初一练习题

初一练习题（共12篇）

初一练习题 篇1

练习题

姓名：

1.2的倒数是___________，1

1的倒数是_______________。3

3？ 52.修一条长200米的水渠，已经修了80米，再修多少米刚好修了这条水渠的3.小明走路到小华家需要4分钟，小华到小明家需要6分钟。两人同时从家里出发向对方家走，多少分钟后能够相遇？

4.（1）

解方程 21X+50%=42(2)3÷4X=2.5 32

5*(带*号的为选做，可不做)甲的存款是乙的4倍，如果甲取出110元，乙存入110元，那么乙的存款是甲的3倍．甲、乙 原来各有存款多少元？

初一练习题 篇2

凡是参加过监考的同志, 只要留心, 就会发现:无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来, 均是落笔成“文”, 但其中真是出于己作的好文章不多。

本人曾对本校初一 (6) 个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是:“你欢喜写作文吗?”题二是:“你作文时所写的内容是如何考虑的?”问卷答案统计的结果是:百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”, 百分之八十二的学生回答“写作文时, 首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”

学生说了真话。不欢喜写作文, 作文时从作文选上生搬硬套, 眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是:好作文是“借”的作文选上的, 剩下的便多是内容空调, 言不及意, 文不规范, 错字病句成串的劣文, 或者叫不成文。

笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误, 也不是危言耸听, 目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学, 从初一抓起。初一作文教学必须从零开始, 完成再启蒙的任务。

初一作文再启蒙从哪入手呢?虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣, 匡正作文习惯, 规范作文程序”这三个方面做起。

一.兴趣:开启睿智之手

当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过, 他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句, 而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。

“兴趣是最好的老师”, 这是大家公认的道理。兴趣, 像一只有力的大手, 开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚, 表现欲就强烈, 思维处于亢奋状态, 于是, 便会产生超常的睿智, 便会在作文中追求至善至美的佳境。

理论总是灰色的, 现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理, 没有一个语文老师不知道, 但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。

比如说, 作文前给学生说路子, 找范文, 这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文;比如说, 对学生的作文要求“多、严、高”, 这便给学生造成了作文难, 难于上青天的畏惧心理;比如说, 判分吝啬, 多数60分, 多数评语不是批评, 便是套话, 这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类, 不一而足。

如何激发学生作文兴趣?如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦?笔者认为:和学生换一个位置, 站在到初一学生的位置上去, 以初一学生的心理去看初一学生作文, 以初一学生的实际去命题, 去指导, 去批改。如是, 作文的要求就不会“多、严、高”, 作文批改时便会不吝啬分数, 作文的命题便不会“难于上青天”。

努力去寻找学生作文中的亮色, 哪怕是极差的作文, 也要找一两处相对好的词语, 加上圆圈, 写上一两句鼓励性的评语, 让学生看到希望, 鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的, 诸如利用语文课讲读中趁机激发, 介绍名人作文故事以典型激发, 开展多种第二课堂活动相机激发, 作文批改评语中鼓励激发, 作文讲评中表扬激发, 开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”, 学生一定会“发”起来的。

无疑, 时时想到激发学生作文兴趣, 是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点, 初一语文任教者更应该谨记于怀。

二.习惯:导引思维之手

兴趣有了, 如果没有良好的作文习惯, 仍然不会使学生作文上路, 同时, 兴趣也不会长久。初一语文的任教者, 培养学生良好的作文习惯, 匡正遇题想抄作文选的错误作法, 须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。

良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是:认真审题, 认真构思, 先想后写。如何想?就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”, 借例文, 智者则千方百计地引导学生就题生发, 抒写真情实感。

引导学生正确的思维, 就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”, 读题、审题、做题 (作文) , 一步步地认真做过, 想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感, 写真真实实的自己和周近的人和事。

为了有利学生这样良好的习惯养成, 教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际, 也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受, 坚持以让学生有材料可写为原则。同时, 教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文, 在示题之前, 先让同学们夸自己的妈妈, 夸得好的大家鼓掌。这样, 学生的积极性调动起来了, 必然争着夸。火候一到, 立刻示题, 让学生带着对妈妈美好的回想进入作文, 写出来的作文定会有血有肉, 真切感人。

学生有了良好的作文习惯, 坚持了思维的正确方向, 作文中学生便会以“我”为中心去拓展, 写出不再是移花接木的赝品, 而是流自内心的华章来。同时, 培养了学生科学而以严谨的作文习惯, 使之养成良好的思维品质, 不仅对作文大有裨益, 也将会对学生终生产生良好的影响。

三.程序:点铁成金之手

“不以规矩, 不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手;那么, 程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序, 就是严密作文过程中的步骤, 这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。

学生的好文章不是老师改出来的, 也不是老师压着“多读”出来的;而是按作文的程序学生自己磨出来的, 悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作, 使之点铁成金。

作文过程中应该遵循的程序是什么呢?大体上应该是“想、写、改、誉”这几步, 想清楚了, 写出来, 改满意了再誉写。想, 包括审题、立意、谋篇;写, 是将想的内容变成为文字, 这其中又包括写提纲, 打草稿;改, 是对草稿进行锤炼, 重点就是谋篇布局和语言表达, 有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的功夫, 誉写也会自然用心了。

作文过程中“想、写、改”都是极为重要的, 但最主要的是“改”, “好文章是改出来的” (指学生自己改) , 文章不厌百回改, 说的就是这个道理。有史料记载, 列宁在中学读书时作文的操作程序是:在草稿纸上拟定提纲, 然后把另一张草稿纸竖着对折, 在纸的左边一半打草稿, 将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正, 一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。

笔者认为, 现在大部分老师规定学生 (尤其是初中生, 特别是初一学生) 两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间, 一周一作, 就让学生在一周内完成, 从周一出题周五收缴, 并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改, 自己去磨, 自己去点铁成金。但这不能不分年级, 搞一刀切, 而应该先慢后快, 逐步压缩每一程序时间, 到了初三, 便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。

