表格式日记

表格式日记（共13篇）

表格式日记 篇1

《狼》表格式教案

题《狼》

型讲读教学目标（要求体现三维目标)知识与技能：

1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性；

2、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。过程与方法：

1、培养学生辨证看问题的态度；

2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。情感、态度与价值观：激发学生自主探究、合作学习的愿望。教学重点

1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性

2、培养学生辨证看问题的态度。难点及关键点

1、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其原因。

2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力。教学方法讨论，自主学习学法教师启发，点拨，学生自主探究讨论法。教具或多媒体教

学

过

程

设

计个案补充

一、导入

我的自白：今天我们上有幸请到了一位神秘嘉宾，它是谁呢？让我们先来听听它的自白。二了解狼。我的档案:狼这个动物我们说熟悉也很熟悉，那么对它我们到底了解多少呢？。三辩证地看待狼。我的烦恼：虽说生物界的狼英勇无比，可是绝大数人还是会“谈狼色变”，对狼充满恐惧与厌恶。请联系我们的生活以及本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪些不公正的对待了呢？你有没有思考过其中的原因呢？比一比：在我们的语文本里，也有这样的主题迥异的两篇，让我们一起来看一下：这两篇文学作品中的狼有什么共同特点?这两篇文学作品中还分别写出了狼的哪些其他特点?那么为何同样是写同一种动物，不同的作家会写出不同的形象，给人不同的感受呢？我想这就是鲁迅先生所说的“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，老师给大家作了下面的总结：文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格，因此用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。因此,我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思考问题。四狼形象在人们眼中的转变过去，狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，然而今天人们却将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。如今，不仅企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。下面这则新闻报道，你读完之后有何感想，你同意那位校长的观点吗？为什么？大家可以参考老师给大家准备的补充资料。小组讨论，派代表发言。

五、作业布置“狼百科我来编”当你们看到那厚厚的充满知识的百科全书，心中一定充满了敬畏和好奇之感吧，其实“不积跬步，无以至千里”，再深奥的知识也于平时的积累，所以留给大家的作业是编一本班级“狼百科全书”。每人参与编写

表格式日记 篇2

1 加强管理培训

为了增强护士主动管理急救物品的意识, 充分认清规范化管理的重要性, 护士长对护士进行相关内容培训。培训内容包括急救物品管理制度、管理标准及职责要求等。通过培训增强护士管理的责任心, 保证患者急救物品使用安全。

2 物品放置有序

为了方便急救物品经常检查、补充, 规范放置急救物品, 根据我院急诊科的抢救需要, 设置了急救车、治疗柜、急救柜, 物品分类摆放、标识清楚、整齐有序。急救车、治疗柜内为常用急救物品;急救柜内急救物品, 为应对突发事件而设置, 实行加锁保管。

3 成立质控小组

将急救物品管理列为护理质控内容, 实行值班护士、责任护士及护士长三级管理。我们建立了严格的交接制度, 护士实行班班交接, 物品用后及时补充。接班护士保证急救车、治疗柜内常用急救物品的数量充足;急救柜内物品指定专人负责, 责任护士每周检查一次。责任护士按照《急救物品检查登记表》查对物品的名称、数量及有效期, 并做好记录。护士长每周至少抽查一次, 每月全面检查一次, 确保物品管理制度落实到位。

4 表格设计与使用

用Excel软件, 设计《急救物品检查登记表》如表1所示;动态反应急救物品的使用情况及有效期, 由责任护士检查后登记并签字。急救物品有效期在三个月之内的, 用红笔在登记本上标出。护士长在“备注”栏内, 对检查情况进行小结说明, 提示先用或更换有效期较近的物品, 尽量避免资源浪费。

5 应用效果

急救物品有序管理和完好备用是赢得抢救时机的前提[2]。将急救物品采用表格式管理, 可以将繁琐的检查工作变得省时、省力, 使日常急救物品的检查更加规范, 保证急救物品100%完好率, 这对于随时应对各种突发事件, 准备接收批量伤员的急诊科, 具有优化流程的意义。

参考文献

[1]麦小凤, 陈妙虹, 林静君, 等.综合病房急救车的管理效果观察[J].当代护士, 2009, 4:101.

