九年级英语每日一练（精选7篇）
九年级英语每日一练 篇1
中公教育—给人改变未来的力量
2014陕西农村信用社考试招聘每日一练
（九）一、2013年4月20日，四川雅安市芦山县发生里氏7.0级地震，震源深度13公里，地震最大烈度9级，震中距成都约100公里，受灾范围约18,682平方千米。
芦山地震后，天全县落改村村民挂出了“天灾无情人有情，团结互助渡难关”的标语。同“5·12”汶川地震后青川县黄坪乡枣树村村民挂出“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”和“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”两条动人标语一样，这些普通民众“小人物”朴素的标语揭示出了一个真理：群众是真正的英雄。标语背后，竖立着千千万万灾难压顶不低头的英雄群体。
地震次晨，一安置点村民突然收到一批重380斤的猪肉，这是杀猪匠杨华刚送给大家的。村民杨国春说“这就叫义举！”而杨华刚淡淡地回应“没什么”。杨华刚62岁的母亲杨秀兰是卖蔬菜的。同一天，她把价值800多元的菜，分给了安置点的乡亲们。她说，以前一两毛钱都要争，现在地震了，房子都没了，反而看开了，只要人过得平安就好。
4月22日一大早，经历了震痛的天全县城很多水果店、超市陆续开门迎客，物价与震前相比并无波动。商贸和公共服务恢复，不仅让城市充满了生气，更让人感受到了县城的韧劲。饭店老板高利息在县中医院流动病房外搭起灶台，带领全家人，每天免费给病人和志愿者提高面条、盒饭。她说：“全国人民都来支援雅安，支援天全，我们自己人更应该互相拉一把！我的长处就是’添饭送菜’，现在正好发挥特长了。”
二、地震发生后，基层党组织充分发挥了战斗堡垒作用，广大党员干部主动作为、超常努力，当好群众的“主心骨”，团结带领受灾群众坚定信心，自救互助，共渡难关。
新华乡落改村村支书高泽美在地震发生的紧急关头，只向家人交代了一句要呆在安全空地，便拔腿向外跑。他和支部成员一起用极短时间跑遍了全程5个组，呼喊238户村民撤离房屋，确保了大家的安全。
芦山县清仁乡大同村，历经两次强震，房屋损坏，庄稼毁了，家畜伤了，村里的人却一个没少。这都离不开村民心中的“主心骨”村支书袁超。两年前他罹患食道癌，体重从150斤降到120斤。“4·20”地震来临时，他立即找来党员、民兵、年轻人迅速组成“抗震救灾党员应急队伍”，分为5个小组，对576户村民挨家挨户通知和排查，引导群众撤往空旷地带。震后，每天至少工作十四五个小时的他似乎忘了自己是癌症病人。担心地震后发生地质灾害，他带领村民造屋搬家，把整个光明组从山上搬到了山下。袁超是个实在人，连“为人民服务”这样的话也不会说。他说得最多的是“心安”、“怕瞌睡都睡不稳”。
三、47岁的杨成毅2005年调至清仁乡后，被选为乡党委委员、办公室主任。2012年6月 被选为清仁乡副乡长，负责计生、城乡环境综合治理工作。这个头已经白了一半、戴眼镜的中年男人在乡里的口碑一直都很好。
中公教育—给人改变未来的力量
庐山地震发生后，为保证外界救灾物资能顺利发到灾民手中，根据县委、县政府整体部署，清仁乡在6个月设置赈灾物资发放点，并在各安置点、行政村成立“抗震救灾”党支部。驻村干部杨成毅成为黄溪村“抗震救灾”支部书记，成为第一负责人，负责驻地行政村一切工作。按照规定，每个物资发放点都配备一名乡镇干部24小时值班，杨成毅定点值守的是黄溪村的共星组，这个组比较特殊，几个大姓氏之间多年存在矛盾，一直都是乡里工作的难点。这次救灾物资的发放过程困难较多，而地震头两天，清仁乡的物资不充足，远远不能满足受灾群众的安置需求。因此，发放救灾物资按照优先照顾老人妇孺的原则安排。
2013年4月23日下午4点左右，共星组救灾物资发放现场出现混乱，一些老人反映年轻人住进了帐篷而老人没有，老人们要求年轻人搬出来。几十个人激烈争吵，情绪一度失控。而本应在这里坐镇指挥的杨成毅却没有出现在现场。芦山县抗震救灾督察组的工作人员到此检查，目睹混乱局面。芦山县委当晚召开紧急会议，认为杨成毅抗震救灾工作不利，责任心不强，造成了严重的工作失误，决定将其免职。杨成毅成为震后首名被免职干部。免职前的他已经在共星组连续工作了3天。
事发当时杨成毅究竟在哪里呢？横溪村的永林组是清仁乡最偏远、人口第二多的村组。地震发生后的头两天，受灾很严重的永林组道路被阻断，物资非常缺乏，那里的村民每天每户只能分到一瓶矿泉水和一桶方便面，因而情绪较大。且因队长生病，改组没有领导干部负责救援物资发放。作为负责横溪村救灾全面工作的杨成毅决定给永林组送一批救灾物资。4月23日凌晨4点他带领他带领几名工作人员将一批方便面、旺旺雪饼、大米和帐篷送往永林组，直到下午5点才返回乡里。被免职后，杨成毅仍积极工作，奋战在抗震救灾第一线。
四、汶川地震中，德阳市东汽中学谭千秋老师迅速组织学生向楼下疏散后，又返回教室去救没来得及逃出的同学。在教学楼要坍塌的瞬间，他让离他最近的4个同学藏在桌子底下，他卧在桌子上，用自己血肉之躯去保护孩子们的性命。4个孩子平安无事，谭老师因后脑被巨石砸中而死去。什邡市师古镇民主中心小学26岁的袁文婷老师，为营救困在教室中的孩子，一次又一次冲进随时可能垮塌的教学楼。她用柔弱的双手抱出了十多个孩子，最后被一块厚重水泥板砸中，献出了生命。什邡市湔底镇龙居小学21岁的向倩老师为了保护学生，腹部被水泥条击穿，身体断成三截，只有双脚还较为完整„„.五年之后，芦山地震来临时，雅安市名山中学陈萍老师站在讲台边，给学生让出了更宽的疏散通道，指挥学生迅速有序地跑出教室，而有3名男生始终和她在一起组织大家撤离，他们大声喊：“危险，陈老师快跑！”陈萍急了：“你们快跑。”男生们也急了，拉着陈萍往外跑。高玉华、郭昭祥等很多老师，地震发生时尽管他们的位置大都离门口很近，但都是最后一个离开教室。4月24日上午，四川省委书记王东明到名山中学察看灾情，观看地震发生时学校有序组织学生安全转移的监控视频后，深受感动，他眼含热泪，饱含深情地对老师们说：“在最危难的时刻，你们沉着冷静，首先想到的是学生安危，自己最后离开，你们
中公教育—给人改变未来的力量
不愧是人类灵魂工程师，关键时刻站出来、挺得住，先人后己，体现了对学生、对人民负责的高度责任感。”
五、4月20日早上9点，接到救援命令，牟云和他的什邡救援队急速赶往雅安。“真的是在和时间赛跑，心中就是想到那些等待救援的生命。”下午6点40分，他们到达灵关镇，来不及安顿，就开始救治伤员。49岁的牟云，是具有32年丰富医疗经验的外科医生。汶川地震、玉树地震、舟曲泥石流灾害，每一次他都在，他说，这是在尽医生的天职。“5·12”汶川地震发生时，牟云什邡前湔底卫生院的医生，他和他的医疗队伍首先冲向了湔底中学和龙居小学抢救伤员。年轻医生视他为榜样，牟云却说，“谈不上榜样，08年地震，那么多人来救助我们，人嘛，当然要知恩图报。”
4月20日上午，正在休假的重庆某预备役旅参谋刘晨得知雅安芦山发生地震的消息后，立即从婚礼彩排现场赶回部队，要求参加抗震救灾。在武警总队工作的未婚妻王瑞随后打来电话，告诉他自己也报名参加抗震救灾了。二人将原定4月21日的婚期延后，并约定“把救援更多群众作为给对方最好的结婚礼物”。
六、“5·12”汶川地震后，共有170多万名志愿者来到灾区，被媒体称为“民间力量的第一次集体亮相”、“中国志愿者组织开始萌芽”。5年之后，志愿者组织已经成长，并趋于成熟。如果说汶川地震时，志愿者群体还稍显稚嫩，他们满腔热情但是缺乏专业知识和组织的科学性；而在芦山地震中，志愿者群体更加成熟，理性，更加专业、务实，更加有组织、有准备、有计划、高级心理咨询师、督导师刘猛在“5.12”汶川地震后第七天来到都江堰，为丧子母亲做心理援助，建立了“妈妈之家”、“一天公益”等社会服务组织，坚持至今，被称为“坚守灾区最久的志愿者”。芦山地震当日，他组建了两个包括心理咨询师、社工、基金会，NGO组织等在内的QQ群。刘猛确定此次援助对象为孩子，援助点位设在有150名14岁以下的宝兴县灵关镇。他的团队24日中午到达灵关镇，建立了“童缘心立方心理社工援助站”。刘猛预计将在这里为孩子们做3年的心理援助。