对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣, 匡正作文时的思维错误, 严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人, 作文如做人。从这一点来说, 再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而, 这项工作意义是深远的。

对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子, 正是告别童年进入少年的时期, 此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去, 留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受, 并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文, 他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套, 过了初一, 再予匡正将花数倍功夫, 甚至对部分学生 (或者是大部分学生) 都难以奏效。初一承前启后, 初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。

初一时, 学生具有了浓烈的作文兴趣, 养成了良好思维品格、思维习惯, 坚持了严密的作文步骤, 在以后的各个学段里, 无论采用“用语→构段→谋篇→立意”, 或“记叙→说明→议论→描写→抒情”, 或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练, 都能使学生不再说“空、套、假”话, 都能使学生情发于衷, 言出于衷, 达到作文教学的目的。

初一练习题 篇3

关键词：体育教学；足球运球；分层练习；反思

中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-077-1

一、教学片段、现象观察、现象反思

【课堂教学片段一】 《体育与健康》七年级足球单元计划安排范例第五课时“学习运球”。笔者按照惯例进行授课。在授课的过程中注重师生互动，注重“分层练习方式”在课堂中的运用。在整节课中，笔者引导学生进行了两次“分层练习”。教师将分层练习预设的问题：“运球的重点、难点是什么？”、“怎样才能攻克难点，把球“粘”在手上？”交给学生。然后分为4个小组，展开“分层练习”运球。教师在场内来回巡视、指导。

【现象观察】 本人教授同一年级五个班的体育课，这种分成四组“分层练习”运球的方式被广泛运用在五个班的教学中。但在五个班呈现出了不同的“情况”。

有的是戏闹，有的是在闲谈，班级内各小组运球不积极，问其原因，原来小组内只有几个足球运得比较好学生在动，运球基础差的则被冷落一边，成为“观众”。在闲聊，一开始，学生还能按照要求去“分层练习”运球，时间一长有的坐在足球上，有的在投篮，有的你追我，我追你，课堂纪律开始变乱的现象。要他们“分层练习”运球很难进行。

【现象反思】 出现以上情况，有的在于教师没有认真进行小组组合，没有进行小组内部分工，没有形成完善的机制。在“分层练习”运球中，变成了运球技术优秀生之间的表演，而运球技术差的学生则被冷落了。只关注运球技术好的学生，忽视基础差的学生，伤害了学生自信心、自尊心。

【课堂教学片段二】 《体育与健康》七年级足球单元计划安排范例第五课时学习“脚内侧运球”。笔者已在课前将小组进行了分工。同时，在课前已将本节课的重点、难点、要求写在小黑板上，挂在足球场，于是，课堂教学便正式开始了。按照小黑板上的要求：第1～2小组，先让足球技术好的运球，大家跟着练。第3～4小组，先让足球技术一般的运球，大家跟着练。第5～6小组，先让足球技术差的运球，大家跟着练。

【现象观察】 这节课，单看表面上上得比较好、有兴趣，好中差学生都肯练，课堂气氛达到了一个空前热烈的程度。但静下来，观察、分析，存在的问题还真不少。

问题一：个别学生在小组练习时出现懒惰现象；问题二：个别学生，尤其是差生，运球中有点不好意思，缺乏信心；问题三：总体女生对足球兴趣比男生低很多；问题四：经过数月的课堂“分层练习”，有些学生一开始兴奋、积极、主动，慢慢发展为兴趣不浓。

【现象反思】 为什么会出现上诉问题，原因是什么？我与同事进行了进一步的反思：

问题一的出现，说明教师在分组和小组建设上存在着误区。经过反复思考，笔者发现小组建设有两个地方需要改进。第一，教师分组时过多地考虑了学习成绩好、中、差的搭配，而没有对学生个人兴趣是否相投、性格特点是否相近等进行考虑。第二，小组的分组是教师一手导演的，教师替学生作了主，这实际上剥夺了学生主体的角色，教师存在着大包大揽的“嫌疑”，应该让性格相近学生分在一起。

问题二的出现，说明技术差的学生可能心理有压力，技术不如人，运球运不好同学会取笑的，相信自己不够。

问题三，可能是天生的原因和后天体质的差异，女生没有象男生那样的活泼、好动。

问题四的出现，原因在于小组“分层练习”的方式过于单一，无非是今天大家围在一起讨论，然后好的、中、差的练习一下。明天围在一起又讨论，练习、练习，时间长了，自然腻味，总是没完没了的“练习”。

【课堂教学片段三】 《体育与健康》七年级跳绳单元计划安排范例第三课时“综合练习和组合跳”。教师设置了两个问题：“1.什么是综合练习和组合跳？2.怎样进行综合练习和组合跳？提高中、差的学生进行综合练习和组合跳是最重要的”。

【现象观察】

1.学生基本能回答出来，而且能有效把握住本节课的重难点知识。课堂时间也够，不再有拖堂现象。

2.“分层练习”的小组凝聚力增强，有的小组成员合作表演的很完美，使合分层练习的课堂气氛达到了高潮，效果也很好。

3.小黑板、小组长的作用很大，体育水平高帮助水平低的，差生体育成绩大大提高，有效地提高了课堂的效率。

二、“分层练习”的实践带来的启示

1.“分层练习”小组建设要全方位考量。“分层练习”小组最初为前后四组的模式，组间差异大，合作学习效率低。后来，改良为把整个班级编为六组，教师根据根据体育运动水平进行了分组，结果小组凝聚力不够。应由学生自己根据体育运动水平、兴趣爱好、性格进行分组，教师调控。由此，笔者认为不论任何时候，教师别忘了课堂的主体是学生，教师只是起主导作用。

