体会作者表达的思想感情

体会作者表达的思想感情（通用11篇）

体会作者表达的思想感情 篇1

体会作者表达的思想感情

学习目标

1、通过归纳整理体会文章思想感情的方法，形成知识的体系。学习重难点

1、重点、难点：通过交流、练习，能灵活运用体会文章思想感情的方法，提高复习效率。学习过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、经过之前语文的学习，想必大家一定掌握了不少的学习方法，具备了一定的阅读能力，检查一下自己都掌握了哪些语文阅读能力？（默看一分钟，指名读，其他学生思考）

（1）、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（2）、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。“言为心声”。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。

二、讲授新课——体会作者思想感情的几种方法

阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。那么，如何做到这一点呢?(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。

作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。

文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。

作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。

对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。

(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。

有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。

小学生要通过朗读和诵读理解作品，同时积累语言材料，培养语感，发展语言。此外，有的需要特别强调的是，过去小学高年级阅读教学的重头戏是“概括文章的中心思想”，语文课程标准中改为“体会作者的思想感情”。“概括”需要理性的判断，注重的是结果，强调的是规范、统一；“体会”则是感情的把握，注重的是过程，重在自主感悟，自由表达。”中心思想”仅仅是就文章的主旨而言，而“思想感情”则可以从不同的角度、不同的侧面去阐释，后者的外延比前者要大得多。

三、实际练习

完成金笔阅读第十二课的练习。

体会作者表达的思想感情 篇2

1.身世之感。①抒写怀才不遇，感发报国无门、不为当道所重之愤。如李商隐《蝉》“本以高难饱，徒劳恨费声”，借蝉的处境来抒写自己本性清高而孤苦无告的凄苦之情。②表达离愁别绪、物是人非之感。如孟浩然《宿建德江》，借“野旷天低树，江清月近人”的诗句，寄寓了作者的羁旅之愁。③叙说命运无常、孤苦无助之难。如骆宾王《咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉”，表达了作者自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚心境。④抒写个人际遇、宣泄伤时伤乱之情。如贾岛《题李凝幽居》“草径入荒园”的寂寥与冷寂，“鸟宿池边树”的空寂和“僧敲月下门”的静寂，无不寄托了作者对品行高洁的隐士的倾慕。

2.披沥报国之志、忠君之诚，体察君国之忧的忧患风骨。如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，就抒写了作者伤怀国事、思念家人而不得见的英雄末路之悲。

3.倾诉怀古之情，“黍离之悲”。作者往往借咏史述怀，寄寓物是人非、盛衰无常的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。

4.表现恋友之情、惜别之意。这类诗作均以歌咏亲情、友情、爱情为主。如王维《九月九日忆山东兄弟》与《渭城曲》、高适《别董大》等。

5.表达羁旅之思，客心之愁。如刘禹锡《秋风引》“何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻”，作者借“秋风”意象，寄托了自己的羁旅之情和思归之心。

[例题]阅读下面的元曲，回答问题。

[双调]殿前欢·吊屈原

[元]贯云石

楚怀王，忠臣跳入汩罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。伤以来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放？沧浪污你，你污沧浪？

这首诗表达了作者什么样的思想感情？

[讲评]从字面上看，是对屈原的埋怨，骨子里，却是对那王朝的不信任。初一读，只觉那末一句写得尤其伤心愤世，入木三分；细一品，又觉得头一句写得更为精彩，劈头一声断喝：“楚怀王，忠臣跳入汩罗江。”有多少幽怨激愤在心头！

[赏析] 千百年来，人们敬仰屈原的爱国精神，以各种方式纪念战国时代这位伟大的诗人。而元朝散曲家贯云石，却以一曲《吊屈原》向人们展示了他的一种“新思维”。作者冷峭奇诡，狂放不羁。祭吊古人，走了与众不同的思路，让后来凭吊屈原者只好搁笔。

作者的观点态度，即古代诗歌的作者以诗歌作为载体表达的情感、主张、观点和态度。其表现方式有别，手法各异：或直白张扬，或含蓄隐晦，或开门见山，或卒章显志。因此，正确评价作者的观点态度，必须建立在广泛阅读和准确理解的基础上，必须准确分析诗歌的具体内容，这样才能概括出作者在作品中表达的观点和态度。

一般而言，诗文的作者表达观点态度有两种方式：

一是直接表达，如杜牧的《山行》（远上寒山石径斜）一诗先写景后抒情，语言直白畅达，对秋景的赞美和对自然的喜爱之情表露无遗，观点态度很鲜明。这类诗歌，对作者观点态度的评价与诗歌内容的鉴赏处于同一能力层面，有了正确的鉴赏，也就有了对作者观点态度的准确评价。

