大学知识竞赛策划方案

大学知识竞赛策划方案（共12篇）

大学知识竞赛策划方案 篇1

大学数学知识竞赛活动策划方案

通过举办数学知识竞赛活动，可以提高学生对数学的兴趣，掌握学习数学的思维方法。以下是东星资源网小编为大家精心整理的大学数学知识竞赛活动策划方案，欢迎阅读！

大学数学知识竞赛活动策划方案1

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。

二、活动目的

通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象、内容、时间及要求

1.第一学段：三年级数学日记

第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛

2.具体要求

（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

（2）数学日记与数学小论文竞赛

数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。

（3）数学解题竞赛

内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。

四、奖项设置

设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。

五、组委会人员分工

1.顾问组

丁宜林陈德华卞红喜

2.评委组

三年级数学日记：张生王晓静陈平

五年级数学小论文：唐成于明

六年级解题竞赛：卞红喜刘燕黄晶

注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。

大学数学知识竞赛活动策划方案2

一、活动背景：

为提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力。拓展大学生视野，丰富校园生活，我们此次在比赛正常进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。全校各系部班级参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁的校园科学氛围提供一个更广阔的空间，增加同学们对数学的兴趣，也为全校的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。

二、活动目的：

1、让广大数学爱好者有一个展示自己才能的机会

2、激发学生对数学的积极性，开拓知识面，丰富校园生活

3、提升大学生对数学的兴趣，

三、活动主题：趣味数学奥妙数学

四、承办单位：怀化学院数学建模协会

五、活动时间：时间20年11月16日

六、活动对象：怀化学院在校全日制学生

七、比赛形式：考试（自带考试工具）

八、报名方式:采取双重模式

（1）由本班学习委员报名，各班学习委员在规定时间内把名单交到各系社团部，在由每个系社团部统一交到数学系社团部

（2）也可以现场报名，在指定地点，现场向宣传人员报名

九、注意事项：

（1）考场教室的租借。

（2）考试考场纪律。

（3）活动前期做好各协干的工作安排。

（4）活动后协会协干搞好教室卫生。

十、奖项设置：

一等奖院级证书奖金一名

二等奖院级证书奖金二名

三等奖院级证书奖金五名

优胜奖院级证书五名

优秀工作者院级证书二名

十一、活动经费：

宣传单200份200-0.1=20元

报名表150份150-0.1=15元

复印试卷150份150-0.4=60元

试卷命题一套1-100元=100元

获奖奖金一等奖40-1=40元

二等奖30-2=60元

三等奖10-5=50元

总计：330元

大学数学知识竞赛活动策划方案3

一、活动目的

为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

二、活动口号

“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

三、活动目标

使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

四、活动内容与要求：

1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

2.采取智力测试的形式，在规定的时间（50分钟）内完成指定的题目，要求条理清晰。

3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

五、所需设备及工具

1、多媒体教室及设备

2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸

六、工作安排（人员另定）

1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立

2、参赛活动的宣传，活动地点的设定

3、评委、主持人

4、活动过程的记录（包括照片、新闻稿等）

七、奖项设置

此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

大学知识竞赛策划方案 篇2

1. 有标题

知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。

2. 有规则

知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。

3. 基础题的设置

基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。

4. 能力提高题

能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：

(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。

(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。

(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。

(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。

5.课外抢答题

(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。

(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。

(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。

(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。

大学生营销策划培训与方案选优 篇3

关键词：营销策划培训沟通能力适应能力

刘煦的研究认为，大学生必须提高自身的就业综合实力，特别是交际沟通能力，才能适应当今的就业环境，高等学校、教师和学生个人可以通过多种途径，提高大学生的交际水平和沟通能力。

李晓东、黄冉冉的调查研究认为，大学生适应是指大学生的心理状态无论是在何种境遇条件下，无论自身条件的优劣，都能客观地加以认识，并从行动上进行积极调整，使自身的心理状态很好地适应环境。他们以《大学生心理适应量表》对大一至大三的学生进行问卷调查，调查结果显示：当前大学生的学习适应问题最为突出，其次是择业适应问题，其后依次为校园适应问题、自我适应问题、人际适应问题。从数值上来看，这几种适应问题的平均值之间的差距很小，但个体之间的差异很大。由于他们的论文中没有对个人的综合适应进行计量和分析，所以很难通过他们的研究分析，来对学生进行分类并制定有效的教学改革方案，帮助大学生提高适应性。

选择与企业联合，对大学生进行营销策划培训，是一种提高大学生沟通能力和适应性的尝试。期望通过培训大学生的营销能力，来提升大学生的交际沟通能力，调整自我适应和人际适应；通过就业前的营销实践使大学生了解企业及企业员工的成长方式，进而提升择业适应和学习适应。

