焊工培训学习心得

焊工培训学习心得（通用9篇）

焊工培训学习心得 篇1

电焊工培训学习心得

集团安全施工许可证即将到期，需要进行年审，特种作业人员是年审的考核指标之一。由于人员的变动，集团的特殊作业人员数量需要补充，于是集团办公室给我和田清伟报了电焊工培训。培训为全脱产学习，理论学习要求挺严格，每天进行4次脸谱考勤，考勤数量达不到75%，不能进行理论考试，理论考试合格，方可进行实操培训及实操考核。

理论学习从12日到15日，在德州职业技术学院C座307进行，培训老师带领我们学习了金属学基本知识、电工基础知识、燃烧和爆炸基础知识、焊接和切割的相关知识、安全技术与管理、典型事故案例分析等知识，坐在教室里听课好像又回到了大学时代，专业课老师讲课时的容笑貌历历在目仿佛是昨天才发生的。结束了4天的理论学习，16日凭准考证进行了理论考试，考试为网上微机考试，成绩97分，轻松过关。田清伟实操是17-18日，我是19-20日，在这两天的实际操作学习中学学习了焊接和切割作业的实际操作动作，认识了焊接和切割作业专业设备、工具。20日下午进行了实操考试，也是轻松过关。

通过这次培训重温了大学学习的专业课知识，和机电增项教材里的焊接相关部分知识进行了相互印证，从中有了新的感悟和认识，并且理论知识和实际操作结合，加深了专业知识的记忆，提高了自己的操作能力。

焊工培训通知 篇2

：

公司安排你参加焊工《特种作业操作证》安全技术培训班，具体事项通知如下：

一、培训学习地点：新会冈州中学（地址：会城西园）。

二、培训学习日期：7月8日—22日（逢星期一至星期五）。

三、培训上课时间：晚上7：30时—9：30时。

四、考试日期：7月25日（全天）。

五、注意事项：

（一）7月8日晚带本人身份证（正本）办理报到和录入资料；

（二）请注意填写上课考勤表。

焊工培训学习通知

：

公司安排你参加焊工《特种作业操作证》安全技术培训班，具体事项通知如下：

一、培训学习地点：新会冈州中学（地址：会城西园）。

二、培训学习日期：7月8日—22日（逢星期一至星期五）。

三、培训上课时间：晚上7：30时—9：30时。

四、考试日期：7月25日（全天）。

五、注意事项：

（一）7月8日晚带本人身份证（正本）办理报到和录入资料；

电焊工技师培训班培训大纲 篇3

一、说明

1、课程性质和任务

本课程是培训电焊工技师的专业课。

本课程的任务是掌握电焊工技师所要求的理论知识和操作技能。

2、教学时数

本课程总教学时数为180学时。

3、教学形式

采用集中面授、分组练习、辅导答疑、岗位操作、个人自学等方式。

二、课时分配表

三、教学要求及内容

（一）、典型金属结构焊接要求及内容

1、教学要求：

①掌握锅炉及压力容器结构的特点和焊接方法。

②掌握梁及柱的焊接特点及方法。

2、教学内容：

①典型金属结构焊接特点、常见接头形式、焊接变型及防止。②典型金属结构焊缝返修工艺编制并进行返修的技术。

（二）、手工电弧焊教学要求及内容

1、教学要求：

①掌握异种钢中厚板板与板对接，横焊或立焊位置，手工电弧焊单面焊双面成形技术。碳钢中厚板板与板对接，仰焊位置，手工电弧焊单面焊双面成形技术。掌握骑座式管板，垂直仰位，手工电弧焊单面焊双面成形技术。