2.“分层练习”明确重点、难点。教师改为设置一、两个问题，六个小组各自通过合作学习的方式解决，既节约了课堂宝贵时间，又突破了教学重难点。由此，得到的启示是“分层练习”要少讲多练，这样才能提高全班运动水平。

3.“分层练习”小组的评价应该由好、中、差学生来点评。课堂教学中，部分教师习惯于用对与错来进行简单的评价，学生对这种评价已麻木，难以调动其积极性。笔者将单一的教师点评改为先学生间点评，然后教师加于点评。好、中、差学生来点评，学生容易接受，能提高他们的积极性。

初一数学期中练习题 篇4

一、选择题

1.已知代数式x+2y的值是3，则代数式2x+4y+1的值是

A.1B.4C.7D.不能确定

2.下列各等式中，成立的是()

A、B、C、D、

3.(全国高考)某种细菌在培养过程中，每20分钟分裂一次(一个分裂为两个)经过3小时，这种细菌由1个可繁殖成().

A.511个B.512个C.1023个D.1024个

4.若，互为相反数，则下面四个等式中一定成立的是( )

A.+=1 B.+=0 C. D.

5.下列判断正确的是( )

A.两个负有理数，大的离原点远B.是正数

C.两个有理数，绝对值大的离原点远D.-是负数

6.若a=a，则()

A.a>0B.a≥0C.a<0 D.a≤0

7.有理数a、b在数轴上的位置如图所示，下列各式成立的是()

(A)b-a>0(B)-b<0(c)->-b(D)-ab<0

8.下列叙述正确的是()

(A)对于有理数a，a的倒数是(B)对于有理数a，a的相反数是-a

(C)任意有理数的平方都是正数(D)任意有理数的绝对值都是正数

9.|a|=1，10、|a|=1，|b|=2，|c|=3，且a>b>c，则=().

A.4B.0C.4或0D.36

10.若a+b+c=0，且b

(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个

二、填空题

11、计算(-1)6+(-1)7=____________。12、上升-5米，实际上了米。

13、若与是同类项，那么，

14、一位同学在写字的时候不慎

将一滴墨水滴在数轴上，根据图

中的数据，判断墨迹盖住的整数之和为______________。

15.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为(25±0.1)kg、(25±0.2)kg、(25±0.3)kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的`质量最多相差kg。

16.请利用1、-1、2、9四个数进行混合运算(每个数只能用一次)，使得运算结果为24，则你所列的运算式为：________________________。

三、计算题：

17.18.

19.-14-×[2-(-32]20.

四、先化简，再求值

21.X2y-3x2y-6xy+5xy+2x2y,其中x=11,y=-6

五、解答题

22.一杯饮料，第一次倒去一半，第二次倒去剩下的一半，……此倒下去，第七次后剩下饮料是原来的几分之几?

23.已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，且

①求的值

②化简

24.将一张长方形的纸对折，如右图所示可得到一条折痕，继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折n次后，可以得到多少条折痕，请通过完成下表解决。

(1)请完成下表

对折次数1234……n

所得层数

折痕条数

请利用上表，计算下式：

1+2+22+23+24+……2n=______________

初一年级英语下册练习题 篇5

Mysister’s_____________(梦想)homeisinaquitecity.

Therearemany_____________(餐馆)inthiscity.

The_____________(首都)oftheUKisLondon.

Myfatherlikestovisitdifferent______________(宫殿)allovertheworld.

Mary’sschoolis50______________(英里)fromherhome.

Heoften_______________(分享)hisbookswithhisclassmates.

Mybirthdayisonthe______________(二十)ofJune.

Thereare______________________________(三千)studentsinmyschool.

Marywantstomakesome______________(录像)ofherhouse.

Thereisad_____________“s”intheword“Russia”.

Jackhashiso______________carandhome.

Alltheboysareonthefootballf_____________afterclass.

MrYani______________ustogotohisbirthdayeveryday.

Thereusanewwashingm_____________andanewfridgeintheroom.

Ihavetwom_______________dollars,Iwanttotravelaroundtheworld.

Theygoshopping______________(two)amonth.

Septemberisthe______________(nine)monthofamonth.

Thisismy_______________(three)timetomeetyouhere.

Wouldyoulike______________(go)toSunnyGarden?

Thelibraryisthe______________(good)place_____________(read)books.

Simonisthefirst______________(get)toschooleveryday.

Wehope_______________(visit)yournewhomesoon.

Canyouaskhim______________(call)meback?

初一数学同步练习统计调查练习题 篇6

1、下列调查适合用全面调查的是()

A、调查一批导弹的威力

B、调查全国中学生的视力情况

C、调查外地游客对中山旅游服务的满意度

D、调查神州八号飞船主要零部件安全情况

2、下列调查中，不适合全面调查的是( )

A、了解一批灯泡的使用寿命 B、了解截止底中国的总人口

C、了解溪角中学学生电脑打字速度D、了解全市七年级数学期末考试成绩

3、在的世界无烟日(5月31日)，小华学习小组为了解本地区大约有多少成年人吸烟，随机调查了100个成年人，结果其中有15个成年人吸烟.对于这个数据收集与处理的问题，下列说法正确的是()

A.调查的方式是普查B.本地区只有85个成年人不吸烟

C.本地区有15个吸烟的成年人D.本地区约有15℅的成年人吸烟

4、某校对七年级300名学生的上学方式进行调查，并制成扇形图，则骑自行车上学的人数是_________，乘公交车的人数所占百分比是_______

5、政府就社会热点问题广泛征求市民意见,调查方式是发调查表,要求每位被调查人员只写一个你最关心的.有关城市建设的问题,经统计整理,发现对环境保护问题提出的最多,有700人,同时作出相应的条形统计图,如图所示,请回答下列问题.