表格式假期计划 篇3

和传统的计划相比，表格式的假期计划不仅操作简单，可行性强，还有以下几个特点：

1.实现了计划与反馈相结合 辅导员布置了计划，队员们是否做了？做得怎么样？通过表格一目了然，同时，表格也对队员起到了提醒完成的作用。

2.实现了计划与展示相结合 在开学后，计划中的每一个小项都可以落实在我们的少先队活动中，可以落实在中队文化的布置中。比如，我们可以结合表格开展“我推荐的一本好书分享会”，可以结合表格开展“我推荐的一个假期好去处推介会”等。这些内容也可以分成几个小项作为中队环境布置，一举多得。

3.实现了计划与学生评价相结合 表格式计划更多的体现了互动，和普通的计划相比，可以作为队员成长的档案留存，从而成为队员成长道路上一段温暖的记忆。

温馨小贴士：

1.计划要完整

在计划的开头可以结合市、区的少先队工作要求加上寒假工作的指导思想、本校的寒假工作领导小组等，在计划的结尾可以加上返校时间、开学时间、学科类寒假作业要求等，这样就是一份完整的寒假计划了。

2.计划要整合

在制定计划前，除了少先队的相关要求，还可以结合本校的情况去多个部门询问相关工作要求制定到计划中，例如学校的图书馆、科技老师、艺术老师、体育老师等，我们可以结合一下他们的活动一起进行整合设计，实现工作的整体推进。

3.计划可评价

寒假结束队员上交表格后，大队部要进行审核，并敲一个少先队大队部的章，这样更显庄重。也可根据队员完成情况敲星，这也可以作为一个特色章考章的部分，以兹鼓励。

4.计划可持续

计划中的每一个小项都可以落实到开学后的每一个月份进行小项目活动评比，例如三月份可以开展“小小理财师”比赛，四月份可以开展“小小新闻观察员比赛”；五月份可以开展“我的一道家常菜”展示等……体现长效性。

样例：具体内容

（一）我推荐，我分享

（二）我观察，我思考

（三）我感恩，我奉献

考勤表WORD格式 篇4

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员工X月份考勤表

附注：1.“√”表示按时上班2.“□”表示事假;“■”表示病假;“◎”表示产假;“▢”年假;3.“×”表示旷工;4.“○”表示迟到5.“●”表示外出;“＼”表示假期;

1、每天早上8:30到，未经书面请假批准的不到者当旷工处理；

2、病假须书面申请批准后，以医院证明注销病假，病假期间按其岗位工资的50%予以计薪，否则当事假处理，事假期间内不予计薪；

财务求职表格式简历 篇5

简历求职意向

求职职位：财务/审计/税务：文职类工作，财务/审计/税务/财务/审计/税务：工作经验/年：4专业职称：无职称工作类型：均可就职时间：随时期望薪资：1500--求职地区：广州,花都区

工作履历

东方会计师事务所 起止年月：20XX-11-01 ～ 至今公司性质：其它所属行业：担任职位：会计工作描述：负责代理记账，完成企业的会计报表，纳税申报，协助审计工作以及汇算清缴离职原因：工作路途远铨欣照明有限公司 起止年月：20XX-12-01 ～ 20XX-10-01公司性质：所属行业：担任职位：财务文员工作描述：车间的成本核算，以及与其它单位的调拨审核,往来账(应收应付)离职原因：转换工作环境恒昌汽车油漆辅料公司 起止年月：20XX-03-01 ～ 20XX-10-01公司性质：所属行业：担任职位：销售工作描述：主要负责：库存商品的进销存,银行存款,现金日记账,销售收入成本的确定,缴交税费,(该企业为核定征收的小规模企业)离职原因：转换工作环境科玛化妆品有限公司 起止年月：20XX-03-01 ～ 20XX-02-01公司性质：所属行业：担任职位：人事行政助理工作描述：主要负责：配合人事部经理的日常工作，员工的入离职、异动的办理，考勤的审核，并将每月考勤整理上交财务部，及一般行政人事工作。离职原因：转换工作环境华嘉食品有限公司(嘉顿) 起止年月：20XX-01-01 ～ 20XX-02-01公司性质：私营企业所属行业：担任职位：文员工作描述：主要负责：仓库与财务每日数据的核对，送货单的打印，回货单的录入，完成每月报表。离职原因：转换工作环境、性质

教育简历

毕业学校：广州市冶金高级技工学校

最高学历：中专获得学位:毕业时间：20XX-07-01所学专业：文秘与办公自动化第二专业：无起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号19XX-09-0120XX-07-01广州冶金高级技工学校文秘与办公自动化毕业证、文秘中级证、中英文录入中级证与办公软伯证-20XX-10-0120XX-11-01江高成人学校会计会计从业资格证-