②掌握小直径管对接、水平固定位置、手工钨极氩弧焊、单面焊双面成形技术。

2、教学内容：

①焊接性试验方法：焊接接头力学性能试验方法、无损检验、理化试验、密封性试验方法。

②异种金属焊接特点：不锈钢与碳素钢焊接方法等异种钢焊接知识。

③常用焊接设备的调试与验收，常用焊接设备的故障分析与维修。

（三）、特种焊接操作技术

1、教学要求：

①了解钎焊、电渣焊、激光焊接及切割、电子束焊接、堆焊、热喷涂等各种焊接方法。

②能针对特殊材料和结构进行特种焊接方法的选择运用。

2、教学内容：

①氩弧焊设备。

②二氧化碳气体保护焊设备。

③手工钨极氩弧焊工艺。

（四）、生产管理和技术文件编制

1、教学要求：

①能够掌握成体核算和定额管理。

②能进行技术工作总结和撰写技术论文。

③能进行初、中、高级焊工培训。

2、教学内容：

①成体核算定额管理的一般方法。

②技术总结的内容，技术论文撰写方法。

③培训指导的相关知识。

焊工培训车间安全管理规章制度 篇4

目 的

加强焊工培训管理,提高焊工技能水平

适用范围

适用公司负责取证培训的部门及焊接人员

管理制度

1、焊接工作前，应检查电弧焊机外壳是否漏电，保持良好的接地；电弧焊设备与线路是否有良好的绝缘。

2、检查面罩和护目镜是否符合要求。

3、操作时穿戴必要的防护用品，更换焊条时，严禁乱仍焊条头。

4、单采用焊条修补易燃、易爆物品的容器时，必须将容器内的残渣仔细清洗干

净后才能施焊。

5、焊接工作结束时，必须切断电源，待焊件冷却，并确认没有可疑烟气、火迹

后方可离开现场。

6、乙炔发生器使用前应检查是否有回火保险器和防爆装置。

7、夏季应将气瓶和乙炔发生器放置阴凉处，冬季应防止结冰。

8、工作地点经常检查各部位工作是否正常，焊接完毕应按规定关好开关，清理

现场，保持场地整洁。

焊工培训车间安全操作规程

1、遵守电焊工的安全操作规程，尊敬师长，听从指挥，勤学苦练。

2、不迟到、不早退，实习期间不擅自离开实习岗位。

3、不大声喧哗，不聚众聊天，不干与培训无关的其它事情。

4、、培训前必须穿好工作服，工作鞋，准备好防护玻璃面罩。

5、培训时听从老师安排，不干私活。

6、、保持培训场所和焊机清洁。

7、培训结束后，及时切断焊机电源，关闭氧气瓶，乙炔阀门，离开车间时关闭 门窗。

江苏金马工程有限公司

焊工培训学习心得 篇5

电焊作业属于特种作业，对作业人员的作业资格有严格的培训及考核取证制度。虽然在考证、取证和换证时进过培训掌握了一定的技能，但仍有不少电焊工在电焊作业中安全意思淡薄，常有违反《电焊安全操作规程》的行为。由于多数焊工电气专业技术知识及安全用电常识有限，造成电焊作业现场事故隐患多，如接线柱裸露不按规定做绝缘处理、焊把线接头导体裸露不按规定做绝缘处理、焊把线浸泡在水里和泥水里。由此可见，消除电焊作业现场的事故隐患是每个电焊工应该掌握的技能。作业期间不仅要保证自身的人身安全，还要保证他人的人身安全，焊工在电焊作业时应按照安全技术要求和电焊操作规程，防止触电伤害和火灾灾害。

一、电焊触电原因分析

1、缺乏电气安全知识

2、违反安全操作规程

3、设备不合格

4、电焊机维修管理不善

二、电焊工安全作业规定

1、电焊工持证上岗、禁止将电焊机交与无证作业人员操作。

2、工作前应认真检查电焊机、焊钳、电源线以及各接头部位的连接情况，各部位应联结可靠,绝缘良好，电源接线端头不得外露,应用绝缘布包扎好，防止接线处发生过热现象而引起火灾。

