学风建设情况总结

学风建设情况总结（精选6篇）

学风建设情况总结 篇1

核技术与自动化工程学院

2012级学风建设情况总结

建设优良的学风，一直是高度重视和要求的，只有在良好的学风的引导之下，才可以更好的提高每个同学的学习甚至生活。所以本年级在学风建设采取了一系列措施，具体总结如下：

1.在考勤方面；学风建设对考勤有严格的要求，统一制作《2012级学生考勤记录册》，由班长负责考勤，对缺勤及迟到、早退的同学进行记录，定期向辅导员汇报考勤情况并且对多次无故缺勤且不改好的学生处以通报批评，并将取消其评奖评优资格。严格请假制度，严禁无故缺勤。这些措施使本年级的出勤情况有了明显的好转。迟到、早退及旷课情况都明显减少。2.英语过级情况；本年级共有22个班级，四级过级率：测控一班48.3%；测控二班44.8%；测控三班50%；双核一班71.4%；双核二班73.19%；地化一班66.7%；地化二班60.7%；机械一班53.6%；机械二班60%；机械三班62.9%；机械四班40.7%；电气一班57.19%；电气二班40%；电气三班42.9%；电气四班51.4%；工设一班39.3%；双工一班38.5%；双工二班36.7%；辐防30.7%；核燃料33.3%；三级过级率：工设二班；工设三班。3.辅导员定期检查宿舍，了解学生在宿舍的基本情况，查看有无长时间打游戏、通宵打游戏、夜不归宿且未向辅导员请假的同学，一经发现处以通报批评，并将取消其评奖评优资格。4.通过各班级建设，鼓励同学们之间形成互相帮助、你追我赶的良好学习风气，使同学们主动学习，而不是被动为应付检查而学习。

学风建设虽然取得了一定成效，但也存在些问题。1.责任机制的缺失，虽然在制度方面规定了责任到人，但是具体实施的时候，还是存在着脱节的现象。2.学生骨干的模范作用不明显，作为学生骨干，应该以身作则。在以后的工作中，对于一些旷课，迟到行为，要及时上报，不能姑息纵容。3.个别班级的英语过级率低学习氛围不够好。出勤情况不够理想，或迟到人数较多。

希望以上各种情况在以后的工作学习中能得以改善。

结合中央16号文件精神和常务副校长在党委中心组扩大会议上的报告，统计学系在主管学生工作领导的领导下，围绕大学生的思想开展学风建设。根据我校本科教学建设的有关精神，结合我们统计学系的实际情况，为确保学生德，智，体，美全面发展，成为具有真才实学的适应社会需要的统计专业人才，我系以加强学生学风建设继续落实我系精品工程，培养精品学生的具体举措，真正落实大学生“自我教育，自我管理，自我服务”三自方针，特制定了一系列制度以促进我系学生培养优良学风。

一、我系根据不同年级的学生进行了不同的要求：

大一新生在入学之初要积极参加军事训练，通过军事化教育和管理，磨炼意志，锻炼体魄，提升人生理念。积极向党组织靠拢，主动向党组织递交入党申请书，通过党课学习和各种政治的学习，进一步增强爱党，爱国，爱校，爱系，爱专业的思想，具体高人生观，价值观。培养高尚的道德情操和诚实守信的作风，积极创造条件，力争当学生干部，在为同学服务中培养和锻炼为人民服务的能力，团结协作无私奉献力争做优秀大学生。学习方面要学好公共课程，确保成绩优良。

大二学生在学好专业知识，掌握好统计软件外，还要学好英语和计算机。力争过英语四级，计算机二级。除此以外，大二学生应积极参加校，系，班级组织的活动和科技文体竞赛活动，展示才华，锻炼能力，全面提高综合素质。在寒暑假积极参加社会实践活动，认真做好假期调查，写出高质量的调查报告和论文。

大三学生要自觉扩展专业知识以适应社会的需要。英语四级，计算机二级必须在本学年通过，同时力争英语过六级，计算机过三级为面向社会做好准备。大学四年级应清理学分，选修或补修课程，达到规定学分。确定大学毕业去向，选择考研，出国深造或就业，制定相应的计划，全力实施。同时完成毕业实习和毕业论文。

二、为了促进优良学风，我系制定了一系列制度。

1、早读和晚自习制度。我系严格要求学生养成早读和晚自习的习惯，早上7：10—7：40为早读时间，每周周日至周四晚上7：00—9：00为晚自习时间。各班班长负责督促本班学生早读，晚自习，并做好考勤登记，每周汇总后向辅导员报告，汇总结果作为学生评奖评优的参考依据，系学生会自律部负责对早读，晚自习的检查。

2、实施上课起立和课堂考勤制度。从11月11日。上课班级由班学习委员在上课铃后响起后要喊“起立”口令，全体同学起立，老师汇示“请坐下”后，方能落座。各班班委组织课堂考勤。各班每周对课堂考勤情况进行汇总并在班会上公布，每月将缺勤情况汇总后交辅导员。课堂缺勤达到学校违纪吃力条件的，严格按违纪处理。