语言能力

外语：英语一般粤语水平：优秀第二外语：无国语水平：良好

简历自我评价

本人熟悉公文写作及WINDOWS的平台操作、计算机的中英文录入(80字/分)，以及熟悉运用OFFICE等常用办公软件;而且具有较强的自学能力及创新思维,熟悉一般纳税人账务处理及办税流程，能独立处理公司全盘账务;在过去的工作中，工作效率及能力曾多次受到领导的肯定。经过几年工作实践使我具有较强的社会活动能力，并能处理各种事务。

1.简历格式表

2.财务文员求职简历表格

3.财务个人求职简历表格

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5.行政行业表格式简历

6.金融财务求职简历表格

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9.财务管理大专生求职简历表格

莫高窟表格式教案 篇6

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能用课文中的句子概括自然段意思。

4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

第 一 课时

一、谈话激趣，揭示课题

同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像，经历隋唐以至元代，均有修建，是举世闻名的艺术宝库。

你们想亲眼看一看吗？（学生看课文录象，配有解说）

这些景物给你留下了什么印象呢？（学生各抒己见,自由回答。）

今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

二、初读课文，整体感知

1、提出自读要求：

（1）借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。

（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。

（3）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？

2、检查自学效果：

（1）分自然段读课文，相机正音。

（2）提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？

三、再读课文，了解大意，理清层次

1、交流：同学们，刚才在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢？

2、拿起笔把所看到的用笔写了下来，（彩塑、壁画、藏经洞），看了这些景物，叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后，把他所看到的用笔写了下来，那么，这位作家是怎么向我们介绍的呢？下一节我们再来分析。

四、指导写字

1、观察（书写时注意什么）

2、示范写

3、描红

4、临帖（在练习本上写）

5、展示评价

第 二 课 时

一、回顾导入

1、通过上一节的学习，莫高窟给你留下了什么印象？

2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段，齐读。

3、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢？今天，我们再一次走进课文《莫高窟》。

二、精读细品，领略风采。

（一）、品味“彩塑”

1、先跟随作者的脚步去欣赏精妙绝伦的彩塑。让我们走进课文的第2自然段，感受彩塑的惟妙惟肖。

2、你在莫高窟看到了哪些彩塑？（菩萨、天王、力士、卧佛）

（1）菩萨的神态是怎样的？

（指名读。评价，相机指导美读。师引读）

这些彩塑有的——“慈眉善目”，有的——“威风凛凛”，有的——“强壮勇猛”，样子各不相同，这就叫——“个性鲜明，神态各异”。

（2）为了突出彩塑个性鲜明，神态各异的特点，作者先写彩塑的全貌后又重点写了卧佛，谁来读课文中卧佛的描写？（评价，指导朗读。）

3、莫高窟只有这几尊彩塑吗？指名说。

4、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。如果你就是游客，站在这些彩塑面前，你会怎样啧啧称赞？你们觉得在人们仅仅是称赞这些彩塑吗？（引导学生感受劳动人民的智慧）

5、感受着我们前人高超的彩塑艺术，我想在坐的每个人都会升腾出自豪感，让我们带着感情读读这一段话。配乐朗读第2自然段。

（二）、回味“壁画”

过渡：莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米，宏伟瑰丽的壁画。

1、课文的哪些地方让我们体会到壁画的“宏伟瑰丽”呢？请大家读课文的第三自然段，画出相关语句。（板书：壁画）

2、交流、指导朗读。

（1）同学们，敦煌的壁画记录了一千多年中国社会的变迁。如果把这些壁画连起来办一个1米宽的画展，这个画展就有60多里那么长。面积之大，实属罕见。你能将壁画的内容丰富多彩读出来吗？请你读。

同学们，看到这四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画，你想到了什么？请你读。

同学们，看着这么精美的壁画，你感受到了什么？大家一起意味深长地读。

（2）丰富多彩的壁画内容中飞天是最有引人注目的，你了解飞天吗？让我们一起去瞧瞧这神奇瑰丽的飞天吧。

欣赏完了飞天壁画，你觉得这些飞天怎么样？

让我们走进文字再次领略他的风采。出示描写飞天的文字，引导学生朗读。

读着读着，你仿佛看到了什么？

读着读着，你仿佛听到了什么？

读着读着，你仿佛闻到了什么？

把你闻到的、看到的、听到的读出来。

师范读：同学们读得这么投入，老师也想来读一读。

（课件出示）引导美读课文：

课文的写法，用“有的-----，-----；有的-----，-----„„”这样的句式把你想象到的飞天姿态写一写，你可以写一句，也可以两句，三句。

指多名生汇报交流。

3、小结：这就是敦煌宏伟瑰丽的壁画。怪不得作者这样赞叹：看着这些精美的壁画，就像是走进了——（生）灿烂辉煌的艺术殿堂。

（三）、体味“藏经洞”