汪策在“5.12”汶川地震后多次进出极重灾区护送物资，“4.20”芦山地震后她再次主动请缨，护送药品进入灾区，却不幸在途中被巨石击中失去了生命。24岁的河北小伙王晓成毅然辞职，通过网络召集了21个人到雅安灾区做志愿者，这群年龄21到33岁之间的年轻人是80后、90后志愿者的杰出代表......七、“5.12汶川大地震”牵动了全中国人民的心。广州越秀区华东街支援抗震救灾募捐活动现场一名步履瞒珊的乞讨者先后两次前来捐款，虽然总共只有五六十元，但每次都倾其所有，一个硬币都不留下。他表示，自己虽然患有小儿麻痹症，但也想为四川灾区出一份力。
中公教育—给人改变未来的力量
庐山地震当天，一向省吃俭用的沈阳百岁老人关英汉将今年全部存款10万3千余元颤颤巍巍地交到沈阳沈河区红十字会工作人员手中。老人反复叮嘱：“钱要数清楚，一定要帮到在震区受苦的老百姓啊！”
2013年4月21日，中国好人、慈善双雄之一的“磨刀老人”吴锦泉来到红十字会将两年来磨刀积攒的一元硬币1714枚，五角硬币503枚，一角硬币7枚，共计1966.2元全部捐给雅安灾区。2008年以来老人累计捐款23392.2元，汶川地震、青海玉树地震、甘肃泥石流灾害发生后都有他捐款的身影。
八、灾难对媒体来说也是一次次严峻的考验。汶川地震和庐山地震，中国媒体的迅速反应和媒体人的敬业，赢得了党中央的高度褒扬、广大民众的一致好评，也赢得了国际媒体界同行的尊重。
无论是汶川地震还是芦山地震，传统媒体和网络媒体都发挥着不可或缺的作用。媒体记者突进灾区，发回第一手报道，将灾区情况全面地源源不断地向外界传递。他们成为灾区与外界联系的重要桥梁。奋战在抗震救灾第一线的广大新闻工作者不畏艰险、不怕牺牲，哪里有险情，哪里就有他们的身影。有人曾说，地震发生后，首先应该派进灾区的是官兵和记者。前者投入救援，后者传递灾情，特别是传递那些最危急的信息。
九、千千万万网民通过虚拟空间发布、传递信息，表达情感，他们不一定留下真实姓名，但是这个庞大的群体却为抗震救灾发挥着无可估量的作用。
2008年5月13日，一名即将奔赴抗震前线的武警战士与身在四川江油已怀孕7个月的妻子王琢失去联系，焦急之中在网上发布了名为《一个去汶川救灾军人的恳求》的寻亲帖：“我是军人，我愿意贡献自己全部力量去救灾区的老乡„„可是希望江油的老乡也能给她带点吃的，哪怕一瓶矿泉水，求求老乡了„„”随后，一场“拯救军嫂王琢”的行动通过网络发起，几十小时内，全国数以万计的网友从转帖、顶贴到联系江油警方、托江油的朋友帮忙寻找，一场爱心接力在认识、不认识的人之间传递。15日傍晚，王琢被江油警方找到，为了不让关注他的网友担心，王琢通过互联网高速大家：“我是王琢，我很平安，但在离我们不远的北川还有更多的灾民需要帮助，希望有更多的朋友去关心和帮助他们。„„谢谢大家!从内心无比感谢！”
十、对于灾难，以及灾难中的人们，网友们还发表着饱含他们真挚情感的评价，为灾区人民、为全国人民提供着重要的精神支持：
★真实的力量从来不会渺小，小人物有大能量，家，一定会重新建起来的。★因为有你们的无私和大爱，生命才会如此顽强。★平民的感动微小但真实，更能打动人心，祝福！★这样的正能量看完了，感觉生活都要美好些。
中公教育—给人改变未来的力量
★他们中的一些人可能连姓名也没留下，他们中的一些人可能献出了生命，他们都是不起眼的“小人物”，但是，他们用自己的方式贡献着自己的力量，他们身上也闪耀着人性最耀眼的光芒。他们也是支撑中国的最坚实的脊梁！
正如谭晶主唱的《好人就在身边》所唱：“你不认识我，我不认识你，互相牵牵手，旅途就有了伴侣；互相帮帮忙，生活就少了风雨；互相暖暖心，冬天就有了寒衣；互相加加油，心中就多了勇气。好人就在身边，也许是同事邻里；好人就在身边，也许就是自己。”也正如彭丽媛主唱的《江山》所唱：“老百姓是地，老百姓是天，老百姓是共产党永远的挂念；老百姓是山，老百姓是海，老百姓是共产党生命的源泉。”歌曲倡导“平凡的良心”、人性的光辉，歌颂党群的鱼水情谊、群众的巨大力量，向全社会发出中国大爱的呼唤。
一、根据给定资料，归纳概括在四川特大地震灾害中，众多普普通通各类“小人物”表现出的品质。
要求：简明扼要，归纳全面，概括准确，条理清楚，语言顺畅。300字以内。
二、据“资料三”所述，杨成毅被免职并引发各方热议，请阐述你对此的看法。要求：观点明确，认识全面客观，分析透彻，条理清楚，语言顺畅。400字以内。参考答案：
一、【参考答案】
在四川特大地震灾害中，众多普普通通各类“小人物”表现出中华民族自力更生、团结互助、无私奉献、共渡难关的优秀品质：一是灾区群众在地震后自发搭建帐篷、捐献食物、自发输送救灾物资，体现了团结互助、自力更生、无私奉献和顽强不屈的品质；二是基层领导干部责任感强、乐于奉献、一心为公，积极主动挑重担的公仆精神；三是教师热爱学生所体现的高度责任感；四是医生救死扶伤、知恩图报的品质；五是志愿者进步、友爱、互助、奉献的品质；六是老人的无私奉献和网友友爱互助的品质；七是媒体不畏艰险、不怕牺牲，传递灾情信息的敬业品质。
二、【参考答案】
杨成毅被免职并引发多方热议事件应理性看待，在肯定其抗震救灾中认真负责的同时，要看到其被免职的合理性。
一方面，认为杨成毅被免职“很冤”是有其道理的：日常工作中，他爱岗敬业，踏实工作；抗震救灾工作中，心系群众，离开岗位是为给群众送救灾物资；客观上，值守点几大家族存在矛盾，工作难以开展；被免职后，仍积极工作，奋斗在救灾一线，具有高度责任感；但是，另一方面应该看到：因物资发放不力引发现场混乱，确实体现出救灾工作不力、责任心不强等工作失误，理应承担领导责任；紧急时期应听从上级整体部署，没有坚守工作地点，实属违规，应受处罚；为了大局处理杨成毅，以儆效尤，无可厚非。
中公教育—给人改变未来的力量
因此，应对紧急突发事件：一要强化干部的责任意识，服从意识，全局意识；二要提高干部的工作能力，协调能力以及处理实际问题的能力。
文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）
九年级英语每日一练 篇2
一、听力方面
中学英语教学大纲中把听说教学放在教学法的首位，强调听说英语是英语教学的重要目的之一。从语言角度来看，语言本身首先是有声语言。没有听，就没有说。因而，听力在语言学当中有其特殊的作用。
考纲要求学生能听懂有关日常生活中所熟悉的话题的对话或独白。如购物、到餐馆进餐、陌生人问路等话题。同时还应该对有关的数字(如物价、电话号码、门牌号码及街道号码等)有所熟悉。每年中考听力当中都离不开考数字，那么在平时的教学中就应该针对中考的要求进行有目的的训练。
1. 创造语言环境，培养学生听的习惯。
由于初中生学习英语缺少语言环境, 教师在课堂教学的各个环节都应尽量使用英语, 尽可能让学生多听英语, 培养他们听的习惯。初中英语教材集知识、趣味、实践于一体, 有利于创设语言情景。用英语讲课有利于学生集中注意力, 锻炼其感知能力, 培养想象力和思维能力。如使用相关的英语课堂用语组织课堂教学:“Class begins.Who is on duty today?Please give a duty report.If you can answer my question, please put up your hand.”等。用英语组织课堂教学, 创造出英语环境, 使学生养成听的习惯, 有利于提高其听力水平。
2. 新教材英语的特点是口语化、交际化、实用化，其内容非常贴近生活。
因此英语教师应认真地用英语组织教学，在课堂上多用准确、易懂、学生已知的英语，少用汉语来组织教学，碰到不易理解的内容，我们要结合手势、表情、语气或一些板书来帮助学生理解所讲英语的意思。我们不仅要利用好听力训练课培养和训练学生的听力，还要利用每节课、每个教学环节来培养和训练学生的听说能力。要求学生“Close the books”听录音，熟悉其语音、语调，了解大意，并回答老师所提出的问题，然后再“Open the books”核对答案，跟读对话或课文。这对提高学生的英语听力水平有很大的帮助，也是重要的途径。
二、利用句型操练句型前后贯通
在英语复习中, 复习课文、词汇固然重要, 但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行, 我们可以利用句型, 操练句型, 使前后贯通, 避免复前忘后, 复后忘前。如当我们复习英语第二册 (上) 第十三单元第五十一课Part 1时, 不仅可以进行问答练习, 同时还可以进行这样的操练:加上一个主句, 让学生们把它们连接成复合句。例如:What time did your friend get up?