3、电焊机必须装有带漏电保护的专用电源开关，其容量应符合要求，当焊机超负荷时，应能自动切断电源，禁止多台焊机共用一个电源开关。

4、电焊机开关应装在电焊机附近便于操作的地方，周围应留有安全通道，电焊机与焊钳间导线长度不得超过30m,如特殊需要时,也不得超过50m。

5、电焊机外露的带电部分和裸露接线柱必须有完好的防护罩，电焊机应装设有空载降压保护器。

6、禁止将建筑物金属构架、管道、脚手架及设备等作为焊接电源回路。

7、严禁在运行中的压力管、装有易燃易爆的容器和受力构件上进行焊接和切割。

8、必须将焊机平稳地安放在通风良好，干燥的地方，室外应设置防护棚，不准放置在易燃易爆危险场所。

9、各种电焊机的外壳都应接零(地)，电焊钳手柄必须有良好的绝缘性与隔热能力。

10、电焊线通过道路时,必须架高或穿入防护管内埋设在地下,如通过轨道时,必须从轨道下穿过。

11、电焊作业时禁止将焊把线盘旋堆放，应摊开便于散热。

12、二次线电缆不得破损，发现破损应及时处理，线路各处接头，必须连接牢固，绝缘包扎。

13、雨天无防护措施应停止露天焊接作业。

14、在金属容器、管道内及潮湿地方施焊，脚下要铺设干木板或橡胶板，身体不得接触金属物，并设专人监护，必要时应轮流施焊。

15、焊接作业应穿绝缘鞋，戴长筒防护手套，配用面罩及选择合适的滤光片，打渣清根时，必须戴防护眼镜。

16、施焊现场10米范围内,不得堆放有氧气瓶、乙炔瓶等压力容器和汽油、油脂、木材等易燃物

17、高处焊接时，应穿好安全带，垂直下方及水平方向10m内范围内不得有易燃易爆物，不能避开时应严密遮防，否则不准施焊。

18、禁止将过热的焊钳浸在水中冷却。

19、移动电焊机时应先停机断电,不得用拖拉电缆的方法移动电焊机,如焊接中突然停电,应切断电源。

20、严禁在带压力的容器或管道上施焊，焊接带电的设备，必须先切断电源。

21、焊接储存过易燃易爆、有毒物质的容器或管道时，必须将易燃易爆、有毒物质清除干净、并将所有孔口打开，经检测确认后，方可作业。

22、在容器内施焊时，容器必须可靠接地，通风良好，严禁向容器内输氧气。

23、多台焊机在一起施焊时，焊接平台或焊件必须接地，并有隔光措施。

24、严禁将电线缠在身上和用焊条打火抽烟。打火行弧时，应通知互相配合的人员避让。

25、作业结束后,清理现场、灭绝火种、清除焊件余热后,切断电源,锁好闸箱,方可离开。

三、电焊设备和电焊的防火措施

电焊的火灾原因

焊接时，既有电又是明火作业，如果思想麻痹，操作不当，制度不严，安全措施不落实，极易引起火灾。电焊的火灾原因归纳起来有三个方面：一是电弧火花；二是电源放电；三是热传导引燃。

电焊设备应保持良好状态。电焊机和电源线的绝缘要可靠，焊接导线应采用紫铜芯线，并要有足够的截面，以保证在使用过程中不因过载而损坏绝缘。导线有残破时，应及时更换或处理。

电焊导线与电焊机、焊钳连接应用螺栓或螺母，应拧紧，并避开可燃和易燃易爆物。

电弧焊接操作时，经常接触电气设备，所以电焊工应了解和掌握与本工程有关的电气设备的构造、原理，熟练掌握其基本操作、维护及安全用电知识。

应制订各种安全用电的规章制度，严格执行安全操作规程和交接班制度，建立岗位责任制。

四、施工电焊安全操作

1、作业人员

电焊作业属于特种作业，作业人员必须经专业安全技术培训，考试合格，持《特种作业操作证》方准上岗独立操作，并按规定穿戴绝缘防护用品；

2、电焊钳

使用合格电焊钳。能牢固地夹紧焊条，与电缆线连接可*，这是保持焊钳不异常发热的关键。焊钳要有良好的绝缘性能，禁止使用自制简易焊钳；

3、为避免弧光对人体的辐射，不得在近处直接用眼睛直接观看弧光或避开防护面罩偷看；多台焊机作业时，应设置不可燃或阻燃的防护屏；采用吸收材料作用室内墙壁饰面以减少弧光的反射；保证工作场所的照明，消除因焊缝视线不清点火后再戴面罩的情况发生；不得任意更换滤光片色号；改革工艺，变手持焊为自动或半自动焊，使焊工可在远离施焊地点作业；