营销策划培训方案的对比选优，是对暑期培训和公司招聘的新员工培训的培训方案和效果进行对比，并根据培训目标和培训效果对培训方案进行分析，以选择更为有效的暑期大学生营销策划培训方案。

1.大学生营销策划培训的校企联合

经往届毕业生牵线，教授《企业管理》的王云霞老师与惠民城电器协商，在暑假期间对河南科技学院的大学生进行暑期营销策划培训。这种培训是《企业管理》教学的延伸，目的是让大学生在实践中了解企业，在锻炼中提升沟通能力和适应能力。

惠民城电器期望通过培训扩大企业的影响力，优先发现和留住企业需要的人才，在未来的发展中占据优势。

2013年5月，惠民城电器在河南科技学院招聘了10名即将毕业的大学生进行了两周的模拟培训验，培训方案以创维公司（惠民城电器是创维公司的子公司）的“黄埔班” 的营销策划培训方案（创维公司的大学生新人入职培训方案，已培训3期）为蓝本进行适当调整。模拟培训后，根据学生的实践情况记录及王老师的建议再次进行修改，最终确定了惠民城电器第一期暑期大学生营销策划培训方案。

2.营销策划培训方案

2.1暑期班营销策划培训方案

培训时间：2013年7月至8月，培训期46天。

学生来源：惠民城在河南科技学院组织招聘，招聘不分院系专业，仅大三（四年制）和大四（五年制）学生允许报名应聘。

团队人数：12人。

培训方案：学生分为两队，各选举队长1名。军训和团队配合训练3天；学习家电基本知识和销售技巧培训4天；营销策划比赛3次，比赛均在周六、周日进行，前两次比赛间隔期为2周，最后一次间隔期为1周，问卷设计与调查、顾客分析与沟通、店面布置、卖点设计等培训内容和营销策划的设计与完善在比赛间隔期进行；4天的小组总结、个人总结和PPT汇报。

2.2黄埔四期营销策划培训方案

培训时间：2013年11至2014年1月，培训期60天。

学生来源：惠民城电器在河南科技学院、新科学院、新乡学院组织招聘，创维公司在郑州多个高校组织招聘。两个公司的新人入职培训自“黄埔一期”开始一直在一起。

团队人数：创维公司招聘33人，惠民城电器招聘34人，共67人。

培训方案：学生分为6队，各选举队长1名。军训和团队配合训练10天；家电基本知识和销售技巧培训4天；营销策划比赛4次，元旦期间销售比赛为3天，其他安排和暑期班相同；3天的小组总结、个人总结和PPT汇报。

3.营销策划培训的共有效果

3.1学生学会了问卷设计与调查，并能根据调查的数据进行市场分析。大学生营销策划培训的第一个环节是顾客回访。通过调查问卷的设计、顾客回访调查与数据分析，大学生了解到当地市场潜力、顾客偏好的宣传方式、顾客类别及购买动机等市场情况，学生在策划营销策划设计时考虑到的问题更为准确、细致。

3.2学生在实践中学会了SWOT分析。大学生到惠民城门店多次考察并收集信息，汇总后形成SWOT分析报告。各队在报告中需提出门店改进建议。公司对建议的可行性和经济性进行评估，评出建议中的“金点子”并将其在门店中试用，提出金点子的学生KPI积分加3分。

3.3学生学会了做汇报用的PPT，并在个人PPT汇报中提出了一些有利于公司改进现有管理的可行性方案。

3.4经过培训的学生，团队合作明显加强。各队队员每晚都要一起学习相关的培训内容，每晚教官和队长都会对学生策划的营销方案提出自己的见解，学生经常在一起讨论营销方案的改进、队员的学习与进步、营销方案在执行中遇到的问题等，大学生必须依托团队去执行本队的营销方案。通过团队合作锻炼，学生的交际沟通能力提升了；参加培训的大学生逐渐感悟到团队的力量和重要性，慢慢理解什么是团队，什么是忠诚，什么是凝聚力。团队之间的互助与交流，使大学生积极主动提升自身的适应能力。培训后，团队合作明显加强。

4.企业的培训目标及与目标相匹配的培训方式与效果

4.1暑期班的培训目标之一：优先发现和留住企业需要的人才

与之相匹配的培训方式：

4.1.1组建公众平台。公司要求每一位参加培训的学生和参与培训的员工加入团队的QQ群。学生可以在QQ群中发布遇到的困难、挫折和他们的观感，学生遇到的困难能及时得到帮助；教官（公司的老员工，本队训练的主要负责人）在群中发布本队的实践情况，强化竞赛的氛围；公司负责人在群中发布训练安排信息，引导大学生培养目标管理的习惯。