(He asked...) →He asked what time your friend got up?How did she come to school? (LiPing asked...) →LiPing asked how she came to school.What sport did she play yesterday? (The teacher asked...) →The teacher asked what sport she played yesterday.当然我们还可以利用句型, 用替换时间状语的办法, 来达到复习各种时态的目的;可改换主语人称, 从而复习谓语单复数的形成。
三、阅读方面
阅读能力的提高主要在于培养良好的阅读习惯及大量实践，达到熟能生巧。但这个“巧”不可能自然生成，它有赖于学生在学习过程中对学习方法的不断认识、对比、归纳和总结，找出一套行之有效而又能促进加速获得学习成果的途径，这个“途径”在阅读上即为阅读技能。培养学生掌握阅读技能，提高阅读能力，将收到事半功倍的效果。
1. 夯实词汇基础。
一种语言的习得，是以接触大量鲜活的、典范的语言材料为基础的。这一过程既是培养语感的过程，也是积累词汇的过程。因此，在日常的教学中必须以课本为本，适当拓展阅读面，尽可能地丰富词汇。同时，还可以通过构词法扩大词汇量。许多英语单词是由若干部分组成的。比如，在阅读中碰到了antiaircraft一词，“anti-”是表示“反，抗，阻，排斥”等意思的前缀，“air”是“空中，天空”的意思，“craft”则为“飞船，航空器”。通过分析这个词的组成成分，基本上可以判断出antiaircraft的词义为“防空袭的”或者“防空袭的武器”。
2. 培养学生良好的阅读习惯。
有些学生英语功底很好，但阅读速度慢，究其原因，并不是由于语言问题，而是由于阅读方法问题。由于受传统的教学模式以及其他因素影响，中学生的阅读水平较低及紧张等心理因素的影响，有些学生在学习过程中养成了一些不良的阅读习惯。因此在教学中，教师要着重帮助学生培养良好的阅读习惯，引导他们采用正确的阅读方法。对中学生来说，良好的阅读习惯的培养对提高阅读能力至关重要。
四、书面表达方面
1. 多写日记是语文作文教学的一个重要方法，多写英语日记、周记，也是提高英语书面表达能力的一种有效方法。
英语日记是对一天某一件事的记录，可以写自己一天的真实思想，你对周围的各种人和事怎么想的，有时，你还可以把阅读英语报刊、书籍的体会、收获写下来;哪怕是摘录名人名言或者所读报刊的精华，也会得益匪浅，这是一种提高英语写作的行之有效的好办法。
2. 在写作方面，要求素材广泛外，还要有扎实的遣词造句的基本功底。
不过根据近几年的中考题来看，写作都是学生有话可写，比较贴近现实生活。学生在平时训练时，要准确使用语法和词汇。使用一定句型、词汇，做到结构连贯，表达清晰，尽量表达全所给出的要点。如果每次学生能用十多句较好的有关句子组合一篇短文，相信得分不会低到哪儿。教师在批改学生的写作时，要多用标准的语言及表达方式来引导学生，使他们能写出较地道的英语语句来。
（完整）五年级上数学每日一练 篇3
11月21日
1、列竖式计算。
0.082×0.25=
0.404×4.5≈（保留两位小数）
7.56÷1.8=
14.3÷0.13=
2、能简算的简算。
2.8×0.25
0.72÷0.9÷0.5
4.16×25.7＋41.6×7.433、解方程。
2x＋0.8=12.7
8x＋5x=78
54－4x=144、解决问题。
长颈鹿的身高是6.5m，体重是0.8t。大象的身高是长颈鹿的0.3倍，体重是长颈鹿的1.5倍，大象的身高体重各是多少？
每日一练
11月22日
1、列竖式计算。
3.08×0.43=
1.5×26.7 ≈
（保留一位小数）
1.28÷3.2=
5.98÷0.23=
（验算）
2、能简算的简算。
6.5×102
14.4÷0.36＋4.5
3.28×8.1－3.28×7.13、解方程。
12x＋x=26
24-3x=3
4x-1.3×6=2.64、列式计算
（1）53与1.28的和乘9.4积是多少？
5、解决问题。
（1）甲工程队每天修路0.54千米，比乙工程队每天修的3倍少0.18千米。乙工程队每天修路多少千米？
（2）两艘汽艇同时从东港开往相距324km的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52.8km，已知甲艇每小时行45.2km，求乙艇每小时行多少千米？
每日一练
11月23日（周末）
1、列竖式计算。
13.5×0.98=
0.125×72≈
（保留两位小数）
5.22÷29=
18.72÷3.6=
（验算）
2、能简算的简算。
2.8×101
9.8×4.4＋0.56×98
0.76÷0.4＋16.13、解方程。
75.9－9.8＋4X=66.14
(16＋X)×8=624
5.5X－1.3X=12.64、列式计算
（1）甲、乙两数，乙数比甲数的3倍多0.1，乙数是5.8，甲数是多少？
5、解决问题。
（1）服装厂原来做一套儿童服装，用布需要2.2米，现在改进了裁剪方法，每套节约布0.2米，原来做1200套这样的服装所用的布，现在要以做多少套？
（2）居民用电35千瓦时以内每千瓦时0.52元，超过35千瓦时部分，每千瓦时0.68元。
①明明家上月用电28千瓦时，应缴电费多少元？
②平平家上月缴电费25元，他家用电多少千瓦时？
每日一练
11月26日（周一）
1、列竖式计算。
9.6×2.3=
3.5×0.65 ≈
（保留两位小数）
8.84÷0.17=
16.8÷12=
（验算）
2、能简算的简算。
（0.125＋2.5）×0.8
5.82×99＋5.82
33.4－1.8×183、解方程。
3X＋12X＝90
(X－3)×9＝63
(X－3)÷2＝7.54、列式计算
（1）从50.9里减去6.2的5倍，所得的差除以2，商是多少？
5、解决问题。
（1）六年级同学植树276棵，比五年级植树棵数的1.5倍还多20棵，五年级植树多少棵？
（2）移动流量收费标准如下：5元包月30MB流量，每超过1MB加收0.29元。
①董老师上个月用了96MB流量，要缴多少费用？
②7.9元能用多少MB流量？
每日一练
11月27日（周二）
1、列竖式计算。
3.25×0.5=
4.85×2.6≈
（保留两位小数）
13.95÷3.1=
1.08
÷0.45=
（验算）
2、能简算的简算。
30.15÷1.5－0.12×0.25
2.5×4÷2.5×4
8.74×1.5+8.74×0.5-8.743、解方程。
4（0.9+X）=4.8
3ｘ+ｘ=22
4×4.5-3ｘ=6.334、列式计算
（1）23.5减 3.6与0.4的和乘2.5的积，差是多少？
5、解决问题。
（1）一头牛重850千克，一头大象的重量比这头牛的5倍还多500千克。这头大象重多少吨？
（2）出租车收费标准：3km以内6元，超过部分1.4元/km（不足1km按1km计算）。
①行程7.8km要多少车费？
②13元最多能坐几千米？
（3）【选做，做对计分＋1】一种奶糖每500g售价15元，节日促销每500g送100g。李奶奶想要买1.8kg奶糖，需要多少钱？
每日一练
11月28日（周三）
1、列竖式计算。
0.23×3.8＝
0.85×4.5≈
（保留两位小数）
11.2÷0.14＝
2.73÷2.6＝
（验算）
2、能简算的简算。
2.5×3.6×0.9
7.62÷0.16-0.16
7.5×4×2.5×43、解方程。
(2.5＋x)÷0.8=5
22.5×2＋5x=135
4×(0.3＋x)=4.84、列式计算
（1）2.25与0.4的积除以18.09与20.1的商，结果是多少？
5、解决问题。
（1）制作一套礼服要1.3米布，18米布能做几套这样的礼服？
（2）一间教室长8米,宽6米,如果用边长9分米的方砖铺地,一共需要多少块?
每日一练
11月29日（周四）
1、列竖式计算。
1.06×2.5=
1.83×3.5≈
（保留两位小数）
34.8÷6=