二是间接表达。作者观点态度的间接表达也有两种方式：①寓情于景，借景抒情。如白居易的《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”通过对眼前“残阳”、“露”和“月”等自然景象的描写，诗人表达了对“九月初三夜”的喜悦之情。诗人当时外调离京，脱离官场的排挤倾轧，不由觉得一身轻松。其观点态度已渗透在对自然之景的描写之中了。②侧身诗外，暗寄褒贬。如金昌绪的《春怨》：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这首诗中，作者与诗歌的抒情主人公并不同一，诗人侧身诗外，将其褒贬之情暗寄于“妾”这一形象上。由于这个独立的、富有个性的形象的存在，作者情感与诗歌抒情主人公的情感也就一致了。诗人通过动作和心理的描写，表现了“思妇”的相思之苦，巧妙地借思妇的形象婉转表达了对人民的同情和对战争的厌恶。

[例题]阅读下面一首元曲，然后回答问题。

[正宫]醉太平

张可久

人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆，才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵①，清廉贬入睡馄饨②。葫芦提③倒稳！

注：①迷魂阵：元人以此代指妓院。②睡馄饨：躺着的馄饨，比喻软弱站不起来。③葫芦提：糊涂，亦代指喝酒。

这首小令的主题是什么？透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的？请结合全曲简要赏析。

[答案]这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身。

[讲评]张可久叹世，是感叹世人在钱的面前所暴露的种种丑态。不重人情而以钱为亲，已令人慨叹；且又以文章为名而汲汲金钱，那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的本色了。更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而嘲弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳。

这既是愤世嫉俗之言，也是消极反抗的表示。在元代许多作品中都有类似的表现。曲中的形象比喻和通俗语言，体现了张可久曲词的清丽、通俗的风格。

体会作者表达的思想感情 篇3

一、概括文章的主要内容

1、合并段意，概括主要内容。

运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意,再将各段的段意连起来，经过修改加工,就可以概括出文章的主要内容了。

2、区分详略(抓重点段),概括主要内容。

一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即使重点段。我们可以抓住重点段,就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括,或用“„的经过、„的几件事”等形式概括。

3、抓住要素，概括主要内容。

文章类型的不同,要素也不同。我们只要明确文章的要素，把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。

记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。状物文章的要素是：所写事物的特征、结构、性质(性能)、用途(意义)。

4、扩展标题，概括主要内容。

有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。

5、以主要事件来概括主要内容。

根据技术文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。

二、体会思想感情，常用的方法如下：

⑴ 通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。

如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。

有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱少云身上烧了半个多小时，他都一动不动？”学生就可以体会到邱少云同志即使牺牲也要严守革命纪律的崇高精神。

⑵ 抓住重点词句概括中心思想。

在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心，只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章的中心。学生只要在阅读理解全文的基础上，对这些重点词句适当作些补充、修改就能顺利地概括出文章的中心思想。

这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。如《詹天佑》开头一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。其中“爱国”、“杰出”正是全文的中心。

还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。例如《林海》课文中出现了三次“亲切、舒服”，从中可以充分体会到作者对大兴安岭的喜爱和赞美之情。这就是文章的中心。再如《伟大的友谊》、《为人民服务》等。

⑶ 通过分析题目概括中心思想。

我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂——中心。

例如《穷人》一课，通过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深刻含义，也就把握了文章的中心。

在运用以上三种方法概括中心思想时，还要注意作者写文章时的背景，这样才能更准确地把握作者的写作目的。例如《卖火柴的小女孩》等课。

当然体会归纳文章表达的思想感情的方法不止这些，我们认为进入文章的角度和方法可以由学生自由选择。(4)分析文章中的议论与抒情

准确领会诗歌所表达的思想感情 篇4

———建湖高级中学二轮“整合教学内容”专题复习课

[教学目标] 理解、领悟古代诗歌中常见的思想感情。[教学重点] 掌握理解、领悟古代诗歌中常见的思想感情的方法 [教学设计]

（一）一轮试题回顾

1.阅读下面的这首诗，回答问题。（诗歌讲义2）

晓至湖①上 【清】厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。

【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。（4分）

答：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。②亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。2.阅读下面两首诗，回答后面的问题。（诗歌讲义5）

春夜闻笛（李益）

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

夜上受降城闻笛（李益）

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（1）这两首诗都写了夜闻笛声。在两首诗中，笛声各引发了什么情感？请作简要分析。（4分）答：《春夜闻笛》引发的是谪迁之人盼归的愁怨（人留雁归，朝廷的恩赦并没有随着太自然的春季一同来到）（1分）；《夜上受降城闻笛》引发的是戍边将士的思乡的惆怅。（“愁怨”、“思乡的惆怅”各1分，点明“谪迁之人”、“戍边将士”1分。）3.阅读下面这首唐诗，回答问题。（诗歌讲义12）

寄远（杜牧）

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）

答：这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情）。

4.阅读下面两首唐诗，回答问题。（诗歌讲义15）

隋宫（李商隐）

乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

汴河曲（李益）

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。【注释】①九重：指皇帝所居。②障泥：马鞯。

1、上面两首诗的题材与内容都较相近，说说这两首诗都寄寓了作者怎样的感慨。（4分）

答：这两首诗都寄寓了作者对隋王朝灭亡的深沉感慨，（2分）希望晚唐统治者能从中吸取教训。（2分）（意思对即可）

5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（高三新学期摸底考试）

梅花二首 苏轼

其一

春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。

其二

何人把酒慰深幽？开自无聊落更愁。幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。

【注】《梅花二首》写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

（3）《梅花二首》中梅花寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）答：对梅花同情、尊敬与赏识，诗人孤寂与痛楚，坚强与通达。

