支持少先队好校长事迹材料

支持少先队好校长事迹材料（通用10篇）

支持少先队好校长事迹材料 篇1

支持少先队好校长事迹材料

博南镇老街一完小，女，年 月出生，大学本科毕业，年参加工作，年加入中国共产党，现任永平县博南镇老街第一完小校长。从一踏入这圣神的教书历程，就与少先队工作结下了不解之缘。无论调入那所学校，少先队辅导员的工作非我莫属。我将自己的这份工作演绎得丰富多彩，众口称赞。年，工作出色的我，由教导主任提拔为副校长，年，又由副校长提拔为校长。身为校长，我希望所有的孩子们能够开心快乐，能够幸福地学习和生活。尽可能地为孩子们创设良好的成长空间，不断加强少先队组织建设、阵地建设、队伍建设，并通过一系列的少先队活动，实施体验教育，从而实现孩子们的自主、和谐、健康地全面发展。一年以来，我把少先队工作与创建合格学校紧密连在一起，让孩子与学校一同成长，使老街第一完小成为永平县一道亮丽的风景线。

一、构建德育工作的主阵地

（一）搭建坚强有力的辅导员工作队伍。

辅导员单晓洁有着丰富的少队工作经验，思维活跃，素质全面，我继续由她主持少队工作。此外，通过各方面权衡，聘了张会芬、赵惠平、张友花等一批优秀的年轻老师担任班主任并兼任中队辅导员。为加强辅导员队伍建设，我亲自为大家上课，讲授少先队组织有关知识，传授自己的经验和体会，带领大家到兄弟学校参观，辅导员的素质得到了普遍提高。

（二）健全少先队工作的管理机构

少先队管理工作特色的形成，源于网状管理机构的设置。具体做法是：一是校长亲自抓德育，直接指导少队工作，保证了开展少先队工作的渠道顺畅；二是由办公室主任分管少先队工作，使得教育教学与少先队工作与学科教学有机互补，相得益彰，相互促进；三是各班主任的管理与大队部的管理协调，这样各班主任与其它各处、大队部犹如三驾马车，并驱齐驾。从班级到教学，从学生的学习到生活，形成网状管理结构，横跨时空，可以对学生进行全方位的管理和引导；四是组织校级和班级的三结合教育联席会，形成学校、家庭、社会三位一体的育人体系。

（二）不断加强少队活动阵地建设

为了保证少先队工作足够的平台，我想方设法装备了设施齐备的少先队室，筹建了少先队鼓号队和国旗小队等，请专家培训少先队仪式和礼仪，进一步规范了少先队仪式和礼仪。与此同时，还为各中队创设条件，支持各中队办好板报、橱窗、队角。现在，学校的广播站设施齐全，每天中午，在辅导老师的指导下，采、编、播均由队员自己操作，深受老师和同学的喜爱。

（三）抓好队员的思想道德教育，加强行为规范的养成教育。

提高少先队员思想素质。切实加强少年儿童思想道德教育，以爱国主义为龙头，对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，抓紧、抓实行为养成教育，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，进一步强化队员的行为习惯教育，引导队员养成良好的行为习惯。使学生在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。加强队员基础文明教育。利用班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。做到“三别”，“三带”，“三无”。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈；“三无”：地面无痰迹、室内无纸屑、出言无脏话。

二、以丰富的活动推进少先队员的成长步伐。开展形式多样的少先队活动，努力营造少先队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。

1、“好书伴我成长”主题活动。通过“我的书屋，我的梦”的读书活动，倡导全民阅读，构建书香永平，培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验，通过阅读，塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧；

2、每周一的国旗下风采展演。

3、“珍爱生命”主题活动。充分利用法制教育报告会、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育。

我校于去年 月份邀请永平县派出所所长 同志给全校师生进行法制教育宣传活动，通过各种鲜活的案例，使学生增强法律意识和法制观念，知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。促进学生形成健全人格，身心全面、和谐、健康发展；

我校于去年 月份邀请永平县交警大队 同志给全校师生进行交通安全教育宣传活动，通过各种鲜活的案例，使学生增强交通安全意识和法制观念，防震防火知识宣传，防震防火演练等。

4、“经典诗文诵读”

