幸福速递 特别策划,六一活动

幸福速递 特别策划,六一活动（精选11篇）

幸福速递 特别策划,六一活动 篇1

山东教育电视台《幸福速递》栏目 六一特别节目策划推介方案

 《幸福速递》栏目介绍.节目类型：民生服务类

节目时长：15分钟

播出时间：21:15（当日首播）、12:00、18:00（次日重播）栏目简介：栏目力求平民视角、民生内容、民本取向，服务对象为生活中遭遇困难需要寻求帮助的人，通过搭建庞大的服务平台，为百姓提供问题解决之道。

 主题：幸福速递 爱暖童心

 背景

六一国际儿童节即将来临，这是全世界小朋友盛大的节日。在这个欢乐的日子里，有一些特殊的儿童群体，它们因为弱势而时常被遗忘和忽视，但正因为他们脆弱，因而更应该享受到这个社会关注的目光和真诚的呵护。

《幸福速递》栏目组在六一儿童节到来之际，特别选择了农民工子弟、留守儿童、聋哑儿童、自闭症儿童等特殊的儿童群体，走进他们的内心，倾听他们的愿望，同时，也让他们感受到社会的善意和温暖，形成一个媒体与社会的良性互动。

 目的1.让这些特殊的儿童群体体会到社会给予的关爱和温暖，激励他们树立自尊、自信、自强、自立的人生观和价值观。

2.为了让更多的人来了解关注这些特殊儿童群体，呼吁全社会对他们的关注，加深对他们的了解，培育一个有利于特殊孩子健康成长的社会氛围。

3、用《幸福速递》栏目组的眼光关照社会，关注这群特殊的孩子，体现栏目组的人文关怀和公益性，在山东地区树立栏目品牌，增加频道美誉度和影响力。

 对象：自闭症儿童学校，聋哑儿童学校，名工子弟学校，留守 儿童

 主办单位：山东教育电视台

 协办单位：济南市教育局，济南市妇联，共青团山东省团委，济南市残联，济南市红十字会

 时间地点：万达广场 5月29日  主持人：小啰啰赵译梵 执行流程：

第一部分：幸福速递 爱暖童心，慈善公益学校行

活动当天，15两面包车车队驶出市区奔向郊区学校，为孩子送去物资。

第二部分：慈善晚会 地点：万达广场 时间：29日傍晚 流程：

1、领导、嘉宾进场，开场舞 济南市少年宫艺术团，播放VTR2、"主持人开场串联介绍到场领导和嘉宾介绍活动的主题

3、领导讲话

4、受助者以山东快书讲感言

（张俊杰）

5、受助者上台 企业结对互助 或再帮助

6、领导致辞（济南市教育局，济南市妇联，共青团山东省团委，济南市残联，济南市红十字会）

7、快闪 山东大学生或业余团队 从观众区至舞台表演区

8、歌曲《小小心愿》 表演：刘筱筱

9、许愿树上对儿童的祝福

10、观众互动

11、尾声歌曲

 线上播出时间：6月1日开播

 线上播出期数：四期（《幸福速递》特别节目） 合作方式：实物赞助/ 资金赞助

 实物赞助及回报形式

 资金赞助及回报形式

六一特别策划 童年幸福关键词 篇2

欲说还休,童年进行时

奥修说,一个人生命最初的7 年是最重要的,因为他决定了以后的70 年。童年,无论是漫不经心如水自流,还是精心设计如切如磋,都暗含着一个人一生的诸多秘密。那么,我们的孩子正在度过一个什么样的童年呢?

愿望

不同的孩子愿望大相径庭,有的孩子想去太空,有的孩子想当书法家,有的孩子希望能买尽全世界的贴纸,有的孩子希望大人对他不再凶,有的孩子希望没人逼他弹琴,有的孩子想要当警察,有的孩子想要每天都考100 分……每个愿望都有丰富而特殊的生活背景,相同的是,每个孩子都将在自己不断更迭的愿望中长大。

玩

这是一个超越时空的关键词,无论是几零后,不管是哪个大洲,离开了“玩”,童年都将不成为童年。“玩”是人和世界的最初邂逅,又融万千功能于一身。“玩”是娱乐,看那些孩子们的欢笑;“玩”是感情,看那些嬉戏中亲子两代脸上的温柔;“玩”是工作,看孩子那忘我的凝神;“玩”是发育,为什么在他最需要奔跑的时候他最喜欢奔跑,这是基因的神奇;“玩”是探索,一种声音、一个距离、一种触觉、一种味道、一个颜色、一种反应都让孩子兴奋惊喜……没有孩子不会玩,不用担心孩子没得玩,“玩”是大人对童年醉心的回忆,也是孩子本有的权利。

父母

没有什么角色比“父母”更独特更丰富更耐人寻味,他们是把孩子带领到这个世界的“功臣”,他们爱孩子最多,亦是影响伤孩子最深的人。在人生的最初几年里,他们几乎就是孩子的整个社会,孩子和他们的关系,就是和社会的关系。这个“社会”和平吗?开放吗?宽容吗?有支持和保障吗?在父亲、母亲和孩子的三角关系中,孩子所感到和学到的人际经验,在未来将被他不自觉地运用到人际交往、亲密关系、亲子关系中去。这就是很多妈妈尽管当初对自己的妈妈不满,现在却发现自己又成为另一个“妈妈”的原因。

时代

欧洲人四百年所经历的变迁,中国人四十年就经历了。在中国,父母的童年处于“放养”甚至是“野生”状态,孩子的童年却是绝对的“圈养”,早先的胡同、大院、田野被街道、商场和高楼代替,孩子们从原来的“不怎么管”到现在的“紧盯”;从在群体疯玩中的自然学习到现在时时处处被教导,亲子两代的心理空间、人际模式、生存要求完全不可同日而语。要求高、压力大、竞争强,同时又机会多、回报丰,无论我们喜不喜欢,这都是我们必须面对的时代现实。

起跑线

“让孩子赢在起跑线上”,对于把人生看做田径赛场的家庭,这是无法抵挡的诱惑。无论哪个城市,到处都是担心孩子落伍出局的父母,所以天价幼儿园、亲子班层出不穷。然而,这并不是唯一的选择,童年可以被看做人生赛场的起点,也可以被看做人这棵树的根,有人相信孩子如同种子有着强大的生命力,只需要给他适宜的环境,他就一定能够开花结果。于是,在很多人希望孩子在起点跑得更快的时候,另一些人只希望孩子的根长得更壮。

……

所有这些都会影响童年的感受。而在这些点位上,父母到底能扮演什么角色,都是值得我们认真思考的。

童年幸福关键词• 幸福主角

拿什么让孩子幸福?

