合规文化建设之我见

合规文化建设之我见（精选11篇）

合规文化建设之我见 篇1

合规文化之我见

于丹《论语心得》中说到，“理想之道就是给我们一个淡定的起点，给我们一点储备心灵快乐的资源”。合规文化建设就是我们淡定的起点；防范风险、创造效益就是我们心灵快乐的精神资源。

一直以来，服务文化为我们赢得客户，赢得业务，而合规文化在约束、保护着我们。有的人树立了合规意识，创新发展，成为经营的佼佼者；有的人高度负责，兢兢业业，成为合规的捍卫者；有的人立足于本岗位，从自己做起，成为有效的执行者；然而，有的人执意与合规一决高下，胆大妄为，最终纷纷堕马，成为人人唾骂的腐败者：他们由于一念之差，聪明反被聪明误，陷入深渊。那些惨痛的事实无时无刻不在的刺痛着我们的内心。曾经，他们或许就是我们身边并肩作战的同志；曾经，他们或许就是我们娱乐时放声高歌的朋友；曾经，他们或许就是在我们遇到困难时伸出的一双援手；曾经，他们或许就是客户心中优秀的代表。但是现在，他们却与铁窗为伴，与监牢相随！

风险无小事，合规心中留！面对诱惑，我们守护心中的那一份净土；面对诱惑，我们坚守心中的正义力量；面对诱惑，我们更加热爱现在的亲情与友情。西方有位哲人这样说：华丽的精钻，闪耀的珠光，为你赢得了女皇般虚妄的想象。岂知你的周遭只剩下势力的毒、浪漫的香、撩人与杀人的芬芳；人呐，当你再度向财富致敬，向名利欢呼，向权力高举臂膀，岂不必询问那只曾经歌咏的画眉，它的嗓音已经干枯哀哑，为了真实、尊荣和洁净灵魂的灭亡。

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

在百年历史舞台上，合规与创新历来是一对既相互制约又相互促进的对立而统一的矛盾结合体。合规经营是百年基业的垫脚石，而创新发展则是赖以生存和延续的源泉。

谈到“合规与创新”，大多数人会联想起戴着厚底眼镜的教授与前卫时尚的新生代青年之间的文化较量，诚然，合规的前提就是合法，必须在既定的条条框框中制约；创新却需要打破传统思维方式，剑走偏锋，甚至需要一些非常方式，才能达到创新的目的。

合规，让我们成为思想的驾御者。如果心里生长着无知和邪恶，那痛苦也就随之而来；如果我们的思想睿智和正直，那么最终也必将收获喜悦。面对着瞬息万变的经济大潮，我们需要更多的诚信与责任；面对形形色色的物质诱惑，我们需要更多的自律与自控；面对着严重扭曲的享乐主义，我们需要更多的自省与守法。

俗话说，一年的企业靠运气，十年的企业靠经营，百年的企业靠文化。企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。当前，正值改革发展的关键时期，合规操作、合规经营对我们银行的发展有着至关重要的作用。我们更应该尊重合规文化，发展合规文化，繁荣合规文化。就如同一棵大树，业务是叶，管理是枝，体制是干，文化是根！根就是我们的核心价值体系。只有根深了，枝干才能粗壮，叶才能茂盛，树才能健康成长。

事业的接力棒在我们手中传递，在历史的天空下，年轻的我们到底该留下怎样的背影？是送人玫瑰手有余香，栽下参天大树荫庇后人？还是留下黑洞，让众多的同仁勒紧腰带拼命填补？面对灿烂星空，我们的所作所为应经得起良心的审视、时间的检验。

喜看今朝，贵阳农村商业银行的合规园地里已经小荷初绽；展望未来，我行构建宏伟事业的篇章仍在继续！让我们行动起来，化身为历史长河中一个小小的字符，跟随它一起进入新的时代，创造新的辉煌！

贵阳农商行小河支行营业部

严异绚 2013年03月25日

合规文化建设之我见 篇2

随着改革开放的发展, 社会的经济文明结构正在发生着深刻的变化, 这种变化自然给家庭文化建设带来很多新矛盾、新问题。那么当今家庭文化建设面临着哪些新问题呢?

一、社会开放和发展的加速, 使家庭成员之间的生活、文化活动方式的差别进一步扩大。

过去一家人基本以一种方式生活, 如今发生了很大的分化, 使家庭成员可以以各种观念, 多种方式生活。以消费为例, 年轻人穿戴大都不求物美价廉, 而只是追名牌, 一件衣服一千多元, 一双鞋就五六百元, 老辈是绝不会舍得买的。面对两代人之间如此巨大的差异, 谁该改变谁, 谁又该想谁靠拢呢?所以一个家庭内必须得容忍“温饱型”、“小康型”和“向往富裕型”几种消费方式的共存。当然文化差异远不止消费这一个方面, 只不过消费表现得更为突出罢了。目前看来, 家庭文化走向多样化是不可改变的趋向, 这就给家庭内的文化建设带来了新的难题。

二、家庭文化日益具有开放性

首先是文化继承方式的改变, 现在子承父业的情况越来越多, 以至文化技能教育越来越多地在家庭之外进行。父母的文化示范作用也越来越少, 不仅孩子公然表示不愿意再像父母一样生活, 就是做父母的也未必希望自己的子女沿袭自己。

除了文化继承性的削弱, 文化活动的多样化也促使家庭文化向外界开放。过去中国人闲暇时节一家团聚, 哪怕“相对无言”也算一声种“天伦之乐”如今由于文化活动的多样, 很难使一家人再坐在一起了。有愿看电影的, 有愿下棋的, 有愿跳舞的, 就拿看电视来说, 老要看喜剧, 小要看动画, 男爱体育, 女爱言情, 这不仅仅是欣赏品味的差异, 社会文化生活的多层次发展确定是人们有更多的选择余地。在选择过程中出现了文化群体的年龄分化, 青年人趋向新潮文化新的消费去处, 成年人主要选择职业培训场所、文化沙龙, 老年人也有他们的健身休闲群体。文化的开放性打破了以往的封闭性, 给家庭注入了许多新的活力的因素。

三、文化市场的发展, 新的娱乐方式、娱乐场所的不断涌现, 使人们的文化消费、文化参与要求与日俱增

五、六十年代, 全县一个放映队, 看场电影跑几十里路, 后来想真有了放映队, 80年代以后电视逐渐普及了。如今活动场所更多了, 自唱厅、歌舞厅、夜总会、娱乐城等等, 人们都不安于被动的当一个文化消费者, 参与文化活动的性质逐渐增大、就拿最近我镇不少村自发组织的大秧歌队, , 每天晚上们自发的组织起来, 锣鼓敲起来, 喇叭吹起来, 秧歌扭起来, 人们乐起来, 大家都说这比打麻将强多了。但由于人人参与文化创造的机会还不是太多, 所以文化的消费性与创造性如何取得均衡发展也是现代社会值得研究的一个难题。

