艺术特色学校评审自评报告

艺术特色学校评审自评报告（通用10篇）

艺术特色学校评审自评报告 篇1

让艺术教育为学生插上奋飞的翅膀

——申报艺术特色项目学校自评报告

广饶县丁庄镇第四小学

2011年11月25日

让艺术教育为学生插上奋飞的翅膀

——申报艺术特色项目学校自评报告

一、学校简介

广饶县丁庄镇第四小学位于丁庄镇王道村，是目前全市唯一一所服务一个自然村的学校。学校现有5个教学班，在校生146人；现有教师14人，取得专科及以上学历的14人，学历达标率100%；专任教师中有小学高级教师5人，小学一级教师9人，县级教学能手6人。学校办学水平先进，荣获“东营市规范化学校”、“东营市师德建设先进单位”、“县级规范化学校”、“县级平安学校”、“县级教学管理先进学校”、“县级教育教学优胜单位”、“县级教育科研先进单位”等表彰和荣誉称号。

学校占地面积7050平方米，其中建筑面积2220平方米，绿化面积1800多平方米；硬化活动场地860余平方米。学校多媒体室、微机室、实验室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈房、陶吧教室、体育活动室等功能室齐全，内部配套完善。学校现有电教器材、图书生均指标均高于本乡镇其他学校，较好地满足了教学的需要。

学校以“让学生幸福成长”为办学理念，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，尤其注重对学生进行艺术教育。多年来，学校坚持艺术校园的建设，用艺术文化提升学校内涵。学校注重学生综合素质的提高，重视学生艺术素养的形成，大力开展第二课堂活动，戏曲、电脑、手工、篮球、乒乓球、陶吧、美术、书法等兴趣小组活动正常，并在上级组织的多项活动中，获得优异的成绩。丰富多彩的第二课堂活动，放飞了学生的梦想，张扬着学生的个性，塑造着未来社会的精英.二、自查情况

学校成立了以校长常锡宝同志为组长的艺术特色学校自评工作领导小组，结合评估细则，根据学校实际情况，实事求是，严格标准，对我校各项工作进行了自评量化，得分为93分，请领导和各位专家审核。

丁庄镇第四小学教育督导自评工作领导小组

组长：常锡宝

成员：马炳友韩明祥王洪春王多军姜元昌

三、主要工作与成绩

一、转变思想，让艺术教育渗透到学校文化中去

学校要发展，必须要办出自己的特色。学校规模小，教师素质参差不齐，年龄结构老龄化，这些都制约了我们推行艺术教育的进程，但是校委会一班人清醒地认识到，要想持续提高教学质量，保持目前的优势地位，必须走素质教育之路，全面推行以艺术教育为龙头的素质教育。在应试教育的路上只会越走越窄，最后碰壁，无路可走。为此，我们先从班子思想转变入手，学习素质教育的文件精神和政策法规。班子成员认真学习，深入领会，转变了思想，达成了“心里想的是艺术教育，手里抓的是艺术教育”的共识。学校将艺术教育纳入到学校发展的中长期规划中，在每年的学校工作计划中都有详细的目标和要求，并专门制订了各项关于艺术教育的规章制度，给艺术教育的实施提供了政策保障。

学校还成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组，成员包括学校中层班子、教研骨干等，为艺术教育开展提供了组织保证。

为充分调动音乐、美术、体育教师的教学积极性，学校对他们进行

了政策倾斜。在考核中规定，音乐、美术、体育教师在课外时间辅导学生及承担教学外任务的计入工作量；音体美教师在各级教育部门组织的比赛中获奖后，奖励办法等同于其他学科教师。这些措施的实施，极大地调动了广大音体美教师的工作积极性。

学校还积极为艺术教师提供外出深造、培训、学习的机会，先后派遣教师参加了全省美术教育年会、全省美术优质课评选、市县音乐教师培训、全省美术教学能手评选等大型活动。通过参加这些活动，艺术教师的素质得到了提高，把新的教学思想和模式带到了自己的课堂上，促进了我校艺术教育的发展。

艺术教育活动的开展也带动了全体教师，他们积极参与到艺术教育的实施中来，从思想上认识到了“工欲善其事必先利其器”的道理，认识到实施艺术教育不会影响到教学质量，反而会大大提高教学质量，自觉地在教学中支持艺术教育，形成了“齐抓共管”的良好局面。

二、花大力气抓投入，创造条件搞艺术

我校坚持一手抓教育教学质量，一手抓学校硬件配备建设，争创一流的办学条件。

由于学校规模小，仅靠上级拨付的办学经费无法满足学校硬件建设的需求。在上级领导的帮助下，我们“三借东风”，多方筹措资金，先后投入60多万元用于学校建设，使教学设备达到新的办学标准。一是借2008年创建市级规范化学校的东风，进行了校园文化建设，新建了实验楼，装备了包括艺术专用教室在内的各个功能室，为舞蹈房铺了地毯、安装了把杆和镜子；为陶吧教室配备了拉坯机、手轮、陶泥等器材；

为音乐教室配备了CD、功放、音箱的音响设备。二是借全县图书室、实验室、多媒体教室管理使用现场会的东风，建成了高标准的图书、阅览室。三是借全县“班班通”的东风，实现了教师人手一台微机，完成了“班班通”。2009年3月份，学校顺利通过了“东营市规范化学校”的验收。2009年4月，我校作为全县图书室、实验室、多媒体教室管理使用现场会参观现场，得到了与会领导的高度评价。学校教育资源的充实、优化，使我校教育现代化水平飞速提升，为我校全面推进素质教育插上了坚实的双翼。

三、以社团活动为载体，贯穿艺术教育于学校教育的始终

教育的主体是学生。我校树立“让孩子们幸福成长”的教育理念，要求教师“教孩子一天，想孩子一生”，把素质教育细化到学生在校的每一分钟。我们在规范办学行为，做好德育、智育工作的同时，着重在提高学生艺术修养和艺术特长方面下功夫。

为了让孩子们的校园生活变得精彩，为学生创造更多的展示机会，充分张扬他们的个性。学校进行吕剧、剪纸等传统文化进课堂工程，邀请民间艺人做教师，利用课余时间开展活动。现在吕剧教育已初见成效，在广饶县农民艺术节上，我校学生表演的吕剧《小姑贤》选段获二等奖。此外，学校通过文化节，体育节、主题活动汇报课等形式，展示学生活动成果。主题活动汇报课每周一节，各班轮流汇报，形式多样，如“摔不破的鸡蛋”、“成语接龙”、“故事大王”、书画比赛、班级板报评比、手工制作评比等等。这些活动的开展，锻炼了学生的能力，使学生的思维更加开拓，课堂气氛更加活跃，课堂效率得到提高。