如果有一家“ 幸福”银行,你会为孩子存入些什么?回顾自己和孩子共同走过的幸福旅程,几位妈妈分享了她们爱的感悟。

1.让学习成为幸福感的重要部分

主角:陈洁(大学教师)和11 岁的儿子秒针

有个妈妈对我说,她早就不指望孩子从学习中获得快乐了,这让我觉得很可惜。我一直认为学习、长进、知道人类曾经的智慧、知道世界的秘密,这些经历都是很美妙的事情,关键是不要让学习变得很苦。

举个例子,一开始秒针不是很喜欢英语。我故意在他身旁拿英文图画书看,一边看一边惊叹。他好奇地凑过来,我就假装“鄙视”他,告诉他“有本事自己看”。我又在家看英文动画片,他跟着画面猜情节,我忍着不告诉他,还添油加醋地描绘“国外好看的书和电视多了……”后来,他学英语就来劲儿了,即使有时候学得烦了,想想“外国的好故事”,也能想通。

我要是逼他背单词,会减损他的幸福吗?不知道。我知道的是,孩子自己是有向学心和上进心的,关键是要调动起来,让学习成为孩子幸福感的重要组成部分。

点评:很多人都有一种根深蒂固的观念,认为学习和玩耍是对立的,好成绩和快乐是水火不相容的。这位妈妈却让我们看到了,如果一个孩子的学习“胃口”不被败坏,对待学习的态度不被误导,父母对孩子的学习管理是激励引导的而不是命令管制的,孩子将会慢慢学会安排,把学习和游戏协调好。

让孩子知道作业是个“好玩”的东西,而不是一种惩罚; 让他明白分数和成绩是两回事;和孩子一起为发现问题并最后为解决问题而高兴……总之,学习本身能给人带来极大的愉悦感和幸福感,成人和孩子都如此。

点评人:尹建莉(儿童教育专家,《好妈妈胜过好老师》作者)

2. 增加“沉浸体验”

主角:俊杰妈妈,儿子3 岁

我经常会问自己,小时候最幸福开心的事是什么呢?记忆最深的是一个停电的夏夜,和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一家人坐在凉席上纳凉。妈妈开心地唱起了年轻时最爱的歌曲“泉水叮咚”,我们几个孩子和着妈妈的旋律吹口琴,爸爸也拿出了家里的笛子应和起来。其实后来我也知道,我们的音调并不优美,可这种感觉确实美妙极了,每每想起来,都能让我从心里笑出来。

现在我也有了自己的孩子,我经常会用这个画面提醒自己,要和孩子分享自己的快乐和幸福,这样才能听到孩子从内心发出的笑声。

点评:所谓的沉浸体验是指某件事让你能够沉浸于其中,忘记了时间和空间的感觉,是幸福感的指标之一。

孩子在注视着你,学习着你的一举一动。如果你拿出时间为自己创造美好的沉浸体验,那么他也会学着为自己做同样的事情。同样,如果你拿出时间滋养自己的心灵,找到快乐和个人喜好,孩子也会学习做同样的事情。

点评人:庄明科(北京大学心理学博士)

Tip幸福路上的“意外事件”

1. “花了半月工资给孩子买了4 件高档玩具,结果最受欢迎的反而是外包装箱里的白色泡沫。他把白色泡沫掰成小块做成各种造型,甚至拖着它们去和小朋友一起分享……”

2. “我问女儿,你幸福吗?她大声说,幸福。我又问,为什么啊?她歪着脑袋,想了一会说,因为我有弟弟,瑶瑶和王婷(女儿幼儿园里最要好的2 个小朋友)都没有弟弟!”

3. “本以为上了小学,约束多了女儿的快乐指数会降低,结果恰恰相反,她反而每天都开开心心去,高高兴兴回。问她小学哪里好,她马上说,上学了就没有老师逼我吃饭了,多幸福啊!”

4. “我以为带孩子去国外旅游能带给他快乐,结果让我意外的是,孩子最喜欢的反而是待在旅馆里和爸爸玩游戏……”

5.“为了让女儿能在妈妈的陪伴下快乐地游戏,我带她参加了亲子班。上了一段时间后发现,小妞儿上亲子班的动力其实主要来自于楼下的滑梯玩具和大蘑菇亭子。”

3.幸福也来自“匮乏”

主角:展展妈妈和1 岁7 个月的儿子

现在的孩子拥有丰富的物质基础,还有专门的早教班教他们游戏,很多人都觉得他们要比我们那一代幸福多了。但我却觉得,很多孩子的童年太过“轻而易举”了。在我小时候,做很多事情才能吃到一颗糖,这一颗糖就能让我幸福好久。但是现在的孩子被各种零食、玩具包围着,这种满足感已经大大下降了。

现在,我们一家人经常是“不是在公园里,就是在去公园的路上”。去公园时我从来不带玩具,但孩子依然玩得很开心:在池边玩水就能玩半天,突然发现能用石头、小棍搭个小桥,还会捡捡树叶、拔拔叶根……虽然“缺少”了玩具,但却多了让孩子主动寻找快乐的机会。

点评:幸福的路上,有张有弛、有收有放才是真正完整的平衡。给孩子准备玩具、教给他游戏的方法,帮助孩子获得快乐是必要的,但人为的“设计”和孩子真正的需求不可能完全一致。这位妈妈看到了这一点,给孩子留出了自己寻找快乐、创造快乐的空间,而不会帮他把所有的生活都设计好、填充好。

此外,让孩子有过“匮乏”或“欠缺”的体验也是非常重要的。如果一个孩子总是无需努力即得到满足,没有经历过“饥饿”的感觉,反而容易丧失想象力,缺乏生活的动力和激情,难以体验到真正的幸福。

点评人:安澜(心理治疗师,青未了心理咨询机构创办人)

更多幸福感悟

1. 教养细节影响着孩子的幸福感

就我而言,所谓的给孩子幸福,要落实到做好每一个教养的细节,因为这些细节会影响孩子幸福感受力的发展。

——谢少卿,儿子2 岁

2. 童年的幸福让孩子懂得爱和真正的兴趣所在

童年的幸福会让孩子懂得爱,同时也能让孩子找到真正感兴趣的所在,这是成年后幸福的源泉。幸福的孩子能够去爱别人,这样也能得到别人的爱;而做感兴趣的事情,是真正自我实现的基础。

——友童,女儿好好5 岁

3. 家教成功者的幸福不能简单复制

绝大部分家庭教育成功者的经历和我们的环境不同,而且并不能复制。普通父母采用精英们的教育方法,很容易对孩子拔高要求,这方面的悲剧太多了。

——代萍,女儿3 岁

小结:

如果父母能幸福地生活着,孩子想必更容易感到幸福。当爸爸吹起笛子,妈妈哼起“泉水叮咚”,孩子们高兴地吹起那半生不熟的口琴,幸福不用寻找就在我们身上。相反,无论大人还是孩子,一旦被唯恐达不到的目标包围,就不容易体会到自由和幸福。

目标本身不是问题。在很多家庭为孩子的自由玩耍和学习不能兼顾而烦恼的同时,另一些家庭的孩子却在学习中享受快乐。当“去做自己喜欢的事”变成不得不去达到的目标时,压力也会出现。看来,没有什么注定和孩子的幸福对立,也没有什么注定和孩子的幸福相关,在孩子的童年中,怎么做比做什么更关乎孩子的幸福感。

在家庭里,快乐是会互相传染的,焦虑也会。如果父母心里有很多担心,你就不要期望孩子不受影响。家庭好比一艘船,孩子是乘客,如果船长慌了,乘客会怎样呢?如果船长内心平静,还能跟船员开开玩笑,那么,乘客怎么能不陶醉于沿途的风景呢?