3、严格遵守校纪校规和大学生行为准则，争做文明大学生，具体做到：认真听课，做好笔记；遵守课堂纪律，不在课堂喧哗，影响他人上课;坚决杜绝考试违纪，代考以及其他违纪现象，严禁在外租房;坚持学生学习成绩每学期向家长报告制度，学生不得隐瞒虚报;按时交纳学费，无特殊情况未交纳学费的学生，按学校规定不予注册。

4、为加强对学风建设的督促检查，成立统计学系学风建设督察领导小组。同时系学生会成立学风建设督察部以配合督察小组的工作，其中学生会自律部部长兼任小组组长，另设委员数人，各班也相应的成立学风建设督察小组，由班长和自律委员负责。各班在积极实施有关学风建设的有关细则后，每周末将所在班的学风建设检察，考勤情况向系学生会学风建设督察部报告，系学生会学风建设督察部在汇总各班情况后及时向辅导员报告，在此实施过程中，若有违纪情况发生系学生会学风建设督察部根据相关规则结合情况及时给予处理。

三、我系举办了一系列学风建设活动。

1、四，六级动员大会。为了提高我系学生通过英语四，六级的积极性，在梯教105举办了动员大会，会上有老师的激励之言，也有优秀学生的亲身体验。通过他们的言语，同学知道了英语的重要性，也确定了自己过级的积极性。

2、“不旷课，不抄袭作业，不考试作弊，不使用假证件，不欺骗家长，不恶意拖欠学费”的公开承诺签名活动，各班召开班会承诺“无不”，并公开签名将签名单上交习学工办辅导员老师处。这项活动可以体提醒我们大学生作为新世纪的接班人，我们是先进群体，所以要从各个方面体现我们先进之处。

3、抓好宿舍这方面的学习情况，因为我们统计学系自身的特点，我们全系学生全住在龙王港学生公寓，这给我们的管理提供了极大的方面，同时也是一种挑战，因为龙王港这面远离学校，而且没有统一的作息的时间，这给那些行为懒惰，缺乏上进心的学生提供了方面，他们晚上可以不去自习，早上可以睡懒觉，针对这一情况我系采取了以系列活动，首先树立典型、以点带面，在管大学生中弘扬正气，通过网络橱窗光荣简报等形式宣传先进事迹，形成良好气氛。其次实行常委负责制，对宿舍进行定期检查，责任到人，常委们深入宿舍检查，辅导员夏老师，两三天去学生宿舍督察一次，这样使原先娱乐宿舍再也不敢娱乐，成为了学习宿舍。每当去统计学系宿舍都能感到一种学习氛围，做题、听英语、日语、阅读成为了一道亮丽的风景线。再次开展一些宿舍文化建设，我们系每学期都要进行雅室评比，红旗宿舍的评比活动，让他们充分认识到宿舍建设对学风建设影响的重要性，对学习风气好的宿舍给与表扬。

4、狠抓学风计划在先，统计学系在本学期初已经将本学期学生工作重点定为“狠抓学风建设，以学风建设醋精整个学生工作的全面提升”，配合工作正点，做了一些具体要求，让每个同学自己拟定计划明确目标；本学期初以班为单位进行了上学期学生重修科目汇总，并计算了所挂科目人数在整个班级人数的比率，由针对性地进行分类，重点对成绩差的学生进行课堂，早自习突击检查；在大一大二学生中开展“一帮N”活动。

四、以市场为导向，培养合格人才，实现统计人才综合素质上的综合素质上的精品

1、在学生工作中加强市场意识，利用社会对人才的要求，对学生进行引导，培养出社会欢迎的具有特色的信息人才。

2、在学生中深入推广“学生素质拓展计划”，对素质拓展证书的实施进行严格把关，除了开展具有深入影响的“精品论坛”外，还紧抓时代脉搏，以统计科技文化节为默契，以市场为导向，开拓创新，开展有意义的活动。

3、鉴于我系在上年的SIT计划的成功实施，我系将结合本专业特点组织课外兴趣小组，开展学生科技创新活动，邀请知名教授学生为学生开展讲座，鼓励学生在校期间参与教师科研项目的研究与开发，鼓励学生参加各种专业比赛。

五、总结

我们学风建设已经不是嘴里说说的事情，确实已经成为一种制度，我们形成了以辅导员、学生干部、各班班委为龙头，在各班班团委坚持每天检查早晚自习及课堂出勤率的基础上挂，辅导员及学生会常委干部进行督察，严格要求100%的出勤率，除有递交请假条的特殊情况，在此过程中积极贯彻“三自方针”，逐步推荐学生的自我管理和无管理过程，同时围绕学习我系开展了学习经验交流会并成立学习小组等等良好的态势，我们统计学系的学风建设领导这支充满朝气，积极上进的队伍必将带领我们全系统同学把好学习关，切实做到统计学系学生个个是精英，为祖国输送优异的人才。

统计学院

2004年12月8日

学风建设情况总结 篇2

一高校学生干部学风情况调研情况

学生干部特别是学生骨干对学风建设有着重要的影响, 目前学生干部的学风情况如何?本课题组对学生干部的学习情况进行了调研。调研对象有校级学生组织、院系学生组织、年级学生组织的学生干部以及班委, 对大学本科四个年级的学生干部进行了随机的问卷调查。