苏霍姆林斯基曾经说过：“在教室的旁边，还应当有一块园地，让学生在那里从事智慧的、被某种思考所鼓舞的劳动。”我们成立了开心陶吧、声乐、舞蹈、篮球、乒乓球、象棋、电脑、手工、书法等九个学生社团，每周二进行活动，每个社团都有专门教师进行辅导，每个学生选择自己喜爱的一个项目进行活动。自活动开展以来，每周二下午成了学生们最盼望的日子，他们在社团中充分发挥自己的兴趣特长，提高自己的艺术修养，培养一项让自己终身收益的兴趣爱好，为自己的一生健康成长奠定基础。

学校每两年举办一次为期一个月的学校艺术节，内容包括歌咏比赛、讲故事、书画展、社团活动展示、趣味运动会等项目，全校师生积极参与，在活动中融洽了师生关系，活跃了校园生活，锻炼了学生的能力。学校还利用重大节日等时机，不定期地开展丰富多彩的校园艺术活动，比如我们开展了“欢度国庆 喜迎中秋”班级板报设计比赛、“迎六一”书法比赛、课本剧比赛、校园金话筒比赛、“沐浴阳光，放飞梦想”校园文化艺术节等活动。

四、存在的问题与整改措施

在看到成绩的同时，我们更看重自身发展中的问题和不足：一是以艺术教育为代表的素质教育还没有深入人心。个别家长对学校搞艺术活动存在抵触情绪，认为这是在浪费时间，学生回家准备学习用品时，会遇到家长不配合的情况。为此，我们将在以后的工作中，加强与家长的沟通交流，宣传素质教育的重要性，使之转变思想，积极配合学校的艺术教育工作。二是重视师资队伍的培训管理工作，提高艺术教师师资水

平。我校专职艺术教师配备还未达标，我们在向上级教育主管部门积极争取的同时，狠抓本校兼职艺术教师的培训提高工作。我们将特别注重艺术教师教育理念、教学研究能力的培养与提高，培养艺术教育“名师”。三是继续加大投入，完善艺术教育器材配备。随着教育形势的发展，艺术教育工作出现了新的要求和目标，我校将继续加大投入，争取上级教育主管部门和社会支持，完善艺用器材配备，为艺术教育活动的开展提供物质保障。

今后，我们要不断更新教育观念，谋划学校的未来发展，加大艺术教育改革力度，强化队伍建设，提高育人质量，在“一切为了学生终身发展”目标的指引下，向办人民满意学校的高度攀登，用创新开拓教育的新天地。

广饶县丁庄镇第四小学

2011年11月25日

天吉泰特色学校自评报告 篇2

经过我校教师多年的不断实践和艰苦探索，英语教学已成为我校的特色；另外，我们学校大部分学生都特别喜欢英语这一门学科，对其有很浓的兴趣。所以我们要挖掘英语教育资源，因地制宜，走普及与提高相结合的英语特色文化之路，更好地营造英语特色建设的氛围，提升学校特色品位。

一、领导重视，分工明确。

为了使建设特色学校的工作顺利开展，我校建立了以校长为组长，副校长为副组长，英语教师和班主任为成员的特色学校工作领导小组。学校将具体任务、措施落实到人。从申报到创建各责任人检查评估各自目标完成情况，并将检查情况上报领导小组，领导小组定期收集各部门和教师的反馈信息，并根据实施过程中具体情况进行适当的调整。

二、多种形式促进特色发展。

1、环境建设，营造浓郁的英语文化氛围。学校的双语标牌全部到位但是由于夏天太阳暴晒不少已经褪色了，我们会重新补色。学校还有英语校园专栏来展示我们英语的特色及学生的作品。在班级里我们都有彩喷的英语角，我们利用英语角来激励学生更好的发挥自己的英语才能。利用以上的环境建设从不同的角度去熏陶学生。

2、开展活动，建立英语兴趣小组并制定活动计划及实施方案从而激发学生学习英语的兴趣。英语组还将举办校园英语硬笔书法大赛和校园英语手抄报大赛，我深信在比赛中孩子们会收获颇多的。

3、特色中的特色，学校成立了英语校园广播站。由高年级的四位同学负责。广播内容不仅丰富而且会使学生都有所获。我校的一大亮点就是我们开设了英语Q币超市。超市在期中和期末考试结束后各开放两次，经过英语老师的大力

宣传孩子们已经迫不及待了。我相信Q币超市会收到意想不到的效果。

4、向社会打开特色建设窗口。我校的英语特色文化建设，除了学校自身的努力外，离不开学生家长的支持，离不开社会的支持。以英语为载体，抓特色，促素质发展，其最大的优势在于英语教育的辐射作用。学校利用家长会、班主任发校信通等一些方法，宣传和动员学生家长参与英语教学之中，共铸特色。

三、辛勤耕耘，硕果累累

我深信有了县教育局、学校领导的全力支持和老师、家长们的大力配合，我校的英语特色建设一定会取得骄人的成绩。

天吉泰中心校

艺术特色学校评审自评报告 篇3

靖城镇柏木小学

靖城镇柏木小学位于靖城街道东首，学校现有11个教学班，378名学生，24名教职工。近年来，学校坚持以人为本，确立“文明育人,和谐发展”的办学理念，切实加强师德师风建设，强化学生德育工作，扎实推进素质教育，形成了“文明有礼、团结奋进”的校风，办学特色在和谐发展中得到彰显。

一、构建校园礼仪文化，营造良好的创建氛围

特色源于传承，发展在于创新。柏木小学十几年来一直重视学生的养成教育。近年来更是将“爱在文明，美在礼仪”为主题的文明礼仪教育作为学校创建特色，这一清晰的思路鲜明地体现在学校五年规划之中，体现在学校年度工作计划之中，体现在全体师生的工作实践之中。学校的创建工作由校长任领导小组组长、班子成员和专任教师组成创建网络。创建中，学校十分注重营造浓郁的人文氛围，学校屏风上 “爱在文明，美在礼仪”八个大字金光闪闪，使全体师生一进校门就能感受浓郁的创建氛围；校园宣传橱窗里定期展出学生创建活动手抄报和宣传画报；学校走廊和教室墙壁上、绿化带、草坪中处处可见温馨的文明礼仪提示话语和格言。由于学校创建氛围浓郁，师生共同参与创建活动，使各个班级的环境教育和实践活动都能根据自身特点，广泛而经常性地在面上推开，使创建工作走上领导重视，全员参与，快速发展的轨道。

二、提升教师礼仪修养，突出教师表率作用

“教师是文明礼仪的化身”。教师在学生的心目中是完美的，教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。为此，学校制订了《柏木小学教师一日常规》、《柏木小学教师礼仪规范》、《教师文明用语》，深入开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题的师德教育活动。教师们能够以德垂范，以广博知识教育学生，以行为规范引导学生，以工作热情激励学生，以无私奉献感染学生，以诚挚爱心打动学生。