以弘扬民族传统文化为重点强化校园文化建设 经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族的传统，而且提供给全人类无限的启发。儿童读经典诗文，就是让儿童在轻松愉快的心理状态下，读诵中华千古美文，以充实文化修养，开阔胸襟见识，培养健全人格，启迪儿童智慧，乃至达到文化薪传的长远目标。正是基于这种认识，我校组织了“学生经典诗文诵读活动，学校成立了由校长任组长，副校长和少先队大队辅导员任副组长，教导主任和副教导主任为组员的经典诗文诵读活动领导小组，制定了经典诗文诵读活动计划，统一安排各年级的经典诗文诵读进度和具体内容，本着直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成的原则来开展读经活动。在实际工作中，我们为了不使学生产生畏难情绪，采用了适当降低难度循序渐进的办法，起点低、步子小、但力求实效。2015-2016学年度，我们在本校一至六年级开展了“经典诗文诵读”活动，利用每天早7：30～7：50这二十分钟的时间组织学生诵读，要求学生每周读熟背会一首古诗或一篇古文。为了加强对此项工作的管理力度，领导小组成员经常深入班级检查诵读情况，我们给班主任老师下发了《经典诗文诵读活动学习效果记录》，要求班主任老师每周都要对本班学生进行测试，在绝大多数都能熟练背诵的前提下才能进入下一篇的诵读。经过一年的实践，“经典诗文诵读活动”总体上突出两个重点：从教材说，自小就让他接触“最有价值的书”、“永恒之书”，只要有价值，不管艰深不艰深。从教法说，就是要他多念多反复乃至于会背诵！只要能背，暂时可以先不管懂不懂。“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为他一生的智慧财富，学生和家长对经典诗文诵读活动反映良好。这一活动仍在继续开展。

丰富多彩的活动既为学生创造了发展的平台,促进了学生的全面发展,又丰富了校园的文化生活,博南镇老街一完小充满了欢声笑语.一路走来,几经艰辛，几经风雨，点点滴滴，看到在自己的努力下取得的成绩，再多的付出也无怨无悔。我一定会加倍努力，促进学校更好更快发展。

好校长事迹材料 篇2

——追记镇平县涅阳四初中原校长牛建东

“他走了？不可能！早上我们还和他一块儿商量今天的工作……”“我真不愿意相信他走了！27号，他说脖子上的一根筋揪着疼，我还催他去检查，他说28号去，可没想到29号他就走了……”

连日来，在镇平县大街小巷、校园内外，人们都在传颂、纪念一位孺子牛、拓荒牛、老黄牛“三牛”式的好校长——牛建东。2022年6月29日7时左右，带着对教育事业的忠诚，带着对学校工作的热爱，带着对亲人和同事的眷恋，他倒在学校办公室，把54岁的宝贵生命永远定格在工作岗位上。

7月16日，南阳市委书记朱是西要求全市党员干部职工认真学习牛建东的先进事迹和奉献精神，热爱南阳、建设南阳、奉献南阳，为建设现代化省副中心城市凝聚强大力量，作出更大贡献。

扎根教育“孺子牛”

牛建东1968年5月出生在镇平县枣园镇一个教师世家，他的爷爷在村小任教，父亲曾任枣园小学、初中校长。在爷爷、父亲影响下，他从小就树立了当一名优秀教师的信念。1985年，他如愿以偿考入内乡师范，1988年毕业后，回到家乡枣园初中任教。

在偏僻、艰苦的乡村，望着简陋破旧的校舍，他没有怨天尤人，而是立下做“名师”的梦想。六年间，他基本上天天“泡”在学校，几乎没有节假日，备讲辅批考、家访、学习、反思，一步步沉淀、积累、充实自己，逐步成为学校的骨干教师。

1995年，由于教学成绩突出，他由农村学校选调到城关四初中任教，从一名普通的数学教师，逐步成长为班主任、年级主任、教导主任；，通过竞聘到城关二初中任副校长；，调任城关一初中常务副校长；-任涅阳一初中校长；208月调任涅阳四初中校长。

34载寒来暑往，从乡村到城区，从一线教师到学校“掌门人”，他始终不忘初心、牢记教诲，一步一个脚印从一线教师逐步走向校长岗位。校园内奔走的步履，办公室忙碌的身影，会场上侃侃的激情，“南阳市标准化学校”“南阳市文明学校”“南阳市文明单位”“南阳市书香校园”的奖牌……都渗透着他的心血和汗水。

熟识他的人们都亲切地称他为“牛校长”，不仅仅因为他姓牛，天生有着牛一样吃苦耐劳、坚韧执着、甘于奉献的秉性；也不仅因为54年的生命旅程中，他像一头拓荒的牛，奋力开拓，默默耕耘，用34年的职业生涯诠释了一个优秀共产党员的初心和使命，用54岁的宝贵生命践行了“生命不息，工作不止”的内涵；更重要的是他管理学校“牛”招，以其敬业担当、精业重干、敢为人先、精益求精的作风和勇气，把一所生源质量差、办学条件较为落后的薄弱初中打造成镇平县教育教学质量先进学校，是镇平教育崛起的实干家，更是新时期镇平义务教育改革发展的先行者，堪称镇平教育系统的一面旗帜！