——孟迁(亲子专家,著有《做好父母这件事》、《上帝也是单亲》等。)

童年幸福关键词• 幸福回忆与畅想

幸福究竟是什么

幸福究竟是什么?怎样才能获得真正的幸福?这可真是很难回答的问题。我们邀请了6位业内资深人士和我们一起来晒体验、聊幸福。

对你来讲,什么是幸福?

有和谐温暖的家庭和亲人朋友关系,做喜爱而能充分实现自我、提升自我的工作,通过读书和旅行了解人生的各种可能性。——王甘(中国社会科学院社会学所副研究员、北京小橡树幼儿园创始人)

尝试我从来没做过的、有挑战的,但我觉得能做成的事,并且真的做成了,我就会有很大的幸福感。——陈宁(北京幸福时光陶然幼儿园园长)

内心平和,自在而为,但凡相亲相处的人也都能感到平和自在。——阿甲(儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创办人之一)

在我这里咨询过的孩子变得更加幸福,我会感到幸福,我家老大和老二性格截然不同,但是我尽量调整育儿方法,让他们长大后都觉得自己幸福,这也是我的幸福。——申宜真(韩国延世大学小儿精神科教授、儿童心理学家)

女儿快乐,健康成长;和喜欢的人在一起做自己想做的事;可以爱及被人爱,其中包括许多很宽泛的爱。——谷燕(元典美术馆馆长)

对我来说,幸福就是一个人可以从事“自己本来应该做的事”。具体来说,如果我有自己感兴趣、喜欢的事情,又有机会去做,那我就会觉得很幸福。——林文采(国际知名萨提亚治疗师,“她时代”家庭大学首席亲子专家)

提到童年,您会想起哪些幸福画面?

依偎在老人身边听故事谈心;和院子里的哥哥姐姐夏夜乘凉;和小伙伴玩游戏;听邻居拉琴唱戏;养小动物,种蚕豆;偷着看各种能拿到手的书;在四季不同景物中沉思,幻想长大和去远方。——王甘

吃好吃的; 听外婆和别的老人讲故事;未达到目的, 坐在地上撒赖, 成功逃脱每天舅舅布置的校外作业。——谷燕

吃饭时围坐在一起, 一边吃还一边评点和开玩笑;还有就是冬天里几兄弟手脚都冻坏了, 晚上围在煤炉前,妈妈烤萝卜给大家敷手敷脚。还有一个大脚盆, 睡前大家一起泡热水洗脚。——阿甲

看日落; 在孩子们自发组织的晚会上台唱歌;自己动手做灯笼, 然后和一大群孩子一起壮观地游行。——林文采

妈妈抱着我哄我的时刻;爸爸妈妈经常有说有笑的时刻;和小朋友玩耍的时刻;和好朋友一起分享零食的时刻。——申宜真

在一片金黄的油菜花里和小朋友们一起追跑打闹;四五岁的时候,在没钱买票的情况下,带几个小朋友坐了两站公交去公园玩。——陈宁

您最享受和孩子相处的哪些时刻?

不同时期有不同的享受时刻, 目前, 是说到我们家的暗语典故时, 相互会心一笑; 全家彼此揭发糗事,笑成一团。——王甘

和孩子一起做某件事或什么也不做,大家的心思都在对方身上,特别亲密自在地交流。这是我觉得最开心的时刻。——阿甲

孩子小的时候, 最享受的是抱着她及轻咬的感觉;现在则是孩子熟睡时抚摸及亲吻她的感觉;也很享受孩子在我假寐时照顾我、孩子和我聊天说未来的时刻。——谷燕

很享受和孩子玩,哪怕是很简单的游戏我们也可以玩的很开心。——陈宁

所有时刻,老大庆模和老二静模小时候的种种顽皮、可爱、乖巧、调皮,都让我觉得很幸福。——申宜真

我有四个孩子, 恰好四种性格, 我很享受看他们在生活中风格迥异的表现, 也很享受和他们各自独特的感情。——林文采

Tip 更多幸福观点

幸福来自生命力的发挥

如果一个孩子觉得幸福, 他肯定不是在做成人做的事情,而是在做一个儿童做的事情,是他作为儿童的生命力得到了发挥和完成。每个人今天的“我” 都是过去各个年龄段的“我”结合起来的,如果一个孩子童年很幸福,说明他童年的生命力发挥得非常好,而这将成为他未来很重要的资源。

——林文采

童年幸福是对孩子一生的支持

童年幸福感的建立是对孩子一生的支持。很多成人的心理问题都跟童年幸福感缺失有关。一个人真正地在生命中往前走,不在于别人怎么看,而在于他自己能不能认同自己。如果从小没有这种幸福感,他会缺乏对自己的认同,这个孩子长大后就不容易走远。

——陈宁

童年幸福关键词• 幸福攻略

幸福列车:成长路上的N 个关键帮助

小婴儿时期,妈妈的体温、怀抱、积极应答会让孩子觉得幸福;幼儿期,当自己的天赋得到重视的孩子会容易得到快乐……在下面这些关键的时间里,去支持、去鼓励、去分享,你一定能给他最好的帮助。

幸福引擎说明书

我和孩子的关系怎么样?

亲密的亲子关系是孩子获得安全感、学习与人相处、认知世界的基础。

孩子真正想从我这里得到什么呢?

爱、关注、鼓励、陪伴……最重要的是, 让他感受到:“我是值得被爱的,我的想法,我的发言是有价值的。”

我真的尊重孩子吗?

尊重不仅是一种姿态,更要落实在细节里。比如,让一个靠感觉体验来学习的孩子去背课文、背唐诗,就是对孩子发展规律的不尊重。

我能否和他玩到一块儿?

真正投入地享受和孩子一起玩耍的时刻。

你自己的生活过得充实、快乐吗?