三、开展多彩主题活动，促进礼仪习惯形成为深入推进文明礼仪教育，学校不断尝试在学生参与的各类活动中，强化礼仪教育，充分发挥他们的主观能动性，切实提高礼仪素养。

1、学校利用“班队课”、“礼仪课堂”组织学生系统学习学校礼仪、社会礼仪和家庭礼仪知识，定期组织学生观看礼仪教育专题片，开展礼仪知识讲座等活动，使礼仪知识深深地扎根于学生幼小的心灵。

2、学科融合，渗透文明礼仪教育。文以载道，我们充分利用课堂教学的资源，积极挖掘各门学科中的礼仪教育因素，在各科教学之中渗透文明礼仪的知识，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，使礼仪内容深入学生心灵深处。我们对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学课上，根据学生

实验，进行文明合作、尊重他人教育；思品与社会课上，根据“家庭”教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。实践证明：寓礼仪教育于课堂教学中是一个潜移默化的过程，只要教书育人水乳交融，学生良好的礼仪规范就会不断养成。

3、开展各项文明礼仪教育竞赛活动。学校先后开展了“我文明、我快乐”主题系列班队会竞赛和礼仪文化美化教室比赛，“与文明同行”征文比赛，“文明礼仪在我身边”手抄报设计比赛，“爱在文明、美在礼仪”讲故事比赛，“孝心献给您”——“三八”妇女节感恩活动，“我和老师零距离”——教师节亲情系列活动等。每一个活动都有专题的活动计划、活动方案和实施步骤。

此外，学校还通过礼仪监督员进行监督，开展礼仪之星、礼仪标兵评选活动，发动学生自评互评、家长教师评议等方式来完善礼仪评价机制。这些活动的扎实开展，陶冶了孩子们的心灵，不知不觉中“文明礼仪教育”在学校蔚然成风。

四、开发礼仪校本课程，完善礼仪教育体系

学校组织教师在实际调研的基础上编写了校本教材《柏木小学礼仪教育读本》、《礼仪校本教材》，校本教材将礼仪教育和孩子的修身、学做人结合起来，将各个阶段礼仪教育的内容进行全面规划和统筹安排，形成科学的礼仪教育体系。同时学校在地方课程中专设礼仪教育课，制定相应的教育计划，实行多元评价机制。市级科研课题《小

学生礼仪教育的实践与研究》即将结题，它将为礼仪教育的深入开展提供更强有力的理论依据。

五、充分利用社会资源，形成强大教育合力

为了将礼仪教育延伸到家庭、社会，真正使学生养成良好的文明习惯，学校制定有关学生在家庭和社会方面的礼仪常规，加以训练，并通过问卷调查方式了解学生在家庭和社会的表现情况。学校还要求全校学生开展社会调查，从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为。同时在辅导员老师的指导帮助下，高年级学生撰写了调查报告，既锻炼了学生的社会活动能力，又提高了文明礼仪教育的成效。

礼仪春雨润心田，文明新风溢校园。经过一阶段的努力，我校师生精神面貌发生显著变化，“您好”、“谢谢”等文明礼貌用语成为校园流行语，学校的礼仪教育得到了社会各界的好评，学生曹冰、宋智慧等同学在第二届全国文明礼仪知识竞赛中荣获二、三等奖，宋智慧、高冬玲同学荣获靖江市“十佳美德少年”光荣称号。学校礼仪教育活动先后被《靖江报》、靖江电视台、泰州电视台、江苏教育电视台报道。

艺术特色学校评审自评报告 篇4

为进一步做好我校艺术教育工作，根据教育部《中小学校艺术教育工作自评办法》相关规定，我校围绕艺术教育工作，从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展五方面开展了认真的自评，现将自评情况汇报如下：

一、艺术课程：

学校严格按照国家要求开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程，并利用当地教育资源结合本校实际和教师专业特长，开发了培养学生动手能力和审美观念的校本课程合唱和绣艺。并安排每周三下午第六、七两节课为艺术课程，保证教学时间。

二、艺术活动：

学校面向全体学生因地制宜的建立了校级艺活动，每年结合“红五月”、“一二.九”等重大节日开展相关艺术活动。同时充分利用学校广播以及通过美化校园、布置教室、绘制走廊、刊出宣传栏、黑板报等，努力营造了充满朝气、富有美感的校园文化艺术环境。

三、艺术教室：

我校现有十二个教学班，学生总数432人，教师38名，艺术教师2名(音乐教师1名，美术教师1人)，能基本满足学校艺术教育的要求。本学年，参加区级以上培训的艺术教师2名。

四、条件保障：

学校设置了2个艺术专用教室，其中美术教室1间、音乐教室1间，并结合我校特色艺术课程绣艺，设置了绣艺教室1间，书法室1间，保障艺术课程开展教学的场地需求。近年来，我校采取师生自制、学校购置和上级配发相结合的方式，配备了部分音乐、美术艺术活动器材，但仍存在艺术活动器材不足的问题。

五、特色发展：

近年来，学校立足本校实际，依托区级活动开展成立相关社团，开发了合唱、绣艺校本艺术课程，初步形成了学校艺术教育发展特色。在近些年的比赛中获得了奉化区中小学生舞蹈比赛三等奖；奉化区义务段课堂乐器录像比赛二等奖；奉化区中小学生合唱比赛三等奖；奉化区中小学生独唱比赛三等奖；奉化区兰亭奖书法比赛三等奖

艺术特色学校评审自评报告 篇5

根据上级部门有关艺术特色学校文件精神，现呈上《温州市龙湾区艺术学校关于申报艺术特色学校自查自评的报告》。报告分四个部分：学校概况，近三年来艺术特色建设主要工作回顾，达标情况自查自评，学校今后的发展规划，敬请审议。

一、学校概况

温州市龙湾区艺术学校是一所寄宿型全日制完全中学，学校座落于大罗山东麓风景名胜区瑶溪镇河头龙。学校于1996年3月5日经温州教育试验区管委会批准，由第十五中（后交于第二十五中）和吴佐仁等企业家联合创办。学校原名“温州教育试验区艺术学校”，2005年9月改为现名。1996年首次招生，经过十年努力，办学规模不断扩大，现有18个教学班（其中艺术班级七个），在校学生801人，班均45人。校园占地面积21162平方米，生均占地面积近26平方米；建筑面积12251平方米，生均建筑面积15.3平方米；绿化面积2005平方米，生均占有绿化面积2.5平方米。校园分教学区、生活区、活动区三部分，布局合理，教学设施齐全。这里，校园雅静，绿树成荫，四季如春，是一所花园式的现代化学校，是理想的求学场所。