(1)共收回调查表张;(2)提道路交通问题的有人;

6、我校50名学生在某一天调查了75户家庭丢弃塑料袋的情况，统计结果如下：

每户丢弃塑料袋的个数2345

户数6302712

根据上表回答下列问题：

(1)这天，一个家庭一天最多丢弃______个塑料袋。

(2)这天，丢弃3个塑料袋的家庭户数占总户数的________。

7、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费送给30人品尝,以调查这种点心的甜度是否适中,调查结果如下:

CCBADBCCDCCABDC

CABECBCCBCCCBCE

(1)完成下表

解:点心甜度统计表

甜度划计人数

A

B

C

D

E

2

浅谈初一写作 篇7

关键词：观察生活；激发兴趣；讲评鉴赏

写作在语文教学中占重要地位，语文教师大多把它当做主阵地攻克。可初一学生写作时总拿作文书仿写，如果不让看，就唉声叹气，不知怎样下笔，所以语文教师要引导学生走出困境，轻松作文。

一、观察生活

写作源于生活，语文教师应教会学生观察生活，从中发现真、善、美，带着感情写身边的人和事。最近我校举行乒乓球比赛，在比赛前我对学生说：“机会难得，希望同学们珍惜，呐喊助威时要留心观察每个细节，如运动员、观看者的表情、动作……我们要写关于比赛的随笔。”学生带着任务去，所以观察得很仔细。随笔写得得心应手，不但把运动员的表情、动作、语言写得形象生动，而且把运动员的心理也揣测得分毫不差。可见，让学生观察、体味生活，把所见所感积累起来，写作时就能灵活运用。

二、激发兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如果学生有很大的写作兴趣，写作就不再成为难题。

1.上好阅读课，积累素材

我每周上三节阅读课，前两节课为目标阅读，明确阅读主题，第三节课为自由阅读。无论是哪种阅读，学生都做好读书笔记，以便积累素材。要求：摘抄精彩语段，写阅读感受。读书笔记不但要定期检查，而且公开表扬优秀笔记，让学生当堂朗诵。这样一来，学生阅读、写作的兴趣越来越浓。

2.上好作文课，鼓励投稿

我先设置与作文相关的情境，让学生谈看法，再作文。这样学生如释重负，兴趣盎然。同时，我抓住契机，鼓励学生为校报投稿，并“下海”写作，在校报中鼓励学生积极面对生活，并暗中督促写作好的学生投稿。在我的鼓励下，一位学生的作文《我多想世界和平》在校报中发表。这不但鼓励了个学生，而且对其他学生也是一种激励。从此班里掀起写作热潮，学生的写作水平也提高了。

三、讲评鉴赏

讲评鉴赏对提高写作水平有重要作用。初一学生还没摆脱小学作文模式，很难找出佳作，上课我采用佳作讲评形式。首先朗读佳作，使学生走进、体会、融入佳作。其次佳作讲评。

1.交流

这篇作文好在哪里？

2.作者谈写作体会

这样不但能增强作者的自信，还能使其他学生学习其写作方法，激发创作欲望。

3.学生反思

你的作文为何不是范文？反思会使学生取长补短。

4.张贴佳作

这样学生从佳作中总结，提高写作水平。

总之，学生只有从课内、外生活体验中汲取营养，把生活的精彩写进文中，才会提高写作水平。

初一政治团结就是力量练习题 篇8

1.临近中考，老师号召全班同学在考前复习中互相结对子，发挥“1+1>”的效应，不让一个同学掉队。可班上小明同学与同桌暗中较劲，自己的学习资料秘而不宣，从不借给同桌，并巴望同桌请假缺课，考试失手。请你回答下列问题：

(1)同学“互相结对子”与考试竞争矛盾吗?竞争与合作两者关系如何?

()你认为小明是一种怎样的心态?启示我们应该怎样正确参与竞争?

2.国外一家动物园曾经养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可是几年后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放在公园里，在狼的追赶捕食下鹿群只得紧张的奔跑逃命。这样一来，除了那些老弱病残着被捕食外，其他鹿的体质日益增强，数量也在迅速的增长着。

(1)梅花鹿成长和变化的故事给你什么启示?

()“生活中有竞争，有合作”，你认为哪个更重要?

3.竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。表现在_______。[]

A.它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力

B.能最大地激发我们的潜能，提高学习和工作效率

C.使我们在竞争，比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平

D.能让我们的集体更富有生气，丰富我们的学习，增添学习和生活的`乐趣

4.竞争有什么作用?

_______________________________________________________________________________

5.当今社会生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈。竞争对人的发展和社会进步有巨大的促进作用。

请你说说，竞争的积极作用具体表现在哪些方面?

________________________________________________________________________________

6.价值判断

古今中外，大凡有成就的人，都离不开与他人的合作。

判断：

________________________________________________________________________________

理由：

________________________________________________________________________________

7.奥运冠军刘翔说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的刘翔。所以，感谢对手。”感谢对手，一句多么博大的言辞!人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。

我们应该怎样对待现实生活中的竞争与合作?

________________________________________________________________________________

8.1世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作是相互依存的两个方面。优秀的竞争者往往是理想的合作者。据此回答下列问题：

(1)我们参与竞争的目的是什么?

初一政治上册保护自我练习题 篇9

答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、司法

等方面的不法侵害

(2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。

2、青少年受到侵害的原因：

答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.

3、为何要加强自我保护?(青少年学会自我保护必要性和重要性)

答：①青少年身心尚未成熟，社会经验不足;往往处于被动地位而受到侵害。

②社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素;

③具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步;

④社会、学校、家庭保护不能及时到位时，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己。

4、青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点：

答：①力量对比;②周围环境的利用;③机智求助他人;④主观心理的调节;⑤人身

安全第一;⑥避免无谓地激怒对方;⑦暂时妥协，事后报案。

5、怎样加强自我保护?