公司的培训负责人在长期的关注中，筛选企业需要的人才。

4.1.2 KPI积分、总结汇报和等级划分。每天教官会记录每个学生的KPI分数，当晚会通知学生他们的KPI积分。根据学生的KPI分数和总结汇报情况，对学生进行等级划分。黄埔四期的训练队分为三个等级，暑期班仅有两队，分为两个等级。各队的队员也分为三个等级。

培训效果：适应能力强，学习能力强的学生在多次学习比赛中脱颖而出，KPI积分较高；沟通能力强，团队意识强的部分学生KPI积分排名并不靠前，但队友和对手对他们的评价很高，公司对他们的认可度也较高。公司能有效筛选出它需要的两类人才：学习适应能力强的学生和沟通能力强的学生。

4.2暑期班的培训目标之二：扩大企业的影响力

与之相匹配的培训方式：

4.2.1分享心得。门店店长在每次比赛结束后，会把自己及同事曾经犯过的错误及从错误中学习到的经验、心得，比如一些沟通技巧、心理适应、职业技能等，传授给大学生。

4.2.2配备政委。每队配备一名政委，政委是公司的老员工，

专门帮助参加训练的大学生解决生活中的困难和问题，并负责学生的心理辅导。

培训效果：根据公司提供的KPI积分数据，暑期班和黄埔四期的学生相比较，黄埔四期学生的KPI积分高，营销策划方案做得好。但暑期班的学生对培训内容的认可度高，对公司的认可度高，他们对培训更为感恩。调查结果显示，暑期班培训的学生回到学校后，经常对同学、朋友宣扬企业的培训，有效实现了企业扩大自身影响力的目标。

4.3两套培训方案实施效果的比较和分析

黄埔四期的学生，是公司招聘的新员工，大部分是学生会干部和班委，有多次实践经历，所以KPI积分较高。暑期班的学生，是没有实践经历的大学生，其交际沟通能力和适应能力基础较差，所以KPI积分较低。

公司对暑期班的学生的关心多、关怀多、培训强度低，故而学生对培训内容和公司的认可度更高；而黄埔四期是企业为自己培养人才，所以对学生的要求较为严格，故而对学员的批评多，培训后半年时间，近四分之一的学生离开公司，其原因可能在于学生对公司培训或公司的认可度较低。

5.暑期班培训方案选择和优化

暑期班参与培训的大学生没有收入，吸引的是没有实践经历的大学生，对他们不宜培训强度太大，让他们经历、见识和体验通过团队来做事，在团队的约束下去学习、沟通和适应，改善和提升他们的就业适应，教学改进就向前迈出了一步。

暑期班培训的大学生认为黄埔班的培训更好，可能是因为他们的教官是黄埔班的毕业生，教官的能力让他们仰慕，他们认为自己经过培训后没有达到教官的水平，有些失望。他们忽略了教官在企业中的学习和成长，也是对暑期没有收入的一种心理不平衡的外在表现。下一个课题可以对这些问题进行研究和分析。

参考文献：

[1]刘煦.从就业能力需求看大学生沟通能力的培养.齐鲁师范学院学报，2011，（6）：26-29.

知识竞赛策划方案 篇4

一、成立活动小组

组 长：杨维军

副组长：田茂均 田景康

成 员：王儒勇 杨通绪 张 骥 杨 琴 冉隆芬

杨圆满 吴育林 各年级班主任

二、竞赛形式及时间安排

本次安全知识竞赛题库以音频、视频、图像、动漫等多媒体和图书为表现形式，实行学习、练习、竞赛相结合。参赛者依托互联网进行答题，系统自动评卷、即时公布成绩。

网络竞赛时间：3月23日至6月30日

(学习时间和答题时间为8：00—21：00)，网上答题以提交答案日期为准。

三、参赛对象

全校师生(小学1-3年级组、4—6年级组、教师组、家长组)

四、竞赛内容

登陆网站，进行相关内容学习。

五、竞赛方法

普通班级下发学生账号和密码后，可以组织学生放学后利用晚上或周末在家里和家长共同上网参加竞赛、也可以组织学生在学校电脑利用周未进行竞赛。少儿班采用分时分点的方法在学生办公电脑上进行竞赛，班主任辅导进行，副班主任负责辅导各班抽选20位学生家长帐户参赛。

五、竞赛工作要求

1、高度重视，加强领导。各班班主任要认真拟定计划、召开专题班会，部署相关工作，认真学习安全资料。

2、充分准备，精心安排。分发竞赛帐号和密码后，请仔细保管，下发到学生后要及时竞赛，并作好成绩统计。

3、严密组织，认真总结。由于本次比赛活动涉及面广，参赛人数多，各班要加强协调，密切配合，确保考生能在规定时间内顺利完成考试。竞赛活动结束以后，要认真总结工作经验，以利进一步提高活动的针对性和实效性。