1. 学生干部的调查对象情况 (见下表)

2. 学生干部的学习情况

课题组对全校200名学生干部发放了调查问卷, 对其学生状况、学生态度、学习纪律、学习方式等方面进行了调研, 调查结果显示学生干部中有35%的学生有过考试不及格的情况 (见图1) ;大部分学生干部成绩处于75~80分 (见图2) ;有超过一半的学生干部没有获得过奖学金 (见图3) 。

3. 学生干部的学风情况

在调查学生干部的学习行为上, 有67%的学生干部有过缺课情况 (见图4) 。

二高校学生干部学风情况调研分析

1. 高校学生干部学习态度端正

学生组织是自我服务、自我管理、自我教育的锻炼平台, 其中起着重要作用的就是学生组织的成员学生干部, 大部分学生干部都能牢记学生的根本任务, 具有良好的学习态度。根据调研, 有70%的学生干部认为, 因为工作原因逃课都是不正当的理由, 而且有88%的学生干部认为学生成绩的好与坏与是否做学生干部没有关系。

2. 高校学生干部学习成绩有待提高

高校培养的是综合能力强的学生, 但是仍有一部分学生干部成绩不容乐观。根据调研本次调查对象中有35%的学生干部有不及格课程记录, 有8%的学生干部学分成绩在60分以下。目前有24%的学生干部认为担任学生干部会对学习有影响, 62%的学生干部认为有一点影响, 但是问题不大, 有14%的学生干部认为影响较大, 有点力不从心。根据以上的情况调查, 作为优秀的学生干部, 学习成绩还需要提高, 特别是学习能力。

3. 高校学生干部的学习能力需要加强

学习能力是学生的重要能力之一, 这既是学生学习的需要, 更是社会和就业单位终身学习的要求。作为学生干部, 既要为同学们服务, 也要完成自己的学业, 学生干部的学习能力显得尤其重要。根据调查, 61%的学生干部一周的时间中有25%~50%的时间用于思考工作, 这必将对学生干部的学习造成一定的影响, 如果不具有一定的学习能力, 会对学生干部完成学业造成困难;60%的学生干部还没有摸索适合自己的学习方法, 更多的是应付考试、跟着其他同学学习或根本就没有考虑适合自己的学习方法。有8%的学生干部认为工作用掉了太多精力, 已经没有多余的精力用于学习;15%的学生甚至认为自己的时间很难分配, 想学习, 但是总是协调不好。35%的学生干部认为自己的学习能力非常需要提高, 60%的学生干部认为需要提高, 14%的学生干部缺乏独立学习的能力。

4. 学生干部在学风建设中模范力不够

角色通常是指一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。学生干部是高校学生中的先进分子和骨干, 是老师的助手, 学生自我管理的发动者和组织者, 在高校中担当重要的角色。学生干部的角色决定着他们是老师和学生联系最紧密的纽带和桥梁, 学生干部模范力在学生中具有一定的感召效应。学生干部的学风也影响着班级、年级, 甚至是学校的学习风气。学生干部的成绩和学习行为都体现着学生干部在学风建设中的模范力, 调研发现, 63%的学生干部没有获得过奖学金, 学分成绩在80分以上的只有23%, 33%的学生干部有过逃课记录, 不能很好地发挥学生干部在学风建设中的榜样作用, 学生干部的模范力需要提高。

三学风建设与学生干部培养的双向构建

1. 加强学生干部行为养成教育, 形成良好的学习行为

高校学生干部负责学生活动的组织、学生自我管理、自我教育等任务, 要求学生干部要有较强的组织协调能力, 特别是处理好学习与工作的关系, 因此, 培养学生干部良好的学习习惯, 进行学习养成教育对于学生干部自我学习和自我约束意识提高, 对促进学风有着重要的作用。学习行为是学生干部在学校中的重要行为, 通过制定学风建设规章制度和政策, 规范学生干部的学习行为, 树立学生干部良好的学生干部形象, 形成良好的学习习惯。培养学生干部的学习习惯重点可以从以下几个方面着手:第一, 遵规。学生干部首先要培养责任意识, 具有学风建设的责任感和使命感, 明确自己是学风建设的参与者和组织者, 形成主体意识。第二, 时间管理。学生干部在校期间除了要完成学业, 还要组织或参加校内外的各项活动, 势必会给学习安排造成一定的影响, 学生干部要学会进行时间管理, 合理安排学习和工作, 做到科学地将学习和工作协调开展。第三, 科技创新。科技创新是高校培养人才的目标, 是学风建设重要的组成部分, 学生干部要在科技创新方面起到示范作用, 利用科技创新吸引更多同学主动提高学习的兴趣, 完善学风建设。第四, 勤奋。《孟子·告子下》中, 孟子曰:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身行, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能。”学生干部要成为大学生中的佼佼者, 要有吃苦耐劳的精神, 勤奋好学的作风, 才能成为优秀的学生干部。