创新发展“拓荒牛”

作为一名党员，牛建东始终顾全大局、淡泊名利，严以律己、率先垂范，保持了一个优秀共产党员的本色；作为一名教育工作者，他敢于担当，追求卓越，从不拈轻怕重、挑肥拣瘦，把炽热的爱和满腔的心血全部倾注在学校教育工作上，用毕生的精力践行着“立德树人”“办人民满意教育”的宗旨。

20，担任涅阳一初中校长以来，牛建东以校为家，恪尽职守，勇于创新，一心一意谋发展，确立了育人工作德育第一、学校工作安全第一、教学工作质量第一、学生工作健康第一的“四个第一”教育理念，全面推进健康校园、人文校园、平安校园的“三个校园”建设，涅阳一初中教育教学质量逐年攀升，名列全县前茅。

为减轻教师教学负担、提高课堂效率，牛建东加大集体备课力度，让老师们制成课件教案，共享使用，确保了课堂高效的准度和知识强化的精度。为减轻学生课业负担，他提出创新作业形式，带领学科教研组长设计编印出《涅阳一初中校本作业》，免费印发，当堂训练，及时反馈，深受师生好评。2021年秋调任四初中以后，在中考复习备考方面又出新招，组织学科骨干教师编印《中招复习备考手册》，确保学校、学科、班级、教师每月有计划，每周有落实，各学科教学质量在原有基础上大幅提升，综合考评进入全县前列，用丰硕的课程改革成果树立起全县基础教育的标杆。

牛建东非常注重教师的专业成长，为激发教师队伍内驱力，他要求教师做到“四个有效”，即有效教研、有效课堂、有效分层，有效落实。通过传帮带、师徒结对、“请进来”“走出去”相结合的方式，培养指导一大批青年教师迅速成长为县名师、省骨干教师、省优秀教师，相继走上学校管理岗位。

牛建东个性耿直率真，谈吐幽默，热心助人，视师生如亲人，是老师们的好领导、好兄长。他熟知学校每位老师的情况，凡是老师有困难，都想尽办法帮助解决，极大地调动了老师们的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，争先创优氛围浓厚，所有工作走在前列。每年全县的观摩会、现场会、经验交流会，大都在他所在的学校举办。

“牛建东同志，作为同事，他为人处世有兄长之风范，不遗余力解决教师们的后顾之忧；作为校长，他具有超强的领悟力、号召力和执行力，恪尽职守，以身作则，在平凡岗位上创造了不平凡的业绩；作为党员，他政治立场坚定，一心扑在工作上，直至最后倒在工作岗位上，用整个生命为涅阳乃至全县教育事业作出他应有的贡献。”对于牛建东的离世，镇平县教体局班子成员赵希龙的心情难以平静。

牛建东热爱教育，关爱学生，尤其注重提升学生的综合素养，重视对学生兴趣和个性的培养，让学生充分发挥自己的特长，成为阳光自信的好少年。教学之初，牛建东就遇到一名聪明却顽皮的学生，经常不做作业，惹是生非。牛建东就把他带在身边同吃同住，悉心教导，赢得了他的信任和崇拜，学生成绩稳步提升。步入社会后，这名学生投身乡村振兴，创立公司，设立扶贫济困基金回馈社会，捐资助学、抗洪救灾、疫情防控等累计捐款捐物百万元。

为丰富学生学习生活、开阔视野、提升综合素质，牛建东坚持和倡导特色办学，打造浓郁书香校园。经典诵读天天进行、课外阅读每周一节、阅览室期期开放、班级书柜从不空置，定期举办作文竞赛、手抄报展示、名著系列专题、汉字听写大赛、经典美文朗诵比赛、个人才艺展示等。

爱岗敬业“老黄牛”

人的精力是有限的。在事业和家庭的天平上，牛建东明显把事业看得更重，家里的事很少过问。特别是2015年秋接任校长后，他几乎把家“安”到了学校。每天早上第一个到校，晚上最后一个离开，真正把家当成“旅馆”。以至于邻居总问他妻子“怎么半年都没有见你家老牛了？”

妻子张庆华也常说“我交代的事情他老忘记，学校的事情却记得清楚”，虽心有怨言却给以理解支持。

2021年春，牛建东的父亲因糖尿病并发症住院医治期间，他白天在校，晚上放学后才到医院陪护，从没耽误过工作。

2021年6月上班途中，地面刚洒过水，因避让对面飞驰而来的三轮车，牛建东连人带车摔倒在地，造成腿部肌肉严重挫伤。医生要求他立即住院治疗，而他却说：“学校工作那样忙，我咋能住院，开点药走吧。”在家休息一天，他便返校上班，走路一瘸一拐。因患糖尿病伤口愈合很慢，妻子专门买了一辆四轮电动车接送他上班。牛建东去世时，腿上严重挫伤留下的伤疤依然清晰可见。