答：①提高警惕，保持高度警惕是避免侵害的前提。

②用智慧保护自己，要依靠智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

③用法律保护自己。要学会拿起法律武器保护自己的合法权益。

6、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)

答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;

②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力

将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益。

7、◎保持高度警惕是避免侵害的前提。得体的.衣着打扮是女生自我保护的防护衣。

◎面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的

方法与其斗争

◎当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。

精编练习题三大注意 篇10

一、求新

创设新颖的情境,引起对新题型的兴趣。目前课本中的题型几乎被计算题、应用题、证明题“垄断”。在教学中注意使用客观性题型,如填空题、选择题、是非题、改错题、匹配题、阅读题等新的“包装”,让学生有耳目一新的感觉。在注重夯实知识的基础上兼顾新情境、新背景、关注最新媒体上报道的焦点问题和热点问题,并把这些信息编制在题干之中,考查将知识迁移到不同情境中的能力。

如为了提高学生的阅读能力,在学习勾股定理及逆定理之后,设计了这样一道题:

例1:阅读下列题目的解题过程:

已知:a、b、c为△ABC的三边,且满足:a2c2-b2c2=a4-b4试判断△ABC的形状。

解:∵a2c2-b2c2=a4-b4 (A)∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2) (B)∴c2=a2+b2 (C)∴△ABC为直角三角形 (D)

问:(1)上述解题过程,从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号 。

(2)错误的原因为。

(3)本题正确的结论是。

这样的题型,由于解题过程较简洁,用时少,学生乐于解。

为了激发兴趣,可根据数学内容,设计出一些适合学生爱好的新题目。如在一元一次方程应用时,可设计这样一道题:

例2:在全国足球甲级A组的前九轮比赛中,宏达队保持不败,共积分25分,按比赛规则:胜一场得3分,平一场得一分,问该队一共胜了几场球?

这种短小精悍的新题目,难度不大,可使一些“足球迷”即兴求解。从而以这样的新“产品”,以新引思,以新促思,以新成思。

二、求近

揭示知识的应用价值,提高兴趣。在习题中揭示出知识的应用价值,让学生体验到数学在他们周围世界的力量,真切感受到所学的知识是有用的,可以大大提高学生的解题兴趣。

为了让学生从解决“身边发生”的问题中去认识学习数学的重要性,可设计一些这样的习题。如在学习了不等式的内容后,笔者设置了如下问题:

例1:某家长经商一批货,如果本月一日售出,可获利100元,然后可将本利都存入银行,已知银行月息为2.4%;如果下月一日售出,可获利120元,但要付5元保管费。试问这批货物何时售出(本月一日还是下月一日)最好?提示:设这批货的本金为x元,则两种售法收益之差为(x+100)(1+2.4%)-(x+120-5)=0.024x-12.6。

又如学习了三角形内角和定理后,让学生解:

例2:一块形状为三角形的玻璃破碎后,如图,重新配时需要带去几块?

通过这些发生在学生周围的学用结合的习题,不但使学生用了课本知识,还解决了实际问题,能使学生产生强烈的求知欲,提高作业兴趣。

随着社会主义市场经济的建立,商品经济已成为当今社会的热点问题。为了让学生及早接触这方面的知识,提高解决实际问题的能力,可在习题中给予渗透。

三、求活

挖掘习题本身的内在力量以保持兴趣思维的方法要活,为了让学生在解题时保持兴趣,可给学生提供一些能用多种方法解决问题的机会。如学了等腰三角形的性质,要求学生解答:

例1:△ABC是等腰三角形:AB=AC,倘若不小心,它的一部分被墨水涂及。想一想:有什么办法把原来的等腰△ABC重新画回来?

学生一见题目后,兴趣就生,想出了一种方法后,兴趣不减,继续考虑。结果在作业本上出现了三种方法:(1)作∠B=-∠C;(2)作BC的中垂线;(3)对折。

如教了浓度配比应用题后,可将课本上一道练习题改为如下题:

例2:把含盐15%的盐水20千克改制成含盐20%的盐水,怎么办?

“怎么办?”这样一个灵活性较强的问题,打破“陈规旧习”的束缚,引起学生从不同角度进行分析思考。提高浓度的途径有:使盐水中的盐变多——加盐;使盐水中的水变少——蒸发水。由此提出两个不同的问题:a.需加多少盐?b.需蒸发多少水?从而使问题的思路明朗化。学生的思维沿着不同的方向展开,最终得到两种不同的答案。

在数学中,一题多解、多题一解的现象是很普遍的。让学生较多的接触,适当的总结。是有利于学生提高的。要联想有没有做过类似的题目,有没有做过相似的题目,有没有做过与结论类似的题目。例如:

题(1):线段AB的中点为C,线段AC的中点为D,若线段BD的长度为5厘米,那么线段AB的长度是多少?

题(2):已知∠AOB的角平分线为OC,∠AOC的角平分线为OD,若∠BOD的度数为50度,那么∠AOB的度数是多少?

这两道题目的考察角度不同、但方法完全一样,对于七年级的同学学习几何问题是很好的。利用联想来创设问题情境的关键是找出问题相似的地方,或“形似”(条件或结论一样),或“神似”(方法或解题的思路一样)。“形似”我们称之为一题多解,而“神似”我们称之为多题一解。

兴趣是最好的老师。有人说“生趣,才能爱学,爱学才能增知,增知才能长智”。可见激发学生的学习兴趣十分重要。因此,教师应适当应用数学本身存在着一些有趣的规律和诱人的奥秘,不断刺激学生的学习兴趣。要让学生产生做题初,趣已生;做题时,趣愈浓;做题终,趣不尽的学习的最佳境界。