1、刚才我们欣赏了莫高窟精妙绝伦的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，仿佛是接受了一次中国文化艺术的洗礼，莫高窟是名副其实的艺术宝库。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。默读第四自然段，画出你感受深的词句。（板书：藏经洞）

2、交流。

3、课件出示藏经洞被掠夺的资料。

了解到这些情况，你有话想说吗？你产生了怎样的情感？

4、同学们，那就用朗读来表达我们此时的心情吧！

三、回顾整体，深化情感。

1、师：莫高窟虽然经过千百年自然和人为的破坏，但它仍是世界上现有规模最大的、保存最好的佛教艺术宝库。被誉为“人类艺术的殿堂”。几千年来，在大漠深处，敦煌静静地守着孤寂，留给后人的，却是永远的辉煌。站在这茫茫的沙漠之中，再次举目仰望这闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，面对这举世闻名的艺术宝库，你想说些什么？作为中国人，我们不得不自豪地说——

2、出示第五自然段，齐读：

莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。（板书：智慧的结晶）

拓展延伸，布置作业。

四、拓展延伸。

表格式日记 篇7

关键词：无痛肠镜,表格式,程序化护理

无痛肠镜检查具有安全、痛苦小等优点, 越来越被患者所接受并在二级以上医疗机构广泛开展。如何更好地配合医生工作、减轻患者的不适、提高工作效率及质量是护理工作的重点。2013年1月起笔者所在医院将程序化护理既定的护理内容制定成表格式, 配合完成了187例无痛电子肠镜检查, 效果良好, 现总结报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年1月-2014年6月具有肠镜检查指征并自愿做无痛肠镜检查的患者共187例设为观察组, 其中男112例, 年龄22~79岁, 平均56.4岁;其中肠镜下息肉摘除52例, 活检69例。取2012年1月-12月采用表格式程序化护理措施前, 自愿做无痛肠镜检查的患者共124例设为对照组, 其中男75例, 年龄20~74岁, 平均54.7岁, 其中肠镜下息肉摘除33例, 活检47例。两组术前麻醉危险ASA评分[1]为Ⅰ级~Ⅱ级。麻醉方法均采用丙泊酚联合芬太尼短效镇静镇痛, 肠镜检查均采用日本OLYMPUS公司CF-150电子结肠镜系统及配套设施。采用相同的满意度调查表。两组患者在性别、年龄、ASA评分比较差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

采用常规基础护理进行配合完成无痛肠镜检查, 比如常规肠道准备用药、检查前查对、建立输液通道、生命征监测等, 所有内容不列表。

1.2.2 观察组

采用表格式程序化护理召集相关的护理人员、操作医生、麻醉医生开座谈会, 按照“头脑风暴法”会议形式, 集思广益, 规范无痛肠镜检查护理工作程序、内容, 将所有护理内容分类排序印制成表格式, 要求每项护理工作完成后随即在相应栏目打勾, 包括检查前护理与准备、检查中操作护理与配合、检查后护理三大部分的内容[2]。 (1) 检查前宣教及心理护理。在传统检查前宣教、护理的基础上, 将内容细化、分类、排序, 制成表格式记录单, 护士按照表格内容进行检查前宣教, 耐心解释、关心关爱患者, 缓解其紧张、焦虑情绪, 使患者主动配合检查前准备工作, 同时将检查前、检查后的各项注意事项、咨询联系电话等内容印发给患者或家属。 (2) 检查前器械准备工作。肠镜检查往往在检查的同时进行取活检或钳夹、切除治疗操作, 因此, 在制作表格时, 要将输氧系统、监护仪是否完好无损、电源接触情况、检查中可能用到的活检钳、息肉摘除用钳、止血电刀、止血药物、标本瓶准备、抢救物品及药品准备等均逐一列出, 以免遗漏。 (3) 临检查前的准备。包括检查前的查对内容、建立输液通道、体位摆放等。 (4) 检查中护理配合。无痛肠镜检查是由内镜医生、麻醉师和护士三者密切配合完成的操作, 因此, 检查中配合包含了与内镜医生和麻醉师配合两个部分护理措施。检查中配合的各项流程如体位的摆放与更换、患者意识及表情反应观察、生命体征观察、血氧饱和度监测、腹部光点位置观察、协助取活检或钳夹切除治疗等均在护理措施中逐条列出。 (5) 检查后护理。将检查后需观察、记录的内容如患者咳嗽或吞咽反射、意识和术中操作情况、患者的感受、麻醉效果以及检查后宣教护理注意事项等制定成表格式, 以减少偏差。 (6) 检查后交接患者。由于接受检查治疗的患者中有住院患者也有门诊患者, 因此, 护理应包括住院、门诊两部分内容, 对住院患者要与病区护士床前交接患者, 并交待清楚所作检查的内容、诊断、治疗或活检的部位、术后需注意可能出现并发症的观察及护理等, 对门诊患者除了交待家属上述内容外, 还应包括制定离院指征标准、为防止发生意外再次口头强调患者严禁驾驶机动车或骑车、高空或水边水上作业等内容。 (7) 检查后物品及污物的处理。表格内容包括废弃物品处理方式方法、消耗物品的清洗消毒及补充等。