身体不是铁打的，由于长期处于紧绷状态，加之他身患糖尿病、高血压、胸膜炎、胰腺炎等多种疾病，时常双腿无力、两脚疼痛，但他仍坚持手扶栏杆每天四五次巡视课堂。

2022年中招复习备考以来，牛建东更是全身心投入到工作中，汗水常常湿透衣服。从不叫苦叫累的他，回家总是对着妻子喊累，但到校依然忙碌。尤其是去世前几天，他感觉脖子疼肩膀疼，妻子和同事都劝他去医院检查，他却总说工作太忙，不想，突如其来的心梗无情地夺去了他54岁的生命。

支持少先队好校长事迹材料 篇3

一、努力探索，提高少先队工作质量

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。为了学校的整体工作，9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，他积极参加各种学习培训班， 208月参加了六安市教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，少先队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强，而正是因为这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队员”。

“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会继续为同学们服务着。相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!

少先队先进中队事迹材料 篇4

六（2）中队拥有43名成员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

一支能干的班干队伍是一个成功班集体的重要保证。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，六（2）班组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中，共同制定了《六（2）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。“小队长、中队干部、值日中队长”是六（2）中队的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动，由中队干部进行监督管理和考核；中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管理和考核；值日中队长则负责每天的具体事务，如早读、课前管理等等，由全中队队员进行监督和考核。三级管理制度实行“能上能下”原则，极大地调动了队员参与中队管理的兴趣和积极性，也加强了队员管理的自觉性。除了中队干部外，六（2）中队还有众多的监督员，“班主任助理”、“小小安全员”、“环保卫士”„„各具特点的监督岗犹如跳跃的音符为中队建设带来了生机与活力。在全班同学的共同努力下，一学年来，学校四优评比“流动红旗”常常光顾我们班级。

良好的班风带来浓厚的学风，同学们在这个学习气氛浓郁的环境中不断进步。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。“一份耕耘，一份收获”，每一次考试中，我们班的成绩都居年级前列。同学们都能在每一次考试中有所进步、提高，这让老师们深感欣慰。

在“雏鹰争章”活动中，中队根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母等教育活动，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”。“自主活动月”，颁发了“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，我班张同学还获得学校组织的“语文基础知识竞赛”一等奖的好成绩。而邓同学也不负众望，在学校“学生书法竞赛”中也取得二等奖 的佳绩。“安全教育月”，通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在班级中开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。我班周同学还参加了学校“学生安全知识竞赛”，并得到了三等奖的好成绩。

少先队红旗中队事迹材料 篇5

乌拉特前旗第四小学五（1）中队

乌拉特前旗第四小学五（1）中队，是一个团结、向上、和谐的集体，自2010年9月中队成立以来，在学校少先大队部的带领下，积极开展少先队组织的各项活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员们的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。在活动中学生做他们想做的事，使他们获得了真正的快乐，使他们进一步求知、求真、求美。

一、良好的队风，优秀的集体。

无论你什么时候走进我们五（1）中队，都会被深深感染：摆放得整整齐齐的桌椅，扫得干干净净的地面，队员们整洁饱满的精神状态均显示了这是一个积极向上的中队；清新醒目的布置犹如回到家般温馨；朗朗的读书声使人精神振奋。我们五（1）中队就是这样一个有极强凝聚力的中队。中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家，作为中队辅导员的我，把每一个队员视作自己的孩子，和他们交流、谈心，这又是一个充满爱的中队。

作为中队辅导员的我是学校唯一的男辅导员，优秀教师，中队多次被学校评为优秀班集体，我注重中队干部的素质、能力与团结协作精神的培养，创造性的开展工作，使得五（1）中队成为一个团结奋进的集体。

1、热爱学习，全面发展

在学习上无论是个人或是集体，我们的队员能轻松地学，上课前我们会认真地预习，课后我们总能认真地完成作业，课堂上我们会专心地听讲，积极举手发言，仔细思考问题。同学遇到问题时，课间会追着老师询问，直到弄懂为止;还有我们始终关爱班级的学习困难同学，我们的班干部平时主动开展 “一帮一”指导，别小瞧了同学，他们补课的水平不比老师差，而且同学之间共同语言多，更易接受，从而提高了他们的成绩，季子凯同学就在学习委员张乐同学的帮助下取得了很大的进步。大家有时间就聚在一起交流心得，分享体会，并为自己提出了实践目标。班委会还组织同学们举办了各种主题的手抄报，讲故事、优秀作业展，这样既丰富了课余知识，又使大家提高了对学习的兴趣和竞争意识。