4、加大力度、提升学生安全知识能力

此次活动，“以学为主，参赛为辅”，各班要充分利用平台进行教学，让学生的能力得到提升。此项工作，与班主任考核、绩效考核双向挂钩。

六、竞赛评比奖项

创意知识竞赛策划方案 篇5

二、活动背景:中共已顺利召开，部分的大学生对党的知识的学习欠缺，对党的执政理念不明确而造成对党的认识不够的现象。

三、活动目的:促进党团员进一步学习党的基本知识，增强人民群众(同学)对党的认识，加强我系学生思想政治教育，提高我系同学思想道德素质，丰富课余生活等。

四、活动主办方:电子工程系团委学生会组织部

五、活动时间:待定

六、活动地点:电教馆一

七、活动对象:电子工程系全体同学

八、活动流程

1、必答题(步步向前)

由操作员在大屏幕上显示出题目，参赛十组选手找出写有(A、B、C、

D)正确答案的卡片，30秒后出示答案。回答正确加5分，错答或不答记为0分。

规则:当回答30道小题后进行统分，分数最低3组淘汰出局。若出现同分时，则两组再从备题库中回答3道问题，分少则不能进行下一轮比赛。

2、观众互动环节(幸运转转球)

由主持人将气排球传给观众，同时操作员播放音乐，主持人喊停球落

在哪位观众手中，其便有机会上台抽取礼品一份。

规则:观众不可以拿球超过3秒，必须立刻传球，违者则当众表演节目一个。该互动环节要有5位幸运观众后才会进入下一环节，互动结束后同时宣布进入下一轮的组号。

3、抢答题(谁与争锋)

由操作员在大屏幕上显示题目，主持人在题目出现3s便说“开始抢答”，然后每个组便可摁住手边的抢答题进行抢答。谁快谁答。回答正确者加十分，回答不正确者减十分。

抢答题共20个小题。同理，抢答完毕，分数排后的三名将被淘汰。在统计分数这一小段时间，由主持人发表对党的看法。同时让观众小说一下对党的认识。或者由主持人讲个笑话让观众乐乐。总之，这小段时间交给主持人。分数出来主持人宣布即可进入下一环节。

4、冒险题(巅峰对决)

进入本轮比赛的三个组，将由他们的得分(上两轮)从低到高进行选题作答，备选题分为30分、20分、10分三个档次，每个档次有9道题备选，选手可任选一个档次进行冒险题。

规则:主持人会问该组要选哪种档次题进行作答?题目是在参赛组选好档次后才会公开。参赛组回答正确则获得该档次的分值，反之，则被扣同分值。每个组有3次机会进行挑战，挑战赢则获得分，输则扣分。不挑战则分数不变动。当所有组完成作答便可出一、二、三名了。

5、观众再次互动环节:操作员播放音乐，观众听出是哪首歌后便可举手抢答，主持人负责把话筒传到观众手中，观众如果乐意可把整首歌唱完。只猜对歌名也获得礼品一份。进行5轮由礼仪小姐送到观众手中。

6、宣布名次，由老师颁奖。

附录:

知识竞赛活动策划方案 篇6

20xx年是中国共产党建党xx周年的特殊年份，为加强广大共青团员对党的历史和现状的了解，重温党的光辉历程，展示我班学子新时期的优秀精神风貌，特举办本次知识竞赛活动来深入学习、深化思想观念，形成健康向上、朝气蓬勃、富有正义感与使命感的现代大学生形象，进一步加强党的基层建设，扩大党的影响力和感染力，提高党组织的凝聚力、战斗力和号召力，努力营造创先争优、共谋发展的良好氛围。

二、活动时间：

201X年xx月xx日(星期四)17;00

三、活动地点：

xxx商学院223教室

四、活动形式

1、现场PPT和视频展示，回顾共产党发展90年历程;

2、小组抢答，每组5人，分为8组竞答;

3、比赛分为初赛和决赛，初赛8选4，进入决赛;

4、由部分班委担任评审团，确保公平公正;

五、活动流程

1)确定和审批地点：地点：商学院223教室时间：xx月28日17点

2)5月26日之前做好策划和前期相关准备工作。由人力班班委选取知识竞赛题库，召集参赛人员就相关事宜进行统一说明，解释竞赛流程及规则。

3)主持人宣布活动开始，观看视频或党史资料;

4)现场答题：抢答+必答

5)比赛结束，由主持人宣布比赛成绩并确定名次

6)团支书为获奖队伍颁奖，班级活动合影留念。

7)退场清场。

六、注意事项

1.安排相关人员负责拍照和后期的海报宣传;