初一年下册三角形练习题 篇11

1.下列四组数分别是三根木棒的长度，用它们不能拼成三角形的是（）

A、3cm，4cm，5cmB、12cm，12cm，1cm

C、13cm，12cm，20cmD、8cm，7cm，16cm

2.已知△ABC三内角的度数分别为a，2a，3a。这个三角形是（）三角形。

A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形D、不能确定

3.如图，已知，△ABD≌△CBE，下列结论不正确的是（）

A、∠CBE＝∠ABDB、BE＝BDC、∠CEB＝∠BDED、AE＝ED

4.将一张矩形纸片对折，再对折，将所得矩形撕去一角，打开的图形一定有（）条对称轴。

A、一条B、二条C、三条D、四条

5..三角形的两边长分别为5cm,8cm,则第三边长的范围为___________。

6.三角形的高是x，它的底边长是3，三角形面积s与高x的关系是____________。

7.如图，O是AB和CD的中点，则△OAC≌△OBD的理由是__________。

8.21.如图，AB∥CD，AE＝CF，ED∥BF，你认为图中△ABF≌△CDE吗？请说明理由

5、已知a

A.a+5>b+5B.3a>3b;C.-5a>-5bD.a/3>b/36、某多边形的外角和等于内角和的一半那么这个多边形是

A、五边形B、六边形C、七边形D、八边形

7、下列图形中,不能镶嵌成平面图案的是()

A.正三角形B.正四边形C.正五边形D.正六边形

8、某商场对顾客实行如下优惠方式⑴一次性购买金额不超过1万元不予优惠 ⑵一次性购买金额超过1万元超过部分9折优惠某人第一次在该商场付款8000元第二次又在该商场付款19000元如果他一次性购买的话可以节省。

A、600元B、800元C、1000元D、2700元

13、等腰三角形一边等于4另一边等于8则周长是______________

14、若代数式(x+9)/2+1的值不小于代数式(x+1)/3-1的值则x的取值范围是 _____________。

15、三、解答题 1(每小题5分共10分)y=1-x

2x+3y=55(y-1)=3(x+5)

5x-1>3(x+1)

0.5x-1<=7-1.5x

16.开学初小芳和小亮去学校商店购买学习用品小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本.(1)求每支钢笔和每本笔记本的价格

(2)(2)校运会后班主任拿出200元学校奖励基金交给班长购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品奖给校运会中表现突出的同学要求笔记本数不少于钢笔数共有多少种购买方案请你一一写出.2、已知等腰三角形的顶角为70°则其底角为_____________。

3、已知x=5,y=7是方程kx-2y-1=0的解,则k=_____

4、不等式3x-7<4的正整数解为____________。

x+8<4x-15、如果不等式组的解集是x>3那么m的取值范围是________。

X>m

6,小明拿70元钱去商店为班级购买两种奖品钢笔和笔记本钢笔的单价是12元笔记本的单价是8元由于实际需要钢笔至少买两支笔记本至少买三个则他有_____ 种购买方案。(钱可以有剩余)

18、在一次数学竞赛中共有25道题答对一道得4分答错或不答扣2分小明同学想得到不低于80分的成绩那么他至少答对多少道题

A、20道B、21道C、22道D、23道

19、△ABC中∠A∠B∠C, 这三个角度数之比是1:2:3则这个三角形是

 A、锐角三角形B、直角三角形C、钝角三角形 D、无法确定

20,我国明朝有一位著名数学家叫程大位他的书中有一道名题说的是“100个和尚分100个馒头大和尚每人吃三个小和尚3人吃一个问大、小和尚各

多少”请你列方程组来解决这个问题。

26 8分如图△ABC中AD是BC上的高 AE平分∠BAC∠B=75° ∠C=45° 求∠DAE与∠AEC的度数

28(本题9分)某旅游团有40个成人和24个儿童现计划租用甲、乙两种游船共8只进行游湖已知一只甲游船可乘8个成人和2个儿童一只乙游船可乘 4个成人和4个儿童。(1)该旅游团如何安排甲、乙两种游船进行游湖有几种方案 

(2)若甲种游船每只需要费用200元乙种游船每只需要费用150元 则该旅游团应该选择哪种方案使费用最少?最少费用是多少?

9、设“○”、“□”、“△”分别表示三种不同的物体用天平比较它们质量的大小两次情况如图所示那么每个“○”、“□”、“△”这样的物体按质量从小到大的顺序排列为_________

A、○□△B、○△□C、□○△D、△□○

10、某种商品的进价为800元出售时标价为1200元后来由于该商品积压

商店准备打折销售但要保证利润率不低于5%则至少可打___________

A6折B7折C8折D9折

4、乘某城市的一种出租车起步价是10元即行驶路程在5km以内都需付车费10元达到或超过5km后每增加1km加价1.2元不足1km部分按1km计。现在某人乘这种出租车从甲地到乙地支付车费17.2元试问从甲地到乙地的路程最多是多少

5、某工厂现有甲种原料360千克乙种原料290千克计划利用这两种原料生产A、B两种产品50件生产一件A产品需要甲种原料9千克乙种原料3千克可获利润700元生产一件B产品需要甲种原料4千克乙种原料10千克可获利润1200元

(1)设生产x件A种产品写出其题意x应满足的不等式组

(2)由题意有哪几种按要求安排A、B两种产品的生产件数的生产方案请您帮助设计出来

9、古希腊数学家把数136101521„叫做三角形数它有一定的规律性则第24个三角形数与第22个三角形数的差为_________________________

3.要使六边形木架不变形至少要再钉上 ___________根木条。

4.7、将一个三角形截去一个角后所形成的一个新的多边形的内角和___________

5.9、在锐角三角形中最大内角的取值范围是

A、0°

10、下面说法正确的是个数有 ①如果三角形三个内角的比是∶∶那么这个三角形是直角三角形②如果三角形的一个外角等于与它相邻的一个内角则这么三角形是直角三角形③如果一个三角形的三条高的交点恰好是三角形的一个顶点那么这个三角形是直角三角形④如果∠A=∠B=21∠C那么△ABC是直角三角形⑤若三角形的一个内角等于另两个内角之差那么这个三角形是直角三角形⑥在ABC中若∠A∠B=∠C则此三角形是直角三角形。

