”show interface“ counters never

Input queue: 0/75/0/0 (size/max/drops/flushes); Total output drops: 756

Queueing strategy: fifo

Output queue: 0/40 (size/max)

5 minute input rate 18000 bits/sec, 30 packets/sec

5 minute output rate 131000 bits/sec, 24 packets/sec

88421 packets input, 6286402 bytes

Received 1309 broadcasts, 0 runts, 0 giants, 0 throttles

0 input errors, 0 CRC, 0 frame, 0 overrun, 0 ignored

0 watchdog

0 input packets with dribble condition detected

136238 packets output, 123335057 bytes, 836518 underruns

0 output errors, 610 collisions, 8 interface resets

0 babbles, 0 late collision, 57 deferred

23 lost carrier, 0 no carrier

0 output buffer failures, 0 output buffers swapped out

*Mar 1 01:29:56.057: %AMDP2_FE-3-UNDERFLO: FastEthernet0/1 transmit error

yanchao>show int

FastEthernet0/0 is up, line protocol is up

Hardware is AmdFE, address is 000b.5ffc.2ba0 (bia 000b.5ffc.2ba0)

Internet address is 10.176.186.11/28

MTU 1500 bytes, BW 100000 Kbit, DLY 100 usec,

reliability 255/255, txload 1/255, rxload 1/255

Encapsulation ARPA, loopback set

Keepalive set (10 sec)

Full-duplex, 100Mb/s, 100BaseTX/FX

ARP type: ARPA, ARP Timeout 04:00:00

Last input 00:00:00, output 00:00:00, output hang never

Last clearing of ”show interface“ counters never

Input queue: 0/75/0/0 (size/max/drops/flushes); Total output drops: 0

Queueing strategy: fifo

Output queue: 0/40 (size/max)

5 minute input rate 9000 bits/sec, 10 packets/sec

5 minute output rate 0 bits/sec, 2 packets/sec

297752 packets input, 147436989 bytes

Received 109930 broadcasts, 0 runts, 0 giants, 0 throttles

2 input errors, 0 CRC, 0 frame, 0 overrun, 2 ignored

0 watchdog

0 input packets with dribble condition detected

135878 packets output, 9681024 bytes, 0 underruns

0 output errors, 0 collisions, 4 interface resets

--More--

*Mar 1 01:30:06.057: %AMDP2_FE-3-UNDERFLO: FastEthernet0/1 tran 0 babbles,

0 late collision, 1 deferred

6 lost carrier, 0 no carrier

0 output buffer failures, 0 output buffers swapped out

FastEthernet0/1 is up, line protocol is up

Hardware is AmdFE, address is 000b.5ffc.2ba1 (bia 000b.5ffc.2ba1)

Internet address is 10.70.0.252/24

MTU 1500 bytes, BW 10000 Kbit, DLY 1000 usec,

reliability 255/255, txload 1/255, rxload 1/255

Encapsulation ARPA, loopback set

Keepalive set (10 sec)

Full-duplex, 10Mb/s, 100BaseTX/FX

ARP type: ARPA, ARP Timeout 04:00:00

Last input 00:01:20, output 00:00:00, output hang never

Last clearing of ”show interface“ counters never

Input queue: 0/75/0/0 (size/max/drops/flushes); Total output drops: 756

Queueing strategy: fifo

Output queue: 0/40 (size/max)

5 minute input rate 0 bits/sec, 1 packets/sec

5 minute output rate 4000 bits/sec, 3 packets/sec

138687 packets input, 10264535 bytes

Received 2995 broadcasts, 0 runts, 0 giants, 0 throttles

57 input errors, 57 CRC, 30 frame, 0 overrun, 0 ignored

0 watchdog

0 input packets with dribble condition detected

185436 packets output, 136928871 bytes, 840352 underruns

0 output errors, 610 collisions, 10 interface resets

--More--

*Mar 1 01:30:09.808: %AMDP2_FE-3-UNDERFLO: FastEthernet0/1 tran 0 babbles,

0 late collision, 97 deferred

23 lost carrier, 0 no carrier

0 output buffer failures, 0 output buffers swapped out

nat的实验报告 篇7

一、实验准备阶段：

首先，主持教师制定单元计划(见附件1)和课题单元计划实施表(见附件2)