2.前期宣传准备要及时、到位，保证活动的顺利开展;

3.如有条件，可邀请年级辅导员、其他班级团支书、党员等嘉宾参加，扩大活动的影响力;

4.在比赛前，对申请场地的设备进行检查，并把活动所需PPT、视频资料等准备好，确保比赛时所需电脑设备能照常运行;

5.告诉班级成员尽量小声，防止影响他人;

6.比赛后要注意总结经验教训，反思活动开展过程中遇到的困难;

7.安排成员写一到两篇活动心得;

七、比赛规则：

1、比赛采取小组抢答模式，现场分组，全班共分为8组，每组5人。

2、抢答环节回答抢答题时，采取电话抢答方法，抢答者须在主持人念完题，宣布“抢答开始”后方可抢答;

3、抢答环节共20题，每题五分，答对加5分，答错不扣分，并继续由下组抢答;

4、必答环节每组两题，每题10分，答对者加10分，答错者扣5分;

5、若比赛出现平分结果，则所有小组实行加赛制度直到决出胜负为止。比赛结果按比赛分数高低排名，前三组队伍获奖，依次发放奖品予以奖励;

党团知识竞赛活动策划方案 篇7

一．主办单位:

二．承办单位：

三．活动主题：相聚团旗下,永远跟党走

四．活动时间：12月3日下午4：00

五．活动地点：

六．活动内容：党团知识竞赛

七．活动目的：在共青团建团*周年暨“五四”运动*周年之后又迎来了祖国*年华诞，中国和中国共产党越来越显得富强、年轻而伟

大。为了增强我院广大团员青年对祖国及中国共产党的热爱之情，了解中国共产党和中国共产主义青年团的光辉历史，引导团员青年深入学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,在纪念“12·9”运动*周年之际，开展“相聚团旗

下,永远跟党走”为主题的党团知识竞赛,进一步来加强学院学生思想政治教育。

八．参加对象：

九.奖项设置：

团体一等奖：一名

团体二等奖：二名

团体三等奖：三名

环保知识竞赛策划书方案 篇8

1、活动目的

保护环境，匹夫有责。特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。 随着社会的发展，科技的进步，人们的环保理念也在不断的变化，许多我们以前认为比较环保的事情在现在看来不是很环保，而许多我们以前看来不是很环保的事情现在却也有它的环保的价值。

总的来说我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。鉴于此，我们环保协会特在社团文化艺术节上组织了这次环保知识竞赛，这样我们才能更好的宣传环保，使我们的学子可以更好的在将来的工作中为我国的环保事业做出自己应有的贡献。

2、活动原则

公平、公证、公开原则，自愿原则。

二、活动时间和地点：

三、赛前宣传：

环保协会会在活动之前以海报的形式做好相关的宣传工作。

四、竞赛形式：

比赛均为笔试题，80分制，设有简答题，选择题和判断题。参赛人员试卷做答。

五、题库范围：

环保知识竞赛样本题型，涉及动物、植物、法律、地理、环境等常识题与专业题。

六、竞赛流程：

参赛者19点前进入考场，准备答题。监考人员提前5分钟分发试卷和答题纸，参赛者拿到试卷后即可答题。20点监考人员开始收答题纸，试卷由参赛者保留。试卷收完后现场公布答案，承办单位将在比赛结束后的一周内于公布栏公布获奖名单。

七、奖项设置：

本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。有相应的奖励!

八、可行性分析：

1、此次活动为潍坊医学院首届环保知识竞赛，这对环保协会来说是首次，这种活动非常有意义并且很有必要，可以考虑延续下去，每年举办一次。

2、大学生团体是当今社会的领军人物，这个团体素质的好坏在一定程度上会影响整个社会的风气，因此我们有责任也有义务培养当代大学生的环保意识和素质。

3、此次活动旨在进一步提高广大大学生对环境资源的重要性和面临的污染问题的认识，号召广大学生保护环境。

4、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中的影响力却可以很大。

九、预计效果：

此次活动的开展，将使更多的同学了解到目前我们生活所处的环境，了解到更多关于环保的知识，以号召大家共同维护我们的生活、学习环境，共建美好的家园。

十、资金预算：

礼品证书：40元

打印各种宣传资料：20元

复印试卷：待定(根据报名人数确定)

合计：60元+待定费用

基础医学院绿之翼环保协会

大学知识竞赛策划方案 篇9

电子商务知识竞赛

策

划

方

案

电子商务协会 二〇一〇年十月二十一日

一、活动主题：

知识的碰撞，智慧的升华。

二、活动意义：

为了活跃校园文化，丰富校园生活。充分发掘同学们的能力和提高知识水平，拓展大家的电子商务知识，促进同学们对电子商务的认识和了解，使更多的同学接触到电子商务方面的知识从而为即将到来的就业奠定基础和拓宽门路。