0.144÷0.18=
（验算）
2、能简算的简算。
2.89÷0.34÷0.5
0.5×[1÷(7.1-
7.09)]
12.5×2.5×3.23、解方程。
0.4×20－0.4X=6
1.6X－9=3.8
1.2X－0.6＋3.4=5.24、列式计算
（1）一个数的3倍加上1.5，和是16.5，求这个数是多少？
5、解决问题。
（1）小华4分钟做了40道口算题，他做一道题要多少时间？他一分钟能做几道题？
（2）10名老师带166名同学去春游，每辆大巴车限乘40人，需要几辆车?
每日一练
11月30日（周末）
1、列竖式计算。
27.6×0.45=
4.58×0.37≈
（保留两位小数）
36.8÷16=
15.3÷11=
（循环小数表示）
2、能简算的简算。
3.7×91.6＋6.3×91.6
28-(3.4+1.25×2.4)
9.9×2.53、解方程。
4(x+0.3)=4.8
1.2x-0.8x=9.6
4x－0.32＋1.6=2.084、列式计算
（1）9个4.8相加的和比14.8多多少？
5、解决问题。
（1）据统计，一个漏水的水龙头一天浪费7.5kg水，照这样计算，7月份会浪费多少千克水？
（2）每3kg芝麻能榨芝麻油1.56kg，照这样计算，榨78kg芝麻油要多少千克芝麻？
（3）一袋咖啡粉有370g，每冲一杯咖啡需要20g咖啡粉和12g方糖，冲完这袋咖啡粉，大约需要多少克方糖？
每日一练
12月3日（周一）
1、列竖式计算。
1.5×26.7=
3.08×0.43≈
（保留两位小数）
0.15÷0.06=
3.24÷4=
（验算）
2、能简算的简算。
3.22+3.22×99
4.58×101-4.58
8.72＋3.2÷2.53、解方程。
2X－2.8＋1.2=4.3
4Ｘ-3×0.9=0.9
2.8Ｘ+1.4×5=19.64、列式计算
（1）1.2与3.3的和的1.8倍是多少？
5、解决问题。
（1）72kg葡萄，每20kg装一箱，要多少个箱子来装？
（2）一辆汽车2.1小时行了138.6km，照这样的速度，行驶297km，需要多少小时？
每日一练
12月4日（周二）
1、列竖式计算。
6.35×120=
2.85×3.4=
（验算）
4.02÷23=
0.139÷3.5=
（保留两位小数）
2、能简算的简算。
0.87×100.1
4.2×99＋4.2
0.8×(3.2－2.99÷2.3)
3、解方程。
18(x-2)=270
5×3-x÷2=8
x+2x+18=78（检验）
4、列式计算
（1）比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？
5、解决问题。
（1）一间房子长8.7m，宽7.6m，铺边长8dm的地砖，需要多少块？
（2）学校买来35m布为舞蹈队做服装，做一套服装要1.55m，做20套这样的演出服够吗？（用估算的方法解决，参考数学书15页。）
每日一练
12月5日（周三）
1、列竖式计算。
52.6×0.23=
0.43×0.29≈
（保留两位小数）
23.4÷7.2=
2.881÷0.43=
（验算）
2、能简算的简算。
（31.8+3.2×4）÷5
16.84÷40÷0.25
6.3×10.13、解方程。
3.54×5－1.7x=13.45
0.8（x＋4.8）=5.2
1.8×2－0.3x＝2.44、列式计算
（1）60比一个数的3倍少30，这个数是多少？
5、解决问题。
（1）甲乙两城相距425千米，一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行45千米，货车每小时40千米，当两辆相遇时，客车行了多少千米？
（2）舞蹈室长12.6m，宽7.3m，用边长9dm的瓷砖铺地，100块够吗？130块够吗？（用估算的方法解决）
12月6日（周四）
1、列竖式计算。
4.7×1.36=
6.49×0.58≈
（保留两位小数）
2.7÷0.32=
11.7÷2.6=
（验算）
2、能简算的简算。
72÷[1.44×(0.1－0.05)]
3.54×0.4÷3.54×0.4
5.6×12.53、解方程。
1.5×（10－x）=3
18×0.6－10x=4.26
2.8÷（3＋x）=3.5×0.24、列式计算
（1）一个数比它的5倍少2.4，这个数是多少？（列方程，要写解和设，不答。）
5、解决问题。
妈妈带200元去超市，她买了1桶油，每桶75.8元；2袋大米，每袋38.6元；2.5kg火龙果，每千克9.6元。剩下的钱够买20元的鸡蛋吗？够买30元的果脯吗？
（1）1桶油不到（）元；1袋大米不到（）元，2袋不到（）元；每千克火龙果不到（）元，2.5kg不到（）元；鸡蛋（）元，总共不超过（）＋（）＋（）＋（）=（）（元），她带的钱（）。
（2）1桶油超过（）元；1袋大米超过（）元，2袋超过（）元；每千克火龙果超过（）元，2.5kg超过（）元；果脯（）元，总共超过（）＋（）＋（）＋（）=（）（元），她带的钱（）。
12月7日（周末）
1、列竖式计算。
0.25×32.5=
7.06×5.8≈
（保留两位小数）
28.6÷11=
6.44÷0.23=
（验算）
2、能简算的简算。
3.4×12.5+6.6×12.5
5.3＋2.55÷1.7
4.3×9.93、解方程。
40－8Ｘ=36
（Ｘ－3）÷2=7.5
8Ｘ －3.4Ｘ=8.284、列式计算
（1）2减0.8的差乘4.23加上0.8的和，等于多少？
5、解决问题。
（1）甲乙两辆汽车同时从相距665千米的两地相对出发，甲车平均每小时行82千米，乙车平均每小时行73千米，经过几小时两车还相距45千米？（用方程解答）
（2）一列火车长200m，以8m/秒的速度通过一条隧道，从车头进隧道到车尾离开隧道，一共用了400秒，这条隧道长多少米？
（3）五1班同学共同购买一套百科全书，若每人2.5元，则少4元，若每人2.8元，则多8元，五1班共多少人？这套书共多少钱？（期中80分以下的可不做。）
12月8日（周一）
1、口算。
2.5a×4 = 20×0.5= 7.2÷1.2 = 3.86÷100= 3.9×0.01=
98,4×100= 9.1÷1.3= 8.2÷10=
x－0.45x= 36m+2.45m=
2、列竖式计算。
0.96×1.7=
5.72×0.18≈
（省略十分位后面的尾数）
1.55÷31=
1.5÷9.9=
（循环小数）
2、能简算的简算。
3.4÷[(1.2＋0.5)×5]
4.83×101-4.83
4.65×32＋2.5×46.5＋0.465×4303、解方程。
4x＋1.2×5=24.4
96÷6＋4x=56
(x－1.9)÷5=1.14、列式计算。（用方程，要写解和设，不答。）
（1）一个数的4倍比60多24，这个数是多少？
5、解决问题。
（1）工程队开凿一条长0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天。余下的用10天完成。平均每天应开凿多少天？（用方程解答）
（2）甲乙两数的和是23.1，把甲数的小数点向右移动一位，所得的数正好与乙数相等，甲乙两数各是多少？
12月11日（周二）
1、口算。
1.3a×4 = 13×0.01= 9.6÷1.2 = 0.3÷100= 5×0.01=
9.35×100= 4.8÷1.2= 6.2÷10=
n－0.32n= 3m+1.45m=
2、列竖式计算。
2.05×5.1=
37.5×1.51≈
（省略十分位后面的尾数）
14.28÷7=
82.8÷3.6=
（验算）
2、能简算的简算。
9.18÷1.7＋37.5×1.5
799×99
10.7×16.1-15.1×10.73、解方程。
3（Ｘ＋2.1）=10.5
54-2x=24
x÷5＋9=214、列式计算。（用方程，要写解和设，不答。）
（1）一个数的9倍比它的4倍多10，这个数是多少？
5、解决问题。
（1）甲乙两地相距592千米，货车的速度是80km/时，客车的速度100km/时，两车同时从甲乙两地相向而行，经过几小时两车相距52千米？（用方程解答）
（2）1÷7的商的小数部分第100位上的数字是几？小数部分前100位的数字之和是多少？
12月12日（周三）
1、口算。
x-0.3x=
