加强合规文化教育的重要性之我所见

加强合规文化教育的重要性之我所见（精选4篇）

加强合规文化教育的重要性之我所见 篇1

加强合规文化教育的重要性之我所见

今年是合规文化建设提升年，全行继续深入开展合规文化建设教

育，XXX银行的改革和发展离不开合规经营。推进合规文化建设，必

将为XXX银行经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证，也使风险防控长效机制的建立和实现长治久安的工作局面成为可能，通过反复学习，加深领会，我们充分认识到明确执行规章制度和操作

规程的重要性和必要性。

合规文化继续深入开展，是不断增强合规管理基础的重要环节。

让新型的合规文化理念深入人心，是我们真正明白只有深入开展合规

文化，将合规管理理念渗透到业务经营全过程，努力做到时时合规、事事合规、处处合规，才能有效防控风险，降低案件发生；只有深入

开展合规文化教育，引导我们树立全新的合规文化理念，才能深入推

进合规文化建设，确保XXX银行稳健经营、长治久安和科学发展。

加强合规文化教育，是提高经营管理水平的需要。开展合规文化

教育强化学习提高树立XXX良好形象。开展合规文化教育活动对规范

操作，杜绝违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。

通过一系列有效措施扩大宣传效果。例如丰富宣传载体，我行各

营业网点通过LED显示屏，全天候滚动播出合规建设提升年活动宣传

口号；总行制作员工合规卡、编发“合规建设提升年应知应会要点”、制作员工合规手册，同时还通过及时编发活动动态、建立活动简报等

形式，不断加大合规文化建设和合规宣传工作力度，让全行员工时刻

关注合规、时刻处于合规文化的氛围之中，使合规理念深入人心，根

植于脑。使每位员工思想上能树立合规操作意识，工作中能依法合规操作，营造良好合规氛围注重理论学习，提高合规意识。

加强合规文化教育，是提高XXX经济效益的需要。加强合规文化教育的主要目的，是通过提高企业的凝聚力、向心力，降低文化经济资本占用，实现企业效益的最大化。工作中，要掌握各项规章制度。要始终把制度掌握放在突出位置，注重用制度来约束自己的操作，用制度规范日常自己的行为。结合工作实际，熟悉掌握一系列规章制度，坚持用制度来规范业务经营过程，确保有章可循，切实堵住各种漏洞，防止违规行为的发生，确保每一个环节都不出现问题。

合规文化教育使我们更加认识到“建设一流现代商业银行”的重要意义，深入开展“合规文化教育”，引导我树立全新的合规文化理念，为促进XXX银行发展做出自己应有的贡献。

班级管理工作之我所见 篇2

——如何促进学生全面而有个性的发展

光明中学教师高二（18）宫自娟

作为一个的班主任，班级管理工作，这是必须思考的一个重要问题，因为当一个班主任有了一套有效的管理办法后，工作就会得心应手，工作效率就会高，就会把班主任工作当作一种享受，享受其中的快乐。

一、在班级管理工作中多动脑筋，想办法，实干加巧干，为有效地增强班级的凝聚力和战斗力，打下坚实的基础。

1、用目标激励学生。高二刚接手新组建班级时，就帮助学生树立信心，分析学校成立理科尖子班的目的，引导学生体会校领导的重视与关心，教育学生感悟着任课老师们的辛勤付出与无私奉献，真正领会到并相信当初的选择——进入光明中学学习是明智的选择。在日常的班务管理中经常用校领导表扬、年级老师的赞赏来鼓励鞭策同学们不断进步，使同学们时时处处用高标准严格要求自己，以目标激励学生，使学生不仅有学习目标，做人目标，日常行为规范目标，班级管理目标，因为目标是班级体和谐发展的动力，同时制定切实可行的班规、班训、班级公约，让每个同学都成为班风建设的主人，以形成良好班风、学风，促进共同发展。

2、给学生灌输竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。其目的是为了取得共同的、更大的进步。每次大考之后，我都

会把理科三个重点班前一百名的详细成绩（包括各科成绩及排名）给同学看，提醒他们在竞争对手中自己所处的位置，并时常提醒还有市三中的学生，对手还很多。教育学生人“生于忧患，死于安乐”。以形成良好班风、浓厚学风，促进共同发展。

3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。多年的班主任经验，我在学生与任课老师之间要架起一座桥梁。与任课老师的配合、协调工作。如高二新调班时，有新换的老师不适应，有新到的班级环境不适应，一方面要耐心细致地做好同学们的工作，另一方面还要立场坚定绝对站在老师这一边维护任课老师的尊严，强调听课纪律，跟查作业收缴情况，对态度不端正，主观排斥的学生绝不手软，严格的管理手段，为促进良好班风的形成、浓厚学风的建立，促进共同发展。