1.2.3 观察指标

(1) 医生 (包括内镜医生、麻醉师) 对护理服务的满意率:对每位接受检查的患者都进行满意率测评, 检查操作医生、麻醉医生每例患者各占1人次, 医生满意率= (内镜医生很满意人次+内镜医生满意人次+麻醉医生很满意人次+麻醉医生满意人次) /总人次。 (2) 每位患者对护理工作满意率。满意率调查表分为很满意、满意、一般和不满意4个档次, 患者满意率= (很满意人数+满意人数) /总人数。

1.3 统计学处理

采用SPSS 17.0软件对所得数据进行统计分析, 计量资料用均数±标准差 (±s) 表示, 比较采用t检验, 计数资料采用x2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组患者均能顺利完成检查或治疗 (活检) , 检查术后无严重不良反应。两组患者对护理工作满意度:观察组满意人数为187例, 满意率为100%;对照组满意人数为114例, 满意率为91.94%, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。

医生对护理措施的满意度, 观察组满意人次为374人次, 满意率为100%;对照组患者对护理工作满意人数为227人次, 满意率为91.53%, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3 讨论

结直肠癌在我国总体位于恶性肿瘤的第5位、消化道肿瘤的第2位, 而且近年来发病率和死亡率呈上升趋势[3]。提高早诊早治率是临床医生亟需解决地问题, 而全结肠镜检查是最基本的、必不可少的检查手段之一, 由于传统的全结肠镜检查对大部分患者来说常有不同程度的痛苦和不适感, 有不少患者因此而无法配合医生完成检查或拒绝检查, 导致一些肠道疾病得不到早期诊断早期治疗。因此, 无痛肠镜检查应运而生并在有条件的医疗机构逐步成为常规, 具有安全、无痛苦等优点[4,5]。在无痛肠镜检查过程中, 护士的服务对象不仅是患者, 还有检查内镜医生及麻醉医生, 如何进一步提高护理工作质量, 提高这三者对护理工作的满意率、降低医疗风险是每位护理工作者要解决的重要内容之一, 因此, 开展程序化护理是十分必要的。程序化护理是护士在为护理对象提供护理服务时所应用的工作程序, 它是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法, 现已逐步应用于临床各学科并得良好的效果[6,7,8]。目的是使护理计划更缜密、针对性更强、更系统地指导护士有条理地开展工作, 在实施中不断地发现问题、分析问题, 针对存在的问题, 及时修定护理措施, 并对患者进行宣教和护理[9]。高质量地满足服务对象的需求, 它不仅提高了护理人员安全意识的预见性, 保障患者安全, 降低护理风险, 也能减少工作环节存在漏洞, 提高工作效率与质量, 对构建和谐的医患关系有重要的意义。目前我国尚无统一规范的、标准化的无痛肠镜检查护理程序, 有的医疗机构也在积极探索适合本单位的护理程序并取得很好的效果[10,11]。为了进一步完善护理工作措施, 根据程序化工作理论内容, 结合笔者所在医院实际情况, 将程序化护理内容、工作流程整理排序制成表格式, 在完成表格内工作内容后进行打勾, 有效避免了各护理环节可能出现的遗漏或差错, 取得初步成效。本研究表明, 在无痛肠镜检查中采用表格式程序化护理措施, 可明显提高操作医生及麻醉医生、患者对护理工作的满意率, 分析原因可能是: (1) 根据程序化护理要求, 在制定护理工作流程时, 工作目标明确、内容细致, 预见性强, 使得护理工作从以往的被动工作变为主动工作, 在操作过程中医生舒心、患者舒适; (2) 表格式工作内容, 必须逐项逐条完成并随时打勾, 达到工作即时自我监督的目的, 避免了以往无规定标准可循、护士根据自己所掌握的知识及工作习惯性从事护理工作的混乱局面而导致的各护理环节可能出现的遗漏或漏洞, 使检查过程更流畅, 提高了检查工作效率; (3) 对可能出现并发症预见性强, 工作更有针对性, 可达到提前干预, 避免严重并发症的发生, 明显提高了护理质量、医疗安全。