我们中队在体育方面成绩更出色。在平时的体育课上，大家都会积极锻炼身体，每天的早操、大课间活动，同学们都会积极地出操，而且做早操、大课间活动时大家的动作都做得很到位，所以我们班在早操比赛和大课间活动评比中均获得学校优秀班级。在一年一度的学校运动会上，大家都积极报名参加比赛,为班级的荣誉而不懈奋斗。

对于学校、大队部组织的其他各项活动每一位队员都会积极参加，认真对待，快乐地完成。如：我们中队在校级“新星舞台”才艺大赛中获得第一名以及最佳组织奖等。

2、团结向上，建设队风。

五（1）中队的队员们特别团结，记得刚组队不久，在中队中开展少先队的知识教育，从最基本的队名、队礼、队旗、呼号、红领巾、作风方面进行辅导教育，并不断在中队会上渗透，使得少先队员们都能正确举行少先队活动仪式。我曾说：“我们一个中队就是一个大家庭，45个队员就是45个兄弟姐妹。”指导队员们从小事做起、从身边的事情做起，逐渐养成互帮互助、团结友爱的队风。队员们也渐渐明白了：一个良好的集体的形成，需要全体队员共同努力。于是，我们常在五（1）中队看到这样的景象：上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。你有困难我来帮，中队里的哪个队员脚扭伤了，或背或扶送他上下楼，交作业倒水有人包，那个队员学习遇到困难了，大家主动去辅导，哪个队员生病在家了，队员们自发地去帮他补课„„这样的事例举不胜举。

2、落实班级管理责任承包制，在中队形成 “我为人人，人人为我”的氛围。

五（1）中队的每一个队员都有自己明确的工作岗位职责，把魏书生老师的班级管理承包责任制严格地落实到中队的每一位队员身上，从做值日到检查学习情况，从校内的比赛到校外的活动，从每门功课的作业到每项常规的管理，队员们都做得井井有条。即使老师不在，纪律和作业也会不出丝毫差错，管理的井井有条。再比如每天的值日，中队的每一位队员都是中队的主人，都有意识要爱护好这个家园。教室是队员学校生活的重要场所，因此我们设计口号：“教室是我家，环境靠大家。”哪个时候擦黑板的同学有事，就有人帮着擦黑板！走廊脏了，就会有同学主动清理。只要看到教室里有纸屑、垃圾、桌椅摆放不整齐等，就会有队员自觉地把它们捡起来、摆放整齐。我们班的教室在二楼，而我们却被学校安排清扫一楼到四楼的楼梯，可以说是“任重而道远”，但班上的同学却二话不说担起了这个重任，每天早早就回来打扫，不怕脏，不怕累，因此，在整个学年中每个学月都拿到卫生流动红旗

3、树立队员从小培养自我管理“三级目标”的长远规划。在三年级第一学期开始，我就教育学生从小培养健全的人格和体格，树立正确的人生观和价值观，于是，我提出树立队员从小培养自我管理意识的“三级目标”：

①、努力实践自我管理，自我约束，做品行优良的好少年。②、不论是在家、在校、都能做最好的自己，不给班级、学校、父母、老师找麻烦。

③、努力做好自己应该做好和能做好的各项学习和工作，让身边的老师、同学和亲人因为自己的存在而感到开心、幸福！

二、中队活动，多姿多彩

1、认真积极开展主题队会，增强中队凝聚力

每个月积极认真开展主题队会，通过开展“爱祖国爱家乡”雏鹰读书、“感恩教师”“传统文化”等主题队会培养队员的民族精神和读书热情，将每个主题渗透进学生的生活中，从而培养他们的主人翁意识，培养感恩意识，增强中队凝聚力。

2、开展课外兴趣活动

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；③注重主动参与，开发队员潜能；④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，在我校举办的“校园之星”才艺评比中，我中队的杨晓旭和乔梦露同学都荣获特等奖，在“保护环境”绘画和征文中，中队队员高扬、常晶晶获得优秀奖，学期评比中，张乐、吴倩、吕嘉豪、杨晓旭、乔梦露、王品懿等队员分获得“美德少年”、“四好少年”“优秀少先队员”“三好学生”“优秀队干”等荣誉和称号。成为同学们学习的榜样。