4a×7=
7.2÷0.9=
0.27÷0.03=
0×0.995×1000=
0.9×0.3=
6.8÷68=
0÷4.61÷4.61= m×m=
m+m=
2、列竖式计算。
1.72×2.6=
2.34×1.5≈
（保留两位小数）
2.7÷0.36=
88.4÷1.7=
（验算）
3、能简算的简算。
2.35×4.64＋0.536×23.5 12.5×1.36×0.8
0.43×1014、解方程。
0.4×20－0.4x=6
24x－8x=28.8
0.5×(x－1.8)=2.45、列式计算。
（1）比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？
6、解决问题。
（1）甲乙两地相距520千米，货车从甲地开往乙地要8小时，客车从乙地开往甲地要10小时，两车同时从甲乙两地相向而行，经过几小时两车相遇？
（2）妈妈给姐姐和弟弟同样多的压岁钱，姐姐花了290元，弟弟花了270元，此时弟弟剩下的钱是姐姐的3倍，姐弟原来各有多少钱？
12月13日（周四）
1、口算。
0.01÷0.1=
1.8×20=
x-0.4x=
5d－2d=
38.5×0×0.38=
3.6÷0.4=
0.6×0.8＝
2.4×3＝
0.12×0.7＝
0.5×4÷0.5×4=
2、列竖式计算。
0.36×6.9=
0.38×0.23≈
（保留两位小数）
84.84÷1.2=
5.64÷0.8=
（验算）
3、能简算的简算。
118－(11.4－12.5×0.8)2.4×1.25×0.3
3.5×1.02＋35×0.0984、解方程。
9x－14×5.5＝58
6.2x－x＝41.6
2.8÷(3＋x)=3.5×0.25、列式计算。
（1）一个数的25倍是37.5，这个数的8倍是多少？
6、解决问题。
（1）李明和王勇两人分别从相距45.6千米的甲乙县城相对骑车而行，王勇是在李明先骑出5.1千米后才出发的，已知李明每小时行１２千米，王勇每小时行１５千米，问王勇出发几小时后两人碰面？
（2）幼儿园分同样数量的糖和苹果，每人5块糖2个苹果，糖正好分完，苹果还剩24个，幼儿园有多少个小朋友？糖和苹果各有多少？
12月14日（周末）
1、口算。
0.1×0.1=
0.24×0.5=
5.4a＋3.6a=
1.25n－0.25n=
0.6×0.8=
10.2×4.5＝
2.5m×6＝
9×0.25＝
0.125×4=
4.7×6＋4×4.7=
2、列竖式计算。
5.79×3.6=
4.37×0.8≈
（保留两位小数）
15.36÷12=
3.74÷34=
（验算）
3、能简算的简算。
9.28÷（2.1-1.7）÷2.5 1.25×(100－8)
8.75÷（12.5×7）
4、解方程。
3x－24=9
13x＋2×7=40
1.6x＋2x×0.7=185、列式计算。
（1）用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？
6、解决问题。
（1）甲乙两村合挖一条长1390米的水渠，甲村从东往西挖。每天挖75千米，挖了2天，乙村开始从西往东挖，这样又合挖了8天才完成了任务。乙村平均每天挖了多少米？(用方程)
九年级英语每日一练 篇4
45÷900=2.03-0.3=3.2+4.4=2.5X-0.9X=
二、笔算
3.9×5.4=56.07÷6.3=
三、脱式计算
44×1259856-963-37
四、解方程
8X+6X=154(12-5)X=98
五、填空
3.6平方米=（）平方厘米0.45立方分米=（5.6分米=（）厘米1.4L=()ml
一、口算 3月13日
45÷900=2.03-0.3=3.2+4.4=2.5X-0.9X=
二、笔算
3.9×5.4=56.07÷6.3=
三、脱式计算
44×1259856-963-37
四、解方程
8X+6X=154(12-5)X=98
五、填空
3.6平方米=（）平方厘米0.45立方分米=（5.6分米=（）厘米1.4L=()ml
一、口算 3月13日
45÷900=2.03-0.3=3.2+4.4=2.5X-0.9X=
二、笔算
3.9×5.4=56.07÷6.3=
三、脱式计算
44×1259856-963-37
四、解方程
8X+6X=154(12-5)X=98
五、填空
九年级英语每日一练 篇5
姓名：__________
班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.我寄愁心/与明月 B.江春/入旧年 C.杨花落尽/子规啼 D.断肠/人在天涯
2.下面不是对偶句的一项是
（）
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B.七八个星天外，两三点雨山前。
C.潮平两岸阔，风正一帆悬。D.乡书何处达?归雁洛阳边。
3.对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（）
A.“次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
4.下面对《天净沙
秋思》理解欠妥的一项是（）
A.前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B.前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
C.诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。
D.这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
5.对《观沧海》理解最准确的一项是（）
A.诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C.诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D.诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
6.下列加点的词解释有误的一项是（）
A.海日生残夜（升起）
杨花落尽（杨树开的花）B.老树昏鸦（黄昏）
古道西风（秋风）
C.歌以咏志（咏叹）
风正一帆悬（挂）D.星汉灿烂（银河）
次北固山下（停宿）
7.下列各句有语病的一项是（）
A.不久前在武汉圆满结束的第七届世界军人运动会，极大地提升了武汉的城市形象。
B.《中国诗词大会》第五季创新升级的亮点很多，最大的变化是推出了新的年轻主持人龙洋。
C.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
D.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。
8.下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.枯藤老树（téng）
东临碣石（xiē）B.水何澹澹（chán）
山岛竦峙（sǒng）
C.秋风萧瑟（sè）
海日生残夜（cán）D.子规啼（dì）
幸甚至哉（zāi）
9.请选出下列说法错误的一项（）
A.“海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。B.“不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。
C.“汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。”一句运用了比喻的修辞方法。D.XX的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
二、现代文阅读
10.阅读下面文字，按要求完成下题.秋
颂
罗兰
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲X人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。
