幼儿园珠心算教案.doc

幼儿园珠心算教案.doc（精选4篇）

幼儿园珠心算教案.doc 篇1

幼儿园珠心算教案-珠心算基本加减算口诀

我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨珠的难易程度分位四类：

一． 直加 直减

1.直加要领：加看外珠，够加直加。练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+5 4+5 1+5 2+5 1+7 2+6 2.直减要领：减看内珠，够减直减。练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-5 8-5 9-5 9-4 8-7 9-8 二． 满五加 破五减

1.满五加要领：下加不够，加五减凑。练习：4+4 2+3 3+3 4+3 2．破五减要领：下减不够，减五加凑。练习：8-4 7-3 6-2 5-2 三． 进位加 退位减

1.进位加要领：本档满十，减补进一。练习：2+8 3+7 4+6 5+5 4+7 4+8 3+9 2+9 2.退位减要领：本档不够减，退一加补。练习：11-7 12-8 11-5 10-5 15-8 16-9 13-4 11-9 四． 破五进位加 退位满五减

1.破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。练习：5+6 7+7 8+6 5+9 6+7 5+8 6+6 6+8 2．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。

练习： 12-6 13-8 13-7 11-6 12-7 14-8 14-7 13-6 附：直加、满五加基本练习：

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 0+6 1+6 2+6 3+6 0+7 1+7 2+7 0+8 1+8 0+9 直减、破五减基本练习9-9 9-8 8-8 9-7 8-7 7-7 9-6 8-6 7-6 6-6 9-5 8-5 7-5 6-5 5-5 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4 9-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-3 9-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-2 9-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1 进位加、破五进位加基本练习： 9+1 9+2 8+2 9+3 8+3 7+3 9+4 8+4 7+4 6+4 9+5 8+5 7+5 6+5 5+5 9+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+6 9+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+7 9+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8 9+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9

退位减、退位满五减基本练习：

18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8 16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-7 15-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-6 14-5 13-5 12-5 11-5 10-5 13-4 12-4 11-4 10-4 12-3 11-3 10-3 11-2 10-2 10-1

幼儿园艺术教育教案.doc 篇2

小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。

歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。目标：

1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。准备：

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。过程：

一、练习节奏

1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”

3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

二、欣赏歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗? 2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)

三、学唱歌曲

1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。)

四、师幼游戏

1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。2．师幼互换角色对唱。

3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)

五、表演布偶

1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)2．小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演，既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)

六、集体表演

1．一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

珠心算教案 篇3

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；

内容：

1、认识算盘各部分名称；

2、会正确拨珠姿势；

3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的作用；

3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；

5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好

1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、练习拨1——5单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数

3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。作业：练习1——4。

第二讲 6—10的拨法

目标：学会6-10的拨法

内容：

1、复习上一讲的内容；

2、学习6-10的拨法； 3、1-10的珠译数。难点：

1、9变10的指法；

2、掌握合拨、分拨

3、区别1、5；

2、6；

3、7； 4、8；

9、10珠像图。准备：6-10数字卡。

过程：

一、复习

1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；

2、打算盘的姿势：听口令练习

三次；

3、拨1——5

二、学习6~10的拨法

1、学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6

2、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；

3、儿歌：（上一下一就是6，``````）

4、6~9的连拨

5、认识0上厕所，休息，手指操（复习）

三、学习10的拨法

1、认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；

2、盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；

3、幼儿拨10；

4、学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7

第三讲 一位数的直加

目标：学会拨珠1-49，一位数的直加

内容：

1、学习拨珠1-49

2、一位数的直加 难点：小数加大数

准备：

1、《摘苹果》 2、49以内的珠译数卡片

过程：

一、学习拨珠1~49

1、复习拨珠1—10；

2、写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。

3、认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。

4、练习拨珠1—49。（听拨，看拨）休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）二、一位数的直加