在节假日里，我们还积极参加大队部组织的各项活动：到敬老院去慰问孤老；向“红十字”、“四川汶川”捐款活动中也非常踊跃；在“三八妇女节”，我们中队的每个成员都以自己独特的方式来表达对家长的一份孝心。在 “教师节”给老师送上我们真诚的祝福时，还献上我们精心设计的贺卡。在“感恩”的主题活动中，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动他们的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。这就是我们的五（1）中队，每位队员都有着一颗善良和助人为乐的心。在这个集体中，我们不仅学习到文化知识，而且学会与他人合作，学会怎样关心他人，学会做一个有集体荣誉感的人，学会做一个有益于他人的人。总之，我们在快乐的活动中快乐地成长着！

五（1）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在我们全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

五（1）中队辅导员：杨桢

好校长张伟同志事迹学习有感 篇6

海田小学

王艳萍

张伟同志把党的教育事业看得高于一切，重于一切。20年来，他以强烈的事业心和高度的责任感，模范履行教师、校长职责，勤勤恳恳、兢兢业业、无怨无悔。作为教师，他备课、讲课一丝不苟；他关爱学生，关注特殊群体，重视心理辅导，使留守儿童在学校里能体会到家庭的温暖；作为校长，他作风民主，以身作则，管理科学，能充分激发全体师生的主人翁精神；他关爱同志，谁家有大事，他一定到场；谁家有难事，他一定帮忙；他心里始终装着全校师生，关心别人比关心自己为重，以实际行动践行着焦裕禄精神和党的群众路线。

学习了张伟同志的先进事迹，我被其无私奉献的精神深深打动。他作为一名教师，更是一名校长，心系学生，把毕生的精力奉献于伟大的教育事业，这是多么的无私，多么的高尚！同样我们也工作在教育一线，不仅要学习张伟同志的精神，更多的是要把这个精神融入到实际工作中去，坚定最初选择这份职业的信仰，为学生服务，导航青春的梦想。”

‘捧着一颗心来，不带半根草去’是教育大家陶行知先生的名言，也是秋渠一中校长张伟20载教师生涯的真实写照。他以一颗关怀学生的爱心、关念同事的热心、关注教育的诚心，汇聚成一颗无私忘我的赤子之心，创造出一个伟大的乡村教育奇迹，铸炼出一代蜡炬成灰、肝脑涂地的铮铮师魂。我们常说‘学高为师，德高为范’。我想，这里的‘德’除了自身高洁的德行外，更包含着由为人师表的责任感而生发出的奉献的精神和坚守的品格——那是一种不因物欲引诱而动摇的纯粹，不因个人得失而踌躇的执着。我们今日感叹张伟校长的赤诚，正是对这种无私奉献精神的吁请和召唤——师者，就是要用全心全意的爱守护好每一株幼苗的成长，就是要用无愧古今的责任感，守护好教育的风骨和品格！

一、把爱撒给每一位学生；要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱；做学生的好老师，首先要爱学生；

二、自存高远、无私奉献；学习了张伟同志的先进事迹，让我受益匪浅，内心澎湃；

三、学习先进经验，提高教学效率；没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业；作为老师，作为教书育人的使者，努力从我做起，从现在做起，从小事做起，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能。

一、把爱撒给每一位学生。

要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱。有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好教师的。张伟老师用自己春风化雨般的爱心，滋润着颗颗童心，以自己无言的大爱为残疾学生撑起一片天，谱写孩子们多彩而又美满的人生，让“残月”同样成为熠熠生辉的“圆月”！一位常年坚持在水上学校工作的老师。用他自己说过的一句话这样评价他：我愿做一盏永远不灭的航标灯。

做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育；充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！

二、自存高远、无私奉献。

学习了张伟同志的先进事迹，让我受益匪浅，内心澎湃！是啊，想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与他们相比，发现自己是那么的平淡。他们没有华丽的语言，只有对教育事业的一腔热情与无私的奉献。他在平凡岗位上兢兢业业、吃苦耐劳、奉献一切，把校园装点成花园，不愧为一位平凡而伟大的园丁，他的事迹可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。

三、学习先进经验，提高教学效率。

没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业的发展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。在默默创意间，延续师德，延展智慧，延伸创新，从不断刷新的记录，让我们感受到了沈老师那独立向上的人格和勇攀高峰的可贵精神。反思自己在教育研究方面的不足，张伟同志的事迹给了我们启发，教育研究就要从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。

作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

学习了张伟同志先进事迹，我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蜕变，而且同样是在汲取、在更新、在升华。更进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了教