（1）文章是具体抓住“秋”的哪几方面来进行描述的？
（2）作者笔下的秋除了“明澈”外，还有些什么特点？请用简洁的语言概括出来。
（3）本文与《天净沙•秋思》相比较在思想情感上有何不同？
（4）说说本文的结构方式。
（5）说说什么样的人才“具有这份秋之美”。
三、诗歌鉴赏
11.阅读下面这首诗，完成后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“诗仙”________，诗中“杨花”是指________。
（2）这首诗的第一句写到“杨花”“子规”，有什么作用？
12.阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
（2）诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“________、________、________”写的是动景，“________、________、________”写的是静景。
（3）本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？
（4）对这首诗理解最佳的选择是（）
A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。
D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
13.阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。
体现“思”字的一句是：“________”
（2）前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的________。
（3）《天净沙.秋思》中点明季节的词是________点明具体时间的词是________。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的________之情。
（4）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）
A.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
B.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，思乡之情并非主要。
答案部分
一、单选题
1.D
2.D
3.D
4.A
5.D
6.A
7.C
8.C
9.B
二、现代文阅读
10.（1）树、日、云、风、雨
（2）飒爽。透彻与洒脱。“闲”与“逸”
（3）《秋颂》表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。对不追名逐利人的赞美（2分）《天净沙•秋思》对秋的伤感
，对家人的思念。
（4）总——分——总
（5）那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人
三、诗歌鉴赏
11.（1）李白；柳絮
（2）杨花在古诗中常象征离散漂泊。子规即杜鹃，在古诗中是凄凉、哀伤、思归的象征。诗人用杨花、子规渲染暮春时节凄凉惆怅的气氛，抒发了诗人的离散哀伤之情。（意对即可）
12.（1）观
（2）水何澹澹；秋风萧瑟；洪波涌起；山岛竦峙；树木丛生；百草丰茂
（3）基调：乐观豪壮，这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神
（4）D
13.（1）枯藤；老树；西风；人家；断肠人在天涯
（2）冷寂、悲凉
（3）枯藤；昏鸦；思乡
浅谈九年级英语总复习策略 篇6
英语第一轮复习属基础知识复习阶段。无论采用什么形式,课本永远是第一位的,而且这一轮的复习不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识,提高运用能力和理解能力的过程。具体做法如下:从三月初开始着手复习,抓住课本,七年级上册用两课时,下册用四课时;由于八、九年级内容增加,语法知识较多,出现了几种时态和从句,所以每课时复习两单元。课堂上,用10分钟的时间听写早读规定背诵的内容,检测早读的背诵情况,部分学生做到面批。用15分钟的时间和学生一起梳理课文,整理归纳知识点。最后15分钟展示练习题,将复习的各语言点题型化,进一步强化所学知识点。
第二阶段:专项复习,语法专题突破
语法知识是遣词造句的纲目,通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子,而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识,才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态、两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。这一阶段所复习的内容包括名词、代词、冠词、数词、形容词和副词、介词和介词短语、连词、系动词和情态动词、动词词组及词义辨析、时态及语态、非谓语动词、主谓一致、简单句、复合句等十四个专题。教师应利用配套复习资料进行专项复习,对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的内容重点讲解。每节课都要有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固复习等。对学生经常做错的题或难掌握的知识点,要求学生归纳总结,专门抄写在一个本子上,整理成册,装订成一本“错题集”,通过建立“错题集”,让学生及时消灭错误,查漏补缺。
第三阶段:针对题型,训练解题技巧
这一阶段主要是综合运用能力的训练。通过对学生复习方法和解题方法的指导,使学生掌握一定的应试技巧,把所学的知识上升为综合知识的运用,逐步适应中考要求。
1.强化听力训练。教师从第一轮复习开始就要进行适量的听力强化练习,并教给学生一定的应试技巧。
2.强化阅读训练。近几年中考中 ,阅读理解部分题量加大, 难度增加。此类题型是对学生的语言能力、分析能力的综合考查。考生应通过文章的字里行间,挖掘作者的写作意图和真实思路,领会文章的弦外之音、话外之意。其题型大致分为选择型、摘录信息和回答问题三大类。
3.强化情境交际训练。情境交际类试题主要考查学生对对话的整体理解、书面表达、辨音、拼写单词等综合能力。 首先,要理解对话的整体内容,并根据上下文判断填写内容。在填写空缺处单词时,要注意不要混淆同音词、近音词,同时注意单词的正确书写,包括大小写。根据语篇情境,填短语、句子。它要求学生能够运用日常交际用语进行简单的交际。在答题时,不但要注意交际项目的正确语言形式,更要注意语言的得体。
4.强化书面表达训练。在写作考试过程中 ,学生往往看了题目后,就提笔写作,而结果都不甚满意。常见的书面表达题类型很多, 做题时一定要注意分清题型。不管什么题型笔者认为在写作之前要仔细审题,仔细考虑要写作的题目、题材、格式、情境,要弄清题目或所说情境, 列出提纲, 紧扣题目展开思路,然后考虑要使用的单词、词组及句型。还要定好人称、时态、关键词语。在写作之中,书写要规范、整洁。
第四阶段:查缺补漏与总结提高
通过前三个阶段, 学生系统复习了初中英语的知识点,对初中三年的英语单词、短语、固定搭配和语法已经全部在脑海里过了一遍,但是对一些重点、难点还是没有达到熟练于心, 这就需要在最后阶段进行查漏补缺。之前整理的“错题集”在这时候就发挥它的重要作用了。教师要指导学生认真翻阅,扎实地攻克每一个难点, 让以前经常做错的题不再成为“拦路虎”,提高学生的综合能力和应试技能。教师也应该对难掌握的语法知识再作具体讲解, 让学生能铭记于心。学生在复习阶段要记住的内容繁多,科目也多,难免心理负担重,会出现一些心理问题,或紧张压抑,或恐慌,或自暴自弃,教师在复习期间要及时做好心理辅导工作,时常鼓励学生,开导学生,加大情感投入,使学生感受到老师的关爱,进而使他们能乐观面对辛苦而繁重的复习,提高复习效果,笑迎中考。
国考每日一练—申论 篇7
【申论从热点开始】