1、加法：加法就是增加、越来越多了。

2、“+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来

越多了。

3、举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；

4、举例：1+6（加大数），幼儿练习

三、游戏：小红摘苹果

四、珠译数，数译数

五、空拨盘练习作业：练习8—10

第五讲 2-3位数的直加

目的：学会2-3位数的直加

内容：

1、定数1的练习

2、三位数的拨法 3、2-3位数的直加

难点：数位对齐，高位加起的理解

准备：《小熊过桥》挂图

过程：

一、一二位数分得直加

1、打定数1的练习，定时30秒

2、复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）

3、练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

4、学习两位数的直加，5、举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51二、三位数的拨法：

1、提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）

2、认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入

1。

3、练习：123 768 444 962 743 休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）

三、三位数的直加

1、举例：22+11引出222+111 指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再

加2，够加直加。

2、练习：151+333 329+120 456+543

特例：104+250 350+108

四、游戏：《小熊过桥》

五、心算：

1、进行珠译数训练

2、空拨盘：例：12+5 3+16

3、看盘心算：例：11+6 5+12

4、心算：例：5+11 4+5

作业：练习15~17

珠算的方法

一、基本知识

1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。

2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。

3、个位档：从右边数第三档定为个位档。

4、基本指法：

右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。

二、基本概念

1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。

定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。

定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。

三、基本加减方法

1、直加直减类：

直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6 直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-7

2、凑5加减类：

凑5加：口诀为“直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1）

3、满10加减类：

满10加：口诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8（十位加1，个位减8的补数2）

满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（十位减1，个位加6的补数4）

4、满10凑5类：

满10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8（十位加1，个位减8的补数2时“去5加3”）

满10凑5减：满10减口诀和凑5加口诀联合运用，例13-7（十位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”）

珠心算教学用手指操

(1)一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬； 两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

(2)一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。

(3)大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615； 小小个子就是我，我在学唱歌，12345，54321。

全套珠心算教案实用 篇4

第一单元

三位数以内直加减珠心算

1、认识算盘

A、认识算盘各部分名称

框是快乐的算盘家，横梁竖档分家家 一二三四住楼下，五珠宝宝住楼上 B、正确的坐姿，握笔拨珠方法 C、学会清盘

D、引导幼儿体验拨珠的快乐

2、拨珠指法（小手准备，准备完毕）A、认识个位档

B、认识下珠及拨珠方法（拨入、拨去1234）C、认识上珠及拨珠方法（拨入、拨去56789）D、请小朋友上台拨珠，并给予鼓励，增强自信 E、模拟拨珠、写数 3、5以内直加减

A、认识珠像图，千里眼，看看看 B、根据珠像图及数字卡拨珠 C、5以内直加减，指法引导 D、模拟心算写出答案 E、做答题卡，得小红花

4、一位数直加减

A、B、C、D、认识珠像图，千里眼，看看看 根据珠像图及数字卡拨珠 一位数直加减，指法引导 模拟听心算写出答案

5、认识2位数的数字读写及拨珠 A、复习一位数直加减 B、二位数数字正确读法 C、二位数数字正确写法 D、认识十位档及二位数拨珠指法 E、练习二位数拨珠指法（由慢道快）F、模拟两位数拨珠并写出数字

6、两位数直加减

A、千里眼（二位数数字、珠像图）B、跟据数字或珠像图拨珠 C、复习一位数直加减 D、学习二位数直加减

E、模拟二位数听心算直加减并写答案

7、学习3位数数字读写及拨珠 A、3位数数字正确读法 B、3位数数字正确写法

C、认识佰位档及3位数拨珠指法 D、练习3位数拨珠指法（由慢道快）

E、模拟3位数拨珠并写出数字 F、3位数直加减，模拟听心算

8、三位数直加减 A、B、千里眼（3位数数字、珠像图）根据数字或珠像图拨珠

C、复习2位数直加减 D、学习3位数直加减

E、模拟3位数听心算直加减并写答案

9、强化综合训练 A、B、C、D、第二单元（凑数）三位数以内破5珠心算加法

珠算技巧口诀

加看外珠，够加直加。减看内珠，够减直减。下加不够，加5减凑。下减不够，减五加凑。（凑数）本档不够加，减补进一。本档不够减，退一加补。（补数）千里眼，看看看（数字、珠图）根据数字或珠像图拨珠 1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听珠算 1、2、3位数直加减由易到难，由慢到快训练听心算