近几年来，在校董事会领导下，全体教职工共同努力，学校管理水平、办学效益、教学质量稳步提升，学科竞赛捷报频传，势头强劲。高考上线率达65%，特别艺术类高考上线率高达99%，名列全市前茅。

二、近三年来艺术特色建设主要工作回顾

（一）抓根本，坚持德育首位原则

1、构建德育管理网络，形成全方位德育工作的新格局。学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为核心的德育工作指挥系统，健全以班主任为骨干，学生会、团委会、家长委员会为纽带的德育立体管理网络，形成学校、家庭、社会通力合作，齐抓共管的德育格局。做到月月有中心，周周有主题落实德育工作，并把德育渗透到教育、教学的各个环节之中。

2、从师爱、师表入手，大力加强教师事业道德建设，让每一位教师做到以高尚的师德和人格、慈爱的语言和行为去教育学生，感染学生。

3、开展丰富多彩的教育活动，大力加强学生思想道德建设。（1）爱国主义教育是学校思想政治工作的主题。我校紧紧围绕这个主题通过讲座、征文、演讲、主题班会、文艺晚会、知识竞赛、校报、校园网站等多种形式开展爱国主义教育活动动。（2）开展一系列养成教育活动。1新生的始业教育，2新生军训活动，3五讲（讲仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲公德、讲孝顺）活动，4开展“礼仪示范生”“礼仪示范班”活动，5学生道德建设月活动等等，通过系列活动的开展，良好的校纪校风已经形成。

（3）制订《班级管理工作考核细则》、《学生安全公约》等条例，规范班级和安全管理。（4）开设“心理信箱”，开展师生谈心活动，为学生排除心理障碍，培养学生良好的心理素质。

4、让学生做自己的主人，使学生在自立管理中由被动教育向主动管理转化，在实际中提高学生觉悟和才干。

（1）坚持团委会、学生会干部人选竞争上岗制。每学年学生自荐上岗通过民主选举产生团委和学生会干部及工作人员。引导学生参与学校管理，把出勤管理、公寓管理、卫生管理、优秀干部和三好学生评选等工作交给学生，充分发挥了学生自我教育和自我管理的工作才能。（2）充分发挥学生社团组织的作用。根据学生个人特长和爱好，在自愿的原则下成立了“毓秀园”文学社、“高翔艺术团”“绘画兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“摄影兴趣小组”、合唱团、舞蹈队、篮球队、排球队等，让学生充分展示才华，发展个性。

5、强化艺术特色的辐射作用，促进学生全面和谐发展。

6、不断提高校园文化品位，充分发挥校园文化的育人功能。

（1）浓郁的校园文化已成为我校一道亮丽的风景线。近几年来，我校始终把人文精神渗透到德育之中，做到“花木有声，墙壁说话”，在教学楼、艺术楼、食堂等场所，悬挂名人名言、温州艺术界名人书法作品及学生习作，创造浓厚的校园文化氛围。

（2）校文学社办好《温艺校报》和《毓秀园》刊物，选登学生艺术作品，提高了他们进行艺术创作的兴趣和积极性。

（3）创立艺术学校校园网站，为学校德育教育提供了平台。

（二）狠抓艺术教学，凸现艺术特色

1、严把艺术教师招聘关，锻造一支德高业精的师资队伍

我校制订了《招聘教师有关规定》，成立了以校长为组长的招聘教师考核评定小组，按一看（验看毕业证书、技术职称证书）、二听（听讲课，听说课）、三考（考核艺术水平）的程序，公开、公平、公正招聘教师，确保师资质量。

2、加大艺术教学管理力度，树立品牌意识，充分发挥学校自身的特长和优势，创办特色学校，形成自己的品牌。

设立艺教处，全面负责艺术教学工作。对艺术班的课程和自修精心安排，跟踪管理，在开足开齐全部普通高中课程的基础上，开高美术、音乐校本选修课程，做到文化基础课与业特长课两项都抓，两项都硬，全面兼顾。办学八年来，艺术类考生上线率达100%，名列全市榜首，为中国美院，中央美院，清华艺术学院、江西景德陶瓷学院，天津音乐学院，北京服装学院，浙江师大音乐系等院校输送了一大批优秀的艺术人才，深受社会赞许。

3、加强教师自身建设，努力提高教学水平

鼓励教师积极参加各级各类培训，大兴“终身学习”之风，提高教师的道德档次和专业文化档次，使全体教师树立“学高为师，德高为范”观念，加强自身学习，以高尚的人格和渊博的知识去教导学生。

4、坚持开展丰富多彩的艺术兴趣活动

每年举办一届艺术节，每届艺术节，包括校园歌手比赛、校园乐器演奏比赛、现场美术比赛、现场毛笔、硬笔书法比赛、摄影比赛、文艺节目汇演等7个项目，参与艺术节的学生达学生总数的三分之二。通过各种艺术教育活动陶冶了学生的情操，提高了学生的审美素质，涌现了不少艺术骨干。

5、组织学生积极参加各级各类竞赛，推出学校艺术品牌

近三年来，我校学生参加市、区组织的各学科竞赛中取得良好成绩。近几年，我校参加龙湾区和温州市的获奖次数和学生人数在全区名列前茅。

（1）2003年区中小学艺术节，陈梦、管黔浙获一等奖，朱晓伟等10人获二等奖，王楚楚等三人获三等奖。

（2）2003年温州市中小学生艺术节，周妮妮等三人获二等奖，管黔浙获三等奖。

（3）2004年区艺术节，陈莲等4人和校舞蹈队获一等奖，黄和等3人获二等奖，张爱微等6人获三等奖。

（4）2004年温州市中学生艺术节，张彬彬获一等奖，方培绡等3人获三等奖。（5）2004年全国首届声乐舞蹈大赛少年组温州赛区，陈莲、周妮妮分别获一、二等奖。（6）2004年区首届中学生社团美术比赛，应灵巧、张彬彬，张乒乓分获一、二、三等奖。（7）2005年区艺术节，柯亦楚等3人获一等奖、夏浩宵等2人获二等奖、曹晓彤等5人获三等奖。（8）2005年市艺术节，张彬彬获一等奖。（9）2006年区禁毒现场温画赛，陈娜斯获三等奖。