四、社会分工复杂与各自需求不同, 是家庭成员之间沟通困难

现在处于经济体制转型的历史阶段, 铁饭碗没有了, 下岗分流, 再就业, 使人们对家庭中情感交流的要求也越来越高。人们需要从家庭中得到宣泄、安慰、补偿和激励。可以肯定的说, 随着分工的复杂化, 人们的需求不同, 今后的家庭中很少看到夫妇厮守, 父子相伴, 母子相陪的现象, 因为人们都在为生存、生活而奔波, 上学的、打工的、求职的, 只能从从进入一个家庭, 然后就分开了。至于天南海北, 分别多于相聚的家庭也会越来越多, 所以使家庭成员之间彼此沟通的就少了。

鉴于当代家庭文化建设面临的这些新问题, 当前的家庭文化建设必须根据形势的需要, 做出积极适应性的转变, 那么应该从哪些方面去做呢?

第一、抓好家庭的思想建设。要坚持科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人, 加强对家庭成员的思想教育, 使家庭逐渐树立正确的世界观、人生观价值观。

第二、建立新型家庭伦理关系。如果分析家庭的物质与精神投入的情况可以看出每个家庭都存在两种流向, 一是育儿抚养后代指向未来:二是反哺赡养老人指向过去。从这两个指向的比重可以看出不同类型的代际关系。长者都为尊, 一切以老人意志为转移, 这是封建专制家庭;但是现代又出现另一种倾向, 抚育子女的费用大大超过子女赡养老人的费用, 就常说的“一头沉”现象普遍存在。”孩子是小皇帝“这种情形不仅使老一辈的正当权益受忽视甚至受伤害, 就是正跑在人生跑道上的中年这一代人的发展也受到自身忽视。所以我们需要重新审视, 调整家庭关系, 让各代人的权利和发展都得到尊重的满足。在家庭物质与时间的分配上, 略向子女倾斜无可非议, 但同时必须强调为正在人生竞技场上, 不仅工作担子重, 而且家庭负担也重的中年一代提供更多的发展机会。

第三、家庭文化应取得物质和精神的均衡发展, 使家庭文化具有文明、科学、进取的特点。目前的总体是物质文化投资大于精神文化投资。不少家庭只顾吃喝穿戴, 住房, 而忽视教育、情趣、娱乐。特别是富裕后的农村, 有的家庭现代家电应有尽有, 而唯独没有一个书柜, 没有一本杂志, 一份报纸。尤其对孩子只满足物质生活需要, 而不抓道德修养教育, 这样的家庭将来势必成为愚昧家庭, 是和飞速发展的形势不相适应的。今后家庭文化建设的重点应放在鼓励人们发展精神文化, 以各种方式参与各种活动。使每个成员都具有发展意识、竞争意识。

第四、家庭文化形式应多样化, 达到“和而不同”。家庭内由于文化趣味造成差异是个客观存在的, 也是不能靠家长的权威能消除的。如看电视, 孩子要看动画片, 老人强行不让看是办不到, 那就只有互相接受。年轻人要尊重老一辈的生活方式, 不要动不动就说守旧, 上一辈也不要动辄就否定年轻人的时尚把家庭变成互相指责的辩论台。当然, 这种“接受”并不是无原则的, 而是探索如何形成符合形势需要的观念。比如在消费观念上, 决不让年轻人个体户无限膨胀, 想干啥就干啥, 要帮助他们逐渐体会人生最大的快乐在于给予, 而不是一味的索取。同样在夫妻之间再不是过去的“相互厮守”的静态关系, 而是鼓励每个人都有自己的空间, 自己的爱好, 自己的发展目标, 做到“亲密有间”“和而不同”、“相互依存, 独立发展”。

第五、努力沟通, 增加家庭文化凝聚性。我们说家庭文化形式多样“和而不同”并不等于主张把家庭当做一个松散的“合作社”。互相沟通、彼此认同, 就是有效的“粘合剂”。这就要求多开展一些围绕家庭主题的文化活动。首先开展家庭读书活动, 这是深化家庭建设的有效途径。要根据城乡的不同特点和需要定期向家庭推荐适当的书目、确定不同的主题、通过举办读书演讲、知识竞赛等形式检查交流家庭读书成果, 推动读书活动深入, 提高家庭成员的文化知识水平和科技致富能力。其次广泛开展群众性的丰富多彩的健康向上、鼓舞人心、教育人的文化活动, 在求知、求新、求美、求乐上下功夫。如农村正在开展的“十星级文明户”等活动, 使每个家庭成员都在活动中, 都在约束中, 使自己的活动都有章可循促进家庭成员良好伦理道德的形成, 形成平等、民主、文明、和睦、健康、美满的家庭关系, 从而增加家庭文化的凝聚力。正反, 家庭就会变成互相扯皮、互相水泵的是非窝, 烦恼场。

“合规文化与内控执行”之我见 篇3

关键词：合规文化 内控执行

古人云：矩不正，不可以为方；规不正，不可以为圆。也就是说：没有规矩，不成方圆。合规文化建设是一个渐进的漫长过程，合规文化建设是农村信用社风险管理的最高境界，合规文化建设在农村信用社日常经营管理活动中的重要作用已逐渐显现出来。

1 积极推行全员合规文化理念

以人为本是德育的关键，诚信和道德的教育是合规文化确立的根本，信用社员工既是合规文化建设的主体，又是合规文化的实践者和创造者。合规文化建设要充分发挥人的主观能动性，把合规文化建设有机融入到日常工作中，做到全员参与、各负其责，保持时时刻刻学合规，事事处处讲合规，真正使合规文化无时不在，无处不在。

1.1 建立合规责任机制

建立分工合理、职责明确的合规风险管理责任体系，明确所有与合规风险和合规风险管理机制有关的部门、岗位、人员的职责和权限，使责任与权限对等、与内控要求一致、与奖惩挂钩，从而确保合规工作落到实处。在落实合规责任制的同时必须建立违规问责制，加大违规处罚力度，提高违规成本，对存在或隐瞒违规问题、造成资金损失和经济案件的，严格追究各级责任人的责任。

1.2 加强合规教育学习

合规文化的培训、学习是合规文化建设的重中之重。工作中必须将合规风险培训纳入全年的重要工作计划中，着力提高合规教育和培训水平。主要内容应为本联社和上级机关的相关文件报告以及结合制度执行力、案件专项治理等活动，特别定期针对重要风险点进行专门培训。让合规文化深入人心，让合规履责变为自觉行动。