2. 建立与学生干部心理契约, 激发其学习动力

“心理契约”又称“心理合同”, 是过去20多年来西方人力资源管理和组织行为学研究的热点。心理契约现象存在于各种管理活动中, 将“心理契约”引入高校学风建设领域可以推动高校的柔性管理, 激发大学生的学习动机, 增强高校的感召力, 提高学生管理的效率。高校学风建设中的“心理契约”, 是指高校学风建设活动中存在的一系列师生之间彼此期望的主观信念, 是师生双方相互期望的有机集合。具体而言, 就是高校通过各种学生能够接受, 特别是接近学生实际的教育途径将学风建设的要求传达给他们, 使他们感受到学校和教师对于学风建设的坚定信念, 学风建设的最终目的是为学生创造良好的学习环境, 为学生成才服务, 并将这些信念转化为期望, 使学生感觉到教师从心底里认为他们是能形成优良学风的。同时, 教育者还应当通过各种途径使学生感知到他们愿意而且希望学生提出各种意见和建议, 并且引导学生通过正当途径表达对学风建设的合理诉求。高校辅导员、班主任等教师通过与学生干部谈话、座谈、班会等形式进行沟通, 传达学风建设的信息, 运用情感的激励, 文化的营造来构建高校学风建设的心理契约, 与直接明确表达学风建设的信息相互补充, 使学生干部与高校教师共同形成学风建设目标的期望, 促进学生干部的学风从被动的参与转为主动的行为。

3. 制订学生干部学风建设监测与激励制度, 动态把握学习成果

根据学生干部群体的特点, 建立学风状况监测制度。一方面, 对学生干部的学习情况进行把握, 另一个方面, 利用学生干部在学风建设中的影响效应, 营造良好的学习风气。特别是建立学生干部学习预警观测制度, 对于学生干部中出现成绩明显下滑、厌学心理、出现心理问题等情况, 及时进行思想政治工作, 心理疏导和学习指导帮助, 给予重点关注, 把学生干部在学习上的问题解决在初级阶段。从而提高学生干部的整体学习水平, 为培养成绩优、作风硬、能力强的学生干部打下基础。学生干部的学风有所提高对促进形成全体学生的良好学习风气必将起到推动作用, 同时, 高校的学风优良也会促进学生干部工作更加积极主动。

4. 培养学生干部的学习能力, 增强学生干部的模范力

现代社会是一个知识经济的时代, 社会对大学毕业生的要求有所改变, 高校已将培养具有较高综合能力的高素质人才作为努力方向。学生干部是学生中的中坚力量, 要政治素质过硬、专业基础扎实、组织协调能力强, 具有较好的学习能力, 对学风建设等学生工作开展才能起着重要的助推作用。因此, 学生干部的培养与学风建设具有双向作用, 一方面, 要加强对学生干部综合能力培养促进学习, 这里所指的学习不仅包括在第一课堂学习, 还包括第二课堂的学习, 学习的内容也不仅限于专业课的学习, 还有科技创新学习、文化学习等内容的学习, 这些学习在丰富学生的内涵的同时也对学生的校园学习进行了有效的调节, 促进学生的个性全面发展;另一方面, 学生干部在学风建设中, 主动参与, 彰显能力, 发挥作用, 树立典型, 在学生中起到模范的作用, 可以有效地推动学风建设, 形成良好的学习风气。

参考文献

[1]陈根、谢莹.基于心理契约视角的高校学风建设[J].中国电力教育 (下) , 2010 (7)

学风建设月活动组织情况工作汇报 篇3

2012年度学风建设月活动组织情况工作汇报

又迎来一年一度的学风建设月。针对本年度学院学生自身情况，为了贯彻“学风建设月”精神，在全院营造良好的学风，在不断加强学风建设的广度和深度的同时，学院分团委、学生会和社团联合会开展了一系列的学习兼具娱乐等的综合活动，有利于加强学风建设的质量，并且充分熏陶、感染、鼓励了全体师生。现汇报如下：

一、端正学风 针对各专业、各年级出勤情况，院领导老师、年级辅导员制定了详细的目标计划，并认真进行考核。院学生会学习部成员也及时有效进行了早晚自习的考勤工作，（本月共考勤70次，发现、反映、纠正7次），有效地促使了同学们养成上早晚自习的习惯，迈出了“学风建设月”良好的第一步。针对旷课等违纪行为从严处理。同时，院领导、系主任、辅导员等深入课堂，与同学们共同听课，了解老师上课效果和学生们的上课情况；并且走进学生宿舍，了解日常生活。做到真正地听取学生意见，了解学生需求，培养学生们“为什么学、学什么、怎样学”的能力，加强学院的凝聚力和竞争力。

二、学术交流 在本次学风建设月期间，为了丰富学生们的专业和课外知识，促进各专业学术的交流，学院特邀安排了多名校外名师及学院优秀讲师为同学们开展各具特色的讲座，李阳疯狂英语金牌讲师为我院学生呈现了一场异彩纷呈的英语演讲，李晓静老师一次以人际交往和沟通为主题的心理讲座，董子龙先生为我们带来一场《莫言文学与小城文学》的饕餮文学盛宴，一场《清代文字狱与社会生活》的跨越历史的知识碰撞的讨论，彭小琴老师的“美丽中文”普通话推广周汉语知识讲座。各式各色的活动都充实了同学们的课余文化生活，大家也都受益颇丰。