（10）2006年区艺术节，涂高伟等三人获一等奖，李茜茜等8人获二等奖，朱璐璐等4人队获三等奖。

（11）2006年温州市艺术节，涂高伟和校舞蹈队获三等奖。

（三）加强硬件建设，坚持服务教学、服务师生原则。

为学校正常的教学秩序起到了保障作用，为师生营造了一个清洁、安静、舒适的工作、学习和生活环境，加大投资力度，逐步完善教学设施。

1、制订了后勤工作人员岗位职责，加大对岗位职责量化考核的力度，使之各尽其职，各显其能。

2、加强对后勤人员的教育，做到了服务细致，周到，热情。

3、为提高教学质量，逐年增加艺术教学各类设备，高一段各班配置了小媒体；音乐室，添置310台钢琴，图书室添置了大量艺术类图书和美术教学挂图：建立艺术作品陈列室。

4、建立和健全安全保卫制度，成立了以校长为组长的安全防范工作领导小组，制订了安全防范实施方案，建立了安全隐患报告制度和门卫管理制度，维持了学校的正常教学秩序

三、达标情况自查自评：

B1 领导重视

一、达标要求：

C1学校有分管领导专门负责学校音乐、美术特色建设； C2主管领导熟悉“艺术特色学校”建设的基本要求。

二、自查意见：本校名为“艺术学校”，从创办至今，各

届领导十分重视艺术特色的建设。为了加强艺术教育，凸现学校的艺术特色，于2003年下半年专门设立了中层管理机构——艺教处，聘任义务水平高、管理能力强的艺术教师担任主任，全方位主管领导学校艺术教育和辅导工作。

三、自查结果：此项达标

四、材料目录：

1、《关于成立温艺校艺教处的决定》

2、《艺教处主任聘任书》复印件

3、艺教处主任及各组组长各次会议纪录

B2 计划落实

一、达标要求：

C3学校工作计划中有“艺术特色学校”的近期和远期规划及内容和要求； C4艺术教学工作小组、艺术教研有艺术教育工作台账，学年有总结。

二、自查意见：

学校董事会在2004年制定了《艺术学校教育发展规划”，里面提出“创办特色学校形成自己的品牌”，在近期（2005年前）创建“龙湾区艺术特色学校”，在远期（2008年）力争成为“温州市示范性特色学校”。

艺教处每学期有工作计划和总结，建立教育工作台账。

三、自查结果：此项达标

四、材料目录：

1、《温州教育试验区艺术学校教育发展规划》

2、艺教处历年工作计划和总结

B3 制度完备

一、达标要求：

C5、艺术教育工作小组的成员有明确的分工和职责： C6、按规定开足开齐艺术（音乐、美术）课程：

C7、组织有特色的课外艺术兴趣小组，并有制度、有管理、有专人负责。

二、自查意见：学校认真贯彻国家教育方针、政策，严格按照

上级要求开足开齐音乐、美术课程。为加强艺术教育的力度，成立艺教处，下设若干小组，制定条例，职责分明，分工明确。开展多种形式的辅导课、活动课，培养学生的兴趣和爱好，开阔学生视野，提高学生的欣赏水平和基本功。学校还成立“高翔艺术团”，组织学生，给学生一个锻炼提高艺术水平的平台。

三、自查结果：此项达标。

四、材料目录：

1、《温艺校艺教处主任岗位职责》

2、《艺教处各组成员和工作职责》 3、2004学年艺教处课程表 4、2005学年艺教处课程表 5、2006学年艺教处课程表

6、各兴趣小组活动安排

7、高翔仪式团简介

温州市龙湾区艺术学校教育发展规划

（2004年-2008年）

指导思想：

高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以《民办教育促进法》为动力，弘扬求真务实精神，坚持“以人为本，为学生终生学习和发展服务”的教育理念，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学原则，树立品牌意识，充分发挥学校自身的特长和优势，创办特色学校，形成自己的品牌，不断开创教育的新局面。奋斗目标：

①2004年上半年,通过省一级民办学校的评估验收。②2005年通过艺术特色学校验收。③2008年力争成为温州市示范性特色学校。发展规划纲要：

1、加强政策法规建设

（1）坚持“依法治校”原则，维护教职工和学生的合法权益。（2）进一步健全和完善学校的各项规章制度。

（3）加强法制和安全教育。聘任法制副校长，建立安全隐患报告制度，加大安全、保卫制度的检查力度，预防安全事故的发生，保障学校财产和师生人身及财产安全。

2、加强管理机构建设

①实行董事会领导下的校长负责制，精心选拔聘请具有独特办学思想、有领导艺术、有凝聚力和亲和力的校长，建设一个有现代化教育思想、有开拓创新精神、工作能力强的领导班子，健全岗位责任制，建立资金与政绩挂钩制度，完美师生评价行政人员制度，激励为学校的稳定和发展作出贡献的行政人员。

②进一步完善德育网络模式，健全德育管理网络，构建德育内容体系和工作体系，不断探索新的途径，使德育真正起到促进其他各育发展的作用。

③求真务实完善班主任工作量化细则和评估标准，充分调动班主任工作积极性，充分发挥班主任的育人功能。

④充分发挥教研组作用，大兴教研教改之风，不断强化教学管理，创新课堂模式，优化课堂结构，不断提高教学质量，建立多元化的教师评价体系，健全教学成果奖励制度，充分调动教师的工作积极性。

⑤新设艺教处，加强对特色学科的教学与研究，让特色教育创出学校品牌。⑥健全师生食堂管理机制和监督机构，增强食堂员工服务意识，提高服务质量。

3、加强基础设施建设

加大投资力度，不断改善办学条件，逐步完善各项教学设施和师生的生活设施。①在现有教学设备的基础上，逐年购齐高中段理、化、生、地理所需要的仪器、设备，朝使用现代化教学手段设施方向努力。

②扩大图书馆的规模，逐年增加藏书至1.5万册。

③逐年增加艺术教学挂图、画册、塑像、音乐器材等，建立艺术作品陈列室，完善艺术教学楼的其它设施。

④逐步改善师生的工作、学生、生活条件，绿化、美化、亮化校园环境。⑤新建一栋老师公寓，改善教师的居住条件。

4、加强教师队伍建设

①师资队伍是立校之本，强校之源，坚持“高标准、高素质、高待遇”聘师原则和尊贤任能，优胜劣汰的竞争机制，实施“事业留人，感情留人，待遇留人”的民心工程，精心构筑“艺术名师工程”。

②加强师德建设，健全教师职业道德监督机制，把师德建设摆在教师队伍建设中的突出地位，使每一位教师成为学生阅读的道德书籍。

③加强对教师的业务培训工作，组织教师外出听课，取经。鼓励教师深造，提高教师的业务水平和工作能力。

④

5、加强校园文化建设，提高校园文化品位

①充分开发校园文化的环境资源，注重理性思考，搞好局部和整体校园环境的布置。②以创新实践丰富校园文化的育人内涵。

A、开发围棋、象棋的育人功能。建立棋类兴趣小组，举行棋类比赛，从而推动学风、班风、校风建设。

B、教室内“今日格言”由学生负责选送书写，满足学生创造、表现的欲望。C、继续办好《温艺校报》和《毓秀园》杂志、创办校园网站，搞好对外宣传工作，努力提升学校知名度。