1.3 建立激励约束机制

农村信用社应当通过合理的绩效考核项目及比重，倡导业务拓展与遵循合规方面取得良好平衡，摒弃以往单纯追求效益的价值取向，确保农村信用社的各项经营活动遵循合规原则。在考核、评价各部门、信用社的负责人时，其合规风险管理能力应当列为重要考核内容，且必须征询和尊重合规部门的意见。稽核监察部门的绩效应由上级联社直接考核，应与其工作目标保持一致，不取决于所在机构的盈亏状况。

2 规范日常操作，抓重点风险点

合规文化建设要从最基础的业务入手，教育管理人员及员工主动暴露内控的隐患，使内控风险前移，降低内控管理成本、提高内控管理效果。坚决杜绝“以信任代替管理，以习惯代替制度，以情面代替纪律”的不良习惯，逐渐形成一种“指示服从制度、信任不忘制度、习惯让位制度”的合规文化理念，切实把合规管理理念渗透到日常业务经营管理和决策中去，使内控执行意识成为一种自觉和必需的行为准则。

重点风险点主要体现在以下几个方面：

2.1 信用社机构“大而全、小而全”和人均规模小、效率低、过度分散、人员业务素质低、财务成本过高的突出问题，可以通过前中后台的设置，形成前台经营、中台把关、后台监督的经营管理体系，建立了有效的风险防控约束机制，初步实现了标准化操作、规范化运营的目標。严格落实定期抽查、错岗检查等各项检查制度，实现对操作流程的全程监控，控制每个环节的风险点。

2.2 是通过信贷会计档案的集中管理，档案资料要件、要素的完整性、合规性、安全性有了很大提高。弥补了事后监督的缺位，达到了档案管理的专业化，提高了档案管理水平。对整个流程再造环节的执行情况分阶段进行稽核、评价；加大对违规人员的责任追究力度，增强依法合规经营意识。

2.3 是通过会计委派制度，对基层网点进行实时监督，提高了县联社对操作风险的管控能力。

会计业务的主要抓内控制度执行、内外账务核对、重要凭证和现金等主要风险点。如：每天会计分别对员工日常业务操作进行录像回放检查，重点查业务流程、现金出库、柜员三碰库等环节；对重要空白凭证和现金做到主办柜员日清、会计旬查、主任月查等；会计每月对内外账核对业务应对帐单进行整理，对未收回及时电话核对并催办。

信贷管理风险点主要为贷款调查不实和贷后检查流于形式等薄弱环节。针对这些问题采取以下措施：首先通过实行AB角调查和错岗检查，确保了贷款调查结果的真实性和准确性，促使信贷员增强责任心，确保新增贷款质量；其次对不良贷款管理采取按定期汇报清收及入户情况，对难点贷户及时剖析制定具体措施，避免了不良贷款因疏于管理带来的风险，时时掌握贷户当前信息择机清收；针对信贷人员包片时间过久易出问题和对不良清收懒惰的问题采取每两年进行调整一次，避免信贷员发放人情贷款、收贷收息不到位等隐患。

3 规范业务操作流程，提高员工的执行力

3.1 适时完善各项制度，规范业务操作流程

重点针对系统管理模式、操作流程以及业务品种创新的变化，及时梳理、修订和完善相关规章制度，确保规章制度能覆盖各项业务控制的关键点和风险点。尤其是对现金及凭证管理、账户管理、授权业务、联行汇兑业务、跨行通兑业务、贷款业务、人员交接、印章管理等重要环节，应重新梳理，加以规范，以确保各环节控制不留空白点、风险点。

3.2 是要实行动态管理模式

为保证会计工作的合规有效性，柜员岗位的配置和设置必须遵循“相互监督、相互制约、前台与后台分离、联行与结算分离、信贷与核心分离”的原则，按系统类别、特点及业务品种分析研究并制定统一规范的业务操作流程，分析确定业务操作过程中的风险点，明确关键岗位、相互制约岗位及其控制要求，形成不同岗位分立、相互制约的控制关系。

3.3 建立健全风险动态监测、定期分析报告制度，完善内控信息传导机制，提高风险管理综合能力

重点提高对各项业务的重要操作环节及风险点进行预测、识别、分析和解决的能力，及时提出操作风险的控制重点，以内控管理排名作为绩效考核的奖惩依据，建好问题台账，从制度和管理上解决屡查屡犯问题，从而有效遏制违规、违章操作风险。

3.4 加大内控管理检查指导力度，强化责任追究，提高制度执行力

一是按岗位制定检查方案及考核措施，并按岗位进行定期考核。形成会计主管对柜员、联社对会计主管的检查监督及考核体系。

二是加大对重要控制环节的检查辅导力度，尤其是加强对重要空白凭证管理、现金管理、印章管理、账户管理、人员交接、授权业务与监督控制等重要控制环节和会计主管履职情况的检查监督。

三是根据存在问题对网点管理情况进行分类后，对管理较为薄弱的网点和人员开展重点检查和指导。

四是加大责任处罚和追究力度，对在日常工作中存在违反重要控制环节规定、问题存在屡查屡犯或是整改措施落实不到位的人员严格进行责任追究。

总之，坚持以人为本，通过合规文化管理，强化内控执行，创造一种民主和谐的内控环境，使全体员工认真履行岗位职责、养成自觉合规操作及遵纪守法的良好习惯，推进各项业务稳步、稳健发展。

合规文化建设之我见 篇4

今年是合规文化建设提升年，全行继续深入开展合规文化建设教

育，XXX银行的改革和发展离不开合规经营。推进合规文化建设，必

将为XXX银行经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证，也使风险防控长效机制的建立和实现长治久安的工作局面成为可能，通过反复学习，加深领会，我们充分认识到明确执行规章制度和操作

规程的重要性和必要性。

合规文化继续深入开展，是不断增强合规管理基础的重要环节。

让新型的合规文化理念深入人心，是我们真正明白只有深入开展合规

文化，将合规管理理念渗透到业务经营全过程，努力做到时时合规、事事合规、处处合规，才能有效防控风险，降低案件发生；只有深入

开展合规文化教育，引导我们树立全新的合规文化理念，才能深入推

进合规文化建设，确保XXX银行稳健经营、长治久安和科学发展。

加强合规文化教育，是提高经营管理水平的需要。开展合规文化

教育强化学习提高树立XXX良好形象。开展合规文化教育活动对规范

操作，杜绝违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。

通过一系列有效措施扩大宣传效果。例如丰富宣传载体，我行各

营业网点通过LED显示屏，全天候滚动播出合规建设提升年活动宣传

口号；总行制作员工合规卡、编发“合规建设提升年应知应会要点”、制作员工合规手册，同时还通过及时编发活动动态、建立活动简报等

形式，不断加大合规文化建设和合规宣传工作力度，让全行员工时刻

关注合规、时刻处于合规文化的氛围之中，使合规理念深入人心，根

植于脑。使每位员工思想上能树立合规操作意识，工作中能依法合规操作，营造良好合规氛围注重理论学习，提高合规意识。

加强合规文化教育，是提高XXX经济效益的需要。加强合规文化教育的主要目的，是通过提高企业的凝聚力、向心力，降低文化经济资本占用，实现企业效益的最大化。工作中，要掌握各项规章制度。要始终把制度掌握放在突出位置，注重用制度来约束自己的操作，用制度规范日常自己的行为。结合工作实际，熟悉掌握一系列规章制度，坚持用制度来规范业务经营过程，确保有章可循，切实堵住各种漏洞，防止违规行为的发生，确保每一个环节都不出现问题。