A、3个B、4个C、5个D、5个

1、在五边形ABCDE中∠A=1/2∠D∠C+∠E=2∠B∠A-∠B=45°求∠

A、∠B的度数。

3、如图,在△ABC中,AD⊥BC,CE是△ABC的角平分线,AD、CE交于F点.当 ∠BAC=80°,∠B=40°时,求∠ACB、∠AEC、∠AFE的度数.、如图在直角三角形ABC中∠ACB=90°CD是AB边上的高AB=13cmBC=12cmAC=5cm

求:(1)△ABC的面积

(2)CD的长

(3)作出△ABC的边AC上的中线BE并求出△ABE的面积

(4)作出△BCD的边BC边上的高DF当BD=11cm 时试求出DF的长。

初中初一语文测试题练习题 篇12

初一语文测试

一、积累与运用(共30分)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

今年以来，我市振兴阅读活动开展得如火如荼。人们徜徉于hàomiǎo（ ）书海中jíqǔ（ ）营养，陶冶性情，努力为自己的多彩人生涂亮底色。

2.下列标点符号使用没有错误的一项是(2分) （ ）

A. 人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？有些什么元素？在怎样运动？

B.是圆梦之年，奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦……等一一兑现。“梦”当选20年度汉字，直观地表达了百姓对社会的愿景。

C.春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

D.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社版）。

3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分) （ ）

A．少年时代总有人觉得时间如白驹过隙，有的是弥补的时候，转眼却已是青年。

B．怎样修改文章呢？一是要注意全篇的安排。二是要注意具体的语言表达，对并无毛病但尚可推敲的地方，作精益求精的锤炼。

C．创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并

锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D．最美丽教师张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目，催人泪下。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，⑤、⑥题每题2分)

① ，各领风骚数百年。 ②安不忘危，________________。

③“______________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

④ ，定然有美丽的街市。

⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，寄托诗人离愁的两句诗是： ， 。

⑥《论语》中阐述学与思的辩证关系的句子是：____________________，____________________。

5．名著阅读。（6分）

（1）1876年，（国家）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是 （人名）写的《汤姆·索亚历险记》。（2分）

（2）汤姆因为偷吃零食，姨妈罚他干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏招引小朋友为他干，并交换得到了小朋友的许多东西。那么这件事指的是什么？并得到了小朋友的哪些东西？（2分）

（3）汤姆是个好奇心极强的孩子，请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。（2分）

6.专题与综合实践活动。（8分）

为了更好地认识狼，了解狼，你所在的班级举行了以“走近狼”为主题的班会。你积极参与，乐在其中。

【活动一：搜集资料】请写出汉语里有关狼的成语和谚语各一个。（2分）

①成语： ；②谚语：

【活动二：出谋划策】 七（2）班要建立一个“与狼共舞”的网站，目的是让更多的人都能

了解狼。目前已经设立了几个栏目，请根据相关提示，在横线上写出合适的栏目名称。(2分)

①王者的魅力： 收集狼的图片及生活习性。

② ：介绍狼的恶劣生存状态。

③ ：介绍狼的历史发展。

【活动三：我思我辩】我们从小接受的是做个“好孩子”的教育。这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对？试简述理由。(4分)

二、阅读理解(共60分)

（一）阅读雷震的《村晚》，回答第7题。

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēi）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③腔：曲调。

7.①直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。（1分）

②诗中的 “横”字富有表现力，请作赏析。（3分）

③这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读《三峡》，完成8—11题。（14分）

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

8.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)略无阙处阙： (2)沿溯阻绝 溯：

(3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属

(5)故渔者歌曰 故：

9.翻译下列句子。(4分)

(1) 虽乘奔御风，不以疾也。

(2）清荣峻茂，良多趣味。

10．文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的 和

形成照应。(每格限填一字)(2分)

11．第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?(4分)

（三）阅读《海洋石油的污染》，完成12—14题。（10分）

①当前，海洋的污染正在日趋加剧，其中海洋的石油污染尤为严重。这是由于石油在工业化中的重要作用，以及全球石油分布的严重不均衡性，使石油的运输显得格外重要。由于大型油轮的营运成本较低，而经济效益却很高，因此，在现代技术所能达到的范围内，建造的油轮吨位越来越大，往往在20万吨以上。目前，世界所需石油的2/3经海路运输，经常运行在航道上的油轮大约有7000艘之多。大型油轮失事以后，其中的原油部分或全部流人海洋中，从而造成严重的海洋石油污染。此外，近海采油平台及输油管的石油泄漏事故，也是造成海洋石油污染的重要原因。这些海洋石油污染给海洋生态带来严重危害。

②石油溢出后，使污染区内的甲壳类和鱼类迅速死亡，海鸟也难以幸免。因为原油能损害羽毛的功能，使海鸟体温降低，其游泳和飞翔能力降低，最后冻饿而死。据统计，每年死于石油污染的海鸟多达数十万只，而甲壳类和鱼类根本无法统计。不透明的油膜降低了光的通透性，使受污染海域藻类的光合作用受到严重影响，其结果一方面使海洋产氧量减少；另一方面，藻类生长不良也影响和制约了海洋动物的生长和繁殖，从而对整个海洋生态系统发生影响。海面浮油内的一些有毒物质会进入海洋生物的食物链，据分析，污染海域的鱼虾及甲壳类致癌物浓度明显增高。海面浮油还可萃取分散于海水中的氯烃，如DDT、毒杀芬等农药和聚氯联苯等，并把这些毒物浓集到海水表层，对浮游生物、甲壳类动物和晚上浮上海面活动的鱼苗产生有害影响，甚至直接触杀。