每月围绕学校的教育中心进行班级黑板报评比活动；提升校报档次，鼓励学生踊跃投稿，评选优秀作品，让学生表现自我，充实自我，发展自我。D、定期开展艺术节、读书节活动，展示学生的各种创新成果，开拓创新思维空间，营造创新氛围，不断提高学生的动手能力。

艺术特色学校评审自评报告 篇6

编制提纲

(征求意见稿)

第一部分 评审报告编写要点

一、前言

（一）简述金属非金属矿山安全生产标准化评审报告的编写背景、提起缘由、目的；

（二）评审小组构成及人员情况。

二、评审对象基本情况

（一）生产系统基本情况

简介评审对象基本情况，按不同的生产系统属性附相应的生产系统基本情况表；

（二）生产系统安全生产条件

对照安全生产条件审查表进行符合性审查，明确陈述生产系统是否具备安全生产条件，按生产系统属性附安全生产条件审查表；

（三）说明评审期间；

（四）评审期间评审对象安全生产标准化建设工作机构设置及人员配备情况；

（五）评审期间评审对象有关标准化工作内业资料（责任制、规章制度、操作规程、应急预案等）编制（评审、修订）情况。

三、评审概述

（一）评审依据

1．法律、法规

2．规程、规范和标准

3．有关文件

4．企业提供的资料

（二）评审程序

介绍评审程序（可用框图表示）。

（三）评审方法和过程

介绍评审方法，详细描述评审所做的具体工作和评审过程。

四、评审对象危险有害因素及重大危险源辨识

（一）危险有害因素识别及分析

根据评审对象矿山的地质情况及生产工艺，分析评审对象生产过程中存在和潜在的危险、有害因素，列出产生的原因、存在的部位，对其引发事故的可能性及其严重程度进行预测性评价。

（二）评审对象重大危险源辨识

对照相关规范，辨识、评价重大危险源。

五、单元评价

（一）元素、子元素评价

元素、子元素评价是评审报告的重要内容。以地下矿山、露天矿山、尾矿库、小型露天采石场实施指南的元素为划分单元的依据，按子元素分别详细、如实的叙述矿山实际情况；列出并分析本元素存在的主要问题和改进意见。

（二）综合评价

综合评价是评审报告核心内容，评审单位应通过各元素评分结果，以图文并茂的形式，对评审对象的安全标准化建设各项工作分别做出客观、公正的分析，在肯定标准化建设取得的成绩的同时，指出改进方向。最后，应根据得分汇总结果，对被评审企业作全方位的评价和分析。

六、安全生产标准化评审结论及推荐意见

根据评审期间死亡人数和标准化得分明确生产系统安全标准化达到的等级以及等级推荐意见。

第二部分 评审报告附件：

一、安全标准化评审各元素得分及汇总（图）表

（对照标准化评分办法逐条评分，在评分表中对每项评分点的得分、扣分和缺项情况作具体、明确的说明；安全生产标准化评审元素得分汇总表；分析评价用图表等）

二、缺项事实列表

三、任务委托书或任务合同书

四、企业法人营业执照

五、采矿许可证

六、安全生产许可证

七、矿长安全资格证

（五、六、七、八提交经与原件核对无误的复印件）

八、企业提供资料目录

九、评审人员资格证书、技术职称证书复印件

十、其他附件：（按相应的生产系统属性提交附图）

（一）地下矿山：井上井下对照图

（二）露天矿山：实测平面图

（三）尾矿库：物理力学指标和最危险滑弧位置的尾矿坝稳定计算简图、实测平面图、尾矿坝横剖面图。

第三部分 评审报告版面安排

封面

封二：评价机构资质证书

封三：评审人员列表（封三，应包括如下要素：评审的生产系统名称，评审组负责人、评审组成员、报告编制人、技术负责人、过程控制负责人、报告审核人姓名及资格证书号，上述事项必须在同一页面中完整地表达。评审报告至少提交一份带签名的原件。）

中小学足球特色校园自评报告 篇7

自评报告

某某中学建校至今只有13年，是广大群众心目中的一所名校。学校以“止于至善”为办学理念，以“让学校成为孩子们期待和怀念的地方”为办学目标，以“成长乐园，心灵家园，幸福校园”为办学愿景，坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园足球工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、学校基本情况

学校现有两个校区，占地面积17342平方米，体育运动场馆面积8756平方米，是一所规模较大的公办学校。教学班56个（总校38个，东校区18个），学生3428人（总校区2284人，东校1144人）。教职工总数182人，其中专技教师169人。学历情况：本科76人，大专106人，学校有专职体育教师10人。

二、组织领导

（一）健全工作机制，落实国家政策

1.学校成立了“建宁县城关中学校园足球工作领导小组”，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教务教研主任、团委书记、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展。确保工作真正落到实处。建宁县城关中学校园足球工作机构 ⑴领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： ⑵工作小组 组 长： 副组长：

成 员：（体育部部长）、（足球社社长）及各班班主任 2.严格落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中央7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家体育总局关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《转发关于开展2015—2016全国校园阳光体育足球班级联赛的通知》等文件精神。树立“健康第一、以体育人、全面发展”的体育教学理念，倾力开展校园足球工作，促进学生全面、健康、和谐发展。

（二）高度重视，纳入学校规划

为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《建宁县城关中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入《学校工作三年规划》、《学校工作计划》以及《体育工作计划》中，严格执行。

（三）完善规章制度

学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

二、保障措施

（一）师资保障

我校共有体育教师7人，其中谢志龙老师为校足球队教师，在2015年8月23—29日参加了“三明市2015年全市首批中小学足球特色学校体育教师培训”及2016年7月15—22日参加了“三明市教育局、三明市体育局联合举办在2016年三明市校园足球教练员、裁判员培训”。某 某等根据上级要求参加了县教育局举办的“建宁县中小学校园足球教师的培训”，均有合适的教师资格证，老中青结合，其中100%为大专以上学历。体育教师能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，举办足球培训等办法提高体育教师和班主任的素质。

（二）设施保障

我校有八人制足球场 1 块，篮球场3个，羽毛球场2个，排气场2个等体育场地，足球：70个；标志盘：30个；标志桶：30个；绳梯4个；球袋6个；训练背心20件。五人制球门1副（正在定制8人制足球门1副），体育器材数量基本达到器材配备的要求，由艾永兴、谢志龙老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定，在体育课课时计算和职务职称评定时与其他科目的老师一视同仁，自2015年9月以来投入金额为24771.7元，分别用于购置体育器材、2016年参加三明市中小学生足球联赛训练及比赛时费用与分发体育教师福利待遇。