三、活动目的：

丰富学生课余生活，浓厚校园文化氛围，激发同学学习热情，拓展大家知识范围，同时也增进同学们对电子商务知识的了解，使更多对电子商务感兴趣的学生接触电子商务方面的知识。为新学期的发展确定目标，提高学习的激情。在拓宽同学们就业方向的同时也一定程度的促进电子商务事业的发展。

四、活动对象：

本次电子商务知识竞赛面向开封大学全部在校学生，但尤以管理学院电子商务专业和市场营销专业及软件学院的大

一、大二学生和对电子商务有一定了解的学生为主。

五、活动时间：

初赛2010年11月6日晚7：00

决赛2010年11月7日晚7：00

六、活动地点：

初赛综合楼504教室和 512教室

决赛综合楼504教室

七、活动流程：

（一）、赛前流程：

1.2010年10月25日，开始宣传并组织报名，凡愿参加比赛的同学每三人皆可组成一队。

2.2010年10月28日，邀请评委老师及嘉宾。

3.2010年10月31日，申请教室，准备比赛场地。

3.2010年11月1日，比赛报名结束，汇总参赛小组的名单和资料，准备比赛工作。

（二）、赛时流程：

1.11月6日和7日晚5：30，电子商务协会全体会员在综合楼504教室集合，布置赛场，并重申各部任务。

2.11月6日和7日晚6：00，由组织部负责参赛队伍进场，并签到。

3.11月6日晚6：30，由外联部迎接评委老师及嘉宾入场。

4.11月6日和7日晚7：00，比赛开始。主持人介绍各位评委老师及嘉宾，宣读比赛规则及题目类型。

5.各参赛队伍根据主持人要求和比赛规则答题，由计分小组负责为每队选手计分。

6.11月7日晚8：30，比赛结束。请评委老师点评，并由计分小组汇总和核对每队得分。

7.11月7日晚8：40，由请评委老师和嘉宾为获奖选手颁奖，并

合影留念。

8.欢送评委老师和嘉宾离场，组织参赛队伍和观众退场。

9.清理赛场卫生，整理比赛资料。

（三）、赛后流程：

1.整理比赛留下的照片和文字资料，并将其妥善留存。

2.根据活动举办情况和资料拽写活动总结并上交学社联。

八、活动奖项：

一等奖一名

二等奖一名

三等奖一名

优秀团体奖一名

九、主办方及承办方：

主办方：共青团开封大学委员会

校园安全知识竞赛活动策划方案 篇10

⒈活动主题：平安校园，七雄逐鹿

⒉活动背景：随着经济的快速持续发展，我国交通事业日新月异，各类车辆飙升，然而交通管理面临着前所未见的严峻形势。“车祸猛于虎”，道路交通事故严重威胁着人们的生命财产安全，也给国家造成巨大的损失。道路交通事故成了现代文明社会中最广泛、最常见、最严重的一种灾害。交通安全问题特别是如何加强学生的交通安全教育和管理成为了社会各界和群众普遍关注的热点。

⒊活动目的：为了贯彻落实“安全第一，预防为主”的交通安全责任意识!提高我们“平安校园”建设的知晓率和参与率，努力营造“平安校园”建设的良好氛围，进一步加强我院系学生交通安全教育和交通安全管理工作，增强广大学生的交通安全防范意识，提高院系学生的交通安全意识。

⒋举办单位：仰恩大学经济学院国贸系纠察部。

赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛、安徽旅游休闲网

⒌活动对象：经济学院各届学生。

⒍举办时间：20_年3月22日。

⒎举办地点：新区和昌教学楼。

二、活动宣传

⒈召开相关班长会议，传达活动精神，相关班长配合各班级的宣传。

⒉于各学生宿舍班级发放活动宣传单。

⒊于和昌楼悬挂横幅一幅，张贴大型彩喷一幅，在男女生宿舍大门及各大人流点张贴宣传海报。

⒋再利用一张宣传横幅在和昌楼边上举行进行万人签名让全校师生都可以了解我们的活动并参与其中。

三、活动准备

⒈以班级为单位筹建比赛队伍。计划组建七支队伍。

⒉制作比赛材料，并及时发放给参赛选手让他们有充分的准备时间。

⒊准备活动所需材料：项目内容播放材料PPT一份活动材料抢答牌七个宣传材料彩喷1个，横幅2幅，海报3张比赛奖品物质奖品，奖状⒋邀请活动主持，嘉宾老师。

四、举办活动

⒈活动流程：

⑴主持人开场，播放一个五分钟左右的主题短片。

⑵“自由抢答”环节。本环节共分二部分，初始给定分数30分。第一部分有30道单项选择题，在主持人宣读完题目提示开始抢答后抢答开始，答对加3分，答错则扣掉3分。另设5道多选题，答对得5分，答错则扣去5分。第二部分有3道识图题，每题有5个得分点，答出一点得2分，答错扣2分，全部答对得10分。此环节进行结束由主持人宣读至此各队成绩，稍作休息。