中公建议：在申论考试中，无论是省考还是国考，对于常见的政治热点考察是非常普遍的，申论考试大的主题往往都是一些常见的政治热点，学习这些热点知识，一方面可以扩宽我们的视野，在考试的时候能更加准确和深刻地把握材料主题，另一方面，在文章写作的时候也可以运用这些素材，为我们的文章加分。今天小编就重点介绍一下一些必备的政治热点有哪些，以及平时如何积累一些政治热点。
【跟着大咖学写作】
标题：文明也是管出来的
“一时不文明，时时受约束;一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉
同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯，但若在车里握着方向盘，再着急往往也能遵规守矩;同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟。为何如此?违法成本不同，执法刚性也不同。这种对比也启示我们：文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。
梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果。去日本旅游的人，往往会感慨于其公共文明：一丝不苟的垃圾分类，不留一片垃圾在体育赛场，井然有序的公共场所……究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没，什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白。即便如此，上世纪80年代，富起来的日本人在走出国门时也产生过“观光摩擦”，大声喧哗、不守秩序，以至于日本媒体写社论提示国民，“尊重对方国家风俗、习惯、礼仪”。
可见，文明是一面镜子，在比较中更能正衣冠、知不足;另一方面，约束是压舱石，一旦脱离执法环境、缺少了刚性约束，已经提升的文明素质也可能又倒退回去。要实现从“人人独善其身”到“人人相善其群”的递进，一定的外部约束，总是不可或缺的。
文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口套、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等。不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，第 1 页
每日一练，积累成“公”
法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。
文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风;正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少;正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束;一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。
古语云，“从善如登”，提升文明程度从来就不易。一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律;既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范。刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏，最终让文明内化于心、外化于行。今年5月，中共中央印发了《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》;日前，最高人民法院发布了《关于在司法解释中全面贯彻社会主义核心价值观的工作规划(2018—2023)》，发挥社会主义核心价值观对社会文明建设的引领作用，不仅需要教育引导、实践养成，也需要制度保障。只有从内因到外因共同发力，才能不断推动社会文明水平的提升。
改革开放之初，“新加坡奇迹”让前往考察的国人深受触动;而从持续而深远的影响来看，让国人内心更为震动的，是新加坡包括“鞭刑”在内的严明的法治和管理。40年后的今天，“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这样的大厦，需要以“没有规矩不成方圆”的态度去建设，让每一个人都为之添砖加瓦。
【实战演练-能力提升】
这段时间以来，有关社会公德的事情不断引起社会公众的讨论。比如接连发生的几起高铁霸座男、高铁霸座女面对非自己座位的嚣张跋扈;公交车上有的乘客置全车人生命于不顾，跟司机动手，有的甚至导致了车毁人亡的人间悲剧。这些或大或小的事件在社会上发酵，引起了长久的讨论：私德和公德界限在哪里? 有人说：私德若是“光着脚”，公德注定“无法跑”。请你就此谈谈你的看法。
【实战演练-答案解析】
参考答案
第 2 页
每日一练，积累成“公”
诚然近期出现了一些把自我凌驾于社会智商的不文明行文，但每一次关于事件的深入讨论，都是一次道德教育的过程，也是自我反思的良机。经过人们的讨论，模糊的概念愈发清晰，抽象的条文愈发具体，应对的手段愈发明确。给类似行为持续“曝光”、向不文明现象勇敢说“不”的人越来越多，凝聚起全社会振聋发聩的正义呼声，随着私德的进步，社会公德注定会得到大规模的提升。
【开头承接材料内容，从社会公共讨论入手说明这样做的意义，即私德进步、公德提升。提出了观点。】
党的十八大以来，随着公民道德建设工程的深入实施，不断涌现的榜样扮靓了时代的道德天际线。托举哥、夺刀侠、小红帽、绿丝带，这些个人和集体激发了向上向善的道德热情;交警和司机接力为救护车开道，网友留言鼓励并报警拯救轻生女孩，市民自发设立并守护“爱心冰箱”，一件件暖心事为社会风气刷上了清爽的底色。总书记深刻指出，核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。私德的意义不在于独善其身，而是以公共空间为坐标锚定私人领域的界限。事实上，在潇洒应对中涵养道德的涓涓细流，将汇聚成文明社会的汪洋大海。
【承接开头观点，用事例和名言警句论证私德对公德的意义。】
有人认为：只要不违反公德，在私德领域可以任性而为。事实上，人处在各种社会关系之中，与世隔绝的“世外桃源”无从寻觅。今天，现代化进程马不停蹄，社会文明的建设也驶上了“快车道”。守护公德，理应出于内心的道德戒律，而不是做给人看，更不是有利可图。如果每次都要靠惨痛的教训“撞过南墙才回头”，提升文明素质的代价未免太大。与此同时也要看到，众人拾柴易，自告奋勇难;精神支持易，切实践履难。相比隔着屏幕义愤填膺，老人摔倒扶不扶、目睹行窃管不管等具体场景仍会让一些人犹豫踟蹰。
【问题分析，公德建设面临的问题：提升素质代价过大，现实生活中落实难的问题。】 道德自觉，并不来自玄奥的说教，恰恰是父母的言传身教、老师的谆谆教诲和身边人的率先垂范构成的良好社会风尚，为每个人定下了道德的基调。另外，不能苛责千钧一发时事事决策周密，侠肝义胆本身就是耀眼的人性光辉。免除见义勇为者的后顾之忧，需要法律为道德护航，为合理的善行兜底。一方面，对不文明行为划定红线，通过法律的力量倒逼人们敬畏规则;另一方面，法律为公德撑腰，保证行善机制不贬值褪色。让良法推动善治，发挥制度法律与公序良俗的合力，文明大厦的基座才会越筑越牢。
【对策措施：道德提升来自于良好的社会风尚，另外需要法律为公德撑腰，为道德护航。】 一次次的悲剧告诉我们，在道德践履的路上，没有人可以置身事外。以良好风气的软引导呼唤公德，以制度法律的硬约束护佑公德，文明的沃土就不会沙化。更关键是你我共同呵 第 3 页
每日一练，积累成“公”
护，点点滴滴磨砺道德自觉，危急关头果断施以援手，这样，社会公德就不会遭遇破窗效应，文明的幼苗就能长成参天大树。
【结尾呼吁建设社会公德需要靠每个个人的道德自觉，这样才能撑起社会文明。】
【申论热点-数字经济】