1、凑数加法的构成（5的分解）

A、老师在算盘上演示4+1时遇到问题，请小朋友想办法解决 B、再演示3+2，2+3，1+4，分别请小朋友帮忙找方法

C、老师和小朋友一起总结出凑数加法，并编成儿歌记忆

凑数加法口诀

下加不够，加五减凑。

一下五去四，二下五去三 三下五去二，四下五去一

D、练习一位破5珠心算加法2、2位数破5的加法 A、复习凑数加法口诀 B、复习一位数破5加法

C、学习2位数破5加法，指法引导 D、强化练习

E、模拟2位数破5加法听心算3、3位数以破5加法 A、复习凑数加法口诀 B、复习2位数破5加法 C、学习3位数破5加法 D、强化练习

E、模拟3位数破5加法听心算

4、综合强化练习

A、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听珠算

B、1、2、3位数直加减，由易到难，由慢到快听心算

C、复习凑数口诀

D、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算

E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算

第三单元（凑数）

三位数以内破5珠心算减法

珠算技巧口诀

加看外珠，够加直加。减看内珠，够减直减。下加不够，加5减凑。下减不够，减五加凑。（凑数）本档不够加，减补进一。本档不够减，退一加补。（补数）

5、凑数减法的构成

A、老师在算盘上演示5-1时遇到问题，请小朋友想办法解决 B、再演示5-2，5-3，5-4分别请小朋友帮忙找方法 C、老师和小朋友一起总结出凑数减法，并编成儿歌记忆

凑数减法口诀

下减不够，减五加凑。一上四去五，二上三去五

三上二去五，四上一去五

D、练习一位破5珠心算减法6、2位数破5的减法 A、复习凑数减法口诀 B、复习一位数破5减法

C、学习2位数破5减法，指法引导 D、强化练习

E、模拟2位数破5减法听心算7、3位数以破5减法 A、复习凑数减法口诀 B、复习2位数破5减法 C、学习3位数破5减法 D、强化练习

E、模拟3位数破5减法听心算

8、综合强化练习

A、复习凑数减法口诀

B、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听珠算

C、1、2、3位数破5减，由易到难，由慢到快听心算

D、复习凑数加法口诀

E、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算

F、1、2、3位数破5加法，由易到难，由慢到快听珠算

第四单元（补数）

3位数以内破十加法珠心算

珠算技巧口诀

加看外珠，够加直加。减看内珠，够减直减。下加不够，加5减凑。下减不够，减五加凑。（凑数）本档不够加，减补进一。本档不够减，退一加补。（补数）

9、补数加法的构成（10的分解）

A、老师在算盘上演示9+1时遇到问题，请小朋友想办法解决 B、再演示9+2，9+3，9+4，9+5，9+6，9+7，9+8分别请小朋友帮忙找方法

C、老师和小朋友一起总结出补数加法，并编成儿歌记忆

补数加法口诀 本档不够加，减补进一 一去九进一，二去八进一 三去七进一，四去六进一 五去五进一，15+6、7、8、9 六去七进一，六上一去五进一，七去一进三，七上二去五进一 八去二进一，八上三去五进一 九去一进一，九上四去五进一

D、练习一位破10珠心算加法10、2位数破10的加法

A、复习补数加法口诀 B、复习一位数破10加法

C、学习2位数破10加法，指法引导 D、强化练习

E、模拟2位数破10加法听心算11、3位数以破10加法 A、复习补数加法口诀 B、复习2位数破10加法 C、学习3位数破10加法 D、强化练习

E、模拟3位数破10加法听心算

12、综合强化练习

A、复习补数加法口诀

A、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听珠算

B、1、2、3位破10加，由易到难，由慢到快听心算

C、复习补数减法口诀

D、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算

E、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算

第五单元（补数）

三位数以内破10减法珠心算

珠算技巧口诀

加看外珠，够加直加。减看内珠，够减直减。下加不够，加5减凑。下减不够，减五加凑。（凑数）本档不够加，减补进一。本档不够减，退一加补。（补数）

1、补数减法的构成

A、老师在算盘上演示10-1时遇到问题，请小朋友想办法解决 B、再演示10-2，10-3，10-4，10-6，10-7，10-8，10-9分别请小朋友帮忙找方法

C、老师和小朋友一起总结出补数减法，并编成儿歌记忆

补数减法口诀 本档不够减，退一加补。一退一还九，二腿一还八 三退一还七，四退一还六 五退一还五，19-6、7、8、9 六退一还四，六退一还五去一 七退一还三，七退二还五去一 八退一还二，八退三还五去一 九退一还一，九退四还五去一

D、练习一位破10珠心算减法 2、2位数破10的减法

D、复习补数减法口诀 E、复习一位数破10减法

F、学习2位数破10减法，指法引导 G、强化练习

H、模拟2位数破10减法听心算 3、3位数以破10减法 I、复习补数减法口诀 J、复习2位数破10减法 K、学习3位数破10减法 L、强化练习

M、模拟3位数破10减法听心算

13、综合强化练习

A、复习凑数减法口诀

B、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听珠算

C、1、2、3位数破10减，由易到难，由慢到快听心算

D、复习凑数加法口诀

E、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算

F、1、2、3位数破10加法，由易到难，由慢到快听珠算

练习方法：打百子