少先队工作先进集体事迹材料 篇7

会昌小学少先队在全体辅导员和少先队员的共同努力下，通过开展丰富多彩的活动，取得丰硕成果，得到了学校师生和社会的众多称赞。

一、少先队建队日组织各中队学习少先队知识，开展“少先队知识我知道”竞赛活动。

二、重阳节开展敬老孝亲系列活动，组织少先队员到光荣敬老院慰问孤寡老人，引导队员们帮家长做家务，为家长做力所能及的事。

三、开展“喜迎十九大，我向习爷爷说心里话”班队主题活动。

四、国庆节组织少先队员往岚山革命烈士纪念广场祭奠英烈。

五、组织少先队员往青少年活动中心参观书画展、文化馆和百匾堂。

六、开展向“最美少年”张运昌学习系列活动。

七、开展文明校园系列活动，举行教室布置评比、黑板报评比活动。

八、组织少先队员往赣州参观“航天放飞中国梦”巡展活动。

九、清明节组织“缅怀革命先烈”主题教育。

十、组织开展庆“六一”系列活动。

十一、组织队员参加省代会和市代会。

以上工作都取得了很好的教育效果和社会效应，其中清明节祭奠革命先烈活动被会昌电视台报道，图片先后被赣南日报、赣州团市委、团中央宣传，国庆节祭奠英烈和清明节缅怀先烈活动都在会昌手机报刊登了，图片都成为当天手机报的封面。慰问孤寡老人活动、参加青少年活动中心、参观航天展等活动美篇先后被会昌县教育局公众号采用。

取得的成绩都已成为过去，成为我们努力工作的动力，今后，我们会更加努力，不断创新，力争做出更多、更好的工作！

十佳少先队辅导员事迹材料 篇8

与学校共同发展

——铜陵市十佳少先队辅导员事迹

盛健明，男，35岁，1995年参加工作，中国共产党党员，本科学历，小学高级教师，自走上工作岗位始，便长期担任中队辅导员工作，现任东方红小学大队辅导员。

工作中，他严把教学质量关，因材施教，积极探索小学语文教学理论，较为出色地完成了教育教学任务。他曾撰写论文《谈现代信息技术与小学习作教学的融合》获安徽省中小学信息技术与教育创新论文大赛二等奖；主持和参与了多项省市级教学课题研究，并有两项市级课题顺利结题，其中一项课题《发掘铜官山文化树立特色办学理念的研究》在全国“十一五“教育科研优秀成果评选中获一等奖；在历届铜陵市青少年科技创新比赛中辅导学生获得一、二、三等奖多次，并曾获省青少年科技创新比赛一等奖、二等奖各一次；指导学生在省市级刊物《铜陵日报》《小学生导读》《中小学生作文》《趣味作文》上发表多篇作文； 2012年还被评为铜陵市小学语文“骨干教师”称号。

他热爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想理论水平。在工作中，他不满足一般性的完成任务，而是勇于开拓，力求创出特色。他他撰写的少先队工作理论文章《让学生成为小主人》获得铜官山区教体局一等奖；辅导“反对邪教”主题中队会获得铜官山区教体局一等奖，并在全市汇报展示；撰写德育论文《让爱充满阳光》在国家级刊物《教学实践》上发表；2009、2011年两次获市“青少年爱国主义读书教育活动”先进个人称号；主持市级少先队课题《在小学阶段开展“我是小主人”主题教育的研究》顺利结题，并获三等奖。

他深知活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。在向队员进行思想道德教育中，他以“育人为本”的教育思想为宗旨，组织策划了许多具有特色、符合少年儿童发展规律的活动，收到了良好的效果。

一、多管齐下，打造“有序”校园

遵守公共秩序是一个公民的基本道德素质，然而小学生天性活泼好动，加之现今很多家长只关注学习，忽视其他良好行为习惯的养成，使得很多学生的行为举止有些放纵，往往“不走寻常路”。针对这一较为普遍和突出现象，盛健明采取了一系列措施，打造出“有序”的校园环境。首先，他在其他学校普遍实行整队放学的基础上，进一步开展了整队上学活动。学校在校门口按年级画分道次，学生每天上学时，按年级先排好队伍，等到规定的开校门时间，校园广播系统开始播放欢快的儿童歌曲，学生在音乐的伴奏下迈着整齐的步伐，按年级顺序排队进入校园，在一次次的排队中，让“有序”的意识扎根在脑海中，也让“有序”化为学生行动。其次，他将学校大队委员组织起来，设立了“红领巾小卫士”文明监督岗，划分区域进行值勤，对于出现的乱跑、打架、骂人等违纪行为及时予以制止，劝导，进行记录扣分。每天记录的的结果都在广播中通报，以便班主任及时处理，并将记录作为考核班级的依据之一。在此基础上，他组织开展了每月一评比的“星级文明班级”和每学年一评比的“文明示范班级”活动。再则，他充分利用多种渠道对学生进行行为规范教育，如经常性的安排各班级开展相关主题的中队会、出黑板报、利用广播站对学生中发生的文明和不良的行为予以报道评论等，让学生知辱明礼。通过一系列的措施，学生良好行为习惯得以养成，“有序”让校园变得更美丽。