4、对金属烟尘和有害气体的防护，根据不同的焊接工艺及场所合理选择适当的防护用品；在技术措施上选择局部和全面通风方法；在工艺上选用污染环境小或机械化。自动化程度高以及采用低尘低毒焊条等措施来降低烟尘浓度和毒性；

5、为防止焊接灼烫，应穿好工作服、工作鞋、戴好工作帽。工作服应选用纯棉且质地较厚，防烫效果好的。注意脚面保护，不穿易溶的化纤袜子。焊区周围要清洁，焊条堆放要集中，冷热焊条要分别摆放。处理焊条渣时，领口要系好，戴好防护眼镜，减少灼烫伤事故；

6、焊接现场事先移去易燃易爆物品，高空焊接下方应设置接火盘。房屋闷顶内以及易燃物堆垛附近不宜进行焊接作业；可燃气体的管道和设备与其它设备互相连接时，应将连接管道拆除或阻绝；

7、为避免触电事故的发生，焊机接地及各接线点要接触良好。电绝缘外套无破损，改变焊机接头需要改接两次回线；转移工作地点或更换焊条应戴好绝缘手套；在金属容器或金属结构上以及狭小的工作场所焊接时，应采用橡胶垫、戴绝缘手套、穿绝缘鞋；电焊钳外壳绝缘要可*；雨雪天不能在露天作业；不得将自身与机器传动部分等作为焊接回路的一部分；电焊设备安装、修理及检查由电工进行；不得擅自拆修或更换保险丝；

8、焊接电缆

①焊接电缆在使用多股细铜线无接头电缆时，与电焊机接线柱采用接线鼻连接压实，防止随意缠绕造成的松动接触不良、过热、火花现象。接线栓上应设置防护罩。

②焊接电缆长度一般不超过20～30m，过长会加大导线压降。

③焊接电缆横过通道时，必须采取防护套，穿管等保护措施。

④严禁使用脚手架、金属栏杆、轨道及其他金属物搭接代替导线使用，防止因接触不良引起火灾和造成触电事故；

9、焊接不允许超载

电焊机使用过程中不允许超载，否则将会因过热而烧毁电焊机或造成火灾，以及超载造成绝缘损坏，还可能引起漏电而发生触电事故；

10、焊接前，应先检查焊机设备和工具是否安全，如焊机接地及各接线点接触是否良好，焊接电缆绝缘外套有无破损等；

11、在设备上进行焊接前，应先把设备的接地或接零线拆掉，焊接完后再恢复；

12、进行电焊作业前，应检查作业环境，清除危险因素和设置监护人员。当与其他人员和有关设施过近时，应采用屏护和安全间隔等保证作业安全；当高处焊接作业时，必须挂好安全带；

13、更换焊条时，焊工应戴绝缘手套；

14、在金属容器内金属结构上及其他狭小工作场所焊接时，触电的危险性最大，必须采取专门的防护措施。如采用橡皮垫、戴皮手套、穿绝缘鞋等，以保证焊工身体与焊件间的绝缘。禁止使用简易无绝缘外壳的电焊钳；