《那树》表格式教学设计 篇8

2、理解托物寓意的创作手法 3、正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意 教学方法 1、朗读法 2、讨论点拨法 3、品读法 4、延伸拓展法 教学过程：

一 、 导入：

多媒体 CAI 课件深情导入。

二 、 读“悲” 1、如果我们把本文也比作一首歌,那你认为这也是一曲赞歌吗? 2、朗读指导: 读“悲”的文章,我们该怎么读? 你能选择其中的几段读一读吗? 三 、 谈 “ 悲 ” 1、本文既然称之为一曲“悲歌”，那它“悲”在哪里呢?请结合课文,结合自己的理解，相互之间讨论交流。

2、“蚂蚁国”的叙述有什么好处? 3、角色互换，说感想。

四 、 悟 “ 悲 ” 1、本文仅仅告诉我们这是一曲“树”的悲歌吗? 2、托物寓意。

3、人类的这份良知是否已经完全泯灭?从文中哪里可以看出? 在巴西里约热内卢的联合国环境与发展大会上，全体代表为地球静默了两分钟。让我们全体起立，身边的绿色默哀吧! 五 、课堂小结 人们一向歌颂大自然的赐予是无私的奉献，从来没想到过这是人类无意识地掩盖了对自然的掠夺。人们在城市中赶走了最古老也是最后一簇绿阴，那依靠绿色才得以繁衍人们离灾难还远吗?一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。对着只剩年轮的树，我们这些文明的建设者恐怕得随时问一问，谁更不幸一点?答案是不言而喻的。关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗，每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。希望“青苔石上净，细草松下软。窗外鸟声闲，阶前虎心善。”的物我相亲，任运自在的和谐画卷不再仅仅只是出现在古人的诗中。

附：

简历个人求职表格式模板 篇9

个人简历表格范文(三)

个人基本简历姓　　名：***国籍：中国目前所在地：白云区民族：汉族户口所在地：辽宁身材：170 cm　76 kg婚姻状况：已婚年龄：44 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职　应聘职位：服装/纺织/皮革/鞋业：商贸副总经理以上、工作年限：21职称：高级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：面议希望工作地区：广州 广州个人工作经历：公司名称：起止年月：1989-07 ～ 2010-11多家服装公司、制衣企业公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业担任职务：国际贸易公司总经理或厂长工作描述：本人一直从事服装生产及贸易，任职过大型制衣厂厂长，做过服装公司老总，目前任职一家大型制衣企业，全面管理订单及组织多家企业生产。去过多个国家推广服装，本人很能勤俭治理企业，经验非常丰富，能为公司挖掘最大的利润。为多个老总们的致富做出了突出贡献.离职原因：不求月薪/追求利润分红　教育背景毕业院校：辽宁大学公共管理学院最高学历：大专毕业日期：1989-07-01所学专业一：纺织服装所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号1986-091989-07辽宁大学公共管理学院纺织服装毕业证　语言能力外语：英语　一般其它外语能力：俄语一般国语水平：良好粤语水平：一般　工作能力及其他专长英语/俄语一般.计算机一般　详细个人自传加盟本公司的个人想法：

本人面善，只要接触客户，很快能取得任何人的信任，能为老总用最小的投资做更大的生意，让老总的企业明天更有实力，更加辉煌。

月薪要求：20000元以上，老总看能力定，最好是利润股。个人联系方式

表格式班务工作计划 篇10

坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。

充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化学生的思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。

坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。

根据学校的教育教学工作，结合五年级 学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。

责任班基本情况：本班共有学生43名，其中男生25人，女生18人。

大部分学生学习习惯良好，有个别的学生学习习惯不是很好，主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以培养良好学习习惯为重点，重视表扬鼓励上学期表现好的学生，带动其他的学生。

学期工作目标：1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、形成良好的学习习惯和学习气氛。

3，通过学校组织的各项活动培养学生的动手动脑能力以及良好的文明礼貌。

阶 段 目 标

具 体 措 施

备 注

1．学雷锋争做雷锋好少年

2．培养学生的责任感

3．为运动会做准备

1．卫生扫除，窗口绿化

2．“我的责任”主题演讲活动

3．特色操排练，仪仗队训练

4．星级少年评比

5．办“我的责任”手抄报

1．安全教育

2．主题班会

3．参加运动会

1． 办板报“与法同行”

2． 观看法制教育片写观后感

3． 开展主题班会“爱满人间”

4． 办手抄报“与法同行”