三、内抓学习鉴于学生们在除专业学习之外的学习问题，学院学生会在学习部的辅助下，还举行了学院内部各专业的交流活动：12级四个专业的新老生交流会、师生交流会、11级四六级经验交流会以及11级四级模拟测试，尤其是12级新生交流会、11级四六级经验交流会和模拟考试的成功开展，为12级新生快速和谐的融入新集体，11级学生提高实力、增加复习力度，迎接12月份的四六级英语考试铺下了坚实的基石。

四、两磅重戏 随着2012级新生力量的注入，10月28日，人文学院分团委学生会在公教3区举办了一场以“情系科大，缘聚人文”为主题，同时为科大60周年校庆喝彩的2012级迎新晚会。尽管秋雨霏霏，但是接连不断的悦耳的歌曲、清新优雅的舞蹈、声情并茂的朗诵等节目，都充分表达了对12级新生的真挚祝福和殷切希望，充分彰显了人文的艺术魅力。11月11日，在学院社团联合会的努力下，人文学院第三届“男生节”大大丰富了人文学子的精神世界。以“super boy”为主题的晚会，无论是男生们演绎的荣获满堂喝彩的歌曲，还是一致好评的中国武术表演，魅力“T”台秀等应接不暇的节目，都充分展示了男生在人文学院的男儿地位！在学习之际，丰富了人文学子的文化生活，加强了学院之间的交流，大力促进了12级新生的融入。

五、百花竞放 在本年度学风建设月期间，学院10大社团纷纷举办了宣传特色的各类活动：开拓者英语协会举办了第五届英语演讲比赛，激烈的角逐和浓厚的英语氛围，与学风建设月精神相呼应；阳光社会工作协会举办了心理健康讲座；一览读书俱乐部开展了“大学梦的起航”演讲比赛，让书香气息播散每个角落；马克思主义协会成功举办了第二届“烽火杯”辩论赛，各班辩手在纸上指点江山，激扬文字，博古论尽，在对辩中互相学习，互相促进；历史文化协会举行的一场“清代文字狱与社会生活”讲座，带领学生们跨越时空，跨越地域，领略了历史的沧桑美感；洛神文学社承办了“现当代小说的局限与突破”讲座，诚邀董子龙先生莅临，让同学们感受到乡土文学的美感。且看人文社团在校园里大放光彩，在学风建设月如何谱写一曲动人的乐章！

六、体育兴盛 在端正学风内抓学习的同时，我院的各类体育活动也取得了骄人的成绩！人文女篮姑娘们在河南科技大学第十一届“西安安迪杯”篮球锦标赛中，秉承“博约科大，翰墨人文”的精神和完美的团队配合，杀入决赛，在与管理学院的对抗中，最终摘得桂冠！而人文学院迎新排球赛的进行，也展现出人文学子刚强团结的一面，外汉班级在“比赛第二，友谊第一”的精神倡导下，放弃厮杀，为排球赛添上了异常温暖人心的一笔！同时，院足球队队员也在不懈的备战中，代表人文闯进校队，让更多的科大学子领略人文健儿的飒爽英姿！

不知不觉中，学风建设月已经悄然走过。但是时间意义上的结束

并不代表着我们人文学子可以停下学习的脚步。如何把学风建设月精神传承下去，“如何学，怎么学，学什么”，都是我院全体师生在未来应该不断探索的。相信在各方的互相扶持与并肩合作下，人文精神将会薪火相传！

学风建设月总结 篇4

“蓬生麻中，不扶则直，白沙在涅，与之俱黑” 敦厚优良的学风对于一所大学来说是其科研创新、培育英才的立校之本、兴校之基；敦厚优良的学风对于一个学院来说是其蓬勃发展之必须，是其传道授业解惑之载体；敦厚优良的学风对于一个学生来说，是其茁壮成长之沃土，探求真知之家园。形成一种良好的、积极向上的学习风气，会有利于每一个成员的成长。

本学期，为积极响应学校学风建设月号召，进一步明确树立良好学风的重要性，进行教与学的交流，讨论制定各班改进和加强学风建设的措施，将学院的院风、学风建设落到实处，收到实效，以崭新的精神面貌、良好的行为规范和认真的学习态度，做为大一学生的辅导员，在院（系）学风建设督查小组的指导下，紧密结合学生处的工作安排，同学们积极配合，踊跃为学院的学风建设贡献自己的力量。围绕学风建设月的要求，我主要开展了以下几方面的工作：

1、宣传工作：开展学风建设月动员工作，提高学生对本次活动的重视程度，做好本次活动的宣传强调学习的目的和重要性，要求学生端正学习态度；在学生代表间开展学风建设座谈会，了解学生的意见与建议，及时改正学风建设工作开展过程中所出现的问题；

2、抓课堂出勤：课堂出勤率是一个老大难问题，学生上课迟到、早退现象时有发生，上课吃东西的现象特别是上午第一节课吃东西的现象比较普遍。为抓好上课出勤率，一方面由学生工作处牵头，加强对学生的教育和管理，通过辅导员、和学生工作处二级检查体系狠抓上课出勤率，对迟到早退的学生进行通报并给予批评教育和纪律处分。