班级文化建设之我见 篇5

班级是一所学校的一个个小小的细胞，它们相对独立的存在着，又相互作用，相互影响，学校则是巨大的身体，协调着这些细胞的运作。如果细胞都死了，身体就垮了，如果身体不健康了，细胞也会出现问题。

民族小学是一所民族文化底蕴深厚的学校，地处黔江城区核心，背临风景优美的黔江三岔河，河滨走廊伴随我校，武陵山地区的民族文化是我校教学根基，形成了我校独特的文化。

我身为这所学校的班主任，也应该让班级拥有与学校相匹配，又有自己独立个性的班级文化。在这一点上，我想把学校和班级两者的共同优势相结合，然后加上一些自己的小心思，小情调，才能够搞出、搞好、搞活有小特色的班级文化建设。通过在平时工作中的做法，我现在把自己对班级文化建设的一些小想法总结如下：

1、确定自己班级的文化主题

我校以民族文化为特色，所以我们班的文化建设主题也就以民族文化为主题了，考虑到班里的孩子还是一年级的小朋友，年仅7岁，因此，我班的文化还加入了一些“萌”的因素在里面，比如“读书小明星”、“读童话、读故事”等。

2、通过对班级小环境的改变，让孩子们在日常的学习生活中接受班级文化熏陶环境对人的影响是非常大的，班级文化的建设不能少得了对班级的布置。

1)墙壁的布置。就是常常说的“让墙壁说话”，即在墙上布置各种名人名言，告诉学生该去怎样学习，如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功＝99%的汗水＋1%的灵感”等。发动学生用自己作品的装饰一角，使黑板报期期做到图文并茂，把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。

2)课桌的布置。和课桌直接对话，引导学生自己设计一方座右铭卡片，写上自己的理想、崇拜的人等，贴于桌角，时时提醒自己，克服随意性；在柜屉里放个塑料袋或盒子，把垃圾放进去，告诉他们班级卫生就是从一个小纸屑开始。

3）图书角的布置。图书角告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流，班里都配有书架，学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实小书架，供全班同学共享。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护„„让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

3、各种班级文化活动的开展

“企业文化”之我见 篇6

范鲲鹏

河南省通信建设监理有限公司

450008 摘要 本文从笔者对企业文化个人理解的层面探讨了什么企业文化，从哪些方面体

现企业文化，如何结合自己企业的特点建立适合自己的企业文化。关键词 企业文化，定位，全面推行，健全完善

引言

随着社会主义市场经济的发展，垄断行业被纷纷打破，企业竞争亦愈演愈烈，越来越多的企业开始意识到企业文化的重要性。纵观国内外成功的企业背后，都有一种优秀的企业文化在支撑。那么，到底什么是企业文化？企业文化在一个企业中有什么作用，扮演着什么样的角色？一个企业应该建设怎样的企业文化并用企业文化指导企业生产经营管理的各个方面呢？

关于企业文化的概念和定义，见仁见智，说法不一。笔者认为：企业文化应该是指一个企业在长期的发展过程中所培育形成的并被全体员工共同遵守的最高目标、价值体系、基本信念及行为规范标准的统称。讲通俗点，就是每一位员工都明白怎样做是对企业有利的，而且都自觉自愿地这样做，久而久之便形成了一种习惯；再经过一定时间的积淀，习惯成了自然，成了人们头脑里一种牢固的“观念”，而这种 “观念”一旦形成，又会反作用于(约束)大家的行为，逐渐以规章制度、道德公允的形式成为众人的“行为规范”。

具体的说，一个企业的企业文化应该体现在以下几个方面：

1、企业精神和目标

2、企业形象和声誉

3、企业的核心价值观

4、企业规章制度

5、企业的经营理念

6、企业的社会责任

一个企业的企业文化是该企业在长期的发展过程中所总结出来的经验和教训的精髓，是一笔宝贵的财富，对一个企业具有指导和借鉴作用。再者，它是企业制度的不断完善和总结，对企业全体员工具有约束和规范作用。它是一个企业精神的支撑力量，是企业未来发展方向的指挥棒。

既然企业文化在一个企业中作用如此之大、地位如此之重，那么我们应该如何针对自己的企业建立和健全自己的企业文化呢？

笔者结合自己的工作经历谈一下本人的一点浅见：

一、首先是企业文化的定位。准确的给企业文化定位要注意以下几点：

（一）必须依照企业自身的特点和现有的基础来定位，换句话说要有自己的个性和可操作性。

（二）企业文化的定位必须把企业的利益、顾客的利益、员工的利益和社会的利益有机结合起来，否则这种文化无法生存。

二、大力的倡导，坚持不懈全面推行之，一般从以下几个方面入手：

（一）领导层的表率作用。企业文化是全体员工的价值取向和行为准则，作为领导层，其榜样的表率作用是很大的。因此，领导层的言行是否一致，能否带头贯彻，落实企业文化是企业文化建设成败的关键。古代帝王御驾亲征往往可以所向披靡，便是这个道理。

（二）建立以企业文化为指导的规章制度，包括岗位责任制、奖惩制度、薪酬制度、用工制度等。通过规章制度使员工明确应该要做什么，怎么做。从而强化员工的行为规范，进而改变或规范员工的思想观念。

（三）加强教育培训。教育培训一方面是针对老员工，另一方面是针对新进员工。通过培训让大家知道企业的宗旨是什么，目标是什么，企业的行为规范有哪些，并且让企业员工真正意识到员工是企业的主人，只有企业发展了，个人的价值和利益才能得到体现和提高。只有这样员工才会自觉地把个人的奋斗目标与企业的发展目标结合起来。

（四）多为员工着想、多为员工办些实事解决一些实际困难，多组织一些有意义的集体活动。只有处处为员工着想，多为员工解决实际困难，员工才能从内心里感激企业，对企业产生信任，真正把企业当家。