③石油一旦泄漏而流入海洋后应及时采取的措施，目前主要仍是采用围栏将海洋表面的泄油围住，以避免再进一步大面积的扩展，然后要尽快地用清污船将石油收集起来。进入海洋的石油，一部分可直接挥发而进入空气；一部分受紫外线作用可发生极慢化学分解，而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化。能降解石油的微生物种类很多，目前已经知道细菌、放线菌、真菌中有70个属，约200多个种能氧化降解石油。在近海、海湾等处，因海水中含有丰富的N、P等营养物质，石油降解菌的数量较多，石油流入此海域后，较容易被氧化分解掉。然而，由于外洋海水中N、P等营养物质的缺乏，石油降解菌的增殖受到制约，那里的石油降解菌很少，一旦污染，很不容易很快消除。

12．本文围绕海洋石油污染，具体说明了哪几方面的内容？请分点简要回答。（3分）

13．“而绝大部分石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化”中的“绝大部分”能否删去？为什么？（3分）

14．说说第②段画线句子的表达作用。（4分）

（四）阅读《低下头来也是一种人生智慧》一文，完成15——17题。(10分)

①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，那我们岂不是把苍穹都戳破了?”苏格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”

②天地之间，真的只有三尺吗?人生在世，真的需要低头吗?人们一直在思考着，争论着，实践着。

③很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。

④有时，在现实面前需要低头。你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行?人在屋檐下，怎能不低头?不低，就会碰得头破血流。

⑤有时，在错误面前需要低头。人生在世，谁都有可能犯错误。错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。很多的矛盾和纠葛，不是在硬碰中解决的，而是在低头中令人悦服。

⑥有时，在法律面前需要低头。法律是什么?是一个框框。每一个人都必须在这个框框里进进出出。有人感到不舒服，为什么让它束缚我们的手脚?也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲，即便得逞，也是心惊一生。

⑦在我们每个人的周围，都有这样两种人。一种是经常低头的人，一种是经常仰头的人。只要稍作对比，就会发现，那些人缘最好、进步最快的`人，往往都是懂得低头的人。

15．本文表达的主要观点是： (2分)

16．文章开头两段讲述苏格拉底的故事有什么作用?(4分)

17．第⑥段主要运用了哪两种论证方法?其作用是什么?(4分)

（五）阅读秦文君的《一个走运的人》一文，完成18—21 题。（20 分）

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

（摘自《微型小说选刊》·23期，有改动）

18．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）

第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：

第三件事：

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

19．小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）

20．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

21．“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）

12级语文测试参考答案

1. 浩淼（渺） 汲取 2．C 3．A

4．①江山代有才人出。②盛必虑衰。③吹面不寒杨柳风。④我想那缥缈的空中。

⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑥学而不思则罔，思而不学则殆。

5．（1）美国 马克·吐温 （2）刷墙 交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……

（3）在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。

6．活动一：①狼吞虎咽 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 豺狼当道 狼狈为奸 狼奔豕突（1分） ②狼肚子里没有好心肝。舍不得孩子套不住狼。狼行千里吃人，狗到天边吃屎。（1分）

活动二：远方的呼唤（哭泣）；历史的背影。

活动三：赞成：如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，如果你不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会人生。记住：物竞天择，适者生存。

不赞成。理由：①传统的教育要求我们淳朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德②狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。

7. ①山衔落日浸寒漪。（答一二两句也给分）

②“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，形象地表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪）。

③抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。

（二）8．（1）①喜欢②告诉 ③善于，擅长 ④这（4分） （2）B （2分）

9．昔 者/ 鲁 人/ 不 能 为 酒（2分）

10．（1）鲁人喝了它，都认为真是中山的酒了。

（2）知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知（对待知与不知的正确态度）啊 。

11．讽刺那种有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人（讽刺那种以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人；或讽刺那种只学到皮毛就洋洋得意自以为是、在学术上一知半解而又夸夸其谈的人，启示人们向别人学习，一定要得到学问的真谛。）（2分）

附译文：

客人中有一个喜好佛教的人，每当和人们谈论道理，必定用他那一套佛家的说教凌驾于人，欣欣然自以为有独特的心得了。郁离子对他说：“从前鲁国人不会酿酒，只有中山人善于酿造千日的好酒，鲁国人寻求酿酒的方法，没有得到。有个在中山国做官的人，从酿酒作坊里，窃取了那里的酒渣拿回家，用鲁国的酒浸泡那酒糟，便对人夸耀说‘这是中山的好酒啊。’鲁人喝了它，都认为真是中山的酒了。一天，中山酿酒作坊的主人来了，听说有了酒，便索要来，喝了一口，吐出来笑着：‘这是用我的酒糟泡过的酒啊！’现在，你在我面前炫耀佛家的道理或许可以，我恐怕真佛会笑话你窃取了他的酒糟。”

12．①造成当前海洋石油污染的原因；②石油污染导致海洋生物大量死亡（或石油污染导致整个海洋生态系统发生影响）；③人们对石油流入海洋后应及时采取的补救措施。

13．不能删去。绝大部分表限制，说明不是所有的石油污染都要依靠微生物的降解作用来净化，一部分可直接挥发而进入空气，一部分受紫外线作用可发生极慢化学分解；如删去，就变成全部，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

14. 这句话运用举例子、列数字的说明方法，说明石油污染对海洋生物的危害十分巨大，达到了令人触目惊心的地步。

15．低一下头来也是一种人生智慧(或在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容)。

16．引出论题；(1分)作为本文的事实论据，证明中心论点；(2分) 激发读者阅读兴趣。(1分)

17．比喻论证、对比论证；(2分)形象鲜明地论证了“有时，在法律面前需要低头”。(2分)

18．（4分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）

19．（6分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

（以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）

20．（6分）①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。 ②示例一：通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。 示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）

21．（4分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。