3、严格请销假制度：本次学风建设月期间对学生请假程序和审批流程进行严格管理，采取了辅导员初审、系部、学生工作处审核、主管院领导审批的流程，严格控制学生的请假，请假程序的规范化和流程化，直接提高了课堂出勤率和整个教学管理秩序，这项制度将长期坚持。

4、抓学生宿舍卫生：学生宿舍管理是学校管理的重要阵地，而抓好宿舍卫生就是要让学生养成良好的生活习惯，“一屋不扫何以扫天下”，抓好宿舍卫生就是对学生进行素质教育。为此，我们开展了多头并进的方式，由院学生会、辅导员、系部和学生工作处采取定期和不定期的检查，督促学生做好宿舍卫生和安全工作。同时树立典型，在学生宿舍卫生安全方面，“励志班”的管理方式、检查模式、评比形式已经被大多数班级所借鉴，宿舍卫生安全状况有一定好转。

5、坚持辅导员听课制度，定期到所带班级巡视点名，加强与任课老师的沟通交流，及时将学生的意见反映给各任课老师，同时得到任课老师对教学质量以及课堂效果的反馈，从而改进自己的工作；

一个月的学风建设工作对广大同学产生了深远的影响，学生的课堂出勤、上课纪律、生活习惯、宿舍卫生等方面均取得了较好的成效。在看到取得成绩的同时，我们也清醒的认识到在目前在学风建设中也存在一些突出问题，特别是同学们从思想观念上、认识理解上和实际行动上还没有真正转变到建设良好学风中来。

以上两个问题是同学们思想上存在的问题，也是学风建设的深层次问题，认识上不清楚、不准确，行动上就不积极、不主动。学风建设月中所采取的各种措施仅仅是形式上的，要形成真正良好的学风、校风，关键在于同学们能否把思想统一到学校的要求上来，并从内心按照这样的要求去做。

三、下一步学风建设的主要任务

为进一步巩固成果，深化学风建设工作，下一阶段我们要从四个方面着手，建立学风建设的长效机制，深入推进学风建设，使创建良好学风的理念真正深入到同学们的内心里，体现在同学们的行动上。一是开展学生学习动机调查工作，真正深入学生内心，了解学生需求，做到因材施教，建立符合学生特点和学校要求的学风建设中长期方案。

二是建立多种渠道，搭建学生与学院、教师、有关部门交流的平台，增进师生之间的相互了解，对相关问题达成共识，及时解决学生存在的问题，化解矛盾，推进学风建设。

三是开展“学风建设座谈会”、“学风建设主题班会观摩活动”、“我为学风建设建言献策”等相关活动，在广大学生中营造“学风建设促我成长”的观念，使学风建设的理念、方法、措施在广大学生中真正做到入脑、入心。

四是组织多种形式的课余文化活动，丰富同学们的课余文化生活，做到寓教于乐，使同学们有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中。

班级学风建设总结 篇5

五龙中学校 高一

（三）力求高效管理 营造文明守纪好班风唱响勤奋学习主旋律在组织纪律观念、行为习惯、思想觉悟、心理品质等方面，一些同学或多或少存在问题。年级组给我们班下达了很艰巨的高考奋斗目标。我想，要完成这一目标，本学期我们的班级工作主要围绕班风和学风建设二个方面展开。在班风建设上，针对我班学生素质较一般的实际，确定了高效管理的思路，这就是要用较少的时间，使班级的各项工作达到最佳的效果。为此，我采取了以下几种方式和方法。

第一，正确疏导，统一思想，标本兼治。思想是行为的先导，没有统一的思想，就没有统一的行动。开班伊始，确定了班级工作正确的指导思想，”，那就是德、智、体、美、劳等全面发展，毫无疑问，学习是我们要解决的主要矛盾，主要矛盾与次要矛盾之间的关系是怎样的？同学们的愿望很明确，也很强烈，这就是要全面发展，要勇于争先，严谨的作风，创造优异的成绩……大家的观点使我兴奋。因此我们确立了“勇于进取，全面发展，营造文明、守纪、步调一致的好班风”的治班思想，并制定了班级管理的一系列规定。帮助大家端正认识，统一的思想，使班级各项工作以良好的态势进行

第二，发挥学生干部潜能，为班级工作增添生机和活力。一支得力的学生干部队伍对一个班级的影响是不言而喻的。我们班就需要这样一支干部队伍，从班长到纪检委员、团支部成员，大家都应该积极履行职责，使各方面工作得以很好地开展。我作为班主任，主要是当好导演，让学生干部演好各自的角色。，比如，我们班实行的学生干部值周制度，接班第一天，学生干部要向全班同学发表简短演说，提出本周工作主要内容和目标。值周结束时，要向全班作周工作小结，指出工作的成绩和存在的问题，通过该制度，大家不仅将班务做得细致，而且更加熟悉班级的情况。在轮流值周过程中，还形成了竞争格局。在工作总结中，每位干部语言得体，感召力强；同时增强了班级的凝聚力。这一理念使我班工作呈现出一浪推一浪的良好态势。