6、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（周练九）

喜李翰自越至（刘长卿）

南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。

（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分）

答：①对朋友长久的思念；②对朋友孤舟浮海的关切；③对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（3分。每点1分）

7.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（周练十二）

望蓟门①(唐)祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓②喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

[注] ①蓟门：即蓟门关，古时北京东面防卫门户之一，在今河北省境内。②笳鼓：笳声、鼓声，借

指军乐。

(1)尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？(3分)答:(3分)用典。(1分)表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。(2分)8.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（周练十三）和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①（杜甫）

东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

【注】①裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。②何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。③“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。（1）本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（4分）

答：①老去之愁②失意之愁③思乡之愁④忆友之愁⑤忧国忧民、伤时感世之愁。（答对1点4分，答到4点即可）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（周练十五）

晓望（杜甫）

白帝更声尽，阳台曙色分。高峰寒上日，叠岭宿霾云。地坼江帆隐，天清木叶闻。荆扉对麋鹿，应共尔为群。

【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫当时流寓夔州瀼西。（3）结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。（3分）

参考答案：诗人只能与麋鹿为友（1分），表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独（1分），被朝廷弃置的失意与无奈的思想情感（1分）。

10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（南通2014一模）

长安春望 卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

（3）请概括尾联诗人抒发的丰富情感。（4分）

答案：①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。⑤“谁念”表达了自己的坎坷经历无人理解、同情的伤感。

（二）古诗常见思想情感归纳：

1、忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽。②反映离乱的痛苦。③同情人民的疾苦。④对国家民族前途命运的担忧。

2、建功报国

①建功立业的渴望。②保家卫国的决心。③报国无门的悲伤。④山河沦丧的痛苦。⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。⑥揭露统治者穷兵黩武。⑦理想不为人知的愁苦心情。

3、思乡怀人

①羁旅愁思。②思亲念友。③边关思乡。④闺中怀人。

4、生活杂感

①寄情山水、田园的悠闲。②昔胜今衰的感慨。③借古讽今的情怀。④青春易逝的伤感。⑤仕途失意的苦闷。⑥告慰平生的喜悦

5、长亭送别

①依依不舍的留念。②情深意长的勉励。③坦陈心志的告白。

(三)掌握古诗鉴赏领会情感常见方法：

1、从题目

常言道，标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。

例：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（周练九）

喜李翰自越至（刘长卿）

南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。

（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分）

答：①对朋友长久的思念；②对朋友孤舟浮海的关切；③对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（3分。每点1分）

2、从序注

许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，或诗后有几点注解。有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有助于把握诗歌思想情感。例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（南通2014一模）

长安春望 卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

（3）请概括尾联诗人抒发的丰富情感。（4分）答案：①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。⑤“谁念”表达了自己的坎坷经历无人理解、同情的伤感。

3、从诗人

（1）知人。了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。政治上的得意失意之于李白，安史之乱之于杜甫，亡国经历之于李煜，屡屡遭贬之于苏轼，抗金之于陆游、辛弃疾，亡国破家之于李清照，每个人的思想感情都有不同程度的变化，也与时代的变迁息息相关。

如果碰到不熟悉的诗人，而诗人所处的时代和思想经历对全面了解该诗很重要的话，我们可以通过题干或诗歌末尾命题人所提供的注解对诗人和所处的时代进行了解。

（2）论世。就是要了解诗人所处的时代风貌和社会状况。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品思想感情。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗，尤其是边塞诗，例：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（周练十三）

和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①（杜甫）

东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。

【注】①裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。②何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。③“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。（1）本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（4分）

答：①老去之愁②失意之愁③思乡之愁④忆友之愁⑤忧国忧民、伤时感世之愁。（答对1点4分，答到4点即可）

4、找诗眼

诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，我们要抓住这些关键字。

例：阅读下面两首唐诗，回答问题。（诗歌讲义15）

隋宫（李商隐）

乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。

汴河曲（李益）

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。【注释】①九重：指皇帝所居。②障泥：马鞯。

1、上面两首诗的题材与内容都较相近，说说这两首诗都寄寓了作者怎样的感慨。（4分）

答：这两首诗都寄寓了作者对隋王朝灭亡的深沉感慨，（2分）希望晚唐统治者能从中吸取教训。（2分）（意思对即可）

例：阅读下面的这首诗，回答问题。（诗歌讲义2）

晓至湖①上 【清】厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景③。

【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。（4分）

答：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。②亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆怅：“安得”。

5、从典故

典故是指诗人诗中化用的前人诗文中的成语典故，包括历史故事、神话故事、诗文词句等。使用典故，既可使诗歌语言精炼，又可以增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。例：阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（周练十二）