4、老师，学生及家长之间融洽的关系。家长会前夕，我就着手准备，拟定了《家长会汇报议程》，同时在网上恰好看到四川省成都市外国语学校副校长，博士，李镇西先生的一个案例，给了我一些启示。在家长会前，我组织学生自己评选出48个全班之最，有全班最有爱心的同学，全班最有国际视野的同学等等。并在家长会上和学生及家长共同分享，共同发现每个学生的闪光点。由此，融洽了学生之间，学生与家长之间的关系，让学生对自己更有自信，让家长更了解自己的孩子，更加有利于学生的学习生活。

5、培养管理骨干。要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作

得以全面的贯彻执行。今年，我所选拔和培养的班干部队伍，都能尽心尽职地做好各项工作，班级几乎没有出现违犯校规校纪的人和事，在学校的各项活动中取得了较好的成绩。再一次体会到，建立并健全强有力的管理骨干，是创建良好的班风、学风的前提条件。

二、德育渗透于各项活动的开展中。

1、社会实践是德育工作一项重要内容，意在让学生通过亲身体验了解社会、增强同学们关心集体、为他人服务的意识，培养学生动手实践能力，提高适应社会能力的活动。在班、团干部的组织带领下，同学们积极踊跃参加，不怕苦、不怕脏、不怕累，认真彻底地完成了社区人员安排的各项任务，并受到了社区领导的表扬，通过活动同学们的品质得到了锻炼，同时提升了班集体的凝聚力。

2、积极组织参加田径运动会，激励同学们发扬人人为班级争光的精神，顽强拼搏，勇于挑战，取得了团体总分第一名和道德风尚奖的优异成绩。

3、充分利用主题班会，进行学会感恩教育。感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。安全教育活动目的是通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

4、勇于开展批评与自我批评：按照计划全班同学开展批评与自我批评，学期终了对班、团干部、学习委员、各组组长等进行民主考评，为了让每个同学能找到自己一学期来的基本表现，进行了自我反思，自我评价，同时还进行了班级之星的评选，同学们在愉快的氛围中感受到了同学们眼中的自我。并由班长、团支部书记针对班级工作做一总结，肯定成绩，找出不足，明确今后朝着跟更好的方向发展。

三、班级有特色、有创新工作的开展，促进学生全面而有个性的发展，体现时代潮流。

班委会、团支部定期举行团课、知识竞赛、辩论会、体育比赛和兴趣小组，同学们自己组织、自己管理、自我发展，并从中创出属于自己的天地，创出属于本班自己的特色。

班内布置有图书角、宣传专栏等来方便同学们学习，反映同学们生活，体现班级特色，而且还利用黑板报这一宣传阵地发挥潜移默化的教育作用。有自己的光荣榜、励志语构成属于我们自己的激励制度，全班48人对其学习，纪律，作业和其他表现进行评比竞争，表现优异的贴入光荣榜中，为所有同学做榜样，让同学们在竞赛中养成竞争意识，通过自己给自己写励志语，以此鞭策同学更进一步。同时，我们还有每日心情，让同学们在紧张学习之余释放压力，以健康的心理

状态投入到学习之中去。学生们的风采永远最具活力，班级中布置有青春风采展示栏，记录同学们在学习、生活中的经典时刻、青春风采。

总之，班级管理工作中如何促进学生全面而有个性的发展，必须注重提高学生的基础文化素质，培养创新精神、实践能力及独立个性。创新精神和实践能力是素质教育的灵魂，而基础文化知识是获得这两项能力的前提条件。人的独立性是其所具有的创造性的人格特征。一个人只有不断地开拓、进取和创造，才能不囿于传统，才能从唯书、唯上的奴性人格中彻底解放出来，通过不断调整个人的知识结构、能力结构去适应社会变动，并对自己的力量和社会的进步充满信心，从而大胆地追求新事物，创造出对人类社会具有积极意义的文明成果。因此，确立教育价值取向的这个基本点，不仅仅是反映了人类自身发展的需要，也是我国目前社会发展水平对人才培养的必然要求。