父母为了孩子而牺牲自己,或者因为孩子而完全放弃自己的快乐和追求,并不一定会带给孩子他真正需要的帮助。

0 ～ 1 岁:需求得到满足就是最大的幸福

对一个小婴儿来说,自己的需求,特别是生理需求得到满足就是最大的幸福。哭泣时,妈妈抱起来拍拍,孩子会觉得幸福;饿了,能马上在妈妈温暖的怀抱里喝奶,孩子会感到幸福;困了,妈妈能及时哄孩子睡觉,孩子也会觉得幸福……

总之,此时的孩子对世界的认识是通过母子关系进行的。感受到妈妈对自己的爱,自己的每个小小动作妈妈都会有反馈,孩子就会觉得幸福。所以,此时的妈妈不要以为孩子不懂事就忽视孩子的一些举动,要多和孩子说话,看着孩子的眼睛微笑。

幸福提示:

在最初几个月里,宝宝最需要的就是和你的亲密接触。伸手抚摸宝宝的手脚,温柔地把他抱在贴近胸口的地方……这一切都会让他产生安全感,放松整个身体,感到快乐。

2 ～ 3 个月大开始,宝宝发现了一个自我安慰的新方法,他开始把所有到手的东西都放进嘴里:自己的手指头、拳头、小脚丫……不要着急把它们拿出来,吸吮能让孩子产生愉快的内啡肽,帮助他消除紧张。

3 ～5个月大,很多孩子都会无缘无故地哭。这些事情可以安抚他:每天安排出一段和宝宝亲密接触的时间,同时尽量让宝宝的饮食、睡眠、玩耍等生活规律化。

6个月以后,很多事都能引起他的开怀大笑。比如,洗澡时,给他的小肚子一个响亮的亲吻……这时你和孩子都会感到幸福极了:他的快乐激发了你的快乐,你的快乐又刺激他去发现更大的快乐。

10 ～ 12 个月左右,当宝宝通过努力拿到喜欢的玩具时,你能看到他的脸上露出一种“胜利者”的微笑:哦,原来我有能力把事情做好哦!不妨和他玩玩这类需要付出努力来完成的游戏,帮助他感受成功的喜悦。比如,在他喜欢的玩具前设置障碍物,或者把玩具藏在盒子里等,怎么样,他已经跃跃欲试了吧?

1 ～ 3 岁:宽和的心态带来幸福

现在,孩子开始产生自我意识,认识到和妈妈是不同的个体,孩子不再对你百依百顺,开始出现反抗等“不礼貌”行为,这是孩子处于特定发展阶段的表现。

此时如果你能对孩子的行为“睁一只眼闭一只眼”,以宽和的心看待孩子的“不礼貌”行为,不大声呵斥孩子,不用成人的标准来约束孩子,孩子就会觉得很幸福。

幸福提示:

这是一个四处攀爬、探索、体验甚至“破坏”的阶段,在做好安全保护的基础上允许他去碰一些东西,把房间弄乱,把地弄脏,发出大的声响。不要因为这些而责备孩子,干预孩子的玩法或改变孩子的游戏规则。只有在自由的氛围中,他们才能释放出创造力,真正享受到游戏的乐趣。

一两岁的宝宝喜欢走路、爬楼梯、用积木搭高楼、学习自己吃饭……但想做和真正能做到的事情往往是不同步的,他需要在你那里找到自信。大加赞扬他的每一个进步:“不错,你搭得越来越好了,真让人骄傲啊!”在你的喜悦和赞扬的鼓舞下,他学会了耐心、坚持,尤其是当他战胜了挑战之后,体验到的那种骄傲会让他更加积极,更有乐趣和信心练习新本领。

两岁的宝宝最常挂在嘴边的是“我自己来”,对于妈妈的话通常会大声说“不”。在坚持基本的规矩之外,可以充分尊重宝宝的自主性,给他“自己来”的机会。比如,当他兴致冲冲地来要帮你做家务的时候,不妨给他安排一点小“活儿”,同时不要吝惜你的鼓励,多对他说“你比妈妈做得都好”。

3 岁左右,孩子对亲子关系的焦点,从“妈妈—我”,开始转向“爸爸—妈妈—我”的三角关系。所以,爸爸参与到家庭游戏中来, 和孩子建立亲密的关系, 父母关系和谐,都有利于孩子幸福指数的提升。

3 ～ 6 岁:更多元的幸福

孩子的个性逐步显示,性别角色逐步巩固,开始喜欢和其他小朋友玩游戏, 尤其是不知疲倦地玩公主游戏或打仗游戏。此时, 尽可能满足孩子个性化的发展需求,最大限度地树立孩子的自尊心,是最能让孩子感觉到幸福的办法。

特别是,当孩子发现了让别人高兴自己也能得到满足,就进入了幸福的新的层面:一种来自给予的幸福。

幸福提示:

3 岁左右的孩子语言能力迅速发育,每天都有问不完的问题,就像“十万个为什么”。如果此时孩子问什么父母都能认真回答,或者和孩子一起去寻找答案,孩子会觉得受到关注,感到幸福。

陪他一起进入想象世界。到了3 岁左右,女孩子开始喜欢装扮成公主,男孩子呢,当然是超人啦,当他投入想象世界的时候,你会看到孩子满脸的兴奋。假装游戏会伴随他们度过童年最幸福的时光。

这个阶段,孩子间的个性开始展露。随时调整自己的期望值,发现他的特长和兴趣,帮他找到能够玩在一起的朋友,都会让他感到幸福。

如果孩子的个性比较害羞,多指出他成功的地方:“你肯定能自己做到这些,我相信你。”鼓励他放心地进行各种尝试,鼓励他坚持,用积极的态度,帮助他树立自信心。

鼓励孩子自得其乐。3 岁以后,孩子专注于自己感兴趣的活动的程度是惊人的,他们可以完全沉浸其中,对周围发生的事情完全忽略。“沉浸”的乐趣是最强大的动力,会激励他在未来追寻自己真正喜欢的事情。

Tip 7 岁以前:这些体验将是孩子一生享有的资本

□ 体验过自己存在的重要性。例如,听人说过“你要是在场该有多好啊”等称赞的话。

□ 通过自己的努力改变他人状态的情绪体验。例如,自己学习进步使周围人满意的愉快体验。

□ 曾与父亲一起做过家务,例如做饭、擦桌子、铺床、做手工;曾单独与父亲度过整整一天的时间;生病时得到过父亲的悉心照顾。

□ 在床上打过枕头大战(即与一人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩)。

□ 堆过一个雪人,在沙坑里挖过一个沙堡,在小溪中搭过一个水坝;在野地里生过火及灭过火;试着做过风车和风灯。

□ 仅仅因为自己是一个孩子(一个普通的孩子)而自豪。

——更多快乐体验,请参考《小脑袋,大世界》

专家支持

申宜真

韩国延世大学小儿精神科教授、儿童心理学家。著有《申宜真幼儿心理百科》等

六一活动策划（精选） 篇3

六一儿童节是个充满童趣的节日，通过开展庆祝“六一”系列活动，使同学们在积极的参与中体验合作与交往的快乐，同时也在活动中让家长朋友们感受到小新星英语综合学校的教育理念。