第三，抓住机遇，创设情境，融知识性和教育性为一体，增强教育的生动性和感染力。青年学生要健康成长就必须不断修正错误，明白事理，这就离不开老师特别是班主任的教育、引导。然而，班主任对学生的教育和引导如果仅仅停留在就事论事、空洞说教的层面上，学生往往难于接受。如果我们能融入到实践，就能够感染学生，增强教育的实效性。我在做学生思想工作时，就常常做这样的探索和努力。有时，有的学生有看不起别人，有不谦虚、自以为是的言行，我就对他通过故事。并且结合反对“三闲”现象，我引用了毛主席的对联“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空；墙头芦苇，头重脚轻根底浅。”为闲话大王画像。除此之外，在三月文明创建中，我利用班课时间，进行了几次中学生美育讲座，帮助同学们了解美的特征、类型，帮助学生感受美，鉴赏美，进而追求美，创造美……我认为，作为班主任急应该以知识来唤醒学生，以知识来承载和表现真理，这样，学生才能心领神会，才能亲其师而信其道。第四，必要的检查督促。及时发现问题，解决问题。这学期，在跟班上，特别是在寝室管理上，我随时都掌握着班级运行的脉搏，我每天都要查看班务日志，及时发现工作中存在的问题，针对问题，我主要是采取个别谈心的办法，了解原委并做耐心细致的思想工作。我们班学生心理素质良好，针对问题心平气和的交谈，把道理讲通讲透，大家都能够认识，并改正。由于我统一了思想，注重治本，注重发挥学生干部的潜能，注重教育的生动性，我们班级处于良性运行状态。因此营造了浓郁的学风，唱响了勤奋学习这个主旋律，使全体学生的学习成绩和综合素质得到有效提高，以便在后来的高考中能不负众望，为此，到目前为止，我们从以下方面开展了工作，作了一些探索。一是营造教室环境氛围。开学伊始，我们在班上开展了征集教室文化建设广告语的活动。在收集学生意见基础上，我们最后对教室进行了装扮。这些对联和警语，不仅使教室显得美观亮丽，也展现了我们的奋斗目标和发展思路。与此同时，引导同学们每人确定一条座右铭，借以自励、自律和自强。教室环境的一个基本要求就是静谧、干净，我们也采取得力措施重点抓了这二点，结果是令人满意的。

二是我们开展了学习方法方面的交流和指导。大家都知道学习方法重要，但是，确立什么样的学习方法，怎样改进学习方法，却又常常感到无所适从。我深感学法交流和指导是一篇大文章，这篇文章要做好，做出新意来，必须下大功夫。每月考试以后，我在班上进行了学法经验交流。为了把这个工作做的深入些，我专门搜集罗列了学习方法上存在的诸多问题，如不勤做、不善作笔记，不积极思维，不大胆发言，不勤于、善于质疑等等，表面上的积极实质上的消极，表面上的勤奋，实际上的惰性十足，对这些现象我首先亲自撰写了学习方法的八条指导意见，然后要求同学们参考这些意见来规范学习的各个环节，使学生落到实处。同时我还搜集整理了众多学业有成者关于读书学习的名言警句，印发给学生。这些语录是前人总结读书论学经验得出来，反映了学习的普遍规律，既带给了学生知识，又提供了较好的方法论指导，对学生应该是有裨益的。落实改进学习方法，还需要要加强。

三是组建学习小组。在王校长的督促下，我们成立了学习小组。每组六人，成员固定，意图是通过学习小组开展探究性学习、讨论和学习，以改进课堂教学方式。同时促进组内成员之间优势互补，走集体共同发展的道路。学习小组的良性运行，不仅能为教学别开生面，还能利于各科教师的重视和指导，以便于在实践中修正完善。

学风建设重在落实 篇6

一、学风建设, 从我做起, 从现在做起

学风是一所学校的灵魂和精神所在, 它是读书之风, 治学之风, 更是一种做人之风。学风是一种传统, 是一种氛围, 需要我们长时间培养和保持。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。建设良好的学风, 营造优良的校风, 需要我们大家共同努力, 更是我们每一个学子的责任和义务。我们将以怎样的精神风貌展现自我, 以怎样的行动为学校争光?

加强学风建设是一项具有战略意义的人才培育工程, 是高等教育改革和发展中一个永恒的主题, 是保证提高教育质量的重要条件, 对营造健康向上的校园文化, 弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚, 引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事、做学问都有积极作用和深远影响。一所学校的学风好坏, 对校风和班风具有直接的影响, 也是同学们成才的重要因素。学风正, 班风就正, 校风就正, 同学们所处的学习环境也就好。好的学风, 对增强学生的求知欲, 培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯, 形成团结互助的风气, 塑造踏实严谨、实事求是的治学态度和理论联系实际的科学作风, 勇于坚持真理、大胆创新的科学精神, 促进学生全面发展, 都具有积极的作用。