【德育论文】

班级管理工作之我所见 ——如何促进学生全面而有个性的发展

医院制剂现状及发展前景之我所见 篇3

赵 赫

（辽宁省海城市正骨医院，辽宁

海城

114200）

摘要：通过分析医院制剂目前在成本、工艺、原料、检验、检验标准、研发人员、研发经费等方面存在的问题，提出医院制剂可持续发展的策略，促进医院制剂生产的规范化和标准化,保证药品质量。

关键词：医院制剂；存在问题；发展策略

医院制剂诞生有其特殊性，在建国之初，由于我国制药工业落后，药品的生产、供应满足不了患者需求，为了保证正常医疗工作的开展，医院药学技术人员在十分困难的条件下建立了制剂室，一批疗效好、价格低、用途广的医院制剂被研究开发出来。解决了大量我国制药工业产量不足的难题。

医院制剂在保障临床用药，满足医疗和科研需要等方面发挥了重要的作用，医院制剂以其品种多、批量小、剂型复杂、配制快捷、利润低、没有流通环节、密切结合临床等特点，发挥了其不可替代的作用，尤其是一些医院制剂是在总结长期临床实践经验基础上形成的经验方、保密方、协定方、专利方，疗效独特、价格低廉、安全有效，深受患者欢迎，这些特色制剂也带动了特色医疗，成为医院的拳头成品。

近年来，我国新颁布的《药品管理法》对医院制剂也提出了更高的要求：规定医疗机构制剂委托配制仅限于具有《医疗机构制剂许可证》且取得制剂批准文号；配制医院制剂要有一定软、硬件条件；制剂包装材料需要符合药用规格等。医院制剂目前正在高投入和低回报的矛盾中挣扎。一方面，随着监管体制的日渐完善，申报医院制剂受到严格限制；另一方面，制剂定价方法的滞后及原材料价格的上涨，使医院制剂出现负利润。由于管理日趋严格，近年来，已经有多家医院关闭了制剂室。医疗机构有制剂室，大部分因要达到医疗机构制剂配制质量管理规范标准，需投入很大的财力物力，因而只能关闭。

我国医院制剂目前存在的问题：

1、成本太高

国家对医院制剂的标准要求基本上已经与企业标准相同，因此，医院制剂的成本也大幅度升高，有些传统制剂若按新标准根本就没法做。自制制剂是小批量生产，成本会比企业生产高，而物价局又把医院制剂价格定得很低，因此医院制剂亏损的多。另外，现在医院要想搞制剂困难很大，其中原因之一是硬件投入过高，如某大医院去年新建制剂室就投入1000万元，一般中小医院根本投不起。因此，医院制剂近年来逐步减少。

2、工艺落后,制剂粗糙

目前我国较为先进的超临界萃取技术、微粉化技术、固体分散技术等药物制剂新技术在医院制剂开发与生产中很少应用,使得药物处理过于简单,杂质多,从而影响制剂的质量。

3、原料难买

这是因为医院制剂原料一般用量都很小，市售的原料通常只有25kg的大包装，有些厂商专门为医院分装小包装的原料，却没有分装批文，属于违规操作。另外，国内的原料生产厂商数量有限，质量也很难保证。有些需要用的原料没有药用标准，有些没有批准文号。供货方提供的资质证明等不齐全。

4、检验方面的问题

检验仪器、配制仪器不能定期校验、维护和保养。质检仪器配备不全，致使医院对所配制的制剂不能进行全检，只能做简单的个别项目检验。

5、检验标准的问题

检验执行标准较为混乱。目前，制剂执行的标准有《中国药典》、《中国医院制剂规范》等。大部分是按制剂通则制订检验标准，即使有的制订有其他检验项目，也存在方法落后、重现性、专属性不强问题。

6、新制剂开发经费不足,研发能力受限

目前,我国大多数医院对于开发中药制剂缺乏基本的投资,很多疗效肯定的临床验方得不到深入的开发而“自生自灭”。没有研发费用就难以进行新制剂的研发,医院封闭的小环境, 又妨碍了新制剂的研发,不能实现医院临床实践的优势与社会药物研究院(所)研发实力优势相结合。

7、研发人员配备少,信息滞后

目前，我国大多数医院仍没有专职的研发人员,繁忙的工作使得研究人员难以及时了解药学动态,对市场的变化反应迟缓。因此,在新制剂研发过程中，思路陈旧，无法很好地应用新的技术和方法，致使产品的研发价值大大降低。

在夹缝中求生存，这应该算是对医院制剂行业较为精准的描述。不过，医院制剂充当“供应保障”角色的时代已经过去，现在进入的应是发挥其技术开发功能的时期。因此，首先要提高医院制剂的技术含量。没有其他任何一个药企能集中这么多的医药人才，能拥有这么多的临床经验。因此，医院制剂完全有理由成为带动新药研发的源头。充分利用其所有的信息密集、用药动态快速、临床验证敏捷等优势，配合临床进行新剂型的研制工作。