一、活动目标

通过组织六一系列活动，提高小新星英语综合学校的影响力，活动的成功也有利于进一步提高小新星良好的社会声誉，为暑期开班宣传造势。

二、活动准备

1、布置富有欢乐气氛的环境，张贴宣传条幅

2、以班级为单位做好参加活动的准备

3、学校准备活动奖品。

三、活动内容

(一)活动时间：2011年6月1日

(二)活动对象：小新星全体同学

(三)活动地点：双碧广场

(四)系列活动

本次“六一”儿童节系列活动以游戏活动为主，活动开场，老师们与同学们一起跳《happy melody》作为热身运动。

A、贴鼻子在活动黑板上画个大脸，画上眼睛，嘴巴，想要参加此游戏的同学要先说出五官的任一英文，然后再玩游戏，让贴的人原地转上两圈，蒙上眼睛去贴。奖品：获胜者可获精美礼品一份，参与者每人一只小新星笔。

B、动物接力五个或者十个同学为一组，两组比赛。第一棒由老师传出，想接过接力棒的同学必须说出动物的任一英文，然后才可以把接力棒传递给下一个同学，速度最快的一组获胜。奖品：获胜的一组每人可获得一只棒棒糖。

C、乒乓球吹气比赛（参加此游戏的同学必须说出老师指定的英语），在桌子上放十一个杯子，每个杯子里放置一枚乒乓球，桌子两边各站一名同学，游戏开始后，两边的同学依次向杯子吹气，把杯子里的乒乓球吹出来才能继续吹下一个，先吹到中点者为胜。奖品：获胜者可获精美礼品一份。参与者每人一只小新

星笔。

D、抢凳子五个或十个同学一组，绕着椅子边唱英语歌边转圈，当老师叫“stop”的时候开始抢凳子，没有抢到凳子的同学就淘汰，直到最后只剩一名同学为胜。奖品：获奖者可获精美礼品一份。

E、夹乒乓球五个或者十个同学一组，把水里的乒乓球夹到另一个容器内，在指定时间内容器中的乒乓球最多的为胜。奖品：获奖者可获精美礼品一份。

五、宣传

各个完小的宣传贴板都贴上“小新星六一活动海报”，并提前通知各班学生。

六、物料准备及具体负责

具体负责:物料由齐老师准备，活动开始之前，老师们也和户外公开课一样轮流通过麦克风进行宣传，每个游戏环节都分别由各个老师维持秩序分发奖品。

六一活动策划方案 篇4

倡导“低碳生活”主题教育实践活动的活动策划案

一、活动主题

“中国梦·我的梦——童梦同圆”

二、活动原则

学娱结合，寓教于乐，全面参与

三、活动时间及地点

活动时间：2014年5月31日

活动地点：乌审旗XX幼儿园

四、准备工作

选择联系学校、准备奖品、印宣传画册

五、活动形式

教童谣《节水歌》；做游戏；发放宣传画册；

六、活动流程

1.主持人开场宣布游戏规则及奖励规则；

2.教童谣，活跃小朋友气氛；

3.开始做游戏：点兵点将游戏、点到谁，谁表演节目或者回答问题，表演和答题有奖；

4.发放关于倡导低碳生活的儿童画册；

5.活动完毕，体现文明，顺序离场，带走垃圾；

七、活动结束

节水歌

小小水滴真美丽，地球生命它哺育。

花儿喝它笑眯眯，树儿喝它吐新绿。

小羊喝它咩咩叫，我们喝它长身体。

小小水滴我爱你，一点一滴都珍惜。

点兵点将口诀

点兵点将，骑马打仗，谁是我的好兵好将，谁就站出来！

准备问题： 你看到漂亮的花朵会去摘吗？

你踩踏过草坪吗？

如果家里的水龙头没拧紧，你会怎么办？

你用作业本的背面写字吗？

六一活动策划方案 篇5

20xx年x月x日(具体时间另行通知)。

二活动地点

xxx学校

三活动主题

展示风采，超越梦想。

四活动组织

总指挥：xx总策划：xx后勤保障：xx节目总负责：xx协调：全体管理人员

五活动流程

1开幕式：：8：00准时开始，各校在7：30必须在xx初中操场指定区域集合待命。

第一项：入场

第二项：全体起立奏国歌

第三项：学区校长xx讲话

2新少先队员扩队仪式

3节目汇演

4闭幕式

六活动内容

以反映小学素养教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。

1节目形式：

歌舞类：独唱合唱舞蹈歌伴舞等。

乐器乐类：独奏合奏等。

2节目安排：

本次庆“六一”文艺汇演场地的打算，由xx初中校长负责。小学部：小学教师1个节目，学生4个节目，小学2个，水xx小学2个，初中部：初中教师1个，学生2个，xx初中学生2个。各校校长要认真落实指导老师协助老师。

对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出团体第一第二精神文明奖各一个。优秀节目奖五个优秀辅导奖五个。

六一晚会活动策划方案 篇6

一、活动目标

通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与zzz的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示zzz的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题:阳光

快乐

成长。

2、宣传口号:xxx是孩子们快乐的天地，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!多一份细心，多一份关怀，多一声问候，多拥抱孩子，微笑每一天(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。)

三、活动地点:

xxx大礼堂舞台

四、节目形式

表演形式以歌舞为主，也可采用相声、小品、快板、独唱，也可以器乐演奏、时装表演、课本剧、情景剧等其它类型。

五、节目要求

1、内容积极向上，能反映小学生朝气蓬勃的精神面貌和快乐的童年，形式自定，服装、道具、化妆自备。

2、一至六年级以班级为单位，每班报一个节目作为的表演。

3、学生集体歌舞要求统一服装。

六、工作安排

1、总指挥:

2、副总指挥:

3、会场布置:

4、会场组织:

5、主持人:

七、活动要求

请各班老师认真排练学生，保证节目质量;按时按要求将节目报给陈夏芸老师，保证工作得以顺利开展。

1、上报节目时间:5月25日下午放学前2、5月25日，所报上的节目交由陈夏芸老师进行编排，然后将编排好的打印成节目单。

篇二:六一晚会活动策划方案

一、活动目的:

为丰富我校师生校园文化生活，给我校儿童搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、意义的“六一”国际儿童节。以“六一”国际儿童节为契机，引导广大少年儿童为实现中国梦做好全面准备。

二、活动主题:

红领巾相约“中国梦”

三、活动时间:

6月1日上午(注:受天气影响，若调整的学校将作临时通知。)

四、活动地点:

在楼前广场

五、“六一”活动筹备工作领导小组:

组

长:

副组长:

成员:

六、“六一”儿童节文艺汇演节目具体要求:

1、本次节目内容以反映庆祝“六一”儿童节为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲(独唱、合唱)、舞蹈(独舞、集体舞)、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过5分钟。

4、以班级为单位参赛，每个单位出1-2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

5、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目内容、参演人数上报学校少先队以便学校统一安排。

6、演出服装、伴奏带、道具由节目负责人自行解决。

7、各班的伴奏音乐，要精心挑选，必须下载mp3格式，同时提前到少队处进行拷贝。(各班的原带也要准备好，以防不能读碟的意外)

七、活动议程:

①请各位来宾和评委就坐→②举行升旗仪式→③请国校长作开幕词→④请来宾代表讲话→⑤主持人宣布文艺汇演开始→⑥颁奖仪式→⑦宣布活动结束。

八、具体工作分工:

1、文艺舞台布置以及场地规划组:

组

长:

(舞台设计和场地规划)

副组长:

(负责具体工作指导)

成员:

(负责布置舞台背景、铺设地毯、布置评委席以及音响安装)。

2、电子音响组:

(负责收集各班级伴奏曲目、演出时协助按节目单更换、负责播放每一个节目的音乐切换)

3、评委组:

(累分时去掉最高分和最低分并计算出总均分，按照分数评出名次后，李玉奇负责书写奖状)

4、后勤保障组:

(负责活动的正常开支，并做好后勤保障服务)

5、安全保卫组:

组长:

成员:班主任及学校保安(负责做好校园安全保障工作，活动期间严禁学生出入校园，协助维护会场秩序)

6、主持人:

7、摄像:

8、化

妆:班主任自己负责。

九、奖励办法:

1、本次活动本着公平、公正、公开的原则实行当场打分，去掉一个最低分和去掉一个最高分，所有节目均按照总分排出名次。

2、按照名次评比出:一等奖1名;

二等奖2名;

三等奖3名。

十、注意事项:

1、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保活动安全顺利进行。

2、注意个人周边环境卫生，不得在活动场地上和校园乱扔废弃物和垃圾。

3、各班主任必须指挥本班学生按指定区域、位置就坐，不得中途退场。

庆六一活动策划方案 篇7

一、活动目标

通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间

2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。

2、以班为单位作好参加活动的准备：

（1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；

（2）抓好幼儿生活技能的教育和学习；洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节；

（3）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；做游戏、借东西、过家家等等

（4）收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

活动衫、宣传页、条幅

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。（奖品可考虑凡是参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品准备）

4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作。

四、活动内容

（一）活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

（二）系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛

（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配能力。

（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。

（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；

B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿生活。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。

（4）评奖：

根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

广场六一活动策划 篇8

活动时间：201x年6月1日(周六)

表演秀：上午10:3012:00 下午15:0017:00

游 戏：上午9:3012:30 下午14:3017:00

活动目的：以“儿童节”为主要契机， 通过活动吸引儿童、家长及其他受众的注意力，扩

大影响力，拉动happy时间的人气，加深与消费者(潜在消费者)之间的情感联

系，促进品牌宣传。

活动形式：儿童表演秀、游戏互动等

『童年时光机』

主题寓意：“时光机”是一种时空旅行工具，乘着它可以穿越时空的界限，回到过去、畅游未来。

动画片《哆啦A梦》中也有着令人羡慕的时光机器，时光机是小朋友们梦想拥有的神奇法宝。

“童年时光机”意寓着不受时间和空间限制的快乐时光：在时间上，可以不分年代，在空间上，可以不分距离。同时，可以通过童年这台”时光机，畅游不同的时间，体会不同主题无界限的乐趣，带领我们穿越一段魔法和奇幻之旅。

『童年时光机』

Time 1 时间之旅第一站

视觉：“happy time 时光之门”

文字：欢迎来到专属于happy time的第四度空间，

你将驾驭童年时光机由此开始一段欢乐奇幻之旅，

请务必沿着时光隧道的足迹前行， 否则你将随时会有跌入陌生时空的危险哟。

(说明：“时光之门”为整个广场活动区域的入口，穿越时光之门进入活动和表演区域) 流程准备：视觉设计时光之门的制作现场搭建布置

物品道具：时光之门

『童年时光机』

Time 2 时间之旅第二站

视觉：时光隧道(时光轴线)

氛围布置：观众沿着时光轴线，可以在时光旅行中观赏不同年代的童年画面，通过观赏图片，犹如经历一段时空之旅。

流程准备：图片处理设计图片印刷图片展示

物品道具：时光轴线(地面上画的线)、展示图片

『童年时光机』

Time 3 时间之旅第三站

视觉：“童年时光机” 之大型儿童表演秀

主题：“happy宝贝时间”

场区布置：表演区表演舞台、呼应主题的背景展板、音响设备

演员候场区设道具存放处

评委区桌子、椅子

观众区椅子

流程准备：联系表演单位确定节目名单、主持人、评委确定现场所需背景音乐 (另：参加表演的小朋友可以在家长的陪同下，领取彩色气球1个。)

物品道具：背景喷绘、舞台地毯、音响设备、话筒、帐篷、印有logo的彩色气球、打气筒

引语

童年是生命中最纯真的原风景

是雨过天晴的森林中第一声明丽的蝉鸣

童年是七彩斑斓的万花筒

是冬日雪花绽放的烂漫缤纷

童年是辗转穿梭的神秘时光机

是记忆中挥之不去的孩子气

这里是“happy宝贝时间”

这里24小时快乐不间断!!!

『童年时光机』

Time 4 时间之旅第四站

视觉：“童年时光机” 之大型游戏互动

主题：“happy游戏部落”

文字：你已不慎跌落时光机，坠入“happy游戏部落”，

如果想要再次搭乘时光机回到的地球，那就赶快参加游戏来赢取“机票”吧。 游戏规则：在指定地点领取通关卡片，根据各游戏项目规则完成游戏，每轮游戏成功后工作人员将在通关卡片背面盖上一枚印章，最后根据通关卡片上印章的数量，可获得“部落”颁发的奖品。

各游戏项目不重复奖励，游戏先后顺序不受限制。

领奖地点：happy时间2号入口电梯旁。

流程准备：确定游戏项目划定游戏区域购买游戏道具

制作游戏标牌制作通关卡片(购买印章)

物品道具：游戏标识牌、通关卡片(印章)

场区布置示意图

游戏设计一

游戏形式：滚铁环

游戏名称：『滚动时光轨道』

设定：时光轨道一、轨道二、轨道三

文字：由于数亿年来这里的时光都只静止在快乐时刻，因此你需要让时光轨道滚动起来才能顺利启程哟。

游戏规则：从起点线开始，用铁钩推动铁环滚动前进。成功到达终点线即为成功。途中若铁环脱离铁钩或偏离所在的时光轨道即为失败。

游戏道具：铁环、铁钩

数量：6个

游戏设计二

游戏形式：跳房子

游戏名称：『穿越格子迷宫』

设定：房子一(天空之城) 房子二(海洋之城)

文字：时光机就隐藏在迷宫之外，无论选择天空之城还是海洋之城，你都离胜利又近了一步，加油吧!