（三）资金保障

学校设有专项体育经费，将其纳入学校经费预算，按公用经费的一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和校园足球活动的开展。同时，落实体育教师待遇。每年提供应有的服装、生活用品。将体育教师课外开展体育教学活动和足球训练活动均纳入课时工作量考核，在实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育与教学管理

（一）教学安排

我校严格按照省颁课程表安排体健课，每班每星期3节，学年初要求体育教师制定好学年、学期足球教学计划，在教学中有课时计划等，学校足球专项经费有划拨，学校宣传栏有进行足球相关知识的宣传，安保处有制定重大事故应急处置预案，有专门的医务室和校医，通过班班通在班上进行足球知识宣传及组织学生观看足球比赛，每班选派两名选手进行足球知识竞赛，在校体育艺术节期间，有安排了男子七、八年级的联队与九年级八制的足球比赛、校男子足球队与一中男子足球队的友谊赛；女子七、八年级的联队与九年级的足球比赛和校女子足球队与一中女子足球队的友谊赛。

定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，从培养对足球的兴趣开始，根植课程，实现全员普及。

1.课程管理

在平日的教育教学中把足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容。从2015年下期开始，能确保每周一节足球课教学，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。开发足球课程资源，根据学生实际情况，参考《快乐足球》教本，因地制宜，开发编制我校足球校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的足球教学，作为体育教学内容的补充。

2.校园文化

我校在2015年9月被教育部评为2015青少年足球特色学校以后，有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文等），在阳光体育网、学校网站上都创建了校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。在每年的图书室定书籍的时候都将征订一定数量的足球图书资料，虽然书籍还没有多少，相信以后会积少成多的。

（二）训练与竞赛管理

从2015年上期以来，学校就创建了足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余足球训练，由谢志龙老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。本学期开始周一男子主练战术，周三主练个人技术，基本功等，周一女子主练个人技术、基本功等，周三主练战术。2016年7月校女子队代表本校参加三明市中小学生初中组的女子足球联赛，获得第五名的好成绩。

学校建有校级男、女足球代表队。学生的积极性非常高。每年的校运动会将足球比赛设为必赛项目之一，让更多的学生参与进来。2016年10月商讨了足球班级联赛事宜，将在在2017年3月份开始举办了首届“新手杯”校园班级足球联赛，制定了可行的方案，有可操作的安全、医疗等应急预案。

让足球在校园里飞起来

本期，我们将进一步完善学校足球社团，我们已经邀请建宁一中黄文越老师不定期的到校提供技术指导，由谢志龙老师对非所任教的班级提供免费的足球技能指导，我们期待全面铺开更加专业的足球培训，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，努力向上一级特色学校输送足球优秀运动人才。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练计划。由谢志龙老师负责，利用每周一和周三下午5点至6点进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

四、困惑与展望

1.场地设施还需要继续完善。学校能进行正式比赛的草皮场地只有一块，无法满足校园足球联赛与训练同时进行的需求。

2.个别家长不是很支持孩子练足球，认为没前途，容易受伤。我们将尽力做好家长工作，从多方面，多角度分析孩子练习足球的好处，并建立起更加科学完善的风险控制机制，监护好队员安全的同时做好学校利益的保护。

3.受市级培训的专业足球教练只有1名，多数体育教师只受县级足球知识培训，体育教师得不到技战术的提高，影响了足球教学质量的提高，校园足球推广普及受到了严重制约。

五、我们的努力

1．正在策划校园足球操，将足球运动融入大课间体育活动中，活动形式要求新颖、内容丰富，融健身性、普及性、艺术性于一体；编排上把握“五个着手点”，即有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；重小技巧，尝试进行几个项目的练习，如：运球、各个部位颠球、各种方法射门、带球过人等。运动员或热情奔放地射门，或紧张激烈的以各种方法颠球，或欢快愉悦地小组游戏。从中发现人才，对技能技巧较为突出的学生进行了拔高练习，如组织足球对抗赛，吸引到校队训练等。

2．在课堂训练上落实“四个到位”，一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位。

3.跟踪上级政策的出台，积极准备创建学校足球社团。引进校外专业教练员，提供技术指导，促进本校教师的专业水平的提高。同时我校还将加强档案建设，不断总结创建足球特色校的经验，为今后巩固发展创建成果打下了一个坚实的基础。

4．为了落实上级的文件精神，促进教师积极进行教学科研活动，研究如何在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式，构建校园足球特色项目。我校结合足球教学的现状，努力构建和探索中学校园足球特色项目的实践与研究，希望通过对足球知识和足球技能的学习与训练，形成学校特色。使师生能够充分体会到体育运动的精神、足球文化的内涵，提高学生的综合素质，为在教学改革的新形式下提高小学体育教学水平，课余训练水平等进行有益的探索。

建宁县城关中学的足球事业可谓刚刚起步，通过创建足球特色学校活动，校园内焕发了勃勃生机，教师和学生全员参与，积极性空前高涨。通过足球知识的普及和足球运动的开展，学生体质明显增强，学生足球知识普及率和运动技能大大提高。通过参加各种比赛活动，球队积极水平明显提高。

学校自评报告 篇8

1、领导班子（分值60分 实得60分）

校领导班子按要求配备指数，并内设机构。设校长1人、书记1人，副校长2人、副书记1人；中层领导12人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学中、高级职称，符合任职条件。中层领导具有本科学历和中级以上专业技术职称；建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率92%以上。

学校按要求设置了教导处、政教处、总务处、电教处、科研信息处。机构设置和领导指数达标。

2、教师队伍（分值140分 实得124分，得分率约89%）学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师基本配备齐全，但现缺少专任教师历史学科2人，地理学科1人，政治学科2人，生物学科1人，音乐学科2人（扣4分）。按照编制标准折算，教师配备基本达标，并实施教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师124人，全部具有国家规定教师资格，教师学历和职务结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历96人，占教职工总数的78%；中学高级教师31人，占专任教师总数的25%，中级以上教师78人，占专任教师总数的59%；教师职务的学科分布趋于合理。

加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，我们重点在教师中开展了“岗位大练兵”系列活动。教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的光辉形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，构筑终身教育体系，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取请进来，走出去的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师了解先进的教学理念。例如，我校通过各种途径，在教师中大力宣传学习的重要性，树立终身学习的观念，学习名家名师的教学理念和先进的教学手段。在本校中树立教学骨干，带动全体教师的奋发向上。在教师中形成人人要学习，人人争学习的风气，力争在教学中有突破，形成风格，打造特色。建立师徒帮扶对子，以师带徒，以徒促师，共同学习，携手前进。进一步增强了教师服务意识、管理意识、安全意识、危机意识和特色意识。认真执行《教师教育教学管理量化考评办法》，教务处每学期组织人员对每位任课教师的备课、听课、作业批改、业务学习等情况进行量化评估，并属实地进行记录，学期末进行汇总。同时开展以自评为主，学校领导、同事、家长共同参与的教师发展性评价活动，健全的教职工业务档案，及时属实地记录好教师成长发展的全过程。建立了教师师德考核档案，教师考核合格率达到100%。建立健全了教职工晋职、晋级和奖惩制度。