其次，确保给药方案个体化。最后，也是最重要的，是走出一条“专业化生产”，或称“区域性制剂中心”的道路，对现有医院制剂的资源进行整合。这样既节省资源，还有利于集中监管，保证制剂质量，保障患者用药。

医院制剂可持续发展策略：

1、建立原辅料库房,实现原材料管理规范化

优良的制剂质量是以优质的原辅料为基础，因此加强各种原材料管理具有重要作用。对于各种原材料进行专门管理，能够及时发现原辅料贮存过程中出现的变化，从而有效保证原辅料质量。

2、引进先进的技术和设备,完善硬件建设

优良的产品质量离不开先进的仪器。检验室应适当购置一些检验手段较强的先进仪器,加强原辅料检验及成品、半成品的质量控制。另一方面,在制剂生产研发上,可以保留经典品种,对部分制剂进行改进,引入新的技术和设备,使其成为疗效更高、使用更方便、不良反应更小的新制剂。与此同时还可以开发一些新品种专科剂型,如气雾剂、凝胶剂、软膏剂、口服液、泡腾颗粒等等,从而创造更好的社会效益。

3、提高员工素质,强化质量意识

要重视制剂人员的在职教育和培养，通过自学、外出参观、脱产进修、轮训培养、有针对性地单项技术培养等，不断强化和更新专业知识，以解决知识老化、新技术匮乏等问题，逐步提高技术人员的业务素质。其次，应注重不断地引进制剂人才，以进一步提高开发新技术、新制剂的能力，从根本上确保医院制剂的高质量。

4、疗效好的制剂品种再开发

可以将临床使用多年、疗效好的制剂品种同有实力的制药企业合作开发，按新药报批的有关规定整理文献资料，取得准确的科学数据，以推动医院制剂转化为生产力的方向发展。如三九胃泰、克痢痧、壮骨关节丸、小儿龙牡壮骨冲剂等都是从医院制剂诞生而发展成为商品制剂的。但是由于新药的投资大，周期长，风险高，一般不作为医院制剂的主要发展方向。

5、生产一些临床需要的内、外用制剂

随着医院制剂的逐步萎缩, 医院不必投资建造大规模的制剂生产车间, 仅保留普通制剂生产车间, 生产一些医院临床需要的内、外用制剂。有些获得制剂文号的医院制剂可在政策允许的前提下, 委托GMP达标药厂生产, 医院制剂室仅负责对制剂的质量复核、产品验收、发放等质量及产品的管理工作。而医院制剂技术人员则可抽出时间从事技术含量更

高的工作, 如药品的管理、新制剂的开发研究、制剂的临床研究等。

6、加强多方位合作

加强各医院制剂室与同行的交流合作，可以通过每年举办的药学会进行交流,取长补短，资源共享；建立与医药行业协会协作关系，及时了解医药行业的最新信息、市场应用信息，为医院制剂的发展和新制剂的开发提供依据；与研究所、企业合作，利用它们较为先进的仪器设备，开展医院制剂的基础研究和质量控制研究；与医院临床科室一起申报新制剂开发项目，申请科研经费，对医院的特色制剂作进一步的临床对照试验、质量监控标准的研究及不良反应监测等。

药品生产的规范化和标准化是社会的需求,随着这种需求的提高,国家对医院制剂的监管力度也会加强,医院制剂面临的是挑战,更是机遇。医院制剂要发展,就必须坚定“以病人为中心”的理念,开发特色制剂,创新剂型,加强医院制剂网络建设,控制规模,保证质量。这才是医院制剂长足发展的可行之路。

加强合规文化教育的重要性之我所见 篇4

语文教学过程中，一篇课文的教学很难在一节课40分钟内完成，一般都要二到三课时才能完成教学任务。于是，人们习惯将学生接触新课文，初读文本的教学称之为第一课时。

本学期根据教研组工作安排，我们二年级两位老师在公开课中对低年级精读课文第一课时怎么上进行了实践探究。我与韩亚丽根据教学进度共同执教了第三单元最后一篇课文《12看雪》，尽管各自教学设计不同，但我们认为在低年级虽不同于中、高年级，但第一课时还是应该完成初读了解课文主要内容，读通读顺课文的任务。不同点是我们第一课时主要通过丰富多彩的活动引导学生自主识字，交流识字方法，生字教学是第一课时教学的重点。通过公开课研讨及我们两人多次交流，对低年级精读课文第一课文有以下认识：