望蓟门①(唐)祖咏

燕台一去客心惊，笳鼓②喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

[注] ①蓟门：即蓟门关，古时北京东面防卫门户之一，在今河北省境内。②笳鼓：笳声、鼓声，借

指军乐。

(2)尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？(3分)

答:(3分)用典。(1分)表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。(2分)

6、从意象

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）等。也有以鸿雁来指代书信。

例：阅读下面两首诗，回答后面的问题。（诗歌讲义5）

春夜闻笛（李益）

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

夜上受降城闻笛（李益）

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）这两首诗都写了夜闻笛声。在两首诗中，笛声各引发了什么情感？请作简要分析。（4分）答：《春夜闻笛》引发的是谪迁之人盼归的愁怨（人留雁归，朝廷的恩赦并没有随着太自然的春季一同来到）（1分）；《夜上受降城闻笛》引发的是戍边将士的思乡的惆怅。（“愁怨”、“思乡的惆怅”各1分，点明“谪迁之人”、“戍边将士”1分。）

(四)结合江苏高考试题揭示答题技巧: 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。【2008江苏卷】

登金陵凤凰台 李 白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 【答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

2.阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（2004江苏卷）

征人怨（柳中庸）

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

（1）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

思维方法揭示：

1.识情感类型（关乎自我、关乎他人、关乎时世）2.抓显性信息（直接点明情感的词或句）

3.悟隐性信息（景物，事物、人物、典故、场景）4.晓全面信息（题目、作者、诗句、注释）

如何组织符合题意的答案？ 1.注意范围，有针对性。2.分清层次，强调变化。3.由表及里、由主到次。4.句句落实，按序答题。

（五）课后演练：

1、（常州市2011届高三第一次调研考试）

喜见外弟又言别（唐）李益

十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。

问：简要分析“明日巴陵道，秋山又几重”蕴含了诗人怎样的思想感情？（3分）答：“明日”点出聚散匆匆，“秋山”点明时令，隐含伤怀惜别之情；

“巴陵道”，“秋山又几重”，通过重山阻隔的场景，表现后会难期的惆怅心情，和对前路艰险的担忧。

2、（徐淮连宿2011届高三第三次调研测试）

二月二日① 李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。

新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

【注释】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。

问：请结合全诗，简析作者感情变化的过程（4分）

体会作者表达的思想感情 篇5

种豆南山下，草盛豆苗稀。

交代了劳作的地点：南山;劳作的成果：草盛豆苗稀;把“盛”与“稀”形成对比，写出了作者不善劳作的特点，同时也写出了劳作的艰辛。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

交代了劳作的时间：一整天;写出了劳作的艰辛，"带月荷锄归”写出了劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明月相伴。月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深的草丛中，的一幅美丽的“月下归耕图”暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。

道狭草木长，夕露沾我衣。

写出了劳作的艰辛，为后文写“衣沾不足惜”做铺垫。

衣沾不足惜，但使愿无违。

点明主旨：写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的`热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。

抓住关键词句体会人物思想感情 篇6

这是突破本课教学重点“学习抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法”的主要教学过程。教师以“默读课文的二三自然段，哪些词语让你感受到法布尔对昆虫的“着迷”？画出来并简要地写出你的感受。”这一问题引导学生精读课文的二三自然段，并试着找关键词，作批注。接着组织学生进行汇报交流，交流的过程中教师及时总结抓关键词的方法，如反复读、联系上下文、删除关键词等，并指导学生有感情地朗读相关语句，完善自己的批注。在教师引导点拨的基础上，教师接着放手让学生运用抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法自学课文的4——10自然段，并出示学习要求：一是反复读课文，找出关键词句；二是揣摩关键词句，写上批注。学生先自读学习、小组交流，最后小组选出代表进行班级交流，展示自学成果，教师对学生的交流进行及时地点拨与提升。

在这一环节中，教师把课文的重点内容2—10自然段的学习分为两个步骤，第一个步骤为教师引导学习2、3自然段，借助重点语句体会法布尔对昆虫的着迷，教给学生抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法。第二个步骤是学生运用前面学过的方法自主学习课文的4—10自然段，放手让孩子们进行读书，找具体的语句，体会法布尔而的对昆虫的痴迷。充分发挥了学生的学习积极性，注重了学生情感体验的个体性，培养了学生独立阅读能力、默读能力，以及学以致用的能力。这样的学习过程更符合孩子掌握知识的规律。同时，在自学的基础上通过学生的小组交流、班级汇报，让学生学会合作，产生思想的碰撞，激起思维的火花，借鉴别人的优点补充自己对文本的感受，充分利用了学生与学生之间的教学资源。第二题孔子是个怎样的人？学生都能读出孔子是谦逊有礼，不骄傲自满，不

畏艰辛，积极进取，知道学无止境的人。从学生的做批注情况来看，都能抓住文中的关键词句并写好相关的批注。具体数据如下：

做批注找到3处关键词句的有2人，占全班的5%。

做批注找到4处关键词句的有10人，占全班的26%。

做批注找到5处关键词句的有6人，占全班的15%。

做批注找到6处关键词句的有9人，占全班的23%。

做批注找到7处关键词句的有8人，占全班的21%。

做批注找到8－11处关键词句的有4人，占全班的10%。

能找到5处以上关键词句的占全班的69%。

表达感情的签名 篇7

2) 隔岸观火的人，永远不懂亲身体验人的心情。

3) 你的离开，使我慢慢学会收拾心情故作平常一般。

4) 每一个发说说的人，都带有某种心情想要传达给某个人，可惜某个人不懂。

5) 当你一贫如洗的时候我会是你最后的行李!