其次，主持教师分别模拟“学生”和“教师”两种身份制作多媒体演示文稿，(见教师演示文稿)进行换位思考，切身体验学生心态;

然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学员中，经常上网的大约80%以上，知道操作PowerPoint软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作Excel软件的为零。根据此种“诊断”，教师立即简单的演示如何使用PowerPoint软件和Excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。

二、实验实施过程：

11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见(附件3)布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。

11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。

11月8日，在海华分院电脑教室，教师进行“网络文献搜索实验演示”，设定的搜索主题为“自由权”，要求使用Google搜索引擎进行文献搜索，学生和教师每人一台电脑同步进行网络文献搜索，以“学生搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致”作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的80余名学员中，达到合格的学员数为零!原因为：教师键入的关键词是“论自由”，而学生键入的关键词都是“自由权”或者“自由”。根据此种“诊断”，教师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是“关键词确定错误”，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。

11月3日到11月底，学生制作多媒体演示文稿，并且互相交流，互相评价。教师利用课余时间根据学生要求进行具体的“诊断后的对症教学”。例如，某小组的题目为“家长可以跟踪孩子吗?”学生只是简单堆砌了案例、图表和相关法规作为素材，并且结论和作为观点论据的素材之间没有逻辑关系。教师便立即“对症下药”，就“法律问题和法律结论之间的法学逻辑关系是什么?”向学生进行具体讲解辅导，使学生很直观的得到了所需要的思路和知识，明白了如何取舍素材和强化论据和论点间的逻辑联系，从而达到了训练法律思维方法的教学效果。

三、实验总结阶段：

12月1日到12月5日，组际互相交换多媒体演示文稿，使用评价量规(成绩表)互相进行初步成绩评定。

12月8日到9日，学生进行多媒体文稿演示讲解，就讲解部分由教师进行讲评，指出问题，讲授解决问题的方法。

最后，教师对学生讲演部分打分，加上学生互评成绩，以确定该小组最后成绩(也是每个小组成员的平时考查成绩)。

四、讲评阶段发现的问题及解决方法

通过讲评，发现在大学法律专业一年级新生中，存在如下比较普遍的问题：

首先，对社会现象和社会关系缺乏基本的了解和认识，更难以从纷繁复杂的社会现象中发现有价值的问题。例如，大部分同学都只是简单的根据教师《课题指南》中列举的具体课题设计自己的课题，而不会从生动具体的社会现实中发现具有法理学探讨价值的事例。解决这一问题的根本方法是中学教育体制和教育方法的改革。

其次，社会科学知识比较贫乏，自主思考和分析问题的能力差，大部分人只能够被动的重复教材知识和简单抄袭他人观点，缺乏自主批判精神。究其原因，是因为学生长期处于家长和中小学教育“包办代替”的不良教育方式所致。解决方法是加强实践教学，阅读与课程有关的参考书目，开拓知识视野，强化批判现实精神的灌输和教育，解决学生知识贫乏现象的进一步加剧。

第三，简单堆砌素材，不会对搜索到的材料进行综合分析和运用，挖掘材料中具有研究价值的部分并得出合理的结论。例如，很多同学在演示文稿中都仿照教师的演示文稿使用了和课题有关的数据和表格，但是却无法对表格中的数据进行分析并且得出结论。解决方法是加强方法论教育，训练思维，使学生掌握正确的和科学的思维方法。

第四，只会演绎不会归纳，反向思维能力不足。例如，有些同学在课件中只会被动的`按照传统的“定义——特征——法条——案例

——结论”模式组织课件。这是传统的灌输教育方式所造成的，解决方法是加强社会实践教学活动，大力开展诊所式教学活动，教导学生灵活运用所学知识去发现社会现象和问题，再联系教材内容进行分析得出自己的结论，同时修正自己对知识和原理的错误理解。