（五）企业文化一旦在内部逐渐形成后，就会通过其产品和售后服务取得客户的信任。通过客户的口碑相传再适当的借助媒体扩大企业的知名度，使企业文化得到广大消费者和社会的认可。

三、不断健全和完善企业文化体系

任何事物的发展，都是从低级到高级、从简单到复杂的过程，即所谓的“波浪式前进，螺旋式上升”，企业文化也不例外。企业文化本身也不是一成不变的。在企业文化推行的过程中，总会有一些与实际问题不吻合或脱节之处，那么我们要本着“实事求是”的原则去调整和优化，使之不断地健全和完善，最终形成一套能全面指导企业生产经营管理的与时俱进的文化体系。

班级文化建设之我见 篇7

班级文化建设也是班集体建设和德育过程中的主要一环, 一旦形成就产生了巨大的力量。学生在这个班集体中就会受到潜移默化的熏陶, 强大的凝聚力和感合力促使师生思想行为趋于同一目标, 同化为统一的步调, 凝聚成强有力的团队, 在深层次上积极调动每个学生的积极性, 激励学生努力向上, 不断奋进。

在班级文化建设中审美道德和教育伦理应是精髓所在。两者或主或次, 相互影响, 相互渗透。但其主题形式必须从素质教育的角度着手, 紧紧围绕德育工作的核心, 与国家、社会、学校的德育目标保持一致。在内容上要兼顾学生主体的发展和倾向, 又要赋予时代的内涵, 在形式上要以感性的方式渗透到教室的每一个角落。甚至超越班级的有型空间, 成为班级无形的招牌。优秀的班级文化建设得益于具有高尚的审美情趣、一定的艺术修养、开拓的创新精神、忘我的工作态度的班主任。积极向上, 人人参与的文化氛围也从一定程度上体现了班主任的文化修养和道德情操, 这需要班主任结合学生的身心发展特点和时代社会特征, 充分利用课堂学科和边缘学科, 开掘学生的非智力因素, 寓教育于形式多样的活动和创意中。

班级文化建设最显著的特征是“独特性”, 一个班级要具有自己鲜明特色就需要“人无我有, 人有我新”的模式和主题, 一旦班主任接手一个新的集体, 就应从学生的实际情况和学校社会的需要出发, 给班级文化“定位”, 在定位之前需要班主任做大量的、细致的、周全的调查。如:学生们最感兴趣的是什么?社会上有哪些热点问题, 近期社会, 学校的德育方向和重点, 在定位前可结合学生个体优势, 地域优势或文化优势等等。班级文化建设的定位必须注意内容和形式上的贴切, 使学生乐于参加, 乐于接受, 一旦既定目标确定, 便能号召全班学生自觉地向这个方向发展。

班级文化建设在形式上分为两大类:一类是常规型。如班旗、班歌、班徽、班风。班旗、班徽的产生可以集思广益通过向全班征稿的形式, 民主讨论、民主决定。班旗必须主题鲜明, 风格独特, 积极健康, 具有一定的号召力和感染力。班歌的自行创造在操作上具有一定的困难性, 但也可以以民主的形式确定某一首积极向上、健康活泼的歌作为班歌。班旗、班歌、班徽的确认或创作仅仅是第一步, 最重要的是通过日常的活动, 使他们常驻学生的心中, 并在他们的激励下努力拼搏, 积极向上, 是一种集体主义教育的最佳形式。无论在平时还是在大型的活动, 如运动会、艺术节、科创节、校外社会实践活动尽显班级的风采和集体的力量。这种有形的实体概念会长久铭记在学生的内心, 即使毕业后漫漫的人生路上他们会常常想起他们自行创作, 经久传诵、耳熟能详的班歌、班旗、班徽, 也是对母校、对师长、对同学最好的纪念。另一类是特色型。特色的产生需要独特的创意, 新颖的形式和坚持不懈的努力。

学科型。学科型利用某一个学科的特色和优势创造意境和开展活动, 如英语学科可以在教室里营造一种英语的氛围, 如教室中的所有的文字用英文表达, 每星期出一次英语墙报, 每周举行一次英语角活动, 有条件的还可以邀请外国友人来做客, 和外国小朋友结对子, 举行定期英语讲座, 进行英语汇报演出等等。在这种气氛中学生们受到环境的驱使, 在无意中有效而轻松地学习英语。语文学科可以利用语文学科优势开展班级文化建设, 如开展推广普通话活动, 坚持每日书法一练, 表演课本剧, 学生自己编书、编报, 定期举行古诗词诵读比赛, 利用多媒体演绎文章等等。

知识型。在一个班级中很多学生环保意识较强, 班主任不妨开展以环境保护为主题的班级文化建设, 如要求学生每人认养校内的植物, 在教室中放置花草, 在校园内设置废电池回收箱, 定期出环保类的海报或墙报, 在环境日上街宣传环保知识等。除此之外还可以进行以天文知识, 生物知识, 历史知识等为主题的班级文化建设, 在活动中通过收集资料、宣传、演讲、征文拓宽了他们的知识面, 又增强了他们的能力。

特长型。如果一个班集体对音乐或舞蹈有普遍的爱好, 班主任老师就可以组织学生根据爱好分类, 确定项目, 如部分学生学习舞蹈、部分学生学习腰鼓、部分学生学习小号或口琴, 此类活动关键在于坚持, 每天利用半个小时的时间即可, 一年下来, 人人都可以上台表演, 成为一个小小的艺术家。在学校大型的活动, 如艺术节、文艺汇演或社区活动中随手可以上一个好节目。在此类活动中, 班主任自身就是半个艺术家, 需要有良好的专业知识和艺术修养来指导他们, 但也可以协调和其他科任教师共同开展活动。在中学中相当一部分学生的文化成绩并不理想, 但他们的动手能力和协调能力相当强, 班主任也可以利用这群体特点组织航模兴趣小组、小制作、小发明兴趣小组。除此之外, 还可以有体育类、绘画类、书法类等等。在很多地方该地区文化资源比较独特, 如京剧、川剧、越剧等, 少数民族地方的特色乐器演奏、舞蹈、手工制作……等等, 班主任便可结合本地区独特的文化优势, 利用周边社会资源对学生进行传统文化教育和人才培养, 使祖国各地的艺术奇葩大放光彩, 后继有人。

参考文献

[1]钟家胜.谈谈班级文化建设[J].教育教学.

[2]姚灶华.学校文化”的认识与实践.浙江教育科学.