6) 如果没了网络，我们是不是会连晚安都错过。

7) 不要离我太远，让我感受到你的体温。

8) 等我把我自己改变的面目全非的时候，你才会懂得想念过去的我。

9) 认识陌生人其实很麻烦，许多谎话又得重新说起。

10) 这种闲着没事干儿的滋味，比穷困潦倒更不好受。

11) 别在没我的地方哭，我怕没人给你擦眼泪。

12) 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

13) 不是因为没有钱而叫穷酸的爱情，是没有浪漫的回忆而叫穷酸的爱情。

14) 把眼泪留给最疼你的人，把微笑留给伤你最深的人。

15) 越在乎越致命，但是不爱更可惜。

16) 别拿你的无知来挑战我的耐性。

17) 明知情深是害，可我依然固执的死性不改。

18) 不要倔强的说无所谓不要以为他能懂你在意什么

19) 学会把情绪吃尽心里，懂得把冲动毁灭心里。

20) 请你一定要比我幸福，才不枉我狼狈退出。

21) 拦住成长的不是幼稚，而是自以为成熟。

22) 其实每一个心情，背后都有一个故事。

23) 预见你，欲见你，遇见你，然后，我们就此别离。

24) 但愿你是我最美的风景，我是你久等的归人。

25) 你的人生路上，铺满了爱的花蕾，总有那么一朵属于你。

26) 当爱情走到尽头的时候，放个屁都能成为分手的理由。

27) 分手以后很久，发现心里还是有你。

28) 抛开轰轰烈烈爱情，做一个平平淡淡简简单单的好学生。

29) 分手了以后还来关心我，我想说你是想看我笑话呢还是对我还残留余温呢。

30) 我不能忘记你，所以只有你忘记我才能结束这段感情。

31) 在我还没忘记你之前你都是我的。

32) 爱，从来不是迎合。吵不散，骂不走，才算是真爱。

33) 我总是安安静静的看着你们疯疯癫癫。

34) 太阳落下去重新升起，那些事，不可能再经历;那些人，不可能再相聚了。

35) 我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。

36) 最让人骄傲的不是被很多人追，而是有一个不管怎样都不会放弃你的人。

37) 看着眼前的男人，我感觉他好陌生，我是真的还爱他，还是我只是不甘心。

38) 用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

39) 当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实。

40) 一句我爱你说过多少次换过多少人，在一个好不真实的年龄说我爱你，爱你爱你爱你麻痹。

表达感情失败的语句 篇8

2. 有的时候，该认真就应认真，该糊涂就应糊涂，因为世间万物，就是这样真真假假地相互衬托、相互依附、相互利用、相互平衡的。

3. 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

4. 许多情感都是败在距离上，远了生出不满，近了又生出矛盾，距离其实是彼此的一种尊重。在爱中需要距离，没有距离的相处是自私的，不能只想着自己，而不顾及别人的感受。爱不是枷锁，况且，给对方空间的同时也给了自己空间。不必靠太近，我们还有各自的生活;不必离太远，只需要一个转身的距离。

5. 有些事不管经过多久都不会淡化，虽然总是用冷漠去对待，可是她却是我心中永远痛，一旦稍稍触及便痛不欲生。

6. 有时，真的不能用一种爱的标准去衡量另一种爱的。有的爱，你不是当事人，你根本就不能懂得。何不选择就此放下，因为，我们希望我们自己幸福，趁着可以爱的时候还是好好的爱吧，别让你的爱情等待太久，别让你的幸福等待太久。

7. 总有那么一些人，那么犀利的说出我从不敢言的痛。

8. 我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你，我也不知道你喜欢谁，或许，落叶就是我的转世吧!