学校建立了以教师自评为主的与校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制，但个别教师与家长的沟通，尤其是与专家的交流较少，缺少良好的条件（扣4分）。

学校建立教职工档案制度，能科学，及时和属实记录好骄傲是的成长情况，但个别教师档案填写不够齐全（扣4分）。

对教师培训已经初步形成制度，按照要求组织教师定期参加培训和新课程考试，及时提供必要培训经费；做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

三井学校合格学校自评报告 篇9

自 评 报 告

根据县委、县政府统一部署，我校以合格学校创建为契机，统一思想、坚定信心；精心组织，齐心协力，积极营造合格学校建设的氛围，并将“五个到位”作为工作出发点和落脚点，即组织到位、责任到位、经费到位、督查到位、管理到位，坚持科学发展观，确保我校“合格学校建设”高效顺利推进。现根据《永州市义务教育合格学校督导评估评分细则》自评如下：

一、办学条件

1、校园校舍（指标分35分；自查得分32.5分）

校园规划功能齐全，布局合理，教学、运动、生活三区分明，整体协调。生均占地面积30.9平方米,生均校舍面积10.4平方米。200米环形跑道和水泥球场正在建设中，体育器材室1个，绿化美化已初具规模。学校有音乐教室、美术教室、劳动技术教室、多媒体教室、计算机教室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、体育活动室、卫生室、综合档案室、生化学实验室、科学实验室、物理仪器室、化学仪器室、生物仪器室、化学药品库、电教器材室、体育器材室、计算机资料室、语音资料室、小学科学实验室、科学仪器室等23种功能室。平均班额小学38.2人，初中33人。学校行政各处室、党组织、工会、团队、教研组都有独立的办公室，有会议室、广播室、后勤仓库、传达室等办公用房。

2、装备条件（指标分20分；自查得分17分）

学校教学仪器已达到省规定的基本要求。音体美器材均已达到配备要求。学校现有学生电脑50台，使用正常。学校现有藏书16250册，生均27.5册，并备有大量的教学参考资料、工具书。学生课桌椅实行单人单桌。

二、办学经费（指标分5分；自查得分5分）公用经费达到了国家规定的标准。

三、队伍建设

1、领导班子（指标分2分；自查得分2分）

学校共有校长1人，副校长21人，热爱教育事业，熟悉教育教学工作，有15年以上教育工作经历，品德良好，有中级教师职称，取得了任职资格培训资格证书和提高培训合格证书。学校领导班子结构合理，认真务实，平均年龄36.9岁。

2、教师队伍（指标分9分；自查得分9分）

学校现有专任教师57人，其中本科26人，专科28人，其余为中师，学历合格率100%，取得高级职的有4人，占7.0%，中级职称11人，占19.3%，小高16人，占28.1%，均获得了相应的教师资格证书。学科结构合理，学校师德师风良好。

四、学校管理（指标分9分；自查得分9分）

我校实行校长负责制，按规模设置了分管教学、学生、后勤等工作机构；学校民主管理制度健全，每年都召开了教代会，校务公开制度正常；按上级人事制度改革实行了教师聘任制，健全了教职工业务考核制度，完善了教职工奖励制度。学校财务管理制度健全，配备了专职财务人员，财务行为规范。教学资源管理制度健全，各种资源使用效率较高。各种安全管理制度和安全应急机制健全，学校经常对安全隐患进行排查，及时消除，有专人值班、护校。

五、教育教学（指标分10分；自查得分10分）

学校办学理念符合国家教育方针政策和改革方向，并结合我校实际，努力办出特色。办学行为规范，无限制学生入学，无举办重点班，课程、课时齐全，无补课现象，不公布学生考试排名，不下达升学指标。全体教职工共同承担学校德育工作体系，充分发挥班主任骨干作用。形成德育课程、德育活动和日常行为规范的教育体系。建立健全了学生德育工作制度。实行学生综合素质评价考核制度，对学生在校期间品德、智力、体质等各个方面进行综合评价。学校重视体育、卫生、音乐、美术课、生命与健康课程开足开齐；认真落实“两课一操”，培养学生健康审美情趣。重视实验教学，各种实验开出率均达到100%，充分利用信息技术改革教学方法和手段。学校经常组织学生开展兴趣小组活动。每年举办一届全校性的运动会，办一场全校性的文艺汇演以丰富学生的课外生活。学校校本教研制度、计划健全；经常组织教师开展互相听课、评课和集体备课活动，积极开

展教育教学研究活动，取得了较好的效果。建立学校校本培训制度，有计划，有培训活动。但开展效果有待进一步提高。

六、办学水平（指标分10分；自查得分9.5分）

学校根据教育局划定的区域，组织适龄儿童、少年适时免试就近入学。近三年来，小学入学率、巩固率100%；三年来辍学率小学未超过0.5%，初中未超过2%。学生学业成绩合格率，小学达到100%，初中达到了98%。学校每学期按《国家学生体质健康标准》对全体学生进行测试，及格率达到99%；每年组织学生体检1次以上，并写出评价与建议通知学生及家长。学校校园干净、整洁，无卫生死角；无乱搭乱建现象，绿化美化已初具规模，校园文化氛围浓厚。学校内部运转正常，校风学风积极向上，受到学生家长的一致好评，有良好的社会形象和较高的社会声誉。

以上自查得分96分,已达到合格学校的验收标准。

学校自查自评报告 篇10

根据县教育系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校接到乡中校纠风办、教育局联合下发的“关于印发民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校教师会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教导处、总务处、少先大队部、各班主任为组员的教育行风评议领导小组，经领导小组讨论，制定了《我校行风评议工作实施方案》，各项工作分工负责，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教师会，学习上级文件精神和校行风评议方案，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、办学行为

（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓不平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的宏伟蓝图。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着子校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，新生入学率100%，无辍学现象。

（2）面向全体学生

实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至四年级无重点班，树立平行班公平竞争的意识。

（3）智育工作

我校认真贯彻省教委颁发的《小学常规管理基本要求》和《小学管理规程》，开齐课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好校历、课程表、周活动安排表、作息时间表、教导日志、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三四年级不超过半小时，不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

2、师德建设情况

（1）领导班子。

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持“立党为公、执政为民”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆党员先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

3、收费管理情况

（1）我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费。凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，各室有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

（2）进一步落实“收支两条线”各项规定，学校的财务管理井井有条。本学年学校享受“两免”政策的学生共有137人。

4、政务、校务公开情况