学风建设涉及到每个学生, 只有大家都积极参与到学风建设活动中来, 严格遵守《学生一日行为规范》, 从小处入手, 从现在做起, 才能实现我们的预期目标。一要坚定“爱校荣校”意识。关注学校动态, 充分了解学校的办学指导思想, 熟知校风、校训、学风, 并以此为指南, 全面提高自身素质;二要树立“优良学风, 从我做起”的意识。积极参与学院的学风建设, 从自身做起, 从严要求, 做一名与时俱进的大学生, 展示出当代大学生“诚信、文明、自觉、向上”的真我风采;三要积极参加社会实践活动, 用理论指导实践, 同时还要力求创新, 与时俱进, 勇敢面对现实生活中新理论、新问题的挑战, 在自己所学的领域中力争取得卓越的成绩;四要培养良好的学习习惯、生活习惯、公德意识、团队精神和集体观念, 努力构建和谐的校园文化环境。

二、以迎评创建为契机加强学风建设, 提高学生综合素质

教育部人才培养工作水平评估是教育部组织专家对高职院校办学水平和办学能力的一次全面检验, 学风建设是人才培养水平评估的一项重要指标, 学风的好坏会直接影响到人才培养水平评估质量或能否顺利通过, 而评估工作直接影响着我院未来的建设和发展。评建的主要有两方面的作用。第一, 学校可以通过这次评建对学校的总体状况进行一次检查, 找出学校管理建设等各方面的不足之处, 为下一步的工作指引一条方向。第二, 这次的评建也是对学校下个阶段工作的一个督促, 使学校不断自我完善, 无论在硬件方面还是软件方面, 都能登上更高一层台阶。而对学生来讲, 学校所做的一切其实都是从学生出发, 以学生为本, 在学校的不断提高中, 受益最大的也是学生。这主要指两个方面, 其一, 只有学校的教学与管理理念不断完善, 学生才能得到更好的教育。其二, 俗话说“人强不如校强”, 就就业发展方面来讲, 优秀的学校就像是学生的明信片, 可以令同学在以后的社会生活中更好的展示自己。从学生及个人角度来看, 积极地参与到评建工作中来, 也可以更好的提升学生的个人素质, 在生活上, 学业上, 都跨上一个台阶。如何做好评建工作, 首先, 大家要从自身做起, 以对学院负责、对未来负责、对自己负责的严肃态度投入学风建设和教学评估工作, 大家要遵章守纪, 注重各种文明习惯的养成。其次, 大家要端正学习态度, 勤奋学习, 努力建设良好的班风和学风, 要积极参与各类课外科技文化活动, 不断增强自己的实践能力和创新能力。

三、全面动员, 积极开展学风建设活动

作为学生, 要充分认识加强学风建设的重要意义, 以满腔的热情积极投入到这次学风建设活动中去。要增强自我完善意识, 并总结和发现自己在学风方面存在的问题和不足, 明确需要改进的地方和今后努力的方向, 全面地提高自己的综合素质;作为学生干部, 特别是学生党员干部, 要发挥

先锋模范作用。对自己提出高标准, 严要求, 做勤奋学习的模范和遵守纪律的模范, 为广大同学作出表率, 带领广大同学积极参加到学风建设活动之中。

各系学工办、团总支、学生会要加强领导、明确职责, 形成齐抓共管的工作机制。一要营造氛围, 通过全面动员, 各年级、班级层层发动, 对广大教师和同学进行充分的思想动员, 形成学风建设的良好氛围;二要重点整顿, 以迟到、旷课、违反课堂纪律等不良学风为重点, 整顿不良现象;三要持续巩固, 可通过团组织生活等形式, 努力解决一些深层次的思想问题, 持续巩固学风建设成果。

学风建设体现以下基本思路:一是标本兼治, 既要抓深入的思想工作, 又要严格管理, 从抓不良学风现象着手, 集中力量开展工作, 形成良好的学习风气和学习纪律;二是师生互动, 在工作中将学生的学风教育和教师的教书育人工作相结合, 教师要对学生敢于要求, 严于要求, 负起教书育人的责任。要充分发挥学生的主体意识, 重视调动学生的积极性和主动性;三是学院、年级齐抓共管, 充分发挥系科、年级在学风建设中的主体作用, 力求创造新经验, 取得新进展。

四、加强领导, 明确职责, 齐抓共管, 营造良好的全员育人环境

学风建设是一项系统工程, 良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管, 更需要全院师生员工的通力合作, 全体教职员工要积极参与到学风建设中去。院系领导要亲自抓学风建设, 做好本单位学风建设的动员发动工作, 要进一步细化学风建设的各项制度措施, 把加强学风建设的各项工作落到实处。广大教师要牢记教书育人的宗旨, 以教风带动学风, 成为学生的良师益友, 成为学风建设指导者和实践者。机关部处和职能部门, 要以机关作风建设带动学风建设, 增强服务意识, 提高服务水平, 实施管理育人、服务育人, 为学生成长成才提供良好的教学条件、学习环境和后勤保障。学风建设是一项长期而又艰巨的系统工程, 我们只有通过全院师生员工的共同不懈努力, 才会取得良好的成效。

[注]本文系湖南省级社科课题《高校思想政治教育无形环境问题研究》系列论文

摘要：学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题。加强学风建设是适应经济全球化发展的需要, 是深化高校教育改革的需要, 也是促进大学生全面发展的需要。本文分析了新时期高校学风建设面临的挑战, 有针对性地提出了学风建设的措施对策。

关键词：高校,学风,建设

参考文献

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