游戏规则：将布沙袋抛进第1格，单脚跃过第1格跳进第2格，然后依次跳到房子顶端后转身返回，到达第1格后单脚捡起布沙袋跳出房子即为成功。中途若失去平衡或踩线即为失败。 游戏道具：地上画的房子、布沙袋

数量：房子2个，布沙袋4个

游戏设计三

游戏形式：打陀螺

游戏名称：『旋转时空发动机』

文字：恭喜你已经找到时空发动机了，接下来你要做的就是让它飞快地旋转起来吧。

游戏规则：将陀螺放地上，用手中鞭子抽动陀螺，能够坚持5分钟以上者视为发动了“时空机”，即为成功。

游戏道具：陀螺、鞭子

数量：6个

游戏设计四

游戏形式：拍洋画

游戏名称：『翻转时光机器人』

设定：战斗区域一、战斗区域二

文字：时光机器人正在追踪你的足迹，趁他们正在睡觉的时候，赶快将他们一网打尽吧。 游戏规则：将10张洋画并排平放在桌上，依次用手拍打洋画旁边的区域，连续将10张洋画全部拍翻的就算战胜“时光机器人”，即为成功。

游戏道具：桌子、洋画

数量：2张桌子，洋画40张左右

游戏设计五

游戏形式：踢毽子

游戏名称：『踢动时光旋翼』

文字：遗落在时光沼泽几亿光年的羽毛时光旋翼现在就在你的脚下啦，抓紧时间用脚不间断地踢动它吧，这会让它尽快适应飞行的状态。

游戏规则：在规定区域内踢毽子，不限姿势，能够连踢20个为成功。中间毽子掉落或超出规定区域为失败。

游戏道具：毽子

数量：10个

游戏设计六

游戏形式：扔纸飞机

游戏名称：『降落时光飞机』

文字：现在，你已成功在天空找到了时光飞机，但是你需要将它成功降落在时光飞机场才能开始你的下一段旅程哟。

游戏规则：在工作人员处领取纸张，折成飞机。游戏开始后，需站在起始线外抛出手中飞机，飞机成功降落在“时光飞机场”即为成功。飞机压住线，或是落入指定区域外即为失败。每人只有一次试飞机会。

游戏道具：A4打印纸

数量：一叠(500张)

游戏设计七 游戏形式：跳皮筋

游戏名称：『翻跃时空屏障』

文字：时光机正在飞速行进，扫描发现前方存在不明时空屏障，灵活翻跃过去，考验你的时候到来啦。

游戏规则：站在皮筋围成的区域外，第一步，双脚同时跳进两根皮筋中间区域;第二步，再从两根皮筋中间区域跳出来。顺利完成两步即为成功，若中途失去平衡或踩到皮筋即为失败。 游戏道具：4米皮筋 数量：2根

游戏设计八

游戏形式：七巧板拼图 游戏名称：『拼合时光残体』

文字：你已幸运的拿到了下一站时光旅行的显示图，聪明的使用手中现有的时光残体，你将得到意外的惊喜。

游戏规则：在指定时间内使用手中七巧板完整拼出参照图形，图形与参照图一致即为成功。 游戏道具：七巧板、参照图 数量：6副、1副

奖项设置

成功闯过9关 奖品1：价值80元光谷正华影城电影兑换券1张 成功闯过8关 奖品2：卡通公仔1个 成功闯过7关 奖品3：怀旧玩具1个 成功闯过6关 奖品4：精美饰品

成功闯过5关 奖品5：光谷时间广场便签本 成功闯过4关 奖品6：神采飞扬电玩城游戏币兑换券 成功闯过3关 奖品7：正版电影纪念品

(备注：领奖地点设置在happy时间2号入口电梯旁，并贴出相应路线指示)

流程准备：确定游戏奖品设定happy时间领奖地点制作领奖处水牌和电梯口X展架 物品道具：游戏奖品、水牌1个、X展架1个、

活动进程准备 前期5月205月25

1、联系表演合作单位;2、了解有赞助意向的商家;3、平面设计方案确定;4、活动策划方案定稿;5、礼品信息收集、成本核算??

中期5月275月29

1、平面印刷;2、核定广场区域，明确游戏分区;3、确定表演单位;4、主持人预约;5、核定现有道具材料，购买需要的奖品和材料;5、确定电影票、优惠券等礼品形式数量??

后期5月305月31

1、确定兼职人员;2、物品制作;3、确定表演节目、表演时间、评委;4、确定现场工作人员;5、主持人串词定稿;6、与表演单位确定其他表演细节??

活动当天6月1日

1、舞台布置摆放、音响设备、帐篷搭建;2、游戏道具就位;3、奖品和领奖地点准备就绪;4、领奖路线贴好??

物品道具目录

活动备案

1、下雨。

临时在舞台搭建帐篷，适当发放雨具，演员候场区雨伞遮挡。

2、音响故障。

准备备用音响和话筒各一套。

3、安全、秩序问题。

安排专人维持现场秩序，舞台周边安排人员提示，预防人员从舞台摔下。

4、现场垃圾

设置临时垃圾桶，安排清洁人员定时进行卫生清理。

5、游戏冷场

提前通知工作人员家属到场，临时参与游戏，活跃现场气氛。

6、奖品不够

准备充足的奖品，依然不够的情况下发放其他奖品，或将其他等级奖品增加一定数量来充当。

7、领奖地点找不到 工作人员可亲自进行引领。

六一儿童节活动策划 篇9

一、活动主题

重温“六一”，欢声笑语，洒在园儿

二、活动背景

步入大学的我们儿童节已经早已不在是我们专属节日了。那些曾经的欢声笑语，追逐打闹，结帮拉伙的场面已然永远的成为了多彩的幻灯片，回想起时也只能在我们的脑海一遍一遍中放映着在我们的心中默默的观看。然而为了让影片当中的场景重回现实，重温儿时的回忆和让小朋友的节日变得更加丰富多彩。我们即将脱离大学的校园飞往小朋友的地方和他们共度“六一”。

三、活动目的与小朋友一起共同度过一个快乐，有意的儿童节。并且追寻儿时的回忆，更重要的是积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。