9. 爱情就是没道理的，争执到最后道理清楚了，感情却是没了，用理性的法则去驾驭感性，结果恐怕只有冷冰冰的无情。两个人的事，不用太明白，度自己把握，每人心中自有分寸。

10. 所有的胜利与征服自己比起来，都是微不足道的。

11. 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

12. 如果有了爱情就可以改变，那么，很多情侣根本不用分手。我们只能转变，不能改变。你不是可以为他改变而改变，你只是长大了。人大了自然会转变，你没为谁改变。

13. 有些事情，是用来遗忘的;有些事情，是留作纪念的;有些事情，只因心甘情愿;有些事情，终究无能为力。

14. 人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说。它说它很想念你，原来，我和我的影子都在想你。

表达感情伤心的句子 篇9

2） 如果说，我们没有努力过，去争取过，就这么轻言的就放弃了，那么，我们不仅对不起这段感情，更对不起还在为这段感情努力的另一半！

3） 感情，不是一朝一夕而至，也不是一时一刻就能去。人心，都是渐渐走远的；感情，都是慢慢变淡的。有多少人的离去，是不被在意；有多少情的放弃，是不被珍惜。主动，换不来心动；在乎，得不到看重。眼里没你的人，你何必放心里；情里没你的份，你何苦一往情深。

4） 感情没有模板，只要感到心暖；相处没有形式，全凭轻松自然；只要说出的话，有人愿意听就是温暖；只要心里的事，有人愿意懂就是真情。最深的爱，总是风雨兼程；最浓的情，总是冷暖与共。

5） 感情的世界里，没有对错，没有输赢。对错也好，输赢也罢，错对都是感情，输赢也是感情。所有的交往，没有不是以情开始，因情结束，爱也好，恨也好，喜欢也好，不喜欢也好，输出的全是情，释放的全是心，不论爱恨，情都很浓，只是甘苦不同。

6）  酒，喝的半醉的好，喝的太多就醉了。爱，还是半真的好，爱的太深就心碎了。

7） 爱上你，只用了一瞬间，忘记你却用了一辈子，甚至还不够。

8） 时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易去相信神话。

9） 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来了！

10） 我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人。

11） 如果有一天，我彻底的在你的世界里消失，你会不会想起有我。

12） 异地恋，恋的不仅仅仅是感情，还有一种坚持；离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，咱们重新开始。

13） 只为工作而去努力，为荣誉而争取，过于感情用事，只会给身体带来负担，留住青春，留下照片和名字！

14） 海誓山盟的感情，对于现在的现实生活也许只是一种妄想，太多的感情都存在于金钱与理性之间，而往往金钱却更胜一筹，记得有人这样的告诉我，现在的社会，有钱就有感情，有时甚至感情在金钱面前一文不值。

15） 不是所有的感情都没结局，爱着，或者爱过，总有甜蜜。人与人相遇，就是缘，要珍惜；心与心相通，就是爱，要真挚；情与情相融，就是懂，要诚实；人通心，心连情，情痴、情美、情动容。

16） 在感情中，追来的很累，强求的不美。想你的人，总会主动找你；不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能贬低了自己；再三的委曲求全，只能难为着自己。其实，心里有你的人，何须问，何须求，何须找，总会出现；心里没你的人，不必缠，不必留，不必要，不值得期盼。

17） 一个人在舞台上，快乐歌唱，悲伤舞蹈，虽然冷清，却分外妖娆。

18） 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

19）  你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

20）  我们微笑着说：“我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。”

21）  如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

22）  走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

23）  深的话要浅浅地说，长长的路要挥霍地走。大大的世界要率真地感受，会痛的伤口要轻轻地揉。

24）  你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

25）  谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。

26） 妾住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮一江水。

27） 当你还在我身边，我就开始怀恋，因为我知道你即将离去。

28） 容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。

29） 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

30）  不经发觉，那些雨滴洒落在玻璃上，荡起轻柔的涟漪，不敢触碰，害怕它侵蚀自己千疮百孔的身体。

31）  什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每一个人微笑。

32）  一起长大的约定，那样真心，与你有聊不完的曾经。而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。

33）  生命中曾出现太多太多的美好让我拼尽全力去珍惜，然而结局却上演了独自生活，独自哀伤，一生孤独的流泪幸福。

34）  人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

35）  失恋就像沙漏，而泪水和心痛，是那涓流的沙，每一次思念的翻转，就会引起一次决堤。每一个失恋的人曾经唱着“分手快乐”煎熬着分手之后的时光，很多都市男女都经历过这。

36）  时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

37）  那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

38） 相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

39） 如果你开始想念我，记住了，不是我自己要走的，是你自己松手的。

40） 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

41） 始终都找不到一个正确的宣泄口，去发泄心中所有的压抑。

42） 分手之后，我没有想象中那样哭泣，只是在无人的时候眼睛不由自主的出汗。

43） 望着你离开的背影，我告诉自己要坚强，不哭，是因为爱你，更是因为懂你。

44） 那一夜，我抽了很多烟，烟雾化成你的脸。我挥一挥手，一切都已成过往云烟。

45） 我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。

46） 不要追问分手的理由，不要恳求复合的可能。转个身，让自己快乐那才是最真的。

47）  一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

48）  这座城市，每根血脉我都很熟悉，每一次的呼吸我都可以感觉触摸得到。可惜它不属于我，我也不属于它。我只是这个城市的过客，时间到了，就该离开了。

49）  这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

50）  其实根本就没有什么“假如”，每一个人的人生都不可重新设计。

51）  忧伤落满山岗，等青春散场，繁华迟早都要褪尽，绚烂终归敛于平淡。

52）  突然间想起某个人，一阵傻笑。然后，一阵失落。

53）  成熟并不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

54）  在爱情的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

表达感情的句子（80句） 篇10

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到句子吧，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成。你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编为大家整理的表达感情的句子（精选80句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