近些年来，面对全球数字经济的兴起，总书记多次强调要“做大做强数字经济”，建设“数字中国”和“智慧社会”。他在党的十九大报告中指出，“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点，形成新动能”。加快发展数字经济，既是贯彻新发展理念的内在要求，更是化理念为行动的紧迫任务。
总书记在全国网络安全和信息化工作会议上指出：“要发展数字经济，加快推动数字产业化，依靠信息技术创新驱动，不断催生新产业新业态新模式，用新动能推动新发展。”在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话中，他进一步强调：“要推进互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，做大做强数字经济。”数字经济是一场由信息技术和通信网络不断创新主导的经济革命，它蕴含着特有的经济形态，已经成为培育经济增长新动能、提升传统动能的重要途径。
公考角度中公解读
[权威论述] 要积极发展新一代信息技术产业和数字经济，推动互联网、物联网、大数据、卫星导航、人工智能同实体经济深度融合。
——习近平
我们正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。——习近平
要发展数字经济，加快推动数字产业化，依靠信息技术创新驱动，不断催生新产业新业态新模式，用新动能推动新发展。
——习近平
要推动产业数字化，利用互联网新技术新应用对传统产业进行全方位、全角度、全链条的改造，提高全要素生产率。
第 4 页
每日一练，积累成“公”
——习近平[发展形态] 数字经济包括平台经济、共享经济、移动支付、3R产业(虚拟现实、增强现实和混合现实)、四众模式(众创、众包、众扶、众筹)、人工智能应用、区块链应用等形态。由于没有一个固定的称谓和内涵，很多情况下人们将其与信息经济、网络经济、互联网+、新经济、新动能等概念交叉使用。当下语境下，凡是与信息技术及应用相关的新技术、新产业、新业态、新模式，都可归入数字经济范畴。
[特性] 数字经济是一个动态发展的、包容性的概念，是由网络信息技术驱动的全新经济增长方式和形态的统称，具有以下三个方面特征。
技术多样化与产业分层。多样化的网络信息技术，带来明显的层次性：掌握硬件、数据、通信资源的企业形成基础服务层;掌握资源对接和交易规则的企业形成平台服务层;掌握具体服务内容和应用产品的企业形成软件与内容服务层。随着科技革命和产业变革，新兴信息技术群体涌现，全面渗透实体经济，在广泛互联的基础上不断融合与创新，新产品、新业态、新模式不断呈现。各层次产业的经济主体角色不同，发展规律迥异，共同形成了数字经济的产业内容。
主体多元化与共同治理。网络信息技术打破了传统的“政府—产业—从业者—消费者”的结构。以数字化、网络化、智能化构建的信息平台，取消中介环节，完全放开资源供给，出现了从业个体、线上平台企业、线下资源拥有者、数字资源拥有者、信息基础设施拥有者等共存的多元局面。例如淘宝平台，就涉及1000多万卖家和4亿多买家，以及海量的各种类型的网络服务商。各方主体诉求不同，一种新的多元主体共同治理的格局初步形成。
组织平台化与数字生态。数字经济的重要特征是平台化的组织运行方式。数字经济时代的信息技术，已经不是单纯的软件产品，而是一种新的平台化的市场形态。由于平台企业采用有倾向性的交易规则和定价策略，其后台在技术上保留了实时经济主体的活动数据，可以对市场资源的调配进行干预，是一种可被随意操控的非自由市场。现今，政府所面对的是由越来越多的这类平台所组成的新市场，对政府的市场治理是前所未有的挑战。例如网约车政策在2016年引起的巨大关注与争议，突显了平台规则与政府监管的某些冲突。这要求政府站在比平台更高的数字生态环境的层面，来对各大平台的运行进行有效的监督和治理。
[发展机遇]
第 5 页
每日一练，积累成“公”
数字经济以数字化丰富要素供给，以网络化提高要素配置效率，以智能化提升产出效能，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，意义重大，机遇难得。
一是产业转型的机遇。近些年来，网络提速降费、大数据、“互联网+”人工智能、分享经济、工业互联网、信息消费等一系列重大政策正在推进实施，各地对数字经济支持力度不断加大。以移动互联网、工业互联网、云计算、大数据、人工智能等为代表的新一代信息通信技术快速发展，引发软硬件等核心技术体系升级，深刻调整产业格局。
二是经济转型的机遇。传统产业数字化、网络化、智能化转型步伐加快，网络连接、平台支撑、软件定义、数据驱动、智能增值成为主要特征，为数字经济发展开辟巨大空间。数字经济是现代化经济体系的重要组成，也是推进供给侧结构性改革、推动经济高质量发展的重要驱动力。
[瓶颈与问题] 当前，我国数字经济发展取得了显著的成效，但也面临一些制约瓶颈。其中，既存在需求侧数字化基础薄弱的问题，也存在供给侧平台支撑能力不足以及环境有待完善等问题。
首先，数字化基础薄弱。制造业是实体经济的主战场，是供给侧结构性改革的重要领域。我国制造企业数字化发展不平衡不充分问题依然突出，多数企业数字化水平较低，网络化、智能化演进基础薄弱;工业网络标准、技术、产业基本被外商掌控，且标准众多、互通性差;高端工业传感器、工业控制系统、关键工业软件等基本被国外垄断;工业控制领域高端市场被国外厂商垄断;国外企业高端工业软件占据了国内航天、航空、汽车等行业绝大部分的市场。
其次，平台支撑不足。工业互联网平台是实体经济全要素连接枢纽、资源配置中心和智能制造大脑。我国工业互联网平台起步较晚，与国际先进水平相比，平台商业成熟度存在一定差距，龙头企业带动力弱，核心能力薄弱，生态相对滞后。
再次，安全隐患突出。线上线下的融合，使网络安全风险从虚拟网络空间向现实物理世界蔓延扩散。公共互联网病毒、木马、高级持续性攻击等网络威胁向制造、金融、交通、能源等关系国民经济命脉的重要领域传导渗透，一旦遭受网络攻击，可能引发重大网络安全事件，严重威胁经济社会安全乃至国家安全。同时，生产装备由机械化向数字化、网络化、智能化演进，将大量接入工业互联网，带来新型安全风险。
最后，环境有待优化。以平台为核心的数字经济新业态，给传统政府监管模式带来新挑战。一是不规范经营问题凸显，由于准入门槛低，经营者良莠不齐，网络售假等不规范经营
第 6 页
每日一练，积累成“公”
现象时有发生。二是不正当竞争隐患浮现。在电子商务、网络租约车、移动支付等领域，超大型互联网平台占据强势地位，强制商家进行“二选一”等行为，引发人们对垄断和不正当竞争的忧虑。三是数据保护风险加大。互联网平台汇聚海量用户数据，数据价值不断提升，用户个人信息泄漏和非法利用、数据非法跨境流动等风险不断增大。
[参考对策] 第一，规划多层次数字产业新格局。以数字经济生态环境建设为抓手，政府提供数字经济最基础的产业政策、人才政策、土地政策，形成物理上交互(如特色小镇)、信息基础共享(如数据中心、云计算)和人才集聚与良性流动。政府在促进数字经济加快成长中，并非简单的产业规划，而是通过信息技术深化应用，找出阻碍传统产业发展的症结，既包括产业关键技术、组织方式，也包括文化理念等软环境建设。随着数字经济的深入，有越来越多的政府部门会与之相关，这需要对数字经济的政府管理职能内容进行再设计。进一步完善数字经济的考核，强调对增加经济新动能和提高传统经济动能两方面的贡献，并兼顾社会治理和公共服务价值。
第二，加强数字经济主体的产业组织建设。政府应以培育经济新动能为判断准则，达成对数字经济的科学认识。积极应对数字经济带来的治理挑战，通过大数据深入掌握各类主体在数字经济中的经营活动，尤其是平台上个体的经营数据必须与政府监管部门连接，完善针对数据真实性、有效性、隐私性相关的法律法规建设。确立由数字经济所产生的新从业者的职业地位，建立具有中国特色的政府监督、平台负责、社会协调、公众参与的市场多元共治新格局，探索从业群体的组织建设工作，重视对从业者的保护与规范引导。
第三，打造公平有序的市场。进一步重视信息技术对市场资源配置的重要影响作用，重视数字经济领域对资源配置是否优化、是否公平的分析与监督。建立政府管平台、平台管从业者的双层管理体系，形成新的数字经济产业治理结构。除了进一步发展消费领域的数字经济以外，还要重视对信息基础建设和公共领域数字服务的投入，探索混合制建设和运营方式，避免市场失灵。