四、活动时间与安排

1、时间：2012年6月1日，上午八点——下午五点

2活动总体安排：

第一阶段：前期准备：提前联系好幼儿园

第二阶段：中期准备：2012年5月29日，把条幅分到位，剪刀，胶水，透明胶等备齐。

第三阶段：后期准备：2012年6月1日，早上七点东校南门集合，带好活动用品。

五、活动对象：

幼儿园小朋友和聊城大学生物践行者协会全体成员

六、活动场地：

剑桥双语幼儿园

七、活动形式：

用废旧条幅与小朋友一起动手制成他们喜欢的样式，然后在T台上一展风采。

七、活动要求：

跟小朋友一起互动时注意小朋友的安全不要用利器上着他，要与小朋友处理好关系，相处融洽。

要有礼貌，活动后要主动打扫卫生。

503班六一活动策划案 篇10

活动宗旨：让全班过一个快乐而有意义的儿童节，培养同学之间的默契，增进同学间的感情。

活动时间： 5月31日下午1:40到3:40

活动地点:503班教室

活动流程

一、才艺展示

说明：由同学自愿上台表演歌曲、舞蹈、相声、讲故事、魔术等才艺；形式活泼，有艺术品位。得到同学认同，奖励一个棒棒糖和一张奖券。

二、猜词活动

说明:两位同学一组，一位同学从盒子中任意抽取一张卡片，用手势等体态语言或意思提示表现出来(说出原词中的字，成语中的两个或两个以上的字，给对方看到所抽的词，听到旁边人提示，算违规，情况一般一次警告，两次警告退出；情况严重，退出)，三分钟内每组猜对五个，每人获一张奖券。

三、搬运气球

说明:教室前后各放一个纸盒，一个中放有吹好的气球七个。两组同学（每组两个）进行PK，先运完四个的获胜，只要PK掉两组，该组每人一张奖券。（运球：球夹在两人用头中间）。

四、抢椅子

说明：摆4把椅子，5个同学围着转，老师示意停时，没有抢

到椅子的退出；抽出一把椅子，剩下的四个进行游戏，如此继续，最后一个做到椅子的获得一张奖券。两个人

同坐到一张椅子的，两人中占椅子面积大的留下。

奖券说明：每位同学保管好自己获得的奖券，两张奖券到班

2012年六一活动策划方案 篇11

策 划 方 案

一、活动目标：

儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，当然也是我园努力的目标。一年一度的 “六一”儿童节是孩子们期盼的节日，也是孩子们最快乐最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情的表演、游戏，充分体验节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日，我园在“六一”期间，借助“大未来儿童城”为孩子们专场搭建了一个充分展示自己才艺的平台，让每一个孩子通过模拟和体验成人的职业和角色，来了解、接触真实的世界，并从中感受工作乐趣。通过角色扮演模式，让孩子在娱乐中体验大人的生活世界，在参与中学习社会知识，展示最精彩的自己；在参与中体验成功，体验“工作”的快乐，享受家园同乐的幸福，让孩子们的个性得到张扬，潜能得到发挥，营造一个孩子是活动主人的和谐而有活力的教育氛围，展现亲情、友情、师生情，让爱心、关心，心心连着家园，通过这种全新模式的素质教育，实现我们让每个孩子都在快乐中成长的美好愿望！

二、活动主题：我体验 我快乐。

三、活动组织

1、活动领导小组：

组长：侯昉、周平（操管全盘、负责支持活动工作）

成员：张桂华、周秀琴、王玉、苗静、王丽（负责具体事物）

2、活动组织小组：

组长：张桂华、周秀琴（分别负责小天鹅、小博士协调组织）副组长：王丽、苗静、王玉（负责活动具体安排）

成员：各班班主任和后勤厨房相关人员（负责配合学校出色完成各项

任务）

四、活动准备

1、布置富有“六一”气氛的班级环境及全园环境（五月二十五日前各班按要求布置迎“六一”主题手工和画展）。

2、以班为单位作好参加活动的准备，利用校信通和公告向每个幼儿的家长和教师发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

3、办公室要在5月28日之前做好迎“六一”宣传横幅、奖状和奖品的准备工作。

4、后勤总务负责活动食品的采购和装袋，并由专人负责各班和各位参加活动教职工的食品发放，各班级在上车出发前做好幼儿食品的发放工作。

5、各班级在5月28日前做好每个家长的通讯确认工作，保证外出期间通信畅通，随时联系；

6、各班级在专车去“大未来儿童城”的路上，要把本次活动的意义以及城市简介、体验方式、注意事项等向家长和幼儿讲解清楚；

7、小博士园内各班活动准备：

（1）小班组准备10——20个常用手指操（律动）和《亲子洽洽》音

乐，集体表演；

（2）中班组准备《分级阅读》儿歌和《花儿朵朵》音乐，选材符合本班幼儿水平，幼儿人人参与；

（3）大班准备《动感棒球》《精忠报国》音乐和故事会参赛选手3-

5人，内容可以是《分级阅读》故事或其他小故事，题材不限，要求活泼、大方，讲述效果良好。

五、活动时间及场地安排

5月30日：小博士、小天鹅专场迎“六一”社会体验活动（大未来

儿童城）

5月31日：小天鹅专场迎“六一”社会体验活动（大未来儿童城）6月1日：小博士在园内举办庆“六一”儿童节亲子活动。（活动内

容有：亲子班、蒙氏班、小班《亲子洽洽》亲子操和手

指操表演；中班《花儿朵朵》舞蹈和儿歌比赛；大班《动

感棒球》器械操、《精忠报国》武术操表演和“故事会”

擂台比赛。）

六、活动目的：

1、通过“大未来”社会体验活动，让幼儿感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱；

2、通过在园内开展活动和比赛，培养幼儿强身健体的意识和对儿歌故事作品的兴趣及表现力，促进我园幼儿的体能发展和语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展

示自我的精神面貌，让幼儿进一步感到到“六一”儿童节的快乐。（要求大班幼儿讲故事时，普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。）

3、扩大影响，通过“大未来”的挂牌及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

七、活动注意事项：

1、各班级组织幼儿和家长按照园部“六一”专场确定时间下午12:30提前凭票进场，各班级教师做好工作，做到秩序井然、安全第一。

2、提醒家长活动中要看管好孩子，并保管好自己携带的摄像机等贵重物品；

3、提醒家长自觉遵守城市的秩序，文明观看孩子的活动，不得大声喧哗，不得随意喊叫正在演出的幼儿，以免打扰孩子的情绪。

4、带队老师要积极主动地组织家长，做到微笑、耐心与诚恳的服务宗旨。

5、为保证城市内空气清新，请各位家长抽烟时到指定的抽烟区域。

6、提醒家长活动没结束之前不得随意带走孩子，如果有事需要提前离开，要通知教师。

八、活动奖励：

1、凡是参加“大未来儿童城”体验活动的幼儿，每人送„„精美礼品一份；

2、凡是参加“大未来儿童城”体验活动的幼儿，每人发套装一套；

2、各园根据园内活动结果，评出最佳表演奖、最佳表现奖、最佳组织奖（班级），分别颁发奖状和精美礼品一份（幼儿）。