⑶“观众互动”环节。本环节设10道考察题，现场提问10名观众。回答正确的观众将获得精美奖品。

⑷“生死一搏”环节。每支队伍可选择一道难度不同的题目进行回答，从难到易对应分数分别为12分、8分、4分。答错扣掉相应分数。

⑹“嘉宾点评”环节。比赛进入尾声，由现场嘉宾对全场比赛进行点评。并为优胜队员颁发奖品及证书。并且，赠送嘉宾纪念品。

⑺比赛结束，嘉宾观众有序退场。工作人员做好后续工作。

五.经费自筹

六、注意事项

⒈提前做好场地不布置工作，实现比赛场地干净整洁。

⒉各项工作的工作人员必须安排到位。

⒊工作人员提前20分钟到场，并佩戴好工作证。

⒋活动人员在整个活动的过程中必须时时维护仰恩大学的形象，维护学生会的形象，维护自身的形象。

⒌要安排专门人员负责现场安全和现场秩序。

⒍活动现场如果出现什么意外情况，工作人员必须马上报告上一级并用正确科学的方法处理方式处理意外。

⒎工作人员要签到和签退。

⒏观众和比赛人员不得无故中途退场。

⒐活动结束后要清洁整理好现场，不能留下任何垃圾，保证活动现场的整洁。

⒑本次活动需要筹集一定的经费，活动结束要认真做好经费总结工作。

⒒负责场地申请以及邀请学校老师和嘉宾的同学，要注意礼貌用语，保持我部良好形象

⒓活动当天所需的所有音响设备必须由比较专业的队员负责，以防在活动中音响出现故障，确保大会的正常进行。

七、活动项目组分工细则

⒈第一组：技术组---制作PPT，制作海报，宣传横幅。

⒉第二组：礼仪组---负责活动申请，场地申请，迎接老师和嘉宾。

⒊第三组：安全组---负责维护活动现场秩序和安全，组织参赛选手和观众有序进退场。

⒋第四组：活动组---主持比赛，计时，操作电脑音响麦克风等。

⒌第五组：签名组---负责当天签名活动的一切事务。

⒍活动负责人：吴露，魏亚祥，寥锦晔。安全责任策划书

⒈安全细则：安全组专门负责活动当天现场的安全。安全组设组长一名，组员三名。

⒉任务：

⑴活动现场若有人员受伤，安全小组人员应及时把受伤人员送至医务室治疗。

大学生知识竞赛策划书 篇11

计算机的世界无穷无尽，然而我们却了解有限。作为当代大学生，应当具有对于计算机方面知识的一定的了解。

二、活动背景

随着信息时代的来临，电脑互联网以最先进的方式，成为全社会各阶层人士所必须的学习工具、交流工具。其目的是把我们改造为真正的信息时代的新人类：一个会运用新工具的人;创造新生活的人;一个真正与时俱进的人!

在信息高速发达的今天，要努力学习电子计算机基础知识以及电脑网络专业知识。学习新的知识，摄取新的信息，储存新的观念，增强自己的知识修养，勇敢地承担起历史的重任并迎接信息时代的挑战!

三、活动目的

通过电脑知识竞赛，帮助同学们了解更多计算机基础知识，扩展同学们的知识面。

四、活动对象

xx师范学院全体学生

五、活动内容

(1)活动准备

1、协会提前选出此次活动负责人，负责此次活动的整体执行，负责人的担任由会员自鉴!