表达感情的句子1

1、喝了你酿的爱情的酒，如果没有续杯，情愿渴一辈子。

2、要是你真的惹到我，你猜我还会不会继续和你胡侃。

3、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

4、心疼也不过如此。失落也不过如此，伤心也只是徒劳。

5、对你的爱融合到了我的骨髓，什么也动摇不了我爱你的决心，因为你，所以我，因为爱，所以爱！

6、想你想你好想你，找个画家画下你，把你贴在杯子里，每天喝水亲亲你。

7、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

8、小A说；让我死吧让爱情留下，而我要说；让爱死吧我要卑贱的活着！

9、恋人之间总会说很多无聊话，做一些无聊事。幸福就是有一个人陪你无聊，难得的是你们两个都不觉得无聊。

10、地球上有数十亿的人口，但我只愿为你一个人安定下来。

11、爱上你就想爱上了一盆仙人掌，随时都有可能被刺伤。

12、并不是眼泪就能挽回失去、并不是所有人都值得你付出。

13、爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。

14、本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘。

15、多想有一个人，就算把命丢了，也不会把我丢了。

16、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

17、你一走，带走了我生命里每一抹温暖的色调，剩下尽是晦涩不堪。

18、想知道我的成功秘诀吗？其实很简单，只有八个字没有搞不定的女人。

19、如今是你踩死了我这颗心，连对陌生人的恻隐与仁慈你都忘了。

20、过去的爱情，早已注定了的结果，被定格的画面。

21、这年头谁都不是谁的谁，谁都不值的谁为谁掉眼泪！

22、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘记，就一定会忘记。

23、睡觉是我唯一的解脱，睡着了，不悲不气不孤单，什么都烦恼都没有。

24、所谓爱，就是当感觉、热情、浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方。

25、可悲的是，面具带久了，就连自己本来的面目都忘记了。

26、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然而时光扔下我轰轰烈烈的向前奔去。

27、你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。

表达感情的句子2

一、沉默不是冷漠，只是不想再让那些无关痛痒的人看到真实的自己。热闹的日子看不清未来，一个人也能独自盛开。

二、什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。

三、最好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个。在你需要的时候，却是心最软的那个。

四、所谓爱，就是当感觉、热情、浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方。

五、我们都像小孩，胡闹是因为依赖你；懂礼貌，是因为你是外人。

六、人类之所以有进步的主要原因是：下一代不听上一代的话。

七、曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。---辛夷坞《致我们终将逝去的青春》

八、重要的不是你有没有工作或者有没有钱，重要的是你有没有喜欢并且为之付出努力的东西。

九、不要轻易伤害一个慢热型的人，他们对感情往往加倍执着。

十、微笑是一种消灭孤独、恐惧、愤怒、不安等等所有令人不安的正向力量。

十一、有没有试过回过头去看你跟一个人的聊天记录，从一开始到现在。看着看着就笑了，笑着笑着就哭了......一个人，从陌生走近你，然后再陌生。

十二、我多么希望，有一个门口，早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。---顾城《门前》

十三、过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的`现实，唯有孤独永恒。---加西亚?马尔克斯《百年孤独》

十四、诚实坦率地承认自己对某些事物的无知以及不确定，比不懂装懂强太多。---杨昌溢 十五、整天赴宴的人没有一顿饭能吃得香。

十六、故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。---张嘉佳

十七、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们 从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。---村上春树《挪威的森林》

十八、如果我没有什么可以帮到你，至少可以陪着你。

十九、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切

二十、善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

二十一、小学时放寒假出去玩，妈妈说：“小孩子自己出去多危险，在家呆着！”初中时妈妈说：“还有那么多作业，玩什么玩？”高中时妈妈说：“马上高考了，你还敢出去玩！终于，我们上了大学，妈妈说：“怎么不出去玩呢？”我说：“找谁玩呢......”其实，我们错过的不是时间，是感觉......二十二、如果爱上一个人，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去爱。因为恋爱是自己的事情，别人不可能懂你的感情，也不可能感同身受你的悸动。千万不要因为虚荣心而炫耀，晒恩爱的结局往往都不太好。其实最好的爱情，无非是几十年风轻云淡的在一起，时间是爱情最好的证明。