1． 筹备六一活动

2．让学生们学会感恩母亲

1．春游活动

2．办板报“母爱如水”

3．开展“我当一天妈妈”系列活动

1．让学生们学会感恩父亲

1．“我为父亲做件事”征文活动

2．办板报 手抄报“父爱如山”

1．完成德育工作总结

1．完成德育工作总结

表格式护理记录单操作手册 篇11

第一节 说明

1.表格式护理记录单，2012-7进行了更多细节的改进，请仔细阅读本章节。

2.表格式护理记录单，在大模板库中，可以进行模板编辑。以后为患者书写表格式护理记录单时，可以通过新增文档实现，新增文档时，从大模板库选择表格式护理记录单模板。

3.可以为一个患者，建立多个不同样式的表格式护理记录单文档。这些文档之间不影响。例如，可以为患者编写一个一般护理记录单，当患者病情加重后，可以重新建立一个危重护理记录单。这2个护理记录单之间没有关联。

4.患者的一个护理记录单，是由多个页组成的。可以通过新增页功能实现。

第二节 编辑表格式护理记录单模板

一.新建表格式护理记录单模板

在大模板库中，按下菜单上的“新模板”按钮，弹出窗口如下：

选中“表格式护理记录单模板”单选框，然后设置第一页的页码，在文档名称输入框中，输入模板名称，在文档类别中选择是男女通用模板，还是男性模板，还是女性模板。然后按下“保存”按钮，新建出一个缺省的表格式护理记录单模板。

二.打开表格式护理记录单模板

在大模板库中，双击一个护理记录单模板，可以打开护理记录单并编辑，备注：大模板库中，表格式护理记录单模板的图标为，如下图所示，红框中的是表格式护理记录单模板：

三.编辑表格式护理记录单模板

打开表格式护理记录单模板后，可以开始进行编辑（要求当前用户有编辑权限）。

新建的表格式护理记录单，缺省是一个6列20行的表格，纸张类型是A4。根据医院的具体要求，可以进行设置。更改纸张类型：

按下工具条上的“纸张”按钮，可以弹出纸张设置界面，如下图所示：

可以在下拉框中，选择纸张类型，以及打印方向，以及小结线颜色、线宽度等等参数，设置完毕后，按下“应用”按钮，可以保存到数据库。

注意：如果纸张类型下拉列表中，没有符合医院要求的纸张类型，请按如下方法进行设置：

在“打印纸张”窗口中增加纸张类型。

更改行数列数： 首先，要确保表格式护理记录单模板编辑器的工具条中，按钮没有被按下。

在列头区域，按下鼠标右键，可以弹出右键菜单，如下图所示：

可以执行插入列，删除列，设置宽度等等操作。另外，当选中多个列后，按下“等宽”项后，可以把选中的行宽度设置相同。

在每行的最左侧，当鼠标样式变为黑色右箭头时，按下鼠标右键，弹出如下所示右键菜单：

可以实现增加行，删除行，设置行高度等操作。另外，当选中多个行后，按下“等高”项后，可以把选中的行高度设置相同。

调整列宽度：鼠标在左侧固定列，或者顶部的固定行处，移动到横线或数显处时，光标将变为或者样式，此时按下鼠标左键并拖拉鼠标，可以调整列的宽度，或者行的高度。

合并单元格：按下鼠标左键，拉框选中若干单元格，然后按下“合并单元格”按钮，可以把这些选中的单元格，合并为一个单元格。

取消合并单元格：选中一个单元格，然后按下取消合并按钮，可以把单元格取消合并。

拆分单元格：选中一个单元格，然后按下拆分按钮，如果这个单元格是合并单元格，则将把他拆分为原始单元格；如果这个单元格本身没有合并其他单元格，则将弹出窗口询问拆分为多少列，输入要拆分的列数，然后按下确定按钮，可以把当前单元格拆分为多个单元格。----提示：灵活运行本功能，可以大大提高表格式护理记录单模板的制作速度。

四.模板相关的重点参数设置

注意：在编辑表格式护理记录单模板时，一个重要的任务，就是要按下“模板设置”按钮，设置若干重要参数，这些参数将直接影响表格式护理记录单的正确使用。

按下工具条条顶部的按钮，可以弹出如下所示下拉菜单：

请确保上侧各个菜单功能都进行了设置。

设置表头行数：选中表格中多行后，按下“设置表头行数”按钮。可以设置表头行数，注意：这个设置非常重要，涉及到如何保证跨页时如何保证表头文字不会被改变，（当跨页增删行时，表头行不受影响）！请注意，表头行的背景色是浅灰色的！