2、由宣传部撰写宣传稿，并去各班宣传。

3、由组织部邀请嘉宾及评委

(2)活动开展

1、活动分为两个部分：

第一部分知识竞赛笔试：参赛者同一考场答题，由评委批改并选出进入下一轮的人员。

第二部分现场答题：进入第二轮的参赛者通过抓阄分成六个小队，分别进行轮流口答与集体抢答，记录得分情况，最终由评委当场评出各项奖项。

大学知识竞赛策划方案 篇12

一、主办单位：

学院保卫处、学生处、学院团委会、学院学生会

二、竞赛的时间和地点

此次安全知识竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段:

初赛：11月5日晚7：30-9：30（笔试地点另行通知）

复赛：11月10日晚上7：30-9：30，地点：理科楼

决赛：11月24日晚上 7：30-9：30，地点：伟南国际会议中心

三、竞赛流程

初赛阶段：

由各系（包括陶院三个系，共17个系）自行组织举行，形式自定，资料由院方提供80%，最后每系推举一支队伍（3人）参加复赛。

复赛阶段：

由学院学生会举办，采用笔试的形式，80%的内容为原先提供的资料。最后以总分排名次，前六名的6支队伍将获得进入决赛的资格。

决赛阶段：

由学院保卫处、学生处、团委会、学生会举办，采用现场口答形式，80%的内容为原先提供的资料。

四、知识竞赛内容

安全知识竞赛内容包括：

消防方面占50%，自然灾害占20%，治安占15%，交通占15%。

五、奖项设置

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖11名。

六、决赛流程

1、播放活动宣传视频

（第八届“119”消防安全知识宣传系列活动的活动照片及相关的DV，含趣味问答等的相关视频）。

韩山师范学院第八届安全知识竞赛

2、决赛第一环节：极限选择题和急速是非题

规则：

a、此项环节共6道单选题、6道问答题及若干是非题，分六组题，每一组题有一道选择题、两道问答题及若干是非题，参赛队伍需派代表出来抽取题目；

b、参赛队伍按照决赛前抽签的序号在相应的座位上就坐，并按照顺序抽题作答； c、参赛队伍需派一名代表起立作答，并且答题时必须在规定的时间内连续完成极限选择题和急速是非题，先完成极限选择题再完成急速是非题；

d、极限选择题包括单选题与问答题在内，要求参赛队伍在一分钟内给出所给答案，答对每道加20分，不完整的加10分,答错不扣分，超过时间不给分；

e、急速是非题要求每队在一分钟内连续不断地快速回答主持人所给的是非题，题目正确的说对，题目错误的说错；每答对一题加10分，答错不扣分。

3、决赛第二环节：看DV开心抢答

规则：

播放四个与消防安全相关的DV。每看完一个DV后，主持人根据DV内容提出若干个问题，六支队伍对每个问题进行抢答，回答不完整其他人不得补充或者提示。答题者说明回答完毕，或者答题时间到（主持人宣布答题时间到），则停止答题，揭晓答案，并由主持人给分，继续下一题。

选择题的答题时间（从主持人念完题目后开始计起）为5秒，分析题的答题时间为20秒，答对一道题加10分。所有的题目类型包括有分析题以及选择题，如果是分析题，则由在场的一位嘉宾根据主办方提供的答案和选手的回答进行评价，由嘉宾举牌给分，分数取出现频率最高的分数。

4、方队支持环节：

各队的支持方队（啦啦队）喊出自己的口号（不得使用口哨，可以采用拍掌、手势的形式增加效果，口号由各系啦啦队设计）支持上台选手队。由嘉宾根据评分标准评分。

5、决赛第三环节：风险累计题

规则：

此项风险缓解题每支参赛队伍需完成一组题目，可任意在六组题目中抽选一组作答，并在150秒的时间内作答。各代表队先抽题目，再进行作答。

分数是累计加分的，即第一题20分，第二道30分，第三道题50分。答对一题可加上相应的分数。如果第一道题回答错误，第二道题分数变成20分，第三题变成30分，累

计加分，以此类推。即如果答错一道题，下一道题的分值变成前一道的分值。最后一题简答题由嘉宾举牌给分，取出现频率最高的分数。

如果出现两支或者多支队伍分数相同，则使用六份备份题，分别进行答题，获得的分数与前面分数相加，依照累积的分数重新排名。

6、嘉宾表演

7、观众互动环节：

活动前提醒观众注意自己的座位号，现场设置抽奖箱，内置座位号，由主持人邀请嘉宾抽取幸运号数，共抽取六张号数，A、B、C区分别抽取出两位幸运观众。被抽取到座位号的幸运观众可以上台进行有奖答题。主持人提问一道题目，答中者则可以进入终极答题，答错者则获得小礼品一份。终极答题正确可获得一份神秘礼品，答错亦能获得一份小礼品。

8、嘉宾点评：

由潮州市公安消防局领导对此次活动进行点评，并现场回答观众所提出的有关消防方面的问题。（按照具体情况实行）

9、颁奖：

a、颁发安全知识竞赛一等奖、二等奖、三等奖；

b、颁发消防安全主题平面设计一等奖、二等奖、三等奖。

11、拍照留念：

a、嘉宾与知识竞赛前六名的六支队伍、消防安全主题宣传设计展获奖的六个领奖代表合照；

b、嘉宾与工作人员合照。

韩山师范学院学生会