二十三、诚实的生活方式其实是按照自己身体的意愿行事，饿的时候才吃饭，爱的时候不必撒谎。---马尔克斯《霍乱时期的爱情》

表达感情的句子3

1、大家在博海里相遇更是莫大的缘分，愿我们牵手共进，珍惜友情！

2、茫茫人海，我们相遇，一种缘，一种分。彼此形影相依，我们永不分离。有甜一起享，有苦一起担。同舟共济那些年，是我们永远无法忘怀。

3、开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。

4、我会相信你对我说的每一句话，即使是开玩笑的话我也会当真，你可以说我傻，我不会介意，因为我把你当姐妹。嗯，因为我把你当姐妹。

5、虽不是一开始就这么好，但在共同经历过的日子里彼此坚定的心。

6、秋风瑟瑟风残月，思念微博人憔悴，今日又得博海归，重叙惜日博友情！

7、或许陪你走到最后的人，不是你一开始的闺蜜，但她一定是一开始就把你当闺蜜的人。

8、深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

9、对你最好的那个人，往往是最好欺负的人。天下间的人，往往总是欺负对他最好的那个人。

10、不论身在何方都会互相记着对方，不会疏远不会淡薄就这样每年都记录我们在一起日子。

11、你跟她说话毫无顾忌，想骂就骂想甜蜜就甜蜜而且真的无话不谈，才是闺蜜。

12、我的好姐妹，你永远，乃至任何人，都不曾读懂我。

13、当友情成了炫耀身份的资本，就可以解释：为何很多人明明朋友那么多，却还是会孤单。

14、友人是性命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是珍藏心事的寓所，是储蓄情感的行囊，不论路上多少多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空！愿你的天空更蓝、最美。

15、想起你美丽的微笑，想起你温暖的怀抱，想起和你在一起的每时每刻，想起那种欢快难以忘怀的情景，期待着姐姐的快点到来，重温我们的友情。

16、有一种友情时过境迁依然纯朴，有一种信任事隔多年依然怀念，有一种问候清清淡淡却真诚，有一种友谊无需挂齿却心领神会。

17、闺蜜就是最黑暗的时候，陪你到天亮的人。

18、友谊是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出，在付出的时候也就得到。

19、你心里不痛快了，我替你当泼妇撒泼。

20、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

21、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

22、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。

23、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

24、当你饿的时候，有的人会把馒头分给你一半，这是友情。

25、不见就想，刚见就吵，分了又念，这就是闺蜜。

26、我们一辈子是朋友，是姐妹，是闺蜜。

27、想办法发奋赚钱，而不是如何省钱。

28、闺蜜就是，她自夸的时候我会使劲损她，但是如果别人说她一句坏话，我能气到撸起袖子干一架的那个人。

29、姐妹永远是那个嘴最狠的，但在你需要她的时候，心是最软的。

表达感情纠结的伤感句子 篇11

1.如若相爱，便携手到老；如若错过，便护他安好。

2.缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太认真会流泪。

3.你再优秀，也总有人对你不堪；你再不堪，也有人认为是限量版的唯一。

4.流转的时光，照一脸沧桑。来不及遗忘，来不及细数。眉毛这样短，思念那么长。

5.等待并不可怕，可怕的是你不知道要等到什么时候。

6.不要埋怨别人让你失望了。怪你自己期望太多。

7.邀来飞雪轻舞，传递浪漫缱绻，掬起腊梅芬芳，甜蜜填满心房，收藏冬日艳阳，温暖驱散寒凉，采撷月色清辉，点缀好梦非常，虔诚许个愿望，1314，爱你一生一世！

8.学着坚持自己认定的事，不要管别人怎么说，人活着，不是要取悦别人。

9.多年以后，真正的兄弟能有几个。

10.人生一如凝望着无言的风景，总是说不出的感觉最扎人。

11.时间冲淡破碎感情，距离拉开完美旳爱情。

12.机智常常是个面具。如果你把它撕下，便会发现一个恼怒的天才，要不就是在耍小聪明。

13.有些人爱你，只是想要占有你。他根本不在乎你有什么好，也不关心你的生活，只是要占有你的一切而已……

14.优秀是一种习惯，放弃是一种智慧，笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。

15.生活被理解只能通过回顾，但面对生活必须要向前看。

16.幸福是一点一点积累的，是一天一天经营的。不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。一个人就算再好，但不愿陪你到老，那他就是过客。一个人缺点再多，但能处处忍让你，愿意陪你到最后，就是幸福。人人都想找个十全十美的`爱人，可人总有缺点。爱就是相互忍让，彼此真诚，共度一生。有个让你一辈子开心的人，才是生活的目标。

17.真实的女孩不完美，完美的女孩不真实。

18.学会放弃，在落泪之前留下简单背影。

19.现在过的每一天，都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短，要珍惜有价值的人和有价值的事情，远离抱怨和不满。

20.一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。

21.现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在我们的手心里。

22.如果你经历过真正的孤立无援，你会明白眼泪是最无用的东西，它无法改变既定的事实，无法扭转绝望的困局。它唯一的好处是宣泄压抑的情绪。

23.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。别瞧不起自己。–不论是否创造过巨额价值，爱你的人眼里，你都是奢侈品。要对得起自己。—-不论周围人如何的眼含轻蔑，都不该妨碍你冷艳高傲的活着。你很贵，要活得珍贵！

24.世界上最美的风景，就是我在你的眼中，我看到了自己的身影。

25.山和水可以两相忘，日与月可以毫无瓜葛。那时候，只一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

26.喜欢发呆的人，心里一定有另一个纯净的世界。