企业文化建设之我见 篇8

关键词：企业 企业文化 文化建设

什么是企业文化？企业文化一般定义为：企业在长期经营时间中形成的为全体员工所共同拥有的价值观、行为准则、道德标准等。任何企业，不管是否进行过文化建设工作，在发展过程中，都必有其独特的文化雏形，久而久之，就逐渐形成了企业自己独特的价值观、道德观，从而形成一种企业凝聚力，使之推动企业高速发展，达到企业文化之真正内涵。所以，企业文化是企业在工作过程中形成的一种共同的行为方式和价值观，它是企业做事的方式，无论企业规模的大小，凡是企业都有企业文化。因此，不论是大企业还是中小型企业都需要重视企业文化建设，特别是中小型企业，更需要对此问题引起足够的重视。但很大部分企业在进行企业文化建设时还存在以下问题。

1 企业文化建设存在的问题

1.1 片面理解企业文化建设 很多企业，特别是中小型企业认为所谓的企业文化就是企业形象的外在表现形式，如制定诸多企业标语口号，张贴于生产及办公场所的各个角落，认为这能够起到大力宣传企业文化的效果；或者认为建设企业文化就是举办丰富多彩的文体活动，寄希望于通过举办球类比赛、文艺演出、跨部门联谊就能达到塑造独树一帜的企业精神的目的。事实上，这些工作都是企业文化工作的表面活动，并没有真正达到建设企业文化的目的，也不能使企业文化建设持续发展。

1.2 企业文化建设雷同，不具特色 开展企业文化的目的是为了打造独具特色的企业文化，把本企业与同行业其他企业区分开来。但据有关调查数据显示，当前我国企业口号中，“团结”的使用率高达41%，“创新”与“开拓”的使用率超过20%，“进取”一词也达到了10%的使用率。市场经济瞬息万变，而企业标语的变化却并不明显。因此，在进行企业文化建设的过程中，企业要结合自身实际，建立与自身相吻合的企业文化制度及相应宣传口号。

1.3 企业文化建设滞后 很多中小企业领导者认为，建立企业文化是那些大企业该做的事情，中小企业应该花更多的时间在如何拓展业务，维护客户以及获取利润等方面。这可能在企业发展初期弊端显露不明显，但随着企业的发展壮大，没有良好、稳定的企业文化做支持，企业发展就会岌岌可危，再强抓企业文化建设也于事无补。

因此，企业认识到在进行企业文化建设过程中可能存在的问题的同时，还需要积极思考下述三方面的关系：

2 企业文化与企业员工的关系

2.1 企业文化与企业管理者 美国学者约翰·P·科特和詹姆斯·L·赫斯克特认为，企业文化是指一个企业中各个部门，至少是企业高层管理者们所共同拥有的那些企业价值观念和经营实践。

企业文化是一个从无到有的过程，而对于中小型企业来讲，企业文化更是企业管理者经营理念的提炼，因此，打造独具特色的企业文化首先需要中高层管理者思想上的一致，并且在日常管理行动中给予积极的支持和鼓励。

企业管理者如何向员工传达自己的企业价值和经营理念呢？①通过言谈和文字不断向全体员工阐述企业的核心价值观，不断向员工们传播和灌输企业文化，在日常工作中起到潜移默化的作用。②通过自己的行为举止给全体员工树立良好的榜样。③展示领导的个人魅力。企业管理者优秀的品质、良好的工作作风以及高尚的道德情操都能给全体员工起到模范带头作用，并能在一定程度上促进企业文化建设的步伐。

2.2 企业文化与普通员工 企业文化不仅仅是带有企业管理者个人色彩的文化，它代表的更是企业整体的风气和面貌。企业文化建设的主体是员工，因此企业文化建设更需要全体员工的广泛参与，只有这样才能使每一位员工了解自己企业的文化，使企业文化深入人心。

企业普通员工如何参与到企业文化的建设中来？①多参与企业组织的集体活动。通过在活动中与其他员工多沟通和相互了解，使自身能够快速融入企业大家庭，并在其中找到归属感和安全感。②积极为企业的发展献计献策。企业都是一个动态发展的过程，任何一个企业都无法在管理各方面做到十全十美。因此，针对企业目前发展的不足，员工可在日常工作中向有关部门提出有效的合理化建议，促进企业的良性发展。

3 企业文化与企业竞争力的关系

企业文化对企业的竞争力能够产生重大的影响。企业竞争力被定义为：在当今竞争性市场条件下，企业通过培育自身资源和能力，获取外部可寻资源，并综合加以利用，在为顾客创造价值的基础上，实现自身价值的综合性能力；在竞争性的市场中，一个企业所具有的，能够比其他企业更有效地向市场提供产品和服务，并获得赢利和自身发展的综合素质。简单来讲，企业区别于同行业其他企业的优势，并能够为客户持续提供优质的产品和服务就称为企业竞争力。

如何能够使企业长期保持这种竞争力呢？需要处理好企业内外部之间的关系。①针对企业内部，需要苦练内功，逐步完善公司制度、业务流程，并狠抓产品质量。②针对企业外部，需要服务好新老客户，以客户为本，全体员工上下团结一心，以良好的精神面貌和饱满的工作状态使企业能够稳步向前发展。因此，员工的精神气质、工作质量、企业竞争力和企业文化是一个循环往复的圆：员工的精神气质是人力资本中不可忽视的组成部分；良好的工作态度能够保证较好的工作质量；工作质量的提升才能不断提升企业在同行业中竞争力；而凝聚着员工“精、气、神”三方面的企业文化又直接影响着全体员工的价值观念和工作素养。四者息息相关，环环相扣，所以造就良好的企业文化是企业走向成功的前提。

4 企业文化与企业品牌的关系

企业文化能够打造企业名牌，使名牌之树常长青。企业的根本目标是追求经济，为了使企业产生最大的经济效益和社会效益：①企业要不断强化名牌意识。将企业的日常宣传口号上升到企业愿景的高度，通过树立统一的价值观和服务理念，并贯穿到企业整体的生产服务过程中，使其逐步向名牌靠拢。②企业要狠抓名牌管理。把企业文化真正融入到企业的发展战略中，让员工与企业共同发展。③企业要打造产品的高质量、高服务等。通过随时了解和满足客户需求，积极投身参加各种质量认证工作，确保企业能够为客户提供高质高量的产品和服务，才能使企业稳扎稳打，逐步走向成功或者使企业长期立于不败之巅，拥有极强的企业竞争力。

5 如何建设企业文化

企业文化是企业的灵魂，如何才能打造出既适合企业自身实际，又独具特色的企业文化呢？

5.1 以人为本，育人兴企 人才是生产经营的根本，以人为本是企业文化建设的根本，其执行的关键之处就是通常所说的尊重人，爱护人，理解人，关心人，把企业经营管理的全部工作和整个过程都纳入以人为中心的轨道上来，增强员工的责任心和归属感，体现其主人翁地位，使其愿意为企业奉献。企业需要鼓励员工不断进步，积极改善员工的工作生活环境，提高员工生活水平，增强员工心理的归属感，并进一步重视员工文化素质的培养。人才竞争是企业竞争的根本，培养出优秀的企业人才才是赢得竞争的关键。