二、多种途径，打造“科技”校园

科技创新是一个民族发展的不竭的动力，为培养学生的科技创新意识，提高科技创新能力，盛健明采用了多种途径。首先，多次邀请科技局的有关专家给各中队辅导员和学生进行科技知识讲座，专家深入浅出地讲解让师生从理论上对科技创新有所体会。同时，他和学校的科技辅导员多次对学生进行科技创新辅导，让学生提高了科技实践能力。其次，他联系学校的计算机老师，成立了机器人兴趣小组，长期开展机器人方面的训练，逐渐形成学校的教学特色。再则，他还结合市教育和科技局开展学生科技创新比赛活动，每年都开展科技周系列活动，系列活动包括校园科技小发明作品展、科幻画展、科普图片展等，系列活动普及了科技知识，弘扬了科学精神，展示了学生科技创新能力。通过这些措施，学生对科学的兴趣日益浓厚，科技意识和能力不断提高，学校在科技发面取得了显著成果。在近几年的铜陵市青少年科技创新比赛中，东小学生多次取得优异成绩，其中获得铜陵市青少年科技创新比赛一等奖两次，二等奖4次，三等奖6次，获得安徽省青少年科技创新比赛一等奖两次。2011年学校还被评为铜陵市青少年科技创新比赛优秀组织奖。特别是机器人方面，学校机器人代表队多次获得市、省和国家级的比赛一等奖，并代表中国参加在美国举行的世界学生机器人比赛，分别荣获亚军和季军的优异成绩，为祖国争夺了荣誉，多次受到上级部门的嘉奖。

三、精心策划、打造“书香”校园

金江实验学校少先队事迹材料简介 篇9

少先队大队辅导员：王开军

金江实验学校校是一所新创办的九年一贯制非寄宿公办学校，小学部现有23个教学班，学生数1319人，已全员入队。我校秉承全团带队的思想，团委书记担任少先大队辅导员，组织开展工作。主要工作有：

一、加强了少先队组织建设，首先是加强辅导员队伍建设，聘请优秀教师担任中队辅导员；二是加强少先队干部队伍的建设，经过层层选拔推荐成立大中队组织，经过培训使之能承担队的工作，每学年做好队组织的更新换届工作。

二、关爱留守儿童，让留守儿童不孤单。加强了留守儿童之家建设，在日常学生与生活中关注留守儿童，并对有困难的儿童进行慰问扶持，使校园成为留守儿童温馨的家园。

三、丰富了少先队活动。我校少先队活动以学生的养成教育为纲，以发展每一个学生为基本理念，每学期一个大主题，每月一个小主题，从文明守纪、学习提高、才艺培训、主题活动等方面，开展了丰富多彩的少先队活动。

四、少先队特色文化建设。我校借高效课堂教学改革的东风，各中队展开了对班级主题文化的探索，经过一个多学期的打造，各中队已经初步形成了自己的主题文化。

优秀少先队辅导员事迹材料 篇10

**老师战斗在教育一线19年，一直担任少先队辅导员，热爱少年儿童与少先队工作。多年来，她以文明、和谐、平等为引领，大胆创新管理中队。积极开展小干部队伍建设，形成了“自我推荐、竞争上岗”的机制。以自我推荐、竞争演讲、才艺展示等形式，培养孩子的自信心； 以“竞争上岗”的措施，发挥了队员积极性和主动性，培养队员独立解决问题的能力。注重制度建设，在学校指导下，制定和完善了 “队干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”等。积极开展丰富的中队活动，做到活动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。使学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务意识得到有效增强。

以爱温暖“大家庭”

一个中队，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个少先队员都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的、温暖的。我校一（1）中队就是这样一个家。**老师是这个家的辅导员，她用自己的热情、激情、爱心、耐心激发每个少先队员思想上的共鸣，共同营造着这个快乐的家。生活中的*老师以灿烂的笑脸怀迎接每一天。她以自己的言行来影响、感化队员们。队员们学着她的样子布置中队、组织活动。平日里，在*老师的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，问寒问暖；同桌有问题不会解决了，主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。

以创新管理大家庭

动脑创新巧设计，多种途径齐教育。一个良好的班集体，他们的力量将会拧成一股绳。**老师善于创新主题班会，充分地调动每个孩子，每位家长的积极性和参与面，让家长见证了孩子的成长，分享了孩子成功的喜悦，使得孩子、家长、老师之间增强了沟通，增加了信任，增进了感情。