15、改变焊机接头、更换焊件需要改接二次回路时，或转移工作地点，焊机检修暂停工作或下班时，必须切断电源后方可进行操作；

16、焊机应设置在防雨和通风良好的地方。焊接现场不准堆放易燃易爆物品；

17、交流弧焊机一次侧电源线必须绝缘良好，不得随地拖拉，长度应不大于5米，进线处必须设置防护罩；

18、焊机二次接线宜采用YHS型橡皮护套铜芯多股软电缆，电缆的长度应不大于30米；

19、根据施工需要，电焊机宜按区域或标高层集中的设置，并应编号；

20、布置在室外的电焊机应设置在干燥场所，并应设棚遮蔽；

21、电焊机的外壳应可*接地，不得多台串联接地；

22、电焊机各线对电焊机外壳的热态绝缘电阻值不得小于0.4MΩ；

23、电焊机的裸露导电部分和转动部分应装设安全保护罩，直流电焊机的调节器被拆下后，机壳上露出的孔洞应加设保护罩；

焊工培训学习心得 篇6

焊工实训教学心得体会

王好鹏

河南省义马煤炭高级技工学校

2015-09-18

焊工实训教学心得体会

河南省义马煤炭高级技工学校 王好鹏

多年来，我一直从事焊接专业理论、实习指导教学工作。在指导学生焊接实习过程中，碰到过很多困难，有收获后的喜悦，也有失败后的痛苦。下面谈一谈我的心得体会。

一、钻研技术 精益求精

俗话说得好：“师傅艺不精，徒弟也不中”、“师傅技不高，徒弟二把刀”。所以说，“打铁还得自身硬”，“名师才能出高徒”。试想，如果师傅自己学艺不精怎能教好徒弟。只有指导教师技艺高超，才能教出好学生。这就要求指导教师不断对技术刻苦钻研，要熟练和精通所教的内容，才能完成施教的任务。

二、爱岗敬业 尽职尽责

爱岗敬业、尽职尽责就是要热爱自己所从事的教师工作，一个人对其工作的高度责任感来自他对所从事的职业的热爱。只有指导老师清楚地认识到自己所从事工作的社会价值和对企业的贡献，并把自己的身心和情感溶入到工作中去，才能从自己为企业培养的焊接人才中体验出一种乐趣，一种内心的喜悦，一种自豪感和成就感。从而发挥出聪明才智，自觉履行职业责任，尽心尽力地做好教学工作。试想，一个不尽职尽责的指导教师，他的技艺再高，也不会教出好弟子的。

三、丰富专业理论知识和语言表达能力

提高指导教师专业理论水平也是十分必要的。过去只强调操作技术的重要性，从而忽略了对基本理论知识的要求。作为一名技能教师

还应掌握一定教学讲解技巧和语言表达能力。在操作表演示范时，语言要表达清楚。有的焊工实训指导教师虽然身怀绝技，但就是说不明白道理，只会干不会讲，对学生提出的问题也回答不准确。这些问题都会影响培训的效果。所以说作为一名合格的技能指导教师，必须努力丰富自己的专业理论水平，加强语言表达能力。对学生要耐心细致的讲解，当学生提出的问题要做到有问能答。解答准确简洁，不断提高培训的效果。

四、采取按需培训 因材施教的方法

培训要做到目的明确、有针对性和实用性。培训的重点内容要与生产需要密切结合。因才（人）施教的目标就是改变培训中“满把抓”的现象。根据具体人的技术掌握程度，来确定每个人需要培训的深度和广度。就是说根据学生个体的差异和所掌握技术水平的不同，有的放矢地进行教学，这是指教学的进度和深度要适合学生技术水平和接受能力。既重视面向全体学生的集体教学,又针对各个学生的不同特点,辅以个别教学。要正确对待个体差异,对一些接受能力差、学习进度慢的学生,要给予热情的关心和帮助,要给他们“开小灶”，“吃特餐”，直到掌握学会为准。

五、坚持循序渐进，由浅入深的原则

作为实训指导教师，一定提前准备好培训教程，熟练掌握培训的技能，为实施培训工作做好充分准备。培训的内容应坚持“循序渐进,由浅入深”的原则。合理地安排好培训内容（项目）的顺序，本着由浅至深，即先易后难的原则进行。这种由浅至深的练习或训练的好处是：既照顾到那些技术水平较低的学生，同时也使技术水平较高的学生。采取先易后难的好处是学生在开始时很容易在较短时间里掌握了基本操作要领和技巧，激发学生训练的积极性和树立自信心，再练习较难项目也就容易了。所以说坚持循序渐进，由浅至深的原则的培训方法，会使培训收到事半功倍的效果。