5.2 完善企业制度，导向、约束、激励并存 优秀的企业文化，常常可以使员工朝着企业所要求或希望的方向发展。而企业的规章制度正好起到能够对员工行为起到导向、约束和激励三方面的作用。良好的制度可以对企业员工的行为产生一种导向作用，发出无声的命令，能够使全体员工按照企业的要求来从事相应的经营活动。在日常工作中，一旦员工的行为不符合企业规定或与企业所宣扬的文化相悖，制度又能够对员工的行为起到一定的约束和惩罚作用。而对于那些积极响应企业号召，顺利且圆满的完成了上级交代的任务的员工，制度里也会明文规定如何奖励。因此，通过不断完善企业制度，能够使企业文化中长期形成的群体观念和道德行为准则，在员工中起到潜移默化的作用，更能进一步促进员工和企业的同步发展。

总之，对大企业来讲，企业文化建设是必要且重要的；对中小企业而言，企业文化建设是更加必要且更加重要的。企业文化是一个企业无形的宝贵财富，它关系到企业的长远发展，我们要对在企业文化建设存在的问题加以重视，注重企业文化与企业员工、企业竞争力和企业品牌的关系，通过不断完善企业内部制度，使企业能够借助企业文化的力量持续而有效的发展。

参考文献：

[1]王强.企业文化建设在企业管理中的重要作用[J].价值工程，2010（03）.

[2]朱佳，张俊.试论我国民营企业文化建设[J].企业经济.2006（12）.

团队建设之我见 篇9

所谓团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

而团队建设是企业在管理中有计划、有目的地组织团队，并对其团队成员进行训练、总结、提高的活动。企业拥有优秀的团队将能充分展现集体精神，使管理层有时间进行战略性思考，达到提高决策速度，促进员工队伍多元化的发展，从而整体提高企业绩效，因此，团队建设代表着企业真正的核心竞争力。

从团队的定义可知，团队是基于一个群体形成的，但它又区别于一般的群体。主要体现在目标、协同配合、责任、沟通等方面。团队的效率也同样体现在这些方面。

首先我们来观察几个案例：

1、螃蟹群体：这一群体的特征最为松散，没有共同的目标，只是各自寻找自己的洞穴和食物；没有协同配合，难以形成沟通；责任方面更是无法谈及，每个个体只对自己负责，毫不关心其他成员和整个群体。因此，这只是一个群体并不能称之为团队。

2、野牛群体：这一群体的特征已初现有组织的状态，它们拥有了迁徙的目标，但在这一过程中仅依赖个体的能力，并无协同配合，沟通能力较差，同样体现不出责任。因此，虽然他们在朝着一个共同的目标前行，但也只是形成了一个效率低下的团队。

3、大雁群体：这一群体已明显具备团队特征，它们拥有着共同的目标，并且在实现这一目标过程中采取了交替领飞、因风变阵等有效的协同配合，这些配合说明他们沟通良好，并且各尽其责。因此，它们不仅是一个团队，更是一只效率较高的团队。

根据上面的例子我们不难看出，团队的建设需要遵循以下几个原则：

1、树立共同的目标：共同目标为团队成员指引方向和提供动力，目标会使个体提高绩效水平，也使团队充满活力。

2、加强协同配合，明确领导与结构：在团队中，为达到团队目标，对于谁做什么和保证所有的成员承担工作任务，并使工作任务适应成员个人的技能水平，需要取得一致意见，这就需要团队的领导和团队结构发挥作用。

3、建立绩效评估与激励体系：对于表现出色的团队除了根据个体的贡献进行评估和激励之外，组织和管理者还应考虑以群体为基础进行绩效评估、团队激励及其他方面的变革，来强化团队的奋进精神。

4、培养相互信任精神：完善沟通模式，通过高度的信任水平降低各环节的执行成本。

5、控制团队的规模：好的工作团队规模一般较小，应根据实际情况控制在一个合理的满园内，如果团队成员过多，会防碍交流与讨论，难以形成凝聚力、忠诚和信赖感。

企业文化之我见 篇10

企业文化是企业中形成的文化观念、历史传统、共同价值观念、道德规范、行为准则等企业的意识形态，企业领导者把文化的变化人的功能应用于企业，以解决现代企业管理中的问题，就有了企业文化。企业管理理论和企业文化管理理论都追求效益。但前者为追求效益而把人当作客体，后者为追求效益把文化概念自觉应用于企业，把具有丰富创造性的人作为管理理论的中心。这种指导思想反映到企业管理中去，就有了人们称之为企业文化的种种观念。

企业文化的内涵具体包括如下一些因素：价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等构成企业文化的核心内容。是企业为生产经营管理而形成的观念的总和。是一种以人为中心的企业管理理论，它强调管理中的软要素，其核心涵义是企业价值观。

一、企业文化在企业的价值：

企业文化在企业的价值，就是它能使企业传承的时间和周期，以所起到的决定性作用。一个企业能否有属于自己的思想；能否形成属于自己的理念，完全是有企业的文化做决定；企业的价值，即企业的无形资产，与企业的文化，也是直接的鱼水关系无法分开。

因为一个企业有无自己的品牌价值，首先要判定的条件，就是这个企业有无属于自己的企业文化，其次就是这个企业有无属于自己文化，形成的原创元素，而一个企业的品牌价值就是数这些原创元素的含量所决定的。原因是，创造营造一个企业的品牌价值，其源头就是由属于自己的独创的企业文化影响决定的。企业只能在有了属于自己的企业文化，及文化的原创元素，才能实现在稳定中求得发展；才能生产出属于自己经营管理，文化的知识产权；从此才会有属于自己性质；才会有属于自己的生命；有了自己的属性自己的生命，才能为自己的企业换取更多属于自己企业的有形价值，产生属于自己企业有姓、有形的财富，稳定和扩大属于自己企业姓名的有形资产。

二、企业文化存在于企业的必要性：

企业没有自己的文化，就无法传宗接代；就无法在传承于后代的过程中，繁衍出属于自己的企业思想；没有自己的企业思想，就没有属于自己的企业理论，及形成企业的理论体系；没有企业自己的理论体系，就不会有属于自己的企业理念形成；企业没有自己的理念，就没有自己的经可念。当企业不能念或念的不是自己的经，以及不是或没有自己的经意时，怎能会有属于的自己企业信仰形成？一个没有属于自己企业信仰的企业，怎会有属于自己的企业基因？也根本不会存在属于自己的企业个性和企业精神，也不可能生成有属于自己企业的灵魂。更谈不上去传播自己的企业文化，繁衍属于自己的企业基因；扩大属于自己企业的基因库。