第五、只见文字，少见图片、表格和其他表现手段。其原因在于形象化思维能力缺乏，同时检索能力严重不足也是造成这一问题的关键原因。解决方法是强化启发式教学方法，引进现代西方教学理念，比如诠释式和案例式教学，组织读书会和文学沙龙等有益开拓头脑的课余活动。

最后，跑题现象时有发生，所演示的课件和教师要求的题目相去甚远。例如，在《课题指南》中，教师要求学生以“假如失去继承权”为题目，探讨法理学意义上的权利和义务的相互关系，结果几乎所有以此为题的小组都在其演示文稿中都集合了关于如何放弃继承权的法律规定以及如何进行放弃继承权公证等民事法律知识，使法理学课题被错误理解为继承法课题。造成这一现象的原因主要是学生学习底子薄和听课注意力不集中所致，对此，只能依靠端正学习态度，勤奋学习和一定的课堂纪律要求来解决。

五、我的体会：

在本次实验中，我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南”“网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外，其余工作均在课余时间进行，同时也正常完成了法理学教学大纲所要求的全部教学内容，取得了一定的教学效果(见学生体会)，更主要的是“诊断”出了法律专业大学新生在专业课学习方面的一些“病灶”，便于在今后的教学中改进教学。同时，我个人也有如下几点教学体会：

(一)，此种教学方法的最大优点是可以直接培养学生的综合素质和能力，尤其是培养下列能力：

1、寻找和发现问题的能力;

2、文献搜索和综合运用能力;

3、主动分析和理解问题并且解决问题的能力;

4、团队协作的能力;

5、计算机操作运用能力;

6、课余自学能力。

将这种教学方式作为学生期中考查项目和评定平时成绩的根据，是完全可行的。

(二)、事先要对学生进行课堂调查，事后要进行反馈调查。

(三)、培养学生文献搜索的能力至关重要。我国法律专业大学生“动手”能力不足的首要问题是：遇到案例不会查找和搜索相应的法律法规。在本次实验中，教师进行“网络文献搜索实验演示”是一种创造性的新型教学方法，对于法律专业的大学生很有价值，可以作为培养学生动手能力，强化在理论和实践之间进行“头脑搭桥”的一种教学工具。

(四)、要使学生的注意力始终牢固的集中在课题问题和课题结论之间，防止学生课堂注意力和兴趣的转移。

六、本报告附件：

1、课题单元计划7、课题单元计划实施表

2、课题指南8、计算机使用规则

3、学生分组名单9、评价量规(成绩表)

4、学生体会文章

5、学生多媒体演示文稿共47组

nat的实验报告 篇8

（一）1、所需材料用具主要有：

豌豆种子、玉米种子、若干锡纸、不透光的纸盒二个，培养皿、剪刀、胶带等。

2、实验原理简述 ：在单侧光刺激下，植物表现出向光性

3、实验设计及观察

（二）植物的向光性实验：准备好八个装满泥土的花盆，把预先泡好的豌豆和玉米种子均匀地播种在土壤中，浇水。放在温暖、光线充足之处，等待发芽。五天后，小苗从土壤中钻出来。再三天后长到近5厘米时分别装入两个纸盒中，用锡纸封存好，在向光处挖一个直径3厘米的小洞。再后三天每天打开两盒子观察，玉米和豌豆都向小洞方向弯曲生长，现象显著地表现出来，而玉米更加明显，如图（一.二.三）。

上述现象是单侧光能引起生长素分布不均造成的，向光一侧生长素分布得少，背光一侧生长素分布得多，生长得快，所以弯向光源生长。

本实验应注意及存在的问题。选择透水好的花盆，便于排水透气，有利于植物萌发、生长。豌豆入土深度为豌豆本身和两倍，太浅小苗不稳，太深萌发过晚。纸盒不能太大，否则离小洞远的那两盒向光性就不明显。低温植物生长较缓慢，高度不够也影响向光性现象。

（三）结论：植物在光线影响下，会保持向一定方向生长的特性。

初二（11）班

加热的实验报告 篇9

观察水沸腾时的.特点

实验器材：

铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表

实验装置图：

实验步骤:

1、向烧杯中注入温水，用酒精灯加热。

2、观察沸腾前后水的温度变化和气泡上升过程中大小变化的情况。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、当水温升到90℃时，每隔30秒记录温度计的示数。

4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。

以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。

实验结论：

(1)气泡： _________（选填“由大变小”或“由小变大”）。

沸腾后：：气泡在水中上升过程中， _________（选填“由大变小”或“由小变大”）

(2)温度： 。

沸腾后：继续对水加热，水的温度_______(选填“升高”、“降低”、“保持不变”)。

(3)吸放热情况：水沸腾需要_________(选填“吸热”或“放热”)

总结：

水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须 满足才能沸腾）。

根据实验得出水沸腾的特点：

（1）温度条件： 沸腾时在(选填“一定”或“任何”)温度下发生的；

（2）发生的部位：在液体的 和 同时发生；

教改实验报告的撰写 篇10

教改实验报告是教改实验成果的表现形式,它用书面的形式向世人公布教改实验的研究成果。

从方法角度看，经验总结、调查报告都是“从果到因”的研究，即从大量的事实数据中寻找出规律，而教改实验则是“从因到果”的研究，即先有假设然后通过实验验证，最后通过总结规律得出结论。因此，教改实验报告的撰写的基本要求除了在认识实验的意义，本着实事求是的精神，完成教改实验全通过这几点与经验总结，调查报告一致外，更重要的是通过实验事实确定教育现象中的必然的因果关系。

虽然教改实验报告的撰写是在实验后处理后进行的，但实验研究者在设计实验方案时就要有所准备。实验报告中有相当一部分与实验是一致的。一般试验报告包括实验情况汇报与实验结果与分析两大部分。其具体写法如下：

１、标题

标题要反映实验的实质，要具体简洁、鲜明、确切。一般直接用课题名称作为标题。标题下要有作者的署名，在署名下用括号标出研究者的工作单位全称。

２、引言

引言力求简单明了地阐述以下几个题：(１）课题的提出；（２）实验的理论假设；（３）实验的理论依据。引言应开门见山，有吸引力，文字不易太多。３、课题部分

是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题的来源、背景、针对性及解决课题的实际意义和价值。

４、实验方法

这是试验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法或根据什么事实得来的，从而来判断研究的科学性和结果的真实性和靠性，并依此进行重复验证。

关于实验方法应说：（１）怎样选择被试、被试的条件、数量、取样方式、实验时间及研究结果的适应范围。（２）实验的组织类型（方法）及采取这种类型的依据，即：是单组实验、还是等组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。（３）实验的具体步骤：对实验班进行实验处理的情况。（４）因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或者两者同时出现，但不能出现在结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立）。这里，要对两个变量进行测定，测定方法应说清楚：是口头测定、书面测定还是操作测定，是个别测定还是集体测定，有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。（５）对无关因子的控制情况。只有严格地控制无关因子的作用，才能运用统计检验来消除偶然因子的作用。

５、实验结果

实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。

典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。

6、分析与讨论

即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容：①由实验结果来回答篇首提出来的问题；②对实验结果进行理论上的分析与论证；③把实验结果与同类研究结果向比较，找出得失优劣；④提出可供深入研究的问题和本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。

7、结论

它是对整个实验的总结，它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论时语言要准确简明，推力要有严密的逻辑性。结论的适用范围应同取样的范围一致。

8、附录和参考文献

种子萌发的实验报告 篇11

1.材料工具

(1)常见的种子(如：绿豆 黄豆)40粒。

(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

2.方法步骤

(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。

(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。

(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。

(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。

通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。

二、研究

1.为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢?