德育干部培训班培训学习心得 篇7

农九师一六九团中学 齐行舟

通过近20天的学习，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：

一、要真正树立德育工作创新意识

1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。

2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。

3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规，力求创新搞活。

二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径

如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。

1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”

2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、从属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违背了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精

神，能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。

3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培养”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。

4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了教育工作与教育教学工作的分块结构。其中主要原因是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长──抓教务主任──各科教研组──各科任教师；抓德育校长──抓德育主任──抓德育三支队伍（即团队干部、班主任、思想政治课教师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参与、融合渗透。

总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题急待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。

德育骨干培训学习体会

感谢教育局领导给我们提供了这次学习的机会，20天的学习，即将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。

一、“高”--理论层面高

本次学习邀请了许多多年工作在教育战线的高层领导作报告，他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、“广”--授课内容广、专家层面广

本次培训专家报告近20个，内容充实有层次，涉及理论和实践。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。培训的专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，还有工作在德育教育第一线、成绩显著的资深教师，还有企业领导和有关专业技术人员。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相

信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

三、“新”

1、观念“新”。本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座；有企业调查、员工互动；还有小组学习、大组交流，组织者给我们提供了多种平台让我们相互学习和探讨；除此以外还有课堂活动、与授课者的问答、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。

这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着秋天的到来在德育阵地里开花结果。正如周厅长寄予我们的话那样，职业教育德育工作是公平、正义之事，他以一个老教育工作者的身份期待我们将这份事业继续下去。我们将用这句话来勉励自己，将所学习的知识用到工作中，在工作中发现、在工作中思考、在工作中成长！

德育学习体会

很高兴有机会参加这样的培训，开放的小组学习形式使每个人得到了最大的信息交流量，促进我从专家的引领、各位主任的“独家秘招”中学到了很多可以解决实际问题的方法。、在实际工作中，德育主任是校长工作的主要助手，是学校思想工作的组织者、管理者，是为教师工作的服务者。要想当好这“三者”的身份，德育主任就要有丰富的专业知识。因此，我非常喜欢培训中相关法律法规的学习。从自己的翻阅和大家的介绍中，使我进一步明确了知法、懂法、用法的重要意义，弥补了平时学习中所忽略的知识。我相信在以后的工作中，再调节家长和学校之间的矛盾，借助这次的学习，我们会处理得更好。

培训学习心得格式 篇8

姓名： 陈光磊

单位名称：五河县孙湖学校

题目名称：有爱才是教育

笔记内容：关爱、思考

作为农村小学一名校长，通过本次的培训，让我感触颇深。我学习了：如何作一名幸福的校长，校长如何观课、议课，深化课程改革落实立德树人的根本方法和途径„„。从这些案例中，我切实感受到了作为一名校长的责任。要建设好一支过硬的教师队伍、推动一项教育改革、组织教师办好一项活动等，都需要校长敏锐的洞察力和良好的组织协调能力。下面结合我工作的实践，谈谈我对农村教育的点滴思考。

一、师爱无痕、师爱无价

作为一名老师，一名校长，应该全身心地投入到教育事业中去。有爱才有教育，没有爱的教育，那不是真正的教育。

记得我曾教过的一名六年级学生，由于父母常年在外，她的性格孤傲。不仅学习成绩一般，而且不能够严格遵守学校的规章制度，经常和同学闹别扭，给班级带来了不良的影响。于是我找到了她，耐心地和她进行了沟通。我从父母在外的工作之辛苦、生活的压力，家庭的责任、学习的重要性对她进行了细致地分析，帮助她认识到知识在今后的生活和工作中的重要作用。通过我的几次反复和她沟通，她慢慢地改变了原先的“霸气”，竟奇迹般地投入到学习中去了。当然，我和其他课任老师又对她进行了个别辅导，帮助她树立了学习的自信心。“功夫不负有心人”，慢慢地，她竟成了班级的优等生了。