设置换行方式：选中一列，然后设置换行方式，确定此列是否自动换行，一般来说，病情描述这个列应该设置为自动换行方式，也就是说允许病情描述信息出现在多列中，在输入时，会自动排版。

设置日期/时间列数：设置日期/时间占用了几个列，如下图所示，日期时间列实际上占用了4列，因此应该设置为日期/时间列数为4：

前置签名列/取消签名列：设置那一列是签名列，备注，当护士在为患者录入护理记录时，当选中若干行，然后按下工具条中的“签名”按钮后，签名内容自动填写到“签名列”的单元格中！

第三节 为患者编写表格式护理记录单

一.为患者新建表格式护理记录单

进入患者的文档目录，然后按下工具条中的“从模板新建文档”按钮，然后从弹出的的模板库中，选择一个表格式护理记录单模板，然后按下确定按钮，可以新建一个护理记录单记录。

二.打开患者的表格式护理记录单

进入患者的文档目录，双击一个护理记录单文档，可以打开护理记录单。

备注1：一个患者可以有多个表格式护理记录单文档。备注2：一个表格式护理记录单中，可能有多个页。

三.编辑患者的表格式护理记录单

重点功能说明：

 通过鼠标右键菜单“上侧插入行（支持跨页）”和“删除行（支持跨页）”，可以方便的在某个页中，执行插入文字、删除文字等操作。 表格式护理记录单的编辑器右键菜单中，增加了“上侧插入行（支持跨页）”菜单项。当按下“上侧插入行（支持跨页）”菜单项后，将在当前行的上侧插入一个新空白行，当前行以及下侧的行的内容，向下移动一行（注意：页面内的行数并未增加）。当前页的最后一行被移动到下一页的开头，所有后续页面以此类推。 表格式护理记录单的编辑器右键菜单中，增加了“删除行（支持跨页）”菜单项。当按下“删除行（支持跨页）”菜单项后，将在选中行被整体删除，下侧行的内容，向上移动一行（注意：页面内的行数并未减少）。下一页的开头一行被移动到这一页的最后，所有后续页面以此类推。

博物馆学专业个人表格式简历 篇12

简历求职意向

求职职位：规划与设计：建筑师，建筑制图：建筑师，室内外装潢设计：建筑师工作经验/年：2专业职称：无职称工作类型：均可就职时间：随时期望薪资：--3500求职地区：广州,深圳,禅城区

工作履历

广州红鹏直升机应用服务有限公司 起止年月：20XX-10-01 ～ 20XX-03-01公司性质：民营企业所属行业：机关/事业单位/社会团体担任职位：3D建模技术人员      工作描述：全职离职原因：

教育简历

毕业学校：广东工程职业技术学院

最高学历：大专获得学位:毕业时间：20XX-07-01所学专业：建筑设计第二专业：无起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号20XX-09-0120X-X06-01广东工程职业技术学院建筑设计--

语言能力

外语：英语良好粤语水平：良好第二外语：无国语水平：良好

简历自我评价

熟练使用Photoshop图像软件，熟悉3D max，sketchup； 熟悉CAD制图与天正建筑，报建通，验收通，indesigncs4 排版。

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表格式日记 篇13

执教时间：XX年月日

题加、减法估算编写者：教学目标：

1、能结合具体情景进行加、减估算，并说明估算的思路。通过数学活动，了解数学与生活的密切联系，增强应用意识，提高学生解决问题的能力。

2、引导组织学生进行小组合作学习，让每个学生都经历估算的过程，体会估算方法的多样化。

3、激发学生的学习兴趣和热爱生活的情感，提高学生的估算意识。教学重点：估算的思路教学难点：用多种方法估算教学准备：情景图，图片教学过程

一、创设情景

引导学生了解估算在生活中的应用1．引导学生说一说生活中哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。2．出示情景：双休日，妈妈和小明一起到商店买东西。先买了28元的热水瓶和43元的水壶，然后又到文具专柜买了彩笔，当小明挑选了24元的彩笔时，妈妈拿出100元问：买这三样东西够吗？3．引导学生谈通过情景知道了什么？

二、探究体验：引导学生利用估算解决实际问题引导学生帮小明估算妈妈带100元买3样东西够不够？再在小组进行交流组织学生笔算这三中物品一共要花多少钱，还剩多少钱？

三、实践活动：1．

完成做一做2．

完成1、23、游戏：能买哪些物品（看谁估计得又快又准）小组为单位，从标有价钱的图片中迅速选择物品，然后在全班交流时让其他组判断：他们的选择是否合理？为什么？你用的是什么方法？3．