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。

1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。

2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。

3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。

4号种子也因缺适宜的温度未发芽。

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三、讨论结果

通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。

运输规划的实验报告 篇12

所在班级： 实验编号：

实验名称： 运输实验

实验目的：

1. 熟悉并了解运输运作的基本环境和条件；

2. 了解运输公司的订单管理流程；

3. 熟悉运输的车辆调度和不同模式下运输流程；

4. 了解运输公司事物处理方式；

5. 熟悉运输公司的财务管理。

实验准备：

相关准备工作，如注册用户、申请银行帐户、设置基础数据等；

1.输入相应的IP地址，登陆到奥派物流实践平台；

2.单击“学生注册”，用相应的用户名和密码登陆系统；

3.登陆运输角色，进行相应信息注册。

实战任务：

任务一：运输基础环境设置，初步掌握运输公司运作的基础环境和需要设置的数据。

1．注册运输公司；

2．设置运输公司的基础数据信息，包括：驾驶员信息、车辆信息和费用设置等；

3．仓储公司对客户的管理。

任务二：运输订单管理，掌握运输公司订单的处理流程和处理方式。

1．发货单管理以及货物设置；

2．发货单的确认以及相应的车辆路程信息设置；

3．发货单的查询。

任务三：车辆调度和运输管理，了解运输公司的车辆管理方式以及不同运输类型的不同管理过程。

1．车辆调度信息查看；

2．整车的车配货物和零担的货物配车过程；

3．车辆的在途管理，途中的状态维护和上下货操作。

任务四：运输公司日常工作处理，熟悉在日常工作中运输公司对员工和车辆的管理。

1．员工的事物处理；

2．车辆的维护管理。

任务五：运输公司财务管理，了解运输公司收益组成和财务分析。

1．运输费用查看包括运输收入和运输成本；

2．运输公司收益报表查看。

实验要求：

1.掌握注册运输公司；

2.学会管理运输公司车辆、员工、费用等基础信息；

3.掌握运输订单的管理；

4.了解运输车辆的调配信息管理；

5.掌握运输过程包括配车，配货管理；

6.学会运输途中管理，上下货处理和到达管理；

7.掌握运输公司员工日常事物处理和车辆的维护管理；

8.了解运输公司财务查询。

实验内容及步骤：

1．基础设置，作为运输角色登陆运输管理平台后首先要进行基本信息设置。

（1）设置运输公司基本信息，包括运输公司名称、法人代表、注册资金、联系方式、银行账户已经公司简介等信息。

（2）添加驾驶员。

（3）添加定时和即时发车的车辆，已经车辆的行驶路线。

（4）途中状态设置

（5）运输费用名称设置

2．订单管理

（1）新增发货单（发货单包括整车运输和零担运输两种，发货单设置包括运输信息和产品信息两部分）。

（2）审核已经新增的发货单。

3．整车运输

（1）首先，查看即时发车的车辆调度信息。

（2）其次，对整车运输的运输单进行配车设置。

（3）车辆发车。

（4）车辆在运输途中相关城市到达时间、费用管理。

（5）车辆到达管理。

4．零担运输。

（1）首先，查看定时发车的车辆调度信息。

（2）查单零担运输的发货单信息。

（3）其次，对定时发车的车辆进行配货。

（4）车辆发车。

（5）车辆在运输途中节点城市到达时间设置、节点城市上下货物设置以及相关费用设置。

（6）车辆到达管理

5．系统管理。

（1）添加员工事务名称，对员工进行事务设置。

（2）添加车辆维护名称，对车辆进行维护。

（3）查看车辆维护信息和动态信息。

6．财务管理。

（1）对未缴费费用的运输单进行催费。

（2）查看运输成本和运输收益。

7．统计分析。

（1）查看运输额度表。

实验结果：

通过实验书的指导和努力实践，全面的完成了本次运输实验，虽然在其中的零担运输费用管理方面出现问题，但随后顺利解决。

通过本次实验，我对物流运输的定义、基本功能以及各个作业流程有了一定的了解,通过实验将所学到的理论知识与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。在此实验中，我充分了解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩

固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力。

实验总结：

通过这次实习，我掌握了不少有关物流方面的专业的东西。经过实验，让我对物流运输的操作流程有了更进一步的了解，掌握了物流运输系统各个环节的运行，以及企业如何利用第三方物流公司来实现货物运输和物流功能的共享。同时，通过本次模拟实验亲手尝试，也拓宽自己的物流知识。