这小小的案例，却给了我深深地启示。如果我们听之任之，不去关心她、帮助她，那她可能就会沦落为社会的另类。关爱孩子，让每一个孩子都能健康地成长，这是我们作为教育者身上一份沉甸甸的责任。

师爱无痕——让我们去关爱身边每一个孩子，不要放弃一个孩子。师爱无价——只要我们尽心尽力地做好自己的事情，你的一生必定无价。

二、关爱留守、义不容辞

农村的很多孩子都是留守儿童。父母远在外地务工，只有年迈的爷爷、奶奶伴随左右。他们给予的只是物质与金钱上的满足，对孩子几乎是“0”教育。孩子们只能在学校得到微乎其微的教育和管理。但离开了学校，又犹如脱缰的野马，一切我行我束。很多孩子沉迷于网络不能自拔，隔代教育的误区已经给了我们很多的警示，希望能引起社会与家庭的高度重视。

记得我校有个二年级的学生，他整天作业写不完，老师对他真是束手无策。他的爸爸、妈妈都外也打工了，他现在随爷爷在家读书。通过了解，他的奶奶去世了，他的爷爷喜欢打麻将，爱玩，对这个孩子的学习几乎不问。若老师找他沟通，他就会狠狠地打骂孩子，所以老师都不敢告诉他。于是我让老师找他的爸爸、妈妈。可她的爸妈说，他们现在不能回来，外面欠了不少钱，家庭负担比较重，他们也很担心孩子的学习情况，但又不敢说他的爷爷，生怕他的爷爷生气。他们的确很矛盾，但这不正恰恰反映现在农村的现状吗？

当然很多的家庭要比他这个家庭的条件要好些，但对教育的重视问题还远远不够。现在的孩子爱的缺失相当严重，这也给农村的教育带来极大的挑战。

全员培训学习心得 篇9

综采一队 初艳鹏

5月2日，队积极响应公司和矿的安排组织全员培训，培训内容为近几年我国发生的较为典型的十起瓦斯、煤尘及井下气体燃烧事故。通过案例的学习以及班前会大家的共同讨论，深刻的剖析事故发生的原因及经验教训，我觉得受益匪浅，同时心里又充满了痛，每一起事故的发生都是一起血淋淋的教训啊。每一起事故都是责任事故，教训是惨痛的。总结事故案例的发生原因，基本上存在着共同的几点：

1、安全意识淡薄。这不仅局限于普通员工，跟班队干也普遍存在；大部分员工都对自己工作环境存在的危险源认识不足，跟班队干对发生的危险认识不充分，发现不及时。

2、安全培训教育不到位。矿和队内安全教育培训制度不完善，执行不到位，存在走过场现象，没有针对性，缺乏执行力度。

3、安全生产执行力不强。通过事故的发生原因分析可以看出普遍都存在着不按标准作业、遵章操作，对作业流程不熟悉或者不执行。

4、应急救援体系不完善、事故救援组织无力。由于应急救援体系的不完善，或者由于救援组织的不得力，往往导致事故扩大化。一个队干或领导是核心，他的每一个决定都关系着每一个员工的安全，及时有效的组织措施可以避免不必要的牺牲。

5、安全技术管理不到位。监督管理部门玩忽职守，对于违章作业得过且过或者根本不进行监管，导致违章作业屡禁不止，这是导致事故发生的一个很大原因。

通过此次学习，我深刻的意识到，危险无处不在，要杜绝危险就要加强自己的安全意识，把握矿及队组织的每次安全技能培训的机会，不断的强化自己安全意识和操作水平，熟练掌握标准化作业流程和作业规程，在工作中严格按章作业，同时要善于发现自己工作环境中存在的危险源，能够及时发现工作环境的点滴的异常，在危险发生的第一时间可以做到互救与自救。