三、企业文化建设的核心是确立正确的价值观

正确的价值观，可以引导企业决策者正道经营，错误的价值观，短期类可能会能够获取利益，但终究会丢失的。电影台词：出来混，迟早是要还的。事实上，就是说明这个道理。

企业建立统一的价值观，就是要统一企业人的价值取向。以正确的价值观引导人，约束人，塑造人。常言道：物以类聚，人以群分。人是以价值观不同而群分的。价值观不同，做人做事的指导思想不同，行为模式不同，为人处事方式方法不同。什么是有价值的，什么事无价值的，都取决于价值观。善恶、美丑、对错、是非等都是以价值观为评判的价值尺度。企业在同一价值观下，一个标准认知所有人与事，员工才容易达成思想一致，步调一致。

哈佛约翰·科特教授对20多个行业的207家公司进行的为期11年的调查研究撰写了《企业文化与经营业绩》一书，得出结论：企业文化对企业的长期经营业绩，具有重大的作用。这个作用不是促进，而是直接提高。

四、企业文化重在“落地生根”很多企业建立了核心价值观，设计了企业形象，完成了企业识别系统，但就是效果不佳，没有形成预想的企业文化。究其根源，问题在于企业文化该如何落地生根？企业文化之所以不优秀，缺失的是执行力，企业文化的关键在于执行。纵观国内兼并重组的大型企业集团，其势波澜壮阔，其形波澜不惊，其效聚变倍增，一切都源于重视集团企业文化，注重文化融合，使企业文化在企业“落地生根”，成为企业发展之魂。

这些企业集团，通过召开“企业标志推介会”、“企业标志应用推广会”，提出企业上下应用标志的具体规定和基本要求。通过企业内部报纸、电视台、网站等宣传阵地，以一个统一的形象、统一的声音，对内开展有针对性的理念教育，统一视觉形象，组织丰富多彩的文体活动，推进技术进步，开展科技创新等，增进内部品牌共识、文化融合。对外，通过企业的整体识别，以耳目一新的统一企业标志使企业在与社会联系，为社会服务的过程中，树立良好的企业形象。

五、企业理念必须内化于心

企业文化不能光写在纸上，应被广大职工接受、认同并成为他们自身思想、工作、生活的自觉行动，才是真正的企业文化。有的企业集团在确立了核心价值体系之后，在全集团范围充分利用报纸、电视、网络、标语、橱窗等多种方式方法对核心价值体系进行宣传，并利用学习会、研讨会、推广会、故事会、展览会、歌舞会等形式，有计划、分层次、分专题、多形式地进行学习宣贯，使核心价值理念真正内化于心，并转化为发自内心而采取的行动。

环境对于人们有着潜移默化的巨大影响。有些企业集团从促进职工全面发展的角度出发，不断加大投入，加快优化职工的生活、生产环境，营造整洁优美、健康向上的文化环境和工作氛围。在下属的各个子公司、部门都有相应的企业理念标语，展示出企业独特的企业精神、企业形象和行为规范，在潜移默化中规范着每个职工的思想和行为。春风化雨，润物无声。每一栋整洁的厂房、每一片清新的绿地、每一个亮丽的广告牌、每一道多彩的霓虹灯，都会成为集团企业文化

风景线，使文化理念变得可听、可视、可感，潜移默化地对职工发生作用，促进着文化内化，最终促进职工的全面发展。

企业是由一个个有血有肉、有各自思想的职工构成，他们的行为方式、工作风格才是这个企业真正企业文化的表现形式。把这一“心灵契约”加以固化，使全体职工认同的价值到真正践行共同价值，让企业文化不至于“双脚悬空”和“云中漫步”，就要以创新制度文化为载体，在管理体系中赋予文化灵魂和内涵。

六、把企业文化建设融入到企业生产经营和全方位管理之中

以子公司和所属单位各具特色的制度文化创新为丰富内涵，举纲带目，在整个企业集团形成与企业管理紧密结合的行之有效、丰富多彩、各具优势的企业文化管理体系。以把企业文化落实到具体生产单位为重要依托，推进企业文化落地，使之融入到各个单位的生产过程，落实到一线职工岗位实践，成为打造优质产品和培育高素质人才的巨大力量。

管理深处是哲学，执行背后是文化。事实证明，物质资源不断衰化，唯有文化生生不息。一个企业集团，只有让集团文化在企业内落地生根，才能在市场竞争中勇立潮头，长足发展。

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校园文化建设之我见 篇11

学校通过校园文化建设可以提升学校的文化品味。学校的校容校貌表现出一个学校的价值取向，是具有强大引导功能的教育活力源泉。校长及广大教师应有效利用校园文化，塑造师生的独立人格，激励师生不断进取，打造具有浓重文化气息的教育品牌。

当学校经过长期的建设而积淀为一种校园文化时，会对学生的心理素质，精神健康产生深远的影响，同时，校园文化对于提高师生员工的凝聚力、形成良好的校风、催生教师专业素质发展和学生身心发展，有着不可替代的作用。

校园文化建设可分为精神文化建设和物质文化建设两部分。精神文化建设是学校文化建设的核心内容，是校园文化的软件，比如：“办学宗旨”、“校训”和“社会认可度”等影响着学校办学方略和发展理念。这就要求出台统一的校园制度与理念，对内规范学校行为，对外进行宣传和交流来塑造学校良好形象，建立良好的校风。物质文化建设是学校文化建设的基础工程，是校园文化建设的硬件部分。比如：完善校园设施、合理布局、将各具特色建筑装饰与活动场所有机搭配等会有效地陶冶师生情操、塑造完美人格、激发师生开拓进取精神并能有效地约束校园不良风气和行为，促进师生身心和谐发展。

一、精神文化建设的表现形式

1.政策、方针类

党和政府的各项方针、政策、法律、条例；

2.道德规范类

中小学生日常行为规范及准则；学校各种规章制度；校园真、善、美的展示及标榜。

二、物质文化建设的表现形式

1.内部环境文化建设

在楼道和办公室搞文化墙建设、在宣传板面书写提示语、运用校园广播宣传法制道德、在宿舍及食堂张贴名言警句等。校园内部浓厚的文化氛围能有效激发学生学习欲望。

2.外部环境文化建设

校园周边的自然环境、校园规划的格局、建筑位置、绿化程度及文化传播工具等。在校园围墙显眼处作文化长廊、主题浮雕等景观、分区命名或宣传标语都能突显学校物质文化的内涵，反映学校的办学理念及管理理念。

总之，校园文化的完备能够有效规范师生行为，保障学校各方面工作有序开展与落实。校园文化建设的方法有很多，只要你有足够的文化底蕴和欣赏眼光，做一个有心之人，就会打造出高品质的校园文化。