一、导入激趣，注重开篇。

兴趣是最好的老师。第一课时学生刚刚接触新的课文。能否激发学生学习课文的兴趣，吸引学生学习；能否拨动学生的情感之弦，让学生真心学习，至关重要。为此，课始教师要努力创建情境，采用多种方法导入新课，或故事简述或激情叙说或资料巧现，让学生在教师激情的话语中，在生动的画面中，在动人的音乐中，在恰当的材料中走进文本，拉开课文学习的序幕，在走进第一课时的那一刻给学生吹来一股清新的风，带来一片迷人的景，送来一杯醇香的酒，在形式上吸引学生，在情感上震憾学生,在心灵上呼唤学生，从而产生一种强烈的阅读期待。教师应根据文本特点采用多种方法导入新课，做到注 重开篇，导入自然，课堂过渡语言简洁。在教学《看雪》这篇课文时，我播放“纷纷扬扬的雪景”，谈话导入，唤起学生对雪的回忆，进而开始新课。韩老师则以一则关于“雪”谜语导入新课。

二、方法巧妙，扎实有效。

识字是阅读和写作的基础，识字教学质量直接关系到语文教学质量。越是在低年级，越要讲究教学方法的灵活多样，越要善于组织儿童学习，调动儿童学习的积极性。首先注意养成良好的识字习惯，并在识写过程中培养学生“主动识字的愿望”和“主动识字的习惯”，使学生能做到爱学、轻松学,破除以死记硬背、多抄多写为主要方法的不良识字习惯。其次，重视教给学生“活”的识记方法，使学生具有较强的独立识字能力。这就需要我们根据课文设计丰富而有趣的活动，如：编字谜、组字游戏、变字小魔术、摘果子、开火车、看图认字、动作表演等。通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变“要我学”为“我要学”。但要注意的是活动目的是为了完成教学目标，必须扎实有效，不是走马观花热闹热闹。

三、学习字词，把握年段目标。

学习生字新词，落实识字任务，完成字词教学是第一课时的要务，教师要务必舍得花时间，把识字学词抓细抓实。当然在进行识字学词时，应根据不同的生字新词进行有针对性、有重点、有取舍的巧妙指导和引领、不要面面俱到。也不要机械、呆板、重复；我担任过低、中、高各年段教学，在实践中我觉得对词语教学，应根据年段的不同有所侧重：低段把握在“了解” 层面，中段发展到“理解” 程度，高段则要掌握在“推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果”的火候。三个学段，前为基础，后为发展，螺旋上升，逐步提高。在字词目标得到落实后，教师再组织交流初读课文后的整体感知。

四、初读文本，落实通读目标。

在第一课时，我们要扎扎实实的落实读通、读准、读顺这一教学目标，为此，可以不惜时间一段一段的“过”。要做到这一点，我们首先要放手让学生试读，在读中整体感知课文内容。“读通、读准、读顺”应是第一课时教学的重点。一般来说，短课文读4-6遍，长课文读3-4遍。当然，读的形式要有选择，要多种多样（指名读、分组读、齐读、赛读等），但在试读中教师要主要指导，每一次读书都要提出明确的读书要求，让学生在读中动笔，画出生字新词，难读句段，并通过交流提供解决的办法。

五、重视写字指导，方法灵活。

我们两堂课都存在写字教学时间安排紧张的缺点，课堂上识字教学用时过多，挤占了写字的时间。课后我们认真进行了反思，其实识字写字是不分家的，我们在教学中除了集中教学外还可以灵活处理。比如，如果所认的字就是要求会写的，在学到这个字时可以有意识的讲清音、形、意，然后马上指导书写。课堂上要让学生多观察，说说书写时应注意什么，也可把我会写的字，按结构分类，重点指导难写的字，不必一一讲解，把时间节省下来让学生动笔描红实践。另外，书法书也是很好的补充，上面有每个字的笔顺，学生在预习时或课后可以按笔顺描红练写，掌握间架结构。最后，根据低年级学生的特点，运用直观、形象的教学素材创设愉悦、轻松的课堂教学情境也很重要，这样使他们感到很有趣，很生动，为学生学习活动的充分开展创设了鲜活的空间，我们教师也变换角色参与其中，整个情境立体化，趣味纵横。

曹 蕾 2012-12-20 二年级语文教研成果总结

低年级精读课文第一课时

教学之我所见